第一篇：三人行藝術學?？记谥贫?/a>

第二篇：三人行藝術學校員工禮儀要求

三人行藝術學校

教師員工禮儀要求

一、禮儀

第一條教師員工必須儀表端莊、整潔。具體要求是：

1.頭發(fā)：職員頭發(fā)要經常清洗，保持清潔，男性員工頭發(fā)不宜太長。

2.指甲：指甲不能太長，應經常注意修剪。女性員工涂指甲油要盡量用淡色。

3.胡子：胡子不能太長，應經常修剪。

4.口腔：保持清潔，上班前不能喝酒或吃有異味食品。

5.女性員工化妝應給人清潔健康的印象，不能濃妝艷抹，不宜用香味濃烈的香水。

6．所有員工不準在教室內和工作室內吸煙。

第二條工作場所的服裝應清潔、方便，不追求修飾。具體要求是：

1.襯衫：無論是什么顏色，襯衫的領子與袖口不得污穢。

2.領帶：外出前或要在眾人面前出現時，應配戴領帶，并注意與西裝、襯衫顏色相配。領帶不得骯臟、破損或歪斜松馳。

3.鞋子應保持清潔，如有破損應及時修補，不得穿帶釘子的鞋。

4.女性員工要保持服裝淡雅得體，不得過分華麗。

5.職員工作時不宜穿大衣或過分雍腫的服裝。

第三條在學校內教師員工應保持優(yōu)雅的姿勢和動作。具體要求是：

1.站姿：兩腳腳跟著地，腳尖離開呈V字形，腰背挺直，胸膛自然，頸脖伸直，頭微向下，使人看清你的面孔。兩臂自然下垂，不聳肩，身體重心在兩腳中間。會見家長或出席儀式站立場合，或在長輩、上級面前，不得把手交叉抱在胸前。

2.坐姿：坐下后，應盡量坐端正，把雙腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或向后伸，或俯視前方。

要移動椅子的位置時，應先把椅子放在應放的地方，然后再坐。

3.與同事相遇應點頭行禮表示致意。

4.握手時用普通站姿，并目視對方眼睛。握手時脊背要挺直，不彎腰低頭，要大方熱情，不卑不亢。伸手時同性間應先向地位低或年紀輕的，異性間應先向男方伸手。

5.出入房間的禮貌：進入房間，要先輕輕敲門，聽到應答再進。進入后，回手關門，不能大力、粗暴。進入房間后，如對方正在講話，要稍等靜候，不要中途插話，如有急事要打斷說話，也把握住機會，而且要說：“對不起，打斷你們的談話”。

6.遞交物件時，如遞文件等，要把正面、文字對著對方的方向遞上去，如是鋼筆，要把筆尖指向自己，使對方容易接著；至于刀子或剪刀等利器，應把刀尖向著自己。

7.走通道、走廊時應走右側，要放輕腳步，不能一邊走一邊大聲說話，更不得唱歌或吹口哨等。在通道、走廊里遇到領導或家長要禮讓，不能搶行。

二、日常工作中的禮儀

第四條正確使用學校的物品和設備，提高工作效率。

1.學校的物品不能野蠻對待，挪為私用。

2.及時清理、整理教案、學生作業(yè)。

3.借用他人或學校的東西，使用后及時送還或歸放原處。

4.辦公桌上不能擺放與工作無關的物品。

5.學校內以職務或老師稱呼領導和同事。

6.未經同意不得隨意翻看同事的文件、資料等。

第五條正確、迅速、謹慎地打、接電話。

1.電話來時，聽到鈴響，至少在第二聲鈴響前取下話簡。通話時先問候，并自報學校、年級。對方講述時要留心聽，并記下要點。未聽清時，及時告訴對方，結束時禮貌道別，待對方切斷電話，自己再放話筒。

2.通話簡明扼要，不得在電話中聊天。

3.對不指名的電話，判斷自己不能處理時，可坦白告訴對方，并馬上將電話交給能夠處理的人。在轉交前，應先把對方所談內容簡明扼要告訴接聽人。

4.工作時間內，不得打私人電話。

三、對家長的禮儀

第六條接待工作及其要求：

1.在規(guī)定的接待時間內，不缺席。

2.有家長來訪，馬上起來接待，并讓座。

3.來客多時以序進行，不能先接待熟悉家長。

4.對事前已通知來的家長，要表示歡迎。

5.應記住學生家長的姓名、工作單位、住址。

6.接待家長時應主動、熱情、大方、微笑服務。

第七條介紹和被介紹的方式和方法：

1.無論是何種形式、關系、目的和方法的介紹，應該對介紹內容負責。

2.直接見面介紹的場合下，應先把地位低者介紹給地位高者。若難以判斷，可把年輕的介紹給年長的。在自己學校和其他單位的關系上，可把本學校的人介紹給其他單位的人。

3.把一個人介紹給很多人時，應先介紹其中地位最高的或酌情而定。

4.男女間的介紹，應先把男性介紹給女性。男女地位、年齡有很大差別時，若女性年輕，可先把女性介紹給男性。

第八條名片的接受和保管：

1.名片應先遞給長輩或上級。

2.把自己的名片遞出時，應把文字向著對方，雙手拿出，一邊遞交一邊清楚說出自己的姓名。

3.接對方的名片時，應雙手去接，拿到手后，要馬上看，正確記住對方姓名后，將名片收起。如遇對方姓名有難認的文字，馬上詢問。

4.對收到的名片妥善保管，以便檢索。

四、涉外禮儀：

第九條 涉外工作準則：

1．貫徹國家不分大小，一律平等的原則；尊重各國風俗習慣，不卑不亢，不強加于人；人實際出發(fā)，注重實效；接人待物熱情周到、舉止文雅；

2．尊重國格，既要維護自己國家的尊嚴，又要尊重他國的尊嚴；

3．要尊重個人人格，維護自己和他人的尊嚴。

第十條 接待禮儀：

1．一般社交場合。國際上凡涉及位次順序時，都講究右貴左賤。即一般以右為大、為長、為尊；以左為小、為次、為偏。在行走中，應請外賓起內側即右側。進餐時，主人應請客人坐在自己的右邊；

2．不同場合的特殊要求。同行時：兩人同行，以前者、右者為尊，三人同行、并行以中間為尊，前后行以前者為尊；坐車時：位低者應讓尊者由右邊上車，然后再從車后繞到左邊上車，下車時，先人左邊車門下車，然后再從車后繞到右邊為尊者開門。坐車位次（指轎車），以后排中間為大位，右邊次之，左邊又次之，前排最?。ㄔ谕鈬袝r主人親自開車，此時，前排座位為尊）；上樓時：尊者、婦女在前，下樓時則相反；迎賓引路：迎賓，主人走在前面，送客主人走在后面。在室內，以朝南或對門的座位為尊位。

3．餐飲禮儀。座席：西餐桌次的高低依距主桌遠近而定，右為高，左為低，桌數多時應擺放桌次牌；餐具的使用：西餐餐具有刀、叉、匙、盤、杯等，吃不同的菜，要用不同的刀叉，飲不同的酒，要用不同的酒杯；餐巾使用：入座后攤開餐巾，離開前收起餐起。餐巾可疊放兩層，鋪放于腿上，不要完全攤開，不要塞在胸前或掖在腰帶上。暫時離席時，應將餐巾放于椅上，若放于桌上，就意味著你不想再吃了。餐巾內側可用來擦嘴，但不要用它擦桌子。

4．吃法。喝湯不能發(fā)出聲音，也不能端起湯盤喝，喝湯必須借助湯匙；吃魚、肉、雞時應以刀切開，以叉取食，用手去撕扯是失禮的，若得主人示意方可取此法；魚刺、雞骨應用左手掩口吐于叉上放置盤中，用手去剔魚刺、雞骨，吐于桌上是不禮貌的；吃其他食物及水果均要用刀叉，不宜用手去拿，更不要用手去為別人拿取食物。

5．在宴席之間，不要當人解開鈕扣，或脫衣服。如果主人請客人寬衣，可脫下外衣掛在椅背上；在宴席上，有時候服務員會送上一個小水盂（瓷碗或水晶玻璃缸），水上飄有花瓣，這是供洗手之用。洗時，可以兩手輪流沾濕指頭，輕輕涮洗，然后用餐巾或小毛巾擦干。

第十一條本守則適用學校的的全體教師和員工。

第三篇：藝術學校就教師考勤制度

藝術學校教師考勤管理制度

一、為了避免學校教師發(fā)生遲到、早退、曠工等違紀行為，以使其認真工作，特制訂本考勤管理規(guī)定。

二、本規(guī)定適用于藝術學?？偛?，各分校也可參照本規(guī)定執(zhí)行，也可根據具體情況另行規(guī)定。

三、教師正常工作時間為上午8：00—12:00，下午14:00—18:00周六日無休，周一至周五可選休兩個上午，因季節(jié)變化需調整工作時間時，由校長辦公室另行通知。

四、上班時間開始后10分鐘至30分鐘內到班者，按遲到論處，超過30分鐘者按曠工半天論處。提前30分鐘以內下班者按早退論處，超過30分鐘者，按曠工半天論處。

五、教師一律實行上班簽到登記方式。

六、學校每天安排專人監(jiān)督上班簽到，并負責將教師出勤情況報告值班主管，由值班主管報到總校辦公室，辦公室據此填報教師考核表及核發(fā)全勤獎。

七、凡本校教師上下班均需親自簽到，任何人不得代理他人或由他人簽到，違犯此條規(guī)定者，委托人和被代理人均給予記過處分。

八、教師辦理外出業(yè)務時，必須先辦理打卡手續(xù)。特殊情況需經校長或分校主管簽字批準，違者按遲到或曠工處理。

九、教師外出工作前須向分校負責人或校長申明外出原因及返回學校時間，否則按外出辦私事處理。

十、上班時間外出辦私事者，如經發(fā)現，即扣除當月全勤獎，并給予警告一次的處分。

十一、教師一個月內遲到、早退累計達3次者扣發(fā)當月全勤獎二分之一，連續(xù)5次者扣發(fā)當月全勤獎并給予警告處分一次。

十二、教師無故曠工半天者，扣發(fā)當月全勤獎，并給予警告處分一次，當月累計曠工三天者，扣除當月工資，并給予記過一次的處分；無故曠工達一個星期以上者，給予除名處理。

十三、教師請假規(guī)定。

（1）事假。

①如因特殊事情必須親自處理，應在前一日下午下班前申請，經分校主管或校長查實認可，并核準后，方為有效，一次不得超過5天。

②全年累計事假不得超過14天，超過視為曠工。

③時候申請視為曠工，但遇偶發(fā)事故，英語兩日內出具證明，提出申請，經分校主管或校長查明屬實后準予請假。

④凡請事假當月累計4小時以內，計扣半天工資；超過4小時至8小時以內按一天計扣。

（2）病假

①因病請假一天者，最遲應于請假的翌日提出申請，經主管簽核后將請假條送交校長辦公室登記。

②請病假一天以內免附醫(yī)師證明，但當月連續(xù)請病假一天以上或累計逾一天者必須提供當日就醫(yī)的醫(yī)院證明。

③全年病假累計不得超過30天，屆滿時因病情嚴重經醫(yī)院醫(yī)師論斷必須繼續(xù)療養(yǎng)時，可酌情給予特別病假，但以3個月為限。

④當月請病假1天者，給本日薪金的50%。

⑤若不按上列規(guī)定請假者，均以曠工論。

十四、教師因公出差，須事先填寫出差登記表。情況緊急不能向校長請假時，需在校長辦

公室備案，到達出差地后應及時與學校取得聯系。出差人員必須在出差前先辦理出差登記手續(xù)并交至校長辦公室備案。凡因各種情況或未填寫出差登記表者不再補發(fā)全勤獎，不予報銷差旅費；特殊情況須報校長審批。

十五、當月全勤者，獲得全勤獎100元。

十六、本規(guī)定呈校長批準后實施。

第四篇：真情三人行（本站推薦）

《真情三人行》觀后感

“寶貝別哭了，別再傷心，好嗎??”這一曲動聽的歌聲結束之際，此時此刻，我們早已日淚如泉涌，泣不成聲。這首歌曲便是今天我們去看的電影《真情三人行》中的片尾曲。這部影片不僅使我更透徹地理解了人間真情，而且教育了我從小就要磨煉獨立生活的能力。

看完了這部電影后，我深刻地體會了親情。5年來，陽陽的父親又是當爹又是當娘的，當自己身患絕癥時，想的不是自己的身體，而是自己走了以后陽陽該怎么辦，于是努力磨煉陽陽獨立生活的能力，我真正體會到父母的樸實與偉大。還記得2008年汶川地震中那一位偉大的母親嗎？還記得那一條簡短卻又飽含愛的短信嗎？一塊又一塊的巨石與水泥板從上空落下，重重地砸在她身上的每一處，可是，她從不改變自己的姿勢，她就像一座拱橋屹立在那兒，她又像一尊雕像一動也不動?！昂⒆樱绻氵€活著，記住媽媽永遠愛你！”簡短的一條短信讓每個人都黯然淚下。多么偉大的母親！多么濃厚的親情??！多么幸福的孩子啊！想起這位偉大的母親，我也油然想起我的父母，他們雖沒有那位母親那么偉大，卻也是無時無刻在愛著我，為我操勞著一切。

電影中的于樂老師是一位十分漂亮，非常善良的老師，陽陽失去了父母親，是于老師幫助他，沒放棄對他的關愛撫養(yǎng)，這讓我體會到了濃濃的師生情誼，他們之間雖然沒有血緣關系，卻勝于親人，這是一種超越血緣的愛。我不禁想起譚千秋——一位在地震中將生的希望留給學生，將死的威脅留給自己的偉大的教師，地震來臨時，譚千秋老師發(fā)現還有幾名同學撤走不出教室，他立即返回教室，千鈞一發(fā)時刻他奮不顧

1身地按住講臺，用雙臂護住了學生。當救援人員將他的遺體挖掘，他的手還是緊緊地按住講臺的。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。即使老師不是父母，但對學生付出的也絲毫不比父母少啊！想想我們身邊的老師，他們?yōu)榱宋覀儗W習而焦慮，為我們的未來而憂心，為我們的進步而欣喜??老師，謝謝您們！

“起來！站起來！”這是在電影中陽陽父親對陽陽的吼聲，陽陽騎自行車摔下，父親嚴厲地命令他站起來。難道這只是在訓練陽陽騎自行車嗎？不！是在訓練陽陽的獨立能力。教會陽陽擁有獨立生活的能力，遇到困難不退縮，勇于接受挑戰(zhàn)，成為一個頂天立地的男子漢。我從影片中明白了獨立生活能力，是每個孩子必備的，只有磨煉好了，才不會長大依賴父母，做一個自信、自立、自強、自尊的人！

《真情三人行》讓我受益匪淺??！

第五篇：《三人行》讀后感

《三人行》 葉開/著上海文藝出版社 開始讀《三人行》就像享受一場語言的盛宴，葉開用他幽默、辛辣的筆觸端給讀者一道道味道各異的小菜，拌著智慧、博學、調侃、嬉笑怒罵以及屬于這個時代的俚語趣聞。但是隨著敘述的行進，當我們漸漸走進人物和事件的核心時，心底不免會涌現一些沉重、一絲傷感、一聲嘆息：與其說作者在嘲諷筆下的那些庸俗丑陋的當代知識分子，不如說作者冷靜地記錄著他們的悲哀，以及這個時代的悲哀。

人到中年的梅子川雖然在批評界小有名氣，但因為不善處理人際關系，摸不著其中的“門道”，一直沒有升職；而早年離婚的他，在愛情婚姻上也是一個失敗者，他迷戀性感的女研究生安可，卻總是“狗咬烏龜不知道怎么下牙”，而安可的室友，平凡的周曉萍鐘情于他，但他在她身上始終找不到愛情的感覺。當他評職稱初審未通過，周曉萍也離他而去之際，卻突然出現了轉機——升職，周曉萍回到身邊——這一切僅僅是由于一場荒唐的誤會：別人以為他要自殺。這個讓人啼笑皆非的結局充滿了對人世的嘲弄，也隱隱透著苦澀和悲哀：梅子川就像一把被欲望的鏟子翻炒的青菜，在辛辣的鍋子里被隨意地翻來覆去。他已經喪失了知識分子曾經擁有的人文精神和精英意識，被物質利益、肉欲、權勢等低級欲望所糾纏、所啃噬，在他身上依然殘留著些許人文氣質，這種氣質只不過讓他在欲望面前成了束手待斃的俘虜，他想要踏上時代濁流的浪尖，然而處處不得意，只是淪為一個滑稽可笑的小丑而已。

小說的背景是上海一所著名高校，作者也以戲謔的筆調刻畫了教師們的種種丑態(tài)，不由讓人聯想起《圍城》里的大學教師，但閱讀《三人行》，更有一種“破墻而入”的感覺，讀者無需站在大學的門檻邊，帶著無數想象和傳說向里面作浪漫的張望，“圍城”的墻已經轟然倒下，你可以隨意地踏在塵土四揚的廢墟上，看看大學里面那些丑陋而滑稽的真相。

這些大學教師，為了職稱、金錢互相斗爭，不惜使出卑鄙的手段，對女學生，也有著赤裸裸的欲望，知識分子的身份，并不能掩蓋他人性中的軟弱和卑劣。比如文中有一段梅子川觀察螞蟻的敘述，他捉起螞蟻，掐掉它們的尾部，再扔進蟻群，擾亂螞蟻的爬行秩序，這種殘忍的游戲，讓梅子川“感到一陣陣快意”?？梢哉f，作者不僅要撕去大學這張文雅的面具，也要撕去當下時代的偽裝，讓我們——生活于其中的人——清楚地看到了它的病痛和荒唐。