第一篇：“不以規(guī)矩,無以成方圓”之我見

“不以規(guī)矩，無以成方圓”之我見

《不以規(guī)矩，不能成方圓》出自《孟子》的《離婁章句上》。孟子要求當(dāng)政者實(shí)施仁政的鼓吹與吶喊。具體落實(shí)到兩個(gè)方 面：一是“法先王”；二是選賢才。所謂“不以規(guī)矩，不能成方圓”的說法成為了人們在生活中常用的格言警句。這句話就是告訴人們，做事要遵循一定的規(guī)則，只有這樣，事情才能做好的道理。所以“標(biāo)準(zhǔn)”在學(xué)校顯得尤為重點(diǎn)，學(xué)校里的“標(biāo)準(zhǔn)”可以進(jìn)一步細(xì)化為紀(jì)律。

日常規(guī)范中體現(xiàn)的要求，簡單質(zhì)樸，卻囊括了為人處世最基本的禮儀和風(fēng)范。不論身在何處，做人的基本要求是不會改變的，對于修養(yǎng)、素質(zhì)等名詞的定義也不會改變。誠然，美德和公德的培養(yǎng)是枯燥，有時(shí)還會略顯乏味的。但它們恰恰是衡量個(gè)人素質(zhì)以至一個(gè)國家的國民素質(zhì)的標(biāo)尺，是不可或缺的。我們既然已為國人的公德意識唏噓不已，又有什么理由對學(xué)校規(guī)范中的簡單而基礎(chǔ)的要求視而不見呢？日常行為規(guī)范不是所謂的“限制自由”，而是一種對自我的完善，對于個(gè)體內(nèi)在精神面貌的塑造。

國有國法，家有家規(guī)，學(xué)校也有相關(guān)的規(guī)章制度，這些制度同樣需要每一個(gè)學(xué)生和老師遵守的，最簡單的例子就是上下樓梯靠右走，這樣才不會發(fā)生踩踏、碰撞連傷事件。課堂上，老師講課的時(shí)候，學(xué)生也要做到安靜傾聽，要發(fā)言先舉手，老師允許再開口，每個(gè)學(xué)生都遵守這些規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，這樣的課堂才能如行云流水般舒服、學(xué)習(xí)才能有身心愉快的體驗(yàn)，學(xué)生才能夠?qū)W到更多的知識，才能有更好的成長。

規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)適用于每一個(gè)國家，每一個(gè)行業(yè)，每一個(gè)家庭，每一個(gè)人！所以，請大家記住這句話：“不以規(guī)矩，不成方圓”。

第二篇：校規(guī)校紀(jì)-不以規(guī)矩?zé)o以成方圓

校本課程（主題班會）

不以規(guī)矩?zé)o以成方圓

——將“校規(guī)校紀(jì)”進(jìn)行到底

一、導(dǎo)入

1.欣賞：播放一段關(guān)于90后的“校規(guī)校紀(jì)”搞笑版音頻，讓學(xué)生說說有何感想。

2.設(shè)問：在校園里，你覺得：有約束？不自由？應(yīng)該遵規(guī)守紀(jì)？沒有絕對的自

由？在受約束的同時(shí)，也得到了相對的自由？（鼓勵學(xué)生的真實(shí)想法）

3.引入本節(jié)班會主題及老師引言。

二、關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣

1.讓學(xué)生“欣賞”一些圖片，設(shè)問：你有何感想？（學(xué)生發(fā)言）

2.過渡導(dǎo)入：所以，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.學(xué)生討論：我們應(yīng)該在哪些方面養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？如何保持？（分小組進(jìn)行）

可引導(dǎo)學(xué)生著重以下幾方面展開討論：

（1）環(huán)境衛(wèi)生（2）教室規(guī)范化管理（3）個(gè)人衛(wèi)生（4）心理衛(wèi)生

3.學(xué)生自由發(fā)言（選小組代表列點(diǎn)）

4.介紹、了解、學(xué)習(xí)：①【一實(shí)特色】《學(xué)生需知》P41-42: 教室衛(wèi)生評比細(xì)則。

三、關(guān)于文明禮儀

1.導(dǎo)入：之前“欣賞”的圖片中，除了看到關(guān)于“衛(wèi)生習(xí)慣”方面的，還有其它哪方面的嗎？（譬如亂倒亂畫等）

2.議一議：結(jié)合幾幅圖片，聯(lián)系校園實(shí)際，談?wù)勎覀兩磉呌心男┎晃拿鞯默F(xiàn)象？

3.邊看圖邊提問個(gè)別學(xué)生（譬如引出學(xué)生騎車或開車上學(xué)的實(shí)例）

4.介紹文明禮儀的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)：包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。并舉例說明。

5.介紹、了解、學(xué)習(xí)：②【一實(shí)特色】P38-41: 行為規(guī)范示范班評比方案

③【一實(shí)特色】P43-47: 文明宿舍評比細(xì)則

四、關(guān)于其它方面的校規(guī)校紀(jì)

1.學(xué)生活動：判斷以下一些說法正確與否（有不正確的請修改）

創(chuàng)設(shè)情境：①課室；②考場上；③實(shí)驗(yàn)室、電腦室；④操場上、集會中……(注：個(gè)別說法應(yīng)注意學(xué)生的判斷，要求更正說法的同時(shí)就是學(xué)生了解學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)的過程)

2.一實(shí)學(xué)生應(yīng)做到：

“十個(gè)一”，“五個(gè)無”，“三個(gè)輕輕”

五、學(xué)生活動：說詞游戲——詞語接龍

要求：1.每個(gè)人說出的詞語和校規(guī)校紀(jì)有關(guān)。2.必須是四字詞語。3.不得重復(fù)。

六、小結(jié)及寄語：讓我們遵規(guī)守紀(jì)，讓我們彼此友愛、共同進(jìn)步！

第三篇：不以規(guī)矩 難成方圓 教案

第二十三課不以規(guī)矩難成方圓

第1課時(shí)社會公共生活需要秩序

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的理解，樹立主動尊重他人權(quán)利，關(guān)愛他人，關(guān)心集體，遵守社會公德，維護(hù)良好社會秩序的良好品質(zhì)和對他人，對社會負(fù)責(zé)任的積極情感。

2、了解法律與社會公共生活的不可分性以及社會公共秩序的內(nèi)涵。

3、理解沒有法律規(guī)范的社會公共生活的消極后果進(jìn)而理解加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)的意義 教學(xué)重點(diǎn)：社會公共秩序

教學(xué)難點(diǎn)：社會公共秩序的踐行

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)方法：活動教學(xué)法、討論探究法、比較學(xué)習(xí)法、案例探討法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、讓學(xué)生板影：畫圓，畫矩形

①一生帶尺規(guī)②一生用手畫（不用工具）

2、比較后，讓學(xué)生談感受。

3、最后明確：

不以規(guī)矩，難成方圓。無論做什么事，都必須遵循一定的規(guī)則，維護(hù)良好的社會公共秩序尤為好此。

二、學(xué)習(xí)新課

1、生活在線

（1）學(xué)生介紹“口香糖”事件

（2）思考：

該事件留給我們思考是什么？

（3）師生交流明確。

2、紅綠燈變奏曲。

（1）指導(dǎo)學(xué)生比較P81的兩幅圖。

（2）思考：

①這兩幅圖有什么不同？告訴我們什么道理？

②行人亂穿馬路，是小事，還是大事，為什么？

（3）師生討論明確：

這種行為既關(guān)系到自身安全，也關(guān)系到城市文明形象。

這種行為違反了公共交通秩序-----------

（4）繼續(xù)討論P(yáng)82：在沒有往來汽車時(shí)，并能保證自己人身安全的前提下，就可以闖紅燈嗎？為什么？

（5）別人都那么做，我不做就是“傻冒”嗎？為什么？

①從眾心理也應(yīng)以堅(jiān)決遵守規(guī)范，紀(jì)律為前提。

②社會風(fēng)氣要靠每個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動改善。

6）小結(jié)：

社會生活需要秩序來維持，離開了一定的規(guī)范秩序的約束，社會就會陷入混亂。社會是由許多成員共同組成的，只有自覺遵守規(guī)則，遵守秩序，才能維護(hù)個(gè)人利益和社會利益。

3、識圖辨義

（1）學(xué)生指認(rèn)圖標(biāo)是什么？

（2）設(shè)立這些圖標(biāo)有何意義？

（3）了解騎車十不要P834、“一米線”的作用

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P83的鏡頭。

（2）討論：

這位女士的行為恰當(dāng)嗎？為什么？

（3）了解“一米線”相關(guān)信息。

（4）明確“一米線”的作用。

三、課堂小結(jié)

社會公共秩序包括社會生活秩序，公共場所秩序和交通秩序等。我國的刑法，治安管理處罰法等法規(guī)就是人們參加社會生活，遵守公共秩序的基本規(guī)則，也是人們同違反公共秩序作斗爭的有力武器。無數(shù)事實(shí)表明：公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會文明的標(biāo)志，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。遵守剛果中學(xué)生每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第2課時(shí)維護(hù)社會公共秩序是我們的共同責(zé)任

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生遵守社會公德，維護(hù)良好社會秩序的良好品質(zhì)和對他人，對生活負(fù)責(zé)任的積極情感。

2、懂得在實(shí)際生活中應(yīng)該怎樣履行維護(hù)社會公共秩序的義務(wù)

教學(xué)重點(diǎn)：社會公共秩序的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際生活學(xué)習(xí)中遵守秩序不能見之于行動

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)方法：活動教學(xué)法、討論探究法、比較學(xué)習(xí)法、案例探討法

教學(xué)過程：

一、復(fù)舊導(dǎo)新

1、社會公共秩序包括哪些內(nèi)容？

2、為什么遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)？

3、公共秩序靠誰遵守？誰來維護(hù)？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）環(huán)節(jié)一

1、播放動畫《小明的一天》。

內(nèi)容：

（1）小明早晨騎車上學(xué)的情景。

（2）上課了，小明在課堂上的表現(xiàn)

（3）中午，小明在學(xué)校食堂就餐的情景。

（4）下午閱讀課，小明在閱覽室的表現(xiàn)。

（5）放學(xué)后，小明走進(jìn)了網(wǎng)吧----------

2、學(xué)生討論交流：

（1）小明哪些做法是對的？

（2）小明哪些做法是不對的？

（3）他應(yīng)該怎么做？（為什么？說明理由.。）

3、結(jié)論：

社會公共生活需要秩序，學(xué)校也離不開良好的教學(xué)秩序。

4、反思：

在我們班級中，有沒有類似的不文明行為？請列舉一些。

（二）環(huán)節(jié)二活動制定班級文明公約

1、活動發(fā)動：在學(xué)校生活中，發(fā)生在我們學(xué)生身上的不文明行為破壞了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，為了保證每位同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭創(chuàng)文明班級，今天，我們大家一起來為班級制定一份文明公約。

2、活動要求：

（1）分組：將班級分成幾個(gè)小組，每組以相鄰的4—6名同學(xué)組成。并推出小組負(fù)責(zé)人。

（2）討論：要求每個(gè)小組充分發(fā)揚(yáng)民主，針對班級存在的不文明行為，有的放矢進(jìn)行討論，整理?xiàng)l款要注意語言的簡練。

（3）比較匯報(bào)：各小組負(fù)責(zé)人到講臺前展示本組制定的班級文明公約。然后師生一起比較找出相同的條款將其單獨(dú)列舉出來，組成一份正式的班級文明公約。

（4）簽名倡議：在古典輕音樂的伴奏下，每位同學(xué)在班級文明公約下面莊重簽下自己的姓名，以表示自覺遵守并維護(hù)班級文明公約的決心。

三、環(huán)節(jié)三作業(yè)

針對自己身上的不文明習(xí)慣，如騎車反道，上課亂講話，就餐不排隊(duì)等不良習(xí)慣進(jìn)行矯正，堅(jiān)持一到兩個(gè)星期，并寫出自己的變化和感受。同學(xué)之間兩兩結(jié)隊(duì)，互相幫助，互相監(jiān)督，互相評議。

第四篇：以規(guī)矩成方圓

以規(guī)矩成方圓，以紀(jì)律要求自己

8班班規(guī)如下：

1、自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

2、儀容儀表，穿奇裝異服、梳怪發(fā)、染發(fā)、戴首飾、染指甲等，每一項(xiàng)出現(xiàn)一次扣該生一分

3、吸煙飲酒、出入網(wǎng)吧、出入臺球廳、說話不文明，每一項(xiàng)有一次扣該生一分

4、在廊道、教室內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧，每一次扣該生一分

5、上課不認(rèn)真聽講，吃零食、說話、看雜志小說、玩手機(jī)等，每一項(xiàng)每一次扣該生一分

6、在任何公共場所亂扔亂棄，每一次扣該生一分

7、遲到、早退，（包括正常上課、上操、集會等）每一次扣該生一分

8、不按時(shí)就寢，不按時(shí)起床，每一次扣該生一分

9、打架（班主任處理的小矛盾）扣該生5分，情節(jié)嚴(yán)重者叫教導(dǎo)處處理

10、不尊敬師長，頂撞教師或校內(nèi)工作人員，扣該生10分

11、有以上違紀(jì)行為的學(xué)生，屢教不改者，加倍扣分，每犯錯誤一次，該生要自覺為班級買花一盆。此班規(guī)尚不完善，待日后進(jìn)行補(bǔ)充，特此聲明此班規(guī)緊限于11屆8班學(xué)生。

第五篇：欲成方圓倍規(guī)矩

欲成方圓倍規(guī)矩

——“守紀(jì)律，講規(guī)矩，做表率”主題演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天我演講的題目是——欲成方圓倍規(guī)矩。

首先我想為大家講兩個(gè)小故事：一個(gè)是《我也要遵守紀(jì)律》。那還是在延安的時(shí)候，毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應(yīng)政委。兩個(gè)老朋友一見面，就愉快地在病房里交談起來。這時(shí)，護(hù)士進(jìn)來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會客?！泵飨t和地說：“對不起，小同志。”隨即辭別了關(guān)向應(yīng)離開了病房。警衛(wèi)員憤憤不平地說：“主席，您怎么就那么聽話呢？”毛主席樂呵呵地說：“我也要遵守紀(jì)律呀！”

第二個(gè)故事與我們教師有點(diǎn)關(guān)系，題目是《你應(yīng)該立即回去》。說的是當(dāng)年，開國元勛陳云的女兒陳偉華在北京郊區(qū)當(dāng)老師，一次冒雨走了十幾里路回家，卻因?yàn)闆]有請假，受到父親嚴(yán)厲的批評，并怒斥她：“你應(yīng)該立即回去！”陳偉華也沒有辦法，只得返回學(xué)校。陳云就是這樣一位真正的嚴(yán)父，他用自己的一言一行，影響和教育著子女。

是的，古語云：“沒有規(guī)矩不成方圓?！边@，是千百年的老道理。何為規(guī)矩？何為紀(jì)律？作為一名黨員，或者一名公職人員，黨章、黨規(guī)就是最大的紀(jì)律和規(guī)矩，敬畏法紀(jì)，恪守“三嚴(yán)三實(shí)”，慎初，慎微，慎獨(dú)，慎行。

守紀(jì)律，講規(guī)矩，貴在自覺，難在自律。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須不斷加強(qiáng)鍛煉和道德修養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任意識和紀(jì)律觀念，切實(shí)增強(qiáng)守紀(jì)律的自覺性和堅(jiān)定性，靠紀(jì)律來規(guī)范和約束言行。二是遵守紀(jì)律。自由離不開紀(jì)律，遵守紀(jì)律才能獲得真正的自由。必須嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、組織紀(jì)律以及廉潔從教紀(jì)律，恪守自己的職業(yè)道德。三是提高道德修養(yǎng)。道德是人們約定俗成的規(guī)范，違反它就會遭到社會的譴責(zé)，敬畏它就能得到人們的敬重。要以對黨、對人民、對家庭、對自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力，抗得住誘惑，耐得住寂寞，管得住小節(jié)，做到上班下班一個(gè)樣，人前人后一個(gè)樣。經(jīng)常照鏡子，省自身，做到警鐘長鳴，警示高懸，確保自己一言一行、所作所為永在紀(jì)律之中、規(guī)矩之內(nèi)。

大節(jié)不可失，小節(jié)不可縱。說全民節(jié)約吧，雖然我們教育系統(tǒng)沒那么多錢，那也不能搞腐敗，那我們就更應(yīng)該“節(jié)約辦教育”，把省下來的每一分錢都用到教育環(huán)境的建設(shè)上去，用到教學(xué)設(shè)備的添置上去，用到每一位學(xué)生的成長教育上去，為國家培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。踐行社會主義核心價(jià)值觀，節(jié)儉養(yǎng)德，讓節(jié)儉之花永開不敗！

人人都說：“教書是一種良心工作?！庇捎诮逃ぷ鞯奶厥庑?，作為黨員、作為教師，我們要更加嚴(yán)格要求自己，自覺遵守人民教師職業(yè)道德，要能夠經(jīng)得起考驗(yàn)、耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住誘惑、熬得住艱苦。蠅頭小利不能沾，個(gè)人小“好”不能張，交往小“節(jié)”不能隨，做到“心不貪、身不懶、手不伸、嘴不饞”。譬如在交友方面、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面，決不能一事當(dāng)頭、意氣用事，防止講感情而不顧事業(yè)、講尊嚴(yán)而丟掉原則，切實(shí)處理好朋友與工作、老師與學(xué)生的關(guān)系。在工作中，要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度，各項(xiàng)工作分清輕重緩急，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。

是的，我們要嚴(yán)于律己，加強(qiáng)個(gè)人自身修養(yǎng)，堅(jiān)守職業(yè)道德，時(shí)時(shí)刻刻以人民滿意教師要求自己，欲成方圓倍規(guī)矩，“講規(guī)矩，守紀(jì)律，作表率”，從這兒做起，從今天做起，從我做起！

我的演講完畢，謝謝大家！

（2015年5月22日）