第一篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，緊緊圍繞“結(jié)合需求搞培訓(xùn)，注重素質(zhì)抓提高，確保工作獲實(shí)效”的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，積極探索和建立遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、管理、使用和評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高教師的業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二、培訓(xùn)原則

采取分年級(jí)管理和歸口培訓(xùn)的原則，有計(jì)劃地開展培訓(xùn)活動(dòng)；按照保證質(zhì)量的原則，根據(jù)不同對(duì)象，把提高教師的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目應(yīng)用能力作為培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；按照統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，資源共享的原則，有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)和使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，盡最大限度地發(fā)揮好遠(yuǎn)程教育資源的作用。

三、目標(biāo)任務(wù)

圍繞建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的目標(biāo)，根據(jù)不同年齡層次的要求，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展培訓(xùn)，使遠(yuǎn)程教育設(shè)備安得下，能使用，效益好，確保遠(yuǎn)程教育抓出特色，成效明顯。同時(shí)要進(jìn)一步做好遠(yuǎn)程教育鄉(xiāng)土課件和教學(xué)資源的及時(shí)利用，提高教學(xué)資源利用效率。

四、主要措施

1、按照要求，切實(shí)提高對(duì)遠(yuǎn)程教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，按照統(tǒng)一部署、分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)師資及管理隊(duì)伍建設(shè)，逐步建立素質(zhì)優(yōu)良的師資和管理隊(duì)伍，選專人擔(dān)任管理人員，實(shí)現(xiàn)專門儲(chǔ)備，定向培養(yǎng)，動(dòng)態(tài)管理。

3、加強(qiáng)教材和課件開發(fā)建設(shè)，結(jié)合實(shí)際開發(fā)出具有本校特色的課件。

五、培訓(xùn)安排

1、以點(diǎn)帶面，以年級(jí)為單位，分層逐步推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目教學(xué)工作的開展，從而推動(dòng)全校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。

2、做好校本培訓(xùn)計(jì)劃安排。

3、學(xué)校安排骨干教師具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教日常管理、應(yīng)用培訓(xùn)工作。每月結(jié)合衛(wèi)星資源開展對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行基于遠(yuǎn)教設(shè)備平臺(tái)的應(yīng)用能力培訓(xùn)。各學(xué)科教師要人人都會(huì)使用遠(yuǎn)教設(shè)備上課、備課。

4、以年級(jí)為單位開展教學(xué)觀摩和專題教學(xué)研討交流等活動(dòng)，幫助廣大教師提高應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目教學(xué)能力，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將三種模式的應(yīng)用常規(guī)化。

5、每學(xué)期至少舉辦1次，多種形式的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)師生應(yīng)用，使教育資源真正走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)。

6、學(xué)校將優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用納入對(duì)教師日常教育教學(xué)工作的考核，形成激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行定期或不定期地檢查、評(píng)估。

7、結(jié)合教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)和推廣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的應(yīng)用與實(shí)踐，開展教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂應(yīng)用、資源應(yīng)用等一系列的活動(dòng)。

2010-9-1

第二篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

前楊小學(xué)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是中小學(xué)教育工程的組成部分，是農(nóng)村中小學(xué)教育工作的需要，是提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的重要舉措。積極開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)是中小學(xué)教育工程的組成部分，是農(nóng)村中小學(xué)教育工作的需要，是提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的重要舉措。開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，可以有效的提高教師信息素養(yǎng)、加強(qiáng)教師教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更好的推動(dòng)教育信息和教育大眾化。為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)的改革，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一、提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造氛圍。

一個(gè)良好的氛圍是學(xué)好東西的外部保證。首先，在我校以校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的行政班子中引起重視。由校長(zhǎng)從不同的側(cè)重點(diǎn)作好重要性和緊迫性的專題報(bào)告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。以教師群體作為信息技術(shù)教育的主題，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)施。尤其是基于遠(yuǎn)程教育形式下的現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、Word 文字處理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2、Excel 中文電子表格學(xué)習(xí)。

3、Powerpoint 教學(xué)演示文稿制作軟件的學(xué)習(xí)。

4、Flash動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

5、Internet 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。

6、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)。

7、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的接收。

8、利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行各級(jí)各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

9、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的整合使用。

這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握滲透到要求教師辦出自身化和現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用的各個(gè)方面，如：電子備課就需要掌握文字處理和電子表格制作以及圖象和音效制作技術(shù)。又如：在檢測(cè)中進(jìn)行的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，平均分、優(yōu)生率、及格率的計(jì)算，學(xué)生成績(jī)的排序、分段、篩選這些工作在電腦上運(yùn)用Excel 軟件制起來會(huì)非常的方便、準(zhǔn)確，省去了人為的數(shù)、算、分的繁瑣，而只需要錄入和函數(shù)的運(yùn)用。

三．措施辦法

1．建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。校長(zhǎng)陳亮同志任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎(jiǎng)懲制度的制定；教導(dǎo)處主任袁小忠同志負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作教師的考核；電教管理員袁小忠同志負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的開展。

2．校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性、效用性、時(shí)代性與協(xié)調(diào)性的原則。校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性，應(yīng)針對(duì)本校教育發(fā)展的實(shí)際，針對(duì)本校師資結(jié)構(gòu)特征，按老、中、青不同層次的教師進(jìn)行不同層次和要求的分類分層培訓(xùn)指導(dǎo)；其次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持效用性原則，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行多媒體教學(xué)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和宗旨，以提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)與計(jì)算機(jī)基本操作技能，培養(yǎng)增強(qiáng)教師瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件能力，適應(yīng)教育發(fā)展為主線，加大校本教師培訓(xùn)力度；再次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持時(shí)代性原則，校本培訓(xùn)應(yīng)與時(shí)代同步，并具有超前意識(shí)，以服務(wù)于教改的需要；第四，注意針對(duì)性和突破性，我校教師以中青年教師為主，大多數(shù)教師有電腦基礎(chǔ)，所以考慮先培訓(xùn)青年教師再以點(diǎn)帶面。

3．校本教師培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行多樣化的方式。培訓(xùn)中采取教師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟悉信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的教師統(tǒng)一集中培訓(xùn)、自由練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，分組學(xué)習(xí)，交流等方式，促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識(shí)，以方便日后教學(xué)所需。

4．校本教師培訓(xùn)堅(jiān)持培訓(xùn)、考試、考核相結(jié)合，以考促學(xué)，以學(xué)、考促用。

四、培訓(xùn)時(shí)間的安排。

校本教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，如期定時(shí)舉行。集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)確定。

1、加強(qiáng)考勤工作

每一培訓(xùn)做到主講人落實(shí)、參學(xué)人員落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄，培訓(xùn)教師每次要填寫考勤登記表，做好培訓(xùn)記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)資料

2、加強(qiáng)考核工作

每次培訓(xùn)后都要求參加培訓(xùn)的教師認(rèn)真寫好培訓(xùn)心得上交教研組。

3、加強(qiáng)評(píng)優(yōu)工作

根據(jù)教師的出勤情況，過程資料，心得體會(huì)等進(jìn)行分項(xiàng)考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三等，考核結(jié)果作為教師評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等的依據(jù)。

前楊小學(xué) 2012.9

第三篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

周戈莊小學(xué)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃 為了真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，以便能夠有計(jì)劃，有組織的開展資源應(yīng)用和教師培訓(xùn)，讓我校教師都能利用資源中提供的課件素材進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，特制定本計(jì)劃。

一、主要工作

1、每周四下午第四節(jié)舉行培訓(xùn)，根據(jù)年齡不同，基礎(chǔ)不同的情況，以基本操作、瀏覽、下載資源等內(nèi)容為主，對(duì)老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

2、提倡骨干教師通過自學(xué)和互相探討能夠比較系統(tǒng)的掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和Windons操作使用，PowerPoint、Excel、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是中小學(xué)教育工程的組成部分，是提高中小學(xué)教育質(zhì)量的重要舉措。開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，可以有效的提高教師信息素養(yǎng)、加強(qiáng)教師教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更好的推動(dòng)教育信息和教育大眾化。為了配合國(guó)家西部遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施，按照省、市局、教育辦相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)方案。

一、提高認(rèn)識(shí)營(yíng)造氛圍

一個(gè)良好的氛圍是學(xué)好知識(shí)的外部保證。教師中目前就個(gè)體而言現(xiàn)代教育技術(shù)水平參差不齊。正是這種參差不齊的現(xiàn)狀，使培訓(xùn)的 “以校為本，自學(xué)為主，互幫互助”的形式能夠?qū)嵤?。由于在教師中有些水平較高，有一些水平較低，這些使客觀上的互幫互學(xué)成為可能，只是需要一個(gè)激勵(lì)和約束的機(jī)制以及學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，課程改革中信息技術(shù)與學(xué)科整合的要求，以及現(xiàn)代教育環(huán)境下教學(xué)多元化的需要，依據(jù)每一位教師都是課改參與者都是素質(zhì)教育的實(shí)施者，這一理念，要求對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)原則上為有重點(diǎn)群體的全員參與。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、遠(yuǎn)程教育的目的意義；

2、windows操作系統(tǒng)及office辦公軟件基礎(chǔ)培訓(xùn)

3、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用及IP資源的運(yùn)用；

4、兩種模式與各學(xué)科教學(xué)的整合。

四、培訓(xùn)時(shí)間的安排。

從2008-2009學(xué)年開始每周三下午第三節(jié)，教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。

五、考核與評(píng)估

考核依據(jù)：

1、平時(shí)培訓(xùn)的參與、出勤情況。

2、上機(jī)操作作業(yè)完成情況。

3、課件制作情況。

4、課堂教學(xué)中運(yùn)用下載資源情況。

（學(xué)校將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為期末考評(píng)的一個(gè)方面在百分制中占據(jù)一定比例，考評(píng)結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等掛鉤。）

各學(xué)科教研組以教研的形式，在每個(gè)年級(jí)各科中確定出較為適合運(yùn)用多媒體教學(xué)課題一篇（個(gè)）。要求教師從備課到上課均采用多媒體方式展現(xiàn)。

六、教學(xué)信息資源庫(kù)建設(shè)

在教師們對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，為適應(yīng)教師們使用的需要，學(xué)校組織力量加強(qiáng)教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)。如：優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄、名優(yōu)教師優(yōu)質(zhì)課光盤的收集管理、電子題庫(kù)的建立、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源的收集、刻錄工作。加強(qiáng)課件制作教材庫(kù)的建設(shè)。發(fā)動(dòng)各學(xué)科、各年級(jí)的教師廣泛收集與教材有關(guān)的課程素材（文字、音像資料）。建立課件制作包括音像資料在內(nèi)的素材庫(kù)。

國(guó)運(yùn)興衰系于教育，信息發(fā)展連接未來。我們要進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)定信心，抓住機(jī)遇，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，將我校的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作有序開展，我們有理由相信，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育定能在新時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)中添上騰飛的翅膀！

北安街道辦事處周戈莊小學(xué)

2008年6月

第四篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃

黃委發(fā)[2010]18號(hào)

中共黃泥鄉(xiāng)委員會(huì)

中共黃泥鄉(xiāng)人民政府

關(guān)于2010年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

教學(xué)計(jì)劃的通知

各村黨支部、鄉(xiāng)直各部門：

根據(jù)縣委關(guān)于遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的部署要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定《黃泥鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃》。

一、指導(dǎo)思想

我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨代會(huì)的精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，按照“生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央文件精

神，切實(shí)把握好“學(xué)、管、用”三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把我鄉(xiāng)的遠(yuǎn)教終端接收站點(diǎn)建設(shè)成為提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)的培訓(xùn)點(diǎn)，創(chuàng)新基層黨建工作的切入點(diǎn)，農(nóng)民群眾增收的致富點(diǎn)，農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能的傳授點(diǎn)和豐富農(nóng)民文化生活的娛樂點(diǎn)。真正使農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)教育能有效地為農(nóng)民致富奔小康服務(wù)，為提高基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力服務(wù)，為農(nóng)村三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。

二、教學(xué)目的通過遠(yuǎn)教站點(diǎn)的教學(xué)與培訓(xùn)，使農(nóng)村黨員干部掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和黨的建設(shè)方面的基本理論和基本知識(shí)；了解黨和國(guó)家發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及解決“三農(nóng)”問題的主要措施；掌握基本的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)營(yíng)管理及科學(xué)文化知識(shí)；掌握1至2項(xiàng)致富實(shí)用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳、推廣；了解信息技術(shù)基本知識(shí)及其應(yīng)用；學(xué)會(huì)獲取和分析市場(chǎng)信息的基本方法，同時(shí)使黨員干部普遍提高思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，帶頭致富和共同致富的本領(lǐng)。使廣大農(nóng)民群眾成為有覺悟、懂科技、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型勞動(dòng)者。

三、教學(xué)對(duì)象

參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員主要分三種對(duì)象：

1、鄉(xiāng)參學(xué)人員。全體機(jī)關(guān)干部、站所負(fù)責(zé)人、村兩委干部、黨員種養(yǎng)等專業(yè)大戶；

2、村級(jí)參學(xué)人員。全體黨員、村組骨干、種養(yǎng)等專業(yè)大戶。

3、全體村民群眾。

四、教學(xué)內(nèi)容

一是中央遠(yuǎn)教衛(wèi)星專用頻道安排十大欄目的教學(xué)內(nèi)容：政治理論、政策法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營(yíng)管理、實(shí)用技術(shù)、科普知識(shí)、農(nóng)村衛(wèi)生、計(jì)劃生育、文化體育、典型經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)三大不同的參學(xué)對(duì)象明確不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部主要學(xué)習(xí)政策理論、政策法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；

2、農(nóng)村黨員、村干主要學(xué)習(xí)政策理論、典型經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用技術(shù)；

3、村民群眾主要學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)和科普知識(shí)。

二是中央、省、市、縣各級(jí)遠(yuǎn)教機(jī)構(gòu)安排的課件及網(wǎng)站內(nèi)容。

三是本縣遠(yuǎn)教管理中心及結(jié)合我鄉(xiāng)特點(diǎn)制作的各類課件、教材。

四是根據(jù)各村農(nóng)民的實(shí)際需要，在我鄉(xiāng)已建成的有較好效益的農(nóng)業(yè)示范基地，現(xiàn)場(chǎng)傳授各種經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。

五、教學(xué)考評(píng)

鄉(xiāng)遠(yuǎn)教管理站制定遠(yuǎn)程教育工作考評(píng)細(xì)則，采取定期考核、聽取農(nóng)村黨員干部、群眾的意見等多種形式，對(duì)各站點(diǎn)的學(xué)習(xí)績(jī)效進(jìn)行嚴(yán)格的考評(píng)。主要內(nèi)容包括兩個(gè)部分：第一，考核遠(yuǎn)教站點(diǎn)的技術(shù)服務(wù)。具體包括：遠(yuǎn)教站點(diǎn)是否具備教學(xué)要求的硬環(huán)境，是否能滿足黨員干部的使用要求，是否給群眾提供使用過程中的技術(shù)支持，是否能對(duì)硬件設(shè)備、軟環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行定期的維護(hù)和更新等；第二，考核黨員干部參加遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)成效。具體包括：農(nóng)村黨員干部通過

教育培訓(xùn)，思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是否有了新的提高；農(nóng)民所得實(shí)惠是否有了新的增加；黨群干群關(guān)系是否有了新的改善；農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)是否得到進(jìn)一步壯大；農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力是否有新的增強(qiáng)，鄉(xiāng)遠(yuǎn)教領(lǐng)導(dǎo)小組將適時(shí)組織督查組對(duì)各站點(diǎn)的學(xué)用進(jìn)行督促檢查，年終進(jìn)行總評(píng)，年終考評(píng)結(jié)果納入年終目標(biāo)管理考核范圍。

二〇一〇年三月一日

主題詞：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃

抄送：存檔黃泥鄉(xiāng)黨政辦承制2010年3月1日（?。?/p>

(共印15份)

第五篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

為了配合我國(guó)西部教育大開發(fā)，提高西部教育信息水平，深化我校遠(yuǎn)程教育工作；利用信息技術(shù)改造基礎(chǔ)教育環(huán)境，提高學(xué)校辦學(xué)能力與社會(huì)效益、增強(qiáng)教師素質(zhì)、推動(dòng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校向前發(fā)展，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，特?cái)M訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。

一、強(qiáng)化管理，建立運(yùn)行保障機(jī)制

明確人員分工，落實(shí)責(zé)任，做好設(shè)備管理，資料收集和應(yīng)用，教師培訓(xùn)，應(yīng)用研究等各環(huán)節(jié)的組織管理工作。高度重視設(shè)備的日常管理、維護(hù)和保養(yǎng)，制定管理制度，建立使用、維護(hù)檔案；推進(jìn)教學(xué)資源的運(yùn)用；制定資源播放、接收計(jì)錄，使用計(jì)劃，遠(yuǎn)程教育資源分發(fā)和使用記錄。

二、面向?qū)W生，強(qiáng)化兩種模式在教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)校要采用有力措施，充分發(fā)揮兩種模式的功能和作用，與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，積極推進(jìn)多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)中的應(yīng)用，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校要將光盤教學(xué)或輔助教學(xué)迅速普及開來，要特別注意發(fā)揮教學(xué)光盤在課堂教學(xué)中的作用，使教師從知識(shí)的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者；要抓好教學(xué)光盤在實(shí)景教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，多媒體教學(xué)

方面的優(yōu)勢(shì)。衛(wèi)星教學(xué)必須面向?qū)W生，進(jìn)入課堂。學(xué)校要根據(jù)教育電視臺(tái)衛(wèi)星數(shù)據(jù)節(jié)目播出時(shí)間表，做出合理的安排，組織學(xué)生收看，同時(shí)，負(fù)責(zé)接收、整理、刻錄各學(xué)科課程資源，并在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用；充分利用衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)的設(shè)備，組織學(xué)生開展豐富精彩的課堂和課外活動(dòng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室不能只用來上信息技術(shù)課，要和多媒體教室的應(yīng)用結(jié)合起來，與不同學(xué)科教學(xué)整合起來，最大限度地挖掘兩種模式的綜合應(yīng)用效益。

學(xué)校應(yīng)將已有的課程資源目錄發(fā)放到教師手上，新收集、刻錄的資源及時(shí)補(bǔ)充上目錄，便于教師使用。分學(xué)科提出課時(shí)安排要求，力爭(zhēng)排滿課表，充分應(yīng)用，達(dá)到每個(gè)學(xué)生每周有兩節(jié)以上的課在裝備的教室上的基本要求。

三、機(jī)構(gòu)組成

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、每位教師必須參加多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)（中控臺(tái)的操作流程、投影儀的使用、展示平臺(tái)的使用、電腦放光盤的使用、DVD的使用）。

2、組織教師學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處。

3、如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

4、正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。

5、學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。

6、怎樣利用自制或下載的課件上課。

7、網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。

8、遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。

9、收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例）。

五、培訓(xùn)時(shí)間

學(xué)年上期10月 至 12月，學(xué)年下期3月到5月利用周五教師例會(huì)，每期各教研組集中活動(dòng)3次，每期全體教師集中三次的時(shí)間進(jìn)行收看、學(xué)習(xí)、交流和應(yīng)用。

六、培訓(xùn)方式

根據(jù)我校的實(shí)際，本學(xué)年主要采用集中學(xué)習(xí)、分組練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)等方法。

七、具體安排

1、教師2006年3月至5月收看遠(yuǎn)程教育資源。

2、2006年2月15日-3月25日組織全校教師集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處，如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂教學(xué)質(zhì)量，收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。

3、各學(xué)科教研組開展3次學(xué)習(xí)活動(dòng)（時(shí)間教研組另定），主要學(xué)習(xí)研究學(xué)科教育怎樣與遠(yuǎn)程教育整合；學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

八、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的效果評(píng)定與考核

效果評(píng)定是鑒別與保證教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育更是如此，只有保證其信度、難度，其教育質(zhì)量才能得到社會(huì)與家長(zhǎng)的認(rèn)可。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)除和傳統(tǒng)教學(xué)一樣

在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次考試外，還應(yīng)通過對(duì)平時(shí)考核檢查、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。

評(píng)定方法： 即重視診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，更重視形成性評(píng)價(jià)。

形成性評(píng)價(jià)是在學(xué)習(xí)過程中一直進(jìn)行的評(píng)價(jià)，它能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，并發(fā)現(xiàn)起存在的問題，從而及時(shí)修正，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，使之順利地完成教學(xué)任務(wù)。