第一篇：2011年秋屆專科實(shí)踐環(huán)節(jié)安排

黔西南電大2011年秋（屆）會(huì)計(jì)學(xué)?？?/p>

畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)安排意見(jiàn)

畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于綜合檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成果，培養(yǎng)合格人才有

著重要意義。為了保證2011年秋（屆）畢業(yè)實(shí)踐工作的順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，作如下安排。

一、學(xué)校成立畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：傅強(qiáng)(分校副校長(zhǎng)、高級(jí)政工師)

副組長(zhǎng)：封懷忠(分校副校長(zhǎng)、講師)

成員：田學(xué)軍(教務(wù)科副科長(zhǎng)、講師)

王顯非(教學(xué)部副主任、講師)

林念瓊（教學(xué)部副主任、副教授）

孟昭賢(教學(xué)部副主任)

鄒煥（輔導(dǎo)員）

二、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)工作內(nèi)容

畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社會(huì)實(shí)踐（專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等）和畢業(yè)論文兩部份，是各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修課程，一般在修完本專業(yè)80％的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行，不得免修，學(xué)生完成規(guī)定內(nèi)容，經(jīng)審

查合格后取得相應(yīng)學(xué)分。

輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，凡

不在學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行和不按指導(dǎo)教師意見(jiàn)要求進(jìn)行的學(xué)生，學(xué)校將

不安排畢業(yè)論文答辯。

三、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間安排

社會(huì)實(shí)踐從2011年7月15日開(kāi)始為期一個(gè)月，調(diào)查報(bào)告交輔導(dǎo)員。

畢業(yè)作業(yè)寫作分以下階段進(jìn)行：

a.7月25日前在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定選題并開(kāi)始組織材料。

b.9月1日前完成初稿。

c.11月15日前，根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)對(duì)畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行修改、補(bǔ)充

（二、三稿），并最后定稿。

d.11月20日前，指導(dǎo)教師將簽署好意見(jiàn)的畢業(yè)作業(yè)交到教學(xué)部。

貴州電大黔西南州分校教學(xué)部

2011年6月20日

第二篇：09秋-10春工商管理?？茖?shí)踐環(huán)節(jié)

惠州市廣播電視大學(xué)09秋、10春工商管理?？?/p>

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作實(shí)施方案

根據(jù)“中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)工商管理專業(yè)（?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”要求，學(xué)生畢業(yè)前一學(xué)期要根據(jù)所學(xué)專業(yè),結(jié)合工作實(shí)際,完成畢業(yè)論文的撰寫。今年，09秋、10春工商管理班級(jí)（193人）將于2012年7月份畢業(yè)，畢業(yè)前必需完成畢業(yè)論文?，F(xiàn)特制定本實(shí)施方案。

一、集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立2012屆秋季畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員為：

組長(zhǎng)：吳漢朋

副組長(zhǎng)：范慧新、陳更海

組員：張文宏、舒芳

秘書：吳志航、崔晶晶

指導(dǎo)教師：萬(wàn)華東、陳凡、任青霞、舒芳、龍薇、張文宏；

畢業(yè)論文負(fù)責(zé)部門：教務(wù)科（電話：2506641）。

指導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作實(shí)施方案的制定，指導(dǎo)教師的聘任，學(xué)生的分組，具體寫作時(shí)間的安排。

二、具體時(shí)間要求：

1.2012年3月1日（周四）晚上7：30，召開(kāi)09秋、10春工商管理專科集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)動(dòng)員大會(huì)，指導(dǎo)教師與學(xué)生見(jiàn)面（分組見(jiàn)面地點(diǎn)大會(huì)另行通知），并布置集中實(shí)踐環(huán)節(jié)有關(guān)事宜，明確集中實(shí)踐環(huán)節(jié)目的要求。

2.2012年3月31日前，學(xué)生向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文的選題構(gòu)思，指導(dǎo)教師予以具體指導(dǎo)，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定寫作提綱。

3.2012年4月30日前，學(xué)生提交畢業(yè)論文初稿。

4.2012年5月31日前，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行第二、三稿修改。輔導(dǎo)員收取社會(huì)調(diào)查并評(píng)定成績(jī)。

5.2012年6月10日前，學(xué)生在教師指導(dǎo)下修改論文及報(bào)告直至定稿。定稿時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)給出“可以定稿”的評(píng)定。學(xué)生將定稿的畢業(yè)論文嚴(yán)格按格式打印提交給指導(dǎo)教師。

6.2012年6月20日前，指導(dǎo)教師評(píng)閱學(xué)生的畢業(yè)論文，寫出評(píng)語(yǔ)，提出建議成績(jī)，填寫畢業(yè)論文過(guò)程表，連同全部畢業(yè)論文一起交電大教務(wù)科，組織成績(jī)驗(yàn)收和確認(rèn)。

三、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求

（一）社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)員分析和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于2000字。調(diào)查報(bào)告要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確；敘述清楚、明白；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)。調(diào)查報(bào)告采用A4紙打印稿，標(biāo)題用3號(hào)黑體，正文用小4號(hào)宋體。

（二）畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是完成各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力。通過(guò)畢業(yè)論文，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。

畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在各專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合本專業(yè)的特點(diǎn)。畢業(yè)論文選題主要為自選命題。選題需要結(jié)合各專業(yè)的實(shí)踐，提倡選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的課題，特別鼓勵(lì)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。

學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的工作實(shí)際，選擇一個(gè)專題獨(dú)立完成。在論文寫作前，要先請(qǐng)教指導(dǎo)教師或了解學(xué)習(xí)論文的寫作要求，編寫論文寫作提綱。提綱是作者對(duì)論文的總體設(shè)計(jì)，它體現(xiàn)著作者的思路、觀點(diǎn)和意圖。通過(guò)草擬提綱，可以規(guī)劃基本內(nèi)容，搭好文章結(jié)構(gòu)的框架。一個(gè)比較完善的寫作提綱就是一篇較好論文的雛型。編寫好提綱后要認(rèn)閱讀進(jìn)行修改，自己完全滿意后，再請(qǐng)指導(dǎo)教師提出意見(jiàn)。這樣，可以避免因盲目“施工”而“返工”，從而保證論文寫作的順利進(jìn)行。本次論文寫作過(guò)程分為幾個(gè)階段（詳見(jiàn)具體時(shí)間安排），學(xué)生要認(rèn)真準(zhǔn)備，指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)。

畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，學(xué)生應(yīng)實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文，其形式為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順。嚴(yán)禁抄襲，網(wǎng)上下載，找人代寫，將簽寫《論文寫作誠(chéng)信承諾保證書》）。畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)以3000-5000字為宜。

在學(xué)員論文“可以定稿”前由指導(dǎo)教師到教務(wù)科領(lǐng)取論文封面發(fā)給學(xué)員。定稿后學(xué)生要嚴(yán)格按方案規(guī)定的論文格式規(guī)范排版，使用A4紙雙面打印成文，裝訂完好（正文先用訂書機(jī)訂緊再用雙面膠粘貼在封面里）交給指導(dǎo)教師。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定

初評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)秀（85分以上）、良好（80分－84分）、及格（60分－79分）、不及格（60分以下）四等。

五、指導(dǎo)教師的職責(zé)

1.指導(dǎo)教師必須盡量定時(shí)定點(diǎn)定方式與學(xué)生聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的專業(yè)方向，結(jié)合工作實(shí)際確定畢業(yè)論文的題目。

2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選題收集資料、撰寫寫作提綱，審閱寫作提綱并提出修改意見(jiàn)。

3.指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范的格式撰寫畢業(yè)論文，檢查督促學(xué)生按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立自主地完成畢業(yè)論文。

4.完成學(xué)生論文的《論文指導(dǎo)進(jìn)度表》填寫。

5.學(xué)生完成畢業(yè)論文后，根據(jù)畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)寫出評(píng)語(yǔ)和初評(píng)成績(jī)，評(píng)語(yǔ)字跡工整、規(guī)范。

6．完成填寫論文成績(jī)登記表。填論文題目，填成績(jī)，例:良好（82分）。

六、學(xué)員分組由各班輔導(dǎo)員安排。

七、論文格式要求（見(jiàn)附件1）

指導(dǎo)教師一定要按要求指導(dǎo)學(xué)員，學(xué)員一定要嚴(yán)格按照要求完成論文的撰寫。

惠州市廣播電視大學(xué)教務(wù)科

2012年2月15日

工商管理?？飘厴I(yè)論文格式規(guī)范

工商管理專業(yè)畢業(yè)論文格式要按照省電大的要求來(lái)做。為明確起見(jiàn)，對(duì)格式方面的主要要求作以下規(guī)定：

一、內(nèi)容摘要

單獨(dú)成頁(yè)，標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中，上下各空一行，內(nèi)容用5號(hào)宋體。

“關(guān)鍵詞”三個(gè)字用4號(hào)黑體，內(nèi)容用5號(hào)黑體。關(guān)鍵詞數(shù)量3---7個(gè)，詞間空一格。

二、目錄

單獨(dú)成頁(yè)，項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體，頂部居中；內(nèi)容用小4號(hào)仿宋。

三、正文文字

論文標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中，上下各空一行；

正文文字用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距；

正文中標(biāo)題表示如下：

一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“

一、”，4號(hào)黑體，獨(dú)占一行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

二級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“

（一）”，5號(hào)宋體，獨(dú)占一行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“1.”，5號(hào)宋體；

四級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“（1）”，5號(hào)宋體；

五級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“①”，5號(hào)宋體。

三級(jí)以下標(biāo)題可獨(dú)占一行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)，也可不獨(dú)占一行，末尾加標(biāo)點(diǎn)。

特別要注意，標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，字?jǐn)?shù)盡可能少。

四、參考文獻(xiàn)

項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體，在正文后空兩行頂格排印，內(nèi)容另起行空兩格用5號(hào)

宋體排印。

五、紙張

使用A4紙，雙面打印。

另外，對(duì)其中個(gè)別不合理之處作以下補(bǔ)充規(guī)定：不寫英文摘要，頁(yè)邊距上、下、左、右各為3厘米，不要另行設(shè)計(jì)封面。

第三篇：2012秋學(xué)期英語(yǔ)(本科)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)安排

英語(yǔ)（教育方向）專業(yè)（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

根據(jù)中央廣播電視大學(xué)和北京語(yǔ)言大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦“專升本”英語(yǔ)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定和中央電大開(kāi)放英語(yǔ)專業(yè)《英語(yǔ)本科教育方向集中實(shí)施件環(huán)節(jié)教學(xué)大綱----教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)》的要求，結(jié)合甘肅廣播電視大學(xué)的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。

一、基本要求

學(xué)員在基本修完本專業(yè)規(guī)定的必修課和選修課后，必須完成教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)包括教學(xué)實(shí)踐和實(shí)踐研究報(bào)告兩部分。實(shí)踐研究報(bào)告應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成。教學(xué)實(shí)踐和實(shí)踐研究報(bào)告共同構(gòu)成本專業(yè)的畢業(yè)論文。

二、教材

英語(yǔ)專業(yè)（本科）教育方向的學(xué)生集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)所采用的教材是《論文項(xiàng)目設(shè)計(jì)》（Practical Project Design）（顧曰國(guó)主編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1999年版）。它在學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)和撰寫項(xiàng)目研究報(bào)告中具有指導(dǎo)性作用，并對(duì)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)提供評(píng)價(jià)依據(jù)，為此，要求各教學(xué)點(diǎn)必須為學(xué)生和指導(dǎo)教師配發(fā)《論文項(xiàng)目設(shè)計(jì)》一書。

三、教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)的目的教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)是本專業(yè)教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，既是培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也是對(duì)學(xué)員掌握理論知識(shí)和專業(yè)技能的全面考核。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)，使學(xué)員具備初步進(jìn)行課堂教學(xué)研究的能力，以便畢業(yè)后能更好地勝任教學(xué)與教學(xué)研究工作。

四、教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)選題

（一）選題要緊密結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，解決本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題。

（二）題目不宜過(guò)大，難度要適中，使學(xué)員經(jīng)過(guò)努力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可以完成。

（三）所選的問(wèn)題應(yīng)適合于課堂教學(xué)研究并具有可行性。

五、教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)和時(shí)間安排

教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)分為以下六個(gè)階段：

第一階段：項(xiàng)目啟動(dòng)（1周時(shí)間），即通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)資料，結(jié)合自身的教學(xué)提出問(wèn)題。在指導(dǎo)教師幫助下，確定自己所應(yīng)研究的項(xiàng)目。

第二階段：?jiǎn)栴}分析（2周時(shí)間），即熟悉并運(yùn)用適用于社會(huì)科學(xué)研究的分析方法，分析自己的問(wèn)題。本教材介紹的分析方法有六種，學(xué)員可采用其中的1-2種方法分析問(wèn)題。

第三階段：方案設(shè)計(jì)（2周時(shí)間），即提出解決問(wèn)題的假說(shuō)并設(shè)計(jì)一個(gè)能驗(yàn)證該假說(shuō)并能用于課堂教學(xué)的實(shí)施方案。

第四階段：方案實(shí)施（4周時(shí)間），即通過(guò)3-4周的課堂教學(xué)具體實(shí)施該方案。

第五階段：項(xiàng)目評(píng)估（2周時(shí)間），即通過(guò)所收集的材料，數(shù)據(jù)對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案實(shí)施過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。

第六階段：項(xiàng)目報(bào)告（3周時(shí)間），即用英語(yǔ)寫出正文4000詞左右的項(xiàng)目報(bào)告，并提供所有的原始資料（每個(gè)階段的書面材料，四次教學(xué)日記，至少1次的課堂教學(xué)錄像或錄音）及四次問(wèn)卷調(diào)查表（如果有）等。

教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程共需12周。由于教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)所需的時(shí)間較長(zhǎng)，各教學(xué)點(diǎn)須在前一學(xué)期末進(jìn)行布置安排，同時(shí)配發(fā)教材，以便學(xué)員在假期能夠有時(shí)間閱讀。各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)在學(xué)員開(kāi)題之前，安排適當(dāng)課時(shí)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)教材進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)的要求

（一）學(xué)生在開(kāi)題前應(yīng)通讀教材，并對(duì)完成教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)的全過(guò)程以及項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告選題提出初步構(gòu)想，并應(yīng)主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，在指導(dǎo)教師的幫助下，確定自己所要解決的問(wèn)題。

（二）學(xué)員應(yīng)采用科學(xué)方法對(duì)所選問(wèn)題進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上確定項(xiàng)目的目標(biāo)、假設(shè)，提出設(shè)計(jì)方案，在教學(xué)實(shí)踐中付諸實(shí)施。

（三）學(xué)員在完成各階段任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)注意搜集、分析所需材料，為教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)研究報(bào)告的撰寫做準(zhǔn)備。

（四）學(xué)員要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)的方法和實(shí)事求是的態(tài)度獨(dú)立完成教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)的全過(guò)程并提交實(shí)踐研究報(bào)告。每一階段要有書面材料。在整個(gè)過(guò)程中要有4次教學(xué)研究記錄或教學(xué)日記，并有1次課堂教學(xué)的錄像或錄音。

（五）項(xiàng)目研究報(bào)告的文體結(jié)構(gòu)、文字編排、格式、封面設(shè)計(jì)必須統(tǒng)一規(guī)范。封面見(jiàn)附件4。報(bào)告必須用統(tǒng)一的格式打印。標(biāo)題采用 “word”的3號(hào)字，正文采用“小四或五號(hào)”字，用A4紙打印。正文字體為Times New Roman，行距為單倍，插入頁(yè)碼，激光或噴墨打印即可。

七、指導(dǎo)教師職責(zé)：

（一）認(rèn)真閱讀《論文項(xiàng)目設(shè)計(jì)》一書，明確教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)的目的與要求，熟悉其具體實(shí)施過(guò)程。

（二）為學(xué)員介紹“課堂教學(xué)行動(dòng)研究”的特點(diǎn)、原則和方法，幫助學(xué)員確定其研究方向，在教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中為學(xué)員提供必要的指導(dǎo)和咨詢。

（三）對(duì)學(xué)員教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)其方案的實(shí)施提供建設(shè)性的建議，并對(duì)學(xué)員的原始記錄及實(shí)踐研究報(bào)告提出初步評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

（四）整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程應(yīng)嚴(yán)格按步驟進(jìn)行，不能擅自縮短時(shí)間，不能擅自放松要求，要對(duì)實(shí)施過(guò)程的真實(shí)性把關(guān)。如發(fā)現(xiàn)抄襲應(yīng)及時(shí)提出，并要求學(xué)員重做。

（五）指導(dǎo)可以采用集體指導(dǎo)，小組或個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，也可采用通信、電話、電子郵件等多種聯(lián)絡(luò)方式相結(jié)合的手段進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間不能低于10學(xué)時(shí)。面對(duì)面指導(dǎo)不應(yīng)少于4次。

（六）要對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告給予結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言等方面的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)員項(xiàng)目報(bào)告論文至少要修改2稿。

（七）要認(rèn)真填寫“論文項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告鑒定表”，對(duì)學(xué)員各階段的完成情況給出評(píng)價(jià)和相關(guān)成績(jī)，并由指導(dǎo)教師與學(xué)生雙方簽字。評(píng)語(yǔ)要真實(shí)，客觀，詳實(shí)。以百分制記分。具體要求參考《論文項(xiàng)目設(shè)計(jì)》一書。

八、成績(jī)?cè)u(píng)定和報(bào)審

（一）論文項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告按百分制記分。其中各階段過(guò)程報(bào)告總分70分，（第一階段5分；第二階段10分；

第三階段20分；第四階段30分；第五階段5分）；總報(bào)告30分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可參照教材《論文項(xiàng)目設(shè)計(jì)》一書?？倛?bào)告要求在4000字以上（英文寫作）。60分為及格。

（二）各階段完成情況不合格的學(xué)生（包括階段成績(jī)不合格，或沒(méi)有完成全部單元），總成績(jī)不應(yīng)予以及格。有以下情況之一者應(yīng)判不及格：

? 英語(yǔ)表達(dá)不準(zhǔn)確，語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多；內(nèi)容邏輯混亂；

?

? 缺少任何一個(gè)階段過(guò)程報(bào)告或內(nèi)容，數(shù)據(jù)等不真實(shí)，不原始，總報(bào)告不及格； 沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成論文； 抄襲他人或由他人代寫； 內(nèi)容和格式不符合要求。

（三）指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)員在教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況及項(xiàng)目研究報(bào)告，給出初評(píng)成績(jī)。

（四）答辯小組根據(jù)學(xué)員的回答情況給出答辯成績(jī)。

（五）指導(dǎo)小組根據(jù)論文成績(jī)和答辯成績(jī)給出綜合成績(jī)。

（六）學(xué)員的畢業(yè)論文成績(jī)經(jīng)分校初審后，報(bào)省電大終審，中央電大抽查。

英語(yǔ)專業(yè)（本科）英語(yǔ)課堂教學(xué)行為研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)答辯工作規(guī)范

畢業(yè)論文答辯的程序

畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者是否真?shí)的進(jìn)行了項(xiàng)目過(guò)程的研究和設(shè)計(jì)，審查文章是否符合行為研究的規(guī)范。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解項(xiàng)目設(shè)計(jì)的立項(xiàng)依據(jù)，處理具體工作中的實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力。根據(jù)電大教育的特點(diǎn)和英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的基本要求，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文答辯程序及具體要求如下：

（一）學(xué)生主述部分：學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己項(xiàng)目設(shè)計(jì)的題目、選題動(dòng)機(jī)、主要設(shè)計(jì)思路和研究結(jié)果。學(xué)生陳述的時(shí)間不超過(guò)10分鐘。要求英語(yǔ)表達(dá)流暢、達(dá)意。

（二）教師提問(wèn)和學(xué)生回答部分：由主答辯教師及答辯組各成員教師提出與論文相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)教師的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)做出回答。一般答辯教師會(huì)給每位學(xué)生提出3-5個(gè)問(wèn)題。在回答問(wèn)題時(shí)答辯教師可追加提問(wèn)?；卮饐?wèn)題要內(nèi)容正確，切題，聲音洪亮，所使用的英語(yǔ)清楚，無(wú)錯(cuò)誤。能體現(xiàn)一定的英文口頭概括與表達(dá)能力。如果對(duì)老師提出的問(wèn)題沒(méi)有理解清楚，不可貿(mào)然回答，可以請(qǐng)老師再說(shuō)一遍；或者把自己對(duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)問(wèn)是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再做回答。

四、畢業(yè)論文答辯成績(jī)的評(píng)定

（一）答辯按百分制記分，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．答辯人思路敏捷清晰，能用流利的、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，完整地簡(jiǎn)介文章內(nèi)容，層次分明，重點(diǎn)突出；回答問(wèn)題正確無(wú)誤，清楚明了，條理清楚，思路清晰；所使用的英語(yǔ)流暢自如；英文口頭概括與表達(dá)能力強(qiáng)。（90 分 以上）

2．答辯人思路比較清晰，可以清楚地闡述項(xiàng)目?jī)?nèi)容，能用通順、正確的英語(yǔ)明白無(wú)誤地簡(jiǎn)介陳述內(nèi)容；理解與回答問(wèn)題時(shí)基本無(wú)誤；有相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)口頭概括與表達(dá)能力。（80---89 分）

3．答辯人思路比較清晰，可以較清楚地闡述項(xiàng)目?jī)?nèi)容，能用較通順、正確的英語(yǔ)明白無(wú)誤地簡(jiǎn)介陳述內(nèi)容；理解與回答問(wèn)題時(shí)基本正確；有一定的英語(yǔ)口頭概括與表達(dá)能力。（70---79分）

4．答辯人思路基本清楚，基本可以說(shuō)明項(xiàng)目?jī)?nèi)容，能在給定時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)介項(xiàng)目；理解和回答問(wèn)題時(shí)切題且內(nèi)容基本正確，無(wú)太大錯(cuò)誤；英語(yǔ)口頭表達(dá)基本通順，明顯錯(cuò)誤較少。（60---69 分）

5．答辯人思路不清，幾乎不能在給定時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)介項(xiàng)目；理解和回答問(wèn)題時(shí)不切題且內(nèi)容有漏洞；英語(yǔ)口頭表

達(dá)很不順暢，明顯錯(cuò)誤較多。（59分以下）。

（二）答辯組成員根據(jù)學(xué)生回答情況給出各自的評(píng)分。

（三）答辯小組討論后給出每位學(xué)生的答辯成績(jī)。

張掖電大2012年秋學(xué)期集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)

1.集中實(shí)踐環(huán)節(jié)各項(xiàng)目終稿統(tǒng)一用Ａ4紙按要求格式打印、順序裝訂，上交一份。

2.集中實(shí)踐環(huán)節(jié)各項(xiàng)目于12月3日前，交到班主任處，包括紙制材料（論文選題表、提綱表、指導(dǎo)記錄表、初稿、復(fù)稿、終稿和社會(huì)實(shí)踐）和電子文檔。

3.本科畢業(yè)論文答辯定于12月8日，?？撇淮疝q。

4.關(guān)于集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的相關(guān)信息請(qǐng)打開(kāi)甘肅電大在線主頁(yè)（http://61.178.59.192/）登錄后選課（集中實(shí)踐項(xiàng)目）后查看或者在主頁(yè)“專業(yè)介紹”欄目里查看相應(yīng)專業(yè)的集中實(shí)踐意見(jiàn)。

5.集中實(shí)踐環(huán)節(jié)要按以下四個(gè)步驟在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，缺一不可，不按規(guī)定時(shí)間完成的將終止設(shè)計(jì)。每次指導(dǎo)要帶上教師指導(dǎo)記錄表由指導(dǎo)教師記錄：

(1)提交畢業(yè)論文選題、提綱起止時(shí)間： 2012年10月11日－－2012年10月20日；

(2)提交畢業(yè)論文初稿起止時(shí)間： 2012年10月21日－－2012年11月8日；

(3)提交畢業(yè)論文復(fù)稿起止時(shí)間： 2012年11月9日－－2012年11月22日；

(4)提交畢業(yè)論文終稿起止時(shí)間： 2012年11月23日－－2012年12月2日。

6.要求做模擬實(shí)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)于11月5日—22日到我校網(wǎng)絡(luò)室做實(shí)驗(yàn)；模擬實(shí)驗(yàn)上機(jī)考試于11月26日--28日進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)室開(kāi)放時(shí)間每周一至周四晚7：30-9：30。不按時(shí)參加實(shí)驗(yàn)和考試的同學(xué)實(shí)踐成績(jī)將記為零，不會(huì)按時(shí)畢業(yè)。

7.張掖電大網(wǎng)站公告公布集中實(shí)踐環(huán)節(jié)安排和表格，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查看。

8.本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)各項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程必須按時(shí)間要求在網(wǎng)上“綜合實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”上完成，操作方法附后。

“綜合實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”操作方法

1、打開(kāi)主頁(yè)：方法一：進(jìn)入甘肅省廣播電視大學(xué)（http://

學(xué)員：牛建科***祁源 ***

第四篇：2011秋工商管理?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施細(xì)則改

齊齊哈爾廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育2011春季

工商管理專業(yè)?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)

實(shí)施 方案

根據(jù)《黑龍江廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)工商管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施細(xì)則》，特制定工商管理專業(yè)專、本科集中實(shí)踐性具體實(shí)施方案。工商管理專業(yè)專、本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文兩項(xiàng)主要內(nèi)容。工商管理集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)具體要求如下：

一、社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對(duì)全學(xué)程所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過(guò)對(duì)關(guān)鍵或焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，圓滿完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（一）要求

1、工商管理?？茖I(yè)的學(xué)生，必須參加社會(huì)調(diào)查。不參加社會(huì)調(diào)查的學(xué)生不能畢業(yè)。

2、選題。社會(huì)調(diào)查的具體內(nèi)容既可使用中央電大提供的選題，也可使用省電大或市(地)電大自行提供的參考選題，還可由學(xué)生本人自定選題，但選題應(yīng)在本專業(yè)范圍內(nèi)。調(diào)查的單位可與自己的實(shí)際工作崗位相結(jié)合。

3、時(shí)間：社會(huì)調(diào)查進(jìn)行時(shí)間以三周為宜。

4、撰寫：社會(huì)調(diào)查應(yīng)先有一個(gè)調(diào)查方案（含調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)論等），做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的撰寫內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的結(jié)果分析、調(diào)查結(jié)論、調(diào)查體會(huì)等。要求做到：理論與實(shí)際相結(jié)合；觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一；材料要真實(shí)（來(lái)自于被調(diào)查對(duì)象）、詳實(shí)；結(jié)構(gòu)要符合調(diào)查報(bào)告體裁的一般規(guī)范；文字通順，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確；敘述清楚、明白；結(jié)論有理、有據(jù)。?？莆淖至坎簧儆?000字。與論文同時(shí)交齊。

5、格式：報(bào)告標(biāo)題（3號(hào)黑體、居中、上下各空一行）

正文文字（5號(hào)宋體，一每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距）

（二）考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1、考核內(nèi)容

（1）調(diào)查時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與文字表達(dá)；

（3）參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程記錄。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)調(diào)查成績(jī)分為合格與不合格兩等。

合格：（1）調(diào)查的范疇符合要求；（2）調(diào)查活動(dòng)真實(shí)，有詳盡的社會(huì)調(diào)查記錄，且原始調(diào)查材料翔實(shí)；（3）內(nèi)容充實(shí)，邏輯清楚、語(yǔ)言通順；（4）字?jǐn)?shù)符合要求。

不合格：凡不符合合格的標(biāo)準(zhǔn)中所提到的任何一條要求，均視為不合格。

3、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

（1）由個(gè)人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章。

（2）調(diào)查報(bào)告成績(jī)?cè)瓌t上由指導(dǎo)教師評(píng)定，分校負(fù)責(zé)調(diào)查報(bào)告的審核。（3）調(diào)查報(bào)告初評(píng)不及格者，允許重寫一次。

4、學(xué)分

調(diào)查報(bào)告經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒(méi)有參加社會(huì)調(diào)查工作和未交調(diào)查報(bào)告者不能得到該學(xué)分。

二、畢業(yè)論文

1、選題：要在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行收集材料，擬定論文寫作提綱和撰寫論文文稿及做好論文答辯前的準(zhǔn)備工作。論文選題必須限定在本專業(yè)范圍內(nèi)，不能跨專業(yè)。選題大小要適中，盡量貼近前沿，反映熱點(diǎn)；不能過(guò)于陳舊。

2、畢業(yè)論文的體裁應(yīng)為學(xué)術(shù)性論文。?？谱?jǐn)?shù)5000～6000（不得少于5000字）

3、畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確，材料充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。論文應(yīng)包括以下內(nèi)容：封面、目錄、標(biāo)題、中文內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、附錄、封底。具體格式要求見(jiàn) 附表

14、論文初稿可以手寫，也可以打印。初稿必須保留指導(dǎo)教師在上面批改的內(nèi)容。修改稿一份，論文正稿要求一式叁份，統(tǒng)一使用A4紙打印

5、工商管理?？茖W(xué)生必須把整理好的檔案袋交指導(dǎo)教師處。檔案袋包括：

統(tǒng)一的包裝、論文正文兩份、并上交論文電子版（內(nèi)容：目錄、論文正文、社會(huì)調(diào)查報(bào)告正文.）、指導(dǎo)教師審定過(guò)的論文初稿、修改一稿、修改二稿（必須保留指導(dǎo)教師紅筆修改的痕跡）、主要參考資料復(fù)印件（至少6篇）、社會(huì)調(diào)查正文二份)。

（6）裝訂方式：論文一律左側(cè)裝訂。封面、目錄、內(nèi)容提要（含關(guān)鍵詞）、正文（從正文開(kāi)始標(biāo)頁(yè)碼）、參考文獻(xiàn)、論文指導(dǎo)記錄、論文評(píng)審及答辯評(píng)審記錄。畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等。

具有下列情況之一者，成績(jī)?yōu)椴患案瘢?1）不符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯(cuò)誤，未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能差；

2）論文明顯屬于抄襲或代筆

3）文章無(wú)中心，層次不清，主要論據(jù)短缺；論點(diǎn)、論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng)； 4）答辯中表現(xiàn)出對(duì)自己論文的內(nèi)容完全不熟悉，不能回答絕大多數(shù)問(wèn)題； 5）?？谱?jǐn)?shù)不少于5000字

6、寫作過(guò)程的具體要求由指導(dǎo)教師隨時(shí)布置并提出。

工商管理?？普撐闹笇?dǎo)時(shí)間表：

第一階段：9月30日之前確定選題及論文寫作指導(dǎo) 第二階段：10月15日之前完成寫作提綱第三階段：10月31日之前交論文初稿

第四階段：11月10日之前完成論文修改一、二稿

第五階段：11月15日之前謄寫正稿并把論文正稿的電子稿發(fā)給指導(dǎo)教師

第六階段：11月20日之前把整個(gè)整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程完成，上交整理好的論文檔案袋

格式見(jiàn)附表

附表： 畢業(yè)論文裝幀順序

1、目錄

2、內(nèi)容提要關(guān)鍵詞

3、正文

4、參考文獻(xiàn)

2、頁(yè)邊距：上：2厘米下：1.5厘米左：2厘米右：1.5厘米 頁(yè)碼標(biāo)注：頁(yè)碼標(biāo)在頁(yè)面底端，居中。從正文開(kāi)始標(biāo)注，依次類推。

管理類學(xué)生畢業(yè)論文版式一覽表

第五篇：教育管理專科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)

教育管理?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)-社會(huì)調(diào)查選題參考

總體而言，教育管理?？粕鐣?huì)調(diào)查選題的要求是：

其一，選擇有實(shí)踐價(jià)值的題目；

其二，盡量從小處著手，以小見(jiàn)大；

其三，盡量選擇有吸引力、感染力的題目。

具體而言，大家可參照如下熱點(diǎn)問(wèn)題選題：

××縣以縣為主的義務(wù)教育管理體制運(yùn)行問(wèn)題的調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整中的問(wèn)題調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)狀及成因的調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村“代課”教師現(xiàn)狀調(diào)查

××市社區(qū)教育開(kāi)展形式的調(diào)查

××市社區(qū)教育師資隊(duì)伍的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的實(shí)踐及問(wèn)題調(diào)查 ××地區(qū)小學(xué)之間教育資源配置差距的調(diào)查 ××市民對(duì)城市公共教育設(shè)施滿意度的調(diào)查 ××城市流動(dòng)人口子女教育問(wèn)題的調(diào)查

××民辦中學(xué)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的調(diào)查

××地區(qū)民辦中學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)民辦小學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)私立幼兒園辦園現(xiàn)狀調(diào)查

××轉(zhuǎn)制的國(guó)有民辦學(xué)校存在的問(wèn)題調(diào)查 ××地區(qū)民辦公助學(xué)校運(yùn)行現(xiàn)狀的調(diào)查

××小學(xué)課堂中的人本管理現(xiàn)狀調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)以教師為本進(jìn)行管理的現(xiàn)狀的調(diào)查 ××學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)校長(zhǎng)的素質(zhì)要求調(diào)查

中小學(xué)的學(xué)校管理自主權(quán)現(xiàn)狀的調(diào)查

中小學(xué)的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查

中小學(xué)校務(wù)公開(kāi)狀況的調(diào)查研究

××小學(xué)減負(fù)措施的調(diào)查

××學(xué)校教師參與管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究

××學(xué)校家長(zhǎng)參與管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究

中小學(xué)的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查

××學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××學(xué)校制度文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)××中學(xué)行為文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查 ××中學(xué)精神文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××小學(xué)優(yōu)秀班集體評(píng)選條件的調(diào)查

××中學(xué)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)小學(xué)管理者信息素養(yǎng)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)法律素養(yǎng)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)人本管理意識(shí)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)教育成本管理意識(shí)的調(diào)查

××小學(xué)校長(zhǎng)工作壓力的調(diào)查研究

××地區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)管理風(fēng)格的訪談研究

××學(xué)校校長(zhǎng)角色意識(shí)的調(diào)查

××地區(qū)校長(zhǎng)的非權(quán)力性影響的調(diào)查

××學(xué)校校長(zhǎng)管理藝術(shù)的調(diào)查

××學(xué)校教育管理質(zhì)量的問(wèn)卷調(diào)查

××地區(qū)ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系引入中小學(xué)教育管理領(lǐng)域的調(diào)查 ××地區(qū)中小學(xué)科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源的調(diào)查

××小學(xué)科研管理與激勵(lì)措施的調(diào)查

××小學(xué)教師教育科學(xué)研究的態(tài)度及現(xiàn)狀調(diào)查

××學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)的調(diào)查研究

××地區(qū)中學(xué)教學(xué)資料的管理與利用的調(diào)查

××小學(xué)教師教案管理現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校檔案管理現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校教育成本管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校教育成本管理操作制度的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村稅費(fèi)改革對(duì)中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)影響的調(diào)查

××地區(qū)“一費(fèi)制”對(duì)中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)影響的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)危房現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)拖欠教師工資的現(xiàn)狀調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)硬件設(shè)備的調(diào)查

××中學(xué)實(shí)行學(xué)分制管理的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的調(diào)查研究

××學(xué)校教師聘任制實(shí)施現(xiàn)狀及問(wèn)題的調(diào)查

××學(xué)校教師工作壓力的調(diào)查研究

××小學(xué)男性教師需要的訪談研究

××地區(qū)小學(xué)對(duì)教師評(píng)價(jià)的調(diào)查研究

××地區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育需求的調(diào)查

××小學(xué)新課程師資培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)形式及內(nèi)容調(diào)查

××小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查