第一篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法練習(xí)題及答案(2015新人教)

億以內(nèi)數(shù)的讀法練習(xí)題

一、讀數(shù)練習(xí)

（1）我國的領(lǐng)土面積約9600000平方千米。讀作：

（2）1991年我國生產(chǎn)照像機4730000架。讀作：

（3）1991年我國水果總產(chǎn)量是20580000噸。讀作：

二、填空練習(xí)

（1）一個數(shù)最高位是萬位，它是（）位數(shù)。

（2）一個數(shù)最高位是千萬位，它是（）位數(shù)。

（3）一個九位數(shù)，它的最高位是（）位。

（4）753000是（）位數(shù)，最高位是（）位，它是由（）個十萬（）個萬（）個千組成的。

（5）30853400這個數(shù)要讀出（）個零，請標(biāo)出所讀的零。

三、思考題

用三個6和兩個0組成一個五位數(shù)，使它們分別符合下面的要求

（1）一個0都不讀出來；

（2）只讀出一個零來；

（3）讀出兩個零來；

四、求一個由三個3和三個0組成的六位數(shù)，使它們分別符合下面的要求。

（1）一個0都不讀出來。

（2）只讀出一個零。參考答案

一、（1）九百六十萬（2）四百七十三萬（3）二千零五十八萬

二、（1）五（2）八（3）億（4）6；十萬；7；5；3（5）1 30853400

三、（1）66600（2）60660；66060； 66006（3）60606

四、分析與解答：這道題要讀的數(shù)跟“0”有關(guān)，為了避免遺漏，應(yīng)該按照讀數(shù)的要求分類。

第（1）小題，根據(jù)“每級末尾不管有幾個0都不讀”，要使一個0都不讀出來，應(yīng)該把三個0都放在級尾。由于六位數(shù)的萬級只有兩位。萬級的級尾只有一位。那么，符合第一種要求的六位數(shù)可分為兩類：①萬級的級尾不放0，即三個0都放在個級的級尾。這樣的數(shù)是333000。讀作三十三萬三千；②萬級的級尾放一個 0，那么剩下的兩個0都放在個級的級尾。這樣的數(shù)是303300讀作三十萬三千三百。

第（2）小題，根據(jù)“每級中間有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個0”，要使寫出的六位數(shù)只讀出一個零來，可以分成下面三類①三個0連在一起，可以放在第二、三、四位，也可以放在第三、四、五位，這樣的數(shù)有300033、330003兩個。②只有兩個0放在一起，可以放在第二、三位，第三、四位，第四、五位，第五、六位，這樣的數(shù)有300330、330030、303003、330300四個。③沒有兩個0連在一起的情況，這樣的數(shù)只有303030一個。

第二篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法練習(xí)題111

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法練習(xí)題

練習(xí)一

班級：

姓名：

1、填空

（1）（）個萬是十萬；（）個十萬是一百萬；（）個一百萬是一千萬；（）個一千萬是一億。

（2）計數(shù)單位有（）。（3）數(shù)位有（）。

（4）13507是（）位數(shù)，數(shù)字“1”在（）位上，表示（個（）；數(shù)字“5”在（）位上，表示（）個（）。（5）從個位起，第（）位是萬位，第（）是千萬位。

（6）萬級表示幾個（），它包含的數(shù)位是（）。

2、選擇正確答案的編號填空。

（1）最小的八位數(shù)是（）。

A．10000000

B．10000001

C．11111111（2）一千萬有（）個萬。）A．10

B．100

C．1000

3、判斷（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）。

（1）百萬位的計數(shù)單位是百位。

（）

（2）每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是十。

（）

（3）10500000讀作一千零五萬。）

練習(xí)二

1、先把下面各數(shù)分級，再讀出來。

（1）723456

讀作（（2）2461300

讀作（（3）30500040

讀作（（4）100000000

讀作（（））））

2、比一比，讀一讀。

（1）2654

讀作（）

265400

讀作（）

26540000

讀作（）

（2）1020

讀作（）

10002

讀作（）

10200000

讀作（）

3、填空。

（1）讀多位數(shù)時，每級末尾不管有幾個0，都（），其他數(shù)位有（）個0或連續(xù)（）個0，都只讀（）個“零”。

（2）9809800是（）位數(shù)，最高位是（）位，最左面的9表示（）個（），中間的9表示（）個（），這個數(shù)讀作（）。

4、判斷。

（1）480030讀作四十八萬零零三十。（）

（2）54080相鄰的兩個數(shù)分別是54079和54081。（）

練習(xí)三

1、比一比，寫一寫。

（1）五千六百七十八

寫作（）

五十六萬七千八百

寫作（）

五千六百

七

十八

萬

（）

（2）九千零五

（）

九萬零五

（）

九千零五

萬

（）

2、填空。

（1）寫億以內(nèi)的數(shù)，先寫（）級，再寫（上一個單位也沒有，就在哪一位上寫（）。

寫

作

寫作寫

作

寫

作），哪一位

第三篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法練習(xí)題

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法練習(xí)題

一、填空。

1、10 個一千是（），10000 個一萬是（）,10個（）是一千萬，10個（）是一億。

2、由 5 個千萬，3 個千和 5 個十組成的數(shù)寫作（）。

3、31070008 最高位的 3 表示（），末位的 8 表示（）。

4、從右邊數(shù)，第五位是（）位，第七位是（）位。

5、最大的六位數(shù)是（），最小的五位數(shù)是（）。

6、比50000少1的數(shù)是（），比50000少10000的數(shù)是（）。7、290463001是由（）個億（）個千萬（）個十萬（）個一萬（）個一千（）個一組成的。

8、讀出下列各數(shù)。

8000000 讀作：13080000 讀作：680300 讀作：3050900 讀作 ：123456789讀作：45009804讀作：35692001讀作：

425600003讀作:10050002讀作：90030052讀作：

9、寫出下列各數(shù)。

二百九十萬七千六百三十一 寫作：三千四百五十萬六千寫作：五千零六萬八千零四寫作：

一億九千三百零四萬九千零二寫作：

七千三百二十四萬七千一百八十九寫作：

10、1988 年全國共有小學(xué)九十一萬七千五百二十六所，寫作：（），1992 年比 1988 年減少了三十萬七千六百九十所，寫作：（）。

11、一個數(shù)它的百萬位和百位上的數(shù)字都是 9，其他各個數(shù)字都是 5，這個數(shù)是（）。

12、中國人口十三億，寫出這個數(shù)是（）。

13、在“ 10605040，9009900，20140606，8200030 ”這四個數(shù)中，—個零也不讀的數(shù)是（）, 讀—個零的數(shù)是（）, 讀兩個零的數(shù)是（）, 讀三個零的數(shù)是（）。

15、個級包含的數(shù)位有：（），萬級包含的數(shù)位有：（），億級包含的數(shù)位有：（）。

第四篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法教案

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計

主備人： 復(fù)備人： 時間：9月2日

【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級上冊第一單元P5-----P6內(nèi)容 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，并總結(jié)讀的方法。

2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。【教學(xué)重點】億以內(nèi)數(shù)的讀法 【教學(xué)難點】中間、末尾有0數(shù)的讀法 【教學(xué)準備】多媒體課件?！窘虒W(xué)流程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分）看卡片，讀數(shù)，說數(shù)的組成： 40、3546、1000、570、603、3003、5400、6040 師：你是怎么讀上面這些數(shù)的？怎么讀“3546”的？“3003”中間有2個0，為什么只讀一個0？“5400”的2個0為什么都不讀？

【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生讀以前學(xué)過的數(shù)，幫助學(xué)生回憶起萬以內(nèi)數(shù)的讀法：即從高位讀起，一位一位往下讀；中間有一個0或者連續(xù)幾個0都只讀一個0，每級末尾的0都不讀。為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、探究學(xué)習(xí)（15分）

1、出示例

2、先讓學(xué)生讀2496，在讓學(xué)生嘗試讀24960000 師：這兩個數(shù)在讀的時候有什么相同點和不同點？

2、試讀3080000和40500000這兩個數(shù)

師：通過讀這幾個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)在讀比萬大的數(shù)怎么讀？

3、匯報并小結(jié)：萬級數(shù)的讀法與讀個級數(shù)讀法相同，只在后面加上個“萬”字。

4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材5頁例3。

6、嘗試訓(xùn)練：54621、6407000、10030040，怎么讀？

7、學(xué)生匯報并總結(jié)。含有兩級的數(shù)怎么讀？（1）先讀 級，再讀 級。

（2）萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加以一個“萬”字；（3）每級末尾不管有幾個0，都，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生從易到難，先讀簡單的數(shù)感知讀法，再讀較大的數(shù)方法類推，讓學(xué)生充分感知知識形成的過程，并內(nèi)化為學(xué)生自己的知識，達到獨立總結(jié)讀法的目標(biāo)。

三、課堂檢測（10分）

師：通過剛才的自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法，下面我們來進行自主練習(xí)，看誰把今天的知識學(xué)的最好，最棒！

1、讀出下面每組數(shù)。（做一做）

34和340000 3004和30040000 340和3400000 3040和30400000

3、讀一讀：569200、3706000、40080501。

四、布置作業(yè)（6分）課本做一做第3題

五、評價總結(jié)（4分）

1、教師總結(jié)錯題的類型，再次精講，突顯讀法的理解?！景鍟O(shè)計】 億以內(nèi)數(shù)的讀法（1）先讀 級，再讀 級。

（2）萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加以一個“萬”字；（3）每級末尾不管有幾個0，都，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都。

【習(xí)慣培養(yǎng)】課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【國文化滲透】數(shù)學(xué)文化小知識：三位一分節(jié)的大數(shù)即三位分級讀書法?！菊n后反思】

第五篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)反思

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)反思

懷化市錦溪小學(xué)

余冬梅

這節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第一單元《大數(shù)的認識》中很重要的一個課時。它是在學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)課知識的教學(xué)，是萬以內(nèi)數(shù)的讀法的延續(xù)，也是億以上數(shù)讀法的基礎(chǔ)，學(xué)好它也為下節(jié)課億以內(nèi)數(shù)的寫法的檢驗奠定扎實的基礎(chǔ)。

在教學(xué)新課前，我先讓同學(xué)們回顧一下數(shù)位順序表，再復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，因為萬以內(nèi)數(shù)的讀法是學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)，所以要用一定的時間來復(fù)習(xí)，這樣有利于新知識的接受。

對本節(jié)課的預(yù)設(shè)是數(shù)的中間中有0和數(shù)的末尾有0的大數(shù)的讀法是教學(xué)中的一大難點。因為讀的時候，有的0讀，有的0不讀，有的連續(xù)幾個0都不讀，有的連續(xù)幾個0只讀一個0。怎樣才能較好地解決這個難點呢？所以在教學(xué)中，可在學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生采取“先分級、再讀數(shù)”的方法，相信能收到較好的教學(xué)效果。

通過上課學(xué)生的表現(xiàn)及課堂作業(yè)，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課還存在如下問題：

1、讀數(shù)不愿意分級或不會分級

因為這單元學(xué)習(xí)的是認識大數(shù)，都是萬以上的，所以在教學(xué)過程中，采用了分級的方法來進行教學(xué)，這樣學(xué)生能夠更清晰的讀數(shù)。雖然學(xué)生知道分級的好處，在教學(xué)中，我也時刻提醒學(xué)生要先分級，課堂上做作業(yè)的時候也是先分級，再讀數(shù)。可是在做課后作業(yè)時，仍然有學(xué)生不分級就讀數(shù)，甚至是在明知4位分一級的情況下，偶爾出現(xiàn)5位分一級的情況，尤其是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，這個現(xiàn)象尤為突出。

2、寫讀作時書寫不規(guī)范

讀作是要求書寫用漢字規(guī)范書寫，很多同學(xué)夾雜著阿拉伯?dāng)?shù)字，這個問題一直存在，每次都會重點強調(diào)，可還是有學(xué)生在書寫時出現(xiàn)這個問題。究其原因，就是學(xué)生做題時心不在焉，不能安心寫作業(yè)，沒有養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

3、讀數(shù)末尾的0和中間的0混淆不清。

對于中間或末尾有0的數(shù)的讀法，學(xué)生的掌握還不是很好。特別是萬級末尾有0或個級高位有0的數(shù)，學(xué)生出錯最多。即使口訣都能夠背下來，但是理解和使用上還是存在偏差。

4、讀數(shù)時把萬級后面的萬字漏掉或其他數(shù)位上的計數(shù)單位不讀

學(xué)生在口頭讀數(shù)時都會讀，但在書寫時往往容易丟掉萬級后面的萬字或其他數(shù)位的計數(shù)單位，或者一級里面出現(xiàn)幾個計數(shù)單位。針對這些情況，我的解決辦法是：

1、首先嚴格要求學(xué)生的聽課習(xí)慣。不光是聽，更要記，不光是記，更重要的是數(shù)學(xué)的解題方法。

2、多練習(xí)，及時反饋。在后面的教學(xué)中，在課堂上要精講，給出更多的時間讓學(xué)生多練習(xí)。當(dāng)然是在掌握方法的基礎(chǔ)上去練習(xí)，并非是盲目的多做作業(yè)。

3、逐步養(yǎng)成“讀題一字不漏，做題一絲不茍”的好習(xí)慣。