第一篇：《宛如英雄》閱讀附答案

閱讀下面的文章，完成1~6題。

宛如英雄

①上中學(xué)時，教我們音樂欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語好脾氣，即使有的同學(xué)在他眼皮底下十分調(diào)皮，他也從不呵斥。我坐在前排，每次上課總是專注地看著他的眼睛。許多個午后，在沉悶的課堂上，他用一臺老式錄音機(jī)播放許多世界名曲給我們聽，引導(dǎo)我們觸摸古典音樂的脈搏。其實，他并不善于表達(dá)，當(dāng)音樂實在精彩而話語又無從繼續(xù)時，他就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞。因為太激動的緣故，粉筆常常折斷了，他在粉筆落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我難忘。每當(dāng)他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候，我知道是音樂又一次激活了他。

②一天下午，他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運》第一樂章時，在最初的幾個強音過后，他說：“同學(xué)們請注意！請注意！”（A）他的雙手驟然在空中抓握成拳，一綹白發(fā)披到額前。這時，我聽到一段十分短暫明晰的休止【注】。他說，這休止是智者的沉默，是偉大的沉默。雖然它稍縱即逝，但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨，又醞釀著憤怒和抗?fàn)?。所謂“此時無聲勝有聲”，沉默有時具有比喧囂更強大的爆發(fā)力。

③“聽！仿佛險惡叵測的命運在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的命運仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把它從深淵中驅(qū)逐出來。這種拼搏愈演愈烈，越升越高??”他緊握的雙拳漸漸伸開，變成向上托著的手掌，語調(diào)也變得舒緩起來，“太陽終于升了起來，凱旋的歌聲響了起來，所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的急流之前都消失得無影無蹤。”

④聽著貝多芬的音樂，感到那種熱情、振奮、激昂潮涌而來，我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對人生有更深的體會，這一切都是從那個休止開始的——（B）午后的陽光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天際的向?qū)А?/p>

⑤多年以后，我逐漸明白，沉默并不是死寂，無言并不代表無心，命運坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂中汲取到精神的力量。今天，我還遠(yuǎn)不能說已經(jīng)聽懂貝多芬的音樂，但我讀懂了我那平凡老師的內(nèi)心，他在貝多芬的《命運》中獲取了悲壯美與幸福感，仿佛是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說：“誰能參悟我的音樂的意義，便能超脫常人無法自拔的苦難。”

⑥即使是最卑微的人，在貝多棼的音樂中，也能宛如英雄！（選自《揚子晚報》，有改動）【注】休止：這里指樂曲演奏中的停頓。

1．文中的音樂老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。

答：________________________________________________________

2．在《音樂巨人貝多芬》中，貝多芬對他的客人說：“聽我心里的音樂！”本文的音樂老師從《命運》第一樂章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂？（用本文中的語句回答）音樂老師聽出了貝多芬心里“____________”的音樂。

3．聯(lián)系全文，說說最后一段文字的含意和作用。即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！

含意：________________________________

作用：________________________________

4．文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個畫線句中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析。

（）句賞析：________________________________________

5．“此時無聲勝有聲”是一種絕妙的表達(dá)效果，音樂中有，文學(xué)中也有。下列課文中相關(guān)描寫不具有這種效果的一項是（）

A．韓麥爾先生在黑板上寫完“法蘭西萬歲”后，頭靠著墻壁，話也不說。（《最后一課》）

B．看著父親艱難地過鐵道時的背影，我的眼淚很快地流了下來。（《背影》）

C．我向藤野先生告別時，他的臉色有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。（《藤野先生》）

D．時近初冬，店里沒有一個顧客，我靠著火，合了眼坐著。（《孔乙己》）

6．文中對一個“休止”的描述．抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你，請把你的感受描述出來。

答：______________________________________________________

參考答案：

1．“略”。

2．飽含著屈辱、忍耐和孤獨，又醞釀著憤怒和抗?fàn)帯?/p>

3．含意：貝多芬的音樂能讓人汲取到精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超越平常的自己，得到提升。作用：點明題意，揭示主旨。

4．（A句）以“驟然”寫動作之快，以“抓握成拳”寫力量之大，以“一綹白發(fā)披到額前”寫激動的外表，寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。（或：通過動作描寫、肖像描寫，形象生動地寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。）

（B句）通過肖像描寫，形象生動地描繪了音樂老師沉浸在音樂中的情形，突出了他對學(xué)生的精神感染，（或：以景寫入，以午后的陽光映襯著老人的白發(fā)，突出他不同尋常的形象；以“向?qū)А钡谋扔鹘沂舅麑W(xué)生的巨大影響。）

5．D

6．示例：每次傾聽《霸王別姬》，我的心總隨著霸蔓的萬丈豪情激昂澎湃，經(jīng)過一個休止，情感陡然轉(zhuǎn)入凄然，我仿佛看見了飲劍的虞姬。

（意思對即可）

第二篇：宛如英雄閱讀答案

讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢;讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書，使人增長見識，談吐不凡;下面給大家分享一些關(guān)于宛如英雄閱讀答案，希望對大家有所幫助。

宛如英雄

上中學(xué)時，教我們音樂欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語好脾氣，即使有的同學(xué)在他眼皮底下十分調(diào)皮，他也從不呵斥。我坐在前排，每次上課總是專注地看著他的眼睛。許多個午后，在沉悶的課堂上，他用一臺老式錄音機(jī)播放許多世界名曲給我們聽，引導(dǎo)我們?nèi)ビ|摸古典音樂的脈搏。其實，他并不善于表達(dá)，當(dāng)音樂實在精彩而話語又無從繼續(xù)時，他就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞。因為太激動的緣故，粉筆常常折斷了，他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我難忘。每當(dāng)他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候，我知道是音樂又一次激活了他。

一天下午，他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運》第一樂章時，在最初的幾個強音過后，他說：“同學(xué)們請注意!請注意!"(A)他的雙手驟然在空中抓握成拳，一絡(luò)白發(fā)披到領(lǐng)前。這，我聽到一段十分短暫明晰的休止①。他說，這休止是智者的沉族，是偉大的沉雙。雖然它稍縱即逝，但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨，又醞釀著憤怒和杭爭。所謂“此時無聲勝有聲”，沉致有時具有比喧囂更強大的爆發(fā)力。

“聽!仿佛險惡巨測的命運在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的運用仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把它從深淵中驅(qū)逐出來。這種拼搏愈演愈烈，越升越高……”他緊握的雙拳漸漸伸開，變成向上托著的手掌，語調(diào)也變得舒緩起來，“太陽終于升了起來，凱旋的歌聲響了起來，所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無影無蹤。”

聽著貝多芬的音樂，感到那種熱情、振奮、激昂潮涌而來，我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對人生有更深的體會，這一切都是從那個休止開始的—(B)午后的陽光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天際的向?qū)А?/p>

多年以后，我逐漸明白，沉默并不是死寂，無言并不代表無心，命運坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂中汲取到精神的力量。今天，我還遠(yuǎn)不能說已經(jīng)聽懂貝多芬的音樂，但我讀懂了我那平凡老師的內(nèi)心，他在貝多芬的《命運》中獲取了悲壯美與幸福感，仿佛是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說：“誰能參悟我的音樂的意義，便能超脫常人無法自拔的苦難?！?/p>

即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄!

(選自《揚子晚報》，有改動)注：①[休止]這里指樂曲演奏中的停頓。

1.文中的音樂老師是一位什么樣的老師?閱讀全文，概括回答。(3分)

2.在《音樂巨人貝多芬》中，貝多芬對他的客人說：“聽我心里的音樂!”本文的音樂老師從《命運》第一樂章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂?(用本文中的語句回答)(3分)

3.聯(lián)系全文，說說最后一段文字的含義和作用。(3分)

即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄!

含義：

作用：

4.文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個畫線句中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析。(3分)

()句賞析：

5.“此時無聲勝有聲”是一種絕妙的表達(dá)效果，音樂中有，文學(xué)中也有。下列課文中的相關(guān)描寫不具有這種效果的一項是()(3分)

A.麥爾先生在黑板上寫完“法蘭西萬歲”后，頭靠著墻壁，話也不說?！蹲詈笠徽n》

B.著父親艱難地過鐵道時的背影，我的眼淚很快地流了下來?！侗秤啊?/p>

C.我向藤野先生告別時，他的臉色有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。《藤野先生》

D.時近初冬，店里沒有一個顧客，我靠著火，合了眼坐著?！犊滓壹骸?/p>

6.文中對一個“休止”的描述，抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你，請把你的感受描述出來。(60字以內(nèi))(3分)

參考答案;

1.(3分)寡言少語，平凡樸實消較高的音樂欣賞水平。(意同即可)

2.(3分)飽含著屈辱、忍耐和孤獨，又醞釀著憤怒和抗?fàn)?/p>

3.(3分)含義：貝多芬的音樂能讓人飯取到精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到提升。作用：點明題意，揭示主旨。(意同即可)

4.(3分)A句以“驟然”寫動作之快，以“抓握成拳”寫力量之大，以“一塔白發(fā)披到額前”寫激動的外表，寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。或：通過動作描寫、肖像描寫，形象生動地寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。(意同即可)

B句通過肖像描寫，形象生動地描繪了音樂老師沉浸在音樂中的情形，突出了他對學(xué)生精神的感染。或：以景寫人，以午后的陽光映襯著老人的白發(fā)，突出他不同尋常的形象;以“向?qū)А钡谋扔鹘沂舅麑W(xué)生的巨大影響。(意同即可)

5.(3分)D

6.(3分)答案略。能在描述中運用一定的手法，形象地寫出對音樂的感受即可。

第三篇：宛如英雄的閱讀答案

導(dǎo)語：閱讀理解也是語文考試中的一部分，要多做，多看，才能增強自己的語感。下面是小編為你整理的宛如英雄的閱讀答案，希望對你有幫助！

宛如英雄

上學(xué)時，有位教我們音樂欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣的灰敗。他沉默少語好脾氣，上課時很多同學(xué)在他眼皮底下看小說、吃零食，可他從不呵斥。我坐在前排，每次只好專注地看著他的眼睛，在許多個午后沉悶的課堂上，他用一臺老式錄音機(jī)播放許多世界名曲給我們聽，引導(dǎo)我們?nèi)ビ|摸古典音樂的脈絡(luò)。其實他并不善于表達(dá)，當(dāng)音樂實在精彩而話語又無從繼續(xù)時，就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞，因為太激動的緣故，粉筆常常折斷了，他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我印象深刻。每次他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候，我知道是音樂又一次激活了他。

一次，他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運》第一樂章著名的快板時，在最初的幾個強音過后，他說：請同學(xué)注意！請注意！他的雙手在空中驟然抓握成拳，一綹白發(fā)披到額前（A)。我聽到一段十分短暫而明晰的休止①。他說，這是智者的沉默，是偉大的沉默，雖然它稍縱即逝，但其中飽含多少屈辱、憤怒、忍耐、孤獨，卻又蘊育著無窮轉(zhuǎn)機(jī)。所謂此時無聲勝有聲，沉默有時具有比喧囂更強大的張力。

聽！仿佛險惡叵測的命運在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止符的運用仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把它從深淵中驅(qū)逐出來，那種拼搏愈演愈烈，越升越高，太陽終于升了起來，凱旋的歌聲響了起來，所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無影無蹤。

聽到貝多芬的音樂，感到那種熱情、振奮、激昂潮涌來，正如他所說：誰能參悟我的音樂的意義，便能超脫尋常人無法振拔的苦難。今天的我，遠(yuǎn)不能說我已懂得貝多芬的音樂，但我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對人生有更深的體會。而這一切是從那個休止符開始的，午后的陽光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天堂的向?qū)?B）。

我想，也許沉默是一種必然，無言并不代表無心。小人物也許更能看到貝多芬音樂的大千氣象。多年后的我終于明白了我那平凡的老師的內(nèi)心，他在貝多芬的第五交響樂中獲取的悲壯美與幸福感，是不言而喻的。

即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！

注：①［休止］這里指樂曲演奏中的停頓。

19、文中的音樂老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。(4分)

20、在《音樂巨人貝多芬》中，貝多芬對他的客人說：聽我心里的音樂！本文的音樂老師從《命運》第一樂章的休止中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂？（用本文中的詞句回答）(2分)

音樂老師聽出了貝多芬心里 的音樂。

21、聯(lián)系全文，說說最后一段文字的含義和作用。(6分)

原句：即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！

含義：

作用：

22、文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個劃線句中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析。(4分)

（）句賞析：

23、文中對一個休止的描述，抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你，請把你的感受描述出來。(100字左右)(6分)

參考答案：

（二）19、（答出兩點，意對即可）寡言少語；平凡樸實；有較高的音樂欣賞水平。

20(答出一點，意對即可)飽含著屈辱、忍耐和孤獨；又醞釀著憤怒和抗?fàn)帯?/p>

21(意對即可）含義：貝多芬的音樂能讓人汲取到精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到提升。作用：點明題意，揭示主旨。（22(意對即可)A句以驟然寫動作之快，以抓握成拳寫力量之大，以一綹白發(fā)披到額前寫激動的外表，寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒?；颍和ㄟ^動作描寫、肖像描寫，形象生動地寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。（意對即可）

B句以景寫人，以午后的陽光映襯著老人的白發(fā)，突出他不同尋常的形象；以向?qū)У谋扔鹘沂舅麑W(xué)生的巨大影響。或：通過肖像描寫，形象生動地描繪了音樂老師沉浸在音樂中的情形，突出了他對學(xué)生精神的感染。

23、能準(zhǔn)確描述歌詞或旋律，能寫出具體感受，語言順暢，80字以上。

第四篇：宛如愛情詩歌

你飄然而來，給愛的天空，帶來多彩的云朵。

扯一縷多彩的云朵，你的艷麗姿容，給了我晴朗的心境和美麗的憧憬。

你隨波逐流，那潺潺的流水聲，是你深情的呼喊。

你隨波逐流，那洶涌澎湃的大海；

是你經(jīng)過坎坷曲折，一路歡暢的最后激情。

你站立在峰巔青巒，眺望著遠(yuǎn)方深情的相思。

那峰巔青巒綻放的綠色，是渴望中的風(fēng)景和希望。

我抬起頭，你在天邊飄飄蕩蕩。

我低下頭，看到那潺潺的流水，洗凈紅塵和疲憊。

你悄悄向我走來，宛如一片云彩。

嫣然溫婉的一粲；

使我的思念，是無法熟睡的雙眸。

你悄悄向我走來，宛如一條溪流。

迢遙地流淌，吟唱遼闊壯觀的大海。

你悄悄向我走來，使我沉醉成大海的模樣。

你悄悄向我走來，我宛如一方天空；

拂去你的憂愁和痛苦，留給你晴空的喜悅。

第五篇：宛如和仿佛造句

宛如和仿佛兩個詞語都有好像的意思，以下是小編整理的宛如和仿佛造句，歡迎參考閱讀！

宛如造句

1.狂風(fēng)卷積著烏云，宛如脫韁的野馬，呼嘯而來。

2.你宛如一朵水仙花般招人喜愛。

3.在她的前方，宛如一朵玫瑰綴在長長的枝條上。

4.萍水相逢的相遇，那種美好，宛如一場午后大雨看見的天空彩虹。

5.你這番話猶如當(dāng)頭棒喝，震醒宛如睡夢中的我。

6.星空宛如美麗的被子，蓋住了沉睡的大地。

7.他對他，宛如一座守護(hù)神一樣，時刻都保護(hù)著她。

8.晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，宛如金紅的果子。

9.這度假村遠(yuǎn)離喧囂的鬧市,花朝月夕,幽靜得宛如世外桃源。

10.十五的月亮宛如一個大圓盤。

11.柔嫩的柳條宛如小泵娘的辮子。

12.謙卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲諷。

13.十五的圓月宛如一塊玉盤在天空悄悄地向我微笑。

14.明明是人工,看起來卻宛如天成,這才算得上藝術(shù)之上乘。

15.兔子的眼睛宛如兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。

16.生活宛如點燃的香煙，燃完就終結(jié)了。

17.故事聽完了，他宛如傻了一樣，盯著窗子一動不動。

18.宛如文明的社會里，忽然出現(xiàn)茹苦含辛的蠻風(fēng)。

19.他覺得自己宛如一匹戰(zhàn)馬，呆在家里是一種莫大的恥辱。

20.春姑娘踏著輕輕的步伐來了，把山河大地都穿上了新裝，宛如一個天真爛漫的小仙女！

21.中秋夜，一輪明月宛如一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。

22.路上的車宛如一條長龍，其實宛如就是好像的意思。

23.時間宛如流水一樣，永不停止。

24.十二月的寒風(fēng)吹在臉上，宛如刀割一般。

25.見今日之景，宛如再現(xiàn)。

26.小河邊的柳樹宛如一位妙齡少女在春風(fēng)翩翩起舞。

27.鮮花翠葉,宛如一個巨大的花籃。

28.那含苞待放的荷花，宛如一個羞答答的姑娘，穿著粉色裙子，披著薄紗，在荷葉從中翩翩起舞。

29.建綿起伏的云宛如浮動在海上的冰山。

30.天門山的山鐘靈秀麗，水蜿蜒曲折，崇山峻嶺將點點木屋村落隔開，宛如仙境中的神仙小屋。

仿佛造句

1.南京長江大橋仿佛一條鋼鐵巨龍，橫跨在江面上。

2.徐悲鴻先生的馬畫得真有神，一匹匹駿馬仿佛在奮蹄奔跑。

3.兩個人的模樣相仿佛，一看便知道是孿生姐妹。

4.這篇游記寫得很生動，讀了以后仿佛身臨其境一般。

5.每當(dāng)聽到國歌響起，我便禁不住熱血沸騰，仿佛被帶到了那抗戰(zhàn)的年代。

6.他眼睛閃光，眉飛色舞，仿佛她是個年輕女子。

7.她高興得眉開眼笑，仿佛見到祥龍詠唱。

8.對于沉船的事,他說得繪聲繪色,仿佛是親臨其境一般。

9.聽到這個可怕的消息,人們都驚呆了,仿佛身體里的血液都凝固住了。

10.但是在美國國內(nèi)大家都仿佛充耳不聞。

11.震耳欲聾的歡呼聲回蕩在簡陋的家中，仿佛一聲春雷。

12.回憶畢業(yè)時的情景，許多珍貴的瞬間仿佛歷歷在目。

13.瑟韋斯托周圍的地區(qū)使人感覺仿佛來到了不毛之地。

14.一時他簡直心花怒放，仿佛自己已經(jīng)退了伍一樣。

15.他走到她身邊依稀恍惚地看著她，仿佛跟她是夢中相見。

16.你的語氣告訴我，幫你解決問題仿佛是我的義務(wù)似的。

17.我很好奇，有時候我仿佛嘗到了愛的味道，有時候愛很甜。

18.雪白的羊群在秋色的原野上緩緩移動，仿佛天上的云彩。

19.夏天到了，熾熱的天空仿佛是一個大火爐一樣。

20.老師仿佛是春蠶和蠟燭。

21.在會上他不贊一辭,仿佛置身事外。

22.一場雪過后，大地變成了銀裝素裹的世界，各種建筑仿佛是粉妝玉砌，置身在這冰天雪地真的是十分的愜意。

23.這時空氣變得更加清新了，仿佛還帶著一股芳香。

24.黃河仿佛是一位慈祥的母親正哺育著自己心愛的孩子。

25.巨大的呼呼聲籠罩著我，仿佛有怪物在獰笑著。

26.看著她天真爛漫的笑顏，仿佛淡雅的梔子花開。

27.他覺得她臉上仿佛比往常黃瘦些,生怕她生了病。

28.我已經(jīng)很久不見他了,他仿佛鏟跡銷聲了一般。

29.林惇淚下如注，帶著一種痛苦的表情，將他那軟弱無力的身子撲在地上：他仿佛由于一種劇烈的恐怖而驚恐萬狀。

30.鱗次櫛比的摩天大樓在霍爾河畔奇跡般地崛起，讓人以為自己仿佛到了紐約。