第一篇：小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)游戲：大家來找規(guī)律

小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)游戲：大家來找規(guī)律

：生活中出處充滿數(shù)學(xué)的趣味，在這里小編為大家整理了小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)游戲：大家來找規(guī)律，希望家長和孩子能在快樂中了解數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)游戲：大家來找規(guī)律

請仔細(xì)觀察下面每一行數(shù)都有什么規(guī)律，然后在括號里填入一個數(shù)，使它符合這個規(guī)律。(1)1，5，9，13，()，21，25(2)1，3，9，27，()243，729(3)1，8，27，64，()216，343(4)1，2，4，7，()16，22(5)1，2，6，24，()720，5040(6)1，3，7，15，()63，127(7)1，2，5，10，()26，37(8)1，4，9，16，()36，49(9)1，1，2，3，5，8，()21，34(10)2，3，5，7，()13，17(11)312，423，534，645，()(12)1221，2332，3443，4554，()(13)12321，23432，34543，45654，()

結(jié)尾：以上查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)

第 1 頁 游戲：大家來找規(guī)律，希望你會喜歡！

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第二篇：數(shù)學(xué)趣味游戲

阿凡提智斗巴依

數(shù)學(xué)小游戲：猜數(shù)游戲

取1到12個數(shù)，把它們沿一個圓圈擺好。無論誰從這個圓圈里暗定一個數(shù)，都能夠很快地把它猜出來。當(dāng)然，也可以用12張撲克牌猜暗定的牌點，還可以拿一個時鐘來猜暗定的鐘點。

好?，F(xiàn)在你讓一個小朋友，在心里暗定圓圈中的一個數(shù)。然后，你在這個圓圈上給他指定任意一個數(shù)，并用心算把這個數(shù)加上 12(這可是個秘密，不能讓人知道)，算好了，你大聲說出這個數(shù)，就讓暗定數(shù)的人，從他自己確定的數(shù)默數(shù)起，要求在心里默數(shù)的時候，從你指定的那個數(shù)開始數(shù)，沿圓圈反時針方向挨個數(shù)過去，一直數(shù)到你大聲說出的那個數(shù)為止。這樣，就正好停在他暗定的數(shù)上。

假定小朋友暗定圓圈中的數(shù)是5，你指定的數(shù)是9，把12與9用心算加起來，得21。然后，你對他說：“請你默數(shù)，由你指定的那個數(shù)數(shù)起，從9開始數(shù)，沿反時針方向，依次數(shù)過去。當(dāng)數(shù)到21，你就停下來?！彼麖?那里開始，由數(shù)9數(shù)起，9、10、11??數(shù)到21，就會停在他暗定的數(shù)5上。這個游戲有點唬人。其實，道理簡單。從 5到9是這樣數(shù)：5、6、7、8、9；從9到5，也得經(jīng)過這幾個數(shù)：9、8、7、6、5.只是要倒過來數(shù)。加12，再數(shù)一圈，又回到同一個數(shù)5。

明白了道理，還可以編出許多更有趣的游戲。例如暗定

5、指定9，你就可以變個花樣，說：“現(xiàn)在，我敲桌子。敲第一下，你在心里，把你暗定的數(shù)加 1。敲第二下，你再加1。這樣如下去，當(dāng)加到21時，你就大聲說21?！边@時，你停止敲桌子，就可以指出他暗定的數(shù)是5。

為什么你準(zhǔn)能指出 5呢？因為你在敲桌子的時候，在心里數(shù)著 1、2、3、??他說“21”時，你數(shù)到16。考慮到他是從 9數(shù)起，要是從 5數(shù)起，那你應(yīng)數(shù)到17。然后，你由9那里開始，反時針方向從1數(shù)到17，就數(shù)到了5。

趣味數(shù)學(xué)——阿凡提智斗巴依（一年級）

一年級趣味數(shù)學(xué)

巴依（地主）有一個果園，共有49棵果樹，每行7棵，共7行，正好排成一個正方形。如下圖：（符號*表示一棵樹）

一天，巴依嫌果樹長得太密，影響生長，想砍掉一些。于是他叫來了長工，對長工說：“只留5行，每行4棵，把其余的都砍掉?！闭f完就走了。長工平日恨透了巴依，很想找機(jī)會教訓(xùn)教訓(xùn)他。長工正準(zhǔn)備應(yīng)付巴依時，只見阿凡提騎著小毛驢，哼著歌來了。長工馬上把自己的心事告訴了阿凡提，請他給想個辦法來教訓(xùn)一下巴依。阿凡提看了一下這些果樹的排法，靈機(jī)一動，想出個辦法告訴了長工，長工一聽高興極了，舉起大斧砍了起來。不一會兒，巴依來查看，他一看就火了，大罵長工混蛋。原來果樹差不多給砍光了。剩下的只有10棵，砍掉了39棵。他怒氣沖沖地問長工：“你為什么砍掉這么多？不是要你留下20棵嗎？”長工回答說，“我的東家老爺，您并沒有說留下20棵呀！您不是說留5行，每行4棵嗎？您看，我是遵命照辦的呀！”巴依一看，的確是留了5行，每行4棵。盡管他氣得火冒三丈，可也無話可說。

阿凡提告訴長工的巧妙方法是怎樣的呢？小朋友們，試畫畫看。數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之緊急搶救

數(shù)學(xué)童話故事

“嘟”一輛形狀奇特的救護(hù)車開出了數(shù)學(xué)學(xué)校，發(fā)病的是數(shù)學(xué)迷——迷迷。

救護(hù)車在一幢漂亮的大樓前停了下來，大樓正面掛著一個大牌子，上面寫著“兒童數(shù)學(xué)醫(yī)院”幾個大字。

醫(yī)院各部門迅即亮起了信號燈，一位數(shù)字大夫手拿數(shù)學(xué)溫度計，輕輕地塞進(jìn)了迷迷的嘴里。

沒等數(shù)字大夫開腔，迷迷忽然狂叫起來：“我，我會讀這個數(shù)，這個數(shù)是一百萬一十萬一萬一千一百；一千一百一十應(yīng)寫成 100010010，你們不要笑，我沒錯、沒錯??”

“快，快把冷凍數(shù)字枕頭拿來，這孩子正在發(fā)高燒?！睌?shù)字大夫命令說。

香擦皮護(hù)士迅速地拿來冷凍數(shù)字枕頭，墊到迷迷頭下。

數(shù)字大夫說：“這孩子初步確定患了數(shù)位概念混淆癥?！闭f完，數(shù)字大夫按了按墻上的電鈕，迷迷頭下的數(shù)字枕頭亮了三下，從外面看到枕頭里排列著許許多多數(shù)字，它們運動著，組合著，使數(shù)學(xué)迷煩躁的心漸漸地平靜了數(shù)字大夫耐心地對迷迷說：“你在讀數(shù)寫數(shù)方面有許多毛病，你看！”數(shù)字大夫指著墻上一個數(shù)字說：“讀數(shù)應(yīng)該從高位起一級一級地讀，像1111100 這個數(shù)，應(yīng)該讀成一百一十一萬一千一百，而你卻讀成一百萬一十萬一萬一千一百?！睌?shù)字大夫指著另一個數(shù)字說：“寫數(shù)應(yīng)該從高位起，按數(shù)位順序一位一位地寫，你卻把一千一百一十寫成 100010010。正確的寫法是1110?！?/p>

迷迷眨了眨眼睛，還沒完全反應(yīng)過來。“叮鈴鈴”一陣鈴響，護(hù)士急匆匆地送來化驗單，數(shù)字大夫看完化驗單不禁“啊”地叫了一聲。

究竟發(fā)生了什么情況？請看下回。

數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之?dāng)z像化驗

數(shù)學(xué)童話故事

“病情嚴(yán)重！”數(shù)字大夫看著剛送來的化驗單上三個紅紅的“＋”字脫口而出。

數(shù)字大夫果斷地說：“快！快送電視化驗室?！?/p>

“叮鈴鈴”一響，迷迷被電梯送上了8樓——電視化驗室。

這是一個十分漂亮而又舒適的現(xiàn)代化實驗室。室內(nèi)有一臺自動攝像機(jī)，還有一臺彩色電視播放機(jī)。

“好！開始！”電視攝像機(jī)發(fā)出了“嗞嗞”的輕微聲音，電視機(jī)也隨即顯出了圖像。

屏幕上，再現(xiàn)了迷迷頭腦里有一個跳跳蹦蹦的“＋”號，接著又跳出幾個“＋”號。忽然，右上角出現(xiàn)一個古里古怪的人影，又胖又大，那家伙一下竄到“＋”號中間，抓住一個就走??

“哎呀，我頭疼死了！”迷迷大聲喊叫起來。

胖家伙抓住一個“＋”號，瘋狂地吼道：“我叫‘多’，題目中有‘多’就用‘＋’，你快跟我走！”

“不行！”一個“＋”號在“多”手中掙扎著，“我不去！我不去！數(shù)學(xué)媽媽講過，題目中有‘多’不一定用加法?！?/p>

“胡說！你看，求比8多5的數(shù)是多少，不是用加法嗎？”“多”氣勢洶洶地說。

“求8比5多多少，就不應(yīng)該用加法?！币粋€“＋”字理直氣壯地回答。

“我不信！”“多”字不肯罷休?！埃碧柺钩鲎詈笠徽?，說：“我有8個蘋果，你有5個蘋果，我比你多幾個？”

“多3個?！薄岸唷弊终f。“你是用什么方法算的？”“＋”號問。

“是用8減5算出來的。”“多”的聲音很低。

“那么，是不是有‘多’就是加呢？”“＋”號反問道。

“這??”

“哎呀，我頭疼什么時候能好?。俊泵悦源舐暱蘖似饋?。

請看下回。

數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之X 透視室

數(shù)學(xué)童話故事

護(hù)士長香擦皮阿姨帶著迷迷到住院處登記。住院部主任說：“這個小病人要去做一下 X 透視?！盭 透視室黑呼呼的，只開著一盞小燈。迷迷有點害怕，想站起來?！皠e動，坐好！馬上開始透視?！蓖敢曖t(yī)生命令說。一會兒，透視醫(yī)生拿來一張透視片對迷迷說：“毛病全在上面?！蓖敢曖t(yī)生問迷迷：“你知道18＋X＝30中，X怎么求嗎？”

“知道，求加數(shù)用減法。X＝30－18，X＝12。”迷迷回答。“那么，X－5＝18中，X怎么求呢？”

“用加法，X＝5＋18，X＝23?！?/p>

“18—X＝5，X又怎么求呢？”

“X＝18＋5，X＝23?！?/p>

“啊！”透視醫(yī)生停了一下說，“你把X＝23代到原式18－X＝5中驗算一下，看看對不對？”

迷迷吞吞吐吐地說：“18－23 等于??”“不對了吧！”透視醫(yī)生說：“X 是未知數(shù)，我們在求出 X 的值后，一定要把它代進(jìn)原式中去檢驗，看計算是不是正確。”接著，透視醫(yī)生又對香擦皮護(hù)士解釋說：“這上面最嚴(yán)重的毛病正是，求減數(shù)用加法。減數(shù)是加法中的一個加數(shù)，只能用被減數(shù)減去差，才能得到減數(shù)?！?/p>

香擦皮護(hù)士拿起透視片說了聲謝謝，就帶著迷迷去病房了。請看下回。

數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之進(jìn)行手術(shù)

數(shù)學(xué)童話故事

迷迷被送進(jìn)一個現(xiàn)代化的手術(shù)室。

主治醫(yī)生通過電視屏幕進(jìn)行指揮。三個機(jī)器人各操作一臺病情探索機(jī)，一臺病源透視機(jī)，和一臺手術(shù)治療機(jī)。

迷迷躺在床上，給打了一針麻醉劑，漸漸進(jìn)入昏迷狀態(tài)。

病情探索機(jī)迅速在迷迷全身進(jìn)行電子掃描：“報告！報告！發(fā)現(xiàn)奇怪的得數(shù)！”病情探索機(jī)發(fā)出信號：

“報告！病源查到！”病源透視機(jī)發(fā)出信號：錯用退一當(dāng)十。

手術(shù)治療機(jī)立即開始工作，消除錯誤得數(shù)，補(bǔ)上正確結(jié)果。變成了：

“報告！”病情探索機(jī)又發(fā)出信號：

“查明病源！”病源透視機(jī)發(fā)出信號：

錯把被減數(shù)百位上的0當(dāng)作9。

“立即手術(shù)！”

手術(shù)治療機(jī)迅速糾正了錯誤，改為：

“報告！發(fā)現(xiàn)第三個疑點！”病情探索機(jī)又發(fā)出信號：

病源透視機(jī)立即查出原因：概念不清，錯用末位對齊。

手術(shù)治療機(jī)迅速進(jìn)行了治療：

“報告！又一個疑點！”病情探索機(jī)再次發(fā)出信號：

病源透視機(jī)查明病源：試商錯誤，余數(shù)不應(yīng)當(dāng)比除數(shù)大。

“快！切除夾在商中間的‘1’！”主治醫(yī)生命令手術(shù)治療機(jī)。

“手術(shù)完畢！商是72。”??

10分鐘后，手術(shù)做完了。迷迷睜開眼睛，主治醫(yī)生打開錄像機(jī)，剛才的手術(shù)過程又一一顯示出來。迷迷一看，大吃一驚，原來這都是平時學(xué)習(xí)中的毛病。迷迷問醫(yī)生：“我這些毛病都在手術(shù)中治好了嗎？”主治醫(yī)生笑著說：“還要進(jìn)行各種綜合性治療，才會完完全全地好起來?！?/p>

請看下回。

數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之電視治療

數(shù)學(xué)童話故事

迷迷用雙手緊緊抱住頭。這時，化驗室里出來一位電視大夫，戴著一副黑色眼鏡，坐到電視旁，關(guān)閉了室內(nèi)電燈，打開放像機(jī)?！懊悦裕旅嫖矣秒娨暯o你治病，別緊張，不會疼的。”電視大夫說完電視機(jī)屏幕上就有了圖像：

這是一個減號，邁著四方步，像一位學(xué)者，說：“是呀，加號兄弟說得不錯，遇到‘多’不一定要用加法，遇到‘少’，也不一定用減法。像‘甲數(shù)是 16，比乙數(shù)少 2，求乙數(shù)’。這里就不是用減法，而是用 16＋2＝18?？墒?，我們的小主人卻一見‘少’字就用減。真沒辦法！”

電視大夫轉(zhuǎn)臉看著迷迷，只見迷迷滿臉通紅，汗珠大滴大滴地從額頭上滾了下來。

電視里又出現(xiàn)了兩個受委屈的加號，在傷心地哭著。一邊哭一邊說：“不是我們要來的，是小主人硬逼我們來的?！?/p>

“別以為見到‘一共’兩個字就用加法！”模樣很兇的乘號、除號指著加號訓(xùn)斥說：“你聽著，這兩個‘一共’

是你加法能做的嗎？”

乘號說：“少先隊員植樹，每人植8棵，10人一共植樹多少棵？應(yīng)該用乘法?！?/p>

“有30個小朋友做游戲，每10人分一組，一共可以分成幾組？應(yīng)該用除法。”除號接著說。

“哎呀，怎么把這兩題都做成加法啦！真糊涂呀！”迷迷情不自禁地喊了出來。

電視大夫迅速給護(hù)士長一張通知書。上面寫著：“該病人概念模糊，思路混亂，建議住院治療?！?/p>

迷迷要住院治療，究竟后來如何？請看下回。

數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之病房故事

數(shù)學(xué)童話故事

迷迷來到病房，不大的病房里住滿了小病人。迷迷問：“你們怎么也到這里來啦？”“我們都是得數(shù)學(xué)病才來的呀。”一個胖胖的小朋友說起了他的故事。

“那天，我在商店先買一支5分錢的鉛筆，又買3分錢一塊的橡皮2塊，我給售貨員阿姨1角6分錢。阿姨說錢給多了，我一下子愣住了。心想，計算一塊鉛筆和兩塊橡皮的錢，用5＋3×2，5＋3得8，再乘以2，怎么不對呢？售貨員阿姨說：‘一支鉛筆5分錢，再加上兩塊橡皮6分錢（3×2），應(yīng)該是1角1分錢?！?/p>

“在四則混合運算中，如果既有加減法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加減法?！变涗浶∨笥阎赋隽伺峙值牟「?，接著他不好意思地說，“我也有一個西瓜吃人的故事。有一天，爸爸給我算一道題：3個人吃4個西瓜，平均每人吃多少？我脫口就說：‘用 4 除 3?！职滞蝗淮笮ζ饋?，說‘西瓜吃人啦！西瓜吃人啦！我被弄得莫名其妙，爸爸笑著說：‘你呀，又犯概念混淆的毛病啦，4個西瓜被 3個人吃，應(yīng)該用 4÷3，讀作4 除以 3，或者是3除 4，而你卻說用4除 3，如果4除 3寫成算式應(yīng)該是 3÷4，這不是說3個人被4個西瓜吃了嗎？’”

小病人一起笑了起來。

查房醫(yī)生剛走，病房里又熱鬧起來。豐豐大嗓門講起了他的故事：“我和奶奶到鄉(xiāng)下叔叔家去，奶奶讓我先寫封信給叔叔，叫他到時候來接我們。我算了算日期就給叔叔寫了封信?？墒牵液湍棠痰洁l(xiāng)下那一天，叔叔卻沒有來接我們。我和奶奶只好在一個村民的幫助下，到了叔叔家。奶奶見了叔叔生氣地說：‘我叫豐豐給你寫了信，你為什么不接我們？’叔叔一聽，笑笑說：‘這可不能怪我呀，豐豐信上寫的是2月30日到家??’沒等叔叔說完，奶奶瞪了我一眼，‘傻孩子，二月沒有30日，平年二月28天，閏年二月29天?！?/p>

“哈哈??真好玩??”虎子拍著手接著說：“我也有一個故事?！?/p>

“媽媽買來一段零頭布，想給我做兩件上衣。她算來算去說不夠，我在一旁見了，說：“媽媽，我來幫你算，那段布是3.4米，做一件上衣用2米，3.4÷2＝1.7，四舍五入，這段布做兩件上衣足夠了。’媽媽笑著說：‘傻小子，照你這樣算，3 米布也夠呀，可是，做出來的衣服你能穿嗎？這里不能用四舍五入的方法來取近似值。要用去尾法才行?！?/p>

“對對對！”坐在門口的偉偉說：“我上次解一道汽車運水泥的題目，結(jié)果是3.4次，我把0.4舍去了，得數(shù)是3次，被老師批評了，老師說，剩下的水泥怎么辦呢？”

“是呀，這里就要用‘進(jìn)一法’了，也就是說剩下水泥再少，也還需一輛汽車來運走才行?！必S豐像個老師一樣，說得真清楚，“取近似值有四舍五入法、進(jìn)一法、去尾法，我們要根據(jù)實際情況來決定，要不然就會出錯啦?！?/p>

病房成了討論數(shù)學(xué)問題的課堂，大家你一言我一語，講得真帶勁。

楊希希說：“學(xué)校新建教學(xué)大樓，需要我們同學(xué)搬磚頭。事先老師告訴我：磚頭堆放處離施工處40米。我按每一米站一個人來計算，讓40個同學(xué)排成長隊傳遞。結(jié)果，最后一個人卻要在兩米長的地方跑動，怎么也來不及傳遞。同學(xué)們都說我把人數(shù)計算錯了。”

“你是弄錯了?！毙〔∪肆至终f：“用傳遞的方法運磚頭，兩頭都要站一個人，這就同植樹問題一樣，需要的人數(shù)應(yīng)該是40÷1＋1＝41（人）才對，這叫加一法?！?/p>

“對了，對了，還有一個減一法呢！”迷迷說：“一根木頭鋸3段要用12分鐘，鋸6段要用幾分鐘？大家說這題應(yīng)該怎么做？”

“12÷3×6＝24（分鐘）?！迸肿訐屩f。

“不對?！睂帉幷f，“你想想看，一根木頭鋸成3段，實際只要鋸兩次。用減一法，3－1＝2。要求鋸6段，也要‘減1’，就是6－1＝5。這道題目式子應(yīng)該列成12÷（3－1）×（6－1）才對?！?/p>

“好熱鬧呀！”香擦皮阿姨不知什么時候偷偷地進(jìn)了病房，她被小病人的熱烈討論迷住了。

她說：“你們講的這個加

一、減一可不是‘四舍五入’里的近似值噢。還有，在一個圓形的水池旁植樹，就不需要加一也不需要減一了。不信你們自己試試看?！?/p>

香擦皮阿姨說著，揮了揮手中拿著的東西?！巴?！”不知誰喊了一聲。

究竟是怎么回事？請看下回。

第三篇：小學(xué)生課堂趣味游戲[推薦]

鳳凰飛|

大家坐成一圈,圈中的每個人有一個數(shù)字號.從1開始...左/右時針都可以....比如有12個人玩游戲.就有1號鳳凰.他的左邊是2號鳳凰.2號鳳凰的左邊是3號鳳凰......一直到12號鳳凰的左邊是1號鳳凰，這時一個人可以任意叫幾號鳳凰飛,比如:1號說5號鳳凰飛,聽到叫喊后代表5號鳳凰的人“兩手放在左右的人的肩上,同時伸縮頭.左邊的人上下擺動左手作飛的樣子.右邊的人上下飛動右手作飛的樣子”5號在作動時一邊作一邊叫“5號鳳凰飛,5號鳳凰飛,5號鳳凰飛完*號鳳凰飛.”這時*鳳凰就開始伸縮頭和叫“*號鳳凰飛,*號鳳凰飛,*號鳳凰飛完*號鳳凰飛.”他左右邊的人同時出左右手配合活動..沒有及時接下去的就表演節(jié)目

五毛和一塊

道具：不需要；

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

人數(shù)：10幾個人就可以，人多些更好玩的 人員：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號司令

規(guī)則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團(tuán)隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機(jī)會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊可以達(dá)到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

大瞎話

由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，坐在“瞎子”左側(cè)的人開始不斷的指在座的每一個人。當(dāng)他指向其中的人和一個人，就問“瞎子”，“這個行不行？”?！跋棺印比绻f不行，就繼續(xù)指下一個人。知道“瞎子”同意的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人?！跋棺印闭卵壅郑鶕?jù)每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當(dāng)然，被選中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一個題目或者說指定一個節(jié)目，要被選定的人去完成。和大冒險一樣，節(jié)目 名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動人生 馬云任志強(qiáng)李嘉誠柳傳志史玉柱

越荒唐越刺激越好。

下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子。

007

由開始一人發(fā)音“零”隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音“零”再任指另外一人，第三個人則發(fā)音“柒”，隨聲用手指作開槍狀任指一人，“中槍”者不發(fā)音不作任何動作，但“中槍”者旁邊左右兩人則要發(fā)“啊”的聲音，而揚手作投降狀。--出錯者飲！

（注：適合眾人玩，由于沒有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個人，所以整個過程都必須處于緊張狀態(tài)，因為可能下個就是你了?。?/p>

“二人手”

可以由三對人同時參加，雙方各拿一個筷子，同時夾取瓜子往返于兩張桌子，在規(guī)定時間內(nèi)，夾的數(shù)量最多者為獲勝者。

連連看

1.兩位主持站隊前，分別對第一位同學(xué)說一個具體意象，如釣魚、劃船、月亮、皇冠、圣誕老人等

2.第一位同學(xué)不許說話，用動作表演給第二位同學(xué)，第二位表演給第三位看??直到最后一位同學(xué)說出具體意象

3.再來兩隊

交換名字

內(nèi)容：這個游戲乃在于考驗人們的習(xí)性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。

方法：

（1）人數(shù)在 10 個人最適合（2）參加者圍成一個圓圈坐著。

（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

（5）當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我 7點鐘起床！”??

（6）當(dāng)自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一個人就是勝利者。

頂氣球：

道具 一個大氣球、一根繩子

人數(shù) 兩方，各二到四人為宜

玩法 兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

偷天陷阱（懲罰類）

電影偷天陷阱中辛康納利訓(xùn)練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎？（放視頻）

先制作道具找一些紅繩（玻璃繩就行），中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要準(zhǔn)備眼罩

根據(jù)參加人數(shù)，再準(zhǔn)備背景音樂disco。

讓后請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習(xí)一下，跟他們說這是一個非常有挑戰(zhàn)性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習(xí)幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導(dǎo)一下，說低頭，抬腳等等

蒙眼作畫

所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。

要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西（如人臉、機(jī)器貓）畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。

讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。

教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）

踩氣球

一組出2－3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。

：猜數(shù)字（1~100）

每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰（對于那些臺前工作者）

蒙眼取物

1.問他希望下一個同學(xué)是誰，并在中間橘子上

2.把同學(xué)眼蒙上，站在對面舞臺正中間

3.轉(zhuǎn)三圈后去取物品把名字貼

4.取到正中間的則給于獎勵，并邀請下一位，否則只取走所摸桔子，另抽嘉賓

布局：桌子均勻的放上桔子

貼鼻子

在黑板上畫個大臉,隨便什么臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料 百出！

合力吹汽球

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務(wù)

人數(shù)：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球

（每組一個）

適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不

能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破

4.兩組同時進(jìn)行，按規(guī)則最早完成的隊伍獲勝，另一組一定要做完，給鼓勵獎。

1、游戲方法：教師喊起立（座下）時，看誰起（座）得快。

2、游戲要求：教師喊起立（座下）時，聲音可大、可小、可快、可慢，也可以用英語、漢語結(jié)合，如最后一位學(xué)生起立（座下）時，則需表演一個節(jié)目或唱一首歌，這個游戲適合上課開始時，有利于提高學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。

畫籃球場地

1、游戲方法：將全班學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，教師發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫籃球場的第一條線，將粉筆交給同組的第二位學(xué)生，第二位學(xué)生也畫一條線，以此類推，依次進(jìn)行，看哪一組的籃球場最先畫好。

2、游戲要求：每人只能畫一條線如“口”必須畫四筆，教師評判最快且畫得最好的小組獲勝。

倒著說

1、游戲方法：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。

2、游戲要求：出題的難度可以根據(jù)學(xué)生們掌握的情況而適當(dāng)?shù)脑黾樱热?個字以內(nèi)，10個字以內(nèi)等等。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生們出題要健康，也不允許有借出題而侮辱其他同學(xué)的現(xiàn)象。

猜時間

1、游戲方法：教師用一塊秒表發(fā)口令計時開始，時間到為計時結(jié)束，在這段時間內(nèi)學(xué)生根據(jù)身邊的手表和自己的判斷來確定所猜的時間與老師秒表的標(biāo)準(zhǔn)時間是否相近或相同，如果學(xué)生所猜的時間與標(biāo)準(zhǔn)時間相同或相近則為勝利，如果所猜的時間與標(biāo)準(zhǔn)時間差別最大則判為失敗。

2、游戲要求：學(xué)生所猜的時間要精確到0.01秒。、集體造句

1、游戲方法：將學(xué)生分成若干小組，每一小組第一位學(xué)生準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位學(xué)生隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位學(xué)生??直到組成一個句子。

2、游戲要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的學(xué)生將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。（來源：中國體育報）

蘿卜蹲

游戲,每個人頭上帶著一種蔬菜頭飾，如叫到白菜，帶著白菜頭飾的人就說白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，依次類推

快樂傳真

一般可以5人參加，所以人都是背向組織者的，組織者首先讓第一個玩家轉(zhuǎn)過來，然后給他一個詞或句子，再由他表演給下一個玩家看，以此類推，看看最后一位玩家與第一位玩家所表達(dá)的會是怎樣的天壤之別------

比比猜猜

給出一個詞組，一人來比劃，另一人來猜，看看哪組最有默契哦

猜人物猜音樂

將隊員平均分組,主持人提三至四個條件,由各組員猜結(jié)果.猜得最多的組獲勝

YES或NO.分組,主持人對每組準(zhǔn)備幾個詞語,由組員分別提問,主持人只能用YES和NO回答.看最短時間猜出最多的是哪個組.開火車

在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

解手鏈

形式：10人一組為最佳 時間：20分鐘 材料：無

適合對象：全體人員 活動目的：讓隊員體會在解決團(tuán)隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊的合作精神。操作程序：

1．培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈

2．培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

第四篇：小學(xué)生趣味游戲識字

小學(xué)生趣味游戲識字的方法

“游戲是由愉快原則促動的，他是滿足的源泉?！庇螒蚴莾和奶焯?，可以滿足他們好動好玩的心理，使注意力不但能持久、穩(wěn)定，而且注意的緊張程度也提高。1．打牌游戲

自制牌形生字卡，在課堂中同桌互玩打牌游戲，邊出牌、邊讀出字音，再組詞讀（組詞越多越好），誰先把手中的漢字牌打完，誰獲勝。

2．帶頭飾表演識字

把各種小動物的頭飾戴在學(xué)生的頭上，扮成小動物，并模仿動物的聲音、動作、外形特征表演出來，識字時常安排學(xué)生演一演，既給學(xué)生創(chuàng)造了施展才華的機(jī)會，同時又加深了對小動物的了解，更重要的是牢牢認(rèn)識了動物的名字。3．貼、翻字詞游戲

貼翻字詞游戲是喜聞樂見的方式。4．“抓特務(wù)”

學(xué)習(xí)完生字后，每組抽一名同學(xué)到其他小組“抓特務(wù)”。即逐個檢查字音、組詞情況，如果有不會的即是“特務(wù)”，要求小組長立即幫助學(xué)習(xí)生字。這樣一來人人都不想當(dāng)特務(wù)，識字效率明顯提高，即使有

困難的同學(xué)在小組長的幫助下也會很快認(rèn)識。檢查一課、一單元甚至一冊書的生字都可以用此法。5．接龍賽

把自制字卡帶入課堂進(jìn)行接龍游戲。游戲以個人為單位進(jìn)行，自己會讀的字一個接一個讀下去。不會的放在一邊，請教本組中的“小老師”，互相幫助，使自己的生字接龍不斷進(jìn)行下去，最后以接的最長的為優(yōu)勝者。6．放大法

認(rèn)識復(fù)雜難記的生字時，在座位上大聲念出筆畫，指定的同學(xué)在黑板上按他（她）所念的筆順將這個字放大寫在黑板上，以此檢查學(xué)生對生字的掌握情況。如識記“乘”字學(xué)生有困難，老師按學(xué)生念出的筆畫在黑板上寫了一個大大的“乘”宇，結(jié)果學(xué)生都記住了這個字。7．摘果子游戲

摘果子游戲是我們在低年級的識字最常用的方法。出示一幅畫著大樹的畫，樹上掛著寫有生字的蘋果，讓學(xué)生制作果籃，將果子上的字讀準(zhǔn)字音、組詞，常用的還可以說一句話，方可摘下，誰摘得多誰就是識字小能手。8．開火車識字

一組學(xué)生按順序讀字、組詞、分析字型、說一句或幾句話，其他

同學(xué)輕聲發(fā)出火車開動時的“嗚一咔嚓、咔嚓”聲。如果有人說錯了或不會讀，火車就停下來，選其他組的“修理員”“修理”（重讀字音、組詞或其它），“修理”好后繼續(xù)開火車。9．競賽法

競賽時，要比一比在單位時間內(nèi)哪一組認(rèn)字、組詞記字形又快又準(zhǔn)。或者小組所有成員識字成績累加，計算出小組總成績，成績最差的小組，要向最好的小組鞠躬表示佩服和學(xué)習(xí)，最好的小組授與集體識字獎?wù)隆?0．“造火車”

如按偏旁歸類，復(fù)習(xí)一學(xué)期或一單元的生字時，先將“火車頭”——共同的偏旁部首寫在黑板上，然后動手尋找有此偏旁的所有生字，看誰的火車造得又快又長又好。

第五篇：小學(xué)生趣味游戲

小學(xué)生趣味游戲

1、小猴撈月 這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌:“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭;小月亮快快跑，小猴捉住不得了!”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

2、三打白骨精 這個游戲有兩個同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱:“孫悟空三打白骨精!”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種:1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是:孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

3、炒股票 游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱可事先自定，比如:新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說:“炒股票嘍!”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時股票要同聲對股民說:“什么股票最看好?”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。

4、搜捕逃犯 一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。規(guī)則:圍觀者只能笑，不得暗示。

5、歡樂猜拳 女生們圍成一個圓圈，面朝圓心，人數(shù)必須是雙數(shù)，游戲開始，大家拍大麥（1、自己擊一下掌;

2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌;

3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰;

4、同1。)并齊說:“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜!”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說:咕碌咕碌錘!(此時每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù))負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。

6、翹板接毽 準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。

7、裝卸木材 在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進(jìn)行比賽。

8、猜成語 主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如:龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。

9、跳繩奪帕 二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進(jìn)長繩里，邊跳邊找機(jī)會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。

10、愚公移山 先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱: 一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山!動作有:

1、雙足并攏;

2、雙足側(cè)開;

3、雙足前后開;4單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一人做，若連續(xù)四次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當(dāng)“大山”的角色。

11、扔瓶進(jìn)筐 參賽者依次背對一只3米遠(yuǎn)的空羅筐，左手持一面鏡子，右手拿起一只空可樂罐扔向筐內(nèi)，每扔進(jìn)一只就再有一次機(jī)會，直至失誤為止，扔進(jìn)積分多者為勝。

12、同步衛(wèi)星 在地上畫三個直徑為一米、間距為3米的圓圈，每組三人，各站一圈，手持一只小皮球(或乒乓球)，發(fā)令后，一塊向上垂直拋球，與此同時按逆時針方向跑至前面圈接球，成功一次得一分并繼續(xù)進(jìn)行下去，失誤了退下場，積分多的組為勝。

13、氣象預(yù)報 選一人當(dāng)預(yù)報員，其他游戲者面對著他，站成一列橫隊，相距3米遠(yuǎn)，游戲開始，當(dāng)預(yù)報員發(fā)出各種氣象預(yù)報時，全體游戲者要作出勇敢的反應(yīng)，如: “刮大風(fēng)!”-“不怕!” “下大雨!”-“不怕!” “有大霧!”-“不怕!” “下大雪!”-“不怕!” 唯獨聽到“下冰雹羅!”必須趕快轉(zhuǎn)身抱頭蹲下，要是動作遲緩被預(yù)報員用乒乓球擊中了就算失誤，互換角色。接著游戲開始，誰失誤三次就要表演一個節(jié)目。

14、猜猜30秒。規(guī)則：同學(xué)們安靜的坐在位置上，閉上眼睛，耐心等待，自己估計到30秒的時候睜開眼睛，并舉手?？凑l猜的最接近30秒。目的：由于生活節(jié)奏的加快，生活內(nèi)容的豐富，現(xiàn)在的小學(xué)生缺乏耐心，這也是導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上有浮光掠影的一個原因，這個游戲可以鍛煉孩子的耐心。

15、擊鼓傳花。規(guī)則：①游戲之前回想一件快樂或者難過的事情，并描述當(dāng)時的心情。②聽到鼓聲傳花，鼓聲停后花在誰手中，誰就說一件在生活或?qū)W習(xí)上碰到的快樂的或傷心的事情。③如果誰有需要大家?guī)椭模梢宰プ』ú环?。目的：心理學(xué)告訴我們，情緒是一種能量，有積蓄性，只需到一定的程度就會爆發(fā)。如果我們能讓學(xué)生把心中不快樂的事情傾訴出來，就是把這種情緒發(fā)泄出來。英國哲學(xué)家培根說：如果你把快樂高告訴你的朋友，你將得到兩份快樂，分掉一般憂愁的機(jī)會。

16、角色扮演，規(guī)則按照日常生活中會出現(xiàn)的矛盾，創(chuàng)造一個情景。請兩位同學(xué)來扮演矛盾雙方，然后，請同學(xué)互換角色。目的：小學(xué)生在遇到事情總是本能的從自己的角度去向問題，不會替別人著想，因此，常常引起矛盾糾紛。這個尤其旨在培養(yǎng)學(xué)生換位思考的意識，認(rèn)識到矛盾沖突的原因，養(yǎng)成與別人友好相處的良好習(xí)慣。