第一篇：學(xué)習(xí)庸、懶、散、軟活動(dòng)的心得體會(huì)

我單位組織開(kāi)展的庸、懶、散、軟活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)第一階段的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)庸、懶、散、軟是加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)干部職工作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，是在開(kāi)展思想大解放、作風(fēng)大提升學(xué)習(xí)之后的又一重要的活動(dòng)，是轉(zhuǎn)變行政機(jī)關(guān)作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)行政機(jī)關(guān)人責(zé)任意識(shí)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到庸、懶、散、軟對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害。現(xiàn)就學(xué)習(xí)談一談自己心得體會(huì)。

一、正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，敢于面對(duì)問(wèn)題。

庸懶散軟在單位是一個(gè)確實(shí)存在的問(wèn)題，還是一個(gè)不好治理的一個(gè)癥狀。我們有的同志不想事、不干事、干自己的事情多，想工作事情。有的同志干工作沒(méi)有思法，不思進(jìn)取，組織交給的任務(wù)不認(rèn)真干，只求過(guò)得去。有些同志紀(jì)律散慢，遲到早退、上班時(shí)間扎堆聊天、上網(wǎng)玩游戲、上網(wǎng)購(gòu)物等現(xiàn)象，有時(shí)候?qū)ν疽蟛粐?yán)，管理不到位，怕矛盾，怕得罪人。這些問(wèn)題看起來(lái)平常，每個(gè)同志這們一天天過(guò)去看上去很好很快樂(lè)，但確實(shí)不利于他們的發(fā)展，更不利于一個(gè)單位的健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)管理，完善管理制度。建立完善管理制度。對(duì)人員要嚴(yán)要求、嚴(yán)管理，又要激發(fā)人員的積極性和創(chuàng)造性。讓同志們知道該干什么，應(yīng)該干什么，使每個(gè)同志有事可做，知道自己的責(zé)任和任務(wù)。讓同志們?cè)谝粋€(gè)良好的氛圍中工作。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。面對(duì)不斷更新、不斷變化的新形勢(shì)，在加強(qiáng)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代意識(shí)和超前意識(shí)，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和本領(lǐng)。使每一名同志都要認(rèn)真學(xué)，樹(shù)立不學(xué)就要落后的思想，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二篇：教師版學(xué)習(xí)“庸、懶、散、軟”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“庸、懶、散、軟”心得體會(huì)

根據(jù)我校開(kāi)展“庸懶散”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施方案，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義和總體要求，通過(guò)對(duì)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問(wèn)題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、軟”對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害，切實(shí)增強(qiáng)了自身的責(zé)任意識(shí)，提振了工作熱情和干勁?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)講話，深入落實(shí)知責(zé)有為活動(dòng)

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名教育工作者所面臨的問(wèn)題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無(wú)疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。首先是要樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、的價(jià)值取向，這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)各類(lèi)困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。其次是要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與財(cái)政事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)自身業(yè)務(wù)取得新的突破。

二、明確危害，剖析庸懶散軟產(chǎn)生原因

當(dāng)前，確實(shí)存在“庸懶散軟”不良工作作風(fēng)，“避事”而不積極干事，“躲事”而不認(rèn)真處事，在其位不謀其政、任其職不盡其責(zé)，避事、怕事、不干事，乃至平庸世故、耍奸溜滑之人。但是局部現(xiàn)象如果放任它繼續(xù)發(fā)展，就會(huì)影響我們整個(gè)學(xué)校軀體的健康，學(xué)校中存在的“庸懶、散、軟”現(xiàn)象直接關(guān)系到我們事業(yè)的成敗，它小則礙事，大則礙校?！坝箲猩④洝爆F(xiàn)象產(chǎn)生原因及危害大致如下：一是集體意識(shí)缺失，導(dǎo)致“庸、懶、散、軟”。一個(gè)教師平庸不可怕，可怕的是一群教師懶散平庸、不作為、集體無(wú)意識(shí)。這種集體無(wú)意識(shí)導(dǎo)致的結(jié)果就是，庸者無(wú)罪、懶者無(wú)過(guò)，相反那些埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)、特別能創(chuàng)新、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)的教師還會(huì)遭到冷遇、嘲諷或打擊，導(dǎo)致工作積極性降低。因此，要想徹底根除一些教師的庸懶散現(xiàn)象，必須強(qiáng)化對(duì)教師的理想教育、宗旨教育、道德教育，從根本上凈化學(xué)校工作作風(fēng)，打造素質(zhì)高、作風(fēng)硬、工作實(shí)的教師隊(duì)伍。二是問(wèn)責(zé)不到位，導(dǎo)致“庸、懶、散、軟”。但有時(shí)，對(duì)“庸、懶、散、軟”干部的問(wèn)責(zé)處理卻失之于寬、軟、松。問(wèn)責(zé)不到位、不得力，使得一些“庸、懶、散、軟”教師對(duì)此類(lèi)行為不以為然，提不起精神、擔(dān)不了責(zé)任。

三、提升境界，不斷謀求新跨越

要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的目標(biāo)，這是非常之事，不是一般的作風(fēng)和能力，一般的精神狀態(tài)和努力所能達(dá)到的。做好非常之事，需要有非常之精神、非常之能力、非常之舉措。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)水平有質(zhì)的提高。全體教師要刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作業(yè)務(wù)水平，要自覺(jué)把理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際，深入實(shí)踐，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為學(xué)生服務(wù)的技能，充分展示自己的能力。要把自己業(yè)余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上、鉆研教材上，不斷用新知識(shí)、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的能力，提高駕馭工作的能力。二是知責(zé)有為，使崗位意識(shí)有質(zhì)的提高。全體教師要把整治“庸、懶、散、軟”行為，與“知責(zé)有為促跨躍”活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起，加大責(zé)任落實(shí)和干部隊(duì)伍管理力度，解決作風(fēng)和效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)提高了的執(zhí)行力和工作效率。同時(shí)，要不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，更好地激活自身工作活力，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，不斷增強(qiáng)自身的工作責(zé)任心，更好地履行工作職責(zé)，將理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化到提高工作效率和服務(wù)水平上，扎實(shí)推進(jìn)工作順利開(kāi)展。

在其位，謀其政，擔(dān)其責(zé)。我們不能允許“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展下去。作為黨員干部如果不正視問(wèn)題的嚴(yán)重性，就會(huì)導(dǎo)致黨的事業(yè)、人民的利益受到損害。因此，我們必須扎實(shí)深入開(kāi)展治理“庸懶散軟”現(xiàn)象，真正的做到“知責(zé)有為”，促進(jìn)全區(qū)跨躍發(fā)展。

賈軍峰 2012年6月11日

第三篇：教師版學(xué)習(xí)“庸、懶、散、軟”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)治理“庸、懶、散、貪”心得體會(huì)

屯昌縣紅旗小學(xué) 王紅萍

在學(xué)校組織學(xué)習(xí)了治理“庸、懶、散、貪”的活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義和總體要求，通過(guò)對(duì)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問(wèn)題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、貪”對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害，切實(shí)增強(qiáng)了自身的責(zé)任意識(shí)，提振了工作熱情和干勁?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)講話，深入落實(shí)知責(zé)有為活動(dòng)

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名教育工作者所面臨的問(wèn)題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無(wú)疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。首先是要樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、的價(jià)值取向，這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)各類(lèi)困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。其次是要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與財(cái)政事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)自身業(yè)務(wù)取得新的突破。

二、明確危害，剖析庸懶散貪產(chǎn)生原因

當(dāng)前，確實(shí)存在“庸懶散貪”不良工作作風(fēng)，“避事”而不積極干事，“躲事”而不認(rèn)真處事，在其位不謀其政、任其職不盡其責(zé)，避事、怕事、不干事，乃至平庸世故、耍奸溜滑之人。但是局部現(xiàn)象如果放任它繼續(xù)發(fā)展，就會(huì)影響我們整個(gè)學(xué)校軀體的健康，學(xué)校中存在的“庸

懶、散、貪”現(xiàn)象直接關(guān)系到我們事業(yè)的成敗，它小則礙事，大則礙校?！坝箲猩⒇潯爆F(xiàn)象產(chǎn)生原因及危害大致如下：一是集體意識(shí)缺失，導(dǎo)致“庸、懶、散、貪”。一個(gè)教師平庸不可怕，可怕的是一群教師懶散平庸、不作為、集體無(wú)意識(shí)。這種集體無(wú)意識(shí)導(dǎo)致的結(jié)果就是，庸者無(wú)罪、懶者無(wú)過(guò)，相反那些埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)、特別能創(chuàng)新、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)的教師還會(huì)遭到冷遇、嘲諷或打擊，導(dǎo)致工作積極性降低。因此，要想徹底根除一些教師的庸懶散現(xiàn)象，必須強(qiáng)化對(duì)教師的理想教育、宗旨教育、道德教育，從根本上凈化學(xué)校工作作風(fēng)，打造素質(zhì)高、作風(fēng)硬、工作實(shí)的教師隊(duì)伍。二是問(wèn)責(zé)不到位，導(dǎo)致“庸、懶、散、貪”。但有時(shí)，對(duì)“庸、懶、散、貪”干部的問(wèn)責(zé)處理卻失之于寬、軟、貪。問(wèn)責(zé)不到位、不得力，使得一些“庸、懶、散、貪”教師對(duì)此類(lèi)行為不以為然，提不起精神、擔(dān)不了責(zé)任。

三、提升境界，不斷謀求新跨越

要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的目標(biāo)，這是非常之事，不是一般的作風(fēng)和能力，一般的精神狀態(tài)和努力所能達(dá)到的。做好非常之事，需要有非常之精神、非常之能力、非常之舉措。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)水平有質(zhì)的提高。全體教師要刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作業(yè)務(wù)水平，要自覺(jué)把理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際，深入實(shí)踐，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為學(xué)生服務(wù)的技能，充分展示自己的能力。要把自己業(yè)余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上、鉆研教材上，不斷用新知識(shí)、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的能力，提高駕馭工作的能力。二是知責(zé)有為，使崗位意識(shí)有質(zhì)的提高。全體教師要把整治“庸、懶、散、軟”行為，與“知責(zé)有為促跨躍”活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起，解決

作風(fēng)和效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)提高了的執(zhí)行力和工作效率。同時(shí)，要不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，更好地激活自身工作活力，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，不斷增強(qiáng)自身的工作責(zé)任心，更好地履行工作職責(zé)，將理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化到提高工作效率和服務(wù)水平上，扎實(shí)推進(jìn)工作順利開(kāi)展。

我會(huì)借這股學(xué)習(xí)之風(fēng)好好反思自己，完善自我，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

2012

年6月25日

第四篇：治理庸懶軟散自查報(bào)告

治理“庸懶散軟”自查報(bào)告

為切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高執(zhí)行力、操作力、落實(shí)力、團(tuán)結(jié)力、發(fā)展力，提升工作效能、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，著力解決履職不力、效能不高、紀(jì)律不嚴(yán)、合力不強(qiáng)等“庸、懶、散、軟”等問(wèn)題，確保工作順利推進(jìn)，營(yíng)造良好的工作氛圍，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)精神，為開(kāi)展治理“庸懶散軟”活動(dòng)奠定了良好的思想基礎(chǔ)。進(jìn)入自查整改階段之后，我堅(jiān)持活動(dòng)的基本原則，根據(jù)治理重點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)照“庸懶散軟”四個(gè)方面的各種表現(xiàn)，結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的原因，提出了切實(shí)可行的整改措施，為切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：

一、主要問(wèn)題

（一）思想方面：進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想不太積極，不主動(dòng)找原因、積極解決問(wèn)題，使自己工作陷于被動(dòng)。黨員作用發(fā)揮不夠充分，在工作中有意見(jiàn)不敢提，對(duì)發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散、軟現(xiàn)象不敢指出，對(duì)偏離為人民服務(wù)宗旨的情況不敢反映，沒(méi)有充分發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的作用。

（二）工作方面：工作主動(dòng)性有所欠缺。對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)

格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、更好地完成工作思考得不夠。

（三）學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往在單位組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書(shū)本學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。

二、原因分析

一是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)。全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。作為一名人民公仆，沒(méi)有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。作為人民公仆的宗旨觀念有所淡化。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，滿足于表面上不出問(wèn)題。怕講實(shí)話得罪人，怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，被給小鞋穿，怕得罪同志，在單位受排擠。

二是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。自我要求有所放松，忽視了

自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問(wèn)題。工作中有依賴(lài)思想，滿足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

三是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。特別是對(duì)堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高，沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。

三、整改措施

（一）求真務(wù)實(shí)、知難而進(jìn)。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨的思想路線。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問(wèn)題、辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作

新局面。

（二）開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題；根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地地投入到為人民服務(wù)的事業(yè)中去。

（三）刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神。提高工作水平，自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)主要業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。尤其是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的提升，努力提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論和法律法規(guī)。

總之，在今后的工作中，我會(huì)切實(shí)解決“庸懶散軟”等不良現(xiàn)象，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效能，使精神面貌有明顯變化，服務(wù)意識(shí)有明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、辦事效率和服務(wù)質(zhì)量有明顯提升，為全面落實(shí)各項(xiàng)決策部署，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，提供堅(jiān)強(qiáng)的政治作風(fēng)保障。

第五篇：“治庸、治懶、治散”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“治庸、治懶、治散”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

（大余縣林業(yè)局 郭庭銑）

根據(jù)縣委縣政府要求，我局組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了余辦發(fā)[2011]1號(hào)文件，并在全系統(tǒng)開(kāi)展了“三治”活動(dòng)。所謂的“庸懶散”現(xiàn)象，就是指干部職工工作不實(shí)，干勁不足，執(zhí)行不力，管理不嚴(yán)，效率不高等工作態(tài)度，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，致使辦事拖沓，服務(wù)態(tài)度差，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，工作紀(jì)律松弛，落實(shí)上級(jí)要求不到位、不徹底，及其它影響工作績(jī)效，違反工作紀(jì)律的行為。一個(gè)單位，如果存在著“庸懶散”的工作現(xiàn)象，必將嚴(yán)重制約和影響著事業(yè)前進(jìn)的步伐，必須加以治理和改進(jìn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于“三治”有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際工作，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、在工作中要敢于承擔(dān)上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。準(zhǔn)時(shí)上下班，工作精力要充沛，態(tài)度要端正。

2、工作中要銳意進(jìn)取，積極參加主管部門(mén)及局組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。不斷完善和提高自身的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，勝任新時(shí)期的各項(xiàng)要求。善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和見(jiàn)解，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。

3、以大局意識(shí)為重，對(duì)上級(jí)的決策和部署堅(jiān)決貫徹落實(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作必須做到及時(shí)、準(zhǔn)確、有效，按時(shí)、按質(zhì)、按量，不折不扣去完成。

4、勇于治“庸”“懶”“散”。治庸治懶治散，是促進(jìn)全體干部職工改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化服務(wù)的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實(shí)、推動(dòng)效能提升的重要前提。不管在哪個(gè)崗位，不能僅僅是“過(guò)得去”，而必須是“過(guò)得硬”，隨時(shí)隨地能成為大家的榜樣，切實(shí)把良好的作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。勇于治“庸”“懶”“散”，切實(shí)做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)間和精力都放到工作的落實(shí)上去。

總之，只有不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提升自己的自身修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能勝任新時(shí)期的各項(xiàng)工作。