第一篇：大學(xué)校園安全現(xiàn)狀及防控措施分析

大學(xué)校園安全現(xiàn)狀及防控措施分析

隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，校園社會化現(xiàn)象日趨明顯，大學(xué)校園是一個人群集聚的場所，其安全問題顯得尤為重要，一旦發(fā)生安全事故將會嚴(yán)重影響學(xué)校正常的教學(xué)、科研和生活秩序。因此，加強大學(xué)生安全教育與校園安全管理，采取切實有效的措施保護大學(xué)生的安全和權(quán)益，確保其身心健康和全面發(fā)展，具有十分重要的意義。

一、大學(xué)校園安全的現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)校園安全有如下良性管理模式

1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校園安全防范意識增強

由于大學(xué)迅猛發(fā)展，各類安全事件時有發(fā)生，并引起社會關(guān)注，校領(lǐng)導(dǎo)對校園安全總體來說都高度重視，具有較高的安全管理與防范意識，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并設(shè)有專門安全保衛(wèi)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)機制。這對校園安全體制的維護及各種突發(fā)性事件的防范起到非常重要的作用。

2.部門積極配合，安全管理手段不斷優(yōu)化

大學(xué)校園安全問題不只是單個行為體問題，還是各種行為體互動的綜合體。大學(xué)的各個部門作為一個整體的安全環(huán)節(jié)鏈，必須保持每一環(huán)節(jié)的良性健康發(fā)展，否則若其中的某一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，將會對其整體的安全造成極大影響，從而影響了安全系統(tǒng)的整體效應(yīng)。現(xiàn)今，大學(xué)中如保衛(wèi)、后勤、學(xué)生工作等機構(gòu)和各教學(xué)單位，都積極配合、齊抓共管，強化安全防范意識，形成了良好的安全互動合力。同時，隨著大學(xué)安全管理設(shè)施的逐步配套完善，安全管理手段也在不斷更新，強化了人防、技防對校園安全的管理。

3.學(xué)生素質(zhì)的提高，減少了各類安全事故的發(fā)生

廣大學(xué)生在校園里不僅學(xué)到了各類專業(yè)知識，同時還進行法律和道德、心理等方面的教育。這些豐富的知識有利于提高學(xué)生的個人的素質(zhì)和道德水平，增強學(xué)生的自控能力，有利于減少各類安全事故的發(fā)生。

4.社會主動參與，建立群策群力的安全管理體制

在校園自身進行安全管理的同時，也得到了社會政府和法制力量的積極參與，使校園安全工作組織有序和有法可依。如公安、司法部門經(jīng)常深入廣大學(xué)生中講解法律知識和處理突發(fā)事件，消防部門對廣大學(xué)生講解消防知識及如何杜絕消防安全隱患等，都體現(xiàn)了社會力量對校園安全的營造和參與。

（二）目前高校安全值得關(guān)注的幾個方面

目前大學(xué)校園安全雖得到高度重視并采取了諸多有效措施，但仍有不少安全事件時有發(fā)生，一些安全問題需要長期關(guān)注和不懈努力。

1.盜竊問題

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生手中的零用錢越來越多，手機、數(shù)碼相機、mp3等一應(yīng)俱全。這就使社會上不法分子把目光盯住高校，有的搶劫、盜竊團伙?！俺浴备咝?。一些師生又不按規(guī)定保管公、私財物，使犯罪分子作案易于得手。預(yù)防和打擊校園盜竊是每個在校學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。增強防盜意識，了解校園內(nèi)盜竊犯罪的基本情況、規(guī)律和特點，掌握防盜的基本常識，是做好防盜、保證安全的基礎(chǔ)。

2.詐騙問題

一些大學(xué)生雖然文化知識高，但因踏入社會較晚，社會經(jīng)驗不足，缺乏安全防范意識，法制觀念淡薄，從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計表明：發(fā)生在大學(xué)生中上當(dāng)受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生自身安全防范意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當(dāng)，輕信他人，交友不慎等發(fā)生的案件，有些造成學(xué)生的財產(chǎn)損失，有些甚至危及學(xué)生的生命安全。

3.火災(zāi)事故

火災(zāi)是威脅人類安全的重要災(zāi)害。大學(xué)校園里，也是威脅廣大師生生命財產(chǎn)安全的重要因素。校園火災(zāi)的發(fā)生，不僅給許多家庭帶來不幸，使大量的社會財富化為灰燼，而且還會嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)、科研的正常運行。雖然我校沒有發(fā)生過大的火災(zāi)，但是特別是在個別學(xué)生宿舍，由于使用電、火等不慎而造成的小火災(zāi)也有發(fā)生過。因此，做好校園消防工作，為更好的保護國有財產(chǎn)和廣大師生的生命財產(chǎn)安全，預(yù)防和減少火災(zāi)事故，特別是遏制惡性火災(zāi)事故的發(fā)生，具有十分重要的意義。

4.周邊環(huán)境

校園周邊環(huán)境對校園的安全有一定影響?，F(xiàn)在的大學(xué)校園，尤其是新校區(qū)，大都是城鄉(xiāng)結(jié)合部，治安狀況比較復(fù)雜。這不僅表現(xiàn)在校園周邊有許多集散戶，成分較為復(fù)雜，同時也是許多青年學(xué)生經(jīng)常出入的地方。有些地方還形成了不少私營網(wǎng)吧、小飯店、個體的出租房等，這些地方往往也是與學(xué)生相關(guān)的安全事件常發(fā)的地方。

二、高校安全的防控措施

（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，齊抓共管

要始終堅持把高校安全工作作為高校工作的一個重要方面，高度重視，擺上重要議事日程，經(jīng)常研究，切實抓好。要繼續(xù)加強各項安全工作的制度化建設(shè)，建立健全涉及校園管理、公寓管理、公共設(shè)施管理、實驗室及危險品安全管理、學(xué)生管理、大型活動管理、交通安全、消防安全、食品安全等一系列全面、系統(tǒng)的安全管理規(guī)章制度，努力實現(xiàn)高校安全管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。要進一步完善安全工作的組織體系，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作的職能部門切實負(fù)起責(zé)任，履行好職責(zé)。學(xué)生管理、教學(xué)、后勤等各部門按照各自的分工各負(fù)其責(zé)，輔導(dǎo)員隊伍、物業(yè)管理隊伍直接面對學(xué)生做好服務(wù)和管理工作。真正使安全管理橫向到邊，縱向到底，不留安全管理死角。不論發(fā)生什么安全問題，都有人問，有人管，而且要及時管，及時解決。進而形成高校安全工作的長效機制。

（二）加強安全及普法宣傳，使人人樹立安全意識

使高校人人樹立安全意識，是保障高校安全的一項基礎(chǔ)性工作。要通過多層次、多形式的安全宣傳教育工作，使廣大教職工和學(xué)生牢固樹立安全意識。如開展交通安全、消防安全教育，開設(shè)安全講座、播放交通安全、消防安全警示影片、宣傳安全法律法規(guī)等。要廣泛開展法制宣傳，明確各自的權(quán)利和義務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，注意學(xué)習(xí)一些國家有關(guān)的法律知識和日常生活安全急救措施，并學(xué)會運用它們來幫助別人和保護自己是至關(guān)重要的，這些不僅可以確實保護自身的安全，還可以盡可能在第一時間救助他人。還要組織師生員工進行防火安全、應(yīng)急疏散、火場逃生自救等方面的教育培訓(xùn)和應(yīng)急疏散方面的演練。

（三）加大投入，落實必要的物防、技防措施

保障高校安全，要有一定的投入。所謂花錢買平安，是必要的。在現(xiàn)階段，一些傳統(tǒng)的安全措施，如高校圍墻、公寓低層的防護窗等仍是必要的。道路交通中的標(biāo)志、減速裝置，消防設(shè)施和器材等的投入也是必要的。校內(nèi)各建筑設(shè)施務(wù)必消防達標(biāo)，并經(jīng)驗收合格。要完善實驗室的安全管理措施，確保實驗室安全。還要逐步加大如監(jiān)控等的技防投入。這些都是保障高校安全的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（四）加強對學(xué)生的心理健康教育，保障學(xué)生安全健康成長

從高?，F(xiàn)實情況看，所發(fā)生的一些非正常死亡事件，甚至一些高校發(fā)生的惡性案件，有相當(dāng)一部分與學(xué)生心理疾病有關(guān)。因此，要十分關(guān)注學(xué)生心理健康。尤其對通過測試已經(jīng)了解到的有嚴(yán)重心理障礙的人群，要給予特別關(guān)注。要通過建立心理咨詢中心，分析心理障礙存在的根源，適時做好心理調(diào)試，以走出心理誤區(qū)，減輕心靈的重負(fù)。要幫助學(xué)生“減壓”并消除心理挫折，真正達到心態(tài)的和諧。在日常的教學(xué)中，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，幫助學(xué)生解決疑難問題，并對學(xué)生的思想狀況給予積極健康的引導(dǎo)，注重培養(yǎng)與學(xué)生的親和力，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”觀，使校園形成一種榮辱與共、健康向上的奮進精神和以人為本、團結(jié)協(xié)作的親和氛圍，最大限度地減少矛盾與沖突。

（五）建立和完善處治突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)機制，及時穩(wěn)妥地應(yīng)對和處治突發(fā)事件

為應(yīng)對突發(fā)意外事件，高校要普遍建立和完善突發(fā)事件處理領(lǐng)導(dǎo)機制。及時發(fā)現(xiàn)和處理突發(fā)事件，防止事態(tài)擴大，將損失減小到最低程度。要加強綜合治理，建立和完善社會治安綜合治理機構(gòu)，建立責(zé)任制，各盡其職，各負(fù)其責(zé)。要確保信息暢通。定期對校園進行安全大檢查。并建立校園安全巡邏小組，吸收優(yōu)秀學(xué)干加入，經(jīng)常對容易引起安全事故的設(shè)備及場所進行檢查，分析其根源所在，找出原因并及時解決。配合公安部門對校園周邊環(huán)境及網(wǎng)吧等場所進行統(tǒng)一排查，并對可疑人員進行登記和清理，進一步規(guī)范管理。建立獎懲機制，對發(fā)現(xiàn)事故的有功人員進行物質(zhì)或精神獎勵，并對違法亂紀(jì)者進行懲罰，情節(jié)嚴(yán)重的交由公安機關(guān)處理。

第二篇：大學(xué)校園暴力行為分析與防控

大學(xué)校園暴力行為分析與防控

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【摘 要】：對G市高校200名大學(xué)生的調(diào)查顯示，49%的學(xué)生認(rèn)為存在少數(shù)校園暴力，只有16%的學(xué)生認(rèn)為不存在校園暴力。29%的學(xué)生承認(rèn)自己或朋友曾遭受校園暴力侵害。校園暴力的產(chǎn)生反映出施暴者的人格發(fā)展不健全、自我認(rèn)知不和諧、對挫折的耐受力差、對挑釁缺乏理智。也與家庭教育不當(dāng)、家庭暴力的負(fù)面影響、不良環(huán)境和朋友、暴力性的大眾傳媒和網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力等有關(guān)。大學(xué)校園暴力的預(yù)防需要學(xué)校、家庭與社會的通力合作，綜合治理。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)；校園暴力；防控。

近幾年高校校園內(nèi)各類暴力事件頻發(fā)，不僅嚴(yán)重影響了廣大師生的身心健康，而且影響到高校的安全穩(wěn)定與和諧校園建設(shè)，因此，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)、較強的社交技能等成為高校的當(dāng)務(wù)之急。

一、校園暴力概述。

（一）大學(xué)校園暴力現(xiàn)狀。

據(jù)2001年的一項調(diào)查顯示，我國“30%左右的大學(xué)生存在心理異常表現(xiàn)，15%有各種心理疾患，10.5%的學(xué)生面臨校園暴力的威脅，94%的孩子認(rèn)為，在社會中自身的安全不能得到保障。[1]北京市有關(guān)部門最近對1萬余名學(xué)生進行的調(diào)查顯示，有40%的學(xué)生在校內(nèi)外遭遇過同學(xué)和社會青年索要錢物”。[2]

為了進一步清除高校不穩(wěn)定因素，建設(shè)和諧、溫馨的大學(xué)校園，我們對G市高校200名學(xué)生就校園暴力的現(xiàn)狀、形式及心理因素等方面做了抽樣調(diào)查。調(diào)查顯示，4%的學(xué)生認(rèn)為校園暴力普遍存在，49%的學(xué)生認(rèn)為存在少數(shù)校園暴力，只有16%的學(xué)生認(rèn)為不存在校園暴力。29%的學(xué)生承認(rèn)自己或朋友曾遭受校園暴力侵害，男生占62.06%.在校園里頻繁出現(xiàn)的暴力事件已經(jīng)引起社會、家庭和學(xué)校的普遍關(guān)注。

（二）校園暴力的概念界定及類型劃分。

暴力泛指兇惡、殘酷，即侵害他人人身、財產(chǎn)的強暴行為。其中校園暴力是暴力的一種特殊形式，是指行為人（包括在校學(xué)生、老師及校外人員）在學(xué)校管轄范圍內(nèi)，對在校學(xué)生或老師的心理、身體及財產(chǎn)等實施迫害行為，并在一定程度上使受害人深受身心傷害的暴力行為。

根據(jù)暴力對象不同，可將校園暴力劃分為四類：校外人員與在校學(xué)生或老師之間的暴力行為；學(xué)生與學(xué)生之間的暴力行為；學(xué)生與老師之間的暴力行為；老師與老師之間的暴力行為。根據(jù)暴力采用的方式不同，可將校園暴力分為語言攻擊（即使用嘲笑、蔑視、謾罵、詆毀等歧視、侮辱性的語言，致使他人在心理及精神上受到侵犯和損害，屬于精神傷害的范疇）和行為攻擊（即使用打架斗毆、勒索財務(wù)、謀殺等兇惡、暴力性的行為，致使他人在身體及財務(wù)上遭到傷害和損失，屬于身體傷害的范疇）兩種類型。

二、引發(fā)大學(xué)校園暴力行為的主要因素。

當(dāng)前在校大學(xué)生一般為18-25歲，正處于青年中期，其個性特征基本形成，對事物有自己獨特的見解和一定的辨別是非能力，但其身心尚未完全成熟，因此大學(xué)生的不良心理品質(zhì)并非幾堂思想政治教育課和心理健康教育課所能矯正，其根本原因在入學(xué)前就已潛伏。

（一）個體因素。

1.人格發(fā)展不健全。一般來說，個體的性格特征在暴力攻擊的啟動階段發(fā)揮不可忽視的催化劑作用。具有暴力或攻擊傾向的個體一般屬于以下性格類型：第一種指說話和行動節(jié)奏快，性子急，缺乏泰然自若的態(tài)度，爭強好勝，容易發(fā)火，常常充滿失落感和懊惱情緒，總是迫使自己處于緊張的狀態(tài)。[3]517第二種指性格內(nèi)向孤僻，平時少言寡語，不善與人交流，一定程度上能控制自己的情緒。

研究表明，屬于第一種類型的個體情緒控制能力較差，在憤怒或受到挑釁時會毫不猶豫的使用暴力，目的是讓對方受到身體或心理的傷痛而一泄心中不快。第二種類型的個體在一定程度上能控制自己的情緒，但由于性格內(nèi)向，不善表達，把平時所有的怨恨和憤怒都積壓在內(nèi)心深處，等到內(nèi)心不堪重負(fù)、怨恨四溢時，個體將通過一個極端暴力的途徑來發(fā)泄內(nèi)心的積怨，因此此類個體在報復(fù)時更具有危害性。

2.自我認(rèn)知不和諧。認(rèn)知不和諧（又叫認(rèn)知失調(diào)）是指一個人的行為與自己先前一貫的對自我的認(rèn)知（而且通常是正面的、積極的自我）產(chǎn)生分歧，從一個認(rèn)知推斷出另一個對立的認(rèn)知時而產(chǎn)生的不舒適感、不愉快的情緒。[4]調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大部分學(xué)生在受到朋友侮辱時會了解緣由后原諒好友，但14.5%的學(xué)生會采取與朋友絕交，6.5%的學(xué)生則會持“以其人之道，還制其人之身”的態(tài)度。以馬加爵事件為例，因打牌事件使馬加爵對好友和“敵人”產(chǎn)生認(rèn)知偏差，他試圖想通過某種方式改變這種狀況，但現(xiàn)實無法滿足他這種心理需求，因此心理不和諧程度隨著時間的推移而不斷增加，心理壓力也愈來愈大，最終導(dǎo)致人格失常和離軌行為。

3.對挫折的耐受力差。挫折是指個體在實現(xiàn)其預(yù)定目標(biāo)的過程中，遇到難以克服的或者自以為無法克服的障礙或干擾時，因其目標(biāo)無法滿足而產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。劇烈的挫折可能激發(fā)個體直接的、指向挫折來源的攻擊行為；而較弱的、來源不明的挫折只引起間接性的、替代性的攻擊行為。[3]509據(jù)調(diào)查統(tǒng)計顯示大部分學(xué)生在遇到挫折時會樂觀面對，26.5%的學(xué)生會主動尋求幫助，5.5%的學(xué)生會選擇逃避，2.5%的學(xué)生則會悲觀失望。研究表明，如果大學(xué)生個體受挫折后，不能通過一定的方式發(fā)泄內(nèi)心的不滿，那么內(nèi)心將保留遺留的挫折，并時刻有一種準(zhǔn)備發(fā)泄或攻擊的狀態(tài)；此后，隨著挫折的不斷積累，達到某一飽和點后，會激發(fā)更劇烈的反應(yīng)。

4.對挑釁缺乏理智。挑釁是“用言語或行動引起沖突、糾紛或某種情緒”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生在遇到挑釁時會克制怒氣，以后找機會再向?qū)Ψ秸f清楚，但是10.5%學(xué)生則表示會當(dāng)場以牙還牙，5.5%的學(xué)生持“好漢不吃眼前虧，以后再伺機報復(fù)”的觀點。“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”“來而不往非禮也，你給我一拳，我必定還你一腳，再捎帶給你一個大耳光，讓你長長記性。”一些行為偏激的個體往往以此作為自己的人生信條，當(dāng)其受到直接的挑釁或被激怒時，往往不會視而不見、聽而不聞，而會以眼還眼，以牙還牙。在校大學(xué)生正處于青少年時期，初生牛犢不畏虎是他們此階段的真實寫照，他們可以為朋友義憤填膺、兩肋插刀，而對于挑釁者則是勢不兩立、不共戴天。

（二）家庭因素。

1.家庭教養(yǎng)方式。父母是兒童的啟蒙老師，在兒童成長過程中父母的言談舉止、為人處世及人格特征等對兒童的心理發(fā)展具有重要的影響，并通過內(nèi)化的方式成為兒童及其成年后的思維定勢。調(diào)查結(jié)果顯示，65%學(xué)生家庭教養(yǎng)方式為民主型，13%為專制型，5%為溺愛型，17%為放任型。因此，如果家庭對兒童過分溺愛，對其行為放任不管，則致使兒童道德觀念薄弱，法制意識欠缺，是非不分，沒有正確的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，做事一意孤行，為所欲為，社會適應(yīng)困難，在此環(huán)境下長大的大學(xué)生個體往往和同學(xué)不能建立良好的人際關(guān)系，常常導(dǎo)致學(xué)習(xí)不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2.家庭沖突和暴力。如果個體從小生長在充滿暴力攻擊和沖突的家庭中，通過觀察父母的暴力行為及后果而潛移默化為自己遇挫后的首選策略，致使兒童獲得有關(guān)人際交往的錯誤認(rèn)知和不恰當(dāng)?shù)墓粜詻_突解決策略，因此家庭沖突和暴力是兒童接觸暴力的第一課堂，并時刻影響其日后的人際交往模式。

（三）社會因素。

1.個體成長及同伴環(huán)境。若個體成長過程中所處的街道、社區(qū)的居民粗暴、野蠻、橫行霸道、打斗成風(fēng)，那么個體生長在此環(huán)境必定受其影響，遇挫后的習(xí)慣性解決策略極有可能選擇暴力性攻擊方式；除此之外，個體還可以從喜好惹事生非、無所事事、打架斗毆的同伴那里學(xué)會暴力性攻擊行為。

2.暴力性的大眾傳媒和網(wǎng)絡(luò)游戲。研究表明，經(jīng)常觀看暴力性影視節(jié)目極有可能改變個體的人格結(jié)構(gòu)和日常交往方式。當(dāng)暴力影視節(jié)目中的場景在現(xiàn)實中再現(xiàn)，個體就會無意識的沉醉于劇情中并模仿劇中人物，從而導(dǎo)致暴力行為的增加或發(fā)生。此外，暴力電子游戲為個體提供了學(xué)習(xí)攻擊行為的機會和練習(xí)攻擊方案的場所。對于長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)暴力電子游戲的大學(xué)生個體，通過反復(fù)練習(xí)新的腳本而掌握了各種與暴力行為有關(guān)的知識結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)實與游戲相沖突的情境下，其暴力性攻擊行為有可能被喚起和使用，從而增加暴力事件發(fā)生的可能性。

3.社會就業(yè)壓力。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和高校生源的擴招，國家各企、事業(yè)用人單位對應(yīng)聘人員的要求越來越高，導(dǎo)致每年有大批的莘莘學(xué)子常常為謀求一份高薪工作而忙的焦頭爛額，畢業(yè)前的雄心壯志被殘酷的現(xiàn)實所摧殘，以至于形成意志消沉、心情浮躁等不良心理問題，嚴(yán)重者可能為發(fā)泄心中不滿而尋找發(fā)泄對象，以致于對他人造成人身傷害。

（四）學(xué)校因素。

隨著我國教育體制的改革和高校招生規(guī)模的擴大，在校大學(xué)生數(shù)量劇增，而相應(yīng)配套的軟、硬件設(shè)備沒有及時跟上，致使高校在對學(xué)生監(jiān)督管理等方面顯得力不從心，具體表現(xiàn)為：對學(xué)生平時發(fā)生的人際矛盾和心理摩擦不能及時發(fā)現(xiàn)或進行疏導(dǎo)化解；對具有暴力傾向、惹事生非、打斗成風(fēng)等特性的“問題學(xué)生”不能及時排查或開展心理教育；對校園周邊環(huán)境不能及時進行規(guī)制和管理等方面，除此之外，高校重學(xué)生就業(yè)率、輕學(xué)生素質(zhì)，重共性發(fā)展、輕個性培養(yǎng)等觀念仍大有市場，把教育降格到人類只是掌握知識的工具，忽視大學(xué)生社交技能、公德意識、法律意識等方面的培養(yǎng)，從而為校園暴力事件的發(fā)生埋下了禍根。

三、大學(xué)校園暴力事件的防控。

（一）就大學(xué)生個體而言。

1.提升個體認(rèn)知水平。認(rèn)知一般包括對自己的認(rèn)知、對他人的認(rèn)知以及對交往本身的認(rèn)知三個方面。如果個體在社會交往中總是抬高自己而貶低別人，就會導(dǎo)致盛氣凌人、目空一切、狂妄自大，相反就會卑躬屈膝、畏畏縮縮、自愧不如。[5]267因此具有暴力傾向或攻擊行為的大學(xué)生個體，應(yīng)將注意力更多地轉(zhuǎn)移至專業(yè)學(xué)習(xí)、業(yè)余愛好、理想事業(yè)等方面，并不斷深刻剖析自我，認(rèn)識自己的不足，明確自己的職責(zé)，以實際行動提高自己的綜合能力來滿足自尊。

2.加強個體社交技能。在校大學(xué)生發(fā)生暴力事件或攻擊行為的一個重要原因就是缺乏良好的社會交往技能，良好的社交技能有助于他們免遭對抗性事件、暴力事件和攻擊行為的傷害。因此，那些社會交往技能欠缺，且具有高攻擊傾向的大學(xué)生個體應(yīng)有意識進行社會交往技能訓(xùn)練，掌握社會人際交往的技能，提高人際溝通能力，必將減少暴力事件或攻擊行為的發(fā)生。

3.建立心理支持系統(tǒng)。大學(xué)生個體受挫時可主動找朋友、親人、老師等傾訴內(nèi)心積怨，從那里得到理解和支持，從而平衡內(nèi)心的怨恨與不滿，防止暴力事件的發(fā)生。此外，個體也可通過合理的方式發(fā)泄內(nèi)心憤怒，例如：參加大量消耗體能的對抗性運動（指拳擊、摔跤、柔道、跆拳道、擊劍等運動項目），參加激烈性的體育運動（指跑步、爬山、棒球、足球、籃球、網(wǎng)球等運動項目），向無生命的替代品進行攻擊等，將有助于減少個體可能的暴力或攻擊行為。

（二）就高校而言。

1.豐富法制教育課堂內(nèi)容，強化大學(xué)生法制意識。如果高校僅僅想通過思想政治教育課來豐富大學(xué)生的法律知識，提升法律意識，可以說是事倍功半，對于“問題學(xué)生”更是杯水車薪。因此高校應(yīng)通過定期組織學(xué)生參加法制講座、法院庭審、集體觀看法制影視資料和進行勞教觀摩等活動，使大學(xué)生能夠在耳濡目染中更加深刻了解國家法律、法規(guī)知識結(jié)構(gòu)，明確其威嚴(yán)性，做到知法、懂法、守法，在生活中能夠自我認(rèn)識、自我領(lǐng)悟和自我矯正其錯誤言行，從而不斷提升個人法律意識。

2.加大理想信念教育力度。當(dāng)代大學(xué)生是國家的棟梁之材，是年輕人學(xué)習(xí)的榜樣，青春激揚、魅力四射、激流勇進、勇于拼搏等是他們此階段的特點，他們是有理想、有抱負(fù)的青年一代，當(dāng)理想與現(xiàn)實交叉閃光時，無疑會激發(fā)他們的斗志，從而為實現(xiàn)理想人生而奮斗。因此高校應(yīng)定期開展“立足專業(yè)、全面發(fā)展”、“我的未來不是夢”等為主題的講座來激勵大學(xué)生；開展“路在腳下”為主題的才藝表演、專業(yè)作品設(shè)計大賽把理想信念教育和專業(yè)教育結(jié)合起來，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.有效應(yīng)用心理疏導(dǎo)方法，消除大學(xué)生心理障礙。心理疏導(dǎo)是通過環(huán)境、說服、解釋、啟發(fā)、教育等手段，減輕或消除學(xué)生的焦慮、抑郁、強迫、恐怖等不良心理，提高其心理承受能力和環(huán)境適應(yīng)能力的一種心理引導(dǎo)方法。[6]各班輔導(dǎo)員應(yīng)深入學(xué)生內(nèi)部，把握學(xué)生心理動向，對具有暴力傾向、心理障礙的學(xué)生及時進行排查并開展心理疏導(dǎo)工作，使其學(xué)會魯莽行事之前先設(shè)想后果，從而促使自己內(nèi)心醒悟，自覺消解怨恨，恰當(dāng)?shù)奶幚硗瑢W(xué)間矛盾，防止暴力事件的發(fā)生。

4.及時、適度懲罰校園暴力事件的肇事者。

處于青年時期的大學(xué)生精力旺盛而易于意氣用事，大學(xué)生群體中易出現(xiàn)幫派之爭、打群架等現(xiàn)象。因此高校對于做出暴力或攻擊行為的大學(xué)生個體或群體應(yīng)分別給予及時、適度的懲罰，以此警告其它預(yù)謀實施暴力事件的大學(xué)生個體要懸崖勒馬，以此為戒，從而起到懲前毖后，殺一儆百的作用，避免暴力事件的發(fā)生。

（三）就家庭及社會而言。

在家庭方面，父母應(yīng)以身作則，注重言傳身教，及時關(guān)注子女心理變化，并做好溝通與疏導(dǎo)工作，使其正視困難、擺正心態(tài)和糾正心理偏差，從而避免暴力事件或攻擊行為的發(fā)生；在社會方面應(yīng)注重發(fā)揮大眾媒體的輿論引導(dǎo)作用，通

過新聞特報、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)博客等宣傳社會公德和人間正義，使大學(xué)生在視線范圍內(nèi)所看到和聽到的都是人間美德，從而凈化心靈，從思想上驅(qū)除暴力、攻擊等不良行為，培養(yǎng)良好的公德意識和人格品質(zhì)。

總之，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園氛圍，需要高校、家庭、社會和個人等各方面的相互協(xié)作、共同努力，只有各環(huán)節(jié)齊心協(xié)力、相輔相成才能從根本上鏟除校園暴力的發(fā)生，從而促進高校大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻：

[1] 夏玉榮，余吉生。論轉(zhuǎn)型時期高校校園暴力類型、特征及控制[J].長春理工大學(xué)學(xué)報，2005，（4）[2] 新華社。加強防范校園暴力刻不容緩，還孩子一個健康的校[DB/OL].2002-01-26，俞國良，主編。社會心理學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2007[4] 俞國良，主編。心理健康教育（教師用書）[M].北京：高等教育出版社，2005[5] 俞國良，主編?，F(xiàn)代心理健康教育———心理衛(wèi)生問題對社會的影響及解決對策[M].北京：人民教育出版社，2007[6] 謝美航，劉安。高校校園暴力控制系統(tǒng)構(gòu)建與和諧校園建設(shè)研究[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報，2008，（2）

第三篇：小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)校園傳染病防控措施

**小學(xué)/中學(xué)/大學(xué)春季傳染病防控方案

一、指導(dǎo)思想：

為了落實健康第一的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》及福清市有關(guān)文件精神，認(rèn)真做好春季傳染病的防控工作，以科學(xué)的觀點，人本的意識，和諧的主題為中心，構(gòu)建預(yù)防為主，防治結(jié)合的管理和應(yīng)急機制，切實做到對傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，保證學(xué)校教育教學(xué)的正常開展，特制定本實施方案。

二、主要措施：

1、嚴(yán)格落實責(zé)任

做好春季傳染病的預(yù)防工作是當(dāng)前一項重要的政治任務(wù)，是事關(guān)廣大師生生命安全和社會穩(wěn)定的大事。學(xué)校預(yù)防春季傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，明確責(zé)任，各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，建全傳染病報告網(wǎng)絡(luò)。

2、加強宣傳教育

學(xué)校要通過召開全體教師會議，傳達上級文件要求和工作部署，使廣大教師從思想上認(rèn)識到做好春季傳染病預(yù)防工作的重要性，積極投入到預(yù)防春季傳染病的工作中來。學(xué)校要通過晨會、班會、午間廣播和黑板報等形式，深入開展春季傳染病的預(yù)防宣傳教育活動。對外出學(xué)生要加強教育，嚴(yán)禁去疫點和疫區(qū)走親訪友。

3、嚴(yán)格執(zhí)行疫情報告制度

全校各班要嚴(yán)格執(zhí)行晨檢、午檢制度。值周教師負(fù)責(zé)疫情統(tǒng)計報告工作。班主任要詳細(xì)學(xué)生統(tǒng)計出勤情況，嚴(yán)格篩查學(xué)生缺課原因，通過電話、家訪等途徑追查病因，并及時上報各類傳染病病例。尤其對于手足口病、水痘、腮腺炎的學(xué)生尤為關(guān)注。學(xué)生一進校進班，班主任教師首先要仔細(xì)觀察學(xué)生精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)萎靡、發(fā)熱和皮膚異常情況的學(xué)生及時通知衛(wèi)生保健教師進行篩查。一旦發(fā)現(xiàn)疫情，值周教師要立即向?qū)W校匯報，學(xué)校要即使向中心學(xué)校和衛(wèi)生院報告。

（1）同班級一天內(nèi)發(fā)病3例或連續(xù)3天內(nèi)多例（5例以上）學(xué)生患病，并伴有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等），要在24小時內(nèi)報告。（2）發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時，立即報告。

（3）個別學(xué)生出現(xiàn)不明原因高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，要在24小時內(nèi)報告。

（4）發(fā)現(xiàn)群體性不明原因疾病或其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件，24小時內(nèi)報告。（5）發(fā)現(xiàn)甲類或甲、乙、丙類傳染病暴發(fā)出現(xiàn)，1-2小時內(nèi)必須報告。

4、加強師資培訓(xùn)，做好防控普及工作

以“學(xué)校傳染病的防控”為主要內(nèi)容，對學(xué)校健康教師進行崗位培訓(xùn)，并組織全體教職工進行傳染病知識的培訓(xùn)，了解傳染病防控相關(guān)知識，為晨檢、午檢的落實尋找科學(xué)依據(jù)，共同做好傳染病防控工作。

5、在學(xué)生和家長中大力宣傳傳染病防治知識。

春季節(jié)是傳染病高發(fā)季，學(xué)校值周組組每月要制作一期防病宣傳板報，上一節(jié)有關(guān)呼吸道疾病的健康課。各班每月開一次防病主題班會、每周一次健康講座、每學(xué)期做一刊學(xué)生手抄報。并按上級部門的部署下發(fā)致家長的一封信，向家長宣傳傳染病防控知識，取得家長的配合和支持。

6、構(gòu)筑防病屏障

（1）做好疫苗接種工作。疫苗接種是預(yù)防傳染病的積極有效的方法。目前水痘、腮腺炎、流感等傳染病都可以通過接種疫苗進行預(yù)防。

（2）大力開展愛國衛(wèi)生運動。結(jié)合傳染病預(yù)防重點工作，及時清整校園死角，清除蚊蠅滋生地，清除園林綠地、閑置空地、垃圾雜物，徹底消滅衛(wèi)生死角。

（3）各班每天要開窗通風(fēng)，讓教室有足夠的新鮮空氣，是預(yù)防呼吸道傳染病的有效方法。

（4）鼓勵學(xué)生多到室外活動，增強學(xué)生體質(zhì)，加強免疫力。（5）隔離傳染源。嚴(yán)格按照《傳染病法》規(guī)定的隔離期實施病員規(guī)范隔離。復(fù)課時要有衛(wèi)生部門（傳染病醫(yī)院）開據(jù)的病愈證明方可進校上課。

（6）養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，教育并督促學(xué)生用肥皂和流水洗手?？捎玫}水漱口，清洗鼻腔，不用公用毛巾及手帕。

第四篇：銀行卡風(fēng)險分析及防控措施探討

銀行卡風(fēng)險分析及防控措施探討

【摘要】當(dāng)前我國的經(jīng)濟得到了蓬勃發(fā)展，隨之銀行卡的交易量也有了大幅度增長，銀行卡作為是便利快捷額電子支付工具，已經(jīng)受到愈來愈多的社會公眾青睞。銀行卡的高速發(fā)展已成為公眾消費使用最為頻繁的支付工具，但與此同時銀行卡的各類風(fēng)險也開始逐漸凸顯出來。基于此本文則主要就當(dāng)前銀行卡的風(fēng)險問題進行詳細(xì)的分析，并結(jié)合實際探索行之有效的防控措施，希望通過此次的理論研究對實際操作能夠起到一定指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】銀行卡 風(fēng)險 防控措施

一、引言

隨著國民經(jīng)濟的持續(xù)增長及居民消費水平的提升，我國銀行卡業(yè)務(wù)也得到了迅速增長，銀行卡的聯(lián)網(wǎng)通用已不斷的得到深化，銀行卡網(wǎng)絡(luò)不只是在東部地區(qū)及大中城市得到了普及發(fā)展，同時也更進一步加速了向中西部地區(qū)及中小城市、廣大農(nóng)村地區(qū)進行延伸。所以在這一背景下保障銀行卡的使用安全就顯得格外重要，此次理論研究也就有著實質(zhì)性意義。

二、銀行卡風(fēng)險特征及主要表現(xiàn)形式分析

（一）銀行卡風(fēng)險特征分析

銀行卡風(fēng)險自身有著較為鮮明的特征，了解其特征對解決實際風(fēng)險能夠提供重要理論依據(jù)，主要體現(xiàn)在銀行卡業(yè)務(wù)風(fēng)險的種類較多，業(yè)務(wù)風(fēng)險涉及面寬，銀行卡業(yè)務(wù)風(fēng)險可識別性較差，銀行卡業(yè)務(wù)風(fēng)險的危害性較大等特征。其中的風(fēng)險種類多的特征層面主要有信用風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、操作風(fēng)險、法律風(fēng)險等[1]。而業(yè)務(wù)風(fēng)險的涉及面寬主要是在我國的使用已經(jīng)達到了普及的程度，對促進房地產(chǎn)及社會消費等各種方面發(fā)揮著重要作用，但銀行卡的區(qū)域間流動性及其結(jié)算中的各種環(huán)節(jié)也存在著風(fēng)險。

（二）銀行卡風(fēng)險的主要表現(xiàn)形式分析

從當(dāng)前銀行卡的風(fēng)險表現(xiàn)形式來看，主要有持卡人信用風(fēng)險，這就體現(xiàn)在持卡人通過虛假資料進行申請辦卡，在騙取銀行卡之后通過欺詐消費及支取現(xiàn)金對銀行造成損失。還有就是持卡人由于經(jīng)濟因素?zé)o法償還造成的風(fēng)險，以及銀行卡丟失之后沒有申請掛失，銀行卡被冒用所造成的損失。

其次就是銀行卡的發(fā)卡機構(gòu)的操作風(fēng)險，在這一風(fēng)險層面主要體現(xiàn)在為對高額利潤的追求進行的協(xié)議透支。還有就是管理上沒有得到嚴(yán)密進行，致使操作人員在實際操作過程中出現(xiàn)了差錯風(fēng)險。同時在法律法規(guī)方面也有著風(fēng)險存在，當(dāng)前我國的銀行卡法律法規(guī)還沒有得到健全，以往的銀行卡法規(guī)和當(dāng)前的迅速發(fā)展額社會已經(jīng)在適用性方面不能有效契合，所以在責(zé)權(quán)利等關(guān)系的規(guī)定上還沒能明確化規(guī)定，這樣在實際業(yè)務(wù)當(dāng)中就有著很大的法律風(fēng)險，存在著諸多的環(huán)節(jié)還不能在法律的框架下進行執(zhí)行。

另外就是銀行卡的技術(shù)風(fēng)險，科學(xué)技術(shù)的進步使得計算機網(wǎng)絡(luò)得到了廣泛應(yīng)用，幾乎各行各業(yè)的發(fā)展都離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，銀行卡的業(yè)務(wù)操作也是如此。計算機網(wǎng)絡(luò)所使用的硬件軟件等等都要在軟件設(shè)備核心技術(shù)上進行，在這些方面一旦出現(xiàn)了問題就會造成銀行系統(tǒng)受到嚴(yán)重風(fēng)險威脅[2]。

三、銀行卡風(fēng)險的成因及防范措施探究

（一）銀行卡風(fēng)險的成因分析

銀行卡風(fēng)險的主要成因是多方面的，其中的個人信息不安全所造成的銀行卡風(fēng)險是較為重要的，客戶在辦理銀行卡過程中，由于資料沒有得到妥善保管，或者是通過他人進行委托辦理，這樣就會發(fā)生復(fù)印獲取資料的可能，然后通過這些信息資料辦理信用卡，最終會出現(xiàn)惡意透支的情況，不僅能夠?qū)φ鎸嵭畔⑷嗽斐娠L(fēng)險并對銀行卡交易中也會存在著諸多風(fēng)險。還有就是銀行卡的相關(guān)法律體系沒有得到健全，打擊銀行卡等違法犯罪跨地區(qū)協(xié)作機制還沒有得到完善建立，由于銀行卡的違法犯罪有著跨地區(qū)特征，所以沒有跨地區(qū)協(xié)作機制的支撐就不能對實際問題得到有效解決。再有就是對信用卡套現(xiàn)的打擊力度還不夠，這些方面的因素都是造成銀行卡風(fēng)險的重要原因[3]。

（二）銀行卡風(fēng)險的防范措施探究

針對銀行卡風(fēng)險要結(jié)合實際對其采取有效的防范措施，首先要在銀行卡的立法層面進行加快進程，對相關(guān)的法律規(guī)定加以完善，從而營造一種良好的制度環(huán)境。要對銀行卡條例的出臺進行積極的推動，將發(fā)卡及使用等一系列的環(huán)節(jié)得到可持續(xù)的發(fā)展，要將其在法律的基準(zhǔn)上實施。與此同時還要能夠?qū)⒚袷铝⒎ǖ冗M行完善，對法律的責(zé)任進行細(xì)化，將風(fēng)險和責(zé)任得到合理化的分配，并要修改刑事法律，對刑事責(zé)任進行明確化，嚴(yán)厲的對銀行卡犯罪行為加以制止打擊，將銀行卡的惡意透支現(xiàn)象問題得以解決。

另外要建立銀行卡風(fēng)險補償機制，主要就是建立銀行卡的風(fēng)險準(zhǔn)備金制度，對惡意透支和冒用等方面問題進行有效的彌補，并建立專項風(fēng)險資金，借此來對可能發(fā)生銀行卡交易損失進行補償。不僅如此，還要能夠在業(yè)務(wù)范圍擴大的同時參加銀行卡業(yè)務(wù)保險補償其交易差錯造成的損失。風(fēng)險防范中要對銀聯(lián)組織的成員行為加以嚴(yán)格化的約束。

強化安全使用銀行卡的宣傳機制及ATM網(wǎng)點的巡查，對ATM犯罪進行有效防范，要能夠分地區(qū)及有步驟的在學(xué)校及商場等人員集中的公共場所宣傳安全使用銀行卡的主題宣傳活動。將相關(guān)安全常識影響到全體公民防范意識中，進而來提升公眾使用銀行卡的信心，最終為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好信用氛圍。不僅如此還要能夠加強對ATM網(wǎng)點的巡查，這就需要銀聯(lián)公司配合成員單位在ATM機顯著位置張貼銀聯(lián)卡受理標(biāo)識及相關(guān)宣傳單頁，進而防范犯罪分子伺機作案。

還要能夠建立多部門有效的協(xié)作風(fēng)險管理組織架構(gòu)和良好溝通協(xié)調(diào)信息共享機制，對部門間的監(jiān)管合作要得到有效加強。在這一方面主要就是要建立涵蓋金融監(jiān)管當(dāng)局及各金融機構(gòu)等在內(nèi)的扁平化管理網(wǎng)絡(luò)，在風(fēng)險事件協(xié)查協(xié)防機制的作用下對銀行卡的欺詐快速反應(yīng)能力的打擊得到有效提高[4]。并要對完善案件偵辦協(xié)作機制進行建立，從而提升銀行卡犯罪偵破及處罰的比率，對信息的交流機制的健全也要得到有效加強，切實的提升懲治銀行卡犯罪效果。

最后還要對銀行的職員培訓(xùn)進行強化，將其自身的素質(zhì)得以有效提高，隨著銀行卡業(yè)務(wù)水平的迅速發(fā)展，自助設(shè)備也在不斷普及，一些新業(yè)務(wù)及功能的開發(fā)逐漸面世。這些新的變化促使銀行機構(gòu)服務(wù)人員的綜合素質(zhì)也要隨之而加強，及時的更新銀行卡的業(yè)務(wù)知識及技術(shù)操作能力。例如客戶經(jīng)理要能夠熟練的對銀行卡業(yè)務(wù)知識得以掌握，而作為一線柜員就需要對銀行卡業(yè)務(wù)有關(guān)的規(guī)章制度及文件精神等不間斷的學(xué)習(xí)，只有這樣才能夠?qū)y行卡的風(fēng)險得以最大化的避免。

四、結(jié)語

總而言之，銀行卡在當(dāng)前的社會發(fā)展過程中所起到的作用已經(jīng)愈來愈重要，所以要能夠?qū)ζ渲兴霈F(xiàn)的風(fēng)險及可能出現(xiàn)的風(fēng)險要進行針對性解決。結(jié)合實際加強銀行卡的安全使用宣傳，將風(fēng)險防范意識融入到各個層面，這樣才能夠有效的確保銀行卡的安全。

參考文獻

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第五篇：海外專利風(fēng)險及防控措施分析

海外專利風(fēng)險及防控措施分析

摘 要：在海外市場逐步拓展的同時，海外專利侵權(quán)風(fēng)險逐步凸顯，一旦發(fā)送侵權(quán)訴訟案件，企業(yè)會花費高額的資金成本和時間成本，從而對企業(yè)帶來很大經(jīng)濟損失，并會影響企業(yè)在海外市場的形象，擠壓市場占有率，因此要采取措施避免海外專利風(fēng)險的發(fā)生，從而海外專利風(fēng)險防控體系的建立顯得尤為重要。本文對海外專利面臨的風(fēng)險進行分析，并提出風(fēng)險防控要點和應(yīng)對建議。

關(guān)鍵詞：海外專利；風(fēng)險防控；國際市場；規(guī)劃布局

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.02.232

海外市場發(fā)展機遇分析

伴隨走出去戰(zhàn)略的逐步實施，中國企業(yè)基于自身產(chǎn)品服務(wù)國際市場的能力迅速提升，海外市場的影響力進一步擴大。以電力裝備為例，歐美發(fā)達國家電網(wǎng)設(shè)備日趨老化，亟需更新改造，此外，發(fā)展中國家大多進入工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展階段，亟需發(fā)展電力基礎(chǔ)設(shè)施，裝備制造企業(yè)在國際市場面臨廣闊前景。海外市場專利風(fēng)險分析

在海外市場逐步拓展的同時，海外專利侵權(quán)風(fēng)險漸漸凸顯，一旦發(fā)送侵權(quán)訴訟案件，企業(yè)會花費高額的資金成本和時間成本。目前我國企業(yè)遇到的海外的專利風(fēng)險一般以下幾種，一種是展會上的臨時禁令，二是海關(guān)的扣押，三是直接的專利侵權(quán)訴訟，四是美國的“337”調(diào)查。

2.1 展會

國內(nèi)企業(yè)到海外參展是我國企業(yè)走向世界的重要步驟之一，其中同樣存在專利風(fēng)險，特別在歐美地區(qū)參展，風(fēng)險會更大。參加展會屬于許諾銷售，即侵權(quán)行為的一種，專利權(quán)人可以通過向當(dāng)?shù)胤ㄔ荷暾埢蛘咄ㄟ^大會組織者對涉嫌侵權(quán)的產(chǎn)品進行扣押、沒收等。因此，在企業(yè)涉嫌侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的情況下，管理機構(gòu)一般不會給參展方解釋的時間，而是直接撤展，此外后續(xù)要面臨當(dāng)?shù)胤彪s的訴訟程序，這不僅給參展方帶來直接經(jīng)濟損失，也會對參展方的聲譽帶來不利的影響。

2.2 海關(guān)扣押

知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人（包括專利、商標(biāo)、版權(quán)的權(quán)利人等）發(fā)現(xiàn)侵權(quán)貨物即將進出口的，可以向貨物進出境地海關(guān)提出扣留侵權(quán)嫌疑貨物的申請。被扣留的侵權(quán)嫌疑貨物，經(jīng)海關(guān)調(diào)查后認(rèn)定侵犯知識產(chǎn)權(quán)的，由海關(guān)予以沒收。2015年，僅深圳海關(guān)扣留的侵權(quán)貨物就達到1200多萬件，案值超過5400萬元。中國產(chǎn)品對外出口因涉嫌侵犯知識產(chǎn)權(quán)被當(dāng)?shù)睾ｊP(guān)扣押的事件也是屢有發(fā)生。

2.3 專利訴訟

展會產(chǎn)品被扣押后或產(chǎn)品被海關(guān)查扣，接踵而來就會面臨專利訴訟。另外，產(chǎn)品銷售到國外后也可能會直接啟動專利侵權(quán)訴訟。由于我們?nèi)狈Ξ?dāng)?shù)胤蓷l文熟知的律師，所以只能聘請訴訟地當(dāng)國的律師并參加當(dāng)?shù)氐脑V訟，其成本可想而知。

2.4 “337”調(diào)查

“337調(diào)查”是指美國國際貿(mào)易委員會根據(jù)美國《1930年關(guān)稅法》第337節(jié)（簡稱“337條款”）及相關(guān)修正案進行的調(diào)查，禁止的是一切不公平競爭行為或向美國出口產(chǎn)品中的任何不公平貿(mào)易行為?！?37調(diào)查”涉案產(chǎn)品涉及的行業(yè)比較集中，主要有電子工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、輕工業(yè)、機械工業(yè)、汽車工業(yè)、皮革工業(yè)。60%以上的案件針對機電產(chǎn)品。海外專利風(fēng)險防控要點

因此，為了防止出口技術(shù)落入國外企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)的保護范圍被競爭對手起訴，避免影響企業(yè)在海外市場的形象，擠壓市場占有率，公司應(yīng)當(dāng)加強海外專利風(fēng)險預(yù)警，做好知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險防控。

第一，企業(yè)在產(chǎn)品出口時提高專利保護意識，做好當(dāng)?shù)刂R產(chǎn)權(quán)保護情況分析，了解知識產(chǎn)權(quán)保護主題和訴訟發(fā)生情況等，避免侵犯他人的有效專利權(quán)，規(guī)避侵權(quán)訴訟的發(fā)生。

第二，在向某個國家出口或到某個國家參展時，聯(lián)合專利機構(gòu)有針對性地對該國家相關(guān)產(chǎn)品的專利情況進行檢索，了解國外同行的專利申報及保護情況，一方面可以避免侵權(quán)，另一方面可以了解國外先進企業(yè)的發(fā)展動向，為企業(yè)確定發(fā)展方向提供參考。

第三，做好海外專利申請，公司應(yīng)當(dāng)就相關(guān)技術(shù)在相關(guān)國家申請專利，做好核心技術(shù)的專利保護及防控。

此外，海外市場技術(shù)要求普遍具有差異化的特征，公司為滿足不同市場需求需要進行自主研究和設(shè)計，從保護自身技術(shù)層面考慮，也需要做好海外專利保護。海外專利風(fēng)險防控措施

第一、要加強國際化專利人才隊伍建設(shè)。針對國際業(yè)務(wù)發(fā)展需求，科學(xué)制訂海外專利人才建設(shè)規(guī)劃，培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化海外專利業(yè)務(wù)骨干。

第二、通過對各種專利信息、情報的分析，對專利侵權(quán)、專利無效糾紛等專利風(fēng)險進行警示。企業(yè)內(nèi)部建立預(yù)警職能、相關(guān)危機評價指標(biāo)和處理方案，開展數(shù)據(jù)檢索和篩選、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、侵權(quán)可能分析、風(fēng)險規(guī)避及應(yīng)對策略分析，使專利預(yù)警工作常態(tài)化。

第三、加強與海外市場部溝通交流，了解目前公司產(chǎn)品的市場分布情況。對于專利保護相對規(guī)范的國家，與專利代理機構(gòu)合作開展專利策劃，有針對性的開展專利布局，從而在產(chǎn)品出口時避免侵犯其他企業(yè)的專利權(quán)。

第四、加強公司海外專利戰(zhàn)略管理，做好規(guī)劃布局，提高海外專利申請的針對性和計劃性。在充分分析科研能力現(xiàn)狀、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)組成及海外市場分布的基礎(chǔ)上，圍繞海外市場開拓、海外項目工程、占領(lǐng)技術(shù)至高點等方面開展海外專利規(guī)劃編制，有針對性的確定目標(biāo)國、申請時間和申報途徑，指導(dǎo)海外專利申報。

第五、積極參與中國政府或行業(yè)組織在目標(biāo)市場國建立的海外專利風(fēng)險援助組織或機構(gòu)，在海外專利風(fēng)險度分析、當(dāng)?shù)刂R產(chǎn)權(quán)法律環(huán)境以及應(yīng)訴方面獲得支持與幫助。

海外市場不同于國內(nèi)市場，海外知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險隨時可能發(fā)生。海外專利關(guān)系著企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的實施，應(yīng)將海外專利保護置于海外市場拓展之前，需要投入更多的人力、財力做好海外專利申請及布局。此外，還可以將海外專利作為海外市場的敲門磚，利用海外專利保護強化工作軟實力和影響力，借此在其他相關(guān)領(lǐng)域打開海外市場。

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