第一篇：教師績效考核制度

教師績效工資考核制度

為充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核制度》，結(jié)合本校的實際情況，特制定本?？冃Э己宿k法。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以義務(wù)教育階段績效工資實施為契機，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度。

二、考核分配原則

1、堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學(xué)合理”原則。學(xué)?？冃Э己斯べY分配方案要力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。

三、考核組織機構(gòu)

四、考核對象 在編在崗教職工

五、考核分類及內(nèi)容

（一）、校級領(lǐng)導(dǎo)考核。校級領(lǐng)導(dǎo)考核由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核和個人績效考核兩部分組成。校級領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任考核主要考核校長在辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、依法治校、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、安全穩(wěn)定等方面的實績,考核組織實施工作由該單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，個人績效考核考核結(jié)果報教體局考核領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

2、教師考核。教師考核主要以教師履行相關(guān)教育法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，全面考核教師的德、能、勤、績、廉等。

（1）德：即師德。主要考核教師的為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。

（2）勤：即出勤。主要考核教師堅守工作崗位、遵守工作紀(jì)律、積極參加學(xué)校各項活動等情況.（3）績：即教師履行職責(zé)完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效益、等。在考核教師“績”的過程中關(guān)鍵考核其工作量及工作實績。

工作量主要考核教師從事教育教學(xué)的工作量以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理的情況。

工作實績主要考核教師對學(xué)生實施德育的情況，完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生達到的基本教育質(zhì)量要求情況，取得的教研和科研成果情況。

3、班主任考核。班主任單獨考核。

4、其他人員考核。其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面 2 的情況。

全體教師必須嚴(yán)格按照《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，講求職業(yè)道德，愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，嚴(yán)禁弄虛作假、參與迷信、賭博等非法活動，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

1、體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的減10分；

2、因排斥差生導(dǎo)致學(xué)生流失的減10分；

3、對干擾學(xué)校秩序、破壞學(xué)校財產(chǎn)、危害師生安全的行為不予制止的，發(fā)現(xiàn)一次減5分；

4、不服從學(xué)校長期或臨時工作安排或工作中推諉扯皮影響正常工作的減20分；

5、無理取鬧、酗酒鬧事或動輒吵打減20分（情節(jié)嚴(yán)重的除減分外按有關(guān)規(guī)定處理）；

6、參與邪教組織，行為有悖社會公德，有損教師形象者發(fā)現(xiàn)一次減20分；

7、玩弄是非、挑撥離間、搞個人攻擊、打擊先進，一次減20分；

8、在外散布學(xué)校、教師流言，影響學(xué)校、教師聲譽的，查實一次減30分；

9、出現(xiàn)違法行為或違反學(xué)校規(guī)定行為，對學(xué)校管理帶來影響的該項不得分。

10、師德師風(fēng)考試（考核）不過關(guān)的一次減10分。注：教師個人師德師風(fēng)獎=師德師風(fēng)總獎金÷全體教師師德師 3 風(fēng)總得分×教師個人師德師風(fēng)得分

六、績效工資分配辦法

績效工資分為基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分，各占績效工資總量的70%和30%?；A(chǔ)性績效工資經(jīng)考核隨月發(fā)放（考核結(jié)果不合格的，其基礎(chǔ)性績效工資按不超過50%的比例發(fā)放），獎勵性績效工資原則上分上學(xué)期、下學(xué)期兩次考核兩次發(fā)放?？冃ЧべY必須依據(jù)績效考核結(jié)果進行分配，要根據(jù)考核結(jié)果合理的拉開分配差距。

1、基礎(chǔ)性績效工資的分配

教職工完成單位規(guī)定的工作任務(wù)，經(jīng)考核結(jié)果在基本合格以上的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。未完成單位規(guī)定工作任務(wù)的，按一定比例扣減基礎(chǔ)性績效工資，扣減的基礎(chǔ)性績效工資轉(zhuǎn)入學(xué)校獎勵性工資總量。

2、獎勵性績效工資的分配

(1)校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資分配。

校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資=校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資總額÷校校級領(lǐng)導(dǎo)考核得分總和×校級領(lǐng)導(dǎo)個人考核得分。

其中：

①校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資額以單位教師獎勵性績效工資平均水平為依據(jù)，可適當(dāng)高于本單位教師獎勵性績效工資平均水平。

②校級領(lǐng)導(dǎo)的績效考核得分由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成，總分為100分，正職領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核情況占總分的100%，副職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核占總分的70%，個人績效考核占30%；未承擔(dān)教學(xué)工作的副職校級領(lǐng)導(dǎo)，4 按所擔(dān)當(dāng)?shù)闹髯スぷ饔泜€人績效效考核占30%。

(2)班主任獎勵性績效工資分配。

班主任績效考核得分由班級目標(biāo)責(zé)任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成,各占50%。

班主任個人獎勵性績效工資額=班主任獎勵性績效工資總額的1/2÷班主任考核得分總和×班主任個人考核得分。

(3)教職工獎勵性績效工資分配。

教職工個人獎勵性績效工資額＝教職工獎勵性績效工資總額÷教職工考核得分總和×教職工個人考核得分。

其中: ①教職工包括任課教師、職員(管理人員)、教輔人員、工勤人員。

②教職工獎勵性績效工資總額為全校獎勵性績效工資額減去校長和單獨考核人員獎勵性績效工資額。

③教師個人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15分），績（70分，其中工作量占40分、工作實績占30分），加分(10分)和扣分(按實際計算)組成。

教師個人考核得分=德能勤績廉得分總和×個人職稱系數(shù) + 加分-扣分。

工作量的計算辦法是將學(xué)校各個崗位的工作均折算成課時，以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程設(shè)置情況計算出任課教師的課時量．

高中：語、數(shù)、英、理、化、生加權(quán)系數(shù)1.3 政、史、地、通技、信息技術(shù)加權(quán)系數(shù)1.1 5 體、音、美加權(quán)系數(shù)1.0 初中：語、數(shù)、英、理、化、生加權(quán)系數(shù)1.2 政、史、地、體、音、美加權(quán)系數(shù)1.0 每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)教職工男滿58周歲，女滿53周歲授課加權(quán)系數(shù)上調(diào)0.2。

工作量得分標(biāo)準(zhǔn)分為40分，實際得分計算公式為：工作量得分＝個人實際工作量÷學(xué)校平均工作量×40計算。

工作實績得分標(biāo)準(zhǔn)分為30分。由教學(xué)過程(1５分)、教學(xué)業(yè)績(１５分)組成；職員、教輔人員和工勤人員工作實績得分可由服務(wù)對象評價(15分)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)考核細(xì)則評價(15分)組成。具體評價項目和標(biāo)準(zhǔn)由考核領(lǐng)導(dǎo)小組制定。

個人職稱(職務(wù))系數(shù)為：高級1.41４，中級1.17９ 助理1。加分主要是對被考核人在考核期間做出突出成績或重大貢獻的獎勵，加分不超過10分。

扣分主要是指被考核人在考核期間請假、曠工、違反職業(yè)道德、出現(xiàn)工作失誤等，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組酌情從被考核人績效考核得分中減分，減分一般不保底，直至得分扣完為止。

七、教師個人績效考核量化計分辦法

（一）德（5分），主要考查個人師德。學(xué)校組織學(xué)生進行百分制量分后換算．

（二）能（5分），主要考查教師的教學(xué)能力。對學(xué)生反映出的教師授課能力問題教務(wù)處組織人員進行調(diào)查、考查評定后恰當(dāng)量分，無特殊情況均給5分。

（三）廉（5分），廉潔從教，不搭車收費，不強行向?qū)W生推銷資料和商品，對學(xué)生及家長反映的問題學(xué)校進行核查，視其情節(jié)由考核小組決議進行扣分。

（四）考勤（15分）。主要考核教職工出勤情況。

1、全學(xué)期滿勤計15分。

2、病假2天內(nèi)不扣分、超出部分每天扣0.5分，事假在教體局規(guī)定范圍內(nèi)（每學(xué)期５天）每天扣１分，超出部分每天扣２分；曠課1節(jié)扣４分；上課遲到、早退每次扣0.4分。

3、簽到、簽退每缺一次扣0.1分，替人代簽者扣1分，集會、例會及教研活動、年級組活動、升旗活動缺勤每次扣0.５分。

4、婚、喪、產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、考核依據(jù)為學(xué)?？记谟涊d，本項得分扣完為止，不計負(fù)分。

（五）績

1、工作量（40分）。（1）核定學(xué)校平均工作量

學(xué)校平均工作量==學(xué)校各崗位工作總課時÷職工總數(shù) 教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×40分

2、工作實績（30分）。

（1）教學(xué)過程（15分）

A、要求教師在學(xué)期初有教學(xué)工作計劃，學(xué)期末有教學(xué)工作總結(jié)，期末考試結(jié)束有試卷及學(xué)情分析且按學(xué)校要求按時上交。（計3分，缺一項扣1分）

B、備課書寫清楚整齊，項目齊全，內(nèi)容詳實、實用、超前備課。（滿分5分）教務(wù)處隨時組織檢查，期末進行綜合評定一次,分四個等次，分別計5、4、3、2分，無教案計零分。全學(xué)期平均得分計入考核分。

C、作業(yè)批改要及時，有鼓勵性批語，有批改記錄。（滿分4分）

教務(wù)處將檢查與抽查相結(jié)合，分兩個等次分別計4分、3分，以全學(xué)期平均得分計入考核分。無作業(yè)科目教師該項得分根據(jù)平時工作態(tài)度由考評小組打分。

D、每學(xué)期要進行公開課、觀摩課。（滿分1分，每次計1分）E、每位老師要經(jīng)常交流聽課，取長補短。（滿分2分，每次計0.2分）

（2）教育教學(xué)業(yè)績（15分）。A、初中統(tǒng)考科目成績實行雙向考核

a、學(xué)科在本年級第一名計15分，遞減一個名次扣1分。b、學(xué)科在四所初中評比中前兩名計15分，第三名計14.5分，第四名計13.5分。

c、兩項考核的平均分計入教育教學(xué)業(yè)績考核分。d、任全年級某一科目教學(xué)，教學(xué)成績得分以四校評比成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。

B、高中以該學(xué)期上級組織的考試成績?yōu)橐罁?jù)確立評比項目，以四所高中評比名次從高到低以此計

15、１５、14.5、13.5分。

C、無考試成績的教師在教師會上述職后由全體教師實行百分制量分后換算.三、加分(最高不超過10分)

1、優(yōu)質(zhì)課（賽教、評賽，邀請示范課）調(diào)講活動加分辦法。

國家級：一等獎5分；二等獎4分；三等獎3分；

省 級：一等獎4分；二等獎3分元；三等獎2分；

市 級：一等獎2分；二等獎1分；

縣 級：一等獎1分； 校 級 ：一等獎0.5分；

2、優(yōu)秀教案、課件（參賽）獎（①縣級以縣教研室文件或證書為依據(jù)。②市級以市教育局或市教研室文件或證書為依據(jù)。③省級以省教科所、省教育學(xué)會、省級高校?？约靶侣劤霭婵偸鹨压娴陌l(fā)行刊物為依據(jù)。④國家級以新聞出版總署已公告的教育教學(xué)期刊目錄為依據(jù)。）

國家級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分；

省 級：一等獎2分；二等獎1分元；

市 級：一等獎1分；二等獎0.5分；

縣 級：0.5分；

3、教師榮譽獎（以政府或教育主管部門文件為依據(jù)）

國家級：4分；

省 級：3分；

市 級：2分；

縣 級：1分；

4、輔導(dǎo)學(xué)生獎（含奧賽、小發(fā)明、繪畫、作文競賽、文藝才藝競賽、語文能力競賽、英語能力競賽等活動，輔導(dǎo)學(xué)生作品等獲獎或發(fā)表按最高獲獎級別算）。

國家級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分；

省 級：一等獎2分；二等獎1分； 市 級：一等獎 縣 級：

1分；二等獎 0.5分。

0.5分； 10

2012年9月

第二篇：教師績效考核制度

官橋九年制學(xué)校教師績效考核制度

按照《關(guān)于下達2008年教育系統(tǒng)績效考核經(jīng)費的通知》精神，為了體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、鼓勵先進、鞭策落后的原則，結(jié)合我校原有的目標(biāo)考核獎、預(yù)發(fā)獎勵等實際情況，特制定績效工資分配的實施辦法，經(jīng)教職工代表大會討論，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，并報市教育主管部門批準(zhǔn)后實施。

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資的實施為契機，建立科學(xué)規(guī)范的小學(xué)教師收入分配機制，績效工資以工作人員的實績和貢獻為依據(jù)，堅持多勞多得的原則，適當(dāng)拉開差距，堅持向一線教師、骨干教師、特別是做出成績的優(yōu)秀教師傾斜，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用，同時要妥善處理學(xué)校內(nèi)部各類人員之間的績效工資分配關(guān)系，防止差距過大，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、實施對象

我校在編在崗的教職工。

三、分配原則

1、堅持“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、鼓勵先進、鞭策落后”的原則。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無績效考核結(jié)果，不予發(fā)放績效工資。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。學(xué)校績效工資考核分配的全過程公開，完全做到公平、公正，接受教師的監(jiān)督。

3、堅持“差距、傾斜、調(diào)節(jié)”的原則。學(xué)?？冃Э己斯べY分配方案，1

力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。

四、發(fā)放形式

績效工資分上半年（1-8月）、下半年（9－12月）兩次考核造冊，報上級審核后，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

五、考核內(nèi)容及量化計分辦法

（一）績效考核項目

考核基準(zhǔn)分共計1000分，其中考勤100分、工作量300分、教育教學(xué)常規(guī)300分、教育教學(xué)業(yè)績300分。

1、考勤（100分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣10分、事假1天扣10分、礦工1天扣30分，本項得分扣完為止，不計負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學(xué)校考勤記載。

2、工作量（300分）。學(xué)校量化出所有崗位周工作量，盡量使教師周工作量均衡，根據(jù)課時數(shù)確定考核分。

3、教育教學(xué)常規(guī)（300分）。重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況。

4、教育教學(xué)業(yè)績（300分）。主要考核教師的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實際效果。由學(xué)校依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核，并量化為分?jǐn)?shù)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為一大依據(jù)。

（二）績效工資的分配

教師績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教師工作考核得分相加，得到全校教師工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量除

以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。計算公式為： 全?？冃аa貼總額

——————————— ×教職工個人績效考核得分＝教職工個人績效工資額

全校績效考核得分總和

五、組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、實施評方案必須在經(jīng)過職代會或職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意。）考評的各項得分必須有原始依據(jù)印證。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。

3、學(xué)?？己私M成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。

第三篇：教師績效考核制度

教師績效工資考核分配方案

為充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核指導(dǎo)意見》，結(jié)合本校的實際情況，特制定本校績效考核辦法。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以義務(wù)教育階段績效工資實施為契機，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度。

二、考核分配原則

1、堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學(xué)合理”原則。學(xué)?？冃Э己斯べY分配方案要力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。

三、考核組織機構(gòu)

四、考核對象 在編在崗教職工

五、考核分類及內(nèi)容

1、校級領(lǐng)導(dǎo)考核。校級領(lǐng)導(dǎo)考核由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核和個人績效考核兩部分組成。校級領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任考核主要考核校長在辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、依法治校、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、安全穩(wěn)定等方面的實績,考核組織實施工作由該單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，個人績效考核考核結(jié)果報教體局考核領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

2、教師考核。教師考核主要以教師履行相關(guān)教育法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，全面考核教師的德、能、1 勤、績、廉等。

（1）德：即師德。主要考核教師的為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。

（2）勤：即出勤。主要考核教師堅守工作崗位、遵守工作紀(jì)律、積極參加學(xué)校各項活動等情況.（3）績：即教師履行職責(zé)完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效益、等。在考核教師“績”的過程中關(guān)鍵考核其工作量及工作實績。

工作量主要考核教師從事教育教學(xué)的工作量以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理的情況。

工作實績主要考核教師對學(xué)生實施德育的情況，完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生達到的基本教育質(zhì)量要求情況，取得的教研和科研成果情況。

3、班主任考核。班主任單獨考核。

4、其他人員考核。其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。

六、績效工資分配辦法

績效工資分為基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分，各占績效工資總量的70%和30%?；A(chǔ)性績效工資經(jīng)考核隨月發(fā)放（考核結(jié)果不合格的，其基礎(chǔ)性績效工資按不超過50%的比例發(fā)放），獎勵性績效工資原則上分上學(xué)期、下學(xué)期兩次考核兩次發(fā)放?？冃ЧべY必須依據(jù)績效考核結(jié)果進行分配，要根據(jù)考核結(jié)果合理的拉開分配差距。

1、基礎(chǔ)性績效工資的分配

教職工完成單位規(guī)定的工作任務(wù)，經(jīng)考核結(jié)果在基本合格以上的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。未完成單位規(guī)定工作任務(wù)的，按一定比例扣減基礎(chǔ)性績效工資，扣減的基礎(chǔ)性績效工資轉(zhuǎn)入學(xué)校獎勵性工資總量。

2、獎勵性績效工資的分配

(1)校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資分配。

校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資=校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資總額÷校校級領(lǐng)導(dǎo)考核得分總和×校級領(lǐng)導(dǎo)個人考核得分。

其中：

①校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資額以單位教師獎勵性績效工資平均水平為依據(jù)，可適當(dāng)高于本單位教師獎勵性績效工資平均水平。

②校級領(lǐng)導(dǎo)的績效考核得分由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成，總分為100分，正職領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核情況占總分的100%，副職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核占總分的70%，個人績效考核占30%；未承擔(dān)教學(xué)工作的副職校級領(lǐng)導(dǎo)，按所擔(dān)當(dāng)?shù)闹髯スぷ饔泜€人績效效考核占30%。

(2)班主任獎勵性績效工資分配。

班主任績效考核得分由班級目標(biāo)責(zé)任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成,各占50%。

班主任個人獎勵性績效工資額=班主任獎勵性績效工資總額的1/2÷班主任考核得分總和×班主任個人考核得分。

(3)教職工獎勵性績效工資分配。

教職工個人獎勵性績效工資額＝教職工獎勵性績效工資總額÷教職工考核得分總和×教職工個人考核得分。

其中: ①教職工包括任課教師、職員(管理人員)、教輔人員、工勤人員。②教職工獎勵性績效工資總額為全校獎勵性績效工資額減去校長和單獨考核人員獎勵性績效工資額。

③教師個人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15分），績（70分，其中工作量占40分、工作實績占30分），加分(10分)和扣分(按實際計算)組成。

教師個人考核得分=德能勤績廉得分總和×個人職稱系數(shù) + 加分-扣分。

工作量的計算辦法是將學(xué)校各個崗位的工作均折算成課時，以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程設(shè)置情況計算出任課教師的課時量．

每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)教職工男滿58周歲，女滿53周歲授課加權(quán)系數(shù)上調(diào)0.2。

工作量得分標(biāo)準(zhǔn)分為40分，實際得分計算公式為：工作量得分＝個人 3 實際工作量÷學(xué)校平均工作量×40計算。

工作實績得分標(biāo)準(zhǔn)分為30分。由教學(xué)過程(1５分)、教學(xué)業(yè)績(１５分)組成；職員、教輔人員和工勤人員工作實績得分可由服務(wù)對象評價(15分)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)考核細(xì)則評價(15分)組成。具體評價項目和標(biāo)準(zhǔn)由考核領(lǐng)導(dǎo)小組制定。

個人職稱(職務(wù))系數(shù)為：高級1.41４，中級1.17９ 助理1。加分主要是對被考核人在考核期間做出突出成績或重大貢獻的獎勵，加分不超過10分。

扣分主要是指被考核人在考核期間請假、曠工、違反職業(yè)道德、出現(xiàn)工作失誤等，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組酌情從被考核人績效考核得分中減分，減分一般不保底，直至得分扣完為止。

七、教師個人績效考核量化計分辦法

（一）德（5分），主要考查個人師德。學(xué)校組織學(xué)生進行百分制量分后換算．

（二）能（5分），主要考查教師的教學(xué)能力。對學(xué)生反映出的教師授課能力問題教務(wù)處組織人員進行調(diào)查、考查評定后恰當(dāng)量分，無特殊情況均給5分。

（三）廉（5分），廉潔從教，不搭車收費，不強行向?qū)W生推銷資料和商品，對學(xué)生及家長反映的問題學(xué)校進行核查，視其情節(jié)由考核小組決議進行扣分。

（四）考勤（15分）。主要考核教職工出勤情況。

1、全學(xué)期滿勤計15分。

2、病假2天內(nèi)不扣分、超出部分每天扣0.5分，事假在教體局規(guī)定范圍內(nèi)（每學(xué)期５天）每天扣１分，超出部分每天扣２分；曠課1節(jié)扣４分；上課遲到、早退每次扣0.4分。

3、簽到、簽退每缺一次扣0.1分，替人代簽者扣1分，集會、例會及教研活動、年級組活動、升旗活動缺勤每次扣0.５分。

4、婚、喪、產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、考核依據(jù)為學(xué)?？记谟涊d，本項得分扣完為止，不計負(fù)分。

（五）績

1、工作量（40分）。（1）核定學(xué)校平均工作量

學(xué)校平均工作量==學(xué)校各崗位工作總課時÷職工總數(shù)

教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×40分

2、工作實績（30分）。

（1）教學(xué)過程（15分）

A、要求教師在學(xué)期初有教學(xué)工作計劃，學(xué)期末有教學(xué)工作總結(jié)，期末考試結(jié)束有試卷及學(xué)情分析且按學(xué)校要求按時上交。（計3分，缺一項扣1分）

B、備課書寫清楚整齊，項目齊全，內(nèi)容詳實、實用、超前備課。（滿分5分）教務(wù)處隨時組織檢查，期末進行綜合評定一次,分四個等次，分別計5、4、3、2分，無教案計零分。全學(xué)期平均得分計入考核分。

C、作業(yè)批改要及時，有鼓勵性批語，有批改記錄。（滿分4分）教務(wù)處將檢查與抽查相結(jié)合，分兩個等次分別計4分、3分，以全學(xué)期平均得分計入考核分。無作業(yè)科目教師該項得分根據(jù)平時工作態(tài)度由考評小組打分。

D、每學(xué)期要進行公開課、觀摩課。（滿分1分，每次計1分）E、每位老師要經(jīng)常交流聽課，取長補短。（滿分2分，每次計0.2分）（2）教育教學(xué)業(yè)績（15分）。A、初中統(tǒng)考科目成績實行雙向考核

a、學(xué)科在本年級第一名計15分，遞減一個名次扣1分。b、學(xué)科在四所初中評比中前兩名計15分，第三名計14.5分，第四名計13.5分。

c、兩項考核的平均分計入教育教學(xué)業(yè)績考核分。

d、任全年級某一科目教學(xué)，教學(xué)成績得分以四校評比成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。B、高中以該學(xué)期上級組織的考試成績?yōu)橐罁?jù)確立評比項目，以四所高中評比名次從高到低以此計

15、１５、14.5、13.5分。

C、無考試成績的教師在教師會上述職后由全體教師實行百分制量分后換算.三、加分(最高不超過10分)

1、優(yōu)質(zhì)課（賽教、評賽，邀請示范課）調(diào)講活動加分辦法。

國家級：一等獎5分；二等獎4分；三等獎3分；

省

級：一等獎4分；二等獎3分元；三等獎2分；

市

級：一等獎2分；二等獎1分；

縣

級：一等獎1分；

校

級 ：一等獎0.5分；

2、優(yōu)秀教案、課件（參賽）獎（①縣級以縣教研室文件或證書為依據(jù)。②市級以市教育局或市教研室文件或證書為依據(jù)。③省級以省教科所、省教育學(xué)會、省級高校?？约靶侣劤霭婵偸鹨压娴陌l(fā)行刊物為依據(jù)。④國家級以新聞出版總署已公告的教育教學(xué)期刊目錄為依據(jù)。）

國家級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分；

省

級：一等獎2分；二等獎1分元；

市

級：一等獎1分；二等獎0.5分；

縣

級：0.5分；

3、教師榮譽獎（以政府或教育主管部門文件為依據(jù)）

國家級：4分；

省

級：3分；

市

級：2分；

縣

級：1分；

4、輔導(dǎo)學(xué)生獎（含奧賽、小發(fā)明、繪畫、作文競賽、文藝才藝競賽、語文能力競賽、英語能力競賽等活動，輔導(dǎo)學(xué)生作品等獲獎或發(fā)表按最高獲獎級別算）。

國家級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分；

省

級：一等獎2分；二等獎1分；

市

級：一等獎1分；二等獎0.5分；

縣

級： 0.5分。

第四篇：教師績效考核制度

牛集小學(xué)教師績效工資考核分配方案

為充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核指導(dǎo)意見》，結(jié)合本校的實際情況，特制定本?？冃Э己宿k法。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以義務(wù)教育階段績效工資實施為契機，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度。

二、考核分配原則

1、堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學(xué)合理”原則。學(xué)?？冃Э己斯べY分配方案要力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。

三、考核組織機構(gòu)

四、考核對象 在編在崗教職工

五、考核分類及內(nèi)容

1、校級領(lǐng)導(dǎo)考核。校級領(lǐng)導(dǎo)考核由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核和個人績效考核兩部分組成。校級領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任考核主要考核校長在辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、依法治校、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、安全穩(wěn)定等方面的實績,考核組織實施工作由該單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。

2、教師考核。教師考核主要以教師履行相關(guān)教育法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，全面考核教師的德、能、勤、績、廉等。

（1）德：即師德。主要考核教師的為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。

（2）勤：即出勤。主要考核教師堅守工作崗位、遵守工作紀(jì)律、積極參加學(xué)校各項活動等情況.（3）績：即教師履行職責(zé)完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效益、等。在考核教師“績”的過程中關(guān)鍵考核其工作量及工作實績。

工作量主要考核教師從事教育教學(xué)的工作量以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理的情況。

工作實績主要考核教師對學(xué)生實施德育的情況，完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生達到的基本教育質(zhì)量要求情況，取得的教研和科研成果情況。

3、班主任考核。班主任單獨考核。

4、其他人員考核。其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。

六、績效工資分配辦法

績效工資分為基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分，績效工資必須依據(jù)績效考核結(jié)果進行分配，要根據(jù)考核結(jié)果合理的拉開分配差距。

1、基礎(chǔ)性績效工資的分配

教職工完成單位規(guī)定的工作任務(wù)，經(jīng)考核結(jié)果在基本合格以上的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。未完成單位規(guī)定工作任務(wù)的，按一定比例扣減基礎(chǔ)性績效工資。

2、獎勵性績效工資的分配

(1)校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資分配。

校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資=校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資總額÷校校級領(lǐng)導(dǎo)考核得分總和×校級領(lǐng)導(dǎo)個人考核得分。

其中：

①校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資額以單位教師獎勵性績效工資平均水平為依據(jù)，可適當(dāng)高于本單位教師獎勵性績效工資平均水平。

②校級領(lǐng)導(dǎo)的績效考核得分由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成，總分為100分。

(2)班主任獎勵性績效工資分配。

班主任績效考核得分由班級目標(biāo)責(zé)任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成,各占50%。

班主任個人獎勵性績效工資額=班主任獎勵性績效工資總額的1/2÷班主任考核得分總和×班主任個人考核得分。

(3)教職工獎勵性績效工資分配。

教職工個人獎勵性績效工資額＝教職工獎勵性績效工資總額 ÷教職工考核得分總和×教職工個人考核得分。

其中: ①教職工包括任課教師、職員(管理人員)、教輔人員、工勤人員。

②教職工獎勵性績效工資總額為全校獎勵性績效工資額減去校長和單獨考核人員獎勵性績效工資額。

③教師個人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15分），績（70分，其中工作量占40分、工作實績占30分），加分(10分)和扣分(按實際計算)組成。

教師個人考核得分=德能勤績廉得分總和×個人職稱系數(shù) + 加分-扣分。

工作量的計算辦法是將學(xué)校各個崗位的工作均折算成課時，以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程設(shè)置情況計算出任課教師的課時量．

每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)教職工男滿58周歲，女滿53周歲授課加權(quán)系數(shù)上調(diào)0.2。

工作量得分標(biāo)準(zhǔn)分為40分，實際得分計算公式為：工作量得分＝個人實際工作量÷學(xué)校平均工作量×40計算。

工作實績得分標(biāo)準(zhǔn)分為30分。由教學(xué)過程(1５分)、教學(xué)業(yè)績(１５分)組成；職員、教輔人員和工勤人員工作實績得分可由服務(wù)對象評價(15分)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)考核細(xì)則評價(15分)組成。具體評價項目和標(biāo)準(zhǔn)由考核領(lǐng)導(dǎo)小組制定。

個人職稱(職務(wù))系數(shù)為：高級1.41４，中級1.17９ 助理1。加分主要是對被考核人在考核期間做出突出成績或重大貢獻 的獎勵，加分不超過10分。

扣分主要是指被考核人在考核期間請假、曠工、違反職業(yè)道德、出現(xiàn)工作失誤等，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組酌情從被考核人績效考核得分中減分，減分一般不保底，直至得分扣完為止。

七、教師個人績效考核量化計分辦法

（一）德（5分），主要考查個人師德。學(xué)校組織學(xué)生進行百分制量分后換算．

（二）能（5分），主要考查教師的教學(xué)能力。對學(xué)生反映出的教師授課能力問題教務(wù)處組織人員進行調(diào)查、考查評定后恰當(dāng)量分，無特殊情況均給5分。

（三）廉（5分），廉潔從教，不搭車收費，不強行向?qū)W生推銷資料和商品，對學(xué)生及家長反映的問題學(xué)校進行核查，視其情節(jié)由考核小組決議進行扣分。

（四）考勤（15分）。主要考核教職工出勤情況。

1、全學(xué)期滿勤計15分。

2、病假2天內(nèi)不扣分、超出部分每天扣0.5分，事假在教體局規(guī)定范圍內(nèi)（每學(xué)期５天）每天扣１分，超出部分每天扣２分；曠課1節(jié)扣４分；上課遲到、早退每次扣0.4分。

3、簽到、簽退每缺一次扣0.1分，替人代簽者扣1分，集會、例會及教研活動、年級組活動、升旗活動缺勤每次扣0.５分。

4、婚、喪、產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、考核依據(jù)為學(xué)?？记谟涊d，本項得分扣完為止，不計負(fù)分。

（五）績

1、工作量（40分）。（1）核定學(xué)校平均工作量

學(xué)校平均工作量==學(xué)校各崗位工作總課時÷職工總數(shù) 教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×40分

2、工作實績（30分）。

（1）教學(xué)過程（15分）

A、要求教師在學(xué)期初有教學(xué)工作計劃，學(xué)期末有教學(xué)工作總結(jié)，期末考試結(jié)束有試卷及學(xué)情分析且按學(xué)校要求按時上交。（計3分，缺一項扣1分）

B、備課書寫清楚整齊，項目齊全，內(nèi)容詳實、實用、超前備課。（滿分5分）教務(wù)處隨時組織檢查，期末進行綜合評定一次,分四個等次，分別計5、4、3、2分，無教案計零分。全學(xué)期平均得分計入考核分。

C、作業(yè)批改要及時，有鼓勵性批語，有批改記錄。（滿分4分）

學(xué)校將檢查與抽查相結(jié)合，分兩個等次分別計4分、3分，以全學(xué)期平均得分計入考核分。無作業(yè)科目教師該項得分根據(jù)平時工作態(tài)度由考評小組打分。

D、每學(xué)期要進行公開課、觀摩課。（滿分1分，每次計1分）E、每位老師要經(jīng)常交流聽課，取長補短。（滿分2分，每次計0.2分）

（2）教育教學(xué)業(yè)績（15分）。A、統(tǒng)考科目成績實行雙向考核

a、學(xué)科在本年級第一名計15分，遞減一個名次扣1分。b、學(xué)科在全鄉(xiāng)評比中前兩名計15分，第三名計14.5分，第四名計13.5分。

c、兩項考核的平均分計入教育教學(xué)業(yè)績考核分。

三、加分(最高不超過10分)

1、優(yōu)質(zhì)課（賽教、評賽，邀請示范課）調(diào)講活動加分辦法。

國家級：一等獎5分；二等獎4分；三等獎3分； 省

級：一等獎4分；二等獎3分；三等獎2分； 市

級：一等獎2分；二等獎1分； 縣

級：一等獎1分； 校

級 ：一等獎0.5分；

2、優(yōu)秀教案、課件（參賽）獎（①縣級以縣教研室文件或證書為依據(jù)。②市級以市教育局或市教研室文件或證書為依據(jù)。③省級以省教科所、省教育學(xué)會、省級高校?？约靶侣劤霭婵偸鹨压娴陌l(fā)行刊物為依據(jù)。④國家級以新聞出版總署已公告的教育教學(xué)期刊目錄為依據(jù)。）

國家級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分； 省

級：一等獎2分；二等獎1分元； 市

級：一等獎1分；二等獎0.5分； 縣

級：0.5分；

3、教師榮譽獎（以政府或教育主管部門文件為依據(jù)）國家級：4分； 省

級：3分； 市

級：2分；縣

級：1分；

4、輔導(dǎo)學(xué)生獎（含奧賽、小發(fā)明、繪畫、作文競賽、文藝才藝競賽、語文能力競賽、英語能力競賽等活動，輔導(dǎo)學(xué)生作品等獲獎或發(fā)表按最高獲獎級別算）。

國家級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分； 省

級：一等獎市

級：一等獎縣

級：

2分；二等獎1分；二等獎 0.5分。

1分； 0.5分； 8

第五篇：績效考核制度

員工績效考核制度

第一條、工作績效考核，簡稱考核，目的在于通過對員工一定期的工作成績、工作能力的考核，把握每一位員工的實際工作狀況，為教育培訓(xùn)、工作調(diào)動以及提薪、晉升、獎勵表彰等提供客觀可靠的依據(jù)。更重要的是，通過這些評價可促使員工有計劃地改進工作，以保證公司營運與發(fā)展的要求。

第二條、績效考核原則。

1.考績不是為了制造員工間的差距，而是實事求是地發(fā)現(xiàn)員工工作的長處、短處，以揚長避短，有所改進、提高；

2.考績應(yīng)以規(guī)定的考核項目及其事實為依據(jù)；

3.考績應(yīng)以確認(rèn)的事實或者可靠的材料為依據(jù)；

4.考績自始至終應(yīng)以公正為原則。決不允許營私舞弊。

第三條、適用范圍。

本規(guī)則除下列人員外適用于公司全員。

1.考核期開始進人公司的員工；

2.因私、因病、因傷而連續(xù)缺勤三十天以上者；

3.因公傷而連續(xù)缺勤七十五日以上者；

4.雖然在考核期任職，但考核實施日已經(jīng)退職者。

第四條、本公司員工考核分為試用考核、平時考核、年終考核三種。

（一）考核依本公司人事規(guī)則規(guī)定任聘人員，均應(yīng)試用兩個個月。試用兩個月后應(yīng)參加試用人員考核，由試用部門主管考核。如試用部門主管認(rèn)為有必要縮短、延長試用時間或改派他部門試用亦或解雇，應(yīng)附試用考核表，注明具體事實情節(jié)，呈報店長核準(zhǔn)。延長試用，不得超過3個月?？己巳藛T應(yīng)督導(dǎo)被考核人提具試用期間心得報告。

（二）平時考核

1、各部門主管對于所屬員工應(yīng)就其工作效率、操行、態(tài)度、學(xué)識每月進行考核，其有特殊功過者，應(yīng)隨時報請獎懲。

2、員工假勤獎懲應(yīng)統(tǒng)計詳載于請假記錄簿內(nèi)，以提供考核的參考。

（三）年終考核

1、員工于每年12月底舉行總考核1次。

2、考核時，擔(dān)任初考各部門主管參考平時考核記錄及人事記錄的假勤記錄，填具考核表送復(fù)審。

第五條、考核為自1月1日至12月31日止。

第六條、考核標(biāo)準(zhǔn)

（一）人事考核的種類。

人事考核可以分為兩種：

1.能力考核，就是參照職能標(biāo)準(zhǔn)，以員工在一定時間當(dāng)職務(wù)的能力，進行評定。

2.業(yè)績考核，就是參照職務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，對員工在一定時間務(wù)工作完成的情況，進行評定。

（二）人事考核必須把握的能力。

人事考核把握并測評的能力是職務(wù)擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ撛谀芰惋@在能力。潛在能力是員工擁有的、可開發(fā)的內(nèi)在能力；顯在能力是指職工工作中發(fā)揮出來的，并表現(xiàn)在業(yè)績上的努力。潛在能力，可根據(jù)知識技能、體力以及經(jīng)驗性能力來把握；顯在能力，則可能通過工作業(yè)績（質(zhì)和量），以及對工作的態(tài)度來把握。具體包括：

知識、潛在能力、體力、能力、經(jīng)驗性能力、顯在能力、工作業(yè)績和質(zhì)量、態(tài)度

第七條、考評者的職責(zé)。

1.第一次考評者，必須站在直接監(jiān)督的立場上，并且，對于想要特別強調(diào)的評分和評語，以及對評定有顯著影響的事項，必須予以注明。

2.第二次考評者，必須在職務(wù)、級別上高于第一次考評者。有關(guān)需要特別強調(diào)的評分和評語，或與第一次評定有明顯差別的地方，必須予以注明。

特別在遇到與第一次評定有顯著差別的情況下，需要傾聽一下第一次考評者的意見，有必要的話，相互商討，對評定作出調(diào)整。

在不能做出調(diào)整的情況下。至少應(yīng)該把第二次評定的結(jié)果，告訴給第一次考評者。

3.裁定、拍板者，參考評定經(jīng)過報告，作出最終評語。

4.在職務(wù)級別層次很少的部門，二次考核可以省掉。

5.為了使人事考核公平合理的進行，考核者必須遵守以下原則：

（1）必須根據(jù)日常業(yè)務(wù)工作中觀察到的具體事實作出評價。

（2）必須消除對被考核者的發(fā)惡感、同情心等偏見，排除對上、對下的各種顧慮，在自己的信念基礎(chǔ)上作出評價。

（3）考核者應(yīng)根據(jù)自己作出的評價結(jié)論，對被考核者進行揚長補短的指導(dǎo)教育。

（4）在考核過程中，要注意加強上下級之間的溝通與能力開發(fā)，通過被考核者填寫自考表，了解被考核者的自我評價及對上級的意見和建議，以便上下級之間相互理解。

第八條、考核結(jié)果的運用。

為了把考核的結(jié)果，應(yīng)用于開發(fā)利用員工的能力，應(yīng)用于人事管理的待遇方面的工作中去，做法如下：

1.教育培訓(xùn)。

管理者以及教育工作負(fù)責(zé)人，在考慮教育培訓(xùn)工作時，應(yīng)把人事考核的結(jié)果作為參考資料。借此掌握教育培訓(xùn)，進而是開發(fā)、利用員工能力工作的關(guān)鍵。

2.調(diào)動調(diào)配。

管理者在進行人員調(diào)配工作或崗位調(diào)動時應(yīng)該考慮事爭考核結(jié)果，把握員工的適應(yīng)工作和適應(yīng)環(huán)境的能力。

3.晉升。

在根據(jù)職能資格制度進行晉升工作時，應(yīng)該把能力以及業(yè)績考核的評語，作為參考資料加以運用?？己嗽u語是按職能資格制度要求規(guī)范化的。

4.提薪。

在一年一度的提薪之際，應(yīng)該參照能力考核的評語，決定提薪的幅度。

5.獎勵。

為了能使獎勵的分配對應(yīng)于所做的貢獻，應(yīng)該參照業(yè)績考核的評語進行。

第九條、考核結(jié)果的反饋，部門經(jīng)理通過面談形式，把考核的結(jié)果，以及考核的評定內(nèi)容與過程告訴被考核者本人，并指明今后努力方向，自我培養(yǎng)和發(fā)展的要點，以及相應(yīng)的期待、目標(biāo)和條件等等。

第十條、考核者的培訓(xùn)

（一）在取得考核者資格之后，必須經(jīng)過考核者培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)包括：

1.理解考核制度的結(jié)構(gòu)；

2.確認(rèn)考核規(guī)定；

3.理解考核內(nèi)容與項目；

4.統(tǒng)一考核的基準(zhǔn)。