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      14-15教師崗位練兵計劃

      時間:2019-05-14 21:27:10下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《14-15教師崗位練兵計劃》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《14-15教師崗位練兵計劃》。

      第一篇:14-15教師崗位練兵計劃

      2014-2015學年度第一學期 實驗小學語文組崗位練兵計劃

      為進一步打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務水平精湛、工作作風過硬、教學成績優(yōu)良的教師隊伍,穩(wěn)步推進我校教育教學改革和發(fā)展再上新臺階,根據(jù)貴陽市教育局關于教師崗位練兵的相關文件精神,按照學校教師崗位練兵方案,特制定本學期語文組教師大練兵活動計劃。

      一、指導思想

      為了提升教師業(yè)務素質(zhì),提高教育教學質(zhì)量,全面貫徹落實貴陽市崗位大練兵活動,使我校語文教師對《語文課程標準》(2011)精神有深入理解,熟悉語文教材的編寫體系和意圖,熟練運用教學輔助手段,提升我校語文教師教育理論素養(yǎng),著力提高教師教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務,為促進學生全面發(fā)展服務

      二、活動目標

      1、通過開展教師崗位練兵系列活動,使教師適應學科新課程的專業(yè)能力在原有基礎上得到進一步提高。

      2、通過開展教師崗位大練兵活動,使我校教師人人都能積極參與教研活動中來

      3、通過教師崗位練兵活動,提高教師對教權的解析能力,及教學設計能力

      三、工作措施

      (一)加強理論學習,增強課改意識。

      1、利用教研活動時間組織教師學習《貴陽市2014年中小學教師崗位練兵活動指導意見》及相關理論書籍,本學期至少讀一本理論專著并定期開展研討活動。

      2、提升理論素養(yǎng)。鼓勵教師通過各種途徑用心鉆研現(xiàn)代教育理論,以先進的教育理論支撐教學活動。鼓勵教師把課堂教學實踐的成果撰寫成論文。

      (二)提高教師教育教學專業(yè)能力。

      (1)提高教師教學設計能力。包括課程標準的解讀能力,課程資源的分析能力,靈活使用教材的能力,學情分析能力,創(chuàng)新教學設計能力。

      (2)提高教師教學實施能力。在開展課堂教學活動中,提高教師的創(chuàng)設情境能力,指導學生開展自主、合作、探究的學習能力,師生和諧溝通能力,解決教學突發(fā)事件的能力,設計課堂練習與布置能力。

      (3)提高教師教學評價能力。包括教師的學業(yè)效果評價,評課能力,教學反思能力。

      (三)完善常規(guī)活動、構建和諧高效課堂

      1、開展集體備課,做到有計劃、有組織、定時間、定主題、定內(nèi)容、突出重點、解決難點,著力提高集體備課的質(zhì)量。各班根據(jù)實際適當調(diào)整寫好教學反思。

      2、開展全校性教師崗位練兵活動。強教研組教師之間的緊密協(xié)作,互相聽課評課、互相交流探索評課分為四步走:授課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、授課教師談收獲,真正做到“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人收獲?!泵繉W期每位教師做好“五個一”:上一堂教研課或觀摩課,制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)課件、提交一份優(yōu)質(zhì)教案、閱讀一本教育專著、撰寫一篇教學論文。

      3、有效使用現(xiàn)有的教學設備。我校現(xiàn)已實現(xiàn)語文課堂多樣化,教室安裝了多媒體,配備了電子白板,以及其他教學輔助設備。語文教師要利用課程資源或借助地方資源開展教學活動。

      實驗小學語文教研組

      2014年9月

      第二篇:教師崗位練兵計劃

      廟灘鎮(zhèn)小學教師崗位練兵計劃

      教師是教育的第一資源,沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育。為此,我校積極響應市、區(qū)教育局的號召,進行了教師全員參與的崗位大練兵活動。為更好開展崗位練兵活動,特制定本工作計劃。

      一、指導思想

      按鎮(zhèn)中心學校相關要求為,以提高教師專業(yè)能力為主線,以“聚焦有效教學,構建高效課堂”為主題,以校本培訓,以研修活動為載體,以教研組、備課組為基本單位,開展研究活動,努力提高教師教書育人的能力與水平,全面提升教育水平。

      二、練兵目標

      1、通過開展教師崗位大練兵活動,進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。

      2、通過開展教師崗位大練兵活動,構建有效教學的行為模式,切實提高課堂教學的有效性。

      三、練兵內(nèi)容

      1、教材解析能力專題

      學年組、教研組教材分析會

      英語團隊階梯備課活動展示

      2、學情分析能力專題

      推門聽課

      月調(diào)研成績質(zhì)量分析會

      3、布置作業(yè)能力專題

      各學年組、教研組綜合實踐作業(yè)設計

      4、評課能力專題

      數(shù)學團隊觀課、議課活動展示

      語文團隊有效教學策略研究活動

      5、教師基本功能力專題

      計算、鋼筆字、粉筆字。

      四、保障措施

      1、激發(fā)教師參與熱情。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要,是教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段,讓教師充分認識崗位練兵活動的重要性,動員教師人人參與,努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。

      2、大練兵活動與校本研修互動。校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊伍建設的重要內(nèi)容。練兵活動要立足校本,研修整合,以研促修。通過崗位練兵,深化校本研修的內(nèi)涵,拓展校本研修的外延,提升校本研修的質(zhì)量與水平。

      3、練兵活動與本校教師實際情況出發(fā),注重解決實際問題。教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學教學工作主題“聚焦有效教學,構建生命課堂”而開展。針對學校教師隊伍建設現(xiàn)狀,著力解決教師在實際工作中遇到的問題。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學上,使每一位學生都能在課堂學習中煥發(fā)生命的活力。

      4、注重過程性積累。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程,具有長期性和系統(tǒng)性,必須在過程上下功夫,注重過程的針對性和連續(xù)性。充分用好《哈爾濱市中小學教師崗位大練兵記實手冊》,記錄教師的專業(yè)能力發(fā)展進程。

      5、加強崗位練兵的管理。崗位練兵活動實行“一把手”負責制,成立崗位練兵領導小組,更好開展崗位練兵活動。

      第三篇:教師崗位練兵計劃

      教師崗位練兵計劃

      作為一名教師應該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向,必須要有先進的教育理論。高尚的師德修養(yǎng),否則很難適應新世紀的教學需求。為了提高自身素養(yǎng),更好的培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新能力,為學生的成長服務,制定以下崗位練兵計劃:

      1、理論學習

      我要認真學習先進的教學理論和業(yè)務知識,學習新課程標準,學習教材教法,學習各種教育教學法規(guī)文件,遵循教育規(guī)律。本學期以學校計劃“鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、課堂教學等“為主。自己還要讀各種刊物、上網(wǎng)查找信息等。(1)有專門的業(yè)務學習筆記和政治學習筆記。

      (2)我要學習新課標、學習新的教學理論和先進的教學方法,加強自身的理論學習,提高自己的綜合素質(zhì)。(3)撰寫學習心得體會。(4)每年訂一種教學參考刊物

      2、崗位技能大練兵

      (1)每周最少寫一篇鋼筆字、畫一篇簡筆畫。(2)要多練習制作課件,每學期制作2個課件。

      3、課堂教學

      為了更好的了解教材特點,掌握教學重點和難點,制定教學計劃,充分發(fā)揮學生主體作用,有效地把握課堂教學活動。理論與實踐相結合,我要深入學習和研究教材,勇于探究新教學方法,這樣才能不斷提高自己的素質(zhì),適應新世紀的教學教育工作。上好每一節(jié)課,從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面進行訓練,提高自己的業(yè)務水平。每月寫高質(zhì)量的教學反思。每學期寫

      一篇教學論文。

      4、練兵方法

      我要理論聯(lián)系實際,與日常教學工作緊密結合,結合學校的教學開展活動。(1)多向同行探討,總結課堂好的方法及時反思,不斷提高自己的教學技能。在開展課堂教育能力的訓練中,提高自己的各種能力。(2)學習骨干教師傳幫帶作用。

      (3)我要多讀書、讀好書。多做筆記為自己的教學教育工作

      第四篇:教師崗位練兵計劃

      一、指導思想

      為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓練.為了提高自身的教學基本功和專業(yè)技能,以我區(qū)的教師崗位大練兵活動為契機,經(jīng)過強化訓練,努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況,制定個人崗位練兵計劃。

      二、具體計劃

      1、加強學習,提升理論水平

      《課標》對于我們每一個教育工作者來說,都是最好的理論學習依據(jù)。因此,首先我應該認真學習、研讀課標,領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標,并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索,不斷實踐,使新課標能更加落實,對我們的課堂教學起到有力的促進作用,有效地促進課堂教學。積極參加學校組織開展的專題集中培訓和自我學習活動;并在隔周的教研組學習活動中學習相關的教育教學理論。從而提升自己的理論水平。

      2、實踐課堂,追求高效教學.作為教師,更應該借本次活動,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,對學生負責,對自己負責。在做好基礎教育的同時,發(fā)揮個人教育教學特色, 努力在教學中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人的思想,使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學方法創(chuàng)設生動活潑的教學情境,引導學生主動地學習。設計學生實踐探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究,引導學生在探究中學習,讓學生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導學生勤于思考。使數(shù)學課堂充滿生命活力,讓學生獲得必要的數(shù)學知識和技能,讓學生學會數(shù)學的思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,提高課堂教學質(zhì)量。

      3、利用網(wǎng)絡,進行再學習

      網(wǎng)絡是一個精彩的世界,更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網(wǎng),有效的利用網(wǎng)絡,采擷它山之石更好的為自己服務,為教學服務。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流,提升自己的理論和知識水平。

      4、不斷提升教育科研能力

      現(xiàn)在普遍存在兩種錯誤的觀念:一是有些教師將教育科研神秘化,認為教育科研高深莫測,那是科研機構、教育專家的事,自己只顧低頭拉車,從不抬頭看路,遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究,只憑經(jīng)驗辦事,用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化,不深入實際調(diào)查,不花費力氣實驗,輕而易舉下結論,針對性不強,不便于操作,不能解決教育教學中的實際問題。因此,我們一線教師要來一個觀念上的大轉變,充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性,敢于花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力,就要以學習教育科研理論為主,要在學中練、練中學。

      5、重視反思,在反思中成長

      經(jīng)驗與教訓,都是在反思中形成的。其實我們每天都在進行著各種各樣的反思。在本次活動中,我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng),在反思中摒棄舊思想舊習慣。在今后的工作中我要堅持寫教學后記或教學隨筆,及時更新自己的教育博客,這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣,更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。

      總之,在本次崗位練兵活動中,我會努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,努力提高教學質(zhì)量,做一個有思想、能夠適應時代發(fā)展的學習型科研型教師。

      第五篇:教師崗位練兵計劃

      教師崗位練兵計劃

      吳家芹

      一、指導思想

      為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓練.為了提高自身的教學基本功和專業(yè)技能,以我區(qū)的教師崗位大練兵活動為契機,經(jīng)過強化訓練,努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況,制定個人崗位練兵計劃。

      二、具體計劃

      1、加強學習,提升理論水平

      《課標》對于我們每一個教育工作者來說,都是最好的理論學習依據(jù)。因此,首先我應該認真學習、研讀課標,領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標,并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索,不斷實踐,使新課標能更加落實,對我們的課堂教學起到有力的促進作用,有效地促進課堂教學。積極參加學校組織開展的專題集中培訓和自我學習活動;并在隔周的教研組學習活動中學習相關的教育教學理論。從而提升自己的理論水平。

      2、實踐課堂,追求高效教學.作為教師,更應該借本次活動,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,對學生負責,對自己負責。在做好基礎教育的同時,發(fā)揮個人教育教學特色, 努力在教學中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人的思想,使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學方法創(chuàng)設生動活潑的教學情境,引導學生主動地學習。設計學生實踐探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究,引導學生在探究中學習,讓學生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導學生勤于思考。使數(shù)學課堂充滿生命活力,讓學生獲得必要的數(shù)學知識和技能,讓學生學會數(shù)學的思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,提高課堂教學質(zhì)量。

      3、利用網(wǎng)絡,進行再學習

      網(wǎng)絡是一個精彩的世界,更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網(wǎng),有效的利用網(wǎng)絡,采擷它山之石更好的為自己服務,為教學服務。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流,提升自己的理論和知識水平。

      4、不斷提升教育科研能力

      現(xiàn)在普遍存在兩種錯誤的觀念:一是有些教師將教育科研神秘化,認為教育科研高深莫測,那是科研機構、教育專家的事,自己只顧低頭拉車,從不抬頭看路,遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究,只憑經(jīng)驗辦事,用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化,不深入實際調(diào)查,不花費力氣實驗,輕而易舉下結論,針對性不強,不便于操作,不能解決教育教學中的實際問題。因此,我們一線教師要來一個觀念上的大轉變,充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性,敢于花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力,就要以學習教育科研理論為主,要在學中練、練中學。

      5、重視反思,在反思中成長

      經(jīng)驗與教訓,都是在反思中形成的。其實我們每天都在進行著各種各樣的反思。在本次活動中,我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng),在反思中摒棄舊思想舊習慣。在今后的工作中我要堅持寫教學后記或教學隨筆,及時更新自己的教育博客,這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣,更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。

      總之,在本次崗位練兵活動中,我會努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,努力提高教學質(zhì)量,做一個有思想、能夠適應時代發(fā)展的學習型科研型教師。

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