第一篇：學(xué)前教育法規(guī)與教師職業(yè)道德_答案

學(xué)前教育法規(guī)與教師職業(yè)道德 答案

簡(jiǎn)答題

答：（1）學(xué)前教育方針的內(nèi)容包括哪些？

①學(xué)前教育方針是教育方針在學(xué)前教育這一階段的具體化，是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)該培養(yǎng)目標(biāo)的途徑、條件或要求等各方面所作出的全局性、戰(zhàn)略性兼具前瞻性的規(guī)定。

②例如：2003年，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)的《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》，提出學(xué)前教育方針：“形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的發(fā)展格局。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點(diǎn)，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒園教育形式相結(jié)合的幼兒園教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為0-6歲兒童和家長(zhǎng)提供早期保育和教育服務(wù)?！逼渲?，我國(guó)學(xué)前教育的辦學(xué)目標(biāo)是“為0-6歲兒童和家長(zhǎng)提供早期保育和教育服務(wù)。”實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的途徑是“根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點(diǎn)，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒園教育形式相結(jié)合的幼兒園教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)?！睂?shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的條件或要求是“形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的發(fā)展格局?！保?）學(xué)前教育方針的意義如何？

①．教育方針規(guī)定了一個(gè)國(guó)家學(xué)前教育工作的方向及總要求，是一個(gè)國(guó)家管理學(xué)前教育各項(xiàng)工作的根本指導(dǎo)思想。

? ②.基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段，良好的學(xué)前教育能為人一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，科學(xué)合理的學(xué)前教育方針的制定，不僅關(guān)系著學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，也影響著整個(gè)社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展。

? 二．什么是法律責(zé)任，幼兒園及其園長(zhǎng)、教師違反教育法可能承擔(dān)哪些形式的法律責(zé)任？

? 答：（1）什么是法律責(zé)任？

? ①法律責(zé)任是由于法律法律保護(hù)的權(quán)利遭到侵害或者法律要求的義務(wù)未能切實(shí)履行，根據(jù)法律規(guī)定相關(guān)主體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的不利后果。? ②所謂教育法律責(zé)任，即指法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律和法規(guī)的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的否定性的法律后果。

?（2）幼兒園及其園長(zhǎng)、教師違反教育法可能承擔(dān)哪些形式的法律責(zé)任？ ? 其一，法律依據(jù)。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，下列行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任： ? ①侵占、破壞幼兒園場(chǎng)地、房屋和設(shè)備；②侮辱、毆打教師、幼兒； ? ③體罰或變相體罰幼兒；④將幼兒園校舍、場(chǎng)地出租、出讓或者移作他用，妨礙教育實(shí)施。這些規(guī)定，為追究違反教育法行為的民事法律責(zé)任提供了依據(jù)。1.學(xué)前教育方針的內(nèi)容包括哪些？它的意義如何？

? 其二，案例說(shuō)明。課本P20～21所提供的案例，對(duì)無(wú)民事行為能力的幼兒，幼兒園、幼兒家長(zhǎng)、幼兒教師等如有過(guò)失，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。其執(zhí)法依據(jù)是最高人民法院1989年頒發(fā)的《關(guān)于貫徹中華人民共和國(guó)民法通則若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第160條。

2.列舉《幼兒園管理?xiàng)l例》中對(duì)幼兒園辦園條件的規(guī)定。

答：第一條

舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。

第二條

舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。

第三條

舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：

（一）幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門(mén)考核合格。

（二）醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門(mén)的資格認(rèn)可。

（三）保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保健培訓(xùn)。

（四）保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第四條

舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人必須具有進(jìn)行保育、教育以及維修或擴(kuò)建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

第五條

國(guó)家實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度，未經(jīng)登記注冊(cè)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。

第六條

城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門(mén)登記注冊(cè)。

農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊(cè)，并報(bào)縣人民政府教育行政部門(mén)備案。

4.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)于我國(guó)的幼兒教育改革與發(fā)展的六大意見(jiàn)是什么？

答：

（一）.明確新時(shí)代幼兒教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)

①． 形成多層次的供給體系，滿足多層次社會(huì)需要 ②． 建立社區(qū)學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò) ③． 拓展學(xué)期教育功能

④． 加快學(xué)前教育發(fā)展

（二）.進(jìn)一步完善幼兒教育管理體制，切實(shí)履行政府職責(zé)

（三）.加強(qiáng)管理，保證幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展

①．繼續(xù)加強(qiáng)公辦幼兒園建設(shè)

②．積極促進(jìn)民辦幼兒教育的發(fā)展

③．加強(qiáng)對(duì)企事業(yè)單位幼兒園的管理

④．嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度 ⑤． 范辦園行為

（四）.全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高幼兒教育質(zhì)量

①．樹(shù)立正確的兒童觀，教育觀，形成多元化的教育改革指導(dǎo)思想

②．健全、提高幼兒教育質(zhì)量的各項(xiàng)機(jī)制

③．構(gòu)建家庭、社區(qū)、托幼園所互動(dòng)的早期教育體系

④．加強(qiáng)示范性幼兒園建設(shè)

（五）.加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

①．提高師范院校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量 ②．加強(qiáng)在職幼兒園教師繼續(xù)教育工作

③．嚴(yán)格實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)持證上崗，教師資格準(zhǔn)入制度 ④．切實(shí)保障幼兒教師合法權(quán)益

（六）.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、切實(shí)履行政府職責(zé)，保證幼兒教育改革與發(fā)展順利進(jìn)行

①．要增強(qiáng)加快學(xué)前教育改革發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感

②．加大對(duì)幼兒教育的投入

③．保證幼兒教育管理層層落實(shí)到位

④．制定優(yōu)惠政策

⑥． 加強(qiáng)督查檢查，建立幼兒教育督察制度

5.國(guó)家對(duì)民辦幼兒園有哪些扶持與獎(jiǎng)勵(lì)？

答：

（一）.設(shè)立政府專(zhuān)項(xiàng)資金

（二）.國(guó)家的經(jīng)濟(jì)資助

（三）.稅收優(yōu)惠

（四）.信貸支持

（五）.用地優(yōu)惠

（六）.取得合理的回報(bào)

（七）.民辦教育機(jī)構(gòu)可以設(shè)立辦學(xué)基金

6.我國(guó)幼兒園教師享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？

答：

（一）.幼兒教師的權(quán)利

①． 幼兒教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的權(quán)利

②． 幼兒教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利

③． 幼兒教師有指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)和發(fā)展的權(quán)利

④． 幼兒教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假的權(quán)利

⑤． 幼兒教師享有對(duì)幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或其他形式參與幼兒園管理的民主權(quán)利

⑥． 幼兒教師享有參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利 ⑦． 當(dāng)幼兒教師的權(quán)利受到侵害時(shí)，有權(quán)訴諸法律，要求確認(rèn)和保護(hù)其權(quán)利

（二）.幼兒教師的義務(wù)

①．遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

②．貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度、執(zhí)行幼兒園的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。③．觀察了解幼兒，理解幼兒和尊重幼兒

④．嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作

⑤．與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。⑦． 定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)

7.幼兒的合法權(quán)益有哪些？

答：①.幼兒有參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)

②．幼兒享有獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

③．幼兒有受教育權(quán)

④．幼兒享有生命權(quán)

⑤．幼兒享有人格權(quán)

⑥．幼兒享有游戲娛樂(lè)權(quán)利

⑧． 幼兒享有其他合法權(quán)益

8.幼兒教師違反《教師法》可以追究法律責(zé)任的行為有哪些？

答：（1）.故意不完成保教任務(wù)給工作造成損失

（2）.體罰幼兒，經(jīng)教育不改的

（3）.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

9.如何健全幼兒園各項(xiàng)保育工作？

答：（1）.對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)須列出具體的保育要求

一方面，制定合理的幼兒一日作息制度

另一方面，了解幼兒各項(xiàng)生活活動(dòng)的保育要求 ①． 飲食與飲水方面 ②． 盥洗與入廁方面

③． 戶外活動(dòng)與體育鍛煉方面（2）.完善各項(xiàng)保育制度

①．健康檢查制度 ②．衛(wèi)生保健制度 ④． 安全防護(hù)制度

10.簡(jiǎn)述《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》對(duì)學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)的規(guī)定。11.簡(jiǎn)述《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》保障措施中加強(qiáng)師德建設(shè)的規(guī)定。

12.簡(jiǎn)介2010年11月3日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議所確定的發(fā)展學(xué)前教育的5條政策措施。

答：

（一）.擴(kuò)大學(xué)前教育資源

（二）.加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)

（三）.加大學(xué)前教育投入

（四）.強(qiáng)化對(duì)幼兒園保育教育工作的指導(dǎo)

（五）.完善法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)前教育管理

13.列舉《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》中提到的10大舉措。

答：

一、把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置

二、多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源。

三、多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。

四、多種渠道加大學(xué)前教育投入。

五、加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理。

六、強(qiáng)化幼兒園安全監(jiān)管。

七、規(guī)范幼兒園收費(fèi)管理。

八、堅(jiān)持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

九、完善工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

十、統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。

14.簡(jiǎn)述《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》對(duì)我省學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的規(guī)定。

答：強(qiáng)化學(xué)前教育公益性科學(xué)性。研究制定加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)前教育的政策措施。全面普及學(xué)前教育，2020年全省學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)98%以上。重視0－3歲嬰幼兒教育，逐步提高覆蓋率。

強(qiáng)化政府職責(zé)。根據(jù)城鎮(zhèn)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)和人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求，將學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)提高政府保障水平，逐步實(shí)現(xiàn)就近入園入托。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制，新增幼兒園應(yīng)以政府舉辦為主。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，切實(shí)改善辦園條件。制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)，健全幼兒園準(zhǔn)入和督導(dǎo)制度，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高幼兒園公辦教師比例，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。實(shí)施農(nóng)村幼兒園建設(shè)工程，到2012年，全省每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好一所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，并達(dá)到省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)，村級(jí)幼兒園都要建成合格幼兒園。大力扶持民辦幼兒園，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)居民和社會(huì)力量以多種形式舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。探索以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式發(fā)展學(xué)前教育。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童入園給予財(cái)政補(bǔ)助。全面落實(shí)“以縣為主，縣、鄉(xiāng)（街道）共管”的幼兒教育管理體制，縣級(jí)教育行政部門(mén)歸口管理學(xué)前教育，相關(guān)部門(mén)履行各自職責(zé)。到2015年，省優(yōu)質(zhì)幼兒園達(dá)70%以上。

提高保教質(zhì)量。普及科學(xué)保教方法，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)幼兒園保教質(zhì)量的管理和評(píng)價(jià)，防止小學(xué)化傾向。強(qiáng)化保健教師、保育員、營(yíng)養(yǎng)員的培養(yǎng)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)幼兒健康水平的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。密切幼兒園與家庭的保教合作，提供多樣化、有特色、高品質(zhì)的學(xué)前教育指導(dǎo)與服務(wù)。

15.列舉《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體內(nèi)容。

答：

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

第二篇：學(xué)前教育法規(guī)與教師職業(yè)道德 答案

學(xué)前教育法規(guī)與教師職業(yè)道德 答案

一．填空題

1.教育法律、地方性教育法規(guī)、自治性教育法規(guī)、教育行政規(guī)章，教育法律解釋。

2.1995年八屆人大三次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)教育法》

3.《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》

4.行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任 5.行政處罰和行政處分

6.形成以公辦幼兒園為骨干和示范、以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體、公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的發(fā)展格局 7.1990年2月1日

8.幼兒園的保育和教育工作、幼兒園的行政事務(wù)、獎(jiǎng)勵(lì)和處罰

9.因地制宜、“兩條腿走路”、“地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理”、“有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)” 10.3

11.“地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，分區(qū)規(guī)劃，整體推進(jìn)” 12.省級(jí)、縣級(jí) 13.公益性 14.三

15.教師資格制度、教師職務(wù)制度、教師聘任制度、教師的待遇、教師管理

16.專(zhuān)業(yè)人員、權(quán)利和義務(wù) 17.園長(zhǎng)

18.雙重任務(wù)——教育幼兒和服務(wù)家長(zhǎng) 19.流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn) 20.依法賠償或者承擔(dān)民事責(zé)任 21.2006年9月1日 22.安全管理、安全教育

23.低年級(jí)學(xué)生，幼兒、低年級(jí)學(xué)生、幼兒 24.每學(xué)期

25.消除隱患、發(fā)生事故

26.車(chē)輛管理制度、公關(guān)機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)、檢驗(yàn)合格、定期 27.28.29.30.31.32.為人師表

33.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生 34.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊敬學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生言詞相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生 35.分?jǐn)?shù)

36.為人師表

37.終身學(xué)習(xí)、知識(shí)結(jié)構(gòu) 38.39.2012年3月1日 40.一萬(wàn)至一萬(wàn)五千

二． 簡(jiǎn)答題

1.學(xué)前教育方針的內(nèi)容包括哪些？它的意義如何？

答：（1）學(xué)前教育方針的內(nèi)容包括哪些？

①學(xué)前教育方針是教育方針在學(xué)前教育這一階段的具體化，是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)該培養(yǎng)目標(biāo)的途徑、條件或要求等各方面所作出的全局性、戰(zhàn)略性兼具前瞻性的規(guī)定。

②例如：2003年，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)的《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》，提出學(xué)前教育方針：“形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的發(fā)展格局。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點(diǎn)，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒園教育形式相結(jié)合的幼兒園教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為0-6歲兒童和家長(zhǎng)提供早期保育和教育服務(wù)?！逼渲校覈?guó)學(xué)前教育的辦學(xué)目標(biāo)是“為0-6歲兒童和家長(zhǎng)提供早期保育和教育服務(wù)?！睂?shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的途徑是“根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點(diǎn)，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒園教育形式相結(jié)合的幼兒園教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)?！睂?shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的條件或要求是“形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的發(fā)展格局。”（2）學(xué)前教育方針的意義如何？

①．教育方針規(guī)定了一個(gè)國(guó)家學(xué)前教育工作的方向及總要求，是一個(gè)國(guó)家管理學(xué)前教育各項(xiàng)工作的根本指導(dǎo)思想。

? ②.基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段，良好的學(xué)前教育能為人一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，科學(xué)合理的學(xué)前教育方針的制定，不僅關(guān)系著學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，也影響著整個(gè)社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展。

? 二．什么是法律責(zé)任，幼兒園及其園長(zhǎng)、教師違反教育法可能承擔(dān)哪些形式的法律責(zé)任？

? 答：（1）什么是法律責(zé)任？

? ①法律責(zé)任是由于法律法律保護(hù)的權(quán)利遭到侵害或者法律要求的義務(wù)未能切實(shí)履行，根據(jù)法律規(guī)定相關(guān)主體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的不利后果。? ②所謂教育法律責(zé)任，即指法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律和法規(guī)的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的否定性的法律后果。

?（2）幼兒園及其園長(zhǎng)、教師違反教育法可能承擔(dān)哪些形式的法律責(zé)任？ ? 其一，法律依據(jù)。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，下列行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任： ? ①侵占、破壞幼兒園場(chǎng)地、房屋和設(shè)備；②侮辱、毆打教師、幼兒；

? ③體罰或變相體罰幼兒；④將幼兒園校舍、場(chǎng)地出租、出讓或者移作他用，妨礙教育實(shí)施。這些規(guī)定，為追究違反教育法行為的民事法律責(zé)任提供了依據(jù)。? 其二，案例說(shuō)明。課本P20～21所提供的案例，對(duì)無(wú)民事行為能力的幼兒，幼兒園、幼兒家長(zhǎng)、幼兒教師等如有過(guò)失，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。其執(zhí)法依據(jù)是最高人民法院1989年頒發(fā)的《關(guān)于貫徹中華人民共和國(guó)民法通則若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第160條。

2.列舉《幼兒園管理?xiàng)l例》中對(duì)幼兒園辦園條件的規(guī)定。

答：第一條

舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。

第二條

舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。

第三條

舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：

（一）幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門(mén)考核合格。

（二）醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門(mén)的資格認(rèn)可。

（三）保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保健培訓(xùn)。

（四）保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第四條

舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人必須具有進(jìn)行保育、教育以及維修或擴(kuò)建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

第五條

國(guó)家實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度，未經(jīng)登記注冊(cè)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。

第六條

城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門(mén)登記注冊(cè)。

農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊(cè)，并報(bào)縣人民政府教育行政部門(mén)備案。

4.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)于我國(guó)的幼兒教育改革與發(fā)展的六大意見(jiàn)是什么？

答：

（一）.明確新時(shí)代幼兒教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)

①． 形成多層次的供給體系，滿足多層次社會(huì)需要

②． 建立社區(qū)學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò) ③． 拓展學(xué)期教育功能 ④． 加快學(xué)前教育發(fā)展

（二）.進(jìn)一步完善幼兒教育管理體制，切實(shí)履行政府職責(zé)

（三）.加強(qiáng)管理，保證幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展

①．繼續(xù)加強(qiáng)公辦幼兒園建設(shè)

②．積極促進(jìn)民辦幼兒教育的發(fā)展

③．加強(qiáng)對(duì)企事業(yè)單位幼兒園的管理

④．嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度 ⑤． 范辦園行為

（四）.全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高幼兒教育質(zhì)量

①．樹(shù)立正確的兒童觀，教育觀，形成多元化的教育改革指導(dǎo)思想

②．健全、提高幼兒教育質(zhì)量的各項(xiàng)機(jī)制

③．構(gòu)建家庭、社區(qū)、托幼園所互動(dòng)的早期教育體系

④．加強(qiáng)示范性幼兒園建設(shè)

（五）.加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

①．提高師范院校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量 ②．加強(qiáng)在職幼兒園教師繼續(xù)教育工作

③．嚴(yán)格實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)持證上崗，教師資格準(zhǔn)入制度 ④．切實(shí)保障幼兒教師合法權(quán)益

（六）.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、切實(shí)履行政府職責(zé)，保證幼兒教育改革與發(fā)展順利進(jìn)行

①．要增強(qiáng)加快學(xué)前教育改革發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感

②．加大對(duì)幼兒教育的投入

③．保證幼兒教育管理層層落實(shí)到位

④．制定優(yōu)惠政策

⑥． 加強(qiáng)督查檢查，建立幼兒教育督察制度

5.國(guó)家對(duì)民辦幼兒園有哪些扶持與獎(jiǎng)勵(lì)？

答：

（一）.設(shè)立政府專(zhuān)項(xiàng)資金

（二）.國(guó)家的經(jīng)濟(jì)資助

（三）.稅收優(yōu)惠

（四）.信貸支持

（五）.用地優(yōu)惠

（六）.取得合理的回報(bào)

（七）.民辦教育機(jī)構(gòu)可以設(shè)立辦學(xué)基金

6.我國(guó)幼兒園教師享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？

答：

（一）.幼兒教師的權(quán)利

①． 幼兒教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的權(quán)利

②． 幼兒教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利

③． 幼兒教師有指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)和發(fā)展的權(quán)利

④． 幼兒教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假的權(quán)利

⑤． 幼兒教師享有對(duì)幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或其他形式參與幼兒園管理的民主權(quán)利

⑥． 幼兒教師享有參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利 ⑦． 當(dāng)幼兒教師的權(quán)利受到侵害時(shí)，有權(quán)訴諸法律，要求確認(rèn)和保護(hù)其權(quán)利

（二）.幼兒教師的義務(wù)

①．遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

②．貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度、執(zhí)行幼兒園的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。③．觀察了解幼兒，理解幼兒和尊重幼兒

④．嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作

⑤．與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。⑦． 定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)

7.幼兒的合法權(quán)益有哪些？

答：①.幼兒有參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)

②．幼兒享有獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

③．幼兒有受教育權(quán)

④．幼兒享有生命權(quán)

⑤．幼兒享有人格權(quán)

⑥．幼兒享有游戲娛樂(lè)權(quán)利

⑧． 幼兒享有其他合法權(quán)益

8.幼兒教師違反《教師法》可以追究法律責(zé)任的行為有哪些？

答：（1）.故意不完成保教任務(wù)給工作造成損失

（2）.體罰幼兒，經(jīng)教育不改的

（3）.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

9.如何健全幼兒園各項(xiàng)保育工作？

答：（1）.對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)須列出具體的保育要求

一方面，制定合理的幼兒一日作息制度

另一方面，了解幼兒各項(xiàng)生活活動(dòng)的保育要求 ①． 飲食與飲水方面 ②． 盥洗與入廁方面

③． 戶外活動(dòng)與體育鍛煉方面（2）.完善各項(xiàng)保育制度

①．健康檢查制度 ②．衛(wèi)生保健制度 ④． 安全防護(hù)制度

10.簡(jiǎn)述《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》對(duì)學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)的規(guī)定。

11.簡(jiǎn)述《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》保障措施中加強(qiáng)師德建設(shè)的規(guī)定。12.簡(jiǎn)介2010年11月3日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議所確定的發(fā)展學(xué)前教育的5條政策措施。

答：

（一）.擴(kuò)大學(xué)前教育資源

（二）.加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)

（三）.加大學(xué)前教育投入

（四）.強(qiáng)化對(duì)幼兒園保育教育工作的指導(dǎo)

（五）.完善法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)前教育管理

13.列舉《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》中提到的10大舉措。

答：

一、把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置

二、多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源。

三、多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。

四、多種渠道加大學(xué)前教育投入。

五、加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理。

六、強(qiáng)化幼兒園安全監(jiān)管。

七、規(guī)范幼兒園收費(fèi)管理。

八、堅(jiān)持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

九、完善工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

十、統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。

14.簡(jiǎn)述《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》對(duì)我省學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的規(guī)定。

答：強(qiáng)化學(xué)前教育公益性科學(xué)性。研究制定加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)前教育的政策措施。全面普及學(xué)前教育，2020年全省學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)98%以上。重視0－3歲嬰幼兒教育，逐步提高覆蓋率。

強(qiáng)化政府職責(zé)。根據(jù)城鎮(zhèn)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)和人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求，將學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)提高政府保障水平，逐步實(shí)現(xiàn)就近入園入托。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制，新增幼兒園應(yīng)以政府舉辦為主。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，切實(shí)改善辦園條件。制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)，健全幼兒園準(zhǔn)入和督導(dǎo)制度，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高幼兒園公辦教師比例，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。實(shí)施農(nóng)村幼兒園建設(shè)工程，到2012年，全省每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好一所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，并達(dá)到省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)，村級(jí)幼兒園都要建成合格幼兒園。大力扶持民辦幼兒園，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)居民和社會(huì)力量以多種形式舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。探索以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式發(fā)展學(xué)前教育。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童入園給予財(cái)政補(bǔ)助。全面落實(shí)“以縣為主，縣、鄉(xiāng)（街道）共管”的幼兒教育管理體制，縣級(jí)教育行政部門(mén)歸口管理學(xué)前教育，相關(guān)部門(mén)履行各自職責(zé)。到2015年，省優(yōu)質(zhì)幼兒園達(dá)70%以上。

提高保教質(zhì)量。普及科學(xué)保教方法，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)幼兒園保教質(zhì)量的管理和評(píng)價(jià)，防止小學(xué)化傾向。強(qiáng)化保健教師、保育員、營(yíng)養(yǎng)員的培養(yǎng)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)幼兒健康水平的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。密切幼兒園與家庭的保教合作，提供多樣化、有特色、高品質(zhì)的學(xué)前教育指導(dǎo)與服務(wù)。

15.列舉《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體內(nèi)容。

答：

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

第三篇：學(xué)前教育政策與法規(guī)答案

學(xué)前教育政策與法規(guī)答案

作業(yè)一

一、選擇題

1、教育法律是（D）制定或認(rèn)可的教育活動(dòng)法規(guī)。

2、（B）是我國(guó)的教育基本法。

3、取消資格屬于（B）。

4、（A）可以與當(dāng)事人協(xié)商解決。

5、（B）是一種懲治最為嚴(yán)厲的法律責(zé)任。

6、（D）是國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的教育工作發(fā)展的總方向。

7、學(xué)前教育法規(guī)的特點(diǎn)有（C）8、1949年12月23-31日，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)，學(xué)前教育方針核心精神是借助（D）的教育模式。9、1983年鄧小平提出教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向（C）的教育指導(dǎo)思想。

10、新中國(guó)成立后的第一個(gè)幼兒教育行政法規(guī)是（A）。

11、（D）年《兒童教育公約》在我國(guó)生效。12、20世紀(jì)六七十年代曾出現(xiàn)一種把早期教育片面理解為早期（D）開(kāi)發(fā)的傾向。

13、學(xué)前教育的“三個(gè)學(xué)會(huì)”（C）、學(xué)會(huì)求和學(xué)會(huì)關(guān)心。

14、幼兒的各種能力是在（C）中獲得的。

15、全面促進(jìn)學(xué)前兒童素質(zhì)的和諧發(fā)展是學(xué)前教育的中心任務(wù)，發(fā)展包括（D）。

二、判斷題

1、教育政策強(qiáng)制力比法律弱。（√）

2、教育法律一般情況下其適用范圍比教育法規(guī)要狹窄。（×）

3、行政處罰是對(duì)犯有違法失職行為或違反內(nèi)部紀(jì)律的所屬人員的一種制裁。（×）

4、學(xué)前教育政策是實(shí)施學(xué)前教育行為的出發(fā)點(diǎn)以及行動(dòng)過(guò)程和歸宿。（√）

5、學(xué)前教育政策有穩(wěn)定性的特點(diǎn)。（×）6、1985年日本召開(kāi)的國(guó)際幼教會(huì)議呼吁早期教育從智力中心轉(zhuǎn)向促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。（√）

7、“全面和諧發(fā)展”是幼兒園教育目標(biāo)的核心要求，既是出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿。（√）

8、在發(fā)展兒童知覺(jué)的過(guò)程中要盡量提供主動(dòng)的活動(dòng)，讓兒童主動(dòng)操作而不要被動(dòng)地灌輸。（√）

9、開(kāi)放性的游戲環(huán)境包括物理環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境。（×）

10、活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)不利于幼兒個(gè)體的充分發(fā)展。（×）

三、問(wèn)答題

1、學(xué)前教育啟蒙性質(zhì)的特點(diǎn)有哪些？P55 答:特點(diǎn)：第一，幼兒認(rèn)識(shí)的內(nèi)容應(yīng)是幼兒周?chē)瞽h(huán)境中常見(jiàn)的、有代表性的、具體形象的、淺顯易懂的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，初步培養(yǎng)幼兒關(guān)于數(shù)量、時(shí)空等概念，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)與審美能力等

第二，對(duì)幼兒認(rèn)知的要求雖是粗略、淺易的，但必須是科學(xué)的、唯物的、辨證的。

第三，學(xué)前教育的方式應(yīng)形象、具體、直觀、生動(dòng)活潑，并要求多種形式、手段、方法合理集合，綜合運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)立體、開(kāi)放的教育環(huán)境。

第四，強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育不以傳授知識(shí)的多少為主要目標(biāo)，重在發(fā)展幼兒素質(zhì)，開(kāi)

發(fā)幼兒智能和創(chuàng)造性，培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)環(huán)境能力等。

2、幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)質(zhì)要求有什么？P56 答：（1）要求幼兒園毫不例外地執(zhí)行黨的教育方針（2）要求幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育

（3）要求“面向全體幼兒”與“因材施教”統(tǒng)一（4）幼兒整體發(fā)展與培養(yǎng)完整兒童

四、討論題 P41-49 改革開(kāi)放后學(xué)前教育政策法律有何特點(diǎn)。

答：1.為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義幼兒教育體系提供路線方針保證 2.開(kāi)展科學(xué)研究，探索建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義幼教體系的規(guī)律 3.適應(yīng)時(shí)代要求提高師資水平

4.21世紀(jì)我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展出現(xiàn)了新的特點(diǎn)

作業(yè)二

一、選擇題

1、“兩條腿走路”的幼兒教育事業(yè)發(fā)展的方針是指國(guó)家教育部門(mén)和（C）力量辦園。

2、（C）為幼兒園教育工作的基本原則。

3、幼兒園活動(dòng)的場(chǎng)地，人均面積應(yīng)達(dá)到（A）平方米。

4、幼兒園教育中，要充分利用環(huán)境，以積極運(yùn)用（D）為原則。

5、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、（C）。

6、成人與兒童交往最初伴隨著（D）以后才獲得概括的意義。

7、（D）教育是一切教育最基本的原則。

8、科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從（B）取材。

9、決定教育有效性的關(guān)鍵因素—適宜性包括（D）適宜性和（）適宜性。

10、（D）均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。

11、（C）是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)兒童應(yīng)當(dāng)擁有的基本權(quán)利。

12、幼兒教育不應(yīng)該（D）。

13、學(xué)前教育是指（C）周歲的兒童教育。

14、（B）部門(mén)對(duì)幼兒教育負(fù)主要責(zé)任，其他部門(mén)要主動(dòng)配合做好工作。

15、正確的兒童觀為（D）。

二、判斷題

1、幼兒園要貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針。（√）

2、我國(guó)的幼兒教育不屬于免費(fèi)義務(wù)教育，家長(zhǎng)應(yīng)該繳納幼兒園提出的各項(xiàng)保育、教育費(fèi)用。（√）

3、幼兒是幼兒園教育評(píng)價(jià)的客體。（√）

4、幼兒健康應(yīng)包括身體健康和心理健康。（√）

5、《綱要》非常重視交流活動(dòng)和語(yǔ)言環(huán)境對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的影響。（√）

6、科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)明顯地具有“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”的特點(diǎn)。（√）

7、幼兒藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位。（√）

8、應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展，為人的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（√）

9、幼兒教育教師是主體，以教師為中心，兒童是活動(dòng)的主體。（√）

10、同伴及其交往是兒童重要的學(xué)習(xí)資源與環(huán)境。（√）

三、簡(jiǎn)答

1、如何理解幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)？P73 答:（1）游戲是以幼兒為主導(dǎo)的、基本的活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展（2）游戲是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的最好活動(dòng)形式，是向幼兒進(jìn)行教育的基本途徑或者說(shuō)是學(xué)前教育的重要手段之一。

（3）游戲是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，因此不能把它和學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等活動(dòng)對(duì)立起來(lái)，必須有意識(shí)地把這些活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使他們成為相輔相成的教育手段。

（4）游戲是幼兒自我表現(xiàn)的良好形式，也是教師了解幼兒對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活反應(yīng)的途徑。

2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想有哪些？P85 答：

（一）可持續(xù)發(fā)展的教育觀

（二）以人為本的教育原則

（三）學(xué)科融合與生態(tài)教育

（四）全方位動(dòng)態(tài)評(píng)估

四、論述題P94

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)施對(duì)幼兒教師的要求有哪些？ 答：

（一）全面、正確地了解兒童

（二）有效地選擇、組織教育內(nèi)容

（三）創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境

作業(yè)三

一、選擇題

1、審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理籌辦民辦學(xué)校的申請(qǐng)之日起（B）日內(nèi)以書(shū)面形式做出是否同意的決定。

2、申請(qǐng)正式設(shè)立民辦學(xué)校的審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理之日起（B）月內(nèi)以書(shū)面形式做出是否批準(zhǔn)的決定，并送達(dá)申請(qǐng)人。

3、國(guó)家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體要求由（C）規(guī)定。

4、幼兒教師普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（C）以上標(biāo)準(zhǔn)。

5、幼兒園的一日生活包括（A）。

6、幼兒戶外活動(dòng)在正常情況下，每天不得少于（B）小時(shí)。

7、幼兒園一般每（B）測(cè)身高、視力一次。

8、幼兒園的雙重任務(wù)是教育幼兒和（B）。

9、幼兒園教育內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注意（D）。

10、幼兒園教育內(nèi)容強(qiáng)調(diào)注重兒童的經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)的教育價(jià)值，這是教育內(nèi)容的（C）特征。

11、教育評(píng)價(jià)方面的原則有（D）等。

12、應(yīng)根據(jù)幼兒的（C）選擇和指導(dǎo)游戲。

13、幼兒園的游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)（C）和可變性。

14、幼兒園教育具有教育性和（D）特點(diǎn)。

15、政府部門(mén)對(duì)民辦幼兒園需（D）。

二、判斷題

1、《民辦教育促進(jìn)法》的頒布實(shí)施標(biāo)志著中國(guó)民辦教育的發(fā)展開(kāi)始進(jìn)入法制化軌道。（√）

2、民辦教育是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的一次重要基礎(chǔ)性工作。（√）

3、實(shí)施學(xué)前教育的民辦學(xué)校不可以自主開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。（√）

4、民辦學(xué)校在扣除辦學(xué)成本、預(yù)留發(fā)展基金以及按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定提取其他的必須的費(fèi)用后，出資人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報(bào)。（√）

5、教師資格證書(shū)終身有效，全國(guó)通用，具有較高的權(quán)威性和穩(wěn)定性。（√）

6、園長(zhǎng)的素質(zhì)如何直接影響到全園工作的進(jìn)展，決定著幼兒園的生存和發(fā)展。（√）

7、幼兒教師權(quán)利是指幼兒教師在教育活動(dòng)中享有的由教育法賦予的權(quán)利，是國(guó)家對(duì)教師。（√）

8、教師義務(wù)是指法律規(guī)定的對(duì)教師必須做出一定行為或不得做出某些行為的約束。（√）

9、幼兒教師參加培訓(xùn)是權(quán)利，不是義務(wù)。（×）

10、集體教育活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行系列教育、規(guī)范教育的重要形式。（√）

11、幼兒園的保育工作，主要是幼兒生活的安排和護(hù)理，身體的保健和養(yǎng)育及生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的完成。（√）

12、幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí)，要及時(shí)報(bào)告教育部門(mén)或衛(wèi)生行政部

門(mén)，等候他們處理。（×）

13、幼兒園的教育內(nèi)容分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)獨(dú)立開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。（×）

14、幼兒園教育應(yīng)側(cè)重知識(shí)和技能。（√）

15、民辦學(xué)校可以根據(jù)辦學(xué)成本自主地確定收費(fèi)項(xiàng)目。（×）

三、簡(jiǎn)答題

1、幼兒教師崗位培訓(xùn)方法有什么？P155 答：1.教材教學(xué)培訓(xùn) 2.職后補(bǔ)償性學(xué)歷教育 3.繼續(xù)教育 4.教師職務(wù)培訓(xùn)

2、園長(zhǎng)有哪些職責(zé)？P158 答：（1）貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定（2）領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作（3）負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度（4）負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員

（5）負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益。

（6）組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)（7）組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作

四、論述題P182 幼兒園教育工作的基本實(shí)施規(guī)范有何要求？ 答：

（一）樹(shù)立幼兒教育新觀念

（二）明確幼兒園教育工作過(guò)程的基本原則

（三）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

作業(yè)四

一、簡(jiǎn)答題

1、國(guó)外學(xué)前教育財(cái)政投資政策有哪幾種模式？P187 答：

（一）以政府支出為主、兒童家庭保護(hù)為導(dǎo)向的財(cái)政投資政策

（二）以政府支出為主，兒童入學(xué)為導(dǎo)向的財(cái)政投資政策

（三）政府與民間協(xié)作、以父母工作為導(dǎo)向的財(cái)政投資政策

（四）以民間投入為主、兒童入學(xué)為導(dǎo)向的財(cái)政投資政策

2、幼兒教師的合法權(quán)益有哪些？P226 答：

（一）教育教學(xué)權(quán)

（二）科研權(quán)

（三）指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

（四）參與幼兒園管理權(quán)

（五）培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)

（六）獲得報(bào)酬待遇權(quán)

（七）其他

3、幼兒的合法權(quán)益有哪些？P229 答：

（一）參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)

（二）幼兒享有獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

（三）受教育權(quán)

（四）生命權(quán)

（五）人格權(quán)

（六）游戲娛樂(lè)權(quán)利

（七）其他

4、國(guó)外學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)設(shè)置模式有哪幾種？P240 答：（1）盎格魯薩克遜模式（2）拉丁-歐洲模式（3）斯堪的納維亞模式（4）社會(huì)主義模式

二、論述題

1、我國(guó)幼兒教育財(cái)政改革取得了哪些成就？存在哪些問(wèn)題？P193 答：（1）加強(qiáng)了規(guī)劃和立法，明確了各級(jí)政府和各部門(mén)的職責(zé)，保證了各級(jí)政府的投入與管理

（2）重新調(diào)整了非教育部門(mén)單位幼兒園的行政管理體制和投資體制（3）規(guī)范和鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園，拓寬幼兒教育經(jīng)費(fèi)渠道

（4）充分利用社區(qū)資源，嘗試以社區(qū)為依托推進(jìn)幼兒教育的社會(huì)化（5）逐步規(guī)范幼兒園收費(fèi)，嘗試建立幼兒園保教成本分擔(dān)制度

（6）實(shí)施靈活和傾斜性的財(cái)政投資政策，允許適度存在差異和不均衡性 存在問(wèn)題：

①幼兒園財(cái)政投入的短缺和結(jié)構(gòu)性問(wèn)題并存，教育資源分配不公且利用效率不高

②尚無(wú)獨(dú)立健全的、順應(yīng)時(shí)勢(shì)的幼兒財(cái)政投資體制 ③對(duì)其他部門(mén)和社會(huì)力量辦園的規(guī)范和引導(dǎo)不力 ④成本分擔(dān)責(zé)任不清，對(duì)幼兒園收費(fèi)缺乏明晰的指導(dǎo)

2、幼兒園有哪些合法權(quán)益？P222 答：（1）自主管理

（2）自由安排教育教學(xué)活動(dòng)（3）自行招收幼兒（4）管理幼兒（5）聘任管理教職工（6）管理幼兒園設(shè)施與經(jīng)費(fèi)（7）拒絕非法干涉（8）其他

3、幼兒園常見(jiàn)安全事故類(lèi)型有哪些？P231 答：（1）幼兒同伴嬉鬧受傷（2）教學(xué)游戲設(shè)施致傷（3）幼兒被砸傷（4）兒童走失

（5）燙傷（6）物品戳傷

第四篇：教師職業(yè)道德與法規(guī)心得

教師職業(yè)道德與法規(guī)心得

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。第一，要愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

第二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。

第三，要奉獻(xiàn)愛(ài)心。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四，要以身作則。

教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

第五篇：學(xué)前教育政策與法規(guī)總答案（本站推薦）

學(xué)前教育政策與法規(guī)

一、不定項(xiàng)選擇題

1.教育法律規(guī)范的表現(xiàn)形式是（C.權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定）。2.教育法律規(guī)范由（A國(guó)家強(qiáng)制力）保證實(shí)施。

3.教育法律必須保證學(xué)生的主體地位，使學(xué)生和教師之間形成真正的尊重平等、真正有利于發(fā)揮與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。表明了教育法律具有（D.人文性）。4.教育政策的權(quán)威性表現(xiàn)在實(shí)踐中就是它的（B.實(shí)用性）。

5.中華人民共和國(guó)公民的受教育權(quán)利義務(wù)是由憲法第（A四十六）條規(guī)定的。6.我國(guó)教育基本法是（C 《中華人民共和國(guó)教育法》）。7.我國(guó)重要的且數(shù)量很大的教育法律、法規(guī)的淵源是（B教育法律）。8.違反教育法最主要的法律責(zé)任是（B行政法律責(zé)任）。9.根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，下列行為不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的有（B侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的）。10.教育法規(guī)的特點(diǎn)是（A.遵循教育自身特有的規(guī)律與順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求相結(jié)合

11.教育政策和教育法律的區(qū)別是（ABE）A.制定主體不同 B.執(zhí)行方式不同E.效力等級(jí)不同 12.目前，我國(guó)涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有（ABCDE）。A.憲法B.教育法律C.教育行政法規(guī) D.地方性教育法規(guī) E.教育行政規(guī)章 13.下列由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定的法律有（CDE）。C.義務(wù)教育法 D.職業(yè)教育法E.高等教育法 14.承擔(dān)教育法律責(zé)任的方式有（BCE）B.行政法律責(zé)任C.民事法律責(zé)任E.刑事法律責(zé)任 15.下列哪些是行政處罰的方式（ACDE）。A.警告C.通報(bào)批評(píng)D.罰款E.沒(méi)收 16.承擔(dān)民事責(zé)任的方式有（ABCDE）。A.停止侵害B.返還財(cái)產(chǎn)C.恢復(fù)原狀 D.賠償損失E.支付違約金

17.教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件有（BCDE）B.有損害事實(shí)C.損害的行為必須違反教育法D.行為人有過(guò)錯(cuò)E。違法行為與損害事實(shí)之間存在因果關(guān)系 18．學(xué)前教育政策的基本特征是（ABDE）。？A.系統(tǒng)性B.目的性C.靈活性D.穩(wěn)定性

19.專(zhuān)門(mén)對(duì)幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)的相關(guān)理念、細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)作全面闡述的一部法規(guī)是，B.《幼兒園工作規(guī)程》 20.宋慶齡于（A.1949年7月）創(chuàng)辦了中國(guó)福利會(huì)幼兒園。21.在社會(huì)主義改造時(shí)期，我國(guó)學(xué)前教育是依據(jù)（B.兩條腿走路的方針）方針發(fā)展幼兒園。

22.為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育的健康發(fā)展，2003年3月國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部門(mén)的（D.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》），提出了學(xué)前教育的方針。23.我國(guó)第一個(gè)關(guān)于中小學(xué)安全管理的法規(guī)性文件《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的施行時(shí)間是（D.2006年9月1日 24.學(xué)前教育法規(guī)的特點(diǎn)有（ABCDE）。A.規(guī)范性B.強(qiáng)制性C.目的性D.穩(wěn)定性E.獨(dú)特性 25.學(xué)前教育法規(guī)的作用主要體現(xiàn)在（ABDE）。A.保障作用B.指引作用D.評(píng)價(jià)作用E.激勵(lì)作用

1.標(biāo)明中國(guó)幼兒教育的研究進(jìn)入科學(xué)化、系統(tǒng)化與中國(guó)化發(fā)展階段的課題研究的主持人有A.馮曉霞B.劉占蘭C.向宗萍D.陳幗眉E.鄭名 2.幼兒園安全管理方針的內(nèi)容是（B.積極預(yù)防 C.依法管理 D.社會(huì)管理 E.各負(fù)其責(zé) 3.我國(guó)學(xué)前教育的新觀念是培養(yǎng)（A.完整兒童

4.體現(xiàn)幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的核心內(nèi)容和要求的原則是（C.保教結(jié)合 5.幼兒園教育目標(biāo)的核心要求是（D）。D.全面和諧發(fā)展 6.在幼兒教育中，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（C.社會(huì)環(huán)境 7.幼兒園設(shè)計(jì)的每一項(xiàng)活動(dòng)都必須是幼兒的（A）。A.主動(dòng)活動(dòng) 8.幼兒園的基本活動(dòng)是（B B.游戲）。9.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，大班班額為 D.35 10.幼兒園院長(zhǎng)由舉辦者（D）。D.任命或聘任

11.確立學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)是B.社會(huì)發(fā)展的客觀要求C學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律及其需求E.學(xué)前教育的啟蒙性質(zhì) 12.學(xué)前教育的方式應(yīng)（ABCDE）。A.形象 B.具體 C.生動(dòng)活潑 D.直觀 E.多種形式

13.幼兒身心素質(zhì)發(fā)展領(lǐng)域，應(yīng)包括的方面有A.身體發(fā)展與體質(zhì)B.知識(shí)與經(jīng)驗(yàn) C.動(dòng)作與技能 D.智力與才能 E.個(gè)性與社會(huì)品質(zhì) 14.學(xué)前教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)體系的組成有（A.學(xué)前教育總目標(biāo) B.教育領(lǐng)域分類(lèi)目標(biāo) C.幼兒身心素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)D.學(xué)段目標(biāo) 15.完整兒童是指（ABCDE）綜合發(fā)展。A.身體的、B.社會(huì)的C.情感的.認(rèn)知的E.道德的 16.一般認(rèn)為，幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則是（ABCDE）。A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則B.適宜性原則 C.幼兒參與原則D.開(kāi)放性原則E.經(jīng)濟(jì)性原則 17.幼兒教師的教育能力包括（ABCDE）。A.指導(dǎo)兒童正確使用玩具和游戲材料，開(kāi)展游戲的能力

18.《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)幼兒園的（A.建筑面積 B.生活用房的面積和設(shè)置 D.綠化面積 E.安全通道設(shè)置）做了具體規(guī)定。19.《幼兒園管理?xiàng)l例》的實(shí)施時(shí)間是（D.1990年2月1日）。20.《幼兒園管理?xiàng)l例》分為（）。？ A.十章共四十二條 B.六章共三十二條 C.六章共三十三條 D.八章共四十二條

21.幼兒園院長(zhǎng)、教師和其他工作人員，都應(yīng)接受過(guò)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，或 C.經(jīng)過(guò)了有關(guān)行政部門(mén)的考核，獲得資格）方可上崗。22.國(guó)家實(shí)行幼兒園（D.登記注冊(cè)）制度。

23.根據(jù)幼兒健康檢查制度，幼兒測(cè)量體重、視力應(yīng)（B.每季度）進(jìn)行一次。24.根據(jù)幼兒健康檢查制度，幼兒測(cè)量身高應(yīng)（C.每半年）進(jìn)行一次。25.根據(jù)幼兒健康檢查制度，幼兒體檢應(yīng)（D.每一年）進(jìn)行一次。1.《幼兒園管理?xiàng)l例》的頒發(fā)是幼兒園在（ABCDE）等方面都有法可依、有章可循。A.任務(wù)B.舉辦條件和審批程序C.保教工作D.行政事務(wù)E.獎(jiǎng)勵(lì)和處罰 2.制定《幼兒園管理?xiàng)l例》的根本目的在于（BC）。B.加強(qiáng)幼兒園管理C.促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展 3.《幼兒園管理?xiàng)l例》第六條確立了幼兒園管理體制為（BD）。B.地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理 D.有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)

4.院長(zhǎng)、教師和保育員應(yīng)懂得（ABCD）有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。A.幼兒教育學(xué)B.幼兒心理學(xué)C.幼兒衛(wèi)生學(xué) D.幼兒家庭教育學(xué) 5.幼兒園體育的任務(wù)是（ADE）A.保障幼兒身體健康D.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 E.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣 6.幼兒德育的任務(wù)是培養(yǎng)幼兒（BD）。B.熱愛(ài)祖國(guó)的情感 D.良好的品德行為 7．《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定，應(yīng)尊重幼兒的權(quán)利，嚴(yán)禁（CD）。C.體罰D.變相體罰 8.幼兒園的衛(wèi)生保健制度大致包括（ABCDE）。A.幼兒生活制度B.兒童飲食制度C.體格鍛煉制度 D.防病工作制度E.健康檢查制度 9.《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定，幼兒園可以向家長(zhǎng)收?。–E）。C.保育費(fèi)E.教育費(fèi)

10.《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定的處罰辦法，體現(xiàn)在（C.27條D.28條E.29條）中。11.教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》于（D.2001年7月2日）頒發(fā)。12.開(kāi)展幼兒健康教育，促進(jìn)幼兒健康的前提是（C）。C.樹(shù)立正確的健康觀念 不定項(xiàng)選擇題

13.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感培養(yǎng)所采用的方法是（B.熏染）。14.幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的（B）。B.認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望 15.對(duì)幼兒進(jìn)行情感交流的最佳工具是 C）。C.藝術(shù) 16.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》由（A.總則C.教育內(nèi)容與要求D.組織與實(shí)施E.教育評(píng)價(jià)）組成。17.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本指導(dǎo)思想是（A.可持續(xù)發(fā)展的教育觀 B.以人為本的教育原則D.學(xué)科融合與生態(tài)教育E.全方位的動(dòng)態(tài)評(píng)估 18.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng)目標(biāo)是（ABCDE）。A.樂(lè)意與人交談，講話禮貌B.注意傾聽(tīng)對(duì)方的講話，能理解日常用語(yǔ) C.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事D.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū) E.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)普通話 19.正面教育包括的方面有（ACE）。A.以積極的方式對(duì)幼兒提出要求C.積極的環(huán)境E.行動(dòng)和語(yǔ)言的相互強(qiáng)化 20.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒提出了（ABCDE）的要求。A.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物B.關(guān)心周?chē)h(huán)境C.親近大自然D.珍惜自然資源E.有初步的環(huán)保意識(shí) 21.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中多次強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)是ABC）的良好手段。A.情感啟迪B.情感交流C.情感表達(dá) 22.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施過(guò)程中對(duì)幼兒教師要求“全面、正確地了解兒童發(fā)展的主要能力是指（ACD）。A.正確認(rèn)識(shí)兒童與兒童的發(fā)展C.掌握兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律D.平視兒童，在與兒童的交往和教育過(guò)程中研究?jī)和l(fā)展 23.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施過(guò)程中對(duì)幼兒教師要求是（ABC）。A.全面、正確地了解兒童B.有效地選擇、組織教學(xué)內(nèi)容C.創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境 24.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的要點(diǎn)主要有（ABCDE）。

A.評(píng)價(jià)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程 B.評(píng)價(jià)包含已有的發(fā)展與潛在的發(fā)展C.評(píng)價(jià)在真實(shí)情境的社會(huì)互動(dòng)中進(jìn)行 D.評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒可以接受支持和援助E.評(píng)價(jià)應(yīng)反映不同的變化和成長(zhǎng)歷程

25.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出，到2007年，學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到（A）。A.55% 1.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出，到2007年，學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)到（D）。D.80% 2.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定，幼兒園不得收取與幼兒入園掛鉤的（B）。B.贊助費(fèi)、支教費(fèi)

3.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出，要充分尊重兒童的興趣、需要，充分調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性，為兒童提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)兒童自身與環(huán)境的交互作用，讓兒童主動(dòng)選擇、建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)兒童的發(fā)展。體現(xiàn)了（.兒童主體觀B）的思想。4.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出了（B.加強(qiáng)示范性幼兒園建設(shè)）的規(guī)定。

5.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中對(duì)我國(guó)新時(shí)期學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展提出的新的任務(wù)是（ABDE）。A.形成多層次的供給體系，滿足多層次社會(huì)需要B.建立社區(qū)學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò) C.加快推進(jìn)學(xué)前教育進(jìn)程 D.拓展學(xué)前教育功能E．加快學(xué)前教育發(fā)展

6.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)要建立完善（ABCD）的幼兒教育管理機(jī)制。A.政府領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌B.教育部門(mén)主管C.有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)配合 D.社區(qū)各類(lèi)幼兒園和家長(zhǎng)共同參與 7.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的途徑是（ABDE）。

A.提高師范院校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量 B.提高教師業(yè)務(wù)水平D.嚴(yán)格實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)持證上崗、教師資格準(zhǔn)入制度 E．切實(shí)保障幼兒教師的合法權(quán)益 8.《民辦教育促進(jìn)法》于（D）正式實(shí)施。D.2003年9月1日

9.《民辦教育促進(jìn)法》在（C）中明確規(guī)定各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)對(duì)民辦學(xué)前教育事業(yè)給予支持。C.第三條 10.《民辦教育促進(jìn)法》第九條規(guī)定，舉辦民辦教育學(xué)校的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)具有（A）。A.法人資格 11.民辦學(xué)校的籌設(shè)期不得超過(guò)（C）。C.三年

12.《民辦教育促進(jìn)法》為我國(guó)民辦幼兒教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)定了基本方針，在各省、市級(jí)政府制定的相應(yīng)法規(guī)制度，一視同仁地對(duì)待公辦、民辦幼兒教育，在這些制度中，最顯著的是（BC）。B.定級(jí)評(píng)估制度 C.職稱(chēng)評(píng)定制度

13.《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，只有（ACE）可以設(shè)立民辦學(xué)校。A.企業(yè)法人C.事業(yè)單位法人 E.社會(huì)團(tuán)體法人 14.民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要機(jī)構(gòu)有（ABDE）。A.董事會(huì)B.園長(zhǎng) D.財(cái)務(wù)部門(mén) E.工會(huì) 15.民辦幼兒園的法定代表人應(yīng)由（ABC）。A.董事長(zhǎng)B.園長(zhǎng)C.理事長(zhǎng) 16.教師資格制度，是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的（A）。A.職業(yè)準(zhǔn)入制度 17.《教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于（B）的平均工資水平。B.國(guó)家公務(wù)員 18.幼兒教師必須樹(shù)立（C）。C.主體性教學(xué)觀 19.幼兒教師的普通話水平應(yīng)達(dá)到（D）標(biāo)準(zhǔn)。D.二級(jí)乙等 20.有權(quán)進(jìn)行幼兒教師的資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)是（C）。C.縣級(jí)以上地方人民政府 21.實(shí)行教師資格制度，有利于建立（BCDE）的教師合格人才選拔機(jī)制。B.公平C.平等D.競(jìng)爭(zhēng)E.擇優(yōu) 22.取得教師的條件中，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力是指教師應(yīng)當(dāng)具備和掌握（ABCD）。A.運(yùn)用教育心理學(xué)的能力 B.語(yǔ)言表達(dá)能力 C.課堂管理能力 D.提高教學(xué)水平能力 23.根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，普通中小學(xué)及幼兒園教師職務(wù)設(shè)有（ABCD）。A.三級(jí)教師 B.二級(jí)教師C.一級(jí)教師D.高級(jí)教師 24.教師的其他津貼包括（BD）。B.班主任津貼D.特殊教育津貼 25.示范性幼兒園或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園院長(zhǎng)應(yīng)具備的任職資格是（ACD）。A.幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷 C.五年以上教育工作經(jīng)歷D.具有小學(xué)或幼兒園一級(jí)教師職務(wù)

四、案例分析題

某日上午，某幼兒園大班幼??不但嚴(yán)重影響了幼兒園的工作秩序，也使部分幼兒受到驚嚇，造成了很壞的影響。試分析：本案中，幼兒園和李某的監(jiān)護(hù)人違反了什么法律？應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？

本案例中的幼兒羅某、李某都是未滿10周歲的未成年人，即無(wú)民事行為能力人，而傷害案件發(fā)生在幼兒在園期間，此時(shí)幼兒園履行著對(duì)幼兒的委托監(jiān)護(hù)責(zé)任，可是由于幼兒園工作人員對(duì)幼兒活動(dòng)管理不周，致使幼兒之間嬉鬧而發(fā)生事故。根據(jù)最高人民法院1989年4月頒布的《關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)民法通則若干問(wèn)題的意見(jiàn)（執(zhí)行）》第一百六十條規(guī)定：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力或精神病人，受到傷害或給他人造成傷害，單位有過(guò)錯(cuò)，可以責(zé)令這些單位給予賠償?！痹摪咐杏變簣@應(yīng)對(duì)損害后果承擔(dān)一定的賠償責(zé)任；另外羅某、李某未聽(tīng)從管理，違反紀(jì)律是引起這次傷害的主要原因，據(jù)《民法通則》有關(guān)規(guī)定，應(yīng)由法定代理人對(duì)其行為后果承擔(dān)主要責(zé)任。對(duì)于受傷幼兒的家長(zhǎng)無(wú)理要求幼兒園支付其他費(fèi)用，幼兒園完全有權(quán)拒絕。幼兒家長(zhǎng)大吵大鬧嚴(yán)重影響了幼兒園的工作秩序，幼兒園可以用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益，不允許任何人為達(dá)到自己的目的擾亂幼兒園正常的保教秩序。

二、判斷題

1．教育法律就是教育活動(dòng)規(guī)范。（×）2.教育法律調(diào)整的對(duì)象是明確的，也是廣泛的。（√）3.教育法律在形式上以分散式為主。（√）4.教育法律與教育法規(guī)兩者的強(qiáng)制力有所不同。（×）5.教育法律與教育法規(guī)具有同等的效力。（×）

6.教育法源主要是國(guó)家根據(jù)法定的職權(quán)和程序制定的關(guān)于教育方面的規(guī)范性文件。（√）7.民辦教育法是由國(guó)務(wù)院制定的教育行政法規(guī)。（×）8.警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、降職、撤職、留用察看、開(kāi)除等制裁行為屬于行政責(zé)任承擔(dān)中的（×）。9.民事法律責(zé)任，是一種以財(cái)產(chǎn)為主要內(nèi)容的責(zé)任。（√）10.根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的行為，依法應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任。（√）11.認(rèn)定過(guò)錯(cuò)要以行為人實(shí)施行為時(shí)具有危害性而定。（×）12.學(xué)前教育的指引作用體現(xiàn)在正面指引和負(fù)面指引上。（√）

13.毛澤東同志于1957年2月27日在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》的講話中，提出了我們的教育方針是“德智體全面發(fā)展”的方針。（√）1.改革開(kāi)放之后的學(xué)前教育方針規(guī)定在《中華人民共和國(guó)教育法》中。（×）2．幼兒教育管理體制于1989年頒布實(shí)施的《幼兒管理?xiàng)l例》中以法則的形式確立下來(lái)。（√）3.《幼兒園工作規(guī)程》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)的學(xué)前教育進(jìn)入一個(gè)新的階段。（√）4.1990年，我國(guó)在《兒童權(quán)利公約》上簽字，標(biāo)明了兒童權(quán)利公約在我國(guó)正式生效。（×）5.學(xué)前教育的啟蒙教育要與小學(xué)教育接軌，是小學(xué)教育的初級(jí)化。（×）6.教師在實(shí)施教育活動(dòng)中，既要“面向全體幼兒”，又要因材施教，注重每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。（√）7.布魯納等心理學(xué)家認(rèn)為，物質(zhì)環(huán)境會(huì)影響行為表現(xiàn)。（√）8.由于幼兒獲取信息是被動(dòng)的，所以要通過(guò)灌輸去發(fā)展兒童的知覺(jué)。（×）9.教師在幼兒游戲中應(yīng)當(dāng)積極支持，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自己思考。（√）10.幼兒園實(shí)施以院長(zhǎng)為主的領(lǐng)導(dǎo)成員集體負(fù)責(zé)制。（×）11.《幼兒園管理?xiàng)l例》在第五章規(guī)定了幼兒園的保育和教育工作。（×）

12.《幼兒園管理?xiàng)l例》第五條明確了幼兒教育事業(yè)發(fā)展的方針，即“兩條腿走路”的方針。（√）13.舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。（√）1.幼兒智力的發(fā)展是在幼兒園教育的基礎(chǔ)上得到發(fā)展的。（×）2.幼兒園應(yīng)在尊重幼兒個(gè)性的同時(shí)引導(dǎo)其個(gè)性的健康發(fā)展。（√）3.幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保障制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。（√）4.院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是以院長(zhǎng)權(quán)利和義務(wù)為主要內(nèi)容的園內(nèi)管理體制之一。（×）5.在幼兒園的教育工作中，應(yīng)面向全體幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。（√）6.《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定，當(dāng)事人對(duì)不履行行政處罰的，作出處罰決定的機(jī)關(guān)也有權(quán)利申請(qǐng)上級(jí)行政主管部門(mén)強(qiáng)制執(zhí)行。（×）7.教師在幼兒語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)，要注意用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。（×）8.幼兒健康應(yīng)包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面。（√）

9.幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。（√）10.我們?cè)谙Ｍ變鹤鲆患虑槎皇亲隽硪患虑榈臅r(shí)候，應(yīng)直接告訴他不要做什么。（×）11.教師要盡量創(chuàng)造條件讓兒童親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（√）12.民辦幼兒教育事業(yè)的發(fā)展主要是需要各級(jí)政府的支持（×）13.《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理籌設(shè)民辦學(xué)校的申請(qǐng)之日起六十日內(nèi)以書(shū)面的形式作出是否同意的決定。（×）1.根據(jù)《教師法》規(guī)定，被剝奪政治權(quán)利或者因犯罪受到刑事處罰的，不能取得教師資格。（×）2.有效溝通是現(xiàn)代幼兒園園長(zhǎng)的重要作用之一。（√）3.幼兒教師應(yīng)具有正確的自我意識(shí)、超常的忍耐性和較高的理智水平。（√）4.幼兒教師享有完成教學(xué)工作的權(quán)利。（√）5．幼兒教師參加培訓(xùn)是教師的義務(wù)，必須完成。（×）6.幼兒園要允許幼兒按需要隨時(shí)大小便。（√）7.幼兒進(jìn)餐時(shí)的教育工作包括，教幼兒正確使用餐具的方法并以適當(dāng)速度進(jìn)餐。（√）8.整體教育是未來(lái)幼兒教育的重要任務(wù)。（）9.幼兒園不得以幼兒作為牟利手段。（√）

10.幼兒園適用危險(xiǎn)房屋或明知園舍、教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損 失的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（√）11.幼兒教師享有參與幼兒園管理權(quán)。（√）12.教唆幼兒違法犯罪的，應(yīng)進(jìn)行刑事處罰。（√）

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述幼兒園教師的職責(zé)（1）觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；（2）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；（3）與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；（4）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)前教育研究活動(dòng)；（5）定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受檢查和指導(dǎo)。2.簡(jiǎn)述幼兒園院長(zhǎng)對(duì)幼兒園實(shí)施有效管理的措施。P64 答：幼兒園院長(zhǎng)通常會(huì)通過(guò)建立安全檢查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼兒園生活制度、衛(wèi)生保健制度、幼兒園管理制度、班主任教師工作制度、幼兒園財(cái)會(huì)管理制度、獎(jiǎng)懲制度等各項(xiàng)制度的措施來(lái)對(duì)幼兒園實(shí)施有效的管理。3.簡(jiǎn)述《幼兒園管理?xiàng)l例》對(duì)幼兒園保育教育工作進(jìn)行的一系列規(guī)定。P71 答：《幼兒園管理?xiàng)l例》第三部分對(duì)幼兒園的保育和教育工作進(jìn)行了一系列的規(guī)定：要求幼兒園要貫徹保教結(jié)合原則，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展；《幼兒園管理?xiàng)l例》第十三條指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育和教育相結(jié)合的原則。創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感以及良好的品德行為” 《幼兒園管理?xiàng)l例》第十四“幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門(mén)的規(guī)定” 《幼兒園管理?xiàng)l例》第十六規(guī)定“幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式?！蓖怀隽擞螒蛟谟變簣@活動(dòng)中的重要地位?！队變簣@管理?xiàng)l例》第十七條規(guī)定“嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒?！边@一規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)幼兒權(quán)利的維護(hù)和尊重?！队變簣@管理?xiàng)l例》的十八條至二十一條對(duì)幼兒園的安全衛(wèi)士保健工作進(jìn)行了一系列的規(guī)定，具體為：幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行（第十八條）；幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具（第十九條）；幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí)，舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取緊急救護(hù)措施，并及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)或衛(wèi)生行政部門(mén)（第二十條）；幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生（第二十一條）。4.簡(jiǎn)述保教結(jié)合原則。

保教結(jié)合原則是幼兒園教育的重要原則，在2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，總則的第五條再次提出了保教結(jié)合原則：“幼兒園應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并舉，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展?！?5.為什么幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)？P74（1）游戲是以幼兒為主導(dǎo)的、基本的活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

（2）游戲是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的最好活動(dòng)方式，是向幼兒進(jìn)行教育的基本途徑或者說(shuō)是學(xué)前教育的重要手段之一。

（3）游戲是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，因此不能把它和學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等活動(dòng)對(duì)立起來(lái)，必需有意識(shí)地把這些活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使他們成為相輔相成的教育手段。寓教育于游戲之中，是學(xué)前教育的一條重要原則。

（4）游戲是幼兒自我表現(xiàn)的良好形式，也是教師了解幼兒對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活反映的途徑。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)是對(duì)幼兒游戲權(quán)和發(fā)展權(quán)的保障。游戲是有益于幼兒身心發(fā)展和主體性發(fā)展的活動(dòng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著重大的作用，在游戲孕育著發(fā)展的所有傾向。為了使幼兒能夠在幼兒園中主動(dòng)愉快第學(xué)習(xí)，創(chuàng)造既符合教育目的的要求，又符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活，就必須保障幼兒的游戲權(quán)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。1.簡(jiǎn)述在幼兒園行政事務(wù)中，教育行政部門(mén)的職責(zé)。(1)貫徹中央國(guó)務(wù)院有關(guān)幼兒教育工作的方針、政策、指示，擬定行政法規(guī)和重要的規(guī)章制度。(2)研究擬定幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律方針，綜合編制事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。(3)負(fù)責(zé)對(duì)各類(lèi)幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)估制度。(4)組織培訓(xùn)和訓(xùn)練各類(lèi)幼兒園的園長(zhǎng)、教師，建立園長(zhǎng)、教師考核和資格審定制度。(5)辦好示范性幼兒園。(6)指導(dǎo)幼兒教育科學(xué)研究工作。2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的總目標(biāo)是？P87(1)身體健康，在集體生活中情緒安全、愉快；(2)生活、衛(wèi)生、習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；(4)喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出幼兒社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是？P(1)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；(2)樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，有同情心；(3)理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；(4)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；(5)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。4.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出幼兒科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是？(1)對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；(2)能運(yùn)用各種感管、動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

(3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；(4)能從生活和游戲中感覺(jué)事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；(5)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。5．教師全面、正確地了解兒童與兒童發(fā)展的能力主要指什么？P94 全面、正確的了解兒童發(fā)展的能力主要指：（1）正確地認(rèn)識(shí)兒童與兒童發(fā)展 兒童是獨(dú)立的、積極主動(dòng)的個(gè)體，有自主活動(dòng)、獨(dú)立活動(dòng)和充分活動(dòng)的能力和權(quán)力；兒童是完整的個(gè)體，其發(fā)展包括身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性、個(gè)體等方面的全面發(fā)展；兒童是正在發(fā)展中的個(gè)體，具有充分、巨大的發(fā)展?jié)撃埽粌和谟谥車(chē)h(huán)境、他人的積極主動(dòng)的相互作用中不斷成長(zhǎng)、發(fā)展；兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異，不同的兒童具有不同的身心發(fā)展特點(diǎn)、不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（2）掌握兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展有其自身特點(diǎn)和規(guī)律，能否了解和把握兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律，是教師專(zhuān)業(yè)能力 的重要表現(xiàn)。(3)平視兒童，在與兒童交往和教育過(guò)程中研究?jī)和l(fā)展。1.教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境的能力主要包括哪些？P96 1為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，獲得有益身心各方面健康發(fā)展的豐富經(jīng)驗(yàn)。

2有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動(dòng)。3促進(jìn)兒童間積極的互動(dòng)與交往。4教師自身要成為兒童學(xué)習(xí)和活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。5積極與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)有充分的了解，理解、支持、配合幼兒園開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。6積極評(píng)價(jià)兒童。2.什么是兒童發(fā)展整體觀？P182 答：正因?yàn)槿说纳l(fā)展的整體性，教育給人所提供的應(yīng)當(dāng)是完整的教育。在學(xué)前教育階段，兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)以及他們認(rèn)識(shí)世界的方式都決定了其整體性的特征。相對(duì)于其他階段的教育來(lái)說(shuō)，學(xué)前教育所需要的整合程度更高，它提供給兒童的應(yīng)當(dāng)是整合了的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而不應(yīng)當(dāng)是割裂開(kāi)的單獨(dú)的學(xué)科。要使幼兒教育真正具有整體性，我們就要有系統(tǒng)、整體的思想，形成幼兒教育的整體觀。《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條明確指出：“合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容。”《綱要》第三部分第六條規(guī)定：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性?！钡谝徊糠值谝粭l規(guī)定：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展?！钡谌糠值诎藯l規(guī)定：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！痹谝陨系谋硎鲋?，幼兒教育整體觀得到充分體現(xiàn)。幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中有眾多的因素，應(yīng)加以有機(jī)的整合。這些因素包括幼兒教育的觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、資源、方式、形式、手段、幼兒發(fā)展等多方面。通過(guò)對(duì)幼兒教育方方面面的整合，可以構(gòu)建起一個(gè)具有現(xiàn)代整體觀的幼兒教育體現(xiàn)。

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述民辦幼兒園院長(zhǎng)的職權(quán)。P126 答：《民辦教育促進(jìn)法》第二十四條對(duì)校（園）長(zhǎng)職權(quán)做了明確規(guī)定：“

（一）執(zhí)行學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決定；

（二）實(shí)施發(fā)展規(guī)劃，擬定工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算和學(xué)校規(guī)章制度；

（三）聘任和解聘學(xué)校工作人員，實(shí)施獎(jiǎng)懲；

（四）組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動(dòng)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；

（五）負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作；

（六）學(xué)習(xí)理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的其他授權(quán)。4.簡(jiǎn)述幼兒園院長(zhǎng)的作用。

(1園長(zhǎng)是幼兒園的法定代表人，也是幼兒園的最高行政負(fù)責(zé)人；(2園長(zhǎng)既有最高的權(quán)利，也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；(3園長(zhǎng)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與教職員工之間的橋梁。5.簡(jiǎn)述幼兒園院長(zhǎng)的任職資格。P(1)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，認(rèn)真地貫徹老師國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。

(2)示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有五年以上教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園高級(jí)教師職務(wù)。(3)其他幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)）畢業(yè)及以上學(xué)歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專(zhuān)業(yè)考試合格證書(shū)，有一定的幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園一級(jí)教師職務(wù)。(4獲得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)。(5身體健康，能勝任工作。1.簡(jiǎn)述幼兒教師必須具備的基本能力。P161 教師應(yīng)具備以下基本能力：與幼兒進(jìn)行交往的能力、幼兒園管理和開(kāi)展家長(zhǎng)工作的能力、終身學(xué)習(xí)的能力和教育科研的能力；具有較強(qiáng)的發(fā)展性意識(shí)，能從幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的利益出發(fā)來(lái)處理問(wèn)題。2.簡(jiǎn)述幼兒教師必須具備的人格特征。P161 答：幼兒教師應(yīng)具備健全的人格，有正確的自我意識(shí)、超常的忍耐力和較高的理智水平，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力、具備教育改革的良好心態(tài)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、緊迫的危機(jī)感和崇高的使命感。3.簡(jiǎn)述幼兒教師的權(quán)利。P164（1）幼兒教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。

（2）幼兒教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。（3）幼兒教師有指導(dǎo)幼兒活動(dòng)和發(fā)展的權(quán)利。（4）幼兒教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假的權(quán)利。

（5）幼兒教師享有對(duì)幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或其它形式參與幼兒園管理的 民主權(quán)利。

（6）幼兒教師享有參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。

（7）當(dāng)幼兒教師的權(quán)利受到侵害時(shí)，有權(quán)訴諸法律，要求確認(rèn)和保護(hù)其權(quán)利。3.簡(jiǎn)述幼兒園教育組織實(shí)施方面的原則。P184(1)平等原則，幼兒園的教育是位所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，要為每一個(gè)兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。(2)創(chuàng)造性原則，教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程。(3)發(fā)展性原則，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。

(5)教學(xué)的原則，幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)(6)師幼互動(dòng)的原則，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

(7)托幼銜接、幼小銜接的原則，幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合，幼兒園教育要與0—3歲兒童的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。5.簡(jiǎn)述幼兒的合法權(quán)益。P229(1幼兒有參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)；(2幼兒享有公正評(píng)價(jià)權(quán)；(3幼兒有受教育權(quán)；(4幼兒享有生命權(quán)；(5幼兒享有人格權(quán)；(6幼兒享有游戲娛樂(lè)權(quán)利；(7幼兒享有其他合法權(quán)利。

四、案例分析題

某日，某幼兒園中班的孩子正在午睡，??要求賠償經(jīng)濟(jì)損失。

問(wèn)：本案中，到底誰(shuí)應(yīng)對(duì)這起幼兒傷害事故承擔(dān)法律責(zé)任？應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任? 答：本案中該幼兒園的值日老師柳陶應(yīng)承擔(dān)管理、教育不周的責(zé)任；幼兒園也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。幼兒園作為幼兒的管理者，應(yīng)當(dāng)照看幼兒，負(fù)有臨時(shí)的監(jiān)管責(zé)任。值日教師在工作期間，未能履行幼兒教師的職責(zé)，使幼兒受傷。根據(jù)最高人民法院1989年4月頒布的《關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)民法通則若干問(wèn)題的意見(jiàn)（執(zhí)行）》第一百六十條規(guī)定：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力或精神病人，受到傷害或給他人造成傷害，單位有過(guò)錯(cuò)，可以責(zé)令這些單位給予賠償。” 該案例中幼兒園應(yīng)對(duì)損害后果承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。；另外幼兒江海未叫醒老師，又自己急急忙忙不小心是引起這次傷害的次要原因，據(jù)《民法通則》有關(guān)規(guī)定，應(yīng)由法定代理人對(duì)其行為后果承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。案例分析題

2004年，某幼兒園教師薛明，??利可以放棄，因此，我不上課并不犯法”。試分析：當(dāng)事人違反了什么法律？應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？

答：本案例中，薛明老師與其與學(xué)校簽訂的聘任合同也還未到期，學(xué)校已決定暫不考慮的薛明的調(diào)動(dòng)問(wèn)題，那么薛明老師就要完成合同規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。而拒不上課，致使其所在班級(jí)被迫停課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次找薛明做工作，但其仍不去上課，則違反了《教師法》，未履行教師必須履行的教育教學(xué)工作的責(zé)任，給教育教學(xué)工作造成損失。按照《教師法》第三十七條規(guī)定，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)可給予該老師行政處分或者解聘。只要薛明老師能積極認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤，幼兒園和有關(guān)部門(mén)可以對(duì)其從寬處理。

四、案例分析題

某幼兒園大班2班??死活也不肯再上幼兒園了，一周后，徐蓮?fù)藢W(xué)了。試分析：當(dāng)事人違反了什么法律？應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？ 答：當(dāng)事人違反了《教師法》。該當(dāng)事人（齊老師）的人品，言行不符合其作為一名幼兒教師的行為規(guī)范和職業(yè)道德，侮辱幼兒

人格，傷害幼兒身心；對(duì)幼兒園利益造成較嚴(yán)重的后果，幼兒園或者教育行政部門(mén)應(yīng)給予批評(píng)教育或行政處分，若不認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤可以解聘.