第一篇：南崗中心小學(xué)英語(yǔ)教研組介紹

南崗中心小學(xué)英語(yǔ)教研組簡(jiǎn)介

南崗中心小學(xué)英語(yǔ)教研組是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)年輕、有活力、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)拼搏的團(tuán)隊(duì)。平時(shí)，成員之間經(jīng)?；ハ嗵接懡涣?、互相學(xué)習(xí)借鑒，每一位英語(yǔ)教師都非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充電，不斷成長(zhǎng)。同時(shí)開(kāi)展教科研工作，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，取得了實(shí)效性成績(jī)。這支隊(duì)伍沒(méi)有年輕人的浮躁與輕狂，他們將以沉穩(wěn)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂Ｊ剑蛟斐鲞m合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。

英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)：李竹生

英語(yǔ)教研組成員：張耀山，王田田，馬輝，袁凱華，趙紅娟

張春利，劉寅，盧園園，陳紅玲，李士祝，徐丹丹，肖文儉，李雙利

第二篇：中心小學(xué)英語(yǔ)教研組計(jì)劃

華豐鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

（2011----2012

2011

制訂人：馬春菊 年9月1日

學(xué)年第一學(xué)期）

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研工作以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和英語(yǔ)交際能力為重點(diǎn)，以改進(jìn)教學(xué)三環(huán)節(jié)為關(guān)鍵，不斷深化課堂教學(xué)改革，提高教研工作水平。進(jìn)一步學(xué)習(xí)與掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)校辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合英語(yǔ)教研組自身特點(diǎn)，開(kāi)展對(duì)教師進(jìn)行新的教學(xué)理念的培訓(xùn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，上示范課，研討課，使教師對(duì)新的教學(xué)模式逐步了解和理解，探索改進(jìn)課堂教學(xué)新路子，從而優(yōu)化教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研工作目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。

1、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

2、要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀

一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

3、鼓勵(lì)并組織英語(yǔ)教師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

（二）規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理。

規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué) 目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位； 進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使 用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。還要 注 意課前預(yù)習(xí)和限時(shí)性作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

（三）加強(qiáng)研究，以科研促教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格。

我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)課題的研究、學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

三、教研工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)制度。

1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。

2、鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評(píng)課為切入口，強(qiáng)化同課異構(gòu)和同課跟進(jìn)教學(xué)工程。

3、教研組加強(qiáng)教研和學(xué)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃性、針對(duì)性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研和學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識(shí)和能力。加強(qiáng)集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，堅(jiān)持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)造濃厚“教研”氛圍。提倡個(gè)人反思，寫(xiě)好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。

4、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫(xiě)意

圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對(duì)的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢(shì)，要虛心好學(xué)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。還要根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行二次備課，制訂高效的學(xué)案。

2.認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力。

3.認(rèn)真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書(shū)寫(xiě)端正清楚，必要時(shí)應(yīng)課上評(píng)講甚至個(gè)別面對(duì)面評(píng)，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。

4、完善考勤制度，嚴(yán)肅辦公紀(jì)律。

四、教研活動(dòng)中采取的措施

（一）學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、本校英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的教學(xué)目的。、積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際的能力上。充分利用教學(xué)資源，采用聽(tīng)，做，說(shuō)，唱，玩，演等方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫(xiě)能力。

3、鼓勵(lì)教師攥寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級(jí)各類優(yōu)秀論文評(píng)比。

（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

1、對(duì)照常規(guī)，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)；通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。扎實(shí)有效地抓好英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時(shí)性作業(yè)三環(huán)節(jié)的改進(jìn)工作，使其為提高教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)成績(jī)而起到實(shí)實(shí)在在的作用。、抓教研組建設(shè)。英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作 精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)。積極開(kāi)展集體備課，相互聽(tīng) 課評(píng)課，堅(jiān)持教師自我反思，自主成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)課題管理工作，抓實(shí)研究的過(guò)程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以課題研究促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期還要結(jié)合山東省小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程研修內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)教研活動(dòng)。

五、教研組人員基本情況分析

英語(yǔ)教研組共有王琳、杜兆峰、齊鳳勇、馬春菊四位任課教師，相對(duì)其它教研組來(lái)說(shuō)，成員較少，因此在教研材料的收集、教研活動(dòng)等方面略顯“規(guī)?！辈蛔?。每位英語(yǔ)教師擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作認(rèn)真，能積極參加教研活動(dòng)，相互間能及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作。本學(xué)期還需要加大教改力度，重點(diǎn)提高教科研和課堂教學(xué)水平。

六、教研工作安排：

第1周 參加山東省小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)修后你的教學(xué)需要做

出哪些調(diào)整變化？

第3周 如何提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平第5周 如何進(jìn)行有效的英語(yǔ)詞匯教學(xué) 第7周 組內(nèi)研討課

第9周 如何上好英語(yǔ)對(duì)話課 第11 周 如何上好高年級(jí)閱讀課 第13 周 組內(nèi)研討課

第15周 英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

第三篇：英語(yǔ)教研組工作經(jīng)驗(yàn)介紹

共和學(xué)校初中英語(yǔ)組教研工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 共和學(xué)校 彭有菊

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家下午好：

非常榮幸今天能有這樣一次機(jī)會(huì)和在座的各位一起學(xué)習(xí)、一起交流，我也非常高興能夠代表我們共和英語(yǔ)組與大家就英語(yǔ)教研組工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和分享。我想，這對(duì)我們今后能夠更好地開(kāi)展教研工作來(lái)說(shuō)是一次十分難得的機(jī)會(huì)，同時(shí)這也是對(duì)我們共和學(xué)校英語(yǔ)教研工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。

首先，我來(lái)介紹一下我們學(xué)校英語(yǔ)教研組的基本情況：我們英語(yǔ)組是全校來(lái)說(shuō)一個(gè)相對(duì)年輕化的女性團(tuán)體，共有10位教師，平均年齡在30歲左右，所以，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和一股韌勁。下面，我就我們學(xué)校英語(yǔ)教研組各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，向大家談幾點(diǎn)膚淺的心得和體會(huì)：

一、集體備課

幾年來(lái)我們學(xué)校實(shí)行了集體備課，尤其是帶九年級(jí)的老師們更是把集體備課落到實(shí)處。每周我們用星期三下午的兩節(jié)課的時(shí)間認(rèn)真把下周所要講的內(nèi)容討論、分析，對(duì)下單元的重、難點(diǎn)達(dá)成共識(shí)。通過(guò)幾年的實(shí)踐，使我們對(duì)集體備課有了充分的認(rèn)識(shí)，今天作為我校英語(yǔ)組的一員我就在這里談一下我們英語(yǔ)組在集體備課中的幾點(diǎn)做法。

集體備課通?？梢园凑眨?集體分工→個(gè)人初備→集體復(fù)備→重點(diǎn)跟蹤→課后交流的基本程序來(lái)進(jìn)行。

1、集體分工：每學(xué)期開(kāi)學(xué)初做到五定：定主講人、定時(shí)間、定參加活動(dòng)人、定內(nèi)容、定形式。

2、個(gè)人初備

（1）主要是指主備人在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參以及其它的相關(guān)材料；征求備課小組老師的建議，在了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。這一環(huán)節(jié)是重中之重，一定要突出重點(diǎn)，突破點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。在教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程中要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng)，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（2）主備人要盡力提出有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。（3）主備人應(yīng)提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

（4）主備人應(yīng)該超前備課，這樣有利于把握全局，也有利于教師在課堂解決部分學(xué)生因超前預(yù)習(xí)提出的問(wèn)題。集體備課時(shí)最好能準(zhǔn)備好下一周的教案。

3、集體復(fù)備

這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，備課組全員參與，教師們共同探討，對(duì)初備個(gè)案進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提出補(bǔ)充、修改意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教案內(nèi)容更加充實(shí)和完善，寫(xiě)在副教案欄里，同時(shí)還可根據(jù)自己班上的情況，提出適當(dāng) “加”或“減”的內(nèi)容，經(jīng)醞釀得到大家同意，認(rèn)為可行后，方可實(shí)施于課堂教學(xué)。教師在集體備課時(shí)，要遵循“整體——部分——整體”的思路，分別陳述各自的備課方案，最好采用“說(shuō)課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。集體備課時(shí)還應(yīng)注意做到以下兩點(diǎn)：（1）“四個(gè)統(tǒng)一”

“四個(gè)統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一階段測(cè)試。提倡“四統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，作出合理安排。但教案盡量避免千篇一律，否則就沒(méi)有創(chuàng)新精神。（2）中心發(fā)言集體備課時(shí)要確定一個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人由主備教師擔(dān)任，同時(shí)由老教師或教學(xué)水平高的教師做好“傳、幫、代”工作。這樣做有利于青年教師迅速成長(zhǎng)。

4、重點(diǎn)跟蹤

經(jīng)過(guò)備課組研討過(guò)的教案是否可行還有待于在教學(xué)實(shí)踐中考證。因此，有必要進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，以便及時(shí)總結(jié)和不斷改進(jìn)。聽(tīng)課時(shí)，確定一位進(jìn)度快的教師提前一天先上，課后根據(jù)課堂效果，進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，對(duì)課堂上好的地方給予肯定，對(duì)欠缺的地方提出修改意見(jiàn)，及時(shí)修正教案，第二天其他教師根據(jù)新的修正教案上課。聽(tīng)課周期定為一周一次。

5、課后交流

一個(gè)完整的備課過(guò)程應(yīng)該有五個(gè)階段: 準(zhǔn)備階段、分析階段、創(chuàng)造階段（編寫(xiě)教案）、提高階段(即第二次備課，調(diào)整和修改教案)和總結(jié)階段（即跟蹤聽(tīng)課階段)。課后交流是備課總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進(jìn)行交流，并對(duì)每位教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，促進(jìn)每位教師教學(xué)水平的提高。

曾經(jīng)有一位哲人說(shuō)得好：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想。新課程改革強(qiáng)調(diào)了教師之間要交流、溝通、合作，共同成長(zhǎng)，而集體備課正可以引發(fā)參與教師思想上智慧的碰撞，可以長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能促進(jìn)教師個(gè)體素質(zhì)的快速提升。

二、校本教研活動(dòng)

我們教研組每月兩次的校本教研活動(dòng)就是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。老師們集體討論新理念，新教法，反思自己的教學(xué)，總結(jié)自己教學(xué)上的亮點(diǎn)與不足，在上完一節(jié)新授課后，總會(huì)坐在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方可以拿來(lái)和大家一起分享，有什么地方還不到位？”，通過(guò)積極地向其他教師請(qǐng)教，我們會(huì)把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記，教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。這樣就形成了我們共和學(xué)校英語(yǔ)組“先討論---后學(xué)習(xí)---再討論---做反思+總結(jié)”的獨(dú)特教研教學(xué)模式。作為湟中縣的英語(yǔ)教師，大家都已經(jīng)參加了TIP的培訓(xùn)，也都已經(jīng)完成了縣上再次組織的“兩年趕上外交計(jì)劃”，為了讓培訓(xùn)的效應(yīng)發(fā)揮到最大效果，也為了提升我們教師自身的專業(yè)水平，我們一直堅(jiān)持在進(jìn)行評(píng)議課活動(dòng)時(shí)采用全英文式評(píng)課方式，這就形成了我們共和學(xué)校一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景線。通過(guò)積極參加集體備課和校本教研活動(dòng)，每個(gè)教師的感觸是集體備課時(shí)雖然有點(diǎn)累，但是上課時(shí)更加有目的，有方向了，也比以前更加輕松了。備課資料大家一起編好后用起來(lái)得心應(yīng)手了，而且可以用很久。教師之間合作的意識(shí)增強(qiáng)了，有好的資源都愿意共同分享了，英語(yǔ)課的總體成績(jī)也有所提高，整個(gè)英語(yǔ)教研組更像一個(gè)大家庭。

三、課題研究

我們都知道課題研究會(huì)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。因此，我們組的每位教師都積極參加了不同層次的課題研究，并能圍繞自己的課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐和探索。每學(xué)年我們教研組都有一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)的課題研究，而且結(jié)題是都獲得的是一等獎(jiǎng)。到今年年底，我們教研組申請(qǐng)的縣級(jí)教研課題《小組合作探究教學(xué)方式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》在經(jīng)過(guò)兩年的研究之后，現(xiàn)已進(jìn)入了檢查總結(jié)階段。通過(guò)這兩年的研究，我們學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，隨之課堂效率也相應(yīng)的有所提高，教師的工作積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。這樣，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。我校的小組合作探究學(xué)習(xí)的基本模式是：預(yù)習(xí)檢測(cè)---自主學(xué)習(xí)---合作探究---展示提升---釋疑歸納---當(dāng)堂檢測(cè)---拓展延伸。具體到英語(yǔ)教學(xué)中我們的做法有以下幾點(diǎn)：

1、小組自主學(xué)習(xí)解決單詞問(wèn)題

詞匯學(xué)習(xí)從讀開(kāi)始，組內(nèi)成員在聽(tīng)錄音的基礎(chǔ)上，互教互學(xué)，然后由小組長(zhǎng)檢查以確保小組成員發(fā)音正確。在背會(huì)單詞的基礎(chǔ)上展開(kāi)小組間單詞拼寫(xiě)的競(jìng)賽，方式可以多種多樣，或是口頭搶答，或是到黑板前默寫(xiě)，可以是組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，也可以是組間競(jìng)爭(zhēng)。定期舉行單詞拼寫(xiě)比賽，隨機(jī)抽每個(gè)小組的一名成員參加比賽，并評(píng)選出優(yōu)勝者，此法大大提高了學(xué)生記憶單詞的積極性、提升了教學(xué)效果。

2、合作學(xué)習(xí)完成課堂教學(xué)任務(wù)在預(yù)習(xí)階段，老師把預(yù)習(xí)的任務(wù)分配給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再把任務(wù)分配給小組的各個(gè)成員，預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要包括課文的翻譯、重點(diǎn)詞組句子的查找、語(yǔ)法知識(shí)的理解以及疑難的標(biāo)注等等。力求做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有事做。接下來(lái)是展示，在這個(gè)階段，要求學(xué)生把自己探討的問(wèn)題向全班學(xué)生進(jìn)行講解，有的學(xué)生能夠詳細(xì)地講解語(yǔ)法知識(shí)，有的同學(xué)則能夠聲情并貌的進(jìn)行表演，有的則成了小老師能夠和下面的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。就這樣，通過(guò)生教生、兵練兵的方式，不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)的積極性和趣味性，使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的力度和深度大大增強(qiáng)，使知識(shí)的體驗(yàn)過(guò)程加深。

3、探究學(xué)習(xí)解決疑難困惑

針對(duì)練習(xí)題的講解和預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，我們要依靠學(xué)生，信賴學(xué)生，使學(xué)生在小組內(nèi)討論解決個(gè)性問(wèn)題，小組間交流增進(jìn)知識(shí)的深度和做題思路的廣度。教師做好引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)、強(qiáng)調(diào)、推波助瀾等工作，使課堂熱烈但有序、表面凌亂而中心明確、講解不多卻印象深刻，另外在課堂中應(yīng)始終貫徹找題眼、抓關(guān)鍵的方法，以題眼帶動(dòng)思路、以關(guān)鍵抓牢題意，進(jìn)而縮短時(shí)間，提高準(zhǔn)確性。

4、在拓展延伸提高階段我們則是給學(xué)生精心準(zhǔn)備一些拔高性和拓展性的練習(xí)或者活動(dòng)，練習(xí)可以是針對(duì)中考高頻考點(diǎn)的一些題，也可以讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)或是仿寫(xiě)作文?；顒?dòng)的形式也可以多種多樣，比如說(shuō)，做報(bào)告、編短劇、辯論等形式，力爭(zhēng)使中等生跳一跳能夠著，優(yōu)等生能吃飽，能吃好。我校的實(shí)踐證明，合作學(xué)習(xí)模式充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，有利于建立新型的師生關(guān)系。同時(shí)，自合學(xué)習(xí)突出語(yǔ)言的運(yùn)用，重視語(yǔ)言的實(shí)踐性和語(yǔ)言能力的獲得。重視小組合作交流，重視生生互動(dòng)，師生互動(dòng)使學(xué)生之間相互合作，相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)調(diào)和相互競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)得到了培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，解決了個(gè)別差異，縮小了兩極分化，有效提高了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

四、師徒結(jié)對(duì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)

這些年，新老師逐漸走進(jìn)校園，他們的基本功很扎實(shí)，而且口語(yǔ)也很流利。但是相對(duì)來(lái)說(shuō)上課經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)學(xué)生缺少耐心。那么，如何使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一名合格的、能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師就成為學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)。新老教師“結(jié)對(duì)子”既是我校的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋隆⒐餐l(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍的建設(shè)，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)就需要有十分強(qiáng)大的凝聚力和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。初中英語(yǔ)教研組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和全員的共同成長(zhǎng)。近兩、三年內(nèi)，我們組的每位教師都已經(jīng)被認(rèn)定為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，還有兩位被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師，更有年輕教師褚馨睿和蘇麗萍，年年都是優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，并且我們教研組還連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教研組。我想，我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)所構(gòu)建的不僅僅是一種儀式，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，它需要師徒共同去打造。感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)真誠(chéng)合作、互相促進(jìn)的平臺(tái)。相信，我們這些結(jié)對(duì)的師徒，一定會(huì)更加努力工作，在相互學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中共同進(jìn)步。我也相信所有的新教師一定會(huì)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

當(dāng)然，我們畢竟是一個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足之處，這就需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助和指導(dǎo)，我們也需要向在座的各位不斷的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，它更是一個(gè)起點(diǎn)，是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的歲月里，我們共和學(xué)校英語(yǔ)組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，努力在教學(xué)方式、教學(xué)理念和教研工作方面不斷地開(kāi)拓和創(chuàng)新，去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。以上就是我對(duì)于教研工作的一點(diǎn)粗淺的看法，不當(dāng)之處還望批評(píng)指正，謝謝大家！

第四篇：桃園中心小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

桃園中心小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

（2008—2009學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本組新學(xué)期以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論, 積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專著；積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)和征文活動(dòng)。

2.明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好英語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力；通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。本學(xué)期的研究課和示范課將圍繞這些導(dǎo)向而展開(kāi)。

2.充分發(fā)揮教研組作用。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo),反思英語(yǔ)課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作；通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

3.繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)，切實(shí)組織好各年級(jí)的學(xué)期、學(xué)年口語(yǔ)測(cè)試工作，特別應(yīng)做好英語(yǔ)口語(yǔ)畢業(yè)測(cè)試工作。

（三）、認(rèn)真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)全校英語(yǔ)熱潮

良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。

每月具體工作安排：

九月：、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。、英語(yǔ)教師集體備課、開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、外出聽(tīng)教材分析。

十月：

1、推選一名英語(yǔ)教師參加潤(rùn)州區(qū)優(yōu)質(zhì)匯課，上報(bào)名單。

3、進(jìn)行補(bǔ)差工作，準(zhǔn)備期中質(zhì)量檢測(cè)。

6、開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、外出聽(tīng)教材分析。

十一月：

1、每位教師上交一篇教學(xué)論文，準(zhǔn)備參加英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比，11月8日前上交。

2、開(kāi)展第二次英語(yǔ)教學(xué)基地活動(dòng)，推選一名教師上研討課。

3、開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、外出聽(tīng)教材分析。

十二月：

1、參加小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽 初賽。

2、為畢業(yè)班英語(yǔ)調(diào)研做好準(zhǔn)備。

4、組織期末提優(yōu)補(bǔ)差工作。

一月：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組工作。

2、做好期末考試的準(zhǔn)備和統(tǒng)計(jì)分析工作。

3、參加畢業(yè)班英語(yǔ)調(diào)研.

第五篇：山城街道中心小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

山城街道中心小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

2009-2010學(xué) 第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組的工作水平。始終圍繞著“營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課堂實(shí)效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

落實(shí)教研組各種計(jì)劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開(kāi)展英語(yǔ)教研。

2、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力

以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。

3、做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進(jìn)行集體商討，對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀，并提出修改意見(jiàn)與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。

4、積極反思交流

通過(guò)組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)教師間的共同提高。

5、以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。

三﹑具體工作安排：

9月份：

1班級(jí)英語(yǔ)角的布置

2參加英語(yǔ)課堂教學(xué)研討

10月份：

1四至六年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)朗誦比賽，為比賽做準(zhǔn)備

2對(duì)部分年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)分析性檢測(cè)

11月份：

1參加五年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

2參加小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽

12月份：

做好各年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)工作