第一篇：高三物理《功和能轉(zhuǎn)化》公式總結(jié)

高三物理《功和能轉(zhuǎn)化》公式總結(jié)

課

件004km.cn 1.功：w=Fscosα{w:功，F(xiàn):恒力，s:位移，α:F、s間的夾角｝

2.重力做功：wab=mghab{m:物體的質(zhì)量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a與b高度差}

3.電場(chǎng)力做功：wab=qUab{q:電量，Uab:a與b之間電勢(shì)差即Uab=φa-φb｝

4.電功：w=UIt{U：電壓，I:電流，t:通電時(shí)間｝

5.功率：P=w/t{P:功率[瓦]，w:t時(shí)間內(nèi)所做的功，t:做功所用時(shí)間｝

6.汽車(chē)牽引力的功率：P=Fv;P平=Fv平{P:瞬時(shí)功率，P平:平均功率}

7.汽車(chē)以恒定功率啟動(dòng)、以恒定加速度啟動(dòng)、汽車(chē)最大行駛速度

8.電功率：P=UI{U：電路電壓，I：電路電流｝

9.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱，I:電流強(qiáng)度，R:電阻值，t:通電時(shí)間｝ 0.純

電

阻

電

路

中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=w=UIt=U2t/R=I2Rt

1.動(dòng)能：Ek=mv2/2{Ek:動(dòng)能，m：物體質(zhì)量，v:物體瞬時(shí)速度｝

2.重力勢(shì)能：EP=mgh{EP:重力勢(shì)能，g:重力加速度，h:豎直高度｝

3.電勢(shì)能：EA=qφA{EA:帶電體在A點(diǎn)的電勢(shì)能，q:電量，φA:A點(diǎn)的電勢(shì)｝

4.動(dòng)能定理：

w合=mvt2/2-mvo2/2或w合=ΔEk

{w合:外力對(duì)物體做的總功，ΔEk:動(dòng)能變化ΔEk=｝

5.機(jī)械能守恒定律：ΔE=0或Ek1+EP1=Ek2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh2

6.重力做功與重力勢(shì)能的變化wG=-ΔEP

注:

功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量轉(zhuǎn)化多少;

o0≤α<90o做正功;90o<α≤180o做負(fù)功;α=90o不做功方向垂直時(shí)該力不做功);

重力做正功，則重力勢(shì)能減少

重力做功和電場(chǎng)力做功均與路徑無(wú)關(guān);機(jī)械能守恒成立條件：除

重力外其它力不做功，只是動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化;能的其它單位換算:1kwh=3.6×106j，1eV=1.60×10-19j;*彈簧彈性勢(shì)能E=kx2/2，與勁度系數(shù)和形變量有關(guān)。

課

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第二篇：高三物理振動(dòng)和波公式總結(jié)

高三物理振動(dòng)和波公式總結(jié)

摘要：在高三總復(fù)習(xí)的第一階段，同學(xué)們應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)物理原理關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)，把高三物理振動(dòng)和波公式的內(nèi)容熟練運(yùn)用，相信可以提高物理成績(jī)!

1.簡(jiǎn)諧振動(dòng)F=-kx {F:回復(fù)力，k:比例系數(shù)，x:位移，負(fù)號(hào)表示F的方向與x始終反向}

2.單擺周期T=2(l/g)1/2 {l:擺長(zhǎng)(m)，g:當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎?，成立條件:擺角100;lr｝

3.受迫振動(dòng)頻率特點(diǎn)：f=f驅(qū)動(dòng)力

4.發(fā)生共振條件:f驅(qū)動(dòng)力=f固，A=max，共振的防止和應(yīng)用〔見(jiàn)第一冊(cè)P175〕

5.機(jī)械波、橫波、縱波〔見(jiàn)第二冊(cè)P2〕

6.波速v=s/t=f=/T{波傳播過(guò)程中，一個(gè)周期向前傳播一個(gè)波長(zhǎng);波速大小由介質(zhì)本身所決定}

7.聲波的波速(在空氣中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(聲波是縱波)

8.波發(fā)生明顯衍射(波繞過(guò)障礙物或孔繼續(xù)傳播)條件：障礙物或孔的尺寸比波長(zhǎng)小，或者相差不大

9.波的干涉條件：兩列波頻率相同(相差恒定、振幅相近、振動(dòng)方向相同)

10.多普勒效應(yīng):由于波源與觀測(cè)者間的相互運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致波源發(fā)射頻率與接收頻率不同{相互接近，接收頻率增大，反之，減小〔見(jiàn)第二冊(cè)P21〕｝

總結(jié)：高三物理振動(dòng)和波公式都是高考非常重要的內(nèi)容，歡迎同學(xué)們及時(shí)關(guān)注查字典物理網(wǎng)為您編輯的知識(shí)點(diǎn)歸納講解，運(yùn)用到考試中，取得優(yōu)異成績(jī)！

第三篇：初三物理《簡(jiǎn)單機(jī)械_功和能》復(fù)習(xí)題

簡(jiǎn)單機(jī)械 功，功率和能復(fù)習(xí)題

一．選擇題

1．在圖中的四種情境中，人對(duì)物體做功的是（）

2．如圖所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物體A勻速移動(dòng)5m，物體A受到地面的摩擦力為5N，不計(jì)滑輪、繩子的重力及摩擦，拉力F做的功()A．50J B．25J C．100J D．200J 3．下列說(shuō)法中，最接近實(shí)際情況的是()A．成年人走兩步的距離大約是1.5m B．家用白熾燈功率約為1000W． C．一名中學(xué)生體重約為50N． D．物理課本質(zhì)量是16kg． 4．圖3中的鍘刀、瓶蓋起子、手推車(chē)、鐵锨都屬于杠桿，其中費(fèi)力杠桿是()

圖3 圖4 5．如圖4所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重GB的物體，杠桿處于平衡狀態(tài)，AO=BO，杠桿自身重力不計(jì)，則()A．GA=GB B．GAGB D．無(wú)法判斷．

6．初二物理興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了功率知識(shí)后，進(jìn)行了“比一比誰(shuí)上樓功率大”的比賽．其中某同學(xué)從一樓跑到三樓用了10s，則他上樓過(guò)程中的功率大約是

（）A．3W． B．30W． C．300W

Ｄ．3000 W

7．如圖5所示，在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，杠桿上每小格的長(zhǎng)度都相同，兩邊掛上鉤碼后杠桿平衡，如果把兩邊的鉤碼都同時(shí)向里移動(dòng)一個(gè)格，則杠桿（）

A．仍能平衡． B．不能平衡，A端上升．C．不能平衡，B端上升．D．無(wú)法判斷．，，圖5 圖6 圖7 8．如圖6為腳踩式垃圾桶的示意圖，在開(kāi)蓋子的過(guò)程中，是杠桿ABC和杠桿ABC在起作用，對(duì)兩個(gè)杠桿的認(rèn)識(shí)正確的是（）

A．ABC和A'B'C都是省力杠桿． B．ABC和ABC都是費(fèi)力杠桿． C．ABC是省力杠桿，ABC是費(fèi)力杠桿． D．ABC是費(fèi)力杠桿，ABC是省力杠桿．

9．小明同學(xué)用40N的水平推力沿水平地面推重為200N的小車(chē)，勻速前進(jìn)了5m,所用時(shí)間為20s，在這個(gè)過(guò)程中（）

A．重力做功1000J． B．推力做功200J． c．小車(chē)所受合力為160N． D．小明做功功率為50W．

10．學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)，如圖7所示，一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在a點(diǎn)，b點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，c點(diǎn)是小石塊從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn)．在小石塊從b點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（）

A．小石塊動(dòng)能一直在增加 B.小石塊減少的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 C．小石塊經(jīng)過(guò)b點(diǎn)時(shí)，橡皮筋具有彈性勢(shì)能D．小石塊到達(dá)c點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為零

11． 2003年10月16日，“神舟五號(hào)”載人飛船成功返航，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年的“飛天”夢(mèng)．當(dāng)飛船減速著陸時(shí)，航天英雄”楊利偉的（）

A．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減少． B．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能減少． C．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能不變． D．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減少． 12．下面事例中，由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能的是

A．風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)． B．拉彎的弓把箭射出去． C．?dāng)Q緊的發(fā)條帶動(dòng)鐘表指針轉(zhuǎn)動(dòng)． D．秋千從高處向低處擺動(dòng)．

13．如圖8所示把一個(gè)金屬管固定在桌子上，里面放一些酒精，用塞子塞緊，此時(shí)設(shè)酒精的內(nèi)能為E1，拿一根繩子在管外繞幾圈并迅速地來(lái)回拉繩子，塞子會(huì)飛出去，設(shè)塞子飛出時(shí)動(dòng)能為E，塞子飛出前瞬間酒精內(nèi)能為E2，在人拉繩子的過(guò)程中，人對(duì)繩做功為W，則（）A．E=E2 B．W=E C ．W> E2-E1 D．E=E1

14．當(dāng)物體受到一對(duì)平衡力作用時(shí)，它的()，，，，，圖8

A．重力勢(shì)能可能減?。?B．重力勢(shì)能可能增加．

C．動(dòng)能可能增大． D．動(dòng)能和重力勢(shì)能都不變． 二.填空題

15.如圖9所示，某同學(xué)用一個(gè)動(dòng)滑輪勻速提起一袋質(zhì)量為18kg的面粉，所用的拉力為100N，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為_(kāi)____．若用此動(dòng)滑輪勻速提起一袋質(zhì)量為25Kg的大米，當(dāng)拉繩子的速度為_(kāi)____m／s時(shí)，拉力的功率為54W．(取g=10N／kg，繩重與摩擦不計(jì))16．小明用100N的力沿豎直方向?qū)⒏軛U的一端拉下2m時(shí)，杠桿的另一端把320N的重物提高了0．5m，他做的有用功是___J，總功是____J，杠桿的機(jī)械效率是___．

17．有甲、乙、丙三個(gè)物體在做不同的運(yùn)動(dòng)：甲在空中下落(不計(jì)空氣阻力)，乙沿斜面勻速下滑，丙在水平面上做曲線運(yùn)動(dòng)且速度大小保持不變，那么在這三個(gè)物體中，機(jī)械能總量不變的是___，動(dòng)能不變而勢(shì)能減少的是_____。

18．自行車(chē)下坡時(shí)，不蹬踏板速度也會(huì)越來(lái)越快，在此過(guò)程中，自行車(chē)的動(dòng)能逐漸___，自行車(chē)的重力勢(shì)能逐漸____．

圖9 圖10

三、作圖與實(shí)驗(yàn)

19.用滑輪組拉出陷人泥中的汽車(chē)．在圖11中畫(huà)出最省力的繩子繞法．

圖11 圖 12 圖13 20.畫(huà)出圖12中杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂．

21．畫(huà)出使杠桿AB在圖13所示位置靜止時(shí)，所用最小力F的作用點(diǎn)和方向．

22．在研究物體的重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)完全相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如圖10所示，在此實(shí)驗(yàn)中，我們是通過(guò)觀察___________來(lái)比較重力勢(shì)能的大??；若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等，則兩鐵塊下落高度的關(guān)系是hA____ hB，若A、C兩鐵塊下落的高度相同時(shí)，則兩鐵塊質(zhì)量關(guān)系mA____ mB,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：物體重力勢(shì)能大小與__________________有關(guān)．

23.如圖15為農(nóng)用揚(yáng)場(chǎng)機(jī)的示意圖．谷物脫粒后，谷粒、糠皮及少量碎石的混合物在快速轉(zhuǎn)動(dòng)的輪形和皮帶曰的帶動(dòng)下被拋出，谷粒、糠皮、碎石落地的遠(yuǎn)近不同，從而形成l、2、3三堆，達(dá)到分離的目的．其

中1是_____，2是_____．從能量的角度看，它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中能夠分離，是因?yàn)開(kāi)____________

圖15 圖16 圖17

四、計(jì)算題

22.如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動(dòng)滑輪重為軸之間的摩擦及繩重.若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m；求：（1）拉力的功率；

（2）滑輪組的機(jī)械效率；

（3）若用此滑輪組提升500N的泥桶，求滑輪組的機(jī)械效率.26．如圖17所示的滑輪組勻速提起重1000N的物體，10S內(nèi)繩子的自由端拉下16m，已知做的額外功是800J，若繩重和摩擦不計(jì)，試求：(1)繩自由端拉力的功率；(2)滑輪組的機(jī)械效率；(3)動(dòng)滑輪的總重；(4)若用此裝置勻速提起1200N的重物，則拉力為多少N?

27．在某工地上，工人師傅用滑輪組起吊重為600N的物體，他站在地面上用200N、的力往下拉繩，使物體勻速上升3m，滑輪組工作時(shí)的效率為75％．(1)求滑輪組提升重物所做的有用功和該工人的拉力所做的總功；(2)求該滑輪組中吊起動(dòng)滑輪的繩子股數(shù)n，并畫(huà)出這個(gè)滑輪組的示意圖．

24.如圖甲所示的滑輪組，每個(gè)滑輪等重.不計(jì)繩重和摩擦，物體重G1從200N開(kāi)始逐漸增加，直到繩子被拉斷.每次均勻速拉動(dòng)繩子將物體提升同樣的高度.圖乙記錄了在此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的圖像.(1)每個(gè)滑輪重多少N?(2)繩子能承受的最大拉力是多少N?(3)當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80％時(shí)，物體重多少N?

20N，不計(jì)滑輪與

參考答案

1．D 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7．C 8．C 9．B l0.D 11.B 12.D 13．C 14．AB 15．90% 9．4 16．160 200 80% 17.甲、丙；乙 18．增大 減小 19．略 20．略 21．略 22．略 23．木樁進(jìn)入沙坑的深度 小于 小于 質(zhì)量和高度 24．糠皮 谷粒 它們具有相同的速度，碎石的質(zhì)量最大，動(dòng)能最大，所以克服阻力運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn) 25．（1）83．3%(2)滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體咆重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，機(jī)械效率越高．(3)滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升的速度大小無(wú)關(guān)，與被提升物體的重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高

26.480W 83.3% 200N 350N 27.1800J 2400J 4股 圖略

第四篇：2012高考物理知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)教案：功和能

2012高考物理知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)教案：功和能

功和能

知識(shí)內(nèi)容：

1、動(dòng)能

2、動(dòng)能定理

3、熟練應(yīng)用動(dòng)能定理，解決涉及力的作用與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化之間關(guān)系的一系列力學(xué)問(wèn)題。知識(shí)要點(diǎn)；

1、動(dòng)能：

在機(jī)械能范籌內(nèi)，我們給能量下了個(gè)通俗的定義，什么是能？能是物體具有做功的本領(lǐng)。據(jù)此可推出：物體能做功，我們就說(shuō)物體具有能，運(yùn)動(dòng)著的物體就具有做功的本領(lǐng)，流動(dòng)的河水推動(dòng)船只順流而下，對(duì)船做功，飛行的子彈打穿耙心，克服耙紙的阻力做功等等。因而運(yùn)動(dòng)的物體能做功，運(yùn)動(dòng)物體具有能。

定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能。

大?。慷龋篍k?12mv 2※ 動(dòng)能是標(biāo)量，單位是焦耳。

一個(gè)物體的動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的函數(shù)。

2、動(dòng)能定理：

內(nèi)容：外力對(duì)物體做功的代數(shù)和等于物體動(dòng)能的增量數(shù)學(xué)表達(dá)式：

1212??W?E?mvvk2?m1

2※ ①?W，物體受到的所有力做功的代數(shù)和。

EE?E②?，末態(tài)的動(dòng)能減去初態(tài)的動(dòng)能，稱(chēng)為動(dòng)能的增量。k?kk21③?，動(dòng)能增加 W?0，?E0k?

?，動(dòng)能減少 W?0，?E0k?

?，動(dòng)能不變（速率不變）W?0，?E0k?

3、應(yīng)用動(dòng)能定理處理力學(xué)問(wèn)題的一般程序（思路）

①明確研究對(duì)象和初、末狀態(tài)，明確初、末兩狀態(tài)的動(dòng)能。

②對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析、明確各力對(duì)物體做功的情況。

③依據(jù)動(dòng)能定理，列出所有力做功的代數(shù)和等于動(dòng)能增量的方程。

④根據(jù)題目需要，解方程，統(tǒng)一單位，代入數(shù)值（題目提供的已知條件），求出答案。

※ a．動(dòng)能定理由二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式推導(dǎo)得出。用二定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決的力學(xué)問(wèn)題，一般用動(dòng)能定理也能解，且解得簡(jiǎn)便。在應(yīng)用動(dòng)能定理解題時(shí)，只考慮起、止兩狀態(tài)的動(dòng)能和過(guò)程中各力做功情況，而不涉及過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間和經(jīng)歷此時(shí)過(guò)程中的每個(gè)細(xì)節(jié)。

b．動(dòng)能定理反應(yīng)了做功是能量改變的途徑，同時(shí)是能量變化的量度的物理本質(zhì)。

?F·Scos?·t和根據(jù)動(dòng)能c．現(xiàn)在，我們思考功的大小時(shí)就有了W、W?P定理求功的思路（某些情況下，利用動(dòng)能定理還可以求變力做功）。

第五篇：高三物理力學(xué)公式

高中物理與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，力學(xué)是高中物理探索的重中之重，然而高中物理又有許多常用的力學(xué)公式，下面給大家分享一些關(guān)于高三物理力學(xué)公式大全，希望對(duì)大家有所幫助。

高三物理力學(xué)公式大全

1.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律(慣性定律)：物體具有慣性，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止

2.牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}

3.牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律：F=-F′{負(fù)號(hào)表示方向相反,F、F′各自作用在對(duì)方，平衡力與作用力反作用力區(qū)別，實(shí)際應(yīng)用：反沖運(yùn)動(dòng)}

4.共點(diǎn)力的平衡：F合=0，推廣 {正交分解法、三力匯交原理｝

5.超重：FN>G，失重：FN

6.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用條件：適用于解決低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，適用于宏觀物體，不適用于處理高速問(wèn)題，不適用于微觀粒子。

注:平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線狀態(tài),或者是勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。

7.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1>F2)

8.互成角度力的合成：

F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2時(shí):F=(F12+F22)1/2

9.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

10.力的正交分解：Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

注：(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

(2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時(shí)要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖;

(4)F1與F2的值一定時(shí),F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;

(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負(fù)號(hào)表示力的方向，化簡(jiǎn)為代數(shù)運(yùn)算。

11.重力：G=mg(方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近)

12.胡克定律：F=kx {方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m)，x：形變量(m)｝

13.滑動(dòng)摩擦力：F=μFN {與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝

14.靜摩擦力：0≤f靜≤fm(與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，fm為最大靜摩擦力)

15.萬(wàn)有引力：F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N m2/kg2,方向在它們的連線上)

16.靜電力：F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N m2/C2,方向在它們的連線上)

17.電場(chǎng)力：F=Eq(E：場(chǎng)強(qiáng)N/C，q：電量C，正電荷受的電場(chǎng)力與場(chǎng)強(qiáng)方向相同)

18.安培力：F=BILsinθ(θ為B與L的夾角，當(dāng)L⊥B時(shí):F=BIL，B//L時(shí):F=0)

19.洛侖茲力：f=qVBsinθ(θ為B與V的夾角，當(dāng)V⊥B時(shí)：f=qVB，V//B時(shí):f=0)

注:(1)勁度系數(shù)k由彈簧自身決定;

(2)摩擦因數(shù)μ與壓力大小及接觸面積大小無(wú)關(guān)，由接觸面材料特性與表面狀況等決定;

(3)fm略大于μFN，一般視為fm≈μFN;

(4)其它相關(guān)內(nèi)容：靜摩擦力(大小、方向)〔見(jiàn)第一冊(cè)P8〕;

(5)物理量符號(hào)及單位B：磁感強(qiáng)度(T)，L：有效長(zhǎng)度(m)，I:電流強(qiáng)度(A)，V：帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(C);

(6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

10.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)｝

21.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N m2/kg2，方向在它們的連線上)

22.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質(zhì)量(kg)｝

23.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天體質(zhì)量｝

24.第一(二、三)宇宙速度：V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

25.地球同步衛(wèi)星：GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝

注:(1)天體運(yùn)動(dòng)所需的向心力由萬(wàn)有引力提供,F向=F萬(wàn);

(2)應(yīng)用萬(wàn)有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等;

(3)地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同;

(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時(shí),勢(shì)能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變小(一同三反);

(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。

如何提高物理成績(jī)

1.首先是高中最常見(jiàn)的，又最百變的傳送帶問(wèn)題。最為一名過(guò)來(lái)人，這類(lèi)題目無(wú)非就是考能否保持靜止，停在哪個(gè)位置，位移多少，路程多少?或者有時(shí)會(huì)跟追擊問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)相反的物體，能否在傳送帶上相遇?對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，最重要的就是分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程。不要被大批大批的文字題目嚇到了。不要心急，慢慢來(lái)，不要弄錯(cuò)了摩擦系數(shù)，摩擦力。

2.再就是勻加速運(yùn)動(dòng)或是自由落體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題。首先不要被題目坑了，尤其是大題，沒(méi)說(shuō)重力加速度是10就不要自己為是，有時(shí)候還會(huì)告訴你是9.8，所以要注意小細(xì)節(jié)，否則一分沒(méi)有。這類(lèi)題目一般都有幾個(gè)不同的加速度。所以還是要分析過(guò)程。最好能列個(gè)草表，把每個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，加速度，初速度，末速度列出來(lái)，這樣方便分析。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)選修3-5的同學(xué)而言，還有一個(gè)選修的大題，一般是動(dòng)量動(dòng)能守恒，一般的題目背景就是射子彈，撞擊，扔貨物等等。記住基本的動(dòng)量守恒公式是非常重要的。以及動(dòng)量動(dòng)能守恒式的聯(lián)立的兩個(gè)解的公式(老師應(yīng)該都會(huì)補(bǔ)充的)。記住動(dòng)量守恒、動(dòng)能守恒的分別適用條件。不過(guò)一般出的題目都是動(dòng)能守恒的，至于動(dòng)量守不守恒就要靠自己判斷的。

4.再次就是圓周運(yùn)動(dòng)，這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)選擇題，實(shí)驗(yàn)題，計(jì)算題都會(huì)考到，我個(gè)人認(rèn)為這類(lèi)題比較簡(jiǎn)單，因?yàn)橹挥心敲磶讉€(gè)公式。背下了就好了。

5.對(duì)于天體運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，考點(diǎn)還是比較多變的。有許多條條框框，比如，什么時(shí)候可以用萬(wàn)有引力定律，什么時(shí)候不考慮萬(wàn)有引力之類(lèi)的。常考點(diǎn)就是衛(wèi)星發(fā)射，變軌，人造衛(wèi)星等問(wèn)題。這些就需要記住三個(gè)宇宙速度以及適用條件。開(kāi)普勒第三定律也是很重要的。

什么方法可以提高物理成績(jī)

1.雖然很老土，但預(yù)習(xí)真的很重要，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)最大的作用不是提前學(xué)習(xí)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，而是給自己帶來(lái)自信。學(xué)習(xí)物理自信是不可或缺的，當(dāng)預(yù)習(xí)過(guò)后，上課的時(shí)候我們就能更輕易地理解知識(shí)，當(dāng)看到其他同學(xué)一頭霧水而自己卻明白的時(shí)候，自信也就會(huì)油然而生。自信可以提高做題速度，不會(huì)糾結(jié)于一兩個(gè)小問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為自信十分重要。

2.關(guān)于上課聽(tīng)課方面，我認(rèn)為物理課不必全堂課都認(rèn)認(rèn)真真去聽(tīng)，聽(tīng)重點(diǎn)就可以了，既然已經(jīng)預(yù)習(xí)了，上新課可以說(shuō)是和復(fù)習(xí)沒(méi)什么不同，但是重點(diǎn)難點(diǎn)還是聽(tīng)一遍要好，恰當(dāng)休息大腦，對(duì)學(xué)習(xí)更有好處，我也是這樣做的，物理成績(jī)也一直名列前茅。所以我不相信老師家長(zhǎng)那些古板的理論。但是不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，這點(diǎn)只是建議，大家可以自己尋找適合自己的上課方式。

3.接著說(shuō)一下做題方面，物理題目應(yīng)該要多做，也就是題海戰(zhàn)術(shù)吧，但是還是要恰當(dāng)分配時(shí)間的，高中作業(yè)往往都做不完。作業(yè)實(shí)在太多的話，應(yīng)該選擇放棄選擇題，完成計(jì)算題更好。但是對(duì)于一部分選擇題不好但計(jì)算題還行的同學(xué)，還是建議多做選擇為妙。

4.理解公式和概念，物理是理科科目，死記硬背是不行的，理解才是硬道理。要學(xué)會(huì)聯(lián)系生活，舉一反三，把知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系起來(lái)可以提高解題的效率。