第一篇：前言講座論文

專業(yè)技術(shù)前言講座

讀書報(bào)告

礦山安全分析（選礦廠）

摘 要：安全分析是減少危險(xiǎn)性，提高系統(tǒng)可用率和減少停車時(shí)間的重要手段，它提高了系統(tǒng)的總體性能和經(jīng)濟(jì)性。通過安全分析可揭示出在系統(tǒng)中存在的危險(xiǎn)源，對(duì)事故的預(yù)防和處理有較大的價(jià)值體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：安全分析，選礦廠，目的意義

引 言

安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全，礦山種類很多，可以分為:煤礦、冶金礦山、黃金礦山、有色金屬礦山、化工原料礦山、核工業(yè)礦山、建材礦山以及輕工業(yè)礦山等，雖然我國有色金屬礦山堅(jiān)持“安全第一”，在礦山安全工作中，努力科技創(chuàng)新，大量引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備，使我國有色金屬礦山安全生產(chǎn)條件得到改善，但是我國礦山安全技術(shù)還相對(duì)落后，安全隱患大量存在，安全事故時(shí)有發(fā)生。

礦山災(zāi)害可分為責(zé)任事故和非責(zé)任事故。責(zé)任事故是指可以預(yù)見、抵御和避免，但由于人的原因沒有采取預(yù)防措施而造成的事故。非責(zé)任事故是指自然災(zāi)害事故和技術(shù)事故。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在已發(fā)生的礦山事故中，絕大多數(shù)屬于責(zé)任事故，可見，對(duì)工程、系統(tǒng)進(jìn)行安全評(píng)價(jià)分析，既是政府安全監(jiān)督管理的需要，也是生產(chǎn)經(jīng)營單位搞好安全生產(chǎn)工作的重要保證。而選礦廠作為礦山生產(chǎn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，由于其選廠規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)備的大型化，工藝流程選冶聯(lián)合等特點(diǎn)導(dǎo)致其成為礦山安全事故的多發(fā)點(diǎn)之一。因此對(duì)選礦廠的安全分析也變得越來越重要。

1、選礦的目的及意義

選礦是利用礦物間的物理性質(zhì)或物理化學(xué)性質(zhì)的差異，借助各種選礦設(shè)備和工藝將礦石中的有用礦物和脈石礦物分離，并達(dá)到使有用礦物相對(duì)富集的過程。

礦產(chǎn)資源是在地球內(nèi)千百萬年乃至幾十億年漫長的地質(zhì)過程中，經(jīng)過復(fù)雜的變遷而富集起來的一種極其珍貴的自然資源，它們一旦被開采之后，相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)絕大多數(shù)是不可再生的，只供人們一次性使用。隨著隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，礦產(chǎn)資源不斷開發(fā)，儲(chǔ)量越來越少。而自然界蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源，除少數(shù)富礦外，一般品位都較低。這些礦石若直接冶煉，技術(shù)上有困難，經(jīng)濟(jì)上也不合理，為此，對(duì)低品位的貧礦石，必須在進(jìn)入冶煉前進(jìn)行分選。其次，礦石中往往都含有多種有用礦物成分，必須把它們分離成彼此單一的精礦才能進(jìn)一步利用。此外，礦石中除了有用礦物成分外，往往含有有害雜質(zhì)。對(duì)于這些有害雜質(zhì)，必須在選礦前盡可能用選礦方法除去這些有害雜質(zhì)，否則不僅會(huì)影響冶煉或加工成品的質(zhì)量，還常使工藝過程復(fù)雜化，甚至無法進(jìn)行。由此可見，選礦的目的和任務(wù)就是將有用礦物和無用的脈石礦物分離，將彼此共生的有用礦物盡可能分離并富集成各自單獨(dú)的精礦，綜合回收有用元素，排除對(duì)產(chǎn)品或?qū)σ睙捈捌渌庸み^程有害的雜質(zhì)，提高選礦產(chǎn)品質(zhì)量，以便充分、合理、經(jīng)濟(jì)的利用礦產(chǎn)資源。

從宏觀上講，在礦物原料加工的整個(gè)過程中，選礦介于采礦和化工、冶金之間。它是由選礦前的礦石準(zhǔn)備作業(yè)、礦石分選作業(yè)以及選礦產(chǎn)品得處理三大環(huán)節(jié)所組成的連續(xù)生產(chǎn)工藝過程。

選礦前的礦石準(zhǔn)備作業(yè)包括原礦的破碎、篩分、磨礦、分級(jí)等工序。其目的是使有用礦物與脈石分離，使各種有用礦物間相互單體解離，此外還為下一步的選礦分離作業(yè)創(chuàng)造適宜的礦物顆粒特性。接下來的礦物的分選主要借助于浮選，磁選、重選、電選和其他采礦方法將有用礦物同脈石分離，并使有用礦物相互分離獲得最終產(chǎn)品，如精礦、尾礦或者中礦。最后就是選礦產(chǎn)品得處理，這個(gè)過程包括各種精礦的過濾、干燥、包裝，以及將尾礦輸送至尾礦庫堆存等。

2、安全分析在選礦過程中應(yīng)用的意義

安全分析評(píng)價(jià)是安全管理的一個(gè)必要組成部分，“安全第一，預(yù)防為主”是我國的安全生產(chǎn)方針，安全評(píng)價(jià)是預(yù)測、預(yù)防事故的重要手段。

通過安全評(píng)價(jià)可確認(rèn)生產(chǎn)經(jīng)營單位是否具備必要的安全生產(chǎn)條件。有助于政府監(jiān)督控制安全預(yù)評(píng)價(jià)，能提高工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量和系統(tǒng)的安全可靠程度;安全驗(yàn)收評(píng)價(jià)，是根據(jù)國家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范對(duì)設(shè)備、設(shè)施和系統(tǒng)進(jìn)行的符合性評(píng)價(jià)，能提高安全達(dá)標(biāo)水平;安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)，可客觀地對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全水平做出評(píng)價(jià)，使生產(chǎn)經(jīng)營單位不僅了解可能存在的危險(xiǎn)性，而且明確了改進(jìn)的方向，同時(shí)也為安全監(jiān)督管理部門了解生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)現(xiàn)狀、實(shí)施宏觀調(diào)控打下了基礎(chǔ);專項(xiàng)安全評(píng)價(jià)，可為生產(chǎn)經(jīng)營單位和政府安全監(jiān)督管理部門的管理決策提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)也有助于安全投資的合理選擇，安全評(píng)價(jià)不僅能確認(rèn)系統(tǒng)的危險(xiǎn)性，而且能進(jìn)一步預(yù)測危險(xiǎn)性發(fā)展為事故的可能性及事故造成損失的嚴(yán)重程度，并以此說明系統(tǒng)危險(xiǎn)可能造成負(fù)效益的大小，合理地選擇控制措施，確定安 3 全措施投資的多少，從而使安全投入和可能減少的負(fù)效益達(dá)到合理的平衡。有助于提高生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全管理水平安全評(píng)價(jià)可以使生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理變事后處理為事先預(yù)測、預(yù)防。傳統(tǒng)安全管理方法的特點(diǎn)是憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理，多為事故發(fā)生后再進(jìn)行處理。通過安全評(píng)價(jià)，可以預(yù)先識(shí)別系統(tǒng)的危險(xiǎn)性，分析生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全狀況，全面地評(píng)價(jià)系統(tǒng)及各部分的危險(xiǎn)程度和安全管理狀況，促使生產(chǎn)經(jīng)營單位達(dá)到規(guī)定的安全要求。安全評(píng)價(jià)可以使生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理變縱向單一管理為全面系統(tǒng)管理。安全評(píng)價(jià)使生產(chǎn)經(jīng)營單位所有部門都能按照要求認(rèn)真評(píng)價(jià)本系統(tǒng)的安全狀況，將安全管理范圍擴(kuò)大到生產(chǎn)經(jīng)營單位各個(gè)部門、各個(gè)環(huán)節(jié)，使生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全管理實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過程、全天候的系統(tǒng)化管理。安全評(píng)價(jià)可以使生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理由經(jīng)驗(yàn)管理為目標(biāo)管理。安全評(píng)價(jià)可以使各部門、全體職工明確各自的安全目標(biāo)，在明確的目標(biāo)下，統(tǒng)一步調(diào)、分頭進(jìn)行，從而使安全管理工作做到科學(xué)化、統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化。有助于生產(chǎn)經(jīng)營單位提高經(jīng)濟(jì)效益安全預(yù)評(píng)價(jià)，可減少項(xiàng)目建成后由于安全要求引起的調(diào)整和返工建設(shè);安全驗(yàn)收評(píng)價(jià)，可將潛在的事故隱患在設(shè)施開工運(yùn)行前消除;安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)，可使生產(chǎn)經(jīng)營單位了解可能存在的危險(xiǎn)，并為安全管理提供依據(jù)。生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)水平的提高無疑可以帶來經(jīng)濟(jì)效益的提高，使生產(chǎn)經(jīng)營單位真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的同步增長。

3、總結(jié)

在實(shí)際工作中，安全評(píng)價(jià)分析為安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門對(duì)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督檢查提供了科學(xué)依據(jù)，為企業(yè)安全管理提出了對(duì)策措施。安全分析在減少事故,特別是減少重大惡性事故方面往往能取得的巨大效益。

雖然選礦廠的發(fā)展趨勢逐漸呈現(xiàn)設(shè)備能量低能化，設(shè)備規(guī)格大型化，生產(chǎn) 4 過程自動(dòng)化等特點(diǎn)，但由于行業(yè)的特殊性，機(jī)械傷害、車輛傷害、粉塵危害等等不利于安全生產(chǎn)的因素總是存在于選廠各個(gè)生產(chǎn)工藝流程中，那么利用安全評(píng)價(jià)分析改進(jìn)工藝流程，防止各類事故的發(fā)生是極其有必要的，企業(yè)也能通過安全分析達(dá)到預(yù)期的目的。

參考文獻(xiàn)

1． 《我國煤礦安全管理的現(xiàn)狀及對(duì)策》 煤炭科學(xué)術(shù) 蔡 衛(wèi)，馬尚權(quán) P74—76．

2.《選礦技術(shù)入門》 化學(xué)工業(yè)出版社 周源 主編

3.《選礦手冊(cè)》 第八卷 第一分冊(cè) 冶金工業(yè)出版社

4.《礦山安全評(píng)價(jià)》 金盾出版社 劉子龍，馬為驥 主編

5.《有色金屬礦產(chǎn)資源的開發(fā)及加工技術(shù)》 云南科技出版社 徐曉軍，周延熙 編著

第二篇：前言講座總結(jié)

前沿講座總結(jié)

2013年9月，我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了我夢想的學(xué)府——北京交通大學(xué)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間已經(jīng)過去了。在過去的一年里，我們機(jī)械工程學(xué)院組織同學(xué)們參加了很多學(xué)術(shù)講座和學(xué)期教育講座。使我受益匪淺。

下面我就來總結(jié)一下我參加了學(xué)術(shù)講座的情況。

還記得第一次聽學(xué)術(shù)講座是在2013年9月12日下午14：30-16：00，那是個(gè)明媚的周四，我懷著激動(dòng)的心情在機(jī)械工程樓大會(huì)議室找了個(gè)適合聽講座的位置坐下了。主講人是美國俄亥俄州立大學(xué)系主任、訪問教授，叫Sergey B Leonov。Sergey B Leonov 教授出生于1958年，1976年進(jìn)入莫斯科國立大學(xué)學(xué)習(xí)并于1981年獲得碩士學(xué)位，1991年獲得氣體動(dòng)力學(xué)及等離子體領(lǐng)域博士學(xué)位，從1981年起至1985年任職核電站研究所科學(xué)家，1985年至1997年在國家航空系統(tǒng)研究所任職空氣動(dòng)力學(xué)高級(jí)科學(xué)家。從1998年開始，Leonov教授開始擔(dān)任俄羅斯科學(xué)院高溫所主任并于2006年獲得理學(xué)博士學(xué)位，2010年開始兼任莫斯科開放大學(xué)教授，2013年開始擔(dān)任美國俄亥俄州立大學(xué)訪問教授。Sergey B Leonov 教授的研究方向包括低溫等離子體物理、航空航天工程、等離子體動(dòng)力學(xué)及流動(dòng)控制、弱等離子體及等離子體化學(xué)、等離子體助燃等。

報(bào)告將主要側(cè)重于等離子體對(duì)于強(qiáng)化高速燃燒的實(shí)驗(yàn)研究，闡述等離子助燃的復(fù)雜、多級(jí)機(jī)理，尤其是對(duì)低溫和中溫氣體。實(shí)驗(yàn)中使用了二極管激光吸收光譜法遠(yuǎn)程測量溫度及水蒸汽含量，與可視化結(jié)果及壓力測量結(jié)果的對(duì)比驗(yàn)證了兩級(jí)助燃模型的正確性。此外針對(duì)混合氣在缸內(nèi)很短的停留時(shí)間，報(bào)告還討論了等離子體對(duì)于缸內(nèi)直噴燃油同氧化劑的強(qiáng)化混合作用，為了解決這個(gè)問題，需要提出一種在最小壓力損失的前提下能保持較高混合效率的策略，一種亞微秒級(jí)別脈沖絲狀放電可能有助于燃料同氧化劑更好的混合和強(qiáng)化燃燒。

我聽的第二次學(xué)術(shù)講座是在2013年10月14日，主講人Christopher Coo教授，他是澳大利亞臥龍崗大學(xué)UOW工學(xué)院院長。1976年獲得博士學(xué)位后，曾在英國Marconi Avionics擔(dān)任設(shè)計(jì)航天計(jì)算系統(tǒng)的項(xiàng)目工程師，之后在通用電氣澳大利亞分公司的自動(dòng)化與控制部門擔(dān)任技術(shù)主管，臥龍崗大學(xué)非盈利組織Automation and Engineering Applications Centre Ltd.創(chuàng)始人。主要研究領(lǐng)域：工業(yè)自動(dòng)化，機(jī)器人學(xué)和動(dòng)力工程。

那次講座中Chris Cook教授針對(duì)其在臥龍崗大學(xué)工學(xué)院所研究的項(xiàng)目為我院研究生做了一場報(bào)告會(huì)。該研究項(xiàng)目有著大量國內(nèi)外公司、企業(yè)、機(jī)構(gòu)的參與和資金支持，并且參與此項(xiàng)目的人員目前均在國家合作研究中心參與有關(guān)能源管道、鐵路及國防方面的研究。在此報(bào)告會(huì)上，Chris Cook教授將會(huì)介紹機(jī)器人制造、納米技術(shù)、添加制造、超導(dǎo)體、新一代住房和高速鐵路等研究項(xiàng)目，同時(shí)，他也會(huì)講述可令企業(yè)獲益的方法及有企業(yè)參與的大學(xué)研究活動(dòng)。

我印象最深的一次講座是在2013年10月26日舉行的第八屆中國交通高層論壇，我參加的是它的閉幕式及專題報(bào)告。那是一次意義重大的論壇，那次論壇邀請(qǐng)了多位官員及國內(nèi)外交通領(lǐng)域的著名專家、學(xué)者和企業(yè)家，圍繞大部制形勢下的綜合交通體系建設(shè)、綜合交通系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新等方面的議題進(jìn)行深入研討。閉幕式及專題報(bào)告的主講人是德國交通部高新司副司Ms.Birgitta Worringen、中國民航學(xué)院沙洪江、北京交通發(fā)展研究中心郭繼孚主任、中國水運(yùn)規(guī)劃研究院吳鵬副院長等。

除了這三次，我還參加了機(jī)電學(xué)院第100期研究生學(xué)術(shù)沙龍、科研創(chuàng)新之路、柴油機(jī)缸內(nèi)燃燒數(shù)值模擬、英語科技論文與寫作、數(shù)值模擬技術(shù)基礎(chǔ)和機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的五次學(xué)術(shù)講座。下面我來總結(jié)下我參加學(xué)期教育講座的情況。

首先，值得一提的是于2013年11月7日九教中心報(bào)告廳的研究生心理定位與心理自我調(diào)適的心理講座。心理健康教育是研究生學(xué)期教育的必要環(huán)節(jié)，也是8次學(xué)期教育講座中必修的環(huán)節(jié)。

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展得太快以至于其他的很多方面都跟不上經(jīng)濟(jì)的腳步，這也造成了很多社會(huì)群體性問題。如今研究生來自于家庭、學(xué)業(yè)、自身的壓力都很大，研究生自殺的事情也頻頻發(fā)生，這使我們不得不對(duì)研究生的心理問題產(chǎn)生關(guān)注。作為一名碩士研究生，首先，我們應(yīng)該對(duì)自己有正確的自我認(rèn)知，最起碼我們要認(rèn)同我們自己，很多人都是因?yàn)閷?duì)自己有錯(cuò)誤的認(rèn)知，覺得自己一無是處才導(dǎo)致心理不健康的。而且對(duì)于每個(gè)人來說，心理有點(diǎn)問題都是正常的，不要大驚小怪，不要把小問題變成大問題，一個(gè)心理完全健康的人才是真正的不健康。然后，我印象最深的是11月21日參加的中歐城市博覽會(huì)——國際城市地下交通研討會(huì)，這是在北京展覽館一樓活動(dòng)區(qū)開的一次博覽會(huì)。我們?cè)谶@里了解了很多關(guān)于歐洲國家風(fēng)情和各種企業(yè)的事情，2013中歐城市博覽會(huì)是為落實(shí)中歐雙方領(lǐng)導(dǎo)人簽署的《中歐城鎮(zhèn)化伙伴關(guān)系共同宣言》精神，推動(dòng)雙方城鎮(zhèn)化務(wù)實(shí)合作，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)舉辦的。博覽會(huì)由國家發(fā)展改革委、歐盟委員會(huì)能源總司、歐盟地區(qū)委員會(huì)主辦，國家發(fā)展改革委城市和小城鎮(zhèn)改革發(fā)展中心承辦，國家開發(fā)銀行、中國歐盟商會(huì)協(xié)辦。在那次博覽會(huì)上我和幾個(gè)同學(xué)向阿爾斯通公司一位總監(jiān)咨詢了他們公司的一些典型車型的特點(diǎn)與工作原理，總監(jiān)熱情的回答了我們的問題并與我們親切合影。

除了這些，我還參加了立足當(dāng)下，展望未來——研究生就業(yè)感悟交流、研究生就業(yè)剖析與職業(yè)生涯規(guī)劃等幾次學(xué)期教育講座。

通過參加這16次前言講座，開闊了我的視野，堅(jiān)定了我的目標(biāo)同時(shí)也給我的人生以更多規(guī)劃。同時(shí)我也感到了學(xué)院式真正為學(xué)生著想的。

2014年9月23日

第三篇：論文前言怎么寫

前言是正文“章”之前的一章。前言的寫作應(yīng)該包括研究綜述，提出自己論文的研究范圍和研究觀點(diǎn)。

1．研究綜述

寫作畢業(yè)論文一定要有研究綜述，也叫綜述報(bào)告。研究綜述是梳理本論文研究對(duì)象的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，并且對(duì)這些研究作出評(píng)價(jià)。確定自己研究的邏輯起點(diǎn)，在別人研究的基礎(chǔ)上自己將要做的探討。

在我審閱的學(xué)位論文中，研究綜述存在的問題主要表現(xiàn)在過于簡略，缺少分析評(píng)價(jià)。有的只是開列出了別人研究的論著，沒有任何分析，以開列篇目代替自己的綜述。有的研究綜述占了整個(gè)論文的一半內(nèi)容，以綜述代替自己觀點(diǎn)的論述。

2．研究觀點(diǎn)

前言除了寫作研究綜述外，還要陳述自己的研究觀點(diǎn)，自己在本論文中將要討論什么問題，提出的觀點(diǎn)是什么。對(duì)涉及論文觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞作出界定，自己是在什么范圍討論這個(gè)問題，怎樣使用這個(gè)觀點(diǎn)。這樣做，可以使自己的觀點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，別人看得明白。也避免了對(duì)討論范圍和關(guān)鍵詞的歧義。

前言的內(nèi)容要清楚明白，最好也有章節(jié)標(biāo)題。

3．研究內(nèi)容的總體描述

學(xué)位論文的分析方法，一般遵循兩種程序，一是邏輯分析性程序：“分析—綜合”，二是系統(tǒng)綜合性程序：“綜合——分析——綜合”。我認(rèn)為最好采用系統(tǒng)綜合性程序，具有高屋建瓴，提綱挈領(lǐng)的作用。綜合性程序的前一個(gè)“綜合”是前言中，把研究對(duì)象看作一個(gè)綜合體，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行總體描述?！胺治觥本褪窃诰C合的基礎(chǔ)上，把各個(gè)部分按照章節(jié)進(jìn)行分觀點(diǎn)的探討，每一次分析的結(jié)果都反饋到上一層次的綜合上。后一個(gè)“綜合”就是在論文的結(jié)語部分，總結(jié)全文的研究，概括自己的論文觀點(diǎn)。

因此，前言提出自己的研究觀點(diǎn)，還需要進(jìn)一步從整體上闡述自己的研究內(nèi)容，也就是對(duì)自己的論述內(nèi)容做一個(gè)系統(tǒng)的總體描述。這種總體描述相當(dāng)于論文的摘要。便于讀者一目了然地把握自己論文的論述觀點(diǎn)和論述內(nèi)容。也為下文進(jìn)入第一章的論述做準(zhǔn)備。也許有同學(xué)會(huì)說，我已經(jīng)在論文摘要中談了自己的研究內(nèi)容，不必在前言中再談?wù)撌鰞?nèi)容。兩者是不同的，前言屬于學(xué)位論文的正文，在正文中應(yīng)該對(duì)自己的研究內(nèi)容做一個(gè)綜合描述。讀者可以不看你的摘要，但是要看你的正文。如果你不在前言對(duì)自己的研究內(nèi)容做一個(gè)總體描述，你就錯(cuò)過了讓讀者了解你的論文總貌的一個(gè)機(jī)會(huì)，增加了讀者了解你的論文觀點(diǎn)的困難。你讓讀者一頭霧水，半天找不到你的觀點(diǎn)是什么。讀者看不明白，也許就不愿意或者不耐煩看了。

一篇好的科技文章，前言至關(guān)重要?？偟恼f來，前言要從宏觀

到一般問題再到具體問題，逐層敘述。

a.首先一般要講所研究問題在這一領(lǐng)域內(nèi)的重要性或者提供背景信息 b.其次要敘述所研究地區(qū)能夠解決的諸多問題

c.在這一地區(qū)已經(jīng)開展的前人工作。

一般可以按時(shí)間先后順序列出前人工作的重點(diǎn)

d.提出前人工作的不足，從而轉(zhuǎn)折到自己要做的重點(diǎn)問題

e.總結(jié)自己的觀點(diǎn)

在總結(jié)部份，提出自己預(yù)期的目標(biāo)以及有待改進(jìn)的問題

前言就是作者與讀者之間的契約。通過讀前言，讀者首先了解

這一領(lǐng)域的重點(diǎn)工作。步驟(c)的目的除了表明作者已經(jīng)掌握

了足夠得工作背景以外，還向另一層含義--向讀者介紹這一

領(lǐng)域目前的發(fā)展方向，以及相關(guān)的文獻(xiàn)。

步驟(c)的難點(diǎn)在于追蹤這一領(lǐng)域的代表性文章，以及發(fā)展

過程。比較可行的方法是找?guī)灼罱奈恼禄蛘呔C述性文章，這些文章的前言一般都會(huì)有充足的信息。關(guān)于這一步驟的另外

一個(gè)難點(diǎn)就是不能跟蹤最近期發(fā)表的有關(guān)文獻(xiàn)。

以上的步驟只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的次序。各個(gè)步驟的長度依作者的喜好

以及文章的特點(diǎn)來定。

前言部份和文章的標(biāo)題密切相關(guān)。一般題目中的關(guān)鍵詞匯在前言中都要詳細(xì)解釋。

其內(nèi)容包括對(duì)書稿的介紹，閱讀時(shí)應(yīng)注意的問題，以及適用范圍、編寫方法(如果是工具書、手冊(cè)，還應(yīng)寫清楚使用方法)、編者分工、審校人和作者需要說明的其他事項(xiàng)。

第四篇：論文前言怎么寫

論文前言怎么寫

日期：2008/7/2 9:59:28作者：來源：http://

前言是正文“章”之前的一章。前言的寫作應(yīng)該包括研究綜述，提出自己論文的研究范圍和研究觀點(diǎn)。

1．研究綜述

寫作畢業(yè)論文一定要有研究綜述，也叫綜述報(bào)告。研究綜述是梳理本論文研究對(duì)象的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，并且對(duì)這些研究作出評(píng)價(jià)。確定自己研究的邏輯起點(diǎn)，在別人研究的基礎(chǔ)上自己將要做的探討。

在我審閱的學(xué)位論文中，研究綜述存在的問題主要表現(xiàn)在過于簡略，缺少分析評(píng)價(jià)。有的只是開列出了別人研究的論著，沒有任何分析，以開列篇目代替自己的綜述。有的研究綜述占了整個(gè)論文的一半內(nèi)容，以綜述代替自己觀點(diǎn)的論述。

2．研究觀點(diǎn)

前言除了寫作研究綜述外，還要陳述自己的研究觀點(diǎn)，自己在本論文中將要討論什么問題，提出的觀點(diǎn)是什么。對(duì)涉及論文觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞作出界定，自己是在什么范圍討論這個(gè)問題，怎樣使用這個(gè)觀點(diǎn)。這樣做，可以使自己的觀點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，別人看得明白。也避免了對(duì)討論范圍和關(guān)鍵詞的歧義。

前言的內(nèi)容要清楚明白，最好也有章節(jié)標(biāo)題。

3．研究內(nèi)容的總體描述

學(xué)位論文的分析方法，一般遵循兩種程序，一是邏輯分析性程序：“分析—綜合”，二是系統(tǒng)綜合性程序：“綜合——分析——綜合”。我認(rèn)為最好采用系統(tǒng)綜合性程序，具有高屋建瓴，提綱挈領(lǐng)的作用。綜合性程序的前一個(gè)“綜合”是前言中，把研究對(duì)象看作一個(gè)綜合體，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行總體描述?！胺治觥本褪窃诰C合的基礎(chǔ)上，把各個(gè)部分按照章節(jié)進(jìn)行分觀點(diǎn)的探討，每一次分析的結(jié)果都反饋到上一層次的綜合上。后一個(gè)“綜合”就是在論文的結(jié)語部分，總結(jié)全文的研究，概括自己的論文觀點(diǎn)。

因此，前言提出自己的研究觀點(diǎn)，還需要進(jìn)一步從整體上闡述自己的研究內(nèi)容，也就是對(duì)自己的論述內(nèi)容做一個(gè)系統(tǒng)的總體描述。這種總體描述相當(dāng)于論文的摘要。便于讀者一目了然地把握自己論文的論述觀點(diǎn)和論述內(nèi)容。也為下文進(jìn)入第一章的論述做準(zhǔn)備。也許有同學(xué)會(huì)說，我已經(jīng)在論文摘要中談了自己的研究內(nèi)容，不必在前言中再談?wù)撌鰞?nèi)容。兩者是不同的，前言屬于學(xué)位論文的正文，在正文中應(yīng)該對(duì)自己的研究內(nèi)容做一個(gè)綜合描述。讀者可以不看你的摘要，但是要看你的正文。如果你不在前言對(duì)自己的研究內(nèi)容做一個(gè)總體描述，你就錯(cuò)過了讓讀者了解你的論文總貌的一個(gè)機(jī)會(huì)，增加了讀者了解你的論文觀點(diǎn)的困難。你讓讀者一頭霧水，半天找不到你的觀點(diǎn)是什么。讀者看不明白，也許就不愿意或者不耐煩看了。

責(zé)任編輯：黃學(xué)躍

第五篇：概論論文前言

1.1 課堂學(xué)習(xí)心得：

我們懷著激動(dòng)的心情開始了大學(xué)的生活，我們是土木專業(yè)，但我們對(duì)自己的專業(yè)卻是知之甚少，當(dāng)別人問我們學(xué)的是什么時(shí)，我們說是土木工程，他們?cè)賳枺聊緦I(yè)是一個(gè)學(xué)什么的專業(yè)？專業(yè)里面分為哪些方面？出來之后具體干什么？土木專業(yè)前景怎樣？收入如何？??????這一系列的問題真是把我們難到了。是啊，我們到底是學(xué)什么的呢？

帶著這些問題我們有幸在大一第二學(xué)期接觸了朱老師的《土木工程概論》這門課程。朱老師講課生動(dòng)有趣，趣在何處？這他的課上不會(huì)看到循規(guī)蹈矩的照書講讀，他用他自己豐富的知識(shí)給我們講述，書上的知識(shí)有，課外最新的知識(shí)也有。他就是根據(jù)中國社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀給我們講解土木工程。這怎么不會(huì)有趣呢。

朱老師會(huì)不辭辛勞的給我們講解我們困惑的問題，而哪些問題都是很重要的。朱老師給我們分析一個(gè)個(gè)發(fā)生在社會(huì)上的因工程不合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致的工程事故，給我們留下了很深的印象。他反復(fù)提醒我們做工程一定要認(rèn)真，一定要按標(biāo)準(zhǔn)辦事，這點(diǎn)也是我們很大的收獲。收獲更大的就是我們了解了我們自己的專業(yè)。我們知道了什么事土木工程，土木工程包含什么??????還有更多具體的建筑方面的專業(yè)問題。