第一篇：小學數(shù)學與音樂數(shù)學故事新講

小學數(shù)學與音樂數(shù)學故事新講

生活中出處充滿數(shù)學的趣味，在這里濟南奧數(shù)網(wǎng)小編為大家整理了一些小學生數(shù)學故事，希望濟南的家長和孩子能在快樂中了解數(shù)學，愛上數(shù)學。小學生數(shù)學故事：數(shù)學與音樂

音樂是心靈和情感在聲音方面的外化，數(shù)學是客觀事物高度抽象和邏輯思維的產(chǎn)物。那么，多情的音樂與冷酷的數(shù)學也有關(guān)系嗎?我們的回答是肯定的。甚至可以說音樂與數(shù)學是相互滲透，互相促進的。

孔子說的六藝禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中樂指音樂，數(shù)指數(shù)學。即孔子就已經(jīng)把音樂與數(shù)學并列在一起。我國的七弦琴(即古琴)取弦長l，7/8，5/6，4/5，3/4，2/3，3/5，1/2，2/5，1/3，1/4.1/5，1/6，1/8得所渭的13個徽位，含純率的1度至22度，非常自然，足很理想的弦樂器。我國著名古琴家查阜西早就指出，要學好古琴，必須對數(shù)學有一定素養(yǎng)。

世界著名波蘭作曲家和鋼琴家肖邦很注意樂譜的數(shù)學規(guī)則、形式和結(jié)構(gòu)，有位研究肖邦的專家稱肖邦的樂譜具有樂譜語言的數(shù)學特征。

數(shù)學的抽象美，音樂的藝術(shù)美.經(jīng)受了歲月的考驗，相互的滲透。如今，有了數(shù)學分析和電腦的顯示技術(shù)，眼睛也可辨

第 1 頁 別音律，成就是多么激動人心啊!對音樂美更深的奧秘至今還缺乏更合適的數(shù)學工具加以探究，還有待于音樂家和數(shù)學家今后的合作和努力。

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第二篇：數(shù)學新故事

四年級下冊——新故事

1、小數(shù)的簡便計算

年邁的慢羊羊村長決定選撥村里最有潛力的同學將來接替自己的村長工作，于是，他就給大伙兒出示了一組題目，看看誰能在最短的時間內(nèi)又對又快的做出來。15.34+2.98 =? 89.35+10.1=? 13.65-3.98=? 56.28-10.2 =? 美羊羊高興地想“我可是計算高手，這次的比賽，我一定能勝利”于是，他在最短的時間內(nèi)拿起筆進行筆算。沸羊羊也趕緊進行計算，就連平時對什么都不在乎的懶羊羊也迅速的動起筆來。只有喜羊羊坐在那里沉思了好一會，才拿起筆。很快，喜羊羊就第一個做出來了。慢羊羊村長立刻宣布“我們的村長候選人是喜羊羊”。美羊羊不服氣的問喜羊羊：“你是怎樣做的這么快的？” 喜羊羊說：“我發(fā)現(xiàn)這幾個數(shù)比較接近整數(shù)，于是我就用整數(shù)地簡便方法進行計算。如 15.34+2.98 56.28-10.2 =15.34+3-0.02 =56.28-10-0.2 =18.34-0.02 =46.28-0.2 =18.32 =46.08

美羊羊恍然大悟：“我懂了。小數(shù)的計算原來和整數(shù)是有聯(lián)系的，都怪我沒有好好思考，今后我一定要向你學習?！?/p>

2、看誰算得快(小數(shù)的加減運算)比賽項目是“看誰算得快”。比賽剛一開始，只見一個數(shù)舉著一個大木牌子走上了舞臺。大家見他牌子上寫著4個大字“速算專家”。

零國王一眼就看出來了，上臺的是數(shù)8。零國王點點頭說：“嗯，數(shù)8計算能力很強，是個速算好手！只是脾氣不太好，愛發(fā)火！”

數(shù)8把木牌立好，對臺下觀眾說：“我的快速計算，賽過電子計算機。哪位不信，可以上臺試試。”

“我去湊個熱鬧?！毙?shù)點又跳上了舞臺，沖著數(shù)8一點頭說，“我來試試?！?/p>

“好極了！”數(shù)8拿出一塊黑板對小數(shù)點說，“請你在黑板上隨便寫出3個兩位數(shù)?！?/p>

小數(shù)點拿起粉筆在黑板上寫了62、23和18。

數(shù)8拿起粉筆說：“我也寫3個兩位數(shù)。”說完寫出37、76和81。他把這3個數(shù)寫在下面一行。

小數(shù)點弄不明白：“寫出6個兩位數(shù)干什么？”小精靈兒童網(wǎng)站出品

“把這6個數(shù)相加，看誰算得快。”數(shù)8從口袋里掏出一個計算器問，“你要不要計算器？”

小數(shù)點把腦袋一扭說：“哼，你也太小瞧我啦！算這么6個數(shù)，還要用什么計算器！我口算，你知道大家都叫我什么嗎？”

數(shù)8搖搖頭：“不知道?！?/p>

“大家都叫我‘一口清’，也就是說，不管你有多少個數(shù)相加，我一口氣就能把它們的和算出來！”小數(shù)點把頭向上一仰就算了起來，“62加23得85，85加18得??”

“停！”小數(shù)點剛做了一次加法，數(shù)8就叫他停下來。

小數(shù)點忙問：“為什么叫我停下來呀？”

數(shù)8笑了笑說：“我已經(jīng)算出來了，結(jié)果得297?！毙?shù)點不信，接著算，其和也得297。

“嗯？真神啦！”小數(shù)點不服氣，又連算了兩次，結(jié)果數(shù)8算得一次比一次快，小數(shù)點連一次加法也沒做出來就輸了。

數(shù)8笑嘻嘻地拍著小數(shù)點的頭，問：“怎么樣？服不服？”

小數(shù)點無可奈何地點了點頭：“我算服了你這位速算專家啦！”

“小數(shù)點，小數(shù)點，你快過來！”

小數(shù)點回頭一看，是小華在叫他。他向數(shù)8招招手，就一蹦一跳地找小華去了。

“什么事？”小數(shù)點問。

“你上當啦！數(shù)8根本不是用你那種算法，他在騙你哪！”

“騙我？我怎么沒覺察出來呀！”小精靈兒童網(wǎng)站出品

“咳！你連做了3次，每次結(jié)果都是多少？”

“都是297呀！”

“按數(shù)8的作法，不管算多少次，結(jié)果都得297?！?/p>

小數(shù)點用力拍了一下自己腦袋：“看來我真被他騙了！小華，你給我講講其中的道理。”

“數(shù)8是利用了99的性質(zhì)，6個這樣的兩位數(shù)相加，恰好等于3個99之和。99×3＝297?！毙∪A揭穿了數(shù)8玩的把戲。

“你再說詳細點，他怎么能恰好湊成3個99呢？”小數(shù)點還不大明白。

“關(guān)鍵是數(shù)8后寫的3個兩位數(shù)。他是根據(jù)你先寫的3個兩位數(shù)來寫的。比如，第一次你寫的是62、23和18。數(shù)8心里做了減法。”小華在地上寫出：

99-62＝37，99-23＝76，99-18＝81。

小華指著算式說：“數(shù)8緊接著寫出了37、76和81，這6個數(shù)之和肯定等于3個99之和嘍！”

“嗯，是這么回事！”小數(shù)點眼珠一轉(zhuǎn)說，“看我怎樣治他！”

小數(shù)點趴在小華耳朵上小聲嘀咕了幾句。小華笑著點了點頭。

數(shù)8在臺上還一個勁兒地嚷嚷：“誰要不服我這個速算專家，請上臺來繼續(xù)比試?！?/p>

小華跳上了臺，拿起粉筆寫了99、88和77三個兩位數(shù)。數(shù)8也不怠慢，接著寫出了00、11和22。

數(shù)8立刻答出：“和為297，對不對？”

小華搖搖頭說：“不對！和為277．2?！?/p>

“什么？和數(shù)是個小數(shù)！”數(shù)8回頭一看，嚇了一大跳，黑板上明明寫的是22，怎么一會兒的工夫卻變成了2.2！

臺下觀眾大聲起哄：“噢，速算大師不靈嘍！”“速算大師算錯嘍！”

數(shù)8低頭一琢磨，明白了其中的奧秘。他伸出雙手向2.2中間的小數(shù)點抓去：“好啊，小數(shù)點，是你跟我搗亂！”

小數(shù)點迅速從2.2中間跳了下來，一邊跑一邊笑：“哈哈，速算大師是個吹牛皮的騙子，不靈啦！不靈啦！”

數(shù)8發(fā)火了：“我不抓住你小數(shù)點，誓不罷休！”說完撒腿就追。

3、貪心的三角形

從前有一個三角形，他過膩了三角形的生活，總是盼望多得到一條邊，他想，這樣的生活一定更有趣！所以三角形一次次跑到形狀轉(zhuǎn)換官那里，轉(zhuǎn)換官一次次答應了他的要求。于是，三角形變成了四邊形、五邊形、六邊形??每變換一次，生活確實不一樣?？墒怯幸惶欤钊艘馔獾氖虑榘l(fā)生了，“三角形”根本沒辦法站穩(wěn)，它沿著山坡滾了起來。原來隨著每一次邊的增加，它已經(jīng)變成了一個圓！讓我們快來看看三角形每一次改變后的生活，快樂地認識這些幾何圖形吧。

4、《小數(shù)點引起的悲劇》

有一位著名宇航員獨自駕駛飛船在太空作業(yè)，當他圓滿完成任務時，由于檢察員的疏忽，點錯了重要數(shù)據(jù)的小數(shù)點，飛船發(fā)生了不可解決的故障，在人生的最后兩個小時，這位勇敢的宇航員沒有悲傷，而是堅持工作，最后他與女兒訣別時，說：“我要告訴你，我親愛的女兒，我也要告訴全世界的小朋友，一定要認真對待學習中的每一個數(shù)，每一個小數(shù)點，不要再讓小數(shù)點的悲劇在發(fā)生！”飛船從此消失了。

5、數(shù)學家的遺囑

阿拉伯數(shù)學家花拉子密的遺囑，當時他的妻子正懷著他們的第一胎小孩?！叭绻矣H愛的妻子幫我生個兒子，我的兒子將繼承三分之二的遺產(chǎn)，我的妻子將得三分之一；如果是生女的，我的妻子將繼承三分之二的遺產(chǎn)，我的女兒將得三分之一?！薄?/p>

而不幸的是，在孩子出生前，這位數(shù)學家就去世了。之后，發(fā)生的事更困擾大家，他的妻子幫他生了一對龍鳳胎,而問題就發(fā)生在他的遺囑內(nèi)容。

如何遵照數(shù)學家的遺囑，將遺產(chǎn)分給他的妻子、兒子、女兒呢？

第三篇：小學數(shù)學故事

昂起頭來真美

——別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。

珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。

珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。

那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。

自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。

☆ 溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。

第四篇：小學數(shù)學故事

小學數(shù)學教育故事

數(shù)學是一門基礎學科，要讓學生學好數(shù)學不是一件容易的事。小學生的主要思維形式是直觀形象思維，特別是小學低年級學生，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。如果能夠讓孩子們感受到學習的樂趣，從小培養(yǎng)他們強烈的求知欲，良好的思維方式和學習習慣，將使學生受益非淺。在此我就如何激發(fā)學生數(shù)學興趣談談淺見。

一、盡量用形象生動的數(shù)學語言來激發(fā)學生的學習興趣。

數(shù)學的教學內(nèi)容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學生對數(shù)學的學習興趣，課堂上盡量用形象生動的數(shù)學語言會激發(fā)學生的學習興趣。比如教學生認數(shù)和記數(shù)時，采用具體形象的事物和一些有趣的故事來激發(fā)學生的興趣。如：為了讓學生記住數(shù)字１—９的字形，讓學生背誦順口溜：“１象粉筆，２象鴨子，３象耳朵，４象小旗，５象鉤子，６象口哨，７象銀鋤，８象葫蘆，９象蝌蚪?！币源藖韼椭鷮W生形象記住字形。通過這樣的教學，賦予數(shù)學內(nèi)容以一定的感情色彩，將數(shù)學的知識滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學生對數(shù)學的學習興趣。

二、采用直觀教學，利用直觀教具、操作學具等激發(fā)學生的學習興趣。

小學生的思維很大程度上是一種形象思維占主體的思維，抽象思維能力較差，可是他們好動、好奇心強，對新奇動人的事物比較敏感。在教學過程中，可采用直觀教具、操作學具來激發(fā)學生的學習興趣。如教“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應用題”時，讓學生先擺１０個三角形，然后在下面擺６個圓形，并向?qū)W生說明擺的時候要從左邊起，把圓形和三角形一個對著一個地擺。教師問：“哪一行擺得多？看看第一行里的三角形哪一部分和圓同樣多？請你們用手指畫一畫，同桌互相檢查一下，看看畫得對不對？再畫出三角形比圓多的部分。”接著問：“同樣多的有幾個？三角形比圓多幾個？”再啟發(fā)學生想，三角形比圓多，三角形可以看成是哪部分組成的？多的部分是幾個三角形？從而使學生直觀地看出三角形多，圓少，三角形可以分成兩部分：一部分是和圓同樣多的部分，一部分是比圓多的部分，從而體會到多的數(shù)能分成兩部分，為學習新知識做好鋪墊。

三、讓學生親自操作，培養(yǎng)學生的學習興趣

蘇霍姆林斯基認為：只有讓學生在認識過程中感受自己的智力，體會到創(chuàng)造的愉快，才能激發(fā)學生高昂持久的興趣。常言說實踐出真知。如教學“長方體的認識”時，設計兩次操作活動。第一次，給每組學生提供6個長方形硬紙板，讓每一組學生糊一個長方體紙盒。學生在挑選紙板糊紙盒的時候，就會體驗到只有相對的兩個長方體硬紙板大小相等、形狀相同，才能糊成長方體紙盒，從而對長方體面的特征產(chǎn)生感性認識。第二次，讓學生利用細木條和橡皮泥，做一個長方體框架，讓學生在插框架的過程中，體驗到只有把12根木條分成3組，在相同方向上有4根長短相等的木條才能插成長方體框架。從而對長方體棱的特征產(chǎn)生了感性認識。再通過同學之間的交流和教師的提煉，學生對長方體的特征就有了深刻的認識。學生在操作活動中，手腦達到有機的結(jié)合，活躍了學生的思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。

四、采用靈活多變的教學方式，增強學習興趣

小學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因數(shù)支配，容易產(chǎn)生“喜新厭舊”的情緒。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點、年齡、心理特征結(jié)合起來，學生才愿意學，主動學?？刹捎渺`活多樣的形式、方法進行教學，使學生不會產(chǎn)生厭煩感，給學生以新異感，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高對數(shù)學的學習興趣，并保證數(shù)學教學的順利進行。

第五篇：講數(shù)學故事比賽主持稿

講數(shù)學故事比賽主持稿

開場：

（男）尊敬的校領(lǐng)導，（女）敬愛的老師，（男）親愛的同學們，（合）大家下午好！

（女）有一個地方，古老而神秘，引無數(shù)好兒女為之魂飛夢想。（男）有一個地方，美麗而寬廣，引無數(shù)好兒郎傾其一生，付之衷腸。（女）歐拉，牛頓，費馬，高斯，愛因斯坦，楊輝三角形，歌德巴赫猜想……一個個動人的名字，一篇篇醉人的樂章，像夜幕里璀璨的群星，在寶石般天空中熠熠閃光。

（合）哦,那神奇美麗的地方喲，就是數(shù)學的天堂。

（女）聰明的烏鴉用石塊填瓶喝水，讓我們感悟到：什么叫體積。（男）小小的曹沖，用船稱出大象重量，讓我們懂得了：什么叫等量代換。（女）阿基米德智斷皇冠，小浴缸泡出大學問。

（男）國際棋盤放麥粒，讓一個國家輸?shù)魩兹f年的口糧。

（合）數(shù)學的神奇喲，神奇般的夢幻，更激發(fā)了我們?nèi)ヌ綄にS富的寶藏。我們也知道，數(shù)學，不是單純的記憶，數(shù)學，拒絕機械的模仿。數(shù)學與生活相聯(lián)，數(shù)學與實踐同行。

（男）我宣布：錦西小學講數(shù)學故事比賽（合）現(xiàn)在開始。（女）數(shù)學，是一門嚴謹?shù)目茖W。在學習數(shù)學的過程中，我們要時刻遵守數(shù)學王國中的各項秩序。課堂上的杜老師，因為提問問題不夠嚴謹，還鬧出了不少笑話呢，讓我們一起來看看吧。下面請欣賞四（2）中隊由杜怡琳，滕壹和沈思言帶來的節(jié)目--《樹上有十只鳥》。

（男）我們每天都會接觸阿拉伯數(shù)字，你知道阿拉伯數(shù)字的由來嗎？接下來我們一起來聽一聽一年級韓寶龍帶來的《阿拉伯數(shù)字的由來》。

（女）高斯，德國人，被認為是歷史上最重要的數(shù)學家之一，并享有“數(shù)學王子”之稱。他和阿基米德、牛頓、歐拉并列為世界四大數(shù)學家。一生成就極為豐碩，以他名字“高斯”命名的成果達110個，屬數(shù)學家中之最。請欣賞六2中隊高文靜帶來的《高斯的數(shù)學故事》。

（男）高斯是一對普通夫婦的兒子。他的母親沒有接受過教育，近似于文盲。父親文化也不高?？沙錾谶@樣一個家庭，三歲的高斯卻能夠糾正他父親的借債賬目。他在麥堆上學會計算，能夠在頭腦中進行復雜的計算。小時候的高斯已經(jīng)初露鋒芒，那少年時間的高斯又發(fā)出怎樣奪目的光彩？請欣賞四（1）中隊禹可馨帶來的《高斯的數(shù)學故事2》。

（女）歐拉是18世紀數(shù)學界最杰出的人物之一，他不但為數(shù)學界作出貢獻，更把整個數(shù)學推至物理的領(lǐng)域。請欣賞二中隊曹欣冉帶來的《歐拉的故事》。（男）從小我們就聽過一顆蘋果啟發(fā)了牛頓，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力的故事。其實牛頓不僅僅是以為物理學家，他在數(shù)學方面也有著卓越的貢獻。下面我們就來聽聽三中隊帶來的《牛頓的故事》。

（女）在《數(shù)學萬花筒》中，講到一個分羊的故事，這個故事最早在阿拉伯民間開始流傳。后來，它傳到了世界各國，一次又一次地被編到各種讀物中。下面請欣賞六（1）中隊帶來的“分羊的故事”。（男）同學們都知道阿凡提吧，他是個聰明的人，也愛打抱不平，這不，他又來斷案了。請聽六（1）中隊帶來的故事《阿凡提斷案》。

（男）我們學校有很多魔方小達人，接下來我們一起來欣賞他們的表演，大家掌聲響起來。

（女）緊張的時刻到來了，下面宣布比賽結(jié)果： 獲得三等獎的是 獲得二等獎的是 獲得一等獎的是

（男）下面請高主任為獲獎同學頒獎！

（女）上個星期我們進行了口算比賽，接下來請高主任為口算比賽獲獎的同學頒獎。

（男）在比賽最后，我們要向辛勤指導我們的老師說一聲（合）“老師，謝謝您，您辛苦了（鞠躬）”。

（女）同時，也感謝幾位評委老師的公正、公平的評分。最后，讓我們把掌聲再次送給帶給我們知識與快樂的選手。

（合）謝謝你們。

（女）幼小的心靈埋下理想的種子，智慧也插上想象的翅膀。（男）無數(shù)的疑團漸漸消散，無數(shù)的困惑漸漸明朗。

（合）發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，創(chuàng)新的思維在腦海激蕩，生動的情境中我們學會成長。

（女）這，是一方神奇的土地?。。校┻@，是一塊美麗的地方！

（女）今天，我們打?qū)嵒A，奮發(fā)圖強，明天，我們在數(shù)學百花園長 成棟梁。

（男）今天，我們吸允知識的養(yǎng)分，明天，我們?yōu)閿?shù)學百花園添彩增 芳。

（合）讓我們手挽手，肩并肩，共同邁進數(shù)學這神圣的殿堂。（女）我宣布：錦西小學講數(shù)學故事比賽和魔方表演（合）到此結(jié)束。