第一篇：高一英語期中小結(jié)

期 中 小 結(jié)

成立家

期中考試剛剛過去，在這次考試當(dāng)中我仔細(xì)地分析了試卷。從試卷的整體來看，試卷出的水平是相當(dāng)高的，因此，從學(xué)生做試卷的的結(jié)果來看，同學(xué)在單項選擇題上的失分比較多。體現(xiàn)了不少同學(xué)在基礎(chǔ)方面顯得很不足。比如，第22題考察冠詞的用法，很多同學(xué)都是不了解在某些職位的名稱后面不加冠詞的用法。我們同學(xué)做的很不好。得分很低。而且，同學(xué)對于做題的關(guān)鍵和步驟也比較欠缺。同時，也可以看出了同學(xué)們在語法方面還是很有問題的。

從閱讀題來看，也反映了學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中不重視把握文章中心大意，對文章的結(jié)構(gòu)的把握也有一些問題，因此，不管是完型填空、還是閱讀理解學(xué)生都有不必要的失分。這也說明了我在平時的教學(xué)中也存在著以下的問題：

1.學(xué)案設(shè)計還不夠合理。出現(xiàn)了貪多求全的情況，總想把考點與知識點都包括在內(nèi)。結(jié)果導(dǎo)致內(nèi)容太多，學(xué)生掌握得反而不好。這是我們在以后的學(xué)案設(shè)計中應(yīng)特別注意的地方。

2.詞匯仍然是目前英語教學(xué)中的難點。學(xué)生單詞拼寫的得分率不是很高，有的同學(xué)都沒有得5分，一半分都沒有得到。詞匯的掌握仍亟待解決與提高。因此在下面的教學(xué)中，我要學(xué)習(xí)淮中的經(jīng)驗，強化單詞的背誦和默寫。

3.有些同學(xué)特別是兩個班級的某些同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性不高，比如，3班的姜峰，盧昌偉 戈杰等。9班的陳金鵬，卜騰飛等。兩個班級同學(xué)的學(xué)習(xí)技巧與方法也有待指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)的能力還有待提高。下一步要想辦法解決這個問題。培養(yǎng)同學(xué)的興趣。

4.有很多同學(xué)的書寫也有很多問題。比如（9）班的戴鵬飛同學(xué)的書寫就很成問題。

針對上面的情況,我決定采取下面的一些工作來改進(jìn)我在下一階段的工作: 1.積極參與各級各類教學(xué)教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平。2.多聽課，勤反思，虛心向同年級的老師學(xué)習(xí)，借鑒他們優(yōu)秀有效的方法與做法。

3.在教案及學(xué)案制定上更突出實效性，杜絕花架子。有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，要放開手腳，大膽嘗試。要相信學(xué)生有潛力也有能力進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.積極開展各項英語課外活動.如，單詞競賽，英語演講比賽及學(xué)習(xí)英文歌曲等，以此來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣與積極性。5.狠抓英文書寫規(guī)范，要求各班建立英語書寫練習(xí)本，以改善學(xué)生的書寫情況。

第二篇：高一英語期中聽力材料（范文）

(Text 1)天氣

M: Are you going out? It’s a perfect day for staying inside.W: This rain hasn’t stopped for 2 days.I’m going crazy.(Text 2)Sally品質(zhì)

M: Just ten more minutes.Sally said she would come on time.Do you believe she will? W: Don’t worry.Sally is as good as her word.27(Text 3)城鄉(xiāng)生活

M: I’d like to live in the city instead of going to work by train.W: But the rush hour traffic is terrible, and the country is beautiful in spring.M: My wife has the same opinion.She prefers to live out here in the beauty of nature.48(Text 4)做客

M: Thanks a lot for inviting me over!All the dishes are delicious!That’s the best dinner I’ve ever had!W: It’s very nice of you to say so.More dessert?

M: Yeah…Thanks.Mmm…Wonderful!You are really a good cook.W: I’m so glad you enjoyed it.47(Text 5)相約去看首映

W: Hey, would you like to join me for a movie tonight? I have two tickets.M: I’d love to.Thanks for thinking of me.When will it start?

W: It starts at 7:00, but we need to get to the cinema half an hour early.M: OK.Let’s meet at 5:30 at the school gate.56

(Text 6)租房

M: Hello, Mary.Where are you? W: Oh, Mike, I’m so sorry.I completely forgot our tennis appointment.I am helping Susan move out of her old apartment now.M: Susan is moving out? A friend of mine needs a place right away.How big is it? W: It’s a one-bedroom apartment with a small kitchen and a bathroom.M: Nice.I’m sure he’ll like it.How much did she pay every month?

W: Only $1,000 a month, but it might go up a little.Why don’t you call your friend and come to see it yourselves? It’s on 1213 Rose Avenue.M: Good idea.105(Text 7)商量會面

W: Hello, Mary Smith.M: Hello, Mary, this is John.I’m calling to ask if you got my e-mail about the meeting.W: Yeah, I did.I’m sorry I didn’t write back.I have been busy the whole morning.M: That’s OK.But you know I am leaving for Beijing tomorrow and we need to meet before I leave.Are you free this afternoon? W: Sorry, I have an appointment with another business partner of mine at 2 pm.M: All right.How about lunch time? I will be in my office.W: Well, that’s fine for me.I will go over to your office then.M: Thank you, Mary.See you then.W: See you.116(Text 8)酒店

M: Good morning.I’m Mr.Green from Greece.My room number is 727.Would you mind showing me to my room? W: Sure.This way please.It’s on the seventh floor.Are you in Hainan on holiday? M: No.I’m here for the computer exhibition.W: Mr.Green, here is your room.M: But I reserved a single room.I don’t like sharing a room with someone else.What’s more, this room is rather small and dark.Could you possibly find me a larger and brighter single room? W: I’m so sorry, sir, but this is the high season.We don’t have any spare rooms at the moment.M: But my company booked a room for me ages ago!W: Mr.Green, I’m so sorry.I’ll call my manager right away.131(Text 9)面試

M: Good morning, Jane Green.W: Good morning, sir.M: First, please tell me something about your education.W: I’m a graduate of Wuhan University, with a major in international business.M: Do you like your major? W: Of course, and I did very well at college.Here are the results of my examinations.M: Mm, you were indeed a good student.And I can see your spoken English is excellent, too.W: Thanks.I can easily talk with English speakers.When I was at college, I often took part in English corners, and I often talked to English teachers from abroad.M: That’s good.Well, let me tell you a little about this job.You should be good at computers, of course.You will earn about 360 dollars a month at the beginning.If you do well, you will get a raise in three months’ time.W: That’s great.What are the work hours every day? M: Seven hours every day and two days off each week.W: Do you offer housing to your employees? M: Not at the present.My assistant will tell you more if you are interested.W: OK.192(Text 10)(W)天才

Nicholas McMahon is a 4-year-old child.He is studying at college because he is too clever for school.Nicholas has computer lessons at the West London Institute.He spoke well before he was one year old.At 18 months old, he took telephone messages for his parents.At the age of two he began to learn French.The strange thing about Nicholas is that he taught himself to read before he could speak.His father said, “We knew immediately that he could read.When he could speak, he corrected my spelling.” When Nicholas went to school, his teachers just gave him pictures to color and toys to play with and didn’t have time to prepare special lessons for him.Then his parents decided that he couldn’t stay at an ordinary school.Nicholas now spends more time in the West London Institute, and he also studies at home.He reads newspapers every day, and he can play the violin well.158

第三篇：高一歷史備課組期中小結(jié)

高一歷史備課組期中總結(jié)

本學(xué)期高一歷史備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的會考和高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

一、思想道德方面

作為歷史教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我們主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、區(qū)教研室和組里的各種會議；根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級部的教學(xué)安排，每周上課8節(jié)，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象；主動向其他同事學(xué)習(xí)、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

二、教材方面.認(rèn)真鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。在堅持新課標(biāo)的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來，以增強學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，改變初中開卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會探索性學(xué)會、學(xué)會合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實落實基礎(chǔ)知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

三、教研教改方面

為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動，具體如下：

1、開展集體備課活動

本組根據(jù)活動計劃，堅持每一到兩周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2、組織公開課活動

本組成員參加了學(xué)校公開課聽課活動，在評課活動中，大家積極發(fā)言，本著互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，指出了各位教師的優(yōu)缺點，大家一致認(rèn)為本次活動受益匪淺，對提高教學(xué)水平和效果必將產(chǎn)生積極作用。

3、習(xí)題制作

為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學(xué)中互相使用。

此外，我組積極參加學(xué)校布置的各項活動，積極開展了難點專題研討活動，推動了我組教學(xué)工作的順利開展。

通過這些努力，我組的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。當(dāng)然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實踐中，我們會努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問題都會迎刃而解，我們也相信有耕耘總會有收獲。

第四篇：英語學(xué)科期中小結(jié)

英語學(xué)科期中小結(jié)

半學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體英語教師的共同努力和付出下，學(xué)校的英語教學(xué)工作有序展開。下面，我將本學(xué)期的學(xué)校英語工作做個小結(jié)：

一、加強培訓(xùn)，提升教師自身的素質(zhì)。

9月份，市教研室組織了英語教師暑期自主培訓(xùn)測試，一是閱讀過關(guān)，二是觀看教學(xué)視頻寫觀后感。我們英語老師利用課余時間認(rèn)真閱讀，集中進(jìn)行練習(xí)，一輪測試順利過關(guān)。通過閱讀測試，提升了教師的口語能力。

10月份，市小學(xué)英語骨干教師送教張甸教研區(qū)活動在我校舉行。我們學(xué)習(xí)了三位英語骨干教師的示范課，聆聽了張主任關(guān)于語篇教學(xué)的講座?；顒雍螅课唤處煻颊J(rèn)真撰寫了觀后感。這次活動給我們指明了方向，提供了模本。使我們更加清晰地明確了語篇教學(xué)的目標(biāo)以及具體的實施步驟。我們將以青年骨干教師的示范為榜樣，以語篇教學(xué)的研究為突破口，打造高效課堂教學(xué)模式。同時，我們?nèi)w英語教師參加了江蘇省教研室組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。每天上網(wǎng)聽取專家報告，觀看教學(xué)錄像至少一小時。每位教師按時認(rèn)真完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作業(yè)，積極參與網(wǎng)上討論，積極發(fā)帖和回帖。

二、加強教學(xué)過程性管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

本學(xué)期，我對英語教師的手頭工作進(jìn)行了三次檢查，期初檢查，9月份工作檢查和期中檢查。英語教師備課齊全，做到超前3課時備課，有教前改和教后記。但也看出有些閱讀課的備課流于過程，在如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本上寫得不夠具體。作業(yè)的完成和批改都比較及時，緊跟教學(xué)進(jìn)度，無拖拉現(xiàn)象，教師二次批改都很認(rèn)真。特別是六年級的作業(yè)整體都很認(rèn)真。聽課筆記檢查不理想，聽課節(jié)數(shù)不足，其實我們英語老師聽的課很多，網(wǎng)上視頻在觀看的時候也可以做記錄，記下聽課隨想。

三、加強教學(xué)研討，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

我們十分重視發(fā)揮教研組和備課組的作用，提高教師業(yè)務(wù)水平，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們還和以往一樣，專門安排了固定的教研活動時間，兩周一次，期初制定好計劃，以保證教研活動的有序開展。每次活動有研究主題，有點評人，有主講人，確?；顒尤〉脤嵭?。本學(xué)期英語組已有六人面向組內(nèi)開課。閱讀課上教師注重通過問題引領(lǐng)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取文本信息的能力。教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。注重拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生利用信息的能力。詞句課上，教師注重激發(fā)學(xué)生興趣，注重語音教學(xué)，將單詞與句型融合進(jìn)行操練。復(fù)習(xí)課上，教師能注重整體教學(xué)，圍繞單元的話題設(shè)計教學(xué)過程，側(cè)重點分明，教學(xué)效果較好。下個月，教研室將從骨干教師執(zhí)教視頻中精選四節(jié)課放到小學(xué)教學(xué)研究網(wǎng)上，我們將會認(rèn)真組織觀看，并以此為契機，認(rèn)真做好本校的英語語篇教學(xué)研究。

四、加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和分析

本學(xué)期，我們舉行了三年級口語過關(guān)測試，除隨班就讀學(xué)生外均過關(guān)。其他年級主要采取分段測試的方法，階段性了解學(xué)生對知識的掌握情況，基本做到一單元一測試（運用同步練習(xí)中的試卷測試或者教師自己出試卷）。同年級的教師一起商討存在的問題。在這次學(xué)校組織的期中測試中，我們英語成績并不理想，優(yōu)秀率基本在40%以上，但及格率只有四3班，97.8%，其余班級基本在90%左右，每個班都有五六個不及格。我們在備課組進(jìn)行了研討和分析，找出存在的各方面的問題，聽力方面，語法知識，閱讀理解，學(xué)習(xí)態(tài)度等等。針對這些問題查找自身教學(xué)方面存在的問題，提出提高教學(xué)質(zhì)量的相應(yīng)策略，調(diào)整思路，改進(jìn)方法。我們爭取做到三個一： 每日一默：默寫單詞、詞組。

每日一練：每天出一些典型的題目讓學(xué)生練練。

每周一測：每周將本周的重點羅列出來，有針對性地出一些檢測題。然后再找出存在的問題，做到及時解決。

我們今后要從以下四個方面著手改進(jìn)：

1．進(jìn)一步端正工作態(tài)度，強化責(zé)任心，加大作業(yè)布置和批改的檢查力度。要求教師要精心設(shè)計作業(yè)，特別是課外作業(yè)，要本著“求實求活”的原則，既有適量精當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)，又有主題明確的口頭作業(yè)。各年級針對年級特點設(shè)計適合學(xué)生的自編練習(xí)。全體教師要關(guān)注作業(yè)書寫質(zhì)量，集體備課時各年級組匯報作業(yè)情況。同時不定期地對各年級的作業(yè)進(jìn)行檢查。2．對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有重點的針對性訓(xùn)練。如聽力、語音、語法等等。盡可能多得創(chuàng)造機會讓學(xué)生多聽，并加強聽力理解方面的訓(xùn)練；在讀音規(guī)則方面進(jìn)行適當(dāng)講解，注重培養(yǎng)學(xué)生用讀音輔助記憶單詞的好習(xí)慣，讓學(xué)生不再懼怕單詞，而是將記單詞視作一種樂趣，作為一種提高自身英語水平的手段。3．加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽說讀寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、考試的習(xí)慣等。

4．關(guān)注學(xué)困生，防止新差生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。我們要求教師除了要在平時多從“人本”的角度出發(fā)，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙，還要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強方法指導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要注重實效，著眼基礎(chǔ)，在此，我們提出“兩個四”的要求：聽好四十分鐘課，默出四會詞句。各位老師，作為學(xué)校的生命線，英語教學(xué)在學(xué)校中起著舉足輕重的作用。我們堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進(jìn)取精神來對待工作，一如既往，與時俱進(jìn)，再接再厲，把工作做得更好。

第五篇：高一英語備課組小結(jié)

高一英語備課組小結(jié)

這一學(xué)期，高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。本備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量

開學(xué)之初，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫，并實行檢查落實，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。

二、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動獲取知識也是十分重要的。我們著力培養(yǎng)學(xué)生的良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：多讀善背，多做善思，細(xì)致規(guī)范，持之以恒。制訂了背誦課文，單詞短語聽寫過關(guān)，天天閱讀等措施，并嚴(yán)格執(zhí)行落實。

通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正學(xué)好英語。我們的具體做法是：（1）培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯題集，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。然后根據(jù)學(xué)生的典型錯誤，出周周練時再以強化訓(xùn)練。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們高一就求學(xué)生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典。

（3）要求學(xué)生每單元背誦一篇課文，通過背誦強化學(xué)生動口，并且能讓學(xué)生更好地熟悉課文，從而加強學(xué)生的基礎(chǔ)。

三、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在教學(xué)中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。每節(jié)課上課開始的時候，要求學(xué)生用英語輪流進(jìn)行值日報告。課堂教學(xué)活動以小組或個人競爭的形式來展開，盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系起

來，以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性。采取措施激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。如善用多媒體教學(xué)；如開展了英語歌曲秀，英語演講等活動。

抓好英語教學(xué)的重中之重——詞匯。特別重視詞匯的聽寫工作,堅持每單元進(jìn)行聽寫、檢測。

五、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極穩(wěn)妥地開展新課程改革

根據(jù)市教育局提出的高中課改要“積極、穩(wěn)妥”，“逐步深化，逐年推進(jìn)”的精神，高一英語備課組提出了“面向全體學(xué)生，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)英語素質(zhì)為重點”的教學(xué)指導(dǎo)方針。一方面，針對我校高一學(xué)生的具體學(xué)情，備課組采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。并制定且落實了培優(yōu)補差計劃，分層教學(xué)，個別輔導(dǎo)。每次 學(xué)情檢測和期中考試之后，都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和講評。找問題，想辦法，對癥下藥加以解 決。另一方面，著重發(fā)展學(xué)生的英語綜合運用能力、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的外語基礎(chǔ)。因此，在課堂教學(xué)中老師們都比較 注重改革課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法，利用多媒體技術(shù)豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法的改變，切實幫助他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。總之，在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們備課組以團(tuán)結(jié)合作，相互尊重相互學(xué)習(xí)的精神，一步一步地把各項工作得以落實，只要我們不斷堅持學(xué)習(xí)，博取眾長，相信我們的備課組工作會越來越有成效的！

2012年7月10日