第一篇：語(yǔ)文綜合性實(shí)踐《我為光霧山做導(dǎo)游》說(shuō)課稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)課《我為光霧山做導(dǎo)游》說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！很高興能和大家一起探討語(yǔ)文綜合性實(shí)踐這門(mén)課程。我今天說(shuō)課的題目是《我為光霧山做導(dǎo)游》。本次實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)習(xí)了人教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元課文《長(zhǎng)城》《頤和園》《秦兵馬俑》的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單元學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞這一主題，為培養(yǎng)學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的情感進(jìn)行的。

一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

家鄉(xiāng)是一個(gè)親切、溫馨的字眼。只要提起家鄉(xiāng)，誰(shuí)都會(huì)倍感親切，只要談起家鄉(xiāng)的山水，誰(shuí)都會(huì)滔滔不絕，情真意切。一方水土養(yǎng)育一方人，一方人眷戀家鄉(xiāng)一方情。而我們的家鄉(xiāng)南江光霧山風(fēng)景秀美，他是國(guó)家AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)，至今已經(jīng)走出四川，走向全國(guó)乃至全世界，為了更好的宣傳光霧山。因此，在中國(guó)紅葉節(jié)即將開(kāi)幕之際，我確定了“我為光霧山做導(dǎo)游”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的學(xué)生，他們已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

為了開(kāi)展好這次活動(dòng)，我確立了以下目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)： 讓學(xué)生了解光霧山

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。

3、情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，樹(shù)立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我充分運(yùn)用小學(xué)語(yǔ)文“四結(jié)合”教改實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)理論：“建構(gòu)主義理論”和“教學(xué)設(shè)計(jì)理論”，以及何克抗教授的《創(chuàng)造性思維理論》。確立學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，注意在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)“情景”加強(qiáng)“協(xié)作”“會(huì)話”最終形成“意義建構(gòu)”。讓學(xué)生主動(dòng)積極獲取知識(shí)，讓其學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)，真正意義上成為學(xué)習(xí)的主人。我將從課前調(diào)查，合作探究。媒體激情，情感共鳴。形式多樣，彰顯個(gè)性。這三個(gè)方面來(lái)組織本次活動(dòng)。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和活動(dòng)的具體要求，本次活動(dòng)采用課內(nèi)、課外相結(jié)合。為了讓學(xué)生能自主獲取知識(shí)，更好地了解家鄉(xiāng)，我將整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段。

第一階段：收集資料，了解光霧山。

本階段以深刻理解本次實(shí)踐活動(dòng)的重要意義為目的，并根據(jù)學(xué)生個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)分組收集資料，在分組過(guò)程中，我就活動(dòng)方式和展示方式進(jìn)行了指導(dǎo)，在我的指導(dǎo)下學(xué)生自主制定了小組活動(dòng)計(jì)劃，第二階段：歸納整理，走進(jìn)光霧山

各小組同學(xué)通過(guò)多種渠道收集的資料是零散的，繁多的，所以需要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生調(diào)查的進(jìn)展情況適時(shí)指導(dǎo)他們挑選有用的資料并歸納整理，這一環(huán)節(jié)為整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)架設(shè)了橋梁，為交流共享，宣傳光霧山做好了鋪墊。

下面我就重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，共享交流，宣傳光霧山 第三階段：交流共享，宣傳光霧山

一、激情導(dǎo)入：

上課伊始，我會(huì)深情并茂的這樣說(shuō)：我們南江的光霧山是聞名遐邇的旅游圣地，不知吸引了多少中外游客駐足觀光。下面我們就跟隨我國(guó)著名語(yǔ)言大師趙忠祥一起去游覽一番吧！。

是??！光霧山的美真是無(wú)與倫比??！有人這樣說(shuō)道他有童話般的美麗，瑤池般的風(fēng)光，是巴山一塊迷人的翡翠，是神仙居住的地方，也有人這樣贊嘆道：“巴山一夜風(fēng)，木葉映天紅。色比桃花艷，秋如春意濃?！?/p>

說(shuō)到這里，光霧山的美景給學(xué)生留下了深刻的印象。有人說(shuō)新課導(dǎo)入是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的“第一錘”，這時(shí)這個(gè)教學(xué)第一錘，敲在了學(xué)生的心靈上，迸出了迷人的火花。于是我就抓住時(shí)機(jī)接著說(shuō)：老師也被這美麗的景色吸引了，誰(shuí)知道光霧山哪個(gè)季節(jié)最美、什么景物最有特色呢？有的孩子可能會(huì)說(shuō)：“是秋天，因?yàn)槟切M(mǎn)山遍野的紅葉，如團(tuán)團(tuán)火焰熊熊燃燒，似紅衣少女翩翩起舞，有的孩子可能會(huì)說(shuō)：夏天，山、水最有特色。

誰(shuí)來(lái)為老師介紹介紹呢？這時(shí)候可能學(xué)生都會(huì)紛紛拿出自己收集的資料躍躍欲試想要為我介紹美景，有的孩子可能會(huì) 這樣介紹：秋天像一個(gè)害羞的小姑娘，它邁著輕輕的腳步向我們走來(lái)，紅葉輕輕的落在地上，踩上去軟軟的。那一片片紅葉掛在樹(shù)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)像燃燒的火海。

在《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)追問(wèn)的有效應(yīng)用》一文中提到教師適時(shí)、有效的追問(wèn)可以使語(yǔ)文課堂錦上添花,化平淡為神奇,更好地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。于是我立刻追問(wèn)道：通過(guò)這位同學(xué)的介紹，你也喜歡光霧山的秋天嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。這時(shí)，我的追問(wèn)開(kāi)啟了孩子的智慧之門(mén)，有的孩子可能會(huì)這樣回答：我覺(jué)得秋天真美??！我從“燃燒的火?！狈路鹂吹搅巳~子不僅火紅火紅的，還在跳動(dòng)呢。有的孩子可能會(huì)這樣回答：他之所以會(huì)把說(shuō)秋天說(shuō)的這么美，是因?yàn)樗玫搅藬M人和比喻的修辭手法。還有的孩子也可能會(huì)說(shuō)：他抓住了秋天最具代表的紅葉來(lái)表現(xiàn)秋天的美。“是??！世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。他說(shuō)秋天時(shí)，除了抓住秋天的色彩美，動(dòng)態(tài)美的特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手

法。同時(shí)在介紹時(shí)不僅要深情并茂，還應(yīng)該滿(mǎn)懷激情，這樣才能讓我們身臨其境。

老子曾說(shuō) “授之以魚(yú)，不如授之以漁?！痹诮探o學(xué)生方法后，為了使學(xué)法得到真正遷移，達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的目的，我又這樣問(wèn)道：?除了秋天，你還喜歡光霧山的哪個(gè)季節(jié)？

有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：我喜歡夏天，因?yàn)橄奶鞓?shù)木長(zhǎng)的蔥蔥蘢蘢，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。就算夏天再炎熱，只要一到光霧山你就有一種非同一般的涼爽。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！焙⒆觽兊谋憩F(xiàn)激發(fā)了其他同學(xué)介紹美景的興趣，有了興趣就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的“我要說(shuō)”的愿望和要求，看著自己的同學(xué)飽含激情的介紹，其他孩子可能早已蠢蠢欲動(dòng)。我立刻抓住他們這一心理特點(diǎn)順勢(shì)說(shuō)：要想成為一名小導(dǎo)游可不容易，不僅要詳細(xì)了解所介紹的事物，還要把你了解的這些有條有理的敘述和展現(xiàn)在游客面前。這就需要我們對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理。

老師這里有一個(gè)學(xué)生也是參加這類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)找的資料，于是先出示他找的一些凌亂的資料，然后說(shuō)他進(jìn)行了整理，再出示他整理后的作品。最后讓學(xué)生談?wù)勈斋@。

這一環(huán)節(jié)我充分利用多媒體課件，讓學(xué)生了解了對(duì)資料進(jìn)行整理的意義，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。這時(shí)有的孩子可能會(huì)說(shuō)：“老師，我從中知道了整理資料要分類(lèi)，有的孩子可能會(huì)說(shuō)：“我知道了整理資料時(shí)要注意什么?！?/p>

（二）討論整理方法

1、師：下面就請(qǐng)大家將你們這組搜集的資料進(jìn)行整理。在學(xué)生整理資料前，我會(huì)溫馨提示：

1）如何分類(lèi)？

2）采用什么樣的表現(xiàn)形式？

（三）學(xué)生整理本組資料。

通過(guò)對(duì)資料的整理、交流，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步了，對(duì)家鄉(xiāng)的感情更深厚了，想要宣傳家鄉(xiāng)的欲望也更強(qiáng)烈了，于是我抓住他們這一心理特點(diǎn)說(shuō)道：在整理資料的過(guò)程中，你們是否覺(jué)得光霧山更美了呢？想把它介紹給更多人嗎？那就把你們收集的資料用你喜歡的方式制作“美麗的光霧山”展示作品吧！

1、制作“美麗的光霧山”展示作品

在制作中，有的同學(xué)或許會(huì)制作名片，有的同學(xué)或許會(huì)制作這樣的圖文解說(shuō)，還有的同學(xué)或許會(huì)設(shè)計(jì)這樣的廣告語(yǔ)??這一環(huán)節(jié)我盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生人人有交流、展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以擇其所愛(ài)，自由表達(dá)，凸顯個(gè)性。這樣寓教于樂(lè)，收放自如；學(xué)生自主學(xué)習(xí)，盡其所能有所得。進(jìn)而確保了學(xué)生的主體地位，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使課堂煥發(fā)出生命的活力。

（四）作品展示，做小導(dǎo)游

在一次次與家鄉(xiāng)的親密接觸中，學(xué)生的興致被激起，紛紛舉手迫不及待的想把自己的作品展示給大家。于是，我順?biāo)浦?，“那就讓我們從?學(xué)做一個(gè)?小導(dǎo)游?，為我們南江的旅游事業(yè)發(fā)展作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)吧！”一石激起千層浪，活動(dòng)就這樣悄然進(jìn)行。接著，小組選派的小導(dǎo)游激情滿(mǎn)懷、聲情并茂、娓娓動(dòng)聽(tīng)地介紹著自己喜歡的景點(diǎn)，有的孩子可能會(huì)拿著自制的名片介紹：有的孩子可能會(huì)拿著自己寫(xiě)的美文飽含熱情的朗誦，還有的孩子可能會(huì)拿著這樣的圖文解說(shuō)介紹。一張張家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片定格在孩子們童年的記憶里。那動(dòng)聽(tīng)的的嗓音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，可能會(huì)成為這堂課上一道亮麗的風(fēng)景線。

（五）教師總結(jié)、活動(dòng)延伸：

1、我們的家鄉(xiāng)是美麗的，有許多值得我們了解和自豪地方，通過(guò)同學(xué)們向外地的親友寄去“美麗的光霧山”卡片，既宣傳了家鄉(xiāng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，樹(shù)立了為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)，又向我們展示了新一代小導(dǎo)游的風(fēng)采。

六、活動(dòng)效果預(yù)設(shè)

綜合實(shí)踐活動(dòng)中，展示交流活動(dòng)的結(jié)果，既是師生之間、生生之間共同學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。在活動(dòng)中，有的學(xué)生可能了解到家鄉(xiāng)的風(fēng)光美，有的學(xué)生可能升華了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，進(jìn)而萌發(fā)了誓為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的美好志向。

結(jié)束語(yǔ)：家鄉(xiāng)是每一個(gè)人的熱愛(ài)與牽掛，我愿繼續(xù)帶著我的學(xué)生一次又一次走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，但愿我的說(shuō)課能讓美麗的光霧山留在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的心中，在此熱誠(chéng)邀請(qǐng)您和您在外地的親友來(lái)觀光旅游并做實(shí)地指導(dǎo)。謝謝！

第二篇：我為家鄉(xiāng)做導(dǎo)游陳殿閣

我為家鄉(xiāng)做導(dǎo)游

論題：遼寧建昌旅游宣傳策劃

摘要：我的家鄉(xiāng)，北國(guó)建昌，匯集各色旅游風(fēng)景，從天然的水天一色的龍?zhí)洞髰{谷，群山纏綿的白狼山，到近期名震中外的戰(zhàn)國(guó)最大古墓群，無(wú)論是自然美景，還是人文景觀，都是東北乃至整個(gè)中國(guó)大好旅游勝地?zé)o法比擬的絕佳旅游景區(qū)。我要為家鄉(xiāng)旅游代言，讓這座塵封已久的遼西小縣城走出遼寧，向全國(guó)旅游愛(ài)好者招手。它將會(huì)像古墓群發(fā)掘一樣，被國(guó)人所知曉……用它獨(dú)有的特色成為每一位旅游愛(ài)好者的天堂。

關(guān)鍵詞：特色

龍?zhí)洞髰{谷

白狼山

戰(zhàn)國(guó)古墓群

農(nóng)家樂(lè) 主體目錄：第一部分——特色旅游景觀介紹

第一章 自然風(fēng)光

第二章 人文之旅

第二部分——特色旅游宣傳策劃

第一章 依托自然風(fēng)光，發(fā)掘旅游特色

第二章 走追古之風(fēng)，踏戰(zhàn)國(guó)足跡

第三章 農(nóng)家樂(lè)，鄉(xiāng)土的味道

第三部分——計(jì)劃實(shí)施應(yīng)用策略與實(shí)施

第一章 旅游宣傳策略

第二章 實(shí)施途徑

第四部分—— 結(jié)論

引言：廣告界學(xué)術(shù)論文比比皆是，成就顯著者太多了。在此，我謹(jǐn)以我的輕薄學(xué)識(shí)來(lái)到這個(gè)領(lǐng)域，我的這篇論文主要是在為我的家鄉(xiāng)做宣傳，讓家鄉(xiāng)的美景走出去，同時(shí)找到她與其他旅游景點(diǎn)的差異，形成對(duì)比，進(jìn)而突出北國(guó)建昌的特色。同時(shí)，通過(guò)旅游業(yè)得發(fā)展，帶動(dòng)建昌經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高，盡早踏上社會(huì)主義新農(nóng)村的道路。這一主題的研究將是一個(gè)開(kāi)始，不就得將來(lái)還會(huì)有更多的朋友來(lái)關(guān)注它的發(fā)展。正文部分

第一部分——特色旅游景觀介紹

第一章 自然風(fēng)光

風(fēng)景如畫(huà)的建昌有著數(shù)不盡的自然美景，首先請(qǐng)由我?guī)ьI(lǐng)你們游覽一下我的家鄉(xiāng)——龍?zhí)洞髰{谷

建昌龍?zhí)洞髰{谷為我國(guó)0A級(jí)景區(qū),位于遼寧省、河北省交界處，遼寧省

葫蘆島市建昌縣老大杖子鄉(xiāng)境內(nèi)，緊臨秦皇島、葫蘆島、朝陽(yáng)三市，距北京330公里，天津324公里，沈陽(yáng)440公里，交通便利。龍?zhí)洞髰{谷是整個(gè)東北地區(qū)唯一的峽谷，龍?zhí)洞髰{谷自然風(fēng)景區(qū)人稱(chēng)“北方的小西藏”，他與自然相聚是人們尋夢(mèng)的地方，要看到他的真面目，你要由地平面拾階而下，美麗的風(fēng)景都在峽谷里。峽谷總長(zhǎng)52公里，縱深648米，最寬處210米，更有數(shù)不清的分支峽谷。那里集山、水、洞、石、瀑、峽景觀為一體。它是華北罕見(jiàn)的地中山、谷中景、奇峰秀水，貌似五陵源。著名的景點(diǎn)有一谷、一獅、連二巒；六竇、六洞、十六潭；八門(mén)、八巖、九奇峰；十八瀑布貫龍?zhí)?。全谷達(dá)七十七景之多，被譽(yù)為“齊魯小三峽”。在這個(gè)山水相接的龍?zhí)洞髰{谷，你是否會(huì)流連忘返呢？呵呵，那是一定的了。

下面我將隆重介紹另一個(gè)廣為人知的風(fēng)景區(qū)——白狼山

建昌龍?zhí)洞髰{谷風(fēng)景區(qū)(4張)

白狼山位于建昌城東10公里，總面積93平方公里，主峰高1140.2米，它以絢麗多姿的風(fēng)光和豐富的森林資源，吸引著眾多的游人和一代又一代的建設(shè)者，人們贊美它的雄偉、秀麗、富饒，被譽(yù)為鑲嵌在遼西大地上的一顆綠色明珠，更是繼遼陽(yáng)千山之后的又一省級(jí)天然森林資源保護(hù)區(qū)。大黑山的自然景觀豐富多彩，奇峰異石令人向往。其自然景觀有大猴山、小猴山、白狼石、雙人石、燕兒洼、石井、溶洞、天然臥佛等。

大黑黑山美麗、雄偉、壯觀、古老、有許多迷奇的故事和傳說(shuō)，有許多可供人們觀賞的自然景點(diǎn)，已成為人們休閑、度假、娛樂(lè)的好去處。隨著社會(huì)的進(jìn)步，物質(zhì)文化生活水平的提高，人們受反樸歸真，回歸大自然意識(shí)的驅(qū)動(dòng)，建昌的山林水洞廟等自然景觀將成為下一輪旅游的新熱點(diǎn)。

在這里，由于篇幅有限，我就只是詳細(xì)的介紹了兩個(gè)自然景區(qū)，但是可不要就此認(rèn)為建昌的美景就只有兩處??！這里還有的美景有好多在等待著游客們的挖掘哦！

第二章

人文之旅

游覽者自然美景的同時(shí)這里的的人文景觀也是獨(dú)一無(wú)二的，建筑恢弘的光緒年間建造的天主教堂，埋于地下千年之久的戰(zhàn)國(guó)古墓群，都是您的不錯(cuò)之旅，追溯歷史，這里有八國(guó)聯(lián)軍時(shí)留下的足跡，更有烽火連三月時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)記憶！下面就來(lái)看看他們的滄?！?圣母無(wú)玷圣心堂

遼寧省建昌縣堿廠天主教堂成立于1903年（清朝光緒29年）11月。由熱河教區(qū)松樹(shù)咀子主教府出錢(qián)，經(jīng)比利時(shí)籍的神父費(fèi)司鐸，買(mǎi)房置地，改建教堂3間，以做講經(jīng)傳教之地。于1924年，由比利時(shí)籍的神父金聲遠(yuǎn)和希司鐸兩位負(fù)責(zé)建法蒂法堂，建筑面積455平方米，屬市級(jí)文物。2001年7月1日，經(jīng)建昌縣險(xiǎn)房鑒定小組鑒定后，做出不結(jié)構(gòu)整幢D級(jí)險(xiǎn)房，隨時(shí)可能整體倒塌，影響了教友們正常的宗教生活。于是決定重建，2004年4月18日，圣母無(wú)玷圣心堂奠基。戰(zhàn)國(guó)古墓群

現(xiàn)在這個(gè)迄今為止發(fā)現(xiàn)的最大戰(zhàn)國(guó)古墓群還在進(jìn)一步挖掘當(dāng)中……你有興趣親眼目睹他的神秘嗎？那就來(lái)來(lái)到這里吧！

第二部分——特色旅游宣傳策劃

第一章 依托自然風(fēng)光，發(fā)掘旅游特色

這里的自然美景有著獨(dú)特的風(fēng)光——龍?zhí)都?、水、洞、石、瀑、峽景觀為一體，它是華北罕見(jiàn)的地中山、谷中景、奇峰秀水，貌似五陵源，被譽(yù)為“齊魯小三峽”。這里的山有自己魅力景色的同時(shí)，還有那一段段美麗傳說(shuō)——白狼山的白狼女傳說(shuō)

大黑山追憶

時(shí)日，攜友至大黑山游覽，觀“白狼山傳奇”一文，曰：古時(shí)此地有白狼，修成仙女，施醫(yī)藥與百姓，澤甘露于人間，庇護(hù)一方黎民。后有蟒精作祟，白仙奮起搏擊，蟒精斃命，白仙亦殞?zhuān)魅荷?，即今日之白狼山、大黑山是也。閱后肅然起敬，提筆撰文以歌之，幸哉，樂(lè)哉。

大黑山上憶白狼，千年修煉做紅妝。春風(fēng)化雨施甘露，戰(zhàn)勝邪惡獻(xiàn)忠腸。青山無(wú)語(yǔ)千古頌，人間有情美名揚(yáng)。但愿天下無(wú)奸佞，盛世和諧萬(wàn)年長(zhǎng)。這是一個(gè)美麗的卻又不失傳奇的傳說(shuō)，它一直吸引這每一位到訪游客。

第二章 走追古之風(fēng)，踏戰(zhàn)國(guó)足跡

這是主要以最近在建昌東大杖子村發(fā)掘的戰(zhàn)國(guó)古墓群為依托的旅游開(kāi)發(fā)計(jì)劃，它的規(guī)劃還將有待國(guó)家和文物部門(mén)的全力配合，這將是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，相信在信息科技發(fā)達(dá)的今天，把它建設(shè)成大型的古物博物館不會(huì)是個(gè)夢(mèng)想。

與此同時(shí)，在這里還有那些廟會(huì)，教養(yǎng)，花果山……都會(huì)讓你體會(huì)到不一樣的歷史。

第三章 農(nóng)家樂(lè)，鄉(xiāng)土的味道。

建昌畢竟不能與大城市相比，但是它有它的獨(dú)到。淳樸的農(nóng)家小院，碧藍(lán)的天空，綠色的農(nóng)產(chǎn)品，和農(nóng)民一起走入田間感受一下大自然的氣息，難道這不是你們這些習(xí)慣了城市的喧囂的人們最好的休閑度假的好去處嗎？

第三部分——計(jì)劃實(shí)施應(yīng)用策略與實(shí)施

第一章 旅游宣傳策略

第一

直接運(yùn)用廣告在各大旅游網(wǎng)站上宣傳，主要突出其獨(dú)有的特色，這就是李?yuàn)W貝納所提到的固有刺激法，抓住建昌旅游景點(diǎn)的獨(dú)具一格性，這里我概括出了三個(gè)詞，即景觀齊全，歷史豐富，人景相融。

第二 尋找合適的代言人——我的計(jì)劃是，這個(gè)代言人應(yīng)是三類(lèi)人的結(jié)合體，首先能很好的將美景傳達(dá)到游客心中，其次他應(yīng)該曾經(jīng)有過(guò)飾演歷史人物（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）的經(jīng)歷，最好他的歷史形象是深入人心的，最后，他是一個(gè)淡泊名利的隱士形象。通過(guò)這幾點(diǎn)我們不難定位出這個(gè)代言人的人選，他就是曾在電影《戰(zhàn)國(guó)》中扮演周天子的郭德綱，原因就是以上三點(diǎn)。

第三 拍廣告片，寫(xiě)出廣告語(yǔ)，兼顧旅游特色。

第二章 實(shí)施途徑

第一

投放廣告在合適的網(wǎng)站電臺(tái)中。

第二

在一些成本不太高的電影中用植入式廣告的形式做宣傳。

第三

在達(dá)到宣傳目的的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)景區(qū)風(fēng)景的保護(hù)，對(duì)人文景觀的參觀人員的控制。

第四部分—— 結(jié)論

對(duì)于這個(gè)旅游宣傳的論文，主要的內(nèi)容和結(jié)論已經(jīng)很明顯：

第一

我作為建昌長(zhǎng)大的孩子，了解每一個(gè)旅游景點(diǎn)的發(fā)展，由于缺乏給力的宣傳，大量的 金錢(qián)投入沒(méi)得到回報(bào)，這就提醒我們，沒(méi)有好的宣傳，再好的景區(qū)也將會(huì)被埋沒(méi)在歷史中。

第二

通過(guò)當(dāng)?shù)厝藛T的不懈努力，建昌旅游業(yè)的曙光已經(jīng)來(lái)了，經(jīng)過(guò)自身特色的發(fā)掘，建昌的旅游業(yè)將迎來(lái)它嶄新的歷史

第三

好的景觀加上絕美的宣傳策劃與實(shí)施，應(yīng)用李?yuàn)W貝納的固有刺激法模型，我初步解決了建昌旅游宣傳上的不足問(wèn)題，但是是否能夠得到預(yù)想的效果還將有待實(shí)施后去檢驗(yàn)，但至少我提到了他的問(wèn)題，給出了它的一個(gè)未來(lái)女里的方向。

第四

未來(lái)建昌的發(fā)展還是要在旅游方向上進(jìn)一步突破，由于我的能力有限，我希望后來(lái)者能繼續(xù)為我的家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。

結(jié)束語(yǔ)：以上是我的拙見(jiàn)，初次攝入該領(lǐng)域，希望老師多多指點(diǎn)批評(píng)。

參考文獻(xiàn)：建昌旅游網(wǎng)

百度搜索

李?yuàn)W貝納固有刺激法

《廣告策劃實(shí)務(wù)與案例分析》機(jī)械工業(yè)出版社吳柏林

第三篇：實(shí)踐報(bào)告 我為學(xué)校做代言

我為學(xué)校做代言實(shí)踐報(bào)告

作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我這次的實(shí)踐活動(dòng)是宣傳我們美麗的大學(xué)——黑龍江科技學(xué)院，在宣傳前期，我通過(guò)對(duì)學(xué)校的了解和查閱資料，了解到了許多學(xué)校的概括，以便于我對(duì)群眾細(xì)致的宣傳學(xué)校，以下是我對(duì)學(xué)校的了解：

學(xué)校前身是中國(guó)共產(chǎn)黨1947年在雞西建立的東北第一所煤礦工人干部學(xué)校，2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為黑龍江科技學(xué)院，2003年主體遷入哈爾濱市。經(jīng)過(guò)幾代科院人60余年的自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，尤其是“十一五”以來(lái)的建設(shè)發(fā)展，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)發(fā)展成為一所以工為主，以礦業(yè)工程為特色，理、工、管、文、經(jīng)、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等學(xué)校。目前，全日制本專(zhuān)科生18800人，研究生515人；專(zhuān)任教師1100人，其中教授、副教授450人。學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先、突出實(shí)踐，把德育與工程實(shí)踐相結(jié)合，以“大德育、大工程、大實(shí)踐”教育理念為引領(lǐng)，強(qiáng)化科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一，著力培養(yǎng)思想道德素質(zhì)高，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，知識(shí)面寬，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?！笆晃濉币詠?lái)，本科生在全國(guó)、全省大學(xué)生各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)3760余項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量和層次均為省內(nèi)高校領(lǐng)先水平。本科畢業(yè)生一次就業(yè)率均在92%以上，連續(xù)十年保持省內(nèi)高校前2名，而且每年都有一批學(xué)生走進(jìn)世界500強(qiáng)企業(yè)和國(guó)內(nèi)著名高校讀研等?！叭蟆崩砟钜I(lǐng)下的“一高一強(qiáng)”人才培養(yǎng)被國(guó)家教育部教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家組認(rèn)定為“重德育、重工程、重實(shí)踐”的鮮明辦學(xué)特色。2010年，我校被黑龍江省教育廳確定為首批特色應(yīng)用型本科院校建設(shè)單位。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放式辦學(xué)，先后與俄羅斯、加拿大等國(guó)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作辦學(xué)和科技交流，不斷引進(jìn)、吸收、消化國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，取得了國(guó)際合作辦學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)，受到省教育廳的肯定和推廣。利用奧地利政府貸款從歐洲引進(jìn)了先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，建成了具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的現(xiàn)代制造工程中心，現(xiàn)代分析測(cè)試研究中心，中奧職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、工程實(shí)訓(xùn)中心等一批高端平臺(tái)。目前，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展，強(qiáng)化戰(zhàn)略發(fā)展，深化辦學(xué)轉(zhuǎn)型，著力提升辦學(xué)質(zhì)量與服務(wù)能力，努力創(chuàng)建具有國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校一流水平的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和煤炭行業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

因?yàn)槲耶厴I(yè)于九臺(tái)市第一中學(xué)，所以我通過(guò)調(diào)查選擇了幾戶(hù)在九臺(tái)一中上學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查中，我介紹了上述內(nèi)容，并且對(duì)學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境，整齊的設(shè)備，建筑的布局進(jìn)行了細(xì)致化的描述，不僅如此，我還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)該學(xué)生適合進(jìn)我學(xué)校的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了分析。學(xué)生家長(zhǎng)還對(duì)我進(jìn)行了一些提問(wèn)，例如：學(xué)校的師資力量如何，學(xué)校的費(fèi)用情況如何，學(xué)校的住宿條件，食堂衛(wèi)生等是否符合標(biāo)準(zhǔn)等等，這些問(wèn)題我都一一進(jìn)行了解答，家長(zhǎng)對(duì)這些的答案都非常滿(mǎn)意

在短短的七天的實(shí)踐中，盡管是疲憊受累但更多的是欣慰，因?yàn)槲腋杏X(jué)到自己的成長(zhǎng)。用實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)，也通過(guò)走進(jìn)基層了解更多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，樹(shù)立了正確的成才觀，這次親身體驗(yàn)讓我有了更深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富?？傊?這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,一些心得和體會(huì)讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲, 是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟??

第四篇：市一等獎(jiǎng)我為環(huán)保做件事綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿

我為環(huán)保做件事----我的綠色家園

綜合實(shí)踐活動(dòng)《我為環(huán)保做件事----我的綠色家園》說(shuō)課稿

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是沈陽(yáng)出版社出版的九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)上冊(cè)《我為環(huán)保做件事》以下我主要從活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，反思四個(gè)方面加以闡述：

一、背景簡(jiǎn)述：

過(guò)富民橋，沿沈丹副線驅(qū)車(chē)20分鐘，就來(lái)到一所環(huán)境幽雅的校園，走進(jìn)這兒，迎面而來(lái)的是滿(mǎn)眼的綠色。隨處可見(jiàn)郁郁蔥蔥的樹(shù)木，綠茵茵的小草和活潑、可愛(ài)的孩子們，這就是我們的沈陽(yáng)市六十三中學(xué)?？梢哉f(shuō)，我們是在一個(gè)“綠色的家園”里工作和學(xué)習(xí)?？墒?，就是在這樣美麗的綠色校園里，也經(jīng)常會(huì)有一些不和諧的音符：剛剛種植好的草皮就被踐踏；花朵才抽出花苞，還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)花，就被摘掉；各個(gè)班種植的植物由于學(xué)生不懂維護(hù)而枯萎。看到這些情形，考慮到綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定是在依據(jù)綜合實(shí)踐課特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校自身特色，根據(jù)學(xué)生的具體情況從學(xué)生接觸的生活世界出發(fā)選取他們關(guān)注的問(wèn)題，使主題的確定基于孩子們的興趣，貼近學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)，符合他們發(fā)展的需求，于是，了解和研究綠色學(xué)校，改善校園環(huán)境的《我為環(huán)保做件事----我的綠色家園》活動(dòng)開(kāi)始了?；顒?dòng)中引導(dǎo)學(xué)生用童眼看校園，用童心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，立志改變我校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，通過(guò)思考想出對(duì)策，把口號(hào)變成實(shí)際行動(dòng)。

二、活動(dòng)三維目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

讓學(xué)生觀看綠色校園被破壞的實(shí)景錄象，引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)關(guān)注學(xué)校存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，多角度的分析問(wèn)題；了解一些花草種植知識(shí)；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的宣傳牌；激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃，掌握多渠道收集和整理資料的方法；掌握簡(jiǎn)單的調(diào)查和采訪，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力、合作能力以及與人交往的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高和形成學(xué)生自覺(jué)地環(huán)保意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。

三、活動(dòng)過(guò)程

此次活動(dòng)分成五個(gè)階段進(jìn)行，它們分別是：

第一階段：選擇確立主題，制定活動(dòng)方案

第二階段：依據(jù)活動(dòng)方案，展開(kāi)調(diào)查研究

第三階段：搜集整理資料，應(yīng)用深化活動(dòng)

第四階段：成果交流匯報(bào)

展示評(píng)價(jià)活動(dòng)

第五階段：提升延展活動(dòng)

拓展主題案例

在整個(gè)的活動(dòng)過(guò)程中，特別關(guān)注學(xué)生的生成性問(wèn)題，及時(shí)的提供指導(dǎo)和解決方案。

第一階段：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣和思考

學(xué)生的發(fā)展水平?jīng)Q定了教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)自在動(dòng)機(jī),幫助學(xué)生確定體驗(yàn)的活動(dòng)和探究的方向。開(kāi)始上課了，老師提問(wèn)：同學(xué)們，我們每天都生活在這所校園里，你眼里的校園是怎樣的？聽(tīng)到是說(shuō)自己的學(xué)校，孩子們可樂(lè)了，七嘴八舌地將說(shuō)開(kāi)來(lái)了。老師適時(shí)出示一些學(xué)校綠樹(shù)成蔭的圖片，學(xué)生們看到自己美麗的校園都感到無(wú)比驕傲。自然而然的，我們走進(jìn)了“綠色家園”的主題。接下來(lái)，一段拍攝的實(shí)景錄像，改變了學(xué)生剛才的心情：綠色的草坪里是一個(gè)個(gè)腳??；花壇里的有被摘掉的花；隨手扔的小食品袋?? 看到這些，剛剛還很興奮的孩子們都沉默了下來(lái)，臉上的表情也發(fā)生了變化。

老師問(wèn)：從剛才這段錄像中，你看到什么？想到了什么？

學(xué)生說(shuō)：我看到了學(xué)校很美，但是卻太多的垃圾了，這些垃圾不僅破壞了環(huán)境，還讓我們不自覺(jué)地形成亂扔垃圾的壞習(xí)慣。

我看到了很多同學(xué)在隨意的踩踏花草，小草小花也有生命??！

??

學(xué)生一個(gè)一個(gè)把自己看到的和想法表達(dá)出來(lái)。老師根據(jù)學(xué)生談到的問(wèn)題進(jìn)行歸納：

校園環(huán)境 文明習(xí)慣

宣傳發(fā)動(dòng)

2、選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)方案

激情過(guò)后，問(wèn)題接踵而來(lái)。該選擇什么作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì)呢？我由一個(gè)問(wèn)題引入：你對(duì)這幾類(lèi)的問(wèn)題，哪一個(gè)更感興趣？可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好進(jìn)行選擇，但重要的是要知道到底研究什么，采用怎樣的方法。

有的學(xué)生說(shuō)：我對(duì)文明習(xí)慣這個(gè)問(wèn)題很感興趣，我想知道為什么同學(xué)很喜歡亂扔垃圾？可以去調(diào)查。

有的學(xué)生說(shuō)：我對(duì)種植花草這個(gè)問(wèn)題很感興趣，我想知道怎樣才能把我們班級(jí)的花草種好?？梢匀ゲ檎屹Y料。??

學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，我感到他們都成了學(xué)校的主人翁，并且已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。

3、分組研究，完成計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)生的興趣自由組合分成4個(gè)小組，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成計(jì)劃：

組名

內(nèi)容

主要方法 喜洋洋組

了解學(xué)校的綠色校園特色

采訪 科學(xué)飛龍組

調(diào)查學(xué)校同學(xué)的行為習(xí)慣

調(diào)查記錄 五小福娃組

收集花草種植的知識(shí)

資料收集

孫悟空組

設(shè)計(jì)制作宣傳標(biāo)牌

設(shè)計(jì)制作

在這一階段，教師側(cè)重于策略上的指導(dǎo)。如：每一小組研究哪方面的內(nèi)容，采用哪種方法，組內(nèi)成員如何分工等。雖然由學(xué)生自主決定，但我都給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo)，尤其是人員分配方面，我要求組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匕才?，使每個(gè)人各盡所能，各負(fù)其責(zé)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。但同時(shí)我更強(qiáng)調(diào)，每個(gè)小組之間、每個(gè)成員之間既要有分工，更要有合作，要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。在各組制定好計(jì)劃之后，我又指導(dǎo)各小組相互交流計(jì)劃，互相補(bǔ)充，使計(jì)劃更完善更合理。

第二階段：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是具有生成性的，隨著活動(dòng)的不斷展開(kāi), 新的目標(biāo)不斷生成,新的問(wèn)題也不斷產(chǎn)生。因此在這一階段，除了面對(duì)全體上好方法指導(dǎo)課，更要根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中生成的問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一的解決。讓我們看看學(xué)生都遇到了哪些問(wèn)題吧！

1、社會(huì)調(diào)查方面： 喜洋洋組：為了了解學(xué)校的綠色特色情況，喜洋洋組決定采訪校領(lǐng)導(dǎo)。在第一天沒(méi)有完全準(zhǔn)備好的情況下就去采訪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，加之他們看到校長(zhǎng)、書(shū)記，緊張又激動(dòng)，根本不知道問(wèn)些什么，說(shuō)不出話來(lái)。第一次的訪問(wèn)失敗了，孩子們個(gè)個(gè)像斗敗的公雞來(lái)到我面前。針對(duì)這些，我?guī)椭麄兎治鲈颍谝?，采訪前的準(zhǔn)備不到位，應(yīng)該先設(shè)計(jì)好問(wèn)題，并且擬好提綱；第二，太過(guò)于緊張，要放松心態(tài)，輕松面對(duì)，要好良好的心理素質(zhì)。第三，要想好資料留存的方式，如筆記、錄音等。找到問(wèn)題，喜洋洋小組的同學(xué)又展開(kāi)了第二輪的采訪活動(dòng)。在吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，采訪活動(dòng)終于順利進(jìn)行。后來(lái)，我又指導(dǎo)他們?nèi)绾瘟舸嬖谫Y料，整理資料，并把采訪的面擴(kuò)大到其他的老師，甚至學(xué)生。

科學(xué)飛龍小組：科學(xué)飛龍組的同學(xué)是調(diào)查學(xué)生的行為習(xí)慣。一開(kāi)始，他們?cè)O(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄表，但是通過(guò)實(shí)踐他們發(fā)現(xiàn)，這些調(diào)查記錄表并不能反映出學(xué)生的真實(shí)的想法和存在的問(wèn)題，在這一內(nèi)容的調(diào)查上，調(diào)查記錄表的意義不大。于是，在老師的引導(dǎo)下，提出了應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題。我們的方法指導(dǎo)又增添了設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容。

2、查找資料方面： 學(xué)生們通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)等方式查找了一些花草種植、養(yǎng)護(hù)的資料。資料查找完后，五小福娃的同學(xué)遇到了怎樣向大家展示這些資料、讓大家了解這些知識(shí)的問(wèn)題。開(kāi)始，他們把一些零散的打印或手抄的一些資料交到我面前，我問(wèn)：怎樣才能把這些零散的資料整合，更好的展示給大家看呢？這時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作資料卡片、手抄報(bào)等形式，保留和展示資料。他們馬上動(dòng)手，制作了很多資料小卡片和種植花草的主題手抄報(bào)，并設(shè)立了專(zhuān)欄，進(jìn)行展覽。

3、設(shè)計(jì)制作方面：

在宣傳牌的設(shè)計(jì)制作上，我們也經(jīng)歷了從粗糙、簡(jiǎn)單到精美的過(guò)程。孫悟空組的同學(xué)前面制作的宣傳標(biāo)牌存在很多問(wèn)題，如設(shè)計(jì)畫(huà)面不美觀，排版不合理，標(biāo)語(yǔ)不吸引人等問(wèn)題，如何解決這些問(wèn)題呢？我引導(dǎo)他們?nèi)フ覍?zhuān)業(yè)的老師，也就是美術(shù)、語(yǔ)文老師來(lái)為他們出謀劃策，學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。通過(guò)反復(fù)的修改，一副副精美的作品產(chǎn)生了。我們結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，將這些宣傳牌插到了綠地上，讓全校師生都欣賞到。

第三階段：

綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了解決問(wèn)題。一段時(shí)間后，學(xué)生們那一份份調(diào)查的資料、現(xiàn)場(chǎng)拍攝的照片、談訪錄音帶、宣傳標(biāo)牌呈現(xiàn)在我眼前。有了這些依據(jù)，我們?cè)鯓痈M(jìn)一步的應(yīng)用、深化活動(dòng)，真正起到維護(hù)校園環(huán)境、保護(hù)綠色家園的目的呢？

1、整理資料，完成活動(dòng)階段性小結(jié)。

2、跨組進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

3、以倡儀書(shū)的方式向全校同學(xué)呼吁保護(hù)我們的綠色家園，倡議書(shū)中要提到：

（1）學(xué)校的綠色特色

（2）綠色家園的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題

（3）同學(xué)們的行為習(xí)慣

（4）提出合理的建議

通過(guò)寫(xiě)倡議書(shū)，我們把各個(gè)小組的資料進(jìn)行整合，融入到這份倡議中來(lái)，并對(duì)每一個(gè)同學(xué)提出具體的行為要求和建議，通過(guò)電視臺(tái)、廣播站等媒體向全校進(jìn)行倡議，并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的綠色家園評(píng)比活動(dòng)，讓存在的問(wèn)題能夠逐步得到解決。

第四階段

在這個(gè)階段，我安排的是“我的綠色家園”主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)課的形式完成匯報(bào)、交流和展示。

在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見(jiàn)。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。一方面通過(guò)成果的展示和交流來(lái)體現(xiàn)課題的研究?jī)r(jià)值，產(chǎn)生輻射作用；另一方面為學(xué)生再次提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和學(xué)會(huì)欣賞別人的機(jī)會(huì)；再一方面是匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿(mǎn)足感。

匯報(bào)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用設(shè)獎(jiǎng)的形式，并將“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，“積極參與獎(jiǎng)”、“最佳訪問(wèn)獎(jiǎng)”、“最佳記錄獎(jiǎng)”“最佳設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)”等等獎(jiǎng)項(xiàng)的授獎(jiǎng)權(quán)交給每個(gè)小組成員，在他們討論和評(píng)議中產(chǎn)生獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

第五階段

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要使我們的綠色家園向更文明的方向發(fā)展，要靠全校師生的力量。同時(shí)，在活動(dòng)中我們又生成了新的主題：要使整個(gè)社會(huì)成為我們的綠色家園，要靠全社會(huì)的努力。他們把綠色家園的主題延伸到了校園之外的家庭、社區(qū)，將保護(hù)環(huán)境的主題進(jìn)一步深化。

四、反思：

教師及時(shí)、有效的指導(dǎo)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功實(shí)施的基本條件。在《我為環(huán)保做件事----我的綠色家園》這一主題活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我感受最深的就是綜合實(shí)踐這門(mén)課程的生成性。不論是在哪個(gè)階段，都有許許多多意想不到的問(wèn)題產(chǎn)生。有的學(xué)生半路改變興趣方向，提出加入別的小組；有的小組的活動(dòng)開(kāi)展屢屢受挫，不得要領(lǐng)；就是在最后的交流展示評(píng)價(jià)階段也存在獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放的爭(zhēng)論??這些，都要求我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，及時(shí)的針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生順利的開(kāi)展好活動(dòng)。

當(dāng)然，學(xué)生的綜合能力不是一蹴而就的，在一次次的活動(dòng)，我感到孩子們長(zhǎng)大了，變得能干了。孩子們的問(wèn)題意識(shí)、探究能力正逐步提高，我由衷地感到欣慰，感到快樂(lè)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步讓我意識(shí)到：不要小看了我們的學(xué)生，低估了他們的能力，只要能加以引導(dǎo)，相信我們的孩子自己也能撐起一片屬于他們的藍(lán)天。

綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿

我為環(huán)保做件事----我的綠色家園

沈陽(yáng)市六十三中學(xué)

卜

影

第五篇：我為和諧做貢獻(xiàn)人民調(diào)解主題實(shí)踐活動(dòng)

“我為和諧作貢獻(xiàn)”人民調(diào)解主體實(shí)踐

活 動(dòng) 方 案

各村、各單位：

為深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，為北京奧運(yùn)會(huì)和改革開(kāi)放三十周年紀(jì)念活動(dòng)安全順利舉辦營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，省司法廳根據(jù)中央綜治委要求組織集中開(kāi)展排查矛盾糾紛、中華全國(guó)人民調(diào)解員協(xié)會(huì)部署開(kāi)展“我為和諧作貢獻(xiàn)”人民調(diào)解員主題實(shí)踐活動(dòng)，決定將兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，在全省統(tǒng)一開(kāi)展“我為和諧作貢獻(xiàn)”人民調(diào)解員主題實(shí)踐活動(dòng)。為貫徹省司法廳、鄭州市司法局和鞏義市司法局通知精神，認(rèn)真開(kāi)展好這次活動(dòng)，結(jié)合街道實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以化解矛盾糾紛為主線，以維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定為目標(biāo)，廣泛動(dòng)員組織人民調(diào)解委員會(huì)和人民調(diào)解員，有效開(kāi)展矛盾糾紛排查調(diào)處，為北京奧運(yùn)會(huì)勝利舉辦創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

二、具體要求

（一）圍繞重點(diǎn)進(jìn)行排查。排查的重點(diǎn)：一是可能引發(fā)群體性事件的矛盾糾紛和隱患。二是已經(jīng)發(fā)生和可能引發(fā)進(jìn)京赴省集體上訪、非正常上訪等突出問(wèn)題。三是各企業(yè)排查因農(nóng)民工聘用、勞資糾紛等引起的社會(huì)矛盾。四是各村排查因宅基地、村組經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、干群關(guān)系等引起的糾紛。五是

刑釋解教人員中的“三假”人員及有重新違法犯罪傾向的人員。六是有犯罪線索的案（事）件，尤其是涉及“兩搶一盜”的犯罪線索。

（二）認(rèn)真做好矛盾糾紛調(diào)解。對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的各種矛盾糾紛，要及時(shí)登記，明確調(diào)解責(zé)任人、處理時(shí)限和責(zé)任追究等。對(duì)影響轄區(qū)社會(huì)穩(wěn)定的突出問(wèn)題和群眾關(guān)注的難點(diǎn)、熱點(diǎn)糾紛要及時(shí)向街道黨工委、辦事處報(bào)告，爭(zhēng)取街道黨工委、辦事處和有關(guān)職能部門(mén)支持，共同加以妥善解決，避免群體性事件發(fā)生，避免民間糾紛激化引起刑事案件。

（三）切實(shí)解決問(wèn)題。要千方百計(jì)把問(wèn)題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)，防止矛盾積累、防止矛盾激化。要把“我為和諧作貢獻(xiàn)”人民調(diào)解主題實(shí)踐活動(dòng)與排查調(diào)處矛盾糾紛活動(dòng)相結(jié)合，與轄區(qū)深入開(kāi)展的平安建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合，多管齊下，標(biāo)本兼治。

（四）廣泛進(jìn)行宣傳。要充分利用宣傳版面、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)家喻戶(hù)曉，為群眾所認(rèn)可。同時(shí)，廣泛宣傳人民調(diào)解工作的作用，提高人民調(diào)解工作的影響力和社會(huì)公信力。

三、活動(dòng)步驟

（一）動(dòng)員階段（4月25日至4月30日）

各村、各單位要在街道司法所的統(tǒng)一指導(dǎo)下，利用宣傳版面、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行廣泛宣傳，為活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

（二）實(shí)施階段（5月1日至10月1日）

1、集中宣傳。省廳將5月11日（星期天）定為創(chuàng)和諧、迎奧運(yùn)“我為和諧作貢獻(xiàn)”的主題實(shí)踐活動(dòng)宣傳日，我街道將在當(dāng)天組織人民調(diào)解員在轄區(qū)繁華場(chǎng)所、大街小巷等人口密集地方開(kāi)展法制宣傳、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)，為人民群眾答疑解惑，為北京奧運(yùn)會(huì)的勝利舉辦和社會(huì)穩(wěn)定創(chuàng)造法制氛圍。

2、開(kāi)展矛盾糾紛大排查活動(dòng)（5月16日至8月31日）。街道辦將根據(jù)實(shí)際情況，選擇在“三夏”期間、奧運(yùn)會(huì)前夕等矛盾糾紛高發(fā)時(shí)段，集中進(jìn)行矛盾糾紛大排查。

（三）總結(jié)階段（10月8日至12月20日）

1、活動(dòng)結(jié)束后街道司法所要在6月25日前、9月30日前上報(bào)工作小結(jié)，12月10日前上報(bào)全面工作總結(jié)；于9月20日前選推一名優(yōu)秀人民調(diào)解員，并上報(bào)其先進(jìn)事跡。

2、街道司法所民調(diào)員要結(jié)合工作開(kāi)展情況寫(xiě)出個(gè)人總結(jié)；各村、各單位民調(diào)負(fù)責(zé)人要上報(bào)本單位工作開(kāi)展情況總結(jié)。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為配合活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)活動(dòng)取得實(shí)效，街道辦成立“我為和諧作貢獻(xiàn)”人民調(diào)解主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，街道黨工委副書(shū)記劉體寬任組長(zhǎng)，街道綜治辦專(zhuān)職

副主任、司法所長(zhǎng)李鮮霞任副組長(zhǎng)，楊酩飛、郅篤濤、任育紅、王亞鵬為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，楊酩飛同志任辦公室主任，辦公地點(diǎn)設(shè)在街道司法所。

（二）高度重視。各村、各單位要把此項(xiàng)活動(dòng)擺上重要位置，盡快動(dòng)員部署，迅速開(kāi)展工作。根據(jù)創(chuàng)和諧、迎奧運(yùn)的指導(dǎo)思想，立足實(shí)際，研究制訂本單位活動(dòng)的具體方案，明確活動(dòng)責(zé)任人。