第一篇：安徽省寒假作業(yè)及答案

安徽省寒假作業(yè)及答案——語文試題

隆中對?同步訓(xùn)練 1．給加粗的字注音。

（1）躬耕隴畝（）

（2）漢室傾頹（）（3）不知存恤（）

（4）遂用猖獗（）（5）挾天子（）

（6）帝室之胄（）（7）枉駕顧之（）

（8）南撫夷越（）2．解釋下列句中加粗的詞。

（1）莫之許也（）

（2）先主器之（）（3）此人可就見（）

（4）宜枉駕顧之（）（5）凡三往（）

（6）欲信大義于天下（）（7）不可勝數(shù)（）

（8）將軍身率益州之眾（）3．翻譯下列句子。（1）此殆天所以資將軍。

___________________________________________________________（2）非惟天時，抑亦人謀。

___________________________________________________________（3）遂用猖獗，至于今日。

___________________________________________________________（4）此可以為援而不可圖也。

___________________________________________________________（5）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

___________________________________________________________（6）然志猶未已，君謂計將安出？

___________________________________________________________

（一）課內(nèi)閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。” 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。

關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”羽、飛乃止。

4．劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣？從哪些行動和語言里能看出來？ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5．諸葛亮的回答直接從曹操談起行不行？為什么？

________________________________________________________________________________________________________________ __________ 6．為什么要分析曹操？擺了哪些事實？得出了什么結(jié)論？

________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7．諸葛亮從哪幾個方面分析了孫權(quán)？結(jié)論是什么？

___________________________________________________________ 8．對劉備來說，荊州有哪些有利條件？諸葛亮是怎樣暗示劉備的？

________________________________________________________________________________________________________________ __________ 9．為什么要分析益州，諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越條件？

________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 10．除了“隆中對”，你還知道諸葛亮的其他故事嗎？請以小標(biāo)題的形式寫出2～4個。

________________________________________________________________________________________________________________ __________

（二）課外閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。

11．本文第一句揭示哪些關(guān)于孟嘗君的傳統(tǒng)觀念？下文反駁這些傳統(tǒng)觀念的主要論點是什么？你同意這些論點嗎？

________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 12．有許多人認(rèn)為本文雖僅四句話，卻起承轉(zhuǎn)合俱備，一氣貫注。所謂“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)換論證角度。想一想，哪一句是“轉(zhuǎn)”，是轉(zhuǎn)從什么角度來論證的？

________________________________________________________________________________________________________________ __________ 13．在作者王安石的心目中，“士”是什么樣的人？

___________________________________________________________ 參考答案

1．（1）lǒng（2）tuì（3）xù（4）jué（5）xié（6）zh?u（7）wǎng（8）yí

2．（1）承認(rèn)、同意（2）器重、重視（3）接近、趨向（4）拜訪（5）總共（6）通“伸”，伸張（7）盡（8）親自 3．（1）這大概是天拿（它）來資助將軍的。（2）這不僅僅是時機好，而且也是人籌劃得當(dāng)。（3）就因此失敗，弄到成為今天這個局面。（4）這方面可把他結(jié)為外援，而不可謀取他。（5）百姓們誰敢不用簞盛著飯食，壺裝著酒漿來迎接將軍呢？（6）然而我的志向到現(xiàn)在還沒有罷休，您說該采取怎樣的辦法？

4．“凡三往，乃見”，既表現(xiàn)了諸葛亮的謹(jǐn)慎性格，也說明了劉備求賢若渴。針對時局特點，表明平生抱負(fù)，詢問除奸興漢的大計。談話簡明得體，語氣委婉有致，態(tài)度謙虛誠懇，流露了對漢室江山的焦慮心情。5．不行。因為先分析形勢，是針對劉備談話時對形勢的說明而發(fā)，同時分析形勢是為下文確定策略提供根據(jù)。6．因為曹操使“主上蒙塵”，“漢室傾頹”，是劉備“欲信大義于天下”的頭號敵人。曹袁并論，用事實有力地肯定了曹操謀略出眾，兵力雄厚，政治地位優(yōu)越。得出強弱懸殊，難與為敵的結(jié)論。7．從政權(quán)、地位、人和等方面進行了分析。結(jié)論是孫曹矛盾，可結(jié)為外援。8．荊州的有利條件是物產(chǎn)豐富、軍事要塞、劉表無能。所以諸葛亮用反問句的方式來暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取，勿失良機的信息傳給了劉備。9．由于荊州四通八達(dá)，為兵家必爭之地，所以只能做外圍，不能做主要的根據(jù)地，因此最后分析了益州。益州的有利條件是：地勢險要，易守難攻；天然糧倉，條件優(yōu)越；政權(quán)動搖，民心已失。因此有機可乘，并且益州可以作為可靠的根據(jù)地。10．七擒孟獲、火燒赤壁、草船借箭、六出祁山、揮淚斬馬謖。11．第一句共揭示了三點：

一、孟嘗君能得士；

二、士以故歸之；

三、孟嘗君卒賴其力以脫于虎豹之秦。下文反駁這些傳統(tǒng)觀念的主要論點是“孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈可以言得士”?？砂l(fā)表自己的見解。12．“不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉”一句是“轉(zhuǎn)”。這一句是“轉(zhuǎn)”而從真正得士的角度來論證的13．“士”是有本事治國的人，要有政治家的眼光和謀略，要有雄才大略。沁園春 雪?同步訓(xùn)練

1．給下列詞中加粗字注音。

分外妖嬈（）惟余莽莽（）稍遜風(fēng)騷（）成吉思汗（）

2．根據(jù)下列詞中的注音寫漢字。

紅zhuāng素裹（）頓失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）3．解釋下列句中加粗的詞。

（1）長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

惟余莽莽：_________________________________________________ 頓失滔滔：_________________________________________________（2）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

紅裝素裹：_________________________________________________ 分外妖嬈：_________________________________________________（3）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

風(fēng)流人物：_________________________________________________ 4．請你默寫出詩人筆下的北國雪景圖。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 5．根據(jù)課文回答問題。

詩中寫道：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”你認(rèn)為文中的“風(fēng)流人物”指的是誰？請你談?wù)劺碛伞________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（一）課內(nèi)閱讀

閱讀下列文字，回答文后問

6．選文主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

__________________________________________________________________________________________________________________________ 7．這首詞分上下兩闋，請分別寫出兩闋的主要內(nèi)容。

___________________________________________________________ 8．請寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句，并說說在文中的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 9．文中“望”和“惜”領(lǐng)起的詩句分別是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________ 10．詩句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在文中起什么作用？ ___________________________________________________________ 11．請你再抄錄毛澤東的詩詞各一首，并能背誦。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二）課外閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

沁園春

長沙 一九二五年

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染； 漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； 書生意氣，揮斥方道。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

12．請概括選文上闋和下闋的主要內(nèi)容。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．選文的前三句，點明了________、________。其作用：

__________________________________________________________________________________________________________________________ 14．如果讓你給這首詞配樂朗誦，你會選擇哪一首曲目？說說理由。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 15．選文的第四句到第十句，描寫了湘江大自然的寒秋景色。一個“________”字，領(lǐng)起了下文景色的描寫。寫景層次分明：________、________、________、_______，依次寫來；遠(yuǎn)眺、近看、仰視、俯視、上下、高低、動靜結(jié)合，寫出了寒秋中國江山呈現(xiàn)的美麗畫面和萬物在寒流里爭取生存自由的斗爭情景。請仔細(xì)體會揣摩。

16．詞句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊痹诮Y(jié)構(gòu)上起________作用。

17．你認(rèn)為哪些詞句表現(xiàn)出革命青年們對反動統(tǒng)治者的極端蔑視，表現(xiàn)出他們大無畏的戰(zhàn)斗氣魄？ ___________________________________________________________ 18．結(jié)尾三句，如果讓你寫一段話表達(dá)出作者的豪情壯志，你會怎樣寫？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案

1．ráo mǎng xùn hán 2．裝

滔滔

嬌

驕

3．（1）只剩下白茫茫的一片。（黃河）立刻失去了波濤滾滾的氣勢。（2）形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。特別艷麗多姿。（3）指建功立業(yè)的英雄人物。4．北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。5．現(xiàn)在的無產(chǎn)階級。因為無產(chǎn)階級及其政黨，克服了任何階級及其政黨的局限性，全心全意為人民服務(wù)，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高奮斗目標(biāo)。它既有武功又有文治，無產(chǎn)階級不僅要掌握中國的命運，并且必將掌握全人類的命運，成為整個未來世界的主人。

6．贊美了祖國的壯麗山河，批判了封建主義的一個側(cè)面，抒發(fā)了以詩人為代表的無產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情。

7．上闋：寫北方雪景，贊美祖國山河的壯麗。下闋：評古論今，贊頌無產(chǎn)階級。8．“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”在內(nèi)容上，勾畫出一幅北方雄偉壯觀的雪景概貌圖；在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)起下文的描寫，為下文具體分寫雪景作好鋪墊。9．望：長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。10．承上啟下的過渡作用。11．示例：《呈父親》“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！薄端{(diào)歌頭

重上井岡山》“舊有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險處不勝看。風(fēng)雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌堅拢上挛逖笞谨M，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀?！?2．上闋：通過湘江秋景的描寫，展現(xiàn)出當(dāng)時蓬勃發(fā)展的革命形勢，提出了“誰主沉浮”的問題。下闋：通過對往昔斗爭生活的回憶，回答了“誰主沉浮”的問題。號召人們發(fā)揚勇敢無畏的精神，堅定無產(chǎn)階級立場，為了民族的解放，擔(dān)當(dāng)起“主”中國革命“沉浮”的歷史責(zé)任。13．觀看大自然景色的季節(jié)

地點

在內(nèi)容上顯示了詩人在激烈斗爭的風(fēng)暴中昂揚豪邁的革命風(fēng)度和堅韌剛毅的英雄氣概，為全文奠定了感情基調(diào)；在結(jié)構(gòu)上，為下文抒情作了鋪墊，也以“獨立”與下文的“百舸”遙相呼應(yīng)映襯。14．示例：《命運交響曲》因為這首曲子充滿著與命運抗?fàn)幍暮狼榕c力量，這與本詞的意境情感相類似。15．看山 江 天 水 16．承上啟下的過渡 17．“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！?8．大家肯定記得當(dāng)年我們革命青年激流勇進，一往無前，力挽狂瀾的豪邁氣概；肯定會記得當(dāng)年那種“明知山有虎，偏向虎山行”的大無畏革命精神。讓我們繼續(xù)發(fā)揚這種精神，堅定革命立場，為了使中國人民從水深火熱中解放出來，擔(dān)當(dāng)起“主沉浮”的歷史重任吧。（能答出大意即可）

一、積累與運用 1．給加黑的字注音：

沁園春（）

莽莽（）

紅裝素裹（）

折腰（）略輸（）

稍遜（）

成吉思汗（）

今朝（）2．根據(jù)下列詞中的注音寫漢字：

紅 zhuāng 素裹（）

頓失 tāo tāo（）江山多 jiāo（）

一代天 jiāo（）3．給加黑的字選擇正確的解釋：（1）惟余莽莽（）

Ａ．只有我 Ｂ．只剩

Ｃ．只有（2）惟余莽莽（）

Ａ．景色迷茫

Ｂ．草木茂盛 Ｃ．無邊無際（3）頓失滔滔（）

Ａ．立刻

Ｂ．停頓

Ｃ．安頓（4）須晴日（）

Ａ．必須

Ｂ．須要

Ｃ．等到（5）引無數(shù)英雄競折腰（）

Ａ．彎腰

Ｂ．折服

Ｃ．鞠躬傾倒，這里是稱頌、贊頌（6）稍遜風(fēng)騷（）

Ａ．文學(xué)才華

Ｂ．婦女舉止輕佻

Ｃ．指“國風(fēng)”《離騷》 4．填空：

（1）《沁園春?雪》的作者是________，“沁園春”是__________，“雪”是____________。

（2）在上下闋之間起承上啟下作用的詞句是____________，____________。能揭示全詞主旨的句子是____________，____________。5．指出下列各句所采用的修辭手法：

（1）望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

（）（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

（）6．《沁園春?雪》中評價歷史人物的用意是（）Ａ．批評他們武功有余，而文學(xué)才華不足。Ｂ．歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。

Ｃ．否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。Ｄ．肯定他們的歷史貢獻，同時委婉地指出其階級和時代的局限。7．下列詩句朗讀節(jié)奏有錯的一項是（）Ａ．望／長城內(nèi)外

Ｂ．?dāng)?shù)／風(fēng)流人物 Ｃ．山／舞／銀蛇

Ｄ．欲／與天公試／比高 8．下列關(guān)于《沁園春?雪》分析有錯的一項是（）Ａ．上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。

Ｂ．這首詞表達(dá)了詩人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。Ｃ．不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。Ｄ．這首詞的上下闋各有一個領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。

二、閱讀與鑒賞

（一）課內(nèi)閱讀

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

9．詩句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________，句中指________。

10．“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指_______，全句表達(dá)的感情是________。11．對“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項是（）Ａ．承接上文，再次贊美祖國山河。Ｂ．總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。Ｃ．引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度。

Ｄ．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。

12．依次寫出“秦皇漢武”，“唐宗宋祖”的姓名_______、________、_______、________。選擇其中一個簡述你對他的看法。

（二）課外閱讀

減字木蘭花?廣昌路上

漫天皆白，雪里行軍情更迫。

頭上高山，風(fēng)卷紅旗過大關(guān)。

此行何去？贛江風(fēng)雪彌漫處。

命令昨頒，十萬工農(nóng)下吉安。1930年2月

13．這首詞的詞牌名是____________，題目是________________。

14．這首詞與《沁園春?雪》都描寫了雪景，都有_________的氣勢，_________的風(fēng)格。

15．從表達(dá)方式上看，這首詞上闋_________，下闋_________，而《沁園春?雪》上闋寫景下闋議論。這首詞寫的是_________景，《沁園春?雪》寫的是北國雪景，壯闊而美好，并有詩人的想象，在氣勢上比《減字木蘭花?廣昌路上》略勝一籌。

16．這首詞描寫_________的一個場景，表現(xiàn)_________一往無前的戰(zhàn)斗氣概?！肚邎@春?雪》是借景抒懷之作，贊美______________，抒發(fā)詩人作為革命領(lǐng)袖的_____________________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

17．試用一句話說明京劇是怎樣形成的。（連標(biāo)點在內(nèi)不超過30個字）

京劇的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大徽劇戲班相繼進入北京演出，它們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調(diào)”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。

四、寫作訓(xùn)練

18．請展開想象，用散文化的語言描述上闋這幅北國雪景圖。字?jǐn)?shù)不限。

參考答案

1．qìn mǎnɡ ɡuǒ zhé shū xùn hán zhāo2．裝 滔滔 嬌 驕

3．（1）Ｂ 點撥：根據(jù)語境，“余”在詞中應(yīng)理解為“剩下，剩余”。（2）Ｃ

（3）Ａ

（4）Ｃ（5）Ｃ

（6）Ａ 點撥：“風(fēng)騷”的本義是國風(fēng)、《離騷》，本文章中特指文學(xué)才華。4．（1）毛澤東 詞牌名 題目（2）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。5．（1）對偶、夸張

（2）比喻、擬人

6．Ｄ 7．Ｄ

8．Ｃ9．《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》 文學(xué)才華 10．能建功立業(yè)的英雄人物 對無產(chǎn)階級革命者和人民大眾的贊美之情。11．Ｄ 12．嬴政 劉徹 李世民 趙匡胤簡述看法（略）13．減字木蘭花、廣昌路上

14．雄壯、豪放15．寫景、敘事、南國雪16．行軍、工農(nóng)紅軍、祖國山河的壯麗、豪情壯志17．徽劇與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合，最后演變成京劇。或京劇是在徽劇融合漢調(diào)、秦腔、昆曲之后，逐漸演變而成的18．略。教學(xué)目的：

1．通過課文，了解當(dāng)時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍(lán)圖，計謀及策略 2．理解時年27歲的諸葛亮的遠(yuǎn)見卓識、極其銳利的戰(zhàn)略眼光 教學(xué)重難點：當(dāng)時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍(lán)圖，計謀及策略 學(xué)法指導(dǎo)：朗誦法、討論法 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)人新課：

放錄音歌曲《滾滾長江東逝水》 青山依舊夕陽依舊，英雄生命已逝，但卻活在后世人的記憶里，諸葛亮就是這樣一個英雄今天我們要通過《隆中對》這篇文章來了解他，在學(xué)習(xí)之前，問一問學(xué)生，了解哪些關(guān)于諸葛亮的詞語、對聯(lián)、詩歌、故事？

二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)生齊讀課文

三、老師范讀課文，要求學(xué)生找出文中所有的人物名字

四、學(xué)生討論回答：

亮、管仲、樂毅、崔州平、徐庶元直、先主（劉備）、董卓、曹操、袁紹、孫權(quán)、高祖、劉邦、劉表、劉璋、張魯、關(guān)羽、張飛

五、如此眾多的人物，他們之間是什么關(guān)系、他們的身份、地位是怎樣？請同學(xué)們分成四人小組，探討這個問題，記得提供原文根據(jù)

諸葛亮：隱居隆中，種田人（“亮躬耕隴畝”）

管仲、樂毅：春秋戰(zhàn)國有名的將相，輔佐國君成霸業(yè)，諸葛亮自比二人（“每自比于管仲、樂毅”）崔州平、徐庶元直：是諸葛亮的朋友（“與亮友善，謂為信然”）

先主（劉備）：是帝室的后代，其父中山靖王劉勝是漢景帝劉啟的兒子，以光復(fù)漢室為由屯兵新野，三顧茅廬，請諸葛亮出山為什么？請在原文中找答案

（“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖撅，至于今日，然志猶未已”；）董卓：殺死東漢少帝劉辯，獨掌大權(quán)，導(dǎo)致天下大亂（“自董卓以來??不可勝數(shù)）

曹操：開始沒有名聲，兵力也弱，現(xiàn)在有百萬軍隊，挾持皇帝號令諸侯（“曹操比于袁紹??挾天子而令諸侯）

袁紹：漢末冀州牧，幾十萬軍隊與幾萬人作戰(zhàn)，大?。ɡ蠋熝a充官渡之戰(zhàn)）孫權(quán)：繼承父兄之業(yè)占據(jù)江東，是江東之主（“孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世）高祖：劉邦，西漢開國皇帝 劉表：荊州牧

劉漳：益州牧，昏庸懦弱（“劉璋暗弱”）

張魯：占據(jù)漢中，在益州的北面，國富民強卻不知愛惜（“張魯在北，??智能之士思得明君”）關(guān)羽、張飛：師補充：是劉備的手下（“關(guān)羽、張飛等不悅??羽、飛乃止”）

六、人物的身份、地位現(xiàn)在都清楚了，問問學(xué)生，對于三顧茅廬請諸葛亮出山的劉備來說，哪些人特別重要？（曹操和孫權(quán)、劉表、劉漳、張魯）

七、布置作業(yè)：熟讀課文，進一步熟悉人物，自己查閱相關(guān)歷史書籍，了解當(dāng)時的背景找出文中的地名，畫一張地形草圖，能體現(xiàn)大致方位即可 第二課時

一，學(xué)生交流所找的地名，根據(jù)課文，分析當(dāng)時情形（這部分以學(xué)生分組討論為主，需要老師的引導(dǎo)）博陵、穎、新野、江東、荊州、南海、吳公、巴蜀、益州 1．亞．博陵、穎川：分別是崔州平徐庶的家鄉(xiāng)提一下即可，古人常將家鄉(xiāng)級在人名前面

2．新野：劉備屯兵之所為什么劉備會屯兵這里？他怎么會見到諸葛亮？用文中話回答，并解釋清楚（這個問題有助于理解課文第二、三段）3．江東：孫權(quán)占據(jù)的地方

4．荊州：北面靠著漢水、沔水；東面與吳會相連，西面與巴郡蜀郡相通，是大家都要爭奪的地方（北據(jù)漢、沔??此用武之國）

5．益州、地勢險要，土地肥沃，自然條件優(yōu)

二、出示三國形勢圖，（雖此時還沒有形成三國鼎立的局面，但可以幫助學(xué)生有大致的方位概念）

三、請學(xué)生分成四人小組，將上節(jié)課的人物與本節(jié)課的地名結(jié)合起來，參照地圖，分析形勢，當(dāng)一回軍事指揮家，為處在困境中的劉備出一條妙計

曹操 北方（兵力雄厚，挾天子以令諸侯，不可與爭鋒 孫權(quán) 據(jù)江東，已經(jīng)三世，國顯民附 可以為援 劉表 據(jù)荊州用武之國，不能守 劉璋 據(jù)益州險塞，暗弱 可攻荊益 張魯 在益州北面，民殷國富卻不知存恤 有利條件

劉備 帝室之胄，信義著于四海，思賢如渴

四、參照課文，將你的計策與諸葛亮的對照一下，看看諸葛亮對天下形勢有怎樣的分析

五、諸葛亮為劉備提出了什么策略？（要有原文根據(jù)）曹操：今已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，不可與爭鋒 孫權(quán)：據(jù)有江東，已歷三世，國險民附，任用賢能 可援不可圖 劉表：據(jù)荊州用武之國，卻不能守 劉漳：據(jù)益州險塞，暗弱

張魯：在益州之北，民殷國富卻不知存恤 第三課時

一、再讀課文，體會文章語言的精妙

二、通過一番精彩的對話，我們初步了 解了諸葛亮，你如何評價他？與同學(xué)交流 一下

三、完成課后練習(xí)一、三

四、發(fā)《三國演義》第37、38回的資料，做比較閱讀課下寫小短文，探討一下史學(xué)家 和文學(xué)家筆下的諸葛亮有什么不同？

五、建議：學(xué)完《出師表》一文，可與本 文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，再次解讀歷史人 物諸葛亮 與本文相關(guān)資料： 1．詩詞

三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟 杜甫《蜀相》 2．諸葛武侯祠對聯(lián)：

日月同懸出師表 風(fēng)云常護定軍山 青山繞郭宜龍臥 翠柏參天有鶴來 有廬堪千古 讀策定三分

草廬臥龍，王佐動先主三顧 蘭田生玉，英才起吳帝唯稱 梁父吟成高土志 出師表見老臣心 3．詞語：鞠躬盡瘁、死而后已

4．故事：草船借箭、三氣周瑜、火燒赤壁、七擒孟獲、空城計

5．補充：官渡之戰(zhàn)八月，袁紹大軍推進至官渡，雙方攻守激戰(zhàn)，對峙數(shù)月，十月，袁紹謀士許攸憤然降曹，獻計偷襲袁軍屯糧地鳥巢（今河南原陽東北）曹操當(dāng)即親率步騎連夜奔襲烏巢，盡焚袁軍糧秣（參見烏巢之戰(zhàn)）袁軍烏巢大敗，軍心震恐，部將張、高覽陣前降曹，瞬時全線崩潰曹操趁熱反攻，大獲全勝，殲滅袁軍7萬余人，袁紹率余部渡河北逃，從此一蹶不振（見官渡之戰(zhàn)）此戰(zhàn)，曹操展出奇兵，頑強堅持正面固守，創(chuàng)造以少勝多的著名戰(zhàn)例

諸葛亮。

他答了些什么？試概括他答話的要點：

（1）分析對手的形勢及應(yīng)對的策略：曹操擁百萬之眾（軍事上），挾天子而令諸侯（政治上）——不可與爭鋒；孫權(quán)據(jù)有江東（天險），已歷三世（歷史），國險而民附（民心），賢能為之用（人才）——可以為援而不可圖。

（2）分析有利的地勢及利用的策略：荊州用武之國，益州天府之土。——跨有荊益，保其巖阻。（3）分析劉備的優(yōu)勢：帝室之胄，信義著四海，總攬英雄，思賢如渴。

（4）確定霸業(yè)興漢的策略：（A）做好準(zhǔn)備：跨有荊益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。（B）等待時機：天下有變。（C）起兵出伐：命一上將將荊州之軍以向宛洛，將軍身率益州之眾出于秦川。他為什么要這樣答？

這樣答的目的：其實是在分析天下大勢的基礎(chǔ)上為劉備做了一系列精心的謀劃。同時也希望他能做到：（1）看清對手——曹操搶占天時，孫權(quán)坐擁地勢，因此應(yīng)把握好“人和”，即“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)”（聯(lián)吳抗曹）（2）在人和的基礎(chǔ)上也要占有地利：跨有荊益，保其巖阻。（3）看清自己：“將軍既帝室??”因為看清自己才能增強自信，才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。（4）相時而動,準(zhǔn)確用兵：天下有變??

（四）從諸葛亮的“對”中，可以看出，諸葛亮胸懷大志，高瞻遠(yuǎn)矚，雄才大略，富有智慧，頭腦清醒，目光長遠(yuǎn)。是一個有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思想的軍事家和有注重實際的政治才能的政治家。

（五）有對他的描寫。示例：A 躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，自比管仲，樂毅?！貞汛笾荆凶孕庞斜ж?fù)。

B 諸葛孔明者，臥龍也。——用比喻的手法形象地描繪出諸葛亮的超人才智，再次突出他的才智非凡。C 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。---暗示諸葛亮有著與眾不同的才能。D 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。——見解高明，令人折服。

E 關(guān)張不悅，先主解之曰：孤之有孔明，猶魚之有水也??”-----治國之棟梁。

（六）劉備是一個有雄心、有抱負(fù)、有號召力、有威望、能虛心求賢、禮賢下士的人。示例：A 徐庶見先主，先主器之。B 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

C 因屏人曰：“漢室傾頹??君謂計將安出？” D 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。

E 先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！?/p>

《隆中對》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．疏通文意，了解課文大意。

2．通過閱讀課文，了解當(dāng)時的天下形勢，明確諸葛亮提出的政治藍(lán)圖，計謀及策略。

3．能夠結(jié)合課文及歷史典籍對諸葛亮作出恰當(dāng)?shù)脑u價

4．了解諸葛亮的遠(yuǎn)見卓識以及銳利深刻的戰(zhàn)略眼光。

一、資料鏈接

1．作者作品簡介

本文節(jié)選自《三國志?蜀志?諸葛亮傳》

作者陳壽（233—297）字承祚，晉朝安漢（現(xiàn)在四川南充）人，史學(xué)家，所著《三國志》六十五卷，記載三國時期（220－280）魏、蜀、吳三國的歷史。

2．時代背景簡介

東漢末年是個土地兼并劇烈、地主剝削殘酷、官府搖役繁重、政治腐敗不堪的黑暗時代。這時，爆發(fā)了一場規(guī)模巨大的農(nóng)民起義——黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃巾起義過程中產(chǎn)生和壯大起來的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭奪勢力范圍，進行了勾心斗角的政治斗爭和頻繁的軍事混戰(zhàn)。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅，在多次戰(zhàn)爭中，一步步擴大勢力。赤壁大戰(zhàn)之后，形成了曹操、劉備和孫權(quán)三國鼎立的形勢。此后，三國之間又混戰(zhàn)了七十二年，全國才得到統(tǒng)一?！度龂尽肪褪怯涊d這段時期的歷史的史書。在當(dāng)時的三個政治軍事集團中，劉備處于劣勢。因此，他十分希望有能人來幫助他實現(xiàn)他的政治理想。他思賢若渴，“三顧茅廬”請諸葛亮下山。本文敘寫的就是諸葛亮回答劉備的咨詢，充分展示了諸葛亮卓越的政治才能和軍事才能。

二、初讀文章

1．給下列劃橫線的字注音。

隴畝（）傾頹（）猖獗（）存恤（）夷越（）

三、疏通文意

1．解釋下列劃橫線詞語的意思。

躬（）耕隴畝

好（）為《梁父吟》

時人莫之許（）也

謂（）為信然

時先主屯（）新野

先主器（）之謂先主曰

此人可就見（）

不可屈致（）也

凡（）三往

因屏人（）曰

漢室傾頹（）

遂用猖獗（）

然志猶未已（）

挾（）天子而令諸侯

此誠不可與爭鋒（）

此可以為援而不可圖（）也

利（）盡（）南海

此殆（）天所以資將軍

高祖因之以成（）帝業(yè)

民殷（）國富而不知存恤

內(nèi)修（）政理

簞食壺漿（）

2．指出下列句子中的通假字。

欲信大義于天下，通“

”，解釋：。

自董卓已來，通“

”。

3．翻譯下列句子。

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。

身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。

此人可就見，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之。

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。

然操遂能克紹非惟天時，抑亦人謀也。

荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國。

此殆天以資將軍，將軍豈有意乎？

民殷國富而不知存恤

如跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；

今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。

百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

四、深入探究

1．課文可分為幾個部分，每個部分的主要內(nèi)容是什么？

2．徐庶說諸葛亮是“臥龍”有什么含義?他為什么要劉備親自去拜訪諸葛亮?

3．劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣?從哪些行動和語言里能看出來?

4．為什么要先分析曹操?擺了哪些事實?得出了什么結(jié)論?

5．本文從哪幾個方面分析了孫權(quán)?結(jié)論是什么?

6．對劉備來說，荊州有哪些有利條件?諸葛亮是怎樣暗示劉備的?

7．為什么要分析益州?諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越條件?

8.這番對策表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的才能？

9.在諸葛亮眼中劉備是個怎樣的人？

五、積累遷移

1．你還知道有關(guān)諸葛亮的其它故事嗎？

2．熟讀課文。

附參考答案和思路提示

二、1．隴畝(lǒng)傾頹（tuí)猖獗(chāngjué)存恤(xù)夷越(yí）

三、1．躬，親自。好，喜歡。

許，承認(rèn)。謂，認(rèn)為。屯，駐軍防守。

器，器重、重視。就見，到那里拜訪。就，接近，趨向。屈致，委屈（他）召他來。

致，招致，引來。凡，總共。屏人，這里是命人退避的意思。

傾頹，崩潰、衰敗。

猖獗，這里是失敗的意思。已，停止，罷休。

挾，挾持，控制。爭鋒，爭強，爭勝。圖，謀取。利，物資。盡，全部取得。殆，大概。成，成就，創(chuàng)建。

興旺富裕。誠信仁義。

顯明。

修，治理?！昂劇焙汀皦亍笔切稳菰~作狀語，表工具。簞，用簞。壺，用水壺。

2． 信，通“伸”，伸張。

已，通“以”。

3．諸葛親自耕種田地，喜歡吟唱《梁父吟》。

他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相提并論，當(dāng)時的人不同意這種說法。

這個人可以去拜見他，不可以委屈他召他來，將軍應(yīng)該親自去拜訪他。

因此先生就去拜訪諸葛亮，一共去了三次，才見到。

我沒有正確估價自己的德行和能力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，所以一再失敗，直到現(xiàn)在。

然而曹操終于打敗了袁紹，以弱勝強的原因，不僅是時機有利，而且更重要的還在于人的謀劃。

荊州北靠漢水、沔水，南邊直到南海的物資都可以得到，東面和吳郡、會稽郡相連，西面和巴郡、蜀郡相通，這是個戰(zhàn)略要地。

這大概是上天給您提供的機會，難道將軍沒有奪取它的意圖嗎？

人口眾多，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛惜。

如果能占據(jù)荊、益二州，守住險要的地方，與西邊的各少數(shù)民族和好，又安撫南邊的少數(shù)民族，對外聯(lián)合孫權(quán)，內(nèi)部革新政治。

現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的兵力，挾持天子來命令諸侯各國，（我們）的確不能與之爭強奪勢。

老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢？

四、1．課文可分為四個部分：第一部分(第1段)：諸葛亮自比管仲、樂毅。第二部分(第2段)：徐庶推薦諸葛亮。第三部分(第3、4、5段)：劉備往見，諸葛亮詳陳對策。第四部分(第6段)：劉備對諸葛亮的器重。

2． “臥龍”的比喻形象地描繪了諸葛亮的超人才智，再一次表明他是一個隱居山野的非凡人物。在徐庶看來，“枉駕”才是得“宜”，“俱來”便為“屈致”，這就更突出了諸葛亮的才能。為下文“凡三往，乃見”埋下伏筆。

3.“凡三往，乃見”，既表現(xiàn)了諸葛亮的謹(jǐn)慎性格，也說明了劉備的熱心求賢。針對時局特點，表明平生抱負(fù),詢問除奸興漢的大計。談話簡明得體，語氣委婉有致，態(tài)度謙虛誠懇，流露了對漢室江山的焦慮心情。

4.因為曹操使“主上蒙塵”，“漢室傾頹”，是劉備“欲信大義于天下”的頭號敵人。曹袁并論，用事實有力地肯定了曹操謀略出眾，兵力雄厚，政治地位優(yōu)越。得出強弱懸殊，難與為敵的結(jié)論。

5.從政權(quán)、地利、人和等方面進行了分析。結(jié)論是孫、曹矛盾，可結(jié)為外援。

6.荊州的有利條件是物產(chǎn)豐富、軍事要塞、劉表無能。所以諸葛亮用反問句的方式來暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取、勿失良機的信息傳達(dá)給了劉備。

7.由于荊州四通八達(dá)，為兵家必爭之地，所以只能做外圍，不能做主要的根據(jù)地，因此最后分析了益州。益州的有利條件是：地勢險要，易守難攻；天然糧倉，條件優(yōu)越；政權(quán)動搖，民心已失。因此有機可乘，并且益州可以作為可靠的根據(jù)地。

8.表現(xiàn)了諸葛亮天才的預(yù)見能力“未出茅廬而已知天下三分”肯定了諸葛亮在推動漢末的紛亂局勢向三國分力的方向發(fā)展上發(fā)揮的重要作用。

諸葛亮：遠(yuǎn)見卓識的政治家、軍事家具有天才的預(yù)見和審時度勢的非凡能力。

9.是一個講信用，重義氣，重視人才，禮賢下士的名君。

五、1．例 草船借劍 空城計

第二篇：寒假作業(yè)答案

寒假作業(yè)語、生、歷、地（答案）.doc

語文

第1頁 1.人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)

2.嶙 佇 啜 sǒng zhàn jīn 3-5 CBC

第3頁

http://zhidao.baidu.com/question/366395249.html（閱讀題答案）9.豎著）一毛不拔一落千丈 一本萬利 一擲千金 一手遮天 一盤散沙 10.菊花 桃花 杏花；楊柳 楊花

第4頁 1.玉不琢不成器人不學(xué)不知義

2.奢 雛 迭 jiàng diàn tī 3-5 CBD

第5頁

http://zhidao.baidu.com/question/218014751.html（閱讀題答案）

第6頁 9.鞠躬盡瘁，死而后已

10.青青 尖尖 瑟瑟 田田

第7頁 1.子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為

2.嘹 礴 匐 xù niàng h? 3-5 CBB

第8頁

http://zhidao.baidu.com/question/330014293.html（閱讀題答案）

第9頁 9.哭：兒的生活好痛苦，一點兒也沒有吃的，多病，少掙了很多錢。笑：兒的生活好，痛苦一點兒也沒有，吃的多，病少，掙了很多錢。10.春：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新

夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

冬：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

第10頁 1.見人善即思齊縱去遠(yuǎn)以漸躋

2.措 籌 篡 qiǎn yīn shòu 3-5 CCC

第11頁

http://zhidao.baidu.com/question/364787466.html（閱讀題答案）

第12頁 9.玉兔、夜光。素娥

10.樓高但任云飛過，池小能將月送來。出處：上海豫園得月樓上的一副名聯(lián)

滿地花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人。出處：臺灣阿里山古月亭聯(lián)

11.嫦娥

吳剛

吳剛

嫦娥

第13頁 1.凡出言信為先詐與妄奚可焉

2.虐 禱 匿 shǜ hàn nan 3-5 AAB

6.是一束陽光，也要照亮黑暗；是一滴雨露，也要滋潤春天。

第14頁

http://zhidao.baidu.com/question/371910073.html（閱讀題答案）

10.你未看此花時，此花與汝心同歸于寂，你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外。這，正是我看完全書的感受。

第15頁 11.單槍匹馬、自成一家、風(fēng)吹草動、文言文、散曲、圓規(guī)、丟三落四

12.天光云影共徘徊 巴山夜雨漲秋池 青山郭外斜 煙籠寒水月籠沙

第16頁 1.心有疑隨札記就人問求確義

2.駭 蹌 稽 sǖ luán sài 3-5 BCD

第17頁

http://zhidao.baidu.com/question/366678519.html

（閱讀題答案）

第18頁

9.圖書館：一個書的殿堂，在這里，書受到如此尊重，以至于桌上放了書后，旁

邊的椅子就不能坐人了。

復(fù)習(xí)：就是快速學(xué)習(xí)，在一兩天之內(nèi)把本該一個學(xué)期學(xué)的東西學(xué)會。

考試：一場知識與愚昧、正義與邪惡、厄運與勇氣，誠實與陰險的較量。

10.問渠那得清如許？為有源頭活水來。

道理：用心觀察才能發(fā)現(xiàn)源頭活水，汲取源頭活水，做一個生活的有心人

正如萬山圈子里，一山放過一山攔。

道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉

海日生殘夜，江春入舊年。

道理：新事物是在舊事物中孕育誕生，日接著夜，沒有鮮明的界限，舊年中又有新春。

生物

第一單元 生物與生物圈 文理合璧 A

2(1)B（2）B（3）C 3（1）：生物的應(yīng)激性

（2）：條件反射

（3）：先天性產(chǎn)卵

（4）：本能反應(yīng)

（5）：適應(yīng)環(huán)境 4（1）：生物需要營養(yǎng)

（2）：遺產(chǎn)與變異

（3）：生物能影響和改變環(huán)境（4）：分裂、遺傳

（5）：遺傳

身邊的生物學(xué)

1（C）

2（C）

3（A）

4（A）

5（C）

6（D）

7（D）

技能實驗室

（1）：不受益

（2）：受益

（3）：受益

第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次

文理合璧 C

2（1）營養(yǎng)（2）A 3（1）眼睛

（2）大腦

（3）壁虎 4：橘子

身邊的生物學(xué)

1（C）

2（C）

3（D）

4（B）

5（B）

（C）9（A）

10（C）

11（B）

12(B)

13（A）

（A）

第三單元 生物圈中的綠色植物

文理合璧

1（1）A

（2）A

（3）D 2（1）D

（2）B

（3）B 3

花生

果皮

種皮

胚

身邊的生物學(xué)

1（B）

2（C）

3（D）

4（C）

5（C）

（C）

9（D）

10（D）

11（D）

12(D)

13（C）

（D）17（C）

歷史 67頁

DCAD

二：1.北京人

山頂洞人

2.干欄式；半地穴式

3.建造宮室、制作衣裳、教人們挖井、發(fā)明舟車

三：北京人、黃帝、禹、干欄式房屋、半地穴式房屋

6（B）

7（D）（D）

15（A）6（B）

7（A）14（C）

15（C）88

116

68頁

四：⑴ABCD

⑵E

⑶F

69頁

CDCDD

二：1.世襲

2.約公元前1600；約公元前1046

3.世襲制；分封制；宗法制

4.齊恒公；晉文公；楚莊王

5.齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦

三：1.商都；周；春秋爭霸；戰(zhàn)國

2.屈原；孫武；韓非；孔子

3.司母戊鼎；三星堆青銅立人像；戰(zhàn)國時期的鐵制農(nóng)具；牛尊

四：1-E 2-C 3-A 4-B 5-F 6-D

72頁

DCBAC

二：1.丞相、太尉、御史大夫

2.大海；隴西；長城；南海

3.政治、經(jīng)濟、軍事、思想

三：秦始皇

班超

華佗

蔡倫

四： 1B

2A

3D

4C

五：秦統(tǒng)一

起義

西漢

第四單元 政權(quán)分立與民族融合

一、獨一無二

1（D）

2（C）

3（C）

4（D）

二、缺一不可 曹丕、魏、劉備、漢、孫權(quán)、吳 2 學(xué)漢語、改漢姓、穿漢服、學(xué)禮法、用官制、聯(lián)姻 3 雨量充沛、氣候較熱、土地肥沃

三、火眼金睛 1.（淝水之戰(zhàn)）（赤壁之戰(zhàn)）

2.（女史箴圖）（蘭亭序）（洛神賦圖）

四、千絲萬縷

（1）孫權(quán)、曹丕、拓跋宏、苻堅（2）賈思勰

（3）王羲之、顧愷之（4）祖沖之

五、古往今來 魏 220年 蜀 221年

吳 222年

西晉（時間226年）

東晉317年

地理

一、填空題

1.球體；地球衛(wèi)星圖片

2.縮?。粓D上距離；數(shù)字式、線段式、文字式；北；東西；南北；上北下南左西右東 3.自傳和公轉(zhuǎn)；自西向東

4.亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南極洲 5.太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋 6.高原、山地、平原、盆地和丘陵 7.大氣的冷熱程度；攝氏度

8.中緯度地區(qū)、平原地區(qū)和盆地地區(qū)

9.體質(zhì)方面的特征；膚色、眼色、毛發(fā)、頭型、臉型；黃、黑、白 10.漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語

二、選擇題

1-5

CABAC

6-10

ADCAD 11-15 BBBBC 16-20 21-25 26-30 31-32

三、綜合題

1.1）東經(jīng)10°；東經(jīng)40°；東經(jīng)70°；東經(jīng)100°；東經(jīng)130°；東經(jīng)160° 2）東經(jīng)70°北緯60° 3)AB短CD長；相等

2.指向標(biāo)；東北；北；比例尺

3.1）D→A，A→B，B→C，C→D

2）春分；赤道

3）極夜；晝長夜短

4）DA

4.1）亞洲；南美洲；大洋洲；歐洲；非洲；南極洲；北美洲

2）B左邊：太平洋

B-G右邊：大西洋

E右邊，A下面：印度洋

A右上：北冰洋

5.1）山頂

鞍部

山谷

陡崖 2）250 100 3）西北 4）E 6.2）印度洋 3）太平

4）亞歐；南極洲；印度洋；美洲；印度洋；非洲

7.1）①②④⑤；地處中低緯度的沿海平原，氣候適宜，交通便利 2）③、、、、、⑥、、、、、⑦、、、、、⑧、、、、、3）②⑤；⑥；②③ 4）基督；英語 CCACC CCDCB BCDBA BD

8.1）伊斯蘭教；基督教；佛教 2）新月；十字架

9.1）③②④①

2）地中海；夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨 3）A

10.1）新加坡；A

2）B；D；C；

3）促進亞太地區(qū)經(jīng)濟、貿(mào)易、投資、技術(shù)等領(lǐng)域的合作

四：綜合實踐題：略

第三篇：寒假作業(yè)答案

文學(xué)與人生

文學(xué)是以語言文字為媒介的藝術(shù)。就其為藝術(shù)而言，它與音樂圖畫雕刻及一切號稱藝術(shù)的制作有共同性：作者對于人生世相都必有一種獨到的新鮮的觀感，而這種觀感都必有一種獨到的新鮮的表現(xiàn)；這觀感與表現(xiàn)即內(nèi)容與形式，必須達(dá)成一片，融合無間，成為一種有生命的和諧的整體，能使管著由玩索而生欣喜。達(dá)到這種境界，作品才算是“美”。美是文學(xué)與其他藝術(shù)所必具的特質(zhì)。就其以語言文字為媒介而言，文學(xué)所用的工具就是我們?nèi)粘＿\思說話所用的工具，無待外求，不像形色之于圖畫雕刻，樂聲之于音樂。每個人不都能運用形色或音調(diào)，可是每個人只要能說話就能運用文字。語言文字是每個人表現(xiàn)情感思想的一套隨身法寶，它與情感思想有最直接的關(guān)系。因為這個緣故，文學(xué)是一般人接近藝術(shù)的一條最直接簡便的路；也因為這個緣故，文學(xué)是一種與人生最密切相關(guān)的藝術(shù)。

我們把語言文字聯(lián)在一起說，是就文化現(xiàn)階段的實況而言，其實在演化程序上，先有口說的語言而后有手寫的文字，寫的文字與說的語言在時間上的距離可以有數(shù)千年乃至數(shù)萬年之久，到現(xiàn)在世間還有許多民族只有語言而無文字。遠(yuǎn)在文字未產(chǎn)生以前，人類就有語言，有了語言就有文學(xué)。文學(xué)是最原始的也是最普遍的一種藝術(shù)。在原始民族中，人人都喜歡唱歌，都喜歡講故事，都喜歡戲擬認(rèn)為的動作和姿態(tài)。這就是詩歌、小說和戲劇的起源。于今然在世間流傳的許多古代名著，像中國的《詩經(jīng)》，希臘的荷馬史詩，歐洲中世紀(jì)的民歌和英雄傳說，原先都由口頭傳誦，后來才被人用文字寫下來。在口頭傳誦的時期，文學(xué)大半是全民眾的集體創(chuàng)作。一首詩或是一篇故事事先由一部分人倡始，一部分人隨和，后來一傳十，十傳百，輾轉(zhuǎn)相傳，每個傳播的人都貢獻一點心裁把原文加以潤色或增損。我們可以說，文學(xué)作品在原始社會中沒有固定的著作權(quán)，它是流動的，生生不息的，集腋成裘的。它的傳播期就是它的生長期，它的欣賞者也就是它的創(chuàng)造者。這種文學(xué)作品最能表現(xiàn)一個全社會的人生觀感，所以從前關(guān)心政教的人要在民俗歌謠中窺探民風(fēng)國運，采風(fēng)觀樂在春秋時還是一個重要的政典。

我們還可以進一步說，原始社會的文學(xué)就幾乎等于它的文化；它的歷史、政治、宗教、哲學(xué)等等都反映在它的詩歌、神話和傳說里面。希臘的神話史詩，中世紀(jì)的民歌傳說以及近代中國邊疆民族的歌謠、神話和民間故事都可以為證。

口傳的文學(xué)變成文字寫定的文學(xué)，從一方面看，這是一個大進步，因為作品不純由記憶保存，也不純由口誦流傳，它的影響可以擴充到更久更遠(yuǎn)。但從另一方面看，這種變遷也是文學(xué)的一個厄運，因為識字另需一番教育，文學(xué)既由文字保存和流傳，文字便成為一種障礙，不識字的人便無從創(chuàng)造或欣賞文學(xué)，文學(xué)便變成一個特殊階級的專利品。文人成了一個特殊階級，而這階級化又隨社會演進而日趨尖銳，文學(xué)就逐漸與全民眾疏遠(yuǎn)。這種變遷的壞影響很多，第一，文學(xué)既與全民眾疏遠(yuǎn)，就不能表現(xiàn)全民眾的精神和意識，也就不能從全民眾的生活中吸收力量和滋養(yǎng)，它就不免由窄狹化而傳統(tǒng)化，形式化，僵硬化。其次，它既成為一個特殊階級的興趣，它的影響也就限于那個特殊階級，不能普及于一般人，與一般人的生活不發(fā)生密切關(guān)系，于是一般人就把它認(rèn)為無足輕重。文學(xué)在文化現(xiàn)階段中幾乎已成為一種奢侈，而不是生活的必需。在最初，凡是能運用語言的人都愛好文學(xué)；后來文字產(chǎn)生，只有識字的人才能愛好文學(xué)；現(xiàn)在連識字的人野大半不能愛好文學(xué)，甚至有一部分人鄙視或仇視文學(xué)，說它的影響不健康或根本無用。在這種情形之下，一個人要想鄭重其事地來談文學(xué)，難免有幾分心虛膽怯，他至少須說出一點理由來辯護他的不合時宜的舉動。這篇開場白就是替以后陸續(xù)發(fā)表的十幾篇談文學(xué)的文章作一個辯護。

先談文學(xué)有用無用問題。一般人嫌文學(xué)無用，近代有一批主張“為文藝而文藝”的人卻以為文學(xué)的妙處正在它無用。它和其他藝術(shù)一樣，是人類超脫自然需要的束縛而發(fā)出的自由活動。比如說，茶壺有用，因能盛茶，不管它是泥的瓦的扁的圓的，自然需要止于此。但是人不以此為滿足，制壺不但要能盛茶，還要能娛目賞心，于是在質(zhì)料、式樣、顏色上費盡機巧以求美觀。就淺狹的功利主義看，這種功夫是多余的，無用的；但是超出功利觀點來看，它是人自作主宰的活動。人不憚煩要作這種無用的自由活動，才顯得人是自家的主宰，有他的尊嚴(yán)，不只是手自然驅(qū)使的奴隸；也才顯得他有一片高尚的向上心。要勝過自然，要彌補自然的缺陷，使不完美的變成完美。文學(xué)也是如此。它起于實用，要把自己所知所感的說給旁人知道；但是它超過實用，要找好話說，要把話說得好，使旁人在話地內(nèi)容和形式上同時得到愉快。文學(xué)所以高貴，值得我們費力探討，也就在此。

這種“為文學(xué)而文學(xué)”的看法卻有一番正當(dāng)?shù)览?，我們不?yīng)該以淺狹的功利主義去估定文學(xué)的身價。但是我以為我們縱然退一步想，文學(xué)也不能說是完全無用。人之所以為人，不知因為他有情感思想，尤在他能以語言文字表現(xiàn)情感思想。試假想人類根本沒有語言文字，想牛羊犬馬一樣，人類能否有那樣光華燦爛的文化？文化可以說大半是語言文字的產(chǎn)品。有了語言文字，許多崇高的思想，許多微妙的情境，許多可歌可泣的事跡才能流傳廣播，由一個心靈出發(fā)，去感動無數(shù)心靈，去啟發(fā)無數(shù)心靈的創(chuàng)造。這感動和啟發(fā)的力量大小與久暫，就看語言文字運用得好壞。在數(shù)千載之下，《左傳》、《史記》所寫的人物事跡還活現(xiàn)在我們眼前，若沒有左丘明、司馬遷的那種生動的文筆，這事如何能做到？這數(shù)千載之下，柏拉圖的《對話集》所表現(xiàn)的思想對于我們還是那么親切有趣，若沒有柏拉圖的那種深入淺出的文筆，這事又如何能做到？從前也許有許多值得流傳的思想與行跡，因為沒有遇到文人的點染，就淹沒無聞了。我們自己不時常感到心里有話要說而說不出的苦楚么？孔子說得好：“言之無文，行之不遠(yuǎn)?！眴问恰靶羞h(yuǎn)”這一個功用就深廣不可思議。

柏拉圖、盧梭、托爾斯泰和程伊川都曾懷疑到文學(xué)的影響，以為它是不道德的或是不健康的。世間有一部分文學(xué)作品確有這種毛病，本無可諱言，但是因噎不能廢食，我們只能歸咎于作品不完美，不能斷定文學(xué)本身必有罪過。從純文藝觀點看，在創(chuàng)作與欣賞的聚精會神的狀態(tài)中，心無旁涉，道德的問題自無從闖入意識+?？v然離開美感態(tài)度來估定文學(xué)在實際人生中的價值，文藝的影響也決不會是不道德的，而且一個人如果有純正的文藝修養(yǎng)，他在文藝方面所受的道德影響可以比任何其他體驗與教訓(xùn)的影響更為深廣。“道德的”與“健全的”原無二義。健全的人生理想是人性的多方面的諧和的反正，沒有殘廢也沒有臃腫。譬如草木，在風(fēng)調(diào)雨順的環(huán)境之下，它的一般生機總是欣欣向榮，長得枝條茂暢，花葉扶疏。情感思想便是人的生機，生來就需要宣泄生長，發(fā)芽開花。有情感思想而不能表現(xiàn)，生機便遭窒塞殘損，好比一株發(fā)育不完全而呈病態(tài)的花草。文藝是情感思想的表現(xiàn)，也就是生機的發(fā)展，所以要完全實現(xiàn)人生，離開文藝決不成。世間有許多對文藝不感興趣的人干枯濁俗，生趣索然，其實都是一些精神方面的殘廢人，或是本來生機就不暢旺，或是有暢旺的生機因為窒塞而受摧殘。如果一種道德觀要養(yǎng)成精神上的殘廢人，它本身就是不道德的。

表現(xiàn)在人生中不是奢侈而是需要，有表現(xiàn)才能有生展，文藝表現(xiàn)情感思想，同時也就滋養(yǎng)情感思想使它生展。人都知道文藝是“怡情養(yǎng)性”的。仔細(xì)玩索“怡養(yǎng)”兩字的意味！性情在怡養(yǎng)的狀態(tài)中，它必定是健旺的，生發(fā)的，快樂的。這“怡養(yǎng)”兩字卻不容易做到，在這紛紜擾攘的世界中，我們大部分時間與精力都費在解決實際生活問題，奔波勞碌，很機械地隨著疾行車流轉(zhuǎn)，一日之中能有幾許時刻回想到自己又性情？還論怡養(yǎng)！凡是文藝都是根據(jù)現(xiàn)實世界而鑄成另一超現(xiàn)實的意象世界，所以它一方面是現(xiàn)實人生的返照，一方面也是現(xiàn)實人生的超脫。在讓性情怡養(yǎng)在文藝的甘泉中時，我們霎時間脫去塵勞，得到精神的解放，心靈如魚得水般地徜徉自樂；或是用另一個比喻來說，在干燥悶熱的沙漠里走得很疲勞之后，在清泉里洗個澡，綠樹蔭下歇一會兒涼。世間許多人在勞苦里打翻轉(zhuǎn)，俗不可耐，苦不可耐，原因只是洗澡歇涼的機會太少。從前中國人有“文以載道”的說法，后來有人先這看法的道學(xué)氣太重，把“詩言志”一句老話抬出來，以為文學(xué)的功用只在言志；釋志為“心之所之”，因此言志包涵一切心靈活動在內(nèi)。文學(xué)理論家于是分文學(xué)為“載道”、“言志”兩派，仿佛以為這兩派是極端，絕不相容—“載道”是“為道德教訓(xùn)而文藝”，“言志”是“為文藝而文藝”。其實這問題的關(guān)鍵全在“道”字如何解釋。如果釋“道”為狹義的道德教訓(xùn)，載道就顯然小看了文學(xué)。文學(xué)沒有義務(wù)要變成勸世文或是修身科地高頭講章。如果釋“道”為人生世相的道理，文學(xué)就決不能離開“道”，“道”就是文學(xué)的真實性。志為心之所之，就就要合乎“道”，情感思想的真實本身就是“道”，所以“言志”即“載道”，根本不是兩回事，哲學(xué)科學(xué)所談的是“道”，文藝所談的仍然是“道”，所不同者哲學(xué)科學(xué)的道是抽象的，是從人生世相中抽繹出來的，好比從鹽水中所提出來的鹽；文藝的道是具體的，是含蘊在人生世相中的，好比鹽溶于水，飲者知咸，卻不辨何者為鹽，何者為水。用另一個比喻來說，哲學(xué)科學(xué)的道是客觀的、冷的、有精氣而無血肉的；文藝的道是主觀的、熱的、通過作者的情感與人格的滲瀝，精氣與血肉凝成完整生命的。換句話說，文藝的“道”與作者的“志”融為一體。

我常感覺到，與其說“文以載道”，不如說“因文證道”。《楞嚴(yán)經(jīng)》記載佛有一次問他的門徒從何種方便之門，發(fā)菩提心，證圓通道。幾十個菩薩羅漢輪次回答，有人說聲音，有人說顏色，有人說香味，大家總共說成二十五個法門（六根、六塵、六識、七大，每一項都可成為證道之門）。讀到這段文章，我心里起了一個幻想，假如我當(dāng)時在座，輪到我起立作答時，我一定說我的方便之門是文藝。我不敢說我證了道，可是從文藝的玩索，我窺見了道德一斑。文藝到了最高的境界，從理智方面說，對于人生世相必有神光的觀照與徹底的了解，如阿波羅憑高遠(yuǎn)眺，華嚴(yán)世界盡成明鏡里的光影，大有佛家所謂萬法皆空，空而不空的景象；從情感方面說，對于人世悲歡好丑必有平等的真摯的同情，沖突化除后的諧和，不沾小我厲害的超脫，高等的幽默與高度的嚴(yán)肅，成為相反者之同一。柏格森說世界時時刻刻在創(chuàng)化中，這好比一個無始無終的河流，孔子所看到的“逝者如斯夫，不舍晝夜”，希臘哲人所看到的“濯足清流，抽足再入，已非前水”，所以時時刻刻有它的無窮的興趣。抓住某一時刻的新鮮景象與興趣而給以永恒的表現(xiàn)，這就是文藝。一個對于文藝有修養(yǎng)的人決不感到世界的干枯與人生的苦悶。他自己有表現(xiàn)的能力固然很好，縱然不能，他也有一雙慧眼看世界，整個世界的動態(tài)便成為他的詩，他的圖畫，他的戲劇，讓他的性情在其中“怡養(yǎng)”。到這種境界，人生便經(jīng)過了藝術(shù)化，而身歷其境的人，在我想，可以算得一個有“道”之士。從事于文藝的人不一定都能達(dá)到這個境界，但是它究竟不失為一個崇高的理想，值得追求，而且在努力修養(yǎng)之后，可以追求得到

第四篇：寒假作業(yè)答案[推薦]

寒假作業(yè)答案

第一單元 承擔(dān)責(zé)任

服務(wù)社會（A卷）

1.B 2.D 3.A

4.C 5.C 6.A

7.C 8.A

9.C 10.A

11.C 12.B 13.C 14.C 15.C 16.⑴顧濤面對伙伴的違法行為，不及時配合警察加以制止，縱容了伙伴的違法行為，是對自己、對他人、對社會不負(fù)責(zé)任的行為。

⑵誰對自己不負(fù)責(zé)，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)，承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。

⑶采取合理、合法的方法，及時糾正自己的過失。如向老師或警察說出實情等（其他通過合法渠道，維護自己的合法權(quán)益的做法均可）

17.⑴①我們每個人作為社會成員這一角色，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，具有責(zé)任感。參加社會敬老院打掃衛(wèi)生的活動，是參加社會公益活動，是承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)，我們不能以要看球賽為由拒絕參加。②承擔(dān)責(zé)任往往意味著代價與火爆。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動要付出時間與精力，減少學(xué)習(xí)和娛樂的時間；但從回報來說，我們會得到更多的無形的財富，如他人的贊許，獲得新的知識或技能等。③在參與社會公益活動的過程中，能使自身的價值在奉獻中得以提升。參與社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動，就是熱心公益，服務(wù)社會的行為，有利于自身價值的體現(xiàn)和提升。④集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體的利益，個人的利益才有保障。集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。個人應(yīng)正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系。

⑵①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地位集體建設(shè)貢獻力量。②發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。③在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

18.⑴在生活中，我們因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，每個人都應(yīng)有責(zé)任感。

⑵①只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好幸福的生活。②只有對自己負(fù)責(zé)的任，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。③只有不言代價與回報地承擔(dān)責(zé)任，我們的生活才會更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。19.⑴義務(wù)獻血是一項社會公益活動。

⑵無私奉獻。⑶我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會；我們的獻血可以挽救他人的生命，義務(wù)獻血是我們的社會責(zé)任，義不容辭。⑷如：關(guān)愛他人，血濃于水。

第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會（B卷）

1.B 2.B 3.B 4.C 5.D 6.C 7.A 8.B 9.C 10.A 11.D 12.A 13.D 14.B 15.A 16.蘇珊的經(jīng)歷告訴我們有些事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，有時我們雖然無法改變自己的工作和生活中的位置，但可以改變對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任在肩上，全身心地投入，同樣可以把事情做得出色。

17.⑴共同承擔(dān)了對社會的責(zé)任。⑵事例略。點撥：分析事例可以從下列三個方面展開：①他們履行社會責(zé)任，不計代價與回報，這種奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。②正因為有他們履行責(zé)任，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿愛和希望。③作為公民，應(yīng)積極主動承擔(dān)起相關(guān)責(zé)任，做一個有責(zé)任感的人。⑶西部志愿者奉獻青春，服務(wù)人民是在不計代價與回報地承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)力。這種回報更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。同時，承擔(dān)責(zé)任可能會付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。⑷承擔(dān)責(zé)任時，不能采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度。如果我們無法改變自己在工作和生活中的位置，就要改變我們對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。我們要把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，把事情做的出色，向西部志愿者學(xué)習(xí)要做到：我承擔(dān)，我無悔。

18.⑴①要治病救人。②不會給任何人致命的藥物。③尊重和保護病人的隱私。醫(yī)生的責(zé)任來自職業(yè)的要求，道德原則，法律規(guī)定。

⑵好處是：減輕病人的痛苦，使病人恢復(fù)健康，自己也可以獲得他人的尊重和贊揚。

危害是：直接危害到病人的生命健康，也影響到醫(yī)生自己的生命質(zhì)量。

19.⑴把馬桶的坐姿放好，將電視頻道歸位，這些生活中的小事反映了一個人的責(zé)任意識。在人與人的關(guān)系中，每個人都應(yīng)該為他人著想，對他人負(fù)責(zé)，進而對社會負(fù)責(zé)。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到了自己的責(zé)任，才能共享美好的幸福生活。⑵略。⑶作為子女，有孝敬父母的責(zé)任；作為妻子（丈夫），有關(guān)愛人的責(zé)任；作為父母，有撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任，等等。

第二單元 了解祖國 愛我中華（A卷）

1.D 2.A 3.B 4.B 5.D 6.A 7.A 8.D 9.A 10.C 11.A 12.B 13.A 14.A 15.D 16.⑴分別說明了人口問題、環(huán)境問題、資源問題。⑵我國應(yīng)實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；堅持計劃生育、節(jié)約資源、保護環(huán)境等基本國策。

⑶應(yīng)努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社會。⑷①從自身做起，節(jié)約資源、保護環(huán)境；②向親朋好友宣傳計劃生育、節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性等。

17.⑴示例：我國國民經(jīng)濟快速發(fā)展，經(jīng)濟實力不斷提升，現(xiàn)在已躋身世界經(jīng)濟大國行列；我國的科學(xué)技術(shù)突飛猛進，在高科技領(lǐng)域，我國在世界上已占有了一席之地；國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。⑵①堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。②堅持黨在社會主義初級階段的基本路線不動搖③深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。④實施科教興國戰(zhàn)略等。18.⑴科教興國和人才強國戰(zhàn)略。⑵點撥：答案多元化，圍繞創(chuàng)新的意義展開，觀點正確即可。

第二單元 了解祖國

愛我中華（B卷）

1.D 2.A

3.A

4.A

5.D 6.B 7.B 8.D 9.B 10.D 11.A

12.D 13.B 14.D 15.B 16.⑴人民生活水平在不斷提高。

⑵開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。⑶《我愛你，中國》《團結(jié)就是力量》。⑷有利于激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神；有利于引導(dǎo)和激勵全國各族人民進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感，堅定信心、迎難而上，為推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展、奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而努力奮斗。

17.⑴因環(huán)境遭到污染和破壞而煩惱。⑵例答：堅持保護環(huán)境和計劃生育的基本國策；堅持保護資源與環(huán)境的基本國策；堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（回答具體措施也可）

18.⑴堅持保護環(huán)境、合理利用資源的基本國策（或可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）⑵①我國的資源狀況：我國自然資源總量大，種類比較多，但人均占有量少；開發(fā)不合理、不科學(xué)，資源浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。②我國環(huán)境形勢特點：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。③面對我國的資源、環(huán)境國情，堅持科學(xué)發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，節(jié)能減排，建設(shè)生態(tài)文明關(guān)系到國家乃至世界的長遠(yuǎn)發(fā)展。⑶①全面采取節(jié)能減排措施，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節(jié)約資源、保護環(huán)境。②加強節(jié)能環(huán)保知識教育，真正落實節(jié)能環(huán)保進學(xué)校、進課堂；開展節(jié)能環(huán)保社會實踐活動，關(guān)注生活中的節(jié)能方式，學(xué)習(xí)和尋找竅門和方法。

19.⑴①我國是世界上人口最多的國家，人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。②自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對缺乏。資源分布不平衡，開發(fā)難度大，再加上資源開發(fā)的不合理、不科學(xué)，造成了資源的巨大損失和浪費。③我國環(huán)境總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴大。⑵①人口眾多已成為制約我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素，一系列人口問題給我國經(jīng)濟、教育、就業(yè)，帶來許多社會問題。②資源的過度消耗和短缺，會阻礙經(jīng)濟的發(fā)展，影響我國可持續(xù)發(fā)展。③環(huán)境惡化會加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康。⑶國家：堅持計劃生育、保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。青少年：青少年要樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策；從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

期中測試（A卷）

1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.A 7.D 8.D 9.B 10.A 11.B 12.D 13.C 14.C 15.B 16.⑴這是一種不求索取、服務(wù)社會、奉獻社會、積極承擔(dān)社會責(zé)任的行為。這種行為有利于社會的進步和發(fā)展，應(yīng)得到政府、社會以及人民群眾的支持。⑵如積極向群眾宣傳他們對社會自覺承擔(dān)責(zé)任的理念等。⑶作為社會的一員，每個人都從他人和社會那里獲得過幫助，也應(yīng)該以合適的方式回報他人和社會。親近社會，服務(wù)社會，不僅要履行自己的職責(zé)，還要樂于為社會和他人奉獻愛心和力量。

17.⑴我國實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的基本方針是一個國家，兩種制度，簡稱“一國兩制”?！耙粋€國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。⑵澳門的回歸豐富和發(fā)展了“一國兩制”的理論和事件?！耙粐鴥芍啤?、高度自治的方針，保持了澳門特別行政區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。事實證明，“一國兩制”方針是正確的，具有強大的生命力。

18.⑴愛國主義。⑵在汶川地震的巨大災(zāi)難面前，中國人民沒有退縮、屈服、沉淪，而是知難而進、百折不撓；并最終在挫折中奮起，就是因為始終有民族精神的鼓舞、指引。中國人民在汶川地震面前的英勇表現(xiàn)再次向世人證明：民族精神是鼓舞我們民族迎難而上、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝困難的不竭力量之源。

⑶延安精神、長征精神、抗洪精神、兩彈一星精神、沂蒙精神、；雷鋒精神等。（以上答案任意三種皆可，其他符合題意亦可）⑷要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添富有生命力的內(nèi)容；繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀精品品質(zhì)，并把這些精神自覺運用到學(xué)習(xí)和工作實踐之中去；要成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章等。

期中測試（B卷）

1.A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.A 8.A 9.D 10.D 11.B 12.C 13.D 14.C 15.A 16.⑴既當(dāng)班干部，又不耽誤學(xué)習(xí)，做事公平公正。⑵；老師：如果小明當(dāng)上班委，會增加與同學(xué)們接觸的機會，參與班級管理，鍛煉自己，增長才干，盡管犧牲自己的時間，但對自己各方面能力的提高時無法估量的。朋友：同學(xué)們擁護與支持，但如果失去公平與公正，他的班委也做不好，會失去威信。母親：失去了自我鍛煉的機會，盡管學(xué)習(xí)成績提高了，可生活缺少了光彩。父親：勇于承擔(dān)責(zé)任分，雖然會失去一部分朋友，但卻得到全班同學(xué)的信任。17.⑴改革開放以來，我國的經(jīng)濟、科技發(fā)展取得了重大成就；人民生活水平有了很大的提高。⑵改革開放是強國之路；改革開放使我們黨、我們國家發(fā)展進步的活力源泉；改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵選擇；改革開放式發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；只有堅持改革開放才能進一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力；只有堅持改革開放，才能不斷提高我國的科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)；只有堅持改革開放，才能不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化生活的需要等。（答出符合題意的4方面即可）⑶只要結(jié)合家庭或身邊變化，談到我國政策的意義或“變化”的原因均可。

18.⑴隨地吐痰；亂扔垃圾、果皮、紙屑；隨意踩踏草坪燈。⑵采取各種形式向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，提高環(huán)保意識；開展各種環(huán)保公益活動，引導(dǎo)學(xué)生落實環(huán)保行動；加強校內(nèi)檢查，對破壞環(huán)境的個人給予嚴(yán)厲批評和處理。⑶不亂扔垃圾、愛護花草樹木、收取廢舊電池、不亂可亂畫等。

第三單元 融入社會 肩負(fù)使命（A卷）

1.C 2.D 3.A 4.A 5.C 6.D 7.A 8.C 9.A 10.C 11.A 12.A 13.C 14.B 15.C 16.⑴我國還處于社會主義初級階段。具體表現(xiàn)：社會生產(chǎn)力水平比較低；科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)不夠高；社會主義具體制度還不完善。⑵人民選代表組成人民代表大會行使人民當(dāng)家作主的權(quán)力。針對百姓生活中出現(xiàn)的上學(xué)難、看病貴、房價高、就業(yè)難等問題，人大代表提出議案并提交人民代表大會審議、表決、最終形成惠民政策。點撥：做題時先要仔細(xì)觀察圖表，弄清“百姓呼聲”“人大代表”和“惠民政策”三者之間的聯(lián)系，要緊密結(jié)合圖標(biāo)內(nèi)容回答。

17.⑴共同富裕。⑵從社會角度看：尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造財富的源泉將涌流。從個人的角度看：抓住改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們提供的有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

18.⑴有些學(xué)生沒有做到合理消費、科學(xué)理財、盲目攀比、趕時髦，片面追求高消費，缺乏節(jié)儉意識，不尊重父母的勞動。⑵要掌握一些理財知識，消費要有計劃，不盲目攀比、趕時髦、片面追求高消費；要有節(jié)儉意識，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的消費觀念，注重精神上的需求。

19.⑴①“第一件事”說明該村堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，通過積極發(fā)展集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟，促進了該村經(jīng)濟的發(fā)展②“第二件事”中該村“重視村民福利”說明堅持了社會主義分配制度，堅持了共同富裕原則；“對違反計劃生育的村民都將取消福利分紅的資格”的規(guī)定，體現(xiàn)了該村落實計劃生育的基本國策。③“第三件事”說明該村認(rèn)識到發(fā)展教育和科學(xué)，是先進文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高了村民的素質(zhì)和技能，為村里建設(shè)提供高素質(zhì)的勞動者。④“第四件事”說明該村認(rèn)識到加強社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。開展道德模范評選等活動，能弘揚正氣，提高道德水平，為本村經(jīng)濟的發(fā)展提供了精神動力。⑵我們青少年要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為將來建設(shè)新農(nóng)村奠定堅實的基礎(chǔ)；積極宣傳黨的富民政策和方針，開展形式多樣的科技、法律宣傳，提高村民素質(zhì)；抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進取，實現(xiàn)自我價值，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。

第三單元 融入社會 肩負(fù)使命（B卷）

1.D 2.B 3.B 4.D 5.B 6.C 7.B 8.B 9.C 10.B 11.D 12.D 13.C 14.C 15.A 16.⑴肖耿在行使自己的選舉權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。他是通過向有關(guān)政府部門舉報的方式來實施的。我們每個人自覺行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)，有利于有效行使自己的權(quán)利，盡到對國家的責(zé)任。而且有利于提高國家機關(guān)的決策水平和辦事效率，防止違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

⑵有資格。因為肖耿已經(jīng)年滿18周歲，已經(jīng)具有了政治權(quán)利，選舉權(quán)就是公民的政治權(quán)利，肖耿有資格參與選舉。

17.⑴①屬于個體經(jīng)濟；②屬于集體經(jīng)濟；③屬于外資經(jīng)濟；④屬于國有經(jīng)濟（或①③屬于非公有制經(jīng)濟，②④屬于公有制經(jīng)濟。）

⑵集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。集體經(jīng)濟體現(xiàn)著共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財富和國家稅收等。

18.⑴漫畫與以誠實守信為榮，以見利忘義為恥不符。材料中現(xiàn)象與以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥不符。⑵建設(shè)中國特色社會主義，必須大力發(fā)展先進文化，建設(shè)社會主義精神文明。社會主義精神文明，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。，也是搞好改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。⑶（要結(jié)合漫畫和材料的有關(guān)內(nèi)容進行分析）我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范，提高思想道德水平和境界。

19.漫畫《收獲暢想》說明了精神文明和物質(zhì)文明一起抓。因為無論是一個人，一個家庭，還是一個單位、一個地區(qū)，物質(zhì)上不能貧窮，精神上也不能貧窮。只有物質(zhì)和精神都富有，才能全面發(fā)展。對于一個社會的發(fā)展來說，更是如此。社會主義是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國特色社會主義。物質(zhì)文明是基礎(chǔ)，可為政治文明和精神文明的發(fā)展創(chuàng)造物質(zhì)條件；政治文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供政治保證和法律保障，精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供思想保證、精神動力和智力支持，他們對物質(zhì)文明的發(fā)展能夠產(chǎn)生巨大的促進作用。

第四單元 滿懷希望 迎接明天（A卷）

1.D 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B 11.A 12.D 13.C 14.C 15.B 16.①理想使我們在學(xué)業(yè)成就、職業(yè)未來、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。②理想對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。③漫畫中兒子的理想是對生活的消極態(tài)度，是不可能實現(xiàn)的空想。實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。有時我們還要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當(dāng)進行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離，推動理想的實現(xiàn)。要實現(xiàn)理想，就要腳踏實地、全力以赴；就要不斷增強自身能力、提高自身素質(zhì)；就要不屈不撓、堅持不懈。

17.⑴全面建設(shè)小康社會。⑵增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展；轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，建設(shè)生態(tài)文明；擴大社會主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會公平正義；加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活；加強文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)等；等等。18.⑴解放思想、實事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，勤儉節(jié)約、清正廉潔，勵精圖治、無私奉獻。

⑵人類在改造自然與社會的過程中，使艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神逐漸積淀成為一個崇高的美德，成為后人繼往開來、創(chuàng)造更加輝煌燦爛的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的巨大動力。艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德。⑶樹立遠(yuǎn)大理想；刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，勤于思考，善于動腦，勇于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樹立敢為人先的精神；培養(yǎng)好奇心，提高觀察力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，進行研究性學(xué)習(xí)。

第四單元 滿懷希望 迎接明天（B卷）1.C 2.D 3.C 4.D 5.D 6.D 7.D 8.D 9.B 10.C 11.D 12.B 13.D 14.D 15.A 16.⑴鏡頭一反映了部分中學(xué)生貪圖享受、奢侈浪費的現(xiàn)象日益嚴(yán)重；鏡頭二反映了貧困山區(qū)的孩子盡管條件艱苦，仍在努力學(xué)習(xí)。⑵我們中學(xué)生應(yīng)該發(fā)揚艱苦奮斗的精神和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，樹立以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥的社會主義榮辱觀。我國生活水平還比較低，發(fā)展不平衡，我們中學(xué)生應(yīng)該對貧困地區(qū)的同齡人給予力所能及的幫助。⑶點撥：只要體現(xiàn)出勤儉節(jié)約、反對浪費即可。

17.⑴可從人民生活角度，圍繞衣、食、住、行、健康、消費等方面的變化來調(diào)查。⑵我國目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的。⑶包括經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實等。⑷堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心；堅持改革開放；實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、西部大開發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、中部崛起戰(zhàn)略等。

18.⑴科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（或創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力）⑵如：科技專題講座、科學(xué)技術(shù)小發(fā)明展覽、舉辦科技活動征文、與科學(xué)家手牽手活動等。⑶如：雜交水稻、“神州七號”載人航天工程、AC313直升機“巨無霸”成功首飛。

期末復(fù)習(xí)（A卷）

1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.D 7.B 8.A 9.D 10.B 11.A 12.A 13.C 14.B 15.A 16.樂于助人，無私奉獻，熱愛祖國，服務(wù)社會等可貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

17.⑴材料說明我國的經(jīng)濟建設(shè)取得了重大成就。⑵應(yīng)尊重人才，大力發(fā)展科技；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；實現(xiàn)經(jīng)濟建設(shè)與人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展；堅持改革開放；加強精神文明建設(shè)等。⑶我們應(yīng)立足中國的基本國情，著眼全面建設(shè)小康社會的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注社會共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經(jīng)濟和文化建設(shè)，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。

18.⑴政府由人大產(chǎn)生，對人大負(fù)責(zé)，受人大監(jiān)督。⑵人民的利益高于一切。為人民服務(wù)、對人民負(fù)責(zé)是政府的工作宗旨和工作原則。⑶點撥：只要符合題意要求，答出兩點即可。如環(huán)境問題、安全問題等。⑷①大力發(fā)展生產(chǎn)力；②全面建設(shè)小康社會；③努力促進社會公平；④完善社會保障體系。

19.不正確。改革開放以來，全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持黨的基本路線，堅持計劃生育的基本國策，實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，艱苦奮斗，不斷創(chuàng)新，取得了顯著的成效，使中國經(jīng)濟實現(xiàn)了跨越式房展，解決了13億人口的溫飽問題，但由于我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境壓力、我國的生產(chǎn)力總體水平還比較低、科技水平和民族文化素質(zhì)還不夠高，社會主義具體制度還不夠完善。我們?nèi)匀惶幱诓㈤L期處于社會主義的初級階段，至少要到21世紀(jì)的中葉才有可能超越這個初級階段。

期末復(fù)習(xí)（B卷）

1.B 2.D 3.D 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.D 10.D 11.A 12.C 13.A 14.A 15.A 16.⑴責(zé)任和角色相對應(yīng)。⑵有些領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任，不顧后果濫用職權(quán)，導(dǎo)致國有資產(chǎn)等公共財產(chǎn)大量浪費流失。⑶每種社會角色往往都意味著一種責(zé)任。每一個社會成員都因承擔(dān)不同的社會角色而必然負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任。在社會生活中，權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。每個人在受惠于他人、受惠于社會的同時，也承擔(dān)著對他人、對社會應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。⑷不計較個人得失。在正常情況下，既少付出代價，又盡到了責(zé)任，還獲得了合理的回報，是最理想的狀態(tài)。在某些特殊的情況下，即使要付出沉重的代價，即使沒有任何回報，也要負(fù)責(zé)任。⑸催生出智慧和能力，促使人去做好事情，并因工作成功而感受到一種盡責(zé)和勝任的歡愉和滿足；能使他人獲得安全感，得到有效合作和幫助；有利于促進社會的發(fā)展和進步。17.⑴比如：你贊成購物袋用紙做嗎？實行有償使用合格紙質(zhì)包裝袋對你的日常生活會產(chǎn)生影響嗎？你還會向消費者免費贈送污染環(huán)境的購物袋嗎？⑵綠色環(huán)保消費理念。⑶消費者為圖購物方便而執(zhí)意使用超標(biāo)塑料購物袋；商場和超市為吸引消費者暗中仍偷偷向消費者免費提供超標(biāo)塑料購物袋；部分生產(chǎn)企業(yè)為追求個人的利益生產(chǎn)銷售塑料購物袋等。⑷作為一名有責(zé)任感的公民，消費選擇時應(yīng)樹立環(huán)保意識；超標(biāo)塑料購物資源；我們應(yīng)當(dāng)選擇健康有益的、與環(huán)境友好的綠色消費方式，為保護我們賴以生存的環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻，比如使用可以反復(fù)使用的手提袋、布袋、提籃等，既環(huán)保又節(jié)儉。

18.⑴愿意。我們在樹立理想時應(yīng)該注意將個人理想和社會進步、人民利益和祖國的需要聯(lián)系在一起，要勇于肩負(fù)起時代賦予的神圣使命，樹立遠(yuǎn)大志向，選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)，報效祖國。

⑵學(xué)習(xí)他們樹立崇高的理想和志向。學(xué)習(xí)他們在自己平凡的崗位上愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，為理想的實現(xiàn)而艱苦奮斗；在實際生活中，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，積極提高自身素質(zhì)，把自己的命運前途同祖國的前途命運結(jié)合起來，為國家作貢獻，實現(xiàn)自己的價值。

期末測試（A卷）

1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.A 10.C 11.B 12.D 13.A 14.C 15.D 16.⑴道德力量是國家發(fā)展、社會和諧、人民幸福的重要因素。加強社會主義道德建設(shè)，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，形成了男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓寬容的人際關(guān)系，培育文明道德風(fēng)尚，是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，有利于推動社會主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧社會。⑵學(xué)習(xí)模范人物的事跡，提高思想道德素質(zhì)，樹立奉獻意識，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

17.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅持黨的基本路線；堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心；堅持改革開放等。點撥：歌詞表現(xiàn)了人民生活水平的提高，環(huán)境的改善，人際關(guān)系的和諧，這都是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全國各族人民以經(jīng)濟建設(shè)為中心取得的，同時也是我們堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的必然結(jié)果。

18.⑴說明了憲法在我國法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。普通法律必須依據(jù)憲法來制定。⑵有助于樹立法治思想，增強法制觀念，自覺地維護憲法的尊嚴(yán)，保證憲法的實施。

19.⑴有利于弘揚社會主義核心價值體系，激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神；有利于引導(dǎo)和激勵全國各族人民進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感，堅定信心、迎難而上，為推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展、全面建設(shè)小康社會而努力奮斗。⑵因為個人的前途和命運綜是同祖國的興衰榮辱聯(lián)系在一起，只有國家興旺、經(jīng)濟發(fā)展、政治文明、人民群眾才能安居樂業(yè)、生活富足、社會才能安定祥和、井然有序，個人才能享有自由、充分發(fā)展。反之，如果國家破敗，分裂**，人民群眾就會流離失所，社會就會動蕩不安，個人的自由和發(fā)展就無從談起。⑶如林則徐、錢學(xué)森、魯迅等。⑷好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，愛護環(huán)境，節(jié)約用水，用電等。

期末測試（B）

1.A 2.D 3.D 4.D 5.A 6.B 7.D 8.D 9.C 10.C 11.A 12.C 13.B 14.A 15.A 16.⑴楊先生和肖先生的角色是旅客，責(zé)任是承擔(dān)旅行社要求支付的費用，服從旅行社的旅行安排等。旅行社是負(fù)責(zé)人，角色是旅行社代表，責(zé)任是向旅行社負(fù)責(zé)，代表旅行社承擔(dān)相關(guān)應(yīng)負(fù)責(zé)任，如安排符合旅客利益和需要的行程，負(fù)責(zé)給旅客提供一個舒適、安全的旅行，負(fù)有對旅客的人身和財產(chǎn)安全保障的義務(wù)等。曲學(xué)松，角色律師，責(zé)任是為受害人介紹主張權(quán)利的方式，維護受害人利益等。（其他符合題意的答案也可）⑵每一個社會成員都因承擔(dān)不同的社會角色而必然負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任。也就是說每種社會角色往往都意味著一種責(zé)任，每種社會角色往往都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這種責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾，表現(xiàn)在社會生活中的方方面面。在社會生活中，權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。每個人在受惠于他人、受惠于社會的同時，也承擔(dān)著對他人、對社會應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。社會越開放就越需要負(fù)責(zé)任的公民。我們每個人都應(yīng)該在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中勇于負(fù)責(zé)。⑶事故發(fā)生后，旅行社積極組織搶救，并派出負(fù)責(zé)任前往慰問，這是旅行社負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。通過律師的話我們知道：旅行社負(fù)有對旅客的人身和財產(chǎn)安全保障的義務(wù)，旅客在旅游期間人身受到傷害時，如果是旅行社的原因造成的，旅行社應(yīng)該承擔(dān)違約責(zé)任，如果旅行社沒有責(zé)任也可以先承擔(dān)賠償責(zé)任然后向致害方進行追償。所以旅行社說“這是交通事故，與旅行社沒有關(guān)系”，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，會引起人們的譴責(zé)，甚至受到懲罰，不利于社會的和諧。社會的穩(wěn)定和發(fā)展，需啊喲每個人按照自己的角色承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，在沖突的責(zé)任間做出正確的選擇。17.⑴實現(xiàn)共同富裕是社會主義的根本原則；體現(xiàn)了“三個代表”重要思想；全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)；構(gòu)建和諧社會的要求等。⑵如：繼續(xù)加大對本市非公有制經(jīng)濟的鼓勵、支持和引導(dǎo)，從而加快本市經(jīng)濟的發(fā)展；加強本市各學(xué)校周邊環(huán)境優(yōu)化的建設(shè)；加大對教育的投入，實施科教興省戰(zhàn)略；強化社區(qū)建設(shè)；進一步解決好下崗職工的再就業(yè)為題；解決好農(nóng)民工子女的入學(xué)問題；發(fā)展區(qū)域優(yōu)勢，大力發(fā)展旅游業(yè)；堅持物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的協(xié)調(diào)發(fā)展等。（只要言之有理即可）18.⑴生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主（或從四個文明的角度來談也可）

⑵例如：農(nóng)村新能源的開發(fā)和利用⑶①同學(xué)們研究成果可使農(nóng)村的資源得到充分利用。既能最大限度地避免環(huán)境污染，又能促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展；②體現(xiàn)了他們循環(huán)利用資源，保護環(huán)境的意識；③同學(xué)們在理解國家實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必要性的同時，以實際行動為新農(nóng)村建設(shè)貢獻了自己的力量。⑷啟示：①要發(fā)揚集體主義精神；②培養(yǎng)自己的實踐創(chuàng)新能力；③學(xué)會合作和探究，成為學(xué)習(xí)的主人；④在承擔(dān)責(zé)任重成長，學(xué)以致用，服務(wù)社會。

第五篇：寒假作業(yè)答案

7寒假作業(yè)答案與解析

1月14日

A)16-20 BACDB

21-25 ABDAC

26-30 BADBC

31-35 CABDD B)46.D.細(xì)節(jié)理解題。從I never knew when I might want to note down an idea到下一段的and I had a brilliant thought, but the stand was empty.可知正確答案時D.47.B.根據(jù)第三段中I’m just amazed you still have the same stand for holding the pad and pencil after all these year.可推斷，作者認(rèn)為the wooden stand該換成更好的了。

48.C.細(xì)節(jié)理解題。最后一段中有I feel embarrassed that I complain about not having enough child-free time to work.可知答案。

49.A.推理判斷題。根據(jù)最后一段的第一句This story—which happened before I was born—reminds me how extraordinary my mother was, and is also a gifted mathematician.推斷。

50.B.推理判斷題。作者通過a wooden stand（木架）with a small notepad（記事本）and a hole for a pencil描寫了一位母親對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，由此可以推斷B項正確。

1月15日

A)21-25 BCDCA

26-30 CDBBC

31-35 CDBAB

36-40 CADAD 51.D.細(xì)節(jié)理解題。引言后第二段最后一句話可知：一個人負(fù)責(zé)公司的全部工作屬于非常識。52.B.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段最后一句話However, taking responsibility for something that went wrong is a making of great maturity.可得出答案。

53.A.細(xì)節(jié)判斷題。引言后第二段最后一句話可知：一個人負(fù)責(zé)公司的全部工作屬于非常識。54.D.推理判斷題。從全文最后一句話直接得到答案“追求真理比尋找理由更為重要” 55.A.主旨大意題。從全文和引言后第一段倒數(shù)第二句可知文章標(biāo)題：人性的鏡子。

引言后第一段第三句可知：批評別人的錯誤

1月16日

A）31-35.BACDB 36-40.ABDCD

41-45.DCDBA

46-50.BCACA

B)41.答案：D 考點：：細(xì)節(jié)理解題

解析：根據(jù)首段第一二句，“I grew up in a house… with one wall in my bedroom entirely lined with bookshelves….I grew up thinking of reading as natural as breathing”可知作者是在一個以書為伴的環(huán)境中長大的，讀書像呼吸那樣已經(jīng)成為生活必需。42.答案：C 考點：：詞義推測題。

解析：根據(jù)文中 “...but being unable to find the right ways to say it.He has to find his own …”可以推斷出voice所表達(dá)的意思是“寫作方式”。43.答案B 考點：：細(xì)節(jié)理解題

解析：由文章的最后一句：“It allows me to travel across the high seas and along the Silk Road, all from the comfort of my own armchair, to experience, though secondhand, exciting experiences that I wouldn't necessarily be able to have in my lifetime.”可得出答案 44.答案：A 考點：：主旨大意題。

解析：文章作者主要以自己的親身體驗講述讀書的重要性。因此Why do I read?“我為什么讀書？”作題目最佳。1月17日

A)21-25.BDBCA

26-30.ADACB

31-35.DABBA

36-40.CDCDA

B)語篇解讀：本篇文章為科技說明文。作者以Fox Point居住群的boiler rooms為切入點，闡述此類房子的環(huán)保節(jié)能的優(yōu)點，以及各城市特別是紐約隊建造此類建筑的積極響應(yīng)。45.答案：C 考點：：作者的寫作意圖

解析：從第一段最后兩句，作者描述開水房僅是從一個側(cè)面展示整個建筑群的節(jié)能，環(huán)保，可以得出答案。46.答案：A 考點：：細(xì)節(jié)理解

解析：依據(jù)文章第三段倒數(shù)第二句：Meeting the standards increases housing construction costs by 2%, which is rapidly paid back by lower running costs.可得到答案。句意為“達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)會將建筑成本提高2%，但很快會被它的低成本運行成本補回” 47.答案：B 考點：：細(xì)節(jié)理解 解析：依據(jù)文章第四段第二句：Almost 80% of New York City’s greenhouse-gas emissions come from buildings, and 40% of those are caused, by housing..可得出答案 48.答案：D 考點：：作者的寫作目的

解析：本文主要讓讀者了解這類健康、環(huán)保、經(jīng)濟類住房。1月18日

A)16-20.CADBC

21-25.ACBDA

26-30.BCDAB

31-35.CA DBD

B)【語篇解讀】本篇文章為應(yīng)用性文題。提供了Alex Co., Ltd招聘一名ROM的信息，并對要招聘的職位提出了具體的要求。49．答案A考點：：細(xì)節(jié)理解題。解析：根據(jù)文章第二段可知新的實驗室還未建立。50．答案C 考點：：細(xì)節(jié)理解題。

解析：依據(jù)文章第三自然段，You will help set up and run the technical and scientific support services ……;You will be expected to……be in charge of all areas of ALRL’s Health and Safety;……you will manage a small number of research support employees ……可得答案。51．答案D 考點：：主旨大意題。

解析：依據(jù)第四段提供的信息，申請人要有管理和技術(shù)服務(wù)的經(jīng)驗、研究操作的知識及極好的交際技能等可知本段主要談及對應(yīng)聘職位者的具體能力要求。52．答案C考點：：寫作目的題。

解析：本篇文章為廣告招聘。目的自然是讓大家了解ALRL公司有一公開招聘的職位。

1月19日

A)36-40.CDCAD

41-45.CBADB

46-50.DCCAB

51-55.CADAB B)語篇分析：本篇文章為新聞報道類文體。報道索馬里海盜周日搶劫三艘泰國漁船，并引用部分官員的話，讓讀者了解當(dāng)前的索馬里海盜的形勢。

53.答案：A 考點：：細(xì)節(jié)理解 解析：由 “The robbing of the three ships Sunday was about 600 miles outside the normal operation area for the international force?”以及 “Once you’re that far out，it's just the Indian Ocean”句意為“這次海盜襲擊發(fā)生在國際保衛(wèi)隊正常保護區(qū)域六百英里外”，“一旦你到了那么遠(yuǎn)，那就是印度洋了”可得出答案。

54.答案：B 考點：： 主旨大意

解析：文章主要報道發(fā)生在周末的對泰國漁船的襲擊，就此事引出索馬里海盜的襲擊已經(jīng)超越國際保護隊的正常護衛(wèi)范圍，而進入更深的海域。

55.答案：B 考點：：細(xì)節(jié)理解

解析：依據(jù)? patrols against pirates were having a “marked effect on pirate activity in the area”及 “Once you’re that far out，it's just the Indian Ocean，and it means you’re looking at trade going from the Gulf to Asia，from Asia to South Africa.”可知巡邏明顯見效，又有一旦再超過那么遠(yuǎn)，那就是印度洋，那就意味著你在看管從波斯灣到亞洲，從亞洲到南美洲的所有行線?？芍獞?yīng)是巡邏難度加大了。

56．答案D考點：：推理計算題。

解析：由文章首句Somali pirates robbed three Thai fishing ships with 77 sailors on board??及Before the Sunday robbing, pirates held 11 ships and 228 sailors.可知到發(fā)報到為止，索馬里海盜應(yīng)劫持水手77+228=305人。1月20日

A)36-40.ADCAC

41-45.DBCBD

46-50.BACBA

51-55.CDBAD B)語篇解讀：本文為記敘文。主要記敘Jane在和丈夫離婚后下決心面對一切困難，爭取孩子的撫養(yǎng)權(quán)，并在婚后錢財和孩子撫養(yǎng)等問題短期內(nèi)難以解決的情況下努力生活的故事。

57.答案：C 考點：：細(xì)節(jié)理解

解析：依據(jù)文章第一段第5,6句 “A law? Year, right.Don't disturb me when it comes to my children.You are never going to win.”可知

58.答案：C 解析：根據(jù)上一段的 “If John wants to see them?However, his visit in his present condition ?”可知以John現(xiàn)在的狀況不適合見孩子們，結(jié)合畫線詞所在句 “if he’d like to stick to a regular life”可以推斷出如果John生活穩(wěn)定了Jane允許他見孩子們。

59.答案：B 考點：：考查學(xué)生的推斷能力

解析：依據(jù)第三段首句 “While matters of money and care won't be settled for weeks, Jane hardly puts her life on hold.”此處while引導(dǎo)讓步狀語從句，意為“盡管錢和撫養(yǎng)的問題在幾周內(nèi)難以解決，??”劃線部分因為Jane幾乎不讓生活受到影響。因此正確答案為B 60.答案：C 考點：：推理判斷題。

解析： Jane面對一切壓力，堅決要求孩子的撫養(yǎng)權(quán)；錢和孩子的撫養(yǎng)短期內(nèi)不能解決的情況下，努力克服困難維持生活都表現(xiàn)了她的堅強決心。

1月21 日

A)36-40.CBDAD

41-45.CABAC

46-50.DCDAB 51-55.BCABB

B)41答案：A 試題分析：由文中Because of her English, she was often treated unfairly.可知 高考考點：：考查事實細(xì)節(jié)

易錯提醒：易錯選B 42答案：D 試題分析：由文中 ‘I was forced to ask for information or even to yell at people who had been rude to her”可知 高考考點：：考查故事細(xì)節(jié)

易錯提醒：易錯A 43答案：B 試題分析：由文中 “I said in an adolescent voice that was not very convincing” 及 “If I don’t receive the check immediately , I am going to have to speak to your manager when I am in New York next week.”和 “The next week we ended up in New York.” 可推斷出答案 高考考點：：考查文章分析推測能力

易錯提醒：易錯選C 44 答案：C 試題分析：由文中最后一段But now, I see it differently.To me,--------and made sense of the world.高考考點：：考查分析推測能力 45.答案：D 試題分析：由文中作者母親的經(jīng)歷可以推測出 高考考點：：考查文章分析推斷能力 1月26日

A)36-40.BCABD

41-45.ACADC

46-50.CDADB

51-55.CBACD B)46答案：A 試題分析：由第一段“However, you can have great power over what happens to you if you stop focusing on whom to blame and start focusing on how to remedy the situation.”可知 高考考點：：考查文章大意概括及分析 47 答案：C 試題分析：由第一段最后兩句可知 高考考點：：考查推斷能力 48.答案：A 試題分析：由第二段if your colleague causes you problems on the job for lack of responsibility or ability, find ways of dealing with his irresponsibility or inability rather than simply blame the person.可知 高考考點：：考查細(xì)節(jié)理解 易錯提醒：易錯選C 49.答案：D 試題分析：文中最后一段.Winners don't have fewer problems in their lives;they have just as many difficult situation to face as anybody else.高考考點：：考查細(xì)節(jié)分析理解

易錯提醒：易錯選 C 50.答案：A 試題分析：由文章的重點句：第二段開頭句，第三段開頭句等分析概括可知A最合適 高考考點：：考查文章大意概括能力 易錯提醒：易選錯B 1月27日

A)36-40.CDACD

41-45.BACDA

46-50.BDBAC

51-55.DBBCA

B)51.答案：B 試題分析：由第一段中 “Food poisoning is usually not serious, but some types are deadly.”可知

高考考點：：考查細(xì)節(jié)分析 易錯提醒：易錯選C 52.答案：C 試題分析：由第一段最后兩句話可知 高考考點：：考查學(xué)生細(xì)節(jié)分析能力 易錯提醒：易錯選A 53.答案：B 試題分析：由第五段Food should be kept in a refrigerator to stop microorganisms from gnawing.可知low temperatures不能導(dǎo)致Food poisoning 高考考點：：考查事實細(xì)節(jié)分析理解 易錯提醒：易錯選C 54答案：D 試題分析：由第五段第一句話可以推測出D恰當(dāng)，A太絕對B。C無細(xì)節(jié)支持 高考考點：：考查推測分析能力 易錯提醒：易選錯C 55.答案：C 試題分析：由文中第五段第一句話可推測出C正確 高考考點：：考查推測能力 易錯提醒：易錯選A 1月28日

A)36.ABBDC 41.CDADB 46.AACDB 51.DBACB

B)

56答案：F 試題分析：由評論中“The Vaccine War”.與F提示性文字anti-vaccine rally匹配得到 57答案：C 試題分析：由評論中There are certainly benefits of using a star in a film與C中圖片及文字stars gurrantee a film’s success 58答案：A 試題分析：由 “who plays Harry Potter, has a fortune of ξ42 million, at 20.”與A圖及提示文字全部匹配 59答案：D 試題分析：由 “are showing up at emergency rooms of state-owned hospitals” 與D中圖片 emergency及提示文字相匹配

60答案：E 試題分析：由 “a central place of abnormal psychological function with her theory”與E中圖片及文字相匹配

1月29日

A)21.DADAC 26.BDCAB 31.ABDBA

36.CAADC B)56.選B。根據(jù)第二個表格中Family ￡12.0（2 adults + up to 3 children)，即是一家人（2個成年人+至多3個小孩）需要￡12.0。

57.選C。根據(jù)第二個表格右邊第一段最后幾個單詞nearest is Windsor Street(3 minutes' walk).58.選A。根據(jù)第二個表格右邊第二段The House may present difficulties but the Visitors' Centre, its exhibition, and the garden are accessible(可進入的)to wheelchair user.“對于輪椅使用者來說，可能進入房子有些困難，但是游客中心，展覽廳還有花園都可以進入?！?1月30日

A)36.BCBDA

41.DBACA

46.CADBC 51.ADBAD

B)59.選B?？疾槲恼轮黝}大意。主要看首段customers pour into a special experiment: the district's first coffee shop run mostly by students with special learning needs和第五段最后the PIT helps them prepare for life after high school.文章主要講的是一個特殊的教育項目。60.選C。第五和第六段說明這個教育項目是為學(xué)生走出社會做準(zhǔn)備的，所以主要是鍛煉學(xué)生的實際動手能力。

61.選C。第四段，考查hang up的意思“掛電話”。62.選B。倒數(shù)第三段。1月31日 A)36.ABACD 41.BBBCD 46.CBAAC 51.ADCDD B)

63.選D?？疾槲恼轮黝}大意?？v觀全文，文章主要講的是hoatzin麝雉，這種鳥類的外貌以及生活習(xí)性。

64.選B。根據(jù)第一段has claws(爪)on its wings when young,和第三段可知，hoatzin在幼年期是有爪子的，而長大學(xué)會飛之后就沒有了。

65.選A。關(guān)鍵是primitive“原始的，早期的”的意思。第三段第二句話。66.選D。最后一段最后一句話。2月1日

A)36.ACCDD

41.ABCAB

46.DCADB

51.DBACB

B)67.選A?？疾橹黝}大意。根據(jù)首段，很多研究表明，寵物可以降低血壓，提高、心臟病恢復(fù)的幾率，減少孤獨感和傳播快樂。68.選A。根據(jù)第一段，參見上題解析。

69.選C。第二段最后一句話，和寵物在一起人們感到更加的放松。

70.選A。最后一段最后一句話，雖然狗主的體重沒有多大變化，但是卻比沒有養(yǎng)狗的人得到更多的鍛煉，因為是和他們的狗在一起，他們認(rèn)為很值得。

2月2日

A)41．BCACA

46．DCDBA

51．ABDCD 56．BACDB B)

71.選D。根據(jù)第二段，作者是第一次坐長途火車，帶了很多雜志看，可以看出作者一開始認(rèn)為坐火車是dull（乏味的）。

72.選A。根據(jù)第一段，馬來西亞人很熱情，總會微笑著在站臺上對火車?yán)锏哪吧藫]手，歡迎乘客來到馬來西亞。作者很感動。

73.選B。參照第71題。作者開始并不享受火車之旅。

74.選C。倒數(shù)第二段，Soon the train pulled up at Butterworth.火車在Butterworth停下來。75.選D。文章主要講述作者從看到馬來西亞人總會在站臺上笑對火車?yán)锏哪吧藫]手后，心情由無聊、乏味變成高興?？梢钥闯?，微笑能讓人提起精神。2月3日

A)36．CBDBD

41．BCABC

46．ABDAC

51．DACAD B)

56選B，根據(jù)文中4,5,6三段可知只有B選項未提及

57選C文中第六段potter-a person who made pots and pans,可知potter 意為一個制作茶壺和平底鍋的人，由此推斷選C 58選D根據(jù)文中倒數(shù)第2段可知一些人取名是根據(jù)特征而來。比如灰色頭發(fā)的人取名john Gray，高個的人取名john Tallman.所以根據(jù)題意，居住在森林旁邊的人取名為Donald Greenwood 59選A 根據(jù)最后一段第一二行“some family names were made by adding something to the father’s name.The Johnsons are descendants of John可知descendants指的是后代 2月4日

A)21.DBABC

26DBADD

31.BCCAA

36.BBCBC

B)

60.選D根據(jù)文中小標(biāo)題For killing wolves 第一段第三行“so the wolf population has increased”第三段第一句和第四段第一句話，可知選項D不是原因

61.選A小標(biāo)題Against killing wolves 中第三段最后一句

62.選C 小標(biāo)題Against killing wolves 中第二段最后兩行可知強者生存，弱者淘汰是自然法則

63.選B 文中最后一段可知狼居住的地方被人類占據(jù)，它們就會跑到就近的農(nóng)場等地吃人，那么人類就會反過來殺死它們 2月5日

A)21.CBDAC

26.CBDBD

31.BCACA

36.BDAAD

B)64.選D。根據(jù)文中Canadians Returning To Canada 的要求$750 CAN是免稅的，所以只需交$50 CAN的關(guān)稅

66.選C 根據(jù)題目中hey drive a car from Canada to America，用排除法可排除兩項A,B,而D錯在a certified copy 65.選A.根據(jù)文中Americans Returning To the US 的要求$800 US 免稅，而next $1000US at3% 得知除800以外的800到1000以內(nèi)需交3% 800乘以3%=24 2月6日

A)36.CBDAD

41.ACBBA

46.CBCAA

51.CDDBD

B）

67.選B在文章倒數(shù)第二段中有明確答案

68.選C.在文章第8段看到 There are so many issues that need to be settled...及第9節(jié)中 But the key issue is really money 69.選D.盡管在文章第8，9段中 提到存在的問題，但從最后兩段中不難看出作者是持支持的態(tài)度

選B.貫穿全文須知這只是一個夢想 2月7日

A)36.CABAD

41.ACDCB

46.CABCA

51.CBDDB、B)【文章導(dǎo)讀】本文是一篇新聞報道，大意是說明一位法國游客從冰冷的河水里救了一位落水兒童，他的這一勇敢行動感動整個紐約市。

50.C.【解析】推理判斷題。根據(jù)第五自然段的首句可知本題選C。51.D.【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二自然段的最后一句可知本題選D。52.A.【解析】細(xì)節(jié)理解題。由第三自然段的首句可知本題選A。

53.B.【解析】推理判斷題。根據(jù)文章倒數(shù)第二自然段可以推斷出本題選B。2月8日

A)21.CABDA

26.DCBBC

31.DABCD

36.DACAB

B)

【文章導(dǎo)讀】在英國，Bowler一家有幸成為400戶體驗20世紀(jì)初期人們?nèi)粘Ｉ畹募彝ブ?，在這項體驗活動中Bowler住進那個時期的房子，沒有電話，電腦，電視，快餐身穿那個時代的服飾，通過這為期三個月的體驗活動，他們一家人對于現(xiàn)在的生活有了更深的理解。54.A.【解析】推理判斷題。根據(jù)第二自然段的最后一句可知本題選A。

55.C.【解析】推理判斷題。在本自然段中Joyce談到了她對當(dāng)時生活的感受，有褒有貶，由此可知本題選C。

56.C.【解析】推理判斷題。根據(jù)Hilary，11：rock CD一句可以推斷出她想聽音樂，故本題選C。2月9日

A)36.BACBD

41-45.CADBA

46.BDCDC

51.ABACD

B）【文章導(dǎo)讀】隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人們實用網(wǎng)絡(luò)郵箱來傳遞信息，但現(xiàn)在垃圾郵件的泛濫已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)用戶們深惡痛絕的事情，人們呼吁立法來阻止垃圾郵件的泛濫。

57.A.【解析】詞義猜測題。根據(jù)本文中的e-mail一詞以及endless series of advertisements可以推斷出correspondence在此處意思是：信件，垃圾郵件，由此可知本題選A。58.D.【解析】推理判斷題。由第二自然段中的As more and more advertisers turn to spam to sell their products, individual e-mail boxes are often flooded with spam e-mails.一句可知本題選D。59.D.【解析】推理判斷題。根據(jù)本段的最后一句可知本題選D。

60.C.【解析】推理判斷題。通讀全文可知本文作者擺出了垃圾郵件的危害，其目的是說服立法人員盡快出臺法律阻止垃圾郵件的蔓延，故本題選C。

2月10日

16.CDCBA

21.BDADC

26.BBADC

31.ABDCA 解析： 這是一篇大家比較熟悉的一個話題：“寵物”。這篇文章文字簡單，情節(jié)具有生活化的特點。就總體而言，考生能理解和掌握它的大意：說明了寵物惹人喜歡、可愛。從選材和文字特點方面可以看出，這篇文章通俗易懂，不“偏”不“怪”。如果感覺完形難度偏大的學(xué)生在做這道試題時，會相對輕松。41.答案：B

考點：分析：理解文章具體信息；

解析：

從第一段“she would go to whoever was sick and just be with them”暗示出它的表現(xiàn)方式，選擇B,keep them company（陪伴他們）42.答案：B 考點：分析；理解文中的具體信息 解析：

從第二段結(jié)尾句“she looked down at the ground and then went and hid.I saw a tear in her eyes”可以推斷出它為做錯的事感到悲傷 43.答案：C 考點：分析：考查學(xué)生的判斷和推理能力。

解析：

通過全文的理解，和倒數(shù)第二段的提示 “There were many times when?.”總有很多時候，可以推斷出它為人們所喜愛 44.答案：A 考點：分析：理解文中具體信息，情節(jié)推斷

解析：

文中 “Funny thing is she would smile.This frightened people because they thought she was showing her teeth.”是解釋，有趣的是：“露出牙齒”嚇到了大家，其實它是在“笑” 45.答案：D 考點：分析：考查學(xué)生的概括和判斷能力。

解析：

上下文的描寫突出love each and everyone，第三段中She was just the most lovable dog都做出了暗示。2月11號

A)36.CADDC

41.ADBCB

46.BABDC

51.BDADA

B)閱讀理解的文字風(fēng)格略顯詼諧，Hi, stop!但有實際的描述了一個很普遍的謀生問題：謀生在Jarolim身上既是度假休閑，又是寫作和評論的源泉。這是一篇展示生活的文章。從文字設(shè)計上看，影響考生理解完整意思的因素可能是專有名詞和對話的插入，但是如果避開障礙，處理好這些內(nèi)容，整篇文章文字比較通順流暢。難度并不大。但是在47、48題的理解上，部分考生會出現(xiàn)問題。46.答案：B 考點：：考查細(xì)節(jié)

解析：文章第三段提示 “then Fodor’s, where she fell so in love with a description of the Southwest of the U.S.that she moved there.” 47.答案：B 考點：：理解文中具體信息 解析：文章最后一段第一句 “As adventurous as the job sounds, the hard part is fact-checking all the information.” 提示 48.答案：A 考點：：作出簡單判斷和推理

解析：根據(jù)全文的介紹，說明這是一種成功的生活方式 49.答案：D 考點：：考主旨大意 解析：提示在文章第一段結(jié)尾句 “Hey, stop!This is no vacation-you have to finish something!”和第二段第二句 “but it never occurred to me that I could make money doing both of those things,”說明了沒有想到“度假也可以謀生”的欣喜之情。