第一篇：電大學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)試題及答案

學(xué)前兒童健康教育

第1題:(3歲)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙

第2題: 使嬰幼兒(不緊張)是避免遺尿的方法。第3題: 出現(xiàn)(身體用力伴有臭味)時說明嬰幼兒要大便。第4題: 久坐便盆對嬰幼兒的不利影響是(肛門脫出)第5題: 嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即(及時給嬰幼兒穿上褲子)。第6題: 將(普通肥皂)削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機械刺激，引起排便。

第7題:(飯后坐盆排便)是正確的

第8題: 清洗外陰時，男孩應(yīng)(有水洗去包皮污垢)第9題: 對待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為(轉(zhuǎn)移注意力)第10題: 嬰幼兒大小便后應(yīng)(及時沖廁)第11題: 保育員應(yīng)為嬰幼兒準(zhǔn)備(清潔的衛(wèi)生紙)，以便嬰幼兒排便時使用 第12題: 保育員應(yīng)該(善于觀察)，以便及時發(fā)現(xiàn)嬰幼兒大小便。第13題: 嬰幼兒排便時應(yīng)該(專心)。

第14題: 女嬰小便后應(yīng)(用清潔的衛(wèi)生紙擦拭外陰)第15題: 嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為(每人1條)第16題: 嬰幼兒洗手時，手臂應(yīng)(略向下舉)。

第17題: 保育員應(yīng)根據(jù)(氣溫和飲食)，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。

第18題: 洗手前幼兒應(yīng)先(卷衣袖)，以防洗濕袖子。第19題: 保育員指導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先(提醒幼兒擤鼻涕)。第20題: 嬰幼兒學(xué)習(xí)漱口的年齡為(2歲)。第21題: 牙刷沖刷干凈后，最好(刷頭朝上放置)。

第22題: 保育員給小嬰兒洗澡的順序是(頸部——前胸 ——后背——上肢——下肢)。第23題: 洗屁股毛巾的清洗辦法是(擦兩次屁股，洗一次毛巾)第24題: 保育員應(yīng)該提醒幼兒洗臉時避免(漏洗)。第25題: 督促和檢查幼兒刷牙應(yīng)注意刷牙齒的(內(nèi)側(cè))位置。第26題: 給嬰兒洗澡應(yīng)注意(保持水溫適中并隨時調(diào)節(jié))。第27題: 成人應(yīng)該提醒嬰幼兒在(外出歸來)洗手。第28題:(3歲)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。

第29題: 指導(dǎo)幼兒刷牙的原則是(除上下磨牙的牙關(guān)外，全部豎刷)。第30題: 為了防止嬰幼兒遺尿，(入睡前)時應(yīng)提醒嬰幼兒排尿。

第31題: 為遺尿嬰幼兒更換衣物和被褥最忌諱的是(吸引其他嬰幼兒的注意)。第32題: 發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應(yīng)與家長聯(lián)系，了解其在家的(盥洗)情況。第33題: 幼兒5歲后(無意識排尿)為遺尿癥。

第34題: 膀胱壓力感受器的興奮向上傳達給(大腦皮層)，才能產(chǎn)生尿意。第35題: 嬰幼兒遺尿癥的原因是(沒有養(yǎng)成良好的排尿習(xí)慣)。第36題: 嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是(喚醒排尿)第37題: 保育員提醒睡眠中的嬰幼兒排尿必須首先(喚醒嬰幼兒)。

第38題: 幼兒園全日觀察的重點是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、(大小便狀況)、睡眠狀況、體溫等。

第39題: 嬰幼兒的腕骨未骨化，所以為他們提供的玩具應(yīng)(輕)。第40題: 嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以(身高)為標(biāo)準(zhǔn)。第41題: 乳牙的作用是(有助于準(zhǔn)確發(fā)音)。

第42題: 在嬰幼兒(飯后)時坐盆排便，可幫助嬰幼兒形成好的排便習(xí)慣。第43題: 為了保護視力，嬰幼兒讀書的正確姿勢是(坐下看書)。

第44題: 為了鍛煉幼兒手部的力量，保育員應(yīng)組織幼兒(用筷子夾豆子)的活動。第45題: 因為嬰幼兒大腦皮層容易興奮，所以當(dāng)他們出現(xiàn)不良情緒時，應(yīng)采用(轉(zhuǎn)移注意力)方法糾正。

第46題: 保育員在參與嬰幼兒活動時，不要急于干涉嬰幼兒的活動，要(善于觀察嬰幼兒的活動情況)，把握好介入嬰幼兒活動的時機，做出適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

第47題: 保育員平時要做好(保育工作計劃)和記錄，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。第48題:(規(guī)定并堅持正確的飲食制度)是保證孩子健康的飲食的重要要求。第49題: 照顧(體弱兒)的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進孩子體質(zhì)的增強。

第50題: 照顧體弱兒應(yīng)注意細致、精心；平時加強身體鍛煉，增強其抵抗力；(注意與家庭教育配合)。

第51題: 照顧肥胖兒的工作程序是：(了解肥胖兒的原因)；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重

第52題: 照顧肥胖兒童應(yīng)(控制飲食，減肥不能太快)。

第53題: 對肥胖兒進行(身體鍛煉)，開始時活動量應(yīng)少一些，以后逐漸增加。在活動中宜采用一些既能促進能量消耗，又容易堅持的運動項目

第54題: 呼吸和心跳是最重要的生命活動。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止(10分鐘)就很難起死回生。

第55題: 值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚?！?第56題: 第二名值日生使用的抹布在擦拭中應(yīng)清洗兩次?！?第57題: 保育員應(yīng)該提醒嬰幼兒外出歸來洗手?！?/p>

第58題: 觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)天的飲水量和飲食量?！?第59題: 值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚?！?/p>

第60題: 正確擦屁股的方法是從前向后?！?/p>

第61題: 保育員應(yīng)保持嬰幼兒外陰的清潔和干燥。

√ 第62題: 廁所應(yīng)該無尿堿、無異味√

第63題: 保育員應(yīng)清洗雙手后再擺放嬰幼兒的毛巾。√

第64題: 給嬰幼兒點眼藥的方法是用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴。×

第65題: 給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點1～2滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來。

√ 第66題: 嬰幼兒的便盆應(yīng)清潔不冰涼。

√

第67題: 無論嬰幼兒排便是否成功，保育員都應(yīng)給予鼓勵和表揚?！?第68題: 嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量應(yīng)為一個小組一條?！?第69題: 嬰幼兒洗手應(yīng)使用流動水。

√

第70題: 保育員應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點，定時喚醒他們排尿√ 第71題: 廁所應(yīng)該無尿堿、無異味?！?第72題: 嬰幼兒如廁后應(yīng)及時穿上褲子√

第73題: 值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。

√ 第74題: 第二名值日生使用的抹布在擦拭中應(yīng)清洗兩次。

× 第75題: 保育員應(yīng)該提醒嬰幼兒外出歸來洗手√

第76題: 觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)天的飲水量和飲食量。

× 第77題: 值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。√

第78題: 在嬰幼兒戶外活動前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動的服裝×

第79題: 系扣子應(yīng)自上而下進行?！?第80題: 幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為2～3歲× 第81題: 保育員應(yīng)該幫助所有孩子穿衣服。

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第82題: 寢室內(nèi)應(yīng)保持整潔、安靜，經(jīng)常開窗通風(fēng)。在嬰幼兒進入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。嬰幼兒起床后，應(yīng)將自己的被子掀開，把貼身的部分暴露在外，然后離開寢室，保育員應(yīng)開窗，通風(fēng)換氣10分鐘以后再將被子疊起。

√ 第83題: 記錄與實物的核對是保管物品不可缺少的?！?/p>

第84題: 學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點就越明顯。

√ 第85題: 活動量也稱運動量，是指嬰幼兒在活動中肌肉所承受的生理負擔(dān)量?！?第86題: 一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100～110次／min時，表明其活動量比較合適。×

第87題: 在參加嬰幼兒具體的教學(xué)過程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動的物質(zhì)保障工作。

×

第88題: 保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間、材料)√ 第89題: 學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點就越明顯?！?/p>

第90題: 要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲?！?/p>

第91題: 活動量也稱運動量，是指嬰幼兒在活動中肌肉所承受的生理負擔(dān)量?！?第92題: 一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100～110次／min時，表明其活動量比較合適。

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第93題: 在參加嬰幼兒具體的教學(xué)過程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動的物質(zhì)保障工作。

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第94題: 保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間、材料)。

√ 第95題: 學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點就越明顯。√

第96題: 要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。

√

第97題: 保育員在與嬰幼兒交往的過程中，應(yīng)采取嬰幼兒能夠接受的方式與之交往，不應(yīng)用同一種方式對待不同的嬰幼兒?！?/p>

第98題: 在嬰幼兒戶外活動前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動的服裝。

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第99題: 做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感。

√ 第100題: 對幼兒帶來的一切物品都應(yīng)做認真的記錄?！?/p>

第101題: 做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感?！?/p>

第102題: 做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺做好配合工作。

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幼兒園課程論

第1題: 嬰幼兒人園后應(yīng)定期進行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次； 3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。

√

第2題: 晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時進行，其主要內(nèi)容概括起來是“一摸、二看、三問、四查”√

第3題: 幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進行預(yù)防接種，并防止漏種、錯種或重復(fù)接種?！?/p>

第4題: 教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等×

第5題: 對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一?！?/p>

第6題: 幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。

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第7題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。

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第8題: 由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖√

第9題: 臥位測量身高時，身體的中軸應(yīng)與測量板的中線重疊√ 第10題: 曬太陽可預(yù)防嬰幼兒患佝僂病√ 第11題: 物理降溫時體溫降至×

第12題: 2～3歲嬰兒常因呼吸道感染而患扁桃體炎×

第13題: 幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進行預(yù)防接種，并防止漏種、錯種或重復(fù)接種。√

第14題: 對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長小時候生長發(fā)育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一。

× 第15題: 肥胖兒童運動時常因肥胖而動作笨拙，心慌氣短√

第16題: 幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進行，并注意均衡營養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長和發(fā)育。√

第17題: 2～12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式體重(kg)=年齡×2+7(或8)粗略計算√ 第18題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%～59%為重度肥胖√ 第19題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖× 第20題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖。

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第21題: 由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。√

第22題: 照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重√

第23題: 體弱兒身體不好的原因主要是先天不足×

第24題: 幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進行預(yù)防接種，并防止漏種、錯種或重復(fù)接種√

第25題: 晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時進行，其主要內(nèi)容概括起來是“一摸、二看、三問、四查”√

第26題: 嬰幼兒人園后應(yīng)定期進行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次； 3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。√

第27題: 教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等×

第28題: 對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一√

第29題: 幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母×

第30題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖×

第31題: 由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖?！?/p>

第32題: 摸額頭是最簡便、精確的測體溫的方法。

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第33題: 臥位測量身高時，身體的中軸應(yīng)與測量板的中線重疊。

√ 第34題: 曬太陽可預(yù)防嬰幼兒患佝僂病。

√ 35題: 物理降溫時體溫降至×

第36題: 2～3歲嬰兒常因呼吸道感染而患扁桃體炎。

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第37題: 幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進行預(yù)防接種，并防止漏種、錯種或重復(fù)接種?！?/p>

第38題: 對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長小時候生長發(fā)育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一。

× 第39題: 肥胖兒童運動時常因肥胖而動作笨拙，心慌氣短×

第40題: 幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進行，并注意均衡營養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長和發(fā)育√

第41題: 2～12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式體重(kg)=年齡×2+7(或8)粗略計算?！?第42題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%～59%為重度肥胖√ 第43題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。

× 第44題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖?！?/p>

第45題: 由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖√

第46題: 照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重?！?/p>

第47題: 體弱兒身體不好的原因主要是先天不足?！?第48題: 晨檢時保育員應(yīng)該做好輔助工作?！?/p>

第49題: 測量體溫前，先要檢查體溫是否在35℃以下?！?第50題: 為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)該戴帽子?！?第51題: 嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現(xiàn)癤腫。√ 第52題: 乳牙過早脫落，對恒牙不會有影響× 第53題: 乳牙有20顆√

第54題: 晨檢時觸摸頭面部淋巴結(jié)是為了檢查身體是否出現(xiàn)感染?！?/p>

第55題: 酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或(白酒)加水一倍稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處

第56題: 冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在(冷水)中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般5～10分鐘換一次

第57題: 降溫措施一般分為(藥物降溫和物理降溫兩種）

第58題: 為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于嬰幼兒的年齡特點，都必須符合(基本的衛(wèi)生要求)。

第59題: 嬰幼兒先穿毛衣是為了減少(胸部)暴露在外的時間。

第60題: 穿襪子前，應(yīng)先(分辨襪子的不同部位)第61題: 保育員可以在褲子上(膝蓋繡花)幫助幼兒分辨褲子的前后 第62題: 準(zhǔn)備飲水后，應(yīng)(空放

一、兩杯飲水、并舍棄)以沖洗龍頭

第63題: 寒冷的冬季，保育員應(yīng)(在水桶外加一個保溫套)，確保嬰幼兒的飲水溫?zé)?、不冰涼?/p>

第64題:(脈搏的變化)是判斷病情輕重的一個重要指標(biāo)

第65題: 在急救現(xiàn)場主要是根據(jù)傷者的呼吸的變化、(脈搏的變化)和瞳孔的變化來判斷病情的輕重，從而采取正確而有效的急救。

第66題: 在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、(按壓心臟和進行人工呼吸)、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。

第67題: 如果頭部摔傷(出血)時，馬上用一塊清潔的紗布輕輕按壓傷口，并及時送到醫(yī)院。

第68題: 嬰幼兒凍傷多為輕度凍傷，常見于(耳朵)、面頰、手、足等處，僅傷及表面，局部紅腫，有痛和癢的感覺

第69題: 炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動的時間應(yīng)避開(10;30-14;30)的時間段因為此時的陽光正處于最灼熱的階段。

第70題: 接種疫苗后，應(yīng)組織幼兒(進行輕微運動)第71題:(通知家長嬰幼兒接種的時間、接種幼苗的準(zhǔn)備和注意的事項等，取得家長的共同配合)是預(yù)防接種工作的主要內(nèi)容之一

第72題: 晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨(入園)時進行，寄宿制幼兒園應(yīng)在嬰幼兒早晨起床以后進行

第73題: 嬰幼兒入園后應(yīng)定期進行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1～3歲的嬰兒，每半年體檢(一次)，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。

第74題: 嬰幼兒入園前健康檢查的主要內(nèi)容有：了解幼兒的(病史)、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。

第75題: 幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括(新入園的嬰幼兒)、在園的嬰幼兒以及幼兒園中的全體工作人員。

第76題: 2～12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式(身高= 年齡X5+75）計算。第77題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的60%為(極度肥胖)。第78題: 肥胖兒的體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的(20%）

第79題: 照顧(體弱兒)的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進孩子體質(zhì)的增強

第80題: 晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和(孩子的不同興趣)而有所選擇。

第81題: 酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水(一倍)稀釋，然后用小毛巾浸泡

后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。

第82題: 冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般(5--10分鐘）換一次。

第83題:(降溫措施)一般分為藥物降溫和物理降溫兩種。第84題:(測量體溫前)，應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35℃下。第85題: 體溫表是用來(測量室內(nèi)濕度和溫度)的儀器。

第86題: 嬰幼兒(皮膚嬌嫩，排汗較多)，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。第87題: 協(xié)助體檢包括(幫助嬰幼兒穿脫衣服)第88題: 整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應(yīng)該(提醒已醒的幼兒如廁)。第89題: 預(yù)防接種前一天，應(yīng)給幼兒(吃飽)第90題:(吃粗糙的食物)可以促進乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。第91題: 協(xié)助體檢包括(核對名單)。

第92題: 整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應(yīng)該(疊放壓風(fēng)被)。

第93題: 晨檢時保育員應(yīng)檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防(出現(xiàn)異物入呼吸道)。

第94題: 嬰幼兒預(yù)防接種前，應(yīng)該(吃飽飯)。第95題: 轉(zhuǎn)移注意力是矯治(吃手)的好方法。

第96題: 嬰幼兒眼球小，前后距離短，呈現(xiàn)(生理性遠視)。

第97題: 嬰幼兒好動不好靜，容易激動，注意力不集中，是因為(大腦皮層易興奮)。第98題: 在直接教學(xué)課程模式中，教師的角色是（兒童學(xué)習(xí)的訓(xùn)練者）。

第99題:（瑞吉歐教育體系）的課程具有相當(dāng)大的彈性和生成性，因而它的教育活動設(shè)計者們認為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物。第100題: 下列較多地被運用在藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)是（表現(xiàn)性目標(biāo)）第101題: 受唯理派哲學(xué)思想影響的是（福祿貝爾設(shè)計的恩物）

學(xué)前兒童語言教育

第1題: 10～18個月兒童的發(fā)音在經(jīng)過音節(jié)發(fā)聲階段后，一般進入（前詞語發(fā)聲階段）

第2題: 兒童對于詞、句子和語段三個語言結(jié)構(gòu)層次在理解上的發(fā)展和獲得是指（語言內(nèi)容的發(fā)展）

第3題: 兒童撫養(yǎng)者為兒童提供的、經(jīng)過簡化的語言形式被稱為（兒童指向語言）第4題: 關(guān)于計算機輔助幼兒園語言教育活動的特點，表述不正確的是（計算機媒體可取代其他課件媒體）

第5題: 整合教育觀的基本內(nèi)涵包括語言教育目標(biāo)的整合、語言教育內(nèi)容的整合和（語言教育觀點的整合）

第6題: 某一具體的語言教育活動所要達到的目的是指學(xué)前兒童語言教育的（活動目標(biāo)）第7題: 學(xué)前兒童語言教育活動本身就是通過規(guī)范去學(xué)習(xí)（規(guī)范語言）

第8題: 文學(xué)作品本身意味著不同層次的學(xué)習(xí)，第一層次的學(xué)習(xí)是（理解語言符號）第9題: 在聽說游戲的幼兒自主游戲階段，教師處于（旁觀者地位）第10題: 言語流暢度的三要素包括流暢性、言語速度和（言語節(jié)奏）第11題: 基本語言教育活動設(shè)計的第三步驟是（活動結(jié)構(gòu)的研究）

第12題: 3歲左右的兒童有自說自話的現(xiàn)象，這說明他們語言能力的局限性主要表現(xiàn)在（傾聽）

第13題: 講述活動為幼兒所提供的語境是（相對正式的）

第14題: 理解圖書畫面、文字與口語有對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗，屬于（前圖書閱讀經(jīng)驗）第15題: 學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)包括傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和（早期閱讀）

第16題: 語言教育活動內(nèi)容的選擇原則不包括（根據(jù)活動結(jié)構(gòu)選擇活動內(nèi)容）第17題: 關(guān)于談話活動的作用，說法不正確的是（它鍛煉幼兒的獨白語言）第18題: 談話活動與日常談話最根本的區(qū)別在于是否具有（目的性）

第19題: 關(guān)于講述活動如何提高兒童語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能，表述不正確的是（講述活動可增強兒童對講述內(nèi)容的敏感性）

第20題: 講述“我喜歡夏天（冬天）”，要說出喜歡什么季節(jié)及其原因，這一講述類型屬于（）（議論性講述）

第21題: 對學(xué)前兒童的語言運用技能考察，不包括（情感控制能力）第22題: 聽說游戲活動設(shè)計與組織的第一步驟是（設(shè)置游戲情景）

第23題: 在計算機輔助語言教育活動中，多媒體情境教學(xué)法發(fā)揮了計算機的（集成功能）

第24題: 在幼兒園文學(xué)活動中，向兒童展示成熟語言的意義不包括（創(chuàng)造性地運用語言）

第25題: 早期閱讀活動能夠讓幼兒有機會接觸（書面語言）第26題: 活動教育觀的主要理論依據(jù)是（皮亞杰的認知發(fā)展理論）

第27題: 學(xué)前兒童先學(xué)會一種語言，然后再開始學(xué)習(xí)第二語言，這種現(xiàn)象屬于（雙語延時學(xué)習(xí)）

第28題: 與自閉癥情感交往障礙兒童相比，一般性情感交往障礙兒童在語言表達上不會出現(xiàn)（回聲式語言）

第29題: 在讀完一則故事后，教師問幼兒“你認為他做得對不對？”這種教育行為是為了培養(yǎng)（評析性傾聽能力）

第30題: 2歲的孩子和5歲的孩子對于玩球話題的談話有不同的內(nèi)容，這說明語言話題會受到（兒童發(fā)展規(guī)律的制約）

第31題: 科學(xué)技術(shù)的功能包括（認識功能和生產(chǎn)力功能）。

第32題: 要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來進行分類發(fā)生在（3--4歲）。

第33題: 滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括（日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其他教育活動中的科學(xué)教育）。

第34題: 從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（挑選分類）第35題: 學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有（啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性）。

第36題: 世界上首創(chuàng)用實驗法進行科學(xué)教學(xué)的是（墨子）

第37題: 事先創(chuàng)設(shè)一種情景，以此引發(fā)調(diào)查者想要觀察到的幼兒的行為，從而來測試幼兒發(fā)展水平的一種方式是（情景觀察）。

第38題: 家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點（個別性、隨機性、靈活性、潛移默化性）。

第39題: 幼兒園科學(xué)教育評價是一種什么樣的系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確保科學(xué)教育的質(zhì)量（反饋---校正系統(tǒng)）。第40題: 我國的兒童科學(xué)教育通過專門設(shè)置的自然課程進行，是在清代（同治）年間。第41題: 語言能力指的是個人使用語言的能力，具體表現(xiàn)為聽說讀寫四項?！?第42題: 軼事記錄法和實況詳錄法對學(xué)前兒童語言教育而言是比較適宜的研究方法?！?第43題: 語言是一種自然現(xiàn)象，是人生來就有的自然屬性×

第44題: 獨詞句體現(xiàn)了詞和事物的聯(lián)系，特別是詞指稱整類事物的概括性?！?第45題: 語言發(fā)展最重要的生理基礎(chǔ)是人類的神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的發(fā)展?！?第46題: 0—3歲是兒童語言真正形成時期，也是兒童語言發(fā)展最迅速階段。√ 第47題: 重疊音出現(xiàn)是兒童早期語言發(fā)展的重要現(xiàn)象，是嬰兒說話所呈現(xiàn)特殊的“小兒語”式發(fā)音?！?/p>

第48題: 兒童一般在3歲以后詞匯量大大增加，出現(xiàn)“詞語爆炸現(xiàn)象”，這是兒童語言發(fā)展最迅速的時期×

第49題: 培養(yǎng)嬰兒良好的傾聽習(xí)慣，是發(fā)展口語的先決條件。√

第50題: 詞匯教育的首要任務(wù)是豐富詞匯，要不斷為幼兒提供大量新詞，讓他們?nèi)ダ斫夂陀洃??！?/p>

第51題: 幼兒園的談話活動旨在良好的語言環(huán)境中，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽，習(xí)得與別人交流的方式。一般沒有明確的目的和計劃。×

第52題: 識字也是幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒園組織開展的早期閱讀活動就是幫助幼兒獲得識字經(jīng)驗，提高幼兒對文字的敏感程度?！?/p>

第53題: 為了讓幼兒更好容易理解語言，與幼兒交流時教師要模仿幼兒常用的詞語，如把“小狗”說成“小狗狗”、把“一根線”說成“線線”等?！?/p>

第54題: 文學(xué)作品作為藝術(shù)品，首要的是審美價值，其次才是其他的認識價值、娛樂價值等?！?/p>

第55題: 在談話活動中，教師要做示范，給幼兒一些提示，及時糾正幼兒說話時用詞造句的錯誤?！?/p>

第56題: 講述的語言要求比談話的語言要求高，并且建立在一般交談的語言基礎(chǔ)之上。√

第57題: 聽說游戲主要為了吸引幼兒愉快地參與活動，一般沒有明確的語言教育目標(biāo)?！?/p>

第58題: 早期閱讀活動主要是為學(xué)前兒童提供閱讀圖書的經(jīng)驗，包括早期識字經(jīng)驗和早期書寫經(jīng)驗?！?/p>

第59題: 學(xué)前兒童語言教育評價的內(nèi)容主要包括兩方面：對學(xué)前兒童語言發(fā)展的評價，對學(xué)前兒童語言教育活動的評價。√

第60題: 學(xué)前全語言教育是指通過加強字、詞、句的傳授，全面發(fā)展學(xué)前兒童聽、說、讀、前書寫以及外語等的語言能力× 第61題: 發(fā)育性口吃就是口吃?！?/p>

第62題: 教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒的口吃，及時糾正。× 第63題: 正確站立姿勢是身子正，腿不彎，抬頭挺胸?！?第64題: 物理降溫時體溫降至×

第65題: 心理活動及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。

√

第66題: 造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的√

第67題: 快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。

×

第68題: 性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識?！?/p>

第69題: 影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。√

第70題: 在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。

× 第71題: 幫助孩子學(xué)會正確地表達和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一√

第72題: 按游戲中創(chuàng)造性的程度分可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和自由游戲兩種?！?第73題: 智力游戲是學(xué)前兒童最喜歡的創(chuàng)造性游戲?！?/p>

第74題: 職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的專門性活動√ 第75題: 職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責(zé)的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和?！?/p>

第76題: 保育員的品德在很大程度上對學(xué)前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用?！?第77題: 保育員要教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會保護自己的利益，學(xué)會與別人一起游戲?！?第78題: 快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒?！?第79題: 幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系?！?/p>

第80題: “他非常討厭小浩，不愿意與他玩兒?！边@條記錄是做了客觀描述的記錄× 第81題: 嬰幼兒階段，是骨骼、肌肉及身體各器官和系統(tǒng)生長、發(fā)育的關(guān)鍵時期?！?第82題: 認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一√ 第83題: 無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一√ 第84題: 思維的兩個突出特點是直接性和概括性。

× 第85題: 具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。

×

第86題: 幼兒情緒的一般特點是易沖動、易變化、易受感染和易外露。√ 第87題: 幼兒的社會關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個方面，與老師的關(guān)系和與父母的關(guān)系?！?第88題: 幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。√

第89題: 幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識等。

×

第90題: 影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響?！?/p>

第91題: 在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的?！?第92題: 嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。

×

第93題: 視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細小物體或遠距離物體細微部分的能力。

√

第94題: 見察的目的性較強，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久× 第95題: 直覺行動思維又叫作手和眼的思維√

第96題: 幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、攻擊等。

√ 第97題: 未成年人是指未滿16周歲的公民。

√

第98題: 幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣√

第99題: 認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一?！?第100題: 無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一?！?第101題: 思維的兩個突出特點是直接性和概括性× 第102題: 具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式?！?/p>

第103題: 幼兒情緒的一般特點是易沖動、易變化、易受感染和易外露?！?/p>

學(xué)期兒童發(fā)展心理學(xué)

第1題

下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點的是(心理活動及行為的無意性)。第2題: 保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的(人格)第3題: 嬰幼兒(3——4歲)時說謊為正?，F(xiàn)象。

第4題: 孩子在初入園時所表現(xiàn)出的不適應(yīng)行為主要是由于(分離焦慮)造成的。

第5題: 幼兒的需要主要有生理的需要、活動的需要、認識的需要、愛的需要、(受人尊重的需要)等。

第6題: 幼兒情緒的一般特點是易沖動、(易變化)、易受感染和易外露。第7題: 高級情感主要是指(理智感)、道德感和美感。

第8題: 嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是(唾液腺發(fā)育完善，唾液分泌旺盛)。第9題: 嬰兒(動作)的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動作的發(fā)展。

第10題: 幼兒情緒的一般特點是易沖動、(易變化)、易受感染和易外露。

第11題: 高級情感主要是指理智感、道德感和(情緒)。

第12題: 幼兒的(社會關(guān)系)主要表現(xiàn)在兩個方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。第13題: 幼兒常見的社會行為主要有(反抗，競爭，模仿，學(xué)習(xí))等。

第14題: 影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、(知識和技能的影響)和性格的影響。

第15題: 記錄(個別兒童的情況)的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及個別需要幫助的兒童的情況。

第16題: 深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是(積極進取，開拓創(chuàng)新)的基本要求。

第17題: 造成幼兒(吃)的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。

第18題:(同伴交往)在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在()?(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。

第19題: 兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等(非智力因素)上。

第20題: 幼兒銜接工作主要是培養(yǎng)(入學(xué)的適應(yīng)性)而非小學(xué)化。第21題: 高級情感主要是指理智感、(道德感)和美感。第22題: 下列屬于幼兒基本情緒的是(快樂)。

第23題: 深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是(積極進取，開拓創(chuàng)新)的基本要求。

第24題: 造成幼兒(吃)的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。

第25題: 下列屬于幼兒基本情緒的是(快樂)。

第26題:(同伴交往)在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。

第27題: 兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等(非智力因素)上。

第28題: 對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計和選擇游戲；(激發(fā)游戲的情緒)。第29題: 學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和(適應(yīng)環(huán)境)等方面的進步。

第30題: 對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計和選擇游戲；(激發(fā)游戲的情緒)。

第31題: 幼兒情緒的一般特點是(易沖動)、易變化、易受感染和易外露。

第32題: 學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和(適應(yīng)環(huán)境)等方面的進步。

第33題: 幼兒情緒的一般特點是(易沖動)、易變化、易受感染和易外露。第34題: 下列屬于心理發(fā)展的特點的是：（社會性）第35題: 認母的關(guān)鍵期是;(5——6個月)

第36題: 兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在（1.5——2歲）

第37題: 不屬于兒童口吃的原因的是（暗示）第38題: “三座山試驗”的設(shè)計者是（皮亞杰）第39題: 1歲半的兒童只能集中注意：（5——8分鐘）第40題: 頂葉屬于：（體覺中樞）

第41題: 使用排除法時，小班的圖片為（4張）

第42題: 兒童大腦中接受，加工和保持信息的結(jié)構(gòu)是（后腦）

第43題: 認為兒童的思維不是單純地來自客體，也不是單純地來自主體，而是來自主體對客體的動作，是主體與客體相互作用的結(jié)果。這是（皮亞杰）的觀點。

第44題: 兒童從很早開始就因為不同的行為而受到獎勵與懲罰。他們通過對別人的觀察學(xué)會期待與性別角色相符的行為。這是（社會學(xué)習(xí)理論）的觀點.第45題: 由于照顧者總是與滿足嬰兒的食物需要相聯(lián)結(jié)，減少了餓這個基本的內(nèi)驅(qū)力，從而使照顧者獲得了二級強化，成了滿足嬰兒需要的客體。這是（社會學(xué)習(xí)理論）關(guān)于依戀的看法。

第46題: 影響心理發(fā)展的因素問題上,(斯騰)是二因素論者.第47題:(吉布森)發(fā)明了一種稱為“視崖”的裝置來研究嬰兒的深度知覺.第48題: 德國理學(xué)家(斯騰)最早提出了智商的概念.第49題: 具體運算階段的兒童指(6——7到11——12歲)兒童.第50題:(斯金納)認為強化是兒童獲得語言的主要機制.第51題:(勒納伯格)認為語言發(fā)展存在關(guān)鍵期.第52題:(4歲)兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同的聽者.第53題: 在(7——9月)期間,嬰兒對陌生人的出現(xiàn)表露出不安——怯生.第54題:(本我)是人格中最原始、最難接近的最基本的成分.第55題:(信息加工理論)非常注重對錯誤進行分析,通過檢查兒童的非正確答案以證實他們在解決問題時可能使用了不成熟水平策略.第56題:(2歲)時嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力,這使觀察學(xué)習(xí)在兒童發(fā)展過程中成為日趨有效的學(xué)習(xí)途徑.第57題: 兒童溝通技能的發(fā)展非常迅速,到(2歲末),已達到驚人的成熟水平.第58題: 感覺運動階段的兒童年齡為(0到2歲).第59題: 皮亞杰使用的獨特的研究方法稱為(臨床法).第60題:(皮亞杰)是典型的階段論者.多選題

第61題: 健康人格的基本特征有（1.有良好的情緒狀態(tài)；2.有良好的社會適應(yīng)能力；3.有良好的自我意識）

第62題: 吉爾福德的智力結(jié)構(gòu)模式中智力活動的三個維度是（1.過程；2.內(nèi)容；3.結(jié)果）。

第63題: 關(guān)于效度的定義，正確的是（1.效度是指測驗?zāi)軌驕?zhǔn)確測量其所要測量的東西的程度；2.效度是反映測驗的有效的指標(biāo)）。

第64題: 下面關(guān)于男女性別差異的表述正確的是（1.女孩獲得語言比男孩早，在語言流暢性方面以及在讀，寫和拼寫方面均占優(yōu)勢；2.男孩在言語理解，言語推理方面比女孩好；3.男 15

性的理解記憶和抽象記憶較強，而女性的機械記憶和形象記憶較強，女性在所有年齡階段上機械記憶和形象記憶都優(yōu)于男性；4.男性偏于邏輯思維，女性偏于形象思維）。判斷題

第65題: 心理活動及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。

對

第66題: 造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。

對

第67題: 快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。不對

第68題: 性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。

不對

第69題: 認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。對 第70題: 嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。

不對

第71題: 認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。對 第72題: 嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。不對

第73題: 在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。

不對 第74題: 幫助孩子學(xué)會正確地表達和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。對

第75題: 快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。對

第76題: 幼兒情緒的一般特點是易沖動、易變化、易受感染和易外露。對 第77題: 幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。

對 第78題: 所有的心理變化都稱為發(fā)展.不對

第79題: 精神分析理論強調(diào)喂食情境是社會性依戀發(fā)展的關(guān)鍵.對 第80題: 替代強化作為一種認知過程,實際上就是觀察學(xué)習(xí)的動機過程.對 第81題: 馬斯洛認為,社會和教育的實踐不應(yīng)該用來控制兒童或使兒童適應(yīng).對 第82題: 同一性的形成與青少年期關(guān)系最為密切,是青少年的一大特點.對 第83題: 5－7 歲兒童首先對自己的認識產(chǎn)生了性別恒常性.對 第84題: 攻擊性行為沒有性別差異.不對

第85題: 兒童發(fā)展實際上是家庭成員之間相互作用的一種復(fù)雜過程.對 第86題: 6 歲兒童已全部掌握表示時間階段的詞.對

第87題: 對環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對陌生人的反應(yīng)方式.對

第88題: 在6 歲以前,兒童的自我意識處于發(fā)展的高級階段

不對 第89題: 智力測驗中,在建立兒童常模組的過程中,年齡往往是最關(guān)鍵的因素.對 第90題: 研究發(fā)現(xiàn),早期依戀對兒童的成長具有長期影響.對

第91題: 格賽爾的雙生子爬梯實驗有力地說明了生理成熟對學(xué)習(xí)技能的作用.對 第92題: 好奇心強、好問問題也是兒童理智感的特殊表現(xiàn).對

第93題: 無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。

對

第94題: 思維的兩個突出特點是直接性和概括性。

不對 第95題: 具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。

不對

第96題: 幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識等。

不對 第97題: 影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。

不對 第98題: 視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細小物體或遠距離物體細微部分的能力。

對

第99題: 見察的目的性較強，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。

不對 第100題: 直覺行動思維又叫作手和眼的思維。

對

第101題: 幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、攻擊等。

對

學(xué)前教育學(xué)

1、在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點有針對性、系統(tǒng)性和（理論性）

2、體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖。（不對）

3、體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。

（不）

4、體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%～59%為重度肥胖。

√

5、幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。

×

6、對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一 √

7、教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。×

8、嬰幼兒人園后應(yīng)定期進行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次； 3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。

√

9、晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時進行，其主要內(nèi)容概括起來是“一摸、二看、三問、四查” √

10、兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進行預(yù)防接種，并防止漏種、錯種或重復(fù)接種。

√

11、體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。

×

12、照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。

√

13、由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖?！?14 晨檢時保育員應(yīng)該做好輔助工作。

√

15、嬰幼兒的眼球逐漸轉(zhuǎn)為正常眼球的時間是6歲。

×

16、保育員應(yīng)該在嬰幼兒困時才上床睡覺。√

17、保育員在為幼兒配備設(shè)備和材料時應(yīng)主要考慮其是否符合安全、衛(wèi)生的要求?！?/p>

18、測量體溫前，先要檢查體溫是否在35℃以下。

×

19、為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)該戴帽子?！?20、嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現(xiàn)癤腫?！?/p>

21、做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺做好配合工作

×

22、做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感?！?/p>

23、對幼兒帶來的一切物品都應(yīng)做認真的記錄。

×

24、最近發(fā)展區(qū)理論是由蘇聯(lián)教育家贊可夫提出的?！?/p>

25、幼兒園是以教學(xué)為中介對幼兒進行教育的?！?/p>

26、幼兒親自動手、動腦的實踐活動是幼兒智育的主要途徑?！?/p>

27、幼兒園教育目標(biāo)的制訂不僅僅根據(jù)幼兒的需要?！?/p>

28、自從有了人類社會，便有了幼兒社會教育?！?/p>

29、幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

√

30、保育員要教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會保護自己的利益，學(xué)會與別人一起游戲。

×

31、教師與家長和幼兒的溝通，主要是技巧問題。

×

32、幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧的活動，不一定列入教育計劃。

×

33、幼兒自發(fā)游戲時，教師的任務(wù)僅僅是觀察。

×

34、尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。

×

35、福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園是世界上第一所幼兒社會教育機構(gòu)。

×

36、美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”主要說明了在教育過程中應(yīng)(重視兒童的主動操作)

37、中班幼兒社會性教育的重點應(yīng)放在（解決同伴交往問題）

38、下面的選項中衡量社會文化水平的一般指標(biāo)是（人口的受教育水平）

39、把兒童看作是社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點代表（社會本位兒童觀）40、在幼兒園的教學(xué)活動中，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫做(范例法)

41、學(xué)前教育學(xué)首先面對的基本問題是(學(xué)前教育與兒童發(fā)展關(guān)系)

42、性格形成學(xué)說是以下哪位教育家提出的？(歐文)

43、就狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素）

44、我國幼兒園的基本原則是（保教結(jié)合）

45、1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦的、采用一些特殊方法訓(xùn)練處境不利的兒童的教育機構(gòu)名稱是

(兒童之家)

46、學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是（學(xué)前教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法的啟蒙性）

47、學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是（近期目標(biāo)）

48、保育員應(yīng)解決幼兒洗澡中出現(xiàn)的(瞇眼)問題。

49、測量體重時應(yīng)注意，嬰幼兒應(yīng)站立在秤盤的(中間)。

50、嬰幼兒測量身高的正確姿勢是(腳跟、臀部、肩胛骨三點靠在身高儀立柱上)。

51、較大幼兒不適合采用(量床)測量身高。

52、用量床測量身長時，嬰兒應(yīng)(仰臥于量床底板的中線上)。

53、(3歲以下)的嬰幼兒應(yīng)采用量床測量身高。

54、(3歲以上)的幼兒測量體重時應(yīng)站立于秤中。

55、現(xiàn)代教育理論認為，托兒所、幼兒園與家庭是

(伙伴關(guān)系)

56、促進幼兒全面發(fā)展的首要條件是

(良好的身體素質(zhì))

57、最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是（福祿貝爾)

58、保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準(zhǔn)備?；顒忧埃Ｓ龁T應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，(與教師共同創(chuàng)造和諧、寬松的活動氛圍)。

59、記錄個別兒童情況的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況(以及個別需要幫助兒童的情況)。

60、記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是(兒童活動的分組情況)。61、嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是(喚醒排尿)。

62、有些兒童受(飲食)、遺傳和活動過少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過度積聚，體重超過一定范圍，醫(yī)學(xué)上稱之為單純性肥胖。

63、幼兒園為孩子分發(fā)餐具，依據(jù)的原則是(與幼兒園教育要求一致)。

64、教育(幼兒在哭鬧時不要讓其吃東西)是幼兒氣管嗆入異物的預(yù)防與處理的措施之一。

65、晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和(孩子的不同興趣)而有所選擇。

66、(為人師表、遵紀(jì)守法)是保育員職業(yè)守則的重要內(nèi)容之一。

67、(教書育人)是保育員職業(yè)道德的基本要求。68、(專家型)是保育員職業(yè)道德的基本要求。

69、在早期的傳統(tǒng)理論中，持生活預(yù)備說觀點的教育家是德國的(格羅斯)。70、物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學(xué)任務(wù)以及幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新。這體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的(動態(tài)性原則)。

71、我國正式實行《幼兒園工作規(guī)程》的時間是

（1996年)。72、學(xué)前教育的基本功能是

(促進幼兒個體的社會化和個性化)。

73、強調(diào)學(xué)前教育職責(zé)，反映學(xué)前教育期待效應(yīng)的概念是

(學(xué)前教育職能)74、幼兒接觸最早的教育是

(幼兒家庭教育)。

75、認為課程應(yīng)當(dāng)充分考慮全社會的進步和需要，這是(社會本位課程觀)。76、因人施教的理論基礎(chǔ)是

(個別差異)

77、幼兒教師專業(yè)化發(fā)展中的主要矛盾是

(教師如何把自己的教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榈拿?。

78、在幼兒教育領(lǐng)域，新型的師幼關(guān)系是一種

（師幼互為主體）。

79、既是環(huán)境的一個子系統(tǒng)，同時又是幼兒園環(huán)境的母系統(tǒng)，這是

(社區(qū)環(huán)境)。80、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在幼兒園幼兒每日的戶外活動時間至少

（2小時)81、《愛彌爾》是以下哪位教育家的代表作？

(盧梭)82、幼兒教育機構(gòu)對幼兒進行保育和教育的基本單位是

（幼兒班級)。83、幼兒園活動室的采光原則要求盡可能采用

（自然光）84、幼兒園教學(xué)實踐和理論研究開始于

（19世紀(jì)40年代)。85、陳鶴琴創(chuàng)辦我國最早的幼兒教育實驗中心南京鼓樓幼稚園的(13年)。86、20世紀(jì)60年代以來，學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢是學(xué)前教育事業(yè)成為（社會公共事業(yè))。

87、“公有公育”的學(xué)前教育現(xiàn)象出現(xiàn)在(原始社會)。88、關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的是（貫穿于整個幼兒園教育）

89、第101題: 幼兒園等學(xué)前教育正式機構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)驗，樹立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法的學(xué)校的是（家長學(xué)校）90、家庭教養(yǎng)方式一般分為（溺愛、民主、專制、放任）

91、關(guān)于學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，正確的描述是（兒童的發(fā)展整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展）

92、陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是（江西實驗幼師）

第二篇：電大園藝專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)答案

植物學(xué)

單選：

無氧呼吸對底物的分解很不徹底，最終產(chǎn)物為().乙醇 在正常氣候條件下，植物氣孔一般().周期性開閉

高等植物葉綠體的色素主要包括().葉綠素+類胡蘿卜素 矮壯素屬于植物生長調(diào)節(jié)劑中的()類.植物生長延緩劑 可用于打破種子休眠的植物激素是().赤霉素

下列呼吸類型中是植物生命活動所需能量的主要來源的是()有氧呼吸

呼吸躍變型果實在成熟過程中，()能誘導(dǎo)呼吸高峰出現(xiàn)，促使其提早成熟.乙烯 光合作用的步驟中，()用于同化C02.暗反應(yīng)

春植球根如要改變花期，除了提供促成開花的溫度，還需提供().光照時間 根據(jù)水勢的概念，溶液的水勢總是().負值

關(guān)于根系對水分的吸收，下列說法正確的為()蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力是根系吸收水分的主要動力

經(jīng)過低溫春化的秋植球根如要改變花期，其促成開花的溫度為()5度左右 下列器官中含水量最低的是()休眠芽

組成葉綠素分子的礦物質(zhì)元素有()n和mg 蟹爪蘭的花芽分化對光周期的反應(yīng)同().一品紅

吊盆植物以()的花卉為主，吊盆中央可以用少量直立性的花卉，增強立體生長的景色?；ㄉr艷

仙客來的最佳生長溫度為()℃.16—18 銀苞芋的合適生長溫度是()℃18---32

藝術(shù)插花中()適合于在基部起平衡整個插花作品的作用.體積較大的 植物各器官中對生長素濃度最敏感的是().根

在同一枝條上，上部葉片的水勢要比下部葉片的水勢().低

C3植物的光呼吸強度比C4植物()，C02補償點比C4植物().大，大 銀苞芋的催花技術(shù)中經(jīng)常采用()處理.赤霉素

關(guān)于植物呼吸作用，下列說法中正確的是().正常植物體內(nèi)含水量多

植物光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時的CO2濃度稱為().co2補償點 能促進細胞分裂及腋芽發(fā)育的植物激素是().激動素 中國的水仙在園藝分類上屬于().多花水仙 銀苞芋的催花技術(shù)中經(jīng)常采用()處理.赤霉素

由生長素引起的頂端優(yōu)勢，可由()消除.細胞分裂素

客廳的茶幾上放一盆花，綠意中增添色彩，可以起到()的作用.點題

在晝夜條件下，維持植物正常生命活動所需的最低光照強度().大于光補償點 秋植球根如要改變花期，其關(guān)鍵的技術(shù)措施為().低溫春化 陽生植物和陰生植物對光照強度要求不同，().大，大()的花色最少.復(fù)活節(jié)型

曇花、令箭荷花、蟹爪蘭的共同特點是().葉退化

仙客來盆土應(yīng)用泥炭為主的培養(yǎng)土，其EC值為 球根的一半露出土面 葉綠素的形成過程中，由原葉綠素轉(zhuǎn)化為葉綠素，()是首要條件.莖尖 根的吸收水分主要在()進行.根毛區(qū) 下列花卉種類中耐寒性最強是().棕竹 葉綠體的主要功能是().光合作用的場所

生長素在植物地上部分體內(nèi)的輸導(dǎo)方式以()為主.極性傳導(dǎo) 多選：

影響昆蟲藥效試驗結(jié)果的非生物因子有().時間、地點、氣候 判斷題：

極性是指植物體或其離體部分的兩端具有不同的生理特性.對

水分在植物體內(nèi)有自由水和束縛水兩種狀態(tài)，自由水含量高時，植物的新陳代謝旺盛.對 旺盛的呼吸作用對植物生長有利.錯

暗期光間斷可促進短日植物開花，抑制長日植物開花.錯 植物生長的晝夜周期規(guī)律是白天生長快，晚上生長慢.錯 花芽分化與植物體內(nèi)C／N的高低有關(guān).對 生長素能促進某些一、二年生植物開花.錯 果實類型主要分為真果和假果兩大類.錯

在無氧條件下，植物也能長期生活，因為植物能進行無氧呼吸.錯 碳同化過程中，C3植物比C4植物的光合效率高，CO2補償點高.錯

水分在植物體內(nèi)有自由水和束縛水兩種狀態(tài)，自由水含量高時，植物的新陳代謝旺盛.對 借風(fēng)力傳播的果實和種子，大都小而輕，或具毛、翅等附屬物.對 增施磷鉀肥能增強植物的抗旱能力.對 生長素能抑制腋芽生長，維持頂端優(yōu)勢.對

凍害是指植物在0℃以下的低溫下受傷害的現(xiàn)象.對

細胞分裂素可以代替某些植物發(fā)育需要的低溫或長日照.錯 長日植物南種北移時，應(yīng)引晚熟品種.對 使用生根激素前需要經(jīng)過實驗，作好實驗記錄，選擇最有效的生根激素和使用濃度及使用方法.對

宿根花卉的花芽形成需要統(tǒng)一長度的（12周以上）低溫處理階段.錯 春植球根是指春季栽植于露地、夏秋季開花的球根花卉種類，這類花卉如要求冬春開花則需溫室栽培.對

由整個花序發(fā)育成的果實稱聚合果.錯

植物分類的單位最大的是界，最小的是種.錯 因為營養(yǎng)生長良好的植物才能更多地開花結(jié)果，所以營養(yǎng)生長與生殖生長之間呈正相關(guān)的關(guān)系.錯

植物的抗逆性即是植物的避逆性.錯

矮壯素和整形素都是生長延緩劑，它們都既能抑制細胞分裂又能抑制細胞伸長.錯 黑心菊與菊花同科，因此是短日照花卉，當(dāng)日照大于14 h時不利開花.錯

黑心菊的促成開花的最佳溫度為18～20℃，溫度過低會推遲開花，溫度過高（大于22℃），花朵會變小.對

雙命名法即是用植物的科名加定名人來定植物名的方法.對 銀杏的果實為核果.錯

從種子萌發(fā)形成幼苗，經(jīng)過營養(yǎng)生長，然后開花、傳粉、受精、結(jié)實并產(chǎn)生新一代種子的全部歷程，稱為被子植物的生活史.對

菊花的生殖生長需要一個長日照階段，而且北方冬季需要相對較長時間的長日照.錯 宿根花卉對土壤中基肥的要求比一、二年生花卉高，在每年秋冬翻種時可以施人基肥.對 營養(yǎng)體育種的新品種選定后，有一系列的病原菌鑒定測試，關(guān)鍵是保證每一步驟中的各個環(huán)節(jié)不帶病菌.對 春植球根是指春季栽植于露地、夏秋季開花的球根花卉種類，這類花卉如要求冬春開花則需溫室栽培.對

赤霉素能打破休眠，促進種子萌發(fā).對 柑橘的果實為柑果.對

不是由子房發(fā)育而成的果實叫假果.錯 植物感受光周期刺激的部位是葉片.對 光合作用過程中，碳同化屬于暗反應(yīng).對 全光照扦插過程中環(huán)境濕度的控制是關(guān)鍵，但噴水過多在扦插介質(zhì)表面會形成青苔，導(dǎo)致扦插生根缺氧而爛苗.對

現(xiàn)代專業(yè)的無毒苗生產(chǎn)過程必須有一個嚴(yán)格隔離消毒方案.對

土壤肥料學(xué)

單選：

在下列氮肥中，()屬生理中性肥料.硝酸鈉

秋海棠科、秋海棠屬的花卉種類豐富，其中以觀葉為主的是().彩紋秋海棠 下列營養(yǎng)元素中屬于大量元素的是().S 在生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)循環(huán)中，有機質(zhì)經(jīng)微生物分解還原轉(zhuǎn)給()而形成循環(huán).非生物成分（環(huán)境）報春花科、報春花屬的種類豐富，下列常見的栽培種類中花色最豐富的是().歐洲報春 以下幾種介質(zhì)中保肥性能最強的是().泥炭

植物各種營養(yǎng)元素的有效性與土壤的酸堿度有密切關(guān)系，實踐證明適合于()的pH值，其他營養(yǎng)元素也是基本足夠的.磷

下列氮肥中，()屬生理酸性肥料.尿素

以下幾種介質(zhì)中持水性能最強的是().木屑()是以觀賞葉片為主的球根花卉.花葉芋

對無結(jié)構(gòu)的挖墊土壤進行改良，最好施用().堆肥或ji肥 五星花是茜草科的耐熱性花卉，其主要繁殖方法是().播種 下列氮肥中，()屬生理堿性肥料.硝酸銨

根據(jù)測定土壤的()，可以大致推斷土壤中氮的含量.電導(dǎo)度 大多數(shù)園林植物適宜孔隙度的范圍是().50%--60%

土壤內(nèi)物質(zhì)和能量存在狀況及其被植物利用轉(zhuǎn)化程度稱為().土壤肥力 以下幾種介質(zhì)中通氣性能最好的是().陶粒

以觀花為主的植物，在花芽分化期應(yīng)多施().磷肥

為減少磷酸亞鐵被土壤固定，可與()混合施用.泥炭或有機肥 土壤真菌的營養(yǎng)類型為().異養(yǎng)型 氮肥施用量過多，會導(dǎo)致植物().徒長

五星花是茜草科的耐熱性花卉，其主要繁殖方法是().播種 施用鋅肥時，如果與()適宜配合，效果更好.尿素 杜鵑、山茶、蘭花、鳳梨對養(yǎng)分需要屬()花卉.少肥 尿素、氯化銨不宜作().追肥

銨態(tài)氮肥損失的主要途徑是().流失與揮發(fā) 風(fēng)信子在觀賞應(yīng)用時同中國水仙的類似特點為().水養(yǎng) 單位體積固體顆粒（不包括孔隙）的干重稱().土壤比重

晚香玉為春植球根，不耐寒，喜溫濕氣候，其主要用途是().切花

含有氮、磷、鉀三要素兩種以上的化學(xué)肥料稱為復(fù)合肥，下列肥料中的()屬于復(fù)合肥.磷酸銨

當(dāng)填充物在填補樹洞邊緣時，填充物應(yīng)().低于韌皮部 上海土壤類型中，分布最廣且耕性較好的是().黃泥沙

土壤腐殖化程度強，其不良后果是導(dǎo)致土壤().養(yǎng)分供應(yīng)不足 下列常見化學(xué)肥料中，()為復(fù)合肥料.磷酸二氫鉀 在生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)循環(huán)中，有機質(zhì)經(jīng)微生物分解還原轉(zhuǎn)給()而形成循環(huán).非生物成分（環(huán)境）豆科綠肥在()翻壓人土最為適宜.盛花至初莢期 磷肥有效性降低的主要原因是().流失 土壤微生物中耐酸性較強的是().土壤真菌

為減少餅肥在腐熟時的臭味和氮的損失，同時增加營養(yǎng)可在餅肥中加入().磷酸亞鐵 下列花卉中耐熱性最弱的花卉是().歐洲報春 施用過多的氮肥，會影響植物對()的吸收。磷

露地用地膜覆蓋，其土壤屬于().非淋溶、非聚積型 多選：

合理施肥的四個原則是().看天、看地、看苗、看肥 一朵完全的花由()組成.花萼、花冠、雄蕊、雌蕊

()是常見植物細胞分裂的方式.有絲分裂、無私分裂、減數(shù)分裂()是構(gòu)成植物細胞的部分。細胞壁、水體、原生質(zhì)體 下列植物營養(yǎng)元素中屬于大量元素的有().鈣鎂磷硫 屬營養(yǎng)器官的是().根、莖、葉

雙子葉植物種子的胚包括().胚根,胚芽,胚軸, 子葉

判斷：

稻殼與木屑中持水性能最強的是木屑。對

土壤膠體是土壤物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)最活潑的部分.對 城市綠化因地制宜是最大的節(jié)約.對

園林綠化、美化不能單純追求觀賞效果而忽視植物生長環(huán)境，不能盲目跟風(fēng)，城市綠化要多用本土植物，構(gòu)建區(qū)域景觀特色.對

氨化作用不論土壤通氣狀況如何均可進行.對 土壤偏堿、陽離子交換量減少，土壤呈堿性.錯

硝化作用在土壤通氣狀況不良的情況也能正常進行.錯 真菌是土壤微生物中數(shù)量最大、分布最廣的一類.錯 土壤肥力與土壤質(zhì)地、物理化學(xué)性質(zhì)、微生物情況都有關(guān)系，這就是土壤肥力的生態(tài)相對性.錯

一些放線菌還具有固氮能力，能與非豆科樹木形成根瘤.木麻黃屬、沙棘屬和胡頹子屬的根瘤耐干旱、耐貧瘠，在固沙造林、水土保持、植被恢復(fù)和改善生態(tài)環(huán)境上均有重要作用.對 當(dāng)土壤含水量因蒸發(fā)作用降低時，土壤溶液中可溶性鹽的濃度也降低.錯 重力水達到最大時的土壤含水量稱為田間持水量.錯

報春花、多花櫻草、藏報春、歐洲報春的繁殖方法都是扦插.錯 我國北方土壤膠體在通常狀態(tài)下帶有負電荷.對 三角花為陰性花卉，每天至少4h以上的直射陽光才能開花良好.錯

最小養(yǎng)分律中的最小養(yǎng)分是指土壤中養(yǎng)分含量的絕對數(shù)量最小的那種養(yǎng)分元素.錯 熱帶觀葉植物都是耐熱的，只需注意越冬防寒.對 氨化作用不論土壤通氣狀況如何均可進行.對

土溫高、水分適當(dāng)、通氣良好時，好氣性微生物活動旺盛，就以腐殖化過程為主；相反，當(dāng)土壤積水、溫度低、通氣不良時，厭氣微生物旺盛，就以礦物質(zhì)化過程為主.錯 風(fēng)信子與郁金香同屬百合科，風(fēng)信子的花期比郁金香晚.錯 酸性水稻土壤往往鐵錳有效性較低.錯

電導(dǎo)度(EC值)是表示各種陰陽離子的總量，它和硝態(tài)氮之間存在著相當(dāng)大的相關(guān)性.對 大多數(shù)土壤微生物是依靠分解有機質(zhì)取得生命活動所需要的能量和營養(yǎng)物質(zhì)的.對 組織培養(yǎng)的環(huán)境條件一般要求23～26℃的恒溫條件.對

上海土壤的地下水位普遍較高，而且市區(qū)大部分土壤都有石灰反應(yīng).對

植物必需的營養(yǎng)元素在植物體內(nèi)的生理和營養(yǎng)功能各不相同,因此,它們對植物生長發(fā)育的重要性也各不相同.錯

三角花為常綠木質(zhì)藤本，其觀賞部位是著生艷麗的葉狀苞片.對 菌根菌沒有嚴(yán)格的專一性，同一種植物可以被多種菌根菌感染，同一種菌根菌也可以感染多種植物.對

土壤溶液中氫離子大大超過氫氧離子，土壤呈堿性.錯

土壤在自然結(jié)構(gòu)狀態(tài)下單位體積原狀土壤（包括粒間孔隙體積）的干重，稱為土壤容重.對 灌水或人群踐踏可踏實土壤，孔隙減少，使容重減小.錯

百子蓮的花色有藍色或白色，花期7—8月份，上海地區(qū)為溫室花卉.對

陽離子交換量的大小，主要受土壤質(zhì)地、腐殖含量、土壤酸堿反應(yīng)等條件的影響.對 土壤鹽基飽和度就是土壤溶液中鹽基離子總量占土壤陽離子交換量的百分?jǐn)?shù).錯 2:1型黏土礦物是由1個硅氧四面體片層和2個鋁氧八面體片層組成的.錯 硫酸銨是生理酸性肥料,最適合與鈣鎂磷肥混合施用.錯 水旱輪作中磷肥應(yīng)重點施在水作上.錯

施用硝態(tài)氮可抑制植物對Ca,Mg,K等陽離子的吸收.錯

園藝學(xué)概論

單選：

嫁接成活的原理是具有()的兩株植物間在結(jié)合處的形成層產(chǎn)生愈合現(xiàn)象，使導(dǎo)管、篩管互通，以形成一個新個體.親和力

花卉要求5～12℃完成春化階段的是().春性花卉

人工捉除天牛幼蟲，一般應(yīng)在()進行.幼蟲蛀入木質(zhì)部之前 一、二年生花卉栽培的種類不僅指一年生植物，還包括在該地區(qū)按一年生植物生長的().多年生植物和二年生植物

三色堇合適的發(fā)芽溫度為().15----18度 風(fēng)鈴草的花冠類型是()花冠.鐘形

中國蘭花主要指蘭科、蘭屬的種類，()是蘭花中一稈一花的種類.春蘭()花卉播種后不需要覆蓋種子.四季秋海棠()花卉的種子顆粒最細小.矮牽牛

離赤道越近的地區(qū)，則月平均最高溫度與最低溫度的差異會().變小 日夜溫差值即DIF值，當(dāng)DIF為負值時有利于控制徒長，即日溫低有利于控制徒長.這里的日溫是指().早晨日出前 一、二年生花卉是指整個生活史在()年內(nèi)完成的草本觀賞植物.1 根據(jù)嫁接成活的原理，()間花卉最易嫁接成活.同種的品種()的書寫格式是正確的.Callistephus chinensis

()室內(nèi)會出現(xiàn)CO2不足，影響花卉的生長質(zhì)量.晴天的中午 亞熱帶地中海氣候型地區(qū)的雨量主要集中在().秋季至春末 下列藥劑中，()屬于特異性殺蟲劑.滅幼脲

現(xiàn)代化的穴盤苗生產(chǎn)中為管理的需要，一般分()階段.4

嫁接繁殖的季節(jié)會影響到嫁接的成活率，()嫁接的成活率高.生長旺盛期 晚春錦是柳葉菜科的，花瓣數(shù)為()片.4()花卉的種子顆粒最大.牽牛

()影響人類的健康，應(yīng)徹底清除.豚草

大花翠雀為多年生宿根草本，其主要的繁殖方法是().組培 同樣面積的連棟溫室要比分散的溫室()加溫的能源.節(jié)約

栽培中，為了花卉生長的需要采取的加溫措施主要是針對().花卉植物 紅蜘蛛的危害性很大，()常用于防治紅蜘蛛.殺蟲素 組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是().植物細胞全能型 雜草最普遍的傳播方式是利用()進行傳播.種子 三色堇（包括角堇）按花徑大小分類可分成()類.3 我國長江中下游地區(qū)屬于().亞熱帶季風(fēng)氣候

()只具保護性，無治療性，應(yīng)在發(fā)病初期使用.百菌清

草本花卉或溫室花卉的扦插繁殖，花卉栽培中最常用的方法是().葉片扦插()的書寫格式是正確的.Viola tricolor

花卉播種操作中對于細小粒種子，用()后播種，有利于播種均勻.用藥劑、肥料處理 現(xiàn)代化的穴盤苗生產(chǎn)中為管理的需要，一般分()階段.4

培養(yǎng)土是指以園土等為材料，經(jīng)過人工配制，能滿足植物生長、發(fā)育所需的的混合土.環(huán)境性狀

勛障花、冰花、半枝蓮的開花習(xí)性上的共同點是().陰天閉合 較薄的無紡布直接覆蓋在穴盤上的優(yōu)點是不會產(chǎn)生較大的溫差，特別適合(氣溫高于25度時)使用.植物檢疫可分內(nèi)檢和外檢，下列說法中正確的是().外檢要求高于內(nèi)檢近幾年，美洲斑潛蠅嚴(yán)重威脅草本花卉的生產(chǎn)，通常用()來防治.潛克 煉苗期階段為第四階段，肥料管理應(yīng)注意().減少氮肥，增加鉀肥

穴盤苗的移動（改變環(huán)境時）如移出發(fā)芽室、移入煉苗溫室、包裝時，均在()進行.傍晚

用于生產(chǎn)穴盤苗的基質(zhì)必須在生產(chǎn)前了解基質(zhì)的特性，如()和肥料元素等.基質(zhì)價格 鳶尾科、鳶尾屬的種類豐富，其中()適合水邊種植.黃菖蒲

第一張真葉展開時穴盤苗進入第三階段，為了促進根系生長，水分管理的要點是().干濕交替 判斷題：

改善栽培條件、提高栽培技術(shù)、設(shè)立專門的種子生產(chǎn)基地是獲得生產(chǎn)用種子的方向.對 機械混雜是在調(diào)運、育苗等過程中，人為地造成品種種子混雜，從而降低了品種的純度.對 熱帶地區(qū)月平均最高溫度與最低溫度的差異較大.錯 一二年生花卉的生命周期較短，但種類豐富，同樣有長日照花卉.對 長期營養(yǎng)繁殖和自花授粉不會造成生活力衰退而引起良種的品質(zhì)退化.錯 木本花卉也為多年生花卉，其年生長周期主要分成生長期和休眠期.對 宿根花卉的類型豐富，種類繁多，但對光照強度的要求相對一致.錯 1959年以前，沒有《國際栽培植物命名法規(guī)》.對 多年生草本花卉其生命周期中有明顯的年生長周期，日常栽培管理中應(yīng)側(cè)重掌握其生命周期.錯

大多數(shù)宿根花卉耐寒性強，對夏熱的抗性一般較差，常因夏熱不適而提早休眠甚至枯死.對 穴盤苗生產(chǎn)中，塑料薄膜的拱棚覆蓋易保溫保濕，但溫差較大，不利控制.對 大多數(shù)一、二年生花卉在溫度提高的條件下能提早開花，但植株質(zhì)量下降.對 不論是長日照還是短日照草花，都要求光照充足，這樣開花便加速.對 一、二年生花卉種植宜深不宜淺，這樣可以防止倒伏.錯 一、二年生花卉在綠地中種植的時間宜在春季早霜之后或秋季晚霜之前.對 生物學(xué)混雜是指品種間或種間產(chǎn)生一定程度的天然雜交，從而影響后代遺傳品質(zhì)，降低品種純度.對

雜種優(yōu)勢利用是指生產(chǎn)上只利用雜交種的第一代(F1)，它具有生長旺盛，性狀一致等優(yōu)點，但其后代不能再次利用.對

中國蘭花雖為陰性花卉，但適當(dāng)?shù)氖韫鈱ㄑ啃纬善鹨欢ㄗ饔?對 提高良種的繁殖系數(shù)必須以保證良種的質(zhì)量為前提.對

孔雀草的園藝品種絕大多數(shù)為雜交一代，而萬壽菊則沒有雜交一代品種.錯 北方較寒冷地區(qū)沒有秋播春花類，所有草花都在當(dāng)年播種.對

春播秋花類的種類為不耐寒性花卉，但耐熱性都很強，尤其是原產(chǎn)地美洲熱帶的種類.錯 自1959年以后，花卉的名稱同時受到《國際栽培植物命名法規(guī)》和《國際植物命名法規(guī)》的約束.對

穴盤苗的灌溉用水應(yīng)是清潔、性狀穩(wěn)定的水.對

熱帶原產(chǎn)的木本花卉、多年生草本花卉和一年生草花均必須用溫室栽培.錯

國外穴盤苗生產(chǎn)過程中基質(zhì)測試一般做3次：播種前、第三階段施肥前和出圃前.對 萬壽菊的花色以單色為主，沒有復(fù)色品種；而孔雀草的花色則以復(fù)色為主，沒有單色品種.錯 穴盤苗生產(chǎn)中，第二階段的水分供應(yīng)比第一階段多.錯

春植類球根花卉和宿根花卉的休眠期在夏季，秋植類球根花卉的休眠期在冬季.錯 大部分草花在開花前都要求有一個低溫休眠時期.錯

現(xiàn)代化的穴盤苗生產(chǎn)的種子發(fā)芽有時可以在溫室內(nèi)進行.對 組織培養(yǎng)能成功的原理是植物細胞的全能性。

對

在苗圃管理中，對半陰性花卉要防止夏季正午的直射陽光，夏季應(yīng)有遮蔽措施.對

植物病蟲防治學(xué) 單選：

螨類屬于(蛛形)綱.桃樹流膠病屬于(生理性)病害.具有跳躍足的是(蝗蟲).在上海地區(qū)，斜紋夜蛾一般在(9—10)月發(fā)生危害.下列昆蟲的成蟲不危害植物的是(金星尺蛾).植物檢疫可分內(nèi)檢和外檢，下列說法正確的是(外檢要求高于內(nèi)檢).昆蟲的生殖方式常見有(3)種(蚧蟲)能夠誘發(fā)植物煤污病 蛾類幼蟲的口器為(咀嚼式)燈光誘殺屬于(物理)防治 蟲的蛹通常分為(3)類

下列昆蟲屬于纓翅目的是(薊馬)下列昆蟲屬于食葉性害蟲的是(蝗蟲)上海地區(qū)常見刺蛾有(5)種

蚜蟲在越冬季節(jié)其繁殖方式通常是(兩性生殖)下列害蟲的成蟲為雌雄異態(tài)的是(大衰蛾)為了防止危險性病蟲草害傳人我國，通常采取(植物檢疫)措施 下列有害生物屬于節(jié)肢動物門、甲殼綱的是(鼠婦)現(xiàn)有10 kg濃度為20%的殺滅菊酯乳油，需稀釋成10%的藥液，則需加水(10)kg 昆蟲綱的分類系統(tǒng)中，基本單位是(種)昆蟲屬于(節(jié)肢)動物門(蚜蟲)屬于不完全變態(tài)

昆蟲的頭部由于口器著生位置不同，其頭式可分為(4)種 在昆蟲學(xué)名中，(屬名、定名人)的第一個字母需要大寫 下列昆蟲屬于同翅目的是(蚧)引起昆蟲滯育的最主要環(huán)境因素是(光照)昆蟲體壁主要成分是（幾丁質(zhì)和蛋白質(zhì))桑刺蛾、褐邊綠刺蛾、扁刺蛾的繭結(jié)在(地下)下列屬于社會性昆蟲的是(家白蟻)柳藍葉甲屬(食葉性)害蟲

下列昆蟲中屬于夜出性的是(金龜子)樟巢螟屬于(寡食性)昆蟲

昆蟲的學(xué)名組成次序是(屬名、種名、定名人)不完全變態(tài)類昆蟲一生經(jīng)歷(3)個發(fā)育階段 昆蟲生長、發(fā)育的適宜溫區(qū)為(22--30)℃ 下列害蟲的成蟲具有雌雄異態(tài)的是(大衰蛾)下列昆蟲屬于雙翅目的是(潛葉蠅)多選： 判斷題：

病蟲害的綜合治理就是采取各種防治方法 錯

雜草按其生長周期和生長習(xí)性可分為三大類：一年生、二年生、多年生 對 外來有害生物的入侵與外來苗木引入沒有關(guān)系 錯

在樹洞刮削時，要避免把洞口削成正方形、三角形或菱形 對 香樟黃化病是由光照不足引起的 錯

煤污病是由周圍環(huán)境污染引起的，屬生理性病害 錯

城市熱島效應(yīng)有可能使原本危害并不嚴(yán)重的次要性害蟲成為主要害蟲，或使主要害蟲造成更為嚴(yán)重的危害.對

在相同環(huán)境條件下，樹齡越大，樹木的抗逆性越差，其腐朽的概率越高.對 香附子屬于一年生雜草.錯

80%大生可濕性粉劑一般在發(fā)病初、中期使用 錯 所有殺菌劑都不能用來殺蟲 錯 蠐螬和金龜子都能燈光誘殺 錯

造成古樹腐朽樹洞的主要病原之一是細菌 錯 草坪雜草的綜合治理就是合理使用除草劑.錯 侵染性病害的發(fā)生、發(fā)展可分為3個過程.錯 昆蟲的基本特征是外骨骼、六足、四翅 錯 月季黑斑病1年可產(chǎn)生多次侵染 對

月季病毒病的診斷必須通過室內(nèi)保濕培養(yǎng) 錯 古樹周圍不宜堆放石子、黃沙等建筑物品或鋪設(shè)地坪，否則可能導(dǎo)致古樹根系呼吸困難而死亡.對

隨著時間、地點的變遷，原先作為雜草的，有可能用作觀賞；而原來用作觀賞的草，也有可能成為惡性雜草.對

梨銹病全年只有1次侵染 對

除草劑使用后，雜草和栽培植物都死亡，這類除草劑稱為滅生性除草劑.對 病毒性病害只有病癥，沒有病狀 錯

蘇云金桿菌制劑屬微生物農(nóng)藥或細菌性藥劑，如BT、青蟲菌、蘇力保、滅蛾靈、千勝 對 硫酸鏈霉素可用于防治細菌性病害 對

瓜葉菊白粉病在溫室中，一般在葉片長到2～3片時就可能發(fā)病 對 滅幼脲3號懸浮劑屬激素類藥劑 對 植物病害的癥狀包括病癥和病狀 對 目前草甘膦的劑型多為乳油 錯

防治昆蟲的幼蟲無論蟲齡大小，在同濃度藥劑下有同樣的防治效果 錯 蘇云金桿菌制劑一般用于刺吸性害蟲的防治 錯 花保屬植物性殺蟲劑，主要用于防治食葉性害蟲 錯

95%蚧螨靈乳油屬礦物性殺蟲劑，主要用于防治蚧、螨類等刺吸性害蟲.對 瓜葉菊白粉病在溫室中，一般在葉片長到2～3片時就可能發(fā)病 對 雜草和危險性雜草應(yīng)徹底清除 錯

蘇力保、滅蛾靈、BT乳劑都屬于細菌性藥劑 對 在開花期，也可以使用波爾多液防治植物病害 錯

第三篇：電大學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)平臺-學(xué)前教育學(xué)

電大職業(yè)技能實訓(xùn)平臺——學(xué)前教育學(xué)答案

（形成性考核單選）在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點有針對性、系統(tǒng)性和（理論性）。（形成性考核單選）陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是（江西實驗幼師）。

（形成性考核單選）關(guān)于學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，正確的描述是（兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展）。

（形成性考核單選）家庭教養(yǎng)方式一般分為（溺愛 民主 專制 放任）。

（形成性考核單選）幼兒園等學(xué)前教育正式機構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)驗，樹立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法的學(xué)校的是（家長學(xué)校）。

（形成性考核單選）關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的是（貫穿于整個幼兒園教育）。（形成性考核單選）“公有公育”的學(xué)前教育現(xiàn)象出現(xiàn)在（原始社會）。

（形成性考核單選）20世紀(jì)60年代以來，學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢是學(xué)前教育事業(yè)成為（社會公共事業(yè)）。（形成性考核單選）陳鶴琴創(chuàng)辦我國最早的幼兒教育實驗中心南京鼓樓幼稚園的（13年）。（形成性考核單選）幼兒園教學(xué)實踐和理論研究開始于（19世紀(jì)40年代）。（形成性考核單選）幼兒園活動室的采光原則要求盡可能采用（自然光）。

（形成性考核單選）幼兒教育機構(gòu)對幼兒進行保育和教育的基本單位是（幼兒班級）。（形成性考核單選）《愛彌爾》是以下哪位教育家的代表作？（盧梭）。

（形成性考核單選）《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在幼兒園幼兒每日的戶外活動時間至少（2小時）。（形成性考核單選）既是環(huán)境的一個子系統(tǒng)，同時又是幼兒園環(huán)境的母系統(tǒng)，這是（社區(qū)環(huán)境）。（形成性考核單選）在幼兒教育領(lǐng)域，新型的師幼關(guān)系是一種（師幼互為主體關(guān)系）。

（形成性考核單選）幼兒教師專業(yè)化發(fā)展中的主要矛盾是（教師如何把自己的教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榈拿埽?/p>

（形成性考核單選）因人施教的理論基礎(chǔ)是（“個別差異”）。

（形成性考核單選）認為課程應(yīng)當(dāng)充分考慮全社會的進步和需要，這是（社會本位課程觀）。（形成性考核單選）幼兒接觸最早的教育是（幼兒家庭教育）。

（形成性考核單選）強調(diào)學(xué)前教育職責(zé)，反映學(xué)前教育期待效應(yīng)的概念是（學(xué)前教育職能）。（形成性考核單選）學(xué)前教育的基本功能是（促進幼兒個體的社會化和個性化）。（形成性考核單選）我國正式實行《幼兒園工作規(guī)程》的時間是（1996年）。

（形成性考核單選）物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學(xué)任務(wù)以及幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新。這體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的（動態(tài)性原則）。

（形成性考核單選）在早期的傳統(tǒng)理論中，持生活預(yù)備說觀點的教育家是德國的（格羅斯）。（形成性考核單選）教師專業(yè)成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（專家型教師）。（形成性考核單選）（教書育人）是保育員職業(yè)道德的基本要求。

（形成性考核單選）（為人師表，遵紀(jì)守法）是保育員職業(yè)守則的重要內(nèi)容之一。

（形成性考核單選）晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和（孩子的不同興趣）而有所選擇。

（形成性考核單選）教育（嬰幼兒在哭鬧時，不要讓其吃東西）是幼兒氣管嗆入異物的預(yù)防與處理的措施之一。

（形成性考核單選）幼兒園為孩子分發(fā)餐具，依據(jù)的原則是（與幼兒園教育要求一致）。

（形成性考核單選）有些兒童受（飲食）、遺傳和活動過少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過度積聚，體重超過一定范圍，醫(yī)學(xué)上稱之為單純性肥胖。

（形成性考核單選）嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是（喚醒排尿）。（形成性考核單選）記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是（兒童活動的分組情況）。

（形成性考核單選）記錄個別兒童情況的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況（以及個別需要幫助的兒童的情況）。

（形成性考核單選）保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準(zhǔn)備。活動前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，（與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍）。

（形成性考核單選）最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是（福祿倍爾）。（形成性考核單選）促進幼兒全面發(fā)展的首要條件是（良好的身體素質(zhì)）。（形成性考核單選）現(xiàn)代教育理論認為，托兒所、幼兒園與家庭是（伙伴關(guān)系）。（形成性考核單選）（3歲以上）的幼兒測量體重時應(yīng)站立于秤中。（形成性考核單選）（3歲以下）的嬰幼兒應(yīng)采用量床測量身高。

（形成性考核單選）用量床測量身長時，嬰兒應(yīng)（仰臥于量床底板的中線上）。（形成性考核單選）較大幼兒不適合采用（量床）測量身高。

（形成性考核單選）嬰幼兒測量身高的正確姿勢是（腳跟、臀部、肩胛間三點靠在身高儀立柱上）。（形成性考核單選）測量體重時應(yīng)注意，嬰幼兒應(yīng)站立在秤盤的（中間）。（形成性考核單選）保育員應(yīng)解決幼兒洗澡中出現(xiàn)的（瞇眼）問題。

（形成性考核單選）在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標(biāo)是（近期目標(biāo)）。（形成性考核單選）學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是（學(xué)前教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法的啟蒙性）。

（形成性考核單選）1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦的、采用一些特殊方法訓(xùn)練處境不利的兒童的教育機構(gòu)名稱是（兒童之家）。

（形成性考核單選）我國幼兒園的基本原則是（保教結(jié)合原則）。

（形成性考核單選）就狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素）。（形成性考核單選）性格形成學(xué)說是以下哪位教育家提出的？（歐文）。

（形成性考核單選）學(xué)前教育學(xué)首先面對的基本問題是（學(xué)前教育與兒童發(fā)展關(guān)系）。

（形成性考核單選）在幼兒園的教學(xué)活動中，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫做（范例法）。

（形成性考核單選）把兒童看作是社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點代表了（社會本位兒童觀）。

（形成性考核單選）下面的選項中衡量社會文化水平的一般指標(biāo)是（人口的受教育水平）。（形成性考核單選）中班幼兒社會性教育的重點應(yīng)放在（解決同伴交往問題）。

（形成性考核單選）美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”主要說明了在教育過程中應(yīng)（重視兒童的主動操作）。

（形成性考核單選)福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園是世界上第一所幼兒社會教育機構(gòu)。（不對）。

（形成性考核單選)尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。（不對）。

（形成性考核單選)幼兒自發(fā)游戲時，教師的任務(wù)僅僅是觀察。（不對）。

（形成性考核單選)幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧的活動，不一定列入教育計劃。（不對）。（形成性考核單選)教師與家長和幼兒的溝通，主要是技巧問題。（不對）。

（形成性考核單選)保育員要教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會保護自己的利益，學(xué)會與別人一起游戲。（不對）。（形成性考核單選)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。（對）。（形成性考核單選)自從有了人類社會，便有了幼兒社會教育。（不對）。（形成性考核單選)幼兒園教育目標(biāo)的制訂不僅僅根據(jù)幼兒的需要。（對）。（形成性考核單選)幼兒親自動手、動腦的實踐活動是幼兒智育的主要途徑。（對）。（形成性考核單選)幼兒園是以教學(xué)為中介對幼兒進行教育的。（不對）。

（形成性考核單選)做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感。（對）。（形成性考核單選)對幼兒帶來的一切物品都應(yīng)做認真的記錄。（不對）。

（形成性考核單選)做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感。（對）。

（形成性考核單選)做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺做好配合工作。（不對）

（形成性考核單選)嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現(xiàn)癤腫。（對）

（形成性考核單選)為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)該戴帽子。（不對）（形成性考核單選)測量體溫前，先要檢查體溫是否在35℃以下。（不對）（形成性考核單選)晨檢時保育員應(yīng)該做好輔助工作。（對）

第四篇：職業(yè)技能實訓(xùn)平臺電大會計電算化試題及答案

職業(yè)技能實訓(xùn)平臺電大會計電算化試題及答案

字體大?。捍?| 中 | 小2015-07-22 09:31 閱讀(180)評論(0)分類：

一、單項選擇題（共40道試題，共80分。）

用友財務(wù)報表中，總帳函數(shù)“QC”代表的是（c）。A.對方科目發(fā)生函數(shù) B.凈額函數(shù) C.期末函數(shù) D.期初函數(shù)

2.外部系統(tǒng)傳過來的憑證（c）。A.不能在總賬系統(tǒng)中修改 B.在總賬系統(tǒng)中可做部分修改 C.只能生成該憑證的系統(tǒng)中修改 D.不能審核

3.在用友通軟件中，銀行存款科目必須設(shè)置為（b）輔助核算，才能進行銀行對賬工作。A.日記賬 B.銀行賬 C.明細賬 D.多欄賬

4.以提供經(jīng)營、管理服務(wù)為主會計信息系統(tǒng)層次是（b）。A.核算信息層次 B.管理信息層次 C.預(yù)測信息層次 D.決策信息層次

5.期初余額錄入完畢后，應(yīng)該（a）。A.試算平衡 B.輸入憑證 C.記賬

D.設(shè)置憑證類型

6.可以將企業(yè)經(jīng)常使用的摘要，定義為（a）。A.常用摘要 B.常用憑證 C.自定義項 D.自由項

7.（b）是指制單時，憑證編號必須按日期順序排列。A.制單權(quán)限控制 B.制單序時控制 C.資金赤字控制 D.憑證控制

8.審核后的憑證，只有取消審核后，才能進行（b）。A.記賬

B.修改和刪除 C.出納簽字 D.結(jié)賬

9.賬的輸出和引入，是指（b）數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)。A.整個賬套數(shù)據(jù) B.某年賬套數(shù)據(jù)

C.某個核算單位賬套數(shù)據(jù) D.某月賬套數(shù)據(jù)

10.（a）余額在計算機內(nèi)用負數(shù)表示。A.紅字 B.藍字 C.借方 D.貸方

11.目前，多數(shù)商品化會計信息系統(tǒng)軟件采用（c）來編制現(xiàn)金流量表。A.在現(xiàn)金等科目下分類設(shè)置明細科目的方法 B.使用設(shè)置現(xiàn)金輔助帳的方法 C.設(shè)立標(biāo)志字段的方法

D.采用跟編制資產(chǎn)負債表一樣的方法

12.用友財務(wù)報表中，插入圖表對象的操作必須在（b）狀態(tài)下進行。A.格式 B.數(shù)據(jù)

C.格式或數(shù)據(jù)狀態(tài)均可 D.其他狀態(tài)

13.計算機進行會計業(yè)務(wù)處理與手工進行會計業(yè)務(wù)處理的方法和流程（b）。A.完全相同 B.不完全相同 C.完全不相同

D.處理流程相同處理方法不同

14.計算機會計信息系統(tǒng)按功能層次分為（c）。

A.電子數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng) B.電子數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng) C.電子數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng) D.電子數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng) 15.在報表格式設(shè)置中，定義單元屬性和風(fēng)格可以首先確定（d），定義時對整個確定的部分進行定義以簡化操作。A.運算公式 B.運算符 C.表樣 D.區(qū)域

16.憑證編號一般按（b）每月自動編號。A.憑證日期 B.憑證類別 C.附件數(shù) D.金額大小

17.用友財務(wù)報表中，（b）可以確認報表數(shù)據(jù)取數(shù)的時間范圍，即確定數(shù)據(jù)生成的具體日期。A.日期數(shù)值 B.日期關(guān)鍵字 C.日期字符 D.日期表樣

18.下列（a）是賬務(wù)系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理的內(nèi)容。A.憑證審核 B.會計科目設(shè)置 C.期初余額錄入 D.憑證類別設(shè)置

19.計算機會計信息系統(tǒng)內(nèi)的工作人員都應(yīng)該具有（c）知識 A.管理知識 B.會計知識

C.會計知識和計算機知識 D.數(shù)學(xué)知識

20.以現(xiàn)代信息技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)和基本工具來研究和解決現(xiàn)代企業(yè)所面臨的財務(wù)會計工作的理論和實務(wù)稱為（d）。A.會計電算化 B.電算化會計 C.會計信息系統(tǒng) D.計算機會計

21.（b）提供的是常用會計憑證的模板，在調(diào)用后可修改。A.常用摘要 B.常用憑證 C.自定義項 D.自由項 22.有關(guān)報表系統(tǒng)中報表文件名敘述正確的有（d）。A.報表名只能用中文 B.報表名只能用西文

C.報表名只能用漢語拼音

D.報表名可以是中文，也可以是西文或漢語拼音的縮寫。

23.銀行對賬是將企業(yè)的（a）和銀行對賬單進行核對，并生成應(yīng)行存款余額調(diào)節(jié)表。A.銀行存款日記賬 B.現(xiàn)金日記賬 C.資金日報表 D.資金余額表

24.報表的單元是指（c）。A.行 B.列

C.由行和列確定的方格 D.區(qū)域

25.報表運算公式中的表達式指（c）。A.表示表單元在表中的位置

B.將常量、變量、函數(shù)用運算符連接起來

C.將常量、變量、表單元的坐標(biāo)用運算符連接起來 D.包括“+、*、/、=”符號

26.下列有關(guān)報表表頭敘述不正確的是（d）。A.表頭用來表示報表的欄目

B.有些報表軟件也將表的標(biāo)題和表頭部分視為一個整體，將這個整體稱為表頭。C.欄目和欄目的名稱是報表最重要的內(nèi)容 D.復(fù)合報表的欄目不可以分成若干層

27.若某一科目即有一級科目又有二級科目，輸入科目余額時應(yīng)（b）。A.只輸入一級科目余額 B.只輸入二及科目余額 C.兩者都輸入

D.輸入哪一個都可以

28.關(guān)于摘要的輸入，下列說法錯誤的是（c）。A.摘要要求簡單明了 B.可以選擇輸入常用摘要

C.摘要只能出現(xiàn)在分錄的第一行 D.摘要可以出現(xiàn)在分錄的每一行

29.賬務(wù)系統(tǒng)一般只允許（c）注冊進入系統(tǒng)管理。A.系統(tǒng)管理員 B.賬套主管

C.系統(tǒng)管理員和賬套主管 D.單位領(lǐng)導(dǎo)

30.用友財務(wù)報表中，舍位公式只能使用（b）符號。A.數(shù)值

B.“+”（加）、“—”（減）C.函數(shù)

D.“+”（加）、“—”（減）、“*”（乘）、“/”（除以）

31.結(jié)轉(zhuǎn)生成的記賬憑證，（b）。A.不能修改 B.需要進行審核 C.不需記賬 D.不需審核

32.轉(zhuǎn)賬憑證模板中各科目的數(shù)據(jù)主要是從（c）中提取的。A.原始憑證 B.記賬憑證 C.賬簿 D.報表

33.計算機會計信息系統(tǒng)中賬簿的特征是（b）。A.采用平行登記方式來登記

B.沒有具體格式，由用戶自己來設(shè)定 C.嚴(yán)格劃分為總賬、明細賬 D.采用科目匯總表核算格式

34.會計信息系統(tǒng)高層次發(fā)展的方向是（c）。A.系統(tǒng)軟件 B.應(yīng)用軟件

C.管理信息軟件 D.小型軟件

35.有關(guān)報表匯總功能敘述不正確的有（a）。A.報表匯總功能能用于編制合并報表

B.結(jié)構(gòu)相同、數(shù)據(jù)不同的兩張報表經(jīng)過簡單疊加生成一張新表。C.同一報表不同時期的匯總生成新表

D.同一單位不同部門，同一張報表的匯總生成新表

36.下列哪個屬于項目設(shè)置的內(nèi)容（d）。A.憑證類別設(shè)置 B.會計科目設(shè)置 C.期初余額錄入 D.定義項目目錄

37.報表系統(tǒng)中，報表運算公式構(gòu)成中不包括（b）。A.表單元及坐標(biāo) B.舍位平衡公式 C.表達式 D.運算符

38.工業(yè)企業(yè)應(yīng)用方案的擴展系統(tǒng)為（c）子系統(tǒng)。A.庫存核算 B.采購核算 C.采購計劃 D.成本核算

39.用友財務(wù)報表中，格式狀態(tài)下輸入內(nèi)容的單元均默認為（b）。A.數(shù)值單元 B.表樣單元 C.字符單元 D.關(guān)鍵字

40.我國目前大多數(shù)會計核算業(yè)務(wù)的計算機會計系統(tǒng)屬于（a）層次。A.電子數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)（EDPS）B.企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）C.管理信息系統(tǒng)（MIS）

D.制造資源計劃系統(tǒng)（MRPII）

二、多項選擇題（共5道試題，共10分。1.下列有關(guān)報表表尾敘述正確的是（abd）A.表尾是指表格線下進行輔助說明的部分 B.有的表表尾部分有內(nèi)容，有的表則沒有內(nèi)容 C.表尾這一結(jié)構(gòu)在報表中是不一定存在的 D.表尾是組成報表的基本要素之一

2.計算機系統(tǒng)下，會計報表軟件的工作流程包括（abcd）。A.報表格式設(shè)置 B.報表名稱登記 C.報表編制

D.數(shù)據(jù)處理公式設(shè)置

3.用友財務(wù)報表中，有關(guān)表頁管理敘述正確的有（abd）A.追加表頁是在最后一張表頁后追加N張空表頁 B.插入表頁是在當(dāng)前表頁后面插入一張空白表頁 C.增加或者追加表頁是在格式狀態(tài)下進行 D.一張報表最多只能管理99999張表頁

4.賬套管理包括（abcd）。A.賬套建立 B.賬套修改 C.賬套引入 D.賬套輸出

5.憑證一旦輸入并保存，則（bd）不能修改。A.憑證編號 B.制單日期 C.憑證類別 D.摘要

三、判斷題（共10道試題

1、作廢的憑證也可以被審核。錯

2、設(shè)置科目編碼時，各級科目編碼必須惟一。對

3、已有余額的科目不能直接刪除對

4、計算機賬務(wù)處理可以大大減輕會計人員的工作強度。對

5、現(xiàn)金等價物是指企業(yè)持有的期限短、流動性強、易于轉(zhuǎn)換為已知金額現(xiàn)金、價值變動風(fēng)險很小的投資。對

6、合并報表就是匯總報表錯

7、數(shù)據(jù)處理流程反映了數(shù)據(jù)從產(chǎn)生、傳遞到處理、審核的整個處理過程，一般不包括數(shù)據(jù)的存檔錯

8、科目編碼中的一級科目編碼可以根據(jù)企業(yè)自身需要來確定錯

9、未記賬的憑證可以采用無痕跡的修改方式對

10、函數(shù)架起了報表系統(tǒng)與其他系統(tǒng)、同一報表文件中不同報頁之間、不同報表文件之間以及同一報表內(nèi)部數(shù)據(jù)傳遞的橋梁。對

第五篇：5004職業(yè)技能實訓(xùn)(學(xué)前教育)

職業(yè)技能實訓(xùn)（學(xué)前教育）5004 1 發(fā)育性口吃就是口吃。不對 教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒的口吃，及時糾正。不對 3 正確站立姿勢是身子正，腿不彎，抬頭挺胸。對 4 物理降溫時體溫降至 不對 心理活動及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。對 造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。對 快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。不對 性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。不對 影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。對 在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不對 幫助孩子學(xué)會正確地表達和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。對 按游戲中創(chuàng)造性的程度分可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和自由游戲兩種。不對 13 智力游戲是學(xué)前兒童最喜歡的創(chuàng)造性游戲。不對 職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的專門性活動。對 職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責(zé)的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。不對 保育員的品德在很大程度上對學(xué)前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。對 17 保育員要教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會保護自己的利益，學(xué)會與別人一起游戲。不對 18 快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。對 19 幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。對 “他非常討厭小浩，不愿意與他玩兒?！边@條記錄是做了客觀描述的記錄。不對福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園是世界上第一所幼兒社會教育機構(gòu)。不對 尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。不對 23 保育員要教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會保護自己的利益，學(xué)會與別人一起游戲。不對 幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。對 幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。對 24 自從有了人類社會，便有了幼兒社會教育。不對 25 幼兒園教育目標(biāo)的制訂不僅僅根據(jù)幼兒的需要。對 26 幼兒親自動手、動腦的實踐活動是幼兒智育的主要途徑。對 27 幼兒園是以教學(xué)為中介對幼兒進行教育的。不對 28 最近發(fā)展區(qū)理論是由蘇聯(lián)教育家贊可夫提出的。不對 做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感。對 30 對幼兒帶來的一切物品都應(yīng)做認真的記錄。不對

做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感。對

做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺做好配合工作。不對

嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現(xiàn)癤腫。對

為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)該戴帽子。不對 35 測量體溫前，先要檢查體溫是否在35℃以下。不對 36 晨檢時保育員應(yīng)該做好輔助工作。對 37 體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。不對

由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對 39 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖。不對 40 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。不對 41 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%～59%為重度肥胖。對 42 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。不對

幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。不對

對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一。對

教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。不對

嬰幼兒人園后應(yīng)定期進行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。對

晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時進行，其主要內(nèi)容概括起來是“一摸、二看、三問、四查”。對

幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進行預(yù)防接種，并防止漏種、錯種或重復(fù)接種。對 49 體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。不對

照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性50 地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。對

由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對 52 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖。不對 53 嬰幼兒冬季戶外鍛煉應(yīng)該戴帽子。對

嬰幼兒的眼球逐漸轉(zhuǎn)為正常眼球的時間是6歲。不對 55 保育員應(yīng)該在嬰幼兒困時才上床睡覺。對

保育員在為幼兒配備設(shè)備和材料時應(yīng)主要考慮其是否符合安全、衛(wèi)生的要求。不對 57 由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對 58 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。不對

幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。不對

對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一。對

61(單選題)幼兒自發(fā)游戲時，教師的任務(wù)僅僅是觀察。不對

62(單選題)幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧的活動，不一定列入教育計劃。不對 63(單選題)教師與家長和幼兒的溝通，主要是技巧問題。不對 64 65 幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、攻擊等。對 心理活動及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。對 66 造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。對 67 68 快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。不對

性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。不對 69 70 71 72 73 對 74 幫助孩子學(xué)會正確地表達和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。對 嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。不對

認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。對 嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。不對

在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。對 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。對

幼兒情緒的一般特點是易沖動、易變化、易受感染和易外露。對 幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。對 所有的心理變化都稱為發(fā)展.不對

精神分析理論強調(diào)喂食情境是社會性依戀發(fā)展的關(guān)鍵.對 替代強化作為一種認知過程,實際上就是觀察學(xué)習(xí)的動機過程.對 馬斯洛認為,社會和教育的實踐不應(yīng)該用來控制兒童或使兒童適應(yīng).對 同一性的形成與青少年期關(guān)系最為密切,是青少年的一大特點.對 5－7歲兒童首先對自己的認識產(chǎn)生了性別恒常性.對 攻擊性行為沒有性別差異.不對

兒童發(fā)展實際上是家庭成員之間相互作用的一種復(fù)雜過程.對 6歲兒童已全部掌握表示時間階段的詞.對 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 對環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對陌生人的反應(yīng)方式.對 在6歲以前,兒童的自我意識處于發(fā)展的高級階段.不對

智力測驗中,在建立兒童常模組的過程中,年齡往往是最關(guān)鍵的因素.對 研究發(fā)現(xiàn),早期依戀對兒童的成長具有長期影響.對

格賽爾的雙生子爬梯實驗有力地說明了生理成熟對學(xué)習(xí)技能的作用.對 好奇心強、好問問題也是兒童理智感的特殊表現(xiàn).對

無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。對 思維的兩個突出特點是直接性和概括性。不對 具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。不對

幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識等。不對 影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。不對 98 視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細小物體或遠距離物體細微部分的能力。對 99 100 見察的目的性較強，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。不對 直覺行動思維又叫作手和眼的思維。對