第一篇：二年級第二次課閱讀短文練習(xí)

二年級第二次課閱讀短文練習(xí)

（一）姓名_________

秋天，公園里可美了。各種各樣的菊花都開了，有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。

1、秋天到了，公園里的和都開了。

2、菊花的顏色有（）、（）、（）、（）。

桂花的顏色是（）。

3、這段話共有（）句，主要是圍繞第（）話來寫的。

（二）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（）句話。

2、短文寫了貓的（）、（）、（）和（）。

3、用“ ＿＿＿＿＿＿ ”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。??????????????（）②貓有一雙明亮的眼睛。????????????（）③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??????????（）④貓是捉老鼠的能手。?????????????（）

（三）天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？” １、天亮了，（）醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。２、露珠兒，晶晶亮，好像（）掛在小草上。３、露珠為什么不見了，是因為（）Ａ、太陽出來了。

Ｂ、露珠掉在地上了。

二年級第二次課閱讀短文課外練習(xí)

姓名

（一）小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

1、這段話有（）句。

2、用“________”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。

（二）火紅的楓葉

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。在括號里填上合適的詞語。一（）楓葉一（）賀卡一（）小詩 2 選字填空。拾摸放拉推

（1）明明（）著寶鏡，心里有些不舍得。

（2）我（）起楓葉，向家里跑去。

（3）我把楓葉做成的賀卡，（）老師的辦公桌上。讀句子，給正確答案打“√”

“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？（1）朝霞（）（2）楓葉（）（3）玫瑰（）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

我要尋找火紅的楓葉，是因為。

第二篇：二年級閱讀短文練習(xí)及答案

（一）秋天，公園里可美了。各種各樣的菊花都開了，有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。

1、秋天到了，公園里的和都開了。

2、菊花的顏色有、、、。

桂花的顏色是。

3、這段話共有句，主要是圍繞第話來寫的。

（二）月季花

我們院里的王奶奶種了一棵月季，月季花紅艷艷的，可漂亮了！

一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以為是她的孫女梅梅摘(zhāi)的，非常生氣把梅梅打了一頓(dùn)。我聽見梅梅的哭聲，心里很難過，連忙過去對王奶奶說：“花是我摘的，王奶奶，對不起！”王奶奶笑著說：“認了錯就是好孩子，以后別摘了?！?/p>

后來，我常常幫助王奶奶澆花，來彌補(mǐ bǔ)自己的過失(shī)。月季花開得更鮮艷了。

1、短文有()個自然段，在文中用1、2、……序號標出。

2、請用“——”畫出寫月季花樣子的句子。

3、你覺得文中的“我”是個()的孩子。

４、請用“常常”寫一句話

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（三）氣象樹

在我國南方有一種名叫小葉紅豆的樹，晴天時，它的葉子呈(chénɡ)綠色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣，這樹冠(ɡuàn)下面的的葉子先變?yōu)榧t色，然后逐漸(zhù jiàn)向上紅到樹頂。如果在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅，再逐漸恢(huī)復(fù)綠色，這就預(yù)(yù)示著天氣將變晴。因此人們稱小葉紅豆樹為：“變化樹”、“氣象樹”你見過這樣的樹嗎？多有趣呀！

1、這篇短文有()句話，主要是寫小葉紅豆樹能（）。

２、請你用“——”畫出小葉紅豆樹葉子顏色變化的句子。

3、小葉紅豆樹又叫()、()。

（四）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（）句話。

2、短文寫了貓的（）、（）、（）和（）。

3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。??????????????（）

②貓有一雙明亮的眼睛。????????????（）

③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??????????（）

④貓是捉老鼠的能手。?????????????（）

（五）我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快

活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”

這支鉛筆是我學(xué)習(xí)的好幫手。我喜歡我的這支鉛筆！

1、這篇短文（）個自然段，其中第2自然段有（）句話

2、用“”畫出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

3、這篇短文主要寫了：（用“√”）

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。????????（）

②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。????????????（）

③這支鉛筆很美麗。??????????????（）

(六)火紅的楓葉

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。在括號里填上合適的詞語。

一（）楓葉一（）賀卡一（）小詩選字填空。

拾摸放拉推

（1）明明（）著寶鏡，心里有些不舍得。

（2）我（）起楓葉，向家里跑去。

（3）我把楓葉做成的賀卡，（）老師的辦公桌上。讀句子，給正確答案打“√”

“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？

（1）朝霞（）（2）楓葉（）（3）玫瑰（）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

我要尋找火紅的楓葉，是因為。

（七）小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子，沒汗！

小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗？在身上。”小花貓?zhí)鹛鹑?，沒汗！

小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”

1、短文共有（）個自然段。

2、讀了短文，我知道老牛的汗在（），小馬的汗在（），小狗的汗在（），小花貓和（）的汗都在（）。

3、在文中找出恰當?shù)膭釉~填在下面括號里

（）鼻子（）腳掌（）舌頭

（八）人們都說我家的大公雞真是美極了。我家的大公雞頭上長著一簇像燃燒的火焰似的雞冠子，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長著一張又短又

尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。

1、這段話一共有句。主要是圍繞第句寫的。

2、寫大公雞分別寫了它的、、、。

3、用直線畫出短文中打比方的句子。

（九）我的家在海南島，那里的水果可多了！有香蕉、蜜棗、西瓜等，還有我喜歡的椰（yē）子。

椰子樹干又直又高，樹頂上長著一簇（cù）又寬又長的葉子，像一把把長扇子似的。長葉子下面，長出了一串串椰子，深綠色的是剛長出來的，淡綠色的是開始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。

1、短文共有（）個自然段，第一自然段共有句話。

2、你能給短文起個題目嗎？

3、椰子的樹干，葉子像。

4、用“”在短文中劃出表示顏色的詞語。

（一）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（）句話。

2、短文寫了貓的（）、（）、（）和（）。

3、用“ —— ”劃出描寫貓的耳朵的句子。

（二）一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（）地把它救下來，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。

1、在文中的括號里填上合適的詞（不能重復(fù)），使句子生動。

2、寫出和下面詞意思相近的詞。

美麗——（）趕緊——（）

3、短文共有（）句話，寫了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關(guān)句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫出來。

6、因為蜻蜓是________，所以我把它放了。

（三）烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習(xí)，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功?！?/p>

烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(不服氣，不滿意)地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會得到。

1、短文一共有（）個自然段。

2、烏鴉的目的是。

3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用“”在文中畫下來。

4、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話畫出來。

（四）洗(xiǎn)星海在巴黎

一九二九年，二十四歲的洗星海，因為參加學(xué)生運動，被學(xué)校開除了。他在遠洋輪船上找了一個工作，就趁(chèn)這個機會到法國巴黎去，實現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂的愿望。

在巴黎，洗星海的生活很艱難(nán)。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子、守電話、抄樂譜(pǔ)，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(yì)。

在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒，在馬路上餓倒。但這都動搖不了他學(xué)習(xí)音樂的意志。

后來，洗星海的音樂天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂家的賞識，他們給洗星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵。洗星海終于考進了巴黎音樂高級作曲班。他是第一個考進這個班的東方人。

1、課文一共有（）個自然段。

2、填空。（動詞）

（）工作（）地(dì)（）孩子

（）電話（）樂譜（）提琴

3、用音序查字法查字典：

“艱難”的“難”：先查音序，再查音節(jié)，在短文中的意思為（①不容易；②不大可能；③使人不好辦；④不好。）

“賣藝”的“藝”：先查音序，再查音節(jié)，在短文中的意思為（①才能、技能；②限度。）

4、用“”畫出寫洗星海生活艱難的句子。

（五）晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，對的劃“——”。

蜻蜓（qīn qīng）扇著（shān shàn）

乘涼（niáng liáng）捉?。▃huō zuō）

2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。

漂亮——（）喜歡——（）

3、用“” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。

4、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！?/p>

這是把蜻蜓的__比作___。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

（六）小花貓

我家有一只小花貓。

小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛它的嘴邊有八根胡子又細又長又硬我知道那是用來量老鼠洞口大小的小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。

它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。

白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動。

我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1、給第二自然段加上標點符號。

2、小花貓的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

3、寫小花貓顏色的詞語有：______________________。

（六）驕傲的青蛙

有一只驕傲的青蛙，總是認為自己是最厲害的。有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時候，剛好一只牛走過來吃草，同伴就說：“你能夠比那只牛還大嗎？”驕傲的青蛙說：“當然能??！”說完驕傲的青蛙就猛(měnɡ)吸一口氣把肚子鼓了起來。同伴說：“還不夠大！”于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓得大大的，想要贏過那只牛，他吸呀吸的，終于“砰(pēnɡ)”的一聲，把自己的肚皮給撐(chēnɡ)破了。

訓(xùn)練題：

1、短文一共有（）個自然段。

2、選詞填空。

驕傲厲害吹牛拼命偉大

(1)小雄是一個很貪吃的人，每次去自助餐廳都（）地吃。

(2)美美很喜歡（），常說她家大得可以裝進一艘船。

(3)獅子是草原上面狩(shòu)獵最（）的動物。

(4)孔雀常為它一身美麗的羽毛而感到（）。

(5)媽媽無私地疼愛孩子，是很（）的。

3、這是一只怎樣的青蛙？它為什么會把肚皮給撐破的？

（七）可愛的葫蘆

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。

訓(xùn)練題：

1、這段有_____句話。

2、表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。表示顏色的詞有______、_______。

3、用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。（4）將表示那個人喜歡小葫蘆的句子抄下來。

（八）小螞蟻

螞蟻整天辛勤的勞動，沒有一個偷懶的。它們很團結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時候捉蟲子給它們吃。

訓(xùn)練題：

1、這段話中的“它們”指的是_________________。

2、“我”喜歡它們的原因：一是它們_________________ ；

二是它們_________________ ；

3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：__________________________________。

（十一）貓頭鷹

貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。

貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點輕微的聲音，它都能聽見。訓(xùn)練題：

1、這段話共有 句。

2、用“——”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。

3、因為貓頭鷹（），所以人們叫它“貓頭鷹”。

4、用部首查字法查字典：

“輕微”的“微”：查（）部，總的筆畫數(shù)是畫，在短文中的意思為（①小，細??；②低下；③精深；④主單位的百萬分之一）

“注視”的“注”：查（）部，總的筆畫數(shù)是畫，在短文中的意思為（①灌(guａn)進去；②集中在一點；③記載，登記）

（十二）可愛的小花貓我家有一只小花貓。花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。白天□小花貓總是愛睡覺□嘴里還不停地打呼嚕(lu)□一到晚上，它就這兒走走□那兒看看□好像在偵(zhēn)察老鼠的活動□我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1、這篇短文一共有（）個自然段。

2、給第四自然段加上標點符號。

3、小花貓的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。

4、寫小花貓顏色的詞語有：（）。

5、用橫線劃出小花貓白天愛做的事，用波浪線劃出它晚上做的事。

（十六）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

訓(xùn)練題：

1、短文有（）句話。

2、短文寫了貓的（）、（）、（）和（）。

3、用“——”劃出描寫貓的耳朵的句子。

第三篇：二年級閱讀短文練習(xí)12月27日

二年級閱讀短文練習(xí)

（一）秋天，公園里可美了。各種各樣的菊花都開了，有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。

1、秋天到了，公園里的和都開了。

2、菊花的顏色有、、、。

桂花的顏色是。

3、這段話共有句，主要是圍繞第話來寫的。

（二）月季花

我們院里的王奶奶種了一棵月季，月季花紅艷艷的，可漂亮了！

一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以為是她的孫女梅梅摘(zhāi)的，非常生氣把梅梅打了一頓(dùn)。我聽見梅梅的哭聲，心里很難過，連忙過去對王奶奶說：“花是我摘的，王奶奶，對不起！”王奶奶笑著說：“認了錯就是好孩子，以后別摘了?！?/p>

后來，我常常幫助王奶奶澆花，來彌補(mǐbǔ)自己的過失。月季花開得更鮮艷了。

1、短文有()個自然段，在文中用1、2、……序號標出。

2、請用“-”畫出寫月季花樣子的句子。

3、文中的“我”是個()的孩子。

４、請用“常常”寫一句話

（三）氣象樹

在我國南方有一種名叫小葉紅豆的樹，晴天時，它的葉子呈

(chénɡ)綠色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣，這樹冠(ɡuàn)下面的的葉子先變?yōu)榧t色，然后逐漸(zhú jiàn)向上紅到樹頂。如果在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅，再逐漸恢(huī)復(fù)綠色，這就預(yù)(yù)示著天氣將變晴。因此人們稱小葉紅豆樹為：“變化樹”、“氣象樹”你見過這樣的樹嗎？多有趣呀！

1、這篇短文有()句話，主要是寫小葉紅豆樹能（）。２、請你用“——”畫出小葉紅豆樹葉子顏色變化的句子。

3、小葉紅豆樹又叫()、()。

（四）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（）句話。

2、短文寫了貓的（）、（）、（）和（）。

3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活?！ǎ?/p>

②貓有一雙明亮的眼睛。………………………………（）

③貓的腳趾上有鋒利的爪子?！ǎ?/p>

④貓是捉老鼠的能手?！ǎ?/p>

（五）我有一枝心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很漂亮。鉛筆上畫著一只大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”

這枝鉛筆是我學(xué)習(xí)的好幫手。我很喜歡它！

1、這篇短文（）個自然段，其中第2自然段有（）句話

2、用“”畫出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

3、這篇短文主要寫了：（用“√”）

①這枝鉛筆是爸爸媽媽給我買的?！ǎ?/p>

②水要小朋友好好學(xué)習(xí)?！ǎ?/p>

③這支鉛筆很漂亮。……………………………………（）

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。在括號里填上合適的詞語。

一（）楓葉一（）賀卡一（）小詩選字填空。

拾摸放拉推

（1）明明（）著寶鏡，心里有些不舍得。

（2）我（）起楓葉，向家里跑去。

（3）我把楓葉做成的賀卡，（）老師的辦公桌上。讀句子，給正確答案打“√”

“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？

（1）朝霞（）（2）楓葉（）（3）玫瑰（）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

我要尋找火紅的楓葉，是因為

（七）小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”

它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上?！毙』ㄘ埫亲樱瑳]汗！

小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱蛉恚瑳]汗！

小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”

1、短文共有（）個自然段。

2、讀了短文，我知道老牛的汗在（），小馬的汗在（），小狗的汗在（），小花貓和（）的汗都在（）。

明明的家在海南島，那里的水果可多了！有香蕉、蜜棗、西瓜，還有椰（yē）子。

椰子樹干又直又高，樹頂上長著一簇（cù）又寬又長的葉子，像一把把長扇子似的。長葉子下面，長出了一串串椰子，深綠色的是剛長出來的，淡綠色的是開始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。

1、短文共有（）個自然段，第一自然段共有句話。

2、你能給短文起個題目嗎？

3、椰子的樹干，葉子像。

4、用“”在短文中劃出表示顏色的詞語。

（九）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（）句話。

2、短文寫了貓的（）、（）、（）和（）。

3、用“ —— ”劃出描寫貓的耳朵的句子。

（十）一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（）地把它救下來，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。

1、在文中的括號里填上合適的詞（不能重復(fù)），使句子生動。

2、寫出和下面詞意思相近的詞。

美麗——（）趕緊——（）

3、短文共有（）句話，寫了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關(guān)句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用波浪線畫出來。

6、因為蜻蜓是________，所以我把它放了。

第四篇：人教版二年級上冊閱讀短文練習(xí)

人教版二年級上冊

閱讀短文練習(xí)

第二雙手

我的媽媽很勤勞，每天下班回來都要做許多家務(wù)。我想：我已經(jīng)上二年級了，得幫媽媽做些家務(wù)事。于是，看見媽媽掃地，我就倒土；媽媽做飯，我就洗菜；媽媽整理房間，我就擦玻璃。因為我常常幫著媽媽做事，所以爸爸說我是媽媽的“第二雙手”。有了我這“第二雙手”，我的家更溫暖了。

1． 短文中的我是一個 的孩子。2． 文中的我能幫著媽媽。3． 你能幫家里做什么？用一句話寫出來。

裙子里的陽光

清晨，陽光照在草地上，照在三歲的小佳佳身上，她的裙子上也灑滿了金色的陽光。佳佳覺得很溫暖。她想把這陽光送給病在床上的奶奶。佳佳小心地把陽光包在裙子里，帶回家去。

佳佳跑到奶奶床前，快樂地說：“奶奶，我給您帶來了陽光！”說完她把一路上小心翼翼（yì）折著的裙邊放開。可是，里面卻什么都沒有。

奶奶把佳佳摟在懷里，笑著說：“別難過，奶奶知道，陽光在你的心里呢！”

1．認真數(shù)一數(shù)，本文有（）個自然段。2．佳佳想把陽光送給。

3．我認為佳佳是個 的孩子。4．你想為你的親人做些什么？

什么最美

太陽落山了，參賽者都集中在大象伯伯這里，回答 “什么最美”這道題。小蜜蜂晃著身上各種顏色的花瓣，得意地說：“世上最美的是顏色?！毙⊙嘧幽７铝烁鞣N鳥兒的歌聲，然后驕傲地說：“世上最美的是聲音?！毙⊥玫拖骂^，羞愧地說：“我只顧去救小松鼠，沒顧得上去找最美麗的。”

大象伯伯聽了，一把摟住小兔，高興地說：“孩子，只有你找到最美的?！?是啊，顏色的美會消退，聲音的美會消逝（shì），而只有擁有一顆善良友愛的心，才能使世界變得很美很美。1．根據(jù)短文內(nèi)容填空：

小蜜蜂認為（）是世上最美的，小燕子認為（）是世上最美的，大象認為（）才是最美的，因為（）。

2、讀了這段文章之后，你想對小兔說些什么？

。早晨，小鳥醒了，站在樹枝上唱歌。小樹醒了，在風中做早操。小鬧鐘醒了，在床頭響個不停。馬路醒了，大車小車叫得歡。我也醒了，立刻下了床，去給花兒澆水，再到門邊量量，比昨天又長高了多少。

1．短文有（）句話。

2．這段話寫了小鳥、（）、（）、（）、（）醒來后的活動。

3．把寫小樹的句子用“ ”劃下來。

第五篇：二年級數(shù)學(xué)教案：《單元練習(xí)課》

二年級數(shù)學(xué)教案：《單元練習(xí)課》

二年級數(shù)學(xué)教案：《單元練習(xí)課》1

教學(xué)目標

1．使學(xué)生進一步感受長度單位與生活的密切聯(lián)系，熟練掌握千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，并能準確地選擇合適的長度單位。

2．通過學(xué)生對所學(xué)知識的練習(xí)過程，使他們形成良好的知識結(jié)構(gòu)，提高動手操作能力及運用知識的技能。

3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使之逐漸養(yǎng)成用數(shù)學(xué)知識來解決生活中遇到的問題，進而形成能主動研究數(shù)學(xué)問題、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'良好習(xí)慣。

教學(xué)準備

教具：投影片。

學(xué)具：每人準備一件最喜歡的物體。

切入舉偶

談話引入。

數(shù)學(xué)來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識。今天，我們就來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，重點運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。

對話平臺

玩中學(xué)

1．用手勢表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米......

2．量一量：一角硬幣的厚度大約是毫米。

3．填空：（投影顯示）

（1）量比較短的物體的長度或者要求量的比較精確時，可以用（）作單位；量比較長的物體是，可以用（）作單位。

（2）38米+54米=（）米

1米-6分米=（）分米

570分米-170分米=（）分米=（）米

1米-85厘米=（）厘米

（3）小明身高94厘米，在長（）厘米，正好身高1米。

（4）用一根長70厘米的鐵絲，做了一個每邊長都是15厘米的正方形框架，還剩（）厘米。

（5）3只蘋果+4只香蕉+1只梨=1090克

3只蘋果+4只香蕉+4只梨=1690克

1只梨重（）克

（6）先數(shù)出5毫米厚度的紙的張數(shù)，再算一算。

5厘米厚度的紙約有（）張。

20厘米厚度的紙約有（）張。

學(xué)中做

1．完成練習(xí)6的第1題。

2．完成練習(xí)6的第2題。

3．完成練習(xí)6的第3題。

做中得

完成練習(xí)六的實踐活動。

二年級數(shù)學(xué)教案：《單元練習(xí)課》2

教學(xué)目標

1、通過練習(xí)，進一步掌握混合運算順序，使學(xué)生能夠進行正確計算，提高學(xué)生的計算能力。

2、進一步體會數(shù)學(xué)與實際生活的'密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

教學(xué)準備

投影片

切入舉偶

談話引入。

數(shù)學(xué)來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識，今天，我們繼續(xù)來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，熟練掌握混合運算順序，并能靈活運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

對話平臺

學(xué)中做

1、畫一畫先計算什么，在計算出來。

27+3×446+26—2436÷4—6

98—27—1648+32÷887—7×9

2、啄木鳥醫(yī)生。對的畫對號，錯的畫錯號。

12—6×28×4+1520—10÷5

=6×2=32+15=10÷5

=12（）=47（）=2（）

3、選者正確答案。

（1）停車場上有大汽車40輛，還有4排小汽車，每排5輛，停車場上一共有多少輛？正確列式為（）

①40×4+5②（40+4）×5③40+5×4

（2）二年一班有5個小組，每組8人，其中有24人是男同學(xué)，其余的都是女同學(xué)，女同學(xué)有多少人？正確列式為（）。

①24－8×5②8×5—24③8×5+24

（3）8瓶飲料24元，一袋餅干5元，餅干比一瓶飲料貴多少元？正確列式為（）

①24÷8+5②24÷8－5③5－24÷8

做中得

綜合練習(xí)。

列式計算。

（1）25加上6與7的積，和是多少？

（2）36除以9得商再減去3，差是多少？

（3）5乘以7減6，差是多少？

（4）42加上48除以6的商，和是多少？

二年級數(shù)學(xué)教案：《單元練習(xí)課》3

一、教學(xué)內(nèi)容：

P44

二、教學(xué)目標：

1、通過練習(xí)，鼓勵學(xué)生獨立測量，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力，并進行驗證。

三、教具準備：

小黑板

四、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)舊課相關(guān)數(shù)學(xué)知識

（二）練習(xí)

1、完成習(xí)題1，習(xí)題2

①用手勢表示或用語言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多長。

②指導(dǎo)學(xué)生理解題意，獨立完成。

③集體訂正，說說自己為什么這樣做。

2、完成習(xí)題3

①教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。

②學(xué)生獨立完成，指名回答應(yīng)該怎樣做。

3、實踐活動

①教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。

②自己先估計

③自己測量

④同伴測量

⑤完成后，教師在全班進行交流，比比誰估計準。

（三）小結(jié)

學(xué)習(xí)了本單元的`知識后，老師希望同學(xué)們能用所學(xué)的知識解決我們生活中的問題。