第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題

一、問號(hào)的使用。需要回答幾個(gè)問題用幾個(gè)問號(hào)，不需要回答的“類似問句”不需要問號(hào)。選擇問句，中間用逗號(hào)停頓，結(jié)尾用問號(hào)。倒裝問句，問號(hào)不寫在疑問詞之后，而是寫在整個(gè)問句之后。一個(gè)反問句只能用一個(gè)問號(hào)，問號(hào)寫在句尾。

1、我是一個(gè)路癡，朋友們總說(shuō)我分不清哪里是東，哪里是西？

2、到底是先發(fā)展科技還是先保護(hù)環(huán)境？針對(duì)這個(gè)問題代表們廣泛的交流了意見。

3、你明天是去北京？還是先去上海？

4、“你怎么不吃飯？小明?！眿寢岅P(guān)心的問道。

5、我實(shí)在不明白他為什么要這么做？

二、書名號(hào)使用。書名號(hào)是用于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，亦用于電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品。常見題型中有兩種情況下不得使用書名號(hào)：?各類型的“活動(dòng)主題”不得使用書名號(hào)。?書籍合稱不得使用書名號(hào)。

1、我校舉辦了《春芽杯》征文比賽，很多“小作者”都參與了。

2、《四書》和《五經(jīng)》對(duì)中國(guó)文化的影響太過(guò)深遠(yuǎn)，可能只有史學(xué)家的《二十四史》可以相提并論。

三、不得連用情況。一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與某些漢字存在使用功能重合的情況，所以不得連用?！ㄊ÷蕴?hào)）和“等”不能連用；——（破折號(hào)）和“是”不能連用；、（頓號(hào)）和連詞“和、并、與”不能連用。

1、桌子上放著香蕉、蘋果、西瓜……等水果。

2、中國(guó)第一位登上太空的宇航員是——楊利偉。

3、這學(xué)期開設(shè)的正課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、和物理四門。

四、兩種并列形式同時(shí)存在的情況。句子中出現(xiàn)一種并列形式，用頓號(hào)，如果出現(xiàn)兩種，那么大并列用逗號(hào)，小并列用頓號(hào)。

1、西安的大雁塔、小雁塔、臨潼的華清池、兵馬俑、眉縣的太白山、紅河谷都是陜西的旅游景點(diǎn)。

2、語(yǔ)文中文言文、古詩(shī)鑒賞、數(shù)學(xué)中的立體幾何、物理中的電磁學(xué)都是中學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

五、直述句公用提示語(yǔ)的情況。在直述句中，如果出現(xiàn)了一個(gè)人說(shuō)兩句話的情況，提示語(yǔ)在兩句話中間，那么第一句話結(jié)束用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)，都放在引號(hào)之內(nèi)，提示語(yǔ)后用逗號(hào)，不用冒號(hào)。

1、“你快點(diǎn)兒，”媽媽著急的說(shuō)道：“今天再遲到就該被你們老師批評(píng)了?！?/p>

六、表示概述或者約數(shù)的數(shù)字中間不能使用頓號(hào)等其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、前面這七、八個(gè)人應(yīng)該就是要來(lái)應(yīng)聘保安的人。

2、桌子上至少有十一、二個(gè)蘋果，但是卻沒有一個(gè)紅的。

七、分號(hào)的使用情況。兩個(gè)句子表示同一個(gè)意思的不同層次問題，句式基本相同，字?jǐn)?shù)基本相等，那么中間用分號(hào)。

1、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

八、句號(hào)與引號(hào)位置問題。如果是直述句，所引用的話是一整句好，那么句號(hào)寫在分好之內(nèi)。如果是轉(zhuǎn)述句，或者間接引用，那么句號(hào)寫在引號(hào)之外。

1、語(yǔ)文老師經(jīng)常掛在嘴上的一句話“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”

2、媽媽看著總是寫不對(duì)成語(yǔ)的曹小六說(shuō)：“你最近肯定沒有好好聽課，上課貪玩了”。

九、破折號(hào)與冒號(hào)的區(qū)別。分說(shuō)部分是總說(shuō)部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)該用冒號(hào)；如果分說(shuō)部分是對(duì)總說(shuō)的部分注釋說(shuō)明，則用破折號(hào)。

1、這次職工代表大會(huì)有三項(xiàng)議程：討論獎(jiǎng)懲條例，通過(guò)三年規(guī)劃，選舉職工代表大會(huì)理事。（分項(xiàng)敘述）

2、我國(guó)的四大發(fā)明——火藥、活字印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。（注釋說(shuō)明）

凡是用破折號(hào)表示注釋說(shuō)明的，可以把注釋說(shuō)明刪去而不影響句子結(jié)構(gòu)，然而用冒號(hào)的則不行。上面兩個(gè)例子中，第二個(gè)例子可以刪除解釋部分，變成：我國(guó)的四大發(fā)明對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大貢獻(xiàn)。而第一個(gè)例子則不能省去，否則意思就不明確了。

標(biāo)點(diǎn)習(xí)題

1.東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫等…… 2.你參加《翰墨飄香》主題書法大賽了嗎？獲得了第幾名？

3.飛機(jī)在6 000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。4.我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見了”。我說(shuō)。

5.“歡樂中國(guó)行”欄目，是中央電視臺(tái)綜藝頻道的一檔大型戶外娛樂節(jié)目。6.天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，風(fēng)，越刮越急。

7.如何引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭，學(xué)校，社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。8.一個(gè)國(guó)家誰(shuí)在看書？看哪些書？在某種意義上，決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。9.讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴：哦，西風(fēng)啊。如果冬天來(lái)了！春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

10.晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的嗚叫聲。11.小明激動(dòng)的說(shuō)我哪里比得上她呀！

12.《中國(guó)夢(mèng)》的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。

13.“遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，”校外安全輔導(dǎo)員告訴我們說(shuō)：“最重要的是要保持鎮(zhèn)定?！?14.“哎呀，真是太美了！”張老師說(shuō)：“我非常滿意！”

15.陜西歷史博物館近日展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品……等。16.陜西的兵馬俑、華清池、北京的故宮、四川的樂山均是旅游勝地。

17.打陀螺講求技巧，用力小，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。

18.“好，”他對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?19.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。

20.臨潼的華清池、兵馬俑、乾縣的乾陵、眉縣的太白山都是陜西境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。21.沒有風(fēng)浪，就不能顯示帆船的本色，沒有曲嶄，．就無(wú)法品味人生的樂趣。22.“小明，快來(lái)?！眿寢寗傔M(jìn)門就喊起來(lái)：“我買了你最愛吃的鱸魚！” 23.我喜歡的名著有很多，如《西游記》《三國(guó)演義》《小王子》……等。24.他看上去才十七、八歲，一副有氣無(wú)力的樣子。

25.新開張的書店書目種類齊全，有文牝、教育、藝術(shù)、自然科學(xué)等……值得一去。26.今天，你是去看電影呢？還是去書店買書？ 27.我實(shí)在不明白他為什么要這么做？

28.暑假里，我閱讀了《西游記》《水滸傳》《青年博覽》《讀者》等等……

29.“成績(jī)落后并不可怕！”王老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“可怕的是失去了不斷進(jìn)取的精神！” 30.到齊了嗎？去冬泳的同學(xué)？

31.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。余光中的《鄉(xiāng)愁》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。32.第十二期《（求是）雜志》不到一星期就銷售一空。

33.我是個(gè)很沒有方向感的人，經(jīng)常分辨不出哪里是東，哪里是西？

34.何其芳的<秋天>告訴我們，秋也能明朗純凈，也有絢麗的色彩，豐收的喜悅！35.阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷?！?/p>

36.“不！我不去！”我狠命地捶打著這兩條可恨的腿，喊著：“我活的什么勁！” 37.每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)考慮和討論到底要不要把這棵樹移走？ 38.讀宋詞，往往會(huì)讀出傷感、哀怨、憂思……等情感。39.“同學(xué)們，”我輕聲喊道，“大家過(guò)來(lái)一下。”

40.如何備戰(zhàn)小升初考試？這是每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真考慮的。41.離家十年之后，我才明白“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！钡谋А?2.植物園里繁花似錦，有牡丹、郁金香、玫瑰、百合等等…… 43.下周學(xué)校要開展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)周，各班還要評(píng)選《讀書小博士》呢！44.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。

45.近日，《絲路梵韻——西夏佛教文物精品展》在西安大明宮遺址博物館開展，這些文物集中體現(xiàn)了西夏王朝精湛的佛教藝術(shù)和璀璨的文化。46.充滿關(guān)中韻味的民間音樂“華陰老腔”與譚維維的美妙高音混搭組合在東方衛(wèi)視亮相，令全國(guó)觀眾耳目一新。

47.學(xué)校常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度……等，做到節(jié)能工作常抓不懈。48.桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。

49.中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？

50.“哎呀，真是太美了！”張老師說(shuō)：“我非常滿意！”

51.在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。52.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。

53.西安的大雁塔、鐘鼓樓、延安的寶塔山、商洛的金絲大峽谷都是陜西著名的旅游景點(diǎn)。54.你問一下小明，他明天去不去圖書大廈？

55.“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三叮囑說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！?56.讀宋詞，往往會(huì)讀出感傷、哀怨、憂思……等情感。

57.一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟邁出第一步。58.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。59.這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。60.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。61.所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。

62.網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但誰(shuí)也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變笨？ 63.“富春山居圖”描繪的是富春江兩岸初秋的山光水色，被譽(yù)為中國(guó)十大傳世名畫之一。64.出現(xiàn)朝霞，表明陰雨天氣就要到來(lái)，出現(xiàn)晚霞，表明最近天氣晴朗。65.這個(gè)瓷器看起來(lái)有五、六百年的歷史了。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇練習(xí)題

1.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.不是每道江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖;不是每粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)便成了空殼!B.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔?！北砺读死羁藦?qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。

D.“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面發(fā)展?！焙\濤充滿期待地說(shuō)，“我相信，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)!”

2.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書?更不明白，怎么樣把書讀好? B.閱兵大典就看看精神：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。

C.專家一致認(rèn)為：世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇有兩個(gè)支柱：一是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，一是亞洲經(jīng)濟(jì)體的引領(lǐng)。D.王維的《竹里館》寫人物活動(dòng)，只用六個(gè)字組成三個(gè)詞，就是“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”。3.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.“陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃”，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。B.“唱得真好!”一個(gè)聲音響起，“謝謝，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚?！?/p>

C.西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。D.老師最終還是沒有告訴我們應(yīng)該站在哪兒?什么時(shí)候到那兒? 4.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.這次臺(tái)灣的水果免稅進(jìn)入大陸，有臺(tái)南的荔枝、龍眼、菠蘿蜜、臺(tái)中的香蕉、臺(tái)北的蘋果等等。B.辛棄疾有句詞：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，王國(guó)維以此描述鉆研學(xué)問的一種境界。

C.桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。

D.要在城西建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株古樹將怎么辦? 5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是

A.在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。B.“愛是不是太陽(yáng)?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問：“是太陽(yáng)嗎?”

C.高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的里話，“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。” D.“最美人物”說(shuō)起來(lái)很遠(yuǎn)，其實(shí)如果你留心，他們就在我們身邊;“最美事跡”也在時(shí)刻發(fā)生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程師傅。

6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A.吳名早上跟我說(shuō)，“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了?！?/p>

B.農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，處處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氛圍。

C.小李見他笑得有點(diǎn)異樣，就問：“怎么了?你?！彼貜?fù)說(shuō)：“沒什么，別多心?！?/p>

D.《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》中說(shuō)：“神以本身的形象創(chuàng)造了人?！痹摦?dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”。

7.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A.宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來(lái)的。

B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢? C.走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說(shuō)，主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì);應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。

D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律。” 8.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A、我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問題，路子越走越窄。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到意想不到的收獲。

B、隨著劉翔的奪冠，全場(chǎng)爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲，同聲呼喊著同一個(gè)名字：劉翔!C、他在游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的，”并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀?！?新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

D、今天，無(wú)償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血”

9.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A.作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境;有的面對(duì)墻壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己。

B.金中都的皇宮奢華浮艷，正如清代官書《日下舊聞考·宮室》中所說(shuō)的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過(guò)如是”。

C.“這是怎么啦?筱雨?！眿寢屢贿M(jìn)門就問：“是不是發(fā)燒了?”

D.NBA新賽季對(duì)一直以來(lái)爭(zhēng)議較大的“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進(jìn)、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。

10.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A.“不對(duì)，這不是將軍家的狗……”巡警深思地說(shuō)，“將軍家里沒有這樣的狗?！?B.通過(guò)看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢(shì)越陡;等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。

C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

D.她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題? 11.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? B.“且慢，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。” C.四月的人民公園，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭(zhēng)艷。

D.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C布后，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。12.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版)。B.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要堅(jiān)持“五個(gè)有”：有路、有魂、有底、有人、有備。

C.明朝永樂元年的航海圖書“順風(fēng)相送”里面就提到釣魚嶼，依據(jù)現(xiàn)行國(guó)際法明確規(guī)定的“領(lǐng)土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國(guó)對(duì)釣魚島擁有合法主權(quán)。

D.泰州“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛心城市的意義;用自己的行動(dòng)，托舉起我們這座城市的精神高度。

13.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()。

A.“你們都是好樣的?！痹诼犕旰Ｉ厦癖B維護(hù)祖國(guó)南海海洋權(quán)益的感人事跡后，習(xí)近平表示很受感動(dòng)。

B.外交部部長(zhǎng)王毅4月6日晚應(yīng)約同聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文通電話。王毅說(shuō)，我們反對(duì)任何一方在這一地區(qū)的挑釁言行，不允許在中國(guó)的家門口生事。

C.專家提醒，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開;手部破損處理肉類時(shí)，建議戴手套。

D.為了看書，那時(shí)的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書的權(quán)利。后來(lái)實(shí)在沒書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯(cuò)誤都找出來(lái)。14.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

B.一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，必然離不開文化的支撐;一個(gè)民族的復(fù)興，必然伴隨著文化的繁榮。C.書沒讀成，畫的成績(jī)不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。D.每群大約一、二十只，不知叫什么名的鳥，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。15.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是()A.江山再美，誰(shuí)知道曾經(jīng)灑過(guò)多少勞動(dòng)人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚。

B.什么叫成功?順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果?！?C.可愛的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢? D.你睡吧!還早著呢，太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)…… 16.下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? B.社保、醫(yī)保下限的不斷提高，彰顯了我國(guó)政府關(guān)心百姓疾苦、重視改善民生的決心。C.四月的瘦西湖萬(wàn)花園內(nèi)，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭(zhēng)艷。D.美國(guó)蘋果公司對(duì)待中國(guó)客戶的態(tài)度，使其宣傳的“世界各地執(zhí)行同一標(biāo)準(zhǔn)”遭到質(zhì)疑。17.下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.明天在新街口活動(dòng)，你是坐地鐵去?還是坐公共汽車去? B.我不清楚初一年級(jí)是否有五六百名學(xué)生。

C.“你對(duì)這次期中考試很有信心嗎?”媽媽試探地問道。D.2012年3月份，全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平同比上漲3.6%。其中，城市上漲3.6%，農(nóng)村上漲3.6%;食品價(jià)格上漲7.5%，非食品價(jià)格上漲1.8%。18.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.“我不下去!”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!” B.理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載你出海遠(yuǎn)行。C.就是下小雪吧!濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。D.我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室? 19.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.我們學(xué)校種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花開不斷。B.我迷惑了：螢火蟲看起來(lái)那么小巧、柔弱和笨拙，怎么對(duì)付得了蝸牛呢? C.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。20.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)

A、細(xì)看這婦女，不過(guò)三十二三歲，頭發(fā)散亂，微長(zhǎng)的面孔有些憔悴。B、談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨(dú)到的見解。

C、吸取父親的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動(dòng)曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊!”

D、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的?

第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
逗號(hào)，句號(hào)。感嘆號(hào)！問號(hào) ？ 頓號(hào)、分號(hào) ； 冒號(hào) ： 引號(hào) 書名號(hào) 破折號(hào) ─── 省略號(hào) ?? 括號(hào) 〔〕

“” ‘’ 《》

1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)口訣歌 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)中用來(lái)表示停頓、語(yǔ)調(diào)以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用的符號(hào)。3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫格式 1.在文章中，逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)七種符號(hào)書寫時(shí)占一個(gè)字 的位置，放在句末的右下角。這七種符號(hào)不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語(yǔ)氣的停 頓，應(yīng)該跟在一句好的末尾。如果一行的最后一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必 須標(biāo)在緊靠文字的右下角。2.引號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，前一半可以放在一行的 開頭，不可以放在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。3.破折號(hào)、省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分為兩段。連接號(hào)（用—表示）和間隔號(hào)（用·表示）一般占一個(gè)字的 位置。這四種符號(hào)點(diǎn)在格的中間。4.著重號(hào)（用.表示）標(biāo)在字的下邊。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 4.1 逗號(hào)（用，表示）逗號(hào)表示句子的一般性停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。我們都是來(lái)自附近山村的孩子，為了學(xué)習(xí)，來(lái)到了這所學(xué)校。4.2 句號(hào)（用。表示）句號(hào)表示一句話說(shuō)完之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。1.用于陳述句的末尾 我來(lái)自遙遠(yuǎn)的大山深處。2.用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句的末尾 還是讓我來(lái)嘗試一下吧。4.3 感嘆號(hào)（用！表示）感嘆號(hào)表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。1.用于感嘆句的末尾 天氣終于晴朗了！

2.用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾 來(lái)！和我一起打球！4.4 問號(hào)（用？表示）問號(hào)表示一句話完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。1.用于疑問句的末尾 先有雞，還是先有蛋？ 2.用于反問句的末尾 我怎么不知道呢？ 3.用于設(shè)問句 我們的明天會(huì)更好嗎？一定會(huì)。4.5 頓號(hào)（用、表示）頓號(hào)用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長(zhǎng)的停頓用逗號(hào)，兩

2.用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾

來(lái)！和我一起打球！

4.4 問號(hào)（用？表示）

問號(hào)表示一句話完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。

1.用于疑問句的末尾

先有雞，還是先有蛋？

2.用于反問句的末尾

我怎么不知道呢？

3.用于設(shè)問句

我們的明天會(huì)更好嗎？一定會(huì)。

4.5 頓號(hào)（用、表示）

頓號(hào)用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。

這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長(zhǎng)的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長(zhǎng)短。

拔河比賽開始了，口哨聲、加油聲、鼓掌聲、噓聲混成一片，場(chǎng)面非常熱鬧。

4.6 分號(hào)（用；表示）

分號(hào)用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。

1.用于并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號(hào)。

飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒有愈合；叫得慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。

2.有的長(zhǎng)句子，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間則應(yīng)用分號(hào)表示停頓。

大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰它的底。

4.7 冒號(hào)（用：表示）

冒號(hào)用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。

1.用于陳呼語(yǔ)之后，表示提起下文

同學(xué)們：今年九月，恰值我們小學(xué)開學(xué)第一年，有人建議大家一起唱首歌。

2.在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說(shuō)話人名之后，引出說(shuō)話內(nèi)容小李：你們二位一向關(guān)心語(yǔ)文教學(xué)，請(qǐng)談一談一個(gè)學(xué)生怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？

小雪：學(xué)好語(yǔ)文，必須注意多讀、多寫、多思索。

小婭：除讀好教科書外，必須進(jìn)行課外閱讀。

3.用于提示性話語(yǔ)之后，表示提起下文

“問、答、說(shuō)、想、是、即、寫道、認(rèn)為、證明、表示、指出、例如”之類動(dòng)詞都可加冒號(hào)，使其具有提示性。

①小遷說(shuō)：“孩子是我們的未來(lái)?！?/p>

②老師想著：這個(gè)孩子完全有條件成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。

4.用于總說(shuō)性話語(yǔ)之后，引出分說(shuō)

①我們一般有三門基礎(chǔ)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

②我們的娛樂活動(dòng)主要有兩種：一種是跳繩，一種是打羽毛球。

5.用于需要解釋的詞語(yǔ)后面，表示引出解釋或說(shuō)明

書籍：引領(lǐng)我們進(jìn)步的橋梁。

4.8 引號(hào)（雙引號(hào)用“”表示，單引號(hào)用‘’表示）

引號(hào)用于文中引用的部分。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。后半部分的前面有其他符號(hào)時(shí)，如果其他符號(hào)占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符號(hào)占格子的中間，后半部分占下一格子的左上方。引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。

①貝多芬說(shuō) ：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，誰(shuí)也不能使我屈服。”

②小進(jìn)說(shuō)：“老師說(shuō)：‘要拼盡全力完成自己的夢(mèng)想。’”

4.9 書名號(hào)（用《》表示）

書名號(hào)用于各類作品、出版物。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格右側(cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間。

①《約翰克里斯朵夫》、《追憶似水年華》

②《讀者》、《南方周末》

4.10 破折號(hào)（用───表示）

破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等。占兩格，點(diǎn)在格的中間。

1.表示破折號(hào)后面是解釋說(shuō)明的部分

2.表示意思的遞進(jìn)

每年───特別是雨多的時(shí)候，這些在山上居住的村民很難和外面取得聯(lián)系并得到幫助。

3.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折

我本來(lái)不想去，可大家非要我去瞧瞧周圍的景色───有什么好看的??！

4.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)

我們?cè)谝黄鸫舐暤暮艉埃杭萤ぉぉび桐ぉぉぐ。?/p>

5.表示總結(jié)上文

年幼、單純、好動(dòng)、貪玩───這就是我們掌握知識(shí)比較慢的原因。

6.用在副標(biāo)題之前

我最好的老師

───想念傅雷

4.11 省略號(hào)（用??表示）

省略號(hào)表示文中省略的部分或意思沒有說(shuō)完的部分。占兩格，點(diǎn)在格的中間。省略號(hào)無(wú)論在句首，句中，還是句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.用于引文的省略

智慧的女兒說(shuō)：“幸福要靠勞動(dòng)??”

2.用于列舉的省略

學(xué)生必須準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)工具，比如鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子??

3.用于話語(yǔ)中間，表示說(shuō)明斷續(xù)

楠楠撲到馬老師身上大喊：“媽媽，媽媽??”

4.用于語(yǔ)義的省略

想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根發(fā)芽??

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對(duì)話

小明躺在床上怎么也睡不著，他就數(shù)起數(shù)來(lái)：“一、二、三??”數(shù)著數(shù)著，隱約聽見有誰(shuí)在低聲說(shuō)話，再仔細(xì)一聽，清楚了，原來(lái)是桌上作文本里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在對(duì)話。

“咱們兄弟在一篇作文中會(huì)齊，這還是第一次?！本涮?hào)說(shuō)?！靶∶髡媪瞬黄穑　眹@號(hào)表?yè)P(yáng)說(shuō)?！霸蹅?cè)摮霈F(xiàn)的時(shí)候都出現(xiàn)了，但是小明把咱們擺放的位置是否合適呢？”問號(hào)若有所思。經(jīng)問號(hào)這么一提醒，標(biāo)點(diǎn)兄弟可就七嘴八舌地說(shuō)開了。冒號(hào)說(shuō)首先開了腔：“咱們兄弟多數(shù)不能占據(jù)每行的第一格，只有前引號(hào)、前括號(hào)、前書名號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)、省略號(hào)才可以，小明不懂這一點(diǎn)，把咱們不少兄弟放在第一格了。”“要是這么說(shuō)，我也有意見要提?！倍禾?hào)也發(fā)了言，“在方格里，咱們兄弟多數(shù)應(yīng)占左下角，就是把一個(gè)方格分成田字格，只能占左下方那四分之一?！薄澳阏f(shuō)多數(shù)占左下角，這‘多數(shù)’指的是哪些兄弟？”問號(hào)問道?！拔?！我！”還沒等逗號(hào)回答，句號(hào)，嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)都搶著說(shuō)。逗號(hào)對(duì)問號(hào)說(shuō)，“還有你和我！”“那么少數(shù)占什么位置？”問號(hào)又發(fā)問了。“我占中間?！遍g隔號(hào)說(shuō)?！拔乙舱贾虚g，不過(guò)要占兩格?！逼普厶?hào)說(shuō)。省略號(hào)說(shuō)：“我是六個(gè)圓點(diǎn)，多了少了都不是我?！薄拔业那耙徊糠终记耙桓裼覀?cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間?！睍?hào)說(shuō)?！拔乙彩沁@樣?！崩ㄌ?hào)接著說(shuō)。引號(hào)聽了之后說(shuō)：“我和你們都不一樣，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中間，我占下一格子的左上方。”接著是著重號(hào)發(fā)言，不過(guò)他說(shuō)什么，小明漸漸就聽不清了。

第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：

1、公園里開著許多花有牡丹芍藥紫丁香等好看極了

2、我又驚又喜情不自禁地叫道你真是我的好媽媽

3、菜市場(chǎng)的蔬菜品種可真多呀有西紅柿茄子芹菜辣椒黃瓜真是數(shù)也數(shù)不清

4、海底世界這篇課文向我們介紹了什么你讀懂了嗎老師問我5、面對(duì)媽媽的質(zhì)問小剛低下了頭輕聲說(shuō)我也不知道該怎么辦

6、他臉色蒼白 艱難地說(shuō) 水 水 說(shuō)著就昏過(guò)去了

7、昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中午凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了呼呼地刮了整整一個(gè)下午黃昏時(shí)分 風(fēng)停了就下起雪來(lái)這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪

8、一個(gè)詩(shī)人走過(guò)看見了從巖縫里長(zhǎng)出的小草不禁欣喜地吟詠道啊小草的生命多么頑強(qiáng)我要千百遍贊美他

9、瞧青山綠水環(huán)繞著小村莊這景色實(shí)在是太迷人了

10、她睜開眼睛一看啊多么明亮多么美麗的世界呀

11、到了秋季葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下有紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色美麗極了

12、小明的父親很重視小明的課外閱讀一天晚飯后爸爸問小明你最近在讀什么書

小明說(shuō)我在讀小學(xué)生優(yōu)秀作文選

爸爸又問你是怎樣讀的小明說(shuō)我一邊讀一邊摘錄一些優(yōu)美的語(yǔ)句

爸爸微笑著說(shuō)小學(xué)生優(yōu)秀作文都是小學(xué)的作品跟你的生活思想很接近因此讀的時(shí)候要注意分析人家是怎樣觀察和認(rèn)識(shí)事物的是怎樣安排寫作順序的想明白了之后寫一點(diǎn)筆記這樣讀書的收獲會(huì)更大小明聽了 高興地點(diǎn)點(diǎn)頭

13、大熱天 小明抱著大西瓜 高高興興地回到家 西瓜熟不熟呢 他一邊自言自語(yǔ) 一邊拿把刀把西瓜切開了 一看 嘿 瓜瓤通紅通紅的 熟透啦

14、夜晚的北京多么明亮多么輝煌

15、上星期六我向小明借了許多書 有 上下五千年 安徒生童話 中國(guó)古代寓言故事

16、我明白了我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?jì)寢屚鴳c齡笑了笑說(shuō)那你就留下來(lái)吧

17、圖書角的書可真多呀童話小說(shuō)寓言詩(shī)歌各方面的書都有

18、他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文成了著名的天文學(xué)家

19、三個(gè)小朋友畫了被大風(fēng)吹彎的小樹被風(fēng)吹斜的雨絲小男孩手中轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車

20、他多么喜歡小汽車啊

第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有10種，分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)點(diǎn)兩大類。點(diǎn)號(hào)的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說(shuō)話時(shí)的停頓和語(yǔ)氣。點(diǎn)號(hào)又分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。句末點(diǎn)號(hào)用在句末，有句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)3種，表示句末的停頓，同時(shí)表示句子的語(yǔ)氣。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在句內(nèi)，有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)4種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。常用的標(biāo)點(diǎn)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)！

句號(hào)：1.陳述句末尾的停頓，用句號(hào)。例如：a）北京是中華人民共和國(guó)的首都。b）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。c）亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠(yuǎn)近不同，氣候復(fù)雜多樣。2.語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾，也用句號(hào)。例如：請(qǐng)您稍等一下。

問號(hào)：1.疑問句末尾的停頓，用問句。例如：a）你見過(guò)金絲猴嗎？b）他叫什么名字？c）去好呢，還是不去好？2.反問句的末尾，也用問號(hào)。例如：a）難道你還不了解我嗎？b）你怎么能這么說(shuō)呢？

感嘆號(hào)：1.感嘆句末尾的停頓，用嘆號(hào)。例如：A）為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗！B）我多么想看看他老人家呀！2.語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾，也用嘆號(hào)。例如：A）你給我出去！

B）停止射擊！3.語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問句末尾，也用嘆號(hào)。例如：我哪里比得上他呀！逗號(hào)： 1.句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。2.句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。3.句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗號(hào)。例如：對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。4.復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。例如：據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。

頓號(hào)：1.句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓，用頓號(hào)。例如：A）亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。B）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

分號(hào)： 1.復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用分號(hào)。例如：A）語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。B）在長(zhǎng)江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險(xiǎn)阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風(fēng)景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢(shì)險(xiǎn)惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘。4.6.3 非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號(hào)。例如：我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限、都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。4.6.4 分行列舉的各項(xiàng)之間，也可用分號(hào)。例如：中華人民共和國(guó)的行政區(qū)域劃分如下：

（一）全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市；

（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。

冒號(hào)：用在稱呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了。4.7.3 用在“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你!”4.7.4 用在總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。例如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。4.7.5 用在需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。例如：外文圖書展銷會(huì)日期：10月20日至11月10日時(shí)間：上午8時(shí)至下午4時(shí)地點(diǎn)：北京朝陽(yáng)區(qū)工體東路16號(hào)主辦單位：中國(guó)圖書進(jìn)出口總公司4.7.6 總括性話語(yǔ)的前邊，也可以用冒號(hào)，以總結(jié)上文。例如：張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。

引號(hào)：行文中直接引用的話，用引號(hào)標(biāo)示。例如：A）愛因斯坦說(shuō)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！盉）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C）現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。4.8.3 需要著重論述的對(duì)象，用引號(hào)標(biāo)示。例如：古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。4.8.4 具有特殊含意的詞語(yǔ)，也用引號(hào)標(biāo)示。例如：A）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。B）這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。4.8.5 引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。例如：他站起來(lái)問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

括號(hào)

4.9.1 括號(hào)常用的形式是圓括號(hào)“（）”。此外還有方括號(hào)“〔〕”、六角括號(hào)“｛｝”和方頭括號(hào)“【 】”4.9.2 行文中注釋性的文字，用括號(hào)標(biāo)明。注釋句子里某種詞語(yǔ)的，括注緊貼在被注釋詞語(yǔ)之后；注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。例如：A）中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。B）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”

書名號(hào)：書名號(hào)的形式為雙書名號(hào)“《》”和單書名號(hào)“〈 〉”。4.15.2 書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等，用書名號(hào)標(biāo)示。例如：a）《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。b）你讀過(guò)魯迅的《孔乙己》嗎？c）他的文章在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了。d）桌上放著一本《中國(guó)語(yǔ)文》。4.15.3 書名號(hào)里邊還要用書名號(hào)時(shí)，外面一層用雙書名號(hào)，里邊一層用單書名號(hào)。例如：《〈中國(guó)工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。

破折號(hào)的作用有:

1.表示解釋說(shuō)明 2.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng) 3.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折 4.表示插說(shuō) 5.電腦應(yīng)用 6.加強(qiáng)重點(diǎn) 7.分行舉例 8.用在副標(biāo)題前 9.標(biāo)明作者 10.補(bǔ)充說(shuō)明 11.表示總結(jié)上文 12.表示語(yǔ)義的延續(xù)

一、啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無(wú)論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說(shuō)。（）

二、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？（）三、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動(dòng)的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做記號(hào)用的。（）

四、連樹與樹之間也不缺乏色彩:在松影下開著各種的花,召來(lái)各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（）

五、“嗚——”汽笛一聲長(zhǎng)鳴，火車開動(dòng)了。（）

六、它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。（）

七、近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬（）

八、來(lái)得突然——跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（）

九、這就是我——一個(gè)小學(xué)生的心里話。（）

十、盧溝橋的獅子——數(shù)不清。（）省略號(hào)的作用：

1、用于引文的省略、引用別人的話、文章的語(yǔ)句。

2、省略同類詞句。

3、用于重復(fù)的詞句的省略。

4、表示話沒有說(shuō)完（有時(shí)又作語(yǔ)意未盡）

5、雙用省略號(hào)

6、表示不語(yǔ)

7、表示聲音的延長(zhǎng)

8、表示語(yǔ)言的斷斷續(xù)續(xù)

9、表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折

一、聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......（）

二、”你看他們那小模樣！嘖嘖......”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過(guò)來(lái)，把團(tuán)團(tuán)圍住。（）

三、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（）

四、辭典可以告訴我們?cè)S多詞語(yǔ)，包括人名、地名、制度、成語(yǔ)、典故……的含義。（）“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)?！保ǎ?/p>

五、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！保瓷！俄?xiàng)鏈》）（）

六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（）

七、“我立刻膽怯起來(lái)，我想全翻過(guò)先前的話來(lái)?！蹦鞘?.....實(shí)在......我就不清，......其實(shí)有沒有靈魂，我也說(shuō)不清?！薄保斞浮蹲８！罚ǎ?/p>

八、“原來(lái)如此......”（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）（）

九、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（）

十、謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家里做什么呢？（）

答案：

一、破折號(hào)

1、啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無(wú)論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說(shuō)。（表示遞進(jìn)）

2、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？（解釋說(shuō)明）

3、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動(dòng)的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做記號(hào)用的。（表示轉(zhuǎn)折）

4、連樹與樹之間也不缺乏色彩:在松影下開著各種的花,召來(lái)各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（表示轉(zhuǎn)折）

5、“嗚——”汽笛一聲長(zhǎng)鳴，火車開動(dòng)了。（表示延長(zhǎng)）

6、它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。（解釋說(shuō)明）

7、近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬（表示延長(zhǎng))

8、來(lái)得突然——跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（引出下文）

9、這就是我——一個(gè)小學(xué)生的心里話。（解釋說(shuō)明）

10、盧溝橋的獅子——數(shù)不清。（解釋說(shuō)明）

二、省略號(hào)

一、聽

到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......（形容語(yǔ)意未盡）

二、”你看他們那小模樣！嘖嘖......”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過(guò)來(lái)，把團(tuán)團(tuán)圍住。（用于重復(fù)詞省略）

三、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（表示聲音延長(zhǎng)）

四、辭典可以告訴我們?cè)S多詞語(yǔ)，包括人名、地名、制度、成語(yǔ)、典故……的含義。（表示同義詞的省略）“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。”（形容語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)）

五、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！保瓷！俄?xiàng)鏈》）（形容語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)）

六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（表示省略）

七、“我立刻膽怯起來(lái)，我想全翻過(guò)先前的話來(lái)?！蹦鞘?.....實(shí)在......我就不清，......其實(shí)有沒有靈魂，我也說(shuō)不清?！薄保斞浮蹲８！罚ㄐ稳菡Z(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)）

八、“原來(lái)如此......”（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）（表示語(yǔ)意未盡）

九、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（表示省略）

十、謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家里做什么呢？（表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折）

第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

天平初中13/14學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教學(xué)案

（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

一、考點(diǎn)解說(shuō)

1、考點(diǎn)：了解各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，能正確辨別和使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、題型：考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般采用選擇題。

3、復(fù)習(xí)：（1）掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。

（2）抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)律。

二、典型例題及知識(shí)梳理

【例1】下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A、五瓊漿、寶應(yīng)大曲??等系列白酒，以獨(dú)特的香型，被揚(yáng)州市食品工業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)為“維揚(yáng)名酒”。

B、今天下午，同學(xué)們都想去看《天下無(wú)賊》的電影，你去呢？還是不去呢？

C、“我們只要心靈相通，就會(huì)精誠(chéng)合作?！彼纬こ錆M深情地說(shuō)，“讓我們?yōu)楣餐奈磥?lái)奮斗?！?/p>

D、我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

解析：此題考查省略號(hào)、問號(hào)及引號(hào)的用法。A句省略號(hào)主要是表示內(nèi)容的省略，因而不與“等”連用；B句選擇問句中，一般只在句尾用一個(gè)問號(hào)；D句引號(hào)中內(nèi)容充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)成分，引用內(nèi)容的句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。

【例2】下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A、我們應(yīng)該研究一下，這件事情究竟怎么辦？

B、桃花謝了，有再開的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；燕子飛走了，有再來(lái)的時(shí)候。

C、程乃珊在“吾家有女初長(zhǎng)成”這篇文章中，提到了她女兒愛讀《圍城》《洗澡》等書。

D、她看上去只有三、四十歲，與她的實(shí)際年齡相去甚遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直讓人不敢相信。

解析：A句雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通常是主語(yǔ)或賓語(yǔ)），句末不用問號(hào)；C句《吾家有女初長(zhǎng)成》應(yīng)用書名號(hào)；D句在表示約數(shù)的數(shù)字之間不用頓號(hào)。

三、檢測(cè)練習(xí)

1、下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、明天的比賽，是你參加呢？還是他參加？

B、進(jìn)入初中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史??等功課的學(xué)習(xí)更加緊張。

C、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后 ”，這是我們應(yīng)該牢記的。

D、多么偉大啊!我們的祖國(guó)。

2、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、像《論語(yǔ)八則》這樣的古代經(jīng)典詩(shī)文，一定要能夠背誦。

B、“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十二分的滿意！”

C、死海水里含有多種礦物質(zhì)：氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀等??，另外還有嗅、鍶。

D、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、“諾曼底”號(hào)上有２５名船員，１名女服務(wù)員；３１名乘客，其中１２名是婦女。

B、今年三月，十屆人大三次會(huì)議審議通過(guò)了“中華人民共和國(guó)反分裂國(guó)家法”。

C、我不知道她為什么沒有參加這次大會(huì)？

D、我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?，我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。

4、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、《社戲》節(jié)選自《魯迅全集》第一卷。（人民文學(xué)出版社1982年版）

B、今天，無(wú)償獻(xiàn)血成為我校一道亮麗的風(fēng)景。在校園獻(xiàn)血點(diǎn)，十幾名三、四十歲的教職工分別獻(xiàn)出300毫升鮮血。

C、學(xué)校開展的“當(dāng)一日校工”體驗(yàn)活動(dòng)，包括巡查校園、分報(bào)遞信、清除雜草??等內(nèi)容。

D、我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、如何引導(dǎo)青少年樹立正確榮辱觀，已成為全社會(huì)高度重視的時(shí)代命題。

B、“我不能陪你玩，”媽媽說(shuō)：“馬上我還要上班?！?/p>

C、參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等??，將在各大城市放映。

D、歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息，深受廣大青少年喜愛。

6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？

B、（看畫）有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。

C、總而言之，人們還沒有搞清楚昆蟲究竟為什么要這樣叫？

D、他小跑跟上小姑娘，“小同志??”他喘息著，“是剛從海里撈起來(lái)的么”？

7、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？

B、近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)作了一首《榮辱歌》，將“八榮八恥”教育形象化、具體化。

C、中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊呢？還是干脆掉頭而去？

D、“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”

8、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的?詩(shī)人自居易曾這樣說(shuō)：“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我?！?/p>

B、到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。

C、“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！?/p>

D、作為音樂教師的她，輕輕地哼著“搖籃曲”，孩子在她懷中慢慢睡著了。

9、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！钡脑?shī)句，出自蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》一詞。

B、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

C、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢？還是為民族利益而死?他選取了后者。

D、“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”

10、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。

B、寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。

C、人總是要有點(diǎn)精神的，就看怎么樣對(duì)待困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？

D、我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?

11、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》的《教育園地》欄目于12月21日發(fā)表了紅葉的一篇新聞報(bào)道。

B、春之色為冷的綠，如碧波，貯滿希望之情；秋之色如熱的赤，如夕陽(yáng)，標(biāo)志著事物的終極。

C、我們十三、四歲的同學(xué)，一定要培養(yǎng)自己高雅的志趣。

D、到了江南，我才真正理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句有怎樣的妙處？

12、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、如何教育和引導(dǎo)青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會(huì)高度重視的時(shí)代命題。

B、中日兩國(guó)和則兩利；斗則俱損，我們應(yīng)該從戰(zhàn)略高度和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看待中日關(guān)系。

C、京滬高速鐵路預(yù)計(jì)2010年投入運(yùn)營(yíng)，屆時(shí)乘客從北京到上海只需五、六個(gè)小時(shí)。

D、古代詠梅的詩(shī)句很多，最膾炙人口的一句是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”

13、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。

B、賈里沒能弄明白，為什么平日里他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事？

C、“八榮八恥”提出了新時(shí)期的榮辱觀，是新時(shí)期道德建設(shè)的標(biāo)桿。

D、為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。

14、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、我還沒有看清楚，你是想讓我去你那兒呢？還是你來(lái)呢？

B、每當(dāng)我看見爺爺贈(zèng)我的那本歲月如流，耳畔就響起他的話，莫負(fù)春光啊!

C、老劉頭望著沒有一絲云彩的天空，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老天?。∧阆曼c(diǎn)雨吧”！

D、憑著鍥而不舍的精神、敏捷的思維，他終于找到了竅門——快速裝機(jī)法。

15、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國(guó)科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

B、寫什么景？怎么寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時(shí)應(yīng)注意的問題。

C、“你瞧，多美啊，” 她低聲喃喃地說(shuō)，“可惜碎了。”

D、我們上課要做到：認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，注意力高度集中，只有這樣我們才能考好。