第一篇：挑戰(zhàn)杯及學(xué)生會(huì)感悟

挑戰(zhàn)杯

一、課題的選擇：

挑選好的項(xiàng)目去做，項(xiàng)目不好容易落得徒勞無功的結(jié)果，在最終國家決賽的現(xiàn)場，天上飛的，地上跑的，水里游的，各種見過的，沒見過的，可視性非常強(qiáng)，所以怎么去吸引評(píng)委的關(guān)注，就要從項(xiàng)目的選擇開始，選項(xiàng)目之前要做好充分的準(zhǔn)備，做夠?qū)嵺`調(diào)研，就找那些沒有解決的問題，或者是解決得不徹底的問題，我們就本專業(yè)的視角來看能不能拿出解決方案，或者說看現(xiàn)有的研究深度是怎么樣了，我們能不能提出更深層次的見解等等，我們的項(xiàng)目就是看準(zhǔn)了當(dāng)今社會(huì)地下工程突涌水事故的封堵處于經(jīng)驗(yàn)性和盲目性階段，缺乏理論支持，而恰好我們學(xué)院就有城市地下空間這個(gè)專業(yè)，老師也有這方面的課題，我們就把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，從工程調(diào)研到調(diào)研數(shù)據(jù)分析，從試驗(yàn)臺(tái)建造到試驗(yàn)數(shù)據(jù)采集，最終歷時(shí)9個(gè)多月，共做了219組試驗(yàn)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下終于得出了U形擴(kuò)散機(jī)制以及沉積留核等專業(yè)理論，并因此獲得3項(xiàng)國家專利，所以最后我們感慨的時(shí)候說，團(tuán)隊(duì)能夠走到今天這步，除了導(dǎo)師的大力支持，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)選了一個(gè)好項(xiàng)目，有了一個(gè)正確的方向，接下來就靠我們自己的努力了。

二、團(tuán)隊(duì)的組建

隊(duì)長一般是一個(gè)比較強(qiáng)的人，有雄心，信心，決心，責(zé)任心，恒心等等，總之隊(duì)長要有一顆大心臟，縱觀大局，高瞻遠(yuǎn)矚。隊(duì)長就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神核心，所以隊(duì)長的選擇一定要慎重。接下來是隊(duì)員，做個(gè)比喻，如果把參加挑戰(zhàn)杯比作拍電影，那隊(duì)長就是總導(dǎo)演，隊(duì)長選隊(duì)員就像是導(dǎo)演選演員，一流演員和三流演員同一個(gè)劇本演出來的效果肯定是不一樣的，就像是咱學(xué)生會(huì)里秘書處干事的管賬能力能和秘書長相比嗎？同樣，電影里也有演好人的和演壞人的吧，所以咱隊(duì)伍里也應(yīng)該做什么的都有，一應(yīng)俱全，管財(cái)務(wù)的，做宣傳的，必須都得有，這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)就齊活了，當(dāng)然，最好在搭配隊(duì)員時(shí)能夠遵循男女搭配的原則那就更好了，原因就不用說的是吧。

三、挑戰(zhàn)歷程，挑戰(zhàn)自我

真正挑戰(zhàn)你們的是做項(xiàng)目的時(shí)候，最后走的遠(yuǎn)的隊(duì)伍靠的不是技巧，是實(shí)力，是團(tuán)隊(duì)的努力。我們隊(duì)伍，從調(diào)研開始就體會(huì)到了，菏澤有個(gè)郭屯煤礦，那里的工作環(huán)境就像他的名字一樣讓人難受，井下880米，溫度都是40度以上，工人都只穿一條內(nèi)褲干活，就是這種調(diào)研環(huán)境，我們走訪了二十幾個(gè)煤礦，鐵礦，地下隧道等，為了準(zhǔn)備比賽，我們寫論文，做ppt，練答辯，真的是沒少通宵，想想那段時(shí)光其實(shí)很懷念，每天晚上12點(diǎn)，哥幾個(gè)一起煮面補(bǔ)充能量，然后繼續(xù)奮斗，偶爾能奢侈一下吃個(gè)鴨脖，吃個(gè)肺片，但就在這種艱苦的環(huán)境下我們堅(jiān)持下來了，到最后我們都很享受和兄弟們一起奮斗的時(shí)光，所以，在挑戰(zhàn)的過程中，很苦，很累，這時(shí)候就和隊(duì)員們一起交流一下，相互鼓勵(lì)一下，當(dāng)你把這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)做你的一個(gè)夢想的時(shí)候，沒有什么困難可以阻擋你。我曾經(jīng)連續(xù)一周每天在電腦面前工作17個(gè)小時(shí)，畫圖，做ppt，一個(gè)月瘦了11斤，我以前是143的，但是現(xiàn)在想想，這就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，最終才會(huì)在挑戰(zhàn)杯過程中挑戰(zhàn)成功。

四、ppt制作 比賽不僅要提交作品，最后的答辯也非常重要，特別是創(chuàng)業(yè)的，所以，答辯時(shí)的ppt就尤為重要了，校賽的ppt我做了6遍才最終定稿，所以在選隊(duì)員的時(shí)候也要考慮到這點(diǎn)，我做了挑戰(zhàn)杯，word，ppt，photoshop都練的差不多了，這也是我的一種收獲。

五、挑戰(zhàn)杯與學(xué)習(xí)

很多人在這里都摔了跤，既然選擇了做挑戰(zhàn)杯，就應(yīng)該有這個(gè)心理準(zhǔn)備，肯定會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)，如果你還幻想著，每天自習(xí)，拿獎(jiǎng)學(xué)金，那你讓那些什么都不參加，每天只學(xué)習(xí)為了獎(jiǎng)學(xué)金而奮斗的同學(xué)情何以堪啊，所以這個(gè)心態(tài)一定要端正。但是，雖然做挑戰(zhàn)杯耽誤學(xué)習(xí)，也不能不學(xué)習(xí)啊，有案例就是挑戰(zhàn)杯拿獎(jiǎng)了，但是學(xué)習(xí)掛科了，特別還是大三掛了，這就得不償失了。學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，只要你想學(xué)，沒有任何借口。挑戰(zhàn)杯學(xué)到的東西很多，用我們學(xué)院團(tuán)委書記的一句話說就是參加一次挑戰(zhàn)杯相當(dāng)于你多上兩年大學(xué)，學(xué)到的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課本上的知識(shí)，因?yàn)槿耸巧鐣?huì)性質(zhì)的，斯坦福研究所有這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人賺的錢12.5%來自知識(shí)，87.5%來自于人際關(guān)系，挑戰(zhàn)杯不僅需要你擅長做學(xué)術(shù)，搞科研，更需要你，也是鍛煉你的人際交往能力，總之，挑戰(zhàn)杯也是一種學(xué)習(xí)，在知識(shí)學(xué)習(xí)和能力提升之間有個(gè)度，每個(gè)人都不同，只能自己去把握。

好了，挑戰(zhàn)杯就說這么多，有什么問題可以私下里和我交流，下面我再簡單講一下學(xué)生會(huì)的工作。

學(xué)生會(huì)

一、什么是學(xué)生會(huì)

你們有興趣的可以查一下學(xué)生會(huì)文化，他里面給學(xué)生會(huì)的定義是：管理型組織、學(xué)習(xí)型組織、服務(wù)型組織、行政型組織。而且他還闡述了好多類似于學(xué)生會(huì)宗旨，學(xué)生會(huì)精神等定義，這些不適合我們，他把學(xué)生會(huì)當(dāng)成一種文化來研究，有了一定的高度就會(huì)有一定的思想，他有了這個(gè)高度了，所以提出這么深刻的思想，而對(duì)于我們，我們高度還不夠，而且今天讓我來講只能說是經(jīng)驗(yàn)交流而不是講座，所以我來講的不是這些生澀的定義，而是針對(duì)學(xué)生會(huì)具體問題來和大家交流。

二、學(xué)生會(huì)工作實(shí)質(zhì)

現(xiàn)在有一種說法，學(xué)生會(huì)是老師的保姆，這顯然是大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們學(xué)生會(huì)是學(xué)生組織，從同學(xué)中來到同學(xué)中去，輔助黨委，團(tuán)委進(jìn)行工作是我們的職責(zé)之一，但哄孩子逛街絕對(duì)不是我們的工作，那我們學(xué)生會(huì)到底是干什么的呢？我們的工作實(shí)務(wù)包括這三點(diǎn)：學(xué)生思想導(dǎo)向及突發(fā)事件處理；組織、策劃、舉辦活動(dòng)；事務(wù)咨詢及信息反饋。你們可以想一下，我們學(xué)生會(huì)的工作是不是包含在這三方面內(nèi)。第一個(gè)，大家在上大學(xué)之前可能就聽說了學(xué)生會(huì)，特別是剛來大學(xué)時(shí)候感覺大學(xué)學(xué)生會(huì)主席，部長是那么的遙不可及，也就在這時(shí)候?qū)W生會(huì)干部成了我們膜拜的對(duì)象，學(xué)生會(huì)人員談?wù)摰脑掝}，做事方式，甚至是衣著方式都成了同學(xué)們效仿的模板，這就是一個(gè)導(dǎo)向問題，當(dāng)然這僅僅是表層的導(dǎo)向，更深層次的就是思想的導(dǎo)向，以前的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，愛國運(yùn)動(dòng)，學(xué)生干部的思想起了絕對(duì)的導(dǎo)向作用，所以現(xiàn)在在座的各位學(xué)生會(huì)同仁，從現(xiàn)在開始注意自己的言行舉止吧，你們代表的將是21世紀(jì)大學(xué)生最先進(jìn)的形象，學(xué)生會(huì)的一種風(fēng)氣就很容易帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院同學(xué)的風(fēng)氣。第二個(gè)，就是我們大家都熟悉的，也是整天都在做的組織，舉辦活動(dòng)，這個(gè)時(shí)間關(guān)系就不再多說了。第三個(gè)事務(wù)咨詢及信息反饋，問一下大家，你們來報(bào)道的時(shí)候誰接的你們，剛來的那段日子你們接觸最多是誰，學(xué)院有什么安排，同學(xué)有什么呼聲又是誰在傳達(dá)，這個(gè)答案我不揭曉，你們自己去體會(huì)吧。好，工作實(shí)務(wù)就說到這，接下來說一下工作方法吧。

三、學(xué)生會(huì)工作方法

這里有兩個(gè)方法，問題法和任務(wù)法

古語有云：學(xué)貴有疑，有疑才有思，有思才有問，有問才有悟，這也就是告誡我們在學(xué)習(xí)和工作中要時(shí)刻有問題意識(shí)，才能不斷進(jìn)步。問題法的具體實(shí)施步驟大家也肯定很熟悉，經(jīng)常用，我今天在這里就說一下注意事項(xiàng)。

1、發(fā)現(xiàn)問題

當(dāng)問題解決想讓某種情境從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)化到另一種不同的狀態(tài)，而問題解決者不知道如何掃清兩種狀態(tài)之間的障礙時(shí)，就產(chǎn)生了問題，這是心理學(xué)家梅耶對(duì)問題的理解，我們翻譯過來就是你想辦一件事情，但不知道該怎么辦，這就是問題，關(guān)鍵是怎么去發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，我們到什么狀態(tài)時(shí)就是有問題了呢？當(dāng)你對(duì)一個(gè)事情產(chǎn)生了懷疑，困惑，焦慮，探究的心理狀態(tài)時(shí)，那么恭喜你，你成功發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，我常說一句話，當(dāng)你認(rèn)為某件事差不多就這樣吧的時(shí)候就是你要犯錯(cuò)誤，出問題的時(shí)候，這時(shí)候要把握好自己，提醒自己出了問題。

2、提出問題

大家可能認(rèn)為提問題不是誰都會(huì)嗎，還用講？但是，這個(gè)提問還真不容易。愛因斯坦說：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)樘岢鰡栴}就是以新的角度去看舊問題，需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力。有了問題我們要經(jīng)過自己的思考后，最后鼓起勇氣簡明扼要的提出你的問題，你的問題一定要是經(jīng)過你的思考得到的，這樣你的問題才是有價(jià)值的。

3、尋求問題的實(shí)際解決辦法

有了問題就解決吧，怎么解決呢？你自己在那干想是最不理智的方式，因?yàn)檫@種方式實(shí)在太不環(huán)保了，你大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)就產(chǎn)生熱量了，又為我們偉大的溫室效應(yīng)做了貢獻(xiàn)，而且不知?dú)⑺蓝嗌倌X細(xì)胞，所以咱就多幾臺(tái)大腦，發(fā)表自己的意見，虛心聽取別人的意見，最終用最省時(shí)省力的方式解決了這個(gè)問題。

4、總結(jié)

問題解決了，以后再遇到這種問題了肯定不要犯了，我相信我們都是優(yōu)秀的學(xué)生干部，這個(gè)記憶能力肯定具備，但是誰敢說我們的后人再遇到同樣的問題不會(huì)犯和你一樣的錯(cuò)誤呢，所以總結(jié)不僅是給自己提醒，也是為別人敲警鐘，這樣無形之中就提高了工作效率。這是問題法，同理任務(wù)法也很簡單

1、制定工作任務(wù)

2、明確工作人員在正確履行各種任務(wù)時(shí)應(yīng)具備的技術(shù)和能力

3、評(píng)估任務(wù)實(shí)施的可行性

4、工作任務(wù)的具體實(shí)施

5、總結(jié)成效

這個(gè)時(shí)間關(guān)系我就不細(xì)講了，主要強(qiáng)調(diào)一個(gè)要點(diǎn)，就是任務(wù)責(zé)任到人，具體到時(shí)間點(diǎn)，這樣有依據(jù)可依，才能有條不紊的完成這個(gè)任務(wù)。這就是學(xué)生會(huì)工作方法，這只是大的方向，具體問題的細(xì)節(jié)，你們應(yīng)該去咨詢你們的董攀主席，他比我更有見地，你們一定要懂得去發(fā)掘這幾個(gè)主席身上的財(cái)富，這都是學(xué)生會(huì)古董級(jí)人物，他們用兩年多的時(shí)間積累的東西肯定比你們精，所以一定要多和他們交流。

最后一個(gè)問題，給學(xué)生干部的幾個(gè)建議，與大家共勉。

1、講政治

有的同學(xué)可能會(huì)問，我們是工科學(xué)生，不學(xué)歷史政治，講什么政治啊，今天我們說的講政治他的效應(yīng)主要體現(xiàn)在以后的發(fā)展上。特別是我們的學(xué)生干部，一定要多關(guān)注國家的動(dòng)向，小一點(diǎn)說我們學(xué)校的大環(huán)境，這樣我們想問題才能有高度，我們現(xiàn)在是管理學(xué)生會(huì)，誰也說不準(zhǔn)以后我們這里就出了國家領(lǐng)導(dǎo)人，所以說管理的基礎(chǔ)功課要做好，至少國家的大正方針我們一定要了然于心才可以。這是一點(diǎn)，接著就是我們做學(xué)生工作，至少要熟悉與學(xué)生工作相關(guān)的大人物，就比如說迎新的時(shí)候，方鴻漸書記過去審查，如果不認(rèn)識(shí)不就尷尬了嗎？對(duì)下做好服務(wù)，對(duì)上還要保持形象，所以要講政治。

2、講正氣

剛才說過學(xué)生會(huì)的一個(gè)工作實(shí)務(wù)是學(xué)生思想導(dǎo)向，那么，作為學(xué)生會(huì)干部的我們一定要做到講正氣，做事公平公正，以身作則，擁有平衡的得失心態(tài)，這些都是優(yōu)秀學(xué)生工作者需要有的品質(zhì)。

3、講大局

這個(gè)就更重要了，學(xué)生會(huì)工作強(qiáng)調(diào)的是集體利益，團(tuán)體榮譽(yù)，所以一定要樹立大局觀，不計(jì)較個(gè)體和小集體利益，這就涉及到了工作與個(gè)人事務(wù)的關(guān)系，剛才我說過每個(gè)人都有一個(gè)度，希望我們每個(gè)人都能把握好。

4、講實(shí)效

由于學(xué)生會(huì)工作程序比較繁雜，所以很容易出現(xiàn)效率低的問題，那么在工作的過程中要把握好兩個(gè)要點(diǎn)

1、卓越的目標(biāo)，追求卓越，成功就會(huì)不小心遇上你，2、講究細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，一定要落實(shí)好細(xì)節(jié)。

5、講方法

剛才我講過了兩個(gè)方法，問題法和任務(wù)法，那么在使用的時(shí)候要注意一點(diǎn)，掌握對(duì)方的心理，無論你面對(duì)的是老師，是班委還是學(xué)生會(huì)內(nèi)部人員，一旦掌握了對(duì)方的心理，他的反應(yīng)都在你的掌控之中，那還擔(dān)心你的工作沒效果嗎？掌握對(duì)方的心理，經(jīng)常進(jìn)行換位思考。

6、講禮儀

這點(diǎn)也非常重要，這是我們的面子工程，對(duì)下我們有服務(wù)形象，對(duì)上我們有工作形象，那這個(gè)形象怎樣去樹立？就是通過與人交往過程中的禮儀，相信我們每個(gè)學(xué)生會(huì)都強(qiáng)調(diào)過禮儀問題，也都有禮儀培訓(xùn)，因?yàn)槎Y儀是一個(gè)人道德素養(yǎng)的體現(xiàn)，現(xiàn)在有用，以后同樣有用。

好了，這六講就說到這里，下面問大家個(gè)問題吧，你們每天都上網(wǎng)吧，上網(wǎng)都干什么呢？

給大家個(gè)建議啊，大家一定要多看看新聞，多學(xué)點(diǎn)東西，充分把網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具利用起來，這樣我們看東西才能有深度，做決定才能有高度，告訴大家個(gè)方法，你們有機(jī)會(huì)就和那些你們感覺成功的人士交流一下，看看他們收藏夾里有什么網(wǎng)站，看看他們平時(shí)都關(guān)注什么，肯定有對(duì)你有啟發(fā)的東西，特別咱們工科的學(xué)生，又生活在這個(gè)相對(duì)閉塞的興隆寺，一定不要把我們的思路給限制住，多關(guān)注一下外面的東西，可以給我們一個(gè)清晰的頭腦，清晰的頭腦，思路就是我們做好學(xué)生工作的前提。

第二篇：挑戰(zhàn)杯

一、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作

品競賽

1、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽簡介

全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（以下簡稱“‘挑戰(zhàn)杯’競賽”）是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)和地方政府共同主辦，國內(nèi)著名大學(xué)、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的全國競賽活動(dòng)，每兩年舉辦一屆。自1989年首屆競賽舉辦以來，“挑戰(zhàn)杯”競賽始終堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會(huì)。競賽的發(fā)展得到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷，江澤民同志為“挑戰(zhàn)杯”競賽題寫了杯名，李鵬、李嵐清等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志題詞勉勵(lì)。

“挑戰(zhàn)杯”競賽自1989年以來已經(jīng)分別在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、南京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、西安交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)和北京航空航天大學(xué)成功地舉辦了十一屆?；顒?dòng)自舉辦之初，就受到廣大學(xué)生的歡迎和高等院校的重視，同時(shí)在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)競賽活動(dòng)也十分關(guān)注，蘇步青、錢三強(qiáng)、費(fèi)孝通、盧嘉錫、朱光亞、周光召等著名科學(xué)家紛紛寄語競賽活動(dòng)。歷經(jīng)十屆，“挑戰(zhàn)杯”競賽已經(jīng)成為：

——吸引廣大高校學(xué)生共同參與的科技盛會(huì)。從最初的19所高校發(fā)起，發(fā)展到1000多所高校參與；從300多人的小擂臺(tái)發(fā)展到200多萬大學(xué)生的競技場，“挑戰(zhàn)杯”競賽在廣大青年學(xué)生中的影響力和號(hào)召力顯著增強(qiáng)。

——促進(jìn)優(yōu)秀青年人才脫穎而出的創(chuàng)新?lián)u籃。競賽獲獎(jiǎng)?wù)咧幸呀?jīng)產(chǎn)生了兩位長江學(xué)者，6位國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，20多位教授和博士生導(dǎo)師，70%的學(xué)生獲獎(jiǎng)后繼續(xù)攻讀更高層次的學(xué)歷，近30%的學(xué)生出國深造。他們中的代表人物有：第二屆“挑戰(zhàn)杯”競賽獲獎(jiǎng)?wù)?、國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)獲得者、中國十大杰出青年、北京中星微電子有限公司董事長鄧中翰，第五屆“挑戰(zhàn)杯”競賽獲獎(jiǎng)?wù)?、“中國杰出青年科技?chuàng)新獎(jiǎng)”獲得者、安徽中科大訊飛信息科技有限公司總裁劉慶峰，第八屆、第九屆“挑戰(zhàn)杯”競賽獲獎(jiǎng)?wù)摺ⅰ爸袊嗄晡逅莫?jiǎng)?wù)隆睒?biāo)兵、南京航空航天大學(xué)2007級(jí)博士研究生胡鈴心等。

——引導(dǎo)高校學(xué)生推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道。成果展示、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、科技創(chuàng)業(yè)，讓“挑戰(zhàn)杯”競賽從象牙塔走向社會(huì)，推動(dòng)了高?？萍汲晒颥F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

——深化高校素質(zhì)教育的實(shí)踐課堂。“挑戰(zhàn)杯”已經(jīng)形成了國家、省、高校三級(jí)賽制，廣大高校以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展工作載體，把創(chuàng)新教育納入教育規(guī)劃，使“挑戰(zhàn)杯”競賽成為大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要平臺(tái)。

——展示全體中華學(xué)子創(chuàng)新風(fēng)采的亮麗舞臺(tái)。香港、澳門、臺(tái)灣眾多高校積極參與競賽，派出代表團(tuán)參加觀摩和展示。競賽成為兩岸四地青年學(xué)子展示創(chuàng)新風(fēng)采的舞臺(tái)，增進(jìn)彼此了解、加深相互感情的重要途徑。

“挑戰(zhàn)杯”競賽目前已形成校級(jí)、省級(jí)、全國的三級(jí)賽事，參賽同學(xué)首先參加校內(nèi)及省內(nèi)的作品選拔賽，優(yōu)秀作品報(bào)送全國組委會(huì)。組委會(huì)由主辦單位、承辦單位和聯(lián)合發(fā)起單位（含高校、新聞單位、相關(guān)企業(yè)）的有關(guān)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)審議、修改章程等競賽重大事宜，競賽的具體組織工作主要由承辦單位在主辦單位的指導(dǎo)下完成。

我校至1993年以來，已經(jīng)連續(xù)參加了10屆“挑戰(zhàn)杯”競賽。1997年，我校朱光有同學(xué)在第五屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲得一等獎(jiǎng)。2009年，我校在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲得1項(xiàng)一等獎(jiǎng)、2項(xiàng)三等獎(jiǎng)，總成績列第24位，并榮獲全國高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。近年來，我校有33件作品參加了“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽終審決賽，取得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，三等獎(jiǎng)24項(xiàng)。

2、“挑戰(zhàn)杯”競賽相關(guān)細(xì)則

（1）競賽的基本方式： 高等學(xué)校在校學(xué)生申報(bào)自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品參賽；聘請專家評(píng)定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活動(dòng)。

（2）作品申報(bào)要求 ①對(duì)參賽者的要求

凡在舉辦競賽終審決賽的當(dāng)年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校在校中國籍專科生、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)作品參賽。

②對(duì)參賽作品的要求：

申報(bào)參賽的作品必須是距競賽終審決賽當(dāng)年7月1日前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，可分為個(gè)人作品和集體作品。申報(bào)個(gè)人作品的，申報(bào)者必須承擔(dān)申報(bào)作品60％以上的研究工作，作品鑒定證書、專利證書及發(fā)表的有關(guān)作品上的署名均應(yīng)為第一作者，合作者必須是學(xué)生且不得超過兩人；凡作者超過三人的項(xiàng)目或者不超過三人，但無法區(qū)分第一作者的項(xiàng)目，均須申報(bào)集體作品。集體作品的作者必須均為學(xué)生。凡有合作者的個(gè)人作品或集體作品，均按學(xué)歷最高的作者劃分至本?？粕⒋T士研究生或博士研究生類進(jìn)行評(píng)審。參賽作品分類如下：

申報(bào)參賽的作品分為自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三大類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文作者限本?？粕?。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、教育、管理六個(gè)學(xué)科內(nèi)。科技發(fā)明制作類分為A、B兩類：A類指科技含量較高、制作投入較大的作品；B類指投入較少，且為生產(chǎn)技術(shù)或社會(huì)生活帶來便利的小發(fā)明、小制作等。

畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)年論文和學(xué)位論文、國際競賽中獲獎(jiǎng)的作品、獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)成果（含本競賽主辦單位參與舉辦的其它全國性競賽的獲獎(jiǎng)作品）等均不在申報(bào)范圍之列。（3）對(duì)參賽學(xué)校的要求：

每個(gè)學(xué)校申報(bào)作品不得超過6件，其中研究生作品不得超過總數(shù)1/2，博士生的作品不得超過1件。每所發(fā)起學(xué)?？芍苯訄?bào)送3件作品（含在6件作品之中）參加全國競賽。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)定

（1）參賽隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)

參賽的自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品各設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。各等次獎(jiǎng)分別約占進(jìn)入終審決賽各類作品總數(shù)的3％、8％、24％和65％。

參加全國終審決賽的作品，確認(rèn)資格有效的，由全國組織委員會(huì)向作者頒發(fā)證書，并視情況頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)金。參加各?。▍^(qū)、市）預(yù)賽的作品，確認(rèn)資格有效而又未進(jìn)入全國競賽的，由各?。▍^(qū)、市）組織協(xié)調(diào)委員會(huì)向作者頒發(fā)證書。（2）高校獎(jiǎng)勵(lì)

競賽以學(xué)校為單位計(jì)算參賽得分，團(tuán)體總分按名次排列，按位次公布。最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”為流動(dòng)杯，授予團(tuán)體總分第一名的學(xué)校；設(shè)“優(yōu)勝杯”若干，分別授予團(tuán)體總分第二至第二十一名的學(xué)校。累計(jì)三次捧得“挑戰(zhàn)杯”的學(xué)校，可永久保存復(fù)制的“挑戰(zhàn)杯”一座。

競賽設(shè)10個(gè)左右省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和進(jìn)入終審決賽高校數(shù)30%左右的高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)在競賽組織工作中表現(xiàn)突出的省份和高校。

高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由各?。▍^(qū)、市）組織協(xié)調(diào)委員會(huì)提名，主辦單位評(píng)定后報(bào)全國組織委員會(huì)確認(rèn)。（3）評(píng)定流程

各類作品先經(jīng)過省級(jí)選拔或發(fā)起院校直接報(bào)送至組委會(huì)，再由全國評(píng)審委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行預(yù)審，并最終評(píng)選出80％左右的參賽作品進(jìn)入終審，評(píng)定出三類作品的特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)

4、競賽日程安排

競賽采取學(xué)校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和全國三級(jí)賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。

（1）組織發(fā)動(dòng)階段（2012年11月）

共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)和北京市人民政府于比賽前一年11月下達(dá)通知，各省(區(qū)、市)于11月成立由省級(jí)團(tuán)委、科協(xié)、教育部門、學(xué)聯(lián)及有關(guān)單位牽頭的省級(jí)組織協(xié)調(diào)委員，各參賽高校在校黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)下，于10月底前成立參賽協(xié)調(diào)小組，并確定本校參賽組織實(shí)施計(jì)劃，在學(xué)生中開展充分的宣傳發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行“挑戰(zhàn)杯”校內(nèi)選拔賽。

（2）組織申報(bào)和省級(jí)初評(píng)階段（2013年3月至2013年6月）

2013年4月，各校按章程有關(guān)規(guī)定舉辦本校的競賽活動(dòng)，并擇優(yōu)推出本校參賽作品,5月底前，各省(區(qū)、市)組織協(xié)調(diào)委員會(huì)完成對(duì)本地申報(bào)作品的初評(píng).6月初，發(fā)起高校需將本校3件直報(bào)作品(—式四份)報(bào)送全國組委會(huì)(直接報(bào)送的作品不計(jì)入各省、區(qū)、市報(bào)送作品限額內(nèi))。各?。▍^(qū)、市）從各校申報(bào)的作品中每校至多選出6件作品(其中，發(fā)起高校至多3件作品，各省、區(qū)、市選定作品總數(shù)不得超過全國組委會(huì)規(guī)定的限額)，向本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽全國組委會(huì)辦公室寄送作品，同時(shí)請各省級(jí)組織協(xié)調(diào)委員會(huì)組織本地參加終審決賽的學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”競賽專用網(wǎng)站（網(wǎng)址：www.tiaozhanbei.net）上報(bào)送作品及申報(bào)書。

（3）全國復(fù)賽和參展準(zhǔn)備階段（2013年7月至10月）

全國評(píng)審委員會(huì)于2013年7月對(duì)作品進(jìn)行預(yù)審,各地各校按照組委會(huì)要求，于2009年9月上旬至10月做好參評(píng)參展的各項(xiàng)物資技術(shù)準(zhǔn)備和組團(tuán)、組隊(duì)準(zhǔn)備工作。

（4）全國決賽和表彰階段（2009年10月）

全國評(píng)審委員會(huì)對(duì)參賽作品進(jìn)行終審，對(duì)參展作品作者進(jìn)行問辯,同時(shí)舉行全國組委會(huì)第三次全體會(huì)議，通報(bào)評(píng)審情況，公布獲獎(jiǎng)情況，并向獲獎(jiǎng)單位及個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)杯、證書，舉行承辦高校交接儀式。

5、具體實(shí)施

（1）參賽報(bào)名：在全國決賽的前一年10月份，學(xué)校將進(jìn)行“挑戰(zhàn)杯”校內(nèi)比賽報(bào)名和宣傳，屆時(shí)請關(guān)注校團(tuán)委通知，填寫?！疤魬?zhàn)杯”競賽報(bào)名表（分為項(xiàng)目申報(bào)表和個(gè)人報(bào)名表）即可。校內(nèi)決賽之后，將由學(xué)校推選隊(duì)伍參加省級(jí)比賽，經(jīng)過省賽的選拔，由各省(區(qū)、市)組織協(xié)調(diào)委員會(huì)評(píng)定后，方可參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽決賽。

（2）“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目沙龍對(duì)接：校內(nèi)報(bào)名活動(dòng)結(jié)束之后，校科協(xié)將組織沙龍對(duì)接活動(dòng)，整合申報(bào)項(xiàng)目與參賽人員，（3）比賽培訓(xùn)：從項(xiàng)目確立之后，學(xué)校將不定期的組織“挑戰(zhàn)杯”培訓(xùn)會(huì)，有專門老師進(jìn)行指導(dǎo)，以便同學(xué)們把項(xiàng)目做得更好、更標(biāo)準(zhǔn)。

(4)入住創(chuàng)新實(shí)踐中心：凡確立項(xiàng)目的同學(xué)，均可申請入住創(chuàng)新實(shí)踐中心，以方便順利完成項(xiàng)目

（5）比賽官方網(wǎng)站：www.tiaozhanbei.net（由主辦單位和承辦高校共同建設(shè)）

6、關(guān)于撰寫全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品論文幾個(gè)階段的主要工作

第一階段：查找資料（9月份之前的主要工作）根據(jù)查找的資料，完成以下內(nèi)容： 1）問題的提出

主要說明我們?yōu)槭裁匆獙戇@些題目，是什么原因?qū)е挛覀円獙?。比如?zhǔn)備寫有關(guān)提高民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或是思想政治素質(zhì)方面的題目，在這部分就應(yīng)該告訴讀者我們發(fā)現(xiàn)的那些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高或是政治素質(zhì)狀況不高的具體表現(xiàn)，是這些具體表現(xiàn)使得我們想寫這些題目；準(zhǔn)備寫有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策的題目，就可以寫目前的教育教學(xué)質(zhì)量是個(gè)什么樣子；要寫古文化與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)的題目，就要寫說明我們發(fā)現(xiàn)了哪些和諧的現(xiàn)象。2）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

由于我們發(fā)現(xiàn)的問題可能別人也發(fā)現(xiàn)了，也有研究。因此，我們必須通過廣泛查找資料，收集別人對(duì)這個(gè)問題的看法和研究。對(duì)國外或是國內(nèi)有關(guān)學(xué)者的研究進(jìn)行歸納總結(jié)，找出他們研究的關(guān)注點(diǎn)、已經(jīng)解決的問題、還有哪些不足。3）本文的研究思路

根據(jù)對(duì)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的總結(jié)，尤其是針對(duì)別人研究的不足，提出我們研究的立足點(diǎn)。如果我們的研究和別人一樣，那就沒有研究的必要。在這部分，我們應(yīng)該提出自己的研究方法，是純粹的資料歸納，還是進(jìn)行調(diào)查研究。還應(yīng)該提出自己打算研究的主要內(nèi)容。一般有兩種做法。一是，把別人的研究全部歸納到一起，進(jìn)行比較，這是綜述性研究；一種是提出別人沒有提出的觀點(diǎn)，這是創(chuàng)新型研究。4）研究意義

也就是說清楚自己研究這個(gè)問題到底有什么意義，沒有意義的研究是不值得研究的。

一般可以從兩個(gè)方面來講，從理論意義上講，是對(duì)別人研究的補(bǔ)充或是整合升華；從現(xiàn)實(shí)意義上講，可以對(duì)現(xiàn)實(shí)有哪些指導(dǎo)作用。第二階段：調(diào)查、整理數(shù)據(jù)階段（10-11月份）

一般參加“挑戰(zhàn)杯”的論文，最好都應(yīng)該做一些調(diào)查，純綜述性研究很少受歡迎。因此，應(yīng)該在第一階段根據(jù)問題及資料查詢中發(fā)現(xiàn)的信息設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，然后進(jìn)行調(diào)查。

在調(diào)查之后，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，如果有必要，還要進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查。原始數(shù)據(jù)一樣要留下來,以保證真實(shí)性。第三階段：論文初稿階段（12 月份）

根據(jù)收集到的資料和在調(diào)查中得到的數(shù)據(jù)，完成論文初稿。論文一般可以按以下格式進(jìn)行：

1）現(xiàn)狀：對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。2）原因：分析問題形成的原因。

3）對(duì)策：針對(duì)問題和原因提出對(duì)策或建議。

在初稿階段，最好是想到什么就寫什么，內(nèi)容越多越好。第四階段：論文修改（次年 1-3月份）

根據(jù)初稿，對(duì)論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的修改、完善，有時(shí)可能還要進(jìn)行重新調(diào)查。

第三篇：挑戰(zhàn)杯 參考

一、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽簡介

二、評(píng)委對(duì)創(chuàng)業(yè)投資設(shè)計(jì)大賽作品的評(píng)價(jià)

三、準(zhǔn)備期間應(yīng)注意的問題

四、創(chuàng)業(yè)方案準(zhǔn)備步驟

五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書書寫要求及創(chuàng)作計(jì)劃競賽不同階段對(duì)作品的要求

六、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書寫作與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書提要

七、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃樣本事例

八、作為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽的參賽者，您將得到什么

一、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽簡介

隨著人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明與商品產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系越來越緊密，科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生力的周期越來越短，科技進(jìn)步和創(chuàng)新越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要決定性因素。這些都給處于改革攻堅(jiān)階段的中國帶來巨大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)，加入世貿(mào)組織，使中國在更高層次和更廣領(lǐng)域直接面對(duì)全球技術(shù)、信息和資本市場的競爭。因此，大力實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。為了適應(yīng)這一要求，從1999年開始，共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦了“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽是近幾年風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，圍繞一個(gè)具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險(xiǎn)因素、投資回報(bào)與退出策略、組織管理、財(cái)務(wù)預(yù)測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，最終通過書面評(píng)審和秘密答辯的方式評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽源于美國，又稱商業(yè)計(jì)劃競賽。自1983年德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽以來，包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的十多所大學(xué)每年都舉辦這一競賽。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美國大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽大大推動(dòng)了美國高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，甚至從某種意義上說，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽已成為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接驅(qū)動(dòng)力之一。

1998年，清華大學(xué)舉辦了中國最早的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽。1999年、2000年、2002年共青團(tuán)中央、中國科協(xié)和全國學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)分別承辦了第一、二、三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽。競賽的成功舉辦在全國高校中掀起了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。訊飛、中華行知網(wǎng)、澳視等一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司從眾多參賽作品中脫穎而出，進(jìn)入實(shí)際運(yùn)行階段并逐步走向成熟。

目前，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽已與課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一道，成為“挑戰(zhàn)杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽隔年舉辦的格局。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽必將在培養(yǎng)復(fù)合性、創(chuàng)造性人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)國內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮越來越積極的作用。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃又名”商業(yè)計(jì)劃”，是科技和風(fēng)險(xiǎn)投資浪潮興起的產(chǎn)物，是指一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一具有市場前景的產(chǎn)品、服務(wù)或技術(shù)向風(fēng)險(xiǎn)投資家游說取得風(fēng)險(xiǎn)投資的投資可行性報(bào)告書。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽要求所有參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的、跨專業(yè)的競賽小組(一般要求競賽小組中要有管理、財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)、法律、電腦等專業(yè)人員)，提出一份據(jù)市場前景的服務(wù)或產(chǎn)品，并圍繞這一服務(wù)、產(chǎn)品開展調(diào)研論證，完成一份內(nèi)容翔實(shí)、論證有力的商業(yè)計(jì)劃書。

三、評(píng)委對(duì)創(chuàng)業(yè)投資設(shè)計(jì)大賽作品的評(píng)價(jià)

（一）回顧

評(píng)委眼里怎么看，決定挑戰(zhàn)杯全國復(fù)賽、決賽的競賽。

①創(chuàng)業(yè)大賽是一個(gè)素質(zhì)教育模式。

社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資看上了，可以加分但不是決定因素；標(biāo)準(zhǔn)：科技含量、商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等，不等同于商業(yè)計(jì)劃書（普遍側(cè)重項(xiàng)目的可行性——項(xiàng)目可行性報(bào)告）。評(píng)委來自全國各個(gè)行業(yè)，組織創(chuàng)業(yè)大賽：學(xué)生素質(zhì)要好。

②回顧過去四屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，來把握評(píng)委的趨向。

第一屆；獲獎(jiǎng)作品基本是名校作品，名校占有限很大優(yōu)勢：a、大量參賽項(xiàng)目基本規(guī)格不全面、有缺漏；b、選題狹窄，大量題材雷同；c、基本不追求報(bào)告的精美性、封面。

第二屆：項(xiàng)目取勝，(上海交大)：熱門技術(shù)、熱門行業(yè)占便宜，行業(yè)特點(diǎn)。

第三屆：（浙江大學(xué)）a、表演取勝，服裝整齊，各媒體技術(shù)的運(yùn)用，社會(huì)資金開始贊助，（各媒體動(dòng)畫、服裝），第一次出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全是男生，絕大部分是碩士、博士生；b、有些名不見經(jīng)傳的學(xué)校獲得金獎(jiǎng)。

第四屆；（廈門大學(xué)）a結(jié)構(gòu)取勝。產(chǎn)品性、服務(wù)性項(xiàng)目的比例有很大改善；b、出現(xiàn)有全是本科生參賽而獲金獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)，最后獲大獎(jiǎng)的北師大，團(tuán)隊(duì)成員全是本科女生，有自己的專利，加分；c、有大專院校：獲得銀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、水平深刻，結(jié)構(gòu)性變化。

（二）十個(gè)勝出的關(guān)鍵成功點(diǎn)

①團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)的搭配與項(xiàng)目的性質(zhì)應(yīng)有很大的接近性，專業(yè)技術(shù)來自于本人而不是老師，項(xiàng)目的特點(diǎn)，男女比例、學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)達(dá)配、項(xiàng)目成員變動(dòng)是允許的，有利于團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)性搭配；以往幾屆口才不好較突出、現(xiàn)場表現(xiàn)不好，評(píng)委問問題回答不到點(diǎn)上，最重要的是臨危不亂，有些同學(xué)強(qiáng)詞奪理理，要善于自圓其說。是綜合打分，在本?；蛉〉谋荣?；學(xué)生自發(fā)形成的團(tuán)隊(duì)具有先天結(jié)構(gòu)性缺陷，對(duì)學(xué)生形象氣質(zhì)要有要求，素質(zhì)較高。

②項(xiàng)目要有學(xué)校的特色

結(jié)合本校的特點(diǎn)，有特色很關(guān)鍵，評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，分組越來越細(xì)、越來越深；小類別容易獲獎(jiǎng)。

③第一印象大致決定評(píng)委的評(píng)價(jià)，考驗(yàn)學(xué)生的兩個(gè)環(huán)節(jié)

文字工作和最后答辯；文字工作：可以通過查資料，不能有錯(cuò)別字，如有明顯的錯(cuò)誤是個(gè)態(tài)度問題。這些基本功夫的特別重要。

④一個(gè)項(xiàng)目作品要做到一句話說得清，評(píng)委對(duì)作品的評(píng)價(jià)往往用印象最深的一句話來概括

如上屆有作品附有光盤，評(píng)委在討論時(shí)就用“附光盤的”來代替作品名稱呼，多媒體表演。項(xiàng)目本身的特點(diǎn)很重要，做一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，要做到有最有特色的一句話（有一個(gè)亮點(diǎn)、一句話說清）。

⑤突出運(yùn)用圖表

圖表特別是有說服力來形象直觀特點(diǎn)，圖表要規(guī)范：注解、說明、數(shù)據(jù)、表是否規(guī)范、有利于得分。

⑥數(shù)據(jù)勝出

a市場細(xì)分；數(shù)據(jù)要仔細(xì)推敲，以往競賽有許多作品在產(chǎn)品市場占有率時(shí)做到10%，甚至20%，認(rèn)真分析，3~5%是此較科學(xué)、與現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境最接近的行業(yè)表達(dá)，b同學(xué)們在計(jì)算價(jià)格時(shí)容易出錯(cuò)，賣給行業(yè)的，賣給個(gè)人的，賣給家庭的，先賣企業(yè)再賣個(gè)人的(如汽車、電腦)，賣給企業(yè)的價(jià)格與賣個(gè)人的價(jià)格（心理價(jià)格）是不會(huì)一樣：企業(yè)50、60萬沒多大關(guān)系，而賣給個(gè)人就會(huì)有選擇性，產(chǎn)品擴(kuò)大到其他行業(yè)時(shí)，如軍工產(chǎn)品，（壟斷——非壟斷產(chǎn)品）價(jià)格就會(huì)不一樣，合理合情的價(jià)格定位是作品好壞的差別。c成本測算，一個(gè)新產(chǎn)品往往價(jià)格要比同類產(chǎn)品低了3——4折，而采購的原材料比同類成熟廠家要高。

⑦上一屆參加創(chuàng)業(yè)大賽的同學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳授，將上一屆同學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)與教訓(xùn)的傳承，對(duì)寫書面計(jì)劃書，尤其重要，是一個(gè)很好的幫助。

⑧出奇制勝

比拼創(chuàng)新眼光，選擇新的東西，各行各業(yè)都可能獲獎(jiǎng)（房產(chǎn)類、生物類、網(wǎng)絡(luò)類、機(jī)床類等等）

⑨像寫論文一樣，摘要是關(guān)鍵點(diǎn)，如有英文摘要，隊(duì)員能表達(dá)流利英語更好，評(píng)委有外國的專家參與，本屆將與國際接軌，許多標(biāo)準(zhǔn)與國際標(biāo)準(zhǔn)一樣。

⑩評(píng)委興趣、看法決定金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)的評(píng)選

這段時(shí)間社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，如大的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢，金融形勢等，就會(huì)影響評(píng)委的判定，如建設(shè)新農(nóng)村、房地產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)等。趨向選擇的意見，綠色GDP環(huán)保項(xiàng)目技術(shù)作品勝出可能性很大，塑料降解，凈化水技術(shù)等，根置與社會(huì)與環(huán)境的、與現(xiàn)實(shí)商業(yè)與社會(huì)密切相關(guān)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃往往會(huì)獲得大部分評(píng)委的青睞。

三、準(zhǔn)備期間應(yīng)注意的問題

A、重視賽前培訓(xùn)和輔導(dǎo)（請專家、投資風(fēng)險(xiǎn)舉辦講座，如何舉辦更好，賽前培訓(xùn)很關(guān)鍵，以興趣為導(dǎo)向，經(jīng)濟(jì)類的管理專家、企業(yè)者、風(fēng)險(xiǎn)投資界的人士講一講。）

B、重視創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃大賽團(tuán)隊(duì)的配備，需要各方面有特長的人，不僅要有科學(xué)性、重視學(xué)術(shù)背景，更要有商業(yè)投資方面的人才。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽沒有學(xué)歷要求，研究生、本科生各有所長、對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)、形象，需要全方面的考察，隊(duì)員都需要對(duì)作品有深刻了解和熟悉。

C、重視與各部門和社會(huì)各界人士的詢問，積極爭取支持，需要資金的支持和扶持。

D、建議與本校挑戰(zhàn)杯科技作品對(duì)接。

四、創(chuàng)業(yè)方案準(zhǔn)備步驟（見附件）

五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書書寫要求及創(chuàng)作計(jì)劃競賽不同階段對(duì)作品的要求

在作品中注意政府背景，政府控制資源，社會(huì)關(guān)系擁有的，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷很重要，結(jié)合中國的實(shí)際，免稅問題，要與現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境相結(jié)合。

(一)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽計(jì)劃書

1、主題明確（科技產(chǎn)品、服務(wù)性產(chǎn)品）

a、摘要很重要，摘要寫得好不好是重要條件，作品的包裝也應(yīng)注意。

b、正文：

2、結(jié)構(gòu)合理

產(chǎn)品服務(wù)介紹，公司介紹，服務(wù)組，有一點(diǎn)打動(dòng)評(píng)委就可以：一個(gè)方面感動(dòng)評(píng)委就能獲得好的評(píng)價(jià)、亮點(diǎn)、特色、財(cái)務(wù)投資的可行性分析，營銷策略。

3、內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出 報(bào)告摘要：要完整，全面的介紹，家庭醫(yī)療服務(wù)，數(shù)據(jù)科學(xué)可靠。營銷方案：價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)、品牌、標(biāo)準(zhǔn)控制標(biāo)準(zhǔn)，誰就取得決定性的力量。

管理：突出管理團(tuán)隊(duì)與眾不同的經(jīng)歷，社會(huì)關(guān)系，投資是投資人，而不是投資產(chǎn)品，產(chǎn)品與服務(wù)是可以變化的。

融資問題：

風(fēng)險(xiǎn)；政策性風(fēng)險(xiǎn)很復(fù)雜

退出機(jī)制：轉(zhuǎn)讓或上市，論證嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)充分。

4、方法

5、裝幀很精美，很重要，上屆有作品帶了產(chǎn)品的樣品。

排版規(guī)范，裝幀精美與完整。

選項(xiàng)目的幾點(diǎn)要求:

a、有好的創(chuàng)意，對(duì)評(píng)委有沖擊力、新鮮、要新意。

b、產(chǎn)品內(nèi)核很硬，有高科技，本身有專利，服務(wù)很獨(dú)特。

c、低風(fēng)險(xiǎn)：

全國決賽評(píng)審；團(tuán)隊(duì)最好四個(gè)人組合、現(xiàn)場表現(xiàn)、達(dá)配要協(xié)調(diào)，氣質(zhì)要好。企業(yè)家的自信，靦腆不行，有朝氣、領(lǐng)袖能力的同學(xué)。

六、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書寫作與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書提要（見附件）

1、核心內(nèi)容

兩句話：a、一句話能說清楚，一句話能記住，是老百姓的話。b、你的項(xiàng)目應(yīng)是替代性技術(shù)、需求性產(chǎn)品、細(xì)分性市場、創(chuàng)意性服務(wù)、組合性優(yōu)勢、特色性公司。

2、寫作框架

落筆要大處著眼，小處落筆，來自于政府的政策或社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要，如上屆有作品是關(guān)于煤礦安全咨詢的就很好。

調(diào)研是加分的地方，要重視。

競爭；現(xiàn)在和潛在的市場分析：舉例；網(wǎng)上收搜，雖無準(zhǔn)確，但是努力去做，想到了就做了很好工作，創(chuàng)業(yè)大賽不是對(duì)錯(cuò)的判斷，是素質(zhì)教育。

營銷：

運(yùn)用：

管理層；查著名公司的組織結(jié)構(gòu)圖，不需要?jiǎng)?chuàng)新，圖表說明，上市公司的都是公開的，網(wǎng)上搜索就可以。注重突出團(tuán)隊(duì)成員的不同社會(huì)關(guān)系(如政府背景、企業(yè)家背景)。

3、思考方法

（1）市場營銷：在原有4ps基礎(chǔ)上再加上4p，會(huì)加分:如人員管理、問題解決、業(yè)績考評(píng)、波特五大競爭力：查上市公司，網(wǎng)上有證券公司投資銀行對(duì)上市公司的分析報(bào)告。

內(nèi)部因素、外部因素：完整性很重要。

3CS綜合法：核心競爭力是什么

七、作為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽的參賽者，您將得到什么

1、創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能體系

參賽者在創(chuàng)作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的過程中，通過大賽提供的系統(tǒng)培訓(xùn)，以及學(xué)習(xí)、交流，全面地接受創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的知識(shí)和技能體系。

2、創(chuàng)業(yè)的合作伙伴

參賽者通過比賽，可以結(jié)識(shí)未來創(chuàng)業(yè)的合作伙伴，參賽小組的成員將最有可能在將來形成創(chuàng)業(yè)合作關(guān)系，開創(chuàng)成功事業(yè)。

3、創(chuàng)業(yè)的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

參賽者通過比賽，可以結(jié)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)投資家。國內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資家對(duì)本次大賽表示了濃厚興趣，將對(duì)具有實(shí)際運(yùn)作價(jià)值的作品，進(jìn)行投資可行性分析。參賽者可以向風(fēng)險(xiǎn)投資家充分展現(xiàn)自己的產(chǎn)品/服務(wù)的巨大市場前景，為進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)贏得資金。

參賽者還將結(jié)識(shí)商界和法律界人士，為將來創(chuàng)業(yè)建立良好的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

4、創(chuàng)業(yè)的良好媒體關(guān)系

很多新聞單位要對(duì)全國大賽比較關(guān)注,獲得向社會(huì)推薦自己和產(chǎn)品整體形象的難得機(jī)會(huì)，為未來創(chuàng)業(yè)建立良好得媒體關(guān)系。

5、寶貴的交流機(jī)會(huì)

優(yōu)秀參賽隊(duì)將獲得在今后各項(xiàng)更高等級(jí)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中與來自其他各高校的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，各個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在這些交流活動(dòng)中集思廣益，開闊思路。

6、團(tuán)隊(duì)精神

參賽者將有機(jī)會(huì)加入一個(gè)充滿智慧和活力的小組，與小組伙伴攜起手來，接受挑戰(zhàn)。參賽者將體驗(yàn)到前進(jìn)中相互激勵(lì)的力量，和交流中靈感火花的跳躍，以及成功時(shí)分享的喜悅。在這一過程中，參賽者會(huì)感受團(tuán)隊(duì)精神的力量。這將是一種全新的體驗(yàn)。

7、綜合素質(zhì)的提高

參賽者通過參加競賽，可以獲得對(duì)產(chǎn)品/服務(wù)從構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的全局把握。在完成商業(yè)計(jì)劃的過程中，培養(yǎng)溝通能力、說服能力、組織能力。在接受挑戰(zhàn)的過程中，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的勇氣、信心和能力。

8、終身受益的經(jīng)歷

第四篇：挑戰(zhàn)杯

挑戰(zhàn)杯·全國優(yōu)秀人才學(xué)科競賽學(xué)科競賽簡介

學(xué)科競賽是在緊密結(jié)合課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以競賽的方法，激發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)。組委會(huì)充分發(fā)揮學(xué)科競賽在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中的引領(lǐng)作用，積極探索與努力構(gòu)建學(xué)科競賽科學(xué)、規(guī)范、長效的工作機(jī)制，努力打造系列學(xué)科競賽品牌項(xiàng)目。

“十三五”以來，我組委會(huì)學(xué)科競賽取得了較大發(fā)展，學(xué)科競賽項(xiàng)目和參賽學(xué)生越來越多，參與面越來越廣，獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量顯著提高，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀競賽選手和經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀指導(dǎo)教師，形成了一批基礎(chǔ)較好、在全國和省內(nèi)有一定優(yōu)勢的特色競賽項(xiàng)目，大大擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)科競賽的參與面。

第五篇：挑戰(zhàn)杯

“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽創(chuàng)意征集簡介

挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競賽?！疤魬?zhàn)杯”競賽在中國共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國競賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每兩年舉辦一屆。

為加強(qiáng)我院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，營造良好校園學(xué)術(shù)文化氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)院舉辦湖南工學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，同時(shí)該項(xiàng)賽事也為湖南省第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和湖南省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，衡陽市科技創(chuàng)新大賽以及湖南機(jī)械創(chuàng)新大賽等賽事的校內(nèi)預(yù)選賽。為響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，加強(qiáng)系部學(xué)生的課外科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，營造良好文化氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在老師的肯定和支持下，我系我部門特將于2011年12至2012年5月組織“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的進(jìn)行。

此次“挑戰(zhàn)杯”分為兩個(gè)階段,第一個(gè)階段是各班和各部門的創(chuàng)意征集,創(chuàng)意主要是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃方向,要可行性較高,每班創(chuàng)意不少于兩個(gè),各部門不少于一個(gè);第二個(gè)階段是將創(chuàng)意完善成策劃書,再上交作品申報(bào)書和作品登記表。

申報(bào)參賽的作品必須是距競賽終審決賽當(dāng)年7月1日前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，可分為個(gè)人作品和集體作品。參賽作品必須是近一年內(nèi)完成的學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，參賽個(gè)人和團(tuán)體不超過6個(gè)人。參賽形式多種多樣，學(xué)生可根據(jù)自身情況及興趣愛好可以以班級(jí)、跨班多人組合、社團(tuán)協(xié)會(huì)以及以團(tuán)學(xué)會(huì)部門形式為單位自由組織參賽。

組織舉辦部門:信息部

2011年12月19號(hào)