第一篇：體育試題特崗考試

云南省特崗教師招聘初中體育教師考試參考樣題

一、判斷題。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“∨”，錯(cuò)的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共lo分)

1．訓(xùn)練原則是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的主觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必須遵循的基本原則。()2．念動(dòng)法是指運(yùn)動(dòng)員在頭腦中對(duì)過(guò)去完成的正確技術(shù)動(dòng)作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場(chǎng)感覺的訓(xùn)練方法。()3．發(fā)展體能的訓(xùn)練方法主要有：持續(xù)法、間歇法、分解法。()4．足球比賽中，防守隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)拉扯對(duì)方隊(duì)員即判罰點(diǎn)球。()5．判斷越位時(shí)是看同隊(duì)隊(duì)員接球的瞬間。(錯(cuò))6．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。(錯(cuò))7．經(jīng)常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數(shù)增多。()8．人體正常的安靜時(shí)體溫變動(dòng)范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運(yùn)動(dòng)中體溫則可高達(dá)40℃以上。()9．肥胖癥指的是體脂過(guò)多，男子體脂超過(guò)20％，女子體脂超過(guò)30％則稱為肥胖癥。()10．在籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場(chǎng)上獲得控制一個(gè)活球時(shí)，他的隊(duì)員在30秒內(nèi)嘗試投籃。()體育教師招聘試卷(考試題)及答案

二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）

1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）

2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）

3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)行。（）

4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出。（）

5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門。（）

6、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）

7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（）

8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（）

9、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）

10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題4分，共計(jì)20分）

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？

3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？

4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)作過(guò)程。

四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡(jiǎn)案）

二、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

三、簡(jiǎn)答題

1、答：

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

2、答：

1、循序漸進(jìn)的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經(jīng)常性鍛煉原則；

4、區(qū)別對(duì)待的原則；

5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。

3、答：

1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；

2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

4、答：

1、打好身體基礎(chǔ)；

2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；

3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；

4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。

5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

四、分析題 答：

1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。

2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。

3、新理念的貫徹實(shí)施。

4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。

6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。

7、教師教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。

6．制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素是()A．政治的需要 B．經(jīng)濟(jì)的需要 C．學(xué)生、社會(huì)的需要D．家庭的需要 7．體育包括()A．群體體育、學(xué)校體育、競(jìng)技體育 B．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 C．學(xué)校體育 D．課外體育活動(dòng)

8．有8支足球隊(duì)參加單淘汰制比賽，需要進(jìn)行的場(chǎng)次及輪次是()A．7場(chǎng)3輪 B．4場(chǎng)3輪 C．8場(chǎng)3輪 D．7場(chǎng)2輪 9．在奧運(yùn)會(huì)上首次設(shè)立女子足球比賽項(xiàng)目是在()A．1992年 B．1996年 C．1984年 D．2000年 10．稱為競(jìng)技排球的是()A．軟式排球 B．沙灘排球 C．4人制排球 D．媽媽排球

11．投擲鐵餅時(shí)，下列哪種因素可使投擲成績(jī)提高()A．順風(fēng) B．逆風(fēng) C．無(wú)風(fēng) D．橫風(fēng)

12．在技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐中，表象法又稱為()A．念動(dòng)法 B．再現(xiàn)法 C．回憶法 D．默念法

13．4400米接力比賽，為部分分道跑，運(yùn)動(dòng)員跑完幾個(gè)彎道后切人里道()A．4個(gè) B．3個(gè) C．2個(gè) D．1個(gè)

14．田徑競(jìng)賽編排的主要方法是()A．蛇形編排法 B．斜線分組法 C．抽簽法 D．隨意排列法

15．促進(jìn)有氧能力訓(xùn)練的方法有()A．慢速長(zhǎng)距離訓(xùn)練 B．高強(qiáng)度持續(xù)訓(xùn)練 C．間歇訓(xùn)練 D．以上都是

16．籃球場(chǎng)地的籃圈距地面的距離是()A．3．10米 B．3．08米 C．3．05米 D．3．0米 17．4100米接力比賽共有接力區(qū)()A．4 B．3 C．2 D．1 18．速度力量的典型表現(xiàn)形式是()A．耐心 B．爆發(fā)力 C．意志力 D．以上都不是

19．中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)與身體姿勢(shì)的調(diào)控是通過(guò)它產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)參數(shù)得以實(shí)現(xiàn)的()A．肌肉收縮 B．內(nèi)臟器官 C．腺體 D．心臟

20．奧運(yùn)會(huì)上金牌總數(shù)最多的項(xiàng)目是()A．游泳 B．田徑 C．體操 D．射擊

三、填空題。(本大題10小題，每小題1分，共10分)1．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了_________ 的指導(dǎo)思想。2．奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的_________。3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是__________。4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是__________。5．繞標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿一周的距離是________。

6．我國(guó)男子110米欄運(yùn)動(dòng)員劉翔創(chuàng)造該項(xiàng)目世界紀(jì)錄的成績(jī)是________。7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和_________。8．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程和組成。9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)_________ 的過(guò)程。

10．技能、體能和_________ 是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。

四、簡(jiǎn)答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念。

2．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。

五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。

2．試述《體育與健康課程》對(duì)體育老師要求的新變化。

六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)1．制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題。(每小題5分，共10分)1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量? 2．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些?

八、論述題。(10分)試述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。

第二篇：某省特崗教師體育試題

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（）2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。()3.現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()5.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時(shí)間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激的程度。()6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()8.全民健身計(jì)劃是以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。()9.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)人奈?史密斯在1891年發(fā)明的。()10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號(hào)內(nèi)。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)1.從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的主體來(lái)區(qū)分的三種類型可把課程分為()A.國(guó)家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程

C.活動(dòng)課程與分科課程D.分科課程與綜合課程 2.下列哪一項(xiàng)不屬于同一類型的體育課程資源？()A.體育師資B.學(xué)校附近的山巒

C.體育場(chǎng)地、器材D.圖書資料 3.體育教學(xué)的三個(gè)基本要素是()A.體育教師學(xué)生體育教材

B.體育教師學(xué)生體育教學(xué)方法

C.體育教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)方法學(xué)生

D.體育教學(xué)物質(zhì)條件體育教學(xué)手段學(xué)生 4.球類運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為()A.正面示范

B.背面示范

C.側(cè)面示范

D.鏡面示范 5.下列哪一項(xiàng)不屬于競(jìng)技體育基本的構(gòu)成要素？()A.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 B.運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué) C.運(yùn)動(dòng)員選材

D.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

6.從運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力獲得的途徑看，成功運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要前提條件是()A.運(yùn)動(dòng)選材

B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 C.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

D.競(jìng)技體育管理 7.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目的是()A.提高競(jìng)技能力

B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)

C.提高健康水平

D.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù) 8.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱為()A.呼吸

B.外呼吸

C.內(nèi)呼吸

D.肺通氣 9.投擲運(yùn)動(dòng)員器械出手的速度屬于()A.反應(yīng)速度

B.位移速度

C.動(dòng)作速度

D.都不是 10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()A.力量

B.年齡

C.關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍

D.性別 11.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指()A.某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案B.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 C.是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述 D.課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

12.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)？()A.4 B.5 C.6 D.1 13.六支籃球隊(duì)比賽用單循環(huán)法，下列四個(gè)第一輪的編排哪個(gè)更合理？()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）A.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B.教學(xué)工作計(jì)劃、教案 C.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

15.8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有()A.7場(chǎng)B.12場(chǎng)C.8場(chǎng)D.16場(chǎng) 16.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是()A.動(dòng)作示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D.定向直觀標(biāo)志 17.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從()A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 18.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和()A.用力動(dòng)作B.擺動(dòng)動(dòng)作C.翻騰動(dòng)作D.拋接動(dòng)作 19.鉛球投擲圈的直徑是()A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米 20.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是()米。A.18和9B.28和15C.28和14D.18和8 試題由中人教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國(guó)教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責(zé)任。

三、填空題(本大題共5小題，10個(gè)空，每空1分，共10分)1.體育鍛煉的六項(xiàng)原則：自覺性、經(jīng)常性、個(gè)別性、全面性、、。2.活動(dòng)參與是指學(xué)生自動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的與表示。

3.體育教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)層次分別為：學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。

5.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、和。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1.請(qǐng)根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡(jiǎn)要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。2.簡(jiǎn)單描述設(shè)計(jì)一堂體育課的程序。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.請(qǐng)論述體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。

2.中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些？在操作過(guò)程中有哪些要求？

六、教法技能題(本大題共1小題，共10分)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容？教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

1.教育的文化功能表現(xiàn)在哪些方面？2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用表現(xiàn)在哪些方面？

八、論述題(本大題共1小題，共10分)論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關(guān)系。云南省特崗教師招聘試題（小學(xué)體育科目六）參考答案及解析 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。2.√ 【解析】略。3.× 【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導(dǎo)性是一種對(duì)學(xué)生的暫時(shí)放任，這種課達(dá)不到教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，教師的指導(dǎo)性是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)性，只有教師正確“導(dǎo)”，學(xué)生主動(dòng)積極“學(xué)”，才是一個(gè)有效果的、師生交流融洽的好課。

4.× 【解析】初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ)；促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個(gè)重點(diǎn)。

5.× 【解析】體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度是身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激程度的反映；體育課密度是一節(jié)課中合理利用時(shí)間的一個(gè)重要標(biāo)志。6.× 【解析】體育態(tài)度形成的過(guò)程需要相當(dāng)一段時(shí)間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。

7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、單項(xiàng)選擇題

1.A 【解析】略。2.B 【解析】ACD屬于體育課程條件資源；B屬于自然體育課程資源。3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球類運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為正面示范，武術(shù)套路教學(xué)用背面示范，跑步的擺臂用側(cè)面示范，簡(jiǎn)單的徒手操用鏡面示范。

5.B 【解析】競(jìng)技體育基本的構(gòu)成要素是：運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、競(jìng)技體育管理。6.B 【解析】競(jìng)技能力獲得靠后天的努力訓(xùn)練，選材僅僅是重要的前提條件。

7.B 【解析】略。8.D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換稱為呼吸；在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸（包括肺通氣和肺換氣）；組織毛細(xì)血管通過(guò)組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸；外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過(guò)程叫肺通氣；肺與肺毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。

9.C 【解析】略。10.C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動(dòng)能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍。11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。

13.B 【解析】將隊(duì)伍號(hào)數(shù)一分為二，前一半號(hào)數(shù)自上而下寫于左邊，后一半數(shù)自下而上寫于右邊，兩兩對(duì)應(yīng)相連就是第一輪比賽的編排。14.A 【解析】略。

15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊(duì)經(jīng)過(guò)一次失敗后，即被淘汰，則比賽場(chǎng)數(shù)=比賽輪數(shù)=隊(duì)數(shù)-1。16.B 【解析】指令和口令屬于語(yǔ)言傳遞信息為主的方法。

17.D 【解析】略。18.C 【解析】略。19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135米±0.005米鉛球投擲圈直徑：2.135米±0.005米鐵餅投擲圈直徑：2.50米±0.005米 20.B 【解析】略。

三、填空題

1.漸進(jìn)性適量性 2.態(tài)度行動(dòng)3.單元體育教學(xué)目標(biāo)課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)4.節(jié)奏呼吸5.心理健康目標(biāo)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)

四、簡(jiǎn)答題 1.【答案要點(diǎn)】

（1）促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí)；（2）低年級(jí)以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動(dòng)教育為主；（3）進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)；（4）安全性教育；（5）高年級(jí)需要初步的青春期教育。2.【答案要點(diǎn)】

（1）制定體育教學(xué)目標(biāo)；（2）選擇體育教學(xué)內(nèi)容；（3）進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析；（4）選擇教學(xué)策略；（5）體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)。

五、論述題 1.【答案要點(diǎn)】

（1）完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性；（2）課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系；（3）開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；（4）課程教材多樣化；（5）課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化；（6）課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2.【答案要點(diǎn)】

（1）動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法（正面、側(cè)面、背面、鏡面）。

（2）演示法：教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。

（3）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法。

在操作過(guò)程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作；②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察；③做好總結(jié)，將觀察得到的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。

六、教法技能題 【答案要點(diǎn)】

(1)有特色的封面；(2)有關(guān)人士的題詞；(3)目錄；(4)競(jìng)賽規(guī)程；(5)大會(huì)組織機(jī)構(gòu)名稱；(6)仲裁組合秘書組的技術(shù)對(duì)表名單；(7)裁判員名單；(8)開幕式、閉幕式程序；(9)大會(huì)工作時(shí)間表；(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；(11)各項(xiàng)參加人員統(tǒng)計(jì)表；(12)兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；(13)各代表團(tuán)（隊(duì)）名單；(14)競(jìng)賽日程表；(15)競(jìng)賽分組表；(16)男女最高紀(jì)錄表；(17)注意事項(xiàng)和要求；(18)場(chǎng)地平面圖。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題 1.【答案要點(diǎn)】

教育的文化功能是指教育對(duì)文化的發(fā)展所具有的影響作用。表現(xiàn)在：教育對(duì)文化的保存、傳遞功能；教育對(duì)于文化具有傳播、交流功能；教育對(duì)于文化具有選擇、提升功能；教育對(duì)文化還具有創(chuàng)造、更新功能。2.【答案要點(diǎn)】

(1)使個(gè)體的學(xué)習(xí)行為朝向具體的目標(biāo)；(2)使個(gè)體為達(dá)到某一目標(biāo)而努力；(3)激發(fā)和維持某種活動(dòng)；(4)提高信息加工的水平；(5)決定了何種結(jié)果可以得到強(qiáng)化；(6)導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的改善。

八、論述題 【答案要點(diǎn)】

(1)組成部分有德育：向?qū)W生傳授無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治觀點(diǎn)和共產(chǎn)主義道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育；智育：以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智育的教育；體育：傳授學(xué)生體育衛(wèi)生的知識(shí)和技能，社學(xué)生體質(zhì)得到增強(qiáng)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、保健習(xí)慣；美育：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力；勞動(dòng)技術(shù)教育：向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

(2)相互關(guān)系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對(duì)其他各育起方向和動(dòng)力的作用；智育為其他各育的實(shí)施提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)；體育實(shí)現(xiàn)各育的物質(zhì)保證；美育和勞動(dòng)技術(shù)教育是德智體的具體運(yùn)用和實(shí)施。

云南省特崗教師招聘試題（小學(xué)體育科目四）部分試題

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共10分)1.關(guān)節(jié)周圍肌肉力量弱，伸展性及彈性好的，堅(jiān)固性小而靈活性大。()2.小兒“呆小癥”產(chǎn)生的原因是生長(zhǎng)素分泌功能低下。()3.直接完成某動(dòng)作的肌肉叫做原動(dòng)肌。()4.肌梭主要感受肌纖維長(zhǎng)度發(fā)生變化，腱梭主要感覺肌纖維張力發(fā)生變化。()5.學(xué)科課程是以學(xué)生的體育興趣、需要和能力為課程編制的出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的體育課程。()6.教學(xué)行為與教學(xué)法之間沒有什么區(qū)別。()7.模擬訓(xùn)練是為學(xué)生參加比賽做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。()8.兒童少年骨內(nèi)有機(jī)物較多，有機(jī)物與無(wú)機(jī)物之比可達(dá)1∶1，故硬度較小、彈性大，容易骨折和容易變形。()9.表象練習(xí)的時(shí)間一般為3~10分鐘。()10.急停是快速移動(dòng)中突然結(jié)束，借以甩開防守者的方式。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。()

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號(hào)內(nèi)。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)1.下列哪一項(xiàng)不屬于同一類型的體育課程資源()A.體育教師

B.學(xué)生C.社區(qū)體育指導(dǎo)員

D.校內(nèi)外體育場(chǎng)館 2.簡(jiǎn)單的徒手操動(dòng)作教學(xué)常用的動(dòng)作示范方式為()A.正面示范

B.背面示范C.側(cè)面示范

D.鏡面示范

3.在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的形成發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)學(xué)者的突出貢獻(xiàn)是()A.提出周期訓(xùn)練理論B.提出超量恢復(fù)理論 C.建立項(xiàng)群訓(xùn)練理論D.建立一般訓(xùn)練學(xué)和專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)兩個(gè)理論層次

4.競(jìng)技體育各構(gòu)成要素若要得以實(shí)施并取得理想效果的條件是()A.運(yùn)動(dòng)員選材 B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 C.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

D.競(jìng)技體育管理

5.在競(jìng)技體育比賽中，選手們往往為了追求成績(jī)的0.01秒提高，常常表現(xiàn)出忘我的拼搏、永不放棄的精神，這反映出的競(jìng)技體育社會(huì)價(jià)值是()A.激勵(lì)人類的自我奮斗精神

B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的迅速發(fā)展 C.滿足社會(huì)生活的觀賞需求

D.排解社會(huì)成員不良情緒

6.生物體不斷將體內(nèi)的自身物質(zhì)進(jìn)行分解，同時(shí)釋放出能量供應(yīng)機(jī)體生命活動(dòng)需要的過(guò)程稱為()A.合成代謝 B.同化過(guò)程C.異化過(guò)程 D.能量代謝 7.正常成年人的血量占體重的()A.５％～６％

B.６％～７％ C.７％～８% D.8%~10% 8.大量研究結(jié)果充分表明，VO2max水平高低是()取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)和先決條件之一。

A.短時(shí)間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 B.速度—耐力性項(xiàng)目

C.大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

D.耐力性項(xiàng)目 9.哪一個(gè)不是影響靈敏素質(zhì)的因素()A.年齡

B.速度素質(zhì)C.力量素質(zhì)

D.心率 10.下列關(guān)于大眾傳播對(duì)學(xué)校體育發(fā)展的負(fù)面影響不正確的一項(xiàng)描述是()A.大眾傳媒對(duì)學(xué)生體育行為的影響，造成學(xué)生體育價(jià)值觀念的變化，也影響到他們體育活動(dòng)的傾向

B.體育暴力方面的影響

C.諸如：假球、黑哨等體育道德方面的影響

D.一些似是而非的體育知識(shí)傳播，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育知識(shí)產(chǎn)生不正確的認(rèn)識(shí)。11.三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（）A.單足跳B.跨跳C.跨步跳D.跳躍 12.肺活量體重指數(shù)是指()A.肺活量÷體重B.肺活量×體重C.體重+肺活量D.體重÷肺活量 13.下列哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)學(xué)校體育思想的發(fā)展趨勢(shì)？()A.增強(qiáng)未來(lái)意識(shí)

B.重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)到體育知識(shí)、技術(shù)、技能

C.尊重學(xué)生的選擇、激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和熱情、培養(yǎng)學(xué)生自主從事體育活動(dòng)的習(xí)慣 D.學(xué)校體育的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向?qū)Χ喾N運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)注和學(xué)校運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新 14.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列 C.翼：隊(duì)伍的兩端叫翼D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生 15.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化評(píng)價(jià)的（）功能。A.甄別B.激勵(lì)C.選拔D.尊重

16.有關(guān)學(xué)校體育與社區(qū)體育的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.學(xué)校體育是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，傳遞體育文化為目的的教育過(guò)程

B.社區(qū)體育為增強(qiáng)居民體質(zhì)、活躍文化生活、提高生活質(zhì)量而就近開展地區(qū)性體育活動(dòng)的組織體制與活動(dòng)形式

C.社區(qū)體育好似學(xué)校體育的基礎(chǔ)，社區(qū)體育帶動(dòng)學(xué)校體育的改革 D.學(xué)校體育、社區(qū)體育都是國(guó)民體育的組成部分

17.直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（）

A.運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法 B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法 C.指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法 D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法 18.在投擲的技術(shù)環(huán)節(jié)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是()A.準(zhǔn)備階段B.預(yù)加速階段 C.最后用力階段D.結(jié)束階段

19.下列哪一項(xiàng)課余體育活動(dòng)有別于其他三項(xiàng)？()A.早操 B.體育節(jié)C.體育周D.體育競(jìng)賽活動(dòng)

20.組織是構(gòu)成人體各器官的基本成分，通常將組織分成（）四種基本類型。A.上皮組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織

B.上皮組織、結(jié)締組織、脂肪組織、骨組織

C.骨組織、網(wǎng)狀組織、軟骨組織、脂肪組織

D.結(jié)締組織、軟骨組織、脂肪組織、神經(jīng)組織 試題由中人教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國(guó)教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責(zé)任。

三、填空題(本大題共5小題，10個(gè)空，每空1分，共10分)1.一個(gè)完整跑的技術(shù)動(dòng)作可分為：起跑、起跑后的加速跑（）。

2.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉形態(tài)結(jié)構(gòu)影響主要有：肌肉體積增大、肌纖維中線粒體數(shù)目增多（）。

3.體育教學(xué)目標(biāo)的功能有激勵(lì)功能、、（）。

4.體育與健康課程是一門以為重要手腕、以促進(jìn)中小學(xué)生為重要目標(biāo)的必修課程。

5.人體的運(yùn)動(dòng)離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1.兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么？ 2.初等教育階段體育教學(xué)的重點(diǎn)是什么？

得分評(píng)卷人

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法有哪些？

2.短跑教學(xué)中的擺臂緊張，前后擺幅不均的原因是什么，如何糾正？

六、教法技能題(本大題共1小題，共10分)計(jì)算和設(shè)計(jì)7個(gè)隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽的總場(chǎng)數(shù)、輪次及編排輪次表。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1.簡(jiǎn)述影響人發(fā)展的主要因素。2.簡(jiǎn)要回答知識(shí)整合的作用。

八、論述題(本大題共1小題，共10分)論述中小學(xué)教學(xué)的基本原則

云南省特崗教師招聘試題（小學(xué)體育科目四）參考答案及解析 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題

1.√ 【解析】略。2.× 【解析】甲狀腺分泌功能低下造成“呆小癥”。3.√ 【解析】略。4.√ 【解析】略。

5.× 【解析】活動(dòng)課程是以學(xué)生的體育興趣、需要和能力為課程編制的出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的體育課程。

6.× 【解析】教學(xué)行為中有的是教學(xué)法，有的不是；教學(xué)法是歸納出來(lái)的有規(guī)律可循的教學(xué)技法。7.√

【解析】略。8.× 【解析】硬度較小、彈性大不易骨折而易變形。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、單項(xiàng)選擇題

1.D 【解析】A、B、C屬于人力資源；D屬于物力資源。

2.D 【解析】球類動(dòng)作教學(xué)常用正面示范；武術(shù)套路教學(xué)常用背面示范；跑步擺臂類動(dòng)作常用側(cè)面示范；簡(jiǎn)單徒手操常用鏡面示范。3.C 【解析】田麥久教授等學(xué)者提出了項(xiàng)群訓(xùn)練理論，為一般訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練搭上一座橋梁。4.D 【解析】有效的管理才能使各要素之間協(xié)調(diào)發(fā)展。5.A 【解析】略。

6.C 【解析】生物體不斷從體外環(huán)境中攝取有用物質(zhì)，使其合成、轉(zhuǎn)化成機(jī)體自身物質(zhì)的過(guò)程稱為同化過(guò)程；生物體不斷地將體內(nèi)的自身物質(zhì)進(jìn)行分解，同時(shí)釋放出能量供應(yīng)機(jī)體生命活動(dòng)需要的過(guò)程成為異化過(guò)程。

7.C 【解析】略。8.D 【解析】短時(shí)間項(xiàng)目需要ATP；耐力性項(xiàng)目需要VO2max。

9.D 【解析】靈敏素質(zhì)是指在各種突然變化的條件下，機(jī)體能迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)改變身體運(yùn)動(dòng)空間位置和方向，以適應(yīng)變化著的外環(huán)境的能力。影響靈敏素質(zhì)的因素主要有年齡、性別、疲勞程度、情緒、其他身體素質(zhì)發(fā)展水平（力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)性等）、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的熟練及運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度、氣溫。故心率不是影響靈敏素質(zhì)的因素。10.A 【解析】A選項(xiàng)是一種正面的影響，當(dāng)今大眾傳媒所提供的大量符號(hào)性示范活動(dòng)、觀察和學(xué)習(xí)各種不同的體育行為方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了學(xué)生所處的群體范圍。

11.C 【解析】三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)由單足跳、跨步跳和跳躍組成。12.A 【解析】略。

13.B 【解析】體育不能僅理解為讓學(xué)生學(xué)到什么知識(shí)、技術(shù)或技能，而是通過(guò)體育活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)，最終形成相對(duì)穩(wěn)定的主體意識(shí)并轉(zhuǎn)化為行為方式。

14.D 【解析】D項(xiàng)，每一排的排頭可以稱為基準(zhǔn)學(xué)生。15.B 【解析】略。

16.C 【解析】學(xué)校體育是社區(qū)體育的基礎(chǔ)，九年義務(wù)教育是全面提高我國(guó)公民素質(zhì)的奠基工程，當(dāng)然也包括提高公民的健康體質(zhì)，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)校體育就成為社區(qū)體育的基礎(chǔ)。17.A 【解析】略。18.C 【解析】略。

19.A 【解析】A屬于作息制度中規(guī)定的課外體育活動(dòng)；BCD屬于全校性課余體育活動(dòng)。20.A 【解析】人體的組織可歸納為上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織四種類型。

三、填空題

1.途中跑終點(diǎn)跑2.肌纖維周圍毛細(xì)血管增多肌肉內(nèi)化學(xué)成分變化 3.定向功能評(píng)價(jià)功能4.身體練習(xí)身心健康 5.杠桿動(dòng)力

四、簡(jiǎn)答題 1.【答案要點(diǎn)】

（1）生長(zhǎng)發(fā)育的量變和質(zhì)變規(guī)律；（2）連續(xù)性和階段性規(guī)律；（3）波浪式規(guī)律；（4）身體各系統(tǒng)發(fā)育的不平衡性規(guī)律。2.【答案要點(diǎn)】

（1）培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度；（2）身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)；（3）運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)；（4）體育與健康知識(shí)的教育。特別是在學(xué)生的生長(zhǎng)關(guān)鍵期，要及時(shí)進(jìn)行生理和心理健康干預(yù)。

五、論述題 1.【答案要點(diǎn)】

（1）分解練習(xí)法（將完整動(dòng)作分成幾部分和段落，逐漸進(jìn)行體育教學(xué)）；

（2）完整練習(xí)法（從動(dòng)作的開始到結(jié)束不分部分和段落，完整連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)）；（3）領(lǐng)會(huì)教學(xué)法（從整體開始教學(xué)再到局部，再回到整體的教學(xué)）；

（4）循環(huán)教學(xué)法（根據(jù)教學(xué)的需要，選定若干個(gè)練習(xí)手段，設(shè)置若干相應(yīng)聯(lián)系點(diǎn)，學(xué)生按順序、路線和練習(xí)要求逐次練習(xí)并循環(huán)）。2.【答案要點(diǎn)】

產(chǎn)生原因：肩部不放手，擺臂聳肩；對(duì)擺臂技術(shù)重視不夠，隨意擺動(dòng)；協(xié)調(diào)性差，肩部的柔韌性差。

糾正方法：擺臂時(shí)虛握拳，肩部放松下垂，從原地逐漸過(guò)渡到途中跑；加強(qiáng)對(duì)擺臂技術(shù)重要性的講解，反復(fù)練習(xí)；強(qiáng)調(diào)大幅度擺臂，后擺到最高點(diǎn)是肘角保持90度；變化練習(xí)方式，提高協(xié)調(diào)性。

六、教法技能題 【答案要點(diǎn)】

總場(chǎng)數(shù)：21場(chǎng)；輪次：7。輪次表如下：

第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪

1-72-63-54-07-61-52-43-06-57-41-32-05-46-37-21-04-35-26-17-03-24-15-76-02-13-74-65-0 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題

1.【答案要點(diǎn)】 遺傳的因素；環(huán)境的因素；教育的因素；個(gè)體的主觀能動(dòng)性因素。2.【答案要點(diǎn)】

（1）有利于兒童頭腦中的新舊知識(shí)發(fā)生相互作用；（2）有利于擴(kuò)大兒童的認(rèn)識(shí)潛力；

（3）有利于培養(yǎng)兒童用深入、聯(lián)系的眼光看待事物的習(xí)慣。

八、論述題 【答案要點(diǎn)】

（1）直觀性原則：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；直觀教學(xué)要與講解相結(jié)合；重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀教學(xué)。

（2）啟發(fā)性原則：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考能力；讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

（3）系統(tǒng)性原則：處理好教學(xué)活動(dòng)的順序；教學(xué)時(shí)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；作業(yè)布置、復(fù)習(xí)、知識(shí)檢查等教學(xué)環(huán)節(jié)要按順序進(jìn)行；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)救學(xué)生在學(xué)習(xí)中的缺陷。

（4）鞏固性原則：在理解的基礎(chǔ)上鞏固；重視組織各種復(fù)習(xí)；在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中鞏固。

（5）量力性原則：正確認(rèn)知學(xué)生的水平；合理組織教學(xué)，使學(xué)生全面發(fā)展；注意考慮學(xué)生認(rèn)識(shí)的時(shí)代特點(diǎn)。

（6）思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則。

（7）理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重書本要與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)；正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系；補(bǔ)充必要鄉(xiāng)土教材。

（8）因材施教原則：針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)區(qū)別教學(xué)；采用有效的措施使有才能的學(xué)生得到充分發(fā)展。

云南省2006年特崗教師招聘試題（小學(xué)體育科目三）部分試題

一、判斷題（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.2006年的世界杯足球比賽是第十六屆。（）2.體育教師的職責(zé)就是上好體育課。（）

3.分層次教學(xué)是注重個(gè)體差異的教學(xué)組織形式之一。（）

4.兩個(gè)關(guān)節(jié)面面積大小差別越大，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度越大，關(guān)節(jié)靈活性越小。（）5.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用。（）

6.學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的改革，提出了將學(xué)校體育目標(biāo)與終身體育相結(jié)合的新目標(biāo)體系。（）7.體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。（）8.2008年北京奧運(yùn)會(huì)，將是第二十八屆奧運(yùn)會(huì)。（）9.常參加體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)使肌纖維增多。（）10.順風(fēng)時(shí)投擲鐵餅，有利于成績(jī)提高。（）11.田賽項(xiàng)目是以時(shí)間來(lái)計(jì)算成績(jī)的。（）12.體質(zhì)就是身體素質(zhì)。（）

13.中國(guó)運(yùn)動(dòng)員許海峰在1988年奧運(yùn)會(huì)上獲得了首枚金牌。（）14.人體最靈活的關(guān)節(jié)是髖關(guān)節(jié)。（）15.發(fā)展少年兒童的斜方肌可預(yù)防和矯正駝背。（）16.水、脂肪和固體是組成人體的三大類物質(zhì)。（）17.發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是區(qū)別對(duì)待法。（）18.體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容。（）

19.用屈膝仰臥起坐、俯臥撐來(lái)測(cè)量肌肉的爆發(fā)力。（）20.運(yùn)動(dòng)技能的形成需要經(jīng)歷三個(gè)階段。（）

二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號(hào)內(nèi)。本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用是（）A.技能指導(dǎo)B.堅(jiān)持實(shí)踐C.不斷強(qiáng)化D.興趣 2.人體獲得和利用食物的綜合過(guò)程稱為（）A.吸收B.營(yíng)養(yǎng)C.消化D.物質(zhì)代謝

3.什么是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)？（）

A.體育知識(shí)B.體育實(shí)踐C.體育教學(xué)D.運(yùn)動(dòng)技能 4.決定跳遠(yuǎn)成績(jī)的主要因素是（）

A.助跑速度B.空中走步式C.騰起初速度和角度D.踏板的準(zhǔn)確性 5.現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員大多采用（）A.剪式B.跨越式C.俯臥式D.背越式

6.排球比賽中，對(duì)后排隊(duì)員的限制有（）A.傳球B.墊球C.攔網(wǎng)D.扣球 7.發(fā)展體能的原則是（）

A.全面性和適量性原則B.持續(xù)性原則C.健康性原則D.以上都是

8.在小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于動(dòng)作比較簡(jiǎn)單、學(xué)生直接模仿的動(dòng)作可采用（）A.正面示范B.側(cè)面示范C.鏡面示范D.背面示范

9.我國(guó)身高為166cm以下的男女理想體重計(jì)算公式為：體重（kg）=身高(cm)減多少？（）A.100

B.105

C.120

D.115 10.正常成年人身上骨的總數(shù)是（）A.212塊B.206塊C.209塊D.207塊 11.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是（）

A.牽拉動(dòng)作的練習(xí)B.長(zhǎng)時(shí)間距離的練習(xí)C.最快的動(dòng)作練習(xí)D.復(fù)雜化的練習(xí)12.按什么分類，可分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等？（）

A.身體素質(zhì)B.人體結(jié)構(gòu)C.人體基本活動(dòng)技能D.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu) 13.測(cè)定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法主要有生理測(cè)定法、自我感覺法和（）A.評(píng)比法B.觀察法C.調(diào)查法D.訪問(wèn)法 14.影響人體發(fā)展的主要因素是（）

A.遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B.遺傳、工作條件和體育 C.遺傳、環(huán)境和體育D.遺傳、營(yíng)養(yǎng)和體育 15.標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿周長(zhǎng)為（）A.400米B.398米C.396米D.394米 16.體育教師的工作特點(diǎn)是（）

A.以身體練習(xí)為基本手段B.與訓(xùn)練競(jìng)賽相結(jié)合C.腦力與體力相結(jié)合D.形式靈活 17.足球場(chǎng)球門的高度應(yīng)是（）

A.2.42米B.2.44米C.2.40米D.2.35米 18.運(yùn)動(dòng)后，如間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，機(jī)體工作能力降低到原來(lái)水平，稱為（）A.超量恢復(fù)階段B.工作階段C.相對(duì)恢復(fù)階段D.復(fù)原階段 19.身體或某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離稱為（）A.練習(xí)頻率B.練習(xí)軌跡C.練習(xí)速度D.身體姿勢(shì)

20.為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段是（）A.體育教學(xué)手段B.體育教學(xué)原則C.體育教學(xué)方法D.體育教學(xué)組織 試題由中人教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國(guó)教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責(zé)任。

三、填空題（本大題共12小題，25個(gè)空，每空1分，共25分）1.體育實(shí)踐課的組織包括、教學(xué)場(chǎng)地器材的布置、、四個(gè)方面。2.體育鍛煉可以調(diào)節(jié)，保持良好的，促進(jìn)身心健康。

3.課外體育鍛煉的意義是有助于培養(yǎng)，有助于形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。

4.在體育科研中，資料與事實(shí)的收集方法有文獻(xiàn)法、、觀察法和。5.體能主要包括能力和兩個(gè)方面。

6.人體基本活動(dòng)的方式是：走、跑、跳、投、、等。7.評(píng)定田徑技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是和。8.三級(jí)跳遠(yuǎn)三跳的構(gòu)成是：?jiǎn)文_跳、和。9.排球的攔網(wǎng)技術(shù)是由準(zhǔn)備姿勢(shì)、、、空中擊球及落地組成。10.人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、和三部分組成。11.運(yùn)動(dòng)員的最佳競(jìng)技狀態(tài)包括狀態(tài)、情緒狀態(tài)和狀態(tài)。12.健美操可分為和。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題8分，共40分）

1.小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是什么？2.如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣？ 3.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)前為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)。

4.體育教學(xué)工作計(jì)劃有哪幾種？其中課時(shí)計(jì)劃有何意義？

5.現(xiàn)有12個(gè)隊(duì)參加籃球比賽，采用分組循環(huán)，分A、B兩組，每小組需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？并將一個(gè)組的單循環(huán)輪次排列出來(lái)。

五、論述題（本大題共3小題，每小題15分，共45分）

1.在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)？2.體育實(shí)踐課前，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？ 3.試述體育教學(xué)與學(xué)生心理健康的關(guān)系。

云南省2006年特崗教師招聘試題（小學(xué)體育科目三）參考答案及解析

一、判斷題

1．× 【解析】2006年世界杯是第十八屆。

2．× 【解析】體育教師的職責(zé)不僅僅是上好體育課，還包括組織學(xué)校早操、課間操和課外體育活動(dòng)，以及關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)等。

3．√ 【解析】分層次教學(xué)就是將不同的教學(xué)對(duì)象按個(gè)體差異分成若干不同的教學(xué)層次，并對(duì)不同的教學(xué)層次提出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和要求，施以不同的教學(xué)手段，以達(dá)到提高教學(xué)效果，使每名個(gè)體都得到最大的發(fā)展。

4．× 【解析】構(gòu)成的兩個(gè)關(guān)節(jié)面的面積相差越大，關(guān)節(jié)越靈活，運(yùn)動(dòng)幅度也越大，但穩(wěn)固性就差。

5．√ 【解析】隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步的成果引入到體育教學(xué)改革之中,多媒體技術(shù)為體育教學(xué)提供了嶄新的教學(xué)方法與手段。6．√ 【解析】略。7．√ 【解析】體育教學(xué)方法的改革過(guò)程也就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

8．× 【解析】2008年北京奧運(yùn)會(huì)是第二十九屆奧運(yùn)會(huì)。

9．× 【解析】關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)能否導(dǎo)致肌纖維轉(zhuǎn)變目前還有爭(zhēng)論，只有肌纖維選擇肥大、酶活性改變可確定，因此，“出題欠妥”，答案應(yīng)當(dāng)是否定的。

10．× 【解析】器械在空中飛行時(shí)，除了受空氣阻力作用以外，還受空氣升力的影響。當(dāng)在逆風(fēng)情況下投擲鐵餅時(shí)，氣流對(duì)器械的阻力大，升力也大。如果升阻系數(shù)比值大，升力占優(yōu)勢(shì)時(shí)，器械飛行的距離也遠(yuǎn)。因此是在逆風(fēng)時(shí)而不是順風(fēng)時(shí)投擲鐵餅有利于成績(jī)的提高。11．× 【解析】田賽項(xiàng)目是以高度和遠(yuǎn)度來(lái)計(jì)算成績(jī)的。12．× 【解析】體質(zhì)包括體格、體能和適應(yīng)能力幾個(gè)方面。

13．× 【解析】1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，射擊選手許海峰為中國(guó)獲得首枚奧運(yùn)金牌。

14．× 【解析】人體最靈活的關(guān)節(jié)是肩關(guān)節(jié)，人手借肩關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動(dòng)可觸到體表的任何部位。人體最大的關(guān)節(jié)是髖關(guān)節(jié)。

15．√ 【解析】斜方肌位于頸部和背部的皮下，一側(cè)成三角形，左右兩側(cè)相合構(gòu)成斜方形，稱為斜方肌。兩側(cè)斜方肌收縮使頭和脊柱伸直，在少年兒童時(shí)期發(fā)展該肌，可預(yù)防和矯正駝背。

16．× 【解析】人體三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物。

17．× 【解析】發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法有多種，如指令式教學(xué)、發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、帶領(lǐng)法、激勵(lì)法和指標(biāo)法等。

18．× 【解析】體育游戲內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)活潑，寓趣味性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性、健身性和教育性于一體。它是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有效手段，也是學(xué)生課外活動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的主要內(nèi)容。但體育游戲是輔助教學(xué)的重要手段而不是教學(xué)的主要內(nèi)容。

19．× 【解析】屈膝仰臥起坐和俯臥撐是測(cè)量肌肉耐力的方法。俯臥撐測(cè)量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰臥起坐主要測(cè)量腹肌的耐力。

20．√ 【解析】運(yùn)動(dòng)技能形成需要經(jīng)歷認(rèn)知定向（泛化）階段、動(dòng)作系統(tǒng)初步形成（分化）階段、動(dòng)作協(xié)調(diào)和技能完善（動(dòng)力定型）三個(gè)階段。

二、單項(xiàng)選擇題

1．D 【解析】大量的觀察和研究結(jié)果表明，體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果常常是成正比的。在身體素質(zhì)與原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無(wú)興趣的人活動(dòng)效果更優(yōu)。這是體育興趣對(duì)體育學(xué)習(xí)或鍛煉具有指向和強(qiáng)化的作用。

2．B 【解析】營(yíng)養(yǎng)是人體獲得和利用食物的綜合過(guò)程,是保證人體正常生長(zhǎng)和發(fā)育的重要因素。

3．A 【解析】體育知識(shí)是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)；體育知識(shí)為人們提供了有關(guān)體育的信息，并為他們的體育行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

4．C 【解析】跳遠(yuǎn)成績(jī)主要取決于起跳離地瞬間人體重心騰起的初速度和騰起角度。5．D 【解析】現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員大多采用背越式跳高。

6．C 【解析】在排球比賽中，后排隊(duì)員完成攔網(wǎng)或參加了完成攔網(wǎng)的集體，即為后排隊(duì)員攔網(wǎng)犯規(guī)。

7．D 【解析】發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續(xù)性原則、健康性原則等。

8．C 【解析】對(duì)于比較簡(jiǎn)單、學(xué)生可以直接模仿的動(dòng)作可以采用鏡面示范法。9．A 【解析】166cm 以下的男女理想體重計(jì)算公式為：體重(kg)=身高(cm)-100。10．B 【解析】正常成年人身上共有206塊骨頭。

11．C 【解析】發(fā)展速度素質(zhì)的方法為最快的動(dòng)作練習(xí)。

12．D 【解析】將運(yùn)動(dòng)分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等是按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu)分類的。13．B 【解析】生理測(cè)定法、自我感覺法和觀察法是測(cè)定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的主要方法。14．C 【解析】影響人體發(fā)展的因素是多方面的，但主要是遺傳、環(huán)境和體育鍛煉。15．B 【解析】跑道內(nèi)沿長(zhǎng)度約為398.12米（36.50×2×3.1416+84.39×2），按跑道內(nèi)實(shí)沿的外沿向外0.30米處計(jì)算長(zhǎng)度約為400.00米（36.80×2×3.1416+84.39×2）。16．C 【解析】腦力與體力相結(jié)合是體育老師的突出工作特點(diǎn)。17．B 【解析】足球場(chǎng)球門的高度應(yīng)是2.44米。18．D 【解析】此種情況稱為復(fù)原階段。

19．B 【解析】身體或身體某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離稱為練習(xí)軌跡。

20．D 【解析】體育教學(xué)組織是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。

三、填空題

1．課堂常規(guī)隊(duì)伍隊(duì)形安排與調(diào)動(dòng)體育教學(xué)的組織形式

2．體能心態(tài)

3．體育興趣、習(xí)慣的終身體育基礎(chǔ)的4．調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法 5．運(yùn)動(dòng)素質(zhì)身體形態(tài)機(jī)能6．攀登爬越7．經(jīng)濟(jì)性實(shí)效性8．跨跳跳躍 9．移動(dòng)起跳 10．骨連結(jié)骨骼肌11．技術(shù)機(jī)能12．競(jìng)技健美操健身健美操

四、簡(jiǎn)答題 1．【答案要點(diǎn)】

（1）主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動(dòng)；（2）一些體能健康方面的知識(shí)大都采用講授的方法；（3）對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)一般以動(dòng)作示范為主；（4）培養(yǎng)自尊心與自信心；（5）懂得一些游戲的基本規(guī)則、學(xué)會(huì)尊重他人。2．【答案要點(diǎn)】

（1）根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于運(yùn)動(dòng)技能的復(fù)雜性，在管理上達(dá)成師生間默契，并用制度的形式來(lái)約束與協(xié)調(diào)學(xué)生的發(fā)展。

（2）按能力水平分組，充分利用競(jìng)賽杠桿原理。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都具有一定的競(jìng)技性和競(jìng)爭(zhēng)性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（3）正確的歸因教育。體育教師要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)練習(xí)過(guò)程中失敗與挫折的各種原因，使學(xué)生對(duì)自己或他人的行為結(jié)果做全面正確的歸因。注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)在可控因素——努力方面進(jìn)行歸因，從而有益于維持動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度。

（4）不斷給予學(xué)生積極肯定的反饋。體育教學(xué)中有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，學(xué)生堅(jiān)持目標(biāo)和修正目標(biāo)，適時(shí)、適量的反饋能幫助學(xué)生及時(shí)了解自己所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗(yàn)成功感覺，能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步堅(jiān)持目標(biāo)和努力學(xué)習(xí)的欲望，使已有的動(dòng)機(jī)得到強(qiáng)化。3．【答案要點(diǎn)】準(zhǔn)備活動(dòng)是指在訓(xùn)練或比賽前為正式運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備而進(jìn)行的各種身體練習(xí)。在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的。準(zhǔn)備活動(dòng)不僅可以使人體從安靜狀態(tài)逐漸活動(dòng)起來(lái)，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，動(dòng)員和提高各器官系統(tǒng)的機(jī)能，克服肌體機(jī)能活動(dòng)的生理惰性，以適應(yīng)劇烈運(yùn)動(dòng)的需要，還能增加肌肉中毛細(xì)血管開放的數(shù)量，提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性，使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多，防止肌肉和關(guān)節(jié)的損傷。4．【答案要點(diǎn)】體育教學(xué)工作計(jì)劃有以下4種：（1）學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃；（2）學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃；（3）單元教學(xué)計(jì)劃。（4）課時(shí)計(jì)劃（教案）。

課時(shí)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度和單項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)一堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，是教師上課的直接依據(jù)。編寫教案能反映教師的基本功，認(rèn)真編寫教案對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平都具有十分重要的意義。5．【答案要點(diǎn)】2組進(jìn)行比賽，A、B兩組，12個(gè)隊(duì)參加雙循環(huán)分組比賽，每批需進(jìn)行N（N-1）2=6×52=302場(chǎng)=15（場(chǎng)）。A組：

1-61-51-41-31-2 2-56-45-34-23-6 3-42-36-25-64-5

五、論述題 1．【答案要點(diǎn)】

(1)改進(jìn)教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)舊的教學(xué)模式和舊的思維方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。

比如，在前滾翻技巧課中，可以讓學(xué)生自編組合動(dòng)作進(jìn)行力量素質(zhì)練習(xí)：①仰臥起坐；②單舉腿、雙舉腿；③靜止橋形。經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)串聯(lián)，編排出多種新穎而巧妙的組合練習(xí)，這種方法能提高學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，由學(xué)生原來(lái)的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）在教學(xué)中，改變教學(xué)組織形式，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

比如，把體育課由教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)的集中組織形式，改變?yōu)榘褜W(xué)生分成若干小組，由學(xué)生分別輪流帶領(lǐng)本組同學(xué)做準(zhǔn)備活動(dòng)的分散組織形式。這樣每個(gè)學(xué)生都獲得了帶領(lǐng)準(zhǔn)備活動(dòng)的鍛煉機(jī)會(huì)，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生設(shè)計(jì)出各具特色的準(zhǔn)備活動(dòng)方案。通過(guò)改變教學(xué)組織形式，既鍛煉了學(xué)生的組織能力與體育能力，又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性。

（3）改進(jìn)體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力創(chuàng)造條件。

體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，還表現(xiàn)在對(duì)體育教材及課堂教學(xué)內(nèi)容的改革和設(shè)計(jì)方面，為了把體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力引向深入，進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，還要在學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識(shí)、技能與方法之后，由教師指導(dǎo)其發(fā)展來(lái)創(chuàng)造能力，避免教學(xué)快而不穩(wěn)。學(xué)生創(chuàng)造思維能力的產(chǎn)生及其發(fā)展與學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握必須的專門知識(shí)是密切相關(guān)的。在教學(xué)中，學(xué)生只有具備了一定的體育知識(shí)與能力以后，才具備進(jìn)行創(chuàng)造的基本條件。然后在教師正確的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和見解。2．【答案要點(diǎn)】

（1）場(chǎng)地、器材的檢查、場(chǎng)地的布置；（2）學(xué)生基本情況的了解、見習(xí)生的安排；（3）學(xué)生著裝的檢查、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；（4）必要的準(zhǔn)備活動(dòng)（包括常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)）；（5）對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、方式、過(guò)程等是否交待清楚。3．【答案要點(diǎn)】

（1）體育教學(xué)是促進(jìn)健康心理的載體；（2）體育教學(xué)如同“固體”，促進(jìn)心理健康如同“液體”；（3）體育教學(xué)是“快活兒”，學(xué)生心理健康的促進(jìn)是“慢活兒”；（4）體育教學(xué)是“從不會(huì)到會(huì)”的過(guò)程，心理健康是一個(gè)狀態(tài)改善的過(guò)程；（5）體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生心理健康的連點(diǎn)（陶冶學(xué)生心靈、改善學(xué)生心態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)等）。

第三篇：體育特崗教師考試名詞解釋

名詞解釋

健康：指?jìng)€(gè)體在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各個(gè)方面處于良好的狀態(tài)，而不僅僅指沒有疾病和不虛弱。

身體素質(zhì)：通常人們把人體在肌肉活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等機(jī)能稱為身體素質(zhì)。

身體健康：是指人的體能良好，機(jī)能正常，精力充沛的狀態(tài)。

體育與健康：是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（體育與健康課程）體育教學(xué)模式：在一定教學(xué)思想和教學(xué)理論的指導(dǎo)下，建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。

體育教學(xué)組織：體育教師根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)、任務(wù)和實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生、場(chǎng)地、器材等進(jìn)行合理安排的措施。

體育教學(xué)原則：指體育教學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則、身體全面發(fā)展原則，合理運(yùn)用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則、鞏固和提高原則。

體育課程：教師在學(xué)校課程表規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的形式。

體育教學(xué)：在教師指導(dǎo)下和學(xué)生參加下，按照教學(xué)計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技能、發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)和進(jìn)行思想品德教育的全過(guò)程。體育與健康課堂常規(guī)：為使課堂有個(gè)嚴(yán)密的組織和正常的秩序，保證體育與健康課程的正常進(jìn)行，對(duì)對(duì)師生所提出來(lái)的一系列要求。（課前常規(guī)、課中常規(guī)、課后常規(guī)）體育目標(biāo)的設(shè)置：在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)方向和學(xué)生的主體活動(dòng)都是圍繞課的教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行的。

終身體育：是指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。體育：以發(fā)展體能，鍛煉體魄為目標(biāo)的教育活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為的表現(xiàn)。

新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：國(guó)際上比較流行，但在我國(guó)開展不久或在國(guó)內(nèi)創(chuàng)新的，深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

運(yùn)動(dòng)處方：根據(jù)參加體適能水平和健康膳食，以處方的形式確定其活動(dòng)的強(qiáng)度、時(shí)間、頻率和活動(dòng)方式。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過(guò)程都可稱為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)性疲勞：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)體承受一定時(shí)間的負(fù)荷后，機(jī)體的機(jī)能能力和工作效率下降，不能維持在特定的水平上的生理過(guò)程。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：。又叫運(yùn)動(dòng)量。包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般用練習(xí)的時(shí)間、距離、次數(shù)來(lái)表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來(lái)表示，這兩者之間相互影響又相互制約。運(yùn)動(dòng)量：人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。運(yùn)動(dòng)技能：在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力。

運(yùn)動(dòng)表象：在過(guò)去運(yùn)動(dòng)感知的基礎(chǔ)上，在頭腦中重現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作形象。

體質(zhì)：指人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理素質(zhì)綜合的相對(duì)穩(wěn)定的特征。

體能：人體各器官的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。（包括身體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力）

意志：是人們?yōu)檫_(dá)到一定的目的而自覺行動(dòng)，克服困難的心理過(guò)程。能量：個(gè)人維持生命活動(dòng)所需要的熱能。

體格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長(zhǎng)發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。幫助：是指給練習(xí)者以助力，使其體會(huì)到用力的時(shí)機(jī)、方向、幅度等協(xié)助其完成動(dòng)作。速度：人體快速動(dòng)作的一種能力。

力量：指肌肉緊張或收縮時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種能力。

耐力：是指人體在盡可能長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行肌肉的活動(dòng)能力。

靈敏：是指運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技能和各種素質(zhì)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的綜合表現(xiàn)。

第二次呼吸：極點(diǎn)出現(xiàn)后，再繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，隨著機(jī)能的調(diào)節(jié)及內(nèi)臟器官機(jī)能的改善，氧供應(yīng)增加，運(yùn)動(dòng)能力又將提高，極點(diǎn)會(huì)逐漸消失，生理過(guò)程會(huì)出現(xiàn)新的平衡。單元教學(xué)：在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)或分階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

最大攝氧量：人體進(jìn)行大量肌肉群參加長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)心肺功能和肌肉利用率的能力達(dá)到本人極限水平時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)所能攝取的氧量。

腦震蕩：頭部或腦部受到外力撞擊后，引起神經(jīng)纖維或神經(jīng)細(xì)胞出現(xiàn)功能性障礙，引起意識(shí)障礙或意識(shí)一時(shí)喪失和神志恍惚。

重力休克：疾跑后突然停止而引起的暈厥稱為重力休克。

水平目標(biāo)：不同階段的學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。完整法：指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法，它常用于比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作或結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動(dòng)作教學(xué)。

競(jìng)技體育：指培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)人才、創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)而進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練和競(jìng)賽。練習(xí)軌跡：在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。

超量恢復(fù)：在體育活動(dòng)后，在恢復(fù)階段，人體內(nèi)被運(yùn)動(dòng)是所消耗的能源物質(zhì)，不僅能恢復(fù)到原來(lái)的水平，且在一定的時(shí)間內(nèi)還能超出原來(lái)的水平，這一超出原來(lái)水平的恢復(fù)叫做超量恢復(fù)。

社會(huì)適應(yīng)：是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過(guò)程。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：在體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容、性質(zhì)等不同劃分學(xué)習(xí)范疇。有氧耐力：指長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行有氧工作的能力。

快樂(lè)三要素：簡(jiǎn)單的、沒有附加條件的、發(fā)自內(nèi)心的。

生物年齡：指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。

需氧量：人體為了維持某種生理活動(dòng)，提供足夠的能量，體內(nèi)要氧化某些能源物質(zhì)所必不可少的氧量。

體育方法：是指體育教學(xué)、訓(xùn)練、鍛煉的途徑和辦法。

拳：四指拳攏，拇指屈壓與是指中節(jié)，拳面要平，任何四指不能凸出拳面。脈率：指每分鐘脈搏的次數(shù)。

營(yíng)養(yǎng)：食物所含的養(yǎng)分，吸收養(yǎng)分滋補(bǔ)身體具有生物從外界攝取養(yǎng)料以維持其生命的作用。營(yíng)養(yǎng)素：食物中可以給人體提供能量、機(jī)體構(gòu)成成分和組織修復(fù)以及生理調(diào)節(jié)功能的化學(xué)成分。凡是維持人體身體健康及提供生長(zhǎng)、發(fā)育和勞動(dòng)所需的各種物質(zhì)均稱營(yíng)養(yǎng)素。誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)度性練習(xí)。路：前后重疊成一行叫路。

田賽：以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績(jī)的跳躍和投擲項(xiàng)目?；鶞?zhǔn)學(xué)生：指定作為看前目標(biāo)的學(xué)生叫做基準(zhǔn)學(xué)生。肺活量：是指最大吸氣后所能呼出的氣體。

第四篇：特崗試題

關(guān)于印發(fā)2014年銅川市農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師公開招

募辦法的通知

【2014年陜西特崗教師考試報(bào)名入口】

根據(jù)陜教師〔2014〕9號(hào)文件精神，我市“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作采取市級(jí)公開招募，區(qū)縣級(jí)管理為主的辦法進(jìn)行?，F(xiàn)制定我市 2014年特設(shè)崗位教師公開招募辦法如下：

一、招募專業(yè)及人數(shù)

2014年我市擬公開招募特崗教師92名（其中耀州區(qū)56名，印臺(tái)區(qū)25，宜君縣11名）。招募 計(jì)劃表詳見附件，具體招募專業(yè)及崗位要求見農(nóng)村教師特崗計(jì)劃信息系統(tǒng)（http://tg.ncss.org.cn/provindex/shanxi/）發(fā)布的信息。

二、招募對(duì)象及條件

1、招募對(duì)象：（1）全日制普通高校應(yīng)、往屆本科畢業(yè)生或研究生；（2）全日制普通高校2014屆師范教育類專科畢業(yè)生。

2、招募條件：（1）持有相應(yīng)的中小學(xué)教師資格證書或陜西省中小學(xué)教師資格教育基礎(chǔ)理論知識(shí)考試成績(jī)單（要求4科全部合格），或教育部教師資格考試中心頒發(fā)的教師資格考試合格證明；具備教師資格的其他條件要求和招募崗位要求，所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科原則上應(yīng)相同或相近；（2）未就業(yè)或經(jīng)本人現(xiàn)工作單位同意報(bào)考（須出具工作單位同意報(bào)考證明原件，并附單位有效聯(lián)系方式）；（3）年齡不超過(guò)30周歲（1984年7月1日以后出生，以身份證件或戶籍證明原件為準(zhǔn)）。

三、招募形式及程序

（一）報(bào)名與資格初審：應(yīng)聘人員通過(guò)特崗計(jì)劃教師招聘報(bào)名系統(tǒng)http://tg.ncss.org.cn/進(jìn)行注冊(cè)登陸報(bào)名，填報(bào)服務(wù)志愿，報(bào)名時(shí)間4月11日—4月20日（順延時(shí)間以省教育廳通知為準(zhǔn)）。應(yīng)聘人員在公布的報(bào)名網(wǎng)站如實(shí)填寫本人信息，資格審查人員及時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行初審，審查通過(guò)的信息不得變更。凡弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，即取消考試及聘用資格，應(yīng)聘人員只能選一個(gè)崗位報(bào)名，應(yīng)聘人員應(yīng)對(duì)自己填報(bào)的所有信息負(fù)責(zé)。

（二）現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)和資格審查：

1、時(shí)間：自網(wǎng)上通過(guò)資格審查之日起，截止4月30日下午17:30前（上午8:30—12:00，下午14:30—17:30）。

2、地點(diǎn)：報(bào)考耀州區(qū)的考生在耀州區(qū)教育體育局辦公樓三樓西側(cè)（耀州區(qū)學(xué)古路，聯(lián)系電話：0919-6185731，0919-6185732，聯(lián)系人：安老師），報(bào)考印臺(tái)區(qū)的考生在印臺(tái)區(qū)教育局一樓人事股辦公室（聯(lián)系電話：0919-4185213，聯(lián)系人：劉老師），報(bào)考宜君縣的考生在宜君縣教育局二樓人事股辦公室（聯(lián)系電話：***，聯(lián)系人：吳老師）。

3、材料提供：考生須持本人身份證、報(bào)到證、畢業(yè)證（學(xué)位證）、教師資格證原件及復(fù)印件（應(yīng)屆畢業(yè)生參加今年教師資格證考試見招募條件第1條要求），還需從中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)自行打印《教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表》，同時(shí)交本人近期免冠正面白底小2寸彩照兩張。

（三）崗位開考比例：根據(jù)《陜西省事業(yè)單位公開招聘工作人員實(shí)施辦法》（陜社發(fā)〔2014〕13號(hào)）規(guī)定，報(bào)考同一崗位的招募人數(shù)與應(yīng)考人員之比一般不能低于1:5的比例（貧困區(qū)縣不低于1:3的比例）。

（四）筆試：網(wǎng)上初審?fù)ㄟ^(guò)人員參加由市教育局會(huì)同市人力資源和社會(huì)保障局組織的特崗教師公開招募筆試。筆試內(nèi)容為教育學(xué)和教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德和教育政策法規(guī)相關(guān)知識(shí)，滿分100分。應(yīng)聘人員憑身份證和準(zhǔn)考證于5月10日（星期六）參加筆試（5月9日應(yīng)聘人員到報(bào)名點(diǎn)領(lǐng)取準(zhǔn)考證）。筆試計(jì)入綜合成績(jī)不低于60分為本次筆試考試最低分線控制線，低于最低分線控制線的考生，不得進(jìn)入面試。

（五）面試：面試在市教育局及市人力資源和社會(huì)保障局的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，區(qū)縣上報(bào)面試工作實(shí)施方案，經(jīng)審核后，由有關(guān)區(qū)縣特崗辦組織，區(qū)縣教育局具體組織實(shí)施。面試時(shí)間為5月23日（星期五），面試通過(guò)課堂講微型課的辦法進(jìn)行，總分100分，面試準(zhǔn)備時(shí)間60分鐘，講課時(shí)間15分。面試講課課題依據(jù)教育部頒布的中小學(xué)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和報(bào)考崗位面試公告公布的學(xué)科教材（小學(xué)均使用四年級(jí)下冊(cè)，初中均使用八年級(jí)下冊(cè)，學(xué)前教育使用幼兒園大班本學(xué)期教材）標(biāo)準(zhǔn)。面試人員名單（地點(diǎn)）由市特崗辦按照公開招募崗位的1：3（薄弱學(xué)科可適當(dāng)放寬至1:2）的比例確定，根據(jù)筆試成績(jī)，從高到低的順序，按筆試成績(jī)不低于最低控制分?jǐn)?shù)線確定進(jìn)入面試人員。面試成績(jī)?cè)O(shè)最低控制分?jǐn)?shù)線，最低控制分?jǐn)?shù)線為60分，低于最低控制分?jǐn)?shù)線者不得進(jìn)入體檢，面試成績(jī)?cè)阢~川市政府門戶網(wǎng)、銅川市人力資源和社會(huì)保障局網(wǎng)、銅川教育網(wǎng)上公布。

（六）體檢：市特崗辦按照筆試成績(jī)×50%+面試成績(jī)×50%得出綜合分進(jìn)行排隊(duì)，按照每個(gè)崗位招募人數(shù)1：1確定出體檢人員名單，若綜合成績(jī)出現(xiàn)并列者以筆試成績(jī)高者進(jìn)入體檢，若筆試成績(jī)?cè)俪霈F(xiàn)并列，則應(yīng)加試面試，面試成績(jī)高者進(jìn)入體檢。由區(qū)縣特崗辦組織在區(qū)縣級(jí)或以上醫(yī)院參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行體檢，并于6月10日前將體檢結(jié)果報(bào)市特崗辦。體檢不合格者，取消其聘用資格，在本崗位其他考生中按綜合成績(jī)名次順延遞補(bǔ)。

（七）公示：市教育局會(huì)同市人力資源和社會(huì)保障局根據(jù)體檢結(jié)果提出擬聘名單，于6月13日—6月17日在銅川市政府門戶網(wǎng)、銅川市人力資源和社會(huì)保障局網(wǎng)、銅川教育網(wǎng)上公示。

（八）簽訂合同：6月21日—6月25日，有關(guān)區(qū)縣政府根據(jù)市特崗辦公開招募特崗教師擬聘人員名單，結(jié)合其參加培訓(xùn)情況，與申報(bào)本區(qū)縣志愿的特崗教師簽訂《陜西省2014年農(nóng)村學(xué)校特設(shè)崗位教師聘用合同書》（簡(jiǎn)稱《合同書》，一式4份）；同時(shí)將聘用人員身份證、畢業(yè)證、教師資格證等復(fù)印件（加蓋“特崗計(jì)劃”辦公室審核章）報(bào)市“特崗計(jì)劃”辦公室備案。市“特崗計(jì)劃”辦公室在《合同書》上簽署意見并加蓋公章后報(bào)省教育廳。

（九）培訓(xùn)：各有關(guān)區(qū)縣教育局應(yīng)根據(jù)市上提出的擬聘人員名單，集中組織崗前培訓(xùn)，主要包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、新課程通識(shí)、教材教法等，培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于10天，參加培訓(xùn)經(jīng)考核合格者發(fā)給培訓(xùn)證。

（十）上崗任教：8月下旬，招募的特崗教師赴“特崗計(jì)劃”實(shí)施區(qū)縣報(bào)到，赴對(duì)口學(xué)校上崗任教。

四、保障措施

（一）各級(jí)財(cái)政部門要為公開招募工作提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持，在中央和省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金尚未撥付到各區(qū)縣之前，有關(guān)區(qū)縣政府應(yīng)拿出一定資金，先期解決特崗教師臨時(shí)性工資的發(fā)放，確保他們安心工作。

（二）區(qū)縣教育局與人力資源和社會(huì)保障局要確保公開招募的特崗教師在工資待遇、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核等方面與當(dāng)?shù)毓k教師同等對(duì)待，區(qū)縣編辦要負(fù)責(zé)做好“特崗計(jì)劃”實(shí)施區(qū)縣編制使用情況的監(jiān)督、檢查。

（三）對(duì)服務(wù)期滿愿意繼續(xù)從事當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育的，各區(qū)縣政府要根據(jù)空編、空崗和考核情況，擇優(yōu)正式聘用，并做好人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作。對(duì)服務(wù)期滿后不愿繼續(xù)留在農(nóng)村工作的特崗教師，由其自主擇業(yè)，本人找到工作后，要積極幫助辦理戶口檔案關(guān)系改派手續(xù)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證“特崗計(jì)劃”的順利實(shí)施，我市成立銅川市農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室（市特崗計(jì)劃辦公室）負(fù)責(zé)“特崗計(jì)劃”實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。具體組成人員如下：

組 長(zhǎng)：楊建波 銅川市教育局局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：白星琪 銅川市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室副主任

陳杜強(qiáng) 銅川市財(cái)政局總會(huì)計(jì)師

黨紅旗 銅川市人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)、市公務(wù)員局局長(zhǎng)

宋曉靜 銅川市教育局工委副書記

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局，由市教育局工委副書記宋曉靜同志兼任辦公室主任。

主 任：宋曉靜（兼）

副主任：田 鋒 銅川市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室綜合科科長(zhǎng)

楊增保 銅川市財(cái)政局教科文科科長(zhǎng)

薛珊珊 銅川市人社局人力資源市場(chǎng)科科長(zhǎng)

許志強(qiáng) 銅川市教育局人事科科長(zhǎng)

聯(lián) 系 人：路軍宏（市“特崗計(jì)劃”辦公室）

聯(lián)系電話：0919—3192396

電子郵箱：373476755@qq.com

實(shí)施“特崗計(jì)劃”的區(qū)縣應(yīng)由政府主管區(qū)縣長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門主要領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，在區(qū)縣教育局設(shè)立“特崗計(jì)劃”辦公室，相關(guān)部門積極配合，指派專人負(fù)責(zé)“特崗計(jì)劃”的日常管理工作。

本次全市農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師公開招募全程邀請(qǐng)市紀(jì)檢部門參加。

銅川市教育局

2014年4月10日印發(fā)

第五篇：特崗考試

寧夏回族自治區(qū)2013年農(nóng)村特崗教師計(jì)劃招聘簡(jiǎn)章

發(fā)布時(shí)間：2013-06-19來(lái)源：

寧夏回族自治區(qū)2013年實(shí)施國(guó)家和地方農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師

特設(shè)崗位計(jì)劃招聘簡(jiǎn)章

根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于做好2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教師廳函［2013］4號(hào)），按照國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)制定本簡(jiǎn)章。

一、招聘工作原則

（一）堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的用人?biāo)準(zhǔn)和“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”原則。

（二）堅(jiān)持編制內(nèi)招聘原則。各市、縣（區(qū)）必須確保在核定的中小學(xué)教職工編制總額內(nèi)招聘特崗教師。招聘的特崗教師服務(wù)期為3年，服務(wù)期內(nèi)納入當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍管理。

（三）堅(jiān)持“定縣、定校、定崗”與鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)相結(jié)合的原則。招聘的特崗教師安排到農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教，不得隨意調(diào)整。

（四）堅(jiān)持有報(bào)必查、有錯(cuò)必糾的原則。把資格審查貫穿于特崗教師招聘工作全過(guò)程，發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，一律取消特崗教師招聘資格。

（五）實(shí)施陽(yáng)光操作，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)筆試、資格審查、面試（綜合考核）、聘用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的參與和監(jiān)督。

二、招聘實(shí)施范圍及崗位

2013年我區(qū)計(jì)劃在興慶區(qū)等23個(gè)市、縣（區(qū)）、寧東管委會(huì)和教育廳直屬的3所學(xué)校共招聘特崗教師3000名，其中，國(guó)家“特崗計(jì)劃”2700名（單列75名用于定向招聘符合國(guó)家“特崗計(jì)劃”招聘基本條件的支教服務(wù)期滿考核合格人員）、地方“特崗計(jì)劃”300名（單列150名用于定向招聘符合地方“特崗計(jì)劃”小學(xué)教師）。〔支教服務(wù)期滿考核合格人員：專指參加過(guò)“三支一扶”中支教、寧人發(fā)[2005]120號(hào)文件批復(fù)人員、“志愿服務(wù)山區(qū)八縣及紅寺堡開發(fā)區(qū)支教的高校畢業(yè)生”（2003年至2005年由自治區(qū)教育廳、人社廳、財(cái)政廳、團(tuán)委選派人員）等三類支教項(xiàng)目并于2013年6月20日前服務(wù)期滿考核合格的人員，以下簡(jiǎn)稱“支教人員”〕。招聘的具體崗位詳見附表一、二、三、四。

三、招聘基本條件

應(yīng)聘者符合《教師法》、《教師資格條例》和招聘崗位要求等有關(guān)規(guī)定，政治合格、品行良好、身體健康，志愿到農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教，服從組織安排。

（一）國(guó)家“特崗計(jì)劃”招聘基本條件：

年齡在30歲以下（1983年6月20日以后出生），初中特崗教師招聘全日制普通高校本科及以上應(yīng)往屆畢業(yè)生（往屆生須具備相應(yīng)的教師資格證）；小學(xué)特崗教師招聘全日制普通高校本科及以上應(yīng)往屆畢業(yè)生（往屆生須具備相應(yīng)的教師資格證）和全日制普通高校應(yīng)屆師范類?？飘厴I(yè)生。

（二）國(guó)家“特崗計(jì)劃”定向招聘支教人員（小學(xué)教師）基本條件：

年齡在30歲以下（1983年6月20日以后出生），招聘全日制普通高校本科往屆畢業(yè)生，須具備相應(yīng)的教師資格證，在寧夏參加過(guò)支教并服務(wù)期滿考核合格的人員。

（三）地方“特崗計(jì)劃”招聘小學(xué)教師基本條件：

年齡在35歲以下（1978年6月20日以后出生），寧夏戶籍，招聘全日制普通高校往屆師范類?？萍耙陨袭厴I(yè)生，須具備相應(yīng)的教師資格證書。

（四）地方“特崗計(jì)劃”定向招聘小學(xué)教師基本條件：

年齡在40歲以下（1973年6月20日以后出生），大專及以上學(xué)歷，須具備小學(xué)及以上教師資格證書，截止2010年12月31日前在設(shè)崗縣（區(qū)）公辦中小學(xué)連續(xù)任教滿三年以上且在崗的聘用教師。地級(jí)市直屬中小學(xué)聘用教師納入學(xué)校所屬地報(bào)名招聘。

四、報(bào)名

（一）報(bào)名時(shí)間：2013年6月21日上午12：00至6月26日上午12：00。

（二）報(bào)名方式：采取網(wǎng)絡(luò)自愿報(bào)名，不收?qǐng)?bào)名費(fèi)。登錄國(guó)家特崗信息管理與服務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)（http://tg.ncss.org.cn/）進(jìn)行報(bào)名。

（三）報(bào)名要求：

（1）截止6月20日支教服務(wù)期滿人員可報(bào)定向支教崗位，也可選報(bào)國(guó)家“特崗計(jì)劃”崗位，兩者選其一。

（2）報(bào)考國(guó)家“特崗計(jì)劃”定向招聘支教人員，在報(bào)名“優(yōu)錄條件”欄中填寫XX年月至XX年X月在XX學(xué)校支教，不填寫者視為沒有參加支教服務(wù)，審核時(shí)不予通過(guò)。

（3）報(bào)考地方“特崗計(jì)劃”定向招聘2010年12月31日前在設(shè)崗縣（區(qū)）連續(xù)任教滿三年以上且在崗的聘用教師，在報(bào)名“優(yōu)錄條件”欄中填寫XX年月至XX年X月在XX學(xué)校教學(xué)，不按要求填寫者審核時(shí)不予通過(guò)。

（4）應(yīng)聘者按照要求上傳本人近期免冠1 寸證件照，填寫報(bào)名信息，凡由于本人填報(bào)信息不真實(shí)、不完整或填寫錯(cuò)誤等原因造成的一切后果由本人承擔(dān)。

（5）報(bào)名結(jié)束后立即打印報(bào)名信息表一式3份，用于資格審查、筆試、面試。

（6）曾于2010年、2011年、2012年被聘用為特崗教師和在編教師，不得報(bào)名參加2013年特崗教師招聘。

（7）特崗教師招聘和“寧夏回族自治區(qū)2013年部分事業(yè)單位中小學(xué)、幼兒園公開招聘教師”同時(shí)進(jìn)行筆試，報(bào)考者只能選擇其一。

五、報(bào)名信息網(wǎng)上初審、報(bào)名結(jié)果查詢及準(zhǔn)考證打印

報(bào)名時(shí)由各市、縣（區(qū)）教育局組織進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名信息初審，應(yīng)聘者在報(bào)名結(jié)束前隨時(shí)上網(wǎng)查看報(bào)名審核情況，報(bào)名結(jié)束后不再受理。網(wǎng)上信息初審?fù)ㄟ^(guò)者請(qǐng)于7月9日12：00至12日12：00前登錄寧夏人事考試中心網(wǎng)（http/004km.cn）下載、打印準(zhǔn)考證。

六、筆試

（一）筆試由寧夏人事考試中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

（二）筆試時(shí)間、地點(diǎn)：定于2013年7月13日進(jìn)行筆試，報(bào)考者應(yīng)按《準(zhǔn)考證》上規(guī)定的具體時(shí)間、地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加考試。

（三）筆試內(nèi)容：教育公共基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教材教法應(yīng)用能力等，時(shí)間為150分鐘，滿分為300分。

（四）筆試成績(jī)查詢：筆試成績(jī)于考試10個(gè)工作日后至面試前憑本人姓名、身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)登錄寧夏人事考試中心網(wǎng)進(jìn)行查詢。

（五）筆試成績(jī)加分條件：（1）回族考生在筆試成績(jī)中加5分；（2）烈士的配偶、子女加20分；（3）同一應(yīng)聘者累積加分不超過(guò)20分。

七、劃定筆試成績(jī)最低分?jǐn)?shù)控制線

自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)筆試情況分類劃定筆試成績(jī)最低分?jǐn)?shù)控制線。少數(shù)專業(yè)性強(qiáng)、生源少的崗位，可視情況在筆試成績(jī)最低分?jǐn)?shù)控制線下降低一個(gè)分?jǐn)?shù)段。具體事項(xiàng)由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室予以公告。

八、確定參加資格審查及面試（綜合考核）人員名單

按報(bào)考者筆試綜合成績(jī)（含加分），從高分到低分，以招聘崗位數(shù)1：1.3的比例確定進(jìn)入資格審查及面試（綜合考核）人員名單（招聘1人的崗位依次進(jìn)入面試的應(yīng)不少于2人）。參加資格審查及面試（綜合考核）人員名單由自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室予以公告，公告時(shí)間為3天。

九、資格審查及面試（綜合考核）

（一）資格審查

1、面試前由招聘特崗教師的市、縣（區(qū)）教育、人社、紀(jì)檢監(jiān)察等部門負(fù)責(zé)對(duì)考生進(jìn)行資格審查，資格審查的具體時(shí)間和地點(diǎn)由市、縣（區(qū)）教育局（廳直學(xué)校）負(fù)責(zé)通知。

２、資格審查需提交的證明材料：身份證、畢業(yè)證、教師資格證、準(zhǔn)考證、報(bào)名信息表、支教人員服務(wù)證書及證明材料。

３、資格審查后由招聘特崗教師的市、縣（區(qū)）教育局、人社局及紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)審查結(jié)果進(jìn)行公示，公示時(shí)間為3天。

４、資格審查后出現(xiàn)的人員空缺由自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按人員空缺及筆試綜合成績(jī)從高分到低分依次遞補(bǔ)（遞補(bǔ)人員仍須按照以上要求進(jìn)行資格審查）。

５、在資格審查中，凡發(fā)現(xiàn)報(bào)考者不符合報(bào)考條件的，一律取消招聘資格。資格審查結(jié)束后方可進(jìn)行面試（綜合考核）。

（二）面試（綜合考核）

１、面試工作按照自治區(qū)教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳的統(tǒng)一部署，由各實(shí)施“特崗計(jì)劃”市、縣(區(qū))教育、人社和紀(jì)檢監(jiān)察等部門具體組織實(shí)施。

２、面試時(shí)間和地點(diǎn)，由各市、縣（區(qū)）教育局（廳直學(xué)校）負(fù)責(zé)提前通知參加面試本人，應(yīng)聘者應(yīng)保持聯(lián)系方式暢通，因聯(lián)系方式不暢通而造成的后果由應(yīng)聘者承擔(dān)。

３、面試（綜合考核）主要采取結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試、說(shuō)課試講、技能測(cè)試及實(shí)際操作等方式對(duì)進(jìn)入面試人員從專業(yè)素質(zhì)、授課能力以及德、能、勤、紀(jì)和獎(jiǎng)懲方面進(jìn)行面試（綜合考核）。

４、面試（綜合考核）成績(jī)采用百分制，面試合格線為60分。對(duì)面試（綜合考核）成績(jī)達(dá)不到60分的，取消招聘資格。

（三）考試總成績(jī)的計(jì)算方法

考試總成績(jī)=（筆試成績(jī)[含加分] 3）65%+面試成績(jī) 35%。

十、確定擬聘用初步人選

按照考試總成績(jī)和招聘職位，從高分到低分，按招聘崗位計(jì)劃1：1的比例，確定體檢、考察擬聘用初步人選。面試（綜合考核）成績(jī)不合格（60分以下）者不得列為擬聘用初步人選。同時(shí)將面試（綜合考核）成績(jī)連同擬聘用初步人選名單報(bào)自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

十一、體檢

（一）體檢由市、縣（區(qū)）教育局、人社局負(fù)責(zé)組織實(shí)施，同級(jí)紀(jì)檢部門對(duì)體檢工作進(jìn)行全程監(jiān)督。

（二）體檢須在縣級(jí)以上綜合醫(yī)院進(jìn)行體檢。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照人事部、衛(wèi)生部頒發(fā)的《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（國(guó)人部發(fā)【2005】1號(hào)）、《中等師范學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》和《高等師范學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）用人單位或受檢人對(duì)體檢結(jié)果有疑問(wèn)的，可以提出復(fù)檢。對(duì)體檢和復(fù)檢中弄虛作假，不嚴(yán)格執(zhí)行體檢標(biāo)準(zhǔn)將不符合體檢標(biāo)準(zhǔn)人員體檢為合格的，除取消受檢人應(yīng)聘資格外，還要追究組織體檢部門負(fù)責(zé)人以及體檢醫(yī)院的相關(guān)責(zé)任。

（四）應(yīng)聘者要認(rèn)真完成全部體檢項(xiàng)目，如在規(guī)定時(shí)間不按要求完成體檢項(xiàng)目的，視同自動(dòng)放棄體檢資格。對(duì)體檢不合格或因故不能應(yīng)聘等情況出現(xiàn)的人選空缺，按考試總成績(jī)依次遞補(bǔ)。

十二、公示

自治區(qū)教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳根據(jù)各市、縣（區(qū)）上報(bào)的擬聘用初步人選名單，匯總審核后在寧夏人事考試中心網(wǎng)、寧夏畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上公示7天。公示期間,如有群眾反映,經(jīng)核實(shí)不宜聘用的, 一律不予聘用。

十三、補(bǔ)錄

公示結(jié)束后，對(duì)招聘崗位報(bào)名人數(shù)不足等原因造成的崗位空缺,將由自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整崗位后發(fā)布公告，組織在筆試成績(jī)最低分?jǐn)?shù)控制線上的考生中公開征集志愿，并按照以上程序和要求面試后擇優(yōu)補(bǔ)錄。面試（綜合考核）成績(jī)不合格（60分以下）者不得再報(bào)名參加原報(bào)考崗位的補(bǔ)錄。

十四、審批

各市、縣(區(qū))將擬聘用的特崗教師名單報(bào)教育廳審核后，由自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳審批。

十五、聘用

由用人學(xué)校與聘用的特崗教師簽訂聘用合同,聘用期為3年（含半年試用期），聘用期間納入現(xiàn)行人事管理制度統(tǒng)一管理。聘用期間如有《勞動(dòng)合同法》規(guī)定的解除合同的情形或年終考核不合格的,依法解除聘用合同。在3年服務(wù)期內(nèi)，國(guó)家與地方特崗教師不得互調(diào)、不得跨市、縣（區(qū)）調(diào)動(dòng)，不得安排到非義務(wù)教育階段學(xué)校任教。

十六、其他事項(xiàng)

（一）自治區(qū)教育廳、財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳、編辦成立自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作機(jī)構(gòu)，各市、縣（區(qū)）也要成立相應(yīng)的實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)2013年“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作。

（二）自治區(qū)紀(jì)委派駐教育廳紀(jì)檢組、人社廳紀(jì)檢組組成“特崗計(jì)劃”招聘工作監(jiān)督組，加強(qiáng)對(duì)特崗教師招聘工作監(jiān)督，確保公正、公平，堅(jiān)決杜絕徇私舞弊和弄虛作假行為發(fā)生。嚴(yán)格審查程序、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，對(duì)在招聘過(guò)程中違反工作紀(jì)律、徇私舞弊的工作人員及其有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，視情節(jié)輕重，分別給予批評(píng)教育、調(diào)離招聘工作崗位或給予相應(yīng)處分，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。

（三）凡涉及到考生違紀(jì)違規(guī)行為處理，參照《公務(wù)員考試違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法（試行）的通知》（人社部發(fā)[2009]26號(hào)）和《關(guān)于從嚴(yán)處理公務(wù)員錄用考試違紀(jì)違規(guī)行為有關(guān)問(wèn)題的通知》（寧人社發(fā)[2009]92號(hào)）執(zhí)行。

十七、凡涉及特崗教師招聘的重大事項(xiàng)或本方案未盡事項(xiàng)，由自治區(qū)特崗計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

監(jiān)督電話：0951-6043632（教育廳紀(jì)檢監(jiān)察室）

0951-5099016（人社廳紀(jì)檢監(jiān)察室）

政策咨詢、報(bào)名咨詢： 電話0951－6031954

考務(wù)下載打印準(zhǔn)考證： 電話0951－5099130 0951－5099131 0951－5099163

附件：

1、寧夏2013年實(shí)施國(guó)家特崗計(jì)劃分市縣區(qū)招聘中小學(xué)學(xué)科崗位分配表

2、寧夏2013年實(shí)施國(guó)家特崗計(jì)劃定向招聘支教人員分市縣區(qū)招聘小學(xué)學(xué)科崗位分配表

3、寧夏2013年實(shí)施地方特崗計(jì)劃分市縣區(qū)招聘小學(xué)學(xué)科崗位分配表

4、寧夏2013年地方特崗計(jì)劃分市縣區(qū)定向招聘小學(xué)學(xué)科崗位分配表

5、各市、縣（區(qū)）教育局網(wǎng)上資格初審聯(lián)系電話

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自治區(qū)教育廳 自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳

2013年6月19日