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《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者： 李艷春(小學(xué)語文

黑龍江哈爾濱尚志小學(xué)語文一班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 6 / 580 發(fā)表日期： 2011-11-14 21:52:43 閱讀、想象、感悟

《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì) 尚志市亞布力中心學(xué)校 李艷春

教學(xué)內(nèi)容：

《圓明園的毀滅》一課是人教版小語第八冊(cè)教材第六單元的開篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。

一、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)《新課標(biāo)》和對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)和能力，過程和方法，情感德育價(jià)值觀，三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)： 1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，正確讀寫“不可估量、損失、皇家園林、組成、一般、象征、蘇州、詩情畫意、宏偉、唐代、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、銷毀、侵略、奉命”等詞語。

2．能力目標(biāo)：以悟促讀，提高朗讀能力；以悟促誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語言。

3．情感道德目標(biāo)：了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過閱讀，再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌壯觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國燦爛文化的愛，對(duì)侵略者的恨，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

三、教學(xué)措施

1．充分利用多媒體課件，把閱讀、想象、感悟相結(jié)合，在學(xué)生腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的圣境。

2．播放影片《火燒圓明園》的片段，直觀感受侵略者的殘暴和野蠻。3．利用圖片與課件，今昔圓明園的對(duì)比，讓學(xué)生領(lǐng)悟到圓明園的毀滅是祖國乃至世界文化史上不可估量的損失，激發(fā)學(xué)生愛國情感。

四、設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

激情飛揚(yáng)──教學(xué)的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生的生命發(fā)展，課堂學(xué)習(xí)過程就是學(xué)生生命成長的歷程，這正如新課程標(biāo)準(zhǔn)所說：“要讓學(xué)生在豐富的情感活動(dòng)中獲得豐富的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)”。因此，這節(jié)課從情入手，透過字里行間充分挖掘“愛恨變換”的情感主線，不斷激發(fā)學(xué)生的情感，并使這種情感逐漸加深、升華。力使課堂上自始至終洋溢著對(duì)圓明園毀滅的遺憾懷念，自始至終抒發(fā)著對(duì)帝國主義、清朝政府的痛恨，在教師全情感染下，在現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助下，通過聲情并茂的朗讀，學(xué)生切己體察、感同身受，進(jìn)入課文情境，與文本對(duì)話，帶著他們?cè)趷鄣那楦兄凶哌M(jìn)圓明園，在由恨而生的使命感中走出圓明園，達(dá)到刻骨銘心的教育效果。

讀中感悟──本文與現(xiàn)實(shí)存在著時(shí)空差距，只有通過讀才能更好地理解課文內(nèi)容，所以設(shè)計(jì)中把此法貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了各種各樣的讀：范讀，引讀，齊讀，默讀，指名讀等，更注重讓學(xué)生在讀中理解，讀中體會(huì)，讀中生情，以情促讀。流動(dòng)板書──根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，教師先后在黑板上板書圓明園的景點(diǎn)：有?? 也有??，有?? 也有??等，隨著學(xué)生對(duì)課文的深入理解，老師又相應(yīng)地把這些“有”全部擦掉，配合當(dāng)時(shí)的教學(xué)情境，在學(xué)生心中形成強(qiáng)烈的反差，激起無比的悲憤，痛恨。

五、教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、直面毀滅──激發(fā)情感 1．播放火燒圓明園的片斷。

2．同學(xué)們知道片中被火燒掉的是什么地方嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》。板書題。

3．對(duì)于圓明園，你了解多少？學(xué)生交流課前通過讀課文和查閱資料了解到的關(guān)于圓明園的情況。

師小結(jié)：圓明園占地月347公頃，有640個(gè)足球場那么大。歷經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五代皇帝，經(jīng)過150多年的修繕擴(kuò)建，花費(fèi)了不可計(jì)數(shù)的人力物力，匯集了無數(shù)天下勝景和名園的精華?？删褪沁@樣一座萬園之園，卻被英法聯(lián)軍毀滅了。（《新課標(biāo)》指出：語文教師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，多方面提高學(xué)生的能力。課前讓學(xué)生閱讀課外書籍，查閱資料，收集資料，了解從先秦時(shí)代到唐宋元明清所經(jīng)歷的時(shí)間及圓明園大大小小景點(diǎn)的數(shù)量。這樣的設(shè)計(jì)，既遵循了母語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，又勾通了課內(nèi)外，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使語文學(xué)習(xí)充滿了生機(jī)和活力。同時(shí)，通過查閱、收集、交流，學(xué)生才能切實(shí)了解圓明園的價(jià)值，也只有這樣，才能真正激發(fā)學(xué)生的悲憤，痛惜等情感，也為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）4．了解毀滅經(jīng)過。

1）英法聯(lián)軍到底是怎樣毀滅圓明園的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第5段。（2）指名讀，提醒學(xué)生把心中的感情讀出來。

（3）讀了這段，你能用一兩個(gè)詞來形容一下侵略者嗎？（殘暴、野蠻、無恥等。）課文中哪些地方可以看出來？

引導(dǎo)學(xué)生從“闖、搬、掠、毀”等詞語體會(huì)侵略者的殘暴和野蠻。（4）英法聯(lián)軍簡直不是人，你們恨他們嗎？把你們的感情通過讀表達(dá)出來吧！齊讀第5段。

（了解了圓明園的價(jià)值，再從課文中，在朗讀中體會(huì)到侵略者的殘暴和野蠻，才會(huì)使學(xué)生心中的情感來得真實(shí)而不空洞，強(qiáng)烈而不膚淺。）

二、再現(xiàn)輝煌──深化情感 1．理解“不可估量”

（1）三天三夜有多少個(gè)小時(shí)？多少分鐘？多少秒？

（2）燒掉一幅歷史名畫只用幾秒鐘，燒掉一個(gè)建筑，只需幾分鐘。在347公頃的圓明園內(nèi)，大火同時(shí)燃燒259200秒會(huì)燒掉些什么？（全體靜默，放大火焚燒圓明園的鏡頭無聲錄像半分鐘。）

（3）259200秒??！347公頃的圓明園同時(shí)燃燒，該會(huì)燒掉了多少奇珍異寶，宏偉建筑?。∧隳芄烙?jì)一下圓明園的損失嗎？

（4）所以課文說圓明園的毀滅是不可估量的損失。指名讀第1段。

課文用了幾個(gè)“不可估量”？師引讀：圓明園的毀滅是？（生讀：文化史上不可估量的損失。）圓明園的毀滅是？（生讀：世界文化史上不可估量的損失）2．感受昔日輝煌

為什么說圓明園的毀滅不僅是中國文化史上不可估量的損失，還是世界文化史上不可估量的損失呢？如果圓明園沒有毀滅，會(huì)是什么樣子呢？讓我們走進(jìn)圓明園，去看一看吧。

（1）默讀2—4段，看一看圓明園是一座怎樣的園林？（2）誰能說一說圓明園是一座怎樣的園林？ 抓住“舉世聞名、博物館、藝術(shù)館、瑰寶、精華”這些詞語引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么人們給圓明園這么高的評(píng)價(jià)？（建筑宏偉，有無數(shù)珍貴文物）要求學(xué)生用“因?yàn)椋撸撸撸撸撸詧A明園舉世聞名?！本涫交卮稹＝ㄖ陚ィ?/p>

①出示課件，展現(xiàn)圓明園布局。圓明園除了三個(gè)大園，周圍還有許多小園，這就叫 ？――“眾星拱月”。

②圓明園內(nèi)有些什么樣的景觀？讀一讀第3自然段。

課文一共用了幾個(gè)有？師引讀，圓明園有??也有??有??也有??有??還有??不僅有??還有，然后學(xué)生再齊讀。

假如要寫盡圓明園所有的景觀還要多少個(gè)有？引導(dǎo)學(xué)生從“??、民族建筑、西洋景觀、飽覽中外名勝等體會(huì)圓明園的美麗和偉大。

③ 在圓明園內(nèi)漫步，會(huì)是什么感覺？指名讀，讀出自己陶醉、自豪的感受－－－④出示課件，展現(xiàn)圓明園部分景觀圖片，配以柔美的音樂，再指名讀，齊讀

這就是我們?nèi)f園之園的圓明園，這就是讓人流連忘返的圓明園，可惜它被英法聯(lián)軍毀滅了，被他們化為灰燼了。此時(shí)此刻，你是什么心情？ 珍貴文物：

①讓我們?cè)賮砜纯磮A明園內(nèi)有哪些奇珍異寶吧。指名讀第4段。②同學(xué)們知道圓明園內(nèi)有多少文物嗎？課件展示圓明園文物圖片。展示青銅猴首和牛首時(shí)，出示文字圖片資料：

2000年5月，中國保利集團(tuán)公司從香港佳士得拍賣行以1593余萬港幣，買回了被英法聯(lián)軍掠奪的圓明園文物──青銅猴頭像和青銅牛頭像。據(jù)美國歷史學(xué)家統(tǒng)計(jì)，僅從1861年到1866年，倫敦就進(jìn)行了大約15次圓明園物品的拍賣。據(jù)我們估計(jì)，散落在世界上47個(gè)國家200多個(gè)博物館中的中國古代文物，至少有100萬件，大量的圓明園文物分散在歐洲的各大博物館里，特別是大英博物館和法國國家圖書館，還有很多散布在世界各地的收藏者手中。（附圖）

我們能想象圓明園文物的損失有多大嗎？無法想象，不可估量！可是這些無數(shù)的價(jià)值連城的文物被英法聯(lián)軍搶走了，還有無數(shù)的價(jià)值連城的文物被英法聯(lián)軍燒毀了。了解了這一切，你是什么心情？

（出示文字圖片資料，讓學(xué)生更直接的體會(huì)到圓明園文物價(jià)值的不可估量，從而更加深對(duì)英法聯(lián)軍的憤恨。）

三、練筆抒情──升華情感

1．課件展示，展現(xiàn)圓明園的輝煌及今天的殘?jiān)珨啾冢詈蠖ǜ裨跉堅(jiān)珨啾诋嬅?，同時(shí)師配合課件激情敘述雨果的《文明與野蠻》片斷：

在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。??請(qǐng)您想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請(qǐng)您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請(qǐng)同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個(gè)夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。??要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。??將它化為灰燼。金碧輝煌的殿堂？沒有了（生答），隨著學(xué)生的回答，師相應(yīng)擦掉黑板上“碧輝煌的殿堂”幾個(gè)字。同樣擦掉黑板上其他板書，留下空白板書。（明園被燒得什么都沒有了，而黑板上也什么都沒有了。這樣流動(dòng)的板書設(shè)計(jì)，形成了一種強(qiáng)烈的反差，更激起學(xué)生心中的憤恨，在學(xué)生的內(nèi)心深處留下磨滅的印痕?；仡櫴r(shí)盛況，撫今追昔，從“有??有??有??還有??”中，推出“沒有了??沒有了??沒有了??也沒有了??”，一讀再讀，一悟再悟，對(duì)比效果于是產(chǎn)生──而這一過程，也和語言的感悟融在了一起，同時(shí)，學(xué)生的情感也在朗讀感悟中激蕩，為后面學(xué)生的練筆──情動(dòng)辭發(fā)奠定了感情基礎(chǔ)。）此時(shí)此刻，你想說些什么？用筆寫下來吧。2．在悲壯的音樂中，學(xué)生奮筆疾書。３．指名讀出自己寫的話。

師根據(jù)學(xué)生寫的話相機(jī)引導(dǎo)，對(duì)于圓明園的毀滅，我們不僅僅是憤恨，更要明白圓明園的毀滅是因?yàn)榍逭母瘮o能，從而激發(fā)學(xué)生不忘國恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，師相機(jī)板書：不忘國恥振興中華

第二篇：病案首頁培訓(xùn)小結(jié)

Xxx人民醫(yī)院病案首頁小結(jié)

為了不斷提高我院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和管理水平，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員病案首頁填寫質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，并配合醫(yī)院等級(jí)評(píng)審工作的順利進(jìn)行，12月19日，我院醫(yī)務(wù)科主任xxx在我院六樓會(huì)議室進(jìn)行了“xxx人民醫(yī)院病案首頁”相關(guān)知識(shí)的專題講座。全院相關(guān)科室一線醫(yī)、護(hù)、技人員約100余人參加了此次培訓(xùn)。

Xxx主任圍繞病案首頁書寫的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合我院病歷質(zhì)控工作中對(duì)病案首頁檢查常出現(xiàn)的問題，詳細(xì)的介紹了病案首頁填寫的要求及規(guī)范及填寫中常出現(xiàn)的誤區(qū)，要求各臨床醫(yī)師按要求填寫病案首頁，提高工作效率，減少差錯(cuò)發(fā)生，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的真正提高。

通過此次培訓(xùn)，讓我院醫(yī)護(hù)人員充分認(rèn)識(shí)目前存在的不足，深刻認(rèn)識(shí)病案首頁書寫規(guī)范的重要性。有利于提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，保障醫(yī)療安全，更好地服務(wù)人民群眾。同時(shí)也為我院以后的病案質(zhì)量控制打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：病案首頁培訓(xùn)計(jì)劃

病案首頁培訓(xùn)計(jì)劃

為進(jìn)一步提高我院病歷管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、信息化管理水平，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理與控制工作，完善病案管理，我院擬定于2017年7月13日在院三樓會(huì)議室開展《住院病歷首頁》培訓(xùn)活動(dòng)。

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

《住院病歷首頁基本規(guī)范》

二、培訓(xùn)目的：

提高臨床醫(yī)師病歷書寫的規(guī)范化，提高醫(yī)療質(zhì)量管理水平

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間：2017年7月13日下午16:00 培訓(xùn)地點(diǎn)：院五樓會(huì)議室 參與人員：全院醫(yī)師

四、培訓(xùn)的主要形式： 由潘院長帶領(lǐng)全院醫(yī)師學(xué)習(xí)

寧老莊中心衛(wèi)生院 醫(yī)務(wù)科 2017年7月11日

第四篇：勞動(dòng)合同首頁

勞動(dòng)合同書

甲方（用人單位）名稱：

住所：

法定代表人（委托代理人）：

聯(lián)系電話：

乙方（勞動(dòng)者）姓名：

性別：

住址：

居民身份證號(hào)碼：

聯(lián)系電話：

四川省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳印制

第五篇：績效考核首頁

周磯辦事處村級(jí)公共衛(wèi)生績效考核細(xì)則

考核單位：負(fù)責(zé)人：時(shí)間：

應(yīng)得分：實(shí)得分：得分率：

考核人員簽字：

被檢單位簽字：