第一篇：幼兒園新生家長面談內(nèi)容

幼兒園新生家長面談表

幼兒姓名：

訪談人：

父母親的年齡：

職業(yè)：

一、您為什么會(huì)選擇我們幼兒園？

二、您認(rèn)為好幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

三、您希望孩子進(jìn)園后在哪些方面得到發(fā)展？

四、您最不希望孩子在園出現(xiàn)哪些問題？如果正好出現(xiàn)了此類問題，您將怎樣處理？

五、對(duì)于孩子在園出現(xiàn)外傷或與同伴有矛盾，您是怎樣看待的？您會(huì)采取什么方式？

六、如果老師的工作讓您不滿意，您會(huì)采取什么措施？

七、您會(huì)采取什么樣的態(tài)度配合老師、幼兒園共同教育孩子？

八、您的教育主張是什么？您都采用了哪些教育的方式？

九、您孩子之前在哪里入托？您孩子轉(zhuǎn)園的原因是什么？

十、請(qǐng)您全面評(píng)價(jià)一下您的孩子（體質(zhì)、性格、習(xí)慣、愛好、缺點(diǎn)等）。

第二篇：員工轉(zhuǎn)正面談內(nèi)容

員工轉(zhuǎn)正面談內(nèi)容

一、談話目的：

根據(jù)新員工試用期的表現(xiàn)，作出是否轉(zhuǎn)正的建議意見：

1、同意轉(zhuǎn)正的，應(yīng)指出工作中存在的不足、今后的改進(jìn)建議和希望；

2、不同意轉(zhuǎn)正、延長試用期或辭退的，應(yīng)中肯的分析原因和提出今后改進(jìn)建議。

二、內(nèi)容的確定：

對(duì)于考核和談話的內(nèi)容，要從“知識(shí)、技能、態(tài)度、需提高”四個(gè)角度考慮，提問主要包括： 1.2.3.4.5.6.試用期間對(duì)工作的適應(yīng)與否？

試用期間對(duì)公司經(jīng)營理念的認(rèn)識(shí)？（本崗位的職責(zé)？）試用期間自己主要工作成績？ 工作任是否都完成？

在試用期間學(xué)到什么？感觸如何？

和同事關(guān)系如何？（對(duì)同事的工作是否滿意？有什么地方的工作同事沒有配合好？除了本職工作還幫助那位同事做過工作？喜歡獨(dú)立工作還是協(xié)作？）7.8.9.你對(duì)公司相關(guān)制度有什么建議?(在公司對(duì)各項(xiàng)制度遵守怎么樣?出勤怎樣？)自我感覺不足的地方是什么？（那些方面還須提高？）以后準(zhǔn)備怎么把工作做好？

10.對(duì)公司（崗位）的憧憬？

三、談話結(jié)果：

根據(jù)表現(xiàn)作出評(píng)估結(jié)果，形成部門意見。

第三篇：員工轉(zhuǎn)正面談內(nèi)容

員工轉(zhuǎn)正面談內(nèi)容

一、談話目的：

根據(jù)新員工試用期的表現(xiàn)，作出是否轉(zhuǎn)正的建議意見：

1、同意轉(zhuǎn)正的，應(yīng)指出工作中存在的不足、今后的改進(jìn)建議和希望；

2、不同意轉(zhuǎn)正、延長試用期或辭退的，應(yīng)中肯的分析原因和提出今后改進(jìn)建議。

二、內(nèi)容的確定：

對(duì)于考核和談話的內(nèi)容，要從“知識(shí)、技能、態(tài)度、需提高”四個(gè)角度考慮，提問主要包括： 1.2.3.4.5.6.試用期間對(duì)工作的適應(yīng)與否？

試用期間對(duì)公司經(jīng)營理念的認(rèn)識(shí)？（本崗位的職責(zé)？）試用期間自己主要工作成績？ 工作任是否都完成？

在試用期間學(xué)到什么？感觸如何？

和同事關(guān)系如何？（對(duì)同事的工作是否滿意？有什么地方的工作同事沒有配合好？除了本職工作還幫助那位同事做過工作？喜歡獨(dú)立工作還是協(xié)作？）7.8.9.你對(duì)公司相關(guān)制度有什么建議?(在公司對(duì)各項(xiàng)制度遵守怎么樣?出勤怎樣？)自我感覺不足的地方是什么？（那些方面還須提高？）以后準(zhǔn)備怎么把工作做好？

10.對(duì)公司（崗位）的憧憬？

三、談話結(jié)果：

根據(jù)表現(xiàn)作出評(píng)估結(jié)果，形成部門意見。

面談要素例問：

1、被面談人對(duì)本職工作的工作態(tài)度、熟練程度

例問：你認(rèn)為你所在的崗位工作流程中，最重要的環(huán)節(jié)是什么？

2、被面談人在本職工作中與工作溝通對(duì)象之間的溝通能力、方式、效果的體現(xiàn)

例問：你在做自己工作的時(shí)候常常碰到的困難有哪些，舉例說明是怎么解決的？

3、對(duì)公司的核心價(jià)值理念的認(rèn)識(shí)

例問：你決定來公司工作的原因是什么？

4、個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃與公司核心價(jià)值的結(jié)合，學(xué)習(xí)態(tài)度和上進(jìn)要求

例問：你認(rèn)為你在公司三年內(nèi)能夠達(dá)到怎么樣的職務(wù)或能力，怎么達(dá)到？

5、能否有強(qiáng)烈的責(zé)任心融入公司，發(fā)現(xiàn)問題并提出合理化建議

例問：你來公司這段時(shí)間，看到公司有什么情況是你不認(rèn)同的，為什么？怎么辦？

6、被面談人工作中被輔導(dǎo)情況，直接或間接體現(xiàn)起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)狀況

例問：你在工作中碰到哪些問題會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，你的直接或隔級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是如何幫助你的？

第四篇：員工轉(zhuǎn)正面談內(nèi)容

員工轉(zhuǎn)正面談內(nèi)容

一、談話目的：

根據(jù)新員工試用期的表現(xiàn)，作出是否轉(zhuǎn)正的建議意見：

1、同意轉(zhuǎn)正的，應(yīng)指出工作中存在的不足、今后的改進(jìn)建議和希望；

2、不同意轉(zhuǎn)正、延長試用期或辭退的，應(yīng)中肯的分析原因和提出今后改進(jìn)建議。

二、內(nèi)容的確定：

對(duì)于考核和談話的內(nèi)容，要從“知識(shí)、技能、態(tài)度、需提高”四個(gè)角度考慮，提問主要包括： 1.2.3.4.5.6.試用期間對(duì)工作的適應(yīng)與否？ 試用期間對(duì)公司經(jīng)營理念的認(rèn)識(shí)？（本崗位的職責(zé)？）試用期間自己主要工作成績？ 工作任是否都完成？ 在試用期間學(xué)到什么？感觸如何？ 和同事關(guān)系如何？（對(duì)同事的工作是否滿意？有什么地方的工作同事沒有配合好？除了本

職工作還幫助那位同事做過工作？喜歡獨(dú)立工作還是協(xié)作？）

7.8.9.你對(duì)公司相關(guān)制度有什么建議?(在公司對(duì)各項(xiàng)制度遵守怎么樣?出勤怎樣？)自我感覺不足的地方是什么？（那些方面還須提高？）以后準(zhǔn)備怎么把工作做好？

10.對(duì)公司（崗位）的憧憬？

三、談話結(jié)果：

根據(jù)表現(xiàn)作出評(píng)估結(jié)果，形成部門意見。

面談要素例問：

1、被面談人對(duì)本職工作的工作態(tài)度、熟練程度

例問：你認(rèn)為你所在的崗位工作流程中，最重要的環(huán)節(jié)是什么？

2、被面談人在本職工作中與工作溝通對(duì)象之間的溝通能力、方式、效果的體現(xiàn)

例問：你在做自己工作的時(shí)候常常碰到的困難有哪些，舉例說明是怎么解決的？

3、對(duì)公司的核心價(jià)值理念的認(rèn)識(shí)

例問：你決定來公司工作的原因是什么？

4、個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃與公司核心價(jià)值的結(jié)合，學(xué)習(xí)態(tài)度和上進(jìn)要求

例問：你認(rèn)為你在公司三年內(nèi)能夠達(dá)到怎么樣的職務(wù)或能力，怎么達(dá)到？

5、能否有強(qiáng)烈的責(zé)任心融入公司，發(fā)現(xiàn)問題并提出合理化建議

例問：你來公司這段時(shí)間，看到公司有什么情況是你不認(rèn)同的，為什么？怎么辦？

6、被面談人工作中被輔導(dǎo)情況，直接或間接體現(xiàn)起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)狀況

例問：你在工作中碰到哪些問題會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，你的直接或隔級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是如何幫助你的？

第五篇：幼兒園新生家長會(huì)內(nèi)容

幼兒園新生家長會(huì)內(nèi)容 9月份馬上就要開學(xué)了，一大批各年齡段學(xué)生們要開學(xué)了，新學(xué)期家長會(huì)是每個(gè)學(xué)校必須要開的，但在所有家長會(huì)中，筆者覺得幼兒園入園新生的家長會(huì)尤其重要。第一，幼兒園新生是從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活的第一步，也是走向獨(dú)立、走向社會(huì)的第一步，對(duì)孩子來說分離焦慮非常痛苦，猶如“二次斷奶”。第二，對(duì)于家長來說，也是第一次與孩子學(xué)校的教師打交道，第一次當(dāng)家長的心情也是五味雜陳，對(duì)老師對(duì)學(xué)校既忐忑不安，又充滿好奇。會(huì)在心里想各種問題：孩子的幼兒園各方面條件到底怎么樣？班級(jí)老師素質(zhì)如何？孩子在這個(gè)班級(jí)會(huì)快樂嗎？……

所以，開好新生家長會(huì)，讓家長認(rèn)可幼兒園，信任老師，是幼兒園新生班級(jí)教師面臨的一件大事情，筆者以二十多年的從教經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下幾條開好幼兒園新生家長會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助到各位。

一、充分做好會(huì)前準(zhǔn)備 1.做好新生家訪 在新生入園之前首先應(yīng)對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，大體了解每個(gè)家庭對(duì)孩子的教育理念，以及是否有特殊家庭的存在，有哪些孩子有特殊體質(zhì)等等。2.收集幼兒在園情況資料

一般新生家長會(huì)都安排在新生入園后的一兩個(gè)周以后，這時(shí)新生情緒基本穩(wěn)定。在穩(wěn)定幼兒情緒的一兩個(gè)周內(nèi)，我會(huì)在這個(gè)階段注意多觀察孩子的在園表現(xiàn)，盡量收集到每個(gè)孩子的照片或視頻，并用專業(yè)的角度去分析孩子的行為表現(xiàn)，做一個(gè)新生幼兒在園情況展示的視頻或PPT。3.小視頻和小游戲

收集一些有教育警示作用的小視頻：如：“如果滿分是十分，你給孩子打幾分”“children see，children do！”“我的爸爸是個(gè)騙子”等；根椐會(huì)議內(nèi)容找?guī)讉€(gè)適合與家長一起互動(dòng)的小游戲。

4.確定會(huì)議主題，并將會(huì)議內(nèi)容整理成PPT講稿。

二、內(nèi)容安排靈活多樣

教師應(yīng)該把家長當(dāng)成有共同教育目標(biāo)的教育者，而不是受教育者。現(xiàn)在的年輕家長文化層次普遍比較高，又生活在這樣一個(gè)資訊爆炸的社會(huì)當(dāng)中，每天從網(wǎng)站、微信、微博中接受大量育兒信息，有的家長接受的信息可能比老師都要多，老師切忌自己“一言堂”地在臺(tái)上滔滔不絕講，讓家長在臺(tái)下默默聽，家長聽了什么感受，自己一概不知，這樣很難達(dá)成有效溝通。如果將家長會(huì)的內(nèi)容安排得靈活多樣，有動(dòng)有靜，有學(xué)習(xí)有思考，家長的體驗(yàn)就會(huì)快樂很多。我曾經(jīng)這樣安排我的一個(gè)新生家長會(huì)：

第一項(xiàng)內(nèi)容：介紹幼兒園和班級(jí)老師（靜）

教師先為新生家長介紹一下幼兒園的規(guī)模、歷史、辦園特色等，讓家長對(duì)孩子所在幼兒園有一個(gè)全面系統(tǒng)的了解，再介紹一下班里的三位當(dāng)班老師，說一下孩子剛?cè)雸@的這一兩個(gè)周內(nèi)，三位老師是如何相互配合做好班級(jí)工作的。第二項(xiàng)內(nèi)容：幼兒在園情況展示（動(dòng)）

播放孩子在園情況的視頻，引導(dǎo)家長討論一下看完以后的想法和感受，從家長的反饋中，教師可以輕松把握家長的育兒水平和存在問題。

第三項(xiàng)內(nèi)容：介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)（靜）

教師介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)，從常規(guī)培養(yǎng)、一日活動(dòng)安排等方面入手，小班重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生活習(xí)慣和自理能力的養(yǎng)成。第四項(xiàng)內(nèi)容：游戲互動(dòng)“心理體驗(yàn)——不說老虎”（動(dòng)）意圖：讓家長了解一些簡單的幼兒心理學(xué)。

規(guī)則介紹：教師對(duì)家長說：“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲。大家不許說?老虎?，如果你們說了?老虎?，就會(huì)變成?老虎??！崩蠋熣f完后，問家長“現(xiàn)在頭腦中想得最多的是哪兩個(gè)字？”請(qǐng)大家說出實(shí)話。（老虎）

分析：幼兒心理學(xué)告訴我們，幼兒是最容易受暗示的。這個(gè)游戲會(huì)讓家長認(rèn)識(shí)到，不想讓孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提這件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重復(fù)著不許做這件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因?yàn)槟娣葱睦?，反而越要去嘗試這件事，結(jié)果適得其反！第五項(xiàng)內(nèi)容：介紹小班幼兒年齡特點(diǎn)（靜）

給家長簡單介紹一下3-4歲幼兒的年齡特點(diǎn)及相應(yīng)的教育策略，重點(diǎn)講解一下這個(gè)階段的幼兒有哪些敏感期，及在每個(gè)敏感期的表現(xiàn)，讓家長知道為什么自己的孩子到了這個(gè)階段會(huì)有這樣或那樣的行為表現(xiàn)，應(yīng)該如何去引導(dǎo)和教育。第六項(xiàng)內(nèi)容：播放教育微視頻“children see，children do！”（動(dòng)）主要目的是警示家長給孩子做一個(gè)好的榜樣，看完以后，討論、發(fā)表自己的感受。

第七項(xiàng)內(nèi)容：提示家長需要注意的問題及配合幼兒園的工作。（靜）

三、會(huì)后持續(xù)溝通，解決個(gè)別家長問題 1。個(gè)別約談

會(huì)議結(jié)束后，針對(duì)個(gè)別特殊家長（如孩子的問題不便公開的、家長有特殊要求的、會(huì)議中有不滿情緒的家長等）進(jìn)行約談，防微杜漸，將每一個(gè)問題都解決在萌芽中。

2、搭建公共交流平臺(tái)

建立微信群或QQ群，將會(huì)議中需要家長配合的工作放在群里，以便家長隨時(shí)查看。也方便日常交流。