第一篇：20161130《發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)》讀書(shū)心得

《現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)》讀書(shū)心得

每個(gè)人要知道自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)是什么。邁克爾喬丹曾經(jīng)去打過(guò)棒球，但是戰(zhàn)績(jī)非常糟糕，只有回到籃球場(chǎng)，喬丹才如魚(yú)得水。同樣打籃球，還要再度明確自己的特色和優(yōu)勢(shì)，丹尼斯羅德曼是公認(rèn)的籃板王，但是在別的方面卻施展不開(kāi)。英格蘭的足球明星大衛(wèi)貝克漢姆，他面對(duì)一排防守球員可以在三十五碼遠(yuǎn)的地方凌空一腳，將球打入球門(mén)的右下角，多次一比零擊敗對(duì)手。貝克漢姆除了在球場(chǎng)上這制勝一球外，并無(wú)其他顯眼之處，他的長(zhǎng)距離任意球是他的標(biāo)志性動(dòng)作。

本書(shū)開(kāi)篇直述了我們多數(shù)人可能面臨的三大誤區(qū)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，你的個(gè)性會(huì)不斷改變；在最弱的方面才能取得最大進(jìn)步；一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)利益是愿意做任何事的。上述三大誤區(qū)，己在以前都或多或少不夠明確。本書(shū)帶領(lǐng)我們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始，逐步通過(guò)問(wèn)答引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)，最后從實(shí)際操作方面，從細(xì)節(jié)著手，指導(dǎo)我們?cè)诼殬I(yè)中最終達(dá)到阻止弱勢(shì)，更充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的狀態(tài)。

“一個(gè)人要想成功，在于最大限度地發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，而不是去彌補(bǔ)他的弱點(diǎn)”。這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)人是完美的，也不會(huì)有任何一個(gè)人是毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)、一無(wú)是處的，關(guān)鍵在于你能否發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而如何處理自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。正確發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把自己放在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里，就能為成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我們一個(gè)人不可能面面俱到，每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等著我們將它喚醒，這個(gè)巨人就是待您發(fā)掘的優(yōu)勢(shì)。只有善于經(jīng)營(yíng)自己優(yōu)勢(shì)的人，才能使自己的人生價(jià)值得以增值。作者認(rèn)為，人的發(fā)展由三個(gè)因素組成，才干、知識(shí)和技能。和我們一貫所認(rèn)為的不同，作者認(rèn)為，人的發(fā)展由才干決定，而才干是天生的。所以我們應(yīng)當(dāng)先找到自己的才干，再?gòu)倪@個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。而不是先學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，進(jìn)而形成才干。才干是任何一種貫穿始終，并能產(chǎn)生效益的思維，感覺(jué)或行為模式。因此，如果你天生好奇，這是一種才干；如果你好勝，這是一種才干；如果你有魅力，這是一種才干；如果你做事持之以恒，這是一種才干；如果你責(zé)任心強(qiáng)，這也是一種才干。頑固不化？如果你所做的工作需要你在強(qiáng)大的抵抗面前固執(zhí)己見(jiàn)——例如銷售或出庭律師——那么頑固不化就是一種才干。

這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)人是完美的，也不會(huì)有任何一個(gè)人是毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)、一無(wú)是處的，關(guān)鍵在于你能否發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而如何處理自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。富蘭克林曾說(shuō)過(guò)“寶貝放錯(cuò)了地方便是廢物”。在人生的坐標(biāo)系里，一個(gè)人如果站錯(cuò)了位置，用他的短處而非長(zhǎng)處來(lái)謀生，那會(huì)異常艱難甚至可怕，他可能會(huì)不斷遭遇困境和挫折，在不斷的打擊和失意中沉淪迷失方向。正確發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把自己放在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里，就能為成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我們一個(gè)人不可能面面俱到，每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等著我們將它喚醒，這個(gè)巨人就是待您發(fā)掘的優(yōu)勢(shì)。只有善于經(jīng)營(yíng)自己優(yōu)勢(shì)的人，才能使自己的人生價(jià)值得以增值。

我們來(lái)界定一下優(yōu)勢(shì)，即做某種堅(jiān)實(shí)的持續(xù)的近乎完美的表現(xiàn)，我們得到了輝煌人生的三大原則：第一、若想是某件事成為你的優(yōu)勢(shì)，你就必須能始終如一的做好它；第二，你為了把某件事做得出類拔萃，并不需要具備方方面面的優(yōu)勢(shì)；第三，你的成功之道在于最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，而不是克服弱點(diǎn)。

這本書(shū)最吸引人的地方，也是本書(shū)實(shí)際上的靈魂——逆向思維！逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹(shù)立新思想，創(chuàng)立新形象。當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。人們習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問(wèn)題并尋求解決辦法。其實(shí)，對(duì)于某些問(wèn)題，尤其是一些特殊問(wèn)題，從結(jié)論往回推，倒過(guò)來(lái)思考，從求解回到已知條件，反過(guò)去想或許會(huì)使問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

第二篇：《現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》讀書(shū)心得

《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》讀書(shū)心得

最近我利用閑暇之余看了看《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》一書(shū)，這本書(shū)對(duì)原來(lái)我們固有的思維和做法進(jìn)行了批判，提出“一個(gè)人要想成功，在于最大限度地發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，而不是去彌補(bǔ)他的弱點(diǎn)”。它通過(guò)大量的研究，整合出一套優(yōu)勢(shì)識(shí)別器的工具，讓你可以很清楚地識(shí)別出你的優(yōu)勢(shì)，并且能夠?qū)嶋H運(yùn)用，才能真正最大程度發(fā)揮自己的能力，從而創(chuàng)造出最佳工作績(jī)效。該書(shū)針對(duì)我們大部分人對(duì)自身才干和優(yōu)勢(shì)不甚了了，更不具備根據(jù)優(yōu)勢(shì)安排自己生活的能力。不同于現(xiàn)今鋪天蓋地的教授你如何彌補(bǔ)不足、如何進(jìn)步的理論，令人印象深刻，使人迫不及待的想一口氣讀完此書(shū)。一個(gè)人，抓住自己的優(yōu)勢(shì)，不斷地放大優(yōu)勢(shì)，是走向成功的最佳途徑。這一觀點(diǎn)是我讀過(guò)《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》這本書(shū)后得到的最大收獲。可見(jiàn)人生的關(guān)鍵問(wèn)題，在于了解自己的優(yōu)勢(shì)，分析自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而巧妙地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并將自己的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為成功的能量。

這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)人是完美的，也不會(huì)有任何一個(gè)人是毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)、一無(wú)是處的，關(guān)鍵在于你能否發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而如何處理自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。正確發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把自己放在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里，就能為成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我們一個(gè)人不可能面面俱到，每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等著我們將它喚醒，這個(gè)巨人就是待您發(fā)掘的優(yōu)勢(shì)。只有善于經(jīng)營(yíng)自己優(yōu)勢(shì)的人，才能使自己的人生價(jià)值得以增值。

另外，在如何對(duì)待優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)這一問(wèn)題上，《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)

勢(shì)》這本書(shū)給了我一個(gè)全新的視角去審視自我。一直以來(lái)，我們大多數(shù)人都堅(jiān)信：每個(gè)人的最大弱點(diǎn)就是其進(jìn)步的最大機(jī)會(huì)，并力求去堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)自己并不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。特別是在我們中國(guó)，在中庸文化的影響下，這種觀點(diǎn)更加深入人心。而這本書(shū)里面提出的觀點(diǎn)是，成功在于充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)控制自己的弱點(diǎn)，而不是徒勞的彌補(bǔ)弱點(diǎn)。我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)確實(shí)是更基于客觀實(shí)際的，原因在于每個(gè)人的個(gè)性是從少年起就形成的，是成年后難以改變的?；谶@一思想重新認(rèn)識(shí)一下自己，找到身上的閃光點(diǎn)，真的是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

雖然認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處是如此重要，但我們大多數(shù)人卻往往難以真正了解自己的優(yōu)勢(shì)。《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》提供的優(yōu)勢(shì)測(cè)試給了我一次更理性地分析自己的機(jī)會(huì)。分析（Analytical）、和諧（Harmony）、交往（Relator）、審慎（Deliberative）、適應(yīng)

（Adaptability）是優(yōu)勢(shì)測(cè)試器給我的評(píng)價(jià)，這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞確實(shí)簡(jiǎn)單扼要地概括出了我的部分性格優(yōu)勢(shì)。其中“分析（Analytical）”一詞我認(rèn)為是最為貼切的。對(duì)“分析”的解釋中有這樣一段話讓我頗為贊同：“你自視客觀和冷靜。你喜歡數(shù)據(jù)，因?yàn)樗鼈兗炔话囟ǖ膬r(jià)值觀念，又沒(méi)有特殊的目的，且未加修飾。有了數(shù)據(jù)的武裝，你就尋找模式和關(guān)聯(lián)。”這些評(píng)價(jià)正是一個(gè)數(shù)據(jù)分析者所必須具備的素質(zhì)，也是我一直追求的方向?！皩徤鳎―eliberative）” 和“適應(yīng)（Adaptability）”也是身在職場(chǎng)的我所應(yīng)該慶幸能夠擁有的兩大優(yōu)勢(shì)，用審慎的態(tài)度對(duì)待工作，以低調(diào)的心態(tài)適應(yīng)職場(chǎng)，將是我的一貫態(tài)度。

富蘭克林曾說(shuō)過(guò)“寶貝放錯(cuò)了地方便是廢物”。在人生的坐標(biāo)系里，一個(gè)人如果站錯(cuò)了位置，用他的短處而非長(zhǎng)處來(lái)謀生，那會(huì)異常艱難甚至可怕，他可能會(huì)不斷遭遇困境和挫折，在不斷的打擊和失意中沉淪迷失方向。令我感到慶幸的是，中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)恰恰給我提供了一個(gè)既符合自身特點(diǎn)，又充滿成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的廣闊平臺(tái)。我堅(jiān)信只要我秉承公司“求實(shí)、誠(chéng)信、拼搏、創(chuàng)新”的企業(yè)精神和“以人為本、誠(chéng)信服務(wù)、價(jià)值至上、永續(xù)經(jīng)營(yíng)”的信念，不斷的把自己冷靜的分析特質(zhì)，審慎的工作態(tài)度融入工作中，必將在不斷成長(zhǎng)中見(jiàn)證公司的美好明天！

人生的訣竅在于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處。我將堅(jiān)守自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，盡情的去享受自己的“分析”能力，發(fā)揮自己的“交往”技巧，構(gòu)筑“和諧”的人際關(guān)系，“審慎”地“適應(yīng)”這個(gè)復(fù)雜而又充滿機(jī)會(huì)的社會(huì)。工作中，我將在本職崗位上任勞任怨，努力奮斗，把自己的優(yōu)勢(shì)融入到中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)走向卓越的每一個(gè)腳印里，與公司一起享受成功的欣喜！

第三篇：講座心得----發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)

發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)

-----講座心得

1.這是我的第一場(chǎng)講座，我學(xué)到了一些以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，故而與大家分享，也算是對(duì)講座的一個(gè)反饋吧

2.先說(shuō)辦講座，講座的好與壞，不僅在于有沒(méi)有好的講師，更在于有沒(méi)有積極配合的觀眾，如果一開(kāi)始觀眾就抱有期待，氣氛就會(huì)好，自然效果就強(qiáng)

3.講座的主題是發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)，我想這個(gè)講座就是告訴我們要從自己最自豪的成就中分析自己的行為和心理模式，然后對(duì)自身的模式進(jìn)行改造和組合，刪去壞的一面，讓自己更具有競(jìng)爭(zhēng)力，從而形成自己的優(yōu)勢(shì)

4.講座中做了一個(gè)霍蘭德興趣島測(cè)試，很準(zhǔn)確，我想推薦給更多的人，我想這對(duì)我們的職業(yè)和生活方面會(huì)很有幫助

5.這場(chǎng)講座，讓我受益匪淺，它已然不僅僅是談?wù)搩?yōu)勢(shì)，更是告訴我要在生活的各個(gè)圈子中找到自己的位置，既準(zhǔn)確的自我定位，這才是讓自己發(fā)現(xiàn)并能利用優(yōu)勢(shì)的前提

第四篇：6大步驟,發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)

6大步驟，發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)

大家都看過(guò)《愛(ài)麗絲仙境歷險(xiǎn)記》，里面有只經(jīng)常咧嘴傻笑的貓對(duì)愛(ài)麗絲說(shuō)，“如果你不知道你想去哪兒，任何路都將會(huì)把你帶到那兒的”。

但實(shí)際上，很多人的職業(yè)之路并不清晰。研究數(shù)據(jù)表明，僅有17%的職場(chǎng)人士認(rèn)為，他們工作中實(shí)現(xiàn)了“人盡其能，才盡其用”。也就是說(shuō)，83%的人并沒(méi)有發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。

蓋洛普公司高級(jí)副總裁馬庫(kù)斯·白金漢不斷告訴職業(yè)人士“你錯(cuò)了”。從《首先，打破一切常規(guī)》，《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》他引領(lǐng)了一場(chǎng)職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)。白金漢試圖回答這個(gè)終極問(wèn)題，即如何真正利用自身優(yōu)勢(shì)最大化地實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功？

在《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》一書(shū)中，白金漢指出在6個(gè)星期內(nèi)通過(guò)6大步驟，你就能重新發(fā)現(xiàn)自身的職業(yè)優(yōu)勢(shì)：

第1步：打破誤區(qū)。

到底是什么阻礙了你的精英之路，是經(jīng)理對(duì)你的想法不予理睬，還是公司對(duì)你有偏見(jiàn)，又或者是現(xiàn)在的工作不允許你有進(jìn)一步的發(fā)展與提升。在考慮這些可能性的別忘了一條：阻止你進(jìn)步的有可能就是你堅(jiān)信不疑的事，換句話說(shuō)，止步不前的原因就出在你自己身上。我們大多數(shù)人逐漸走入了幾個(gè)誤區(qū)，嚴(yán)格地說(shuō)，是三個(gè)：

A、父母告訴我們的是對(duì)的；

B、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)的；

C、經(jīng)歷說(shuō)的也是對(duì)的。66%的人認(rèn)為，在成長(zhǎng)過(guò)程中，你的個(gè)性會(huì)不斷改變。

但真相是：在你成長(zhǎng)過(guò)程中，你的個(gè)性不會(huì)改變，你還是你，個(gè)性測(cè)試證實(shí)了這一點(diǎn)。

一個(gè)最常見(jiàn)的誤區(qū)是：在最弱的方面才會(huì)取得最大的進(jìn)步。上小學(xué)時(shí)，如果你英語(yǔ)很好，數(shù)學(xué)很吃力，那么你不會(huì)多上英語(yǔ)課，而是努力補(bǔ)數(shù)學(xué)。但真相是：在最強(qiáng)的方面才會(huì)取得最大的進(jìn)步。

第2步：發(fā)現(xiàn)自我：你知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么嗎？

人的優(yōu)勢(shì)基本由三大基本元素組成：

A、才能。比如，執(zhí)著、果斷、有競(jìng)爭(zhēng)力等。

B、技能，比如，知道安全注射的步驟。

C、知識(shí)。比如，每位病人用藥的正確劑量是多少。

人們對(duì)“優(yōu)勢(shì)”有一個(gè)普遍的定義——“你所擅長(zhǎng)的一件事”，你錯(cuò)了，你的“優(yōu)勢(shì)”是指那些讓你感到自己很強(qiáng)大的事。發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢(shì)的人就是你，你不需要經(jīng)理或績(jī)效評(píng)估甚至心理學(xué)家來(lái)告訴你都有哪些優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)勢(shì)的四大標(biāo)志，可以用首字母縮寫(xiě)SIGN表示：

S（成功）——在做的過(guò)程中，你會(huì)感到很充實(shí)、很高效。

I（直覺(jué)）——在做之前，你對(duì)此事已充滿了期待。

G（成長(zhǎng)）——在做的過(guò)程中，你的求知欲很強(qiáng)，非常專注。

N（需求）——做完之后，你會(huì)感覺(jué)很有成就感和真實(shí)感。第3步：你充分發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)了嗎？

如果沒(méi)有，最極端的方法就是離職，但是，這是最后一個(gè)選擇。下面四項(xiàng)個(gè)性鮮明的策略才是你首先要考慮的：

A、在現(xiàn)任職位上，準(zhǔn)確認(rèn)清每個(gè)優(yōu)勢(shì)如何幫到你，哪里幫到你了。

B、在現(xiàn)在職位上，找出曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了哪些發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的地方。

C、學(xué)習(xí)新技能，提高自身的每一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

D、朝著自己的優(yōu)勢(shì)打造你的工作。

第4步：阻止你的弱勢(shì)。

阻止你的弱勢(shì)也有四大戰(zhàn)略，簡(jiǎn)稱STOP戰(zhàn)略：

A、S代表“停止”，停止做這件事，看有沒(méi)有引起別人的注意。

B、T代筆“合作”，和那些喜歡做這件事的人合作。

C、O代表“找出”，找出你的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，逐漸把你的工作從你的弱勢(shì)轉(zhuǎn)移到這個(gè)優(yōu)勢(shì)上來(lái)。

D、P代表“轉(zhuǎn)換視角”，轉(zhuǎn)換視角來(lái)看待你的弱勢(shì)。

第5步：大聲說(shuō)出來(lái)。

你要大聲說(shuō)出你的想法，以獲取幫助。具體來(lái)說(shuō)，你要走到上司面前，理直氣壯地跟他說(shuō)：你喜歡和不喜歡做的事情，一定要讓他明白你是一個(gè)對(duì)工作很有責(zé)任心的人，你這么做，是為了對(duì)公司做出更大的貢獻(xiàn)。第6步：養(yǎng)成牢固的習(xí)慣。

每天：查看你的三個(gè)優(yōu)勢(shì)陳述和三個(gè)弱勢(shì)陳述。

每周：完成一個(gè)強(qiáng)勢(shì)周計(jì)劃。

每季度：總結(jié)你的優(yōu)勢(shì)。

每半年：挑出一個(gè)星期來(lái)發(fā)現(xiàn)，闡述并確定你的優(yōu)勢(shì)。

每年：做一次優(yōu)勢(shì)利用度（SET）測(cè)試。

最后，當(dāng)你知道如何發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)時(shí)，你才真正能體會(huì)到“工作著是美麗的”。希望你能早日到達(dá)這個(gè)境界。

第五篇：《現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》讀后感

《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》讀后感

在開(kāi)啟這本書(shū)之前，或許在我們的大腦中都存在著一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是我們的劣勢(shì)是制約我們成功的阿喀琉斯之踵，要想走向成功，我們就必須著力于彌補(bǔ)我們的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)是一座蘊(yùn)藏著巨大成長(zhǎng)潛力的礦藏，只有深入發(fā)掘缺點(diǎn)，我們才能找出成功的訣竅。

然而，這個(gè)看似常識(shí)性的成功之道卻往往并不奏效，甚至經(jīng)常把我們引向歧途。我們將寶貴的時(shí)間與精力花費(fèi)在彌補(bǔ)缺點(diǎn)上，結(jié)果我們疲倦的雙眼卻全然看不到成功的影子。

顯然，我們陷入了一個(gè)誤區(qū)，這個(gè)誤區(qū)就是我們?cè)陉P(guān)注我們劣勢(shì)的同時(shí)，忽視了那些我們與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)！

正如書(shū)中所言，很多人不看重自己可愛(ài)的優(yōu)勢(shì)，又有很多人看重它們但卻不知道它們?cè)谀膬海€有一些人明確知道自己的優(yōu)勢(shì)，卻更偏愛(ài)于別人的優(yōu)勢(shì)。這一系列的錯(cuò)誤思維使得我們不能受到成功和幸運(yùn)之神的眷顧。

因此，我們必須要進(jìn)行一場(chǎng)思想革命。我們要深深地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)經(jīng)久不變。正如巴菲特充分發(fā)揮自己的天生耐性，而老虎伍茲在高爾夫球場(chǎng)上將擅長(zhǎng)的長(zhǎng)射演繹的淋漓盡致一樣，只有把握好這些寶貴的優(yōu)勢(shì)，并持續(xù)地做下去才真正是我們打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。

那么如何在我們的各種特性中發(fā)掘出我們的優(yōu)勢(shì)呢？首先是要明確，優(yōu)勢(shì)是才干和知識(shí)技能的綜合。才干是天生并且不可磨滅亦不可培養(yǎng)的。而知識(shí)和技能則是將才干轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)的后天努力。

所以我們要找出自己的優(yōu)勢(shì)，就必須要認(rèn)識(shí)到自己有哪些才干。蓋洛普給出了簡(jiǎn)易而準(zhǔn)確的判準(zhǔn)。那就是我們?cè)诿鎸?duì)一件事的本能反應(yīng)。有不同才干的人，反應(yīng)是不一樣的。通過(guò)分析一個(gè)人的遇事的反應(yīng)會(huì)很明了地看出他所特有的才干。另外，對(duì)于做一件事的渴望，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的速度和完成一件事之后的滿足感也是識(shí)別潛藏在我們內(nèi)心深處才干的重要標(biāo)識(shí)。

蓋洛普又將人的才干分為34個(gè)主題，這些主題幫助我們充分地認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)什么樣的人，更重要的是這些標(biāo)簽讓我們重新審視自己的優(yōu)點(diǎn)，為未來(lái)的成功做準(zhǔn)備。

如歷史上幾乎所有的革命一樣，一個(gè)劇烈的改變過(guò)程總是伴隨著各種各樣的困惑與迷茫。這場(chǎng)思想革命亦然。但是蓋洛普早就在書(shū)中就很多問(wèn)題給出了答案。

很有代表性的一個(gè)問(wèn)題是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)之后，阻礙我們優(yōu)勢(shì)發(fā)展的因素會(huì)是什么呢？蓋洛普給出了很具啟發(fā)性的回答：不積極探尋自己的優(yōu)勢(shì)。這種現(xiàn)象在中國(guó)和日本尤甚。東方傳統(tǒng)思想中，認(rèn)為人受制于其短。因此，我們的失敗都應(yīng)歸咎于我們沒(méi)有重視自己的弱點(diǎn)。我們懼怕弱點(diǎn)，懼怕失敗，甚至懼怕真實(shí)的自我。我們對(duì)自身充滿了懷疑與自卑。這讓我們顯得格外謙遜，以致于在我們的文化中，都把謙遜低調(diào)與反思己過(guò)當(dāng)做一種美德。這種想法很容易把我們引向消極的極端，因此，將發(fā)揮自己的才干看做理所當(dāng)然地事才是真正地認(rèn)識(shí)自己，正視自己。

另外一個(gè)糾結(jié)于很多人心中的問(wèn)題是，我們?nèi)绾慰刂莆覀兊娜秉c(diǎn)？在這場(chǎng)思想革命中，我們對(duì)缺點(diǎn)這個(gè)詞應(yīng)該有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。缺點(diǎn)不能籠統(tǒng)地代表我們不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，而應(yīng)該是阻礙我們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的因素。如果我們的短處對(duì)于我們優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮沒(méi)有弊害，那么就不能稱之為“缺點(diǎn)”。如果影響到了，那么我們要分析，這個(gè)缺點(diǎn)是源于才干，知識(shí)還是技能。如果是技能知識(shí)的不足，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)的途徑來(lái)解決，如果是才干的不足，我們讓我們的優(yōu)勢(shì)蓋過(guò)它，或者找優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的搭檔來(lái)彌補(bǔ)，抑或是干脆早點(diǎn)做出改變。

蓋洛普還給出了“管理優(yōu)勢(shì)”與“建立優(yōu)勢(shì)組織”的建議。而這些建議都是建立在兩大信條之上的。其一，才干天生，經(jīng)久不變；其二，人最大成長(zhǎng)空間在于優(yōu)勢(shì)。因此，一個(gè)組織的選拔方式，績(jī)效管理方式和事業(yè)發(fā)展方式都應(yīng)該建立在“優(yōu)勢(shì)”之上的。

找到每個(gè)員工的優(yōu)勢(shì)主題，讓每個(gè)人在自己優(yōu)勢(shì)的崗位上發(fā)揮自己的最大潛力，并讓優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮的員工得到應(yīng)有的名望。這樣既實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)最大程度上轉(zhuǎn)化為利益，又使得每個(gè)員工人盡其才。這樣一個(gè)領(lǐng)袖才真正地能夠?qū)⒆约旱膱F(tuán)隊(duì)打造成頂尖的團(tuán)隊(duì)。

《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》帶給我們一場(chǎng)徹底的成功學(xué)革命。蓋洛普用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摵拓S富的實(shí)例向我們證明了，一個(gè)人，只有充分發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持不懈地做下去，另一方面控制自己的缺點(diǎn)，才能夠?qū)⑷松聵I(yè)做到極致，邁入成功的殿堂！

我建議你還是好好看看這本書(shū)，寫(xiě)的不錯(cuò)，聽(tīng)不聽(tīng)由你~反正你也從來(lái)不聽(tīng)我的建議。。。