第一篇：金雨 我心中最美的老師

我心中最美的老師

建湖縣實(shí)驗(yàn)初中匯文校區(qū)

七（20）班

金雨

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前……”每當(dāng)唱起這首歌，我就想到了您——我最敬愛的張老師。

您那聲音，常常在我耳畔回響；您的身影，常常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨常常在我心田蕩漾….您像紅燭，燃燒著微弱的火焰，光明是您的宗旨，直到生命的盡頭，才肯放手，您一點(diǎn)點(diǎn)融化我們的心靈冰川，走進(jìn)我們的內(nèi)心深處； 您的愛，輕柔，像含羞的茉莉一般，散發(fā)出沁人心脾的芳香。十幾年的青春年華，你都無悔的執(zhí)著于我們，從不輕言放棄，您用關(guān)愛與呵護(hù)澆灌了我們，給我們插上飛向藍(lán)天的翅膀，給我們指明人生的道路，此刻我趴在窗臺(tái)上思索，我在想，您給予了，那回報(bào)呢？我望著那太陽，突然明白了，太陽放射出無限光芒，給大地送去溫暖，大地只以繁花嫩葉報(bào)。而我們唯有以優(yōu)異的成績，用可驕的成績，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來回報(bào)您。老師，您沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，您僅僅靠了一支支粉筆和那三尺講臺(tái)，您告訴我，您的幸福就是桃李滿天下，是學(xué)生喚您一聲“老師’’.張老師，還記得那一次嗎？，您在課堂上講解的題目雖然已經(jīng)兩次了，但是我還是不太理解，可又不敢舉手，生怕同學(xué)們笑話我。終于等下課了，我才慢吞吞地向您那走去，到您那我喉嚨里好像被什么咔住了一樣，就是不敢吱聲，您好像看透了我的心思似的，笑著對我說：“有問題一定要問出來，老師和你一起來解決，好不好？”我拿出試卷把不懂的題目都指了出來，您不厭其煩的給我又重新講了一遍，我剛想說謝謝，上課鈴聲卻響了，您又站在講臺(tái)上給我們講課，看著您，我真想對您說：老師您辛苦了！

您的課余時(shí)間大多在一堆堆作業(yè)本中度過的，您總是將這些本子挨個(gè)的翻閱，認(rèn)真批改。我看您最好的朋友大概就是這些作業(yè)本了吧！

張老師，您就猶如我們的第二個(gè)母親，沒有您的教育和支持，我們怎能沖破泥層，茁壯成長呢？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,您是多么的無私！多么偉大！多么的崇高！

鳥兒懂得感謝藍(lán)天，花兒懂得感謝泥土，而我，卻要感謝您——張老師。“美’’并不代表著外表美，而是心靈美，像您，奉獻(xiàn)了自己的青春年華，只求得桃李滿天下。

您是我心中最美的老師！

指導(dǎo)老師：馬明蘭

第二篇：我心中最美老師

我心中最美教師

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。而園丁和耕耘者便是教書育人的老師。

在我的眼中，崔菁華崔老師就是最美教師。她是一位和藹可親，一絲不茍的老師，也是一位無私，敬業(yè)的好老師。

有一次，語文課堂上，老師正在給我們講解配套練習(xí)冊，我的和同桌因?yàn)檎n間的事情在下面嘀咕，同桌罵了我一句，聲音很高。當(dāng)時(shí)我想這下可壞事了，等著挨老師批吧，心里還想著狡辯的話，出人意料的是迎來了崔老師語重心長的話語：這是誰啊，這么不禮貌，趕快給荊道歉，課堂上，崔老師生動(dòng)有趣的耐心講解，吸引了我們的學(xué)習(xí)樂趣；下課孩子們見到的是崔老師那張和藹可親的面孔，讓孩子感覺到一位母親的呵護(hù)，心里是多么的溫暖；生活里孩子們在崔老師的無微不至的關(guān)懷，品行上孩子們得到了崔老師的言傳身教。

孩子有這么一位可親可敬，負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師，我感到無比的欣慰和自豪！

第三篇：我心中的最美老師（精選）

我心中的最美老師

——感謝有你

2016年9月1日，我走進(jìn)704班的教室，我第一次見到了他————我的數(shù)學(xué)老師兼班主任。

他姓黃，三十幾歲，戴著一副黑邊眼睛，個(gè)子中等，挺結(jié)實(shí)的。他正在講臺(tái)上，說著關(guān)于開學(xué)的事情。他沒列提綱，打腹稿，想到哪說到哪，也沒有華麗的詞藻，說的都是最普通的語言，我卻聽得很認(rèn)真，很愿意聽。

慢慢地，我對她有了了解。

他說，她以前是教化學(xué)的，為了拿到班主任的文憑，才下來給我們教數(shù)學(xué)。他又說，我只帶我們這一屆，帶完后又去給九年級(jí)教化學(xué)。我很幸運(yùn)，碰到了她。

這是他頭一次教數(shù)學(xué)，他教的很認(rèn)真。他給我們備課的時(shí)候，看了好多教材、資料，并且認(rèn)真分析每一種習(xí)題，制行了獨(dú)特的教學(xué)方法，效果比經(jīng)常豐富的老教師的還要好很多。他備一節(jié)課，不知道要花費(fèi)多少心血和精力，而他只拿微薄的工資。他總是為了備課和批改作業(yè)工作到深夜，有時(shí)應(yīng)該就是三四個(gè)小時(shí)……

別人說：“事不過三?！倍麉s是“事不過五?！蹦惴帕宋宕五e(cuò)誤，他才會(huì)懲罰你，在這之前都只是提醒與警告。他也很大方，經(jīng)常為我們掏腰。開學(xué)那兩天，他為全班59位同學(xué)每人出了兩元飯錢；歌唱比賽，他又給了五位歌手一人一百元服裝費(fèi)；遠(yuǎn)足回來，他又為我們買，冰棍……

學(xué)校要進(jìn)行家訪，我想：“我家離學(xué)校那么遠(yuǎn)，又那么偏僻，歷代班主任都沒有到我家去的，應(yīng)該不會(huì)到我家去吧?！?可是他去了，他親自去了。她到我家和我的父母進(jìn)行了談話，他解決了我和鄰居的小伙伴上，放學(xué)乘車的問題。他到另一位同學(xué)家里去的時(shí)候，騎車摔傷了腿。瘸了兩、三個(gè)月?？粗钜荒_淺一腳地走路，我覺得我的心變得有些異常，一摸，它在痛。這幾天他因?yàn)榧依锏氖拢坏貌浑x開。我們聽到這個(gè)消息，都很不舍。其實(shí)黃老師他也左右為難?。↑S老師，您放心，我們在家會(huì)聽話，認(rèn)真做好每一件事，用喜訊迎接您！

第四篇：我心中的最美老師

像太陽和雨，一路帶領(lǐng)我們繁榮的老師是美麗的。就像一個(gè)無私的蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我心里，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我，撫摸我最美麗的老師張。

我記得去年冬天，我們的九人團(tuán)隊(duì)參加了在北京舉辦的亞太地區(qū)創(chuàng)新大賽。張先生是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)我們在北京的所有活動(dòng)。游戲進(jìn)行順利，我們獲得了良好的成績。團(tuán)隊(duì)成員都很興奮，嚷著出去慶祝，張同意帶我們?nèi)ケ本?，同時(shí)在肯德基獎(jiǎng)勵(lì)我們。

第一次來北京訪問，由她的古典和現(xiàn)代魅力印象深刻。玩家對城市的眼睛感到驚訝：熙熙攘攘，廣闊，簡單和豐富的歷史感。北京人怎么開心啊，你看到，在各個(gè)方向的交通，耀眼的陣列的貨物，酒吧是相當(dāng)本地特色的胡同，串在北京人民每天！

一直在中午游蕩，我們只有老師來到計(jì)劃的肯德基炸雞餐廳。這是一家大型肯德基店，樓上可以容納近100人用餐。球員們急于跑到餐桌，可憐的張老 司，只能順從支付我們的薪水。餐廳的順序是順序，我瞥了一眼，幾乎所有的年輕人在這里吃飯，是靠近門坐一個(gè)白發(fā)老人，這是非常意想不到的。他的衣服不同，不是很適合皺紋;他的眼睛喜歡少一點(diǎn)的精神，好像沒有一般醒來。在盤子里只有一點(diǎn)點(diǎn)食物，他和他在一起吃飯。

我沒有告訴同學(xué)這個(gè)秘密，因?yàn)槊牢兜臐h堡包吸引了我。我們放開胃口，吃和聊天，真的很開心！半小時(shí)后，我偶然發(fā)現(xiàn)白頭發(fā)的老人仍然坐在那里，空著盤子，無奈地看著別人的食物！我立刻明白他是一個(gè)可憐的無家可歸的人。他來自哪里？他為什么在游蕩？我該怎么辦？一系列問題困擾我。書有書，老師也說怎么辦，但我沒有采取這一步，而是盯著失落。

我把這個(gè)秘密從老人們身邊，張老師就在我身后。我假裝沒什么可做，其實(shí)我的心很郁depressed，只是長期以來一直很高興。

學(xué)生突然停下來 問我，張老師？我透過玻璃看，嘿，張實(shí)際買了一個(gè)漢堡包！他不吃不，我看到他走向白頭發(fā)的老人，彎下腰，有禮貌地送這個(gè)熱的漢堡！白頭老人的眼睛突然有了精神，我忍不住抬起頭來！學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)溫暖的場景，突然安靜下來。張笑笑對我們說，出來了，沒有解釋。

我一直覺得美麗的北京在中午，張老師的微笑是溫暖的。每次我想，都深深感動(dòng)了。

第五篇：我心中的最美老師

我心中的最美教師

老師，一個(gè)平凡而又偉大的稱呼，有人把老師贊為金鑰匙，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識(shí)的寶庫；有人把老師夸為春雨，澆灌著千萬朵鮮花，讓他們綻放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為塑造靈魂的工程師??啊！那一張張可愛的笑臉，不正是老師辛勤培育出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌的果實(shí)嗎？

六年來，教我的數(shù)學(xué)老師有三位，這幾位我都很喜歡，但最喜歡的是教了我三年的倪老師。他中等身材，體型微胖。臉上總是泛起嚴(yán)肅的神情。我們都非常敬畏他?？伤袝r(shí)卻也是和藹的。

記得那是五年級(jí)上學(xué)期，在一個(gè)星期一我的家校聯(lián)系本和課堂作業(yè)都沒帶。我頓時(shí)心跳加速，因?yàn)闆]帶作業(yè)的懲罰是很嚴(yán)厲的，不僅要把作業(yè)從頭抄一遍，還要在課堂上點(diǎn)名批評。既要抄作業(yè)，又丟面子。想到這里，我惶恐不安。我把這不幸的消息告訴組長，組長也很吃驚，他馬上報(bào)告給了倪老師。隨即，倪老師叫我去了辦公室。我膽戰(zhàn)心驚的去了。上樓時(shí)，我腦中全是倪老師發(fā)怒的畫面。越想越害怕?？捎植坏貌蛔龊眯睦頊?zhǔn)備，來“迎接”倪老師的怒氣。

可是，當(dāng)我推開辦公室的門，走到倪老師的辦公桌前，卻沒聽到那大聲的怒吼，只傳來一陣親切的話語：“怎么兩個(gè)作業(yè)都沒帶呢？”我默不作聲，心里暗暗吃驚：這是我原先的倪老師嗎？倪老師看我默不作聲，便拍拍我的肩，說：“算了，以后不能不帶作業(yè)了，把昨天做的作業(yè)抄一遍當(dāng)做懲罰吧！”說完，就讓我走了。

我聽后，一股暖流涌上心頭。眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。沒想到昔日嚴(yán)厲的倪老師也會(huì)有今日的溫和。我走出辦公室，在心底暗暗發(fā)誓：今后，一定要用偉大的成績，來回報(bào)倪老師的恩情。

雖然倪老師已經(jīng)離開我們快兩年了，但他那嚴(yán)肅的神情，始終在我眼前浮現(xiàn)；他那溫和的話語，始終在我耳畔回響。讓我不再跌倒的地方再次跌倒，讓我奮勇向前，努力實(shí)現(xiàn)自己人生的理想！