第一篇：《荊軻》練習(xí)題及答案

《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒 荊軻

自主預(yù)習(xí)

給下列加點(diǎn)的字注音 曩者（）

崤山（）居有間（）

須臾（）僂行（）．．．．．王翦（）

揕（）

偏袒（）

扼腕（）焠（）．．．．．．濡（）

忤視（）變徵之聲（）．．．資料鏈接

【背景簡(jiǎn)介】

荊軻的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前 227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年。當(dāng)時(shí)，秦于公元前 230年滅韓，又于公元前 228年破趙，秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。地處趙國(guó)東北方的燕國(guó)是一個(gè)弱小的國(guó)家。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國(guó)，曾將太子丹交給秦國(guó)作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前 232年逃回燕國(guó)。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為報(bào)“見(jiàn)陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反諸侯之地”；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年滅燕。【刺客列傳】

這是一篇類傳，依次記載了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代曹沫、專諸、豫讓、聶政和荊軻等五位著名刺客的事跡。戰(zhàn)國(guó)四大刺客——要離、專諸、聶政、荊軻。

專諸 春秋時(shí)期吳國(guó)人，家住陽(yáng)山之野，靠為人屠豬維持生計(jì)，當(dāng)時(shí)伍子胥隱居于此，與其交好。后來(lái)，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來(lái)見(jiàn)伍子胥，請(qǐng)其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚(yú)三月。藏魚(yú)腸劍于魚(yú)腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時(shí)，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國(guó)，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。

要離 春秋時(shí)期吳國(guó)人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國(guó)，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國(guó)，欲待時(shí)乘隙，伐吳報(bào)仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥(niǎo)，步能格猛獸，矯捷如神，萬(wàn)夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時(shí)伍子胥又薦贏弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌。要離獻(xiàn)計(jì)殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。（典故“壯士斷臂”即來(lái)源于此）專諸和要離成就了一代霸主吳王闔閭（春秋五霸之一）。

聶政 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人，原居軹地深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐窨避居齊國(guó)都城臨淄，乃吳起好友。后吳起因私利將其薦給豪富嚴(yán)遂，聶政到達(dá)韓國(guó)都城平陽(yáng)后，成功的刺殺了忘恩負(fù)義的韓相國(guó)俠累。

荊柯 戰(zhàn)國(guó)末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，也就不多寫(xiě)了。其友高漸離被后世尊為“樂(lè)圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁，三日不絕。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑?！?史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒

關(guān)于此傳的傳旨，在卷一百三十《太史公自序》中，只談到“曹子匕首，魯獲其田，齊明其信；豫讓不為二心”，專諸、聶政、荊軻之事不及一語(yǔ)。顯然，這不是此傳的全部傳旨。細(xì)味全傳，盡管這五人的具體事跡并不相同，其行刺或行劫的具體緣由也因人而異，但是有一點(diǎn)則是共同的，這就是他們都有一種扶弱拯危、不畏強(qiáng)暴、為達(dá)到行刺或行劫的目的而置生死于度外的剛烈精神。而這種精神的實(shí)質(zhì)則是“士為知己者死”。所以太史公在本傳的贊語(yǔ)中說(shuō)：“此其義或成或不成，然其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉！”這也就是太史公對(duì)本傳傳旨的一種集中概括了。太史公是站在他所在的那個(gè)時(shí)代的立腳點(diǎn)，帶著他特有的身世之感和愛(ài)憎，來(lái)熱烈贊歌他所一再稱賞的那種“士為知己者死”的剛烈精神的。

合作學(xué)習(xí)

1.通假字 吾曩者目攝之

荊軻嘿而逃去 北購(gòu)于單于

曠日彌久，心惛然

其意不厭

諸侯服秦，莫敢合從

使悉反諸侯侵地 秦王必說(shuō)見(jiàn)臣

右手揕其匈

樊於期偏袒扼捥

此臣之日夜切齒腐心也 于是太子豫求天下之利匕首 今太子遲之，請(qǐng)辭決 燕王誠(chéng)振怖大王之威 而秦舞陽(yáng)奉地圖柙 圖窮而匕首見(jiàn) 卒起不意

乃引其匕首以擿秦王 賜夏無(wú)且黃金二百溢

2.古今異義

盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié) 古義：

其后秦日出兵山東以伐齊 古義：

且至于燕 古義：

秦將樊於期得罪于秦王 古義：

足為寒心 古義：

夫樊將軍窮困于天下 古義：

今義： 今義： 今義： 今義：

今義： 今義：

《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒 疾遣樊將軍入匈奴以滅口 古義：

今義： 太子逢迎 古義：

今義： 不知臣精已消亡矣 古義：

今義： 長(zhǎng)者為行，不使人疑之 古義：

今義： 丹所以誡田先生毋言者 古義：

今義： 此天之所以哀燕而不棄其孤也 古義：

今義：

3.詞類活用

蓋聶怒而目之

會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕

必入臣

太子前頓首

於期乃前曰

其后秦日出兵山東以伐齊

稍蠶食諸侯

北有甘泉、谷口之固

南有涇、渭之沃

乃遂盛樊於期首函封之

發(fā)盡上指冠

請(qǐng)西約三晉，南連齊、楚

又舉兵南伐楚

太子受而舍之

使使以聞大王

臣海內(nèi)之王者

太子遲之

群臣怪之

4.重點(diǎn)詞語(yǔ) 1.丹所報(bào)先生所言者，國(guó)之大事也。

．2.今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾形已不逮矣。

．3.歸而求為報(bào)秦王者，國(guó)小，力不能。．4.擅巴漢之饒。．5.是謂“委肉當(dāng)餓虎之蹊”也。．6.乃造焉。．7.太子逢迎，卻行為導(dǎo)，跪而蔽席。．．．8.非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭。．9.彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂。．《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒 10.車騎美女恣荊軻所欲，以順其意。．11.進(jìn)兵北略地，至燕南界。

．12.秦之遇將軍，可謂深矣。．．13.臣左手把其袖，右手揕其匈。．．14.荊軻既至燕，愛(ài)燕之狗屠及善擊筑者高漸離。．15.其所游諸侯，盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié)。．16.于是荊軻就車而去，終已不顧。．17.荊軻顧笑舞陽(yáng)，前謝曰。．18.秦王發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。．．19.時(shí)惶急，劍堅(jiān)，故不可立拔。．20.自知事不就。．21.群臣及當(dāng)坐者各有差。．22.是秦王大怒，益發(fā)兵詣趙。．23.而毋信，則秦未可親也。．24.比諸侯之列。

5.一詞多義（1）之：

衛(wèi)人謂之慶卿 而之燕

徙衛(wèi)元君之支屬于野王

居頃之 擅巴、漢之饒

田先生不知丹之不肖（2）而：

蓋聶怒而目之 民眾而士厲

彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂

（3）使：

使使往之主人 使得至前 使得畢使于前

（4）其：

其后秦伐魏

然其為人沈深好書(shū)

盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié) 《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒 其后乃可圖也（5）及：

愛(ài)燕之狗屠及善擊筑者高漸離 及政立為秦王 然其為人沈深好書(shū)

（6）為：

歸而求為報(bào)秦王者 復(fù)為羽聲慷慨 及政立為秦王

（7）故：

故嘗質(zhì)于趙 故丹怨而亡

（8）以：

以術(shù)說(shuō)衛(wèi)元君 酒酣以往

其后秦日出兵山東以伐齊 易水以北

柰何以見(jiàn)陵之怨

夫以秦王之暴而積怒于燕 以次進(jìn)

（9）固：

固去也

北有甘泉、谷口之固 固請(qǐng)毋讓（10）雖：

荊軻雖游于酒人乎 雖有管、晏

（11）于: 徙于衛(wèi)

荊軻游于邯鄲

北購(gòu)于單于

丹終不以迫于強(qiáng)秦而棄所哀憐之交 言足下于太子也

（12）乃: 其先乃齊人 其后乃可圖也 乃造焉（13）且: 且至于燕 且非獨(dú)于此也（14）善: 《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒 秦王之遇燕太子丹不善 所善荊卿可使也

（15）見(jiàn): 柰何以見(jiàn)陵之怨 僂行見(jiàn)荊卿（16）過(guò): 荊軻嘗游過(guò)榆次 愿足下過(guò)太子于宮

（17）因: 愿因太傅而得交于田先生

因遂自刎而死 因而刺殺之（18）足: 足為寒心

行怨暴之怒，豈足道哉 而欲不可足也

今計(jì)舉國(guó)不足以當(dāng)秦

（19）數(shù): 王翦將數(shù)十萬(wàn)之眾距漳、鄴 數(shù)困于兵（20）舉: 又舉兵南伐楚 今計(jì)舉國(guó)不足以當(dāng)秦

（21）得: 以為誠(chéng)得天下之勇士使于秦 誠(chéng)得劫秦王（22）擅: 擅巴、漢之饒

彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂

（23）間: 以其間諸侯得合從 異物間進(jìn)（24）顧: 顧計(jì)不知所出耳 終已不顧

不顧國(guó)家之大害

（25）發(fā): 遂發(fā) 發(fā)盡上指冠 秦王發(fā)圖 《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒（26）然: 然其為人沈深好書(shū) 雖然，光不敢以圖國(guó)事

6.特殊句式

荊軻者，衛(wèi)人也

曩者吾與論劍有不稱者

會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕

歸而求為報(bào)秦王者

置之匈奴

待吾客與俱

見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮

諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下

日與狗屠及高漸離飲于燕市

故嘗質(zhì)于趙

窺以重利

嘉為先言于秦王

燕王拜送于庭

北有甘泉、谷口之固

南有涇、渭之沃

擅巴、漢之饒

太子及賓客知其事者

群臣侍殿上者不得持尺寸之兵 往而不返者，豎子也

精研細(xì)讀

1.文章寫(xiě)荊軻與蓋聶、魯句踐的交往的兩個(gè)細(xì)節(jié)，是否有損于荊軻形象的塑造？

2.寫(xiě)高漸離與田光這兩個(gè)人物，對(duì)刻畫(huà)荊軻有什么作用？在結(jié)構(gòu)上有什么好處？

3.荊軻刺秦王的行動(dòng)分幾步進(jìn)行？

《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒 4.分析一下易水訣別場(chǎng)面描寫(xiě)的作用

5.本文人物形象塑造有何特色？

6.荊軻形象有何特點(diǎn)？

拓展應(yīng)用

一.語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．虜（lǔ）趙王 樊於（wū）期 拊（fǔ）心 箕（qī）踞 ．．．．B．戮沒(méi)（lù mò）骨髓（sǔi）刎（wěn）惶（huáng）急 ．．．．．C．揕（zhèn）約契（qì）變徵（zhǐ）提（dǐ）秦王 ．．．．D．偏袒（tǎn）扼腕（è）濡（rú）縷 匕（bǐ）首 ．．．．2．下列對(duì)通假字的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 說(shuō)，通“悅”，yuè，高興。

B．使工以藥淬火 淬，通“粹”，cuì，精粹，聚集。C．日以盡矣 以，通“已”，已經(jīng)。D．而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣 陵，通“凌”，凌辱。

3.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.曩者吾與論劍有不稱者

合適

．B.擅巴、漢之饒，右隴、蜀之山

占有 ．C.進(jìn)兵北略地至燕南界

攻取

．D.而丹質(zhì)于秦

質(zhì)問(wèn) ．4．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意

私：私仇

B．夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家

購(gòu)：重金征求 C．于是太子預(yù)求天下之利匕首

求：尋找 《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒

D．乃為裝遣荊軻

為裝：偽裝

5.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思跟現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）A.秦將樊於期得罪于秦王

．．B.足為寒心

．．C.田光坐定，左右無(wú)人

．．D.愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口 ．．6.下列各句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是（）A.因而刺殺之

賀畢，因問(wèn)信曰

．．B.盡納其地

使將將其軍歸魏 ．．C.蓋聶怒而目之

終不以監(jiān)們困故而受公子財(cái)

．．D.且非獨(dú)于此也

拊手且歌 ．．7.．下列加點(diǎn)字詞類活用不同類的一項(xiàng)是（）A．進(jìn)兵北略地 B．函封之 ．．C．箕踞以罵曰 D．使使以聞大王 ．．．4．下列句子句式不同類的一項(xiàng)是（）

A．常痛于骨髓 B．嘉為先言于秦王 C．燕王拜送于庭 D．太子及賓客知其事者 8.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象分類正確的一項(xiàng)是（）①樊於期乃前曰

②乃遂收盛樊於期之首，函封之 ③頃之未發(fā)，太子遲之

④皆白衣冠以送之 ⑤發(fā)盡上指冠

⑥使使以聞大王 ⑦乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮

⑧群臣怪之

⑨圖窮而匕首見(jiàn)

⑩左右既前，斬荊軻 A．②⑤/③⑧/①④⑦⑩/⑥/⑨ B．②⑤⑩/③⑧④⑦/①⑥⑨ C．②⑤⑩/③⑥⑧/①④⑦/⑨ D．②④⑤/③⑥⑧/①⑦⑩/⑨

9．下列對(duì)課文人物性格的分析有誤的一項(xiàng)是（）A．荊軻：粗獷豪邁，沉著勇敢，見(jiàn)義勇為，不畏強(qiáng)暴，不怕?tīng)奚?，千載以來(lái)，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈、慷慨赴難的精神，千秋萬(wàn)載令人感奮。

B．太子丹：性格軟弱，缺少勇敢的反抗精神，燕國(guó)弱小，無(wú)力抵御秦國(guó)的侵略，只好采取行刺的辦法。

C．樊於期：身為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族，皆為戮沒(méi)”，逃亡燕國(guó)。他對(duì)秦國(guó)之恨，是刻骨銘心的，但是為了報(bào)仇，能不能獻(xiàn)出自己的頭，這確是一個(gè)考驗(yàn)。樊將軍為解燕國(guó)之患，為報(bào)自己之仇，毅然自刎，不失為一個(gè)反抗強(qiáng)暴的英雄。

D．秦武陽(yáng)：“年十二，殺人，人不敢與忤視?！钡吘故莻€(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，所以“至《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒

陛下”“色變振恐”。這是一個(gè)少年的性格特點(diǎn)。

10．下列對(duì)課文表現(xiàn)手法的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文善于寫(xiě)人物的對(duì)話和神態(tài)。例如：見(jiàn)秦王時(shí)“秦武陽(yáng)色變振恐”，“荊軻顧笑武陽(yáng)”而向秦王作了解釋，在千鈞一發(fā)之際，鎮(zhèn)靜的神態(tài)和得體的言辭消彌了危機(jī)。

B．本文善于通過(guò)對(duì)比突出人物性格。例如：以太子丹的急躁粗疏、頭腦簡(jiǎn)單跟荊軻遇事審慎、三思而行對(duì)比，以突出荊軻的深沉多謀。

C．本文善于寫(xiě)一瞬間同時(shí)發(fā)生的各種現(xiàn)象，交織起來(lái)就創(chuàng)造出一個(gè)悲壯感人的場(chǎng)面。例如：刺秦王時(shí)，荊軻的動(dòng)作，秦王驚起拔劍不出，環(huán)柱而逃的狼狽相，群臣的驚愕，侍醫(yī)擲藥囊，左右呼“王負(fù)劍”，一直到荊軻“被八創(chuàng)”，“箕踞以罵”。

D．本文善于通過(guò)動(dòng)作刻畫(huà)人物的心理。例如：寫(xiě)武陽(yáng)在緊急關(guān)頭神態(tài)失常，同荊軻的鎮(zhèn)定自若對(duì)比，突出了荊軻的機(jī)智勇敢。二.閱讀下面文言文，完成7-11題

閱讀：P92”太子及賓客知其事者”至“秦王不怡者良久”。11.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.既祖，取道

祭祖

．B.于是荊軻就車而去，終已不顧 回頭 ．C.群臣皆愕，卒起不意 料想

．D.其所奉藥囊提荊軻也 擲擊 ．12.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.而秦舞陽(yáng)奉地圖柙，以次進(jìn)

不忍殺之，以賜公 ．．B.北蕃蠻夷之鄙人

天之亡我，我何渡為 ．．C.燕王拜送于庭

精兵銳卒必竭于外 ．．D.荊軻和而歌，為變徵之聲

愿為諸君快戰(zhàn) ．．13.下面六句話分為四組，全都表現(xiàn)荊軻“果敢勇決”的一組是（）

①荊軻就車而去，終已不顧

②厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉

③左手把秦王之袖④秦王環(huán)柱而走

⑤乃引其匕首以擿秦王

⑥軻自知事不就，倚柱而笑 A.①③⑤

B.②④⑥

C.①③④

D.②⑤⑥ 14.下面對(duì)文章內(nèi)容理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.易水送別，太子及賓客皆“白衣冠”高漸離“擊筑”，荊軻“和而歌”，“士皆垂淚涕泣”怒發(fā)沖冠。各種現(xiàn)象綜合成一個(gè)充滿悲壯氣氛的場(chǎng)面，這更增添了故事的悲劇色彩，也暗示了整個(gè)事件的悲劇性結(jié)局

B.荊軻的歌聲由凄切悲涼轉(zhuǎn)為慷慨激昂，送行的人們也由感動(dòng)、惜別轉(zhuǎn)為激憤、激勵(lì)。就在這激動(dòng)人心的壯烈場(chǎng)面中，荊軻義無(wú)反顧地踏上了獻(xiàn)身刺秦的征途?！熬蛙嚩?，終已不顧”，勇往直前的英雄氣概躍然紙上。

C.見(jiàn)秦王時(shí)，秦武陽(yáng)變了臉色，害怕得發(fā)抖，“荊軻顧笑武陽(yáng)”，而向秦王作了解釋，在千鈞一發(fā)之際，鎮(zhèn)靜的神態(tài)和得體的言辭消彌了危機(jī)。這些對(duì)話，刻畫(huà)了荊軻的精細(xì)、沉著，大義凜然?！?史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒

D.秦王驚起拔劍不出，環(huán)柱而逃的狼狽相，群臣的驚愕，侍醫(yī)的擲藥囊，左右呼“王負(fù)劍”，一直到荊軻“身被八創(chuàng)”，“箕踞以罵”。在極短的時(shí)間里，寫(xiě)了秦王殿庭上下的情狀，寫(xiě)動(dòng)作、寫(xiě)表情、寫(xiě)高呼、寫(xiě)怒罵，組織成一個(gè)驚心動(dòng)魄的壯烈場(chǎng)面。15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子 ①愿大王少假借之，使得畢使于前。

譯文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下，非有詔召不得上。譯文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三．課外文言文閱讀練習(xí)

晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵。．士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑侍之?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)從乎？”乃降公。孔子聞而記之，曰：“攻原得衛(wèi)者，信也?！?/p>

文公問(wèn)箕鄭曰：“救餓奈何？”對(duì)曰：“信?！惫唬骸鞍残?？”曰：“信名、信事、信義。信名，則群臣守職，善不斷改進(jìn)不逾，百事不??；信事，則不失天時(shí)，百姓不逾；信義，勉而遠(yuǎn)都?xì)w之矣?！?/p>

吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾。”令返而御。吳子曰：“侍公而食。”故人．至暮不來(lái)，起不食侍之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。

魏文候與虞人期獵。明日，會(huì)天疾風(fēng)，左右止文候，不聽(tīng)，曰：“不可。以風(fēng)疾之故．而失信，吾不為也?！彼熳则?qū)車住，犯風(fēng)而罷虞人。

．曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕而殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。

楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍。飲酒醉，過(guò)而擊之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過(guò)擊之也?！泵窠粤T。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號(hào)而民信之。

李悝警其兩和②曰：“謹(jǐn)警！敵人旦暮且至擊汝。”如是者再三而敵不至。兩和懈怠，．不信李悝。居數(shù)月，秦人來(lái)襲之，至，幾奪其軍。此不信之患也。

衛(wèi)嗣公使人偽客過(guò)關(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市曰：“某時(shí)有客過(guò)而子汝金，因遣之?！标P(guān)市大恐，以嗣公為明察。”

（選自《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》，略有改動(dòng)）

【注】①虞人：古代掌管山澤苑？的官。②兩和：指古代軍隊(duì)左右營(yíng)壘中的將士。

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.遂與大夫期十日

期：約定

B.會(huì)天疾風(fēng)

會(huì)：適逢

．．C.犯風(fēng)而罷虞人

犯：冒著

D.過(guò)而擊之也

過(guò)：經(jīng)過(guò)

．．《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A．

攻原得衛(wèi)者

假輿馬者．

．．B．

侍公而食

信而見(jiàn)疑

．．C． 為鼓以與百姓為戍

洎牧以讒誅

．．D．

敵人旦暮且至擊汝

若屬且為所虜

．．11.以下六句話分別編成四組，全部直接體現(xiàn)誠(chéng)信的一組是（）

①遂罷兵而去

②群臣守職，善惡不逾，百事不怠。③故人來(lái)，方與之食

④遂自驅(qū)車往，犯風(fēng)而罷虞人 ⑤曾子欲捕彘殺之

⑥乃更令明號(hào)而民信之

A.①②⑤

B.③④⑤

C.①③⑥

D.②④⑥ 12下列對(duì)原文有關(guān)的內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A晉文公用十天時(shí)間沒(méi)有攻下原邑而主動(dòng)撤兵，由于堅(jiān)守誠(chéng)信，文公感動(dòng)了原邑和衛(wèi)國(guó)的人，反而得到了兩地?？鬃訉?duì)此表示贊賞。

B吳起在“故人至暮不來(lái)”時(shí)仍堅(jiān)持不食而等待，魏文侯在“會(huì)天疾風(fēng)”時(shí)仍不失信于虞人，體現(xiàn)出了高尚的誠(chéng)信品格，令人欽佩。

C楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信與民，致使有警而百姓不來(lái)；李悝因欺騙將士而失信于軍，險(xiǎn)致全軍覆沒(méi)。這兩個(gè)故事從反面強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要。

D衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過(guò)關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏，他非常害怕，認(rèn)為衛(wèi)嗣公能明察秋毫 【素材積累】

一、英雄的選擇

你的目光，在黑夜中仍閃耀著靈性，只有你才擁有這樣的目光，目光中似乎閃耀著晶瑩的東西。荊軻，你流淚了嗎？“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！鼻G軻啊，悲歌已在易水旁響起，你提著樊將軍的人頭，拿著用地圖包裹好的匕首，義無(wú)反顧地踏上了刺秦之路。

為什么你要選擇刺秦？難道你不知道這是死路一條？難道你不明白燕國(guó)必亡已成定局？難道你不清楚有人在深愛(ài)著你？不，我想這些你應(yīng)該都知道，而且比別人更清楚。然而你放棄了可以帶著你心愛(ài)的人遠(yuǎn)走高飛的選擇，毅然地踏進(jìn)了虎狼之地的秦國(guó)，你灑在秦國(guó)宮殿里的熱血，渲染了你那光耀塵埃的英雄豪氣。

你使我明白要選擇勇敢，選擇誠(chéng)信。

二、守住那份承諾

唱一曲別離歌，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”；搵一把英雄淚，“事所以不成者，欲以生劫以報(bào)太子也”。你作別了白衣冠的太子丹，踏上了無(wú)歸期的秦國(guó)路，丟開(kāi)生死，守住承諾，壯哉，荊軻！

你是一名劍客。劍道曾經(jīng)是你畢生的追求，游俠天下曾經(jīng)是你唯一的夙愿。一襲青衫，三尺長(zhǎng)劍，涉過(guò)了吳越的水，翻過(guò)了齊魯?shù)纳?。烈烈長(zhǎng)風(fēng)，你倚劍而行；皚皚白雪，你把酒而歌。劍客的生活是簡(jiǎn)單的，而劍客的性格是率直的。于是有了“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，臣以左手執(zhí)其袖，右手揕其胸，將軍豈有意乎”，干脆不委婉；于是有了“今太子遲之，請(qǐng)辭決矣”，坦蕩不留痕。然而，你憑著一名劍客一往無(wú)前的氣勢(shì)，挾一把匕首闖入秦宮，只為守住那份承諾。《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒

《荊軻》學(xué)案答案

1.略

合作學(xué)習(xí)

1.通假字

“攝”同“懾”，威懾，震懾；“購(gòu)”同“媾”，媾和，講和；“惛”通“昏”，糊涂； “厭”通“咽 ”滿足；“從”同“縱” 合縱策政；“反”通“返”；“說(shuō)”通“悅”； “匈”通“胸”，胸脯 ；“捥”同“腕”，手腕；“腐”同“拊”；“豫”通“預(yù)”，想要； “決”同“訣”，訣別；“振”通“震”；“柙”同“匣”，匣子；“見(jiàn)”通“現(xiàn)”； “卒”通“猝”，突然；“擿”通“擲”；“溢”同“鎰”，計(jì)量單位。2.古今異義

古義：性情謹(jǐn)厚之人

今義：年長(zhǎng)輩分高的人

古義：崤山以東 今義：山東省

古義：到

今義：表示另提一事

古義：獲罪 今義：招人不快或懷恨

古義：內(nèi)心恐懼 今義：因失望而痛心

古義：處境困難 今義：經(jīng)濟(jì)困難 古義：消除借口 今義：害怕泄露秘密而害死知道內(nèi)情的人

古義：迎接 今義：故意迎合別人的心意

古義：消耗盡 今義：消失

古義：有修養(yǎng)的人 今義：年長(zhǎng)輩分高的人

古義：表示原因 今義：表結(jié)果（連詞）古義：表示依據(jù)，用來(lái)

今義：表結(jié)果（連詞）3.詞類活用 蓋聶怒而目之 目視（名詞活用作動(dòng)詞）

會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕

作人質(zhì)（名詞作動(dòng)詞）．．必入臣 稱臣（名詞活用作動(dòng)詞）

太子前頓首

上前（名詞活用作動(dòng)詞）．．於期乃前曰 上前（名詞活用作動(dòng)詞）

其后秦日出兵山東以伐齊 天天（名詞作狀語(yǔ)）．．稍蠶食諸侯 象蠶一樣（名詞作狀語(yǔ)）

北有甘泉、谷口之固

北面（名詞作狀語(yǔ)）．．南有涇、渭之沃 南面（名詞作狀語(yǔ)）

乃遂盛樊於期首函封之 用匣子（名詞作狀語(yǔ)）．．函封，燕王拜送于庭 用匣子（名詞作狀語(yǔ)）

發(fā)盡上指冠

向上（名詞作狀語(yǔ)）．．請(qǐng)西約三晉，南連齊、楚 向西 向南（名詞作狀語(yǔ)）又舉兵南伐楚

向南（名詞作狀語(yǔ)）．．．太子受而舍之 使……居?。ㄊ箘?dòng)用法）

使使以聞大王

使……知道（使動(dòng)用法）

．．臣海內(nèi)之王者 使……稱臣（使動(dòng)用法）

太子遲之

以為遲（意動(dòng)用法）．．群臣怪之 以為怪（意動(dòng)用法）．4.重點(diǎn)實(shí)詞 1.丹所報(bào)先生所言者，國(guó)之大事也。報(bào)：告知。

．2.今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾形已不逮矣。逮：及，到。．3.歸而求為報(bào)秦王者，國(guó)小，力不能。報(bào)：報(bào)復(fù)。

．4.擅巴漢之饒。擅：擁有，據(jù)有。

．5.是謂“委肉當(dāng)餓虎之蹊”也。蹊：小路。

．《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒 6.乃造焉。造：拜訪。

．7.太子逢迎，卻行為導(dǎo)，跪而蔽席。卻：退。跪：兩膝著地。蔽：拂拭。

．．．8.非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭。厭：滿足。

．9.彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂。擅：獨(dú)攬，掌握。

．10.車騎美女恣荊軻所欲，以順其意。恣：聽(tīng)任，聽(tīng)?wèi){。

．11.進(jìn)兵北略地，至燕南界。略：侵占。

．12.秦之遇將軍，可謂深矣。遇：對(duì)待。深：殘酷，刻毒。

．．13.臣左手把其袖，右手揕其匈。把：握。揕：直刺。

．．14.荊軻既至燕，愛(ài)燕之狗屠及善擊筑者高漸離。愛(ài)：喜歡。

．15.其所游諸侯，盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié)。結(jié)：結(jié)交。．16.于是荊軻就車而去，終已不顧。顧：回頭。

．17.荊軻顧笑舞陽(yáng)，前謝曰。顧：回頭。謝：謝罪。

．18.秦王發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。發(fā)：打開(kāi)。窮：盡。．．19.時(shí)惶急，劍堅(jiān)，故不可立拔。堅(jiān)：緊，此指劍插得緊。

．20.自知事不就。就：完成，達(dá)到。

．21.群臣及當(dāng)坐者各有差。坐：治罪，辦罪。

．22.是秦王大怒，益發(fā)兵詣趙。詣：到??去。

．23.而毋信，則秦未可親也。信：信物。．24.比諸侯之列。

比：排比，對(duì)照 ．5．一詞多義

之

衛(wèi)人謂之慶卿

他（代詞）而之燕

到（動(dòng)詞）

徙衛(wèi)元君之支屬于野王 的（助詞）居頃之 起調(diào)節(jié)音節(jié)作用（助詞）

擅巴、漢之饒 定語(yǔ)后置的標(biāo)志（助詞）

田先生不知丹之不肖 取消句子獨(dú)立性（助詞）而

蓋聶怒而目之

修飾關(guān)系連詞 民眾而士厲

并列關(guān)系連詞

彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂

假設(shè)關(guān)系連詞 使

使使往之主人

派（動(dòng)詞）使者（名詞）使得至前

致使（動(dòng)詞）

使得畢使于前

讓（動(dòng)詞）使命（名詞）《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒 其

其后秦伐魏

那，代詞

然其為人沈深好書(shū)

他，代詞 盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié)

那些，代詞 其后乃可圖也

這，代詞 及

愛(ài)燕之狗屠及善擊筑者高漸離

以及，連詞 及政立為秦王

等到，介詞 為

然其為人沈深好書(shū)

做，動(dòng)詞 及政立為秦王

擔(dān)任，動(dòng)詞 歸而求為報(bào)秦王者

替，介詞 復(fù)為羽聲慷慨

變成，動(dòng)詞 故

故嘗質(zhì)于趙

以前，名詞 故丹怨而亡歸

所以，連詞 以

以術(shù)說(shuō)衛(wèi)元君 用（介詞）酒酣以往 而（連詞）

其后秦日出兵山東以伐齊 來(lái)（目的連詞）易水以北 用在方位詞后表方位（助詞）柰何以見(jiàn)陵之怨 因?yàn)椋ń樵~）

夫以秦王之暴而積怒于燕 憑借（介詞）固

固去也 本來(lái)，副詞

北有甘泉、谷口之固 險(xiǎn)固，形容詞 固請(qǐng)毋讓 堅(jiān)決，形容詞 雖

荊軻雖游于酒人乎 雖然，轉(zhuǎn)折連詞 雖有管、晏 即使，假設(shè)連詞 于

徙于衛(wèi) 到，介詞

荊軻游于邯鄲 在，介詞 北購(gòu)于單于 跟，介詞

丹終不以迫于強(qiáng)秦而棄所哀憐之交 被，介詞 言足下于太子也 向，介詞 乃

其先乃齊人 是，表判斷，副詞 其后乃可圖也 才，副詞 《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒 乃造焉 于是，副詞 且

且至于燕

將要（副詞）

且非獨(dú)于此也

況且（遞進(jìn)關(guān)系連詞）善

秦王之遇燕太子丹不善

友善（動(dòng)詞）所善荊卿可使也

熟悉（動(dòng)詞）見(jiàn)

柰何以見(jiàn)陵之怨

被（介詞）僂行見(jiàn)荊卿

會(huì)見(jiàn)（動(dòng)詞）過(guò)

荊軻嘗游過(guò)榆次

經(jīng)過(guò)（動(dòng)詞）愿足下過(guò)太子于宮

拜訪（動(dòng)詞）而

荊卿則已駕而去榆次矣

承接關(guān)系連詞 則不可

如果（假設(shè)連詞）因

愿因太傅而得交于田先生

通過(guò)，介詞 因遂自刎而死

于是，副詞 因而刺殺之

趁機(jī)，介詞 足

足為寒心

足夠，形容詞

行怨暴之怒，豈足道哉

值得，動(dòng)詞 而欲不可足也

滿足，動(dòng)詞

今計(jì)舉國(guó)不足以當(dāng)秦

能夠，能愿動(dòng)詞 數(shù)

王翦將數(shù)十萬(wàn)之眾距漳、鄴

幾，數(shù)詞 數(shù)困于兵

屢次，副詞 舉

又舉兵南伐楚

興起，動(dòng)詞

今計(jì)舉國(guó)不足以當(dāng)秦

全，形容詞 得

以為誠(chéng)得天下之勇士使于秦

得到，動(dòng)詞 誠(chéng)得劫秦王

能夠，動(dòng)詞 擅

擅巴、漢之饒

占有（動(dòng)詞）

彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂

獨(dú)攬（動(dòng)詞）間

以其間諸侯得合從

時(shí)機(jī)，名詞 《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒

異物間進(jìn)

間或，副詞 顧

顧計(jì)不知所出耳

只是，副詞 終已不顧

回頭，動(dòng)詞 不顧國(guó)家之大害

顧及，動(dòng)詞 發(fā)

遂發(fā)

出發(fā)，動(dòng)詞

發(fā)盡上指冠

頭發(fā)，動(dòng)詞 秦王發(fā)圖

打開(kāi)，動(dòng)詞 然

然其為人沈深好書(shū)

然而，轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞 雖然，光不敢以圖國(guó)事

這樣，代詞 6.特殊句式

判斷句；省略句；省略句；省略句；省略句；省略句；省略句；省略句；狀語(yǔ)后置；狀語(yǔ)后置；狀語(yǔ)后置；狀語(yǔ)后置；狀語(yǔ)后置；定語(yǔ)后置；定語(yǔ)后置；定語(yǔ)后置；定語(yǔ)后置；定語(yǔ)后置；判斷句

精研細(xì)讀

1.否。寫(xiě)這兩個(gè)人物，兩個(gè)細(xì)節(jié)，以表現(xiàn)荊軻的沉穩(wěn)。

2.說(shuō)明荊軻不是庸俗之輩。與后來(lái)的故事發(fā)展密切相關(guān)，起著鋪墊作用。3.準(zhǔn)備（信物、匕首、助手）→訣別→行刺

4.對(duì)荊軻的氣質(zhì)、性格、精神風(fēng)貌作了畫(huà)龍點(diǎn)睛的揭示，為整個(gè)故事渲染了一種蒼涼悲壯的氣氛。

5.（1）善于通過(guò)沖突來(lái)寫(xiě)人物；（2）通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、表情和動(dòng)作描寫(xiě)，栩栩如生地刻畫(huà)人物形象；（3）善于用反襯手法，襯托荊軻的英雄形象（寫(xiě)秦武陽(yáng)，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫(xiě)秦王，襯托荊軻英雄虎膽）。

6.沉穩(wěn)隱忍，俠肝義膽、扶危濟(jì)困，果敢勇決、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智鎮(zhèn)靜、秉性剛烈。

鞏固練習(xí)

1.A 2.B3.D4.D5.B6.B7.D(4.D)8.A(②⑤名詞作狀語(yǔ)，③⑧意動(dòng)用法，①④⑦⑩名詞活用作動(dòng)詞，⑥使動(dòng)用法，⑨形容詞活用作動(dòng)詞。)9.B(“性格軟弱，缺少勇敢的反抗精神”不對(duì)。)10.D(所舉事例與前面的觀點(diǎn)不一致。)11.略 11.A12..C 13.A 14.C 課外文言文閱讀

11.D 【解析】過(guò)錯(cuò)誤。

12.D 【解析】A 第一個(gè)表提頓語(yǔ)氣，不譯；第二個(gè)“??的人”。B 第一個(gè)“而”表修飾；第二個(gè)“而”表轉(zhuǎn)折卻。C第一個(gè)“以”，表目的，來(lái)；第二個(gè)“以”，因?yàn)椤?/p>

13.B

14.D 【解析】“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏”有誤。參考譯文

晉文公攻打原國(guó)，攜帶了十天的干糧，于是與大夫約定以十天為期。到原國(guó)十天了，《<史記>選讀》學(xué)案

風(fēng)蕭蕭兮易水寒

卻攻不下原國(guó)，敲鐘退軍，撤兵而去。有一個(gè)從原國(guó)出來(lái)的人說(shuō)：“原國(guó)再有三天就攻下了。”大臣和左右待從勸諫說(shuō)：“原國(guó)的糧食已吃光、力量用完了，您姑且等待一下吧?！睍x文公說(shuō)：“我與軍士們約定以十天為期，如果不離開(kāi)，這就失去了我的信用。奪得原國(guó)而失去信用，我不干?！庇谑浅繁Ｔ瓏?guó)人聽(tīng)到說(shuō)：“有了像那樣講信義的國(guó)君，或有國(guó)君像那樣的講信用，能不歸順?biāo)麊?？”于是向晉文公投降。衛(wèi)國(guó)人聽(tīng)到后說(shuō)：“有像那樣守信用的國(guó)君，能夠不跟隨他嗎？”于是也向晉文公投降?？鬃勇?tīng)到后記載這件事說(shuō)：“攻占原國(guó)而又得到衛(wèi)國(guó)，是因?yàn)槭匦庞??！?/p>

晉文公問(wèn)箕鄭說(shuō)：“救濟(jì)饑荒該怎么辦？”箕鄭回答說(shuō)：“守信用?！睍x文公說(shuō)：“怎么樣守信用？”箕鄭說(shuō)：“在名份、做事情、行為上守信用。在名份上守信用，那么群臣就會(huì)各守其職，對(duì)善行惡行都不會(huì)去逾越，對(duì)各種事情就不會(huì)怠慢；在做事情上守信用，那么就不會(huì)失去天時(shí)，百姓就不會(huì)逾越四季；在行為上守信用，那么親近的人就會(huì)勸勉自己努力而遠(yuǎn)處的人就會(huì)來(lái)歸附?！?/p>

吳起出門(mén)，遇見(jiàn)一位老朋友，便留他吃飯。那朋友說(shuō)：“好的。”就讓他回去等他。吳起說(shuō)：“那我等你來(lái)了再吃?！边@人到天黑了都沒(méi)有來(lái)，吳起還是不吃飯等他。第二天早上，吳起派人去找這個(gè)人。這個(gè)老朋友來(lái)了，吳起才和他一起吃飯。

魏文侯和虞人約定了打獵的時(shí)間。第二天，正巧碰上刮大風(fēng)，左右侍從就阻止魏文侯去打獵，魏文侯不聽(tīng)，說(shuō)：“不可以因?yàn)轱L(fēng)的緣故而失去信用，那樣我是不干的?！彪S后親自趕著車去了，冒著大風(fēng)去讓虞人停止打獵。

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子跟著她哭泣。母親說(shuō)：“你先回去，等我回來(lái)后給你殺豬?！睆氖袌?chǎng)上回來(lái)，曾子就要捉豬來(lái)殺。他妻子阻止他說(shuō)：“我只不過(guò)是與孩子開(kāi)玩笑罷了?！痹诱f(shuō)：“孩子是不能和他開(kāi)玩笑的。小孩子是沒(méi)有知識(shí)的，是跟著父母學(xué)習(xí)的，是聽(tīng)從父母的教誨的。如今你欺騙他，就是在教他欺騙。母親欺騙了兒子，兒子就不相信他的母親了，這不是用來(lái)教育孩子的方法啊。”隨后把豬殺了煮給孩子吃。

楚厲王有了警報(bào)，就用敲鼓的方式來(lái)和民眾一起防守。有一天喝酒醉了，就錯(cuò)誤地敲打鼓，民眾大驚。楚厲王派人去阻止民眾，說(shuō)：“我喝酒醉了和身邊左右人開(kāi)玩笑，誤打了鼓?！泵癖娺@才散去。過(guò)了幾個(gè)月，真的有警報(bào)了，楚厲王擊鼓而沒(méi)有民眾前來(lái)。于是就更改命令明確信號(hào)而后民眾才相信了他。

李悝警告左右兩個(gè)營(yíng)壘中的將士說(shuō)：“要謹(jǐn)慎地戒備敵人，早晚他們就要來(lái)襲擊你們。”象這樣的警告重復(fù)了好幾次而敵人都沒(méi)有來(lái)。兩個(gè)營(yíng)壘中的將士都松懈了，不相信李悝。過(guò)了幾個(gè)月，秦國(guó)軍隊(duì)來(lái)襲擊，幾乎消滅了李悝的軍隊(duì)。這就是不相信人的禍患。另一種說(shuō)法，李悝與秦國(guó)人交戰(zhàn)，告訴左邊營(yíng)壘中的將士說(shuō)：“快沖上去，右邊營(yíng)壘已經(jīng)沖上去了。”他又騎馬跑到右邊營(yíng)壘中對(duì)將士說(shuō)：“左邊營(yíng)壘已經(jīng)沖上去了。”左右兩個(gè)營(yíng)壘中的將士都說(shuō)：“我們沖上去?！庇谑嵌紶?zhēng)先恐后沖上去。到第二年，又與秦國(guó)人交戰(zhàn)。秦國(guó)人來(lái)襲擊，到后幾乎消滅了李悝全軍。這就是不相信人的禍患。

衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過(guò)關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商，就用銀子來(lái)賄賂集市的官吏，集市的官吏沒(méi)接受。衛(wèi)嗣公對(duì)集市的官吏說(shuō)：“曾經(jīng)有一客商過(guò)關(guān)市而給你銀子，你沒(méi)有接受讓他走了。”集市的官吏非常害怕，認(rèn)為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。

第二篇：荊軻刺秦王答案

一．課前預(yù)習(xí)參考答案1.注音

督亢(káng)愿足下更(gēng)慮之 樊於期(wū jī)右手椹(zhèn)其胸 拊(fǔ)心 濡(rù)褸淬(cuì)之忤(wǔ)視 嗔(chēn)目變徵(zhǐ)之聲

2.解釋括號(hào)前的詞語(yǔ)（1）略：掠奪，奪取。（2）微：假如沒(méi)有。謁，請(qǐng)。（3）信：信物。（4）購(gòu)，重賞征求，重金收買(mǎi)。（5）說(shuō)：同“悅”，喜歡，高興。（6）更：改變。（7）深：刻毒。（8）顧：表輕微的轉(zhuǎn)折，不過(guò)、只是。（9）把：握，抓住。

（10）揕(zhèn)：刺。（11）見(jiàn)：被；陵：侵犯、欺侮。（12）偏袒：袒露一只臂膀。（13）函，匣子，名詞作狀語(yǔ)。（14）濡：浸漬、沾濕。（15）忤：逆，迎著目光看。

（16）遲：作動(dòng)詞。（17）請(qǐng)：表示客氣，無(wú)義。（18）祖：臨行祭路神，引申為餞行送別。（19）為：發(fā)出（20）顧：回頭。（21）幣：禮品。（22）遺：贈(zèng)送

（23）振怖：懼怕。振，通“震”。（24）比：并，齊。（25）給：供。（26）使使：派遣使者。前一“使”是動(dòng)詞，后一“使”是名詞。（27）唯：“希望”的意思。（28）以：按（29）陛(bì)〕：殿前的臺(tái)階。

（30）顧：回頭看。（31）假借：寬容，原諒。（32）畢：完成。（33）發(fā)：打開(kāi)。（34）引：伸、掙。（35）室：指劍鞘。（36）堅(jiān)：插得緊。（37）還：通“環(huán)”，繞。（38）卒：同“猝”。（39）提(dǐ)：擲擊。（40）引：舉起。（41）被：受；創(chuàng)：傷。（42）箕：像簸箕那樣。（43）劫：強(qiáng)取、威逼。3.指明下列句中通假字①.說(shuō)，通“悅”，yuè，高興。② 以，通“已”，已經(jīng)。③ 反，通“返”。④振，通“震”，懼怕 ⑤奉，通“捧”，捧著。⑥見(jiàn)，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。⑦還，通“環(huán)”，繞。⑧卒，通“猝”，倉(cāng)促，突然。4解釋下列句子中的古今異義詞①窮困：古義：走投無(wú)路，陷于困境。今義：生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難。

②涕：古義：眼淚。今義：鼻涕。③長(zhǎng)者：古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長(zhǎng)之人。④可以 ：古義：可以用它來(lái)……。今義：表可能、能夠、許可。⑤幣：古義：禮物 今義：錢(qián)幣。⑥走： 古義：跑 今義：步行。⑦郎中： 古義：宮廷侍衛(wèi) 今義：指中醫(yī)。⑧左右：古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。5.說(shuō)明下列句子中的詞類活用現(xiàn)象：

（1）名詞作狀語(yǔ)：（2）名詞作狀語(yǔ)（3）名詞作狀語(yǔ)：（4）名詞作狀語(yǔ)：（5）名詞作動(dòng)詞（6）名詞作動(dòng)詞（7）名詞作動(dòng)詞（8）動(dòng)詞使動(dòng)用法（9）動(dòng)詞使動(dòng)用法

（10）動(dòng)詞使動(dòng)用法（11）形容詞意動(dòng)用法（12）形容詞意動(dòng)用法 6.明確下列句子中的特殊文言句式：

（1）判斷句（2）判斷句（3）判斷句4）省略句(以)（5）省略句(之)（6）省略句（于）

（7）省略句（群臣）（8）被動(dòng)句（9）被動(dòng)句（10）狀語(yǔ)后置（11）狀語(yǔ)后置（12）狀語(yǔ)后置

（13）定語(yǔ)后置（14）定語(yǔ)后置

7.解釋重點(diǎn)實(shí)虛詞【發(fā)】①發(fā)圖 打開(kāi) ②出發(fā) ③頭發(fā)

【故】① 特意 ② 緣故 ③所以 ④ 故交，老交情 ⑤登上⑥成功 ⑦ 老，舊 【誠(chéng)】①如果真的 ② 的確，確實(shí)

【度】① 估計(jì) ② 常態(tài)，氣度

5【顧】① 只是，不過(guò) ②回頭 ③顧忌，考慮

6【為】① 被 ② 對(duì)付，處理 ③準(zhǔn)備 ④做為 ⑤ 因?yàn)?⑥發(fā)出

【而】① 并且，表遞進(jìn) ②因而，表因果 ③卻，表轉(zhuǎn)折 ④就，或不譯，表承接 ⑤相當(dāng)于“地”或不譯，表修飾

【以】 ①介詞，因 ②介詞，用 ③介詞，按照 以次進(jìn) ④已經(jīng) ⑤連詞，表目的，“來(lái)”/不譯

⑥連詞，表修飾 箕踞以罵曰

8、解釋下列句中固定結(jié)構(gòu)用法 ①.(“有以”，意為：有用來(lái)……的辦法)②.（既然這樣，那么③（有……的）④（復(fù)音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：……的原因。）

⑤(“無(wú)以”，意為：沒(méi)有用來(lái)……的辦法)⑥（因此）

二．解讀文本

（一）整體感知1.荊軻刺秦王共寫(xiě)了那幾個(gè)人物？重點(diǎn)詳細(xì)描寫(xiě)了那幾個(gè)人物？ 人物：略詳寫(xiě)：略

2.根據(jù)標(biāo)題，行刺的過(guò)程文章可分為幾部分？行刺過(guò)程：第一部分：行刺的緣起 第二部分：行刺的準(zhǔn)備 第三部分：廷刺秦王 第四部分：荊軻被斬

（二）局部賞析一）研讀課文第一部分： 1.背景（用原文句子回答）：文章第一節(jié) 語(yǔ)言特點(diǎn)（語(yǔ)言特點(diǎn)＋效果＋內(nèi)容）：

連用幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，以短促的 語(yǔ)氣交代逼人的形勢(shì)，渲染了緊張、危急的氣氛。為故事發(fā)展埋下伏筆。

2.信物：地圖，樊於期的頭，匕首

最難的信物：樊於期的頭性格特點(diǎn)：深謀遠(yuǎn)慮，城府很深。

3.明確：反襯了荊軻智謀非凡

4.明確：首先從秦王的刻毒殘忍說(shuō)起，動(dòng)之以情，進(jìn)行初步試探；進(jìn)而從“解燕國(guó)之

患，而報(bào)將軍之仇”方面曉之以義，最后和盤(pán) 托出行刺打算，征詢意愿，明之以法。

5.荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了太子和荊軻什么性格？ 原因：荊軻“有所待”

性格（太子）：浮躁多疑、謀事不周。荊軻）：剛烈

（二）研讀課文第二部分： 1.太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？ 明確：荊軻永訣，激勵(lì)他冒死行刺，不負(fù)重托。

2.音樂(lè)描寫(xiě)烘托的氣氛是什么？有何作用？ 氣氛：渲染悲壯的氣氛 作用：表現(xiàn)荊軻的慷慨激昂，義無(wú)反顧，大義凜然思想感情

4.易水訣別這一場(chǎng)面表現(xiàn)了荊軻什么特點(diǎn)？哪一個(gè)細(xì)節(jié)令你感動(dòng)？ 性格特點(diǎn)：荊軻視死如歸的英雄氣概。細(xì)節(jié)（細(xì)節(jié)＋理由）：略

（三）研讀課文第三、四部分：

1層次：計(jì)見(jiàn)秦王 顧笑武陽(yáng) 秦廷搏擊 倚柱笑罵

2.（1）語(yǔ)言描寫(xiě)（摘錄一句你喜歡的句子）具體句子：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還

（2）秦王動(dòng)作描寫(xiě)（摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)）關(guān)鍵詞語(yǔ)：驚—引—起—拔—走—擊 3荊軻的神態(tài)描寫(xiě)（摘錄原文句子 神態(tài)：倚柱而笑，箕踞以罵 4間接人物神態(tài)：秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度” 作用：襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷

總結(jié)：1.智：①私見(jiàn)樊於期 ②顧笑秦武陽(yáng) ③為自己解圍 ④荊軻有所待 ⑤厚遺秦蒙嘉 勇：①顧笑武陽(yáng) ②勇逐秦王 ③倚柱而笑 箕踞而罵 2.施恩圖報(bào)，急于求成，胡亂猜疑（事例略）

（四）問(wèn)題探究：

1.理由：太子丹對(duì)荊軻的決心、品質(zhì)、謀略和性情并無(wú)充分了解，雙方談不上“知己”。荊軻要待機(jī)而動(dòng)，太子丹卻“疑其有悔改”，予以責(zé)難，甚至以先遣秦武陽(yáng)相逼，太子丹急躁的言行，反映了他的焦慮心情、狹隘心胸，表現(xiàn)出他完全不了解荊軻周密思慮力求全勝的大略。性情剛烈的荊軻無(wú)法忍受太子丹的不信任，“怒叱太子”，倉(cāng)促上路。既然太子丹對(duì)荊軻的了解、尊重、信任都十分有限，那么，“君子死知己”這一說(shuō)法自然難以成立。

2.觀點(diǎn)

（一）肯定

理由：他站在斗爭(zhēng)的最前列反對(duì)秦國(guó)對(duì)山東六國(guó)的進(jìn)攻和挽救燕國(guó)的危亡。荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危險(xiǎn)的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國(guó)的危亡，荊軻也是為報(bào)太子丹的知遇之恩才毅然前往的。

（二）否定

理由：這種個(gè)人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個(gè)人的拼殺來(lái)改變歷史的進(jìn)程更是不可能的，一旦失利，個(gè)人命運(yùn)可悲，國(guó)家命運(yùn)速亡。三．課堂檢測(cè)參考答案

（一）基礎(chǔ)知識(shí)參考答案1.D.2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.B 8.C9.C 10.A 11B 12B 13.C 14。A

（二）課內(nèi)閱讀參考答案15．C(謝：謝罪)16．D(A“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，B“卒”通“猝”，C“振”通“震”)

17、A作狀語(yǔ)，（B方位名詞作動(dòng)詞；C名詞作動(dòng)詞；D意功用法)

18、C(①表現(xiàn)他的沉著②具體刺秦的動(dòng)作)

19、B(應(yīng)為悲壯的氣氛)20．(1)又變成聲調(diào)激憤的羽聲，送行的人都發(fā)怒而瞪大眼睛，頭發(fā)向上沖頂起帽子。

(2)秦王大驚，掙扎著站起來(lái)，袖子扯斷了。(3)事情突然發(fā)生，沒(méi)意料到，大家都失去常態(tài)。

第三篇：荊軻刺秦王導(dǎo)學(xué)案答案

《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案參考答案

【預(yù)習(xí)檢查】

H.秦王購(gòu)之(以)金千斤(省略介詞“以”)欲與(之)俱(往)(省略介詞賓語(yǔ)和謂語(yǔ))

其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為(之)留待(省略介詞賓語(yǔ))使(之)畢使于前(省略兼語(yǔ))群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵(省略介詞)剩余答案略

【文本探究】

一、①序幕（“秦將王翦破趙”——“至燕南界”）：簡(jiǎn)介背景，秦軍大兵壓境，燕國(guó)危在旦夕。

②開(kāi)端（“太子丹恐懼”——“愿足下更慮之”）：太子丹請(qǐng)荊軻商量對(duì)策，荊軻提出辦法，太子丹又不愿執(zhí)行。提出行刺秦王，故事開(kāi)始。③發(fā)展（“荊軻知太子不忍”——“終已不顧”）：從準(zhǔn)備“信物”到尋制兇器，從配備助手到易水送別，故事一步步向前發(fā)展。④高潮（“既至秦”——“被八創(chuàng)”）：荊軻廷刺秦王未遂，斷左股，被八創(chuàng)。⑤結(jié)局（“軻自知事不就”——“必得約契以報(bào)太子也”）：荊軻刺秦王徹底失敗。

⑥尾聲（“左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久”）：秦王被荊軻震懾

二、1.提示：勇而有謀、城府很深的性格特點(diǎn)。

2.提示：荊軻體諒太子“不忍”，果斷地決定“私見(jiàn)樊於期”。一席對(duì)話，先動(dòng)之以情，激起樊對(duì)秦不共戴天之仇；然后曉之以理，說(shuō)明此舉一可報(bào)仇二可解燕國(guó)之患；最后告之以謀，讓樊於期明白自己的行動(dòng)計(jì)劃。荊軻推心置腹，以誠(chéng)感人，三言兩語(yǔ)使樊於期“仰天太息流涕”，繼而“偏袒扼腕而進(jìn)”，甘心自刎獻(xiàn)頭。這一段對(duì)話和動(dòng)作描寫(xiě)，展示了兩個(gè)異中有同的人物的精神風(fēng)貌：兩人都是燕趙慷慨之士，一個(gè)俠肝義膽，果敢勇決，擅長(zhǎng)辭令，老于心計(jì)，俠士風(fēng)度躍然紙上；一個(gè)義勇剛烈，熱肚直腸，武將形象栩栩如生。

3.提示：“怒叱太子”表現(xiàn)了荊軻性格的另一個(gè)側(cè)面。古來(lái)俠士，一諾千金．而太子疑其“有改悔”，開(kāi)口“先遣秦舞陽(yáng)”，這種不信任之舉無(wú)異于是對(duì)荊軻人格的侮辱?！笆靠蓺⒍豢晌辍保G軻一反平日之謙和，“怒斥太子”，正是他剛烈性格的表現(xiàn)。太子”遲之”，“疑之”，“復(fù)請(qǐng)之”．一方面表明他在大兵壓境之時(shí)的驚恐、焦急，同時(shí)也說(shuō)明他浮躁多疑，謀事不周，恰好形成對(duì)荊軻的鮮明反襯。

4.提示：獻(xiàn)圖時(shí)，年十二就殺人的秦武陽(yáng)竟“色變振恐”，眼看事情就要敗露。在這猝然生變的節(jié)骨眼兒上，荊軻面不改色心不跳，幾句話，既遮掩了秦武陽(yáng)失常的表情。又頌揚(yáng)了秦王的威風(fēng)，語(yǔ)意圓轉(zhuǎn)，滴水不漏，使秦君臣上下疑竇冰釋。再加上一“笑”一“顧”一“前”，沉著機(jī)智、鎮(zhèn)定自若，表明他的確具有超人的膽略和非凡的氣質(zhì)，可謂神勇之人。而與秦武陽(yáng)的“色變振恐”對(duì)照，孰勇孰怯，判然分明，與上文太子丹的疑荊軻信武陽(yáng)的情節(jié)相照應(yīng)。5.提示：反襯荊軻的英勇無(wú)畏?！菊n外延伸】

1.答案：C 解析：延，延請(qǐng)。2.答案：D 解析：①表明熊鼎孝，②是朝廷的作為。3.答案：C 解析：遷走的是方氏的偽官悍將；釋放了梅鎰，將情況上奏皇帝，皇帝回復(fù)照此執(zhí)行。4.（1）譯文：熊鼎到任，奏請(qǐng)罷免不稱職的官員數(shù)十人，各個(gè)部門(mén)安定清平。解析：譯出大意給2分：“奏罷”、“有司”、“列部”三處，每譯對(duì)一處給1分。（2）譯文：皇帝派遣使者慰勞，賜給裘皮衣服和帽子，又派中使趙成宣召熊鼎。解析：譯出大意給3分：“裘帽”、“復(fù)遣”兩處，每譯對(duì)一處給1分?！靖呖兼溄印?/p>

【答案】

8．A（匿：隱藏在）

9．D（①朱家說(shuō)的話，說(shuō)季布是在履行職責(zé)；②說(shuō)明季布直言；③季布介紹當(dāng)時(shí)的情況；④只能說(shuō)明季布明理）

10．B（季布援引歷史故事，只說(shuō)明出兵難以取勝，沒(méi)有說(shuō)服呂后收回成命）11.（1）您因?yàn)橐蝗说馁澝蓝儆梦?，一人的誹謗而趕走我，我擔(dān)心天下有識(shí)之士聽(tīng)說(shuō)這事后，就能夠窺測(cè)出您的深

（2）季布的名聲更加顯著的原因，是曹丘傳播了它呀。[譯文] 季布是楚地人，為人好逞意氣，愛(ài)打抱不平，在楚地很有名氣。項(xiàng)羽派他率領(lǐng)軍隊(duì)，曾屢次使?jié)h王劉邦受到困窘。等到項(xiàng)羽滅亡以后，漢高祖出千金懸賞捉拿季布，季布躲藏在濮陽(yáng)一個(gè)姓周的人家。周家便把季布的頭發(fā)剃掉，用鐵箍束住他的脖子，穿上粗布衣服，將他賣(mài)給魯?shù)氐闹旒摇Ｖ旒倚睦镏朗羌静?，朱家便乘坐輕便馬車到洛陽(yáng)去了，拜見(jiàn)了汝陰侯滕公。朱家說(shuō)：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受項(xiàng)羽差遣，這完全是職分內(nèi)的事。項(xiàng)羽的臣下難道可以全都?xì)⑺绬幔楷F(xiàn)在皇上剛剛奪得天下，僅僅憑著個(gè)人的怨恨去追捕一個(gè)人，為什么要向天下人顯示自己器量狹小呢！您為什么不尋找機(jī)會(huì)向皇上說(shuō)明呢？” 汝陰侯滕公知道朱家是位大俠客，猜想季布一定隱藏在他那里，便答應(yīng)說(shuō)：“好。”滕公等待機(jī)會(huì)，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布?；噬先蚊隽死芍小h惠帝的時(shí)候，季布擔(dān)任中郎將。匈奴王單于曾經(jīng)寫(xiě)信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來(lái)商議這件事。上將軍樊噲說(shuō)：“我愿帶領(lǐng)十萬(wàn)人馬，橫掃匈奴?！?樊噲?jiān)趺茨苡檬f(wàn)人馬就能橫掃匈奴呢？這是當(dāng)面撒謊！在這個(gè)時(shí)候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。季布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時(shí)候，有人說(shuō)他很有才能，漢文帝便召見(jiàn)他，打算任命他做御史大夫。又有人說(shuō)他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來(lái)到京城長(zhǎng)安，在客館居留了一個(gè)月，皇帝召見(jiàn)之后就讓他回原郡。季布因此對(duì)皇上說(shuō)：“我沒(méi)有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職?，F(xiàn)在陛下無(wú)緣無(wú)故地召見(jiàn)我，這一定是有人妄譽(yù)我來(lái)欺騙陛下；現(xiàn)在我來(lái)到了京城，沒(méi)有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因?yàn)橐粋€(gè)人贊譽(yù)我就召見(jiàn)，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗而要我回去，我擔(dān)心天下有見(jiàn)識(shí)的人聽(tīng)了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。” 皇上默然不作聲，覺(jué)得很難為情。楚地有個(gè)叫曹丘的先生，擅長(zhǎng)辭令，能言善辯，他曾經(jīng)侍奉過(guò)趙同等貴人，與竇長(zhǎng)君也有交情。季布聽(tīng)到了這件事便寄了一封信勸竇長(zhǎng)君說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)曹丘先生不是個(gè)德高望重的人，您不要和他來(lái)往?！?等到曹丘先生回鄉(xiāng)，想要竇長(zhǎng)君寫(xiě)封信介紹他去見(jiàn)季布，竇長(zhǎng)君說(shuō)：“季將軍不喜歡您，您不要去?！?曹丘堅(jiān)決要求竇長(zhǎng)君寫(xiě)介紹信，終于得到，便起程去了。曹丘到了，就對(duì)季布作了個(gè)揖，說(shuō)道：“楚人有句諺語(yǔ)說(shuō)：‘得到黃金百斤，比不上得到你季布的一句諾言?！趺茨茉诹?、楚一帶獲得這樣的聲譽(yù)呢？再說(shuō)我是楚地人，您也是楚地人。由于我到處宣揚(yáng)，您的名字天下人都知道，難道我對(duì)您的作用還不重要嗎？您為什么這樣堅(jiān)決地拒絕我呢！” 季布于是非常高興，請(qǐng)曹丘進(jìn)來(lái)，把他作為最尊貴的客人。季布的名聲之所以遠(yuǎn)近聞名，這都是曹丘替他宣揚(yáng)的結(jié)果啊！

第四篇：練習(xí)題及答案

練習(xí)題 選擇題

1、下列對(duì)管理的性質(zhì)進(jìn)行了闡述，說(shuō)法不正確是（A）。

A．管理具有時(shí)效性 B．管理具有科學(xué)性C．管理具有藝術(shù)性 D．管理具有二重性

2、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”是強(qiáng)調(diào)（D）的重要性。A．預(yù)防 B．預(yù)測(cè) C．組織 D．計(jì)劃

3、組織是管理的基本職能之一，它是由（B）三個(gè)基本要素構(gòu)成。

A.目標(biāo)、原則和結(jié)構(gòu) B.目標(biāo)、部門(mén)和關(guān)系C.目標(biāo)、部門(mén)和效率 D.目標(biāo)、部門(mén)和人員

4、為了保證計(jì)劃目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),就需要有控制職能,控制的實(shí)質(zhì)就是使（A）。A.實(shí)踐活動(dòng)符合于計(jì)劃 B.計(jì)劃接近實(shí)際活動(dòng) C.實(shí)踐活動(dòng)具有指標(biāo)約束 D．計(jì)劃得以嚴(yán)格執(zhí)行

5、根據(jù)其在組織中的地位和作業(yè)的不同，組織成員可以簡(jiǎn)單地劃分為（C）

A.高層管理者、中層管理者、基層管理者 B.生產(chǎn)者、管理者C.操作者、管理者D.技術(shù)人員、管理人員

6、關(guān)于管理的含義，下列詞語(yǔ)中（C）的表述不確切。A．激勵(lì)、約束 B．協(xié)調(diào)、溝通 C．放任、自由 D．理順、調(diào)整

7、某甲是一所綜合大學(xué)中文系的系主任，他是一個(gè)（B）

A.高層管理者 B.中層管理者 C.基層管理者 D.操作者

8、管理的最終目的是（B）

A實(shí)現(xiàn)人與人之間關(guān)系的協(xié)調(diào)

B有效地組織資源和組織活動(dòng) C最少的投入獲得最大的產(chǎn)出

D制定組織目標(biāo)

9、“三個(gè)和尚”的故事中，“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”。主要揭示了下列各項(xiàng)管理職能中（C）的重要性。A計(jì)劃 B領(lǐng)導(dǎo)C協(xié)調(diào)

D指揮

10、管理學(xué)研究的主要是（D）

A.經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題 B.企業(yè)管理問(wèn)題 C.行政管理問(wèn)題 D.一般管理問(wèn)題 判斷正誤

1、組織是管理的一項(xiàng)重要職能，它由三個(gè)基本要素構(gòu)成，即目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和關(guān)系。N

2、從教材給“管理”所下定義中，可以得出這樣的結(jié)論，管理的對(duì)象就是組織及其各種資源。N

3、現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)認(rèn)為，企業(yè)管理的重點(diǎn)在經(jīng)營(yíng)，而經(jīng)營(yíng)的核心是計(jì)劃。N

4、管理是一種有意識(shí)、有組織的群體活動(dòng),是一個(gè)靜態(tài)的協(xié)作過(guò)程。N

5、控制的實(shí)質(zhì)就是使實(shí)踐符合于計(jì)劃，計(jì)劃就是控制的基礎(chǔ)。N

6、愈是高層的管理者，控制要求的時(shí)效性愈長(zhǎng)，綜合性愈強(qiáng)。Y

7、管理的一般職能來(lái)源于管理的科學(xué)性性質(zhì)，內(nèi)容是合理組織生產(chǎn)力和維護(hù)生產(chǎn)關(guān)系。N

8、決策是管理的首要職能。N

9、管理的藝術(shù)性就是強(qiáng)調(diào)管理的復(fù)雜性。N

10、管理者的基本技能包括概念技能、人際技能和技術(shù)技能。Y 練習(xí)題 選擇題：

1、法約爾的一般管理理論對(duì)西方管理理論的發(fā)展有重大影響，成為后來(lái)管理過(guò)程學(xué)派的理論基礎(chǔ)，他的代表作是（B）。

A《社會(huì)組織與經(jīng)濟(jì)組織理論》

B《工業(yè)管理和一般管理》

C《科學(xué)管理理論》

2、系統(tǒng)管理學(xué)派認(rèn)為，組織是由一個(gè)相互聯(lián)系的若干要素組成，為環(huán)境所影響的并反過(guò)來(lái)影響環(huán)境的開(kāi)放的（A）。

A社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)

B社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織

C社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)

3、企業(yè)流程再造的目的是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從（A）上保證企業(yè)能以最小的成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得客戶。

A生產(chǎn)流程

B生產(chǎn)管理

C作業(yè)管理

4、西方早期的管理思想中，（A）是最早研究專業(yè)化和勞動(dòng)分工的經(jīng)學(xué)家。A．亞當(dāng)·斯密

B．查爾斯·巴比奇 C．泰羅

D．大衛(wèi)·李嘉圖 5、1993年，海默和錢(qián)皮合著了《企業(yè)再造工程》一書(shū)，該書(shū)總結(jié)了過(guò)去幾十年來(lái)世界成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，提出了應(yīng)變市場(chǎng)變化的新方法，即（C）。

.A企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換

B．企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新

C企業(yè)流程再造

D．企業(yè)管理創(chuàng)新

6、古典管理理論認(rèn)為人是（B）。

A復(fù)雜人

B經(jīng)濟(jì)人

C社會(huì)人

D古典人

7、法約爾是西方古典管理理論在法國(guó)的杰出代表，其代表作是《工業(yè)管理和一般管理》，他被譽(yù)為（C）。工業(yè)管理之父

B 科學(xué)管理之父

C經(jīng)營(yíng)管理理論之父 D 組織理論之父

8、科學(xué)管理理論是古典管理理論之一，科學(xué)管理的中心問(wèn)題是（D）。A制定科學(xué)的作業(yè)方法

B提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

C提高工人的勞動(dòng)積極性

9、“管理的十四項(xiàng)原則”是由（B）提出來(lái)的。A、韋伯 B、泰羅 C、梅奧 D．法約爾

10、管理學(xué)界對(duì)行為科學(xué)的研究是在（D）的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，并迅速成為影響巨大的理論流派。科學(xué)管理理論 B．人際關(guān)系學(xué)說(shuō) C．經(jīng)營(yíng)管理理論 D．權(quán)變理論學(xué)派 判斷正誤并改正

1、梅奧認(rèn)為，人們?cè)诠餐ぷ髦?，由于興趣、感情或歸屬等因素而形成的組織體系，這就構(gòu)成了正式組織。N

2、泰羅的科學(xué)管理既重視技術(shù)因素，也重視人的社會(huì)因素。N

3、法約爾提出的管理五項(xiàng)職能或要素是計(jì)劃、組織、決策、協(xié)調(diào)和控制。N

4、“正式組織”與“非正式組織”的區(qū)別在于，“正式組織”中以效率的邏輯為重要標(biāo)準(zhǔn)。Y

5、權(quán)變管理學(xué)派德主要代表人物是西蒙。N

6、戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展經(jīng)歷了經(jīng)典戰(zhàn)略理論、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析和核心能力理論三個(gè)階段。Y

7、泰羅科學(xué)管理的中心問(wèn)題是制定科學(xué)的管理制度與方法。N

8、韋伯是德國(guó)古典管理理論的代表人物，他對(duì)管理理論的貢獻(xiàn)是提出了理想的行政管理體系，其代表作是《行政組織體系理論》。N

9、．從19世紀(jì)末期到20世紀(jì)初期，歐洲和美國(guó)都相繼有人提出比較系統(tǒng)的管理理論。比如，在美國(guó)表現(xiàn)為泰羅創(chuàng)建的科學(xué)管理理論，在法國(guó)表現(xiàn)為法約爾的行政管理理論。N

10、企業(yè)流程再造的目的就是為了提高經(jīng)濟(jì)效益。N 第三章思考題

一、單項(xiàng)選擇

1、根據(jù)（B），在人力資源管理過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)工作性質(zhì)不同的組織目標(biāo)的要求，將不同能力要素以適宜的方式組合起來(lái)，發(fā)揮協(xié)作疊加的功能與優(yōu)勢(shì)。

Ａ、要素有用原理

Ｂ、同素異構(gòu)原理 Ｃ、能級(jí)匹配、適才適用原理Ｄ、互補(bǔ)增值與協(xié)調(diào)優(yōu)化原理

２、以下（D）不屬于內(nèi)部選拔的途徑。

Ａ、內(nèi)部晉升

Ｂ、崗位輪換 Ｃ、返聘

D、廣告招聘

3、（B）是為企業(yè)尋找高級(jí)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才最常用的途徑。

A、廣告招聘 B、獵頭公司

C、網(wǎng)絡(luò)招聘 D、校園招聘

4、（C）是通過(guò)把候選人置于相對(duì)隔離的一系列模擬工作情景中，以團(tuán)隊(duì)作業(yè)的方式，并采用多種測(cè)評(píng)

技術(shù)和方法，觀察和分析候選人在模擬的各種情景壓力下的心理、行為、表現(xiàn)以及工作績(jī)效，以測(cè)量候選人的管理技術(shù)、管理能力和潛能等的一個(gè)綜合、全面的測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

A、工作樣本技術(shù) B、測(cè)試

C、評(píng)價(jià)中心技術(shù) D、求職者背景調(diào)查

5、任務(wù)分析、績(jī)效分析是培訓(xùn)流程中（A）階段使用的主要方法。

A、了解員工培訓(xùn)需求 B、制定員工培訓(xùn)計(jì)劃

C、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施與管理 D、培訓(xùn)評(píng)估與反饋

二、多項(xiàng)選擇

1、縱觀組織管理的全部歷史，大致經(jīng)歷了（ACD）階段。

A、經(jīng)驗(yàn)管理 B、民主管理 C、科學(xué)管理

D、文化管理 E、獨(dú)裁管理

2、組織的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰機(jī)制在制度上主要體現(xiàn)為（ABCDE）。

A、競(jìng)聘上崗 B、末位淘汰制度

C、輪崗制度 D、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)制度 E、人員分流制度

3、激勵(lì)機(jī)制主要依靠（ABCD）人力資源管理模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)。

A、薪酬體系設(shè)計(jì) B、C、分權(quán)預(yù)授權(quán)系統(tǒng) D、升遷異動(dòng)制度 E、招聘與甄選制度

4、職務(wù)留人的途徑包括（ＡＣＤＥ）。

A、多通道職業(yè)生涯 B、加薪 Ｃ、內(nèi)部輪崗

Ｄ、外派委以重任 Ｅ、成立新的事業(yè)部門(mén)來(lái)滿足員工的創(chuàng)業(yè)欲望

５、牽引機(jī)制主要依靠（ABCD）人力資源管理模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

A、企業(yè)的文化與價(jià)值觀體系 B、職位說(shuō)明書(shū)與任職資格標(biāo)準(zhǔn)

C、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)體系（KPI）Ｄ、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系

Ｅ、職業(yè)生涯管理制度

三、判斷

（√）１、一般情況下，被選者越多，越容易選出合適的人才。

（×）２、擇優(yōu)而用意味著任何崗位都應(yīng)選擇最高級(jí)的人員來(lái)?yè)?dān)任最好。

（×）３、當(dāng)組織出現(xiàn)職位空缺時(shí)，面向社會(huì)招聘是唯一辦法。

（×）４、用人應(yīng)量才適用、任人唯全、用當(dāng)其時(shí)。

（×）

5、組織在進(jìn)行員工培訓(xùn)時(shí)應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，流行什么就培訓(xùn)什么。

（×）

6、我國(guó)人力資源數(shù)量龐大，人才市場(chǎng)供應(yīng)充足，因此對(duì)大多數(shù)組織而言，無(wú)需進(jìn)行人才梯隊(duì)建設(shè)。

（√）

7、在制定考評(píng)辦法時(shí)，要從多個(gè)方面、多個(gè)角度去考慮，要看到績(jī)效的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，不能以過(guò)去評(píng)價(jià)現(xiàn)在和未來(lái)，更不能主觀臆斷。

（√）

8、使用結(jié)構(gòu)化面試減少了非結(jié)構(gòu)化面試的不一致和主觀性，增加了面試的可靠性和準(zhǔn)確性。第四章物流管理方法復(fù)習(xí)題

一、單選題

1、什么是企業(yè)“第三利潤(rùn)源”？（D）

A.管理 B.人力資源 C.資金 D.物流

2.（D）是利用運(yùn)輸管道，通過(guò)一定的壓力差而完成氣體、液體和粉狀團(tuán)體運(yùn)輸?shù)囊环N現(xiàn)代運(yùn)輸方式。

A.公路運(yùn)輸B.水上運(yùn)輸C.航空運(yùn)輸D.管道運(yùn)輸

3.（C）不屬于運(yùn)輸合理化的影響因素。

A.運(yùn)輸距離B.運(yùn)輸工具C.運(yùn)輸人員D.運(yùn)輸費(fèi)用

4.從流通內(nèi)部結(jié)構(gòu)描述流通過(guò)程的“三流”是指（A）。

A.商流、物流和信息B.商流、物流和人流

C.人流、物流和信息D.商流、人流和信息

5.物流信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求？（B）

A.完整、理性、高品質(zhì) B.通用性、可擴(kuò)展性、可移植性

C.低成本、高收益 D.最小化成本、可維護(hù)性

6.按配送中心的經(jīng)濟(jì)功能，可以分類為（A）。

A.供應(yīng)型配送中心、銷售型配送中心B.城市配送中心、區(qū)域配送中心

C.儲(chǔ)存型配送中心、流通型配送中心D.加工配送中心、流通型配送中心

7.（C）不屬于倉(cāng)庫(kù)的功能？

A.調(diào)節(jié)供需功能B.運(yùn)輸能力的調(diào)節(jié)

C.克服了生產(chǎn)和消費(fèi)的地理位置上的差異 D.流通配送加工功能

8.EDI的結(jié)構(gòu)組成包括（A）。

A.EDI標(biāo)準(zhǔn)、EDI軟件及硬件和通信網(wǎng)絡(luò) B.增值網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)

C.格式化的標(biāo)準(zhǔn)文件、條碼技術(shù) D.貿(mào)易文件、條碼技術(shù)

9.按物流作業(yè)流程，物流信息系統(tǒng)可分為（B）。

A儲(chǔ)管理系統(tǒng)、配送管理系統(tǒng)、運(yùn)輸管理系統(tǒng) B.進(jìn)貨管理系統(tǒng)、銷售管理系統(tǒng)和庫(kù)存管理系統(tǒng)

C.儲(chǔ)管理系統(tǒng)、銷售管理系統(tǒng)、運(yùn)輸管理系統(tǒng) D.儲(chǔ)管理系統(tǒng)、配送管理系統(tǒng)、庫(kù)存管理系統(tǒng)

10.配送不包括（D）功能要素。

A.備貨B.理貨C.送貨D.退貨

二、判斷題

1.運(yùn)輸管理職能部門(mén)在物流管理中起著龍頭作用，各下屬單位需用的物品報(bào)計(jì)劃科確認(rèn)后，發(fā)送調(diào)運(yùn)任務(wù)。錯(cuò)

2.客戶服務(wù)是物流企業(yè)與客戶之間聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)，是物流企業(yè)提高服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的有效手段。對(duì)

3.ECR是指物流企業(yè)面對(duì)多品種，小批量的客戶，不是儲(chǔ)備了“產(chǎn)品”，而是準(zhǔn)備了各種要素，在客戶提出需求時(shí)，以最快的速度提供條件，及時(shí)完成配送，提供所需服務(wù)或產(chǎn)品。錯(cuò)

4.對(duì)方貿(mào)易伙伴在收到信息后，按相同的操作將EDI標(biāo)準(zhǔn)格式文件轉(zhuǎn)化為企業(yè)的貿(mào)易文件。錯(cuò)

5.配送企業(yè)只有真正實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存，用戶才能實(shí)現(xiàn)真正意義的零庫(kù)存，盡管即時(shí)配送的成本較高，但這是現(xiàn)代化配送的重要發(fā)展方向。對(duì)

6.一般來(lái)講，在買(mǎi)方市場(chǎng)下，企業(yè)成品銷售需要有較大庫(kù)存支持，其配送中心需要具備較弱的儲(chǔ)存功能。錯(cuò)

7.配送活動(dòng)能夠使分散的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)協(xié)調(diào)運(yùn)行，減少社會(huì)范圍內(nèi)的迂回運(yùn)輸、交叉運(yùn)輸、重復(fù)運(yùn)輸?shù)痊F(xiàn)象，創(chuàng)造更多的物流經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)

8.與一般運(yùn)輸形態(tài)不同的是，配送運(yùn)輸是較短距離、較小規(guī)模、頻度較高的運(yùn)輸形式，它是面向用戶的“末端運(yùn)輸”、“支線運(yùn)輸”、“二次運(yùn)輸”，一般使用汽車作為運(yùn)輸工具。對(duì)

9.在配送活動(dòng)中，貨物儲(chǔ)存有兩種表現(xiàn)形態(tài)：一種是暫存形態(tài)，另一種是儲(chǔ)備（包括保險(xiǎn)儲(chǔ)備和周轉(zhuǎn)儲(chǔ)備）形態(tài)。對(duì)

10.對(duì)于要入庫(kù)的貨物，關(guān)鍵要做好兩項(xiàng)工作：一是核對(duì)數(shù)量、二是核對(duì)質(zhì)量。錯(cuò)

第六章練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1、以下哪項(xiàng)活動(dòng)不屬于財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容。（C）

A．籌資活動(dòng) B．投資活動(dòng)

C．管理活動(dòng) D．分配活動(dòng)

2、企業(yè)理財(cái)人員應(yīng)確立（A）觀念，重視利息的作用。

A．資金時(shí)間價(jià)值 B．風(fēng)險(xiǎn)

C．機(jī)會(huì)損益 D．彈性

3、現(xiàn)金流是英文CashFlow的直譯，就是在一段時(shí)間內(nèi)的（B）。

A．現(xiàn)金總收入 B．現(xiàn)金凈流入 C．現(xiàn)金總支出 D．凈利潤(rùn)

4、（D）可以縮短現(xiàn)金周轉(zhuǎn)天數(shù)。

A．延長(zhǎng)應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù) B．延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)周期

C．延長(zhǎng)存貨周轉(zhuǎn)天數(shù) D．延長(zhǎng)應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)天

5、企業(yè)實(shí)行全過(guò)程成本管理，意味著成本管理的范圍涵蓋了產(chǎn)品的（C）。

A．生產(chǎn)過(guò)程 B．設(shè)計(jì)過(guò)程 C．整個(gè)壽命周期 D．銷售過(guò)程

6、（B）就是那些在客戶看來(lái)沒(méi)有價(jià)值的活動(dòng)。

A．損失 B．浪費(fèi) C．成本 D．費(fèi)用

7、在下列指標(biāo)中，可用于衡量企業(yè)短期償債能力的是（B）。

A．產(chǎn)權(quán)比率 B．流動(dòng)比率 C．資產(chǎn)負(fù)債率 D．已獲利息倍數(shù)

8、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率提高意味著（C）。

A．短期償債能力增強(qiáng) B．收賬費(fèi)用增大 C．收賬迅速，賬齡較短 D．銷售成本較低

二、判斷題

1、財(cái)務(wù)管理的對(duì)象就是資金運(yùn)動(dòng)。（對(duì)）

2、利潤(rùn)最大化目標(biāo)科學(xué)地考慮了風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬的聯(lián)系。（錯(cuò)）

3、現(xiàn)金是一種非收益性資產(chǎn)，持有過(guò)多會(huì)影響企業(yè)投資收益的提高。（對(duì)）

4、現(xiàn)金流預(yù)算是現(xiàn)金流管理的重要手段，所有企業(yè)都可以采用一種預(yù)測(cè)方法。（錯(cuò)）

5、成本定額管理的關(guān)鍵，首先在于制定標(biāo)準(zhǔn)消耗量。（對(duì)）

6、利潤(rùn)表上反映的是時(shí)點(diǎn)數(shù)，資產(chǎn)負(fù)債表上反映的是時(shí)期數(shù)。（錯(cuò)）

三、簡(jiǎn)答題

1、企業(yè)價(jià)值最大化這一財(cái)務(wù)目標(biāo)有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

答：以企業(yè)價(jià)值最大化作為財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)，具有以下優(yōu)點(diǎn)：

（1）企業(yè)價(jià)值最大化目標(biāo)既考慮了股東的利益，又充分考慮了其他利益集團(tuán)的利益。

（2）企業(yè)價(jià)值最大化目標(biāo)科學(xué)地考慮了風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬的聯(lián)系。

（3）企業(yè)價(jià)值最大化能克服企業(yè)在追求利潤(rùn)上的短期行為，因?yàn)椴粌H目前的利潤(rùn)會(huì)影響企業(yè)的價(jià)值，預(yù)期未來(lái)的利潤(rùn)對(duì)企業(yè)價(jià)值的影響所起的作用更大。

這種觀點(diǎn)的缺陷是：企業(yè)價(jià)值最大化這一目標(biāo)，最大的問(wèn)題就是其計(jì)量問(wèn)題。從實(shí)踐上看，可以通過(guò)資產(chǎn)評(píng)估來(lái)確定企業(yè)價(jià)值的大小，但具體技術(shù)環(huán)節(jié)上還有許多問(wèn)題需要解決。

2、談?wù)勝|(zhì)量成本及其管理的內(nèi)涵。

答：質(zhì)量成本概念是TQM的倡導(dǎo)者、質(zhì)量管理大師費(fèi)根堡姆提出的。質(zhì)量成本是指企業(yè)將產(chǎn)品質(zhì)量保持在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)上而需支出的費(fèi)用，以及因未達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而發(fā)生的損失兩者之和。一般包括：預(yù)防成本、檢驗(yàn)成本、內(nèi)部缺陷成本、外部缺陷成本、外部質(zhì)量保證成本。質(zhì)量成本管理，是指根據(jù)預(yù)定的質(zhì)量成本目標(biāo)，對(duì)實(shí)際工作中發(fā)生的所有質(zhì)量成本，進(jìn)行指導(dǎo)、限制和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取有效措施，或不斷推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量成本不斷下降，取得最佳經(jīng)濟(jì)效益而實(shí)施的一種管理行為。

3、資產(chǎn)負(fù)債表能提供哪些信息？

答：資產(chǎn)負(fù)債表可以提供如下信息：第一，可以提供某一日期資產(chǎn)的總額及其結(jié)構(gòu)，表明企業(yè)擁有或控制的資源及其分布情況；第二，可以提供某一日期的負(fù)債總額及其結(jié)構(gòu)，表明企業(yè)未來(lái)需要用多少資產(chǎn)或勞務(wù)清償債務(wù)以及清償時(shí)間；第三，可以反映所有者所擁有的權(quán)益，據(jù)以判斷資本保值、增值的情況以及對(duì)負(fù)債的保障程度。此外，資產(chǎn)負(fù)債表還可以提供進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的基本資料，如將流動(dòng)資產(chǎn)與流動(dòng)負(fù)債進(jìn)行比較，計(jì)算出流動(dòng)比率；將速動(dòng)資產(chǎn)

與流動(dòng)負(fù)債進(jìn)行比較，計(jì)算出速動(dòng)比率等，可以表明企業(yè)的變現(xiàn)能力、償債能力和資金周轉(zhuǎn)能力，從而有助于報(bào)表使用者做出經(jīng)濟(jì)決策。

四、計(jì)算題

1、某企業(yè)預(yù)計(jì)全年現(xiàn)金需要總量為40萬(wàn)元，其收支狀況比較穩(wěn)定。每次有價(jià)證券（年利率10%）變現(xiàn)固定費(fèi)用為800元。計(jì)算最佳現(xiàn)金持有量、最低現(xiàn)金管理成本，并確定證券的變現(xiàn)次數(shù)和時(shí)間。

答：最佳現(xiàn)金持有量=(2*400000*800/0.1)1/2 =80000（元）

最低現(xiàn)金管理總成本=(2*400000*800*0.1)1/2 =8000（元）

證券變現(xiàn)次數(shù)＝400000/80000＝5（次）

變現(xiàn)間隔時(shí)間=360/5=72（天）

2、某公司2008年年初應(yīng)收賬款余額為20000元，存貨余額為14000元。年末流動(dòng)資產(chǎn)合計(jì)36000元，其流動(dòng)比率為2.0，速動(dòng)比率為1.2，存貨周轉(zhuǎn)次數(shù)為3。全年產(chǎn)品賒銷凈額為156000元，除應(yīng)收賬款外的速動(dòng)資產(chǎn)忽略不計(jì)。要求分別計(jì)算：

（1）年末流動(dòng)負(fù)債余額；

（2）年末存貨余額；

（3）產(chǎn)品銷售成本；

（4）年末應(yīng)收賬款；

（5）應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率。

答：（1）年末流動(dòng)負(fù)債余額＝流動(dòng)資產(chǎn)÷流動(dòng)比率＝36000÷2.0＝18000（元）

（2）年末速動(dòng)資產(chǎn)余額＝流動(dòng)負(fù)債×速動(dòng)比率＝18000×1.2＝21600（元）

年末存貨余額＝流動(dòng)資產(chǎn)－速動(dòng)資產(chǎn)＝36000－21600＝14400（元）

（3）主營(yíng)業(yè)務(wù)成本＝平均存貨×存貨周轉(zhuǎn)率

＝（14000＋14400）÷2×3＝42600（元）

（4）年末應(yīng)收賬款＝年末速動(dòng)資產(chǎn)余額＝21600（元）

（5）應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率＝賒銷凈額÷平均應(yīng)收賬款余額

＝156000÷〔（20000＋21600）÷2〕＝7.5（次）

一、單選題

1、以下哪個(gè)選項(xiàng)屬于非正式溝通的方式（D）。

A.發(fā)布文件 B.會(huì)議報(bào)告 C.工作總結(jié) D.網(wǎng)上聊天

2.以下不屬于管理溝通要素的是（D）。

A.編碼和解碼 B.發(fā)送者和接收者 C.背景 D.思想

3.以下不屬于溝通中個(gè)體障礙的是（C）。

A.選擇性知覺(jué) B.情緒 C.目標(biāo)差異 D.信息操控

4.醒目、準(zhǔn)確、可查閱、可保存、正式、方便快捷等，這屬于以下哪種溝通技能的優(yōu)點(diǎn)？（C）

A.傾聽(tīng) B.面談 C.書(shū)面語(yǔ)言溝通 D.演講

5.溝通者可信度的因素包括溝通者的（D）。

A.身份地位B.良好意愿 C.專業(yè)知識(shí) D.以上都是

6.當(dāng)溝通者認(rèn)為溝通的目的在于幫助他人或下屬認(rèn)識(shí)他們的思想情感和個(gè)性問(wèn)題時(shí)，則更適合采用（B）。

A.告知策略 B.咨詢性策略 C.說(shuō)服策略 D.指導(dǎo)性策略

7.以下不是溝通信息策略所要解決的問(wèn)題是（A）。

A.激發(fā)受眾 B.篩選和過(guò)濾信息C.強(qiáng)調(diào)信息D.組織信息

8.在危機(jī)處理過(guò)程中，應(yīng)努力避免信息不對(duì)稱的情況，在對(duì)內(nèi)、對(duì)外兩個(gè)層面上，保持信息管道的雙向暢

通。這指的是危機(jī)溝通的（B）。

A.真誠(chéng)原則B.信息對(duì)稱C.快速反應(yīng)D.核心立場(chǎng)

9.在沖突溝通中，當(dāng)爭(zhēng)議雙方都堅(jiān)信自己的想法是對(duì)的，此時(shí)適宜采用（A）策略。

A.和平共存B.按兵不動(dòng)C.粉飾太平D.鐵令如山

10.以下哪條不屬于書(shū)面語(yǔ)言溝通的“4C”原則？（D）

A.正確B.清晰C.完整D.理性

二、判斷題

1.解碼是發(fā)送者把自己的思想、觀點(diǎn)、情感等信息根據(jù)一定的語(yǔ)言、語(yǔ)義規(guī)則翻譯成可以傳送的信號(hào)。錯(cuò)

2.溝通客體策略突出了溝通者站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題和傳遞信息這個(gè)本質(zhì)。正確

3.溝通者不但要把信息傳遞給對(duì)方，還需要了解對(duì)方的反應(yīng)，確認(rèn)信息傳遞出去之后的效果，這反映了管理溝通的策略性的特點(diǎn)。錯(cuò)

4.管理溝通有利于領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)下屬，建立良好的人際關(guān)系和組織氛圍，提高員工的士氣。對(duì)

5.現(xiàn)實(shí)中，人們往往重視語(yǔ)言溝通，而忽視非語(yǔ)言溝通的重要意義。事實(shí)上，非語(yǔ)言信息往往能夠更有力地傳達(dá)信息。對(duì)

6.所謂正式溝通，是指組織成員私下的交談、傳聞和“小道消息”等。非正式溝通一般體現(xiàn)的是感情交流的功能。錯(cuò)

7.進(jìn)行自我剖析，關(guān)鍵是分析個(gè)人的協(xié)調(diào)能力。錯(cuò)

8.告知策略一般用于溝通者在權(quán)威或信息方面處于主導(dǎo)地位，但受眾有最終決定權(quán)的狀況。錯(cuò)

9.管理溝通是組織變革中的重要內(nèi)容，但它僅存在于組織變革部分環(huán)節(jié)。錯(cuò)

10.管理溝通的對(duì)象既有個(gè)人，也有群體和組織。對(duì) 第八章 團(tuán)隊(duì)管理

一、單選題

1.一般在團(tuán)隊(duì)中，傳統(tǒng)的角色可以從（A）中看出。

A.工作描述 B.崗位規(guī)范 C.招聘廣告 D.沒(méi)有正確答案

2.在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該具備的能力是(D)。

A.交流溝通能力 B.激勵(lì)員工的能力 C.人際交往能力 D.員工服從自己的能力

3.影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素不包括（D）。

A.團(tuán)隊(duì)成員的組成 B.團(tuán)隊(duì)的目標(biāo) C.團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)方式 D.團(tuán)隊(duì)成員的水平

4.能否對(duì)員工進(jìn)行授權(quán)要取決于很多方面，（D）可能不會(huì)影響授權(quán)。

A.員工個(gè)人的技能水平B.員工個(gè)人的工作能力

C.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)信任成員的程度 D.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)水平

5.彼得?圣吉的《第五項(xiàng)修煉》中所提到的五項(xiàng)修煉，不包括下面的（B）。

A.自我超越 B.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新 C.心智模式 D.系統(tǒng)思考

6.如果團(tuán)隊(duì)中存在大量的沖突，很可能是因?yàn)椋–）。

A.團(tuán)隊(duì)成員參與不夠 B.團(tuán)隊(duì)成員的退出

C.團(tuán)隊(duì)成員之間沒(méi)有足夠的信任 D.成員不能分享感受與觀點(diǎn)

7.管理者必須對(duì)計(jì)劃做出承諾，這是因?yàn)椋ˋ）。

A.只有這樣，團(tuán)隊(duì)成員才能更加投入 B.管理者的成功離不開(kāi)計(jì)劃

C.這樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃 D.這樣才可以使計(jì)劃更加切合實(shí)際

8.小李的工作表現(xiàn)一直不錯(cuò)，但是最近他老是悶悶不樂(lè)，團(tuán)隊(duì)主管與他進(jìn)行了一次交談，原來(lái)是他的家中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，主管幫他解決了問(wèn)題，小李的工作積極性又提高了。這種情況說(shuō)明團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)管理者之間（A）。

A.及時(shí)溝通的重要性 B.相互理解的重要性 C.相互信任的重要性 D.平等的重要性

9.維護(hù)團(tuán)隊(duì)的共同意識(shí)有很多好處，下面(D)不是好處之一。

A.人們有一種歸屬于團(tuán)隊(duì)的感覺(jué) B.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部交流得到改善

C.解決問(wèn)題的能力提高 D.讓團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性消失

10.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者不愿意授權(quán)都是有原因的，那么下面(D)是原因之一。

A.我相信某些人能夠按時(shí)完成工作 B.這件事可以由他來(lái)完成

C.讓某些人去承擔(dān)這些工作，我覺(jué)得我的壓力減輕了 D.沒(méi)有一個(gè)人能做得像我一樣好

二、判斷

1.領(lǐng)導(dǎo)者信任其團(tuán)隊(duì)時(shí)，就會(huì)將一切任務(wù)的管理權(quán)交給他們。（N）

2.只要有良好的團(tuán)隊(duì)，就會(huì)有良好的決策。(N)

3.團(tuán)隊(duì)中成員和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系應(yīng)該建立在信任的基礎(chǔ)之上，如果沒(méi)有信任，團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作就不可能。(Y)

4.能夠共同協(xié)作是團(tuán)隊(duì)工作的優(yōu)勢(shì)之一。(Y)

5.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須確保批評(píng)是針對(duì)事實(shí)，不要針對(duì)個(gè)人，只有這樣，才能有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員間融洽的氣氛。(Y)

6.優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化能夠代替刻板的規(guī)章制度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力。(Y)7.授權(quán)可以將團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者從常規(guī)的任務(wù)中解脫出來(lái)，去執(zhí)行更重要的任務(wù)。（Y）

8.只要制定出SMART目標(biāo)，那么這個(gè)目標(biāo)就能夠?qū)崿F(xiàn)。（N）

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述影響團(tuán)隊(duì)士氣的因素。

答：影響團(tuán)隊(duì)士氣的因素包括以下幾個(gè)方面：

（1）對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的認(rèn)同與否。如果團(tuán)隊(duì)成員贊同、擁護(hù)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，他們會(huì)覺(jué)得自己的要求和愿望在目標(biāo)中有所體現(xiàn)，士氣就會(huì)高漲。（2）利益分配體系是否合理。組織的利益分配體系應(yīng)合理，以鼓勵(lì)員工共同合作，提高士氣，而不是增強(qiáng)員工之間的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。組織中的晉升、加薪和其他形式的認(rèn)可，應(yīng)該給予那些善于在團(tuán)隊(duì)中與其他成員合作共事的個(gè)人。只有在公平、合理、同工同酬、論功行賞的情形下人們的積極性才會(huì)提升，士氣才會(huì)高昂。（3）團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作產(chǎn)生的滿足感。個(gè)人對(duì)工作非常熱愛(ài)、感興趣，而且工作也適合個(gè)人的能力與特長(zhǎng)，士氣就高。（4）團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的和諧程度。團(tuán)隊(duì)內(nèi)人際關(guān)系和諧，團(tuán)隊(duì)成員之間互相贊許、認(rèn)同、信任、體諒，通力合作，這時(shí)凝聚力就會(huì)很強(qiáng)，很少出現(xiàn)沖突，就會(huì)提高士氣。相反，發(fā)生內(nèi)訌、窩里斗的團(tuán)體，即便欲努力工作的成員也缺乏條件，只會(huì)耗費(fèi)能力和資源，延誤發(fā)展機(jī)會(huì)。

2.如何理解團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。

答：團(tuán)隊(duì)文化是由團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)使命、團(tuán)隊(duì)愿景和團(tuán)隊(duì)氛圍等要素綜合在一起而形成的。建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化的關(guān)鍵就是在團(tuán)隊(duì)形成與發(fā)展的過(guò)程中提煉團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)使命和團(tuán)隊(duì)愿景，并以此為基礎(chǔ)逐漸形成相對(duì)固定的團(tuán)隊(duì)氛圍。團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)是團(tuán)隊(duì)管理的重要組成部分。（1）選好優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人有著獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)魅力，這包括優(yōu)秀的表達(dá)能力，善于聆聽(tīng)他人，善于說(shuō)服，卓越的組織能力，果斷的決策能力。領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)有多高，決定了團(tuán)隊(duì)最終能走多遠(yuǎn)。（2）建立共同愿景。團(tuán)隊(duì)愿景從管理哲學(xué)角度來(lái)講就是解決團(tuán)隊(duì)是什么，要成為什么的基本問(wèn)題，是團(tuán)隊(duì)中大家共同愿望的景象，它是人們心中一股令人深受感召的力量。在人類團(tuán)體活動(dòng)中，很少有像共同愿景這樣能激發(fā)出強(qiáng)大的力量。（3）提升團(tuán)隊(duì)士氣。組建團(tuán)隊(duì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要確保團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的一致性，使團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)可和贊同團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，感覺(jué)他們的要求和意愿在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)中有所體現(xiàn)，以提升團(tuán)隊(duì)士氣。

3.簡(jiǎn)述團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響因素。

答：影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的因素通常有以下幾種：

（1）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)包括團(tuán)隊(duì)規(guī)模、團(tuán)隊(duì)成員異質(zhì)性、團(tuán)隊(duì)成員間的熟悉度等方面。有研究認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)的規(guī)模和團(tuán)隊(duì)成員的異質(zhì)性越大，團(tuán)隊(duì)成員獲得信息的渠道越暢通，團(tuán)隊(duì)績(jī)效就越容易得以提升。（2）團(tuán)隊(duì)成員的心理因素和性格特征。間接經(jīng)驗(yàn)或示范和反饋影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效，在很大程度上是通過(guò)情感評(píng)價(jià)反應(yīng)和可知覺(jué)的團(tuán)隊(duì)功效感來(lái)調(diào)節(jié)的。團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)功效感越高，其團(tuán)隊(duì)績(jī)效也就越高。（3）團(tuán)隊(duì)的激

勵(lì)。激勵(lì)理論認(rèn)為，組織成員之間的合作由于受目標(biāo)不一致和信息不對(duì)稱等因素的影響，經(jīng)常被部分成員的機(jī)會(huì)主義行為所破壞，而建立適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制不僅能夠減輕這種行為，而且能夠提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。（4）其他因素。除以上因素外，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)完成情況、顧客滿意度、工作完成的質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系的建立及維持情況等也會(huì)影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

四、案例分析

三個(gè)和尚在一所破寺院里相遇?！斑@所寺院為什么荒廢了？”不知是誰(shuí)提出的問(wèn)題。

“必是和尚不虔，所以菩薩不靈?！奔缀蜕姓f(shuō)?！氨厥呛蜕胁磺?，所以廟產(chǎn)不修?！币液蜕姓f(shuō)。

“必是和尚不敬，所以香客不多?！北蜕姓f(shuō)。三人爭(zhēng)執(zhí)不休，最后決定留下來(lái)各盡其能，看看誰(shuí)能最后獲得成功。于是，甲和尚禮佛念經(jīng)，乙和尚整理廟務(wù)，丙和尚化緣講經(jīng)。果然香火漸盛，原來(lái)的寺院恢復(fù)了往日的壯觀。“都因?yàn)槲叶Y佛念經(jīng)，所以菩薩顯靈?！奔缀蜕姓f(shuō)?！岸家?yàn)槲仪诩庸芾?，所以寺?wù)周全。”乙和尚說(shuō)?！岸家?yàn)槲覄袷辣甲?，所以香客眾多?！北蜕姓f(shuō)。三人爭(zhēng)執(zhí)不休、不事正務(wù)，漸漸地，寺院里的盛況又逐漸消失了。問(wèn)題：1.三個(gè)和尚組成的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)在那里？ 2.這個(gè)和尚團(tuán)隊(duì)為什么由盛轉(zhuǎn)衰最終失?。?3.這個(gè)和尚團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題關(guān)鍵出在什么地方？

答：1.三個(gè)和尚的目標(biāo)是香火旺盛。2.寺院由盛轉(zhuǎn)衰，既非和尚不虔，也不是和尚不勤，更非和尚不敬，而是和尚不睦。3.和尚團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題關(guān)鍵在于他們之間的不協(xié)作。團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作不僅要分工，還要協(xié)作和監(jiān)督，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，彼此各自為政只能是一盤(pán)散沙。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，如果團(tuán)隊(duì)中的成員只考慮自己的工作，而不去考慮他人，很可能因?yàn)閰f(xié)調(diào)不善而出現(xiàn)問(wèn)題。相互協(xié)作，相互支持，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成功才是每一個(gè)成員的成功。

一、單選題：

1、目前所發(fā)生的刺激引起的壓力稱為（）B A.預(yù)期壓力 B.慢性壓力 C.情境壓力 D.殘留壓力

2、以下關(guān)于壓力的說(shuō)法，哪一個(gè)是錯(cuò)誤的？（）D A.壓力是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程 B.壓力過(guò)程具有多重性

C.壓力過(guò)程具有積累效應(yīng) D.壓力過(guò)程具有緩解性

3、個(gè)體感受與評(píng)估刺激時(shí)不會(huì)受到下列哪個(gè)因素的影響？（）D A.個(gè)人認(rèn)知 B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn) C.人格特點(diǎn) D.個(gè)人愛(ài)好

4、ABCD法中C代表（）？B

A.既不重要也不緊急的目標(biāo)或事件 B.緊急但不重要的目標(biāo)或事件

C.重要且緊急的目標(biāo)或事件 D.重要但不緊急的目標(biāo)或事件

5、提供財(cái)務(wù)與服務(wù)的支持，即通過(guò)直接提供解決問(wèn)題的工具，或者提供個(gè)體得以放松或娛樂(lè)的時(shí)間來(lái)幫助減輕壓力反應(yīng)，這屬于哪種類型的社會(huì)支持？（）C

A.信任支持 B.信息支持 C.工具性支持 D.社會(huì)成員身份的支持

6、組織壓力管理要遵循的原則不包括（）？D A.崗位原則 B.具體原則 C.適度原則 D.時(shí)間原則

7、當(dāng)員工因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容單調(diào)而產(chǎn)生厭煩感時(shí)，組織可以通過(guò)（）緩解。B A.工作輪換 B.工作豐富化 C.工作擴(kuò)大化 D.改善工作內(nèi)容

8、王先生畢業(yè)于上海某醫(yī)科大學(xué),當(dāng)年因?yàn)閷W(xué)業(yè)出眾,作為佼佼者被某知名三級(jí)醫(yī)院錄用,可是他工作沒(méi)多久,就因?yàn)楹涂剖依锏耐孪嗵幉缓?覺(jué)得受他們排擠,能力不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,工作壓力大就毅然辭職了。王先生的壓力來(lái)源于（）。

A．社會(huì)環(huán)境 B.家庭生活 C.人際關(guān)系 D.理想與現(xiàn)實(shí)的差距

9、遇有負(fù)面情緒時(shí)，最簡(jiǎn)單的辦法就是：（）C A.沉默 B.謾罵 C.宣泄 D.下棋

10.識(shí)別壓力預(yù)警信號(hào)，可從下面哪一方面進(jìn)行識(shí)別？（）D A.生理信號(hào) B.情緒信號(hào) C.行為信號(hào)彈 D.以上都包括

二、判斷題

1、適度的壓力并不是壞事。（√）

2、當(dāng)你被一頭獅子追趕時(shí)，你可能比劉翔跑得還快。這說(shuō)明壓力就是動(dòng)力。（×）

3、具有高成就感的人由于追求成就感往往容易感到工作壓力。（√）

4、內(nèi)控型人格的人比外控型人格的人排遣壓力的渠道和方式多。（×）

5、運(yùn)用重要—緊急事件區(qū)分表法時(shí)，應(yīng)將主要精力用于表格Ⅳ中的事件。（×）

6、工作要求與較多人進(jìn)行接觸與溝通，容易讓員工產(chǎn)生高壓力。（√）

7、當(dāng)因?yàn)榻M織變革給員工在安全感方面造成壓力，組織應(yīng)該放棄變革。（×）

8、環(huán)境的變化包括社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境。當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)適應(yīng)了一個(gè)環(huán)境時(shí)，就不會(huì)產(chǎn)生壓力。

9、只要組織實(shí)施了公平公正的績(jī)效考評(píng)程序，員工就不會(huì)產(chǎn)生壓力。（×）

10、通過(guò)個(gè)體的壓力管理可以徹底消除壓力。（×）

三、簡(jiǎn)答題

1、什么是EAP項(xiàng)目？實(shí)施該項(xiàng)目中可以采取哪些模式？每一模式有哪些優(yōu)點(diǎn)？

EAP項(xiàng)目是由組織為幫助員工及其家屬解決職業(yè)心理健康問(wèn)題，由組織出資為員工設(shè)置的一套系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的福利與支持項(xiàng)目。

在實(shí)施EAP中，有四種模式可供選擇。第一種是內(nèi)部模式，也就是在組織內(nèi)部設(shè)置一個(gè)專門(mén)部門(mén)，由人力資源管理、心理咨詢等專業(yè)背景的專職人員從事EAP服務(wù)，可以放在人力資源管理部門(mén)、工會(huì)，也可以獨(dú)立于所有部門(mén)。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是：針對(duì)性強(qiáng)，適應(yīng)性好，能全面了解員工的狀況，并提供及時(shí)的服務(wù)。內(nèi)部模式一般適宜于比較大型的和成熟的組織。第二種模式是外部模式，即聘請(qǐng)外部專業(yè)的EAP機(jī)構(gòu)向員工提供幫助，組織與專業(yè)的EAP公司簽訂合同，并有專人負(fù)責(zé)與EAP公司聯(lián)系和協(xié)調(diào)。這種模式的優(yōu)點(diǎn)在于所有EAP服務(wù)都由專業(yè)人員完成，專業(yè)性強(qiáng)，保密性好，能夠?qū)⒆钚碌募夹g(shù)應(yīng)用到實(shí)際服務(wù)中。有關(guān)資料顯示，在美國(guó)《財(cái)富》雜志評(píng)選的世界500強(qiáng)企業(yè)中，75%以上的企業(yè)都聘請(qǐng)有EAP專業(yè)公司為自己企業(yè)的管理者和員工服務(wù)。第三種是組合模式。這種模式是將內(nèi)部與外部模式聯(lián)合起來(lái)，部分職責(zé)由內(nèi)部EAP人員完成，其它職責(zé)由簽約外部EAP專業(yè)人士完成。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是能夠充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部和外部的聯(lián)合優(yōu)勢(shì)。第四種模式是聯(lián)合模式，即若干組織聯(lián)合成立一個(gè)專門(mén)的EAP服務(wù)機(jī)構(gòu)，由專職人員為這些組織的員工提供專業(yè)的服務(wù)，這種模式優(yōu)點(diǎn)是可以最大限度地節(jié)省經(jīng)費(fèi)。

2、在針對(duì)工作壓力源進(jìn)行壓力管理時(shí)，組織可采用哪些方法對(duì)工作進(jìn)行再設(shè)計(jì)呢？

工作再設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)也就是重新設(shè)計(jì)員工的工作，指重新確定所要完成的具體任務(wù)、方法，以及該工作如何與其他工作相互聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程。工作再設(shè)計(jì)的內(nèi)容涉及員工工作的各個(gè)方面，包括工作任務(wù)、工作職責(zé)、工作關(guān)系、工作環(huán)境等。包括工作擴(kuò)大化、工作豐富化、工作輪換及改變工作環(huán)境等方式。

3、個(gè)體可以通過(guò)哪些策略緩解壓力？

個(gè)體可以從四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：第一是針對(duì)壓力源造成的問(wèn)題本身去處理，主要從個(gè)人認(rèn)知方面入手，提高認(rèn)知性自我管理技能；第二是處理壓力所造成的反應(yīng)，提高應(yīng)對(duì)性自我管理技能，包括時(shí)間管理、情緒管理等；第三是尋找壓力緩解的社會(huì)途徑，提高支持性自我管理技能；第四是提高保護(hù)性自我管理技能，主要包括靜坐冥想、放松與體育訓(xùn)練、合理膳食等方面。

4、如何有效管理因組織變革導(dǎo)致的員工壓力？

組織變革在安全感和技能方面給員工造成一定的壓力，但不能因?yàn)閱T工不適應(yīng)變革甚至是抑制變革就放棄對(duì)組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和提升。所以要想順利推行變革，同時(shí)又減輕員工的憂慮感，需要采取積極的措施。如何有效推動(dòng)組織變革，并能使員工的壓力處于合理范圍，可以通過(guò)從組織變革的三個(gè)環(huán)節(jié)分別進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，組織的變革會(huì)經(jīng)歷解凍現(xiàn)、移動(dòng)到新?tīng)顟B(tài)、重新凍結(jié)新變革使之持久這三個(gè)環(huán)節(jié)（見(jiàn)圖9-5）。組織可以在不同的環(huán)節(jié)采取不同的策略。

在第一階段，組織壓力管理的重點(diǎn)即創(chuàng)造變革的動(dòng)力。讓員工清醒認(rèn)識(shí)到過(guò)去的均衡已不能滿足組織發(fā)展需要，將員工注意力轉(zhuǎn)移到變革的必要性上，而不是沉迷于過(guò)去的行為方式，同時(shí)是讓員工減少對(duì)于變革和未來(lái)的恐懼，增加他們的變革信念。

在第二階段管理的重點(diǎn)即指明改變的方向，實(shí)施變革，使員工形成新的態(tài)度和行為，創(chuàng)造一種未來(lái)愿景，綜合考慮達(dá)成這一目標(biāo)所需要的步驟。通過(guò)愿景激勵(lì)員工，打消他們對(duì)變革結(jié)果的疑慮，減少不確定感；需要讓員工明確成功變革應(yīng)該具備的態(tài)度和行為，讓他們真正參與到變革中來(lái)，將壓力化為前進(jìn)的動(dòng)力。

第三階段的重點(diǎn)是把組織穩(wěn)定在一個(gè)新的均衡狀態(tài)，保證新的工作方式不會(huì)輕易改變。讓員工能夠檢驗(yàn)自己和他人對(duì)于變革的態(tài)度和行為，同時(shí)組織要對(duì)員工的變革成果持肯定態(tài)度，讓他們感受到自己的作用，增強(qiáng)對(duì)變革的信心，可以從員工中選擇標(biāo)桿實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）、單項(xiàng)選擇題

1、關(guān)于危機(jī)，下列表述錯(cuò)誤的是（A）

A危機(jī)是從企業(yè)的角度來(lái)定義的 B危機(jī)在爆發(fā)之前征兆通常不明顯

C危機(jī)大多是在很短的時(shí)間爆發(fā)的 D危機(jī)的成因往往很復(fù)雜

2、那些直接或間接受到危機(jī)影響，并遭受實(shí)際損失的人是（B）

A公眾 B危機(jī)受害者 C危機(jī)處理者 D危機(jī)客體

3、危機(jī)預(yù)警的核心就是要建立一個(gè)完善有效的（A）

A危機(jī)預(yù)警信息系統(tǒng) B信息發(fā)布系統(tǒng) C信息監(jiān)測(cè)系統(tǒng) D信息控制系統(tǒng)

4、危機(jī)事件突發(fā)期的管理叫做（B）

A危機(jī)預(yù)防 B危機(jī)預(yù)警 C危機(jī)控制 D危機(jī)恢復(fù)

5、危機(jī)事件持續(xù)期的管理叫做（C）

A危機(jī)預(yù)防 B危機(jī)預(yù)警 C危機(jī)控制 D危機(jī)恢復(fù)

6、管理者應(yīng)當(dāng)在危機(jī)的（D）承擔(dān)危機(jī)各個(gè)階段的決策、領(lǐng)導(dǎo)和控制職責(zé)。

A危機(jī)預(yù)警階段 B危機(jī)控制階段 C危機(jī)善后階段 D危機(jī)所有階段

7、下列不屬于危機(jī)基本特征的是（C）。

A突發(fā)性 B不確定性 C社會(huì)性 D不可轉(zhuǎn)化性

8、突發(fā)事件最基層的行政責(zé)任主體是（B）。

A鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 B縣級(jí)人民政府 C市級(jí)人民政府 D省級(jí)人民政府

9、政府采取危機(jī)應(yīng)對(duì)措施必須有憲法上的授權(quán)，并且政府啟動(dòng)危機(jī)管理機(jī)制必須有法律上的明確規(guī)定。這即告訴我們，政府在危機(jī)應(yīng)對(duì)中應(yīng)當(dāng)遵循（A）。

A合法性原則 B合理性原則 C責(zé)任原則 D時(shí)效原則

10、下列關(guān)于危機(jī)決策的表述，不正確的是（A）。

A危機(jī)決策往往是在條件充分的情景下做出的B危機(jī)決策往往是在信息不對(duì)稱的情景下做出的C危機(jī)決策往往是在時(shí)間不充裕的情景下做出的D危機(jī)決策往往是在后果不確定的情景下做出的（二）、判斷題

1、危機(jī)爆發(fā)時(shí)間的不確定性、狀態(tài)的不確定性、影響的不確定性和危機(jī)回應(yīng)的不確定性等。Y

2、危機(jī)的爆發(fā)是不可避免的。N

3、危機(jī)管理者的直接任務(wù)是收集、分析和傳播信息。Y

4、危機(jī)管理的基礎(chǔ)工作不包括危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別。N

5、危機(jī)既包含著危險(xiǎn)，也包含著機(jī)遇。Y

6、危機(jī)通常遵循一個(gè)特定的生命周期。Y

7、在公共危機(jī)管理中，政府是唯一的主體，其他社會(huì)組織和成員只能被置于被動(dòng)的配合與執(zhí)行地位。N

8、對(duì)于因采取危機(jī)措施的需要而給公民的財(cái)產(chǎn)和權(quán)利造成損失的，事后不需要補(bǔ)償。N

9、危機(jī)管理中統(tǒng)一的指揮體制可以節(jié)約管理成本。Y

10、危機(jī)處理過(guò)程中為了減少群眾的恐慌，應(yīng)當(dāng)有選擇的公開(kāi)信息。N

第五篇：《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案附答案

高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

鄭口中學(xué)

制作人：楊旭乾

王文麗

荊軻導(dǎo)學(xué)案

制作人：高建榮

審定人：王曉芳

2013-4-3

開(kāi)，波瀾起伏，驚心動(dòng)魄，人物的性格也隨著故事情節(jié)的發(fā)展得到了生動(dòng)的表現(xiàn)。

二、背景介紹

公元前228年（秦王政19年），秦王政派其大將王翦攻趙，殺掉趙蔥，遂克邯鄲，虜趙王遷。王翦隨即奉命率兵駐扎中山（今河北省定州），準(zhǔn)備向燕國(guó)進(jìn)攻。燕國(guó)這時(shí)處于朝不保夕、危如累卵的困難境地。事實(shí)是：“燕弱小，數(shù)困于兵，今舉國(guó)不足以當(dāng)秦。”（《戰(zhàn)國(guó)策·燕策三》）。燕太子丹這時(shí)好象熱鍋上的螞蟻，在秦軍壓境的危急時(shí)刻，不得不采取派人行刺這種恐怖政策。

荊軻刺秦王的歷史背景

強(qiáng)敵壓境，燕國(guó)危在旦夕，燕太子丹訪得荊軻，即尊為上卿，然后派他到秦國(guó)行刺，其目的是要荊軻“劫秦王，使悉返諸侯侵地”，如不成，使“因而刺殺之”。荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危險(xiǎn)的事，還是毅然前往，當(dāng)事敗后，荊軻身被八創(chuàng)卻“倚柱而笑，箕踞以罵”壯烈而死。本文記的就是這件史事。通過(guò)“私見(jiàn)樊於期”，“易水送別”，秦廷行刺等情節(jié)，塑造了荊軻這位敢于扶危濟(jì)困、助弱御強(qiáng)、有勇有謀、視死如歸的古代俠士形象。荊軻刺秦王并不能真正挽救燕國(guó)的危亡。荊軻千百年來(lái)，被受壓迫的人們敬仰的原因，在于他站在了斗爭(zhēng)的最前列，去反對(duì)秦國(guó)對(duì)山東六國(guó)的進(jìn)攻和挽救燕國(guó)的危亡，本文揭示了弱小燕國(guó)和強(qiáng)大秦國(guó)之間的尖銳矛盾和激烈斗爭(zhēng)，從一個(gè)側(cè)面反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦燕之間的兼并與反兼并的斗爭(zhēng)。

戰(zhàn)國(guó)末期燕秦兩國(guó)的斗爭(zhēng)形勢(shì)

荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年。當(dāng)時(shí)，秦已于公元前230年滅韓，又在公元前228年破趙，秦統(tǒng)一天下的大局已定。燕國(guó)是一個(gè)地處北方的小國(guó)。當(dāng)初燕王為了討好秦國(guó)，曾將太子丹交給秦國(guó)作為人質(zhì)。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國(guó)。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為了報(bào)當(dāng)初在秦被凌辱之仇，決定派荊軻劫持秦王，想要挾秦王歸還秦侵占的各國(guó)土地；如果要挾不成，便刺死秦王，造成秦國(guó)內(nèi)部的混亂。

但事與愿違，荊軻刺秦王失敗，秦大舉進(jìn)攻燕，公元前222年滅燕。教師寄語(yǔ)：此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi),今日水猶寒。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．利用工具書(shū)梳理積累文言知識(shí)，掌握重點(diǎn)實(shí)詞“深、解、救、教、敢、還、資、振、圖、詔、被、兵、陣、私”的意義和用法，以及“乃、為、而、以、及、于、之、其、故、且、因”等虛詞的用法。

2．了解幾種特殊句式的形式和特點(diǎn)，提高文言文閱讀和翻譯能力。3．運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)荊軻刺秦王的行為。

課前預(yù)習(xí)案

一、作家作品

劉向（約前77—前6）原名更生，字子政，沛縣（今屬江蘇）人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。劉向的散文主要是秦疏和校讎（chóu）（梁代以后“校讎”亦稱“?？薄保┕艜?shū)的“敘錄”，較有名的有《諫營(yíng)昌陵疏》和《戰(zhàn)國(guó)策敘錄》。

課文節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》。初中語(yǔ)文第六冊(cè)的基本課文《唐雎不辱使命》節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策》。高中語(yǔ)文第一冊(cè)（必修）自讀課文《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》?！稇?zhàn)國(guó)策》又稱《國(guó)策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料編訂的，全書(shū)共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)和社會(huì)面貌，著重記載了策士謀臣的策略和言論。這部書(shū)記事寫(xiě)人十分生動(dòng)，語(yǔ)言犀利流暢，既有重要的史學(xué)價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值。原書(shū)沒(méi)有標(biāo)題，課文題目都是后加的。

《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料編訂的，全書(shū)一共三十三篇，按國(guó)別分為十二策，反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)和社會(huì)面貌，著重記載了策士謀臣的策略和言論?！皯?zhàn)國(guó)”作為那段紛紜復(fù)雜的歷史的名稱正是由此書(shū)而來(lái)?！稇?zhàn)國(guó)策》長(zhǎng)于議論和敘事，文筆生動(dòng)流暢，在我國(guó)散文史上具有重要的地位。

《史記》中的《刺客列傳》全文五千多字，共寫(xiě)了曹沫、專諸、豫讓、聶政、荊軻、高漸離六個(gè)人，刺客

而其中單是荊軻一個(gè)人就用了三千多字，可見(jiàn)荊軻是司馬遷這篇作品要表現(xiàn)的核心人物。節(jié)選部分主要記敘了“荊軻刺秦王”的故事，敘述了這一事件的前因后果，從準(zhǔn)備、實(shí)施、到最后失敗，事件過(guò)程完整。情節(jié)圍繞一個(gè)“刺”字展

三、初讀課文，注意下列詞語(yǔ)的讀音

至燕()南界 愿得謁()之 督亢()地圖 皆為戮()沒(méi) 痛于骨髓()揕()其胸 偏袒扼腕()切齒拊()心 收盛（）樊首 匕（）首

血濡（）縷

為（）裝遣荊軻

不敢忤（）視

變徵（）之聲

厚遺（）蒙嘉

圖窮匕見(jiàn)（）

卒（）起不意

以藥囊提（）軻

高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

鄭口中學(xué)

制作人：楊旭乾

王文麗

被八創(chuàng)（）

箕踞（）以罵

目眩（）良久

課中探究案

1.通假字積累

吾曩者目攝之 荊軻嘿而逃去 禍必不振矣 北購(gòu)于單于 心惛然 恐不能須臾 太子送至門(mén)，戒曰 其意不厭 莫敢合從 使悉反諸侯侵地 秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 右手揕其匈 此臣之日夜切齒腐心也 請(qǐng)辭決矣 燕王誠(chéng)振怖大王之威 荊軻奉樊於期頭函

圖窮而匕首見(jiàn) 卒起不意

2、古今異義詞積累

盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié) 古義： 今義： 其后秦日出兵山東以伐齊 古義： 今義： 且至于燕 古義： 今義： 秦將樊於期得罪于秦王 古義： 今義： 足為寒心 古義： 今義： 夫樊將軍窮困于天下 古義： 今義：

四、解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義

1．發(fā) 軻既取圖奉之，發(fā)圖

頃之未發(fā)，太子遲之 發(fā)盡上指冠 2．故 以故荊軻逐秦王，而卒惶急? 3．就 于是荊軻遂就車而去 軻自知事不就

4．誠(chéng) 誠(chéng)能得樊將軍首 燕王誠(chéng)振怖大王之威

5．度 卒起不意，盡失其度

6．顧 顧計(jì)不知所出耳 荊軻顧笑武陽(yáng) 7．為 父母宗族，皆為戮沒(méi)

為之奈何 乃為裝遣荊軻

乃令秦武陽(yáng)為副 其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待 荊軻和而歌，為變徵之聲

8．而 可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者

其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待 今日往而不反者，豎子也 愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口 古義： 今義： 于是荊軻遂就車而去 荊軻逐秦王，秦王還柱而走 太子逢迎 古義： 今義：

五、背誦段落默寫(xiě)

合別人的心意

不知臣精已消亡矣 古義： 今義：

長(zhǎng)者為行，不使人疑之 古義： 今義： 丹所以誡田先生毋言者 古義： 今義：

此天之所以哀燕而不棄其孤也 古義： 今義：）高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

鄭口中學(xué)

制作人：楊旭乾

王文麗

3、一詞多義積累

①衛(wèi)人謂之慶卿 而之燕 徙衛(wèi)元君之支屬于野王 居頃之

擅巴、漢之饒 田先生不知丹之不肖 ②使使往之主人 使使往之主人 使者還報(bào) 使得至前 太子受而舍之 使使以聞大王 臣海內(nèi)之王者 太子遲之 群臣怪之

5、特殊句式積累

荊軻者，衛(wèi)人也（）曩者吾與論劍有不稱者（）會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕（）歸而求為報(bào)秦王者（）使得畢使于前 ③徙于衛(wèi) 北購(gòu)于單于 言足下于太子也 ④其先乃齊人 乃造焉

⑤以術(shù)說(shuō)衛(wèi)元君 其后秦日出兵山東以伐齊柰何以見(jiàn)陵之怨 以次進(jìn)

⑥遂發(fā)

4、詞類活用積累

蓋聶怒而目之 必入臣 於期乃前曰 稍蠶食諸侯 南有涇、渭之沃 函封，燕王拜送于庭 請(qǐng)西約三晉，南連齊、楚

使得畢使于前 荊軻游于邯鄲

丹終不以迫于強(qiáng)秦而棄所哀憐之交 其后乃可圖也 酒酣以往 易水以北

夫以秦王之暴而積怒于燕 發(fā)盡上指冠 秦王發(fā)圖 會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 太子前頓首 其后秦日出兵山東以伐齊 北有甘泉、谷口之固 乃遂盛樊於期首函封之 發(fā)盡上指冠 又舉兵南伐楚

置之匈奴（）可與謀（）駑馬先之（）使悉反諸侯侵地（）以試人（）欲與俱（）而為治行（）待吾客與俱（）見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮（）諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下（）日與狗屠及高漸離飲于燕市（）故嘗質(zhì)于趙（）窺以重利（）嘉為先言于秦王（）燕王拜送于庭（）北有甘泉、谷口之固（）南有涇、渭之沃（）擅巴、漢之饒（）

太子及賓客知其事者（）群臣侍殿上者不得持尺寸之兵 往而不返者，豎子也（）

6、整體感知課文，劃分結(jié)構(gòu)層次

按照故事情節(jié)的發(fā)展順序，可分成6個(gè)部分 序幕 開(kāi)端 發(fā)展 高潮 結(jié)聲 尾聲）

（高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

鄭口中學(xué)

制作人：楊旭乾

王文麗

7、討論

本文成功地塑造了荊軻的形象。對(duì)荊軻其人，歷來(lái)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。你認(rèn)為

荊軻刺秦王答案

1.通假字積累

荊軻是怎樣一個(gè)人？速讀課文，根據(jù)課文談?wù)勀愕目捶āＬ崾荆嚎蓮乃枷?、性格、才能、精神方面分析?/p>

課后拓展案

陶淵明《詠荊軻》：“君子死知己，提劍出燕京?！蹦闶欠褓澩照f(shuō)？為什么？

詠荊軻

陶淵明

燕丹善養(yǎng)士，志在報(bào)強(qiáng)嬴。招集百夫良，歲暮得荊卿。君子死知己，提劍出燕京；素驥鳴廣陌，慷慨送我行。雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。飲餞易水上，四座列群英。漸離擊悲筑，宋意唱高聲。蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壯士驚。心知去不歸，且有后世名。登車何時(shí)顧，飛蓋入秦庭。凌厲越萬(wàn)里，逶迤過(guò)千城。圖窮事自至，豪主正怔營(yíng)。惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成。其人雖已沒(méi)，千載有馀情。

吾曩者目攝之 通“懾”，震懾 荊軻嘿而逃去 通“默”，沉默 禍必不振矣 通“賑”，救 北購(gòu)于單于 通“媾”，和好

心惛然 通“昏”，迷惑 恐不能須臾 通“耐”，經(jīng)受得住 太子送至門(mén)，戒曰 通“誡”，告誡 其意不厭 通“饜”，滿足 莫敢合從 通“縱”，合縱 使悉反諸侯侵地 通“返”，返還 秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 通“悅”，高興 右手揕其匈 通“胸”，胸膛

此臣之日夜切齒腐心也 通“拊”，拍 請(qǐng)辭決矣 通“訣”，告別 燕王誠(chéng)振怖大王之威 通“震”，震攝 荊軻奉樊於期頭函 通“捧”，捧著 圖窮而匕首見(jiàn) 通“現(xiàn)”，露 卒起不意 通“猝”，突然

2、古今異義詞積累

盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié) 古義：性情謹(jǐn)厚之人 今義：年長(zhǎng)輩分高的人 其后秦日出兵山東以伐齊 古義：崤山以東 今義：山東省 且至于燕 古義：到 今義：表示另提一事

秦將樊於期得罪于秦王 古義：獲罪 今義：招人不快或懷恨 足為寒心 古義：內(nèi)心恐懼 今義：因失望而痛心 夫樊將軍窮困于天下 古義：處境困難 今義：經(jīng)濟(jì)困難

愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口 古義：消除借口 今義：害怕泄露秘密而害

死知道內(nèi)情的人 太子逢迎 古義：迎接 今義：說(shuō)話和做事故意迎合別人的心意不知臣精已消亡矣 古義：消耗盡 今義：消失

長(zhǎng)者為行，不使人疑之 古義：有很高修養(yǎng)的人 今義：年長(zhǎng)輩分高的人 丹所以誡田先生毋言者 古義：表示原因 今義：表結(jié)果（連詞）此天之所以哀燕而不棄其孤也 古義：表示依據(jù)，用來(lái) 今義：表結(jié)果（連詞）

3、一詞多義積累

①衛(wèi)人謂之慶卿 他（代詞）而之燕 到（動(dòng)詞）

徙衛(wèi)元君之支屬于野王 的（助詞）居頃之 起調(diào)節(jié)音節(jié)作用（助詞）擅巴、漢之饒 定語(yǔ)后置的標(biāo)志（助詞）

田先生不知丹之不肖 用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性（助詞）

②使使往之主人 派（動(dòng)詞）使使往之主人 使者（名詞）使者還報(bào) 出使（動(dòng)詞）使得至前 致使（動(dòng)詞）使得畢使于前 讓（動(dòng)詞）使得畢使于前 使命（名詞）③徙于衛(wèi) 到（介詞）荊軻游于邯鄲 在（介詞）

北購(gòu)于單于 跟（介詞）丹終不以迫于強(qiáng)秦而棄所哀憐之交 被（介詞）言足下于太子也 向（介詞）

④其先乃齊人 是，表判斷（副詞）其后乃可圖也 才（副詞）乃造焉 于是（副詞）

⑤以術(shù)說(shuō)衛(wèi)元君 用（介詞）酒酣以往 而（連詞）其后秦日出兵山東以伐齊 來(lái)（目的連詞）

高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

鄭口中學(xué)

制作人：楊旭乾

王文麗

易水以北 用在方位詞后表方位（助詞）柰何以見(jiàn)陵之怨 因?yàn)椋ń樵~）夫以秦王之暴而積怒于燕 憑借（介詞）以次進(jìn) 按照（介詞）

⑥遂發(fā) 出發(fā)（動(dòng)詞）發(fā)盡上指冠 頭發(fā)（動(dòng)詞）秦王發(fā)圖 打開(kāi)（動(dòng)詞）

4、詞類活用積累

蓋聶怒而目之 目視（名詞活用作動(dòng)詞）

會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 作人質(zhì)（名詞活用作動(dòng)詞）

必入臣 稱臣（名詞活用作動(dòng)詞）太子前頓首 上前（名詞活用作動(dòng)詞）

於期乃前曰 上前（名詞活用作動(dòng)詞）其后秦日出兵山東以伐齊 天天（名詞作狀語(yǔ)）稍蠶食諸侯 象蠶一樣（名詞作狀語(yǔ)）北有甘泉、谷口之固 北面（名詞作狀語(yǔ)）南有涇、渭之沃 南面（名詞作狀語(yǔ)）乃遂盛樊於期首函封之 用匣子（名詞作狀語(yǔ)）函封，燕王拜送于庭 用匣子（名詞作狀語(yǔ)）發(fā)盡上指冠 向上（名詞作狀語(yǔ)）請(qǐng)西約三晉，南連齊、楚 向西 向南（名詞作狀語(yǔ)）又舉兵南伐楚 向南（名詞作狀語(yǔ)）太子受而舍之 使??居?。ㄊ箘?dòng)用法）使使以聞大王 使??知道（使動(dòng)用法）臣海內(nèi)之王者 使??稱臣（使動(dòng)用法）太子遲之 以為遲（意動(dòng)用法）群臣怪之 以為怪（意動(dòng)用法）

5、特殊句式積累

荊軻者，衛(wèi)人也 判斷句 曩者吾與論劍有不稱者 省略句 會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 省略句 歸而求為報(bào)秦王者 省略句 置之匈奴 省略句 可與謀 省略句

駑馬先之 省略句 使悉反諸侯侵地 省略句

以試人 省略句 欲與俱 省略句 而為治行 省略句

待吾客與俱 省略句 見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮 省略句 諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下 省略句

日與狗屠及高漸離飲于燕市 狀語(yǔ)后置 故嘗質(zhì)于趙 狀語(yǔ)后置 窺以重利 狀語(yǔ)后置 嘉為先言于秦王 狀語(yǔ)后置

燕王拜送于庭 狀語(yǔ)后置 北有甘泉、谷口之固 定語(yǔ)后置 南有涇、渭之沃 定語(yǔ)后置 擅巴、漢之饒 定語(yǔ)后置

太子及賓客知其事者 定語(yǔ)后置 群臣侍殿上者不得持尺寸之兵 定語(yǔ)后置 往而不返者，豎子也 判斷句按照故事情節(jié)的發(fā)展順序，可分成6個(gè)部分

尾聲（“左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久”）：秦王被荊軻震懾。

討論：

1、思想：為國(guó)分憂，雪恥報(bào)仇，報(bào)效太子。他對(duì)樊於期說(shuō)，刺秦王的目的是“解燕國(guó)”，“報(bào)將軍之仇”，除“燕國(guó)見(jiàn)陵之恥”。行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王，“必得約太子也?！?性格：深沉，剛毅，慷慨。準(zhǔn)備信物，深謀遠(yuǎn)慮。遲發(fā)見(jiàn)疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。才能：工于心計(jì)，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊於期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機(jī)智過(guò)人。精神：不畏強(qiáng)暴、不避艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?、視死如歸的大無(wú)畏精神。明知“一去不復(fù)還”，仍然一往無(wú)前，“終已不顧”，行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。

2.陶淵明《詠荊軻》：“君子死知己，提劍出燕京?！蹦闶欠褓澩照f(shuō)？為什么？

【參考】太子丹對(duì)荊軻的決心、品質(zhì)、謀略和性情并無(wú)充分了解，雙方談不上“知己”。荊軻要待機(jī)而動(dòng)，太子丹卻“疑其有悔改”，予以責(zé)難，甚至以先遣秦武陽(yáng)相逼，太子丹急躁的言行，反映了他的焦慮心情、狹隘心胸，表現(xiàn)出他完全不了解荊軻周密思慮力求全勝的大略。性情剛烈的荊軻無(wú)法忍受太子丹的不信任，“怒叱太子”，倉(cāng)促上路。既然太子丹對(duì)荊

軻的了解、尊重、信任都十分有限，那么，“君子死知己”這一說(shuō)法自然難以成立。荊軻和太子丹的關(guān)系，顯然不是一種君子之交。從主客關(guān)系看，雙方各有所需，太子丹需要利用荊軻抑制秦國(guó)復(fù)仇雪恨，荊軻需要利用太子丹獲取聲名。歷史記載：“尊荊卿為上卿，舍上舍，太子日造門(mén)下，供太牢具，異物間進(jìn)，車騎美女恣荊軻所欲，以順適其意?！碧拥?duì)荊軻的心性是十分了解的，從這一角度，說(shuō)他們是同氣相求的“知己”也未嘗不可。殺手荊軻“提劍出燕京”是為了報(bào)達(dá)太子丹知遇之恩，荊軻確乎是為“知己”而非為理念而赴死的。

序幕（“秦將王翦破趙”——“至燕南界”）：簡(jiǎn)介背景，秦軍大兵壓境，燕國(guó)危在旦夕。

開(kāi)端（“太子丹恐懼”——“愿足下更慮之”）：太子丹請(qǐng)荊軻商量對(duì)策，荊軻提出辦法，太子丹又不愿執(zhí)行。提出行刺秦王，故事開(kāi)始。

發(fā)展（“荊軻知太子不忍”——“終已不顧”）：從準(zhǔn)備“信物”到尋制兇器，從配備助手到易水送別，故事一步步向前發(fā)展。

高潮（“既至秦”——“被八創(chuàng)”）：荊軻廷刺秦王未遂，斷左股，被八創(chuàng)。結(jié)局（“軻自知事不就”——“必得約契以報(bào)太子也”）：荊軻刺秦王徹底失敗。