第一篇：工作感想---揚(yáng)起年輕的翅膀

揚(yáng)起年輕的翅膀

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我是XXX公司的XXX，我今天演講的題目是《揚(yáng)起年輕的翅膀》。年輕，使我只有稚嫩的肩膀；年輕，也使我充滿了向上的力量。年輕，使我遇到事情常常左右彷徨；年輕，也賦予我一雙不畏風(fēng)雨的翅膀。

回顧在XXX公司見習(xí)XXX一年，可用四個詞來形容，那就是初出茅廬，東拼西擋，雛鷹展翅，百味盡嘗。記得初到XXX時，一股新鮮勁兒還在心里蕩漾，人卻早已置身在一片難以擺脫的繁忙中。手忙腳亂，每天被新人新事層層包裹；顧東失西，每天生活得匆忙而慌張；恨不得長出三頭六臂，才能讓自己過得稍微從容一點(diǎn)。開始的一個月，每天都在小心翼翼、惶惶恐恐中度過，生怕自己不能勝任。直到一個多月后，才逐漸熟悉了情況，有了信心。現(xiàn)在回過頭想想，這大概就是適應(yīng)新環(huán)境、新工作的過程。

這時，我接手了XX的工作。而XXX成為最困擾的問題。XXX公司只有一個XXX，人手嚴(yán)重不足。對客戶來講，XXX效率低下，有不滿情緒；對公司來講，XXX環(huán)節(jié)薄弱，影響正常工作；對個人來講，常年加班加點(diǎn)，難免滿腹牢騷。人員不可能增加，問題又必須解決。我就和經(jīng)理商量自力更生，內(nèi)部挖潛。公司人不算多，十二三個，但年齡結(jié)構(gòu)有優(yōu)勢，年輕人占了多數(shù)。我們就利用下班的時間培訓(xùn)，讓八個年輕人都學(xué)會承保的一系列流程，然后人力資源共享，結(jié)束了排隊(duì)等待試的歷史。從此，專人負(fù)責(zé)，繁而不亂；井然有序，平穩(wěn)運(yùn)行。

接著，我又接手了營銷團(tuán)隊(duì)。當(dāng)時正好原先的組訓(xùn)辭職離崗，新來的組訓(xùn)和我一樣，“一窮二白”，對營銷團(tuán)隊(duì)一竅不通。這次我把工作中遇到的問題整理出來，學(xué)會兩條腿走路。一是把向營銷團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的XXX和XXX兩家公司請教，二是多和帶團(tuán)隊(duì)出身的經(jīng)理聊聊，而她們也總是毫無保留地把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對我分享，并不斷地鼓勵我，最大限度的支持我。漸漸地，團(tuán)隊(duì)工作步入了正規(guī)。

就在這個時候分公司成立了營銷運(yùn)營中心，需要各個單位提供上年的數(shù)據(jù)做支持。我和團(tuán)隊(duì)組訓(xùn)兩個人，用了兩天時間篩選數(shù)據(jù)兩千余條，將每個營銷員按月分類匯總出各類信息。這些數(shù)據(jù)也為我做團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)分析提供了信息基礎(chǔ)，對團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀做到了心中有數(shù)。

隨后，就開始了一系列與營銷員拉近心理的活動。比如，組織團(tuán)隊(duì)?wèi)敉饣顒樱? 進(jìn)行增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，制作營銷團(tuán)隊(duì)的視頻短片，讓大家感受到，我是他們當(dāng)中的一員，遇到問題能主動與我交流。慢慢的，營銷員會和我聊他們的家長里短，展業(yè)過程中遇到了困難也會來找我?，F(xiàn)在，我們的團(tuán)隊(duì)建起了微信群，這是團(tuán)隊(duì)溝通的平臺，更是我為團(tuán)隊(duì)成員服務(wù)的平臺，資料收集、信息傳遞、試算保費(fèi)……總之，他們只管放心地展業(yè)，剩下的事情全部交給我來辦。

年輕，會讓人充滿力量；年輕，也會讓人在挫折中學(xué)會成長。在帶團(tuán)隊(duì)中有一件事，讓我至今深深自責(zé)、久久難忘。有個營銷員辦了個汽車修理廠，我是知道的，想著現(xiàn)在正是他手忙腳亂的時候，等他理順了、開業(yè)的時候再談合作修理廠的事，可能會比較合適。結(jié)果，修理廠開業(yè)了，他卻沒有通知公司一起慶祝。這個修理廠在XXX，XXX公司占據(jù)了地利先機(jī)，經(jīng)常到廠里去聊合作的事宜。終于他還是選擇了與XXX簽約，我們也就失去了一名優(yōu)秀的營銷員。

這件事情，讓我反思了很久。誠然，這當(dāng)中的客觀因素不是我能左右的，但主觀的人文關(guān)懷我也并沒有做到位?！暗纫坏取钡南敕ǎ苍S就是保險(xiǎn)這個行業(yè)中的大忌。如果，我能早一點(diǎn)和他談合作的事宜；如果，我能多去廠里跑跑看他有沒有什么需要幫忙；如果，我能把工作做的再細(xì)致一些……可能會有另一種結(jié)果。然而，這些都永遠(yuǎn)只能是如果了。我所能做的就是警鐘長鳴，吃一塹長一智，與團(tuán)隊(duì)成員的溝通再多一點(diǎn)，對團(tuán)隊(duì)成員需求的考慮再細(xì)一點(diǎn)，對團(tuán)隊(duì)發(fā)展的想法再遠(yuǎn)一點(diǎn)。

競爭日趨激烈，市場日益飽和，XXX的方式也越來越多，4S店、修理廠、門店等的存在和增加，使得營銷員不斷走向弱勢，生存的空間也越來越小。我所負(fù)責(zé)的營銷團(tuán)隊(duì)，該何去何從，如何才能突出重圍，穩(wěn)下營盤，并取得更大的發(fā)展，是我正在考慮的一個重要問題……在接下來的時間，我會盡最大的努力來工作，來尋找解決的途徑……

年輕，使我不只有稚嫩的肩膀；年輕，也賦予我一雙飛揚(yáng)的翅膀。今后的日子里，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，揚(yáng)起年輕的翅膀，搏風(fēng)擊浪，為人保財(cái)險(xiǎn)奉獻(xiàn)出自己一份微薄但赤誠的力量！

第二篇：年輕的翅膀想飛翔

年輕的翅膀想飛翔

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能象鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈諷著，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，走進(jìn)教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”數(shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過生，但出乎我意料之外的是居然有靈，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。

飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，麗！

”既然在這片教育的土地上耕耘，就一你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。無光之燈。我時常擔(dān)心將來某一天，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，能在師生間架起一座互相信任的橋，學(xué)生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)3 票對我不滿意，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心“走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！飛進(jìn)學(xué)生的心靈，教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣飛出海闊天空的舞臺，可特別捷克教育家夸美紐斯我會成為2001—2003年我參加遠(yuǎn)其實(shí)，我我只知道我，寧可學(xué)生分無數(shù)優(yōu)秀教師的”我只知我今天的教法將影，這是我想的。年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美

第三篇：年輕的翅膀想飛翔

“校慶,晉星”-青年教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位老師:

大家下午好!

我演講的題目是“年輕的翅膀想飛翔”!

很久以前,人類就幻想擁有一雙翅膀,能像鳥兒一樣,飛越高山,飛越大海,去追尋心中的夢想.雖然至今人類仍無翅膀,但是,我們每一個人都在不知疲倦地飛向自己理想的家園.六中,因?yàn)槟贻p,所以就有好多美妙的幻想,年輕的翅膀想飛翔!

創(chuàng)建只有十年的六中,在教育現(xiàn)代化大潮中,您不斷地尋夢,您不懈地飛翔.您從默默無聞走向了省內(nèi)外,海內(nèi)外;您從普通的一員跨上了三星級高中的行列.十年,您的羽毛逐漸豐滿了,您的翅膀更加堅(jiān)硬了!今天,您又要凌空展翅,向著新的高度飛躍!

六中,因?yàn)槟贻p,因?yàn)槟囊I(lǐng),所以我們青年教師就有好多美妙的幻想,年輕的翅膀想飛翔!

我要向著優(yōu)秀教師的行列飛翔.俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵.”既然在六中這片充滿希望的沃土上耕耘,就一定要有收獲.忘不了師傅對我的鼓勵:“只要多磨煉,你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師!”這句話成了我工作的動力,成了我前進(jìn)的燈塔.雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),但心中的燈亮著,就一定會有希望.我要向著課改的前沿飛翔.盡管我不是課改的領(lǐng)頭兵,但是我要做一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者.因?yàn)槲抑?站在講臺前,我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁;因?yàn)槲抑?我的每一堂課,都會影響到所有學(xué)生將來的前程.我要向著學(xué)生的心靈飛翔.“教育的真諦是熱愛學(xué)生”.從踏上崗位的那一天起,我就想做一個讓學(xué)生喜愛的老師,盡管我做得還很不夠,但我已經(jīng)開始用尊重,真誠,理解的心去熱愛每一片綠葉.我要讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符.向著優(yōu)秀教師的行列飛翔,向著課改的前沿飛翔,向著學(xué)生的心靈飛翔!年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大!六中,您為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,讓我們和您一起飛翔,飛向藍(lán)天白云,飛到您夢想飛躍的白云藍(lán)天!

謝謝大家!

第四篇：《年輕的翅膀想飛翔》

各位在座的同仁們，大家好：

很高興與大家一齊探討師德建設(shè)問題，我今天演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。我不

渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”

飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這

些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！

感謝大家給我這次的演講機(jī)會，我的演講到此結(jié)束！

第五篇：年輕的翅膀想飛翔

年輕的翅膀想飛翔

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能象鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講臺，我徘徊過，鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。在彷徨與困惑中，我也一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。今天，雖然，我離“將軍”還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，作為教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我積極倡導(dǎo)竹溪教育提出的魏書生的生本教育以求專業(yè)技能知識之水，自己克難求進(jìn)大膽挑戰(zhàn)自我以求創(chuàng)新教學(xué)之水。我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)七十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的化學(xué)教學(xué)中，我絲毫不能也不敢扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，放手讓學(xué)生主動的參與學(xué)習(xí)參與實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體會到化學(xué)學(xué)習(xí)中的快樂。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。有言道，“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”，無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到。但是我已明白，每個學(xué)生都有他稍縱即逝的閃光點(diǎn)，我們教師一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，都會讓學(xué)生心靈的音符跳躍起來。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！

我想飛，我要飛，飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，飛進(jìn)愛崗敬業(yè)的隊(duì)伍中，昔有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知，08年汶川地震時，有為了護(hù)住自己的學(xué)生而自己失去了生命的譚千秋等老師，現(xiàn)今也有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費(fèi)卻又因交不起自己的醫(yī)藥費(fèi)郁郁而死的山區(qū)教師?? 他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風(fēng)逝去了無痕。但正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔！若與他們相比，我便又會感覺到，我的生活其實(shí)是富足的，而事業(yè)上卻又顯得那么“清貧”。

還記得暑期培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)的任小艾李鎮(zhèn)西等老師，尤其是任老師用自己生動而富有魅力的語言把我深深的吸引，她向大家推薦了自己在教育工作中摸索出的一些教育技巧，讓我聽后茅塞頓開，受益匪淺。她們對教育事業(yè)無限忠誠的愛，幾十年如一日的崇高的敬業(yè)精神，在此后時刻鼓舞著我，鞭策著我，教育著我要熱愛自己的本職工作！

當(dāng)然，愛崗敬業(yè)，不一定要通過轟轟烈烈的壯舉來體現(xiàn)，我想，也許斟字酌句對課本教法的研究，點(diǎn)點(diǎn)圈圈對作業(yè)的批改，諄諄不倦的課堂內(nèi)外教誨，一樣能折射出崇高的師德之光，正像我們身邊的老師，他們的一點(diǎn)一滴，潛移默化，正在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

所以如今，在新時代的挑戰(zhàn)下，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。翅膀不能停

止飛翔，生命更不能停止翱翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們一起飛在藍(lán)天白云的空間，飛在海闊天空的舞臺，愛我們選擇的事業(yè)，敬我們熱愛的崗位，老師們，讓我們的生命在價(jià)值實(shí)現(xiàn)中永遠(yuǎn)年輕而美麗！