第一篇：2009年度雍熙二小學生養(yǎng)成教育總結(jié)（寫寫幫整理）

2009年度雍熙二小學生養(yǎng)成教育總結(jié)

----抓養(yǎng)成教育，建和諧校園

我校在各級教育部門的領(lǐng)導和全校師生的共同努力下,堅持從學生實際和學校實際及社區(qū)實際出發(fā)，堅持全面貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，各項工作都取得了不錯的成績?，F(xiàn)將我校對加強學生養(yǎng)成教育方面工作做如下總結(jié)。

一、堅持用先進的教育方針指導學校教學工作。

工作中，我校認真貫徹落實黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循青少年兒童身心發(fā)展的特點，堅持“以德育人、以情感人、以心對人”的德育工作方法；堅持以主題班會、體育活動、讀書活動、社會實踐活動等為載體，從知、情、意、行等方面，全力抓好學生的習慣養(yǎng)成教育，教育和引導廣大青少年學生樹立崇高的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。

二、用規(guī)范的評比制度，先進的激勵機制育人。

我校充分利用校會、班隊會、黑板板報等形式，不斷提高自我教育活動。但是良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。因此我校建立了值日制度：每天由兩位老師值周，配合本校大隊委執(zhí)勤干部負責每天的檢查，記錄學生的行為表現(xiàn)、清潔衛(wèi)生、好人好事等，同時學校堅持以《小學生日常行為規(guī)范》，學校的各項規(guī)章制度作為“校紀”、“校規(guī)”，以《優(yōu)秀班級評比條例》及《文明學生評比條例》的量分作為手段，進行“文明班級”和“文明學生”評比。使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。使學生能較自覺地遵守規(guī)范。真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

三、用幽美的環(huán)境熏陶人，規(guī)范制度約束人，高尚的情操培育人。整潔的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人。在精心打造整潔校園環(huán)境的同時，針對學生個別現(xiàn)象，我校采取布置特定環(huán)境的辦法，力求讓校園的每一堵墻都會說話、每一條標語都有意義，如，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為巧;在自來水管邊寫別讓我流淚”等，巧妙地感染和引領(lǐng)學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。針對學生在上下樓梯及走廊內(nèi)不按交通規(guī)則亂行走，且經(jīng)常發(fā)生擁擠吵鬧現(xiàn)象，在上下樓梯及走廊墻壁上粘掛右側(cè)通行的“請靠右慢行”教育宣傳標語，學校每天中午進行了排隊離校制度，有效地控制了學生行走不規(guī)范的現(xiàn)象，學生基本養(yǎng)成了自覺排隊回家的習慣。針對學生喜歡在課桌上亂涂亂畫的現(xiàn)象，學校在對各班的課桌進行了清理建檔，并定期檢查，促使學生愛護課桌，保持課桌的整潔。這一措施采取后，班主任都十分重視對學生的教育，學生在課桌上亂涂亂畫的現(xiàn)象明顯減少了，對保持良好的學習環(huán)境起到了一定的作用。

另外，在美化校園環(huán)境的同時，學校尊重部分學生喜歡花的天性，學校還專門要求各班搞一些綠化活動，各班自行發(fā)動，讓他們親自選擇自己喜歡的植物帶進學校，帶進教室，使學習環(huán)境更加優(yōu)雅。針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，學校要求全體教師不要光靠制度來約束，還要以身作則來引領(lǐng)。校長、老師發(fā)現(xiàn)同學喜愛吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，他們總是不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，后來這些同學也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔東西了。這樣的事例在我們的學校很多，老師的良苦用心感動了學生，漸漸地在我們的校園里學生往地上亂扔廢物的現(xiàn)象少了。

四、抓實踐體驗，以情促行求內(nèi)化。

我校在全體學生中組織開展了道德實踐體驗活動。例如，我校參加了6.26禁毒宣傳活動；組織了五六年級學生開展了開展“整臟治亂”義務活動。12月2日下午由學校德育處和少先大隊帶領(lǐng)五、六年級的老師

和學生一起到

畢納路開始義務清出野廣告，撿垃圾，宣傳整臟治亂。本次活動清理衛(wèi)生死角10處，揀垃圾95余米，清除“野廣告”200余條，參加人數(shù)300余人。

學校還從三到六年級選取50名學生學生組成了環(huán)保小衛(wèi)隊，每天下午4：30到5：30由大隊輔導員和各中隊輔導員帶領(lǐng)在在學校附近的幾條街道執(zhí)勤，起到了很好的監(jiān)督和宣傳作用。城市的環(huán)境衛(wèi)生有了極大的改善，學生也得到各方面的鍛煉。學生在一系列的活動中，感受到了父母的勞累辛勤，從而激發(fā)了學生對長輩的敬愛之情，并以自己的實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩。

五、豐富校園生活，張揚學生個性。

新課程的核心理念就是一切為了學生的發(fā)展。為此，我們在校內(nèi)開展了豐富多彩的活動，促進了學生的全面發(fā)展。“六一”我們舉辦了校園藝術(shù)節(jié)。九月份各中隊進行了說普通話寫規(guī)范字活動；十月份各班進行了黑板報展評、講故事繪畫比賽、古詩背誦大賽、作文比賽等。十二月份學校舉行了冬季運動會，學生養(yǎng)成了積極參加體育鍛煉的好習慣。學校還在全校范圍內(nèi)掀起了讀書的熱潮。鼓勵學生多讀書，讀好書，讀整本的書。

一、二年級學生重點進行一句話訓練；三—五年級學生進行篇章訓練。要求學生記好讀書筆記，寫好日記。很大程度上，提高了學生的閱讀能力和寫作能力。為學生搭建了展示才華的舞臺，又張揚了學生的個性。

總之，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后還要繼續(xù)將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，通過全校師生共同努力把雍熙二小打造成“有質(zhì)量、有特色，有品位”的文明學校。

2009.12.31

第二篇：雍熙二小2010四下冊數(shù)學科總結(jié)

雍熙二小2010——2011學第二學期

四年級（2）班數(shù)學教學工作總結(jié)

總結(jié)人：曹代群

忙碌的人總覺得時間勿勿而過,空閑的人總覺得時間走得很慢,回顧一個學期的教學工作,有苦也有樂,現(xiàn)在已完成了教學任務,學生得到了必需知識的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的提高。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心全意投入教學。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗,對本期的數(shù)學教學工作特總結(jié)如下：

工作回顧：

本期以來本人認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。①本期本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。我常嘗試用不同的教學方法。

一、學生概況

本班共80人，其中女生49人，男生31人，優(yōu)、差生少，中等生多。年齡參差不齊，大的有14歲，小的只有9歲。本班學生有一個共同的特點：“聰明活潑，但特別粗心、不認真，懶惰?！比珀惓睢⒚摄?、邱海等同學不能按時完成作業(yè)，很懶。而有的同學很不認真，我講過的題目他們都要做錯，如：秦雪、姚文卓、余群等同學。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導。

二、課堂教學：

組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。如我們講授畫角時,讓他們親自動手,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,注意事項；靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,激發(fā)學生興趣。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,跟學生說話,傾聽學生的心聲,按學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

三、力求知識傳授的完美。

這一學期的教學中,每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,力求不斷的提高自我教學質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補習幾何知識,可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,這方面除了學生本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題。

做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣?？墒菍筮M生的輔導工作，本人自感慚愧，雖然本人已經(jīng)很努力的想去幫他們，但是由于他們的基礎(chǔ)知識實在太薄弱，本人暫時還是不知道有什么更好的辦法讓他們在短時間內(nèi)得到轉(zhuǎn)化。但是不管怎樣我不會放棄任何一位學生，只要他們肯學我就樂意去幫助他們讓他們不斷的進步。

四、本期素質(zhì)測試分析

我班均分是71.2分，最高分是93.5分，是方演正；最低分是17分，是田燕子。100分有0人，90—99分有5人，80—89分有20人，70—79分有28人，60—69分有13人，60分以下有14人，合格率達83%。從本次測試看，成績逐步往下滑，已無尖子生。

五、存在的問題

本班主要存在的問題是：“懶、粗心、不認真?！?/p>

總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職的老師。

在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。

第三篇：雍熙鎮(zhèn)中心學校2010年養(yǎng)成教育工作總結(jié)

雍熙鎮(zhèn)中心學校2010年養(yǎng)成教育

工作總結(jié)

學生良好行為習慣養(yǎng)成是一項基礎(chǔ)工程，也是學校德育工作的重點，關(guān)系到學生今后的成長，關(guān)系到學生的將來，他們將是國家的棟梁，要承擔著振興中華的歷史重任。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，必須首先培養(yǎng)學生的良好習慣。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是加強學校德育工作的奠基工程。《小學生日常行為規(guī)范》是學校對學生進行紀律和道德教育的基本依據(jù)，是加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人的重要保證，指導、幫助學生學會正確處理個人與他人，個人與集體，個人與社會的關(guān)系，學會如何做人，養(yǎng)成良好行為習慣，促進身心健康發(fā)展。針對我鎮(zhèn)的實際，開展以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為主要內(nèi)容，對學生進行學習及習慣養(yǎng)成等方面的教育，取得了一定成效。

一、大力宣傳，增強意識，強化教師的表率作用。我鎮(zhèn)學校通過廣播、板報、主題班隊會，印發(fā)宣傳材料，開展活動等形式，宣傳、教育學生養(yǎng)成良好行為習慣的意義和重要性，形成良好行為習慣的氛圍。制定了《雍熙鎮(zhèn)中心學校養(yǎng)成教育實施方案》及活動計劃，各學校以班級為單 1 位，全面開展養(yǎng)成教育活動，并要求教師率先垂范，為人師表，提高教師自身素質(zhì)，在要求學生講文明禮貌的同時，要求教師先做到尊重學生，愛護、幫助學生，注重師德修養(yǎng)；在教育學生熱愛集體、熱愛勞動的同時，要求教師要經(jīng)常性與學生一起參加勞動，關(guān)心班級，熱愛集體，注重集體榮譽；在要求學生寫字習慣的同時，學校對教師的三筆字也提出了更高要求，并專門進行了培訓，要求教師先做到書寫規(guī)范、認真；在培養(yǎng)學生讀記習慣的過程中，學校結(jié)合校本課程，每天早晨規(guī)定了15分鐘左右的誦讀古詩詞時間，并要求教師有讀書筆記等等。總之，學校通過教師的言行舉止，影響感染著學生，充當好學生身心健康的大朋友和引路人。從而使養(yǎng)成教育工作扎實有效的開展。

二、加強日常管理，注重能力培養(yǎng)。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕形成的，是通過一點一滴，從小事做起，長期熏陶養(yǎng)成的。所以，學校注重平時的教育從常規(guī)入手，從基本行為入手，常抓不懈，循序漸進。宣傳教育與教學、培訓、活動相結(jié)合，做到良好習慣的逐步養(yǎng)成。學校還通過學生自我管理，學校檢查，強化學生習慣和能力的養(yǎng)成，通過學生展示活動激勵學生健康成長。

三、家、校結(jié)合，雙管齊下。

學生的成長教育，不只是單純學校的責任，更需要家長的支持、配合。學校通過家長會、致家長的一封信等形式，與家長建立密切關(guān)系，互相溝通，使絕大多數(shù)家長能重視子女的教育，關(guān)心孩子的成長，同時也改進家長教育子女的方法，注意做家長的品行，增強做家長的責任感。

通過一年來的實踐與探索，盡管取得了一定的成效，但作為一項長期而又艱巨的工程，我們必須做到持之以恒，并不斷改進，使青少年能有一個健康成長的良好環(huán)境。下步，我們還將要求學校通過學生主動參與，樹立典型，量化管理和多維評價等方式進一步開展好養(yǎng)成教育工作，樹立良好的校風、班風。繼續(xù)深入貫徹落實省、地、縣、教育局的精神，學習先進學校的經(jīng)驗，把這此項關(guān)系學生終生發(fā)展的教育工作做好、做實、做出成效把養(yǎng)成教育作為我校德育教育的一大特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面。

雍熙鎮(zhèn)中心學校 2010年12月30日

第四篇：雍熙二小2011課題研究計劃

雍熙二小2012-2013學第一學期

課題研究計劃

課題：如何評價學生的學習

雍熙二小張倩

面對小學生數(shù)學學習的評價，眾說紛紜，評什么，怎樣評，學生又喜歡什么樣的評價呢？為此，特擬定本計劃如下：

本學期打算進行多方面的學習，了解，解決“如何評價學生學習”這一課題。現(xiàn)在存在的評價方式，主要還是注重學生的成績。評價方法單一，具體從以下幾方面著手研究：

1、廣泛搜集與課題相關(guān)的資料。

2、認真學習《走向發(fā)展性課程評價》的先進理念，提升理念，用理論指導實踐。

3、認真研究“反思性周記”。

4、不恥下問，認真聽取別人意見、看法，多和同事及同一戰(zhàn)線的朋友交流。

5、認真總結(jié)多年不的教學經(jīng)驗。

6、通過問卷調(diào)查。

7、開展學生座談會。

8、開展小學生相關(guān)主題的征文活動。

小學數(shù)學課題研究是一種行動研究，是促進教師專業(yè)以及學生數(shù)學綜合素質(zhì)發(fā)展的有效途徑。讓我們能取得優(yōu)異成績?？茖W地教學，科學地評價。這樣，才能培養(yǎng)出一批又一批21世紀所需的合人材。

第五篇：雍熙五小2013數(shù)學教學總結(jié)

雍熙五小2013-2014學第一學期 數(shù)學教學總結(jié)

——陳會安

本學期我進入一個新的教學環(huán)境，這讓我從一個語文老師轉(zhuǎn)變成了一個數(shù)學老師。不僅成了數(shù)學老師，還擔任了一個班主任，這都是無法選擇的。但是我還是去認真的完成學校安排的各項工作。

作為一個美術(shù)專業(yè)的我來說，不管是語文還是數(shù)學，都是差不多的。因為兩個科目都讓我無法入手，只能憑著感覺去進行教學。畢竟不是這個專業(yè)出來的，在很多知識上還是有所欠缺，讓我不知所措。雖然不是我所學專業(yè)，也不知如何去教，但我還是憑著以前的學習經(jīng)驗硬著頭皮把這個學期給上完了?；仡櫛緦W期的教學，讓我覺得有些對不起學生。在本期里，有些學生不但成績沒有上升，反而有所下降，原因可能在我。在沒有教學經(jīng)驗的條件下，又加上知識的欠缺，讓學生有些無法適應一個新教師的教學。也許是因為我的教學方法和教學能力問題，讓學生不知道該怎么去學，導致了成績無法上升。本學期的課本知識共分為十二個單元，前面十一個單元為新課內(nèi)容，第十二單元為復習內(nèi)容。

在前面的新課內(nèi)容中，有些單元花的時間較多，有些單元只花了幾節(jié)課的時間，因為它們的內(nèi)容較少。教學中我這要以教和練為主，大部分課本練習都花時間去給學生講解了。正因為這樣，就減少了對學生進行單元檢測的時間，只進行了幾次月考，成績都不太理想。

在作業(yè)方面，由于事務較多，沒有得到及時的批改，對學生沒有及時回顧知識的時間。以致學生做完作業(yè)后就不知道怎么做了。關(guān)于這些方面，希望在下一期能夠得到更好的改善，讓學生學習成績有所提升，對學生、學生家長、學校和對自己也有所交代。

總結(jié)起來，教學效果不好的原因還是在于自己教學能力的問題。通過這個學期教學，讓我對下學期的數(shù)學教學有了一定把握。這個學期就當是在實習，積累數(shù)學教學經(jīng)驗，為以后的更好教學做準備。

在自己也在邊學邊教學的基礎(chǔ)上，教學質(zhì)量有一定問題也是在所難免，必須要認清自己的不足，通過彌補不足再進行改正，這樣不僅有利于自己能力的提高，也有利于學生學習成績提升。

總之，希望通過這個學期教學總結(jié)，對下學期的教學工作有一定的幫助，讓自己的能力不斷提高，讓學生成績有所提高，把自己的不足不斷完善。