第一篇：聰明人是說服別人,高明人是擺平自己

聰明人是說服別人，高明人是擺平自己。

聰明人是說服別人，高明人是擺平自己。

一個(gè)禿子----無(wú)法無(wú)天；

一個(gè)瞎子----目中無(wú)人；

一個(gè)麻子----都不要臉了。

團(tuán)隊(duì)的合作小的時(shí)候開始建立感情。

經(jīng)驗(yàn)會(huì)給你正確的判斷，錯(cuò)誤的判斷也可以給你寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我們要對(duì)所有的朋友絕對(duì)的尊重，絕對(duì)地影響他。

笨人想要征服世界，聰明人征服自己。

跟10個(gè)人建立友誼，10分助力；

跟100個(gè)人建立友誼，100分助力。

1+1=2，叫數(shù)學(xué)；

1+1=11，叫經(jīng)濟(jì)學(xué)。

只有縮短成功的時(shí)間，才能延長(zhǎng)享受的時(shí)間。

目標(biāo)大問題小，問題大目標(biāo)小。

暫時(shí)的合作靠借力，長(zhǎng)期合作靠實(shí)力。

團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是大家的福氣。

我們不是做不到，我們是容易放棄。

快速成功的兩大特質(zhì)：

(1)大公無(wú)私的熱忱；

(2)懂得欣賞每一個(gè)人。

經(jīng)營(yíng)別人的企業(yè)不如經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)。

豐富自己又豐富別人。

好的生活需要名師，名師提升我們的人生觀。

見到多大場(chǎng)面，就下多大決心。

聽進(jìn)去的可信度占20%，看進(jìn)去的可信度占80%。

衣服過時(shí)是因?yàn)槿诉^時(shí)，人過時(shí)是因?yàn)橛^念過時(shí)。

一個(gè)人的觀念偏差要等三、五年之后才能顯現(xiàn)出來。

自以為聰明絕頂，結(jié)果智慧在二樓。

一念之對(duì)上天堂，一念之差下地獄。

重復(fù)行動(dòng)是習(xí)慣，習(xí)慣決定我們的命運(yùn)。

去掉雜念----留下概念；

建立觀念----樹立信念。

成功不靠奇跡，成功靠軌跡。

有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

人的最大自然資源是人的潛能。

再好走的路不愿走，也走不到盡頭；

再不好走的路一直走，一定可以走到盡頭。

當(dāng)我們不會(huì)為目標(biāo)瘋狂時(shí)，我們不會(huì)達(dá)成目標(biāo)。

一個(gè)人健康不叫健康，一群人健康才是健康；一個(gè)人美麗不叫美麗，一群人美麗才是美麗；一個(gè)人成功不叫成功，一群人成功才是成功。安利就是讓一群人健康、美麗、成功的事業(yè)。

我曾看到一個(gè)墓碑上刻著這樣一行字：此人死于十八歲，埋葬于八十歲。因?yàn)槭藲q此人心已死。

老師愛我們不一定會(huì)成功，我們愛老師才一定會(huì)成功。安利不是訓(xùn)練萬(wàn)能的推銷員，而是培養(yǎng)全能經(jīng)營(yíng)者。

安利要處理好三大關(guān)系：

與領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)系；部門與部門的關(guān)系；與下級(jí)部門的關(guān)系。

要有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的榜樣，全力以赴，沒有問題。

做安利要先當(dāng)啞巴，后當(dāng)喇叭。

好的領(lǐng)導(dǎo)人：要做拇指領(lǐng)導(dǎo)，不要做食指領(lǐng)導(dǎo)。

爬山要懂得山性，游水要懂得水性；做安利要懂得人性。

生活安利化，安利生活化。

安利夠好了，試問我們自己夠不夠好。

做安利注意A+B+C法則：

A代表安利公司

B代表成功經(jīng)驗(yàn)

C代表自己，要三項(xiàng)都做好才能成功。

超凡文化：

親情合作，粉碎自私，鐵的紀(jì)律。

做安利不是我們能賺多少錢，而是我們能幫助多少人。

安利事業(yè)功在當(dāng)代，利在千秋。

安利是什么？是讓我們擺脫愚昧、貧窮。

在安利事業(yè)中，做人比做事更重要。

安利事業(yè)：

(1)慈善的事業(yè)；

(2)公平的事業(yè)；

(3)育人的事業(yè)；

(4)健康事業(yè)；

(5)富有的事業(yè)；

(6)助人的事業(yè)；

(7)家族的事業(yè)；

(8)幸福的事業(yè)。

做安利不要讓愛你的人等得太久，也不要讓恨你的人笑得太久。

安利使老年人年輕，安利使青年人有經(jīng)驗(yàn)。

安利是青年人的希望、中年人的舞臺(tái)、老年人的保障。

安利成功不在于加入的早與晚，而在于頓悟的早與晚。

安利事業(yè)人格走在能力前，能力走在團(tuán)隊(duì)前，團(tuán)隊(duì)走在業(yè)績(jī)前。

安利事業(yè)絕對(duì)是三分做事，七分做人。

做安利，零售治百病，介紹定江山，服務(wù)得天下。

做安利要感謝：給我們機(jī)會(huì)的人，開啟我們智慧的人，陪我們走過心路歷程的人。

安利不是我們理想的工作，但所有的理想、夢(mèng)想都可以透過安利來實(shí)現(xiàn)。

做安利，先學(xué)做人004km.cn，后學(xué)做事。

做安利要輕輕松松、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、快快樂樂。

做安利不是能力談，而是經(jīng)驗(yàn)談。

做安利跟上不跟下，跟上輕飄飄，跟下亂糟糟。

做安利要二禮治天下,三法定江山：

二禮：彬彬有禮、講話有道理。

三法：想法、看法、做法。

安利發(fā)展來自于寬度；

安利穩(wěn)建來自深度。

傳統(tǒng)行業(yè)是一顆星星的升起，會(huì)造成眾多星星的殞落；安利則是一顆星星的升起，會(huì)帶動(dòng)滿天的繁星。

安利四難：認(rèn)知難、放下難(傳統(tǒng)思想)、銷售難、堅(jiān)持難。

當(dāng)一個(gè)安利領(lǐng)導(dǎo)人懂得感動(dòng)時(shí)，安利事業(yè)就開始啟動(dòng)了。

安利是真誠(chéng)帶動(dòng)，安利是人格的帶動(dòng)。

安利最重要的是放下自己。

安利最大的力量是同化的力量，環(huán)境的力量，團(tuán)隊(duì)的力量。

你相不相信，世界上有這樣一個(gè)事業(yè)，不需要投資，只需要投資愛心、耐心，你就可以幫助別人成功；自己也可以成功；成功以后，可以得到被人尊重，被人需要，被人愛戴。你只要透過每天平淡無(wú)奇的事情：刷牙、洗臉，你就可以創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造契機(jī)，這就是----安利。做安利三個(gè)階段：

(1)一分耕耘一分收獲；

(2)只問耕耘不問收獲；

(3)樂在其中。

安利要做到三點(diǎn)：

(1)笑容多一點(diǎn)；

(2)嘴巴甜一點(diǎn)；

(3)腰要彎一點(diǎn)。

做安利三大補(bǔ)藥：積極、樂觀、上進(jìn)。

做安利三大毒藥：消極、悲觀、喪志。

做安利的方向比方法更重要；

動(dòng)力比能力更重要；

做人比做事更重要。

做安利：愿要大、氣要柔、心要細(xì)、志要堅(jiān)。

安利是帶動(dòng)的事業(yè)，不是推動(dòng)的事業(yè)。

安利事業(yè)就是老師說學(xué)一遍去做100遍。

做安利要相敬如賓，不要相敬如兵。

安利不是向外求，而是要向內(nèi)求。

做安利要不斷提升心境。

做安利要先付出后杰出，先學(xué)習(xí)后收獲。

先做人后做事，先助人后助己。

安利不是一夜暴富，而是一夕頓悟。

人生多少曲中求，安利可以讓我們直中取。

安利事業(yè)是讓人們種植觀念的事業(yè)。

做安利的三個(gè)重點(diǎn)：

(1)有一個(gè)吃苦的經(jīng)驗(yàn)；

(2)有一個(gè)最愛的人(為他而努力)；

(3)有自己的理想抱負(fù)。

做安利要注意挖掘人才，留住人才，善用人才，復(fù)制人才。

安利事業(yè)是給人快樂、給人智慧、給人信心、給人希望、給人方便。

安利事業(yè)是從真誠(chéng)友誼開始。

安利三大法寶：銷售、配合與帶動(dòng)。

安利成功不是轟轟烈烈，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

安利做不起來的兩大原因：老師的話沒聽懂和不去做。

安利事業(yè)要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人100%的信任：

(1)上等信任：信賴不依賴；

(2)中等信任：信賴又依賴；

(3)下等信任：依賴不信賴、安利事業(yè)只有想不到，沒有做不到。

安利事業(yè)講差了有經(jīng)驗(yàn)，講活了有功勞。

安利事業(yè)，辛苦一陣子，享受一輩子。

安利事業(yè)五大禁忌：

(1)不能有金錢的往來；

(2)不能有感情上的糾紛；

(3)消極的言論到此為止；

(4)不能干擾旁部門；

(5)有好的點(diǎn)子要先問過領(lǐng)導(dǎo)人。

做安利成功快的人，是真正能歸零的人。做安利經(jīng)過三關(guān)：

(1)自己要不要成功；

(2)不能學(xué)到位；

(3)關(guān)鍵是不斷去做。

做安利不講能力，就講動(dòng)力，講學(xué)習(xí)力，講堅(jiān)持力。

做安利要爭(zhēng)氣不生氣，斗志不斗氣。

五鉆石三大特點(diǎn)：謙卑、快樂、勤奮。

做安利要無(wú)盡的包容，無(wú)盡的愛。

超凡傳統(tǒng)：真理、規(guī)律、原則。

安利幫助值得幫的人，需要幫的人。

安利事業(yè)不是靠個(gè)人努力，而是靠團(tuán)隊(duì)的助力。

在船務(wù)業(yè)，我們必須共同努力才能渡過激流險(xiǎn)灘；在行銷業(yè)，我們必須共同努力才能把產(chǎn)品推向市場(chǎng)；在政界，我們必須共同努力才能贏得選票；在安利，我們必須共同努力才能邁向成功。

安利起步于平凡，但創(chuàng)造不平凡人生。

安利事業(yè)女人可以做好，男人可以做大。

安利要成功要搞清三件事：

(1)概念：創(chuàng)業(yè)概念、成功概念、點(diǎn)線面的概念。

(2)能力轉(zhuǎn)移：做人處事能力；

(3)成功特質(zhì)：信念、斗志、意志力。

安利是邊學(xué)、邊做、邊修正。

安利事業(yè)是人與人的事業(yè)、經(jīng)驗(yàn)的事業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)人的事業(yè)。

安利使用產(chǎn)品四個(gè)步驟：

(1)了解產(chǎn)品；

(2)使用產(chǎn)品；

(3)喜愛產(chǎn)品；

(4)分享產(chǎn)品。

安利事業(yè)沒有失敗，只有自我放棄。

成功有兩股力：鼓勵(lì)和激勵(lì)。

在安利里成功以以后可以獲得圓滿的人生。

懷著對(duì)生命的熱愛，從事安利事業(yè)；本于對(duì)人間的關(guān)懷，創(chuàng)造人類幸福。

做安利，功勞給別人，責(zé)任自己擔(dān)。

做安利，不是話說的有多好，而是別人聽懂有多少。

做安利要五動(dòng)：

主動(dòng)、帶動(dòng)、生動(dòng)、感動(dòng)、行動(dòng)。

做安利五比：比學(xué)習(xí)、比付出、比謙卑、比感恩、比堅(jiān)持。

做安利：慢在了解上；停在情緒上；站在溝通上；難在帶動(dòng)上；苦在學(xué)習(xí)上；累在不跟領(lǐng)導(dǎo)人上。

做安利，如果對(duì)成功人的話打折就等于對(duì)成功打折，如果對(duì)成功人產(chǎn)生懷疑，就等于對(duì)成功懷疑。

做安利，為什么不成功：

(1)腦子太復(fù)雜；

(2)紀(jì)律太松懈；

(3)訓(xùn)練不夠；

(4)自私；

(5)扎根不深；

(6)抱怨。

做安利，成功四大要素：

(1)時(shí)間----與成功人時(shí)間重疊；

(2)課題----健康、美麗、財(cái)富。

(3)本事----做人處事的本事，產(chǎn)品知識(shí)的本事；

(4)事實(shí)----百聞不如一見，事實(shí)勝于雄辯。

做安利四定：

定心、定位、定點(diǎn)、定時(shí)。

做安利要目標(biāo)明確：

(1)設(shè)定目標(biāo)；

(2)鎖定目標(biāo)；

(3)堅(jiān)定目標(biāo)；

(4)必定達(dá)標(biāo)。

做安利六到：

知道、悟到、學(xué)到、做到、得到、傳道。做安利成功領(lǐng)導(dǎo)人五大特質(zhì)：

(1)眼光與遠(yuǎn)見；

(2)謙遜的態(tài)度；

(3)為人忠誠(chéng)；

(4)處事積極；

(5)意志堅(jiān)定。

做安利想成功要做到三點(diǎn)：

(1)向成功人學(xué)習(xí)；

(2)說成功人常說的話；

(3)接受成功人的修正。

做安利有團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)就是大家的福氣。

做安利是一代人的努力，世世代代人受益。

做安利不是我們做不到，而是我們?nèi)菀追艞墶?/p>

安利怎樣才可成功：

就是成功的人走過的路，你也走一遍，你三年走一遍，你三年成功，你五年走一遍，你五年成功。

做安利寧愿多學(xué)三年，也不早做三天。

做安利成功后，千萬(wàn)別認(rèn)為自己努力的結(jié)果，而應(yīng)該認(rèn)為沒有團(tuán)隊(duì)的助力就不會(huì)有自己的成功。

做安利有了目標(biāo)就會(huì)逼我們成長(zhǎng)，逼我們成功。

做安利，目標(biāo)會(huì)逼我們放下多余的東西、放下自我、放下自私、放下抱怨。

做安利，每一個(gè)成功的人就是你的導(dǎo)航系統(tǒng)。

安利讓我們?cè)诙皇兰o(jì)走進(jìn)一個(gè)新的生存環(huán)境。

安利讓我們了解市場(chǎng)----紡織市場(chǎng)----擁有市場(chǎng)。

我們個(gè)人要帶著發(fā)展的眼光來看安利，擴(kuò)大格局。

做安利，信則靈，不信則零。

與其在家里抱怨，不如走出來做安利改變。

成功要掌握：重點(diǎn)、效率、速度。

人才在哪里，市場(chǎng)就在哪里。

做安利有三種互惠：

(1)壞心眼的互惠----存心不良，害人害己；

(2)無(wú)知的互惠----無(wú)知不是有意識(shí)的。

(3)高智慧的互惠----能做大，做久。

做得久的事業(yè)通常做不大，做得大的事業(yè)通常又做不久，安利事業(yè)可大可久。

為什么我們不做安利，是因?yàn)樯钸€沒有教訓(xùn)夠我們。

做安利要皇天不負(fù)有心人。愛到深處無(wú)怨尤。

安利是訓(xùn)練人心的事業(yè)。

做安利要有四心：心態(tài)、心境、心量、心氣。

做安利為什么不容易珍惜自己領(lǐng)導(dǎo)人，是因?yàn)槿诵詢A向----因熟而失禮。

做安利一定要注意合作：你心中有我，我心中有你。

當(dāng)我們不珍惜領(lǐng)導(dǎo)人，吃虧的不是領(lǐng)導(dǎo)人而是我們自己。

安利越做大越需要彼此的助力。

做安利，我們相信領(lǐng)導(dǎo)人的程度，取決于珍惜的程度。

做安利，目標(biāo)愈明確，成功就占上風(fēng)。

安利事業(yè)是自己的事業(yè)，安利就是累積的事業(yè)。

我需要安利，不是安利需要我。

做安利，聘越低越要方法，聘越高越要方向。

做安利，要經(jīng)常與成功人校對(duì)原稿。

做安利，要用帶小部門的經(jīng)驗(yàn)帶大部門。

做安利要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)不明確就容易有隨性。

做安利要借團(tuán)隊(duì)目標(biāo)成就自己。

安利永遠(yuǎn)只有逗號(hào)，沒有句號(hào)。

做安利沒有目標(biāo)時(shí)，就是團(tuán)隊(duì)下滑的時(shí)候。

做安利目標(biāo)是問題的克星。

做安利要拚，拚----市場(chǎng)就出來了；

拚----本事就出來了；

拚----信心就出來了；

拚----財(cái)富就出來了。

做安利：人心齊，泰山移。

安利合作三種：

(1)落難的合作----短暫；

(2)利益的合作----不長(zhǎng)久；

(3)理念的合作----永恒。

擴(kuò)大目標(biāo)，問題自然就縮小。只有目標(biāo)沒有問題，沒有目標(biāo)就都是問題。超越另一個(gè)自我

前有阻礙，奮力把它沖開。

運(yùn)用熾熱的愛，轉(zhuǎn)動(dòng)心中期待。

血在澎湃，激起你的命脈。

牽住每分每秒，編織美好未來。

超越另一個(gè)自我。

實(shí)現(xiàn)每一個(gè)承諾。

吃苦算什么，流汗算什么。

全力耕耘自己的夢(mèng)。

超越另一個(gè)自我。

喚醒沉睡的心窩。

用青春烈火走未來。

掌握所有的所有

1、愛就是這么矛盾這么微妙，看來是恨，實(shí)際是愛，外面吵架里面關(guān)懷，最惡毒的言詞，常是對(duì)最愛的人說的，最后悔的感覺，總是在愛人離開之后。

2、愛一個(gè)人，就給他充裕的空間，別可以去探詢他秘密，別奢望了解他的全部，在乎一個(gè)人，就給他足夠的自由，別隨意去束縛他的行為，別妄想去改變他的生活。

3、并沒有什么東西是永遠(yuǎn)屬于我們的，生命中就好象旅行也許在旅程中我們會(huì)擁有某些東西，但是終究不能帶走它。

4、不要做對(duì)不起朋友的事，更不要做違背道義的事，道義應(yīng)該大于友情，朋友應(yīng)該重于自己。

5、揮霍不是富有的象征，只是相對(duì)的外化，浪費(fèi)不以為著腰包的充實(shí)，只意味著頭腦的空虛。

6、假如我們想證明“什么是對(duì)的”，而不是“誰(shuí)是對(duì)的”那么生活的紛爭(zhēng)就會(huì)少許多，生活也就會(huì)變的簡(jiǎn)單許多。

7、鏡子反映了真實(shí)，但那真實(shí)卻是相反的。

8、看不在的是不是就等于不存在？，也許只是被濃云遮住，也許剛巧風(fēng)沙飛入眼簾，我看不見你卻依然感覺到溫暖，生命中不斷地有人離開或進(jìn)入，于是，看見的，看不見了，記住的，遺忘了，生命中不斷地有人得到和失落，于是看不見的，看見了，遺忘了，記住了，然而，看不見的，是不是就等于不存在？，記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？。

9、能沖刷一切的除了眼淚，稀釋的就是時(shí)間，以時(shí)間來推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷茶。只要是好歌聽一輩子也不會(huì)厭的，也不會(huì)夠的。

10、朋友落難的時(shí)候主動(dòng)伸手去拉一把，自己倒運(yùn)的時(shí)候，盡量不要去麻煩朋友，這是交友之道，也是為人之道。

11、人人都會(huì)吃，但未必會(huì)生活因?yàn)槌燥埵且环N本能而生活是一種才能。

12、如果愛一個(gè)人不承諾也會(huì)去愛，如果不愛一個(gè)人，曾經(jīng)承諾也會(huì)背叛。

13、如果一個(gè)人真的在你心里，那么你便不在乎他是否在你身邊。

14、生命原是有所追尋，追尋中沒有人能擔(dān)保一定是順利安樂的，吃點(diǎn)苦也許是激勵(lì)。

15、世上無(wú)十全十美的事，一個(gè)人千辛萬(wàn)苦地去尋找一件物事，等得到手也不過如此而本來拿在手里的東西卻反而拋掉了。

16、一個(gè)太富有魅力的人，他的生活失去了寧?kù)o，一太沒有魅力的人，他的生活會(huì)過于冷清，失去寧?kù)o勞心，過于冷清傷神。

17、有人幫你，是你的幸運(yùn)，吾人幫你是公正的命運(yùn)，沒有人該為你做什么，生命是你自己的。

人就是江湖，只要是自己真愛的人一輩子

18、有人就有恩怨，有恩怨就有江湖，你怎么退出。

19、在人生的旅途中我們都是匆匆的過客匆匆的相遇，又匆匆的相離，就在這來去匆匆中留下了一串串說不完的故事，就在這來去匆匆認(rèn)識(shí)到擁有時(shí)的珍貴，就在這來去匆匆中，懂得了應(yīng)該珍惜每一份真誠(chéng)，珍惜每一份友誼。

20、嘴快了的人并不是一切東西都是最好的，他們也就是利用自己已有的東西。

1、有些事，我們明知道是錯(cuò)的，也要去堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市?；有些人，我們明知道是愛的，也要去放棄，因?yàn)闆]結(jié)局；有時(shí)候，我們明知道沒路了，卻還在前行，因?yàn)榱?xí)慣了。

2、以為蒙上了眼睛，就可以看不見這個(gè)世界；以為捂住了耳朵，就可以聽不到所有的煩惱；以為腳步停了下來，心就可以不再遠(yuǎn)行；以為我需要的愛情，只是一個(gè)擁抱。

3、那些已經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，有一些是因?yàn)閬聿患?，有一些是因?yàn)榭桃舛惚?，更多的時(shí)候是茫然地站到了一邊。我們就這樣錯(cuò)了一次又一次，卻從不曉得從中汲取教訓(xùn)，做一些反省。

4、你不知道我在想你，是因?yàn)槟悴粣畚?，我明明知道你不想我，卻還愛你，是因?yàn)槲姨怠Ｒ苍S有時(shí)候，逃避不是因?yàn)楹ε氯ッ鎸?duì)什么，而是在等待什么。

5、天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過；心里沒有被刀子割過，但疼痛卻那么清晰。這些胸口里最柔軟的地方，被愛人傷害過的傷口，遠(yuǎn)比那些肢體所受的傷害來得犀利，而且只有時(shí)間，才能夠治愈。

6、很多人，因?yàn)榧拍e(cuò)愛了一人，但更多的人，因?yàn)殄e(cuò)愛一人，而寂寞一生。我們可以彼此相愛，卻注定了無(wú)法相守。不是我不夠愛你，只是我不敢肯定004km.cn，這愛，是不是最正確的。

7、如果背叛是一種勇氣，那么接受背叛則需要一種更大的勇氣。前者只需要有足夠的勇敢就可以，又或許只是一時(shí)沖動(dòng)，而后者考驗(yàn)的卻是寬容的程度，絕非沖動(dòng)那么簡(jiǎn)單，需要的唯有時(shí)間。

8、生命無(wú)法用來證明愛情，就像我們無(wú)法證明自己可以不再相信愛情。在這個(gè)城市里，誠(chéng)如勞力士是物質(zhì)的奢侈品，愛情則是精神上的奢侈品?？墒巧嗳鯚o(wú)比，根本沒辦法承受那么多的奢侈。

9、人最大的困難是認(rèn)識(shí)自己，最容易的也是認(rèn)識(shí)自己。很多時(shí)候，我們認(rèn)不清自己，只因?yàn)槲覀儼炎约悍旁诹艘粋€(gè)錯(cuò)誤的位置，給了自己一個(gè)錯(cuò)覺。所以，不怕前路坎坷，只怕從一開始就走錯(cuò)了方向。

10、生活在一個(gè)城市里，或者愛一個(gè)人，又或者做某件事，時(shí)間久了，就會(huì)覺得厭倦，就會(huì)有一種想要逃離的沖動(dòng)。也許不是厭倦了這個(gè)城市、愛的人、堅(jiān)持的事，只是給不了自己堅(jiān)持下去的勇氣。

11、多少次又多少次，回憶把生活劃成一個(gè)圈，而我們?cè)?原地轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)次，無(wú)法解脫?？偸窍Ｍ氐阶畛跸嘧R(shí)的地點(diǎn)，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛得更單純。

12、如果你明明知道這個(gè)故事的結(jié)局，你或者選擇說出來，或者裝作不知道，萬(wàn)不要欲言又止。有時(shí)候留給別人的傷害，選擇沉默比選擇坦白要痛多了。

◎一個(gè)今天抵得上兩個(gè)明天。撕一張日歷，很簡(jiǎn)單，把握住一天，卻不容易。

◎用心過每一天，就像那是你生命中的最后一天。把一天當(dāng)一輩子用吧！

◎人的一生是由無(wú)數(shù)個(gè)今天總合而成，每個(gè)今天都充實(shí)的過，一生便會(huì)充實(shí)。

◎?qū)W習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)不在未來，而在每一個(gè)活著的當(dāng)下。

◎追悔過去，不如把握現(xiàn)在，奮斗將來！。

◎人生中最美的時(shí)刻就是—現(xiàn)在。不要浪費(fèi)生命！

◎世上沒有所謂的小事，宇宙是由‘小事’環(huán)環(huán)相接而成。

◎時(shí)間就是我們當(dāng)下的呼吸，每一刻都應(yīng)該全心全意的生活。

◎未來是屬于勤勉于現(xiàn)在的人。千古在于此一日。

◎體悟每天都是生命最好的一刻，才能算是了解人生的人。

◎想編織未來的美夢(mèng)，現(xiàn)在正是時(shí)候，掌握現(xiàn)在，擁有一切，擁有生命。

◎自私的心田里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出同情的花朵。

◎正當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)遠(yuǎn)比正當(dāng)?shù)男袨楦匾?/p>

◎人生是由微笑和啜泣所構(gòu)成。

◎努力不一定會(huì)成功，成功卻一定要努力。

◎真正的成功，是使自己成功，也讓對(duì)手成功。

◎我們從自然手上收到的最大禮物就是生命。

◎只為了賺錢而工作的人，永遠(yuǎn)不可能像那些愛好工作的人一般投入。

◎努力工作以‘成就’某事，而非‘獲得’某物。

◎純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)高貴起來。

◎我們寧愿用一個(gè)活躍的侏儒，也不要一個(gè)貪睡的巨人。

◎‘肯定自己’是來自內(nèi)省的力量；而‘膨脹自己’卻是外在比較的結(jié)果。

◎‘名望’只是別人眼中的你；‘品格’才是真正的你。

◎人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮。

◎?qū)嵺`一句名言，比看千句來得有用。

◎生氣往往會(huì)蒙蔽我們的判斷力。

◎憤怒是吹熄心靈明燈的狂風(fēng)。

◎最高貴的復(fù)仇是寬恕對(duì)方。

◎原諒別人才能釋放自己。

◎憎恨是心的瘋狂。

◎恨是一支箭，最后會(huì)射向自己。

◎因?yàn)榇缺?，所以寬??；因?yàn)閷捤?，所以解脫。為了解脫，所以寬?。粸榱藢捤?，所以慈悲?/p>

◎原諒是學(xué)習(xí)放下，不允許怨恨再控制你的生活。

◎‘寬恕’為我們的生命增加了空間。

◎大肚能容天下事，開懷笑破古今愁。

◎生命的完整，在于寬恕、容忍、等待與愛，如果沒有這一切，你擁有了所有，也是虛無(wú)。

◎饒恕是抵擋仇恨、醫(yī)治仇恨的良藥。

◎生氣就是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。

◎每天花一點(diǎn)時(shí)間想想應(yīng)該感謝誰(shuí)。

◎快樂來自于以感激的心情，去接受眼前的生活。

◎懷著一顆感恩的心，忘記別人的缺點(diǎn)吧！

◎有愛能包容，無(wú)愛枉一生；愛的世界里，寧?kù)o又祥和。

◎有錢的人把自己的房子裝飾得漂亮；有德的人把自己的身心修養(yǎng)得很好。

◎有信仰的人最富貴，具道德的人最安樂，肯修行的人最安心，有智慧的人最可敬。

◎世界上最困難的工作就是控制心靈。

◎我們是自己命運(yùn)的制造者，是自己行為的主人和執(zhí)行者，同時(shí)也是自己行為的受難者。

◎原諒別人就是善待自己，批評(píng)別人就是虧待自己。

◎推銷產(chǎn)品，要靠品質(zhì)；推銷自己，要靠品行。

◎用財(cái)富裝扮身軀，不如用道德美化心靈。

◎一個(gè)人最大的挑戰(zhàn)，是如何去克服自己的缺點(diǎn)。

◎不發(fā)脾氣，不生悶氣，彼此客氣，一團(tuán)和氣。

◎以微笑容忍為半徑，畫出一個(gè)真善美的圓滿人生。

◎存好心，說好話，做好事，結(jié)好緣。

◎心中有愛，人間即是天堂。

◎金錢不能代表人格，誠(chéng)信才是。

◎生氣──最受傷害的是自己。

◎?qū)捤e人，其實(shí)是釋放自己。

◎自私和不耐煩是行事做人的致命傷。

◎懂得關(guān)懷別人，是成長(zhǎng)的真正開始。

◎最美好的人生是付出；最甜蜜的回憶是善行。

◎沒有恨、只有愛，沒有冷漠、只有熱情，社會(huì)才溫馨。

◎聰明人的嘴藏在心里，愚蠢人的心擺在嘴里。

◎勇于承擔(dān)，是一份動(dòng)人的力量。

◎當(dāng)你看不到別人的缺點(diǎn)時(shí)，你就能從別人的行為、語(yǔ)言、思想中得到無(wú)限的智慧。

◎憂思和沮喪是生命的殺手。

◎有勇氣自殺，為什么不拿自殺的勇氣繼續(xù)活下去？

◎愛自己的人就會(huì)謹(jǐn)言慎行的保護(hù)自己，并要用三分之一的時(shí)間來深切反省自己。

◎送一塊翡翠給公主，不如送一個(gè)面包給乞丐。

◎一切美的基礎(chǔ)，在于一顆和善而樂于助人的心。

◎誠(chéng)實(shí)才是道德的核心。

◎心好處處好，心壞處處壞。

◎不認(rèn)為自己是幸福的人，絕對(duì)沒有幸福。

◎有同情心，才能利人；有諒解心，才能容人；有忍耐心，才能做人。

◎財(cái)富是每一個(gè)人所追求的，為了使生活更美好、幸福，我們可以追求財(cái)富。但是不要忘了還有一個(gè)心靈世界，它比有形的世界更寬廣美麗。只要用心去融合即可實(shí)現(xiàn)。

◎認(rèn)錯(cuò)，是對(duì)自己最大的包容。

◎令人尊敬的人有共同的特性；懂得照顧，能體察別人的感受；懂得諒解，能同情別人的處境；言語(yǔ)溫和，行為有禮，常保自己美好的品質(zhì)。

◎有一些話，只能存放在自己心中，做為智慧的教育，說出來好像在訓(xùn)導(dǎo)對(duì)方，反而顯出自己的愚癡。自己要做好，也要尊重別人。

◎要站在對(duì)方的立場(chǎng)說話，說話是一種責(zé)任，不是權(quán)利或享受，要尊重對(duì)方的自尊心。

◎做一切好事要把握時(shí)機(jī)，也要把握因緣；因緣消逝才想做，就來不及了！

◎任何人都是自己行為的鏡子！看他人的優(yōu)點(diǎn)，自我鞭策；看他人的缺點(diǎn)、反省自己。

◎‘忍’是勇氣、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，有‘智’的人才會(huì)忍，有‘慧’的人才會(huì)忍。

◎融和是一種容人的雅量，一種平等的對(duì)待，一種尊重的言行。

◎有緣相敘，應(yīng)說些有益對(duì)方的話；無(wú)緣相聚，必以安祥祝福對(duì)方。

◎去寬容你的朋友，并不能說明你的大量；能正確地去諒解你的敵人，那才算是到達(dá)了‘寬容’的真諦。

◎即使是個(gè)平凡的人，也有足夠的力量去關(guān)懷別人，因?yàn)樗纳沙惺芨改概c親友的關(guān)懷而茁壯；他的心靈，自然也以關(guān)懷為基本動(dòng)力。表面上看來，關(guān)懷是一種付出，其實(shí)是無(wú)可比擬的收獲，是自我實(shí)現(xiàn)的光明大道。

◎犯錯(cuò)是平凡的，能夠改過自新或原諒別人，才是超凡的。

◎天堂在那里？天堂就在‘饒恕的愛’里面，一顆有愛的心，一個(gè)有愛的家，一個(gè)有愛的社會(huì)，一個(gè)有愛的世界，就是天堂。

◎快樂的秘訣，不是做你喜歡做的事，而是喜歡你做正確的事。

◎美不是出現(xiàn)在自己的鏡子里，而是出現(xiàn)在別人的眼睛里。

◎生命的美，不在它的絢爛，而在它的平和；生命的動(dòng)人，不在它的激情，而在它的平靜。惟平和，才見生命的廣大；惟平靜，才見生命的深遠(yuǎn)。

◎在書本里可以尋找知識(shí)，但不能找到‘智慧與真理’，因?yàn)橹腔酆驼胬碇荒茏约河H身去體驗(yàn)。

◎誤解了別人，第一是反??；被別人誤解了，第一是寬容。

◎不重復(fù)犯錯(cuò)，錯(cuò)誤就成了功德。

◎最苦惱的不是丑人，也不是漂亮的人，而是認(rèn)為‘相貌’比什么都重要的人。

◎不知后悔是個(gè)錯(cuò)誤，只知后悔而不知改進(jìn)，更是個(gè)錯(cuò)誤。

◎如果你能知足，并擁有豐富的內(nèi)在美，雖然沒有財(cái)物，你仍擁有至寶。

◎用一顆感謝的心可治好萬(wàn)病，這是信仰真理者的體驗(yàn)。

◎?qū)e人好不是一種責(zé)任，它是一種享受，因?yàn)樗茉鲞M(jìn)你的健康與快樂。

◎不要計(jì)較別人給自己多少掌聲，先給自己一些掌聲吧！

◎掌握幸福秘訣的人，就是以他人的幸福為幸福，以他人的喜悅為喜悅的人。

◎不論何時(shí)，只要你心懷自大、自滿、自私自利的想法去做任何事情的話，你都不會(huì)成功。不論何時(shí)，你只要變得無(wú)私，充滿愛心，也不自大自滿時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在自己的背后，有一股強(qiáng)大的力量，使你在人生正確的方向邁進(jìn)時(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。

◎生活上有一個(gè)重要的原則，就是千萬(wàn)不要去跟別人比較，也不要與人計(jì)較。

◎不埋怨，就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

◎金錢、地位與學(xué)歷是無(wú)法幫助我們建立‘品格’、增進(jìn)‘智慧’的，唯有一顆感恩的心，才會(huì)在苦難中學(xué)習(xí)到這寶貴的功課，即品格的成長(zhǎng)，智慧的成熟。

◎想過快樂幸福的人生，應(yīng)該從認(rèn)識(shí)自己、關(guān)心別人開始努力。

◎自己喜歡的，不一定是好的；不喜歡的，也不一定就是不好。人生在世，有時(shí)要犧牲自己的喜好，把興趣轉(zhuǎn)為責(zé)任，去做利益大眾的事情。

◎求知要進(jìn)一步想，處事要退一步想。

◎能干者，則要多受一點(diǎn)折磨；不能干，則要多受一點(diǎn)委屈。

◎了解一個(gè)人需要的不是時(shí)間，而是彼此撤去心防。

◎言語(yǔ)中只有原諒，只有希望，只有喜悅。

◎沒有愛，生命將不可能存在；沒有愛，生命將會(huì)是痛苦，生命將會(huì)是一種懲罰。我們必須學(xué)會(huì)愛的技術(shù)。我們也需要互相支援，以建立一個(gè)有愛的家庭、單位、社區(qū)。世界是好是壞，全視我們?nèi)粘５纳罘绞?，以及我們愛的方式?/p>

◎愛，會(huì)滲入我們的思想，言語(yǔ)、行為，我們的身心都變得和諧、快樂、輕松，能安全渡過一切傷害，了脫忿怒、煩惱、恐懼、焦躁。

◎慈悲自然就會(huì)創(chuàng)造一種正面的氣氛，結(jié)果會(huì)覺得平和與滿足。只要是一個(gè)慈悲的人所在之處，那里就會(huì)有一種快樂的氣氛，甚至連狗和小鳥都很容易親近那個(gè)人。

◎悲心的人，言語(yǔ)中只有原諒、只有希望、只有喜悅。

◎以愛來奮斗，有愛，就要行動(dòng)！我們是為愛和寬恕而生而死。

◎讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。

◎理想的書籍是智慧的鑰匙。

◎口袋裝得滿滿，永遠(yuǎn)比不上腦袋裝得滿滿。

◎驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

◎我們不能一有成績(jī)，就像皮球一樣，別人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績(jī)?cè)酱?，越要謙虛謹(jǐn)慎。

◎昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰(zhàn)的人的常態(tài)。

◎人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。

◎不謙虛的話只能有這個(gè)辯解：即缺少謙虛就是缺少見識(shí)。

◎有了一些小成績(jī)就不求上進(jìn)，這完全不符合我的性格。攀登上一個(gè)階梯，這固然很好，只要還有力氣，那就意味著必須再繼續(xù)前進(jìn)一步。

◎凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣。

◎禮儀的目的與作用本在使得本來的頑固變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。

◎誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。

◎當(dāng)有我們?cè)谪?zé)備別人時(shí)，豈不是也在間接寬容自己。

◎壞事情一學(xué)就會(huì)，早年沾染的惡習(xí)，從此以后就會(huì)在所有的行為和舉動(dòng)中顯現(xiàn)出來，不論是說話或行動(dòng)上的毛病，三歲至老，六十不改。

◎要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥。

◎?qū)θ艘蜌?，但不要狎昵?/p>

◎凡事只要看得淡些，就沒有什么可憂慮的了；只要不因憤怒而夸大事態(tài)，就沒有什么事情值得生氣的了。

◎思而后行，以免做出蠢事。因?yàn)椴萋实膭?dòng)作和言語(yǔ)，均是卑劣的特征。

◎‘驕傲’兩個(gè)字我有點(diǎn)懷疑。凡是有點(diǎn)干勁的，有點(diǎn)能力的，他總是相信自己，是有點(diǎn)主見的人。越有主見的人，越有自信。這個(gè)并不壞。真是有點(diǎn)驕傲，如果放到適當(dāng)崗位，他自己就會(huì)謙虛起來，要不然他就混不下去。

◎謙虛的學(xué)生珍視真理，不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng)；不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù)，對(duì)真理漠不關(guān)心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例，不謙虛則成反比。

◎?qū)σ粋€(gè)尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。

◎不要對(duì)一切人都以不信任的眼光看待，但要謹(jǐn)慎而堅(jiān)定。

◎無(wú)論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無(wú)法挽回的事來。

◎?qū)τ谝獧z查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣?xùn)|西：知識(shí)、仁慈、膽量。

◎友誼之光像燭火，四周黑暗的時(shí)侯最為耀眼。

◎關(guān)懷別人的人在兩個(gè)月中交到的朋友，比那些要求別人關(guān)懷自己的人，在兩年中所交到的朋友還要多。

◎容易發(fā)怒，是品格上最為顯著的弱點(diǎn)。

◎每一個(gè)重復(fù)的脾氣都是習(xí)慣的養(yǎng)成，脾氣愈久，動(dòng)作就愈成熟，直到你無(wú)法控制。

◎脾氣若不加以抑制，不久之后它就會(huì)成為你生活的必需品。

◎使我毀滅的是朋友的激情，而不是敵人的憎惡。

◎外在美可以贏得贊美，但必須有內(nèi)在美支撐。

◎同是一件事、一句話，如果用和氣謙虛的態(tài)度說，往往會(huì)幫助我們達(dá)到目的；反之，費(fèi)了很大力氣，不但無(wú)法達(dá)到目的，甚至可能引起大家誤會(huì)，造成反彈。

◎拒絕借錢給朋友，不會(huì)因此而失去朋友；反而是借錢給朋友比較可能會(huì)失去朋友。

◎容易發(fā)怒的人，情緒智商也不怎么高，是小人利用的對(duì)象。

◎假使你想避免看到愚人，你必須先打破自己的鏡子。

◎有些人學(xué)習(xí)了一生，而且也學(xué)會(huì)了一切，但卻沒有學(xué)會(huì)怎樣思想。

◎黑暗籠罩著整個(gè)世界，但理想?yún)s光芒四射，無(wú)比燦爛。

◎有所成是因?yàn)橛眯?。如果有很多機(jī)會(huì)，但不用心，就不會(huì)成長(zhǎng)。

◎生命不要求我們成為最好的，只要求我們做最大努力。

◎我不識(shí)何謂君子，但看每事肯吃虧者便是；我不識(shí)何謂小人，但看每事好占便宜者便是。

◎合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。

◎今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

◎工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在。

◎有謙和、愉快、誠(chéng)懇的態(tài)度，而同時(shí)又加上忍耐精神的人，是非常幸運(yùn)的。

◎勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利結(jié)束。

第二篇：幫助別人,救是幫助自己

幫助別人，救是在幫助自己

從小學(xué)我就想幫助別人，或自己的親朋好友，哪怕是地爸媽說一聲溫暖的問候，對(duì)在別人困難時(shí)拉他一把，就是對(duì)別人的幫助，幫助別人，救市在幫助自己，讓我這一顆幼小的心靈趕快成長(zhǎng)，讓他變?yōu)橐活w心靈。

在四川，汶川大地震中，許多的孩子失去了自己心愛的學(xué)校，還有家人，我們都應(yīng)該奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，為在地震中失去學(xué)校的人重建家園，讓他們重新進(jìn)入書氣撲鼻的學(xué)校課堂，讓所有在災(zāi)難中失學(xué)的人重返校園，進(jìn)入那走向希望之路的大門。

在四川，汶川大地震中，一位母親用自己的血保住了一個(gè)幼小的生命，可是這一位母親卻走向了死亡之路——天堂?？梢娛澜缟系哪赣H都是多么愛自己的兒女?。∷麄兌际且晃晃话滓绿焓梗谷豢梢杂米约旱纳鼇?yè)Q回一條條的幼小的生命啊！

在汶川大地震中幾位護(hù)士在廢墟下竟然7天用自己的口水救了一個(gè)幼小的剛出生的生命，幾位護(hù)士在廢墟里時(shí)，一開始用自己的尿來喂這一個(gè)幼小的生命，可是，這個(gè)幼小的生命根本不喝，最后，護(hù)士們沒有辦法，只能想出了這一個(gè)點(diǎn)子，用自己的口水來喂她，幾位護(hù)士輪流環(huán)保，保持了幼小的生命七天，當(dāng)人們扒開廢墟時(shí)，被眼前的景象嚇呆了，幾個(gè)護(hù)士手心里還有一點(diǎn)點(diǎn)口水，這是他們的最后一點(diǎn)口水了，他們想吐完這一點(diǎn)口水之后即走上了死亡之路，人們稱這幾位護(hù)士為白衣天使，如果我們?cè)谀芏嘁稽c(diǎn)這樣的白衣天使那救好了。

我們以后要弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)。

第三篇：自己的花是讓別人看的

《自己的花是讓別人看的》教學(xué)實(shí)錄

劉麗萍 2011年10月6日

一、導(dǎo)入

師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《小苗與大樹的對(duì)話》這樣一篇文章，文中的“大樹”指的是誰(shuí)？

生：季羨林

是：是呀，季羨林老師是我國(guó)著名的語(yǔ)言文字家，1935年他去德國(guó)留學(xué)，德國(guó)這一愛花的國(guó)度給他留下了深刻的印象，今天我們就一起隨季羨林老人去德國(guó)看一看他們獨(dú)特的風(fēng)景。

（引出課題）板書，齊讀課題

師：看到這個(gè)課題大家有什么疑問沒有？

生：為什么自己的花是讓別人看的？自己的花怎么樣讓別人看？

師：今天我們一起來探討，把不明白的問題弄明白。

二、組織交流

（一）、師：課前大家都預(yù)習(xí)了課文，那通過預(yù)習(xí)，你會(huì)寫了哪幾個(gè)生字？ 學(xué)生板書會(huì)寫的字：莞、錦、暇、姹、嫣、師：文中詞語(yǔ)“莞爾一笑”是什么意思？大家做一個(gè)動(dòng)作。生：微笑

師：從大家的表情中看出詞語(yǔ)已經(jīng)掌握了?？础皯?yīng)接不暇”的“暇”字，是什么意思呀？ 生：東西很多，看不過來。

生：沒有時(shí)間仔細(xì)的看，看不過來。

師：沒有時(shí)間看不過來，所以“暇”字的最左邊偏旁是表示時(shí)間的“日”字。誰(shuí)來給大家說一說“姹紫嫣紅”和“花團(tuán)錦簇”的意思？

生：姹紫嫣紅指花的顏色很多，很嬌艷很美麗，嫣就是嬌艷的意思。花團(tuán)錦簇指的是花一團(tuán)一團(tuán)聚在一起，很繁茂。師：出示兩幅圖片，分別用姹紫嫣紅和花團(tuán)錦簇來形容一下，指名接讀課文，其他同學(xué)思考，預(yù)習(xí)時(shí)不理解的詞語(yǔ)或句子是否有了新的認(rèn)識(shí)？

生：讀課文

三、引導(dǎo)解讀

師：德國(guó)一個(gè)愛花的過度給季羨林老人留下了深刻的印象，四五十年過去了，當(dāng)作者再次踏上這給他留下深刻印象的國(guó)土?xí)r，他發(fā)出了怎樣的感嘆？ 生：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！

師：你從文中哪些地方讀出了景色的綺麗？又從哪些地方看出了民族的奇特？畫出文中相關(guān)句子和段落，你們可以圈點(diǎn)、標(biāo)畫、批注，要做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，有了感受之后再和同桌交流交流，然后把你的感受說出來。（學(xué)生默讀課文）教師巡視。

生：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

出示幻燈：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

師：讀完這一段，你有什么感受？從哪些句子中感受到了美麗？請(qǐng)你說，其他同學(xué)認(rèn)真聽，可以發(fā)表不同的看法、見解，也可以補(bǔ)充。

生：我從“花團(tuán)錦簇”和“姹紫嫣紅”這兩個(gè)詞語(yǔ)中感受到了景色的奇麗。

師：從這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你看到了一幅怎樣的景色？

生：我看到很多花，紅的紫的，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇很艷麗很美麗。師：你很會(huì)讀書，很會(huì)抓詞語(yǔ)，那你能不能美美的給大家讀一讀？

生：讀句子

師：感情沒有充分的讀出來，誰(shuí)能再來讀一讀？ 生：讀句子

師：誰(shuí)還想表達(dá)不同大感受？

生：我從“家家戶戶”和“任何”兩個(gè)詞語(yǔ)中讀出花非常多，每家每戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，非常漂亮。

師：你能不能給大家把這種美讀出來？ 生：讀句子

師：誰(shuí)還想補(bǔ)充？

生：我從“應(yīng)接不暇”一詞中看出花多得讓人看不過來。生：我來給剛才幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言做一下總結(jié)。第一：從“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”兩個(gè)詞語(yǔ)中看出花非常的多，非常的漂亮。第二：從“任何”和“家家戶戶”看出花非常多，家家戶戶都養(yǎng)著花，每條街也都是花團(tuán)錦簇。第三：從“花的海洋”中看出花連成了一片，就像是在大海中一樣。師：你很會(huì)讀書，很會(huì)總結(jié)。把前邊幾個(gè)同學(xué)的回答都整理出來了?？墒峭趵蠋熡幸粋€(gè)地方不明白。文中說：讓人如入山陰道上，是什么意思？

生；就是人走在街上，兩邊都是花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅的花，就像是走在山路上，兩邊全是美麗的景物。

師：這位同學(xué)在讀書時(shí)融入了自己的生活體驗(yàn)。我們從哪里看出來的，要從書上找到依據(jù)，具體的詞語(yǔ)或者是哪句話，這些 都是比較好的讀書方法。請(qǐng)大家練著讀讀這奇麗的景色。（學(xué)生練讀）

師：你們想不想親眼目睹一下這奇麗的景色？ 生：想

師：好，下面我?guī)Т蠹乙黄鹑タ纯?，我?qǐng)一名同學(xué)讀，大家一邊聽一邊看文字，一邊展開想象，透過這些語(yǔ)言文字，你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？一會(huì)請(qǐng)你描述一下。

師：配樂朗讀

師：你看到了什么？你聽到了什么？

生：我看到街道兩旁花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的花朵競(jìng)相開放，把整個(gè)窗戶，整條街裝扮得非常美麗。生：我看到一片片花海競(jìng)相開放，蜜蜂圍繞著花朵嗡嗡的歌唱著。

生：我看到我和我的同學(xué)走在大街上，聽著鳥兒的歌唱，聞著花香，在散步。

生：我看到兩個(gè)人站在開滿鮮花的大街上在聊天說：你看這景色多美呀。

生：我看到兩只蜜蜂嗡嗡的湊在一起聊天：多么美麗的花兒??

師：是呀欣賞著競(jìng)相開放，姹紫嫣紅的鮮花，真是一種美的享受。人們每天沐浴在花的海洋里，聞著花香，聽著鳥語(yǔ)，望著窗外一朵朵，一簇簇，競(jìng)相老師帶到這美麗的異國(guó)風(fēng)光。你們想不想美美的讀一讀？

生：想

生：齊讀句子

師：文章當(dāng)中哪里看出了民族的奇特？

生：家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。出示課件：家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。

師：你從哪里體會(huì)到民族的奇特？ 生：他們把花都養(yǎng)在窗臺(tái)上。師：你家花養(yǎng)在哪里？

生：我家樣在陽(yáng)臺(tái)上；我家養(yǎng)在客廳里

師：可是他們卻把花養(yǎng)在窗臺(tái)上，大家說奇特吧？ 生：奇特

師：大家還從哪個(gè)地方看出民族的奇特？

生：每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。我從這里看出了民族的奇特？

師：是啊，自己的花是讓別人看的。那自己在屋子里看到了什么？

生：看到了花的脊梁。師：你家養(yǎng)花是做什么的？

生：美化環(huán)境；綠化空氣；釋放氧氣??

師：可是他們卻不這樣做，只看到花的脊梁？他們不喜歡花么？那為什么還這樣做呢？

生：他們一心為了別人，有一種奉獻(xiàn)精神。用文中的話說就是：人人為我，我為人人。

師：人人為我，我為人人。文中說這種境界是頗耐人尋味的？為什么說耐人尋味？耐人尋味是什么意思？

生：頗是很，非常的意思。耐人尋味，就是值得細(xì)細(xì)品味。生：每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。

師：當(dāng)我們?cè)俅巫x這段話的時(shí)候，你會(huì)帶著怎樣的心情來讀？ 生：敬佩，感動(dòng)??朗讀

你們之所以感受這樣深刻，是因?yàn)楸姸嗟牡聡?guó)人無(wú)私的境界，深深地打動(dòng)了我們，他們的這種境界就是齊讀：“人人為我，我為人人”

師：在德國(guó)我們能看到漂亮的花海，能聞到花綻放的清香，所以讓我們感受到他們“人人為我”的境界。奇麗的花，奇特的民族，深深的打動(dòng)了季先生，所以他說：大家齊讀這句話：人人為我，我為人人。我 覺得這一種境界是頗耐人尋味的。師：現(xiàn)在大家明白為什么自己的花是讓別人看的了吧？ 聯(lián)系生活實(shí)際，談我為人人，人人為我。

正是有了這樣的一種境界，使我們見視到了這樣奇特的民族，請(qǐng)大家讀。

生讀──—二自然段

師：正是有了這樣的一種境界，也才有了這樣奇麗的景色。

生讀──—三自然段寫景的部分。

師：我為人人，家家戶戶都在養(yǎng)花

生再讀──—二自然段

師：人人為我，大家共同創(chuàng)建了這樣如畫的景象。生再讀──—三自然段寫景的部分。

四、拓展延伸

師：這樣“人人為我，我為人人”的境界，這樣的奇麗的景色，給作者留下了深刻的印象，四五十年過去了，作者又來到這個(gè)愛花的國(guó)度。他會(huì)有怎樣的感受呢？現(xiàn)在，我們來分角色演一下，我當(dāng)季羨林老人，大家就是接待我的德國(guó)人。

師：今天我又到了德國(guó)，剛一下火車迎接我的主人問我?? 生：你離開了德國(guó)這樣久，有什么變化沒有？

師：變化是有的，德國(guó)越來越發(fā)達(dá)了，可是有一種美麗并沒有改變，我說的美麗包含的東西有很多，其中也包括美麗的花。走在花的海洋中，我做了一個(gè)夢(mèng)，我徜徉在花海中，周圍都是姹紫嫣紅的花朵，可是那不是在德國(guó)??

師：誰(shuí)來試著演一下？ 生??

（通過學(xué)生的表演，能說出其中的“美麗”包括美麗的花更包括那種“人人為我，我為人人”的境界。作者做的夢(mèng)，不僅是思鄉(xiāng)夢(mèng)，更是渴望我們的國(guó)家也能夠像德國(guó)一樣，達(dá)到這種“人人為我，我為人人”的境界）。

我為人人，德國(guó)才堪稱一個(gè)奇特的民族；人人為我，我們才看到了一幅幅奇麗的畫面，假如我們每一個(gè)人都有這種奉獻(xiàn)精神，相信我們的國(guó)家也會(huì)達(dá)到這種“人人為我，我為人人”的境界。師：課下自己閱讀《再返哥廷根》。了解作者對(duì)德國(guó)的獨(dú)特情懷。下課！

第四篇：自己的花是讓別人看的

自己的花是讓別人看的

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、品味季羨林先生的語(yǔ)言特點(diǎn)，有感情地朗讀課文，背誦第三自然段的部分被容。

2、圍繞“我做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)”寫一小段話，內(nèi)容蘊(yùn)含花的美麗景象和“人人為我，我為人人”中心內(nèi)涵。

3、在品味朗讀寫話中潛移默化地受到“人人為我，我為人人”的教育。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容，引入奇麗。

師：同學(xué)們，你們看，這位老先生是我們祖國(guó)乃至世界的語(yǔ)言大師，我們記住他的名字（出示圖片）

（季羨林）

師： 季先生的語(yǔ)言充滿魅力。上節(jié)課，我們只是讀讀了課文，現(xiàn)在我們來“品”課文的語(yǔ)言（板書：品），請(qǐng)大家一起讀課題。

生讀：自己的花是讓別人看的。

師：課題中有相反意義的兩個(gè)詞語(yǔ)。，請(qǐng)把他讀出來。

生：自己的花是讓別人看的（突出了對(duì)比的詞語(yǔ)“自己”、“別人”）師：真讓人覺得新奇，（板書：奇）怪不得季老先生35年以后重游德國(guó)故地（出示照片）發(fā)出了深深的贊嘆。

生讀：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！出示：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！

師：這里有兩個(gè)意思相近的詞，奇麗的是-----（板書

奇麗）(景色)師：奇特的是-----（板書：奇特）(民族)師：可以說是一個(gè)“奇”字貫穿了全文。我們回憶一下，德國(guó)的景色奇麗在哪里？

每家每戶養(yǎng)的花是給別人看的。師：（板書

家“奇”）任何一條街上都是花的海洋。師：（板書 街“奇”）

二、品讀奇麗，體會(huì)奇特。

（一）家里“奇”

師：讓我們跟隨季老先生的腳步到他的房東-----善良得像慈母一樣的女主人歐樸爾太太家里看看。季先生可是在他家住了十年??！房東待她如同親兒子。

學(xué)生一起朗讀課文第二自然段。

師：誰(shuí)再把表現(xiàn)奇麗的景象的句子讀一讀。（一生朗讀）

出示：他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花養(yǎng)在臨街的窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只看到花的脊梁。

師：有一個(gè)詞語(yǔ)特別有魅力，原本是形容人的，季老先生卻用在形容奇麗的花景。（脊梁）

師：（板書：花的脊梁）摸一模我們的脊梁在哪里？ 生摸后背的脊梁。

師：要讓別人看到自己的脊梁必須要怎么做，我們做一做動(dòng)作。讓學(xué)生試做，從而感覺到要盡力把身子向前傾。師：家里的人，只看到花的脊梁，這花必須怎么長(zhǎng)。（一個(gè)勁地把身子往前傾。）

師：我們不妨把這朵花看作一個(gè)會(huì)說話的人，當(dāng)她把整個(gè)身子伸出窗外的時(shí)候一定會(huì)怎么說。

生自由說 ??

師：這就是“我為人人”。這個(gè)詞語(yǔ)太有魅力了。透過“脊梁”這個(gè)詞語(yǔ)，我們體會(huì)到了德國(guó)人民“我為人人”的特點(diǎn)。這就是季羨林先生的語(yǔ)言特點(diǎn)。讀一讀奇麗的景象。

生朗讀句子。

師：（出示德國(guó)人養(yǎng)花的圖片，那些花兒精心搭配，錯(cuò)落有致，）家里的主人還想方設(shè)法讓花盡量往外伸展，怪不得我問女房東，你這樣養(yǎng)花，是給別人看的-----生讀：她莞爾一笑：“正是這樣”。

（師走到幾位同學(xué)面前，與學(xué)生模擬季先生與女房東對(duì)話情景）

（二）街上的“奇”

師：（板書

我為人人）自己雖然舍棄了獨(dú)享的快樂，但是成就了共享的美麗。我們看來是多么不可思議。而德國(guó)人看來卻是如此平常。這不，我們上街去看看共同的心愿組成的奇麗美景。

學(xué)生一起朗讀

（出示）

走過一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

師評(píng)價(jià)

生一起朗讀。（老師順勢(shì)圈出學(xué)生讀得好的地方）師：讀這些句子時(shí)你們似乎看到了什么情景？ 生：我似乎看到了??

師：“花團(tuán)錦簇”、“姹紫嫣紅”，兩個(gè)詞語(yǔ)寫盡了花兒的繁多茂盛，顏色的豐富美麗。（點(diǎn)擊“山陰道上”一詞）《世說新語(yǔ)》（出示：王獻(xiàn)之有一句名言：“從山陰道上行，??，使人應(yīng)接不暇”，原句表現(xiàn)大自然中季老先生活用了這句話，又恰好地表現(xiàn)了這里奇麗的景象。）

師：每一面墻上都展示奇麗的景象 生：（朗讀）

師：每一面墻上寫著大家共同創(chuàng)造的美麗 生：（朗讀）??

師：如果你走在德國(guó)的那一條條街，你會(huì)感謝誰(shuí)呢？ 師：這就是（板書：人人為我）人人為我啊！我們把這人人為我創(chuàng)造的美景背誦出來。

（學(xué)生背誦）

師：要想實(shí)現(xiàn)人人為我的美好愿望，那就得先做到我為人人；只有我為人人了，才會(huì)人人為我。怪不得作者說----這種境界-----頗耐人尋味！

生齊讀：人人為我，我為人人

（三）永遠(yuǎn)的“奇”。

師：四五十年后，作者又踏上了德國(guó)的街頭，看到的是同樣奇麗的景色。

生讀：又是家家戶戶窗戶上都開放著美麗的花。

師：那“莞爾一笑”的女房東入土為安了，那房子的建筑格式變化了，道路也許拓寬了。有什么是不變呢？

德國(guó)人“人人為我、我為人人”的品質(zhì)沒有變。

德國(guó)人美好的心靈沒有變。

這種為別人創(chuàng)造美麗的習(xí)慣沒有變。

師：（圖畫）作者再次踏上德國(guó)街頭的時(shí)候，已經(jīng)從英俊瀟灑的青年變成了白發(fā)蒼蒼的老者，看到這多年不變的景色，作者不禁發(fā)出這樣的感嘆------生讀

生：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！師： 帶著贊嘆讀

生朗讀

師：

帶著你的敬佩讀

師：（結(jié)合板書）這奇麗的景色，折射出這奇特的民族，也只有這奇特的民族，才能創(chuàng)造出這奇麗的景色。透過這景色，我們看到的是這個(gè)民族人人為我我為人人的精神！

出示：

“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)?！?/p>

師：這句話意味深長(zhǎng)，值得我們品味。這個(gè)“鄉(xiāng)”到底是哪里呢？你們想到的是什么呢？

師：那就用我們的筆，把季羨林先生的心聲表達(dá)，夢(mèng)境再現(xiàn)。適當(dāng)用上板書上的詞語(yǔ)和背誦的句子。

教師巡視指導(dǎo)修改 學(xué)生修改后，再兩人發(fā)言。

三、總結(jié)全文，推薦閱讀。

板書：

想像

聯(lián)系自己的花是讓別人看的

家“奇”

花的脊梁

姹紫嫣紅 街“奇”

花團(tuán)錦簇

永遠(yuǎn)“奇”

思鄉(xiāng)之夢(mèng)

我為人人

人人為我

第五篇：自己的花是讓別人看的

25、自己的花是讓別人看的

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段。2．感悟德國(guó)的民族風(fēng)情特點(diǎn)，聯(lián)系上下文和自己的積累理解含義深刻的語(yǔ)句。3．初步領(lǐng)悟以小見大的表達(dá)方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，從中受到啟示與教育。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。

教師：研讀教材，精讀季羨林著作《德國(guó)印象》、《留德十年》、《季羨林文集》，品讀“以小見大”課外小品文。

設(shè)備：多媒體課件。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題。

1．前一段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了一篇訪談錄《小苗與大樹的對(duì)話》。其中的大樹指誰(shuí)？（季羨林爺爺）

2．是的，季羨林是我國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師，他精通12國(guó)語(yǔ)言。同學(xué)們知道嗎？1935-1945年，季羨林爺爺在德國(guó)留學(xué)整整十年，德國(guó)人民愛花、養(yǎng)花的民族風(fēng)情，給他留下了特別深刻的印象，四、五十年后，當(dāng)他再到德國(guó)時(shí)，感慨萬(wàn)千，不禁寫下了這樣的名篇。一起讀！《自己的花是讓別人看的》（課件出示季羨林的資料）

3．齊讀課題。（強(qiáng)調(diào)：注意！誰(shuí)的花？又是讓誰(shuí)看的？請(qǐng)，再讀?。?/p>

（二）學(xué)習(xí)新詞，讀通課文。

1．請(qǐng)同學(xué)們打開書第150頁(yè)，用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文的主要內(nèi)容。（課件出示初讀要求）

2．這些詞語(yǔ)大家會(huì)讀嗎？（很自信！我們請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)大聲的開火車讀。）課件出示新詞：花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 莞爾一笑 脊梁 頗(指名讀、齊讀。教師隨機(jī)指導(dǎo)。)讀得好！字正腔圓，莞爾一笑是怎樣的笑？哪個(gè)女孩來表演，來，你試試，面向大家，好,精彩即將發(fā)生,莞爾一笑是？（很好，甜甜的淡淡的，莞爾一笑多指女/性這樣微微一笑。謝謝你!全班的女孩，一起試一試。漂亮?。?/p>

3．指導(dǎo)書寫。

同學(xué)們，這一課當(dāng)中啊，有七個(gè)要求我們會(huì)寫的字，賈老師提醒大家，特別注意脊梁的脊字?？矗∫?guī)范的寫法是先上后下，上面又是先兩邊，后中間，下面要寫的窄一點(diǎn)，看清楚了嗎？（請(qǐng)?jiān)跁霞沟倪厡憙蓚€(gè)，學(xué)生寫字）

4． 同學(xué)們寫得又快又好。好！同學(xué)們，接下來請(qǐng)大家快速地瀏覽課文，找出能概括這篇課文的主要內(nèi)容的關(guān)鍵句子，用波浪線畫下來，開始。

5． 找到了嗎？我們交流交流。

（多么綺麗的景色！多么奇特的民族！）

抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，來概括課文的主要內(nèi)容，這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，那么從字面上理解綺麗和奇特這是什么意思呢？隨機(jī)板書：奇麗

奇特

（綺麗的意思是說特別奇特而美麗，而奇特的意思是特別與眾不同和其他國(guó)家都不一樣。）

（三）自主研讀，體會(huì)“花美”。

1． 同學(xué)們，在這篇課文中，奇麗和奇特又是什么意思呢？不著急，請(qǐng)大家默讀課文，找出文中描寫景色奇麗的句子，在句子中畫出能體現(xiàn)景色奇麗的詞語(yǔ)，開始——（出示閱讀提示）

相機(jī)課件出示：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

（全班一起讀）

2．親愛的同學(xué)們,你們劃記哪些去體現(xiàn)景色奇麗的詞語(yǔ)呢？讓我們深入到字里行間去。

（1）“花團(tuán)錦簇”、“姹紫嫣紅”

（板書：花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅）“花團(tuán)錦簇”、“姹紫嫣紅”描繪的是怎樣一番景象？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，邊聽老師讀這兩個(gè)詞邊想象畫面。指名自由說（課件再現(xiàn)詞語(yǔ)所描繪的畫面）許多花兒成團(tuán)地簇?fù)碓谝黄?，這就是----花團(tuán)錦簇 許多嬌艷的顏色，花開得特別好看，這就是---姹紫嫣紅

（2）你還從哪個(gè)詞體會(huì)到景色奇麗的呢？

①山陰道指的是什么？（學(xué)生談）

②小結(jié)：山陰道是地處我國(guó)的一處山清水秀，令人陶醉的風(fēng)景名勝。（課件出示）

（3）“花的海洋”

①這里用了什么修辭手法？把什么比作什么？

②小結(jié)：作者把大片大片，沒有邊際的花兒比作浩瀚無(wú)邊的海洋。

③這段話中還有用得非常貼切的詞語(yǔ)嗎？說出理由。

（4）“任何”

任何一條街，你體會(huì)到了什么？

同學(xué)們，走過任何一條街，也就是走過這條街抬頭向上看，家家戶戶的窗前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。走過那條街抬頭向上看，家家戶戶的窗子前也是——花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅.（5）“家家戶戶”

“家家戶戶”指的什么？能去掉嗎？有更貼切的詞語(yǔ)替代嗎？

（6）“應(yīng)接不暇”

①請(qǐng)學(xué)生談什么是“應(yīng)接不暇”。在哪見過這個(gè)詞語(yǔ)？

：同學(xué)們，應(yīng)接不暇這個(gè)詞在哪篇課文中見到過，鳥的天堂，鳥的天堂中指什么？請(qǐng)你說

（比如在《鳥的天堂》這篇課文中見過，課文中的“應(yīng)接不暇”就是指眼前的花兒多得看不過來。）

②“應(yīng)接不暇”在這里還包含著看花人怎樣的情感？（喜愛，生怕錯(cuò)過）

小結(jié)：作者用詞多么貼切啊。正所謂增一字嫌多，減一字嫌少，改一字嫌不當(dāng)。真讓人折服?。?）“任何”

任何一條街，你體會(huì)到了什么？找3個(gè)人回答

同學(xué)們，走過任何一條街，也就是走過這條街抬頭向上看，家家戶戶的窗前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。走過那條街抬頭向上看，家家戶戶的窗子前也是——花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅.走過每一天街，抬頭向上看，家家戶戶的窗戶前同樣是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。(隨機(jī)出示課件)

這是我們從哪個(gè)詞體會(huì)到的呀？（任何，應(yīng)接不暇）

同學(xué)們，讓我們穿越時(shí)空，追隨作者的腳步，走進(jìn)德國(guó)的大街小巷，一起來觀賞這奇麗的花景，好不好？

播放課件：現(xiàn)在的我們沐浴在花的海洋里，聞著花香，賞著花景，望著家家戶戶的窗外花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。（同學(xué)們，這是一種怎樣的享受啊！誰(shuí)能用朗讀來表達(dá)自己的情感..）指2到3人朗讀，并評(píng)價(jià)。

同學(xué)們的朗讀激發(fā)了李老師的表達(dá)熱情，我來讀一讀。可以嗎？好的，請(qǐng)大家把課文拿好。（師配樂朗讀）

同學(xué)們讓我們?cè)俅斡锚?dú)特的情感一起美美地讀一讀這段話。走過任何一條街，預(yù)備起。（齊讀配樂）

接下來讓我們不看書，試著用課文中的語(yǔ)言來描述這奇麗的畫面，一起讀。（課件播放畫面，生美讀并背誦）

（四）合作探究，感悟“人美”。

同學(xué)們真了不起！剛才我們通過想象畫面。品讀關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法，體會(huì)到了花美、花多的奇麗景色，那么奇麗的景色與奇特的民族又有什么關(guān)系呢？不著急，前后左右四個(gè)人一個(gè)小組自由地討論討論，找出文章中描寫民族奇特的句子，說一說讓人感到奇特的理由是什么。（課件出示學(xué)習(xí)要求）

好了，我們請(qǐng)小組來交流，讓我們共同分享你們的勞動(dòng)成果。

相機(jī)課件出示：

① 他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街的窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。

他不僅找到了句子，而且還給它敘述了理由，同學(xué)們，這段話寫出了這個(gè)民族奇特在哪兒呢？他們?yōu)槭裁匆@樣種花呢？（學(xué)生自由答）

是呀，德國(guó)人養(yǎng)花的目的和我們不同，他們----自己的花是讓別人看的，帶著這樣的理解請(qǐng)女生齊讀這段話。

②每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

說得多好??！同學(xué)們，他找到了是這一段話，對(duì)嗎？我們一起讀。

奇特在哪兒？（學(xué)生暢談）

自己的花是讓別人看的，解釋的是人人為我我為人人中的哪四個(gè)字。（師隨機(jī)板書：我為人人）

那么走在街上的時(shí)候自己又看別人的花，解釋的又是哪四個(gè)字呢？（板書：人人為我）

每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。讓我們大聲地說出來，這就是---人人為我，我為人人的耐人尋味的崇高精神。

③我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。

德國(guó)那種奇特的民族風(fēng)格，高尚的品質(zhì)，四五十年后還是沒有變。所以那種奇麗的景色還停留在德國(guó)人的窗前。我們?cè)賮碜x讀這句話。你從哪個(gè)字可以看出四五十年了，德國(guó)人種花的習(xí)俗還是不變。（又，都）

不變的僅僅是艷麗的鮮花嗎？，還有什么沒有變？（生自由說）

同學(xué)們，假若今天我們?cè)偃サ聡?guó)，看到的又會(huì)是怎樣的景象呢？

是呀，不論時(shí)光如何推移，不論世事如何變遷，這種精神境界一直不變，永遠(yuǎn)耐人尋味，那就是---人人為我，我為人人。

面對(duì)此情此景，我們會(huì)由衷地發(fā)出這樣的感嘆

課件出示：多么奇麗的景色，多么奇特的民族！

（板書：奇麗的景色 奇特的民族）

（五）總結(jié)學(xué)法，拓展延伸。

同學(xué)們，這一節(jié)課 我們體會(huì)到了多么綺麗的景色，多么奇特的民族，那么我們體會(huì)到，這綺麗的景色指的是花多，花美，花幾十年如一日常開不衰。這奇特的名族指的是，他們養(yǎng)花的目的很奇特，一代又一代的傳承這種養(yǎng)花的思想境界也很奇特。季羨林爺爺用綺麗的花來贊美德國(guó)，讓我們懂得這奇異的景色，源自于德國(guó)人民養(yǎng)花的習(xí)俗，那就是——自己的花是給別人看的。

源自于這個(gè)民族的偉大精神，那就是——人人為我，我為人人。

養(yǎng)花是件平凡的小事，但作者通過寫“花美”和德國(guó)人民種花習(xí)俗的特別來贊美德國(guó)人民“人人為我，我為人人”的思想境界美；通過寫德國(guó)人民一代又一代傳承這種愛花、養(yǎng)花的習(xí)俗，這種“人人為我，我為人人”的美德來贊美德國(guó)民族精神的偉大，這種寫作方法就叫──（板書：以小見大）

六、板書設(shè)計(jì)

25、自己的花是讓別人看的

奇麗

花團(tuán)錦簇

姹紫嫣紅

奇特

人人為我我為人人

花的海洋

應(yīng)接不暇