第一篇：計算機科學技術(shù)專業(yè)論文計算機教育專業(yè)論文計算機專業(yè)技術(shù)論文：計算機專業(yè)教學中“任務驅(qū)動法”的使用

計算機科學技術(shù)專業(yè)論文計算機教育專業(yè)論文計算機專業(yè)技術(shù)論文

計算機專業(yè)教學中“任務驅(qū)動法”的使用

【摘要】計算機專業(yè)教學的外在條件和任務驅(qū)動教學法的實施。在計算機專業(yè)教學中“任務驅(qū)動”法也是一種最為靈活、新穎、主動性強的一種教學方式：將所學知識分類、歸納，然后設(shè)計出一個個任務，通過具體任務來完成，讓學生學到教學目標所規(guī)定的內(nèi)容，又提高了解決問題的能力，也屬于探究式教學模式。

【關(guān)鍵詞】計算機專業(yè)；任務驅(qū)動教學法

計算機專業(yè)課程由于其知識性強、操作性強的特點，在眾多的教學方法當中，深受教師們歡迎的當屬“任務驅(qū)動”教學法。在計算機專業(yè)教學中“任務驅(qū)動”法也是一種最為靈活、新穎、主動性強的一種教學方式：將所學知識分類、歸納，然后設(shè)計出一個個任務，通過具體任務來完成，讓學生學到教學目標所規(guī)定的內(nèi)容，又提高了解決問題的能力，也屬于探究式教學模式。

一、指導思想

教師在課前要做大量的準備工作，包括課程設(shè)計、講解設(shè)計、調(diào)試機器，用一些技術(shù)手段對學生權(quán)限進行設(shè)置，以保持系統(tǒng)的穩(wěn)定性。任務設(shè)計要具有很強的層次性和實用性，計算機專業(yè)教學與傳統(tǒng)課程教育相比應更注重實踐和動手能力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。體現(xiàn)“以任務為主線、教師為主導、術(shù)，提高信息素養(yǎng)。

二、實施過程 1.主題的選取

任務主題要源于生活，生活是人類知識的源泉，任務要源于生活，而且要高于生活。用生活情景來激發(fā)教學，以富有感情色彩的具體場景或氛圍，引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確的理解教學內(nèi)容，要讓學生在生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，去思考問題。如讓學生寫一篇自我介紹，設(shè)計一份板報等。

要尊重學生的學習心理：要遵循教育心理學原理，要迎合學生的學習心理，“興趣是最好的老師”，任務的呈現(xiàn)的初衷，要讓學生是在“我要做”中學習，而不是在“要我做”。如：設(shè)計一個產(chǎn)品商標，制作一個MTV等。

2.實施過程

每節(jié)課由教師設(shè)計一個或若干個教學任務，指導學生完成，首先明確這個任務，使學生對其充滿興趣，產(chǎn)生要解決問題的強烈動機，然后其學習就有了動力，在老師的講解下一步一步的完成任務，在完成每一步任務時強調(diào)一下重點概念，并在解決問題的時候?qū)W到了軟件的操作、使用方法，從而達到是為了解決問題而學習，最終，任務完成了，軟件操

用。在教學實踐中證明了不僅學生學習興趣高、而且接受快，學習效率高。

比如在學習每個新軟件的時候，先讓學生欣賞用這個軟件制作的作品，從作品中體會軟件的功能，激發(fā)學習的熱情與興趣；先讓他們通過軟件自帶的幫助系統(tǒng)自學，從而在今后的學習中有的放矢。

在學習WORD的過程中，以多個任務為驅(qū)動，先設(shè)計自己的一份個人簡介，對基本的排版掌握，再設(shè)計制作一份報紙，全面掌握排版的技術(shù)，從而對WORD的功能及各種工具的使用更加熟練。

在學習POWERPOINT時，讓學生就自己熟悉和喜歡的事物，做一個動畫演示，介紹一下它的功能和特性，借助互聯(lián)網(wǎng)來完成。這樣既讓學生掌握了軟件的使用，同時也讓他們學會如何去搜集素材，起到很好的效果。

在學習其他軟件的過程中，一樣也可以根據(jù)實際生活設(shè)計不同的任務，指導學生去完成。如設(shè)計一個個人簽名，制作一個flash動畫MTV，為某個產(chǎn)品設(shè)計一個廣告圖標等。這種方法的缺點就是教師需要根據(jù)學生實際，精心選材，設(shè)計教學過程，知識如何穿插，比較費時費力，但教學效果卻是比較好的。

計算機專業(yè)教學除了要培養(yǎng)學生的基本獲取、處理信息的能力外，還要著重培養(yǎng)學生對于技術(shù)的深刻理解和適應能力。所以要“學用結(jié)合，學以致用”。要綜合地運用各種評價方式，來全面考察學生信息技術(shù)的掌握情況和信息素養(yǎng)的養(yǎng)成過程。

1.作品評價法：也是在教學評價中最為常用的一種方式，可以用電腦作品的形式來進行評比，在同學中進行傳閱，使學生有一定的成就感，可以提高學生的競爭意識，增加集體榮譽感。例如把學生的作品上傳到校園網(wǎng)上，供全校的師生共同欣賞評價。

2.過程評價法：有的學生基礎(chǔ)差，在相同的條件下可能做得不如其它同學，可是這樣的學生更應恰當?shù)亟o出評價，比如在學習的過程中，他們用到了哪些基礎(chǔ)理論，又學到了哪些，讓他們意識到，自己也在前進，提高他們的學習積極性。比如在講評板報的設(shè)計時，有些學生設(shè)計思路、色彩搭配特別好，只不過個別工具的使用上有欠缺，這樣的學生也應當提出表揚，對他的長處加以肯定。我們可以想象這樣的評價方式與單純評價作品好壞的差別，也可以想象學生在聽了教師對其評價后的感受及產(chǎn)生的效果。

3.結(jié)果評價法：教師給學生對自己作品展示、說明的機

了教師評價外，也可讓學生們自己評，互相評價，一次任務的評價，不只是一個任務的結(jié)束，更應當是下一個任務的開始、向?qū)Ш蛣恿?，要避免沒有方向和低質(zhì)量的評價。

總之，在教學理論和實踐上既注意到計算機專業(yè)課程本身的特殊性又注意到和其他學科教育的共同點，運用任務驅(qū)動和課程整合的思想進行教學。雖然任務設(shè)計可以服務于教學，但如果設(shè)置不當，也可能阻礙教學。作為一個教育工作者，還有很多很長的路要走，但我們不應放棄努力，應該更多地從學生角度出發(fā)，結(jié)合實際情況，真正著眼于培養(yǎng)學生的信息能力和信息素養(yǎng)，教給他們今后勇于面對和挑戰(zhàn)這個信息時代的勇氣和本領(lǐng)。

【參考文獻】

[1]《信息技術(shù)教育改革與高中信息技術(shù)課程標準》李藝 [2]《漫談“自主”》，《江蘇教育研究》2009年第4期王盛松

[3]《關(guān)于“自主學習”教育教學改革實驗的若干基本問題》，《河北教育》2009年第12期韓清林

[4]《修練減負的內(nèi)功：由教師主宰到學生主動》靖國平

第二篇：計算機專業(yè)論文

淺談中職學校計算機理論課程教學的改革

計算機作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，其理論知識專業(yè)性強。并且，教師不注意教學方法的選擇，學生接受起來有很大困難，學生普遍反映計算機理論課程太難、太枯燥。筆者從中職學校的計算機理論課程的培養(yǎng)目標出發(fā)，通過對中職學校的計算機理論課程的教學目標與教學現(xiàn)狀存在弊端的分析，對中職的計算機理論課程課堂教學提出了一些改革思路與方法。

一、中職學校計算機理論課程的培養(yǎng)目標。

理論課程是基礎(chǔ)，只有在夯實了專業(yè)基礎(chǔ)之后才能在本專業(yè)有所建樹。中職學校有其自身的特點，其培養(yǎng)的目標是技術(shù)型人才，理論課程的開設(shè)主要是為實踐服務，目的是讓學生在掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上，通過獨立思考和集體合作，進一步提高分析、解決實際問題的能力，通過對案例的分析研究積累經(jīng)驗，以發(fā)展自己的創(chuàng)造才能，使學生全面系統(tǒng)地掌握計算機知識。例如程序設(shè)計類的課程，首先要使學生養(yǎng)成基本的、良好的編程習慣，懂得編程的基本原理和常用的編程方法，能夠理解編程所使用的各種語句，然后讓他們投入具體的編程工作。

二、中職學校計算機理論課程教與學的現(xiàn)狀。

１。教材、教法現(xiàn)狀。

從教材大綱上來看，要么部分教材過于陳舊，編寫的教材幾年不變，跟不上計算機技術(shù)的發(fā)展和社會職業(yè)的需求；要么和流行軟硬件步步緊跟，年年更新，使許多學校硬件環(huán)境頻頻告急。由于計算機知識更新實在太快，如果教材跟不上知識的更新，會使學校培養(yǎng)的人知識陳舊，不能適應社會的需要；如果教材更新速度過快，則可能由于學校硬件條件的限制，造成教材與教學的脫節(jié)，同樣達不到好的教學效果。

從教學方法上來看，在教學方面，多年的教育論文“ target=”_blank">職業(yè)教育沒有從根本上脫離普教的教學思想和教學模式，因此，沒有真正地體現(xiàn)出自身的教學特色。筆者在授課中往往有這樣的體驗，講授理論課時由于內(nèi)容抽象難理解，結(jié)果一方面教師在拼命地想講明白，學生們也非常專注地想聽明白，但計算機中的許多術(shù)語、原理、命令等等總讓許多學生如墜霧里，上機操作時不知從何下手，結(jié)果造成教師教學費力，學生學習吃力，實際效果不好的現(xiàn)象。

２。中職學校計算機理論課堂教學現(xiàn)狀。

（１）教學原則。計算機理論課程的教學在很大程度上仍然沿襲著“以教師為主體”、“以課程為中心”的傳統(tǒng)教學觀念：教師是知識的傳遞者，教學以傳授知識為主等等。這樣的教學理念直接影響、制約了教學模式、教學方法、教學手段的改革創(chuàng)新，也打擊了學生學習的主動性、積極性。

（２）教學模式。傳統(tǒng)的教學方法單

一、僵化，習慣于“一言堂”、“滿堂灌”，在教學的各個環(huán)節(jié)，都只從教師的角度出發(fā)，從組織內(nèi)容、備課到講授，很少關(guān)注學生的反應，課堂缺乏互動，更談不到學生參與其中，變被動學習為主動學習。

（３）教學手段。雖然目前計算機專業(yè)課程教學中，基本普及了現(xiàn)代化教學手段的應用，但在課件制作的水平方面，在使用課件的尺度把握方面，還要下些功夫。

３。中職學校學生的學習現(xiàn)狀。

從生源上來看，由于普高的擴招，中職學校的門坎很低。進入中職學校的學生，其文化課基礎(chǔ)相對較差，許多學生的學習興趣、主動性和積極性也不高。另外，中職學生大部分來自農(nóng)村，由于目前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學計算機教學設(shè)施的不完備，許多學生在初中學習時還沒有接觸過計算機，更談不上操作和運用了。總的來說，中職生源文化素質(zhì)不高，對計算機的認知程度也很低。

學生在學習過程中，普遍對計算機理論課程的學習都不感興趣，他們覺得理論課程枯燥、難學。他們追求的是學以致用、立竿見影的效果，尤其是家庭電腦的普及，上網(wǎng)熱的沖擊，使學生更加注重操作技能，而對計算機理論很少涉及。計算機理論是學生提高計算機水平的基礎(chǔ)，中專生沒有足夠能力認識到這一點的，于是往往會把學習計算機知識分為“有用的”和“沒用的”兩類。比如認為學習計算機系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和原理、進制的轉(zhuǎn)換、程序的編制等是“無用的”；對于學習制圖、網(wǎng)頁設(shè)計、硬件維修等是“有用的”。[論文網(wǎng) LunWenNet.Com]

三、中職學校計算機理論課程的教學改革。

１。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。

中職學校的計算機理論教學最終是通過課堂教學來完成的，因此在課堂教學的過程中，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用是教學成功的關(guān)鍵。

（１）提高教師的專業(yè)素質(zhì)水平和業(yè)務水平。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須培養(yǎng)和造就一支高水平的計算機師資隊伍，積極探索和發(fā)揮計算機在教學和教育中的作用。作為一名計算機教師首先應不斷地充實自己，不斷更新自己的知識范圍。計算機學科的特點就是“前沿”，即使是計算機專業(yè)的本科畢業(yè)生，若停留在原來的基礎(chǔ)上，則意味著后退。所以，選擇了計算機就是選擇了“不斷地學習”。在計算機教育這塊園地里，要有所收獲，就必須懷著對本職工作的無限熱愛，懷著對學生強烈的責任感，投身到計算機的教育、教學研究上來。

（２）提高學生的學習積極性和主動性。學習積極性和主動性是從事創(chuàng)造性學習活動的一種心理能動狀態(tài)，是影響知識、技能掌握和智能發(fā)展的一個重要因素，是學生學習上的內(nèi)在動力。教學中激勵、喚醒、調(diào)動學生的這個內(nèi)在動力，是上好專業(yè)課、提高課堂教學效率的關(guān)鍵。因此，教師在進行計算機

理論課程教學過程中應注重培養(yǎng)學生的興趣，讓學生帶著興趣、帶著熱情去學習，才能使學生從主觀上愿意接受計算機理論知識，才會有很高的學習積極性和主動性。

２。計算機理論課程教學改革的思路。

（１）在課堂教學中滲透素質(zhì)教育的理念。

一是改變教學“滿堂灌”的形式，將知識的形成過程暴露給學生，讓學生在接受知識時不僅“知其然”而且“知其所以然”，培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的能力和方法，使學生獲得主動的知識。

二是計算機理論教學重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、發(fā)散性思維。因此，教學過程要指導學生掌握正確的學習方法，努力培養(yǎng)學生探究學習的方法，培養(yǎng)學生探究科學的精神，使學生養(yǎng)成良好的科學素質(zhì)。三是在教學中努力培養(yǎng)學生先進的教育觀念，使學生形成在實踐中獲得知識的能力。素質(zhì)教育重在素質(zhì)的形成，而素質(zhì)最終是在實踐中體現(xiàn)出來，計算機理論教學不能僅是理論知識的學習，而且，要加強理論聯(lián)系實際，最大限度地提高學生的實踐能力，讓學生在實踐中獲得發(fā)現(xiàn)知識的樂趣。

（２）計算機理論課程設(shè)置的改革。

一是課程內(nèi)容的設(shè)置要緊貼社會的要求，把社會的需求和學生學習的需求有機統(tǒng)一，從而激發(fā)學生的學習積極性。職業(yè)中專學生雖然沒有高考的壓力，但面臨就業(yè)的挑戰(zhàn)，所以課程的設(shè)置要以社會的需求為依據(jù)，以學生的就業(yè)為導向。這里最重要的是進行社會調(diào)查，弄清計算機專業(yè)中職學生能夠就業(yè)的崗位群，由此弄清學生所需掌握的知識和技能，并由此作為課程設(shè)置的依據(jù)。只有是有利于學生就業(yè)的課程內(nèi)容設(shè)置，才能激發(fā)學生的學習動機。

二是根據(jù)中職學生的學習心理特點、認知和能力水平，以及課程本身的對應關(guān)系對課程內(nèi)容的順序進行合理安排，要做到先易后難，各課程之間的承接性要合理。

三是以能力為本位進行課程內(nèi)容的整合。在中職計算機中大部分課程主要是以培養(yǎng)學生的動手能力為目的。職業(yè)中專學生的抽象思維和數(shù)據(jù)邏輯分析能力都較弱，對理論課的學習不感興趣，課堂上的理論講授效果不理想。在設(shè)計和制定項目的課程任務時，把知識點和職業(yè)中專學生不需要系統(tǒng)學習但需要部分掌握的內(nèi)容融入其中，使學習過程成為學生參與的創(chuàng)造實踐活動，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成項目的實踐過程。這樣進行教材內(nèi)容的整合使學生有明確的學習目的和內(nèi)容，能將知識迅速轉(zhuǎn)化為實際能力。因此，教師應根據(jù)學生的實際情況和能力目標，對教材做相應的處理。

（３）教學方法的改革。

一是教學和學習方法上，采用講、看、練一體化方法和分組討論的教學方法。教師可根據(jù)教學內(nèi)容

或教學案例制作課件，使教學更具直觀性，深入淺出，將原來抽象、復雜敘述用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學生可以更直觀地理解教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。要讓學生從知識的被動接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者和積極探索者，在發(fā)揮教師主導作用的同時，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生大膽提出問題，引導學生思考探索，從而達到良好的教學效果。

二是教學的組織形式上以實訓基地現(xiàn)場教學為主，盡可能多地為學生提供動手操作的機會。結(jié)合實際，使教學和實際真正融為一體。平時面對實物和實際進行教學，實習或業(yè)余時間可以在教師的指導下，為學校、老師、同學乃至社會進行計算機應用與維護方面的服務。組織學生進行社會調(diào)查和市場調(diào)查，讓學生認識市場、了解市場，了解當前的市場技術(shù)水平和行情，了解將來的工作崗位的工作內(nèi)容和要求，提高學生學習的目的性和自覺性，提高學生的崗位適應能力和綜合素質(zhì)。

（４）改變計算機理論課程的教學評價方式。職業(yè)中專學生綜合素質(zhì)差，學習內(nèi)驅(qū)力弱，認知水平和能力弱都是教師要面對的現(xiàn)實，承認這個現(xiàn)實但不是意味著就要采取遷就的策略。希望通過降低要求，提高合格率，讓學生得到成功的刺激，提高學習積極性，并不能產(chǎn)生教師所期待的效果，合格率是上去了，但差生并不由此而受到成功的鼓勵，好學的學生卻抱怨學到的東西太少了，如此，教學質(zhì)量并沒有多大的提高。

經(jīng)過反思，筆者意識到，求知欲源于對知識本身的興趣，滿足這種動機的是知識的實際獲得，而不是外在的刺激。這種不但不能使學生獲得成功的刺激，反而在某種程度上使學生的自尊受到傷害，還使一些本來學習動機就弱的學生產(chǎn)生了僥幸的心理。因此，筆者考慮對于以能力為目標的科目，如計算機硬件維修、計算機程序設(shè)計語言等，評價上以日常成績?yōu)橹?，分為不同的作業(yè)或項目，以完成其中的百分比為成績，關(guān)鍵在于允許學生在本學期的任何時間內(nèi)完成都可以。這樣，學生可在學習了后面的內(nèi)容后重新來完成作業(yè)，在已經(jīng)掌握了技能的其他同學幫助下來完成，增加了差生完成作業(yè)的積極性和成功率

第三篇：計算機專業(yè)論文題目參考

------------------------------計算機專業(yè)---

基于Internet組件的動態(tài)Web數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的研究與設(shè)計

辦公管理信息系統(tǒng)開發(fā)及協(xié)作模型、安全模型研究

交警辦公自動化系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)

智能化小區(qū)信息系統(tǒng)的研究

網(wǎng)絡(luò)安全防御系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

基于PLC的中密度纖維板生產(chǎn)線智能監(jiān)控系統(tǒng)的研究

防洪調(diào)度系統(tǒng)中WebGIS技術(shù)研究與實現(xiàn)

城市地下管網(wǎng)圖形信息管理系統(tǒng)

車間生產(chǎn)作業(yè)計劃管理系統(tǒng)開發(fā)研究

36E電子設(shè)備整體測試系統(tǒng)的研制

基于Lonworks技術(shù)的智能小區(qū)管理系統(tǒng)

基于Client`Server模式智能輔助教學系統(tǒng)的應用研究

可維修系統(tǒng)的可靠性研究

嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)環(huán)境中調(diào)試器的設(shè)計與實現(xiàn)

網(wǎng)上教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

基于CORBA的分布式多數(shù)據(jù)源層次化網(wǎng)絡(luò)計費系統(tǒng)(NBS)的研究與實現(xiàn) 基于XML的WEB數(shù)據(jù)庫信息發(fā)布系統(tǒng)的研究與設(shè)計

基于WEB的CAI課件寫作系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

江蘇省網(wǎng)上錄取系統(tǒng)設(shè)計與改進

土力學網(wǎng)絡(luò)CAI系統(tǒng)的設(shè)計與研究

基于B`S結(jié)構(gòu)的醫(yī)學院學生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

辦公管理信息系統(tǒng)研究及日常辦公、會議管理、查詢等模塊的開發(fā) 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

電氣安全評價計算機輔助系統(tǒng)

建筑工程質(zhì)量前期評估與預測系統(tǒng)的研究

現(xiàn)代企業(yè)設(shè)備管理及其系統(tǒng)的實施

客戶服務器人事管理信息系統(tǒng)的應用開發(fā)

工業(yè)控制的以太網(wǎng)通信系統(tǒng)研究及實現(xiàn)

汽車配件特許經(jīng)營系統(tǒng)的設(shè)計及其應用研究

汽車配件流通系統(tǒng)發(fā)展模式研究

水利水電工程施工系統(tǒng)分析與動態(tài)模擬

水利水電工程質(zhì)量控制及其信息系統(tǒng)研究

聯(lián)網(wǎng)型智能小區(qū)防盜報警系統(tǒng)

火力發(fā)電廠DCS系統(tǒng)設(shè)計與PID控制器參數(shù)自整定的研究

水利水電工程造價系統(tǒng)研制與開發(fā)

基于B-S的學生學籍管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

辦公自動化系統(tǒng)郵件通信管理技術(shù)的研究

辦公自動化考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

基于Linux的SNMP構(gòu)建中小規(guī)模企業(yè)網(wǎng)管理系統(tǒng)

基于SNMP的網(wǎng)絡(luò)應用軟件監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計

化工設(shè)備工程圖計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)的研制

基于DSP的全數(shù)字MSK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)

基于DSP的數(shù)字MSK系統(tǒng)研究

自動指紋識別系統(tǒng)的研究與設(shè)計

網(wǎng)上書店應用系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

循環(huán)式IC卡收發(fā)機及高速公路聯(lián)網(wǎng)收費系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)的研究 基于CORBA的構(gòu)件技術(shù)在分布式信息系統(tǒng)中的應用研究 關(guān)于地方法院管理信息系統(tǒng)分析設(shè)計與實施

IP網(wǎng)絡(luò)計費系統(tǒng)的研究開發(fā)

基于Lotus DominoNotes的辦公自動化系統(tǒng)研究與實現(xiàn) 基于構(gòu)件的電信綜合營業(yè)系統(tǒng)框架的研究與實現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)型IC卡機房管理控制系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)

基于B-S與C-S的網(wǎng)上考試系統(tǒng)的實現(xiàn)

智能化住宅防盜防火報警系統(tǒng)

高等教育試卷評估評價系統(tǒng)的研究與開發(fā)

商業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

回轉(zhuǎn)體零件智能化CAPP系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

數(shù)字電視用戶管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)

網(wǎng)絡(luò)安全事件應急響應聯(lián)動系統(tǒng)研究

家電銷售管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)

智能住宅小區(qū)抄表報警監(jiān)控系統(tǒng)的開發(fā)-1-77

基于FPGA實現(xiàn)的擴頻通信系統(tǒng)

校園網(wǎng)規(guī)劃與基于校園網(wǎng)的MIS系統(tǒng)開發(fā)

用DELPHI開發(fā)基于數(shù)據(jù)庫的考勤系統(tǒng)軟件

電子商務網(wǎng)上支付系統(tǒng)探析

基于定點DSP的MP3解碼系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

汽車性能檢測系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集的可靠性設(shè)計

基于車輪制動力測量系統(tǒng)評價汽車制動性能

汽車發(fā)動機性能檢測與故障診斷專家系統(tǒng)的研究

PLC控制交流變頻調(diào)速電梯系統(tǒng)的研究

第四篇：《計算機無線網(wǎng)絡(luò)》專業(yè)論文

無線局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架設(shè)及安全問題

中小型企業(yè)無線局域網(wǎng)設(shè)計方案

[摘要]進入21世紀，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟，產(chǎn)品種類不斷增加以及產(chǎn)品成本的下降，無線局域網(wǎng)應用越來越多，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也迅速被各色行業(yè)所接受，企業(yè)公司，政府機關(guān)單位等。它將擴展有線局域網(wǎng)在某些情況下取而代之?？梢灶A期，在未來信息無所不在的時代，無線網(wǎng)將依靠其無法比擬的靈活性，可移動性和極強的可擴容性，使人們真正享受到簡單、方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)。在現(xiàn)如今經(jīng)濟體制中企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技術(shù)已經(jīng)成為衡量各大企業(yè)單位工作效率的一個重要標準，合理安全的網(wǎng)絡(luò)搭建可以使企業(yè)單位得到事半功倍的效果。

構(gòu)建企業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)是一個涉及面廣泛、技術(shù)復雜、專業(yè)性極強的系統(tǒng)工程，它包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、設(shè)備選購、安裝調(diào)試、運行管理等諸多環(huán)節(jié)，我們就以某一中小型企業(yè)架設(shè)無線局域網(wǎng)為大家作出實例介紹！

關(guān)鍵詞：

企業(yè)網(wǎng)絡(luò)

安全

無線局域網(wǎng)

一． 無限局域網(wǎng)絡(luò)概述

無線局域網(wǎng)絡(luò)(Wireless Local Area Networks； WLAN)是相當便利的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，它利用射頻(Radio Frequency； RF)的技術(shù)，取代舊式礙手礙腳的雙絞銅線(Coaxial)所構(gòu)成的局域網(wǎng)絡(luò)，使得無線局域網(wǎng)絡(luò)能利用簡單的存取架構(gòu)讓用戶透過它，達到的理想境界。無線局域網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)基于IEEE802.11標準的無線局域網(wǎng)允許在局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中使用未授權(quán)的2.4或5.3GHz射頻波段進行無線連接。它們應用廣泛，從家庭到企業(yè)再到Internet接入熱點。

二．無線安全基本技術(shù)

訪問控制：利用ESSID、MAC限制，防止非法無線設(shè)備入侵

為了提高無線網(wǎng)絡(luò)的安全性，在IEEE802.11b協(xié)議中包含了一些基本的安全措施，包括：無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的服務區(qū)域認證ID(ESSID)、MAC地址訪問控制以及WEP加密等技術(shù)。IEEE802.11b利用設(shè)置無線終端訪問的 ESSID來限制非法接入。在每一個AP內(nèi)都會設(shè)置一個服務區(qū)域認證ID，每當無線終端設(shè)備要連上AP時，AP會檢查其ESSID是否與自己的ID一致，只有當AP和無線終端的ESSID相匹配時，AP才接受無線終端的訪問并提供網(wǎng)絡(luò)服務,如果不符就拒絕給予服務。利用ESSID，可以很好地進行用戶群體分組，避免任意漫游帶來的安全和訪問性能的問題。

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無線局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架設(shè)及安全問題

每個AP可以設(shè)置特定的ESSID(可以相同)，同時每塊無線網(wǎng)卡也可以設(shè)置ESSID,只有當AP和網(wǎng)卡的ESSID匹配時，AP才接受無線網(wǎng)卡的訪問。利用ESSID,可以很好地進行用戶群體分組，避免任意漫游帶來的安全和訪問性能的問題，另一種限制訪問的方法就是限制接入終端的MAC地址以確保只有經(jīng)過注冊的設(shè)備才可以接入無線網(wǎng)絡(luò)。由于每一塊無線網(wǎng)卡擁有唯一的MAC地址，在AP內(nèi)部可以建立一張“MAC地址控制表”（Access Control），只有在表中列出的MAC才是合法可以連接的無線網(wǎng)卡，否則將會被拒絕連接。MAC地址控制可以有效地防止未經(jīng)過授權(quán)的用戶侵入無線網(wǎng)絡(luò)。

每一塊無線網(wǎng)卡擁有唯一的MAC地址，由廠方出廠前設(shè)定，無法更改。AP內(nèi)部可以建立一張“MAC地址控制表”，只有在表中列出的MAC才是合法可以連接的無線網(wǎng)卡，否則會被拒絕連接使用ESSID和MAC地址限制來控制訪問權(quán)限的方法相當于在無線網(wǎng)絡(luò)的入口增加了一把鎖，提高了無線網(wǎng)絡(luò)使用的安全性。在搭建小型無線局域網(wǎng)時，使用該方法最為簡單、快捷，網(wǎng)絡(luò)管理員只需要通過簡單的配置就可以完成訪問權(quán)限的設(shè)置，十分經(jīng)濟有效。數(shù)據(jù)加密：基于WEP的安全解決方案

無線網(wǎng)絡(luò)安全的另一重要方面數(shù)據(jù)加密可以通過 WEP(Wired Equivalent Privacy)協(xié)議來進行。WEP是IEEE802.11b協(xié)議中最基本的無線安全加密措施。WEP是所有經(jīng)過 WiFiTM認證的無線局域網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品所支持的一項標準功能，由國際電子與電氣工程師協(xié)會（IEEE）制定，其主要用途是：

提供接入控制，防止未授權(quán)用戶訪問網(wǎng)絡(luò)；

WEP加密算法對數(shù)據(jù)進行加密，防止數(shù)據(jù)被攻擊者竊聽；

防止數(shù)據(jù)被攻擊者中途惡意纂改或偽造。

WEP加密采用靜態(tài)的保密密鑰，各WLAN終端使用相同的密鑰訪問無線網(wǎng)絡(luò)。WEP也提供認證功能，當加密機制功能啟用，客戶端要嘗試連接上AP時，AP會發(fā)出一個Challenge Packet

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無線局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架設(shè)及安全問題

給客戶端，客戶端再利用共享密鑰將此值加密后送回存取點以進行認證比對，如果正確無誤，才能獲準存取網(wǎng)絡(luò)的資源。AboveCable所有型號的AP都支持64位或(與)128位的靜態(tài)WEP加密，有效地防止數(shù)據(jù)被竊聽盜用。

利用128位WEP加密，使得數(shù)據(jù)在無線發(fā)射之前進行復雜的編碼處理，在接受之后通過反向處理獲取原數(shù)據(jù)。這種加密方式確保數(shù)據(jù)如果泄漏，也不會暴露數(shù)據(jù)的原值

由于WEP密鑰必須通過人工手動設(shè)置，因此AboveCable建議在無線覆蓋范圍不是很大，終端用戶數(shù)量不是很多，且對安全要求不是很高的應用環(huán)境下使用該技術(shù)是最經(jīng)濟且方便的。無線安全基本技術(shù)特別適合一些小型企業(yè)、家庭用戶等小型環(huán)境的無線網(wǎng)絡(luò)應用，無需額外的設(shè)備支出，配置方便，且安全防護性好，從終端的訪問控制到數(shù)據(jù)鏈路中的數(shù)據(jù)加密都定義了有效的解決方案。有了這些技術(shù)，用戶可以快速地建立起一個安全的無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，即節(jié)約了成本又可達到預計的安全目標，使無線網(wǎng)絡(luò)的使用價值大大提高。

三．新一代無線安全技術(shù)——IEEE802.11i

在某些場合，如大型企業(yè)、銀行、證券行業(yè)，其現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)比較復雜且對網(wǎng)絡(luò)的安全性要求很高，僅使用基本的安全措施并不能完全達到其安全需求。為了進一步加強無線網(wǎng)絡(luò)的安全性，IEEE802.11工作組目前正在開發(fā)作為新的安全標準的“IEEE802.11i”，并且致力于從長遠角度考慮解決IEEE 802.11無線局域網(wǎng)的安全問題。IEEE 802.11i標準草案中主要包含加密技術(shù)：TKIP(Temporal Key Integrity Protocol)和 AES（Advanced Encryption Standard），以及認證協(xié)議：IEEE802.1x。

在 IEEE 802.11i 標準最終確定前，WPA（WiFiTM Protected Access）技術(shù)將成為代替WEP的無線安全標準協(xié)議，為IEEE 802.11 無線局域網(wǎng)提供更強大的安全性能。WPA是IEEE802.11i的一個子集，其核心就是IEEE802.1x和TKIP。

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無線局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架設(shè)及安全問題

IEEE802.11i是新一代的無線安全標準。在 IEEE 802.11i 標準最終確定前，WPA技術(shù)將成為代替WEP的無線安全標準協(xié)議。WPA是IEEE802.11i的一個子集，其核心就是IEEE802.1x和TKIP

TKIP

新一代的加密技術(shù)TKIP與WEP一樣基于RC4加密算法，且對現(xiàn)有的WEP進行了改進，在現(xiàn)有的WEP加密引擎中追加了“密鑰細分（每發(fā)一個包重新生成一個新的密鑰）”、“消息完整性檢查（MIC）”、“具有序列功能的初始向量”和“密鑰生成和定期更新功能”等4種算法，極大地提高了加密安全強度。TKIP與當前WiFiTM 產(chǎn)品向后兼容，而且可以通過軟件進行升級，AboveCable無線產(chǎn)品完全支持WiFiTM標準，只需要簡單的軟件升級就可以實現(xiàn)對TKIP的支持。

AES

IEEE 802.11i中還定義了一種基于“高級加密標準”AES的全新加密算法，以實施更強大的加密和信息完整性檢查。AES是一種對稱的塊加密技術(shù)，提供比WEP/TKIP中RC4算法更高的加密性能，它將在IEEE 802.11i最終確認后，成為取代WEP的新一代的加密技術(shù)，為無線網(wǎng)絡(luò)帶來更強大的安全防護。

端口訪問控制技術(shù)（IEEE802.1x）和可擴展認證協(xié)議（EAP）

IEEE802.1x是一種基于端口的網(wǎng)絡(luò)接入控制技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的物理接入級對接入設(shè)備進行認證和控制。IEEE802.1x可以提供一個可靠的用戶認證和密鑰分發(fā)的框架，可以控制用戶只有在認證通過以后才能連接網(wǎng)絡(luò)。IEEE802.1x本身并不提供實際的認證機制，需要和上層認證協(xié)議（EAP）配合來實現(xiàn)用戶認證和密鑰分發(fā)。EAP允許無線終端可以支持不同的認證類型，能與后臺不同的認證服務器進行通訊，如遠程接入撥入用戶服務（RADIUS）。AboveCable HotSopt AP已經(jīng)加入了對IEEE802.1x和EAP的支持，大大提高了無線網(wǎng)絡(luò)的安全性能，為各行業(yè)安全地使用無線網(wǎng)絡(luò)提供了堅實的基礎(chǔ)，完全可以滿足企業(yè)、學校、物流倉儲等對網(wǎng)絡(luò)安全要求較高的無線用戶的需求。IEEE802.1x認證過程如下：

1）無線終端向AP發(fā)出請求，試圖與AP進行通訊；

2）AP將加密的數(shù)據(jù)發(fā)送給驗證服務器進行用戶身份認證； 3）驗證服務器確認用戶身份后，AP允許該用戶接入； 4）建立網(wǎng)絡(luò)連接后授權(quán)用戶通過AP訪問網(wǎng)絡(luò)資源； WPA（WiFi Protected Access）規(guī)范

WPA是一種可替代 WEP的無線安全技術(shù)，在 IEEE 802.11i 標準最終確定前，將為IEEE802.11 無線局域網(wǎng)(WLAN)提供更強大的安全性能。WPA是IEEE802.11i的一個子集，其核心就是IEEE802.1x和TKIP。

WPA考慮到不同的用戶和不同的應用安全需要，例如：企業(yè)用戶需要很高的安全保護（企業(yè)級），否則可能會泄漏非常重要的商業(yè)機密；而家庭用戶往往只是使用網(wǎng)絡(luò)來瀏覽 Internet、收發(fā)email、打印和共享文件，這些用戶對安全的要求相對較低。為了滿足不同要求用戶的需要，WPA中規(guī)定了兩種應用模式：

企業(yè)模式：通過使用認證服務器和復雜的安全認證機制來保護無線網(wǎng)絡(luò)通信安全。家庭模式（包括小型辦公室）：在AP（或者無線路由器）以及連接無線網(wǎng)絡(luò)的無線終端上輸入共享密鑰來保護無線鏈路的通信安全。

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無線局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架設(shè)及安全問題

IEEE802.1x認證過程

參考文獻：[1]《TCP/IP協(xié)議集》

[2]于楊·綠盟科技 《來自空中的威脅》

[3]無線網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應用方案

[4] JAMES F.KUROSE KEITH W.ROSE 《計算機網(wǎng)絡(luò)》

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第五篇：計算機專業(yè)論文要求

畢業(yè)論文的相關(guān)說明

1、指導思想和目的? 指導思想：以江主席關(guān)于學習高技術(shù)知識等重要指示為指導，以軍委新時期戰(zhàn)略方針為依據(jù)，緊密聯(lián)系所學課程的基本理論，綜合高技術(shù)應用與發(fā)展和軍隊建設(shè)實際，充分準備、認真設(shè)計、獨立作業(yè)，撰寫出水平高、質(zhì)量好的畢業(yè)論文。

? 目的：檢驗考生理論學習水平，提高考生綜合運用所學專業(yè)理論知識分析、解決問題的能力和進行創(chuàng)新的能力。

2、畢業(yè)論文格式及要求

? 畢業(yè)論文具體格式參見《論文格式》模版，必須嚴格按照模版的要求進行排版。

? 字數(shù)要求：字數(shù)在6000~8000字，不得多也不得少。

3、畢業(yè)論文的選題（范圍）

論文選題內(nèi)容應以現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展研究為主并結(jié)合所學的有關(guān)課程。范圍可以是：計算機在軍事領(lǐng)域里的應用，計算機在通信（或其它）領(lǐng)域里的應用，計算機網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)技術(shù)，計算機網(wǎng)絡(luò)的安全問題與對策，軍事領(lǐng)域里的信息戰(zhàn)研究，計算機各種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等。具體題目由考生自定。

4、關(guān)于畢業(yè)論文的質(zhì)量問題

以下幾種情況屬于質(zhì)量存在問題：

? 內(nèi)容嚴重偏離自己所從事的領(lǐng)域。如：在醫(yī)學造影方面的應用等。? 內(nèi)容嚴重偏離自考所直接覆蓋和涉及到的內(nèi)容。如：數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)研究。

? 內(nèi)容太淺以及內(nèi)容太少。如：某某軟件知識介紹、字數(shù)在4500以下情況。

? 直接引用已出版的雜志、報紙、因特網(wǎng)以及已畢業(yè)學員的原版論文。