第一篇：中嶺中學(xué)——資教生發(fā)展的理想平臺(tái)

中嶺中學(xué)——資教生發(fā)展的理想平臺(tái)

洪湖市萬(wàn)全鎮(zhèn)中嶺中學(xué)，是一所以資教生為主要師資的農(nóng)村中學(xué)，上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻關(guān)注資教生的思想成長(zhǎng)，為他們提供良好的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件，學(xué)校成了資教生健康發(fā)展的理想平臺(tái)。

思想成長(zhǎng)的第二搖籃

我?，F(xiàn)有二十幾個(gè)80后資教生，他們從大學(xué)走進(jìn)中學(xué)，離開(kāi)課桌走上講臺(tái)，角色轉(zhuǎn)變了，思想是否隨之變化？這是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的第一大問(wèn)題。從他們踏進(jìn)校園的第一天起，學(xué)校就時(shí)刻關(guān)注這一問(wèn)題，確保他們?cè)谒枷肷辖】蛋l(fā)展。具體做法是：

1、把資教生分為幾個(gè)小組，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)分管，閑時(shí)與他們促膝座談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，以便有的放矢地解決他們各方面的問(wèn)題和困難。

2、在資教生中樹(shù)立典型，用先進(jìn)分子的影響力帶動(dòng)整體。

3、吸收優(yōu)秀分子進(jìn)校委會(huì)。

4、學(xué)校黨支部把資教生中的三名預(yù)備黨員納入支部，讓他們參與學(xué)校黨員活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年的考核，現(xiàn)在他們都已轉(zhuǎn)為正式黨員。學(xué)校還組織資教生上黨課，學(xué)習(xí)黨章，從中選拔培養(yǎng)新的預(yù)備黨員。政治上的關(guān)懷，思想上的關(guān)注，為資教生注入了強(qiáng)大的工作動(dòng)力，他們感慨地說(shuō)：“這里是我們思想成長(zhǎng)的第二搖籃。”

終身學(xué)習(xí)的第二課堂

資教生們都是懷著一顆火熱的心走進(jìn)中嶺學(xué)校的，但由于他們都畢業(yè)于非師范類(lèi)學(xué)校，如何提高他們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，這是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的第二大問(wèn)題，從資教生來(lái)到中嶺中學(xué)第一天起，學(xué)校就為他們營(yíng)造良好的工作環(huán)境，具體做法是

1、內(nèi)帶。學(xué)校針對(duì)資教生在學(xué)科上的長(zhǎng)處，安排課程，讓學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師深入到他們的工作中，輔導(dǎo)他們備、教、批、輔、改。

2、外輔。幾年來(lái)學(xué)校定期組織資教生到萬(wàn)全、永豐等兄弟學(xué)校聽(tīng)課、講課，定時(shí)請(qǐng)兄弟學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)課堂為他們講示范課。

3、互助。每周學(xué)校都安排資教生講公開(kāi)課，課后教研組認(rèn)真組織他們議課、評(píng)課。

4、自修。學(xué)校鼓勵(lì)資教生們自修，把他們的自修成果納入年終評(píng)優(yōu)的考評(píng)范疇。現(xiàn)在每個(gè)資教生都有自學(xué)筆記、學(xué)習(xí)心得，他們感慨的說(shuō)：“這里是我們終身學(xué)習(xí)的第二課堂。”

優(yōu)越生活的第二家園

中嶺中學(xué)位置偏僻，不是年輕人理想的生活場(chǎng)所，如何讓資教生們進(jìn)得來(lái)，留得住，生活得舒適，這是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的第三大問(wèn)題，從資教生們走進(jìn)學(xué)校的第一天起，學(xué)校就努力為他們創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件。

1、讓他們住進(jìn)廳室寬敞、明亮、廚衛(wèi)具備的廉租房。

2、開(kāi)小食堂，學(xué)校免費(fèi)為他們提供柴米油鹽，并每月補(bǔ)助生活費(fèi)每人150元。

3、每個(gè)房間除床鋪、被子、衣柜外，還配有電腦電視。

4、為孕期和生育的女資教生們提供生活上的方便，現(xiàn)有三位年輕媽媽為堅(jiān)守工作崗位，帶著他們的丈夫婆婆進(jìn)校照顧寶寶，協(xié)助工作。

5、豐富資教生的業(yè)余生活，學(xué)校每周組織他們展開(kāi)籃球賽、乒乓球賽、歌詠會(huì)等。學(xué)校對(duì)資教生們生活上的關(guān)愛(ài)，溫暖著他們每個(gè)人的心，他們感慨地說(shuō)：“這里是我們優(yōu)越生活的第二家園。”

展示才干的第一平臺(tái)

思想上的關(guān)注，工作上的關(guān)心，生活上的關(guān)愛(ài)，激發(fā)著每個(gè)資教生的熱情，他們思想上不斷進(jìn)步工作上愛(ài)崗敬業(yè)，產(chǎn)生了一批先進(jìn)分子。資教生張琴是教學(xué)上的典型，她畢業(yè)于湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，備、教、批、輔、改全然不懂，她放下大學(xué)生的架子，虛心學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)，做自學(xué)筆記十萬(wàn)多字，短短兩年就成了學(xué)校的教學(xué)骨干，被評(píng)為洪湖市優(yōu)秀教師。資教生王亮是班主任的典型，這個(gè)畢業(yè)于湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的大學(xué)生，雖然專業(yè)不對(duì)口，但他自修心理學(xué)，創(chuàng)造了“寓教于類(lèi)”的班主任工作方法。在對(duì)學(xué)生的思想教育工作中，能根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)采取不同的方式方法，使大部分后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生。資教生董剛是樂(lè)于助人的代表，當(dāng)哪位老師有困難需要幫助時(shí)，總能看到董剛老師的身影。他購(gòu)置洗衣機(jī)免費(fèi)為資教生洗滌衣物。現(xiàn)在資教生人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，各個(gè)爭(zhēng)做典型，他們感慨地說(shuō)：“這里是我們展示才干的第一平臺(tái)”

三年資教工作，屆滿的帶著收獲的喜悅離開(kāi)了學(xué)校，新來(lái)的懷著火熱的激情走進(jìn)校園。他們?cè)谥袔X中學(xué)發(fā)揮著才能，實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值，他們深深感受到，接受挑戰(zhàn)和努力奮斗，是工作中永恒的主題，忍受寂寞和享受平淡，是生活中至美的境界。中嶺中學(xué)是他們的人生的一站，在這里得到的鍛煉，收獲的成果，將會(huì)是他們?nèi)松篮愕呢?cái)富。

洪湖市萬(wàn)全鎮(zhèn)中嶺中學(xué)

第二篇：資教生工作總結(jié)

2013-2014年資教生工作總結(jié)

大坪學(xué)校

鄧小瑩

選擇資教是一次偶然的機(jī)會(huì)，或許就是這次偶然讓我更加明確了自己的追求和理想。和大部分同事有所不同，也許你們剛畢業(yè)不久，而我離開(kāi)校園已4年有余。畢業(yè)后我先在福州一家電子白板廠家擔(dān)任培訓(xùn)講師，后在十堰藍(lán)迪英語(yǔ)任英語(yǔ)教師。我是個(gè)不甘平庸的人，在選擇到農(nóng)村資教時(shí)，盡管我的心里也有猶豫，但更多的是激動(dòng)，我當(dāng)時(shí)的想法是，青春只有一次，只有讓她燃燒，我才會(huì)無(wú)悔。于是，放棄了其它的一切選擇，我確定了自己的去向，我踏上了資教的長(zhǎng)途來(lái)到了群山環(huán)抱的大坪學(xué)校。近半年的時(shí)光，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，讓我了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，也讓我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。接下來(lái)從四方面對(duì)這半年的資教生活進(jìn)行總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)

迎難而上

雖然在武漢的崗前培訓(xùn)已經(jīng)讓我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但來(lái)到大坪學(xué)校還是讓我感覺(jué)到了壓力：首先，這里的交通不便。學(xué)校距離城區(qū)有20多公里，并且9月份還有10幾里路正在修建當(dāng)中，9月份進(jìn)入學(xué)校只能靠電動(dòng)車(chē)或者步行。記得9月15日晚上我抱著行李步行了一個(gè)多小時(shí)山路才到達(dá)學(xué)校。到學(xué)校已是精疲力竭，腳上還磨起了大泡。其次，這邊的生活條件相當(dāng)艱苦。9月份，房屋拆遷導(dǎo)致水管爆裂，每天的飲水都是靠山泉水供給，有時(shí)候還會(huì)停水停電。由于山高路遠(yuǎn)，學(xué)校食堂蔬菜靠自給自足，每天和孩子們一樣只能吃到兩個(gè)青菜。最開(kāi)始的三天，我非常不習(xí)慣這邊的生活，甚至開(kāi)始動(dòng)搖，無(wú)法安心工作。我深知這樣的心態(tài)要不得，好在學(xué)校還有兩個(gè)和我一樣的資教老師，每天我們都會(huì)交流談心，互相打氣。經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)整，在大坪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去。在此我要衷心的感謝大坪學(xué)校的校長(zhǎng)和老教師，是你們的寬容讓我在有了失誤后還能有繼續(xù)下去的勇氣，是你們的平易讓我感到基層生活也是很甜美的。開(kāi)學(xué)后我們一起來(lái)的兩位資教老師全部投入到工作中去，而且在學(xué)校中還擔(dān)任著一些其他的職務(wù)，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，辦公室主任等，雖然工作壓力大，但是我們知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。工作中我總是保持著積極向上的態(tài)度去面對(duì)和解決問(wèn)題，盡量多的去和老教師探討教育教學(xué)方法，使自己盡快的融入大坪這個(gè)大家庭之中。

二、探索適合自己的教學(xué)方法

大坪學(xué)校全校只有24個(gè)學(xué)生。在我來(lái)之前，學(xué)校從來(lái)沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)教師。因此我負(fù)責(zé)全校3-6年級(jí)的英語(yǔ)課。學(xué)生雖少，可學(xué)校采用的是復(fù)式班教學(xué)，這樣古老的復(fù)式教學(xué)可讓我有些犯難。特別是給3年級(jí)教26個(gè)字母的時(shí)候，需要充足的時(shí)間，而每堂課20分鐘肯定是不夠用的，最開(kāi)始的一兩節(jié)課我甚至完全忽略了4年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。我想必須想辦法解決這一問(wèn)題。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)那些有經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，效果相當(dāng)明顯。因此我及時(shí)調(diào)整了策略，上課抓緊每個(gè)年級(jí)的20分鐘講解重點(diǎn)，下課后利用課余時(shí)間對(duì)孩子們答疑解惑。讓我欣慰的是，山里的孩子質(zhì)樸勤奮，上課注意力集中，認(rèn)真對(duì)待我安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，配合我的教學(xué)工作。很快這種方法起到了事半功倍的效果。

我還包攬了全校的音樂(lè)課。農(nóng)村孩子勤奮樸實(shí)，但總體感覺(jué)不夠自信快樂(lè)。因此在音樂(lè)課上，我會(huì)教孩子們肢體語(yǔ)言豐富的舞曲，同時(shí)課堂上還會(huì)設(shè)置各種能迅速調(diào)節(jié)氣氛的小游戲。因此孩子們特別喜歡音樂(lè)課?？粗⒆觽冸S著音樂(lè)翩翩起舞和他們歡快的笑臉，一股滿足感和幸福感油然而生。我突然明白了我資教的意義所在。

當(dāng)然，我的資教生活才開(kāi)展不到半年，還有很多方法需要探索，我需要不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，使課堂既富有趣味性又能提高授課效果。

三、努力學(xué)習(xí)，提升自我

除了教學(xué)工作，我還擔(dān)任大坪學(xué)校的辦公室主任工作。特別是在全區(qū)今年創(chuàng)建均衡發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，工作千頭萬(wàn)緒，讓我倍感壓力。幸運(yùn)的是教育局及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)耐心指導(dǎo)，本校和他校的教師樂(lè)于分享。我頂住壓力，每天做好備忘錄，每周都制定好工作計(jì)劃，使得工作由開(kāi)始的手忙腳亂逐漸趨于有條不紊。

同時(shí)，我還抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己。今年11月份，有幸參加全區(qū)的“金燭杯”英語(yǔ)學(xué)科講課比賽。這次比賽，讓我有機(jī)會(huì)和不少經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師同臺(tái)競(jìng)技。在其他學(xué)校的教師身上，我收獲不少，也交到了幫助我提高進(jìn)步的良師益友。同時(shí)，幸運(yùn)的是，我還獲得了英語(yǔ)學(xué)科常規(guī)組的一等獎(jiǎng)。一分耕耘，一分收獲。這次比賽讓我增強(qiáng)了自身教學(xué)的信心，也更加堅(jiān)定了資教的決心。

農(nóng)村生活是單調(diào)無(wú)味的，但我們也可以讓自己過(guò)得充實(shí)。大坪學(xué)校有自己的圖書(shū)閱覽室和網(wǎng)絡(luò)。我們可以充分利用這些資源遨游在知識(shí)的海洋，在山區(qū)靜下心來(lái)，探索自己感興趣卻未曾涉足過(guò)的領(lǐng)域，從內(nèi)在提升自己。只有這樣才能使自己立于不敗之地，同時(shí)也能將最新最準(zhǔn)確的信息和知識(shí)傳遞給山區(qū)的孩子。

四、愛(ài)心付出，收獲快樂(lè)

山區(qū)的學(xué)校條件艱苦，也許有人會(huì)想在如此物質(zhì)貧乏的地方孩子們能搞好學(xué)習(xí)嗎？大坪學(xué)校的孩子卻讓我大開(kāi)眼界。首先，孩子們非常懂禮貌。老遠(yuǎn)見(jiàn)到老師，無(wú)論從哪個(gè)角度，都會(huì)鞠躬并道“老師好！”其次，孩子們勤奮好學(xué)，求知欲強(qiáng)。上課時(shí)聚精會(huì)神，課后的作業(yè)無(wú)需太多提醒都會(huì)提前完成。第三，孩子們獨(dú)立生活能力強(qiáng)。當(dāng)我看到一年級(jí)6歲的小朋友熟練的洗著自己的餐盤(pán)，自己動(dòng)手洗襪子還有模有樣的時(shí)候，我內(nèi)心非常感動(dòng)。我還了解了三年級(jí)有兩個(gè)孩子由于父母都是殘疾，每天放學(xué)后主動(dòng)包攬了家里做飯、洗衣的工作。這個(gè)年紀(jì)城里的孩子還生活在蜜罐中呢！他們卻開(kāi)始自立自強(qiáng)！大坪學(xué)校的孩子怎能讓人不喜歡？無(wú)論是下課還是放學(xué)后，我喜歡和孩子們一起玩游戲，聊天，了解他們的想法，知曉他們的心情。在相處過(guò)程中，我收獲了快樂(lè)。同時(shí)也有利于我更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

我的資教工作也得到了家人和朋友的支持。每周一的早晨6點(diǎn)多，我老公都會(huì)親自送我進(jìn)大坪學(xué)校；我原來(lái)的同事得知學(xué)校的情況主動(dòng)將家里的8箱雀巢奶粉捐贈(zèng)到學(xué)生手上，并且到學(xué)校和孩子們上課做游戲??

砥礪人生，無(wú)悔青春，這句話在半年前還只是一句口號(hào)，現(xiàn)在我正用行動(dòng)踐行這句話。每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，在需要你的地方這就是發(fā)揮你最大價(jià)值的地方。鄉(xiāng)村需要我們資教生的青春活力，鄉(xiāng)村有渴望新知的孩子。資教經(jīng)歷，終身財(cái)富。這財(cái)富是這山美水美的鄉(xiāng)村，是這樸實(shí)純厚的村民，是這些老師的深情厚愛(ài)，更是這些學(xué)生懵懂的求知之心。不管走到哪里，我都可以自豪地說(shuō)我在最基層做過(guò)教育工作，那里有我揮灑的汗水和青春。在今后的資教歲月里努力成為學(xué)生的啟蒙者，做人民滿意的教學(xué)工作者！

第三篇：資教生報(bào)告

資教教師述職報(bào)告

資教教師姓名：

畢業(yè)院校：

資教學(xué)校：

正文：

云兒飄飄風(fēng)細(xì)雨，童年清清小溪

依著你的美麗尋找夢(mèng)的眼睛

遠(yuǎn)山的花兒開(kāi)了，幸福的臉兒笑了

要做那天邊閃亮的星星，愛(ài)的眼睛······帶著這首資教之歌《尋夢(mèng)》，2012年8月31日，正式開(kāi)始了我的資教生涯。顛簸的山路，沒(méi)有削弱我對(duì)這份工作的熱情，這首旋律簡(jiǎn)單卻動(dòng)聽(tīng)的歌謠，向我描繪了一幅美麗純潔的資教畫(huà)卷，堅(jiān)定著我對(duì)資教事業(yè)的信心。

向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)到過(guò)后，我被安排擔(dān)任牛河林區(qū)九年一貫制學(xué)校的六、七年級(jí)英語(yǔ)教師，我在暗暗給自己加油，六年級(jí)是小升初的畢業(yè)班一定要用心帶，七年級(jí)是銜接年級(jí)，更是打好初中基礎(chǔ)的時(shí)候，一定要加油！

據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我得知現(xiàn)在農(nóng)村入學(xué)的學(xué)生越來(lái)越少，我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)還不到40人，但是人少并不意味著教師的任務(wù)輕松，因?yàn)檫@里的孩子大多是留守兒童，全校寄宿制，只在周末的時(shí)候孩子們能回家，因得不到親人更多的關(guān)心和照顧，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)不少，特別是小男生，很難管理。

但我是有備而來(lái)，對(duì)學(xué)生的這種態(tài)度，我不會(huì)放棄。剛開(kāi)始接觸到這些學(xué)生時(shí)，特別是有些男生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，每次上課都喜歡說(shuō)話搗亂、不守紀(jì)律,一副對(duì)上課不在乎的表情。但想到他們還小,我有機(jī)會(huì)好好的教導(dǎo)他們,就常找他們談心,了解情況,開(kāi)導(dǎo)他們,還真的很有效,不到多長(zhǎng)時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始愛(ài)學(xué)習(xí)了,這個(gè)班級(jí)有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)很熱情,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)也有了提高,這也更激勵(lì)我用心去研究教學(xué)，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)教研活動(dòng)！也取得了一些小小的成績(jī)，每當(dāng)我?guī)е?jiǎng)狀回去告訴我的學(xué)生們：Miss Xu 得獎(jiǎng)啦，孩子們會(huì)高興的跳起來(lái)，看著他們天真快樂(lè)的笑容，我的心暖暖的，真心謝謝這些孩子對(duì)我的支持！

空閑時(shí)我會(huì)教他們唱歌,教他們?nèi)プ鲆恍┯腥さ恼n堂游戲。讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，我有一種幸福的感覺(jué)在心底蕩漾。孩子們最?lèi)?ài)唱的還是我教給他們的這首《尋夢(mèng)》，他們知道這首歌是資教之歌，是專門(mén)寫(xiě)給我們農(nóng)村的老師和學(xué)生的時(shí)，有好幾個(gè)孩子都說(shuō)：“Miss Xu，我長(zhǎng)大了也要向你一樣當(dāng)一名資教教師，也教我的學(xué)生唱這首歌！”此刻，我想潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲真的才是育人的最高境界，希望我的這些孩子們能夠懂得這份育人的責(zé)任！給他們盡量多的知識(shí)，讓他們獲得更大的力量，讓他們?cè)陔x開(kāi)老師后能夠獨(dú)立的健康的生活并成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

在學(xué)校工作方面，我服從學(xué)校的工作安排，輔助領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。十月校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加教研室舉辦的“新上崗教師教學(xué)能力比武大賽”,獲得一等獎(jiǎng)。十一月學(xué)校又提供給我機(jī)會(huì)參加“全市小學(xué)品德與社會(huì)說(shuō)課比賽”，獲得了一等獎(jiǎng)。這些小小的成績(jī)都是在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，以及所有在校的教師對(duì)我的幫助指導(dǎo)之下才取得的。他們?cè)诠ぷ骱蜕钪卸冀o予我很大的幫助,正是他們的關(guān)心和幫助，給了我繼續(xù)工作加倍努力的信心和力量。

半年的資教工作取得的成績(jī)是微不足道的，和許多常年扎根在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教師相比，我做得還不夠。資教生活給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，也給我的人生平添了一道亮麗的風(fēng)景，正所謂“資教經(jīng)歷，終生財(cái)富”！

2013年3月

第四篇：先進(jìn)資教生

與時(shí)俱進(jìn)，奮勇開(kāi)拓

鄭萍同志于2010年，畢業(yè)于孝感學(xué)院，作為省資教生分配到我們沙湖中心小學(xué)，擔(dān)任六年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)教師。在這一年的時(shí)間里，她愛(ài)崗敬業(yè)、勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。

一． 投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

該同志有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神。她深知自己雖然教育觀念新，知識(shí)面寬，但經(jīng)驗(yàn)不足。在教學(xué)中，她虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，研究教育對(duì)象，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以最快的速度適應(yīng)教學(xué)。在新課程理念的指導(dǎo)下，她積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造寬松和諧的育人氛圍，深受同事和學(xué)生們的好評(píng)。這些看似平淡的工作，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教師轉(zhuǎn)變教育觀念起到了積極作用，與學(xué)生的求知欲、上進(jìn)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。

我校雖然早已配備了多媒體，但很少有老師用多媒體上課。但在該同志來(lái)后，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和自身的電腦知識(shí)，與青年教師一起制作課件。同時(shí)定期對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)。她不僅多次主講多媒體課件公開(kāi)課，而且在該同志的帶動(dòng)下，學(xué)校其他老師也都開(kāi)始嘗試用多媒體教學(xué)。

二、工作扎實(shí)，成績(jī)顯著

該同志對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在教學(xué)上從來(lái)都沒(méi)有松懈過(guò)。學(xué)期初，她先制定一套完整、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。她所背的課，既充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，又注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情；既有詳細(xì)的電子備課教案，又有突出重難點(diǎn)的備課筆記；既備知識(shí)點(diǎn)，也備德育滲透內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，她改變單一的滿堂灌的教學(xué)方法，采用競(jìng)賽式、討論式、合作式等新穎活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，力求在提高課堂教學(xué)效果上下功夫。作為本地人，她卻時(shí)刻謹(jǐn)記著，“教育無(wú)小事，處處是教育”，課堂上嚴(yán)格要求自己說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。課下，她經(jīng)常利用課前、課后及午休的時(shí)間在教室批改作業(yè)，逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，輔導(dǎo)差生。這種面批面改的形式需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，她常常是上課鈴響了才離開(kāi)教室。但這種教學(xué)方法，不僅讓她及時(shí)掌握和解決了課堂反饋的信息和問(wèn)題，也讓學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、有錯(cuò)必改的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。她班上大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了很大提高。

三、愛(ài)的奉獻(xiàn)，碩果累累

她深知，教書(shū)育人，不光是要教好書(shū)，還要育好人。除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的身心健康和心理發(fā)展也積極關(guān)注。因此為了深入廣泛地了解學(xué)生的情況，建立相應(yīng)的教育教學(xué)措施，她多次走訪至深夜。她班學(xué)生陳碩，由于平時(shí)缺少父母管理，養(yǎng)成了小偷小摸，拖欠作業(yè)的習(xí)慣。在她與家長(zhǎng)的多次溝通及共同教育下，該同學(xué)不僅改掉了壞習(xí)慣，還拾金不昧，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高，再也不拖欠作業(yè)了。她班學(xué)生何楓，父母離異，母親外出打工，經(jīng)常寄宿在學(xué)校，由于缺少父母的關(guān)愛(ài)，該生顯得十分內(nèi)向，很孤僻。于是，她經(jīng)常和該同學(xué)交心讀心，為該同學(xué)梳頭，拿出自己微薄的薪水為她買(mǎi)衣服，像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心她，讓該同學(xué)感受到了母親的溫暖。

四、吃苦奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀

作為一名青年教師，她始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一次，不管是學(xué)校開(kāi)展的小型活動(dòng)還是市里開(kāi)展的大型教學(xué)活動(dòng)，她都積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備。教學(xué)外，她還積極組織和參加學(xué)校合唱團(tuán)，舞蹈隊(duì) 以及運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)。不僅豐富了學(xué)校的教育教學(xué)生活，而且培養(yǎng)了教師多才多藝的技能。

盡管只有短短一年的教學(xué)，她卻真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)是最永恒最朝氣的事業(yè)。她將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。

第五篇：資教生先進(jìn)事跡

xxx同志是新時(shí)期大學(xué)畢業(yè)生和人民教師的優(yōu)秀代表，是社會(huì)主義榮辱觀的忠實(shí)踐行者，是大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村基層的積極參與者，是中華民族敬老孝親傳統(tǒng)美德的繼承者，是我省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來(lái)的模范教師，是廣大師生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)xxx同志，就是要學(xué)習(xí)他響應(yīng)號(hào)召、投身農(nóng)村、服務(wù)教育的崇高理想。xxx同志堅(jiān)定人民教師的職業(yè)選擇，以教書(shū)育人為己任，放棄在大城市工作的機(jī)會(huì)，自愿到山區(qū)農(nóng)村學(xué)校工作，在農(nóng)村中學(xué)的平凡崗位上辛勤耕耘，孜孜追求，把青春奉獻(xiàn)給山區(qū)教育事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著一名大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)xxx同志，就是要學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新教學(xué)、關(guān)心學(xué)生的工作態(tài)度。xxx同志在工作崗位上，堅(jiān)持做到兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，踏實(shí)教學(xué)，認(rèn)真工作，不斷探索教書(shū)育人的新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊?。他公平地?duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生，因材施教，循循善誘，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，用愛(ài)心幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)xxx同志，就是要學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息、奉孝敬老、知恩圖報(bào)的奉獻(xiàn)精神。xxx同志始終保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，自強(qiáng)不息，資教與盡孝兼顧，細(xì)心照顧、贍養(yǎng)病父，盡著一個(gè)子女最大的孝心，用感恩的心和實(shí)際行動(dòng)回報(bào)養(yǎng)育之恩，為青少年學(xué)生樹(shù)立秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動(dòng)地體現(xiàn)了社會(huì)主義榮辱觀的深刻涵義。

我們要把學(xué)習(xí)xxx同志的先進(jìn)事跡同學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，同開(kāi)拓創(chuàng)新、辦人民滿意的教育結(jié)合起來(lái)，不斷提高自身思想道德水平，教書(shū)育人、樂(lè)于奉獻(xiàn)，為推進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。

xxxx在學(xué)習(xí)宣傳xxx先進(jìn)事跡座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)背父資教，感恩奉獻(xiàn)。大悟縣呂王中學(xué)資教生xxx的感人事跡引起各級(jí)黨委政府的高度重視。元月27日，市委常委、宣傳部長(zhǎng)xxx偕市文明辦、團(tuán)市委、市教育局負(fù)責(zé)人，和大悟縣委負(fù)責(zé)同志一起，看望、慰問(wèn)xxx和他的父親，并主持召開(kāi)學(xué)習(xí)宣傳xxx先進(jìn)事跡座談會(huì)。

3年前，家在武漢的xxx從孝感學(xué)院畢業(yè)后，積極響應(yīng)國(guó)家“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，放棄武漢的就業(yè)環(huán)境，帶著患腦梗塞的父親，到革命老區(qū)——大悟縣呂王中學(xué)資教，把滿腔的熱情和大孝大愛(ài)傾注在了老區(qū)的教育事業(yè)上，被評(píng)為“孝感市2009優(yōu)秀資教生”，并光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。xxx的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，市委書(shū)記黃關(guān)春作出批示，要求在全市特別是在教育戰(zhàn)線和共青團(tuán)系統(tǒng)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此推動(dòng)孝感全社會(huì)的道德建設(shè)和孝文化名城建設(shè)。在呂王中學(xué)教師宿舍，xxx握著xxx和他父親何長(zhǎng)江的手，噓寒問(wèn)暖，并和其他部門(mén)負(fù)責(zé)人一起送去了慰問(wèn)金，隨后召開(kāi)了學(xué)習(xí)宣傳xxx先進(jìn)事跡座談會(huì)。

在聽(tīng)取xxx的思想、工作、生活情況匯報(bào)，和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人的發(fā)言后，xxx指出，xxx身上體現(xiàn)出來(lái)的精神和品質(zhì)，是當(dāng)前加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，開(kāi)展未成年人思想道德教育的鮮活教材。從xxx的成長(zhǎng)經(jīng)歷看，他樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，不慕虛榮，不圖享樂(lè)，而是扎根基層，立穩(wěn)腳跟，到祖國(guó)和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個(gè)人的理想與現(xiàn)實(shí)需要、與國(guó)家和人民的需要結(jié)合起來(lái)，感恩奉獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)。在實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的過(guò)程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強(qiáng)不息，敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時(shí)代精神，值得全市廣大青少年學(xué)習(xí)。

xxx強(qiáng)調(diào)，xxx的先進(jìn)事跡已經(jīng)產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。市縣兩級(jí)宣傳、共青團(tuán)和教育部門(mén)，要認(rèn)真落實(shí)市委書(shū)記黃關(guān)春的批示精神，進(jìn)一步認(rèn)真總結(jié)，廣泛宣傳xxx的先進(jìn)事跡，讓xxx這個(gè)典型人物走向全省、走向全國(guó)。學(xué)習(xí)xxx做一個(gè)情操高尚的人

近日，市教育局號(hào)召全市老師學(xué)習(xí)當(dāng)代教師的楷模xxx。學(xué)校及時(shí)組織全體師生，對(duì)xxx老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行了介紹。他的主要事跡是：主動(dòng)放棄在都市工作的機(jī)會(huì)，帶著生病的父親到偏辟的山鄉(xiāng)當(dāng)教師，并取得了很好的工作成績(jī)。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)他，可見(jiàn)他的精神感人之深，也有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

xxx老師是新時(shí)期大學(xué)畢業(yè)生和人民教師的優(yōu)秀代表，是社會(huì)主義榮辱觀的忠實(shí)踐行者，是大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村基層的積極參與者，是我們教師的榜樣。首先學(xué)習(xí)他有理想，把個(gè)人的命運(yùn)與黨的召喚緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他珍惜工作崗位，辛勤耕耘。學(xué)習(xí)他的這種精神，做一個(gè)高尚的人。

學(xué)習(xí)他崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。做一個(gè)純粹的人。

學(xué)習(xí)他奉孝敬老、知恩圖報(bào)的感恩精神；學(xué)習(xí)他始終保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，自強(qiáng)不息，細(xì)心照顧、贍養(yǎng)生病的父親，盡著一個(gè)子女最大的孝心，用感恩的心和實(shí)際行動(dòng)回報(bào)養(yǎng)育之恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德，仁愛(ài)孝道得到傳承。為我們樹(shù)立了秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動(dòng)地體現(xiàn)了社會(huì)主義榮辱觀的深刻涵意。做一個(gè)有道德的人。

更重要的是，如今社會(huì)上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，一切向錢(qián)看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對(duì)此我們應(yīng)該感到汗顏。所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種生活態(tài)度，甘于清貧，不計(jì)得失，情系山區(qū)，奉獻(xiàn)教育的高尚情操。做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。

他在照顧好父親的同時(shí)，對(duì)本職工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。用新課程理念組織教學(xué)，因此他所帶班級(jí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅。同時(shí)用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，用愛(ài)心幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，踏實(shí)工作，公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，做一個(gè)有利于人民的人。從以上幾點(diǎn)出發(fā)，我將在以后的工作中以xxx老師為榜樣，帶著問(wèn)題學(xué)，結(jié)合工作實(shí)際學(xué)，杜絕浮躁，踏實(shí)工作，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照榜樣找差距。

其實(shí)我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是崇高的。在工作中要任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，以全部的愛(ài)心投入到我們的神圣事業(yè)中去，勇敢地承擔(dān)起家庭、社會(huì)和教學(xué)工作的多重責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的人，為學(xué)生服好務(wù)，做一名合格的人民教師。

xxx老師的事跡簡(jiǎn)介

大悟縣呂王鎮(zhèn)，是地處大別山南麓的一個(gè)重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。25歲的武漢青年xxx，背著病父在當(dāng)?shù)刭Y教近兩年。這一感人事跡，在這個(gè)冬天里讓人備感溫暖。

xxx家住武漢市二七街韋桑路，父母都是武漢農(nóng)業(yè)藥械廠普通工人。1997年1月，不幸降臨到這個(gè)普通的家庭，xxx的母親汪永志因白血病醫(yī)治無(wú)效去世，年僅13歲的他與50多歲的父親何長(zhǎng)江開(kāi)始相依為命。

母親患病多年，去世時(shí)何家已是一貧如洗，家中所有的現(xiàn)金湊起來(lái)才20余元。為了供養(yǎng)他讀書(shū)，一開(kāi)始父親推著小推車(chē)，上街賣(mài)炒粉、炒面掙錢(qián)，后來(lái)

又開(kāi)過(guò)小飯館、幫人打理洗衣店，輾轉(zhuǎn)各地含辛茹苦地打工，終于讓他完成了從初中到大學(xué)的學(xué)業(yè)。

2007年4月，xxx大學(xué)即將畢業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)為山里孩子點(diǎn)燃希望火種的教師夢(mèng)，他與大悟縣簽訂了三年的資教協(xié)議，成為我省“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”中的普通一員。

不料，協(xié)議簽訂之后不到一個(gè)月，正在孝感學(xué)院準(zhǔn)備畢業(yè)答辯的xxx突然接到急電：“父親突發(fā)腦溢血，人事不省！”回漢后，經(jīng)xxx一連數(shù)日細(xì)心照料，父親終于蘇醒，但因患上了腦梗塞后遺癥，生活已不能自理。

是留在繁華都市，找份好點(diǎn)的工作，照料恩重如山的父親，還是去大山深處資教？思量再三，2007年8月，xxx將父親托付給武漢的親友照顧后，如約前往大悟縣呂王中學(xué)。當(dāng)年11月，xxx又將父親轉(zhuǎn)送到漢口一家福利院內(nèi)。身在大別山麓，總是放心不下福利院中的父親。為安心資教，2008年春節(jié)過(guò)后，xxx將父親從武漢接到大悟，帶著父親資教。