第一篇：主題班會：說說我的老師

主題班會：說說我的老師

主題班會：說說我的老師

一、班會主題：說說我的老師

二、主持人：羅緒尚、宋承儒

三、時間地點：2013年6月8日第七節(jié)課高132班教室

四、活動目的：抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上。

五、活動前準備： 1．采訪三位老師，詢問相關(guān)問題： ⑴老師每天上幾節(jié)課？ ⑵每次備課要花多長時間？ ⑶每學(xué)期要聽多少節(jié)課？ ⑷每天工作時間有多長？ ⑸周末一般怎么過？ ⑹寒署假一般怎么過？ 2．班會開始之前播放：《每當我走過老師的窗前》

六、活動流程： 1．主持人開場白。2．同學(xué)們描述自己心目中老師的形象。3．請同學(xué)們就上述五（1）的問題進行猜想，再與采訪的情況相對比。[注：讓同學(xué)們心中更具體的老師形象，了解老師工作和生活，進一步體會老師的辛苦。] 4．詩朗頌《說說我的老師》。5．請同學(xué)們談?wù)労屠蠋煹墓适隆?．知識競賽（有關(guān)教師節(jié)和中外名人尊師的知識。）

第二篇：說說我的老師主題班會活動方案

一、班會主題：

說說我的老師。

二、主持人：

羅緒尚、宋承儒。

三、時間地點：

xx年6月8日第七節(jié)課高132班教室。

四、活動目的：

抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上。

五、活動前準備：

1.采訪三位老師，詢問相關(guān)問題：

⑴老師每天上幾節(jié)課？

⑵每次備課要花多長時間？

⑶每學(xué)期要聽多少節(jié)課？

⑷每天工作時間有多長？

⑸周末一般怎么過？

⑹寒署假一般怎么過？

2.班會開始之前播放：《每當我走過老師的窗前》

六、活動流程：

1.主持人開場白。

2.同學(xué)們描述自己心目中老師的形象。

3.請同學(xué)們就上述五（1）的問題進行猜想，再與采訪的情況相對比。

4.詩朗頌《說說我的老師》。

5.請同學(xué)們談?wù)労屠蠋煹墓适隆?/p>

6.知識競賽（有關(guān)教師節(jié)和中外名人尊師的知識。）

第三篇：主題班會“說說我的老師”主持人串詞

主題班會“說說我的老師”主持人串詞

宋承儒：敬愛的老師

羅緒尚：親愛的同學(xué)們

合：下午好！

羅緒尚：本次班會的主題是——“說說我的老師”

宋承儒：《師說》中說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，老師一詞最初是指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”。

羅緒尚：老師也是尊稱傳授文化、技術(shù)的人，泛指在某些方面值得學(xué)習(xí)的人。

宋承儒：說起來父母就是我們生命中的第一任老師，給我們帶來了最為深厚的影響。

羅緒尚：老師不僅是學(xué)校里教給我們知識的人，更多的人在生活中傳授給了我們大智慧，可以說，大自然的一草一木都可以為師。

宋承儒：當然，今天我們側(cè)重說一說我們廣義上的老師。

羅緒尚：在大家心目中老師是怎樣一個形象呢？（提問）

宋承儒：老師在大家心目中的形象各不相同，就像一千位讀者就有一千位哈姆雷特一樣，那么大對于老師的生活有多少了解呢？

羅緒尚：課前我們對三位老師進行了采訪，詢問了他們以下六個問題，現(xiàn)在大家對這六個問題進行猜想。

宋承儒：再將大家猜想和采訪的結(jié)果做個比較，看看大家對于自己的老師有多少了解。

羅緒尚：相信大家對此也有了一些了解，下面欣賞一首詩朗誦：《說說我的老師》。

宋承儒：接下來是知識問答環(huán)節(jié)。

羅緒尚：綜合比較我們獲勝的小組是第 小組。

宋承儒：最后一項，是大家自由發(fā)言的階段。

羅緒尚：請同學(xué)們談一談自己和老師的故事。

宋承儒：這個老師可以是學(xué)校里教給我們知識的老師也可以是生活中的老師。

羅緒尚：下面大家進行自由討論，五分鐘后每組派出代表發(fā)言。

合：本次班會活動到此結(jié)束！

第四篇：我愛老師主題班會

我愛老師

———五年二班主題班會 活動目的：

通過本次班會活動，讓學(xué)生感受到老師的辛勤勞動和付出，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，從而尊重老師，體貼老師，樹立良好的態(tài)度 活動過程： 一：班主任發(fā)言：

冬日的預(yù)言中，孕育了春?；┑娜兆?，春就到了。搖起風(fēng)箏，看它融入蔚藍的天空。箏兒喚醒了童稚，風(fēng)兒送來了春的信息。在這春風(fēng)和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。都說小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，五年級的同學(xué)們，總有一天也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘??！今日，就讓你們抒發(fā)內(nèi)心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！二：詩朗誦《老師，辛苦了》（主持人上）

主持人（男）：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩

主持人（女）：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩

合：今天在這里，我們要感恩我們親愛的老師

主持人（男）：掬一脈書香、您從那條校園小路走來，走進那塊青青的芳草地 主持人（女）：您為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光，又躬身為他們澆水鋤草

主持人（男）：您日復(fù)一日的哺育著、呵護著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實

主持人（女）：您為我們的民族奉獻出一代又一代繽紛的花朵 合：我們要對您說一聲：老師您辛苦了 主持人（男）：請聽詩朗誦《老師，辛苦了》 是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老師

老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

三：有關(guān)“教師節(jié)”知識問答

主持人（男）：多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，主持人（女）：你是紅燭燃燒著亮麗的生命，主持人（男）：奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，主持人（女）：你用真情傳播著智慧的火種。主持人（男）：就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

主持人（女）：我準備了一些有關(guān)教師節(jié)和老師的知識問答題，看看哪些同學(xué)對這方面的了解的多？

1、教師節(jié)是什么時候開始的？

1985年9月10日是新中國第一個教師節(jié)。

2、教師節(jié)是誰規(guī)定的？

1985年舉行的六屆全國人大常委會第九次會議同意了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案。

3、每年的幾月幾日是教師節(jié)？

不同國家規(guī)定的教師節(jié)時間不同。每年公歷9月10日，是中國的教師節(jié)。

4、今年是第幾個教師節(jié)？

2016年9月10日是第32個教師節(jié)。

5、教師節(jié)那天你是怎樣向老師表達節(jié)日祝賀的？

部徐楊：老師經(jīng)常用紅筆給我們評作業(yè)，去年教師節(jié)我給老師買了10支紅筆。

周佳杰：四年級的教師節(jié)，我們用自己的零用錢給老師辦了一個小聯(lián)歡會。林朔玄：我們布置了班級，買了西瓜等水果進行了慶祝。

張馨佳：我給老師買了一個小裝飾品。希望老師看著它，能夠賞心悅目，消除一天的疲勞。

王帥：我想好好學(xué)習(xí)，取得好成績，把它作為教師節(jié)的禮物送給老師，不讓老師再為我的學(xué)習(xí)操心。

6、你們知道哪些偉大的人物，他們的老師是誰？ 毛澤東的老師徐特立 朱德的老師葉成林 魯迅的日本老師藤野先生

7、人們常把教師比作什么？為什么呢？

（春蠶、蠟燭、園丁、鋪路石、媽媽、太陽、工程師??）四：小合唱：《老師》 主持人（女）：一塊黑板

三尺講臺

是您揮灑人生的天地

我們在您的天地里茁壯的成長 主持人（男）：一支支粉筆

在您的手里

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識 主持人（女）：請聽小合唱《老師》

你給我一句話 就打開我一扇窗 你給我一個微笑 我就渾身是力量 你給我一個眼神 我就找到了方向 你放開雙手讓我遨游知識的海洋 老師呀老師 你像我兄長 老師呀老師 像老朋友一樣 老師呀老師 是我學(xué)習(xí)的榜樣 你給我的一切我永遠不會忘 你給我一句話 就打開我一扇窗 你給我一個微笑 我就渾身是力量 你給我一個眼神 我就找到了方向 你放開雙手讓我遨游知識的海洋 老師呀老師 你像我兄長 老師呀老師 像老朋友一樣 老師呀老師 是我學(xué)習(xí)的榜樣 你給我的一切我永遠不會忘 老師呀老師 你像我兄長 老師呀老師 像老朋友一樣 老師呀老師 是我學(xué)習(xí)的榜樣 你給我的一切我永遠不會忘 五：學(xué)生講述尊師的小故事

主持人（男）：古人云：“一日為師，終身為父?！辈诲e，老師是我們的第二任父母，他教給我們知識，告訴我們應(yīng)當怎樣做人，無私的教導(dǎo)他的每一位學(xué)生，這都是可敬的。

主持人（女）：老師像蠟燭，照亮了別人，也付出了自己的全部，這種精神是學(xué)生應(yīng)該去尊敬的。一個懂得尊敬老師的人，未來必定是美好的，因為他知道老師的辛苦，就能體會這種艱辛。黑暗背后是光明，而辛苦背后將是最大的收獲。

主持人（男）：請同學(xué)們聽聽幾則尊師的小故事。學(xué)生講述：華羅庚尊師的故事

1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一位“伯樂”——王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報告時，特地把王老師請上主席臺就坐。進會場時讓老師走在前面，就坐時只肯坐在老師的下首。這是著名數(shù)學(xué)家華羅庚尊師的故事，作為一位名人，如果他不提，或許沒有人知道他的老師是誰。但是做人不能忘本，如果沒有王維克老師，可能就沒有華羅庚這么燦爛的未來。老師付出了，也換來回報，一位學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，就是對老師最大的回報。

學(xué)生講述：周恩來向老師贈款

1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪委員會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐呤攀篮?，周恩來一直掂記著張家的生活。1961年國家困難時期，周恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關(guān)照張夫人和子女。學(xué)生講述：魯迅尊敬老師

魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀念。六：尊師的名人名言

主持人（女）：您沒有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無雨的天空 主持人（男）：您沒有建筑師的雙手 卻給我們奠定了最堅實的基石 主持人（女）：您沒有藝術(shù)家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

主持人（男）：我知道課前同學(xué)們收集了尊師愛師的名人名言，現(xiàn)在請同學(xué)們匯報一下吧！

1、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也.——唐.韓愈《師說》

2、一日之師,終身為父.——元.關(guān)漢卿 

3、為學(xué)莫重于尊師.——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》 

4、君子隆師而親友.——《荀子修身》 

5、疾學(xué)在于尊師.——《呂氏春秋勸學(xué)》 

6、事師之猶事父也.——《呂氏春秋勸學(xué)》

7、尊師則不論其貴賤貧富矣.——《呂氏春秋.勸學(xué)》

8、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之.(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教 ——《荀子.勸學(xué)》 

9、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣.——晉.葛洪《勤求》

10、國將興,心貴師而重傅.——《荀子.大略》 

11、三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之.——《論語》 

12、片言之賜,皆事師也.——梁啟超《中國歷史研究法.自序》 

13、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善.——康有為《政論集.在浙之演說》

14、善之本在教,教之本在師.——〔宋〕李覯《廣潛書》 七：歌伴舞：《長大后我就成了你》 主持人（男）：感謝老師，是你們賜予我們知識。主持人（女）：假如你們是園丁，我們就是那溫室里的花朵，在您的澆灌下一點一點的成長。主持人（男）：假如您是蠟燭，我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，是您照亮了我們，幫助我們找到了通往光明的道路。主持人（女）：假如您是白云，我們就是天空，天空沒了白云就會失去光彩。（合）老師真的很感謝您，謝謝您對我們的一點一滴，這些您對我們的好，我們都銘記在心。

主持人（女）：請同學(xué)們欣賞歌伴舞《長大后我就成了你》 八：判斷是非

題一：有位同學(xué)對老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草 是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。問：他的看法對嗎？

同學(xué)甲：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。同學(xué)乙：這位同學(xué)的做法是不對的，尊敬老師包括尊敬老師的勞動，我們的作業(yè)老師要親自批閱的，好好寫作業(yè)，老師批閱作業(yè)時，會輕松一些。

題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽講，有時還與其它同學(xué)講話，老師批評他不尊重老師。問：老師的說法對嗎？

同學(xué)甲：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。老師給我們上課是一種勞動的付出。

同學(xué)乙：尊敬老師包括好好學(xué)習(xí)，不認真聽課是不對的。同學(xué)丙：打擾其他同學(xué)聽課，擾亂課堂秩序。損人不利己。題三：老師在的時候，小明很遵守紀律，從不亂講話。只要老師不在，他就和別的同學(xué)說話，就是值日班長說他，他也不聽。還說：你又不是老師，我憑什么聽你的呀！他說的對嗎？他這是尊師嗎？ 學(xué)生甲：他說的不對，老師的教導(dǎo)應(yīng)該銘記在心中，老師在與不在，都應(yīng)該按照老師的要求去做。

學(xué)生乙：值日班長是在幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣，值日班長做的是對的。學(xué)生丙：嚴格要求自己，做一個懂事讓老師省心的孩子，也是尊敬老師的表現(xiàn)。

題四：小麗在學(xué)校是個好學(xué)生，每次見到老師都主動問好。后來，小學(xué)畢業(yè)了，有一天，看見了自己的一位老師，卻沒有打招呼。有人問她：“你怎么不和老師說話呢？”她說：“她現(xiàn)在已經(jīng)不是我的老師了?！边@種說法對嗎？

同學(xué)甲：同學(xué)們聽過“一日為師，終身為父”這句話嗎？只要是教過我們的老師，哪怕是一天，也值得我們?nèi)プ鹁础?/p>

同學(xué)乙:滴水之恩，涌泉相報。師恩難忘，沒有過去的積淀，哪有今天的成長，一聲招呼很簡單，但卻證明我們的心中，眼中還有老師。主持人（女）：老師-——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。主持人（男）：老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

主持人（女）：老師-——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

主持人（男）：老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

（合）老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師|——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

主持人（男）：最后請我們的班主任老師總結(jié)。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

第五篇：主題班會老師 我愛您

“老師，我愛您！”主題班會

活動目的：

1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。

2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。教學(xué)過程：

在《每當我走過老師窗前》的音樂中，主持人走上前宣布：“熱烈慶祝第26屆教師節(jié)”《老師，我愛您！》主題班會現(xiàn)在開始！

主持人1：各位老師、各位同學(xué)，大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師！

主持人2：又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開始了新的學(xué)年。

主持人3：第二十六個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。此時此刻，我們心潮澎拜，主持人4：在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福：

4個主持合：

祝福在坐的老師、祝福天下的老師，祝福你們節(jié)日快樂，身體健康，心想事成。主持1：有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰有這么偉大的功績？

主持2：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這么默默奉獻？

2個主持合：他們，就是老師。

主持1：老師，陽光底下最偉大的職業(yè)；老師，學(xué)生步入知識禮堂的引路人；老師，人類靈魂的工程師。

主持2：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。

主持：三寸粉筆，三尺講臺心系國家；一顆丹心，一生秉燭鑄就民魂。

男

1、女1主持合：

今天，在這教師自己的節(jié)日里，我們四年級一班全體同學(xué)，為我們敬愛的老師獻上這一臺特別的教師節(jié)主題班會。

主持人：首先我們請出***、***同學(xué)為教師節(jié)獻詞……。

一、教師節(jié)獻詞

女：迎著九月的和風(fēng)，我們采一束鮮花給您，男：迎著九月的和風(fēng)，我們送一縷歡笑給您，合：迎著九月的和風(fēng)，我們把真誠的祝福給您，敬愛的老師，祝你們健康幸福，節(jié)日快樂！

女：九月

我們要用最美好的語言，男：把千千萬萬個園丁歌唱。

女：在我們眼里，你們的嘴唇，合：是流淌不盡的知識小溪。

男：在我們心中，你們的話語

合：是揚帆起航的清脆鈴聲

女：在我們的歌聲中，合：你們是一曲天天向上的主旋律。

男：就是在夢里，合：也會久久縈繞不息。

女：在我們的記憶中

合：你們是一顆光彩奪目的啟明星，男：就是在夜里，合：也在閃爍光明！

女：怎能忘記

清晨，當東方露出第一抹霞光之際，你們的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；

男：怎能忘記

深夜，當大地萬籟俱寂的時候，你們的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

合：為了我們，您付出的太多，太多。

女：你們用紙筆與我們交談，激揚的文字，教會我們做人的尊嚴；

男：你們用眼睛與我們交流，凝視的雙眸，啟開我們智慧的天窗；

女：你們用諄諄的教誨，為我們編織理想的花環(huán)，男：你們用勤勞的雙手，助我們展開騰飛的翅膀；

合：敬愛的老師，你們是階梯，讓無數(shù)個平庸跨過肩頭，擁抱輝煌。

你們是燈塔，讓無數(shù)顆心靈走過迷失，走向成功，你們是園丁，讓無數(shù)棵幼苗茁壯成長，成為棟梁。

女：再過幾年，十幾年，男：我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，女：我們一定不會忘記，是你們把我們辛勤培養(yǎng)。

合：你們是我們永遠的驕傲和自豪，你們是我們永恒的尊嚴和力量！

女：親愛的老師，尊敬的老師，可親可敬的老師

在慶祝第 26 個教師節(jié)的日子里，讓我們代表所有學(xué)子，向你們獻上最誠摯的祝福：

合：祝老師：節(jié)日快樂，身體健康！

——老師我們?yōu)槟阒幐瑁▋?nèi)容略）音樂聲起）（愛的奉獻音樂起）

（這時，***同學(xué)走上臺，唱起了歌曲《愛的奉獻》同學(xué)們情不自禁也一起唱了起來?！璩局?，主持人：同學(xué)們，為了感謝老師對我們的奉獻的愛，我們雖然沒有什么貴重禮物送給老師，但今天我們用鮮花代表我們莘莘學(xué)子一顆赤誠的心獻給老師！——獻花開始！借此機會，大家有什么話要向老師傾吐、向老師訴說！你們訴吧、說吧、跳吧、笑吧！哭吧?。?/p>

主持人1：九月，金色的季節(jié)，九月，溫馨的季節(jié)

主持人2：九月，鮮花盛開的季節(jié)，九月，天真爛漫的季節(jié)

主持人3：我們感謝，感謝“教師節(jié)”她像一面鮮艷的旗幟，昭示出教師的驕傲與尊嚴！主持人4：我們激動，激動“教師節(jié)”她是一曲深情的旋律伴我們吟唱出對老師的愛！主持人：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？

二、“教師節(jié)”的來歷

a、“6.6”教師節(jié)：1931年5月，南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

b、“8.27”教師節(jié)：1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

c、“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。

d、“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

主持人：在我們每天的生活中，接觸的最多的就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？下面請大家踴躍發(fā)言

三、同學(xué)交流教師的辛苦

主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

下面請聽歌曲《老師，我想你》（播發(fā)MTV，同學(xué)在下面一起唱）

主持人：聽完這首歌，請大家回答問題下面問：

四、談自己今后怎樣尊敬老師。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？（內(nèi)容略）

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？（內(nèi)容略）

主持人：同學(xué)們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，真正做到尊師重教。

主持人：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師！我只有更加努力地學(xué)習(xí)和對祖國的愛，才能回報您辛勤的付出和教誨！

下面請聽由同學(xué)的配音詩朗誦“您辛苦了，老師” 五：配音詩朗誦“您辛苦了，老師” 是誰——

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰—— 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

是誰—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。您辛苦了，老師！

請接受我們崇高的敬禮！

六、交流此次主題班會的收獲

主持人：今天我班在這舉行的主題班會，大家表現(xiàn)得很好，下面請大家回答幾個問題：

1、今天班會的主題是什么？

2、今年的教師節(jié)是第幾個教師節(jié)？

3、第一個教師節(jié)是從哪一年開始的

4、你知道為什么要設(shè)立教師節(jié)？她的來歷你知道嗎？

下面請曹冬梅同學(xué)介召教師節(jié)的來歷：（內(nèi)容略）

主持人：九月的陽光格外燦爛，九月的天空分外明媚！同學(xué)們，我們相聚在這里，慶祝第26個教師節(jié)，請把我們心靈中的感動，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真誠的祝福，用你最喜愛的方式，獻給我們光榮的人民教師吧。同學(xué)發(fā)言：

七、談體會

主持人：您是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；您是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶；您是石子，默默鋪筑歷史的跑道；……太多太多的比喻，都不能表達我對您的崇敬和熱愛。

合：“百年大計教育為本”，光榮的人民教師啊，您的職業(yè)神圣而崇高，您的使命任重又道遠。

主持人：微風(fēng)拂面、旭日高揚，九月的季節(jié)秋高氣爽。

主持人：高朋滿座、鼓號震響，美麗的校園歌聲嘹亮。

主題班會即將進入尾聲，最后請出這次主題班會的總策劃、我們的班主任老師給我們講話

八、總結(jié)：

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持人：：雖然慶祝第二十六個教師節(jié)主題班會就要結(jié)束了，但我們對教師的崇敬和熱愛之情將會永遠延續(xù)下去。愿九月陽光永駐，愿人間萬世師表！

主持人：尊敬的老師們，收獲的季節(jié)同樣要播種希望，讓我們團結(jié)一致、奮發(fā)向上。

女：親愛的同學(xué)們，新征途的號角已經(jīng)吹響，讓我們繼續(xù)——

合：乘風(fēng)破浪、揚帆遠航

合：讓我們再一次祝福我們的教師——節(jié)日快樂！