第一篇：中班藝術(shù)《畫媽媽》

中班藝術(shù)活動：《畫媽媽》（歌唱）

時間：

班級：

任課教師：

活動目標：

1.理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。2.初步學會輪唱與齊唱的歌唱方法。

3.創(chuàng)編其他象聲詞替換原來的襯詞“米里米”，體驗簡單創(chuàng)編的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1.物質(zhì)準備：音樂《畫媽媽》、播放器。

2.材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).畫媽媽》 活動過程：

一、范唱歌曲《畫媽媽》，引導幼兒欣賞，感受歌曲的旋律，了解歌詞內(nèi)容。1.引導語：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，我們一起來聽一聽?/p>

2.教師清唱，幼兒完整欣賞。

提問：歌曲里唱了些什么？

二、出示教育掛圖《畫媽媽》，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。1.結(jié)合掛圖朗誦歌詞，幫助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容。2.讓幼兒了解“米里米”是很快樂的意思。

三、引導幼兒學唱歌曲。

1.鼓勵幼兒跟隨音樂學習演唱歌曲。

2.教師演唱歌曲，幼兒唱“米里米”襯詞部分。

3.教師用手勢指導幼兒通過輪唱、齊唱的方式練習演唱歌曲。

四、引導幼兒探索用其他象聲詞替換“米里米”。

1.提問：歌曲里面的“米里米”是表示很快樂的意思，那你們會用什么樣的三個字來表示快樂的心情呢？

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并嘗試替換襯詞唱歌。（如哇哈哈、碰碰恰、嘻嘻哈等）

3.鼓勵幼兒用輪唱的方法演唱創(chuàng)編的歌曲，提醒幼兒唱襯詞時注意音量的控制和情緒的處理（跳躍、輕快）。

結(jié)束：小朋友回家后，請媽媽給你們當模特，你們用畫筆畫出自己的媽媽吧！

中班美術(shù)：畫媽媽

設(shè)計思路：

媽媽對孩子來說是生活中最為熟悉的人，孩子們與媽媽接觸是最多的，因此他們對自己的媽媽印象比較深，所以我設(shè)計了此次活動，讓幼兒在說說畫畫中更加了解和喜歡自己的媽媽。本班的幼兒對于線條和圖形組合繪制人物的方法掌握得還是不錯的，但是獨創(chuàng)性還不夠，大多數(shù)孩子畫出的作品都差不多。因此在此次活動中，除了讓幼兒嘗試用簡單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像，在繪畫的過程中也讓幼兒自己發(fā)揮，試著表現(xiàn)出自己媽媽和別人的不同。這樣既提高了幼兒繪畫的技能，也讓幼兒在描繪媽媽半身像的過程中萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。活動目標：

1.學習用簡單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像。2.通過外形特征的描繪萌發(fā)愛媽媽等親人的情感?；顒訙蕚洌?/p>

記號筆、蠟筆、媽媽照片 活動過程：

一、談話導入——我愛我的媽媽

1.小朋友，你們在家中最愛誰？（媽媽）你的媽媽漂亮嗎？她長什么樣？（幼兒自由表述）2.既然你們的媽媽都這么漂亮，那今天我們來做一件讓媽媽高興的事，給我們最漂亮的媽媽畫一幅畫像。

小結(jié)：我們都有自己的媽媽，媽媽很愛我們，我們來為她畫張像，讓她知道我們也愛她。

二、通過回憶，進一步感知媽媽的臉部特征。

1.（出示幼兒媽媽的照片）今天老師帶來了幾位媽媽的照片，你們看她們有什么不一樣？ l 媽媽的頭發(fā)不一樣，有的長有的短——原來媽媽頭發(fā)的長度不一樣 l 媽媽的頭發(fā)有的卷卷的，有的直直的——原來發(fā)型也不一樣 l 有的媽媽臉圓圓的，有的尖尖的——臉型不一樣 l 有的媽媽戴眼鏡，有的媽媽不戴眼鏡

小結(jié)：原來每位媽媽都長得不一樣，她們都有自己的特點，有的媽媽臉型不一樣，有的媽媽發(fā)型不一樣，有的媽媽的眼睛和眉毛也不一樣，她們都有自己的特點。

三、幼兒自由繪畫——我們自己的媽媽 1.提醒幼兒在繪畫過程中注意

l 畫前先想一想媽媽長得是什么樣的。l 選擇適當?shù)念伾可?，涂色時注意涂滿 2.鼓勵畫的快的幼兒為媽媽穿上漂亮的衣服

小結(jié)：我們的媽媽長得都不一樣，在給媽媽畫像的時候要畫出自己的媽媽的特點哦，這樣別人一看就知道這個是你的媽媽。

四、展示作品——我的好媽媽

1.把幼兒的作品通過作品墻和班級博客展示出來。2.鼓勵幼兒夸一夸我的好媽媽，表達對媽媽的愛。

小結(jié)：我們用這幅媽媽的畫像向媽媽表達我們對她的愛，媽媽一定會很高興的。

第二篇：中班美術(shù)教案.媽媽doc

中班美術(shù)教案：給媽媽理發(fā)

活動目標：

1．嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官．

2．在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。

3．啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。

活動準備：

1．媽媽的照片若干，發(fā)型圖４張

2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

活動過程 ：

１、談話活動

師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣？

你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的？

幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來的，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……

師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？

幼：染過。有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃…… 師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢？

幼：在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點

師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里？

這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？

幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型

誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？

3、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計發(fā)型

師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計一個美麗的發(fā)型嗎？

設(shè)計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？

臉上有什么？

師：示范畫臉

你想為媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢？

幼兒自由討論后個別介紹

師：示范畫頭發(fā)

師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。

師：示范圖色

幼兒動手設(shè)計發(fā)型。

4、講評

你最喜歡哪一位媽媽？為什么？

大家都為媽媽設(shè)計了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！

第三篇：中班美術(shù)：漂亮媽媽

中班美術(shù)：漂亮媽媽

中班美術(shù)：漂亮媽媽

活動目標：

1、學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；

2、用繪畫的形式表達愛媽媽的情感。

活動重難點：學習畫人物頭像，用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

活動準備：

1、教師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片；

2、幼兒活動材料《美術(shù)》p4油畫；教師為自己媽媽畫的像

活動過程：

一、我愛媽媽

1、播放音樂《世上只有媽媽好》，幼兒與教師一起唱一遍；

師：剛剛我們一起唱了媽媽的歌，我們每個人都有媽媽，媽媽辛苦的照顧我們的生活，關(guān)心學習，我們都愛自己的媽媽。

2、（出示教師媽媽的相片）：這是我媽媽的相片，我的媽媽漂亮，勤勞、善良、每天辛苦的照顧我，我愛我的媽媽，我給我的媽媽畫了一第畫，請小朋友一起來看看像不像？

二、媽媽的畫像

師：相片上我的媽媽有一雙大眼睛，耳朵小小的，頭發(fā)短短的，看我畫的畫，是不是和相片上一樣呢？

引導幼兒從五官上大致比較

師：現(xiàn)在請小朋友把自己媽媽的相片拿出來，給其他小朋友介紹你的媽媽長什么樣的？

2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌

三、我為媽媽畫像;

師：我們剛剛一起介紹媽媽的外貌，你們愛不愛自己的媽媽？

1、為媽媽畫像，送給媽媽。要求：把自己漂亮媽媽的畫在上面，一定要畫得大些（引導幼兒畫自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方）

2、作品評價：選擇幾幅作品展示在黑板上。

第四篇：中班：媽媽的愛

媽媽的愛（中班）

設(shè)計思路：在與孩子們進行“你最愛的人”的信息交流時，孩子說得最多的就是媽媽。但是在自由活動時間，有一組小朋友在談?wù)摗拔业膵寢尯軆吹?，總是要罵我的?！痹鯓硬趴梢宰尯⒆用靼讒寢屖菒鬯齻兊哪兀坑谑俏以O(shè)計了此活動，借助幼兒生活中典型事例引發(fā)幼兒的矛盾沖突，讓幼兒在觀察討論中感受媽媽的愛，拓展愛的表達方式，知道“兇”也是媽媽愛你的表現(xiàn)。

活動目標：

1、通過觀察討論，了解媽媽對寶寶表達愛的不同方式。

2、感受媽媽的愛。

活動準備：

1、圖書《薇薇生病了》、視頻《薇薇不可以》、音樂《讓愛住我家》

2、愛心卡、記號筆

活動過程：

一、激活經(jīng)驗

* 故事導入：薇薇有一個幸福的家，她覺得媽媽非常的愛她。每天早上媽媽都會說“寶貝，你想吃什么??？”，放學回家后，媽媽會抱抱薇薇說：“寶貝，媽媽真想你??！”晚上，薇薇要睡了，媽媽會親吻著薇薇的小臉蛋說：“寶貝晚安”。重點提問：

1、你們覺得媽媽愛薇薇嗎？你從哪里聽出來的？

2、你覺得你的媽媽愛你嗎？

3、媽媽愛你的時候會說些什么？做些什么呢？

小結(jié)：原來，媽媽是用動作、話語……來愛寶寶的。

二、解讀事例

過渡：一天，薇薇病了，我們一起來看看薇薇生病后發(fā)生了一些什么事情？

1、看圖書《薇薇生病了》

重點提問：媽媽發(fā)現(xiàn)薇薇生病后做了哪些事情？

你們覺得媽媽愛薇薇嗎？為什么？

小結(jié)：媽媽的細心照顧和陪伴讓薇薇覺得媽媽很愛她。

2、視頻《寶貝，不可以》

重點提問：你覺得這時候的媽媽愛薇薇嗎？

你們做哪些事情的時候媽媽會說不可以？ 想想媽媽為什么要說不可以？

小結(jié)：原來，媽媽說不可以是因為媽媽×××××。這也是媽媽對我們的愛呀?？偨Y(jié)：發(fā)現(xiàn)了嗎？雖然媽媽表達愛的方式不一樣，但她愛寶寶的心是一樣的。

三、活動延伸

1、今天我們知道了媽媽會用很多方式表達對寶寶的愛，那你們有什么心里話想 告訴媽媽的嗎？老師為你們準備了愛心卡，你可以把想對媽媽說的，表達的 記錄在卡上的，送給媽媽好嗎？

2、幼兒記錄，活動在《讓愛住我家》的音樂聲中結(jié)束。

第五篇：中班音樂活動《媽媽寶貝》

中班音樂活動《媽媽寶貝》

活動目標：

1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲甜美、輕柔的意境。

2、體驗歌曲中美好的情感，激發(fā)幼兒感恩的心。

3、會用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲，體驗合作表演的快樂。活動準備：

1、《媽媽寶貝》音樂

2、自制ppt課件 活動過程：

一、談話導入

1、播放ppt課件第一部分

師：小朋友們看看這幅圖商有什么？（太陽、藍天、草地、花、手）這幅美麗的圖還會唱歌喲，讓我們一起來聽一聽。

二、熟悉歌曲

1、教師清唱歌曲第一段 提問：（1）你聽到了什么？

剛才有的小朋友聽得很仔細，沒有聽清的也沒有關(guān)系，我們再來聽聽，聽完告訴我歌里還唱了什么？

（2）聽了這首歌，你心里有什么感覺？（心里很快樂、美美的）

2、師幼一起唱第一段。（鋼琴伴奏）

3、播放ppt課件第二部分

提問：小朋友比比這兩幅圖有什么不一樣的地方？

教師總結(jié)：我們一天天的長大了，手也變大了，媽媽也一天天變老了，手上也有了皺紋。小時候出去都是媽媽拉我們的小手，我們是媽媽的寶貝。等到媽媽走不動的時候，我們小朋友也要牽著媽媽的手帶她一步一步慢慢向前走，就像我們小時候媽媽關(guān)心我們一樣，媽媽也是我們的寶貝。

4、教師清唱歌曲第二段

提問：你們聽到了什么？我們一起唱一唱。

三、完整播放歌曲錄音

提問：（1）這首歌是一個人唱的還是兩個人唱的？你聽到了誰的聲音？（兩個人唱的，分別是媽媽和寶貝）

四、師幼互動，分角色進行演唱

五、幼兒分組演唱媽媽部分和寶貝部分

六、完整演唱歌曲

提問：（1）小朋友唱得真好聽，你能用優(yōu)美的動作表現(xiàn)你唱的嗎？（2）這首好聽的歌曲還沒有名字，你能來幫它取個名字嗎？（3）長大后除了拉著媽媽的手你還會怎樣照顧她呢？

教師總結(jié)：我們的媽媽非常愛我們，小時候媽媽一直照顧我們。等我們長大了，媽媽老了，我們也要像媽媽照顧我們那樣去照顧她們。今天請小朋友們回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖拢簬蛬寢屜聪茨_，捶捶肩，擦擦桌椅……讓媽媽知道我們長大了！