第一篇：2014年心理健康知識競賽練習(xí)六

練習(xí)六

一、判斷題：

1、題型：判斷題 分值：2 當(dāng)我們的處境很艱難的時候，我們就活在求生存的能量中。

正確

2、題型：判斷題 分值：2 輔導(dǎo)員對封閉式詢問技術(shù)的采用要適當(dāng)，僅在必要的時候采用。

正確

3、題型：判斷題 溝通最少需要牽扯三個自我狀態(tài)，溝通越復(fù)雜，牽扯到的自我狀態(tài)越多。

錯誤

4、班級是小學(xué)生進入的第一個社會組織，對于小學(xué)生具有重要的生命意義

錯誤

5、職業(yè)倦怠又叫心理枯竭，而教師是這種心理疾病的高危人群之一。

正確

6、從德育和心理健康的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。錯誤

7、內(nèi)向型性格的人在面對強烈的社會生活事件的影響時，情緒反應(yīng)深刻持久，心理平衡恢復(fù)過程較長。

正確

8、符合大心理健康教育觀原則的輔導(dǎo)干預(yù)，在方法和技術(shù)上一定不會出現(xiàn)問題。

錯誤

9、來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。

正確

10、焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除

錯誤

11、游戲是指人存在的一種狀態(tài)，與活動指向的內(nèi)容及活動結(jié)果有密切關(guān)系。

錯誤

12、教師可以將團體活動的方式引入到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在“活動中學(xué)”。正確

13、根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（14-24歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。

錯誤

14、焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除。

錯誤

15、大多數(shù)兒童處于存在理論和增量理論之間的連續(xù)體上，并且，他們可能在數(shù)學(xué)上持增量理論，而在藝術(shù)方面持存在理論。

正確

16、發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。

正確

17、科學(xué)技術(shù)正成為驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展的第一要素。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已經(jīng)成為我國的基本國策。

正確

18、如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的（我的過錯）、穩(wěn)定的（這將持續(xù)一輩子），更容易讓個體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應(yīng)。

錯誤

19、具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的專家相對于教師更能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。

錯誤

20、習(xí)得性無助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，從此失去自信心，表現(xiàn)為消極、被動、無可奈何。

錯誤

二、多選題：

21、題型：多選題 分值：2 根據(jù)成就動機理論，學(xué)生最可能選擇的是成功率為

選項2: 50%

22、題型：多選題 分值：2 中小學(xué)教師在應(yīng)對有自殺傾向的學(xué)生時可以采取的措施是

選項1: 及時報告

選項2: 做好監(jiān)護

選項3: 持續(xù)關(guān)心

選項4: 心理輔導(dǎo)

23、題型：多選題 分值：2 教師角色錯位包括

選項1: 園丁——農(nóng)業(yè)隱喻

選項2: 工程師——工業(yè)隱喻

選項3: 春蠶與蠟燭

選項4: 捧著一顆心來，不帶半根草去

24、題型：多選題 分值：2 心理健康教育課“學(xué)科化”的表現(xiàn)：

選項1: 教育內(nèi)容和選材生活化不夠

選項2: 重認知結(jié)構(gòu)，輕情感目標(biāo)，忽視學(xué)生的體驗

選項3: 活動過程重師生互動關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理

選項4: 備課僅以教材為中心

25、題型：多選題 分值：2 班級文化的構(gòu)成，可以分為

選項1: 精神文化

選項2: 行為文化

選項3: 制度文化

選項4: 物質(zhì)文化

26、題型：多選題 分值：2 教師職業(yè)幸福的典型特征為

選項1: 人際和諧

選項2: 品德高尚

選項3: 心胸豁達

選項4: 享受生活

27、題型：多選題 分值：2 在心理健康個案輔導(dǎo)中，主要的傾聽技術(shù)包括哪些？

選項1: 鼓勵

選項2: 澄清

選項3: 釋義

選項4: 情感反映

28、題型：多選題 分值：2 個體心理工作的三大要素包括：

選項1: 真誠

選項2: 傾聽

選項3: 溝通

選項4: 共情（同理心）

答案錯誤

29、題型：多選題 分值：2 咨詢過程中，咨詢師需要注意和思考哪些問題？

選項1: 理念與技術(shù)的關(guān)系 選項2: 咨詢關(guān)系的作用 選項3: 傾聽的重要性

選項4: 倫理的約束作用

30、題型：多選題 分值：2 造成青少年自殺的原因有

選項1: 抑郁等心理障礙

選項2: 不良的家庭環(huán)境

選項3: 學(xué)校的強大壓力

選項4: 無力面對個人遭遇的問題

31、題型：單選題 分值：2 個案輔導(dǎo)中最重要的原則是

選項2: 保密性原則

32、題型：單選題 分值：2

“我要炸學(xué)校，誰也不知道......”體現(xiàn)了游戲的哪一境界？

選項1: 宣泄的游戲

33、題型：單選題 分值：2 下列（）不是班級文化的構(gòu)成。

選項2: 行動文化

34、題型：單選題 分值：2 我們該怎么給別人幫助？

選項2: 給他們需要的關(guān)心和幫助

35、古語云：“盡信書不如無書”，這句古語給我們中小學(xué)教師研究課題選擇的啟示是：

選項4: 資料尋疑

36、題型：單選題 分值：2 游戲的第一個境界是

選項3: 不能游戲

37、題型：單選題 分值：2 體驗是促進學(xué)生自我成長的前提，下列（）不是體驗的內(nèi)容。

選項2: 生活體驗

38、題型：單選題 分值：2 心理健康教育的系列目標(biāo)不包括

選項4: 完善

39、題型：單選題 分值：2

課堂教學(xué)和（）是學(xué)校教育的兩個重要的途徑，它們相輔相成，又相對獨立。

選項2: 班級活動

40、當(dāng)面對巨大的壓力時，身體會采用戰(zhàn)斗或逃離的方式做出反應(yīng)。下面屬于戰(zhàn)斗或逃離的生理反應(yīng)的是

選項4: 肌肉緊張

三、單選題：

41、題型：單選題 分值：2 以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容學(xué)生：班上一位同學(xué)下課時辱罵了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。

老師：你告訴我，他是誰，我去找他算賬，嚴厲批評他，幫你出口氣。該老師錯誤認為

選項1: 心理輔導(dǎo)只是單純的同情

42、在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識化的模式。有些學(xué)校甚至采用簡單生硬的說教，生搬硬套心理學(xué)概念的方式進行教學(xué)，這些教學(xué)模式并不能達到心理健康教育的最初目的，下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述，不正確的是

選項4: 備課以教材或參考資料為中心，重認知目標(biāo)

43、《學(xué)記》說：“凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！边@一古語強調(diào)了中小學(xué)教師禮儀的 選項3: 師德

44、題型：單選題 分值：2 教師職業(yè)的三種境界中，最高境界是哪一種？

選項4: 幸福境界

45、題型：單選題 分值：2 辨認自身或他人壓力的關(guān)鍵是

選項3: 了解反常情緒反應(yīng)以及相關(guān)的行為變化

46、題型：單選題 分值：2 心理健康教育必須堅持面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生服務(wù)，這是貫徹

選項3: 全體性原則

47、題型：單選題 分值：2 針對“留守”學(xué)生，應(yīng)對的原則和方式是什么（）

選項4: 以上都是

48、世界萬物呈現(xiàn)出復(fù)雜的相互作用狀態(tài)。人們一般只看到A事物對B事物的作用，而忽視了B事物對A事物的反作用。這啟示我們要獲取有新意的研究主題，在選題時應(yīng)注意使用：

選項1: 逆向思維策略

49、使學(xué)生在學(xué)校生活中具有自主性、控制感和影響力體現(xiàn)了大心理健康教育觀的哪項原則？

選項2: 人性化的賦能原則

50、關(guān)注學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生具體存在的問題來制定心理健康教育課的主題，這體現(xiàn)了心理健康教育課程設(shè)計的什么原則？

選項1: 以學(xué)生為中心

第二篇：2014年心理健康知識競賽練習(xí)三

練習(xí)三

一、判斷題：

1、心理咨詢師是靠自己的經(jīng)驗幫助來訪者的心理工作者。

正確 正確 錯誤 答案正確 錯誤 答案正確

正確 錯誤 答案錯誤

2、輔導(dǎo)員對封閉式詢問技術(shù)的采用要適當(dāng)，僅在必要的時候采用。

3、教師的語言暴力，是說在教育中特別是對“后進生”的批評中，用挖苦、諷刺的語言對學(xué)生的不正確的教育方式。

正確 正確

4、放松訓(xùn)練是一種應(yīng)對壓力、訓(xùn)練人們深度放松肌肉、集中于其思想的技術(shù)。

錯誤 答案正確 錯誤 答案正確

正確

錯誤 答案正確

5、心理健康教育課應(yīng)重視情感目標(biāo)、重視學(xué)生的體驗、重視應(yīng)對技能的訓(xùn)練。

6、心理健康教育專門課程評價的最終目的，是促進教師教育水平的提高和學(xué)生心理素質(zhì)水平的提高，這是其獨特之處。

正確

7、焦慮就是對某人某事的擔(dān)憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。

錯誤 答案正確

正確

錯誤 答案正確

8、師生溝通，不在于對方是否滿意，而在于你怎么說，怎么做。

9、外向型個性的人，遇事通常情緒反應(yīng)比較強烈，對事件的體驗也較為深刻，但情緒的持續(xù)時間也不長，恢復(fù)心理平衡較容易；內(nèi)向型個性的人，情緒反應(yīng)較淡但持久，恢復(fù)心理平衡的過程較長。

正確 錯誤 答案錯誤

正確

錯誤 答案正確

10、根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（14-24歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。

正確 錯誤 答案正確

正確

錯誤 答案正確

正確正確正確正確正確

錯誤答案正確 錯誤答案正確 錯誤答案正確 錯誤答案正確 錯誤 答案正確

正確

錯誤 答案正確

11、教師職業(yè)幸福感是教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容，也是衡量工作生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。

12、以某種假設(shè)開始的詢問屬于間接式詢問。

13、壓力是指正在經(jīng)歷的被知覺為威脅個體生理和心理健康和快樂的事件。

14、在個案輔導(dǎo)過程中，心理輔導(dǎo)人員要絕對遵循保密原則。

15、個案輔導(dǎo)是指學(xué)校老師與來訪學(xué)生共同解決問題的過程，是一般的助人行為。

16、人們一般都向往有好的氣質(zhì)，喜歡好性格的人，氣質(zhì)和性格都有好壞之分。

17、咨詢師的個人常識經(jīng)驗運用到咨詢過程中，能夠達到比較好的咨詢效果。

18、個案輔導(dǎo)就是一種社交談話。

正確

錯誤 答案正確

19、心理輔導(dǎo)中傾聽技術(shù)最基本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達出來。正確 錯誤 答案正確 20、我們在溝通時可以選擇不同的自我狀態(tài)，不要被限制在某一個固定的自我狀態(tài)中。

二、多選題

21、題型：多選題 分值：2 組織學(xué)生對教室進行包裝，美化教室的同時起到教育意義，這體現(xiàn)了班級文化建設(shè)的哪些方面

選項1: 精神文化 答案錯誤

22、題型：多選題 分值：2 個案輔導(dǎo)中的保密例外包括（）

選項1: 對來訪者的基本情況偽裝后并征得來訪學(xué)生同意后，向第三方公開有關(guān)信息 選項2: 事先征得來訪者同意，為了來訪者的利益，向其老師、父母等交換意見 選項3: 輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)過程中意識到來訪者或他人的生命或財產(chǎn)受到嚴重威脅 選項4: 輔導(dǎo)員在聊天中說出來訪者的信息和咨詢過程。答案正確

23、題型：多選題 分值：2 心理健康活動課的一般形式有 選項2: 行為文化

選項3: 制度文化

選項4: 物質(zhì)文化 選項1: 游戲活動 選項1: 創(chuàng)設(shè)情境 答案錯誤 選項2: 角色扮演 選項2: 有意忽視

選項3: 情景再現(xiàn) 選項3: 信號暗示

選項4: 討論 答案正確 選項4: 分派任務(wù)

24、題型：多選題 分值：2 有效應(yīng)對學(xué)生課堂注意力不集中的方法：

25、題型：多選題 分值：2 廣義的心理健康教育包括三個層次，包括（）

選項1: 教育思想和觀念 選項3: 教育行為和技術(shù) 答案錯誤

26、題型：多選題 分值：2 大量研究表明，（）對未成年子女的心理和行為有重要影響。

選項1: 父母的文化程度 選項3: 生活環(huán)境 選項1: 環(huán)境 選項1: 錢學(xué)森 答案正確

29、題型：多選題 分值：2 教師所面臨的人際關(guān)系壓力包括

選項1: 同事關(guān)系選項2: 師生關(guān)系

選項3: 與家長關(guān)系

選項4: 自己的家庭壓力 答案正確

30、題型：多選題 分值：2 咨詢過程中，咨詢師需要注意和思考哪些問題？

選項1: 理念與技術(shù)的關(guān)系 選項3: 傾聽的重要性

選項2: 咨詢關(guān)系的作用 選項4: 倫理的約束作用 答案正確 選項2: 家庭經(jīng)濟狀況 選項4: 父母的氣質(zhì)類型 答案正確

選項3: 個性

選項4: 天賦 答案正確

選項4: 錢偉長

選項2: 教育原則和策略 選項4: 心理健康輔導(dǎo)課

選項5: 心理咨詢

27、題型：多選題 分值：2 影響創(chuàng)造性的因素主要有

選項2: 智力

28、題型：多選題 分值：2 中國現(xiàn)代著名的“三錢”科學(xué)家是

選項2: 錢三強

選項3: 錢鐘書

三、單選題：

31、題型：單選題 分值：2 游戲不是指（）狀態(tài)。

選項1: 深度放松 選項2: 成癮

選項3: 高度專注

選項4: 高峰體驗 答案正確

32、題型：單選題 分值：2 伴隨著青少年發(fā)展階段的到來和交往范圍的擴大而出現(xiàn)的一系列問題，如初中生對異性的過分敏感，考試焦慮，緊張等都屬于

選項1: 障礙性問題選項2: 發(fā)展性問題

選項3: 心理障礙

選項4: 神經(jīng)癥 答案正確

33、題型：單選題 針對來訪者：我太胖了！我知道這是我很少有朋友的原因！下面哪種情況做到了高層次的共情

選項1: 你為什么不想辦法改善呢？

選項2: 你不用擔(dān)心，你那么可愛，不久就會有朋友的

選項3: 你認為自己太胖了，以致于沒有朋友，是嗎？

選項4: 你看到別人都有朋友，而自己卻沒有朋友，因此感到沮喪，而且你對自己的不滿意，是吧？ 答案正確

34、題型：單選題 分值：2 艾森克人格問卷（EPQ）屬于

選項1: 智力測驗選項2: 人格測驗

選項3: 職業(yè)傾向測驗

選項4: 興趣測驗 答案正確

35、題型：單選題 分值：2 當(dāng)面對巨大的壓力時，身體會采用戰(zhàn)斗或逃離的方式做出反應(yīng)。下面屬于戰(zhàn)斗或逃離的生理反應(yīng)的是

選項1: 新陳代謝率變慢 選項3: 肝臟停止釋放糖分 選項1: 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

選項2: 血壓降低

選項4: 肌肉緊張 答案正確

36、題型：單選題 分值：2 中學(xué)生心理健康活動課的核心內(nèi)容是

選項2: 生涯輔導(dǎo)

選項4: 人際交往輔導(dǎo) 答案正確

選項2: 心理迅速發(fā)展并直達成熟 選項3: 人格的健全發(fā)展

37、題型：單選題 分值：2 青春發(fā)育期的主要特點是

選項1: 心理發(fā)展沒有顯著變化 選項3: 身心穩(wěn)定發(fā)展

選項4: 身心發(fā)展迅速而不平衡 答案正確

38、題型：單選題 分值：2 教育家夏丐尊先生說：“教育不能沒有感情，教師職業(yè)本身是愛的化身，愛的體現(xiàn)，愛的發(fā)揚，愛的延伸?！彼U述的教師人格機制的主要要素是 選項1: 崇高的職業(yè)理想 選項3: 對事業(yè)執(zhí)著 答案錯誤

選項2: 真誠的愛心

選項4: 堅強的意志

39、題型：單選題 分值：2 關(guān)于青春期生理發(fā)育加速的描述，不正確的是

選項1: 身體成長加速

選項2: 青春發(fā)育期提前

選項4: 生理機能發(fā)育加速答案正確 選項3: 性的發(fā)育和成熟加速 這一古語強調(diào)了中小學(xué)教師禮儀的

選項1: 禮容 選項1: 消退 選項1: 愛迪生 選項2: 語言 選項2: 正強化 選項2: 培根

選項3: 師德

選項4: 服飾 答案正確

選項4: 懲罰 答案正確 選項4: 康德 答案正確 選項3: 過渡階段

選項4: 工作階段

41、題型：單選題 對于課堂上過于活躍，影響課堂秩序的學(xué)生，老師采取不予理會的措施，這屬于

選項3: 負強化 選項3: 瓦特

42、題型：單選題 發(fā)明了留聲機、電燈、建立了當(dāng)時世界上規(guī)模最大的電力系統(tǒng)的科技代表人物是

43、題型：單選題 分值：2 “啞口無言”和“信任之旅”等活動通常適用于哪個班級的發(fā)展階段？

選項1: 接觸認識熟悉階段 答案正確

44、題型：單選題 分值：2 某教師在心理輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)諸如“你有自戀傾向”、“你的行為方式是病態(tài)的”等言語，這是屬于共情障礙中的哪一種表現(xiàn)

選項1: 直接的引導(dǎo)或指導(dǎo) 選項3: 空洞的說教和勸戒 答案錯誤

45、題型：單選題 分值：2 關(guān)注學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生具體存在的問題來制定心理健康教育課的主題，這體現(xiàn)了心理健康教育課程設(shè)計的什么原則？

選項1: 以學(xué)生為中心 選項3: 以合作為主線

選項2: 以經(jīng)驗為起點 選項4: 以情境為中介 答案正確

選項2: 怎樣解決問題 選項2: 簡單的判斷和評價 選項4: 貼標(biāo)簽和下診斷 選項2: 規(guī)范階段 40、題型：單選題 分值：2 《學(xué)記》說：“凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！?/p>

46、題型：單選題 分值：2 心理健康教育的正向性的資源取向原則強調(diào)不回避問題，在于（）

選項1: 怎樣看問題和障礙 選項3: 怎樣規(guī)避問題 于心理健康教育中的（）。

選項1: 生活輔導(dǎo) 選項3: 生涯輔導(dǎo) 選項1: 直接的引導(dǎo) 選項2: 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 選項4: 人格輔導(dǎo) 答案正確 選項2: 簡單的判斷和評價

選項4: 貼標(biāo)簽和下診斷 答案正確

選項4: 怎樣發(fā)現(xiàn)正向資源 答案正確

47、題型：單選題 分值：2 培養(yǎng)學(xué)生勇于面對人生挑戰(zhàn)的態(tài)度，提高承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，這屬

48、題型：單選題 分值：2 “不用怕，明天一定會煙消云散”這體現(xiàn)了哪種共情障礙？

選項3: 亂下保證，使來訪者高興 選項1: 宣泄情緒，學(xué)會減壓

49、題型：單選題 分值：2 健康的第四個境界是指

選項2: 能夠接納自己，適應(yīng)生活

選項4: 超越死亡 答案正確 選項3: 身心靈合一，啟動人體的自然治愈力

50、題型：單選題 分值：2 培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻?！笨傊?，“知識能塑造人的性格”，“知識就是力量”，從這里我們可以看出教師學(xué)習(xí)的主要渠道是

選項1: 向同事學(xué)習(xí)答案正確 選項2: 向書本學(xué)習(xí)

選項3: 向?qū)＜覍W(xué)習(xí)

選項4: 向?qū)W生學(xué)習(xí)

第三篇：心理健康知識競賽

趣味心理健康知識競賽

健康不僅是身體沒有疾病和虛弱，而且包括心理和社會方面的完滿狀況。但大學(xué)生往往忽略了我們心理上的健康，因此，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題是高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育的主要任務(wù)。

一、活動名稱：工商管理專業(yè)趣味心理健康知識競賽

二、活動目的：提高其整體心理健康知識水平，同時有利于同學(xué)們將理論付諸于實踐，將其所學(xué)的心理健康知識應(yīng)用于解決自身出現(xiàn)的心理問題，從而達到教學(xué)相長的目的。宣揚大學(xué)生心理健康知識，養(yǎng)成良好的心理風(fēng)氣

三、競賽原則：公平、公正、公開、自愿原則。

四、活動對象：工商管理專業(yè)大一大二學(xué)生

五、活動時間：宣傳準(zhǔn)備4月24日-5月初，比賽日五月第一周

六、活動地點：待定

七、活動流程：

1.主持人介紹參加本次活動評委，各參賽小組。各小組成員進行自我介紹，并喊出參賽宣言。

2.必答題18：00~18：30每個組開始有50分基準(zhǔn)分。搶答題環(huán)節(jié)18：30~18：50。3.中間游戲環(huán)節(jié)18：50-~19：05 觀眾互動——抽取幸運獲獎?wù)呷舾擅?，答對題贈送紀(jì)念品。4.風(fēng)險題環(huán)節(jié)19:10~19：40 5．風(fēng)采拉分環(huán)節(jié)19：40~20：05 評委總結(jié)20：10~20：15 6.20：15~20：20 宣布比賽結(jié)果.八、工作安排：

1.宣傳組建比賽小組，確定主持人和各小組成員并選出組長，各組準(zhǔn)備好本組的參賽宣言。每組一名隊長，3名隊員，共5組。4名禮儀，禮儀(服裝待定)負責(zé)接待來賓和頒發(fā)獎品。(負責(zé)人閔子桐)2.準(zhǔn)備心理知識競賽的試題、策劃書，制作PPT并經(jīng)過老師的審定。(負責(zé)人金丹)3.申請活動地點，購買所需獎品，飲用水等用品。(負責(zé)人權(quán)秀蓮)4.活動當(dāng)天，秘書部、生活部負責(zé)場地布置，協(xié)助活動開展。紀(jì)律部負責(zé)維持紀(jì)律，宣傳部負責(zé)拍照和出海報。

5.確定五個記分員，一個收發(fā)員（負責(zé)給各位評委老師收發(fā)記分單，記分單上要表明是哪個組以及選題分數(shù)）。

九、比賽流程： 第一環(huán)節(jié)：必答題。

（題型為單選題，題庫有20題，每組4個題。由各組組長依次為本組抽題，待主持人念完題目后，方能作答。每題答對得5分，答錯或不答不扣分）第二環(huán)節(jié)：搶答題。（題型為單選題。共12題，每題5分。主持人念完題目，說完“開始“才能搶答，用手機搶答，首先撥通主持人手機的組回答問題，答對得5分，答錯扣2分）

中間環(huán)節(jié)：游戲互動環(huán)節(jié)，全體成員都可以參與。第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險題。

本題是主觀題，共設(shè)三種分值不同的題庫，分值分別為25分，15分，10分。由各組自愿選擇相應(yīng)的分值并作答，由評委給出成績。第四環(huán)節(jié)：風(fēng)采拉分環(huán)節(jié)，由每一組出一個節(jié)目來為本組拉分，最后由評委評分，并最終計算出總分。

參賽選手的證書和獎品會在本學(xué)期專業(yè)期末總結(jié)上統(tǒng)一發(fā)放。

第四篇：2014年心理健康知識競賽練習(xí)七

練習(xí)七

一、判斷題：

1、輔導(dǎo)員對封閉式詢問技術(shù)的采用要適當(dāng)，僅在必要的時候采用。正確

2、教育是立國之本，學(xué)校教育的宗旨是要把普通人培養(yǎng)成君子，進而成圣成賢，而不是進行純粹的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。正確

3、給學(xué)生按學(xué)習(xí)成績排名，是一種“以結(jié)果論英雄”的模式，而比結(jié)果對學(xué)生來說必然傷自尊。正確

4、心理健康教育專門課程評價的最終目的，是促進教師教育水平的提高和學(xué)生心理素質(zhì)水平的提高，這是其獨特之處。正確

5、心理健康教育對于學(xué)校來說就是要開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程、心理咨詢、心理講座、心理游戲等活動。錯誤

6、壓力通過減少與健康相關(guān)的積極行為，同時增加消極行為而間接影響健康。正確

7、“心理督導(dǎo)”是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗的督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下，實踐咨詢技巧、改進咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。正確

8、心理健康教育的重點應(yīng)是關(guān)注學(xué)生在家庭、學(xué)校教育中出現(xiàn)的各種問題。錯誤

9、如需開展心理測評，測評者必須具有專業(yè)資格，經(jīng)過系統(tǒng)的心理測評培訓(xùn)。正確

10、人生而會玩，無師自通。正確

11、對自我的不良認知表現(xiàn)有自信和自負等情況。錯誤

12、在幫助那些有著共同成長課題和類似心理困擾的人時，團體輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟而有效的方法。正確

13、壓力是指正在經(jīng)歷的被知覺為威脅個體生理和心理健康和快樂的事件。正確

14、愛心、耐心和方法正確是對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進行治療的最佳辦法。正確

15、教師在調(diào)控學(xué)生非正式群體時要重視非正式群體核心人物的作用。正確

16、科學(xué)技術(shù)正成為驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展的第一要素。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已經(jīng)成為我國的基本國策。正確

17、情緒是人的心理活動中最為敏感、最為活躍的心理成分，它對人的心理歷程具有動力作用。正確

18、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，動機與學(xué)習(xí)呈正相關(guān)，即在智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)習(xí)動機高的學(xué)生比學(xué)習(xí)動機低的學(xué)生學(xué)習(xí)成績更好。正確

19、在溝通當(dāng)中，最重要的是溝通的內(nèi)容，而不是人。錯誤

20、具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的專家相對于教師更能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。錯誤

二、多選題：

21、題型：多選題 分值：2 中小學(xué)教師在應(yīng)對有自殺傾向的學(xué)生時可以采取的措施是

選項1: 及時報告 選項2: 做好監(jiān)護 選項3: 持續(xù)關(guān)心 選項4: 心理輔導(dǎo)

22、題型：多選題 分值：2 面對壓力，人們可能會產(chǎn)生的心理反應(yīng)有哪些？

選項1: 抑郁 選項2: 戰(zhàn)斗反應(yīng) 選項3: 逃離反應(yīng) 選項4: 認知阻滯 答案（全選）錯誤

23、題型：多選題 分值：2 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是

選項1: 幫助你揚長避短地發(fā)展自己 選項3: 幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己

24、題型：多選題 分值：2 青春期學(xué)生的心理特點有：（）

選項1: 處于心理斷乳期 選項2: 仍然有兒童期的特點 選項3: 開始出現(xiàn)許多成人的需求

25、題型：多選題 分值：2 教師在設(shè)計和組織心理健康活動課時要遵循參與性原則，堅持此項原則，應(yīng)注意哪些？

選項1: 保證給每個學(xué)生機會 選項2: 教師要允許不同意見存在選項3: 教師以平等的身份參與活動

選項4: 教師應(yīng)當(dāng)自覺地、主動地以多樣性的形式適應(yīng)不同學(xué)生需求 答案（全選）錯誤

26、題型：多選題 分值：2 教師職業(yè)倦怠的構(gòu)成指標(biāo)包括

選項1: 人格解體 選項2: 情感耗竭 選項4: 個人成就感降低

27、題型：多選題 分值：2 “舉一反三”和“觸類旁通”指的是

選項1: 創(chuàng)造性 選項2: 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)選項3: 學(xué)習(xí)遷移 選項4: 學(xué)會學(xué)習(xí)答案（3、4）錯誤

28、題型：多選題 分值：2 解決師生沖突的關(guān)鍵是

選項1: 教師 選項2: 學(xué)生 選項3: 寬容 選項4: 學(xué)校 答案（1、3）錯誤

29、題型：多選題 分值：2 完整的心理檔案包括以下哪些內(nèi)容

選項1: 學(xué)生基本情況 選項2: 學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析 選項3: 職業(yè)傾向分析 選項4: 心理健康狀況分析 30、題型：多選題 分值：2 中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)是

選項1: 面對挫折和失敗具有較高的承受力，具有正常的自我防御機制。

選項2: 有正確的自我觀念，能了解自己、接納自己、能體驗自我存在的價值。

選項3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過強的逆反狀態(tài)。選項4: 善于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系，樂于交往，尊重友誼。

三、單選題：

31、題型：單選題 分值：2 中考、高考測驗屬于 選項2: 成就測驗

32、題型：單選題 分值：2 以下是一位來訪者的問題 來訪者：我太胖了！我知道這是我很少有朋友的原因。對于心理輔導(dǎo)人員來說，下面哪一種反應(yīng)是最合適的

選項1: 既然你知道這原因，為什么不想辦法改善呢？ 選項2: 你不用擔(dān)心，像你那么可愛的樣子，不久就會有朋友的。

選項3: 你好象很孤獨。你認為自己太胖了，以致于沒有朋友，是嗎？

選項4: 你看到別人都有朋友，而自己卻沒有朋友，因此感到沮喪，而且你對自己的外表也感到很不滿意，是不是？答案2錯誤

33、題型：單選題 分值：2 信度只受（）的影響

選項2: 隨機誤差

34、題型：單選題 分值：2 下面哪一個不是A型人格的特征 ？

選項3: 對周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣；

35、題型：單選題 分值：2 心理頑強的人不具有的品質(zhì)：（）

選項4: 處處要小心謹慎

36、題型：單選題 分值：2 “我要炸學(xué)校，誰也不知道......”體現(xiàn)了游戲的哪一境界？

選項1: 宣泄的游戲 選項2: 緊張工作 不能游戲 選項3: 安靜的游戲 選項4: 游戲人生，得大自在答案4錯誤

37、題型：單選題 分值：2 小明每次遇到挫折或者做錯事后，總是責(zé)備自己，認為都是因為自己的能力不足才導(dǎo)致了不好的結(jié)果，以后再遇到類似的事情，自己肯定還是做不好。小明屬于（）歸因風(fēng)格。

選項3: 悲觀型

38、題型：單選題 分值：2 艾森克人格問卷（EPQ）屬于 選項2: 人格測驗

39、題型：單選題 分值：2 七年級團體輔導(dǎo)活動的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的解決學(xué)生的生活問題（）能力選項2: 獨立

40、題型：單選題 分值：2 以正常人為對象，以知識和信息的獲得為目標(biāo)，不太重視團體動力的團體活動方式是選項4: 團體輔導(dǎo)

41、題型：單選題 分值：2 不屬于心理健康教育中整體性的全員化原則的是（）

選項1: 教育者的全員性 選項2: “受教育者”的全員性

選項3: 教育者和受教育者的轉(zhuǎn)換性 選項4: 心理健康教育主要是心理老師的工作 答案2錯誤

42、題型：單選題 分值：2 “科教興國”、“百年大計，教育為本”等戰(zhàn)略的提出，為教師社會地位的提高提供了堅實的制度保障。這確保了教師職業(yè)幸福來源的 選項2: 來源于社會的認同

43、題型：單選題 分值：2 下列方法中不是心理評估的方法和途徑的是

選項1: 物理測量法

44、題型：單選題 分值：2 從心理學(xué)角度，下列說話中符合“壓力”的定義的是

選項4: 壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認知和行為體驗的過程

45、題型：單選題 分值：2 我國古代哲學(xué)孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”既是一“樂”，這說明教師職業(yè)幸福來源之一的選項3: 來源于學(xué)生的成才

46、題型：單選題 分值：2 “順其所思，予其所需，同其所感，引其所動，投其所好，揚其所長，助其所為，促其所成?！斌w現(xiàn)了心理健康教育課的哪一操作要領(lǐng)？

選項1: 創(chuàng)設(shè)和諧氣氛 選項2: 調(diào)動學(xué)生情緒 選項3: 重視學(xué)生體驗 選項4: 引導(dǎo)學(xué)生感悟 答案2錯誤

47、題型：單選題 分值：2 “不用怕，明天一定會煙消云散”這體現(xiàn)了哪種共情障礙？

選項3: 亂下保證，使來訪者高興

48、題型：單選題 分值：2 從學(xué)生終生發(fā)展為本、生涯取向角度看，中學(xué)生正處于職業(yè)社會中職業(yè)人發(fā)展的哪一個階段（）選項2: 探索期

49、題型：單選題 分值：2 關(guān)于考試焦慮，下列說法錯誤的是選項3: 沒有焦慮，十分有利于考試水平的發(fā)揮

50、題型：單選題 分值：2 在明尼蘇達多相人格測驗(MMPI)中，反映對心身自我臆想的臨床量表是

選項1: 抑郁量表 選項2: 妄想量表 選項3: 精神分裂癥量表 選項4: 癔病量表 答案3錯誤

第五篇：心理健康知識競賽題庫

心理健康知識競賽題庫

一、選擇題

1．對于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在（C）差異 A．文化 B． 個人 C．關(guān)系 D ．時代 2．青少年異性交往的原則是（A）

A．自然適度 B．克服羞怯 C．真實坦誠 D．留有余地 3．人與人之間的信息溝通主要是通過(B)來進行的。

A．設(shè)備 B．語言 C．儀器 D．媒體

4．患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的(D)對利他行為的影響。A．責(zé)任心 B．吸引力 C．類似性 D．依賴性 5．“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于(C)因素。

A．個人特質(zhì) B．類似 C．情境 D．互補 6． 1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為（C）A．沒有身體疾病 B．沒有身心疾病

C．生理、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài) D．生理、心理、社會適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)

7．個體在估計事件后果時總認為負面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是（B）A．自我防御機制 B．理想化偏見 C．自利性歸因 D．自我效能感

8．自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中(C)A．厭食癥 B．強迫癥 C．抑郁癥 D．貪食癥 9．母親的哪種行為不會影響胎兒的健康(B)A．喝酒 B．適量運動 C．抑郁 D．抽煙

10． 大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為(B)A．情緒健康 B．智力正常 C．意志健全 D．人格完整 11． 先天愚型的智力遲滯又叫(B)A、貓叫綜合癥 B、唐氏綜合癥 C、特納綜合癥 D、弗伶綜合癥 12．健康的概念是指哪種狀態(tài)？（D）

A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康 13．抑制愛可能會引起那種疾?。ˋ）A．支氣管疾病或癌癥 B．呼吸系統(tǒng)的疾病 C．提高高血壓的發(fā)病率 D．心臟病

14．關(guān)于心理健康者的特征,以下正確的是(C)A．理想追求脫離現(xiàn)實 B．不能控制自我思想行動 C．自我價值感和自尊心 D．不能與人建立親密關(guān)系 16． 健康教育的核心是（C）

A．提高人民知識水平B．提高生活質(zhì)量 C．改變?nèi)藗兊男袨榕c生活方式 17． 據(jù)調(diào)查，我國亞健康人數(shù)占全國人口的（C）A．30% B．50% C．70% D． 90% 18． 最好的保健是(B)A．依靠醫(yī)生 B．自我保健 C．多依靠親屬 D．保健產(chǎn)品 19． 健康的四大基石是（B）

A．豐富營養(yǎng)，多量運動，限煙限酒，心理平衡 B．合理營養(yǎng)，適量運動，戒煙限酒，心理平衡 C．營養(yǎng)適量，合理運動，戒煙戒酒，心理平衡 D．豐富營養(yǎng)，合理運動，戒嚴戒酒，心理平和

20．(C)原則體現(xiàn)了學(xué)校心理健康教育的精髓。A、教育性 B、全體性 C、差異性 D、主體性 21． 精神分析理論認為，造成抑郁的原因是（A）

A．自我懲罰 B．習(xí)得的無助感 C．高度的成就需要 D．難以處理的獨立狀態(tài) 22． 人本主義理論認為，造成情感障礙的原因是(D)A．自我懲罰 B．習(xí)得的無助感 C．高度的成就需要 D．難以處理的獨立狀態(tài) 23． 被看作是心理治療的“第三勢力”的心理療法是(B)A．行為療法 B．人本主義心理治療 C．精神分析 D．認知治療

24．（C）是某一固定觀念在個體腦中反復(fù)出現(xiàn)，他無法擺脫而感到痛苦。A． 超價觀念 B． 強制性思維 C． 強迫觀念 D． 牽連觀念 25．研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個體發(fā)展的心理學(xué)是（A）

A．發(fā)展心理學(xué) B．普通心理學(xué) C．社會心理學(xué) D．教育心理學(xué)

26．如果可以選擇，幾乎所有的球隊都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作戰(zhàn)。這是因為：(A)A．社會助長現(xiàn)象的存在 B．從眾現(xiàn)象的存在 C．群體消極化現(xiàn)象的存在 D．合作現(xiàn)象的存在

27． 有傷害他人的意圖，但主要的目的是想獲得其他好處，如威望、金錢等的攻擊行為屬（A）A．手段性攻擊 B．?dāng)骋夤?C．反應(yīng)性攻擊 D．憤怒性攻擊 28．如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（C）A．和解 B．妥協(xié) C．容忍 D．調(diào)解

29．如果一個人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于(B)上的問題 A．角色期待 B．角色沖突 C．角色認知 D．角色矛盾

30． “江山易改，秉性難移”，這里的“秉性”是指人格說。體現(xiàn)了人格的（C）A．獨特性 B．統(tǒng)合性 C．穩(wěn)定性 D．功能性

31． 有人不可自控地思考“天上的白云為什么不掉下來？”，這是強迫癥中的（B）A．強迫行為 B強迫觀念 C．強迫情緒 D．強迫情結(jié)

32．第27屆悉尼奧運會上，當(dāng)孔令輝以3：2艱難戰(zhàn)勝瓦爾德內(nèi)爾站到冠軍領(lǐng)獎臺上，升起中華共和國國旗，奏響中華共和國國歌時，孔令輝和在場中國觀眾情不自禁齊聲共唱國歌。這主要體現(xiàn)了群眾的---特征。(B)A．共同的目標(biāo) B．共同的情感 C．共同的價值規(guī)范 D．一定的組織機構(gòu) 33．為實現(xiàn)一定目的而行動的原因是（A）

A．動機 B． 需要 C． 興趣 D． 理想

34．有兩個學(xué)生，他們各自對自己即將到來的期末考試的成績預(yù)期是：甲生80分，乙生100分。結(jié)果，兩人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出現(xiàn)的情況是（B）A.甲生的挫折心理大于乙生 B.甲生的挫折心理小于乙生 C.兩生一樣大 D.無法判定 35．屬于責(zé)備性問題的提問是（C）

A． “你當(dāng)時感覺如何，是高興還是生氣呢？”

B． “單位里的人如何看？家人如何看？你自己的看法又如何呢？” C． “既然你知道自己不對，干嗎當(dāng)初還要那么做呢？” D． “你為什么想要不停洗手呢？”

36．古人云：入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這反映了心理學(xué)中的哪種情況：(C)A ． 感覺遲鈍 B．感覺疲乏 C．感覺適應(yīng) D．感覺失調(diào)

37．如果某人在測驗中的得分為80百分位數(shù)，這一分數(shù)的實際意義是什么？（C）A．他做對了80%的題目 B．他做錯了80%的題目 C．他所在團體中80%的人比他分數(shù)低 D．他所在團體中80%的人比他分數(shù)高 38．人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)了哪種心理狀態(tài)？（B）A．表情 B．心境 C．激情 D．應(yīng)激 39． 俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（C）A．激情 B．應(yīng)激 C．心境 D．熱情

40． 人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為(D)A．喝酒 B．吃大量的東西 C．壓抑負性的情緒 D．和親朋好友傾訴

41．青少年的情緒模式可分為愉快的情緒和不愉快的情緒，其中愉快的情緒包括(D)A．高興、好奇 B．親愛、樂趣 C．樂趣、好奇 D．高興、樂趣、好奇、親愛

42． 在新年的第一天里，若是說了不吉利的話，就吐口水或用說句吉利話。這其實就反映了下列哪種調(diào)節(jié)機制（D）

A．升華 B．反向形成 C．合理化 D．抵消

43．“以小人之心，度君子之腹”是以下哪種挫折防衛(wèi)機制的表現(xiàn)?（B）

A．轉(zhuǎn)移 B．投射 C．反向 D．合理化

44．我們經(jīng)常聽人說的“長沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，東北姑娘“寧可餓著，也要靚著”，實際上都是（A）。

A．刻板印象 B．首因效應(yīng) C．光環(huán)效應(yīng) D．近因效應(yīng)

45． 人們通常認為，山東人是豪爽的，江浙人是溫和的。這是印象形成中的什么效應(yīng)？(B)A．暈輪效應(yīng)B．刻板印象C．近因效應(yīng)D．首因效應(yīng)

46．睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導(dǎo)致幸奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于什么失眠？（D）

A．假性失眠 B．情境性失眠 C．失率性失眠 D．藥物性失眠 47．以下不利于睡眠的是(D)A ． 睡房較暗 B．定時運動 C．每晚定時上床睡覺 D．臨睡前運動

48．當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現(xiàn)？（C）

A ． 補償 B． 分離 C． 幻想 D． 升華

49．妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A ．自戀型 B． 反社會型 C． 偏執(zhí)型 D ．控制型

50．一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A ．恐怖癥 B ．一般性焦慮障礙 C ． 抑郁癥 D． 強迫癥 51．在心理治療中，病人對心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（D）

A ． 自由聯(lián)想 B ．顯相聯(lián)想 C． 阻抗 D ． 移情 52．下列哪一種治療中最強調(diào)角色扮演（A）

A 心理劇 B 意識訓(xùn)練 C 家庭治療 D 交朋友

53．當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）A ．刻板印象 B ． 社會吸引 C ．從眾 D ． 服從 54．不是少年期自我意識發(fā)展的特點是（D）

A．“成人感”出現(xiàn) B．獨立性增強 C．評價能力提高 D．身體發(fā)育快 55．你認為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）A．理想與現(xiàn)實的落差 B． 對新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C．優(yōu)勢地位的喪失 D．生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感 56．考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。

A．情緒 B．氣質(zhì) C．性格 D．行為

57．小強是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強可以挑選其中一件來完成，你估計小強會（C）A．挑選最難的那一件 B．挑選最容易的那一件

C．挑選中等難度的那一件 D．尋求老板的意見以避免，老板對他的可能的負面評價 58．在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（D）A．興趣 B．性格 C．知識水準(zhǔn) D．價值觀念

59．珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有：(D)A． 廣泛性焦慮障礙 B．驚恐障礙 C．強迫性障礙 D．恐怖障礙

60．“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個，自有后來人”詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是（C）A．美感 B．理智感 C．道德感 D．激情

61．追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C)A． 自卑者 B． 自負的人 C． 完美主義者 D．偏執(zhí)者 62．“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評價過低”主要描述是(A)A． 抑郁癥 B． 自負 C． 躁狂癥 D．強迫癥

63．人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)A． 獨立質(zhì) B． 嚴謹型 C． 興奮型 D．膽汁質(zhì)

64．易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A． 焦慮 B． 恐懼 C． 情感脆弱 D ．情緒低落 65．利他主義的表現(xiàn)（C）

A． 人不為我，我不為人 B． 人為財死 C． 辛苦我一個，幸福十萬家 D． 逃避責(zé)任 66．下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）

A ．情緒穩(wěn)定 B ．情緒愉快 C． 經(jīng)常開心 D． 喜樂無常 67．不是人際關(guān)系的作用的是（C）

A． 幸福感 B． 心理健康 C．身體健康 D． 自我表現(xiàn) 68．不是積極心態(tài)的作用的是（D）

A． 內(nèi)心的平靜 B．信心 C． 成功的意識 D． 浮躁

69．由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（D）Ａ．快樂

Ｂ．悲哀

Ｃ．憤怒

Ｄ．恐懼

70．下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（B）

A．仔細而緩慢閱讀 B．進行過度學(xué)習(xí)C．死記硬背 D．學(xué)習(xí)完立即休息 71．勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征．。A．能力 B．氣質(zhì) C． 性格 D． 情感 72．關(guān)于“情緒”不對的說法是（A）

A．只有人才能產(chǎn)生 B．情緒的產(chǎn)生過于生理需要有關(guān) C．情緒具有較大的情景性和沖動性

D．情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化E．以上說法都不正確

73．人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是（B）A ． 聲調(diào)表情 B ．身段表情 C ． 面部表情 D． 激情表情 74．氣質(zhì)類型（D）

A．有好壞之分 B ．都是好的 C． 都是壞的 D． 無好壞之分 75．有的學(xué)生在上課時講小話、做小動作，這是|（C）

A． 注意的轉(zhuǎn)移 B． 注意的分配 C． 注意的分散 D ．注意的起伏

76．如果你對以前一個同學(xué)對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做：(C)A．形象記憶 B．邏輯記憶 C．情緒記憶 D．運動記憶

77．領(lǐng)導(dǎo)是對群體或個人施加心理影響，使之努力實現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（D）保持一致的過程。A．組織 B． 領(lǐng)導(dǎo)者 C．群體 D．環(huán)境

78．當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎勵刺激，這種行為矯正模式是（B）A．正強化 B．懲罰 C ．負強化 D．消退 79．我們曾經(jīng)去過北京的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象，這是(C)A．運動表象 B．一般表象 C．記憶表象 D．想象表象

80．當(dāng)天實記的外語材料，最好在（A）內(nèi)進行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A ． 24小時內(nèi) B． 第二天 C． 第三天 D ．第二周

81．有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（C）。A．情感的人際需要 B．控制的人際需要 C．包容的人際需要 D． 利用的人際需要 82．吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(B)A． 否認作用 B． 合理化作用 C． 投射作用 D．幻想作用 83、心理疲勞主要表現(xiàn)為：(B)A、肌肉疲勞 B、精神疲乏 C、體虛乏力 84、精神發(fā)育遲滯是指智商在：(C)

A、90以下;B、80以下;C、70以下;D、60以下 85、兒童道德發(fā)展的兩大理論是皮亞杰理論和（B）理論。

Ａ、庫利

Ｂ、科爾伯格 Ｃ、弗洛伊德

Ｄ、格塞爾 86、反社會性人格障礙中的“反社會性”意指：(B)A、反對社會制度;B、違背社會規(guī)范和具有社會危害性;C、反對一切社會

87、“逃學(xué)”在青春挫折綜合癥中屬于：(C)

A、青春煩惱;B、青春社交障礙;C、青春脫逸行為

88、新年打碎碗，就說“歲歲(碎碎)平安”，屬于心理防衛(wèi)方法中的：(B)

A、否認作用;B、抵消作用;C、幽默作用;D、升華作用 89、抑郁癥患者的“心境抑郁”的臨床特點是：(B)A、晝輕夕重;B、晝重夕輕;C、晝夕無輕重之分

90、不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（D）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)

91、人們在社會活動中表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的能力是（C）A、認知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力 92、“入芝蘭之室，久而不聞其香”屬于什么現(xiàn)象？(B)A、感覺對比 B、感覺適應(yīng) C、感覺閾限 D、錯覺 93、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？（B）

A、l個月 B、2個月 C、3個月 D、4個月

94、在心理學(xué)研究中，有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)條件去主動引起或改變被試的心理活動，從而開展分析研究的辦法，這叫（C）。

A、觀察法 B、心理測驗法 C、實驗法 D、個案法 95、個體積極探索事物的認識傾向是（C）

A、需要 B、動機 C、興趣 D、理想

96、表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是（B）A、氣質(zhì)B、性格 C、興趣 D、能力

97、注意是一種大家熟悉的心理現(xiàn)象，其基本特征是指向性和（C）。A、關(guān)注性 B、排他性 C、集中性 D、自我性 98、根據(jù)思維活動探索目標(biāo)的不同方向，可將其分為聚合思維和（A）。

Ａ、發(fā)散思維

Ｂ、抽象思維 Ｃ、具體思維

Ｄ、邏輯思維 99、一名熟練的汽車駕駛員在開車過程中，一面觀察道路的情況，同時操縱方向盤，這種現(xiàn)象屬于（C）。A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的分配 D.注意的集中 100、想傾訴自己的煩惱，又怕被別人取笑，這種心理沖突屬于（C）A.趨向——趨向型沖突 B.回避——回避型沖突 C.趨向——回避型沖突 D.多重趨避型沖突

101、“魚和熊掌不可兼得”,這句話描述的是(A)沖突：

A.趨向——趨向型沖突 B.回避——回避型沖突 C.趨向——回避型沖突 D.多重趨避型沖突 102、“情人眼里出西施”是一種（D）。

A、刻板印象 B、性別印象 C、首因效應(yīng) D、光環(huán)效應(yīng) 103、在同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺對象的數(shù)目是注意的（A）。A.范圍

B.穩(wěn)定性

C.分配

D.轉(zhuǎn)移 104.下述自我意識成分中屬于自我體驗范疇的有(D)A 自主 B 自立 C 自制 D 自信

105.下述自我意識成分中屬于自我調(diào)節(jié)范疇的有(B)A 自信 B 自立 C 自尊 D 自豪

106、中華人民共和國成立后重新成立“中國心理衛(wèi)生協(xié)會”的時間是：(B)A、1984年 B、1985年 C、1986年 107、根據(jù)信息在記憶中儲存時間的長短和編碼的不同，一般可把記憶分為三個系統(tǒng)，即長時記憶、短時記憶和（D）

A、瞬間記憶 B、模糊記憶 C、形象記憶 D、感覺記憶

108.心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說明了個體身心發(fā)展的（C）。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．個別差異性

109．人類社會最早誕生的教育學(xué)是以（B）作為自己的研究對象的。

A．初等教育

B．普通中小學(xué)教育

C．中等教育

D．一般教育現(xiàn)象 110.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（C）。A．普及性、強制性、義務(wù)性 B．基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性 C．普及性、強制性、基礎(chǔ)性 D．基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性

112.我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵―）。A．陶行知 B．楊賢江 C．徐特立 D．蔡元培

113.前蘇聯(lián)（C）主編的《教育學(xué)》對中國影響最大，流傳最廣。A．葉希波夫?岡察洛夫 B．斯米爾切諾夫 C．凱洛夫 D．申比寥夫

114.狹義的教育主要是指（C）A．家庭教育 B．職業(yè)教育 C．學(xué)校教育 D．社會教育

115.“教學(xué)相長”、“循序漸進”等教學(xué)原則最早出自（A）A．《學(xué)記》 B．《論語》 C．《尚書》 D．《孟子》

116.因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的（B）。A．順序性 B．個別差異性 C．不平衡性 D．階段性

二、判斷題

1．心理壓力總是有害的。（錯）

2．去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（錯）

3．判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（對）4．動機水平越高，工作效率就越高。（錯）5．氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（錯）

6．健康不僅反應(yīng)身體健康而且更應(yīng)包括心理健康。（對）7．心理咨詢等同于心理治療。（錯）8．態(tài)度決定行為。（錯）

9．人的性格是先天形成的。（錯）

10．對人的第一印象形成后，很難再改變。（錯）11．自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。（錯）

12．幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（錯）13．靈感屬于無意想象。（錯）

14．在人生中，智力的發(fā)展水平隨年齡發(fā)展而變化，基本上是勻速直線前進的。（錯）15．對人類來說，遺忘并不都是有害的。（對）16．沒有疾病就是健康。（錯）

17．幾何圖形錯覺只要知道了它是錯覺，經(jīng)主觀努力就可以消失。（錯）18．聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（對）

19．經(jīng)常參加集體活動、戶外運動、同學(xué)聚會，是增進身心健康的良方。（對）20．多給人以值得的贊美，能增進人際關(guān)系的和諧。（對）21．智商低于90的人存在智力障礙。（錯）

22．夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（錯）23．人類最基本的味覺是甜、酸、苦、辣四種。（錯）24．智力水平越高，心理水平越高。（錯）

25．心理咨詢師也是普通人，咨詢時難免也會有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（對）26．“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的。（錯）27．語言是社會交往的重要工具。（對）

29．非智力因素可以通過教育手段加以培養(yǎng)。（對）

31．對于有一次自殺經(jīng)歷的人，我們應(yīng)該充分估計其再度自殺的可能性。（對）32．大學(xué)規(guī)定有精神分裂癥病史的學(xué)生不得入學(xué)是毫無道理的。（錯）33．心理學(xué)是研究人的行為的科學(xué)。（錯）34．良好的記憶力是天才的特征之一。（對）

35．對他人的第一印象一旦形成，就不會再改變。（錯）36．出現(xiàn)錯覺是否說明此人存在精神疾病。（錯）37． 感覺對所有的刺激隨時都能感覺到。（錯）38．智商又稱EQ，是表示天資，智力程度的。（錯）40．催眠中人處于睡眠狀態(tài)。（錯）

41．心理健康是指個體在各種環(huán)境中能保持一種良好的心理狀態(tài)。（對）42．實驗法是心理學(xué)最重要的一種研究方法。（對）43．人在夜晚感情最豐富。（對）

44．很多人都有過入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種現(xiàn)在通常稱為失眠。（對）46．催眠技術(shù)就是一種使人睡著，然后控制他人的技術(shù)。（錯）47．神經(jīng)病是一種可以直接致命的病。（錯）48．心理咨詢主要針對的是不正常人。（錯）49．保密原則是心理咨詢中最重要的原則。（對）50．精神病人一定是智力低下者。（錯）

51．恐懼有時候?qū)ψ约簛碚f是一種保護機制。（對）52．所有的欲望對人對社會都是有害的。（錯）53．任何人都可以被催眠。（錯）

54．首因效應(yīng)持續(xù)的時間較短。（錯）

55．大學(xué)生心理健康日是每年的5月25日。（對）56．兒童在3-5歲時有戀母或戀父情節(jié)。（對）57．激情總是消極的。（錯）

58．心理健康的人永遠不會得病。（錯）59．心理健康的人是沒有心理疾病的人。（對）60．沒有心理疾病的人一定是健康的人。（錯）62．心理健康的人是沒有心理疾病的人。（對）63．沒有心理疾病的人一定是健康的人。（錯）

65．心理咨詢師無所不會、無所不能，就像一個“開鎖匠”，什么樣的心結(jié)都能一下打開，如果去咨詢一次沒有讓你“豁然開朗”，說明那個咨詢師是一定是個冒牌貨。（錯，那個咨詢師不一定就是冒牌的，因為心理咨詢是一個連續(xù)的、艱難的改變過程。心理問題常與來訪者的個性及生活經(jīng)歷有關(guān)，就像一座冰山，塵封已久，沒有強烈的尋求改變的動機，沒有恒久的決心與之抗衡，是難以冰消雪融的，所以來訪者要有打“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備。）

66．去參加心理咨詢表明這個人一定有毛病。

（錯，心理問題是日常生活中經(jīng)常遇到的，就這些問題進行心理咨詢表明這個人具有較高的生活目標(biāo)，希望通過心理咨詢更好地自我完善，而不是回避和否認問題，渾渾噩噩虛度一生。）67．焦慮癥是一種普通的心理障礙，女性發(fā)病率比男性要高。（對）68．對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。（對）69．心理健康的定義之一是：一種生活適應(yīng)良好的狀態(tài)?！?70．良好的記憶力是天才的特征之一?！?/p>

71．對于復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。√

73．1879年，德國人馮特在萊比錫大學(xué)出版了世界上第一本心理學(xué)著作，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。× 73．品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。× 74．語言是社會交往的重要工具?！?/p>

75．亞里士多德的《靈魂論》，從某種意義上可能是最古老的一本心理學(xué)專著?！?76．在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用?！?77．心理治療原則上不主張多用藥。√

78．心理治療的對象可以是一般人，目的在于助人成長?！?79、攻擊性強的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為?！?/p>

80．看見武器的人比沒有看見武器的人具有更強烈的攻擊性行為。√ 81．個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和知覺。× 82．具有非凡的記憶力可以稱為天才。×

83．學(xué)習(xí)的意義是人和動物為了生存和發(fā)展的需要?！?/p>

84．在所有的心理疾患、包括抑郁癥之中，厭食癥的死亡率最高?！? 85．頭部經(jīng)常遭受打擊的拳擊運動員有患老年癡呆的更高的風(fēng)險?！? 86．孤獨癥最主要的臨床表現(xiàn)特征是人際的接觸交往障礙與言語障礙。√ 87．父母有精神疾患，子女也同樣會患精神疾病?！?/p>

88．老年癡呆患者的家屬和照料者往往更需要心理支持?！?89．精神分析學(xué)派的興起被稱為心理學(xué)上的第二次革命。√ 90．人本主義的興起被稱為第二次革命。× 91．知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的?！?/p>

92．在個體心理發(fā)展的過程中后天環(huán)境起決定作用。× 93．個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響?！?94．眼睛的適宜刺激是光波。√

95．兒童和成年人一樣，主要通過內(nèi)部語言對自己的行為進行調(diào)節(jié)。√ 96．就被幫助者而言，老人和孩子比較容易得到他人幫助?！?97．心理咨詢中的“咨詢”有“顧問”的意思?！?98．有一半的自殺者有精神疾病。（錯）99．壓力感受具有主觀性。（對）

100．心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常會有差異乃至引發(fā)爭議。（錯）101．營造校園文化也是學(xué)校心理健康教育工作的一種重要方法。（對）102．嚴重的精神障礙必須交精神科醫(yī)生處理。（對）

103．大學(xué)規(guī)定有精神分裂癥病史的學(xué)生不得入學(xué)是毫無道理的。（錯）