第一篇：小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案

**小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作計(jì)劃

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:

組長：

成員：

各班班主任

三、對留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先：

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排： 1、3月份，啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(dòng)(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。4、6月份，教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng)，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

5、教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。

五、活動(dòng)要求

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

**小學(xué)

2014年

月

第二篇：小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案

電白區(qū)楊梅小學(xué)留守兒童幫扶活動(dòng)實(shí)施方案

（2013—2015年）

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真落實(shí)上級有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為留守兒童提供服務(wù)和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地幫扶留守兒童，特制定本實(shí)施方案。

二、幫扶活動(dòng)目的 1、2011年10月25日，市委副書記劉毅帶領(lǐng)市、縣相關(guān)部門到我校調(diào)研關(guān)愛信守兒童工作。2012年3月2日，縣委領(lǐng)導(dǎo)、縣府領(lǐng)導(dǎo)、縣團(tuán)委、各鎮(zhèn)團(tuán)委、楊梅社區(qū)、電海中學(xué)愛心社、全體教師參加“關(guān)愛留守兒童志愿者服務(wù)啟動(dòng)儀式”。2012年3月23日廣東省副省長陳云賢，省政府副秘書長江海燕，省委教育工委書記、省教育廳廳長羅偉其，茂名市、電白縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校調(diào)研關(guān)愛留守兒童工作。2012年6月1日，市委副書記劉毅帶領(lǐng)市、縣相關(guān)部門、各志愿隊(duì)伍及全體教師和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項(xiàng)服務(wù)。這些活動(dòng)引起全社會(huì)對留守兒童的關(guān)注，讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

2、通過開展幫扶活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心 和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。

三、成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)做好留守兒童教育幫扶工作，讓全校學(xué)生能健康成長，特成立楊梅小學(xué)留守兒童教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組

長：馮漢娟（學(xué)校負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)留守兒童教育幫扶工作的安排、布置

副組長：王永營（副校長）負(fù)責(zé)留守兒童相關(guān)的幫扶，勸學(xué)工作。成員：邵雄杰（副校長）負(fù)責(zé)留守兒童教育幫扶各措施的擬定 各班班主任和科任，負(fù)責(zé)留守兒童教育幫扶工作在各班的具體執(zhí)行。各社會(huì)幫扶部門在我校設(shè)有：茂名教育局關(guān)愛留守兒童服務(wù)站、茂名市志愿者關(guān)愛留守少年兒童服務(wù)站、區(qū)團(tuán)委希望家園、電白區(qū)婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童服務(wù)站、省共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)的七彩小屋，為留守兒童提供各種服務(wù)。

四、留守兒童幫扶活動(dòng)的具體安排

1.2013年3月2日，電海中學(xué)愛心社、志愿者服務(wù)隊(duì)到我校為留守兒童提供各種服務(wù)。讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能健康快樂成長。

2.2013年4到6月：⑴領(lǐng)導(dǎo)、老師和留守兒童結(jié)成幫扶對子，每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導(dǎo)工作；每月和幫扶對象家長聯(lián)系一次；積極為幫扶對象解決實(shí)際困難。⑵不斷充實(shí)留守兒童關(guān)愛行動(dòng)自愿者服務(wù)隊(duì)，讓更多愛心人士為留守兒童健康成長服務(wù)。⑶開展校訊通電話聯(lián)系。開通校訊通電話保證讓留守兒童和外出務(wù)工的父母每周都能聯(lián)系一 次；讓幫扶教師和班主任能及時(shí)和每位留守兒童父母聯(lián)系，讓父母知曉孩子情況。⑷給每個(gè)留守兒童過生日，讓留守兒童感受到社會(huì)大家庭對他的關(guān)愛，有利于留守兒童健康成長。

3.2013年9至12月，電海中學(xué)愛心社、志愿者服務(wù)隊(duì)、三角圩老人大學(xué)及全校教師，為了讓留守兒童過好中國的傳統(tǒng)節(jié)日“元旦”。①舉行2014年元旦大匯演。②學(xué)校舉行豐富多彩各種興趣活動(dòng)。

4.2014年1到6月，為了讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能感受到來自社會(huì)的溫暖，過一個(gè)快樂的兒童節(jié)。①各志愿者隊(duì)伍和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項(xiàng)服務(wù)。②學(xué)校舉行各種游園活動(dòng)。③舉行“六一”文藝大匯演。

5.七中旬給予本學(xué)期做出貢獻(xiàn)的幫扶教師及進(jìn)步的留守兒童給予表彰。6、2014年9到12月，為了讓留守兒童在校能有家的溫馨和快樂，全校教師、電海中學(xué)愛心社在校園：①舉行各種興趣活動(dòng)班，②組織排演節(jié)目，舉行元旦文藝表演。7、2015年1到6月，為了讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能感受到來自社會(huì)的溫暖，過一個(gè)快樂的兒童節(jié)。全校教師和各志愿者隊(duì)伍在校園：①各志愿者隊(duì)伍和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項(xiàng)服務(wù)。②舉行“六一”文藝匯演。8、2015年9到12月，為了讓留守兒童在學(xué)校學(xué)到基本的生活技能，各志愿者和全校老師在校園舉行：①留守兒童生活技能比賽。②元旦歌唱比賽。③舉行各種讀書活動(dòng)。留守兒童是國家的未來和希望，關(guān)愛留守兒童工作，就是為了保證留守兒童在學(xué)習(xí)及參與活動(dòng)其間能夠健康，快樂，文明，安全的成長。保障農(nóng)村留守兒童這個(gè)特殊群體健康成長，有效的促進(jìn)了我校留守兒童教育工作全面地開展。

第三篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案

2015年榆中縣哈峴小學(xué)教育和關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省領(lǐng)導(dǎo)重要批示精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地推動(dòng)“留守兒童”教育和關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化，特制定本實(shí)施方案：

二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)做好留守兒童教育和關(guān)愛工作，讓全校學(xué)生能健康成長，特成立哈峴小學(xué)留守兒童關(guān)愛和教育工作機(jī)構(gòu)：

組長：張明福（學(xué)校負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)留守兒童教育工作的安排、布置。

成員：各班班主任，負(fù)責(zé)留守兒童教育工作在各班的具體執(zhí)行。

三、問題分析

留守兒童問題背后是中國農(nóng)民問題，反映出社會(huì)對農(nóng)民的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛留守兒童，關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護(hù)，甚至對于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)都具有重要意義。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng)。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。

四、要解決的問題

1.學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2.心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控，如：校園暴力等惡劣行為。

3.親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

4.安全失保：由于缺乏親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題，如：生活安全問題（煤氣、火、開水、電)，人身安全(上、放學(xué))。

5.少數(shù)留守兒童的獨(dú)立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，由于承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對身心健康不利。

五、具體措施 1.建檔立卡

摸底造冊，建立留守兒童特別檔案和花名冊。2.切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)

學(xué)校向留守兒童家長公布班主任、生活教師、輔導(dǎo)員、心理咨詢室教師的聯(lián)系方式，增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握留守兒童學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和心理變化情況。班主任、生活教師、輔導(dǎo)員要定期走訪，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，將學(xué)生情況及時(shí)告知學(xué)生家長。

3.發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用

要充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用，經(jīng)常性地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的關(guān)愛活動(dòng)。

4.加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)校園安全教育，如：人身安全、防電、防火、防踩踏、防詐騙等；加強(qiáng)傳染病安全教育；進(jìn)行法制教育，如：防毒、防暴力等；進(jìn)行安全演練，如：防震、防火等。另外，還要進(jìn)行交通安全教育、防惡劣天氣安全教育、食品安全教育、防火教育等。

5.開展以“關(guān)愛留守兒童”為主題的家訪活動(dòng)。

6.班主任及任課教師要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難，主動(dòng)、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

7.在班級開展“手拉手、結(jié)對子”幫扶活動(dòng)，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。

8.在留守兒童中多開展一些活動(dòng)，如：學(xué)雷鋒、經(jīng)典誦讀、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”等活動(dòng)，讓他們在學(xué)校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。

9.對留守兒童的營養(yǎng)餐、上下學(xué)交通、寄宿生生活補(bǔ)助等方面給予更多的關(guān)注。

六、預(yù)期目標(biāo)

通過以上幫扶措施的實(shí)施，切實(shí)為留守兒童提供真情服務(wù)，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體給予更多的幫助和關(guān)懷，使之在一定程度上解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

第四篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案

雙河小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)

施方案

一、活動(dòng)宗旨

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，遵循黨的教育方針政策和教育規(guī)律，構(gòu)建和諧校園，加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助。讓留守學(xué)生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

二、成立留守學(xué)生管理機(jī)構(gòu)

組長：王克鋒

副組長： 王耀葉金貴

成員：周小林張吉孝班主任

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）建立留守兒童檔案，全面了解留守兒童

為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況，把工作落到實(shí)處，各個(gè)班級班主任要對留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡；清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好；清楚留守兒童的病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，整理檔案，建立留守兒童檔案，如《留守學(xué)生基本情況登記表》，收集他們學(xué)習(xí)活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)等材料，記錄他們發(fā)展過程中的有關(guān)評價(jià)。通過這些檔案，了解掌握每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長中遇到的生理、心理問題，這樣從整體上對留守學(xué)生有了一個(gè)全面和深入的了解，做到有的放矢、因材施教。

（二）建立留守學(xué)生教育管理責(zé)任制度

1、建立“代理家長”隊(duì)伍

每位留守學(xué)生落實(shí)一名代理家長，每位教師必須作一名留守學(xué)生的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長，促進(jìn)留守兒童全面發(fā)展。代理家長要做到：①“五個(gè)一”制度，每月一次家訪，每周與留守學(xué)生談一次心，每月與家長通話一次，每學(xué)期指導(dǎo)孩子給家長寫封信，每年讓留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日；②關(guān)懷成長，對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心，家長放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料，關(guān)心孩子的飲食健康，為孩子提供必要的幫助；③開展“結(jié)對子”，發(fā)動(dòng)班上經(jīng)濟(jì)條件好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)

1秀的學(xué)生有的放矢地與留守學(xué)生結(jié)對子，從學(xué)習(xí)、生活上幫助他們，讓他們感受到集體的愛；④轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”對“問題學(xué)生”要給予更多的愛，做耐心細(xì)致的工作。

2、拓展育人途徑

開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，讓留守兒童茁壯健康成長，各中隊(duì)、大隊(duì)要根據(jù)留守學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。

３、實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)：①請校外輔導(dǎo)員到校上課，全面提高留守學(xué)生素質(zhì)；②利用遠(yuǎn)程教育資源，對學(xué)生進(jìn)行安全、法制、心理衛(wèi)生教育；③建立家庭聯(lián)系卡，每學(xué)期初班主任進(jìn)行填寫。

（三）建立情況報(bào)告制度

每班每學(xué)期將基本情況，教育管理工作開展情況，及取得成績和不足報(bào)告學(xué)校。

四、活動(dòng)要求

1、各位教師要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，必須全身心的投入這項(xiàng)活動(dòng)。

2、各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生花名冊到學(xué)校。３、各班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)，確保活動(dòng)收到實(shí)效，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛和其他孩子一樣健康成長。

五、活動(dòng)開展

三月：

１、加大宣傳，共同關(guān)注留守兒童。

２、各班統(tǒng)計(jì)上報(bào)留守學(xué)生詳細(xì)資料，并建立檔案。

３、完善師生“一幫一”檔案資料。

四至五月：

建立完善親情活動(dòng)室，開展“一幫一”活動(dòng)。

六月:召開班主任會(huì)議,學(xué)期工作總結(jié).雙河學(xué)校關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年3月5日

第五篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案

徐寨鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童

活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)宗旨

以十八大精神為指導(dǎo)，遵循黨的教育方針政策和教育規(guī)律，構(gòu)建和諧校園，加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助。讓留守學(xué)生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

二、成立留守學(xué)生管理機(jī)構(gòu)

組

長：張世洪 副組長：徐

軍

成員：各班班主任

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）建立留守兒童檔案，全面了解留守兒童

為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況，把工作落到實(shí)處，各個(gè)班級班主任要對留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡；清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好；清楚留守兒童的病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，整理檔案，建立留守兒童檔案，如《留守學(xué)生基本情況一覽表》，收集他們學(xué)習(xí)活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)等材料，記錄他們發(fā)展過程中的有關(guān)評價(jià)。通過這些檔案，了解掌握每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長中遇到的生理、心理問題，這樣從整體上對留守學(xué)生有了一個(gè)全面和深入的了解，做到有的放矢、因材施教。

（二）建立留守學(xué)生教育管理責(zé)任制度

1、建立“代理家長”隊(duì)伍

每位留守學(xué)生落實(shí)一名代理家長，每位教師必須作一名留守學(xué)生的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長，促進(jìn)留守兒童全面發(fā)展。代理家長要做到：①“五個(gè)一”制度，每月一次家訪，每周與留守學(xué)生談一次心，每月與家長通話一次，每學(xué)期指導(dǎo)孩子給家長寫封信，每年讓留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日；②關(guān)懷成長，對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心，家長放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料，關(guān)心孩子的飲食健康，為孩子提供必要的幫助；③開展“結(jié)對子”，發(fā)動(dòng)班上經(jīng)濟(jì)條件好，學(xué)習(xí)成 績優(yōu)秀的學(xué)生有的放矢地與留守學(xué)生結(jié)對子，從學(xué)習(xí)、生活上幫助他們，讓他們感受到集體的愛；④轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”對“問題學(xué)生”要給予更多的愛，做耐心細(xì)致的工作。

2、拓展育人途徑

開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，讓留守兒童茁壯健康成長，各中隊(duì)、大隊(duì)要根據(jù)留守學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。

３、實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)：①請校外輔導(dǎo)員到校上課，全面提高留守學(xué)生素質(zhì)；②利用遠(yuǎn)程教育資源，對學(xué)生進(jìn)行安全、法制、心理衛(wèi)生教育；③建立家庭聯(lián)系卡，每學(xué)期初班主任進(jìn)行填寫。

（三）建立情況報(bào)告制度

每班每學(xué)期將基本情況，教育管理工作開展情況，及取得成績和不足報(bào)告學(xué)校。

四、活動(dòng)要求

1、各位教師要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，必須全身心的投入這項(xiàng)活動(dòng)。

2、各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生花名冊到學(xué)校。３、各班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛和其他孩子一樣健康成長。

五、活動(dòng)開展 三月：

１、加大宣傳，共同關(guān)注留守兒童。

２、各班統(tǒng)計(jì)上報(bào)留守學(xué)生詳細(xì)資料，并建立檔案。３、完善師生“一幫一”檔案資料。四至五月：

建立完善親情活動(dòng)室，開展“一幫一”活動(dòng)。六月:召開班主任會(huì)議,學(xué)期工作總結(jié).徐寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年2月25日