第一篇：班會“學雷鋒的榜樣”有感 龔月霞

班會有感

——學雷鋒的榜樣

這次的班級主題班會讓我感觸莫大，因為這次我們學的是人民的子弟兵——雷鋒。

這次的班會，我們時而暢所欲言，時而靜靜聽他人演講，這讓我們在快樂中學到了做人的道理，但快樂歸快樂，我們的主題還是學習雷鋒，這一位為人民服務到底的人民子弟兵，不知疲倦，不停地在做好事，使得人們都記住了這名做好事不留名的好同志，在雷鋒的故事中，他說過一句話，別人問他他來自哪里，叫什么名字，他回答：“我來自中國，叫解放軍!”這一個個字像釘子一樣釘在人們的心里，使任何人聽了都為之一震，而又有誰還能像他一樣這樣說······

若讓我們討論雷鋒精神是否過時，大多數(shù)會說沒有，社會需要雷鋒。但很多同學只喊著學雷鋒的口號，一到真正面對時，卻是逃之夭夭。有同學說：我也想助人呀，可是又沒有什么落水呀、火災呀之類的大事。這只不過是他們推卸的一種借口而已。一屋不掃何以掃天下，干大事要從小事做起。同樣，做好事也須從身邊小事做起，并且長久堅持下去。

雷鋒是一個普通的人，但他的精神是高尚的。我們的社會需要這種無私奉獻的精神！現(xiàn)在的人們該如何學雷鋒？許多人都在討論這個話題。其實我們不要刻意去學習雷鋒，也不要覺得雷鋒很遙遠，生活中的一點一滴，都折射著雷鋒的光輝。例如班級是我們的第二個家，班級的衛(wèi)生直接影響著我們的生活、學習和身心健康。可是每晚上打掃衛(wèi)生大家?guī)缀醵荚谕?，只有幾個人辛苦勞動，怎么會這樣？學雷鋒就不應該忽略了自己身邊的事，主動、積極的打掃班級、保護周邊環(huán)境的美麗干凈是我們每個人學雷鋒最基本的體現(xiàn)。

那么，我們就用平常的心去學雷鋒，用平常的心去做雷鋒吧！

學前教育學院 2011級試本2班

龔月霞

2012-2-29

第二篇：學雷鋒樹榜樣主題班會教案

“學雷鋒樹榜樣”主題班會

活動背景：

3月5日是學習雷鋒日，今年（2017年）又是毛澤東同志發(fā)出向雷鋒同志學習號召的54周年。54年來雷鋒這個名字家喻戶曉，熠熠生輝。雷鋒精神與時俱進，經(jīng)久不衰。我班召開了“雷鋒精神伴我成長”的主題班會?；顒幽繕耍?/p>

通過主題班會，使學生認識、感悟雷鋒其人其事其精神，從而激發(fā)學生向雷鋒同志學習的熱情“學習雷鋒好榜樣”主題班會“學習雷鋒好榜樣”主題班會。同時幫助學生真正了解雷鋒及其雷鋒精神，讓雷鋒精神成為學生學習、生活的精神動力，讓學生真正成為雷鋒精神的繼承者、傳播者和弘揚者。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀?；顒訙蕚洌?/p>

1、雷鋒生平、部分日記文字材料 活動程序：

一、認識雷鋒

讓學生說說自己心目中的雷鋒

總結(jié)：同學們，雷鋒精神是民族的瑰寶，是永不磨滅的豐碑，是一種跨越時空的精神，就連美國的西點軍校也把雷鋒精神作為學生的訓令。

二、雷鋒精神放光芒

第一步：邀請五名學生朗誦雷鋒的部分日記

總結(jié)：雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

第二步：學生以小組為單位討論歸納總結(jié)自己心目中的雷鋒精神 第三步：與時俱進的雷鋒

講述不同時代人們對雷鋒精神的認識和表現(xiàn)：60年代＝真善美；80年代＝釘子精神；90年代＝愛崗敬業(yè)；當下＝志愿者精神

第四步：教師總結(jié)

雷鋒有五種精神：一是忠誠信仰的愛國愛黨愛人民的“報國精神”；二是助人為樂熱心奉獻的“傻子精神”；三是干一行愛一行鉆一行精一行的“螺絲釘精神”；四是刻苦學習和鉆研理論的“釘子精神”；五是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的“節(jié)約箱精神” 這就是雷鋒精神的實質(zhì)。

三、現(xiàn)實版雷鋒：雷鋒在哪里

第一步、讓學生列舉自己所熟知的社會上的雷鋒式人物 第二步：我們班里的“雷鋒”

讓學生尋找我們班里學習上的小雷鋒、生活上的小雷鋒、勞動上的小雷鋒、愛集體的小雷鋒、助人小雷鋒、好人好事小雷鋒等“學習雷鋒好榜樣”主題班會主題班會。

第三步：教師總結(jié)

當“最美媽媽”吳菊萍挺身接住墜樓女童，母愛背后的大愛感染著我們；當“最美女孩”刁娜用自己的一條腿換回一條生命，生命的意義讓我們再次沉思；當“愛心婆婆”陳賢妹救起了被碾壓兩次的小悅悅，道德的良知向我們吶喊；活躍在不同場所的志愿者，讓我們感受到了社會的溫暖；當代“活雷鋒”郭明義詮釋了奉獻的真正含義。一次次道德模范人物的評選、一年年感動中國人物的評選，我們班中一個個小雷鋒，無一不擲地有聲告訴我們，雷鋒從來就沒有走，雷鋒精神永放光芒。

四、我們永是小“雷鋒”

過渡：我們?nèi)绾巫鲂聲r代的小“雷鋒”呢？

1、全班分為八個小組，進行做新時代小“雷鋒”大討論，并且由小組代表發(fā)言，最后形成全班的倡議書：

（1）向雷鋒同志學習，做一個熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的人，培養(yǎng)和樹立遠大理想，增強自己的責任感和使命感。

（2）學習雷鋒同志助人為樂、勇于奉獻的精神，熱愛集體、關心同學，積極參加各種公益活動，讓雷鋒精神在校園里閃閃發(fā)光。

（3）學習雷鋒同志的“釘子”精神，勤奮刻苦，努力學習科學文化知識，提高自己的文化素養(yǎng)，更好地為社會服務。

（4）學習雷鋒同志“艱苦奮斗精神”。在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣

（5）向雷鋒同志學習，從身邊的小事做起，自覺傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，用自己的實際行動為社會的天平增加愛的砝碼。

2、教師總結(jié)：

少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則國雄于地球。我們作為肩負著中華民族偉大復興的一代，要繼承雷鋒精神，并用一生的行動，保管、經(jīng)營、弘揚這筆財富?！耙晃莶粧?，何以掃天下？”干大事要從小事干起，做好事也須從身邊小事做起，并且長久堅持下去。我們學習雷鋒，不僅是做好人好事，而且要把這種精神貫穿于學習、工作、生活中去！

五、結(jié)束

全班跟著音樂共唱《學習雷鋒好榜樣》

第三篇：“學雷鋒月”主題班會策劃書

“學雷鋒月”主題班會

一、活動主題：

助人為樂情常在，雷鋒精神心永存。

二、活動的背景與意義:

3月5日,雷鋒同志因公犧牲后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報導出來?！吨袊嗄辍冯s志社覺得類風濕和平時期青年的一個楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。2月17日他們給毛主席寫信希望它能為雷鋒題詞，毛主席看信后為了全面概括雷鋒同志一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務的精神，寫下了“向雷鋒同志學習”這一著名題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國青年》上刊出了。4日，新華社發(fā)通稿。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學習”的題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀念日。

2012年3月5日,是毛主席發(fā)表“向雷鋒同志學習的?年紀念日（主動發(fā)言答對者有獎品哦）。

意義：

1.在學習上，我們需要雷鋒精神。我們應該像雷鋒那樣刻苦鉆研、積極進取，把學習當成自己的樂趣，做一個有利于社會的人。只有這樣，我們自己的能力才能得到更大的發(fā)揮。

2.在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感受到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人付出，這樣做將獲得生命最高的榮譽。

三、如何正確的學習“雷鋒精神”:

1.下面請欣賞周立波為大家講講過去與現(xiàn)在的學雷鋒做好事的變化。

2.有請同學談談自己身邊的好人好事的經(jīng)歷或?qū)卒h精神的理解（主動發(fā)言者有獎品發(fā)哦）。

四、“雷鋒精神”新時代的詮釋：

1.助人為樂。

2.勤儉節(jié)約。

3.敬業(yè)愛崗。

4.集體主義，也就是團隊意識，如何去合作，如何去溝通。

5.釘子精神，就是擠時間學習，補己之不足。也可以理解為，進取心。

五、奏“雷鋒之歌”，一起合唱。

六、班會結(jié)束，請大家有序退場。

2012.03.10 屆商英四班11

第四篇：學雷鋒找榜樣

學雷鋒找榜樣，構(gòu)建和諧校園

校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。我校在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內(nèi)精神文明建設和創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)教育、教學質(zhì)量的重要內(nèi)容，我校以少先隊為載體以“學雷鋒找榜樣”為指導思想建立特色學校，使學生了解雷鋒，了解雷鋒精神的八個內(nèi)涵即：助人為樂、愛國精神、熱情似火、默默無聞、勤儉簡潔、釘子精神、無私奉獻、敬業(yè)精神。各班都創(chuàng)建了各自的特色模式學校的辦學特色更加鮮明。

每周班級一總結(jié)，每月一評比，學校每學期評出兩個優(yōu)秀班集體。為了學校的辦學特色更加鮮明，結(jié)合我校實際采取如下措施：

首先，學校通過條幅，廣播，文化墻，等途徑營造學習雷鋒的濃郁氛圍并利用周一升國旗公布每周班級學雷鋒活動總結(jié)結(jié)果并對“三星雷鋒”進行表揚。

其次，學生通過主題班會，閱讀以及上網(wǎng)查詢等方式了解雷鋒事跡及本人，并樹立學習雷鋒好榜樣的價值觀。各班級組織專題手抄報，黑板報，墻報展覽，歌詠比賽等形式宣傳雷鋒事跡及身邊的好人好事。

最后，開展紅領巾尋訪活動，尋找身邊的活雷鋒。組織少先隊員尋訪自己身邊某一方面像雷鋒一樣的成人或小伙伴，了解他們的感人事跡，記錄他們的言行舉止，學習他們的精神品格，引導隊員思考自己的成長方向，自覺向他們學習并制定自己的學雷鋒活動計劃。

通過此項活動的開展，學校掀起了一場學雷鋒，找榜樣，爭做雷鋒式好少年的熱潮。各班典型事跡，典型個人如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。放學后學生自覺排隊唱著雷鋒歌曲回家已成學校一道亮麗的風景線。學生之間互幫互助，團結(jié)友愛，學生素質(zhì)得到顯著提高，校園里無不文明現(xiàn)象不和諧因素。

?？h新鎮(zhèn)鎮(zhèn)胡岸中心小學

第五篇：學雷鋒樹榜樣

炭山嶺鎮(zhèn)阿沿溝小學

“學雷鋒樹榜樣，共建和諧校園”活動方案 為扎實有效的推進我輔導站學生的思想道德教育，促進青少年文明素養(yǎng)的提高，現(xiàn)將我?！皩W雷鋒”活動的有關事宜安排如下：

一、活動目的：

通過開展形式多樣的學雷鋒系列活動，深化體驗教育，弘揚民族精神，在全校師生中掀起自主服務、樂于奉獻的熱潮。認真組織廣大師生學習雷鋒精神，大力開展學雷鋒活動，賦予雷鋒精神時代意義，對培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人是非常必要的。

二、活動口號：幫助別人快樂自己

三、活動宗旨：自主、奉獻、實踐、體驗、快樂

四、活動時間：3月1日——3月31日

五、活動對象：全校少先隊員

六、具體活動內(nèi)容：

第一階段：主題是“我以雷鋒為榜樣”（1日—15日）活動內(nèi)容：開展三個一”活動（出一期有關“學雷鋒、做好事”的板報，開展一次“孝敬長輩”教育活動、參加一次“大手拉小手”的活動。

第二階段：主題是“我與雷鋒交朋友”（16日——22日）活動內(nèi)容：參與建設“五個一”工程（即讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、開一個學雷鋒班會、寫一篇學雷鋒的日記。）

第三階段：主題是“我與雷鋒并肩行”（23日——31日）活動內(nèi)容：

(1)

一、二年級為家庭、學校做件好事。

(2)三至六年級為班級、社區(qū)做件好事。

七、活動要求：

各中隊要圍繞主題積極開展活動，將學雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻愛心活動相結(jié)合、與孝敬美德教育相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合，讓“雷鋒”活在我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳惶?，讓雷鋒精神永駐校園。

阿沿溝小學

2013年3月5日