第一篇：古詩(shī)文誦讀主題班會(huì)活動(dòng)方案

六年級(jí)古詩(shī)文誦讀主題班會(huì)活動(dòng)方案

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期

一、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)?！爸腥A經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，使學(xué)生在古詩(shī)的海洋中，感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。

3、檢測(cè)班級(jí)的古詩(shī)的誦讀情況和收集情況，通過(guò)豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人，播放音樂(lè)。

2、各小組搜集整理描寫親情及自然風(fēng)光的古詩(shī)并熟練背誦古詩(shī)。

3、各類節(jié)目準(zhǔn)備：歌曲、舞蹈、小合唱、三、活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)場(chǎng)：

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

女：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。女：今天，讓我們走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。

男：今天，讓我們徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華文化。

女：“走進(jìn)經(jīng)典”——古詩(shī)誦讀主題班會(huì) 合：現(xiàn)在開(kāi)始。第一章 感悟親情

1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞誦結(jié)合）

女：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。

合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無(wú)私的親情。

男： 親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對(duì)游子遠(yuǎn)行的牽掛

讓我們一起對(duì)媽媽深情地說(shuō)一聲“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” 女：請(qǐng)欣賞舞蹈《游子吟》

師：從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？那我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答母親的愛(ài)呢？

母愛(ài)，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗成長(zhǎng)。人的一生，在世界上一切的光榮和驕傲，都來(lái)自于母愛(ài)?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂?duì)母親的恩情，我們惟有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。

2、背誦親情詩(shī)

女：沒(méi)有諄諄叮嚀，沒(méi)有漣漣別淚，一片母愛(ài)的純情凝聚在臨行縫衣那無(wú)聲的場(chǎng)景之中。一首《游子吟》深深地?fù)軇?dòng)了人們的心弦，贏得了千百年來(lái)無(wú)數(shù)讀者的強(qiáng)烈共鳴。

男：短短的詩(shī)句，透著濃濃的親情。誰(shuí)還能再來(lái)背誦幾首描寫親情的詩(shī)？

3、配樂(lè)詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭》 女：拳拳愛(ài)心，一覽無(wú)遺。

男：沐浴在親人這無(wú)私的愛(ài)的光輝中，是多么幸福。女：可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。男：有請(qǐng)國(guó)育坤為大家朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》 女：是啊，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久。第二章古詩(shī)擂臺(tái)

男：詩(shī)海中也有一片萬(wàn)紫千紅的春色。女：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。

男：腹有詩(shī)書氣自華。下面我們要進(jìn)行的是古詩(shī)擂臺(tái)賽。男：第一輪：背誦古詩(shī)

男：我們以小組為單位展開(kāi)，比一比哪一隊(duì)同學(xué)能按要求背誦的古詩(shī)多，且聲情并茂。請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)抽簽。思鄉(xiāng)詩(shī)(回鄉(xiāng)偶書 靜夜思)有請(qǐng)?jiān)废槲醯角懊姹彻旁?shī)

有請(qǐng)國(guó)育坤背古詩(shī)。

男：第二輪：詩(shī)句接龍

女 ：如果說(shuō)古詩(shī)詞是一座文化百花園的話，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇芭；

男：如果說(shuō)古詩(shī)詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是整首歌詞中廣流傳的歌詞。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行第二輪比賽：名句大接龍。

欲窮千里目——

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)——

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客——

桃花潭水深千尺——

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡——

莫愁前路無(wú)知己——

停車坐愛(ài)楓林晚——

春風(fēng)又綠江南岸——

竹外桃花三兩枝——

接天蓮葉無(wú)窮碧——

小荷才露尖尖角——

春色滿園關(guān)不住——

女:第三輪：看圖說(shuō)詩(shī)。

女：古來(lái)詩(shī)畫是一家，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，可真是一種至高無(wú)上的境界。下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞畫面，看到了這美麗的景色，讓你想起了哪首詩(shī)？請(qǐng)用“看到了---------讓我想起了誰(shuí)寫的《---------》

（一）：（出示圖）

（看到這首詩(shī)

我想起了）女：最后一幅圖請(qǐng)老師背誦。

男：四時(shí)風(fēng)光美如畫，詩(shī)人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。女：經(jīng)過(guò)三輪激烈的比賽，下面我宣布本次擂臺(tái)賽的冠軍是—— 亞軍是——季軍是——。對(duì)獲得冠軍的第---組同學(xué)，我們表示祝賀。但其它小組也要繼續(xù)努力，積累更多的詩(shī)詞。希望在下一次的擂臺(tái)賽中，你們能取得更好的成績(jī)。第三章

真情吟唱 男：古詩(shī)雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個(gè)字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)賞心悅目，令我們回味無(wú)窮。女：是啊，古詩(shī)是美麗的，一行行詩(shī)句整齊地排列著，當(dāng)夏日的暖風(fēng)吹開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞小合唱《賦得古原草送別》。男：那一行行自胸中流淌出的文字 女：那一顆顆跳動(dòng)著的赤誠(chéng)之心 合：震顫著我們的心靈。男：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 女：吾將上下而求索”

男：接下來(lái)，請(qǐng)班主任老師講話。師：

經(jīng)過(guò)主持人及在座每位同學(xué)的精心準(zhǔn)備，今天的這節(jié)班會(huì)課開(kāi)的非常成功，老師為你們而感到驕傲。中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，中華經(jīng)典詩(shī)文又是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開(kāi)啟成功之門；可以讓我們認(rèn)識(shí)美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂(lè)人生。出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）今天，老師想把這句詩(shī)送給大家，齊讀這句詩(shī)，希望我們能繼續(xù)積累更多的好詩(shī)好詞。尾聲：

男： 中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

男：最是書香能致遠(yuǎn)，好詩(shī)伴我們一路遠(yuǎn)行。女：腹有詩(shī)書氣自華，好詩(shī)養(yǎng)育我們的靈魂。

男：讓我們共讀經(jīng)典詩(shī)文，在書海中美化我們的心靈； 女：讓校園布滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂(lè)趣。

男： 讓我們做一名感情豐富，心靈高尚的人，讓我們：（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來(lái)。

第二篇：古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案

XXXXX學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)方案

——古詩(shī)文誦讀

指導(dǎo)教師：

XXX

時(shí)

間： 2016年4月

一、活動(dòng)目的

讀千古美文，做少年君子。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為新時(shí)代少年，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明。認(rèn)真學(xué)古詩(shī)，讀古詩(shī)，背古詩(shī)，就是一個(gè)重要的途徑。開(kāi)展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我校以及學(xué)生的文化積淀，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

二、誦讀內(nèi)容

《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背古詩(shī)中的名篇。

三、活動(dòng)形式

在學(xué)校教導(dǎo)處的周密組織下，學(xué)生活動(dòng)以課堂為陣地，以教師指導(dǎo)為主要方法，力爭(zhēng)把活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。

四、具體措施

1、扎實(shí)開(kāi)展日?；顒?dòng)。誦讀古詩(shī)詞本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩(shī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的好方法。具體方法是每周一抄上一首新的詩(shī)詞，讓學(xué)生讀、悟、吟、背。

2、開(kāi)設(shè)“古詩(shī)詞誦讀課”。利用活動(dòng)課時(shí)間教師指導(dǎo)學(xué)生理解、美讀；引導(dǎo)學(xué)生去美讀、背誦、感受。讓學(xué)生能讀得瑯瑯上口、有滋有味。

3、營(yíng)造氛圍，潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦，并不能算是對(duì)他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩(shī)詞氛圍中，學(xué)生才能真正有所感染。使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。

五、常規(guī)活動(dòng)安排

1、每周三全?！肮旁?shī)詞誦讀課”。

2、寫詩(shī)比賽。

3、詩(shī)詞朗誦匯報(bào)會(huì)。

4、給經(jīng)典配圖，在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫，加深學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。

第三篇：《中華古詩(shī)文誦讀》主題班會(huì)教案

《中華古詩(shī)文誦讀》主題班會(huì)

活動(dòng)流程

一、宣讀班誓

二、全班齊唱《我快樂(lè)》

三、節(jié)目表演

1、背古詩(shī) 《憫農(nóng)》、《草》、《望廬山瀑布》、《靜夜思》

2、相聲《慈母心》

3、舞蹈《讀唐詩(shī)》

4、名詩(shī)對(duì)誦

5、女生唱《詠鵝》

6、全班齊背《弟子規(guī)》

四、班主任做總結(jié)

主持詞

女：尊敬的各位老師 男：親愛(ài)的同學(xué)們 齊：大家好！

女：我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)。而中華古詩(shī)文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。

男：一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。女：有的寫景，有的寫物； 男：有的抒情，有的敘事；

女：有的寫人民的悲歡離合，有的寫國(guó)家的治亂盛衰； 男：有的情意纏綿，有的豪邁奔放。

齊：今天，讓我們徜佯在中華古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受一下博大精深的中華古文化。一年級(jí)（37）班《誦讀經(jīng)典詩(shī)文，學(xué)做少年君子》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

男：全體起立，唱班歌《快樂(lè)鳥(niǎo)》。

女 ：噯，你說(shuō)，我們小學(xué)生最大的任務(wù)是什么？

女：那還用說(shuō)，當(dāng)然是學(xué)習(xí)了。

男：我國(guó)古代詩(shī)人寫了許多有名的古詩(shī)，很多同學(xué)都會(huì)背，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

（生背古詩(shī) 《憫農(nóng)》、《草》、《望廬山瀑布》、《靜夜思》）

男：幾位同學(xué)朗誦得真好。

女：他們真愛(ài)學(xué)習(xí)，我們一定要多向他們學(xué)習(xí)?。∧校汉昧?，好了，今天班會(huì)，我們就少談一點(diǎn)學(xué)習(xí)，好嗎？ 男 ：在古詩(shī)文中，有許多作品都蘊(yùn)含著深刻的哲理，到現(xiàn)在還能指導(dǎo)我們的思想、行為。

女：是的，讓我們通過(guò)相聲《慈母心》來(lái)感受一下吧。（兩位同學(xué)表演相聲）

女：噯，你知道嗎？唐朝可是詩(shī)歌創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期。

男：是啊，那一首首唐詩(shī)如歌似畫，有苦有樂(lè)，就好像是祖先在向我們?cè)V說(shuō)。請(qǐng)欣賞舞蹈《讀唐詩(shī)》。

女：在古詩(shī)文中，有許多詩(shī)句到現(xiàn)在還廣為流傳，被譽(yù)為“千古絕唱?！?男：請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)為我們朗誦的二十四則經(jīng)典名句。

（六生入場(chǎng)，采以獨(dú)誦、三人誦，一應(yīng)一和等多種形式朗誦經(jīng)典名句。

男：《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時(shí)寫的一首詩(shī)，這是一首詠物詩(shī)。這首千古流傳的詩(shī)歌，以清新歡快的語(yǔ)言，抓住事物（鵝）的突出特征來(lái)進(jìn)行描寫。寫得自然、真切、傳神。

女：詩(shī)中，小作者從自己的角度、自己的心態(tài)，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的叫聲說(shuō)成是“歌”等。同時(shí)也把色彩的對(duì)比，也就是事物的特征表現(xiàn)傳達(dá)的豐富和全面

男：我們一起來(lái)朗誦吧 全班：《鵝》

女：我們班有幾位同學(xué)不僅會(huì)背這首詞，而且還會(huì)唱呢！讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。

（小組唱《鵝》）

男：我現(xiàn)在想考考你，你知道《弟子規(guī)》嗎？

女：當(dāng)然知道，《弟子規(guī)》教給了我們很多為人處事的道理，你們會(huì)背嗎？

男：當(dāng)然會(huì)。同學(xué)們，我們一起來(lái)朗誦《弟子規(guī)》。全體：《弟子規(guī)》，弟子規(guī)，圣人訓(xùn)?? 女：中華古詩(shī)文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。男：讀千古詩(shī)文，做少年君子。

女：希望同學(xué)們通過(guò)今天的活動(dòng)，受益于千古詩(shī)文的文學(xué)滋養(yǎng) 男：擁有“天下為公”的理念 女：“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨，男：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷，女：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守，男：“無(wú)為而無(wú)不為”的智慧，女：“已所不欲，勿施于人”的道德原則。下面請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員講話。

（輔導(dǎo)員講話）

男：時(shí)間過(guò)得真快??！這次我們的班會(huì)到此結(jié)束！

弟子規(guī)

弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

〈入則孝〉父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生

〈出則弟〉兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語(yǔ)忍 忿自泯或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后 長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能 路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立騎下馬 乘下車 過(guò)猶待 百步余長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐 尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜近必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移事諸父 如事父 事諸兄 如事兄 <謹(jǐn)〉朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí) 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對(duì)飲食 勿揀擇 食適可 勿過(guò)則年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱 執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人事勿忙 忙多錯(cuò) 勿畏難 勿輕略 斗鬧場(chǎng) 絕勿近邪僻事 絕勿問(wèn)將入門 問(wèn)孰存 將上堂 聲必?fù)P 人問(wèn)誰(shuí) 對(duì)以名 吾與我 不分明用人物 須明求 倘不問(wèn) 即為偷 借人物 及時(shí)還 后有急 借不難 〈信〉凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉話說(shuō)多 不如少 惟其是 勿佞巧奸巧語(yǔ) 穢污詞 市井氣 切戒之見(jiàn)未真 勿輕言 知未的 勿輕傳 事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò)凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼說(shuō)長(zhǎng) 此說(shuō)短 不關(guān)己 莫閑管見(jiàn)人善 即思齊 縱去遠(yuǎn) 以漸躋 見(jiàn)人惡 即內(nèi)省 有則改 無(wú)加警唯德學(xué) 唯才藝 不如人 當(dāng)自礪 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚聞過(guò)怒 聞譽(yù)樂(lè) 損友來(lái) 益友卻 聞譽(yù)恐 聞過(guò)欣 直諒士 漸相親無(wú)心非 名為錯(cuò) 有心非 名為惡 過(guò)能改 歸于無(wú) 倘掩飾 增一辜 〈泛愛(ài)眾〉凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾人有短 切莫揭 人有私 切莫說(shuō) 道人善 即是善 人知之 愈思勉揚(yáng)人惡 既是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過(guò)不規(guī) 道兩虧凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問(wèn)己 己不欲 即速已恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng)待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬 勢(shì)服人 心不然 理服人 方無(wú)言

〈親仁〉同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚能親仁 無(wú)限好 德日進(jìn) 過(guò)日少 不親仁 無(wú)限害 小人進(jìn) 百事壞〈余力學(xué)文〉不力行 但學(xué)文 長(zhǎng)浮華 成何人 但力行 不學(xué)文 任己見(jiàn) 昧理真讀書法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問(wèn) 求確義房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之非圣書 屏勿視 敝聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致

草

白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

《憫農(nóng)》一 李紳

鋤 禾 日 當(dāng) 午 , 汗 滴 禾 下 土。誰(shuí) 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。

【注釋】 1．憫：憐憫。2．鋤禾：用鋤頭松禾苗周圍土。3．誰(shuí)知盤中餐，在臺(tái)灣，香港等地寫為誰(shuí)知盤中飧（sun), 國(guó)內(nèi)由于飧字用的很少，是個(gè)冷僻字，當(dāng)初為了讓詩(shī)歌更通俗易懂，改為餐了。

【譯文】 農(nóng)民在中午的時(shí)候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有誰(shuí)能知道這飯菜的來(lái)歷，每一粒都是那么的辛苦。

《望廬山瀑布》

李白

照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

譯文： 陽(yáng)光照耀下的香爐峰紫色的云煙繚繞，遠(yuǎn)看瀑布猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白練，高高懸掛于山川之間。那激越的水柱從峭壁上一瀉千尺，恍惚間好像銀河從云端墜落。

靜夜思

唐李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

譯文：那透過(guò)窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來(lái)沉思，愈加想念自己的故鄉(xiāng)。

相聲《慈母手中線》

甲：（背詩(shī)狀）“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧??”

乙：（出場(chǎng)）喲，楊璐，今天怎么這么刻苦??？

甲：孔子不是說(shuō)了嗎：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”

乙：話是這么說(shuō)，可沒(méi)見(jiàn)你以前這樣啊？

甲：嗨，快別說(shuō)了。這，這都是我媽逼的。我覺(jué)得我媽根本就不愛(ài)我??

乙：嗬，什么話！古語(yǔ)說(shuō)：慈母手中線，游子身上衣。天下哪有父母不心疼子女的。

甲：我給你說(shuō)說(shuō)，就說(shuō)上周六吧。我想，好不容易挨到雙休日，一定要好好睡個(gè)大覺(jué)，可才早上六點(diǎn)半，就被媽媽叫了起來(lái)，還說(shuō)什么“三更燈火五更雞，正是男兒立志時(shí)”。我又不是男兒，哼！

乙：這有什么不對(duì)？古人云：“勸君莫借金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?！?/p>

甲：去去去，少來(lái)這一套！唉，起床就起來(lái)吧，可一看書就心煩啊。嘿，干脆就在衛(wèi)生間呆著吧。我一呆就是半小時(shí)。我媽可又嚷起來(lái)了：“嘿，干什么呢？古詩(shī)云：少壯不努力，老大徒傷悲。你這樣懶散，長(zhǎng)大了可怎么得了?！?/p>

乙：你媽 說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)啊。

甲：好不容易捱到吃飯的時(shí)間了。一個(gè)饅頭，還剩下半個(gè)，實(shí)在吃不下了，我剛要扔，又被媽媽制止了，媽媽又向我背唐詩(shī)了??

乙：（搶先接）“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笔遣皇牵?/p>

甲：（熱點(diǎn)）嗨，既然是農(nóng)民伯伯的汗水，我還是吃了吧。整個(gè)上午就是學(xué)習(xí)?？磿鴮懽郑瑢懽挚磿?，真是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。

乙：有那么嚴(yán)重嗎？

甲：下午媽媽說(shuō)要帶我到東山公園去登山，我一聽(tīng)，興奮得真是“漫卷詩(shī)書喜欲狂”。

乙：怎么樣，這下體會(huì)到母愛(ài)了吧。

甲：唉，我高興得太早了，我媽是“醉翁之意不在酒”啊。

乙：此話怎講？

甲：到了公園，我媽一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“楊璐，為了鍛煉你的身體。也為了磨練你的意志，媽陪你用十五分鐘爬上山頂。”

乙：那山高嗎？

甲：怎么不高啊！平時(shí)我少說(shuō)也得用半小時(shí)。我不得不向媽媽告饒了。“媽，饒了我吧，這也太難了吧?！薄笆裁矗y？！天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣，你不去做，再小的困難也克服不了。”

乙：有道理。

甲：嗨，我真是費(fèi)了九牛二虎之力，終于爬上了山頂。

乙：在山頂看到了什么。

甲：真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”??！

乙：怎么樣，品嘗到成功的快樂(lè)了吧。

甲：到了晚上，媽媽要讓我總結(jié)總結(jié)今天的收獲。我說(shuō)，有什么好總結(jié)的。我媽又來(lái)了：“古人云：吾日三省吾身。不善于總結(jié)，怎么能提高?！?/p>

乙：你媽說(shuō)得對(duì)。

甲：唉，總之，我遇上這樣的老媽可夠倒霉的了。

乙：你啊，真是身在福中不知福，好好珍惜吧。

《中華古詩(shī)文誦讀》主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

2、分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人

2、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)。

3、各類節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、舞蹈、小合唱、情景劇、名句誦讀 活動(dòng)過(guò)程

一、宣讀班誓

二、全班齊唱《快樂(lè)鳥(niǎo)》

三、節(jié)目表演

1、背古詩(shī) 《憫農(nóng)》、《草》、《望廬山瀑布》、《靜夜思》

2、相聲《慈母心》

3、舞蹈《讀唐詩(shī)》

4、名詩(shī)對(duì)誦

5、女生唱《詠鵝》

6、全班齊背《弟子規(guī)》

四、班主任做總結(jié)

輔導(dǎo)員講話：

為了低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育取得良好的成果，為了潛移默化學(xué)生的行為規(guī)范，提高其感受能力、表達(dá)能力，豐富學(xué)生的文化生活。旨在通過(guò)本次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的誦讀古詩(shī)的興趣，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

這次活動(dòng)表現(xiàn)最為突出的是我班的呂雨瑄同學(xué)，他的古詩(shī)讀非常有感情，獲得了學(xué)生們的熱烈掌聲和好評(píng)。我班的楊桄同學(xué)，讀古詩(shī)的同時(shí)加上了自己的表演，使古詩(shī)通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。

在全班同學(xué)的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，積極、主動(dòng)的積累、沉淀，努力的在今后的活動(dòng)中展現(xiàn)自我。

古詩(shī)文中那些優(yōu)美的詩(shī)句伴隨著千千萬(wàn)萬(wàn)華夏子孫的成長(zhǎng)，古詩(shī)文中那些動(dòng)人的故事激勵(lì)著我們對(duì)真善美的追求。就讓我們?cè)诠旁?shī)文的陪伴下

茁壯成長(zhǎng)吧！

我愛(ài)誦讀

——一班一品養(yǎng)成教育活動(dòng)

一年級(jí)37班

第四篇：古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案

古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案

mllj BY-2011-12-12 23:19:00

推薦小班雙月展示系列活動(dòng)

古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：10月14日

活動(dòng)地點(diǎn)：二（3）班教室

活動(dòng)范圍：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求一、二年級(jí)學(xué)生背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文。（參看《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、分組。全班分為六個(gè)參賽小組，每組六人。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)、記分牌、參賽隊(duì)牌、擂主頭飾（6個(gè)）等。

3、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)為此次競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)委。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激趣，感受祖國(guó)悠久的文化背景。

（伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)）

·主持人甲：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩(shī)文。它是我們民族文化的精華，千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代中國(guó)人，成為祖國(guó)文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)賞心悅目，令我們回味無(wú)窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。

主持人乙：是的，有些詩(shī)句我們很小的時(shí)候就會(huì)背了。今天，我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)古詩(shī)文誦讀的擂臺(tái)賽。

·主持人甲：下面我來(lái)介紹一下今天參賽的四支隊(duì)伍。他們分別是“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”。

二、介紹活動(dòng)規(guī)則：

主持人乙：這次擂臺(tái)賽共分三輪進(jìn)行：第一輪，必背詩(shī)文誦讀；第二輪，自由誦讀。每一輪比賽結(jié)束，得分多的為這一輪的“擂主”。全場(chǎng)比賽結(jié)束，哪一組得分最多，將成為“總擂

主”，也就是今天的總冠軍。

三、活動(dòng)開(kāi)始：

·第一輪，必背詩(shī)文誦讀

主持人甲：請(qǐng)每組派代表抽取必背詩(shī)文誦讀題目。（必背詩(shī)文即一、二年級(jí)課本中所學(xué)古詩(shī)）

每組選派一人背誦必背古詩(shī)。

評(píng)委打分。

·第二輪，自由誦讀

主持人乙：下面是自由誦讀時(shí)間，由第一組開(kāi)始依次背詩(shī)，所背篇目不允許重復(fù)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)背不出者淘汰出局。

小組自由背詩(shī)。

評(píng)委打分。

·中場(chǎng)休息：背誦《對(duì)子歌》。

四、活動(dòng)結(jié)束

·公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊(duì)頒獎(jiǎng)，戴上擂主頭飾。

·即興節(jié)目：家長(zhǎng)分成兩個(gè)代表隊(duì)，即興背詩(shī)。

·班主任總結(jié)，提出希望。

五、活動(dòng)小結(jié)

培根說(shuō)：“讀詩(shī)使人靈秀?！睘榱俗尮旁?shī)的學(xué)習(xí)和背誦落到實(shí)處，從一年級(jí)開(kāi)始，我班學(xué)生便人手一本《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》讀本，并在班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟“古詩(shī)園”欄目，每周欣賞1至2首古詩(shī)，一學(xué)年下來(lái)，大部分學(xué)生能背誦10-20首古詩(shī)詞。本周，我班即開(kāi)展了“古詩(shī)誦讀比賽”親子開(kāi)放活動(dòng)，采取“必背詩(shī)文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的比賽形式，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，既誘發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī)的興趣，又使古詩(shī)教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸，拓展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！蓖瑢W(xué)們?cè)谡b讀的活動(dòng)中汲取了大量祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長(zhǎng)普遍反映較好。當(dāng)然，活動(dòng)中也暴露出一些問(wèn)題，譬如需進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重別人。

第五篇：古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案

古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承華夏文明。

二、活動(dòng)目的：

為了積極創(chuàng)建“書香校園”，為了讓更多的學(xué)生加入到經(jīng)典誦讀的活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讀經(jīng)誦典“誦讀經(jīng)典、傳承文明”，陶冶性情，涵養(yǎng)氣質(zhì)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的積累。特舉辦本次古詩(shī)文誦讀比賽，現(xiàn)就比賽的具體事項(xiàng)安排如下：

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)安排：

時(shí)間：6月26日

地點(diǎn)：操場(chǎng)

四、比賽形式

中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽

五、比賽內(nèi)容：

學(xué)校擬定的《誦讀經(jīng)典、傳承文明》中應(yīng)掌握的詩(shī)文

六、參賽對(duì)象：

一至六年級(jí)全體學(xué)生

七、比賽辦法：

中華古詩(shī)文誦讀比賽

1.比賽分個(gè)人誦讀和全員誦讀表演兩個(gè)環(huán)節(jié)。

個(gè)人誦讀：每班比賽時(shí)，由評(píng)委從各班上報(bào)的必背篇目中隨機(jī)抽選3至5首必背篇目背誦。背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練。

全員誦讀表演：由比賽班級(jí)事先準(zhǔn)備好3-5首詩(shī)背誦表演，表演形式不限（可加樂(lè)器、錄音帶伴奏）。誦讀時(shí)情感豐富，表演生動(dòng)，動(dòng)作、表情協(xié)調(diào)自然，富有韻味和感染力，表演形式新穎。表演時(shí)間5分鐘以內(nèi)。

2.每個(gè)參賽班級(jí)個(gè)人朗誦時(shí)間不超過(guò)3分鐘。

3.每個(gè)班級(jí)選手上中下等抽6人進(jìn)行比賽。比賽順序采取抽簽為序，現(xiàn)場(chǎng)抽簽背誦，賽前請(qǐng)各班主任認(rèn)真輔導(dǎo)。

4.誦讀表演比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

⑴普通話聲，韻，調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢(4分)；

⑵處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力(4分)；

⑶現(xiàn)場(chǎng)效果好，包括語(yǔ)音語(yǔ)速，朗誦形式，整體配合，精神面貌等(2分)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法

本次比賽共設(shè)平行年級(jí)、學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)18名；班級(jí)組織獎(jiǎng)第一名及第二名。

誦讀比賽采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分制。

關(guān)家營(yíng)滿族小學(xué) 2015年5月18日