第一篇：石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)課堂教學(xué)改革方案

石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革方案

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。提高教育教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場、主陣地是課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本途徑是深入開展課堂教學(xué)改革。為了有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想：

以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真落實“面向全體、全面發(fā)展”的教育思想，積極探索“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注教師、學(xué)生的發(fā)展，決不放棄一個學(xué)生，充分利用好現(xiàn)有的教育手段，著力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。全面提高教師學(xué)科素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐、創(chuàng)新能力，形成特色，見到效果。

二、成立組織

成立于營小學(xué)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長（校長）：李廣鵬 副組長（副校長）：徐保國

成 員：張強 趙宗華

趙彬奎 劉小青

三、遵循原則：

1、導(dǎo)向性原則

課堂上著力培養(yǎng)具有良好品格、實踐能力和創(chuàng)新精神、較強的適應(yīng)社會能力的人；樹立以學(xué)生個性發(fā)展為本的發(fā)展觀，尊重學(xué)生的個性的差異觀。

2、有效性原則：

課堂教學(xué)評價應(yīng)反應(yīng)所確定的學(xué)習(xí)目的，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科課堂教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，體現(xiàn)課堂教學(xué)自身多樣的個性，使課堂煥發(fā)生命的活力。

3、開放性原則

課堂教學(xué)本身是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內(nèi)涵，對課堂教學(xué)評價不可能涵蓋眾多復(fù)雜的教學(xué)行為，因此現(xiàn)代課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有開放性。

4、可行性原則

課堂教學(xué)評價要符合教育改革的發(fā)展趨勢，同時還應(yīng)具有可操作性，尤其是新的課堂教學(xué)評價的對象有更多的人的精神狀態(tài)和心理變化。

四、評價內(nèi)容：

（一）課堂教學(xué)的基本要求——“三看”、“三不講”

1、“三看”：

（1）看學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間是否充足、合理；（2）看師生的情緒是否飽滿；

（3）看學(xué)生對重、難點部分是否真正理解和掌握。

2、“三不講”：

（1）不經(jīng)過學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立思考的不講；（2）學(xué)生能自己學(xué)會的不講；（3）學(xué)生已經(jīng)會的不講。

（二）各種課型的要求：

1、常規(guī)達(dá)標(biāo)課：要求全體教師人人參與，全程落實，新學(xué)期各班要組織所有教師開展達(dá)標(biāo)課聽、評活動。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：

（1）、講普通話；

（2）、教師講課要適時，學(xué)生活動要充分；（3）、教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成，不壓堂、不拖堂；（4）、教學(xué)過程體現(xiàn)新理念，并付諸于教學(xué)實踐；

（5）、教師能通過師生、生生互動促進(jìn)相互間的交往和感情交流。

2、公開課：要求全體教師人人參與，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：

（1）、教師教學(xué)有特色，教學(xué)設(shè)計科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高；（2）、課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念；（3）、教學(xué)效果明顯，學(xué)生學(xué)得輕松；

五、具體實施步驟：

（一）、我校形成校長負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)主任具體抓，全員參與的工作機制。

（二）組織學(xué)習(xí)階段，組織各位教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，符合本校的新課堂教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗。深刻領(lǐng)會課堂教學(xué)改革的內(nèi)涵和意義。

（三）對照分析階段，各班要組織各學(xué)科教師對照新課程標(biāo)準(zhǔn)查找自己課堂教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真深入學(xué)習(xí)、積極尋找改進(jìn)辦法，力求每一節(jié)課都能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念、新思想。

（四）營造良好氛圍。通過多種渠道廣泛宣傳課堂教學(xué)改革的目的、任務(wù)和意義，努力營造課堂教學(xué)改革的良好氛圍，形成社會、家長、學(xué)生認(rèn)同，教師、學(xué)生樂于參與的良好局面，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的順利推進(jìn)。

石萊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年2月

于營小學(xué)課堂教學(xué)改革方案

于營小學(xué)課堂改革領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年2月

第二篇：中心小學(xué)課堂教學(xué)改革方案

火天鄉(xiāng)中心小學(xué)2012年課堂教學(xué)改革方案

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“成就教師，發(fā)展學(xué)生”的辦學(xué)思路，以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程為重點，逐步完善以“導(dǎo)學(xué)案”為載體“以學(xué)定導(dǎo)、樂學(xué)啟智”的小組自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供強有力的保證，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、改革的基本目標(biāo)

⑴教師目標(biāo)：學(xué)會思考課堂，并在不斷地實踐和反思中改進(jìn)和創(chuàng)新課堂。

⑵學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生做課堂的主人。

⑶課程目標(biāo)：改進(jìn)、改善、改變學(xué)習(xí)方式。

⑷成效目標(biāo)：切實提高三效（課堂效益、學(xué)習(xí)效率、教學(xué)效果）。

⑸成績目標(biāo)：學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全市先進(jìn)行列。

三、組織機構(gòu)

為了保障我校課改工作的順利推進(jìn)，大面積提高課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校以教學(xué)為中心的各項工作的整體發(fā)展，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立火天鄉(xiāng)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)我校課改工作。組

長：吳四軍 副組長：許建佳

成員：楊春林、李華光、周瑜、許陽春、張冬娥、熊星、何芬、張琴、黎丹、雷倩

為了更有效更方便地開展工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課改辦公室、學(xué)案研究管理組、網(wǎng)絡(luò)宣傳組和后勤保障組。

1、課改辦公室 主

任：李華光

職

責(zé)：為課改領(lǐng)導(dǎo)小組的日常辦事機構(gòu)，負(fù)責(zé)課改方案及其相關(guān)制度的制訂、宣傳和落實，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決課改工作中出現(xiàn)的各種問題。

2、學(xué)案研究管理組 管理員：吳四軍

組

長：語文

熊

星

（五）張冬娥

（六）數(shù)學(xué)

許建佳

（五）周瑜

（六）成員：（語文）楊春林、許陽春、黎

丹

（數(shù)學(xué)）李華光、何

芬、雷

倩

職

責(zé)：負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案的研究、編寫、印制、存檔及學(xué)案集的管理等與導(dǎo)學(xué)案相關(guān)的常規(guī)管理工作。

3、網(wǎng)絡(luò)、校園宣傳組 組

長：許建佳

成員：李華光（網(wǎng)絡(luò)）周瑜（校園）職

責(zé)：

（1）建立學(xué)校網(wǎng)站（或開學(xué)校博客）加強遠(yuǎn)程教育資源的推廣利用，為我校課改提供強大的現(xiàn)代化平臺，同時向社會宣傳火天鄉(xiāng)各小學(xué)，提升學(xué)校的社會形象和地位。

（2）負(fù)責(zé)校園課改工作的宣傳及文化建設(shè)。

4、后勤保障組 組

長：許建佳 副組長：熊

星

職

責(zé)：對課改工作提供必要的后勤保障，全力支持學(xué)校的課改工作。

四、課堂教學(xué)改革常規(guī)工作安排

（一）備課

要求：

1、按導(dǎo)學(xué)案編制要求制定導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行集體備課。

2、備課提前一周進(jìn)行。

3、期初由各組組長組織科任教師先討論分工，確定各章節(jié)主備人。

4、主備人在各組集體備課前制定好初案。

5、導(dǎo)學(xué)案必須在使用該學(xué)案上課前發(fā)到學(xué)生手中。安排：每周三下午1:00-3:00 語文科 每周四下午1:00-3:00 數(shù)學(xué)科 程序：

1、會前主備人將初案上交本組組長，組長初審、登記、評價。

2、會上組長組織本組科任教師就初案進(jìn)行研討，先由主備人進(jìn)行闡述，其他教師補充修訂后再交主備人總結(jié)形成復(fù)案。（執(zhí)筆：主備人）

3、主備人將復(fù)案在每周五前交教導(dǎo)處審核后形成定案，再進(jìn)行印刷，然后在本周五分發(fā)到各班級。（負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處）

（二）上課

1、課改年級參與課改的科目各科任教師必須按課改要求進(jìn)行上課，并堅持使用學(xué)校制定的各科教學(xué)模式上課。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)堅持按小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，合理安排小組，完善小組學(xué)習(xí)制度，堅持進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)評價，進(jìn)一步抓好小組建設(shè)工作。

3、學(xué)生必須在上課前對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，并完成30%-60%的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、積極發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用，教師應(yīng)對學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱、評價，并對學(xué)生使用過的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行妥善保管。

5、巡查。每天由當(dāng)天的值班行政對當(dāng)天的上課情況進(jìn)行巡查，并如實記錄。

（三）聽課。

1、學(xué)期初，教導(dǎo)處根據(jù)教師分工分課情況，擬訂好每周的推門聽課計劃安排（負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處）

2、每天當(dāng)班的行政人員進(jìn)行推門聽課，每天一節(jié)，要求所有空堂課教師一同參與聽課，并做好聽課記錄。當(dāng)天當(dāng)班的行政應(yīng)登記當(dāng)天參與聽課的教師姓名及記錄聽課情況。（負(fù)責(zé)人：當(dāng)班行政）

3、五六年級語數(shù)科任教師全期聽其他同科目同一位教師的課不少于五節(jié)。

（1）聽課安排

星期一（周瑜）星期二（張冬娥）星期三（許建佳）星期四（熊星）星期五（許陽春）

參與聽課人員：吳四軍 李華光 五六年級語數(shù)全體科任教師等。（2）結(jié)果運用

?行政聽課后應(yīng)及時做好課堂教學(xué)點評，及時在對應(yīng)科辦公室公示。?行政聽評課的記錄將作為課改教師課堂教學(xué)水平評價的參考依據(jù)。?教師的評課記錄將作為課改教師課堂教學(xué)水平評價互評依據(jù)。

（四）研討

針對課改要求與課改中出現(xiàn)的問題，加強教學(xué)研究，強化“課改”即“改課”觀念，每周組織研討課活動。

1、活動安排：

每周四作為“課改研討日”，上午第一節(jié)上語文科研討課，課后即開展說課、議課活動；上午第二節(jié)上數(shù)學(xué)科研討課，課后即開展說課、議課活動。（各科辦公室）

2、活動要求：

?上課教師說課時談教學(xué)設(shè)想，課型設(shè)計，設(shè)計目的，課堂中的得失等等。

?議課時要改變以前人人叫好、無所收獲的場面，要人人發(fā)言，談收獲，談感想，談不足，要抓住教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及信息技術(shù)的運用作為研究重點，反思課堂教學(xué)中是否做好了四個方面的轉(zhuǎn)變。

?上課組織安排、資料整理（負(fù)責(zé)人：許陽春）

組織研討：語文（楊春林）

數(shù)學(xué)（李華光）

（五）反思

要求：教師應(yīng)對上課情況及時進(jìn)行反思，并在教學(xué)案上做好反思記錄。每位教師每周寫一篇較詳細(xì)的教學(xué)反思，在周五前懸掛各自辦公室指定位置，字?jǐn)?shù)每篇150字以上，要求原創(chuàng)。（檢查評價：管研室）

（六）質(zhì)監(jiān)

教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，堅持對課改年級語數(shù)科進(jìn)行月考制度，檢查每位教師的教學(xué)質(zhì)量，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及課改進(jìn)展，做

到三統(tǒng)一：統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一批卷。（組考：教導(dǎo)處

評價：管研室）

五、獎懲措施

1、把課改工作納入學(xué)校的（績效）考核、評優(yōu)晉級和教師聘任等重要制度中，詳見《火天鄉(xiāng)中心小學(xué)課改實驗教師考評細(xì)則》及《火天鄉(xiāng)中心小學(xué)課改實驗教師獎罰辦法》

2、設(shè)立課改班級優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組獎勵金，每期每班50元獎品（由總務(wù)處統(tǒng)一購置）。

火天鄉(xiāng)中心小學(xué)

二○一二年三月

火天鄉(xiāng)小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革實施方案

根據(jù)市教育局《汨羅市小學(xué)課堂教學(xué)改革第二階段實施方案》，為有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保我校課堂教學(xué)改革扎實推進(jìn)，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真落實“面向全體、全面發(fā)展”的教育思想。切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索“自主、合作、探究”的教學(xué)方式。充分利用好現(xiàn)有的教育手段，著力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。加強和改進(jìn)教學(xué)管理，全面提高教師學(xué)科素質(zhì)，高度關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐、創(chuàng)新能力。通過兩年的努力，創(chuàng)造出符合素質(zhì)教育要求、具有現(xiàn)代教育特點、形成自身特色的教學(xué)模式，促進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、目標(biāo)任務(wù)

課堂教學(xué)改革旨在落實現(xiàn)代教育新理念和新思想，不斷推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法的現(xiàn)代化，使素質(zhì)教育得到真正落實，教學(xué)質(zhì)量獲得全面提升，使我校學(xué)課堂教學(xué)水平有顯著提高。結(jié)合我校實際，此次課堂教學(xué)改革的目標(biāo)和任務(wù)是：

(一)以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力為目的，構(gòu)建充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)主體地位的課堂教學(xué)模式和管理方式，實現(xiàn)教學(xué)過程各要素及其組合的最優(yōu)化。

(二)以全面發(fā)展的質(zhì)量觀、以學(xué)生為本的學(xué)生觀、優(yōu)質(zhì)高效的課堂效益觀為統(tǒng)領(lǐng)，實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、全面、具體，課堂氛圍民主、和諧、充滿活力，課堂教學(xué)活動學(xué)生參與廣泛和充分，課堂教學(xué)中學(xué)生的思維訓(xùn)

練和能力培養(yǎng)扎實有效，課堂教學(xué)方法與手段達(dá)到最優(yōu)化。

(三)以堅持課堂教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向性、學(xué)生主體性、面向全體性、評價的有效性和開放性原則為模式，使課堂教學(xué)水平和質(zhì)量明顯提高，教與學(xué)雙邊活動達(dá)到最優(yōu)化。

(四)以改進(jìn)和加強教學(xué)管理為導(dǎo)向，調(diào)整教學(xué)管理，健全完善符合現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代課堂教學(xué)和素質(zhì)教育要求各具特色賦有實效的教學(xué)管理制度。

三、基本思路

為做好課堂教學(xué)改革工作，通過三個層次的課堂教學(xué)研究，逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

(一)常規(guī)達(dá)標(biāo)課：要求四至六年級實驗?zāi)昙墝嶒灴平處熑巳藚⑴c，全程落實，新學(xué)期起各校要組織所有教師開展達(dá)標(biāo)課聽、評活動，人人過常規(guī)達(dá)標(biāo)課關(guān)。學(xué)校將認(rèn)真考核教師常規(guī)達(dá)標(biāo)課，2011年上期內(nèi)力爭人人過常規(guī)達(dá)標(biāo)課關(guān)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到；講普通話；教師講課不得超過20分鐘，學(xué)生活動不得少于20分鐘；教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成，不壓堂、不拖堂；教學(xué)過程體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念，并付諸于教學(xué)實踐；教師能通過師生、生生互動促進(jìn)相互間的交往和感情交流。

(二)教改研討課：本學(xué)期在上好達(dá)標(biāo)課的基礎(chǔ)上，45歲以下的教師全員參與（其余教師鼓勵參加，即學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課），組織骨干力量開展教改研討活動。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：教師課堂上活動時間與學(xué)生活動時間為“15+25”；課堂教學(xué)中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標(biāo)理念，學(xué)法指導(dǎo)突出，教學(xué)手段運用適宜；教師有針對性地體現(xiàn)課題，圍繞課題進(jìn)行課堂教學(xué)改革；教學(xué)效果好，當(dāng)堂內(nèi)容堂堂清、消化、不留死角，課堂

作業(yè)設(shè)計能體現(xiàn)教材編寫意圖，學(xué)生訓(xùn)練扎實；教后進(jìn)行評課、反思，撰寫教學(xué)后記。

(三)示范觀摩課：在課堂教學(xué)中，要采取典型引路，充分利用學(xué)校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人進(jìn)行示范、引領(lǐng)，相關(guān)學(xué)科教師全員觀摩、學(xué)習(xí)，參與人數(shù)不少于三分之一（即獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師）。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：教師教學(xué)有特色，教學(xué)設(shè)計科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高；課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念，學(xué)生獨立活動不少于30分鐘；活動中提供一篇有思考的教學(xué)論文，并結(jié)合教學(xué)實際作一次教學(xué)講座；教學(xué)效果明顯，學(xué)生學(xué)得輕松；教改課題研究有深度，有值得推廣、學(xué)習(xí)借鑒的東西。

四、課堂教學(xué)改革要求(一)扎實做好課前準(zhǔn)備

建立以備課組(集體備課)為組織形式，制定學(xué)科學(xué)年、學(xué)期、單元(章節(jié))教學(xué)目標(biāo)，研究教學(xué)內(nèi)容，確定重、難點，交流教學(xué)設(shè)計。每位教師都必須在參加集體備課活動的基礎(chǔ)上設(shè)計出符合教學(xué)實際、充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性、課堂訓(xùn)練扎實有效的個性化教案。

(二)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效預(yù)習(xí)

主動積極地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣和能力。學(xué)科教師在課前認(rèn)真編制預(yù)習(xí)提綱，留有足夠的時間和空間要求學(xué)生認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，初步了解內(nèi)容，尋找疑難和困惑，為課堂高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)提高課堂效率和效益

積極倡導(dǎo)賦有學(xué)生主體性的自主、合作和探究的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)形式，課堂教學(xué)做到“三看”，即看學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間是否充足、合理；看師生的情緒是否飽滿，教師能不能提出有價值的問題讓學(xué)生思考；看學(xué)生

對重、難點部分是否真正理和掌握。課堂教學(xué)中師生互動一般為“20+20”或“10+30”，課堂學(xué)生活動不少于20分鐘；學(xué)生獨立活動的形式要靈活多樣，把學(xué)生獨立閱讀、練習(xí)和實驗、表演等帶進(jìn)課堂，盡量讓學(xué)生獨立思考、觀察、操作和動口表達(dá)；充分而適宜地用已有的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教育手段，調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺、觸覺等種感官參與學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)課堂效率和效益的提高。

(四)優(yōu)化課后增效策略

一是課后作業(yè)必須務(wù)實求精，以預(yù)習(xí)和實踐性、拓展性作業(yè)為主，書面作業(yè)以教師能及時批改為限，做到以不同基礎(chǔ)的學(xué)生分類別合理安排，避免不必要的重復(fù)；二是及時批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)和課后作業(yè)，并講求高質(zhì)量和好效果，倡導(dǎo)后進(jìn)生作業(yè)面批；三是落實課后輔導(dǎo)制度，減少學(xué)生知識、技能和能力方面的缺陷，降低學(xué)習(xí)中的困難和障礙；四是認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反思教學(xué)得失，審視自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為和教學(xué)效果，制定有針對性的改進(jìn)措施。

五、保障措施

(一)統(tǒng)一思想，提高對推進(jìn)課堂教學(xué)改革必要性的認(rèn)識

積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場深刻變革，是素質(zhì)教育得以真正落實的關(guān)鍵，是全面提高全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的動力和源泉。各學(xué)校要充分認(rèn)識這次課堂教學(xué)改革的深刻意義，通過廣泛宣傳和動員，使全體教師增強推進(jìn)課堂教學(xué)改革的信心和勇氣，熟悉和掌握課堂教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)及相關(guān)要求，主動投身課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造性地探索出各學(xué)科課堂教學(xué)新模式，最終實現(xiàn)改革目標(biāo)。

(二)加強領(lǐng)導(dǎo)，為推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供強有力的保障

課堂教學(xué)改革的目的在于全面落實現(xiàn)代教育教學(xué)新思想、新觀念，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各學(xué)校要成立推進(jìn)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本實施意見制定切實可行的改革方案，建立健全推進(jìn)課堂教學(xué)改革的考核和激勵機制，加強和改進(jìn)教學(xué)管理，力爭在較短時間內(nèi)，使課堂教學(xué)改革獲得明顯成效。

(三)課題引領(lǐng)，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革進(jìn)程

學(xué)校在課堂教學(xué)改革中，要對本校課堂教學(xué)普遍存在的問題作認(rèn)真分析，提出2—3個問題作課改研究的主攻方向，強化問題即課題的研究意識，以課題研究為抓手，在課堂教學(xué)改革這一總課題框架之下，倡導(dǎo)教師通過教學(xué)實踐，總結(jié)反思教學(xué)困惑及其應(yīng)對策略，最后形成自己和學(xué)校有特色的研究成果，使教師在課題研究的環(huán)境之中，促進(jìn)專業(yè)化成長步伐。

(四)重視學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)改革增添后勁

實踐證明，具扎實的專業(yè)知識和對教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻領(lǐng)會與把握，是完成教學(xué)工作、達(dá)成課堂教學(xué)改革目標(biāo)的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校要高度重視教師對教育新理念、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；要組織教師觀看影像資料和優(yōu)秀課堂實錄來增加知識儲備；要加強對所教教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，并采取以考促學(xué)的方式切實解決對教材的把握問題；要以制度的形式來促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與提高。力求通過學(xué)習(xí)，為推進(jìn)課堂教學(xué)改革增添后勁。

火天鄉(xiāng)小學(xué)課堂教學(xué)改革實驗方案

為了進(jìn)一步深化課程改革，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，著力打造科學(xué)、和諧、生動、高效的課堂，力爭推出精品課程（科學(xué)）、精品課堂，根據(jù)市教育局《小學(xué)課堂教學(xué)改革實驗方案》，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制訂此方案。

一、課堂教學(xué)改革實驗的指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。本次課堂教學(xué)改革核心是徹底改變教師主宰課堂，以教師講授為主的模式，調(diào)整教學(xué)關(guān)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的地方，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，把發(fā)展空間留給學(xué)生，最大限度地提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

二、課改領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：吳四軍 副組長：許建佳

組 員：楊春林、李華光、許陽春

三、課改研究小組 組 長：許建佳

（一）語文科 小組長：楊春林

組 員：張冬娥、熊星、黎丹、張琴、蘭婷、許陽春

（二）數(shù)學(xué)科 小組長：李華光

組 員：周瑜、許建佳、黃建寶、熊民權(quán)、雷倩、何芬

四、課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)

本次小學(xué)課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：以課堂和教材為依據(jù)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為根本宗旨。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新型的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)生的主體參與，體現(xiàn)生生互動和師生互動，關(guān)注學(xué)生的興趣、動機、情感和態(tài)度，突出思維開發(fā)和能力培養(yǎng)，面向全體，分層實施，共同提高。

五、課堂教學(xué)改革的總體模式

新的課程理念所倡導(dǎo)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式。課的基本要求是以學(xué)生為主，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。這種新模式具有三個明顯階段：“自主學(xué)習(xí)—交流討論—鞏固訓(xùn)練”，因此我們教師在設(shè)計教學(xué)案的時候要精心設(shè)計合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到“三自”、“三有”：即學(xué)生自己提出問題、自己分析問題、自己解決問題，并在合作過程中有所爭論、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。歸根結(jié)底一句話：要讓學(xué)生充分動起來，活起來！

在實驗這種新的教學(xué)模式時，教師要注意結(jié)合本學(xué)科特點，靈活進(jìn)行課堂教學(xué)改革實驗，切勿生搬硬套。

六、課堂教學(xué)改革的評價措施

1、成立鄉(xiāng)小學(xué)教師課堂教學(xué)水平評估小組： 組 長：劉愛虎 副組長：吳四軍

組 員：許建佳、許陽春、楊春林、李華光

2、主要評價標(biāo)準(zhǔn)是三個方面：教師主導(dǎo)作用、學(xué)生主動性、學(xué)習(xí)效果。主演教學(xué)評價的基本方向是“三看”、“三不講”?！叭础保嚎磳W(xué)生自主學(xué)習(xí)時間是否充足、合理；看師生情緒是否飽滿；看學(xué)生對重難點部分是否真正掌握。“三不講”：不經(jīng)過學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立思考的不講；學(xué)生能自己學(xué)會的不講；學(xué)生已經(jīng)會的不講。

3、具體評價標(biāo)準(zhǔn)待市局修訂正稿出臺后施行。

七、課堂教學(xué)改革的具體步驟 第一步：傳達(dá)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)

推進(jìn)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念是前提。由鄉(xiāng)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開骨干成員籌備會，傳達(dá)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《汨羅市小學(xué)課堂教學(xué)改革實驗方案》，確立研究方向、目標(biāo)和具體措施，成立各學(xué)科研究小組。（元月27日前完成）

第二步：小組分工，嘗試建模

我鄉(xiāng)確定研究學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)。各小組要認(rèn)真反思本學(xué)科的課堂教學(xué)中存在哪些主要問題，應(yīng)怎樣進(jìn)行改進(jìn)，制定出具體的改進(jìn)措施，實施攻堅作戰(zhàn)，力爭在一個月內(nèi)完成理論建模，既完成文字上的建模（并附一份教學(xué)設(shè)計），于2012年上學(xué)期開學(xué)第一周上交課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（此項工作必須在寒假內(nèi)完成。）

第三步：合作研究，初步建模

各小組將本研究學(xué)科的建模理論材料（模式名稱、理論根據(jù)、結(jié)構(gòu)思路、環(huán)節(jié)操作等）和與此項理論相配套的教學(xué)案材料上交領(lǐng)導(dǎo)小組后，由評審小組合作研討，最終定型，上報市局。

第四步：交流展示，基本定模

在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)上示范課、研討課，評委及實驗教師參與聽評課，共同完善和提升此學(xué)科的模式，形成更科學(xué)、可操作性強、相對比較固定的模式。（三月中、下旬完成）

第五步：將模式的文檔資料、說明及優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計下發(fā)全鄉(xiāng)各小學(xué)，加以推廣。（四月上旬完成）

八、經(jīng)費保證

由鄉(xiāng)鄉(xiāng)學(xué)校成立課堂教學(xué)改革專項資金，保證此次改革的順利開展。

九、評價結(jié)果運用

教師的課堂教學(xué)水平評價由本次課堂教學(xué)水平評估小組提供，納入教師教育教學(xué)質(zhì)量和目標(biāo)管理評價及學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和目標(biāo)管理評價中。

附：各學(xué)科小組教學(xué)課型提供 語文組：講讀課 閱讀課 作文指導(dǎo)課 數(shù)學(xué)組：新授課 練習(xí)課 活動課

火天鄉(xiāng)中心小學(xué) 二○一二年二月二十七日

第三篇：石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)課程實施情況匯報材料

石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)課程實施情況匯報材料

2007年12月27日，《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》頒布后，我們本著“積極貫徹，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)”的精神，結(jié)合我校實際，開始全面實施課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將我們的工作匯報如下：

一、加強教師培訓(xùn)，促使理念轉(zhuǎn)變。

任何改革，必須從革新觀念開始，才能帶來行為的轉(zhuǎn)變。

1、健全學(xué)習(xí)制度，讓新課程理念深入人心。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《方案》，對《方案》中的每一項評價標(biāo)準(zhǔn)與要求，都要結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行解析，明確課程實施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進(jìn)措施。并寫出自查報告。

2、開展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識。充分利用校本資源，每周五定為學(xué)習(xí)日，對教師特別是老教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)。通過近一年的努力，年輕教師會自制課件，老教師會上網(wǎng)查詢資料，進(jìn)行一些簡單的電腦操作。

二、認(rèn)真落實課程方案，充分利用課程資源

1、科目開設(shè)嚴(yán)格按照國家課程方案和省定課程計劃，開設(shè)國家課程和地方課程，并開全課程，開足課時。沒有隨意增減任何一門課程課時。

2、嚴(yán)格遵守課程方案，學(xué)生在校時間不超6小時。節(jié)假日按照國家規(guī)定執(zhí)行。實行平時考試無分?jǐn)?shù)評價，按等級評價學(xué)生。規(guī)范使用教輔資料，沒有亂征訂的現(xiàn)象。

3、對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價、分項表彰。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由原來的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鲗W(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生在不同的方面發(fā)展自己的特長。開設(shè)了多種活動興趣小組，如書法小組、舞蹈小組、象棋小組、少年拳、剪紙等。

三、強化課程實施，加強教學(xué)研究，提高課程實施質(zhì)量和水平

1、開展課堂教學(xué)交流與研究活動。每位教師每學(xué)期必須上一堂研討課。上課后，及時進(jìn)行說課、評課，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。

2、通過開展每天上午30分鐘的大課間體育活動和下午一節(jié)活動課等方式，大力實施“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認(rèn)真落實《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。學(xué)生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不超過6小時。睡眠時間不少于9小時。

四、突出學(xué)校特色，創(chuàng)造性實施新課程

在規(guī)范辦學(xué)行為、全面實施新課程的基礎(chǔ)上，我們狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。在校做個好學(xué)生、在家做個好孩子，在社會上做個好公民。每位學(xué)生都能做到講普通話、寫規(guī)范字。加強學(xué)生的品格教育。

五、存在的問題與不足

1、師資力量不足，不少教師擔(dān)任3門以上課程，缺少專業(yè)的美術(shù)和微機教師，對美術(shù)課程、地方課程及綜合實踐課程的開設(shè)帶來了很大的阻力。

2、對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價體制還不夠健全，評價方法還需進(jìn)一步的完善。

3、由于我們地處農(nóng)村，家長文化素質(zhì)較低，對素質(zhì)教育的認(rèn)識還不到位，對學(xué)校全面推行素質(zhì)教育帶來較大的壓力。

第四篇：石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校建設(shè)匯報材料

石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校建設(shè)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作。

石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)位于石萊鎮(zhèn)政府駐地，下轄9個自然村，人口一萬余人。學(xué)校占地35畝，現(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生600余人，教職工36人。

該學(xué)校始建于1970年，所有教室都超期服役。自去年以來，市教育局和鎮(zhèn)黨委政府把中心小學(xué)教學(xué)樓的建設(shè)工作提上了議事議程，各級領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校規(guī)劃設(shè)計，該教學(xué)樓為框架結(jié)構(gòu)，共四層，建筑面積3589平方米，24個教學(xué)班，可容納一千多名學(xué)生就讀。微機室、儀器室、實驗室、圖書閱覽室、多功能會議室等一應(yīng)俱全。

春節(jié)前做好了土地使用、建設(shè)規(guī)劃、圖紙設(shè)計，特別是施工單位和監(jiān)理單位的產(chǎn)生是嚴(yán)格按照國家招投標(biāo)規(guī)程進(jìn)行的。教學(xué)樓建設(shè)工程由新泰市朝陽建筑安裝工程有限公司施工，新泰市金誠工程項目管理有限公司全程監(jiān)理。計劃總投資400多萬元，2012年3月動工新建，預(yù)計2012年9月交付使用。

教學(xué)樓主體完工后進(jìn)行內(nèi)部裝修的同時，學(xué)校將進(jìn)行操場的改擴(kuò)建工作和硬化、綠化工作。屆時，氣勢雄偉的教學(xué)樓，寬敞平整的塑膠操場，風(fēng)景優(yōu)美、環(huán)境宜人的石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)將以嶄新的面貌呈現(xiàn)在大家眼前。

（下面請各位領(lǐng)導(dǎo)看一下施工現(xiàn)場。）

現(xiàn)在看到的是基礎(chǔ)施工現(xiàn)場，春節(jié)前基礎(chǔ)部分共開挖6400多方土，最深部分超深4.19米，經(jīng)過質(zhì)監(jiān)局和設(shè)計院聯(lián)合驗槽，設(shè)計院變更基礎(chǔ)設(shè)計方案，基礎(chǔ)超深部分采用C30毛石混凝土填充至標(biāo)高－3.5米處，共填充C30毛石混凝土700多方，原基礎(chǔ)設(shè)計中的條形基礎(chǔ)去掉，獨立柱增高2M，在－0.05米標(biāo)高處增加地梁一道，現(xiàn)在獨立基礎(chǔ)澆制完畢后將進(jìn)行地梁的施工。

下一步，石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)將緊緊圍繞市教育局“三提三創(chuàng)”主題教育的要求，按照石萊鎮(zhèn)教育辦公室“一二三三”的工作思路，繼續(xù)發(fā)揚“知難而進(jìn)、艱苦奮斗、凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)”的石萊教育精神,加快學(xué)校教學(xué)樓的建設(shè)進(jìn)度，提高標(biāo)準(zhǔn)，加速發(fā)展，努力拼搏，在泰安市教學(xué)示范學(xué)校、泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)上，爭取早日實現(xiàn)創(chuàng)建山東省規(guī)范化學(xué)校這一宏偉目標(biāo)。

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)工作，祝大家工作順利、萬事如意！

第五篇：石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)清明節(jié)活動方案2013.4

石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)清明節(jié)活動方案

一、活動目的

清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時機，為紀(jì)念這個有著深遠(yuǎn)意義的日子，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，開展豐富多彩的節(jié)日活動，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)少先隊員們在慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。

二、活動主題

我們的節(jié)日——“清明節(jié)”

三、活動對象

全體師生

四、活動時間

2013年4月3日至7日

五、活動內(nèi)容

（一）文化探尋：搜集資料，了解清明文化 清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日，有著其悠遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵，各中隊組織學(xué)生通過資料的收集等，讓學(xué)生逐步了解清明的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加學(xué)生的文化知識和對祖國的熱愛之情。具體內(nèi)容如下： 了解清明節(jié)的由來，了解各地的清明節(jié)習(xí)俗，了解有關(guān)清明節(jié)的傳說、故事

（二）實踐活動：親身體驗，感受清明文化

活動一：四、五、六年級的少先隊員開展緬懷革命先烈清明祭掃活動

活動二：各中隊主題活動

各中隊根據(jù)以下主題，并結(jié)合本中隊特點，積極組織開展好清明主題活動。一、二年級：誦讀清明小詩 三、四年級：了解英雄故事 五年級：制作手抄報

六年級：寫一篇文章，緬先烈，話理想，同時開展“網(wǎng)上祭英烈·傳承英烈魂”活動。可以組織隊員們開展網(wǎng)上祭奠活動。通過網(wǎng)上獻(xiàn)花、網(wǎng)上獻(xiàn)歌、網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀(jì)念館和革命人物先進(jìn)事跡等形式，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對青少年進(jìn)行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當(dāng)前，奮發(fā)圖強。同時倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)祭祀、文明祭祀的新理念。

石萊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年4月

清明節(jié)主題活動總結(jié)

又是一個清明時節(jié)，又是一個緬懷革命先烈的日子，根據(jù)市教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，在學(xué)生中組織開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)－緬懷革命先烈，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題活動內(nèi)容，形式多樣的清明節(jié)愛國主義教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一是開展了一次中華經(jīng)典誦讀活動。各班學(xué)生以小組為單位，誦讀中華經(jīng)典，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。通過多方搜集資料，從中國經(jīng)典古詩文中自選出了一些作品，以創(chuàng)意串聯(lián)、帶讀齊讀等多樣的形式誦讀了許多經(jīng)典的作品，形成了濃厚的誦讀氛圍。同學(xué)們個個精神飽滿、富有朝氣，強大的感染力再次震撼了我們的心靈。

二是我校各班出好了一期清明節(jié)?？?，板報內(nèi)容豐富，以清明節(jié)緬懷先人，烈士為主題，紀(jì)念這個有著深遠(yuǎn)意義的日子。

三是舉行了一次主題班隊活動。低年級開展了“聽老師講過去的故事”活動，老師給孩子們講的革命先烈的精彩故事，在故事中孩子們了解了一段段感人的故事、一位位偉大的感人事跡。中高年級開展了“緬懷革命先烈”活動，由學(xué)生自己講述了革命先烈的優(yōu)秀事跡、故事，革命先烈為新中國的解放事業(yè)浴血奮戰(zhàn)的動人事跡，學(xué)生們體會到今日幸福生活的來之不易，使他們真正明白了沒有無數(shù)先烈的拋頭顱，灑熱血，就不會有今天的幸福生活，從而不斷激勵自己珍惜今天，把握明天。并結(jié)合自身實際，寫出心得體會，辦一期手抄報。

四是開展了“網(wǎng)上祭英烈”活動。全校4-6年級共有50余人次參加了此次活動，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們登陸道中國文明網(wǎng)，在搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺上紛紛發(fā)表了祭奠感言，表達(dá)了對先烈、先人、先賢、英雄的感恩和敬仰之情。

通過本次“我們的節(jié)日·清明節(jié)－緬懷革命先烈，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”主題活動，全體少先隊員的心靈又一次受到了啟迪，激發(fā)了強烈的愛國熱情，他們暗下決心踏著革命先烈的足跡，努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。

清明節(jié)活動總結(jié)

朱家莊聯(lián)小 2013年4月