第一篇：堅(jiān)固小學(xué)教師節(jié)材料3

堅(jiān)固小學(xué)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。在第28個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，祝全體教師節(jié)日快樂(lè)，工作順利；同時(shí)向一直重視、支持我們教育事業(yè)和學(xué)校發(fā)展各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意！

堅(jiān)固小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生463人。在師資短缺的情況下，我校全體師生團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，在各項(xiàng)工作中取得一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī)?，F(xiàn)將我校的發(fā)展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁做以簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、學(xué)校以文化建設(shè)為核心，堅(jiān)持“文化立校、文化理校、文化興?！保醪叫纬蓪W(xué)?！皾夂瘛蔽幕w系。

在學(xué)校發(fā)展中，我們認(rèn)識(shí)到“無(wú)特不鮮，無(wú)特不靈，無(wú)特不活”，依據(jù)本校實(shí)際，我們積極開拓，形成了“文化浸潤(rùn)，經(jīng)典育人，第二課堂展才能，養(yǎng)成教育細(xì)無(wú)聲”的校園文化特色。

1、學(xué)校在校園文化建設(shè)上高瞻遠(yuǎn)矚，注重文化的滲透，校園文化墻、樓道文化、教室文化、科室文化讓學(xué)校處處展示出文化的德育功能，學(xué)生在潛移默化中感受學(xué)校的育人目標(biāo)。

校園文化墻描繪著學(xué)校版“八榮八恥”，讓學(xué)生明確榮辱觀，樹立正確的人生觀；樓道文化：教學(xué)走廊分為“啟智廊”、“美德廊”、“書香廊”“行知廊”，每層根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)制定不同的主題。一樓側(cè)重于啟蒙教育，二樓為感恩教育，三樓的主題在前面的基礎(chǔ)上有一個(gè)升華，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情為主，讓學(xué)生從小就熱愛(ài)祖國(guó)，以是一個(gè)中國(guó)人為傲。四樓是安全教育，通過(guò)宣傳畫讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，保護(hù)生命，樹立起安全意識(shí)。做一個(gè)具有自我保護(hù)意識(shí)的新時(shí)代小公民。同時(shí)我們將祖國(guó)的傳統(tǒng)文化融入其中，一樓是國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典《三字經(jīng)》，二樓是以中華傳統(tǒng)美德為主，“中華傳統(tǒng)美德”四字詩(shī)歌寓意深遠(yuǎn)，瑯瑯上口，古代圣賢、神話故事散列其中，讓學(xué)生感受到古代文化的深厚，三樓配以中國(guó)的詩(shī)詞歌賦，詩(shī)畫交融，意境深幽。讓學(xué)生從小接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，既生“賢”德，又滋“博”養(yǎng)；年輕而現(xiàn)代的校園因此而顯現(xiàn)出她的厚重與典雅。

學(xué)?？剖引R全，配備達(dá)到國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，各科室具有自己的特色。新穎別致的圖書館，成為許多學(xué)生課間的最愛(ài)。一千多本包羅萬(wàn)象的圖書陳列于此，任學(xué)生在知識(shí)中暢游。各個(gè)班級(jí)建立的“圖書角”，更為孩子們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、在“承國(guó)學(xué)之神韻，固文化之本源”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，我校從2010年開始開展國(guó)學(xué)教育，通過(guò)朗誦、吟唱、觀看國(guó)學(xué)音像、詩(shī)配畫等形式，使廣大師生沐浴在中華傳統(tǒng)文化的陽(yáng)光下。每天早上的十分鐘集體誦讀，學(xué)生莊重嚴(yán)肅，感受圣賢的心聲，國(guó)學(xué)課上老師的聲情并茂的講解將學(xué)生帶入到圣賢的世界，符合兒童年齡特征的各種國(guó)學(xué)音像讓國(guó)學(xué)經(jīng)典更為直觀，更加接近生活。國(guó)學(xué)手抄報(bào)、“詩(shī)配畫”作品讓我們感受到孩子們對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱愛(ài)。“腹有詩(shī)書氣自華”，書香的熏陶讓我們的學(xué)生知書明理，為成為中華好兒男打下了良好基礎(chǔ)。

3、為豐富農(nóng)村學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，學(xué)校開展了第二課堂和特色大課間活動(dòng)。大課間時(shí)全校師生在活動(dòng)場(chǎng)地開展有序有意義的活動(dòng)，健美操，跳繩、武術(shù)，益智游戲等等讓學(xué)生的課間異彩紛呈。同時(shí)學(xué)校的笛子、武術(shù)、舞蹈、手工、象棋、書法、美術(shù)、籃球興趣小組也初具規(guī)模，深受學(xué)生喜愛(ài)。每到活動(dòng)時(shí)間，笛聲悠揚(yáng)舞姿綽綽，武術(shù)隊(duì)員精神飽滿，籃球隊(duì)員生龍活虎。手工小組成員心靈手巧；書法小組心神專注。第二課堂真正的走進(jìn)了學(xué)生心中，成為了學(xué)生的興趣樂(lè)園。

二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，德育工作效果突出。

處處皆養(yǎng)成，事事皆教育。學(xué)校在養(yǎng)成教育上有著斐然的成績(jī)。養(yǎng)成教育往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，就是學(xué)校管理的成功。為此學(xué)校創(chuàng)新工作方法，在細(xì)微之處下功夫，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。大隊(duì)委定期對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等進(jìn)行檢查，每項(xiàng)工作都有嚴(yán)格的考核制度和值勤時(shí)間，每天10多名大隊(duì)委佩戴標(biāo)志，在執(zhí)勤教師的帶領(lǐng)下，各自履行自己的職責(zé)。軍事化的放學(xué)隊(duì)、學(xué)生出活動(dòng)區(qū)的二人成行、三人成隊(duì)、四人成方的自覺(jué)成隊(duì)、物品的線條畫、“彎彎腰”美化校園行為等等，這些成為校園一道道靚麗的風(fēng)景線。

同時(shí)少先隊(duì)以“感恩”為宗旨，本著“知先于行”的理念，充分利用我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日開展不同的活動(dòng)，教師節(jié)的感恩征文，重陽(yáng)節(jié)的敬老愛(ài)家鄉(xiāng)，國(guó)慶節(jié)的紅色歌曲大合唱、隊(duì)列的比賽等等。多樣的活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，也使學(xué)生受到了良好的教育。

三、教學(xué)工作扎實(shí)創(chuàng)新，以質(zhì)量求生存。

我校存在著教師隊(duì)伍嚴(yán)重老齡化，年輕教師調(diào)動(dòng)頻繁，班容量過(guò)大等突出問(wèn)題，今年到退休年齡教師有四人，最大班容量將近60人。在這種嚴(yán)峻形勢(shì)下，我校全體師生克服種種困難，不斷創(chuàng)新。取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。生源穩(wěn)定，鮮有流失，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在教學(xué)工作中，我們一方面加強(qiáng)對(duì)老師的管理，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、做好常規(guī)管理。備課、上課、作業(yè)批改有規(guī)范的制度。

2、在教研工作中，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，教導(dǎo)處指定固定時(shí)間、規(guī)范了教研程序、具體了詳細(xì)內(nèi)容。由任課教師提出問(wèn)題，集體研討，要求有過(guò)程有結(jié)果，務(wù)求實(shí)效。

3、鼓勵(lì)中表年老師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，督促老師積極外出參加各種培訓(xùn)，合理報(bào)銷老師費(fèi)用。在請(qǐng)進(jìn)來(lái)工作中，在聘請(qǐng)名師進(jìn)校做課外，教導(dǎo)處收集下載網(wǎng)上名師示范課，以年級(jí)為單位，集中時(shí)間組織老師觀看。

4、鼓勵(lì)老師在使用課件的基礎(chǔ)上積極動(dòng)手制作課件，在此項(xiàng)活動(dòng)中，首先聘請(qǐng)對(duì)老師進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)，其次組織老師收集課件，并分年級(jí)進(jìn)行研評(píng)，最后老師每人至少制作出兩個(gè)課件。另一方面，我們注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，1、加強(qiáng)了書法習(xí)字教學(xué)，學(xué)生每天定時(shí)練習(xí)，一周一篇優(yōu)秀作品，定期展覽。

2、為提高學(xué)生讀寫水平，我們利用學(xué)校的廣播設(shè)備，每天中午，分年級(jí)學(xué)生朗讀個(gè)人優(yōu)秀作文、喜歡的作品，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)又提高了學(xué)生的讀書興趣。

3、為開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，我們?cè)?-6年級(jí)開展了我是記者、小編輯活動(dòng)，學(xué)生的手抄報(bào)經(jīng)過(guò)幾年的努力，已經(jīng)辦的初有成效，精彩的版面，豐富的內(nèi)容，帶給老師一個(gè)又一個(gè)的驚喜。教學(xué)活動(dòng)的開展激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展。

四、注重安全和穩(wěn)定工作

安全工作常抓不懈，成績(jī)顯著。安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。學(xué)校注重社會(huì)治安綜合治理和對(duì)學(xué)生的安全教育，要求教師時(shí)時(shí)處處想著學(xué)生安全，教育學(xué)生注意安全，并及時(shí)對(duì)學(xué)校的安全問(wèn)題進(jìn)行安全檢查，對(duì)教師學(xué)生到校，在校，放學(xué)回家，生活，交通，用電等安全問(wèn)題進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決處理，每學(xué)期都要開專題會(huì)議，學(xué)校和教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)層層鑒定目標(biāo)責(zé)任書，做到層層到位，責(zé)任到人，堅(jiān)持做到24小時(shí)晝夜值班，領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)帶班，保證了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，近幾年學(xué)校從未發(fā)生過(guò)安全事故。

五、學(xué)校成績(jī)

辛勤的汗水迎來(lái)豐碩的成果，2012年我校順利通過(guò)省一級(jí)圖書館驗(yàn)收，新樂(lè)市今春校園環(huán)境改造現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行，五月份學(xué)區(qū)組織的才藝大賽中榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，并獲石家莊市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、新樂(lè)市縣級(jí)綠色學(xué)校、石家莊市紅旗大隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)；今年暑假，在新樂(lè)市未成年人思想道德建設(shè)評(píng)估工作中，我校作為三所必查單位之一，順利通過(guò)。代表石家莊市接受省級(jí)文明城市評(píng)選。

走過(guò)了多年的教育實(shí)踐經(jīng)歷，我們認(rèn)識(shí)到和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)?！昂椭C”的校園，必將為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展注入活力。在教育發(fā)展的道路上，我們承載著榮耀與責(zé)任。我們相信，堅(jiān)固小學(xué)全體師生定能攜手幸福、同心同行，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)懷指導(dǎo)下，使我校的工作走向輝煌。

以上是我們工作的匯報(bào)，不妥之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁指正。最后再次祝大家節(jié)日快樂(lè)，謝謝大家。

2012年9月9日

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，大力發(fā)展和諧校園

——堅(jiān)固小學(xué)教師節(jié)表彰會(huì)匯報(bào)材料

堅(jiān)

固

小

學(xué)

2012年9月7日

第二篇：基督教-堅(jiān)固又牢靠

上周主日信息

時(shí) 間---3月25日（周日）證道人---趙建立 牧師 經(jīng) 文---來(lái)6：13～20

堅(jiān)固又牢靠

（根據(jù)講道錄音整理）

在希伯來(lái)書6:19中，作者將人生比作大海中的航船，會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)雨、許多患難，但在基督里的人的靈魂卻是穩(wěn)固的，堅(jiān)固又牢靠。人生就如大海中航行的船一般，我們的靈魂、生命從哪里來(lái)，要到哪里去，我們生命的意義和價(jià)值是什么，我們的生命和靈魂是否穩(wěn)固，是否找到了正確的方向呢？今天我們藉著希伯來(lái)書6:13~20來(lái)分享這個(gè)題目。

一、神起誓賜福亞伯拉罕

1、真福來(lái)源于真神

圣經(jīng)中記載神起誓賜大福給亞伯拉罕，那么什么是大福，什么是真正的福氣？很多人追求的福氣是美好的婚姻，成功的事業(yè)，老有所養(yǎng)，沒(méi)有疾病。但真正的福氣是與神相聯(lián)系的，真正的福氣不是世人追求的榮華富貴，而是按照神的心意而行。福氣的根源是要順?lè)?，走在神的心意?dāng)中。真神只有一位，所有的一切包括福氣都在他的掌管之中，那么如何認(rèn)識(shí)這位真神呢？每個(gè)人的內(nèi)心都有對(duì)神的渴求，圣經(jīng)告訴我們這位唯一的真神，圣經(jīng)是我們認(rèn)識(shí)真神的唯一途徑。

2、神起誓應(yīng)許亞伯拉罕得大福

圣經(jīng)中記載，神賜給人生命，人的生命都是來(lái)源于上帝，神造人就是為了賜福給人，人代表神管理地上萬(wàn)物，這是神的賜福。人犯罪后便失去神所賜的這個(gè)福氣，在地上漂泊、流浪，但神的恩典沒(méi)有離開，神給人應(yīng)許。在圣經(jīng)創(chuàng)世記12章中記載了一個(gè)人——亞伯拉罕，上帝揀選了亞伯拉罕，要他離開家鄉(xiāng)，到神指示的地方去，亞伯拉罕順?lè)松竦闹家猓@就是他的信心。亞伯拉罕并沒(méi)有占據(jù)神指示給他的土地，因?yàn)樗强吐?，他要得的并非地上的土地與財(cái)富，他仰望的是天上更美的家鄉(xiāng)。亞伯拉罕被稱為多國(guó)的父，從屬靈的意義上說(shuō)，所有神揀選、承受應(yīng)許的人，都算作亞伯拉罕的后裔。神的應(yīng)許是信實(shí)的，是不會(huì)改變的。

3、亞伯拉罕恒久忍耐得到應(yīng)許

亞伯拉罕恒久忍耐，得到應(yīng)許。圣經(jīng)中提到許多應(yīng)許，有的是無(wú)條件的，有的有條件的，有的是給特定的人的。神給亞伯拉罕的應(yīng)許，是建立在他信神，順?lè)?，跟從神的條件下的，亞伯拉罕靠恒久忍耐而得到了神的應(yīng)許。有時(shí)候我們的祈求沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)槲覀儾幻靼讘?yīng)許的條件，我們所求的不符合上帝的心意。亞伯拉罕因著恒久忍耐，得了神的應(yīng)許，他雖然沒(méi)有看見，但并沒(méi)有疑惑，他是存著這樣的信心死的，也最終得到了神應(yīng)許的天上的城。

二、神給人的應(yīng)許不更改

1、神叫人承受的應(yīng)許

神給我們的應(yīng)許有很多，在基督耶穌里給我們赦罪的平安。當(dāng)我們遇見神的時(shí)候，聽到主的福音，讀到神的話，我們要?dú)w向神，走神的道路。耶穌基督為我們承擔(dān)了罪的后果，賜給我們永生，我們?cè)诘厣蠒?huì)經(jīng)歷死亡，但我們不會(huì)被死亡拘禁，我們可以承受神永遠(yuǎn)的國(guó)度。同時(shí)，在我們?nèi)松牡缆分幸x罪成圣，生命豐盛，神要在人生旅途中操練我們，更新我們的生命?；酵綍?huì)經(jīng)歷風(fēng)浪，會(huì)面臨誘惑，我們要在神面前謹(jǐn)守自己，憑著信心恒久忍耐，承受神的應(yīng)許。

2、神的旨意決不更改

神的旨意是不更改的，我們要確信神永不改變，會(huì)祝福賞賜尋求他的人。這是基督徒不可改變的信仰，這應(yīng)許比看得見的更加真實(shí)。神是我們的避難所，我們要尋求神、相信神、跟隨神，明白神的心意，堅(jiān)定地走神指定的道路，我們才有安慰和鼓勵(lì)。耶穌走在我們的前面，是我們的元帥，為我們征戰(zhàn)，他已進(jìn)到至圣所，我們信靠他就可以得到神的應(yīng)許。

3、我們?cè)诨嚼镉兄竿麍?jiān)固又牢靠

我們?cè)诨嚼锏闹竿麍?jiān)固又牢靠，我們最終的根源是上帝，因?yàn)檫h(yuǎn)離神而在世上漂泊，在耶穌基督里，我們可以找到回歸天家的道路。我們的生命、靈魂都在神的掌管之中，是不會(huì)隨風(fēng)浪而飄搖的，我們要把生命建基于真神之上，靠著主走他喜悅的道路。

第三篇：3教師節(jié)主題班會(huì)

老師，老師，我愛(ài)你！

——一年級(jí)二班教師節(jié)主題班會(huì)

活動(dòng)主題：慶祝教師節(jié)的到來(lái) 活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)二班全體學(xué)生 活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)二班教室 活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)目的：

1、在慶祝32個(gè)教師節(jié)之際，使學(xué)生知道教師節(jié)的來(lái)歷。

2、介紹古往今來(lái)名人尊重教師的故事。

3、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。（自制教師節(jié)心意卡）

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題：

1、九月，金風(fēng)送爽，你們背著書包高高興興地跨入學(xué)校，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位同學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。你已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，小學(xué)生活已經(jīng)一年了，你對(duì)哪位老師印象最深刻，請(qǐng)你向大家介紹一下。

（學(xué)生交流）、剛才同學(xué)們介紹的一位位老師的故事，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛(ài)米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來(lái)欣賞一下。、這首歌在第一屆教師節(jié)時(shí)廣為傳唱。今年已經(jīng)是第32屆教師節(jié)了，第一屆教師節(jié)是什么時(shí)候成立的？（1985年9月10日）、當(dāng)時(shí)為什么要成立教師節(jié)呢？

（北大校長(zhǎng)王梓坤提出倡議，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年9月10日為教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。）

二、講故事，明道理

在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

三、引導(dǎo)學(xué)生講解自己的老師愛(ài)學(xué)生的故事。

師：小朋友們，一年的時(shí)間里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師，在你的學(xué)習(xí)生活中，老師是怎樣關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你、照顧你的？我想你肯定會(huì)有很多感人的故事，誰(shuí)來(lái)講給大家聽？（生自由講故事）

四、引導(dǎo)學(xué)生感恩老師，用一句話贊美自己的老師：

師：是呀，我們的老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)我們。到了小學(xué)，老師會(huì)教育我們?cè)鯓幼鲆幻麅?yōu)秀的小學(xué)生，教育我們要好好學(xué)習(xí)，我們也在老師的教育下學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多做人的道理。此時(shí)此刻，你心里有什么話想對(duì)老師說(shuō)？或者你用一句話來(lái)贊美自己的好老師，誰(shuí)先來(lái)？是呀，一個(gè)美好的回憶；一聲贊揚(yáng)，就是對(duì)老師最好的肯定。從你們的話語(yǔ)里,我們讀出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的心聲，那就是：我愛(ài)我的好老師。（請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》）

五、學(xué)習(xí)贊美老師的兒歌。如果我們是星星,您就是藍(lán)天。如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。如果我們是小樹，那您是陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)了我們。如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們?? 啊!親愛(ài)的老師，我愛(ài)您!

六、祝福老師：

孩子們，那么我們應(yīng)該怎樣做，才是對(duì)老師最好的報(bào)答呢？讓我們拿出心愿卡，在卡上寫上或者是畫出自己想要說(shuō)的話。

七、總結(jié)。

師：今天我們?cè)谶@兒提前慶祝老師們節(jié)日快樂(lè)，我們聽了故事,還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。最后，讓我們舉起小拳頭，在此，給老師一個(gè)莊嚴(yán)的承諾：我們都有一個(gè)好老師，我們都做好學(xué)生。

第四篇：堅(jiān)固小學(xué)精細(xì)化管理匯報(bào)材料

堅(jiān)固小學(xué)精細(xì)化管理匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁

大家好，很榮幸今天站到這里和大家一起探討精細(xì)化管理這個(gè)課題。多年以來(lái)，我校秉承“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度”的信條，在做每一項(xiàng)工作時(shí)，力爭(zhēng)做到最細(xì)、最好。下面我將我校在學(xué)生管理精細(xì)化方面的工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁做一匯報(bào)，有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁給予指正：

一、找準(zhǔn)抓手，確立養(yǎng)成教育為中心

學(xué)生的管理是個(gè)很大的話題，我們經(jīng)過(guò)調(diào)研分析，深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)生管理重點(diǎn)在學(xué)生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)卻很不容易，做不好極易變成形式主義。但是這又是一項(xiàng)非常重要的工作，對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)，教風(fēng)影響很大，甚至能影響孩子的一生。所以在學(xué)生管理這塊工作時(shí)，我們決定以此為抓手，以此為中心。我們多次召開班子會(huì)、班主任會(huì)、骨干教師會(huì)等，集思廣益，力爭(zhēng)讓學(xué)校做到“時(shí)時(shí)處處皆養(yǎng)成，方方面面皆教育”。我們堅(jiān)信只要我們做好學(xué)生的養(yǎng)成工作，學(xué)生的管理一定會(huì)有實(shí)際的成效。在這個(gè)思想的引導(dǎo)下，我們很快有了各項(xiàng)工作的具體思路并制定了一系列的制度，責(zé)任到人，定期評(píng)比。這一中心的確立為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、校園文化突出特色，育人功能氛圍濃厚。

特色鮮明、品味高雅、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍能影響學(xué)生，感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生置身其中，不但想學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)，而且起到潛移默化鑄造學(xué)生“人格”的育人功能。所以在2009年新教學(xué)樓建成時(shí)，我們?cè)谧鰧W(xué)校文化時(shí)的設(shè)計(jì)理念就是“讓每面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每個(gè)角落都育人?！睘榇?，學(xué)校設(shè)計(jì)了“學(xué)校八榮八恥文化墻”，讓孩子首先有一個(gè)大的榮辱觀。在教學(xué)樓里，我們根據(jù)每一層不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)置不同的主題，給予不同層次的教育。低年級(jí)注重啟蒙教育，《校園三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》每天提醒學(xué)生注意自己的言行；中高年級(jí)則上升到美德教育，《美德四字詩(shī)歌》源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古代圣賢的讀書勵(lì)志故事讓學(xué)生奮發(fā)向上，中華博大精深的文化熏陶著學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)生所經(jīng)之處，溫馨提示隨處可見,有環(huán)保的、禮儀的，精神品質(zhì)的......“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是我們學(xué)校文化的理念，也是進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育的第一步，良好的氛圍讓學(xué)生在不知不覺(jué)中有了規(guī)矩，有了約束，養(yǎng)成教育在潛移默化中有了初步的效果。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師的細(xì)節(jié)管理理念。

班級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成教育的主陣地，教師則是班級(jí)的管理者，所以學(xué)校要大力提高教師的素質(zhì)和細(xì)節(jié)意識(shí)，只有這樣才能保證教育的成功。為此，我校每年召開三個(gè)會(huì)：第一個(gè)是學(xué)期初的教師討論會(huì)。在這個(gè)會(huì)上，我們首先總結(jié)上學(xué)期的工作，由班主任和任課教師制定出本學(xué)期的班級(jí)每月每周的養(yǎng)成計(jì)劃。我們要求教師不要假、大、空，而是要教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和班級(jí)存在的問(wèn)題，從小處著手，每周養(yǎng)成一個(gè)小習(xí)慣，每月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，逐步積累，取得實(shí)效。第二是學(xué)期中：召開階段性調(diào)整會(huì)、我們根據(jù)每班的養(yǎng)成計(jì)劃，隨時(shí)檢查指導(dǎo)，在學(xué)期中對(duì)教師工作進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)整，對(duì)突出的班級(jí)及時(shí)進(jìn)行榜樣樹立，激發(fā)教師的積極性。第三是學(xué)期末召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)班級(jí)的養(yǎng)成教育進(jìn)行驗(yàn)收、評(píng)比、觀摩交流。三個(gè)會(huì)的召開，讓教師及時(shí)的看到自己工作的長(zhǎng)短處，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，而不只是摸著石頭過(guò)河。

四、學(xué)生管理工作有序開展，細(xì)微之處見實(shí)效。

學(xué)生管理要想取得實(shí)效，這就要求學(xué)校的各項(xiàng)工作必須落到實(shí)處、細(xì)處，而不能蜻蜓點(diǎn)水，做表面功夫。所以學(xué)校對(duì)各塊工作的管理有著嚴(yán)格而完善的制度要求，而且定期檢查、匯總評(píng)比。經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ男Ч?，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)生管理有了一定的特色。我們所做的主要工作有：

1、物品歸位、物品線條化管理。學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要一個(gè)詳細(xì)而嚴(yán)格的制度。然后通過(guò)反復(fù)的重復(fù)才能養(yǎng)成。物品歸位是學(xué)生的一個(gè)基本行為習(xí)慣，對(duì)此，我們進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)定。例如：我們要求學(xué)校教室的物品擺放在固定位置，像灑水壺統(tǒng)一位于教室的第一個(gè)窗戶的西側(cè)；衛(wèi)生清掃工具、垃圾箱必須線條化，學(xué)生用后自覺(jué)歸位整理；大片的廢紙必須展平放于班里的垃圾箱等著收購(gòu)，削鉛筆有固定的地點(diǎn)，鉛筆屑不能隨意丟在地面上；教室張貼的各種制度、三表都有著精心的設(shè)計(jì)；學(xué)生的課本擺放統(tǒng)一放于桌子右上角；學(xué)生放學(xué)每天進(jìn)行放學(xué)三部曲：第一步收拾書籍文具，第二步起立將桌凳擺放整齊，凳子統(tǒng)一放于桌子下面，第三步快速有序出教室站隊(duì)等等。所以無(wú)論你何時(shí)進(jìn)入到我們的教室，都會(huì)感覺(jué)到它的清新，整潔。濕潤(rùn)的地面、整齊的桌椅，干凈的桌面，即使在一年級(jí)的教室里，你也很難看到鉛筆屑、爛紙等。學(xué)生會(huì)自覺(jué)的管理自己的物品，讓自己的教室整潔、優(yōu)美。

2、嚴(yán)肅活潑結(jié)合，建立規(guī)范有序的活動(dòng)秩序。

小學(xué)生活潑是很自然的事情，但是“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生在該活潑的時(shí)候活潑，在該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我們要求學(xué)生一出活動(dòng)區(qū)要自動(dòng)站隊(duì)，學(xué)生們兩人成排，三人成隊(duì)，四人成方。這樣既保證了學(xué)生的安全，又讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的行走習(xí)慣。所以無(wú)論是在甬路上還是在大課間活動(dòng)時(shí)，無(wú)論在樓道還是在參加活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們自然成隊(duì)，絕不亂擠亂搶，秩序井然。大課間活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生會(huì)按照班級(jí)位置站好隊(duì)，依次回到教室。在經(jīng)過(guò)教學(xué)樓大門時(shí)，隊(duì)伍的前面的兩個(gè)學(xué)生會(huì)自覺(jué)將大門的簾子掀起，讓本班學(xué)生順利通過(guò)。兩個(gè)班級(jí)的隊(duì)伍相遇，會(huì)有一個(gè)班級(jí)自動(dòng)停下來(lái)，讓另一個(gè)隊(duì)伍行走。這種謙讓、有序的習(xí)慣，已經(jīng)成了我校學(xué)生的一種自然的本能的行為。

3、學(xué)生自律成習(xí)慣，學(xué)生管理靠學(xué)生。

在學(xué)生管理上，我們積極發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督學(xué)生。為此，我校少先隊(duì)組織成了學(xué)生管理的一個(gè)主陣地。每天10多名大隊(duì)委佩戴標(biāo)志，在執(zhí)勤教師的帶領(lǐng)下，各自履行自己的職責(zé)。早讀開始后，大隊(duì)委對(duì)紀(jì)律進(jìn)行兩次檢查；中午紀(jì)律的維護(hù)，大隊(duì)委更是負(fù)責(zé)，坐班、巡視，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境；放學(xué)站隊(duì)時(shí)大隊(duì)委成了總指揮，他們精神抖擻，成了老師和學(xué)校的好助手。學(xué)校依據(jù)大隊(duì)委的檢查，評(píng)出每周的紀(jì)律流動(dòng)紅旗。所以在我們學(xué)校學(xué)生的管理意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)生干部在學(xué)生中有著很高的威信，這對(duì)學(xué)校的管理有著積極的作用。

4、開展學(xué)校特色音樂(lè)活動(dòng)，讓音樂(lè)變成一種教育。

音樂(lè)是一種文化，也是一種財(cái)富，本學(xué)期我校對(duì)音樂(lè)文化的利用取得了明顯的效果。首先我們根據(jù)不同的時(shí)間段播放不同的音樂(lè)，上學(xué)時(shí)《上學(xué)歌》、《清晨的小路》輕松活潑、放學(xué)時(shí)《放學(xué)歌》、《禮貌歌》朗朗上口。大課間的音樂(lè)選擇也別具匠心，我們將一個(gè)星期五天設(shè)置了五個(gè)主題：星期一為京腔京韻，是要讓學(xué)生對(duì)中國(guó)國(guó)粹進(jìn)行欣賞；星期二是古詩(shī)新唱，是國(guó)學(xué)經(jīng)典的延續(xù)；星期三是校園歌曲，播放不同時(shí)期的經(jīng)典校園歌曲，讓學(xué)生感受不同的經(jīng)歷；星期四為英文歌曲欣賞，學(xué)生可以聆聽不同國(guó)家的音樂(lè)特色；星期五為經(jīng)典名曲，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)美的感受。不同的風(fēng)格，讓學(xué)生每一天都有一個(gè)新的感受，音樂(lè)豐富了他們的生活。

同時(shí)，音樂(lè)還是學(xué)生的指揮棒，每當(dāng)大課間《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》的音樂(lè)一響起，學(xué)生們就知道是集合的時(shí)間到了，他們會(huì)自動(dòng)整隊(duì)等待進(jìn)入教學(xué)樓。音樂(lè)不僅讓學(xué)生在音樂(lè)聲中得到美的熏陶，擁有一顆美的心靈，而且還成了學(xué)校管理的一個(gè)幫手。

5、制定《堅(jiān)固小學(xué)三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》，讓制度變成習(xí)慣。

我校同學(xué)個(gè)個(gè)要牢記，三大紀(jì)律八項(xiàng)注意。第一 誠(chéng)實(shí)守信心存義，中華美德切莫遺失去。第二 學(xué)習(xí)努力又爭(zhēng)先，博覽群書做優(yōu)秀少年。第三 參加勞動(dòng)和鍛煉，體魄健康思想意志堅(jiān)。三大紀(jì)律我們要做到，八項(xiàng)注意切莫忘記了。第一 尊老愛(ài)幼敬師長(zhǎng)，知書達(dá)理彰顯修養(yǎng)好。第二 物品擺放線條化，校園整潔全靠你我他。第三 見到垃圾彎彎腰，美好環(huán)境大家來(lái)創(chuàng)造。第四 上樓下樓靠右行，成排成隊(duì)成方不打鬧。第五 課間活動(dòng)要規(guī)范，秩序井然靚麗風(fēng)景線。第六 課堂坐姿要端正，一尺一拳一寸要牢記。第七 愛(ài)護(hù)公物莫損壞, 拾金不昧大家都贊揚(yáng)。第八 集體活動(dòng)要參加 , 團(tuán)結(jié)合作積極爭(zhēng)榮耀。遵守紀(jì)律人人要自覺(jué)，互相監(jiān)督切莫違反了。儒雅文明代代相繼承，奮發(fā)爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵。堅(jiān)固小學(xué)雛鷹志氣高，明日騰飛還要看今朝。

這首歌叫《堅(jiān)固小學(xué)三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》，是我校為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，匯總各塊工作，將學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求轉(zhuǎn)化成歌曲，讓學(xué)生口口相傳，時(shí)刻提醒自己。我們借助《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》鏗鏘有力的節(jié)奏，讓學(xué)生精神振奮，在吟唱中接受潛移默化的教育。

6、規(guī)范的行為成特色，放學(xué)站隊(duì)成風(fēng)景

為了讓學(xué)生的放學(xué)站隊(duì)規(guī)范化，我校利用體育課進(jìn)行學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，并進(jìn)行比賽。在原來(lái)站隊(duì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了創(chuàng)新和改革。放學(xué)時(shí)，《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》的音樂(lè)一響起，學(xué)生整隊(duì)走出教學(xué)樓，有序的在教學(xué)樓前指定區(qū)域原地踏步，體委整隊(duì)，報(bào)數(shù)，在本班隊(duì)伍整好后，向區(qū)域大隊(duì)委報(bào)告，經(jīng)區(qū)域大隊(duì)委檢驗(yàn)隊(duì)伍合格后，再向大隊(duì)委總指揮示意，在大隊(duì)委發(fā)出指令后按次序出行，到處學(xué)校大門時(shí)，體委再次向門口的大隊(duì)委匯報(bào)本班人數(shù)，大隊(duì)委登記后，學(xué)生站隊(duì)離校。在這一路上《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》的音樂(lè)一路相隨，學(xué)生口號(hào)嘹亮，氣勢(shì)高漲?，F(xiàn)在我校放學(xué)站隊(duì)的軍事化已經(jīng)成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。

7、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，在這一點(diǎn)上我校從未放松過(guò)。第一、我們培養(yǎng)學(xué)生注重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣。我校從未規(guī)定學(xué)生的具體到校時(shí)間，更沒(méi)有設(shè)置過(guò)學(xué)校的開門時(shí)間，但是無(wú)論春夏秋冬，早上七點(diǎn)半之前，教師和學(xué)生都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校進(jìn)行早讀；中午一點(diǎn)二十之前，學(xué)生基本都到齊，在教室安靜的上自習(xí)、寫作業(yè)、閱讀，班干部自覺(jué)維持紀(jì)律。時(shí)間觀念的增強(qiáng)，讓我們的學(xué)生贏在起跑線上。

其次，我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，我們要求學(xué)生每天一篇字，一周一展覽，一月一比賽，優(yōu)秀作品定期展覽，同時(shí)評(píng)出書寫小明星進(jìn)行張榜表?yè)P(yáng)。我們每學(xué)期開展兩次作業(yè)展覽評(píng)比，兩次優(yōu)秀試卷展覽，在4-6年級(jí)常年開展手抄報(bào)工作，學(xué)生根據(jù)不同的主題創(chuàng)辦優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，既鍛煉了學(xué)生的書寫，又拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

第三、我們養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書、愛(ài)寫作的習(xí)慣。每周星期二至星期五中午的一點(diǎn)二十，是學(xué)校廣播站的“佳作欣賞”時(shí)間，每天一個(gè)年級(jí)，每次五篇優(yōu)秀作文。每當(dāng)優(yōu)秀作文的小作者站在廣播室里，聲情并茂的朗讀著自己的作品時(shí)，他們的自豪感，對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)就又增加了一分，他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣就又養(yǎng)成了一分。

一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)，有要求，有榜樣，時(shí)刻有動(dòng)力，他們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

什么是精細(xì)？我們的理解，“精”是“精心”，是“精致”，去粗取精。吹盡黃沙始到金。學(xué)校校長(zhǎng)有思想、教育教學(xué)有水平、學(xué)校管理有章法、校園文化有特色，這都是“精”的內(nèi)容?！凹?xì)”是“細(xì)致”，是“細(xì)節(jié)”，做到細(xì)節(jié)也完美。“精細(xì)”一旦加上了“化”，就成為一個(gè)系統(tǒng)。這樣，精細(xì)化就成為一個(gè)系統(tǒng)工程了。它包含了學(xué)校工作的方方面面，如制度建設(shè)、辦學(xué)理念、校園文化、教學(xué)管理、后勤管理、情感溝通等等，無(wú)一不精細(xì)，而且還不能相互矛盾，相互脫節(jié)，必須形成一個(gè)有機(jī)地整體。

“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。學(xué)校的管理不同于任何比賽，不能只看輸贏，只有把結(jié)果和過(guò)程統(tǒng)一，才能提高管理效能。以上是我校在學(xué)生管理方面所做的一些工作，這離社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求還有很大的距離。我們將在以后的工作中，規(guī)范我們的管理，再接再厲，爭(zhēng)取做到最好。

謝謝大家。

第五篇：《鐵娘子：堅(jiān)固柔情》：雙面撒切爾

影評(píng)知識(shí)

1918年，英國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)“全民代表法案”，使30歲以上的婦女擁有投票權(quán)，但是直到1928年才達(dá)成婦女普選。時(shí)過(guò)約莫50載，1979年英國(guó)出現(xiàn)首位，也是迄今為止唯一一位的女首相，她就是瑪格麗特撒切爾（Margaret Thatcher，1925）。撒切爾夫人出任首相，看似成功打破性別的限制，在男性至上的社會(huì)──特別是男性政治傳統(tǒng)──中獲得一席之地，但事實(shí)上真的如此嗎？英國(guó)導(dǎo)演菲麗達(dá)羅伊（Phyllida Lloyd）執(zhí)導(dǎo)的第二部劇情長(zhǎng)片《鐵娘子：堅(jiān)固柔情》，表面上是以撒切爾夫人的事跡為題材的人物傳記電影，實(shí)則隱藏著令人玩味的“性別”（Gender）論述。

鐵娘子：撒切爾夫人的兩面性 “鐵娘子”（Iron Lady）源自于前蘇聯(lián)媒體對(duì)撒切爾夫人的戲稱，卻也如實(shí)反映出她的兩面性：鐵，其性質(zhì)剛硬、冰冷，可視作“男性”的表征；想當(dāng)然，娘子則強(qiáng)調(diào)“女性”（這里“男性”與“女性”指的是后天形成的“社會(huì)性別”）的部分。一如臺(tái)灣片商所下的副標(biāo)題，鐵的堅(jiān)固與娘子的柔情，兩種截然不同的個(gè)性同時(shí)顯現(xiàn)于片中的撒切爾夫人（Meryl Streep飾）身上。電影是以現(xiàn)在與過(guò)去不斷交錯(cuò)而進(jìn)行?，F(xiàn)在指的是早已退出政壇，記憶力衰退，身形痀僂的撒切爾夫人所處的時(shí)空；過(guò)去的時(shí)空則是包括年輕時(shí)的瑪格麗特（Alexandra Roach飾），以及擔(dān)任首相時(shí)的撒切爾夫人。透過(guò)過(guò)去的片斷，我們便可看到尚未涉入政治的瑪格麗特與當(dāng)時(shí)一般女性的不同之處，例如：站在一群男性中間，聆聽社會(huì)公共議題相關(guān)的演說(shuō)；在晚宴桌上高談闊論，發(fā)表“我們應(yīng)自立自強(qiáng)”等的言論。在傳統(tǒng)觀念中，“女性”應(yīng)擁有緊閉的嘴巴，也就是無(wú)聲的角色，顯然，這時(shí)的瑪格麗特已流露出性格中偏屬“男性”的部分。然而，當(dāng)瑪格麗特正式走入政治，甚至是成為撒切爾夫人時(shí)，“男性”卻從她的性格變質(zhì)為一層不得不佩戴的面具、偽裝。片中，撒切爾夫人的幕僚向她說(shuō)：“沒(méi)有人想被女人說(shuō)教、威嚇?！庇绕涫窃谏婕敖?jīng)濟(jì)、軍事、國(guó)防、外交等方面的男性化的政治領(lǐng)域中更是如此，這表示撒切爾夫人必須以“男性”的身分站上政壇。因此，我們看到撒切爾夫人改變發(fā)型，使自己看起來(lái)更有氣勢(shì)；練習(xí)發(fā)聲，讓自己的聲音更有力，提升說(shuō)話時(shí)的威嚴(yán)。氣勢(shì)、有力與威嚴(yán)，這些形容詞往往套用于“男性”身上，撒切爾夫人將之加諸于己，說(shuō)穿了只是為了能夠躋身由男性所掌控的政治世界。

相較于處理政治時(shí)的“男性”身分，撒切爾夫人在面對(duì)丈夫丹尼斯（Jim Broadbent飾）時(shí)則不時(shí)顯露出柔情的“女性”面相。這部分可藉由以下幾場(chǎng)戲看出：即使丹尼斯早已過(guò)世多年，撒切爾夫人仍不愿收拾、整理他的遺物；當(dāng)幕僚希望撒切爾夫人拿掉長(zhǎng)久佩戴的珍珠項(xiàng)鍊時(shí)，她不愿配合，只因那是丹尼斯在雙胞胎子女出生后送她的禮物；在旅館爆炸后，看到丹尼斯平安無(wú)事，撒切爾夫人害怕地說(shuō)：“我以為我失去你了。”相信觀眾從這些片斷不難感受到撒切爾夫人對(duì)丹尼斯的深情與依賴。此外，撒切爾夫人的情感不僅用于丹尼斯身上，也用在人民身上，特別是她親自提筆寫信慰問(wèn)戰(zhàn)爭(zhēng)受害者家屬的一幕最令我印象深刻。

撒切爾夫人以其“鐵娘子”形象闖蕩政壇，即使招致正反兩面的評(píng)價(jià)，亦無(wú)損于她在英國(guó)歷史上的位臵。不過(guò)，如同張小虹在《后現(xiàn)代／女人：權(quán)力、欲望與性別表演》中所提：“但當(dāng)我們說(shuō)『女性同男性一樣杰出』的同時(shí)，也許只是『女性依循男性的方式在男性的社會(huì)中，獲取男性的認(rèn)可與贊許』?！比銮袪柗蛉酥阅苡鞋F(xiàn)在的地位，很難說(shuō)不是藉著披上“男性”外衣而成功，但是，這也是無(wú)可奈何之事。“我這一輩子每天都在打仗，也被男人低估?！比銮袪柗蛉巳缡钦f(shuō)。女性想要在男性主導(dǎo)、充滿性別歧視的政治叢林中生存，甚至是占有一席之地，將自己包裝在“男性”之下或許是一條無(wú)從選擇的路徑，只是，這也使得年老的撒切爾夫人看到電視新聞中過(guò)往的自己時(shí)，不由得感嘆道：“我不認(rèn)得我自己。” 回歸身為女人的自己

西蒙波娃（Simone de Beauvoir，19081986）曾說(shuō)：“今日男人代表『肯定的』與『中性的』──也就是說(shuō)，『男性』與『人』──而女人則只是『否定的』、『女性的』?！庇纱丝梢姡?dāng)我們提及“人”時(shí)，泛指的其實(shí)是男人（這點(diǎn)從英文更能看出）。那么，女人呢？又，以“男性”身分包裝的女人呢？

撒切爾夫人不愿受限于傳統(tǒng)的“女性”框架里，在丹尼斯求婚時(shí)，她說(shuō)：“我絕對(duì)不會(huì)當(dāng)小女人?！睆?qiáng)烈要求丹尼斯理解她不想一輩子窩在廚房，困在“家庭主婦”的角色中；接著，她還說(shuō)：“人一定要活得有意義?！憋@見撒切爾夫人意圖打破“人=男人”的傳統(tǒng)，也不想委身于“女性的”之中，企盼單純以“人”的身分使自己完滿。然而，如同前述，在踏入政壇后，撒切爾夫人被迫偽裝成“男性”，汲汲營(yíng)營(yíng)于政治事業(yè)中，致使她失去了某些珍貴的東西：親子之情與自己。片中一幕：年邁的撒切爾夫人翻找出過(guò)去拍攝的家庭影像光盤，看到當(dāng)中年幼的一雙子女在海邊玩耍，不禁興起萬(wàn)般感概；此時(shí)，丹尼斯的身影說(shuō)：“妳可以倒帶，卻不能重來(lái)?！毕聜€(gè)鏡頭，撒切爾夫人趕著開車到議會(huì)，拋下追著車，想跟她分享照片的子女。時(shí)間拉到現(xiàn)在，子女早已長(zhǎng)大成人，兒子不在身邊，丈夫又過(guò)世，撒切爾夫人唯一能抓住的只有幻影與過(guò)去的記憶，因此導(dǎo)演選擇破壞時(shí)間順序，不斷交錯(cuò)現(xiàn)在與過(guò)去，讓觀眾更能體會(huì)記憶的片斷性；同時(shí)，藉由過(guò)往的意氣風(fēng)發(fā)與現(xiàn)在的柔弱身軀的鮮明對(duì)比，襯托出隱藏在撒切爾夫人這位不凡女性之下，其實(shí)只是一個(gè)平凡的人、一位平凡的母親，以及平凡的瑪格麗特撒切爾。“對(duì)于女孩，婚姻與做母親涉及到她整個(gè)命運(yùn)?！蔽髅刹ㄍ拚f(shuō)道。披上“男性”外衣的撒切爾夫人，意謂著丟棄“母親”的角色，使得親子之情成為必須付出的代價(jià)。另一方面，正如撒切爾夫人在電視媒體上所見，那個(gè)連她都不認(rèn)得的自己，丈夫與子女在家中看到的她同樣如此：全副武裝，少了柔情。就像丹尼斯的身影所言：“妳一直都是孤獨(dú)一人?！比銮袪柗蛉肆?xí)慣了偽裝成“男性”的自己──也就是充滿威嚴(yán)與氣勢(shì)的她──漸漸疏遠(yuǎn)了家人與真實(shí)的自己。終于，在丹尼斯的身影的提點(diǎn)之下，撒切爾夫人從偽裝中脫離出來(lái)，從要求女兒幫她梳整頭發(fā)、自己清洗杯子，到小孩的嬉鬧聲，在在皆標(biāo)志了撒切爾夫人意圖找回失去的親子之情，并藉此回歸身為女人與人的自己。虛構(gòu)電影與真實(shí)人生

菲麗達(dá)羅伊所拍攝的《鐵娘子：堅(jiān)固柔情》并非企圖重現(xiàn)撒切爾夫人的生平事跡，她所著重的也不是真實(shí)的歷史面貌，如同影片中以現(xiàn)在與過(guò)去交錯(cuò)呈現(xiàn)，并讓電影畫面、新聞?dòng)涗浥c廣播聲音三者并行，可見導(dǎo)演是由實(shí)入虛、由虛入實(shí)，使之成為虛構(gòu)的劇本，完成屬于自己的一番論述。詩(shī)人簡(jiǎn)政珍曾說(shuō)：“當(dāng)導(dǎo)演以映像敘述人生，人生就接受了藝術(shù)的重整?！彪娪安恢皇钦f(shuō)故事的工具而已，它是經(jīng)由導(dǎo)演與編劇創(chuàng)作之下的產(chǎn)物，因此我們實(shí)在無(wú)須過(guò)度將現(xiàn)實(shí)中的人物套用于電影中的人物，亦不必拘泥于歷史重建上──畢竟《鐵娘子：堅(jiān)固柔情》是電影，而非紀(jì)錄片──讓電影回歸電影本身，我想《鐵娘子：堅(jiān)固柔情》無(wú)疑是一部有趣的作品。影評(píng)人/開到荼蘼花事了

《阿甘正傳》改編自美國(guó)作家溫斯頓.格盧姆于1986年出版的同名小說(shuō)，本影片由羅伯特.澤米基斯執(zhí)導(dǎo)，湯姆.漢克斯等人主演，于1994年7月6日在美國(guó)上映，獲得巨大反響。而我第一次接觸到這部電影是小學(xué)時(shí)，在中央6臺(tái)電影頻道，中文配音，黑白的電視屏幕，也并沒(méi)有看懂多少，而后許多年里只記得那個(gè)看起來(lái)呆呆傻傻，卻一直執(zhí)著于奔跑的男人。這就是我對(duì)《阿甘正傳》最初、最原始的印象，在高考結(jié)束以后，我才真正意義上的了解了《阿甘正傳》。

做自己，樸實(shí)若愚的態(tài)度反而是種大智。

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More:ywpskwd 上帝只給了阿甘75的智商，可是阿甘并沒(méi)有覺(jué)得有什么不妥，別人說(shuō)他傻時(shí)，他的回答總是：Stupid is as stupid does（傻人有傻），阿甘承認(rèn)了這個(gè)既定的事實(shí)。對(duì)生活、上帝不公的怨恨，也許是人類精神痛苦的來(lái)源之一，阿甘始終做著自己，沒(méi)有埋怨過(guò)自己和別人的不同。我們常常會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事心生不平：為什么別人的住的是高樓別墅，而自己住的卻是低矮的平房；為什么別人的女朋友能干漂亮，而自己的女朋友卻那么平庸；為什么那個(gè)人可以有關(guān)系找到高新風(fēng)光的工作，而自己卻拿著微薄的工資勉強(qiáng)度日；為什么他可以有一個(gè)健康的身體奔跑在陽(yáng)光下，而自己卻要在陰暗的病房里療養(yǎng)。當(dāng)我們碰到這些事情，又有幾人能做到真正的豁達(dá)超脫。

兒時(shí)，阿甘總受同齡孩子欺負(fù)，此時(shí)珍妮大聲對(duì)阿甘說(shuō)：跑，阿甘，跑。這是阿甘第一次在劇情中奔跑，他在奔跑中掙脫的腳箍的束縛，也注定了他奔跑的一生。阿甘因?yàn)橐馔怙w快闖進(jìn)橄欖球比賽場(chǎng)地，而成為一名橄欖球運(yùn)動(dòng)員，最后被選入全國(guó)大專明星隊(duì)，阿甘和隊(duì)友們載譽(yù)而歸，肯尼迪在白宮接見了他們，這是他此生中第一次受總統(tǒng)接見，肯尼迪總統(tǒng)。阿甘對(duì)見肯尼迪的好處歸為有美食可以享受，他大概喝了15瓶飲料?？夏岬蠁?wèn)大家感覺(jué)如何時(shí)，隊(duì)友們都說(shuō)很好、棒極了，而阿甘一本正經(jīng)地說(shuō)：我想尿尿。當(dāng)時(shí)就被他的真摯樸實(shí)逗笑，試問(wèn)我們?nèi)籼幱谶@樣的場(chǎng)景下，能說(shuō)出這樣的話嗎？能做到這般寵辱不驚嗎？阿甘不受虛華所擾，不會(huì)華麗的辭藻，只會(huì)說(shuō)出自己真實(shí)的感受，在面對(duì)肯尼迪這樣的大人物，依舊是自己。阿甘在成為億萬(wàn)富翁時(shí)，回到自己的家鄉(xiāng)，每天義務(wù)修割草地。并沒(méi)有因?yàn)樯畹酶蛔阕兊妙j廢。相比珍妮，雄心勃勃想成為一名歌手，卻迷失在自己的精神世界里，四處漂泊，吸食迷幻藥；相比那些總統(tǒng)大人物們，風(fēng)光無(wú)限，卻四處危機(jī)四伏，影片中肯尼迪、里根被人射殺，尼克松下臺(tái)?？墒前⒏蕝s活得輕松自在，不忘初心。

珍妮總說(shuō)，阿甘，你不懂得什么是愛(ài)?？墒俏矣X(jué)得他是最懂得什么是愛(ài)的人。

阿甘愛(ài)他的母親。他的母親無(wú)疑給阿甘產(chǎn)生了巨大的影響，阿甘在談話中，總會(huì)提到這樣的字眼：我母親總說(shuō)，我們可以看到他對(duì)母親的懷念與深愛(ài)，他記得母親對(duì)他的每次教誨。女性雖弱，為母則強(qiáng)，阿甘的母親當(dāng)然也是深愛(ài)著自己的兒子，才會(huì)教會(huì)兒子如何去愛(ài)別人。一位單親母親，帶著IQ只有75的兒子，靠著租金生活。她并沒(méi)有教兒子如何怨天尤人，她只教會(huì)兒子這世間的道理，深遠(yuǎn)地影響了阿甘的一生，也深刻地影響了我。就像阿甘在影片開頭便說(shuō)出的話：生活就像一盒巧克力，你無(wú)法預(yù)知到你會(huì)吃到什么口味。其實(shí)我是在看了影片很久以后才理解這句話是什么意思，在美國(guó)一盒巧克力有12顆或24顆，每一顆的口味都不盡相同，只有拆開了放在嘴里，品嘗之后才能了解個(gè)中滋味。阿甘的母親以淺顯的比喻讓阿甘明白了生活得不確定性，而生活得美好也正是由于它的不確定。

阿甘愛(ài)他的朋友。在越南戰(zhàn)場(chǎng)上，他們部隊(duì)遇到了突襲埋伏，阿甘想起了珍妮對(duì)他的囑托：跑。他跑到了安全地帶，可是想到好戰(zhàn)友、好朋友——巴布。他毅然回到硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，還救起了其他戰(zhàn)友，包括丹中尉，最后一個(gè)終于救出了巴布，巴布最后的遺言：想要回家。巴布心心念念的便是做一位補(bǔ)蝦船長(zhǎng)，卻死在了越南河邊。阿甘為了完成他和巴布的約定，更多的是為了巴布的夢(mèng)想，用他所有的積蓄買了一條捕蝦船。阿甘信守承諾，最后也得到了

最好的回報(bào)，獲得了巨大的財(cái)富。丹中尉是阿甘為數(shù)不多的朋友之一，也是他尊重的朋友。丹中尉的信條是命運(yùn)早已注定，他相信命運(yùn)，他覺(jué)得自己命中注定應(yīng)該要死在戰(zhàn)場(chǎng)上，光榮的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，那才是他的命運(yùn)。因?yàn)樗淖孑厒兌紝⒆约旱孽r血灑在了戰(zhàn)場(chǎng)上，分別死在了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、南北戰(zhàn)爭(zhēng)、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)。而他被阿甘救出戰(zhàn)場(chǎng)，最后被截掉雙腿，成為殘疾人。他覺(jué)得自己的命運(yùn)被阿甘拐騙，一開始對(duì)阿甘心存芥蒂，可是阿甘并沒(méi)有因?yàn)檫@樣就失去對(duì)丹中尉的尊敬。他陪丹中尉過(guò)圣誕節(jié)，和他一起補(bǔ)蝦，在捕蝦船上丹中尉終于放下。他說(shuō)，阿甘我從沒(méi)有謝過(guò)你救了我的命，其實(shí)最終他也沒(méi)有說(shuō)出口。我想，他最好的謝意便是好好的活著。劇中，所有的人都沒(méi)有對(duì)阿甘說(shuō)過(guò)謝謝，阿甘也并不需要，可我非常想對(duì)阿甘真誠(chéng)地說(shuō)一句：謝謝你，阿甘。

阿甘愛(ài)他的女孩。珍妮的一生是凄苦的，早早離世的母親，兇悍的父親，貧苦的生活。兒時(shí)的她唯一可以做的便是跪在田地里向上帝一遍遍的禱告。珍妮這一輩子只有兩個(gè)幸福，一個(gè)是有阿甘至始至終的守護(hù)和愛(ài)，她的一句話，換來(lái)了阿甘一生的等待，也換來(lái)了一個(gè)美好的結(jié)局。最后珍妮因?yàn)椴恢沃Y長(zhǎng)眠于她和阿甘的樹下，也算是有所歸屬，阿甘的愛(ài)也算是得償所愿。珍妮的另一個(gè)幸福便是孕育了小阿甘，是阿甘和她愛(ài)的結(jié)晶、愛(ài)的繼承，讓愛(ài)有了一個(gè)美好的結(jié)局。遇到了阿甘，也遇到了這世上最美好的愛(ài)情，阿甘會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上幾乎每天給珍妮寫一封信，會(huì)胖揍一頓傷害珍妮的男人，會(huì)在珍妮一次次離開之后，再一次接受珍妮，懷抱始終向她敞開。

純潔簡(jiǎn)單卻從不曾改變過(guò)的信念。

阿甘的想法從來(lái)都很簡(jiǎn)單。阿甘在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷療養(yǎng)開始接觸到乒乓球，沒(méi)想到天賦極高，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也是如魚得水。最后加入了美國(guó)乒乓代表隊(duì)，成為其中一員來(lái)訪中國(guó)，這是我們都熟知的乒乓外交。有人說(shuō)世界的和平在他們手中，然而阿甘說(shuō)我只是在打乒乓球。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，在全國(guó)大專明星隊(duì)也只是在打橄欖球；見到總統(tǒng)，也只是可以吃到美食；丹中尉將補(bǔ)蝦賺來(lái)的錢投資蘋果電腦，對(duì)他來(lái)說(shuō)居然是投資水果行業(yè)。當(dāng)珍妮又一次不辭而別離開阿甘時(shí)，阿甘坐在庭院前，不知在思索什么，只是跑步的欲望非常強(qiáng)烈。他起身穿著珍妮送的NIKE鞋開始跑步，跑到了鎮(zhèn)的邊緣，橫越了格林鮑縣，穿過(guò)了阿拉巴馬州，最后跑步橫越了美國(guó)。跑累了就睡，餓了就吃，他在跑步中時(shí)常想起母親、巴布、丹中尉、珍妮。他的事跡被報(bào)道出來(lái)，大家揣測(cè)他為了什么而跑步，人們給他的跑步擬出了很多冠冕堂皇的理由。為無(wú)家可歸的人跑步，為婦女的權(quán)利而跑步，為環(huán)保、為動(dòng)物…..但是阿甘只說(shuō)出了最簡(jiǎn)單的理由，最純粹的信仰，他說(shuō)：我就只是喜歡跑步而已。人們不相信他只是單純的喜歡跑步，他母親告訴過(guò)他，要前行就得忘掉過(guò)去，他跑遍整個(gè)美國(guó)，不斷的前進(jìn)，也許只是想重新開始，也許這就是他跑步的意義。他堅(jiān)持了3年2個(gè)月14天又16個(gè)小時(shí)結(jié)束了他的跑步旅程。結(jié)束的原因也非常的簡(jiǎn)單，只是累了，想要回家。這才是他，只是單純的做想做的事。有自己的堅(jiān)持，就像他向陌生人的介紹自己永遠(yuǎn)是：Hello,I am Forrest,Forrest Gump.(你好，我叫弗雷斯特，姓甘)，一層不變，不改的是他的心境，不改的是他的信念。結(jié)語(yǔ) 阿甘的人生無(wú)疑是成功的，他是美國(guó)橄欖球超人、乒乓球超人、長(zhǎng)跑超人、捕蝦超人、蘋果超人，他獲得的成就是很多高智商的人也無(wú)法企及的。

電影的開篇便是一片羽毛在藍(lán)色的天空下飄揚(yáng)，飄飄蕩蕩，最后落在了阿甘遍布泥塵的那雙跑步的鞋邊。阿甘撿起那片羽毛，細(xì)細(xì)端詳一番邊夾在書本中珍藏，對(duì)于一個(gè)智商只有75的人來(lái)說(shuō)，心思又是何等的細(xì)膩，而這種舉動(dòng)又好似與生俱來(lái)。故事的結(jié)局，也是一片羽毛在阿甘身旁飛起，飄向遠(yuǎn)方。我不知道這樣的設(shè)定有何意義，但是直覺(jué)告訴我，這和阿甘母親、丹中尉關(guān)于命運(yùn)的論定有一番聯(lián)系，是丹中尉的命中注定，或是母親所說(shuō)的命運(yùn)隨風(fēng)飄零沒(méi)有定數(shù)，抑或是兩者都有，兩者同時(shí)發(fā)生?！栋⒏收齻鳌犯木幾悦绹?guó)作家溫斯頓.格盧姆于1986年出版的同名小說(shuō)，本影片由羅伯特.澤米基斯執(zhí)導(dǎo)，湯姆.漢克斯等人主演，于1994年7月6日在美國(guó)上映，獲得巨大反響。而我第一次接觸到這部電影是小學(xué)時(shí)，在中央6臺(tái)電影頻道，中文配音，黑白的電視屏幕，也并沒(méi)有看懂多少，而后許多年里只記得那個(gè)看起來(lái)呆呆傻傻，卻一直執(zhí)著于奔跑的男人。這就是我對(duì)《阿甘正傳》最初、最原始的印象，在高考結(jié)束以后，我才真正意義上的了解了《阿甘正傳》。

做自己，樸實(shí)若愚的態(tài)度反而是種大智。

上帝只給了阿甘75的智商，可是阿甘并沒(méi)有覺(jué)得有什么不妥，別人說(shuō)他傻時(shí)，他的回答總是：Stupid is as stupid does（傻人有傻），阿甘承認(rèn)了這個(gè)既定的事實(shí)。對(duì)生活、上帝不公的怨恨，也許是人類精神痛苦的來(lái)源之一，阿甘始終做著自己，沒(méi)有埋怨過(guò)自己和別人的不同。我們常常會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事心生不平：為什么別人的住的是高樓別墅，而自己住的卻是低矮的平房；為什么別人的女朋友能干漂亮，而自己的女朋友卻那么平庸；為什么那個(gè)人可以有關(guān)系找到高新風(fēng)光的工作，而自己卻拿著微薄的工資勉強(qiáng)度日；為什么他可以有一個(gè)健康的身體奔跑在陽(yáng)光下，而自己卻要在陰暗的病房里療養(yǎng)。當(dāng)我們碰到這些事情，又有幾人能做到真正的豁達(dá)超脫。

兒時(shí)，阿甘總受同齡孩子欺負(fù)，此時(shí)珍妮大聲對(duì)阿甘說(shuō)：跑，阿甘，跑。這是阿甘第一次在劇情中奔跑，他在奔跑中掙脫的腳箍的束縛，也注定了他奔跑的一生。阿甘因?yàn)橐馔怙w快闖進(jìn)橄欖球比賽場(chǎng)地，而成為一名橄欖球運(yùn)動(dòng)員，最后被選入全國(guó)大專明星隊(duì)，阿甘和隊(duì)友們載譽(yù)而歸，肯尼迪在白宮接見了他們，這是他此生中第一次受總統(tǒng)接見，肯尼迪總統(tǒng)。阿甘對(duì)見肯尼迪的好處歸為有美食可以享受，他大概喝了15瓶飲料?？夏岬蠁?wèn)大家感覺(jué)如何時(shí)，隊(duì)友們都說(shuō)很好、棒極了，而阿甘一本正經(jīng)地說(shuō)：我想尿尿。當(dāng)時(shí)就被他的真摯樸實(shí)逗笑，試問(wèn)我們?nèi)籼幱谶@樣的場(chǎng)景下，能說(shuō)出這樣的話嗎？能做到這般寵辱不驚嗎？阿甘不受虛華所擾，不會(huì)華麗的辭藻，只會(huì)說(shuō)出自己真實(shí)的感受，在面對(duì)肯尼迪這樣的大人物，依舊是自己。阿甘在成為億萬(wàn)富翁時(shí)，回到自己的家鄉(xiāng)，每天義務(wù)修割草地。并沒(méi)有因?yàn)樯畹酶蛔阕兊妙j廢。相比珍妮，雄心勃勃想成為一名歌手，卻迷失在自己的精神世界里，四處漂泊，吸食迷幻藥；相比那些總統(tǒng)大人物們，風(fēng)光無(wú)限，卻四處危機(jī)四伏，影片中肯尼迪、里根被人射殺，尼克松下臺(tái)?？墒前⒏蕝s活得輕松自在，不忘初心。

珍妮總說(shuō)，阿甘，你不懂得什么是愛(ài)?？墒俏矣X(jué)得他是最懂得什么是愛(ài)的人。

阿甘愛(ài)他的母親。他的母親無(wú)疑給阿甘產(chǎn)生了巨大的影響，阿甘在談話中，總會(huì)提到這樣的字眼：我母親總說(shuō)，我們可以看到他對(duì)母親的懷念與深愛(ài)，他記得母親對(duì)他的每次教誨。女性雖弱，為母則強(qiáng)，阿甘的母親當(dāng)然也是深愛(ài)著自己的兒子，才會(huì)教會(huì)兒子如何去愛(ài)別人。一位單親母親，帶著IQ只有75的兒子，靠著租金生活。她并沒(méi)有教兒子如何怨天尤人，她只教會(huì)兒子這世間的道理，深遠(yuǎn)地影響了阿甘的一生，也深刻地影響了我。就像阿甘在影片開頭便說(shuō)出的話：生活就像一盒巧克力，你無(wú)法預(yù)知到你會(huì)吃到什么口味。其實(shí)我是在看了影片很久以后才理解這句話是什么意思，在美國(guó)一盒巧克力有12顆或24顆，每一顆的口味都不盡相同，只有拆開了放在嘴里，品嘗之后才能了解個(gè)中滋味。阿甘的母親以淺顯的比喻讓阿甘明白了生活得不確定性，而生活得美好也正是由于它的不確定。

阿甘愛(ài)他的朋友。在越南戰(zhàn)場(chǎng)上，他們部隊(duì)遇到了突襲埋伏，阿甘想起了珍妮對(duì)他的囑托：跑。他跑到了安全地帶，可是想到好戰(zhàn)友、好朋友——巴布。他毅然回到硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，還救起了其他戰(zhàn)友，包括丹中尉，最后一個(gè)終于救出了巴布，巴布最后的遺言：想要回家。巴布心心念念的便是做一位補(bǔ)蝦船長(zhǎng)，卻死在了越南河邊。阿甘為了完成他和巴布的約定，更多的是為了巴布的夢(mèng)想，用他所有的積蓄買了一條捕蝦船。阿甘信守承諾，最后也得到了

最好的回報(bào)，獲得了巨大的財(cái)富。丹中尉是阿甘為數(shù)不多的朋友之一，也是他尊重的朋友。丹中尉的信條是命運(yùn)早已注定，他相信命運(yùn)，他覺(jué)得自己命中注定應(yīng)該要死在戰(zhàn)場(chǎng)上，光榮的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，那才是他的命運(yùn)。因?yàn)樗淖孑厒兌紝⒆约旱孽r血灑在了戰(zhàn)場(chǎng)上，分別死在了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、南北戰(zhàn)爭(zhēng)、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)。而他被阿甘救出戰(zhàn)場(chǎng)，最后被截掉雙腿，成為殘疾人。他覺(jué)得自己的命運(yùn)被阿甘拐騙，一開始對(duì)阿甘心存芥蒂，可是阿甘并沒(méi)有因?yàn)檫@樣就失去對(duì)丹中尉的尊敬。他陪丹中尉過(guò)圣誕節(jié)，和他一起補(bǔ)蝦，在捕蝦船上丹中尉終于放下。他說(shuō)，阿甘我從沒(méi)有謝過(guò)你救了我的命，其實(shí)最終他也沒(méi)有說(shuō)出口。我想，他最好的謝意便是好好的活著。劇中，所有的人都沒(méi)有對(duì)阿甘說(shuō)過(guò)謝謝，阿甘也并不需要，可我非常想對(duì)阿甘真誠(chéng)地說(shuō)一句：謝謝你，阿甘。阿甘愛(ài)他的女孩。珍妮的一生是凄苦的，早早離世的母親，兇悍的父親，貧苦的生活。兒時(shí)的她唯一可以做的便是跪在田地里向上帝一遍遍的禱告。珍妮這一輩子只有兩個(gè)幸福，一個(gè)是有阿甘至始至終的守護(hù)和愛(ài)，她的一句話，換來(lái)了阿甘一生的等待，也換來(lái)了一個(gè)美好的結(jié)局。最后珍妮因?yàn)椴恢沃Y長(zhǎng)眠于她和阿甘的樹下，也算是有所歸屬，阿甘的愛(ài)也算是得償所愿。珍妮的另一個(gè)幸福便是孕育了小阿甘，是阿甘和她愛(ài)的結(jié)晶、愛(ài)的繼承，讓愛(ài)有了一個(gè)美好的結(jié)局。遇到了阿甘，也遇到了這世上最美好的愛(ài)情，阿甘會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上幾乎每天給珍妮寫一封信，會(huì)胖揍一頓傷害珍妮的男人，會(huì)在珍妮一次次離開之后，再一次接受珍妮，懷抱始終向她敞開。

純潔簡(jiǎn)單卻從不曾改變過(guò)的信念。

阿甘的想法從來(lái)都很簡(jiǎn)單。阿甘在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷療養(yǎng)開始接觸到乒乓球，沒(méi)想到天賦極高，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也是如魚得水。最后加入了美國(guó)乒乓代表隊(duì)，成為其中一員來(lái)訪中國(guó)，這是我們都熟知的乒乓外交。有人說(shuō)世界的和平在他們手中，然而阿甘說(shuō)我只是在打乒乓球。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，在全國(guó)大專明星隊(duì)也只是在打橄欖球；見到總統(tǒng)，也只是可以吃到美食；丹中尉將補(bǔ)蝦賺來(lái)的錢投資蘋果電腦，對(duì)他來(lái)說(shuō)居然是投資水果行業(yè)。當(dāng)珍妮又一次不辭而別離開阿甘時(shí)，阿甘坐在庭院前，不知在思索什么，只是跑步的欲望非常強(qiáng)烈。他起身穿著珍妮送的NIKE鞋開始跑步，跑到了鎮(zhèn)的邊緣，橫越了格林鮑縣，穿過(guò)了阿拉巴馬州，最后跑步橫越了美國(guó)。跑累了就睡，餓了就吃，他在跑步中時(shí)常想起母親、巴布、丹中尉、珍妮。他的事跡被報(bào)道出來(lái)，大家揣測(cè)他為了什么而跑步，人們給他的跑步擬出了很多冠冕堂皇的理由。為無(wú)家可歸的人跑步，為婦女的權(quán)利而跑步，為環(huán)保、為動(dòng)物…..但是阿甘只說(shuō)出了最簡(jiǎn)單的理由，最純粹的信仰，他說(shuō)：我就只是喜歡跑步而已。人們不相信他只是單純的喜歡跑步，他母親告訴過(guò)他，要前行就得忘掉過(guò)去，他跑遍整個(gè)美國(guó)，不斷的前進(jìn)，也許只是想重新開始，也許這就是他跑步的意義。他堅(jiān)持了3年2個(gè)月14天又16個(gè)小時(shí)結(jié)束了他的跑步旅程。結(jié)束的原因也非常的簡(jiǎn)單，只是累了，想要回家。這才是他，只是單純的做想做的事。有自己的堅(jiān)持，就像他向陌生人的介紹自己永遠(yuǎn)是：Hello,I am Forrest,Forrest Gump.(你好，我叫弗雷斯特，姓甘)，一層不變，不改的是他的心境，不改的是他的信念。結(jié)語(yǔ) 阿甘的人生無(wú)疑是成功的，他是美國(guó)橄欖球超人、乒乓球超人、長(zhǎng)跑超人、捕蝦超人、蘋果超人，他獲得的成就是很多高智商的人也無(wú)法企及的。

電影的開篇便是一片羽毛在藍(lán)色的天空下飄揚(yáng)，飄飄蕩蕩，最后落在了阿甘遍布泥塵的那雙跑步的鞋邊。阿甘撿起那片羽毛，細(xì)細(xì)端詳一番邊夾在書本中珍藏，對(duì)于一個(gè)智商只有75的人來(lái)說(shuō)，心思又是何等的細(xì)膩，而這種舉動(dòng)又好似與生俱來(lái)。故事的結(jié)局，也是一片羽毛在阿甘身旁飛起，飄向遠(yuǎn)方。我不知道這樣的設(shè)定有何意義，但是直覺(jué)告訴我，這和阿甘母親、丹中尉關(guān)于命運(yùn)的論定有一番聯(lián)系，是丹中尉的命中注定，或是母親所說(shuō)的命運(yùn)隨風(fēng)飄零沒(méi)有定數(shù)，抑或是兩者都有，兩者同時(shí)發(fā)生。