第一篇：老師您好,我的好老師

寒假實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜多變的大家庭，從清朝時(shí)期提出的滿漢一家親，到中華五十六個(gè)民族的大融合，至現(xiàn)在的全球一體化，無(wú)時(shí)無(wú)刻都體現(xiàn)著這個(gè)社會(huì)在變化.然而，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，怎樣去適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜的環(huán)境呢?我想那可能是在運(yùn)動(dòng)中求發(fā)展、在變化中求生存、在創(chuàng)新中求未來(lái).---緒論

社會(huì)實(shí)踐是每個(gè)大學(xué)生都必須面對(duì)的事實(shí)，也是我們走向社會(huì)時(shí)的第一道門，還是我們以后能不能適應(yīng)社會(huì)時(shí)的一塊基石，更是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路上一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).俗話說(shuō)：“不怕不會(huì)，就怕不學(xué)?！币?yàn)闆](méi)有不會(huì)的東西，只是沒(méi)有去學(xué)它而已，以后不管我們是在打工，還是在創(chuàng)業(yè)，都有必要對(duì)自己所從事的行業(yè)前景有清醒的認(rèn)識(shí).在臨近期末時(shí)，我看到了北京市商業(yè)學(xué)校的作業(yè)通知，當(dāng)時(shí)我就急啦!作為無(wú)一項(xiàng)技能又無(wú)特長(zhǎng)的我，怎樣去實(shí)踐呢?因此今年這個(gè)寒假，我留在延慶沒(méi)有回家過(guò)年，接受了這項(xiàng)既光榮又艱巨的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，可是我怎樣深入社會(huì)實(shí)踐并且完成這項(xiàng)作業(yè)呢?那就請(qǐng)?jiān)试S我一一的道來(lái)吧.為了能夠順利的完成社會(huì)實(shí)踐這項(xiàng)作業(yè)，找到一份合適的工作，同時(shí)，我也從思想上、心理上、以及后來(lái)的言行上也作足了準(zhǔn)備，在此我也十分的清楚明白，但首先得解決的那是住宿、生活的問(wèn)題，因?yàn)橐驯頉Q心的我，不接受任何的資助.就這樣，我踏上尋找工作的這條路，找酒店當(dāng)服務(wù)員，人家說(shuō)人已經(jīng)夠啦;找網(wǎng)吧當(dāng)服務(wù)員，人家說(shuō)不要男的;找了新一佳超市，可人家說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)不招人;還找了盼盼門鎖實(shí)業(yè)有限公司、中糧可口可樂(lè)公司、可口可樂(lè)公司、、、、、、可都以各種各樣的理由，讓我也沒(méi)有進(jìn)入這一道門，當(dāng)時(shí)的我感到非常的迷茫、不知所措，但是也沒(méi)有回頭路可走啦!可我堅(jiān)信“天無(wú)絕人之路”，繼續(xù)再次向前走著;懷著一顆早已疲憊不堪的心掙扎著，“黃天不負(fù)有心人”，我我也終于找到了這份來(lái)之不易的工作---當(dāng)保安.從此我便走上了崗位，用著一顆愛(ài)崗敬崗的心在工作著、努力著、拼搏著，可后來(lái)，我慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的體力不支，在去崗位的路上，多少個(gè)腳印走過(guò)那條長(zhǎng)而又‘深’的路;在這巡邏中，多少回寒風(fēng)的吹拂，讓我感覺(jué)身體在顫抖;多少回雨水打落在我的額頭上流至我的嘴角，讓我品嘗到一絲絲的鹽味;多少回月兒伴隨我行時(shí)，讓我感到一點(diǎn)不自在;多少回等代著飯菜的到來(lái)，讓我品嘗到了菜的‘苦’味;多少回“與世隔絕”，讓我感到無(wú)限的孤獨(dú)與寂寞、、、、、、一言難盡的社會(huì)實(shí)踐生活，讓我明白了打工的滋味、生活的苦味、身心的酸味，雖然很苦很累，但是我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西.人生自有沉浮，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)忍受生活中屬于自己的那一份悲傷，只有這樣，才能明白什么叫做幸福什么叫做真正的成功.戰(zhàn)士我在社會(huì)實(shí)踐以后最想說(shuō)的一句話，它反映了實(shí)踐過(guò)程中的我.原來(lái)那對(duì)創(chuàng)業(yè)滿腔熱血的我，如今明白了創(chuàng)業(yè)之路的艱辛，因?yàn)樗枰L(zhǎng)期的奮斗、拼搏，但需要一種不斷的創(chuàng)新精神，還需一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，與那一顆永不放棄、長(zhǎng)久堅(jiān)持臨危不亂的坦然心.社會(huì)實(shí)踐讓我更快更深的了解社會(huì)，雖然很累很苦，但我很幸福.就這樣，我走完了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它深深的印在我的心里，無(wú)法表達(dá)出來(lái);埋藏在心靈的最深處，也許這就是人生吧!讓我有一種從所未有、不同尋常的心去品嘗“人生”。

第二篇：《老師您好,我的好老師》

《老師您好，我的好老師》

您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

———題記

她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子，從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會(huì)。她有一張慈祥的面孔，生氣的時(shí)候表情很嚴(yán)肅，高興的時(shí)候臉上充滿了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。她，就是我的小學(xué)老師---潘老師。潘老師像媽媽一樣關(guān)心我們，為了我們的茁壯成長(zhǎng)日夜操勞，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都滲透著老師的心血。

還記得我剛上一年級(jí)時(shí)，我連名字都不會(huì)寫(xiě)，每次都要潘老師握著我的手慢慢寫(xiě)好。最后我還是把名字寫(xiě)得歪歪扭扭的。但是潘老師卻高興極了，好像自己有了成就一般。3年級(jí)的時(shí)候，我的作文寫(xiě)的也差極了。用我媽的話說(shuō)“你那作文寫(xiě)的就是流水賬”但是潘老師卻從不這么想，還總是耐心的輔導(dǎo)我。記得有一次，潘老師留了一篇寫(xiě)東湖的作文，我不知如何下筆，老師知道后，親自帶我去東湖，并告訴我：作文要寫(xiě)出真情實(shí)感，要圍繞題目來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里……

潘老師很愛(ài)笑。同學(xué)們回答問(wèn)題正確時(shí)，潘老師投以贊許的微笑；同學(xué)們回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)，潘老師投以鼓勵(lì)的微笑；同學(xué)們指出她板書(shū)上的錯(cuò)誤時(shí)，潘老師投以肯定的微笑……總之，潘老師的笑容，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞，從而更加努力的學(xué)習(xí)。正因?yàn)槟饶赴愕难孕猩斫蹋刮姨岣吡藢W(xué)習(xí)成績(jī)，增添了好好學(xué)習(xí)、努力長(zhǎng)知識(shí)的信心和克服困難的毅力。正是您誨人不倦的，關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。您是關(guān)愛(ài)我們的，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您總能幫助我們克服困難。您是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，您善于鼓勵(lì)啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。您是可親可愛(ài)的，像媽媽一樣慈愛(ài)，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。

您對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)潘老師說(shuō)一句：潘老師，我愛(ài)您！

《老師您好，我的好老師》

學(xué)校：大洼一中班級(jí)：一年一班姓名：翟梓墨

第三篇：老師您好 我的好老師

老師您好 我的好老師

在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我們傳授了知識(shí)，我十分感謝她們。仔細(xì)想來(lái)，在這六年里，對(duì)我們最好的就是我們的班主任——蘇老師，他從一年級(jí)就教我們，陪伴我們六年的成長(zhǎng)。

蘇老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。蘇老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛(ài)。

有一次，我們班上有一位同學(xué)過(guò)生日，蘇老師知道了，就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日禮物。等到那位同學(xué)看見(jiàn)后，很是感動(dòng)，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說(shuō)出了對(duì)他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時(shí)，我們之間已經(jīng)沒(méi)有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實(shí)伙伴。

蘇老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言幽默，形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課。但是蘇老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課，愛(ài)上作文課。有一次上作文課，蘇老師走上講臺(tái)沒(méi)告訴我們是作文課，而是問(wèn)我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡!”“那好，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲?！碧K老師面帶微笑地說(shuō)并在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)，“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學(xué)生都是有愛(ài)心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來(lái)，看看我們誰(shuí)最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學(xué)們都高高舉起手，如同小樹(shù)林一般，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我來(lái)！我先!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒(méi)貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺(jué)中，一堂課已經(jīng)過(guò)了一大半。同學(xué)們還猶意未盡，但老師打住了學(xué)生，說(shuō)：“由于時(shí)間關(guān)系，不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來(lái)玩，不如這樣，我們先把這次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，可以寫(xiě)已發(fā)生的場(chǎng)面，同學(xué)們的表現(xiàn)、心情，也可以設(shè)想場(chǎng)面和你們自己的表現(xiàn)、心情。”“行！”同學(xué)們都拿起筆來(lái)，刷刷地寫(xiě)起來(lái)，令人頭痛的作文課，卻變得簡(jiǎn)單而開(kāi)心！

蘇老師她，雖貌不驚人，但精明能干，中等的身材，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛，炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話，她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛，因?yàn)樗幸环N神奇的能量，讓人很溫暖。不過(guò)你知道嗎？那美麗的眼睛有時(shí)也透著威嚴(yán)，它會(huì)讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂，讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上，呵，這就是我們可親可敬的老師—蘇老師。

我們的蘇老師課堂既嚴(yán)肅又活潑，她總是鼓勵(lì)我們勇于展現(xiàn)自己，各抒己見(jiàn)，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，她希望我們不要死讀書(shū)，讀死書(shū)，不僅要掌握知識(shí)，還要讓知識(shí)為自己所用，做個(gè)有思想有能力的好學(xué)生。所以每每在我們安靜的聽(tīng)完老師聲情并茂的講課后，她總是鼓勵(lì)我們“七嘴八舌”各抒己見(jiàn)踴躍的發(fā)言，而這時(shí)候是我們最開(kāi)心的時(shí)刻，因?yàn)槲覀兌荚敢庹故咀约?，知識(shí)在交流中不但得到了鞏固，也讓我們變得越來(lái)越勇敢越來(lái)越自信。哪怕許多時(shí)候我們回答錯(cuò)了，老師也會(huì)用鼓勵(lì)的眼神告訴我們，不要膽怯，還會(huì)用堅(jiān)定的眼神告訴我們，再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信，學(xué)習(xí)變成了喜歡。

老師，我的好老師，您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí)，更讓我慢慢懂得了人生道理。

記得那是一堂作文課，一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因?yàn)槲业囊黄麨椤冻砷L(zhǎng)》的作文，老師對(duì)我的作文十分滿意，但又對(duì)其又圈又點(diǎn)，把一些不完美的地方改過(guò)來(lái)，然后大聲誦讀了一遍?？稍诒?yè)P(yáng)過(guò)后她也對(duì)我說(shuō)：“不要驕傲，人外有人，天外有天?！边@幾個(gè)字，看似簡(jiǎn)單但卻包含了深刻的含義，是??！這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來(lái)。

李商隱說(shuō)“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，龔自珍說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”是啊這正是她的品格。這難道不值得贊頌、傳揚(yáng)嗎？

蘇老師給我們批改作業(yè)也是一絲不茍、十分的仔細(xì)，她一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心的糾正錯(cuò)誤，真讓我敬佩！蘇老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是公平公正的，特別是對(duì)差生更加耐心，循序漸進(jìn)，從不放棄每一個(gè)學(xué)生，我班這幾年來(lái)的語(yǔ)數(shù)成績(jī)一直都是名列前茅，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，為我校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的前程；猶如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。

第四篇：老師您好,我的好老師

老師您好，我的好老師

赤水市第二小學(xué)五（4）班

劉燕

“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生涯即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，我對(duì)教給我們寶貴知識(shí)的老師卻依依不舍！

記得五年前，剛剛進(jìn)入到一年級(jí)（4）班的教室里，映入 眼簾的是一張張陌生的面孔，我情不自禁地想起學(xué)前班的那些小伙伴們和愛(ài)我的老師。心里感到有些失落。

“同學(xué)們?cè)缟虾?！”隨著那清脆的聲音，教室里走來(lái)一位面帶微笑，年輕漂亮，如媽媽一般和藹可親的老師?！拔医悬S光秀，大家可以叫我黃老師，我是你們班的語(yǔ)文老師也是你們的班主任。希望我能陪你們一起度過(guò)愉快而美好的小學(xué)生活！”老師親切地介紹了自己。同學(xué)們異口同聲的回答道：” 老師您好！”隨后，同學(xué)們都一一做了自我介紹，我們就這樣簡(jiǎn)單而友好的相識(shí)了。

剛跨進(jìn)一年級(jí)的我們還沒(méi)有脫去幼兒園里那公主少爺脾氣。因?yàn)樵诩依铮瑺敔斈棠?、爸爸媽媽都?dāng)我們是寶：含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，所以讓我們養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。

一年級(jí)的我們來(lái)到學(xué)校，就像剛剛學(xué)走路的嬰兒一樣，總是跌跌撞撞，磕磕絆絆。老師您總會(huì)在我們身邊鼓勵(lì)和幫助我們，是那么不厭其煩，讓我們感覺(jué)到媽媽般的溫暖！

每天早上，只要有沒(méi)來(lái)上學(xué)的同學(xué)，老師都會(huì)打電話去詢問(wèn)、了解情況，當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)是因?yàn)樘厥庠驔](méi)來(lái)上學(xué)時(shí)，您才放了心。放學(xué)后，老師總要到教室里來(lái)，看一看同學(xué)們是否都回家了，是否還有同學(xué)需要幫助…… 如果還有同學(xué)在學(xué)校逗留，老師就會(huì)叫他趕緊回家，囑咐他在路上要注意安全。

炎熱的夏天到了，你總要千叮嚀萬(wàn)囑咐：不要玩水，不下河洗澡，遠(yuǎn)離河流、水潭，還教給我們防雷電、防汛等安全知識(shí)，教育我們養(yǎng)成安全意識(shí)。冬天，讓 我們?nèi)∨臅r(shí)候要注意防煤氣，防電以及正確的用電用氣知識(shí)。就這樣平凡的事情，您卻五年如一日地做著。

在我們快進(jìn)入青春期的時(shí)候，你又像媽媽一樣指引我們學(xué)習(xí)青春期的知識(shí)，讓我們健康、無(wú)憂地成長(zhǎng)。

無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，老師都給予我們莫大的關(guān)心和幫助！

再過(guò)一年就要離開(kāi)您了，我們心中有萬(wàn)般的無(wú)奈和不舍。千言萬(wàn)語(yǔ)也

表達(dá)不了我心中的感激之情！您是我人生路上的良師益友！

謝謝您，我的好老師！

第五篇：老師您好,我的好老師

我心中的好老師

隆回六中236C: 陽(yáng)廣群

輔導(dǎo)老師：劉擁光

多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。在三尺講臺(tái)上默默的奉獻(xiàn)了自己的青春，犧牲了大把與家人團(tuán)聚的時(shí)間，選擇了陪伴著我們，像一束束陽(yáng)光照耀著我們的人生旅程。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫(xiě)下了他們輝煌的人生;一塊黑板，記錄了他們無(wú)悔的追求;一張講臺(tái)，是我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。

在我的生命中有伴我成長(zhǎng)的父母，熱心活潑的朋友，還有和藹可親的老師。我最佩服的老師莫過(guò)于劉老師了。他是我高中的物理老師，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙“火眼金睛”的眼睛，高高的鼻梁，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。在做作業(yè)這方面上，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。雖然這樣子讓我們很苦，但是提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，使我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

記得剛踏入高中校門，課程進(jìn)展的速度，知識(shí)的深度，都讓我感到有點(diǎn)力不從心。物理課上繁瑣的公式讓我云里霧里，有一次下課后，我到老師辦公室想讓老師再幫我講解一下，剛到門口便看到老師在辦公桌前，喝了口潤(rùn)喉茶，用手按摩著早已干啞的喉嚨?？吹饺绱藞?chǎng)景我便有想轉(zhuǎn)身走，讓老師休息一下的念頭，可老師已經(jīng)看見(jiàn)了我，我也就捧著筆記和課本進(jìn)去了。老師看著我捧著筆記的雙手和充滿了迷惑的臉龐，便下意識(shí)的抓起了桌面上的筆，臉頰上漾起微笑，迎接我的到來(lái)。我打開(kāi)課本、筆記，提出自己的疑惑，老師會(huì)心一笑，好似已明白我的癥結(jié)在哪里，解題思路、運(yùn)用的公式方法便滔滔不絕地從老師剛才已干澀的喉嚨里躍出，手中的筆在紙上揮舞著，不時(shí)的觀察一下我的表情，若是我雙眉微蹙，便會(huì)耐心地放慢節(jié)奏再講一遍剛才的思路，如若我的眉頭舒展，他會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光。每當(dāng)一道道困擾我的習(xí)題被老師耐心地幫我解開(kāi)之后，老師總會(huì)又給我投以鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“問(wèn)題提的不錯(cuò)，很有價(jià)值，以后要繼續(xù)努力!”可是我的心里明白，這些習(xí)題在我們班其他同學(xué)的眼里早已不是什么障礙，解題步驟也已爛熟于心，但只有我例外。老師看到了我的表情不自信，老師仿佛早已讀懂了我的心思，面帶微笑地說(shuō)道：“你的基礎(chǔ)不差，學(xué)得慢但是很扎實(shí)，我以前也有這樣的學(xué)生，只要肯努力最終都會(huì)取得回報(bào)!”老師的鼓勵(lì)讓我備受鼓舞，我暗下決心我一定要充滿自信迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

劉老師教書(shū)很認(rèn)真。在劉老師的課堂上，他能看清我們每一個(gè)人的動(dòng)靜，知道我們?cè)谙胧裁?。劉老師?huì)開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們思考，從而使我們有許多的話講。所以，劉老師上的課總是這么精彩!劉老師人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老劉”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候，有不想去上晚自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是劉老師的課，便立刻趕到教室。嘿!這就是劉老師的威信和魔力。

課堂上聽(tīng)劉老師講課真是一大樂(lè)趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱“劉氏定律”，別說(shuō)他的這個(gè)“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。

“春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”來(lái)形容劉老師一點(diǎn)都不過(guò)分。在很多個(gè)夜深人靜夜晚晚，您的房間燈火依舊。您還在不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止。我多少次想對(duì)您說(shuō)“老師，您辛苦了?！?/p>

每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，劉老師您并不像別的老師那樣嚴(yán)厲。記得有一回，我迷上了畫(huà)畫(huà)，下課也畫(huà)，上課也畫(huà)，對(duì)物理和數(shù)學(xué)等理科類科目不怎么感興趣了，因此，成績(jī)漸漸下降。一天上物理課，我在課桌下畫(huà)畫(huà)，突然，聽(tīng)見(jiàn)了老師在喊我的名字，便應(yīng)聲站了起來(lái)，劉老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼，低聲說(shuō)道：“下課去我辦公室一趟。”我懷著緊張的心情，等著挨罵和受罰，而劉老師笑盈盈地對(duì)我說(shuō)“你的畫(huà)畫(huà)地不錯(cuò)，應(yīng)該發(fā)揮這種特長(zhǎng)?！睂?duì)于這種“迂回戰(zhàn)術(shù)”我置之不理、默默無(wú)言。不過(guò)，劉老師的臉上顯現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情說(shuō)“畫(huà)畫(huà)雖然畫(huà)地好，但是影響成績(jī)可不行啊!”我冷冰冰的回答：“我以后不畫(huà)就是了!”李老師嘆了一口氣對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)是件好事，但是上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，利用課余的時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)。我支持你畫(huà)畫(huà)，你每周送我一張你畫(huà)的畫(huà)給我好嗎?”“好”我高興地幾乎跳了起來(lái)，老師您望著我笑了，笑得非常的親切，非常的和諧。從那以后，我不僅畫(huà)畫(huà)進(jìn)步了很多，同時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步地很快。老師，就是您在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候，您會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)我們，在我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，您會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油。老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一般的溫暖，像春風(fēng)一樣的和煦，像清泉一樣的甘甜。老師，您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)峻，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)純潔，您的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，神圣的??

教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：劉老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!老師，是您辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)。

敬愛(ài)的老師，謝謝您!