第一篇：班主任能力大賽《教育故事》

愛是最高的教育藝術(shù)

大家好，我認(rèn)為愛是最高的教育藝術(shù)，接下來我將圍繞這個(gè)主題和大家享兩個(gè)真實(shí)的小故事，希望能從中傳達(dá)我個(gè)人的一些教育的理念。

第一個(gè)故事發(fā)生在今年初一新生軍訓(xùn)期間。我班教官是一位個(gè)人能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格的教官。他第一天就對(duì)我班學(xué)生說：“我對(duì)你們的要求很簡單，就是在匯操表演時(shí)拿第一名?！币虼?，我班的訓(xùn)練總是比別的班辛苦許多。而學(xué)生們呢？整個(gè)過程顯得非常的懂事，總是盡自己的能力做得最好。

一切似乎都挺順利的?？墒?，就在匯操當(dāng)天即將輪到我班出場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生并沒有站在即將出場(chǎng)的隊(duì)列當(dāng)中。我?guī)е蓡柵艿剿麄兊拿媲皢査麄兙烤故窃趺椿厥?，他們哭著告訴我因?yàn)閯?dòng)作做不好，教官不讓他們參加表演。我聽了之后心里不是滋味，這兩位學(xué)生的確因?yàn)槟芰栴}，手腳有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，可是就因?yàn)檫@樣不讓他們參加，他們肯定會(huì)非常傷心甚至自卑，我不能讓這樣的事情發(fā)生。我平靜地跟這兩位學(xué)生說：“放心吧，讓老師跟教官談?wù)?！?/p>

我小聲地跟教官說：“教官，這兩個(gè)學(xué)生五天以來都已經(jīng)盡力了，何況，家長們都在場(chǎng)觀看表演，如果家長看到自己的孩子沒份參加表演會(huì)多么失望?。∽鳛橐粋€(gè)班主任，只要學(xué)生盡力就可以了，即使拿不到第一名我仍然為他們感到驕傲?！蔽业穆曇綦m小卻字字有理，教官被我說服了。

后來其中一位家長發(fā)微信跟我說：”黃老師，你真是一位非常人性化的老師，我的孩子非常喜歡你?！钡拇_，自從那次，兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活都有了驚人的進(jìn)步。他們的家長每次見到我總是給予我很多的贊揚(yáng)。

第二個(gè)故事發(fā)生在國慶節(jié)假期后的第一天，當(dāng)天，我班女生宿舍602一下子扣了20分，原因是有4個(gè)女同學(xué)晚睡孖鋪聊天每人扣了5分。我十分生氣，并認(rèn)定這間宿舍紀(jì)律非常糟糕，需要馬上重新調(diào)整宿舍。我把602宿舍一位最愛講話的女同學(xué)調(diào)到紀(jì)律最好的604宿舍，再把604宿舍一位責(zé)任心很強(qiáng)的名叫小婷的女同學(xué)調(diào)到602當(dāng)舍長，希望通過這種方式改善宿舍的紀(jì)律。本已說好了在晚飯后調(diào)宿舍，結(jié)果第二天有學(xué)生跟我反映宿舍沒有調(diào)成，不是紀(jì)律不好的學(xué)生不愿意調(diào)，而是因?yàn)榧o(jì)律好的604宿舍舍不得小婷離開他們的大家庭。為此，他們宿舍的女生都哭了。

事情出乎我的意料，我震驚之余仍然堅(jiān)持要調(diào)宿舍，并說中午我親自上宿舍看著他們調(diào)好。可就在我堅(jiān)定自己做法的時(shí)候，一封信出現(xiàn)在我的辦公桌上。內(nèi)容大意是這樣的：“老師，你昨天講課文《羚羊木雕》的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被感動(dòng)了，我們真的非常珍惜同學(xué)之間的 友情，希望老師再給一次機(jī)會(huì)犯錯(cuò)的同學(xué)，同時(shí)不要拆散604宿舍?！保ㄎ疫@里補(bǔ)充一下：《羚羊木雕》是初一的課文，講的是一個(gè)女孩子在父母的被迫下把送給好朋友的羚羊木雕要回的故事，文章含蓄的批評(píng)了大人們重財(cái)輕義的行為,贊美了小朋友真誠而無私的友誼。）我沒有想到會(huì)有學(xué)生用我剛講過的課文來勸我改變主意，同時(shí)我開始反?。何覉?jiān)持馬上調(diào)宿舍無非是怕班級(jí)再被扣分，我個(gè)人榮譽(yù)受損。也許在學(xué)生看來，課文當(dāng)中的大人重財(cái)輕義，而我則重名輕義。

我終于明白了，孩子們的眼光是最雪亮的，他們的感情是最真誠、最值得保護(hù)的。當(dāng)我宣布取消調(diào)宿舍這個(gè)決定時(shí)，班里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。直到現(xiàn)在兩周過去了，602宿舍沒有扣過一分，女同學(xué)和我的關(guān)系也越來越親近了。我知道，他們是在用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)老師贊賞。

從以上這兩個(gè)小故事中我深深地明白了：

1、學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，寬容和理解遠(yuǎn)勝于批評(píng)與指責(zé)。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，對(duì)大人如此，對(duì)孩子更加。

2、過于嚴(yán)厲的班主任令學(xué)生恐懼，家長反感。金杯銀杯不如學(xué)生和家長的口碑。

3、班級(jí)的名次，班主任的個(gè)人榮譽(yù)不是班主任追求的終極目標(biāo)，對(duì)學(xué)生心靈的塑造，人格的升華才是我們永遠(yuǎn)的追求。

4、有怎樣的班主任就會(huì)有怎樣的學(xué)生。一個(gè)愛學(xué)生的班主任必然會(huì)擁有一班愛他的學(xué)生。

愛是最高的教育藝術(shù)，讓我們以愛明燈，照亮孩子的心靈。我的教育故事分享完畢，謝謝大家的聆聽。

儒林中學(xué)

黃永基

2015/10/22

第二篇：班主任能力大賽教育故事

班主任能力大賽教育故事：溝通從心開始

作者:南海區(qū)桂城街道平洲四中 馮玉葵 時(shí)間:2009-3-20 7:11:18 來源:會(huì)員原創(chuàng) 人氣: 3457

站在這演講臺(tái)上，我百感交集。

回顧擔(dān)任班主任工作的歷程，拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，只有用愛去感化學(xué)生，用心與學(xué)生溝通才能創(chuàng)出教育和諧的新天地。

今天我與大家分享的故事是《溝通從心開始》。

記得兩年前開學(xué)的那一天，我新接手任202班班主任。我滿懷著期待與興奮，在課室里忐忑不安地等候著每一個(gè)學(xué)生的到來。忽然一個(gè)沒有穿校服、頭發(fā)長長的男孩大搖大擺地直沖進(jìn)課室，我雖一看不妙，但還是立刻面帶笑容地對(duì)這位同學(xué)說：“這位同學(xué)，你遲到了，請(qǐng)報(bào)告再進(jìn)課室！”誰知道他非但不領(lǐng)情，還“哼”了我一聲，然后直接走到座位，若無其事地坐了下來。我為了給全班同學(xué)一個(gè)好印象，沒有沖動(dòng)發(fā)火，只是叫這位同學(xué)下課到辦公室找我。他來到辦公室后一點(diǎn)悔意都沒有，一直背向我，態(tài)度傲慢，而且毫無禮貌地頂撞我。當(dāng)時(shí)我雖沒有很好的處理方法，但還是微笑著聽他發(fā)泄一通，直至他慢慢地平復(fù)下來，我才耐心地跟他聊天。第一天，我感受到微笑可以融化堅(jiān)冰。

此后，通過多次家訪和家長校訪，我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生品行不差，頭腦靈活，名叫梁榮森；梁同學(xué)在家中深得家長寵愛，對(duì)自己又過分自信，養(yǎng)成了狂妄自大、輕浮沖動(dòng)的性格；當(dāng)他看到我是一個(gè)比他瘦小、年紀(jì)又大不了多少的班主任時(shí)，打心底里不服我；從教學(xué)中，我還知道了他的英語基礎(chǔ)薄弱。如何才能更有效地轉(zhuǎn)化他呢？我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了不知多少個(gè)日夜。之后，我主動(dòng)犧牲自己休息時(shí)間來輔導(dǎo)他，在他的英語取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我在班上及時(shí)的表揚(yáng)他，激勵(lì)他。讓他慢慢地感受到，我對(duì)他做的每一件事都是真心為他好，我并沒有因?yàn)閯傞_始他對(duì)我的偏見，而記恨在心上。這時(shí)我深深地感悟到對(duì)待學(xué)生要用一顆平常的心看待他們，用真情去感動(dòng)他們。

知道他有能力又愛面子，我在全班面前推舉他競選副班長。經(jīng)過努力，他成功當(dāng)選了副班長（并在日后的班干工作中做出了突出的貢獻(xiàn)）。當(dāng)他違反紀(jì)律時(shí)，我多以退為進(jìn)，讓他好下臺(tái)階之余認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。奇跡就這樣慢慢地出現(xiàn)了，他變得有禮貌了，每次見到我都大方地叫我“老師好！”雖是很平凡的問候，但對(duì)我來說太珍貴了，因?yàn)槲抑牢业呐]有白費(fèi)，他肯定了我，也開始信任我了！

經(jīng)過兩年的共同努力，在08年的中考，梁榮森同學(xué)以519分高出分?jǐn)?shù)線29分的好成績考上了南海一中。那一幕我永遠(yuǎn)忘不了：當(dāng)我將錄取通知書送到他手上的時(shí)候，高高大大的梁榮森竟然聲音哽咽地對(duì)我說：“老師，我能考上重點(diǎn)高中太高興了！非常感謝您，馮老師！謝謝你當(dāng)初沒有放棄我，我一定不會(huì)忘記您的教導(dǎo)，一定不會(huì)讓你失望的！”那一刻，我感動(dòng)得哭了，因?yàn)槲抑雷约旱母冻龅玫搅俗詈玫幕貓?bào)，再艱辛的經(jīng)歷也都變成了豐碩的成果、美好的回憶。

正所謂溝通從心開始，通過用心靈架起溝通的橋梁，用感化驅(qū)散學(xué)生心靈上的灰霾，用真情打通心門間的阻隔，過去的一年，我所帶領(lǐng)的302班是一個(gè)自覺性高、紀(jì)律性強(qiáng)、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的優(yōu)秀班集體，我班在全校文明班評(píng)比中以第一名的成績獲得標(biāo)兵班稱號(hào)；在08年的中考中，我班更取得了總分總率、總上線率年級(jí)第一的好成績！

未來的路還很漫長，我會(huì)努力走好每一步，做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的班主任。

謝謝！

因?yàn)槟阍谖倚睦铩业慕逃适?/p>

作者:重慶 一刀 時(shí)間:2008-4-27 21:52:19 來源:會(huì)員原創(chuàng) 人氣: 2255

偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說過，“相信孩子，尊重孩子，用心靈塑造心靈?！?這句話一直影響著我的從教生涯，也是我一直的追求?；叵胱约簭慕痰倪@十年，多少的成功與失敗，多少的酸甜苦辣，多少的歡樂和憂傷，都積淀成了一本厚厚的畫卷，而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索??雖然教師的工作總有一份沉甸甸的責(zé)任，偶爾，望向金秋的累累碩果，心中也會(huì)常常掠過一絲欣慰。

教育是一門藝術(shù)，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、最恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)、選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)最恰當(dāng)?shù)娜俗龉ぷ魍苡幸庀氩坏降男Ч?/p>

記得有一個(gè)叫邱克的男生，班上的同學(xué)都叫他“厭邱”，不是因?yàn)樗粣蹖W(xué)習(xí)，而是他的言行總是令大家討厭，并且他自己對(duì)別人的意見也總是百聽不厭，老師和家長多次教育都收效甚微。有一天下課了，他哭著跑到我的辦公室，他告班上的同學(xué)欺負(fù)他，他一口氣幾乎把班上同學(xué)的名字都說完了，他是邊說邊哭，越哭越傷心。說實(shí)話，那是我第一次見到他哭鼻子，我想他的自尊心肯定是受到了嚴(yán)重的傷害，我覺得難得的教育機(jī)會(huì)到了。于是，我給他倒了一杯水，讓他先坐下來平靜一下心情，我也趁機(jī)找了同學(xué)們了解原因。原來，邱克早上到校的時(shí)候從家里帶來了幾條蚯蚓，他悄悄地把一條條蚯蚓放在別人的鉛筆盒里面、書包里、課本里、衣服口袋了，他甚至將別人的圓珠筆芯卸下來，然后在里面裝上一條蚯蚓。看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)被嚇得尖叫的時(shí)候，他自己卻高興得人仰馬翻。大家都知道這肯定是邱克的“杰作”。但大家都不動(dòng)聲色，決定給他一個(gè)教訓(xùn)。于是，他放到別人那里的蚯蚓都回到了他相同的地方，而且一條被解剖的蚯蚓出現(xiàn)在他的課桌上，并留言，“看，蚯氏家族是沒有良心的！”在我完全弄清楚情況后，我意識(shí)到這不只是簡單的同學(xué)之間的惡作劇，更多是的大家的一種憤怒、一種報(bào)復(fù)，如解決得不好，可能會(huì)引起對(duì)班級(jí)團(tuán)結(jié)、對(duì)同學(xué)友誼產(chǎn)生嚴(yán)重后果?；氐睫k公室后，我發(fā)現(xiàn)邱克的情緒有些好轉(zhuǎn)，于是，我說，“邱克，今天的事情我都知道了，這件事情也不是很嚴(yán)重，我想你并不是一個(gè)心胸狹窄的人。我想給你講一個(gè)故事，想聽嗎？”他默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我講到，“從前，一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：‘你這么辛苦，為什么要離開這里呢？要飛到什么地方去呢？’烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：‘其實(shí)我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去?！澴雍眯牡卣f：‘別白費(fèi)力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會(huì)不受歡迎的?！彼犕晡业墓适?，深深地給我鞠了一躬就離開了辦公室，這讓我也感覺有些意外。待我到教室去上課的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見教室里一陣陣掌聲，原來是邱克在向大家說話，“對(duì)不起，我以前做了很多對(duì)不起大家的事，希望大家能原諒我，幫助我，我相信我一定能成為你們真正的朋友的，我邱氏子孫也一定會(huì)有良心的！”在接下來的那節(jié)課，我感受到了大家的投入、忘我。

如果一個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤，常常遭到訓(xùn)斥，他就生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信。每個(gè)孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。他們的心理脆弱，情緒易波動(dòng)，充滿愛的關(guān)懷，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng)，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。

班里有個(gè)叫Ben的孩子，他的頭發(fā)很長，也經(jīng)常有過激的語言和行為，有的叫他“Ben拉登”；他的背總是比別人的彎，有的同學(xué)就戲稱他“羅鍋Ben”；他經(jīng)常吸煙，同學(xué)就叫他“大Ben槍”；他是班上的數(shù)學(xué)高手，有人就叫他“Ben羅庚”。他剛到班上的時(shí)候，我第一眼就感覺到了他的與眾不同，也從此開始了對(duì)他的格外關(guān)注。記得開學(xué)不久的一個(gè)星期天晚上，我去查看學(xué)生寢室，還在寢室門口就聞到一股煙味，為了不影響大家的休息，我沒有吱聲，只是詢問了一下他們的生活情況。我知道，學(xué)校教師也是嚴(yán)禁吸煙的，那煙味肯定是學(xué)生抽的。于是，我對(duì)這個(gè)寢室有了更多的關(guān)注。第二天早自習(xí)，當(dāng)我從Ben身邊路過時(shí)，我聞到了煙味，這讓我心里有了底。我還是沒有提及此事，只是主動(dòng)向他問好，他也朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，我私下與Ben同寢室的同學(xué)了解了這個(gè)情況，我的看法得到了證實(shí)。之后，我在與家長的交流中了解到了更多的家庭情況，其父親吸毒，父母離異，Ben和母親一起生活，由于母親工作繁忙，Ben就經(jīng)常一個(gè)人在家，于是就有了經(jīng)常泡在網(wǎng)吧，并養(yǎng)成了吸煙的惡習(xí)。由于長期趴在電腦桌上，導(dǎo)致了背部彎曲，嚴(yán)重影響了外在形象，也讓他產(chǎn)生了自卑、自閉的心理。

為了達(dá)到對(duì)Ben進(jìn)行教育又不令其難堪而造成負(fù)面影響，我把班會(huì)課的地點(diǎn)改在了微機(jī)室，主題確定為“珍愛生命，遠(yuǎn)離吸煙”。我把班級(jí)分成了幾個(gè)小組，分別查找以下資料：卷煙的生產(chǎn)、卷煙所含的有毒成分、吸煙對(duì)健康的影響、吸煙已經(jīng)造成的傷害、青少年吸煙的錯(cuò)誤心理、世界上的禁煙法規(guī)等。真是不看不知道，看后同學(xué)們都被嚇了一跳。原來吸煙的危害簡直是無以言表。之后，每個(gè)小組都進(jìn)行了交流，討論了如何幫助身邊的人戒煙，還進(jìn)行了“拒絕吸煙，不做煙民！”的簽字活動(dòng)，同學(xué)們還自發(fā)地將資料匯總起來，分板塊地張貼在教室櫥窗內(nèi)。在整個(gè)班會(huì)過程中，我一直留意著Ben，我發(fā)現(xiàn)他的眼神由麻木轉(zhuǎn)為驚愕，是乎還有些慚愧；行動(dòng)也由遲緩變?yōu)榉e極，簽字時(shí)手好像還在顫抖。那天晚上，我的辦公桌上多了一封信，其中的理由讓我頗感驚訝。Ben說，“對(duì)不起，Tank,我錯(cuò)了。我爸爸吸的那個(gè)東西他總說戒不了，我就不相信，我要證明給他看，只要下定決心，沒有不可能的?！笨赐赀@封信，我沉默了、我激動(dòng)了、我感動(dòng)了。我知道，Ben一定會(huì)成為一個(gè)好孩子的。

無法想象，沒有愛的教師，如何給學(xué)生帶來快樂；沒有愛的班級(jí)，如何營造快樂的氛圍；只有引來愛的源頭活水，快樂這條小溪才會(huì)在學(xué)生們的心間流淌。

在我班上就有一個(gè)男孩把他的“愛”放在對(duì)一個(gè)女生的追求上。為了解決這個(gè)“問題”，我找了生物老師、心理老師、德育老師一起交流，想通過不同的渠道對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，我知道青春期的孩子堵是堵不住的。因此，全方位的攻略形成了。之后，全體老師共同策劃了“愛與責(zé)任”的主題班會(huì)。在班會(huì)上，師生共同探討了“什么是愛”、“愛你的人”、“你愛的人”、“我的責(zé)任”等幾個(gè)話題。大家一致認(rèn)為，愛其實(shí)是一種責(zé)任，是對(duì)家長的孝心，對(duì)老師的敬重，對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)的一種愛心、關(guān)心和真誠的幫助，是對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、乃至對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的一種責(zé)任。

后來，這個(gè)男孩在他的日記本上這樣寫道，“以前，我真的不知道什么才是愛，只以為男女相互喜歡的那種才叫。今天，我終于明白了，我絕不會(huì)偏愛了，我會(huì)全身心地愛我的父母、我的老師、我的同學(xué)、我的朋友。我現(xiàn)在為學(xué)校而驕傲，總有一天，學(xué)校一定會(huì)因我而自豪！”我在給他的批語中寫道，“老師很高興你長大了！人生美好的東西很多，不一定非得擁有，長大的過程其實(shí)就是學(xué)會(huì)獲得的過程，也是放棄的過程，如果現(xiàn)在就把某種感情盲目擴(kuò)大，你的眼睛就看不到別的東西，更會(huì)錯(cuò)過很多風(fēng)景！”

教師的愛是圣潔的，是無私的。每一次成功的教育，都有一個(gè)動(dòng)人的故事。在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們付出了一杯水，卻收獲了一片海洋；在每一個(gè)孩子身上，我們用真心播種一棵樹，卻收獲整片森林。日本作家村上春樹寫過一段很流行的話：“魚對(duì)水說：‘我流淚了，可是你看不見，因?yàn)槲以谒铩?；水?duì)魚說：‘但是我能感覺到，因?yàn)槟阍谖倚睦??！焙芏鄷r(shí)候，學(xué)生就像水，我們老師就像魚，學(xué)生們可能看不見我們心里的想法，但我們只要真心的去關(guān)愛他們，他們一定能感覺到，因?yàn)槲覀冊(cè)谒麄兊男睦铩?/p>

呵護(hù)夢(mèng)想——我的教育故事

作者:桂林市臨桂縣臨桂鎮(zhèn)中 陽慶國 時(shí)間:2005-10-24 22:03:06 來源:會(huì)員原創(chuàng) 人氣: 9736

那天晚上，我在批改學(xué)生的作文。有些疲倦，有些焦躁，甚至有些惱怒?；四敲炊嗟墓Ψ颍瑢W(xué)生作文卻總不見提高。這到底是怎么了：基礎(chǔ)差？懶？或者根本就不是寫作那塊料？

但我還是耐著性子翻閱、評(píng)點(diǎn)著一篇一篇的作文。

我翻開了又一篇作文，題目叫“一生的感動(dòng)”。標(biāo)題不錯(cuò)，有情感，有吸引力。

“不知是因?yàn)槎喑钌聘械奈腋星樘S富，還是因?yàn)檫@如夢(mèng)的年齡本來就容易感動(dòng)?？傊?，簡簡單單的六個(gè)字卻換來了我一生的感動(dòng)?！?/p>

六個(gè)字！哪六個(gè)字會(huì)有如此的份量？我繼續(xù)往下讀。

“又是一堂作文講評(píng)課，語文老師用他那極有抑揚(yáng)頓挫的聲音在班上朗讀了我的作文。這次作文，我寫的是我的理想——那遙不可及的作家夢(mèng)。作文本發(fā)下來，我翻開作文本，就在老師念的那篇作文下面，六個(gè)蒼勁有力的字清晰地映入我眼簾：‘會(huì)的，一定會(huì)的！’頃刻之間，所有的感激涌上心頭。在那一刻，我真的好想對(duì)老師說聲：‘謝謝！’”

原來是這么回事。我記起了這位同學(xué)上次寫的作文，不錯(cuò)，是寫她想當(dāng)作家的夢(mèng)想。這位同學(xué)是位女生，她叫麗，原是湖南人，父母離異后，她和弟弟跟隨母親回廣西（母親的老家）生活。這些年，她家的生活就靠母親一個(gè)人撿破爛掙錢來維持，十分艱難。

麗很聰明，寫作水平相當(dāng)不錯(cuò)。但為人也很倔強(qiáng)，甚至有些偏激。她家里我去過幾次。那房子是租某單位的閑置房。很窄，很陰暗，周圍的環(huán)境也很嘈雜。她家實(shí)在是太困難了，學(xué)校要交的一些費(fèi)用她常交不上。為此，她母親時(shí)常要來學(xué)校打招呼。對(duì)于一個(gè)十五、六歲的女孩子來說，這的確是一件難堪的事情呵。有時(shí)，我真的很擔(dān)心麗會(huì)因?yàn)榧彝ダщy而放棄學(xué)業(yè)。所幸的是她始終沒有這樣的想法。我想，這也許與她的那個(gè)夢(mèng)想有關(guān)吧——為了夢(mèng)想，永不放棄！

其實(shí)，麗剛進(jìn)初中時(shí)我就發(fā)現(xiàn)她很有寫作天賦，作為一個(gè)語文老師，我很賞識(shí)她，我希望盡我所能使她的寫作天賦得到更好的發(fā)揚(yáng)。為此，我常常找來一些作文書籍給她看，常與她交流寫作的體會(huì)。在這方面，我們之間有很多共同語言，因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代，我也懷有同樣的寫作的夢(mèng)想。有一次，我拿了我的一篇發(fā)表在《今日臨桂》（縣報(bào)）上的習(xí)作《我的文學(xué)夢(mèng)》給她看，她很感動(dòng)。我也曾把她的一篇習(xí)作《秀姐》推薦到《今日臨桂》上發(fā)表。這些事情看起來似乎很不起眼，但對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響，卻是不可低估的。麗對(duì)文學(xué)的愛好更深了，對(duì)文學(xué)理想的追求也愈加強(qiáng)烈了。在一次作文中，她很認(rèn)真地寫了她的當(dāng)作家的夢(mèng)想。

我為麗的夢(mèng)想而高興，我真心希望并且堅(jiān)信她夢(mèng)想成真。于是，我在作文批語中很認(rèn)真地寫下了那“六個(gè)字”。

收回思緒，我繼續(xù)讀著麗的作文——

“沒有誰能理解這六個(gè)字在我心中的份量。

“如果說我生活在孤冷的冬夜里，那么這六個(gè)字就是孤夜里的一盞明燈，一堆篝火，它驅(qū)散了夜的黑暗，照亮了我理想的前程，溫暖了我冰冷的心房。”

她在最后寫到：“夜更深了，但我內(nèi)心依然澎湃，熱血依然沸騰。那簡簡單單但又意味深長的六個(gè)字，是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生至誠的祝福和鼓舞。在這寒冷的冬夜里，我又重新找回了自己。

“淚水浸濕了枕巾，那是感激的淚水。然而，僅僅‘感激’二字又怎能回報(bào)老師的一片深情？

“我想，我會(huì)好好地珍藏老師那六個(gè)字的，我會(huì)帶著它走過我的一生，走向那個(gè)遙遠(yuǎn)但決不縹緲的夢(mèng)想。

“會(huì)的，我一定會(huì)的！”

讀完作文，我很感動(dòng)，眼里噙滿了淚水。并不是因?yàn)辂惖母屑?，我在意的是麗的?mèng)想。我深深地覺得，夢(mèng)想對(duì)于人生是多么的重要。我們這一代人，不都是從“成名成家”的夢(mèng)想中走過來的嗎？人生的道路充滿了坎坷，人生的海洋翻卷著波浪，沒有夢(mèng)想，怎能有前進(jìn)的力量？如果說青春是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，那么，校園就是一個(gè)神奇的夢(mèng)工場(chǎng)。

感動(dòng)之余，我也感到一絲的欣慰。因?yàn)?，我盡到了一個(gè)老師的責(zé)任，那就是——呵護(hù)學(xué)生的夢(mèng)想！

夜深了，我也是毫無睡意。推開窗，寒風(fēng)輕拂，萬籟俱靜，深邃的夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。我忽然想，那每一顆在夜空中閃爍的星星，也許就是一個(gè)美麗的夢(mèng)想吧！

哦，夢(mèng)想著是美麗的，愿我的學(xué)生們，都和麗一樣，帶著各自心中美麗的夢(mèng)想，一路前行！

第三篇：班主任大賽教育故事

聆聽花開的聲音

10-19班

張瑞花

冰心說過“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”，走上三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想的那一刻，我已深深懂得對(duì)學(xué)生要有一顆一視同仁的愛心，雖然剛參加工作的我滿懷激情，但是由于年輕氣盛加上缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)班里那些遲到早退不交作業(yè)打架抽煙頂撞老師的“釘子戶”的時(shí)候，總有一種“恨鐵不成鋼”的感覺，總是容易焦慮、煩躁、有點(diǎn)想要逃避和放棄卻又不甘心，總是試圖用嚴(yán)苛的紀(jì)律去約束和制服他們，但往往鎩羽而歸，甚至適得其反。于是一次次硬著頭皮心頭籠罩著悲觀消極的情緒做著打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。直到一個(gè)孩子的出現(xiàn)讓這種壞情緒煙消云散。

叫他小A吧，在鹽中的前兩年里，小A一直是個(gè)神秘人物也是個(gè)知名人物，神龍見首不見尾，甚至很多他班里的科任老師都沒見過他。雖然高一高二未曾教過他，但是對(duì)他卻早有耳聞，是的，不是遲到就是早退，上課玩鬧頂撞老師曠課更是家常便飯，用他自己后來的話說就是上學(xué)這么多年幾乎沒有靜下心來聽過一節(jié)完整的課。果不其然，新班級(jí)成立的前兩周他一直沒來，期間我通過各種途徑打過許多次電話催他返校，每次得到的回復(fù)不是生病了就是家里有事，每次都說過幾天就回學(xué)校，但一直到放暑假也沒來。

終于，在8月中旬新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課上，我見到了小A的廬山真面目，看著不像那種特別能鬧的學(xué)生，但是，人不可貌相，還是得盯緊點(diǎn)，我在心底這樣告訴自己。頭兩天，相安無事，但早操和課間操的隊(duì)伍里從未出現(xiàn)他的身影。可能是我開學(xué)之初每晚預(yù)備課都會(huì)強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律尤其是請(qǐng)銷假制度，第三天的大課間他來找我請(qǐng)假“老師，我中午請(qǐng)個(gè)假”。我說“有什么事嗎？”他說 “回家拿東西”。我說“都高三了，學(xué)習(xí)這么緊張，需要什么東西讓家長送過來吧”“家長都挺忙的，沒時(shí)間”他的語氣已經(jīng)明顯有點(diǎn)不耐煩了?！昂冒?，請(qǐng)假的事一會(huì)再說，我怎么發(fā)現(xiàn)你這兩天都沒跑操呢？”我問他?！拔以谝郧鞍嗉?jí)就從來沒跑過，再說，跑操有什么用?。俊甭犓@么說，當(dāng)時(shí)我的心里有一串大道理要講，但想了想，此情此景面對(duì)此類學(xué)生，這樣的話根本無濟(jì)于事還可能適得其反讓他更為逆反，所謂冰凍三尺非一日之寒，要想解凍還得另辟蹊徑、從長計(jì)議。初次交鋒，算我敗下陣來。

隔了三天，晚自習(xí)的時(shí)候，他又來請(qǐng)假，還是那個(gè)理由回家拿東西，這次我先有點(diǎn)不耐煩了，強(qiáng)壓住自己的情緒說了一句“讓家長來接你”。他還是那句話“有事來不了”，我說“那不行，萬一。?！薄＿€沒等我說完，他像第一次請(qǐng)假一樣不耐煩的情緒又上來了，而且還說了一句“我都這么大人了，能出什么事呀？再說，要真出了事跟學(xué)校無關(guān)，跟你也無關(guān)行了吧？”雖然，他的這句話已經(jīng)讓我心里怒火中燒，但我還是微笑著對(duì)他說“你們不管多大，在老師和父母的眼里永遠(yuǎn)都是孩子”。不知是我的笑容讓他意外還是我的話觸動(dòng)了他，他竟不好意思地笑著撓了撓頭說“老師，真的沒事，我家就在學(xué)校后面，我讓我媽媽給你打電話吧”。最后這假還是給他了，我把假條遞到他手里同樣微笑著說“路上一定小心點(diǎn)，注意安全，回家早點(diǎn)休息，對(duì)了，到家告訴我一聲”。大約十多分鐘以后，我收到一條短信“老師，我到家了，放心吧。老師，您也早點(diǎn)休息，謝謝您”。再次交鋒，我知道我贏了。

第二天的5點(diǎn)45的早操隊(duì)伍里，我看到了他的身影，雖然沒有穿校服，但不知為何我的心里還是有那么一絲絲的感動(dòng)而且覺得自己看到了希望。接下來的日子里，我的政治課上他也不再只是趴著或是低著頭而是時(shí)不時(shí)的回答問題，雖然很多時(shí)候都不準(zhǔn)確，但我還是抓住每一次可以鼓勵(lì)或是表揚(yáng)他的機(jī)會(huì)給他信心。大約兩周以后，他開始交作業(yè)了，而且隔三差五就來問題，雖然很多問題都很基礎(chǔ)，但我每次都是耐著性子給他講鼓勵(lì)他，他也會(huì)跟我聊班里的一些我看不到的事情還有很多班級(jí)管理的建議。而且我還利用它寫字漂亮的優(yōu)勢(shì)讓他組織出板報(bào)，寫課程表和座次表甚至獎(jiǎng)狀。慢慢地，他不光學(xué)政治了，語文、歷史、英語等老師也發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)越來越好，雖然他不是學(xué)生干部，但他對(duì)班級(jí)工作的熱心程度一點(diǎn)也不遜色，不僅每天跑操而且還帶頭喊口號(hào)，早晚預(yù)備課帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀班級(jí)誓言背誦英語單詞，在他的帶動(dòng)和影響下，班里那些原先以基礎(chǔ)差聽不懂跟不上為借口不交作業(yè)不學(xué)習(xí)的孩子也都漸漸進(jìn)入狀態(tài)了，甚至原先了解小A的老師都驚訝于他的變化開玩笑問我“張老師，你對(duì)小A施了什么魔法？”

是啊，我到底對(duì)小A施了什么魔法呢？我也不知道。其實(shí)，我一直都把這歸結(jié)為自己運(yùn)氣好，恰巧碰到小A自己轉(zhuǎn)變了，知道學(xué)習(xí)了，直到我看到小A寫的9月份月考總結(jié)。他是這樣寫的“高中就像一艘泰坦尼克，登上船，你會(huì)遇到很多人，窮孩子，富孩子，學(xué)習(xí)好的或者愛打架的，說不定JACK和ROSE也會(huì)出現(xiàn)在你的世界里，于是一切變得浪漫。畢業(yè)那天，或許就是沉船的時(shí)候，這時(shí)候，你將再也見不到一些人，再也聽不到一些事，仿佛他們隨著泰坦尼克一起沉入海底，有些人你會(huì)一輩子記在心里，或幸福或痛苦。但總有人在你落入冰冷的水中時(shí)溫暖了你的心。感謝你，我的老師，是你溫暖了我的心。這么多年的學(xué)生生涯，我一直是反面典型，我已經(jīng)習(xí)慣了老師同學(xué)的冷眼與嘲笑，習(xí)慣了在教室的角落里扮演空氣的角色，是您，讓我知道被老師關(guān)心和在乎是什么感覺，謝謝您，雖然我現(xiàn)在成績依然很差，雖然我知道要把自己從原來的環(huán)境里徹底拉出來很難，但是，我想要改變就一定不會(huì)輕易說放棄，正如您所說——我們置身于一條很長很黑的隧道里，慶幸的是，在我們眼睛能看到的地方有一絲光亮，這就是我前進(jìn)的方向”。

小A的轉(zhuǎn)變讓我明白了，教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學(xué)生的心靈，會(huì)產(chǎn)生潤物無聲的效果。正如泰戈?duì)栐f“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石”?！按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生以尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎能換來“浪子回頭”的覺醒呢？是的，愛是一把心靈的鑰匙，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙！

第四篇：班主任基本功大賽 教育故事

班主任教育故事演講

---激情與愛伴隨學(xué)生成長

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！

我是xx中學(xué)初二（1）班的班主任，我叫xxx.真的很榮幸能夠參加今天的班主任素質(zhì)大賽，此時(shí)此刻我的心情既緊張又激動(dòng)，兩年的班主任生涯中，雖沒有驚天的壯舉，豐富的經(jīng)驗(yàn)。但是面對(duì)這項(xiàng)工作我懷揣著一顆充滿激情的心，帶著這份激情與學(xué)生魚水相融，共同成長，卻是我最大的收獲。

個(gè)人空間里有個(gè)叫做“那年今日”的板塊，時(shí)常彈跳出13-14學(xué)年中的點(diǎn)滴記錄:“這群孩子們雖然有時(shí)很氣人，但是他們給我的生活帶來了很多樂趣，有時(shí)會(huì)感覺無比的幸?！比ツ甑淖蛱煜挛珀柟饷髅?，第一節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課，當(dāng)我走進(jìn)灑滿陽光的教室時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很蔫兒，看到我，他們不得不從沉浸與享受中“自拔”出來。本節(jié)課我要講習(xí)題，并且必須要按計(jì)劃有質(zhì)量、有速度地完成教學(xué)，學(xué)生們這種狀態(tài)怎么可以呢？？我在心里想著。隨后上課鈴聲響起，“起立，有激情，要上進(jìn)，肯付出，必提高，yes,we can ”趁著班級(jí)口號(hào)振奮人心的機(jī)會(huì)我得調(diào)動(dòng)他們的激情。“上次學(xué)校舉行的感恩教育活動(dòng)，我錄的視頻、照的照片對(duì)學(xué)生肯定有吸引力”。于是我面帶微笑地對(duì)全班同學(xué)說:“大家精神起來，咱們要最有速度、最有質(zhì)量的完成本節(jié)教學(xué)，因?yàn)槔蠋熃o想你們看視頻和照片about感恩座談會(huì)的”語閉，我們班學(xué)生們個(gè)個(gè)笑盈盈，調(diào)整坐姿，精神十足，而且在回答問題時(shí)非常積極主動(dòng)，形成一個(gè)問題提出后，多一半人要回答的場(chǎng)面，這在以往是沒有的。頓時(shí)覺得自己站在講臺(tái)上講課，非常有成就感，激情又反饋給了我。當(dāng)然在按質(zhì)量速度完成教學(xué)后，我必須要“獎(jiǎng)勵(lì)”他們---看視頻照片了。學(xué)生們看到視頻中的他們都非常開心?？吹剿麄兊谋砬?，我覺得特別幸福。日常中做的這些都很值得，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活留下了寶貴的記載。

日益交流是增進(jìn)人與人之間感情、促進(jìn)了解的最好途徑。班里每個(gè)學(xué)生都有一本筆記本，它是我與我們班每位同學(xué)“約會(huì)”的“地方”。在這里他們都敢說話，都說真話，沒有人打擾。開班會(huì)整體批評(píng)后的感受與反思，考試目標(biāo)的樹立與總結(jié)，對(duì)待班級(jí)后邊儲(chǔ)存清掃工具箱子里的 “無名產(chǎn)品”哪里來問題的看法等。通過此讓我倍加感動(dòng)的是我們班一名叫白雪的女同學(xué)，她是一個(gè)問題學(xué)生，初一時(shí)屢次犯錯(cuò)誤，多次被叫家長，當(dāng)時(shí)我就了解到她是單親家庭。升入初二被分到我所帶班級(jí)，她毫無疑問的進(jìn)入了我的“特殊關(guān)注”中。她也不負(fù) “眾望”，在開學(xué)的第二個(gè)星期晚上在宿舍違紀(jì)被叫家長了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓通知其家長，我把她叫來，讓其去小辦公室（沒人）說明原因通知其父親來學(xué)校。電話是她自己用我手機(jī)打的，我是隨她后進(jìn)入小辦公室，她似乎沒看見我在后，電話接聽她直接說“你來學(xué)校一趟”他父親問她“為什么去學(xué)校啊，怎么了？？”只聽她說：“讓你來你就來，痛快點(diǎn)的”隨后電話掛斷，當(dāng)她回頭瞬間看到我，不由得臉紅了。由于下節(jié)課馬上上課，我沒有馬上面對(duì)面與之“交流”，而是放學(xué)后我把《三袋米的故事》打印一份并且親自寫上“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待，看完后跟老師交流交流感想”交給了她，第二天我一早上班發(fā)現(xiàn)抽屜里有本，想到是白雪了，打開仔細(xì)讀來：“老師我錯(cuò)了，不應(yīng)該跟我爸爸那種態(tài)度說話，但是你知道為什么嗎？因?yàn)槲野职纸?jīng)常不在家外出打工，家里只剩我和奶奶，發(fā)生任何事情爸爸都不能及時(shí)在，我也想像別人家的孩子一樣，有爸爸有（），被在乎的感覺，我犯錯(cuò)誤是想引起他的在乎，我對(duì)他不好好說話，是怨恨他不能好好陪我.....”了解情況后我經(jīng)常找白雪溝通，給她更多的引導(dǎo)與關(guān)愛。現(xiàn)在的她跟變了個(gè)人一樣，不僅按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，還能積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，在第一次月考中擺脫了曾經(jīng)的“后進(jìn)生”。她的改變學(xué)生老師都看在眼里，真心的為她高興。我用“寫-交-看-文字交流”通過它不僅使我對(duì)班級(jí)情況更加深入的了解，也使我用最少的時(shí)間去關(guān)愛了最多的學(xué)生。

一份付出，一份收獲。作為一名年輕教師，我無怨無悔，帶著激情面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生，他們會(huì)回饋給你更多的力量；用愛去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，他們會(huì)讓你感動(dòng)到幸福。我會(huì)繼續(xù)懷揣著激情，擁抱著愛，在這條播種的道路上，更加堅(jiān)定的前行。

潘莊鎮(zhèn)中學(xué)

李艷楠

第五篇：小學(xué)班主任大賽教育故事

給每一片葉子一點(diǎn)陽光，讓愛在責(zé)任中潛行

樹樹皆秋色，山山唯落暉。金秋時(shí)節(jié)，我走進(jìn)了槐李莊小學(xué)開始了一段新的教師的生涯，在茫茫的人群里，教師，仿佛只是生活的配角！可是，當(dāng)面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉時(shí)，我慢慢地喜歡上了這份工作，也慢慢地享受到其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

愛與責(zé)任就是教師職業(yè)道德的靈魂。老師的愛與責(zé)任就像是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞燭光，指引無數(shù)的青少年追求美好的人生。陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。遵循這一理念，我嘗試了一些做法，收獲還是頗豐的。

首先，真誠對(duì)待每一位學(xué)生。

生活的美麗不是用幾句話或一堂課就能催生出來的，老師往講臺(tái)上一站，在學(xué)生中間一走都具有指示性，你到底是不是可親，時(shí)間會(huì)證明一切。莊子有言曰：“真者精誠所至，不精不誠不能動(dòng)人。故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威，強(qiáng)親者雖笑不和?！币?jiǎng)?chuàng)造讓自己感動(dòng)的人，首先老師自身就不該是一個(gè)冷漠的人，對(duì)待每一位學(xué)生都該拿出百分之百的誠心。

一次課上，一個(gè)學(xué)生不停的在滾腳下的球，我邊講課邊有眼神制止他的行為，但毫無效果。我覺得他漠視了我的存在，讓學(xué)生自己看書時(shí)，我走到他面前，發(fā)現(xiàn)他連英語課本都沒帶，我厲聲道：“沒帶書就不知道跟同桌合看嗎？”他說：“我不知道是英語課。”這叫什么話，我冷問道：“哦！你要知道是英語課就會(huì)帶書啦？”他的回答出乎我的意料，說：“我要知道是英語課就不來了！”當(dāng)時(shí)，我真是氣急了，但是我忍住了怒火，直到下課后，我找到了他，問清了事情的原委，才知道，他是因?yàn)樵绯考依镉惺虏磐泿?。雖然他上課頂撞了我，讓我顏面掃地，但是我從未改變對(duì)他的關(guān)心愛護(hù)，我的真誠終于收獲了感動(dòng)：一個(gè)月后他親手交給了我一封信，信上說：“一個(gè)月來，您教給我的不僅是知識(shí)，更多的是做人的本分----真誠，請(qǐng)相信我不會(huì)讓你失望的?！碑?dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。這樣，我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中！教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。沒有教不好的學(xué)生，要的只是時(shí)間和耐心。

另外，不漠視學(xué)生的細(xì)微舉動(dòng)。

我們與學(xué)生相處的時(shí)間很短暫，而這短短的幾年時(shí)間對(duì)于一個(gè)孩子的成長又是至關(guān)重要的，懂得感動(dòng)是成長過程中重要的情感態(tài)度。感動(dòng)并不需要什么驚心動(dòng)魄的大事，美麗人生是由無數(shù)個(gè)感人細(xì)節(jié)構(gòu)成的。我們應(yīng)善于捕捉住學(xué)生細(xì)微的情感表現(xiàn)，孩子的成長更多的是須要感性的呵護(hù)，而不是理性的說教。

自從有了電話電腦，我?guī)缀踹z忘了寫信收信的那份快樂了，但在今年的教師節(jié)我卻得到了一份久違的欣喜，學(xué)生路路給我寄來了一封信。信還沒展開就有兩行娟秀的字映入眼簾：“每當(dāng)我接到好友來信，我都欣喜不已，我想您也有過同感?！蔽胰绔@至寶，迫不及待的展開信品讀，信的結(jié)尾寫道：“我也許不是您最喜愛的學(xué)生，但您卻是我最敬愛的老師?！钡诙斓恼n上我說：“同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鹞冶陡谐鋵?shí)和快樂，是你們讓我覺得沒有比老師這個(gè)職業(yè)更叫我心動(dòng)的了，是你們?cè)忈屃宋胰松囊饬x，謝謝大家！在此我還想對(duì)一位同學(xué)說，就象你認(rèn)為我是你最敬愛的老師一樣，你也是我最喜歡的學(xué)生之一，你們都是我的好學(xué)生?！?/p>

對(duì)于學(xué)生可愛的小舉動(dòng)我們必須給予回應(yīng)，粗心大意對(duì)稚嫩的心靈的漠視，其后果怕是導(dǎo)致他們對(duì)人世的冷漠。教師的愛，就像火種，它能點(diǎn)燃學(xué)生的愛。有愛心的人必定是一個(gè)懂得感動(dòng)的人，感動(dòng)是與人相處的潤滑劑，感動(dòng)于他人的幫助，感動(dòng)于他人的懺悔，感動(dòng)于他人的真誠，感動(dòng)于他人的美麗；感動(dòng)是與生命的對(duì)白，感動(dòng)是夏日的一縷清風(fēng)，感動(dòng)是落葉魂歸大地的壯烈??懂得感動(dòng)才是健康的人生。

勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師精神的完美體現(xiàn)。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它。綠樹成蔭，還須爭論栽種的艱難？課堂上潤潤的風(fēng)，吹拂了智慧與豐收。講臺(tái)下細(xì)細(xì)的雨，催生了信仰與尊嚴(yán)。一句寬慰的話語，能夠使孩子們走出失敗的陰影；一個(gè)有力的手勢(shì)，讓膽怯的孩子們走向成功。責(zé)任就是期盼，真愛需要時(shí)間。