第一篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的讀法》單元練習(xí)題

人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的讀法》單元

練習(xí)題

一、試一試，我會(huì)讀。（先用豎線分級(jí)，再讀出來(lái)）

683596讀作：_________

3598840讀作：_________

9168553讀作：_________

45881008讀作：_________

70964505讀作：_________

80052960讀作：_________

7790500讀作：_________

38940001讀作：_________

二、填一填，我最棒。1、8506920是（）位數(shù)，最高位是（）位，讀作（）。2、700707000是一個(gè)（）位數(shù)，最高位上的7表示（）個(gè)（），中間的7表示（）個(gè)（），最后的7表示（）個(gè)（）。這個(gè)數(shù)讀作（）。

3、讀億以內(nèi)的數(shù)，先讀（）級(jí)，再讀（）級(jí)。讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照讀（）級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加一個(gè)（）字。每級(jí)（）的零都不讀；每級(jí)中間有一個(gè)零或連續(xù)幾個(gè)零都只讀（）個(gè)零。4、50854300這個(gè)數(shù)要讀出（）個(gè)0，請(qǐng)圈出所讀的0。

三、選一選，我最準(zhǔn)。

1、下面的四個(gè)數(shù)中，一個(gè)零也不讀出來(lái)的是（）。

A、6000600

B、6006000

C、6000006

D、6000060

2、在下面數(shù)中，A、32060099

B、30206099

C、302060909

D、300206099

3、下面的數(shù)中，只讀一個(gè)零的是（）讀作三千零二十萬(wàn)六千零九十九。）。（A、906500

B、58000530

C、3060908

D、3060008

四、改一改，數(shù)我行。1、800700 讀作：八百萬(wàn)零七千。

改正： ______________________________ 2、40050000 讀作：四千零零五萬(wàn)。

改正：______________________________ 3、707005 讀作：七十萬(wàn)零七千零五 改正：______________________________ 4、80808008 讀作：八千零八十八千零八

改正：______________________________

五、猜一猜，電話打給誰(shuí)？快連線吧！

六、智力沖浪！

1、用三個(gè)5和三個(gè)0組成適合下面條件的六位數(shù)。

2、讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)用的時(shí)間最短、寫(xiě)得最工整。

9020003 讀作：_________；

60085002 作：_________；

97008500 讀作：_________。

第二篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法練習(xí)題111

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法練習(xí)題

練習(xí)一

班級(jí)：

姓名：

1、填空

（1）（）個(gè)萬(wàn)是十萬(wàn)；（）個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)；（）個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)；（）個(gè)一千萬(wàn)是一億。

（2）計(jì)數(shù)單位有（）。（3）數(shù)位有（）。

（4）13507是（）位數(shù)，數(shù)字“1”在（）位上，表示（個(gè)（）；數(shù)字“5”在（）位上，表示（）個(gè)（）。（5）從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）是千萬(wàn)位。

（6）萬(wàn)級(jí)表示幾個(gè)（），它包含的數(shù)位是（）。

2、選擇正確答案的編號(hào)填空。

（1）最小的八位數(shù)是（）。

A．10000000

B．10000001

C．11111111（2）一千萬(wàn)有（）個(gè)萬(wàn)。）A．10

B．100

C．1000

3、判斷（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）。

（1）百萬(wàn)位的計(jì)數(shù)單位是百位。

（）

（2）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。

（）

（3）10500000讀作一千零五萬(wàn)。）

練習(xí)二

1、先把下面各數(shù)分級(jí)，再讀出來(lái)。

（1）723456

讀作（（2）2461300

讀作（（3）30500040

讀作（（4）100000000

讀作（（））））

2、比一比，讀一讀。

（1）2654

讀作（）

265400

讀作（）

26540000

讀作（）

（2）1020

讀作（）

10002

讀作（）

10200000

讀作（）

3、填空。

（1）讀多位數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都（），其他數(shù)位有（）個(gè)0或連續(xù)（）個(gè)0，都只讀（）個(gè)“零”。

（2）9809800是（）位數(shù)，最高位是（）位，最左面的9表示（）個(gè)（），中間的9表示（）個(gè)（），這個(gè)數(shù)讀作（）。

4、判斷。

（1）480030讀作四十八萬(wàn)零零三十。（）

（2）54080相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是54079和54081。（）

練習(xí)三

1、比一比，寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）五千六百七十八

寫(xiě)作（）

五十六萬(wàn)七千八百

寫(xiě)作（）

五千六百

七

十八

萬(wàn)

（）

（2）九千零五

（）

九萬(wàn)零五

（）

九千零五

萬(wàn)

（）

2、填空。

（1）寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)，先寫(xiě)（）級(jí)，再寫(xiě)（上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)（）。

寫(xiě)

作

寫(xiě)作寫(xiě)

作

寫(xiě)

作），哪一位

第三篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法練習(xí)題

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法練習(xí)題

一、填空。

1、10 個(gè)一千是（），10000 個(gè)一萬(wàn)是（）,10個(gè)（）是一千萬(wàn)，10個(gè)（）是一億。

2、由 5 個(gè)千萬(wàn)，3 個(gè)千和 5 個(gè)十組成的數(shù)寫(xiě)作（）。

3、31070008 最高位的 3 表示（），末位的 8 表示（）。

4、從右邊數(shù)，第五位是（）位，第七位是（）位。

5、最大的六位數(shù)是（），最小的五位數(shù)是（）。

6、比50000少1的數(shù)是（），比50000少10000的數(shù)是（）。7、290463001是由（）個(gè)億（）個(gè)千萬(wàn)（）個(gè)十萬(wàn)（）個(gè)一萬(wàn)（）個(gè)一千（）個(gè)一組成的。

8、讀出下列各數(shù)。

8000000 讀作：13080000 讀作：680300 讀作：3050900 讀作 ：123456789讀作：45009804讀作：35692001讀作：

425600003讀作:10050002讀作：90030052讀作：

9、寫(xiě)出下列各數(shù)。

二百九十萬(wàn)七千六百三十一 寫(xiě)作：三千四百五十萬(wàn)六千寫(xiě)作：五千零六萬(wàn)八千零四寫(xiě)作：

一億九千三百零四萬(wàn)九千零二寫(xiě)作：

七千三百二十四萬(wàn)七千一百八十九寫(xiě)作：

10、1988 年全國(guó)共有小學(xué)九十一萬(wàn)七千五百二十六所，寫(xiě)作：（），1992 年比 1988 年減少了三十萬(wàn)七千六百九十所，寫(xiě)作：（）。

11、一個(gè)數(shù)它的百萬(wàn)位和百位上的數(shù)字都是 9，其他各個(gè)數(shù)字都是 5，這個(gè)數(shù)是（）。

12、中國(guó)人口十三億，寫(xiě)出這個(gè)數(shù)是（）。

13、在“ 10605040，9009900，20140606，8200030 ”這四個(gè)數(shù)中，—個(gè)零也不讀的數(shù)是（）, 讀—個(gè)零的數(shù)是（）, 讀兩個(gè)零的數(shù)是（）, 讀三個(gè)零的數(shù)是（）。

15、個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有：（），萬(wàn)級(jí)包含的數(shù)位有：（），億級(jí)包含的數(shù)位有：（）。

第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)反思

在讀大數(shù)的教學(xué)中，數(shù)中間有零和數(shù)的末尾有零的讀寫(xiě)是教學(xué)的一大難點(diǎn)。因?yàn)樽x的時(shí)候，有時(shí)0要全部讀出來(lái)，有時(shí)有些0讀一個(gè)，有些0不讀；怎樣才能較好地解決這個(gè)難點(diǎn)呢？對(duì)于這部分內(nèi)容課前我精心的備課，鉆研教材，多方查閱資料，對(duì)于學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題都想了許多解決的辦法。

如在教學(xué)過(guò)程中，我注重讀法技巧的指導(dǎo)，先分級(jí)，再按先讀億（萬(wàn)）級(jí)，后讀萬(wàn)（個(gè)）級(jí)；億（萬(wàn)）級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，讀完以后加上一個(gè)“億”或“萬(wàn)”字；每級(jí)末尾的0都不讀，其它數(shù)位上不管有幾個(gè)0都只讀一個(gè)0。學(xué)生對(duì)于這么長(zhǎng)的語(yǔ)言很難一下子記下來(lái)，在總結(jié)時(shí)我和孩子一起編了通俗的兒歌：讀大數(shù)，先分級(jí)，億級(jí)、萬(wàn)級(jí)到個(gè)級(jí)，億級(jí)讀完要加億，萬(wàn)級(jí)讀完要加萬(wàn)，每級(jí)末尾0不讀，中間有0讀一個(gè)。值得欣慰的是學(xué)生在這些朗朗上口的兒歌中，很好的掌握的本課的知識(shí)。

學(xué)中仍出現(xiàn)的幾種現(xiàn)象：

1、讀完億（萬(wàn)）級(jí)后，部分學(xué)生還是忘記寫(xiě)上“億”或“萬(wàn)”字；

2、個(gè)別學(xué)生的讀數(shù)里大小寫(xiě)混在了一起。

針對(duì)以上的現(xiàn)象，在以后的練習(xí)中仍需要反復(fù)的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握方法。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)反思

四年級(jí)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)反思

讀數(shù)相對(duì)于寫(xiě)數(shù)來(lái)說(shuō)，學(xué)生更容易掌握。上課之前，我們組內(nèi)認(rèn)真的備課，鉆研教材，對(duì)于學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題都一一提前做好了解決的準(zhǔn)備?？稍谡n堂教學(xué)中，仍然出現(xiàn)了很多問(wèn)題，雖然自己也提前意識(shí)到了，可這些問(wèn)題卻仍然存在著。

今天檢查作業(yè)，錯(cuò)誤的案例有： 1.不分級(jí)。

2.因?yàn)檫@單元學(xué)習(xí)的是認(rèn)識(shí)大數(shù)，都是萬(wàn)以上的，所以在教學(xué)過(guò)程中，采用了分級(jí)的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生能夠更清晰的讀數(shù)。雖然學(xué)生知道分級(jí)的好處，在教學(xué)中，我也時(shí)刻提醒學(xué)生要先分級(jí)，課堂上做作業(yè)的時(shí)候也是先分級(jí)，再讀數(shù)。可是在做家庭作業(yè)時(shí)，仍然有學(xué)生不分級(jí)就讀數(shù)，尤其是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，這個(gè)現(xiàn)象尤為突出。

3.讀數(shù)時(shí)夾雜阿拉伯?dāng)?shù)字 ：這個(gè)問(wèn)題在學(xué)習(xí)這類知識(shí)時(shí)一直存在著，每次都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，可現(xiàn)在還是有學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)出狀況。究其原因，有的是學(xué)生習(xí)慣性地寫(xiě)成了阿拉伯?dāng)?shù)字，有的是學(xué)生做題時(shí)的心不在焉，沒(méi)有良好的做作業(yè)習(xí)慣。

4.有0的讀數(shù) ：對(duì)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法，學(xué)生的掌握還不是很好。特別是萬(wàn)級(jí)末尾有0或個(gè)級(jí)高位有0的數(shù)，學(xué)生出錯(cuò)最多。他們?nèi)菀追该院?，這個(gè)0要讀還是不要讀。

5.讀數(shù)時(shí)丟掉計(jì)數(shù)單位 ：學(xué)生在口頭讀數(shù)時(shí)都會(huì)讀，但在書(shū)寫(xiě)時(shí)往往容易丟掉計(jì)數(shù)單位，雖然教學(xué)時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)了，但在檢查作業(yè)時(shí)還是此類現(xiàn)象的發(fā)生。針對(duì)這些情況，我的解決辦法是：

1.首先嚴(yán)格要求學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣。不光是聽(tīng)，更要記，不光是記，更重要的是數(shù)學(xué)的解題方法。

2.其次嚴(yán)格要求學(xué)生的做作業(yè)習(xí)慣。今天是開(kāi)學(xué)的第一次作業(yè)，雖然我在布置作業(yè)時(shí)已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了作業(yè)格式和要求，但還是有學(xué)生沒(méi)有按要求來(lái)寫(xiě)。在以后的作業(yè)中一定要進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范。

3.多練習(xí)，及時(shí)反饋。在后面的教學(xué)中，在課堂上要精講，給出更多的時(shí)間讓學(xué)生多練習(xí)。當(dāng)然是在掌握方法的基礎(chǔ)上去練習(xí)，并非是盲目的多做作業(yè)。

4.在練習(xí)時(shí)，為了讓學(xué)生明白分級(jí)的好處，采取分級(jí)和不分級(jí)的方法進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生充分感受到分級(jí)的好處，讓他們養(yǎng)成分級(jí)的好習(xí)慣。