第一篇：我最喜歡的一堂美術(shù)課

我最喜歡的一堂美術(shù)課

我真喜歡這堂美術(shù)課！這是節(jié)輕松自如的課，我享受到了創(chuàng)造的樂趣，也感受到了同學(xué)們智慧的靈光在熠熠生輝！

我最喜歡的一堂美術(shù)課

隨著一段優(yōu)美的音樂鈴聲響起,我們上課了.我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課表.喲!是美術(shù)課.頓時(shí),我心里的喜悅洋溢在臉上了.因?yàn)?那節(jié)美術(shù)課上金老師讓我們根據(jù)自己的思想設(shè)計(jì)一幢建筑模型.以鍛煉我們的手工技巧.小荷作文網(wǎng) 004km.cn

那是四年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)課,美術(shù)老師金老師一走進(jìn)教室就綻開了她的美麗的笑臉。然后柔切地對(duì)我們說：“我們今天做建筑模型！”同學(xué)們聽后雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來。老師先做了示范，然后講了一些注意事項(xiàng)后，便讓我們發(fā)揮想像力，開始做起來。

小荷作文網(wǎng) 004km.cn

同學(xué)們開始動(dòng)手做了。我也投入到了做手工的歡樂活動(dòng)之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然后再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類推，一個(gè)拱形的建筑就大功告成了！

我又為這個(gè)建筑裝飾了一番。然后把它交給了老師，老師又為我作了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，我接受了老師給我的提示，準(zhǔn)備作修改！

我回頭看了看周圍同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的，他們真可謂八仙過?！黠@神通。他們有的設(shè)計(jì)的建筑小巧玲瓏，有的設(shè)計(jì)了高聳入云摩天大樓，還有些獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，真是讓我大開眼界。

我的建筑經(jīng)過了與老師的交流，我把它設(shè)計(jì)成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡覺可以看看星空，白天可以曬被子，風(fēng)格別致的現(xiàn)在地球上還沒有的式樣，為了使它好上加好。我把以前學(xué)到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進(jìn)去，在作品展示時(shí)，我真喜歡這堂美術(shù)課！這是節(jié)輕松自如的課，我享受到了創(chuàng)造的樂趣，也感受到了同學(xué)們智慧的靈光在熠熠生輝！

一堂美術(shù)課的啟示

自上學(xué)以來，經(jīng)歷了許許多多有趣的課程，但是最令我難忘的還是那節(jié)美術(shù)課。

那天下午，上課鈴響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上，等待上課。只見美術(shù)老師大步走進(jìn)教師。真奇怪，今天老師手里提了個(gè)大袋子，里面裝什么呢？同學(xué)們心中充滿了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開了大家疑團(tuán)，從袋子里拿出了一個(gè)手的模型，放在講臺(tái)上。頓時(shí)，同學(xué)們一窩蜂地議論開了：“上課拿這東西干什么呢？” “誰知道?！??老師示意大家安靜，說：“今天我們學(xué)習(xí)素描，這個(gè)手模型就是給大家素描用的?！苯又蠋熤v解了素描的要領(lǐng)。我心想：“哼，這有什么難的，看本姑娘大顯身手吧。”我拿起筆，動(dòng)手就畫，不一會(huì)兒功夫，畫畫好了。再看看其他同學(xué)的畫，哈哈，什么樣子都有，有的畫出來的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的卻五指分明，甚至連指甲都清晰可見；有的又粗又短；有的卻又長又細(xì)??有個(gè)同學(xué)畫的拳頭既像蘋果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

老師看了看同學(xué)們的畫，一臉嚴(yán)肅地說：“大家不要笑，每個(gè)人看‘手’的角度不同，畫出的手就不一樣??”。老師的話讓我想起了課文《畫楊桃》，文中講的是同學(xué)們?cè)诋嫍钐?，坐在前排的“我”畫出了個(gè)五角星的形狀，令同學(xué)們大笑不止，可是老師卻說：“看的角度不同，畫出的楊桃就不同，要認(rèn)識(shí)事物，就必須全方位地去了解它。”其實(shí)，這種事例還很多，比如：電視劇《成長的煩惱》中，主人公本十分崇拜一名歌星，盡管本從未接觸過這個(gè)明星，可她在本的眼中卻是那樣完美無缺。后來，本在一次偶然的機(jī)會(huì)中接觸到了歌星在現(xiàn)實(shí)生活中的另一面，看到了她的粗魯無禮，令本大失所望。

我想：繪畫要從多方位觀察，現(xiàn)實(shí)生活又何嘗不是如此，從一百個(gè)不同的角度，可以看到一百個(gè)不同的“人”。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)全方位地去認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)他人。這樣才能看到優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，才能不斷的進(jìn)步。

一堂美術(shù)課上完了，我不僅學(xué)到了素描知識(shí)，還學(xué)到了素描以外的東西。上一篇作文：

難忘的美術(shù)課

今天，我們上了一堂生動(dòng)有趣的美術(shù)課。

鈴聲一響，我們把各自準(zhǔn)備的材料拿了出來，充滿期待地等著老師布置任務(wù)。老師走上講臺(tái)，面帶微笑地說：“同學(xué)們，你們知道我們平常吃的蔬菜水果，還能做什么嗎？同學(xué)們你看看我，我看看你，不知道老師”葫蘆里賣的什么藥“。這時(shí)，她變魔術(shù)似的，拿出了一大堆作品。要不是有聽課的老師在，同學(xué)們一定會(huì)發(fā)出驚訝的贊嘆聲！原來，茄子能變成企鵝，苦瓜、櫻桃和黑豆組合起來是一只兇惡的鱷魚了，還有用青椒黃豆制作的可愛的小狗。哇，這么多形態(tài)各異的小動(dòng)物，居然都是用各種水果組合成的。真神奇！

我們興奮極了。老師剛布置了任務(wù)，同學(xué)們就迫不及待地做了起來。

我做什么呢？我想一定要做一個(gè)特別的。想來想去，決定做一個(gè)卡通小人。說干就干。土豆就是他的臉了。圓圓鼓鼓的，象個(gè)胖娃娃。兩顆綠豆鑲嵌在臉上，變成了一雙圓溜溜的眼。我用小刀刻了鼻了和嘴，一個(gè)小娃娃出現(xiàn)了。對(duì)了還應(yīng)該給他裝上漂亮的頭發(fā)，還用兩顆大紅棗給他做了耳朵。大功告成了。一個(gè)卷曲著紫色頭發(fā)的大耳朵小人盯著圓圓的眼，好象在問我：“小主人，你看我可愛嗎？”

不知不覺，下課鈴響了，同學(xué)們把自己滿意的作品擺在了桌子上，這堂課收獲可真不少?！峨y忘的美術(shù)課》這篇優(yōu)秀的“四年級(jí)作文”由知識(shí)寶庫收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

一堂有趣的美術(shù)課

作者：單宏越

參加間操回來，我們看看黑板上的課程表，心情立刻變得陽光燦爛——后兩節(jié)是美術(shù)課！

美術(shù)課一直是我們的最愛。尤其是今天，當(dāng)課代表要求準(zhǔn)備材料的時(shí)候，我們簡直要樂開懷了——今天，做軟陶！

美術(shù)老師宣布了主題：今天我們學(xué)習(xí)用軟陶做鞋子的造型。老師講授完制作方法以后，同學(xué)們便開始動(dòng)腦了：做個(gè)什么樣子的鞋好呢？很快，同學(xué)們紛紛開工了。有的做涼鞋；有的做運(yùn)動(dòng)鞋；有的去做拖鞋；還有同學(xué)做了高跟鞋呢！有的同學(xué)甚至連商標(biāo)都做好了。

同學(xué)們或一枝獨(dú)秀，或是三兩成群。獨(dú)秀的埋頭苦干，成群的討論商議，課堂氣氛特別好??第三節(jié)下課鈴響了，不過這時(shí)的同學(xué)們可不像平時(shí)那樣，都不愿放下手中的活出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——他們都入迷了。

第四節(jié)上課鈴響了以后，教室里開始出現(xiàn)了許多有創(chuàng)意的作品：有張鐘一的高跟拖鞋、趙宇的七彩運(yùn)動(dòng)鞋??還有的作品顯出作者很細(xì)心，比如尚德志的作品上，那鞋帶就像是真系上去的蝴蝶結(jié)一樣。當(dāng)同學(xué)們正做得熱火朝天的時(shí)候，魏老師悄悄地走了進(jìn)來——來得正是時(shí)候，我們正在互相交換著、欣賞著、對(duì)同伴投去羨慕的目光，于是，老師立刻拿起了相機(jī)。

我們做好“鞋子”的同學(xué)被老師叫到了身邊，鞋在手心里，聚成了一個(gè)圈，“卡擦！”隨著快門聲響，這一刻，留到了鏡頭里。最有意思的是呂騫，他把手指放進(jìn)了已經(jīng)做好的兩只鞋子里——兩根手指動(dòng)來動(dòng)去，就像是兩條腿在走路一樣。

教室里越來越熱鬧了，歡笑聲、討論聲、贊嘆聲交織在一起，這間美術(shù)教室成了我們的樂園??

下課了，無情的鈴聲讓我們不得不放下手中的作品。不過，這一堂有趣的美術(shù)課我們是不會(huì)忘

第二篇：我最喜歡的一堂美術(shù)課

我最喜歡的一堂語文課

語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃！語文！我的最愛！那一堂語文課是我最愛的一堂語文課，它充滿了詩意！充滿了愛的溫馨。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉浸在母愛之中。那一堂課教室里鴉雀無聲，它好似有一股寒氣侵襲，又好似有一股溫暖包圍著你。那一堂課我們一直期待著語文老師的精彩的演講。他的演講能讓我們時(shí)而歡樂，時(shí)而悲傷，時(shí)而沉思。

終于，開始了，全班都在認(rèn)真，屏氣的聽著。他朗誦的是關(guān)于一個(gè)人成長中與母親的關(guān)系。教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起了自己與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的很慚愧自己的所作所為，我想母親也肯定曾為我悲傷過吧！想著想著，突然一顆冰冷的，晶狀體的小圓珠終于掉下來了。

我聽得也真夠認(rèn)真的，老師已經(jīng)停下很久了也還不知道。突然望了一下四周發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的眼光都在齊刷刷的盯著我，我的臉頓時(shí)紅的像一個(gè)紅蘋果，只好不好意思的低下了頭，悄悄的將眼淚抹掉了。老師要求我們寫下自己想對(duì)母親說的話寫下來，一分、兩分、三分??

時(shí)間過的真快，恍惚才過一分鐘。老師好像在故意的折磨我，他無情的點(diǎn)了我的名字。我含著淚將自己的真心話說了出來。之后，我才發(fā)現(xiàn)原來很多同學(xué)都寫下了自己的真心話，也都流下淚。那是最真誠的淚。終于，度過了這堂課！雖然這不是一堂激動(dòng)人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最愛的一堂課！它有著老師那詩一般的語言；有著老師那深情地朗誦；有著老師那親切的目光！

這就是難以忘懷的一堂課，更是我最愛的一堂語文課！

一堂美術(shù)課的啟示

有人喜歡充滿知識(shí)的語文課，有人喜歡快樂又有趣的音樂課，有人喜歡充滿神奇與魔力的科學(xué)課、、、、、、可是我最喜歡那一堂美術(shù)課。

那天下午，上課鈴響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上，等待上課。只見美術(shù)老師大步走進(jìn)教師。真奇怪，今天老師手里提了個(gè)大袋子，里面裝什么呢？同學(xué)們心中充滿了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開了大家疑團(tuán)，從袋子里拿出了一個(gè)手的模型，放在講臺(tái)上。頓時(shí)，同學(xué)們一窩蜂地議論開了：“上課拿這東西干什么呢？” “誰知道?！??老師示意大家安靜，說：“今天我們學(xué)習(xí)素描，這個(gè)手模型就是給大家素描用的?！苯又蠋熤v解了素描的要領(lǐng)。我心想：“哼，這有什么難的，看本姑娘大顯身手吧?！蔽夷闷鸸P，動(dòng)手就畫，不一會(huì)兒功夫，畫畫好了。再看看其他同學(xué)的畫，哈哈，什么樣子都有，有的畫出來的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的卻五指分明，甚至連指甲都清晰可見；有的又粗又短；有的卻又長又細(xì)??有個(gè)同學(xué)畫的拳頭既像蘋果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

老師看了看同學(xué)們的畫，一臉嚴(yán)肅地說：“大家不要笑，每個(gè)人看‘手’的角度不同，畫出的手就不一樣??”。老師的話讓我想起了課文《畫楊桃》，文中講的是同學(xué)們?cè)诋嫍钐?，坐在前排的“我”畫出了個(gè)五角星的形狀，令同學(xué)們大笑不止，可是老師卻說：“看的角度不同，畫出的楊桃就不同，要認(rèn)識(shí)事物，就必須全方位地去了解它?！逼鋵?shí)，這種事例還很多，比如：電視劇《成長的煩惱》中，主人公本十分崇拜一名歌星，盡管本從未接觸過這個(gè)明星，可她在本的眼中卻是那樣完美無缺。后來，本在一次偶然的機(jī)會(huì)中接觸到了歌星在現(xiàn)實(shí)生活中的另一面，看到了她的粗魯無禮，令本大失所望。

我想：繪畫要從多方位觀察，現(xiàn)實(shí)生活又何嘗不是如此，從一百個(gè)不同的角度，可以看到一百個(gè)不同的“人”。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)全方位地去認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)他人。這樣才能看到優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，才能不斷的進(jìn)步。

一堂美術(shù)課上完了，我不僅學(xué)到了素描知識(shí)，還學(xué)到了素描以外的東西。上一篇作文：

我最喜歡的一堂美術(shù)課

我真喜歡這堂美術(shù)課！這是節(jié)輕松自如的課，我享受到了創(chuàng)造的樂趣，也感受到了同學(xué)們智慧的靈光在熠熠生輝！

隨著一段優(yōu)美的音樂鈴聲響起,我們上課了.我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課表.喲!是美術(shù)課.頓時(shí),我心里的喜悅洋溢在臉上了.因?yàn)?那節(jié)美術(shù)課上金老師讓我們根據(jù)自己的思想設(shè)計(jì)一幢建筑模型.以鍛煉我們的手工技巧.那是四年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)課,美術(shù)老師金老師一走進(jìn)教室就綻開了她的美麗的笑臉。然后柔切地對(duì)我們說：“我們今天做建筑模型！”同學(xué)們聽后雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來。老師先做了示范，然后講了一些注意事項(xiàng)后，便讓我們發(fā)揮想像力，開始做起來。

同學(xué)們開始動(dòng)手做了。我也投入到了做手工的歡樂活動(dòng)之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然后再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類推，一個(gè)拱形的建筑就大功告成了！

我又為這個(gè)建筑裝飾了一番。然后把它交給了老師，老師又為我作了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，我接受了老師給我的提示，準(zhǔn)備作修改！

我回頭看了看周圍同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的，他們真可謂八仙過海——各顯神通。他們有的設(shè)計(jì)的建筑小巧玲瓏，有的設(shè)計(jì)了高聳入云摩天大樓，還有些獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，真是讓我大開眼界。

我的建筑經(jīng)過了與老師的交流，我把它設(shè)計(jì)成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡覺可以看看星空，白天可以曬被子，風(fēng)格別致的現(xiàn)在地球上還沒有的式樣，為了使它好上加好。我把以前學(xué)到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進(jìn)去，在作品展示時(shí)，我真喜歡這堂美術(shù)課！這是節(jié)輕松自如的課，我享受到了創(chuàng)造的樂趣，也感受到了同學(xué)們智慧的靈光在熠熠生輝！

難忘的美術(shù)課

今天，我們上了一堂生動(dòng)有趣的美術(shù)課。

鈴聲一響，我們把各自準(zhǔn)備的材料拿了出來，充滿期待地等著老師布置任務(wù)。老師走上講臺(tái)，面帶微笑地說：“同學(xué)們，你們知道我們平常吃的蔬菜水果，還能做什么嗎？同學(xué)們你看看我，我看看你，不知道老師”葫蘆里賣的什么藥“。這時(shí)，她變魔術(shù)似的，拿出了一大堆作品。要不是有聽課的老師在，同學(xué)們一定會(huì)發(fā)出驚訝的贊嘆聲！原來，茄子能變成企鵝，苦瓜、櫻桃和黑豆組合起來是一只兇惡的鱷魚了，還有用青椒黃豆制作的可愛的小狗。哇，這么多形態(tài)各異的小動(dòng)物，居然都是用各種水果組合成的。真神奇！

我們興奮極了。老師剛布置了任務(wù)，同學(xué)們就迫不及待地做了起來。

我做什么呢？我想一定要做一個(gè)特別的。想來想去，決定做一個(gè)卡通小人。說干就干。土豆就是他的臉了。圓圓鼓鼓的，象個(gè)胖娃娃。兩顆綠豆鑲嵌在臉上，變成了一雙圓溜溜的眼。我用小刀刻了鼻了和嘴，一個(gè)小娃娃出現(xiàn)了。對(duì)了還應(yīng)該給他裝上漂亮的頭發(fā)，還用兩顆大紅棗給他做了耳朵。大功告成了。一個(gè)卷曲著紫色頭發(fā)的大耳朵小人盯著圓圓的眼，好象在問我：“小主人，你看我可愛嗎？”

不知不覺，下課鈴響了，同學(xué)們把自己滿意的作品擺在了桌子上，這堂課收獲可真不少。

《難忘的美術(shù)課》這篇優(yōu)秀的“四年級(jí)作文”由知識(shí)寶庫收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

我上過很多堂語文課,這六七年幾乎天天都有,一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味.不知從什么時(shí)候起,我對(duì)語文不甚在意.于是看到題目的時(shí)候,我愣住了,后來便笑了.我最喜歡的一堂語文課是小學(xué)四年級(jí)的第二堂課.那時(shí)候的老師是一個(gè)很出名但也很嚴(yán)厲的人.四年級(jí)的時(shí)候壓力很大,所有老師都是名人.所以在班上老師對(duì)學(xué)生的要求也很嚴(yán)格.但是這堂語文課顛覆了我對(duì)語文老師的認(rèn)知.這節(jié)課剛上課,老師便朝我們鞠了一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬.我們正吵的不亦樂乎,看到他的動(dòng)作的時(shí)候,我們?nèi)裤蹲×?周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜.“對(duì)不起,同學(xué)們.”開場白驚得我一下手滑,筆掉在了地上.不敢置信,最嚴(yán)厲的語文老師,如此清高的語文老師,也會(huì)對(duì)我們這些小孩子說對(duì)不起?我眨了眨眼睛,和別的學(xué)生一般靜候下文.“上節(jié)課上我說錯(cuò)了,護(hù)士節(jié)不是3月12號(hào),而是5月12號(hào).因?yàn)槲腋沐e(cuò)了日子,所以有可能會(huì)讓你們也記錯(cuò).老師對(duì)不起你們.”近乎誠懇的道歉聲,我們只好都安靜這應(yīng)對(duì)這近乎尷尬的沉默.不知是誰帶頭起的掌聲,我們的教室被掌聲淹沒,那掌聲響的似是要掀翻屋頂,為老師的可愛,也為老師的勇氣.后來他又鞠了一個(gè)躬,可是這次說的卻是謝謝.他給了學(xué)生尊重.我的印象中他訓(xùn)了學(xué)生,即使是錯(cuò)了也不會(huì)像學(xué)生道歉,大部分的老師都是這樣,于是我總是認(rèn)為他和別的老師都一樣,只會(huì)將氣撒在學(xué)生身上,認(rèn)為自己教學(xué)成績不好,全都認(rèn)為是學(xué)生的錯(cuò).接下來課上的十分溫馨和融洽,難得的沒有一個(gè)學(xué)生故意在課堂上搗亂.我徹底的改變了對(duì)語文老師的看法,終于在四年級(jí)結(jié)業(yè)的時(shí)候,語文是考的全班的最高分.這堂課改變了我,也改變了很多人,全班的平均分明顯提高.這堂課是在掌聲中結(jié)束的.這堂課成了我最喜歡的一堂語文課.

第三篇：我喜歡的一堂美術(shù)課

我喜歡的一堂美術(shù)課

| 發(fā)表時(shí)間：2009-11-3 20:33:16 | 閱讀：943次

這堂美術(shù)課我們畫的是人物素描，可是大家想來想去都不知道畫誰好。畫她吧，她最漂亮！畫他吧，太難畫了！我們討論了半天，也得不出結(jié)果來。這時(shí)，美術(shù)老師湯老師把手指指向了自己，?。≡瓉硎钱嫓蠋熥约貉?！

湯老師講完要求之后，便坐在椅子上，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“我今天可是要當(dāng)你們的模特的，好好畫！不要把我畫成一個(gè)丑八怪了！”說完，全班大笑起來。

過了一會(huì)兒，全班安靜下來了，只聽見“沙沙”的鉛筆聲在作響。我看見大家都那么認(rèn)真地畫著，自己也先量一下比例，然后埋下頭開始畫起來了！

瞧，湯老師有一張橢圓形的臉，眉毛細(xì)長，眼睛不是很大，鼻子微微向下彎，還有一個(gè)爆炸頭！她的嘴巴一直笑著，嘴角兩邊的小酒窩若隱若現(xiàn)??哎！假如能把現(xiàn)在手中的畫筆換成寫作文時(shí)的筆就好了，也許我會(huì)用許多豐富的好詞好句來形容這位美麗的美術(shù)老師湯老師了！但是，這堂課是美術(shù)課，不是作文課。所以想歸想，我們還是來用我的畫來對(duì)比一下湯老師吧！

哎呀!眉毛畫得太短了，眼睛畫得太長了，還有頭發(fā)畫得太不自然了，就像一根根天線長在老師頭上！酒窩畫得太不像，就像兩個(gè)洞長在老師嘴角兩邊，哎！畫得太不好了，怎么向老師交差呀！東張西望，才發(fā)現(xiàn)——

我周圍的同學(xué)畫的也各有各自的模樣?？此嫷臏蠋熀喼笔且粋€(gè)男的。再看看他的，哎呀！怎么把老師畫成了個(gè)猴子呀！最后再看看她的，咦，怎么老師在她的畫里那么奇怪呀？哦，原來她忘了給湯老師畫耳朵了！正是不看不知道，一看嚇一跳呀！我們都緊張地注視著老師的表現(xiàn)，突然老師站起身來，她要來看畫了！只見她時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而點(diǎn)頭又時(shí)而搖頭，最后終于忍不住“撲哧”一聲，笑了出來。我們看見老師笑了，也把前面憋了很久的笑聲放了出來。頓時(shí)，我們的笑聲震耳欲聾，簡直都可以把屋頂給掀開了！

哦，這堂課不僅讓我學(xué)到了畫人物素描的知識(shí)，還讓我得到了許多樂趣，我真喜歡這堂課呀！

第四篇：我最喜歡的一堂作文課

我最喜歡的一堂作文課

提起作文，很多同學(xué)都感到非常頭疼，無從下筆。但是，那一次作文課卻讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記憶猶新。

只見語文老師拿著一個(gè)雞蛋，一袋鹽，一杯水進(jìn)了教室，面帶微笑地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)特別的作文課，是與科學(xué)有關(guān)的。下面我們來一起做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，等到我們實(shí)驗(yàn)完了，我們?cè)賮韺懽魑?，好不好？?/p>

“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。

老師先把雞蛋放到水里，只見拳頭大的雞蛋一下子就沉到了杯子底下。然后，老師又把雞蛋從水里拿出來，接著將食用鹽倒進(jìn)了杯子，攪拌了幾下后將原來的雞蛋放到水里。奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然浮起來了！同學(xué)們一陣歡呼，熱情地在下邊討論。

老師看到同學(xué)們這么積極地討論，笑著說：“好，今天呢，我們的作文就以《神奇的雞蛋》為題來寫吧，希望同學(xué)們都能寫出一篇出色的作文！同時(shí)，寫的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，爭取把作文寫具體?！?/p>

經(jīng)過老師的指點(diǎn)，同學(xué)們?cè)缫哑炔患按孟雽懽魑?。我突然覺得思緒像洪水一般涌入我的大腦，不一會(huì)兒一篇作文就完成了，這是我上過的最有趣的一節(jié)作文課！

第五篇：我最喜歡的一堂作文課

我最喜歡的一堂作文課

記得在三年級(jí)時(shí)，老師教我們寫了一篇作文，名字叫《吹泡泡》！當(dāng)然，在寫《吹泡泡》前，老師也會(huì)上一節(jié)作文指導(dǎo)課，這節(jié)課也就是我最喜歡的一堂課！寫作文的前一天，老師說，明天要寫作文，名叫《吹泡泡》，還叫我們回家準(zhǔn)備洗潔精或肥皂水做一瓶“泡泡水”，和帶一根吸管，明天在指導(dǎo)課上一起親生經(jīng)歷一下吹泡泡。第二天，我來到學(xué)校，第一節(jié)課就是語文課，也就是作文指導(dǎo)課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師帶領(lǐng)我們來到了操場上，我把事先準(zhǔn)備好的泡泡水和吸管拿了出來，用吸管蘸了蘸，用力一吹，吹出來的泡泡非常小！這時(shí)，一個(gè)同學(xué)對(duì)我說，吹泡泡要輕輕吹，如果太用力,泡泡就會(huì)很小。他還說，一定行！聽了他的話，我將信將疑。隨后我還是堅(jiān)持我的做法，又蘸了蘸泡泡水，用力一吹，泡泡竟然比上一次還要小，小的連影子都看不見了。這時(shí)，我想試試同學(xué)的方法，我便背對(duì)著同學(xué)試了一試，真的吹出了又大又圓的泡泡。后來，那個(gè)同學(xué)問我：“你試過了嗎？我是不會(huì)騙你的，真的是輕輕吹才能吹出大泡泡。”我雖然知道他并不在騙我，但盡管是這樣，我還是趾高氣揚(yáng)地說： “你那種方法能行嗎？” 游戲做完了，我們回到教室里，大家還在興高采烈地議論著游戲的情形。老師說：“同學(xué)們剛才玩得高興嗎？”我們都異口同聲地回答：“高興！”“好，下面請(qǐng)同學(xué)們以《吹泡泡》為題，寫一篇作文?！苯又?老師還簡單地講了寫作的注意事項(xiàng)。老師的話音剛落，大家就迫不及待地提起筆沙沙地寫了起來?? 多么難忘的一節(jié)課！多么高明的老師啊，她讓我愛上了作文課！