第一篇：,四年級(jí)《老師您好 我的好老師》讀后感

讀《老師您好我的好老師》有感

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！倍潭趟木湓捈葘懗隽死蠋煹男仪诤顾部偨Y(jié)了老師的豐功偉績(jī)。

敬愛的老師您辛苦了!以前從不知道老師有這么辛苦，老師的工作這么偉大!自從我讀了《老師您好——我的好老師》這本書以后，我才慢慢有點(diǎn)了解我們敬愛的老師。

敬愛的老師謝謝您!是你在我茫然無知的時(shí)侯把我?guī)У街R(shí)的海洋，在這里我找了許許多多的樂趣。以前我剛到學(xué)校的時(shí)侯還是一個(gè)什么都不懂的孩子，是你像我溫柔的媽媽一樣在課堂上手把手地教我寫字，用你和藹可親微笑的給我講解課本內(nèi)容，用那嘶啞的聲音一遍又一遍地叮嚀我們要小心遵守紀(jì)律不要追追打打，免得摔跤，而我們總是左耳進(jìn)右耳出。這時(shí)候，你不厭其煩地給我們重復(fù)一遍又一遍，直到我們記住了為止。

敬愛的老師，謝謝您，您是我們?nèi)松猛镜臓T光，燃燒著自己釋放出光芒，照亮我們前進(jìn)的道路。老師謝謝您!我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!

操軍中心小學(xué) 四年級(jí)

譚珊

讀《老師您好我的好老師》有感

《老師您好 我的好老師》這本書中有一個(gè)這個(gè)故事，具體講的是陶行知在育才小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件事：有一次，陶校長(zhǎng)看到一位男生用泥土砸另一位男生，陶校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)制止了男生，并叫他下課去校長(zhǎng)室。下課了，男生立刻來到校長(zhǎng)室，而陶校長(zhǎng)卻遲到了。接著，陶校長(zhǎng)分四個(gè)理由與原因依次發(fā)給了男生四塊糖，理由1：能遵守時(shí)間，按時(shí)來到校長(zhǎng)室。理由2：很尊敬陶校長(zhǎng)。理由3：男孩有“正義感”。理由4：男孩能承認(rèn)錯(cuò)誤。接著，陶校長(zhǎng)把他送出了校長(zhǎng)室。這個(gè)男孩很感動(dòng)。陶校長(zhǎng)真不愧為著名教育家，從“四塊糖”使男生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，使這男生在以后遇到一些事情的時(shí)候，想想對(duì)不對(duì)得起陶校長(zhǎng)的那“四塊糖”啊!

在我們的日常生活中，老師也是這樣，我們做錯(cuò)事，不是簡(jiǎn)單批評(píng)我們，而且想一些辦法告訴我們事情的嚴(yán)重性，使得我們以后不會(huì)再去做那些事。

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！笔前。招ｉL(zhǎng)正是用他的名言與他珍貴的點(diǎn)滴行為，去“教人求真”，教人去“學(xué)做真人”。

操軍中心小學(xué) 四年級(jí)

李旭

《老師您好，我的好老師》讀后感

今天，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。這本書主要講述了幾位兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦、受人愛戴的好老師。其中，令我印象最深，也是最讓我感動(dòng)的莫過于張麗莉老師了。

張麗莉是佳木斯市第十九中學(xué)的一名語文老師?！爸挥杏袗坌牡慕處?，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生?！睆堺惱蚶蠋煏r(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。

張麗莉有雙會(huì)說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺?！皼]有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師?！睆堺惱蚪?jīng)常這么說。

在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著“家”里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級(jí)后面；為了讓學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。

2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，先是把后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又一把推開了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。張麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。她昏迷多天后，醒來的第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒事吧！”老師，您是蜜蜂，每日都辛勤的勞作著，到最后卻是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。老師，我愛您！

操軍中心小學(xué) 四年級(jí) 楊 潔

《老師您好，我的好老師》讀后感

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像一根蠟燭，照耀著我們未來的路；老師像一位勤勞的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，澆灌著祖國(guó)的棟梁；老師像一位白衣天使，呵護(hù)著我們這些幼小的心靈。

老師您好這本書讓我感觸最深的是《地震中的英雄老師》。2008年5月12日14時(shí)28分，四川省什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)老師袁文婷，為了搶救學(xué)生身體被砸成兩截，臉部血肉模糊。當(dāng)她被人們從廢墟里扒出來時(shí),雙手仍緊緊地?fù)碇鴥蓚€(gè)學(xué)生??而她的生命卻永遠(yuǎn)定格在了26歲。地震無情，人間有愛。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的那一刻很多老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì)，用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至是鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和生命，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌，讓我們?cè)僖淮巫x懂了“師德”二字的博大與崇高。

老師像園丁，老師像母親。是您在我茫然無知的時(shí)侯把我?guī)У街R(shí)的海洋，在這里我找了許許多多的樂趣。記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)侯還是一個(gè)什么都不懂的孩子，是您像溫柔的媽媽一樣在課堂上手把手地教我寫字，用您和藹可親微笑的給我們講解課本內(nèi)容，用那嘶啞的聲音一遍又一遍地叮嚀我們要小心遵守紀(jì)律不要追追打打，免得摔跤，而我們總是左耳進(jìn)右耳出。這時(shí)候，您總不厭其煩地給我們重復(fù)一遍又一遍，直到我們記住了為止。在這里，用我最真摯的心向老師說一聲：“敬愛的老師，謝謝您！”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！闭缣瞥睦钌屉[所說，老師像春蠶、蠟燭一樣，無窮無盡為我們奉獻(xiàn)著，老師是多么的偉大，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您吧！

花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利??我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

操軍中心小學(xué) 四年級(jí) 肖子寒

《老師您好 我的好老師》讀后感

古人常用“穿蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！眮硇稳堇蠋?。確實(shí)，老師對(duì)我們的恩情也真如詩句般感人肺腑。

師者，傳道授業(yè)、解惑也。老師傳授我們知識(shí)，讓我們明白做人的道理，解決我們的疑惑。有一副對(duì)聯(lián)是這樣寫的：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

我心目中的好老師就是這樣：一只粉筆，兩袖清風(fēng)，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)。曾經(jīng)讀到一個(gè)很感人的故事：深山溝里有一個(gè)學(xué)校，因?yàn)樯铰菲閸?，地域偏遠(yuǎn)，只有二十多個(gè)孩子、卻有四個(gè)年級(jí)。校舍是借用村民廢棄不用的舊房子改造的，早已破敗不堪：墻壁透風(fēng)，屋頂漏雨。這所學(xué)校只有一個(gè)老師，晚上，他只能在油燈下備課與批改作業(yè)，獨(dú)自守著青燈古廟般的孤寂?？墒撬麨槭裁茨軌驁?jiān)持下來，他說：“為了孩子！”

是啊，為了孩子，多少老師一生清貧，無怨無悔；為了孩子，多少老師犧牲自己，無私奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)的不說，教我們數(shù)學(xué)的譚老師，就是這樣一位令人敬佩的好老師。

我心目中的好老師就是這樣：三尺講臺(tái)，四季晴雨，嘔心瀝血，誨人不倦。把愛全給了我們，把世界給了我們。

想想教給我們好習(xí)慣的幼兒園老師，不知花費(fèi)了多少心血，才使

我們學(xué)會(huì)了上課坐端正，大家和睦相處。進(jìn)入小學(xué)，老師對(duì)我們的關(guān)愛，同樣無微不至。特別是我們的班主任，為了把八十多人的班級(jí)管好，每天都要給我們講很多道理。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，教育我們確 立正確的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀人。老師愛每一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)上給我們鼓勵(lì)，生活上對(duì)我們關(guān)心。老師，如果把您比作蚌，那 么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去磨煉它??經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

我心目中的好老師就是這樣：知識(shí)淵博，教導(dǎo)有方，各具風(fēng)采。老師，是您引導(dǎo)我們?nèi)テ穱L讀書的樂趣。您告訴我們，書是我們的精神糧食，我們應(yīng)該樂于跟它做朋友。是您，教會(huì)了我們積極地學(xué)習(xí)；是您，領(lǐng)著我們邁開人生的腳步；是您，引導(dǎo)我們走出無知，走向智慧！

老師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，我們完全有理由相信，只要我們的老師本著“教書育人，誨人不倦”的原則，并且真誠(chéng)，坦蕩，以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生，與我們經(jīng)常交流。我堅(jiān)信，那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學(xué)生，總有一天，會(huì)被老師的人格魅力所打動(dòng)。而我們的人生歷程也會(huì)因?yàn)槟銈兊某霈F(xiàn)而變得更加絢麗多彩！

操軍中心小學(xué) 四年級(jí) 朱文藝

第二篇：《老師您好,我的好老師》讀后感

《老師您好，我的好老師》讀后感

荷塘小學(xué)五年級(jí)八班：許新旺

今年寒假我讀了一本很感人的書——《老師您好，我的好老師》，它使我感動(dòng)得熱淚盈眶，終生難忘！

《老師您好，我的好老師》這本書記錄了數(shù)百名老師的感人事跡，集中展示了中國(guó)好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，勤勤懇懇，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。

特別是書中講到的地震中的幾位英雄老師的故事感動(dòng)了我內(nèi)心深處的心弦，淚水沖破了防線，肆意在臉上流淌。在地震災(zāi)難發(fā)生的那一刻，很多老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì)，用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至是鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機(jī)會(huì)，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌。

2008年5月12日14時(shí)28分，四川省什邡市龍居中心小學(xué)英語教師向倩老師正帶學(xué)生們朗讀課文。突然,教室開始劇烈搖晃，日光燈、天花板不停往下掉?！巴瑢W(xué)們，地震了，快往外跑！”她急忙向被突如其來的災(zāi)難嚇呆的學(xué)生大聲喊道。一邊招呼孩子們往外跑，一邊跑到教室的最后，毫不遲疑的大步?jīng)_向角落里的三個(gè)學(xué)生，一把將孩子們摟住，朝門外沖去。就在這一瞬間，整座教學(xué)樓轟然倒塌，向倩和學(xué)生們被埋在了廢墟中。那一刻，向倩老師將孩子們緊緊摟在懷里〃〃〃〃〃〃

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校29歲的張米亞老師?！罢挛业某岚?送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。地震中，張米亞老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋......四川省崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)吳忠洪老師本已逃生，可是，為救兩名學(xué)生，他又義無反顧地反身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi)，隕沒在轟然倒塌的樓房中；四川省綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)著的那個(gè)孩子得救了，她自己卻永遠(yuǎn)停止了呼吸；四川省什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)老師袁文婷，為搶救學(xué)生身體被砸成兩截，臉部血肉模糊。當(dāng)她被人們從廢墟里扒出來時(shí)，雙手仍緊緊地?fù)碇鴥蓚€(gè)學(xué)生〃〃〃〃〃〃而他的生命卻永遠(yuǎn)定格在26歲。

讀著讀著這些感人的故事，我不由地想起了我的班主任——袁莉老師，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書，她就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們。為了讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所獲，她總是反復(fù)推敲、精心準(zhǔn)備；為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，她伏首案頭，精細(xì)批改每一本作業(yè)；為了了解學(xué)生的思想狀況，她總是不厭其煩、循循善誘。她熱愛教育事業(yè)，誨人不倦，孜孜以求〃〃〃〃〃〃

老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻(xiàn)；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

敬愛的老師，讓我們以成長(zhǎng)來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復(fù)興中華的行動(dòng)來報(bào)答您！

同學(xué)們，讓我們向敬愛的老師發(fā)自內(nèi)心的道一聲：老師，您好！

第三篇：《老師您好 我的好老師》讀后感

一個(gè)人，無論是成功還是失敗，在他一生中，總會(huì)留下一群人的腳印，這一群的人會(huì)是誰呢？那就是平凡而又偉大的老師。

像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔……老師總是默默地為學(xué)生付出，不奢求回報(bào)，無私地奉獻(xiàn)，總而言之，千言萬語也說不盡老師平凡中的偉大。

我讀完《老師您好 我的好老師》這本雜志，心中涌上了無限的感動(dòng)，被那些偉大的老師感動(dòng)了。書中有許多平凡的老師，但都做著偉大的事。很多教師明明可以在城市里做教師，卻執(zhí)意要去偏遠(yuǎn)山村教書，很多教師還把自己的積蓄用來給學(xué)生買圖書、買衣服、買學(xué)習(xí)用品，可見那些老師多么的無私??！

在這本雜志中，有許多平凡教師的故事，給我留下最深影響的是劉念友老師。劉老師在山村當(dāng)教師，他每逢假期都會(huì)到鎮(zhèn)上做又苦又累的挖煤工，為的是給貧困生交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品和新衣服，劉老師一直沒把這件事告訴學(xué)生家長(zhǎng)，直到20xx年7月，人們才偶然知道這件事。劉老師很拮據(jù)，天天吃白開水泡飯和咸菜，這么做是因?yàn)樗胱尯⒆觽兩瞽h(huán)境更好些。劉老師用他的汗水為孩子種下希望的種子，耕耘著一片又一片。

是啊，老師們太偉大了，我們的生活中也有偉大的老師。我很榮幸遇到了一個(gè)好老師——俞老師。記得那時(shí)我們剛升入四年級(jí)的時(shí)候，還沒有褪去低年級(jí)孩子的所特有的稚氣，還不懂事，我們班特別的鬧，不是很守紀(jì)律，前一句說安靜，后一句又開始吵了。俞老師剛接手我們班的時(shí)候費(fèi)了很大的心思，沒教我們班幾天，就感冒了，嗓子就冒煙了，但俞老師還是堅(jiān)持著給我們班上課。過了幾天，傍晚我在操場(chǎng)玩，無意間看到教室里還亮著燈，我心想是誰這么晚還在教室，我就三步并作兩步跑到教室，我從窗戶往里一看，原來是俞老師在里面批改作業(yè)，我吃了一驚，俞老師不是感冒還沒痊愈嗎，此時(shí)我多想對(duì)于老師說：我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的，盡量不讓您擔(dān)心，明天再批改作業(yè)吧。但我欲言又止，喉嚨好像被刺卡住了，說不出來，我只好躡手躡腳地走開了。

老師用他的汗水，為我們鋪起了未來的路，在我們迷茫時(shí)，是老師為我們指點(diǎn)迷津！讓我們一起向我們敬愛的老師，我們的筑夢(mèng)人，發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師您好！”

第四篇：《老師您好我的好老師》讀后感

同學(xué)們，你們想過沒有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)？他（她）伴你成長(zhǎng)，點(diǎn)燃你的心燈，鼓勵(lì)你大聲地說出自己的想法，讓你對(duì)未來充滿期待！她就是敬愛的老師！是老師的呵護(hù)、關(guān)懷引領(lǐng)著你，從一個(gè)懵懂無知的孩童，成長(zhǎng)為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年！

我們中國(guó)的脊梁是教師，他們教育著一代又一代的炎黃

子孫；播種未來的是教師，點(diǎn)燃?jí)粝氲氖墙處?，老師是我們的啟明星給我們指引方向。古人云；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?？鬃釉唬粚W(xué)而不厭，誨人不倦。這不正是老師有的品格嗎？

老師是指引我們的向?qū)?，沒有老師我們就像在大森林里失去方向的游客；沒有老師就無法走上光明的大道。老師就是一位神奇的魔法師，用耐心、愛心、信心、細(xì)心和恒心鑄造的魔杖點(diǎn)化出深藏在每個(gè)孩子靈魂中的智慧。

三尺講臺(tái)似乎太小太小，卻又凝聚著老師們天地般闊大無盡的愛，迸發(fā)著老師們太多太多的智慧。他們春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著每一顆種子，呵護(hù)著種子們發(fā)芽，成長(zhǎng)，靜待花開。我也有這么一位好老師，她溫柔慈祥，亦師亦友，用心靈感化著我們。

??！老師，我愛您！

第五篇：《老師您好,我的好老師》

《老師您好，我的好老師》

您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

———題記

她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子，從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會(huì)。她有一張慈祥的面孔，生氣的時(shí)候表情很嚴(yán)肅，高興的時(shí)候臉上充滿了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。她，就是我的小學(xué)老師---潘老師。潘老師像媽媽一樣關(guān)心我們，為了我們的茁壯成長(zhǎng)日夜操勞，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都滲透著老師的心血。

還記得我剛上一年級(jí)時(shí)，我連名字都不會(huì)寫，每次都要潘老師握著我的手慢慢寫好。最后我還是把名字寫得歪歪扭扭的。但是潘老師卻高興極了，好像自己有了成就一般。3年級(jí)的時(shí)候，我的作文寫的也差極了。用我媽的話說“你那作文寫的就是流水賬”但是潘老師卻從不這么想，還總是耐心的輔導(dǎo)我。記得有一次，潘老師留了一篇寫東湖的作文，我不知如何下筆，老師知道后，親自帶我去東湖，并告訴我：作文要寫出真情實(shí)感，要圍繞題目來寫，寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里……

潘老師很愛笑。同學(xué)們回答問題正確時(shí)，潘老師投以贊許的微笑；同學(xué)們回答問題錯(cuò)誤時(shí)，潘老師投以鼓勵(lì)的微笑；同學(xué)們指出她板書上的錯(cuò)誤時(shí)，潘老師投以肯定的微笑……總之，潘老師的笑容，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞，從而更加努力的學(xué)習(xí)。正因?yàn)槟饶赴愕难孕猩斫?，使我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，增添了好好學(xué)習(xí)、努力長(zhǎng)知識(shí)的信心和克服困難的毅力。正是您誨人不倦的，關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。您是關(guān)愛我們的，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您總能幫助我們克服困難。您是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，您善于鼓勵(lì)啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。

您對(duì)我的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏Ｔ诖?，我想?duì)潘老師說一句：潘老師，我愛您！

《老師您好，我的好老師》

學(xué)校：大洼一中班級(jí)：一年一班姓名：翟梓墨