第一篇：2012屆全體專科畢業(yè)班同學(xué)

2012屆全體?？飘厴I(yè)班同學(xué)：

撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）是檢驗學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

畢業(yè)論文（設(shè)計）是高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基本理論，去分析、解決實際問題的實踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題，解決問題的能力有著重要意義。

為使同學(xué)們能夠更好的完成畢業(yè)論文（設(shè)計），現(xiàn)將相關(guān)事宜及實施方案通知如下：

一、選題范圍

（一）應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動化技術(shù)專業(yè)

1．單片機類

（1）液晶顯示菜單設(shè)計

（2）流動人口統(tǒng)計器

（3）單片機密碼鎖

（4）多路溫度測量與控制系統(tǒng)的設(shè)計

（5）單片機控制的自動干手器

（6）基于單片機的電子鬧鐘

（7）家庭報警系統(tǒng)的設(shè)計

（8）基于單片機的控制系統(tǒng)開發(fā)（9）基于單片機的交通燈控制器研究與設(shè)計

（10）基于單片機控制的簡易電子琴設(shè)計

（11）單片機作息時間控制系統(tǒng)設(shè)計

（12）電子溫度計的設(shè)計

（13）計算機物資倉庫管理系統(tǒng)的開發(fā)

（14）自動車庫控制系統(tǒng)

（15）遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)的設(shè)計

2．可編程控制器類

（1）基于PLC控制的自動化移載機

（2）基于PLC控制的自動藥片裝瓶機

（3）大、小球分揀傳送機械PLC控制梯形圖的設(shè)計與調(diào)試

（4）自動門PLC控制設(shè)計

（5）基于PLC的停車場車位控制及簡易自動洗車控制

（6）PLC在注塑機上的應(yīng)用

（7）PLC在機械手中的應(yīng)用

（8）PLC在電梯控制中的應(yīng)用

（9）基于PLC控制的自動存包柜設(shè)計（10）基于PLC的打包機控制系統(tǒng)

（11）基于PLC的鍋爐水溫控制系統(tǒng)設(shè)計

（12）基于PLC的溫度采集顯示系統(tǒng)設(shè)計

3．其他類

（1）多路A/D數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)設(shè)計

（2）自動充電應(yīng)急電源的設(shè)計

（3）醫(yī)院智能呼叫系統(tǒng)的設(shè)計

（4）樓宇對講(門鈴)系統(tǒng)的設(shè)計

（5）身高體重自動檢測系統(tǒng)設(shè)計

（6）彩電開關(guān)電源PCB設(shè)計

（7）信號發(fā)生器PCB設(shè)計

（8）基于電力網(wǎng)的語音通訊系統(tǒng)

（9）數(shù)字電子鐘的設(shè)計

（10）穩(wěn)壓電源設(shè)計

（11）光電計數(shù)器的設(shè)計

（12）水溫控制器的設(shè)計

（13）采用protel實現(xiàn)XX電路板的設(shè)計（14）光控照明電路

（二）機電一體化技術(shù)專業(yè)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)

1．先進制造技術(shù)類

（1）復(fù)雜零件加工工藝設(shè)計及數(shù)控編制

（2）新型數(shù)控車床的主傳動系統(tǒng)的設(shè)計及控制

（3）新型數(shù)控車床的進給傳動系統(tǒng)的設(shè)計及控制

（4）新型數(shù)控車床電氣控制設(shè)計

（5）數(shù)控車床故障診斷及排除的研究與應(yīng)用

（6）電火花線切割在模具產(chǎn)品加工中的實際應(yīng)用

（7）數(shù)控車床刀架裝置的設(shè)計

（8）數(shù)控機床機械傳動裝置的設(shè)計

（9）基于數(shù)控機床的PLC技術(shù)的研究

（10）單片機在數(shù)控機床上的應(yīng)用與研究

（11）某一副典型沖壓模具數(shù)控加工工藝

（12）某一副典型塑料模具數(shù)控加工工藝

（13）某一個汽車零件數(shù)控加工工藝

（14）數(shù)控車床某一種故障分析與維修維護技術(shù)（15）數(shù)控銑床某一種故障分析與維修維護技術(shù)

（16）加工中心某一種故障分析與維修維護技術(shù)

（17）多種數(shù)控加工技術(shù)的綜合應(yīng)用經(jīng)驗

（18）數(shù)控加工工藝與傳統(tǒng)工藝的結(jié)合研究

（19）普通機床（車床.銑床.刨床等）機械結(jié)構(gòu)的數(shù)控化改造

（20）普通機床（車床.銑床.刨床等）電器控制系統(tǒng)的數(shù)控化改造

（21）彎管彎曲模具設(shè)計及有限元分析

（22）某減速器設(shè)計及虛擬裝配

（23）基于單片機的住宒防盜防火警報系統(tǒng)

（24）基于PLC的某機加工控制系統(tǒng)的設(shè)計

（25）常用機加工技術(shù)的對比分析

（26）某零件在CAD-CAM系統(tǒng)的一體化運用

（27）MP3外殼模具在CAD-CAM系統(tǒng)的一體化運用

（28）基于CAXA的數(shù)字化.網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計制造技術(shù)

（29）某零件加工的工藝規(guī)程設(shè)計

（30）某零件加工的工裝夾具設(shè)計

（31）基于CA6140的法蘭盤機加工工藝規(guī)程設(shè)計（32）基于CA6140的拔叉類零件機加工工藝規(guī)程設(shè)計

（33）某減速器殼的機加工工藝及夾具設(shè)計

（34）CA6140車床后托架加工工藝及夾具設(shè)計

（35）數(shù)控機床可靠性.維修性分析與研究

（36）機械系統(tǒng)人機界面優(yōu)化設(shè)計方法的研究

（37）機械系統(tǒng)人機界面虛擬設(shè)計方法的研究

（38）CAD/CAM/CAPP在機械加工行業(yè)的運用分析

（39）某工程挖掘機執(zhí)行機構(gòu)設(shè)計

（40）基于PRO/E的某零件結(jié)構(gòu)設(shè)計與動態(tài)仿真

2．機械設(shè)計類

（1）軸向柱塞泵設(shè)計

（2）雙柱式機械式舉升機設(shè)計

（3）自動洗衣機行星齒輪減速器的設(shè)計

（4）車用雙柱舉升機

（5）壁行式起重機設(shè)計

（6）車載提升機的設(shè)計

（7）傳動剪板機設(shè)計（8）單曲柄往復(fù)式給煤機

（9）多功能自動跑步機設(shè)計

（10）高速高精度拖拽系統(tǒng)

（11）花生去殼機

（12）錘式破碎機設(shè)計

（13）復(fù)擺鄂式破碎機

（14）斗式提升機

（15）絞肉機的設(shè)計

（16）橋式起重機設(shè)計

（17）青飼料切割機

（18）臥式鋼筋切斷機的設(shè)計

（19）圓盤剪切機設(shè)計

（20）谷物運輸機傳動裝置設(shè)計

（21）螺旋輸送機設(shè)計

（22）攻絲組合機床設(shè)計

（23）大模數(shù)蝸桿銑刀專用機床設(shè)計

（24）小型泥漿泵的結(jié)構(gòu)設(shè)計（25）小型軋鋼機設(shè)計

（26）Φ1200熟料圓錐式破碎機

（27）PM14慢速絞車的設(shè)計

（28）5+1變速器設(shè)計

（29）Z32K型搖臂鉆床變速箱的設(shè)計

（30）車床主軸箱的設(shè)計

3．材料類

（1）大型銅合金鑄件的表面質(zhì)量研究

（2）復(fù)合材料研究及其應(yīng)用

（3）復(fù)合材料的摩擦磨損性能研究

（4）高強高導(dǎo)電Cu-Cr-Zr合金的組織與性能研究

（5）Cu-Cr-Zr合金熱處理工藝研究

（6）模具銅合金材料熱處理工藝的研究

（7）塑料模具材料的研制與應(yīng)用

（8）模具銅合金材料摩擦磨損特性的研究

（9）機械材料切削加工性能的研究

（10）復(fù)合材料的切削加工表面結(jié)構(gòu)與表面粗糙度研究（11）切削刀具對復(fù)合材料切削表面粗糙度影響的研究

（12）熱處理對復(fù)合材料疲勞性能的影響研究

（13）復(fù)合材料的切削加工質(zhì)量研究

（14）復(fù)合材料研究的現(xiàn)狀及分析

（15）機械材料防腐能力的研究

（16）機械材料熱導(dǎo)率的研究

（17）環(huán)保型易切削黃銅的研究

（18）合金刀具切削性能的研究

（19）切削加工過程的仿真方法研究進展

（20）鎂合金材料的應(yīng)用及加工技術(shù)的發(fā)展

（21）泡沫塑料的合成與應(yīng)用研究

（22）增塑劑的發(fā)展現(xiàn)狀分析

（23）國內(nèi)外導(dǎo)電高分子材料的發(fā)展概況

（24）塑料著色技術(shù)的發(fā)展研究

（25）醫(yī)用高分子材料的研究進展

（26）聚酰胺的合成與應(yīng)用

（27）塑料管材生產(chǎn)工藝研究（28）高分子膠黏劑研究

（29）聚氨酯的合成與應(yīng)用

（30）新型高分子材料概論

（31）高分子材料的改性研究

（32）高分子保溫材料研究

（33）高分子包裝材料的研究

（34）自由基共聚合的工藝與應(yīng)用

（35）高分子保溫材料研究

（36）高分子防水材料研究

4．企業(yè)管理類

（1）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟下的機械制造企業(yè)核心競爭力研究

（2）機械制造企業(yè)信息化初論

（3）論培育中國機械制造企業(yè)的核心競爭力

（4）工業(yè)企業(yè)環(huán)境經(jīng)營研究

（5）論技術(shù)創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系

（6）工業(yè)企業(yè)市場價值及其評價研究

（7）工業(yè)企業(yè)理念：設(shè)計.導(dǎo)入及其認(rèn)同（8）論工業(yè)企業(yè)實力與企業(yè)形象的關(guān)系

（9）工業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展評價及其能力建設(shè)

（10）工業(yè)企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的模式與技術(shù)能力積累途徑的螺旋運動過程

（11）論機械制造企業(yè)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)

（12）工業(yè)企業(yè)的知識資本理論研究

（13）知識經(jīng)濟時代下的工業(yè)企業(yè)管理創(chuàng)新研究

（14）工業(yè)企業(yè)內(nèi)部控制問題的思考

（15）復(fù)雜系統(tǒng)中的工業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略問題研究

（16）運用學(xué)習(xí)型組織原理 提高組織溝通能力

（17）工業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與核心競爭力

（18）機械制造企業(yè)市場創(chuàng)新組織管理研究

（19）工業(yè)企業(yè)知識管理的理論和實踐研究

（20）以管理創(chuàng)新促進機械制造企業(yè)的持續(xù)發(fā)展

（21）機械制造企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研究

（22）知識對生產(chǎn)要素的作用與管理

（23）知識管理時代的機械制造企業(yè)組織設(shè)計研究

（24）基于工業(yè)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)核心能力測度方法研究（25）基于知識型企業(yè)的管理原理與案例研究

（26）基于企業(yè)創(chuàng)新的企業(yè)竟?fàn)幜ρ芯?/p>

（27）企業(yè)持續(xù)發(fā)展理論及其評價體系研究

（28）機械制造企業(yè)績效評價系統(tǒng)研究

（29）技術(shù)創(chuàng)新與企業(yè)組織結(jié)構(gòu)選擇

（30）企業(yè)竟?fàn)幜Γ骸奥毮芡獍睉?zhàn)略的研究

（31）質(zhì)量鏈管理及其若干關(guān)鍵技術(shù)研究

（32）創(chuàng)新系統(tǒng)中企業(yè)知識流動研究

（33）企業(yè)知識管理基本要素的研究

（34）制造業(yè)信息系統(tǒng)應(yīng)用評價的理論與方法研究

（35）科技型企業(yè)核心競爭力戰(zhàn)略研究

（36）企業(yè)知識管理理論研究

（37）基于屬性坐標(biāo)評估與決策法的企業(yè)生產(chǎn)力指標(biāo)體系的研究

（38）知識經(jīng)濟和企業(yè)管理變革

（39）面向敏捷制造的協(xié)同生產(chǎn)管理及其系統(tǒng)研究

（40）顧客關(guān)系管理初探

（41）關(guān)于企業(yè)形象的企業(yè)行為研究（42）企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的外部環(huán)境研究

（43）制造企業(yè)組織模式研究

5．PLC類

（1）基于FX2N系列的交通燈控制

（2）PLC控制的四層電梯畢業(yè)設(shè)計論文

（3）PLC電梯控制畢業(yè)論文

（4）基于PLC控制的立體車庫系統(tǒng)設(shè)計

（5）三菱PLC控制的花樣噴泉系統(tǒng)

（6）PLC控制的搶答器設(shè)計

（7）X62W型臥式萬能銑床設(shè)計

（8）四路搶答器PLC控制

（9）基于PLC的機械手自動操作系統(tǒng)

（10）基于PLC的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制

（11）基于機械手分選大小球的自動控制

（12）FX2系列PCL五層電梯控制系統(tǒng)

（13）基于PLC的三層電梯控制系統(tǒng)設(shè)計

（14）機械手PLC控制設(shè)計

（15）基于PLC的組合機床控制系統(tǒng)設(shè)計

（16）PLC在數(shù)控技術(shù)中進給系統(tǒng)的開發(fā)中的應(yīng)用

（17）自動送料裝車系統(tǒng)PLC控制設(shè)計

（18）機床上下料機械手設(shè)計

（19）PLC自動換刀電氣控制的設(shè)計

（20）PLC在配料生產(chǎn)線上的應(yīng)用畢業(yè)論文

（21）沖壓搬運機械手設(shè)計

（22）小型立體倉庫電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計

（23）自動銑床PLC控制系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計

（24）基于PLC的氣動機械手控制系統(tǒng)

（25）物料傳輸分揀系統(tǒng)設(shè)計

（26）PLC對C650普通車床的電氣改造設(shè)計

（27）PLC控制的升降橫移式自動化立體車庫

（28）PLC在液體混合控制系統(tǒng)中的應(yīng)用

（29）基于PLC的霓虹燈控制系統(tǒng)

（30）裝卸料小車多方式運行的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計

（31）基于PLC的智能交通燈監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計（32）飲料灌裝機的PLC程序設(shè)計

（33）基于PLC控制的大樓物業(yè)供水系統(tǒng)設(shè)計

（34）工業(yè)機械手模型基于PLC的控制系統(tǒng)軟硬件設(shè)計

（35）復(fù)合化肥混合比例裝置及PLC控制系統(tǒng)設(shè)計

6．機械制造類

（1）支架零件圖設(shè)計

（2）工藝——殼體的工藝與工裝的設(shè)計

（3）雙柱式機械式舉升機設(shè)計

（4）外圓磨床設(shè)計

（5）大型軸齒輪專用機床設(shè)計

（6）大模數(shù)蝸桿銑刀專用機床設(shè)計

（7）數(shù)控車床的主傳動系統(tǒng)設(shè)計

（8）車載裝置升降系統(tǒng)的開發(fā)

（9）三通管的熟料模設(shè)計

（10）CA6140杠桿加工工藝及卡具設(shè)計

（11）車床后托架

（12）數(shù)控車床縱向進給及導(dǎo)軌潤滑機構(gòu)設(shè)計（13）CA6140車床數(shù)控改造裝配圖

（14）半自動液壓專用銑床液壓系統(tǒng)設(shè)計

（15）孔鉆床卡具設(shè)計

（16）傳動齒輪工藝設(shè)計

（17）十字接頭零件分析

（18）軸類零件的機械加工工藝

（19）減速機殼體及卡具設(shè)計

（20）帶式輸送機傳動裝置設(shè)計

（21）二級圓柱齒輪減速器設(shè)計

（22）平面關(guān)節(jié)型機械手設(shè)計

（23）心型臺燈塑料注塑模具畢業(yè)設(shè)計

（24）撥叉零件工藝分析及加工

（25）普通鉆床改造為多軸鉆床

（26）機械手的設(shè)計

（27）板材坡口機總體設(shè)計

（28）柴油機連桿的加工工藝

（29）法蘭零件夾具設(shè)計（30）Z型件彎曲模設(shè)計

（31）螺旋千斤頂設(shè)計

（32）攻絲專用機床設(shè)計

（33）箱體工藝規(guī)程及夾具設(shè)計

（34）全位置焊接輔助器的設(shè)計

（35）CAXA實體設(shè)計畢業(yè)論文

（36）冷沖模畢業(yè)設(shè)計

（37）車削外圓的常見問題及解決方法

（38）論提高機械加工精度的途徑

（39）液壓控制閥的理論研究與設(shè)計

（40）Q235A剛CO2氣體保護焊焊接工藝的評定

（41）玉米脫粒機設(shè)計

7．液壓類

（1）液壓機械手

（2）挖掘機工作裝置液壓系統(tǒng)的設(shè)計

（3）全液壓升降機的設(shè)計

（4）行走式小型液壓起重機設(shè)計（5）千噸水泥制品液壓壓力機的設(shè)計

（6）液壓自動定心夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計

（7）塔機回轉(zhuǎn)的軸向多組液壓馬達的設(shè)計

（8）液壓鉆動力頭結(jié)構(gòu)設(shè)計

（9）三支點叉車液壓轉(zhuǎn)向操縱系統(tǒng)設(shè)計

（10）滾輪式腳踏液壓升降平臺車設(shè)計

（11）傾斜式液壓升降平臺的設(shè)計

（12）單注液壓機液壓系統(tǒng)的設(shè)計

（13）QY40型汽車起重機液壓系統(tǒng)的設(shè)計

（14）提升機制動系統(tǒng)設(shè)計

（15）全液壓挖掘機反鏟工作裝置傳動機構(gòu)設(shè)計

（16）皮帶輸送機斷帶保護裝置設(shè)計(液壓系統(tǒng))

（17）液壓伺服千斤頂系統(tǒng)(四頂頂升系統(tǒng))設(shè)計

（18）TL6彈性套聯(lián)軸器液壓夾具設(shè)計

（19）升降式工作臺的液壓系統(tǒng)的設(shè)計

（20）隧道鑿巖機器人鉆臂液壓控制系統(tǒng)的設(shè)計

（21）液壓飛行模擬轉(zhuǎn)臺機械結(jié)構(gòu)設(shè)計（22）雙鉸接剪叉式液壓升降臺的設(shè)計

（23）新型萬能外圓磨床液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計

（24）液壓缸(液壓傳動)的設(shè)計

（25）礦用液壓支架的設(shè)計

（26）礦車清車機的設(shè)計

（27）雙柱液壓式汽車舉升機的設(shè)計

（28）金屬粉末成型液壓機PLC設(shè)計

（29）稀油潤滑液壓系統(tǒng)設(shè)計

（30）露天選采機液壓系統(tǒng)設(shè)計

（三）汽車運用技術(shù)專業(yè)

1．提高汽車動力性的研究。

2．提高汽車經(jīng)濟性的研究。

3．汽車修理企業(yè)經(jīng)營模式的調(diào)查與分析。

4．汽車運輸企業(yè)經(jīng)營模式的調(diào)查與分析。

5．內(nèi)燃機代用燃料發(fā)展前景探索。

6．轎車市場銷售現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

7．汽車燃用乙醇汽油的運行情況調(diào)查與分析。8．天然氣汽車的運行情況調(diào)查與分析。

9．汽車安全裝置的研究。

10．汽車排放控制技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展。

11．混合動力汽車結(jié)構(gòu)、原理及發(fā)展前景研究 12．電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的故障診斷與排除 13．發(fā)動機尾氣排放的影響因素及其控制 14．國內(nèi)轎車售后服務(wù)體系研究

15．電控發(fā)動機動力不足的原因分析及診斷 16．汽車空調(diào)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理與檢修

二、指導(dǎo)老師

（一）應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動化技術(shù)專業(yè)

1．單片機類：宋東亞老師、白金柯老師

2．可編程控制器類：司慧玲老師、許洋洋老師

3．其他類：李瑞芳老師、胡月平老師、韓真珠老師

（二）機電一體化技術(shù)專業(yè)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)

1．先進制造技術(shù)類：陳尚坤老師

2．機械設(shè)計類：周蓓老師、張紅老師

3．材料類：李亞麗老師

4．企業(yè)管理類：王麗娟老師 5．PLC類：張紅老師

6．機械制造類：曲全鵬老師

7．液壓類：張千老師、牛瑞麗老師

（三）汽車運用技術(shù)專業(yè)

題目1-4：李彤老師

題目5-8：郭斌峰老師

題目9-12：梁俊峰老師

題目13-16：喬建偉老師

三、論文（設(shè)計）格式

（一）封面

封面上應(yīng)寫明論文題目、專業(yè)、班級、學(xué)號、姓名、指導(dǎo)老師等信息。

（二）畢業(yè)論文格式

1．標(biāo)題：

畢業(yè)論文題目——黑體小

二、居中

2．作者姓名：加粗仿宋體小三號、居中

3．中英文摘要：（中文在前、英文在后）：

“摘要”字樣——加粗仿宋體小三號 摘要正文——仿宋小四

4．關(guān)鍵詞——加粗仿宋小四

5．畢業(yè)論文正文：

第一層次（用1，2，3…）題序和標(biāo)題用小三號加粗仿宋體字

第二層次（用1.1，1.2，1.3…）題序和標(biāo)題用四號加粗仿宋體字

第三層次（用1.1.1，1.1.2，1.1.3…）題序和標(biāo)題用小四號加粗仿宋體字

正文用仿宋體小四號（英文用新羅馬體12號）

畢業(yè)論文頁面設(shè)置注意裝訂線，頁碼一律用小5號字標(biāo)明；正文采用單倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。頁邊距上、下、左、右都為25mm。

（三）畢業(yè)論文撰寫的內(nèi)容與要求：

1．目錄：

目錄按三級標(biāo)題編寫（即：1.……、1.1……、1.1.1……），要求標(biāo)題層次清晰。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。目錄的位置在論文前一頁。

2．標(biāo)題：

標(biāo)題應(yīng)該簡短、明確、有概括性。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，不宜超過20個字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進標(biāo)題，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題。

3．畢業(yè)論文摘要說明：

畢業(yè)論文摘要以濃縮的形式概括題目的內(nèi)容，中文摘要在300字左右，外文摘要同中文摘要。4．畢業(yè)論文正文：

畢業(yè)論文正文包括：

（1）選題背景：說明本設(shè)計課題的來源、目的、意義、應(yīng)解決的主要問題及應(yīng)達到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問題，本設(shè)計的指導(dǎo)思想。

（2）方案論證：說明設(shè)計原理并進行方案選擇，闡明為什么要選擇這個設(shè)計方案（包括各種方案的分析、比較）以及所采用方案的特點。

（3）過程（設(shè)計或?qū)嶒灒┱撌觯褐缸髡邔ψ约旱难芯抗ぷ鞯脑敿?xì)表述。要求論理正確、論據(jù)確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。

（4）結(jié)果分析：對研究過程中所獲得的主要的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進行定性或定量分析，得出結(jié)論和推論。

（5）結(jié)論或總結(jié)：對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究中尚存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。結(jié)論要寫得概括、簡短。

5．畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)要求在10000字左右。

6．謝辭：

謝辭應(yīng)以簡短的文字對在課題研究和論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

7．參考文獻與附錄：

參考文獻是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供的一份有價值的信息資料。一般做畢業(yè)論文的參考文獻不宜過多，但應(yīng)列入主要的文獻可6篇以上。

附錄是對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容。

（四）畢業(yè)設(shè)計要求

1．畢業(yè)論文要求同一、二。

2．畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)在3000字左右。

3．畢業(yè)設(shè)計要完成5張A2圖紙，其中至少有一張A1圖紙。如有A0圖紙可折算為相應(yīng)張數(shù)的A2圖紙。

四、成績評定

對畢業(yè)論文進行考核評定的基本標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．符合黨和國家的方針、政策，觀點明確，能深入進行分析，并有獨到的見解。

2．理論聯(lián)系實際，對實際工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實意義。

3．中心突出，論據(jù)充足，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。

4．答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。

對畢業(yè)論文進行考核評定的方法如下：

1．指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量給出建議或分類。

2．通過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評定成績。

3．畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、及格、不及格。

五、其他

1．上交要求：上交電子版、打印版（交至輔導(dǎo)員老師處）

2．上交時間：2012年4月6日前。3．答辯時間：另行通知。

未盡事宜另行通知！

第二篇：荊州市 2014 屆高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查

荊州市 2014 屆高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查（Ⅱ)

文科綜合（地理）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

1．C2．D3．B4．C5．C6．A7．B8．C9．D10．A11．B

36．(1)5月份，磴口縣正午太陽高度較高，白晝較長（2分），再加上5月份降水和云量少、晴天多（2分），太陽輻射強烈。因此，磴口縣5月份太陽輻射量大。

(2）油葵喜光照，耐干旱。原因：磴口縣位于溫帶大陸性氣候區(qū)，氣候干旱，太陽輻射強；（4分）

油葵耐鹽堿。原因：磴口縣降水少，蒸發(fā)量大，鹽堿地較多。（4分）

油葵耐貧瘠，適合沙質(zhì)土壤。原因：磴口縣沙地廣布，土質(zhì)疏松。（4分）

(3）有利條件：距冬季風(fēng)源地近，大風(fēng)持續(xù)時間長，風(fēng)能資源豐富，地形平坦，適合大型風(fēng)電站建設(shè)；土地面積廣闊，地價較低：臨近鐵路，交通運輸便利。（4分）

不利條件：科技、人才及資金短缺；距離東部用電市場較遠(yuǎn)。（4分）

37.(l）附近分布有煤、鐵、石油、天然氣，礦產(chǎn)資源豐富；鐵路交通便利（4分）

(2)1．季節(jié)性積雪融水補給，依據(jù)：春季徑流量比重較大并且為溫帶大陸性氣候冬季有大量積雪。（3分）

2．冰雪融水補給，依據(jù)：為我國境內(nèi)的額爾齊斯河，額爾齊斯河發(fā)源于阿爾泰山，海拔高，有冰雪融水補給。（3分）

3．降水補給，依據(jù)：鄂畢河的上游位于西風(fēng)迎風(fēng)坡，降水較多。（3分）

4．地下水補給，依據(jù)：冬季枯水期時徑流量比例10%一15%，有穩(wěn)定的地下水補給。（3 分）

(3）緯度高，氣溫低，燕發(fā)量小，空氣濕度大，凍土層分布廣泛，水分不易下滲：河流支流多，落差小，水流緩慢，河床彎曲，排水不暢，河流流向北冰洋，有凌汛現(xiàn)象，會造成下游河水漫出河道。（6分，答出3點即可）

42．優(yōu)勢：溫泉旅游屬于休閑旅游，張家界溫泉資源豐富且集聚程度高；張家界旅游資源豐富，地城組合好，有利于游客休閑之余觀賞獨特的自然風(fēng)景、體驗淳樸的少數(shù)民族風(fēng)情：交通便利劣勢：地形崎嶇；高鐵干線未經(jīng)過，距離客源地較遠(yuǎn)。

43.(l）臺風(fēng)（2分）從東南沿海向內(nèi)陸及北部地區(qū)遞減；影響較大的地區(qū)位于東南部沿海、臺灣島及海南島。（2分）

(2）臺風(fēng)帶來豐富的降水，可緩解早情；使溫度降低，消除酷暑；大風(fēng)能改善空氣質(zhì)量。（6分）

44.(l）主要分布在北方的冬小麥產(chǎn)區(qū)。原因：此時是冬小麥?zhǔn)崭罴竟?jié)，有大量秸稈產(chǎn)生。（4分）

（2）浪費資源：釋放大量煙塵廢氣，導(dǎo)致大氣污染；加劇溫室效應(yīng)；降低大氣能見度，影響交通安全。(6 分）

第三篇：2012級全體新同學(xué)

2012級全體新同學(xué)：

你們好！

走過了六月的沖刺、七月的等待，八月的你們收獲了更大的夢想與希望。當(dāng)火車鳴響著開赴遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)的清秀山水化為留在月臺的一絲淡淡惆悵。父母遠(yuǎn)了，恩師遠(yuǎn)了，母校遠(yuǎn)了??每一個遠(yuǎn)行上大學(xué)的孩子，就這樣略帶憂傷地對熟悉的生活作別。新的城市，新的學(xué)校，新的朋友??每一個遠(yuǎn)行上大學(xué)的孩子，又這樣充滿憧憬地走向了新的人生。相信我們，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)將是你們夢想起航的地方！

五十三年前，龍江國醫(yī)奔走呼號，為建設(shè)中醫(yī)藥大學(xué)嘔心瀝血；五十三年后，中醫(yī)藥學(xué)子信心滿懷，在踐行大醫(yī)精誠征途上闊步前進?；厥淄?，岐黃之路的艱辛仿佛歷歷在目；展望未來，醫(yī)林藥海的曙光正在冉冉升騰。幾十載風(fēng)雨兼程，歲月在風(fēng)卷云涌中閑庭信步；幾十載歲月崢嶸，歷史在揮毫潑墨中描繪壯麗。今天，青春的蓓蕾因汗水的澆灌而瞬間綻放；明天，騰飛的翅膀因青春的飛揚而自由翱翔。博大精深、廣袤無垠的中醫(yī)藥文化造就了代代中醫(yī)藥人獨有的精神氣質(zhì)，“勤奮求真、博采創(chuàng)新”的校訓(xùn)成為中醫(yī)藥莘莘學(xué)子所認(rèn)同的價值追求。在這樣一個具有濃厚文化底蘊及濃郁學(xué)術(shù)氛圍的高等學(xué)府，你們即將揚帆起航，重新規(guī)劃自己的人生航線并為之奮斗。

漫漫求學(xué)路，仲景之風(fēng)吹開百花齊放；悠悠醫(yī)學(xué)情，岐黃之風(fēng)綻放桃李芬芳。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。同學(xué)們，人生最美麗的莫過于青春。且用青春韶華，去認(rèn)識你們腳下的土地，來仰望屬于中醫(yī)藥的一片天空。腳踏實地向著未來，無畏飛翔！

今天，在起航的路上，盡情釋放所有的青春夢想；明天，展露年輕的翅膀，在文化的國度中自由翱翔！在夢想與現(xiàn)實交織的人生中，愿你們用胸懷天地的壯志凌云去擁抱夢想，用虛懷若谷的情懷來抒寫人生華美的篇章，以永不褪色的活力傳承“大醫(yī)精誠”的精神，續(xù)寫中醫(yī)藥事業(yè)的傳奇！

共青團黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)委員會

2012年8月30日

第四篇：初三畢業(yè)班屆教師代表發(fā)言專題

為了自己的夢想

——致初三學(xué)子 親愛的同學(xué)們：

請挺直你的脊背，感受腳下堅實的大地，頭頂那方蔚藍(lán)的天；請?zhí)鹉愕念^顱，面帶自信的微笑，眼含堅定的目光。記住，你，是天地間獨一無二的，你，非常珍貴！請你們用熱烈的掌聲給珍貴的自己一個鼓勵！吳老師無比榮幸，能站在這里，站在初三的跑道前，給你們加油打氣！給你們吶喊助威！為此，我借用我們年級剛考過的作文題目來作為我今天的講話題目：

為了自己的夢想

致初三學(xué)子

曇花為了自己綻放的夢想，甘愿承受寂寞的煎熬；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢想，毅然接受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；流星為了自己瞬間美好的夢想，甚至付出生命的代價……大自然每時每刻都在告訴我們夢想成真的故事。

為了自己的夢想,越王勾踐臥薪嘗膽造就“三千越甲可吞吳”的佳話。為了自己的夢想,詩仙李白承受痛苦用“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”來激勵自己。為了自己的夢想,蘇軾坎坷仕途也唱出“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的豪情壯志。歷史每朝每代都不缺少追逐夢想的英雄。

親愛的同學(xué)們，你的生命怎能缺少夢想？又怎能缺少為夢想拼搏的難忘時光？“有夢就去追”不管它多么遙遠(yuǎn),多么困難,只要相信自己，抓住機會，你就能創(chuàng)造奇跡，實現(xiàn)夢想.。這個機會就在眼前，中考就是你為夢想拼搏的第一道關(guān)口。

同學(xué)們，為了你的夢想，請拿出昂揚的斗志和堅韌的毅力，趕走自卑和懶惰，拋棄安逸和享樂，勤奮，刻苦，勇敢面對！無論你過去兩年是多么的糟糕，關(guān)鍵是這最后的一年，請一定轉(zhuǎn)變態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，跟著老師的節(jié)奏，穩(wěn)步前進。記住當(dāng)你的才華還撐不起你的“野心”的時候，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時，你就應(yīng)該沉下心來歷練；當(dāng)你的意志和決心尚不夠支撐你堅定前行時，你就應(yīng)該用百倍的信心去沖刺。因為，從來只有拼出來的美麗，而沒有等出來的輝煌。夢想成真的機會永遠(yuǎn)是留給最渴望的人。

初三學(xué)子們，為了你的夢想，請你以平常心對待初中最后一年的緊張學(xué)習(xí)。這一年你們將上更多的課，練更多的題，考更多的試，題海戰(zhàn)術(shù)，狂轟濫炸，魔鬼訓(xùn)練。每次考試，結(jié)果未必盡如人意，既不能過分看重，也不能輕視，而應(yīng)在“勝敗乃兵家常事”的心態(tài)中，認(rèn)真總結(jié)得失，客觀分析原因，找到癥結(jié)所在，從而輕松前行。同時你們自己還要去分析、歸納、整理，抓住文科的特點，找尋理科的規(guī)律，讓所有的知識都聽從你的指揮，化作一個個音符，被你譜成動聽的樂曲。所以別厭煩學(xué)業(yè)的艱苦繁重，別憤恨老師的苛刻嚴(yán)厲，別抱怨家長的嘮叨說教，這些都是你實現(xiàn)夢想必須面臨的考驗。記住，只有扎實的學(xué)科知識，加上強大的內(nèi)心，才能使你百煉成鋼！

同學(xué)們，你的夢想如同你的夢中情人，正站在明年六月的陽光下，款款深情地期待你的靠近?？?，他（她）在向你招手，向你詢問，他（她）想聽到你愛的誓言！你愿意耐心細(xì)致地背政治歷史嗎？你愿意翻來覆去的練數(shù)理化的題型嗎？你愿意熬夜加班積累語文外語嗎？同學(xué)們的聲音如此響亮，你們一定能征服中考這位意中人的！

最后，祝愿每一位同學(xué)都夢想成真！謝謝！

不僅你們愿意，我們初三年級的所有老師也愿意幫助你們達成愿望，現(xiàn)在請同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎你們敬愛的親愛的可愛的老師們站上講臺，表達他們的決心和誓言！

第五篇：XX屆高三畢業(yè)班工作會議講話稿

XX屆高三畢業(yè)班工作會議講話稿

各位老師：

XX屆畢業(yè)班工作會議即將圓滿結(jié)束，在此我再講幾點要求和建議。

一、認(rèn)清形勢，明確目標(biāo)，樹立信心，再創(chuàng)輝煌

近年來，經(jīng)過我們艱苦的努力，學(xué)校質(zhì)量提標(biāo)戰(zhàn)略穩(wěn)步推進，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，贏得句容社會的充分肯定和高度評價。具體體現(xiàn)在：高考數(shù)據(jù)可圈可點。穩(wěn)定鎮(zhèn)江前列位置，一本、二本在考生大幅減少情況下，總量實現(xiàn)二本基本穩(wěn)定，一本略有提升，比例一本、二本鎮(zhèn)江前三，是鎮(zhèn)江老六所高中提升比例最高的學(xué)校。在拔尖群體培養(yǎng)上，年年有亮點，XX年理科4人進入全市前10名，文科2人進入全市前10名；XX年奪得鎮(zhèn)江市文科第一名；XX年文理各有1人進入全省前30名，390分以上高分群體占全市1/6。破除生源基礎(chǔ)制約，在“高一新生錄取分?jǐn)?shù)逐年走低”、社會“不看起點看結(jié)果”大環(huán)境下，扭住“248”目標(biāo)不放松，堅持不比基礎(chǔ)比進步，采取“兩個90%整體推進戰(zhàn)略”和“兩個10%卓越發(fā)展戰(zhàn)略”并進，面向全體、分類推進，每年有進步，三年跨大步。連續(xù)三年清華北大有錄取，XX年回歸2.0版；一本擺脫多年的3.0版徘徊，實現(xiàn)4.0版；二本每年一個臺階實現(xiàn)7.0版、8.0版向9.0版沖刺，從而全面實現(xiàn)了248目標(biāo)，贏得了句容人民的口碑。

在看到成績的同時，我們必須對當(dāng)前所面臨的形勢有清醒的認(rèn)識。高考競爭發(fā)生了新的變化，鎮(zhèn)江老六所之間距離縮小，二本上線率90%以上兩所（省丹中、省揚中），80%以上一所（省句中）；一本上線率50%以上1所（省丹中53.8%）,40%以上2所（省揚中、省句中）；一本、二本上線率一中追趕之勢快速；清華北大錄取鎮(zhèn)江大市達到21人（裸考6人，自主15人），我們省句中與省丹中、一中差距明顯；因此，省句中質(zhì)量既有整體再提升壓力，更有拔尖群體培養(yǎng)之差距。我們前進路上的主要障礙是：尖子生進入名校路徑不寬，班級、組合不均衡現(xiàn)象突出，實驗班競爭氛圍不濃，學(xué)科高分群體量少質(zhì)不高，分類管理、分層教學(xué)，個性化教學(xué)管理方略未能長效有效落實，堂堂清、周周清、月月清計劃性、針對性和實效性不夠講究，集體研究氛圍不夠濃厚，集體備課實效性差，針對學(xué)生非智力因素的學(xué)科性措施缺乏研究??XX屆高三，高考形勢變了，教育對象變了，管理團隊變了，清華北大必須開拓奧賽、夏令營和自主招生之路，實現(xiàn)穩(wěn)定2.0版，沖刺3.0版；一本穩(wěn)定4.0版，沖刺5.0版；二本穩(wěn)定8.0版，沖刺9.0版。唯有如此才能保持鎮(zhèn)江前列、全省第一方陣的地位。

在認(rèn)真分析形勢，客觀估測現(xiàn)實情況的基礎(chǔ)上，我們提出了XX屆高三工作目標(biāo)：以XX屆高三為起點，力爭實現(xiàn)“248目標(biāo)”加強版，即清北數(shù)量由2.0版向3.0版沖刺，一本比例由4.0版向5.0版沖刺（普通類達到300人），二本比例由8.0版向9.0版沖刺（普通類超過630人），藝術(shù)類沖擊清華美院。學(xué)科“3”均分力爭全部進入前2名，學(xué)科高分群體比例達到或者超過大市平均水平，“2”單科達B率均達到85%，實現(xiàn)3與2有效匹配。全面實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、特色、高位發(fā)展。

二、抓實抓細(xì)過程，夯實質(zhì)量提升的牢固根基

畢業(yè)班工作的成效來自扎實和細(xì)致的過程管理。只有從日常點滴細(xì)微之處入手，抓實、抓細(xì)、抓牢，我們才有可能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上求得新的突破。

.強化“兩種意識”，保證“兩個提高”

強化“面向全體”意識，保證本科上線率有明顯提高。面向全體是教育的基本原則，是教育公平的具體體現(xiàn)，是大面積整體提高質(zhì)量的必然選擇，對學(xué)校發(fā)展本身而言，沒有大面積的質(zhì)量提升，優(yōu)等生也難以形成規(guī)模效應(yīng)，沒有規(guī)模效應(yīng)，要培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)等生也是相當(dāng)困難的。面向全體還要著力形成自己個性化的培養(yǎng)模式與方向。近幾年來，省句中在面向全體、重點突破兩個方面都取得了很好的成績，我們喊出了“讓每一個學(xué)生都有志愿可填，讓每一個學(xué)生都有大學(xué)可上”的口號，這就是面向全體原則的具體體現(xiàn)。同時，我們根據(jù)本校特點，在生源低質(zhì)的情況下，不等不靠，深入挖潛，從高一就著手培養(yǎng)自己的優(yōu)質(zhì)生，取得了明顯的成效。尤其要強調(diào)的是，四星高中應(yīng)該在面向全體、重點突破兩個方面多做些研究，切實做到全面發(fā)展與個性培養(yǎng)有機結(jié)合。省句中肩負(fù)著沖擊名校、厚實一本這兩大重任，學(xué)校要宏觀布局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，力爭有大作為。

強化“優(yōu)質(zhì)高效”意識，保證備考過程在質(zhì)量上有明顯提高。近年來學(xué)校組織開展了一系列教學(xué)比賽活動，這些活動只是一個平臺，追求的核心價值就是優(yōu)質(zhì)高效。備考中的優(yōu)質(zhì)高效體現(xiàn)在三個方面，一是管理優(yōu)質(zhì)高效，二是課堂優(yōu)質(zhì)高效，三是訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)高效，重點在后兩個方面。

2.強化“兩項研究”，增強“兩種實力”

強化“個性”研究，增強沖擊名校的實力。不同的學(xué)生，有不同的個性化特點，不同的班級，有不同的個性化備考要求，吃“大鍋飯”根本達不到培優(yōu)育尖的目的。要對有望沖擊清華北大名校的學(xué)生進行個性化訓(xùn)練，創(chuàng)新輔導(dǎo)形式，加強跟蹤管理，確保成績穩(wěn)中有升。多年來，我們?yōu)樽非笄迦A北大名校付出了很大的努力，取得了一些成績，但效果還沒有達到我們所期望的目標(biāo)，其中最重要的原因還是在個性化方面研究過少。希望本屆高三及早謀劃。

強化“對手”研究，增強整體競爭的實力。俗話說，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。從全局層面上，我們一直在趕超省丹中，省丹中是我們的競爭對手。我們與省丹中的差距究竟有多大，省丹中的備考策略如何，如何抓臨界生，如何育尖補差，都應(yīng)該成為我們研究的內(nèi)容。要通過實地考察、報告研讀等多種形式進行研究，研究透了，我們就能借他山之石攻己之玉。近年來，我們的學(xué)校在研究對手方面做的工作很不夠，要堅持通過通過校際交流、校室交流、學(xué)科沙龍、名師論壇、外地觀摩等多種形式，為教師提供更多的相互學(xué)習(xí)與交流的機會。

三、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)實效

畢業(yè)班工作要牢牢抓住教學(xué)中心，以課堂為主陣地，把對學(xué)各項環(huán)節(jié)的各項要求落到實處。

、加強教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)管理是尋求教學(xué)效果最大化的根本保證之一。在教學(xué)常規(guī)中，保證教學(xué)效果的就是備課、上課、作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，我們計劃對每一個環(huán)節(jié)都提出來具體的要求，并明確各個教學(xué)環(huán)節(jié)的工作制度。

備課：集體有通案，每人有個案。采取集體備課和個人備課相結(jié)合的模式。集體通案的形成過程是：主備人提方案，備課組集體研討，最后形成通案。主備人在備好這一教案時必須同時準(zhǔn)備好課堂隨堂練習(xí)、典型例題、變式訓(xùn)練等。每人的個案則不強求形式的統(tǒng)一，最主要的是要求教師根據(jù)各班的學(xué)生特點，因人施教，靈活處理。

上課：要做到“三講三不講”即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)的講“是什么，有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等，讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實貫徹新課程的探究精神。

作業(yè)：實行學(xué)案制，布置作業(yè)做到“兩個布置兩個不布置”：一是“兩個布置”：布置發(fā)展學(xué)生思維的、發(fā)展規(guī)律方法的；布置拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探究的。二是“兩不布置”：重復(fù)性、超負(fù)荷的不布置，超綱題、偏題怪題不布置。作業(yè)批改實行一本作業(yè)本制，確保作業(yè)批改不過夜，靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。

考試與講評：做到“精而實”，即精心出題，精心講評，務(wù)求實效。測試題便是確?？茖W(xué)性（無錯誤）、探究性（重能力）、前沿性（有創(chuàng)新）、實用性（近期反饋）。教師講評前要統(tǒng)計分析，出錯率在95%以上的題不講，出錯率在5%以下的題不講，力求達到講評課講解不超過30分鐘。

2、抓“兩個10%”，落實因材施教戰(zhàn)略

優(yōu)化實驗班教學(xué)與管理?？朔恿Σ蛔銌栴}：尤其是要消除浮躁、散漫、自我感覺良好等不良現(xiàn)象，進一步濃厚實驗班的學(xué)習(xí)氛圍。強化管理意識：實驗班教師要人人確立三分教七分管的意識，努力用狀態(tài)和氛圍來保障復(fù)習(xí)效率。強化實驗班日常測試學(xué)科優(yōu)秀率的意識，狠抓學(xué)科高分，提升尖子生上層次。

加強學(xué)生個性化研究。要精培尖子生，從早對年級10—20名尖子生通過興趣小組、預(yù)約式輔導(dǎo)等多種形式，同步抓語文、奧賽。在名校夏令營方面求突破。認(rèn)真借鑒外地科學(xué)做法，為我所用。

3、落實三位一體，實施四個齊抓

依靠班主任、備課組長、全體教師三支隊伍，實施四個齊抓，即“面向全體抓管理，圍繞目標(biāo)抓教學(xué)，一手抓尖子，一手抓后進生”。

高三年級部要突出協(xié)調(diào)年級學(xué)科之間、老師之間、班級之間、學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系，營造出利于高效工作的和諧人際關(guān)系。

班主任老師要貼近學(xué)生，在守護、細(xì)節(jié)上下功夫，敢于發(fā)現(xiàn)問題、勇于暴露問題，善于解決問題；要把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在心頭，對各種層次的希望生，要抓一個，促一批，抓出成效。

備課組長要抓好計劃管理。要在總結(jié)近幾年高三復(fù)習(xí)安排經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點抓好一輪復(fù)習(xí)的計劃安排，力戒前松后緊，保持高三復(fù)習(xí)的有序節(jié)奏。

任課教師要切實做到用真心對待學(xué)生、用真誠打動學(xué)生、用真情感動學(xué)生，真正在思想上尊重學(xué)生、感情上貼近學(xué)生、行動上深入學(xué)生、工作上為了學(xué)生。

四、強化德育工作，促進全面發(fā)展

高三年級不是特殊年級，班主任要堅持三手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓心理疏導(dǎo)，一手抓學(xué)生的理想教育，且三手都要硬，通過開設(shè)系列班會和個別交流等活動。進一步強化規(guī)范教育、學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成教育、自我教育能力。強調(diào)時間觀念、不怕挫折、刻苦鍛煉、刻苦鉆研、提高效率，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。

注重開展理想教育。在高三學(xué)年的一些關(guān)鍵時間做好宣傳激勵工作。引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自我，悅納自我，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和遠(yuǎn)大的理想，增強進取精神和競爭意識，從而制定具體目標(biāo)，不斷調(diào)適狀態(tài)，為了理想和目標(biāo)面聚精會神、全力以赴地拼搏奮斗。

強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是高考成功的保證。良好的班風(fēng)要求：樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃，積極進取。良好的學(xué)風(fēng)要求：有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服，堅忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)；有方法，能抓緊時間，講求實效，豪氣毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

注重心理健康教育。高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生心靈，加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，適時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

各位老師，XX屆高三將承載著我校生存與發(fā)展的重大歷史使命。在通往高考的路上，我相信省句中人一定會發(fā)揚“無論遇到什么困難都不改初衷，無論遇到什么挫折都矢志不渝”的光榮傳統(tǒng)，讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意，讓六月的輝煌在XX年繼續(xù)延續(xù)。