第一篇：PhotoShop 學(xué)習(xí)方法論簡(jiǎn)單總結(jié)

PhotoShop 學(xué)習(xí)方法論簡(jiǎn)單總結(jié)

前言: 對(duì)于沒有一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)散性思維比較差，給你一張空白畫布你兩眼茫然的PS愛好者來說（比如我）。覺得PS的門檻很高，每次打開PHOTOSHOP軟件都心里空空的。又仿佛一直有座大山壓在你心頭。你感覺措手無力，本人就一直有這種感覺。所以我提出一些觀點(diǎn)供大家參考。

一.態(tài)度和目的

1.我們學(xué)PS是為了可以到廣告公司上班而不涉及藝術(shù)性的創(chuàng)作(比如在PS中繪畫.千萬不能有這種認(rèn)識(shí).)而且工業(yè)設(shè)計(jì)模式中那種“繪畫”沒有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值.2.面對(duì)畫布不要試圖在上面畫什么.PS是一種數(shù)字圖形技術(shù).比如你想畫個(gè)五角形,你完全可以在軟件里找到這個(gè)SHAPE.你要做的就是拖拉,變形,放大縮小,填充,改變顏色等等.3.開始的時(shí)候?yàn)V鏡和仿照教程做效果對(duì)你沒有一點(diǎn)好處.你先要開始基本的訓(xùn)練.二.有目的性的訓(xùn)練

我對(duì)任何事物一直主張“訓(xùn)練”。小時(shí)候鍛煉身體，早晨壓腿,跑步。后來學(xué)英語也是一種訓(xùn)練。天賦的東西不是每個(gè)人都有的。所以一定要展開有針對(duì)性的訓(xùn)練。以前訓(xùn)練某種技能的時(shí)候，常常會(huì)擬制一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃表。比如，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)完成幾十個(gè)俯臥撐,幾組每組幾個(gè)。我們學(xué)PS，也何不展開系統(tǒng)性的訓(xùn)練呢？要知道靠泡論壇看教程得來的零散性經(jīng)驗(yàn)是支撐不了一個(gè)完整的技術(shù)體系的。我認(rèn)為基礎(chǔ)的訓(xùn)練以下三個(gè)方面比較重要。

1.造型能力

A.通過選區(qū)的各種模式可以做出很多優(yōu)美的造型。

B.強(qiáng)化鋼筆工具訓(xùn)練(吃透原理 ,每天堅(jiān)持用鋼筆摳10個(gè)圖)C.點(diǎn)線面的組合。用這些基本元素排列組合。然后把這些點(diǎn)線面換成具體的圖形元素

D.一定要對(duì)尺寸敏感.習(xí)慣用參考線輔助線。力求精確。以后做樣本的時(shí)候就知道這種習(xí)慣的重要性了。

E.其他待補(bǔ)充 造型能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)很重要。你不要去做什么什么效果，你就是先要開始基本的造型的理解和深入。因?yàn)橹挥羞@樣到后來你才能得心應(yīng)手。

2.色彩運(yùn)用

A.PS很重要的特性就是色彩了。你可以展開這方面的訓(xùn)練。

B.填充.也是非常重要基本素質(zhì)、漸變、圓形等等.反正你換著辦法給它填。然后填充選區(qū)，各種各樣的選區(qū)往里面填，不厭其煩。我們看到很多效果其實(shí)就是填充的合理運(yùn)用得來的。所以掌握填充的重要性很重要。

C.記住一句話：紅、黃、藍(lán)、綠。只要有這四種顏色。絕對(duì)是鮮艷無比的.。D.買一本小日記本。記錄：什么顏色跟什么顏色，很好看。E.暫時(shí)就這么多了，其它待補(bǔ)充。

3.整體工程把握(比較晦澀，但不知道用什么詞語恰當(dāng))A.在你打開軟件的時(shí)候你要知道我需要的功能在什么地方可以找到。B.右側(cè)的面板現(xiàn)在處于什么狀態(tài)下。.C.一個(gè)效果仔細(xì)想想還有其它的實(shí)現(xiàn)方法嗎？

D.花點(diǎn)時(shí)間設(shè)法搞懂概念性的東西（比如通道，曲線，蒙板等等。）E.暫時(shí)就這么多了，其它待補(bǔ)充。

三.在實(shí)戰(zhàn)中提高

這一點(diǎn)很多人比較贊同?；顚W(xué)活用，多看多做多想.三多政策。在開始的時(shí)候一定要擺正心態(tài)，看那些高手做的人象CG其實(shí)對(duì)自己技術(shù)的提高一點(diǎn)用處都沒有。我們需要的是在PS這部強(qiáng)大的數(shù)字機(jī)器下掌握最基本的使用說明。而不是利用這部機(jī)器生產(chǎn)屬于我們的專利產(chǎn)品。當(dāng)然，如果你到了可以生產(chǎn)產(chǎn)品的那一天，那么趕快投產(chǎn)吧.....祝你好運(yùn)..........

第二篇：PhotoShop 學(xué)習(xí)方法論簡(jiǎn)單總結(jié)

PhotoShop 學(xué)習(xí)方法論簡(jiǎn)單總結(jié) 方法論, PhotoShop, 學(xué)習(xí)
一.態(tài)度和目的

1.我們學(xué) PS 是為了可以到廣告公司上班而不涉及藝術(shù)性的創(chuàng)作(比如在 PS 中繪畫.千 萬不能有這種認(rèn)識(shí).)而且工業(yè)設(shè)計(jì)模式中那種'繪畫'沒有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值.

2.面對(duì)畫布不要試圖在上面畫什么.PS 是一種數(shù)字圖形技術(shù).比如你想畫個(gè)五角形, 你完全可以在軟件里找到這個(gè) SHAPE.你要做的就是拖拉,變形,放大縮小,填充,改變顏色等 等.

3.開始的時(shí)候?yàn)V鏡和仿照教程做效果對(duì)你沒有一點(diǎn)好處.你先要開始基本的訓(xùn)練.

二.有目的性的訓(xùn)練

我對(duì)任何事物一直主張'訓(xùn)練'.小時(shí)候鍛煉身體,早晨壓腿,跑步.后來學(xué)英語也是一 種訓(xùn)練.天賦的東西不是每個(gè)人都有的.所以一定要展開有針對(duì)性的訓(xùn)練.以前訓(xùn)練某種 技能的時(shí)候,常常會(huì)擬制一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃表.比如,幾點(diǎn)到幾點(diǎn)完成幾十個(gè)俯臥撐,幾 組每組幾個(gè).我們學(xué) PS,也何不展開系統(tǒng)性的訓(xùn)練呢?要知道靠泡論壇看教程得來的零散 性經(jīng)驗(yàn)是支撐不了一個(gè)完整的技術(shù)體系的.

我認(rèn)為基礎(chǔ)的訓(xùn)練以下三個(gè)方面比較重要.

1.造型能力

A.通過選區(qū)的各種模式可以做出很多優(yōu)美的造型.

B.強(qiáng)化鋼筆工具訓(xùn)練(吃透原理 ,每天堅(jiān)持用鋼筆摳 10 個(gè)圖)

C.點(diǎn)線面的組合.用這些基本元素排列組合.然后把這些點(diǎn)線面換成具體的圖形元素

D.一定要對(duì)尺寸敏感.習(xí)慣用參考線輔助線.力求精確.以后做樣本的時(shí)候就知道這 種習(xí)慣的重要性了.

E.其他待補(bǔ)充

造型能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)很重要.你不要去做什么什么效果,你就是先要開始基本的造 型的理解和深入.因?yàn)橹挥羞@樣到后來你才能得心應(yīng)手.

2.色彩運(yùn)用

A.PS 很重要的特性就是色彩了.你可以展開這方面的訓(xùn)練.

B.填充.也是非常重要基本素質(zhì),漸變,圓形等等.反正你換著辦法給它填.然后填 充選區(qū),各種各樣的選區(qū)往里面填,不厭其煩.我們看到很多效果其實(shí)就是填充的合理運(yùn) 用得來的.所以掌握填充的重要性很重要.

C.記住一句話:紅,黃,藍(lán),綠.只要有這四種顏色.絕對(duì)是鮮艷無比的..

D.買一本小日記本.記錄:什么顏色跟什么顏色,很好看.

E.暫時(shí)就這么多了,其它待補(bǔ)充.

3.整體工程把握(比較晦澀,但不知道用什么詞語恰當(dāng))

A.在你打開軟件的時(shí)候你要知道我需要的功能在什么地方可以找到.

B.右側(cè)的面板現(xiàn)在處于什么狀態(tài)下..

C.一個(gè)效果仔細(xì)想想還有其它的實(shí)現(xiàn)方法嗎?

D.花點(diǎn)時(shí)間設(shè)法搞懂概念性的東西(比如通道,曲線,蒙板等等.)

E.暫時(shí)就這么多了,其它待補(bǔ)充.

三.在實(shí)戰(zhàn)中提高

這一點(diǎn)很多人比較贊同.活學(xué)活用,多看多做多想.三多政策.在開始的時(shí)候一定要擺 正心態(tài),看那些高手做的人象 CG 其實(shí)對(duì)自己技術(shù)的提高一點(diǎn)用處都沒有.

我們需要的是在 PS 這部強(qiáng)大的數(shù)字機(jī)器下掌握最基本的使用說明.而不是利用這部機(jī)器生產(chǎn)屬于我們的專

利產(chǎn)品.當(dāng)然,如果你到了可以生產(chǎn)產(chǎn)品的那一天,那么趕快投產(chǎn)吧.....

第三篇：PhotoShop學(xué)習(xí)總結(jié)

PhotoShop學(xué)習(xí)總結(jié)

幾年前接觸過photoShop軟件,原以為有點(diǎn)基礎(chǔ)，做作業(yè)會(huì)省力點(diǎn)?？墒屡c愿違，長(zhǎng)時(shí)間沒摸這款軟件，就像學(xué)生過段時(shí)間把學(xué)過的知識(shí)都還給老師一樣，原來學(xué)的那點(diǎn)皮毛所剩無幾，所以做這兩份作業(yè)，尤其是做蜘蛛俠合成照片耗時(shí)很多。

通過做作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)還是要先打好基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)知識(shí)欠缺的情況下，如果一味為了完成作業(yè)而做作業(yè)，耗時(shí)會(huì)很長(zhǎng)。所以做作業(yè)前最好認(rèn)真了解photoshop軟件基礎(chǔ)操作，尤其是平臺(tái)上老師提供的那些視頻教程最好都看看。

在反復(fù)看老師視頻教程，反復(fù)操作后，最終用兩三分鐘就可以做出一個(gè)圓錐分離效果的時(shí)候，感到很有成就感，對(duì)做蜘蛛俠合成作業(yè)有了信心。但是有信心還是不夠的，我在做蜘蛛俠合成中除了看老師提供的教程，還反復(fù)看同一期學(xué)習(xí)的老師提供的視頻教程。經(jīng)過多次動(dòng)手操作后，總算得到比較滿意的作品。當(dāng)蜘蛛俠作業(yè)獲得了95分時(shí)，只有成功的喜悅，制作時(shí)的辛苦完全忽略不計(jì)了。

參加了這次學(xué)習(xí)后，我對(duì)PS的應(yīng)用有了更多的興趣，很想抽時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，豐富生活，也很想細(xì)化自己制作的PPT課件中的圖片。但事與愿違，惰性有些大，最近總以忙為理由沒有再次使用軟件，真心希望繼續(xù)教育持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)，分時(shí)段出幾個(gè)難度逐漸增加的作業(yè)。人的時(shí)間是可以擠出來的，通過最近幫助同事更進(jìn)一步證明時(shí)間是可以擠出來的：有一位同事選了一個(gè)和大家都不同的學(xué)習(xí)課程，在做作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)缺少基礎(chǔ)知識(shí)，跟著老師的視頻教程做作業(yè)，耗時(shí)很多也僅僅完成視頻教程的十分之一，他向我求救，好助人為樂的我毫不猶豫答應(yīng)了。幫助人的過程是痛并快樂的，首先是軟件安裝的問題，電腦系統(tǒng)版本太高，老師提供軟件的電腦安裝不上。想方設(shè)法總算找到合適的軟件并安裝上，而后面的制作難度比想象中大了許多，讓人欲哭無淚，真擔(dān)心不能很快幫助同事解決問題。反復(fù)看視頻講座，反復(fù)操作，花了幾天時(shí)間才弄明白制作過程中所有易出現(xiàn)問題的解決辦法。終于不負(fù)眾望地幫助了那位老師，告訴他如何解決他制作過程中存在的問題。從這次幫助他人過程中發(fā)現(xiàn)時(shí)間是可以擠出來的，有了明確目標(biāo)不論年齡大小都可以挑戰(zhàn)自我，學(xué)到更多的東西。

感謝這次繼續(xù)教育給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝給我們提供視頻教程,輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師，也感謝給我們提供學(xué)習(xí)幫助的各位老師。

第四篇：方法論總結(jié)

1、人們有計(jì)劃、有目的、有控制地對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行考察的方法稱科學(xué)觀察()

2、比值定義法和控制變量法的目的都在于比較，故它們屬于比較的方法()

3、科學(xué)研究中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)最顯著的特點(diǎn)是 A 能借助儀器進(jìn)行觀察 B 可以純化研究對(duì)象 C 在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行 D 可以強(qiáng)化研究對(duì)象

4、自然科學(xué)中由少數(shù)幾個(gè)基本概念、基本原理出發(fā)，然后運(yùn)用邏輯推理導(dǎo)出的一些定理，從而形成一個(gè)完整的理論體系，用的是 A 歸納法 B 統(tǒng)計(jì)法

C 公理化方法 D 演繹推理方法

5、“能在轉(zhuǎn)變前后總量是守恒的，β衰變是一種能的衰變，所以β衰變前后總能量也是守恒的”這一邏輯推理屬于 A 歸納法 B 分析方法 C 類比方法 D 演繹推理方法

6.亞里士多德的邏輯方法對(duì)物理學(xué)的主要貢獻(xiàn)

(1)將客觀世界作為觀察對(duì)象，站在客觀世界的對(duì)面進(jìn)行審視與探究，由此體現(xiàn)了物理學(xué)研究以自然界為研究對(duì)象，努力探究自然界中存在的規(guī)律性特征。(2)重視經(jīng)驗(yàn)和感覺，強(qiáng)調(diào)解釋應(yīng)與經(jīng)驗(yàn)相符，這種觀點(diǎn)是以事實(shí)為依據(jù)的科學(xué)態(tài)度雛形。

(3)在物理學(xué)方法上，他是形式邏輯的學(xué)的創(chuàng)始人。他倡導(dǎo)邏輯理性的研究方法。提出建立物理理論的原則是“必須從我們最熟悉的事物開始”然后一直演繹推理下去，形成獨(dú)立的科學(xué)體系。

7.從個(gè)別的具體事物的認(rèn)識(shí)中抽象出一般性認(rèn)識(shí)的推理方法和思維形式就叫歸納法

8.簡(jiǎn)單枚舉歸納推理和科學(xué)歸納推理：物理學(xué)中熱力學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)定理，畢奧-薩伐爾定律，法拉第電磁感應(yīng)定律 9.求同法:(1)布朗運(yùn)動(dòng)（小得能漂在水上，就是物質(zhì)作不規(guī)則運(yùn)動(dòng)的原因）

（2）測(cè)量單擺周期實(shí)驗(yàn)（選擇同一地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量, 每次固定擺長(zhǎng)不變(，但原料和質(zhì)量都變。結(jié)果擺的周期T(標(biāo)志a)不變）

（3）物理教學(xué)中，教師在講解力時(shí)，首先給出有力存在的具體實(shí)例，如“人推車”、“人提水桶”、“推土機(jī)推土”、“壓路機(jī)壓路”、“磁鐵吸引大頭針”，然后由上述實(shí)例歸納出結(jié)論：力是物體對(duì)物體的作用。此處所用的歸納法，即求同法（4）力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。(運(yùn)用求同策略)10.差異法

（1）做曲線運(yùn)動(dòng)需要物體所受合力與原運(yùn)動(dòng)方向不同線（2）聲音可借助空氣傳播（3）通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)（4）二力平衡需要二力同線這個(gè)條件 11.共變法的特點(diǎn)是設(shè)法保持其他現(xiàn)象(因素)不變，而讓一個(gè)現(xiàn)象(因素)發(fā)生變化，由此觀測(cè)另一個(gè)現(xiàn)象(因素)的相應(yīng)變化，例如讓壓強(qiáng)的值逐漸改變，并測(cè)出相應(yīng)的體積值，就能夠運(yùn)用共變法概括出氣體的體積與壓強(qiáng)兩者的反比關(guān)系。12.歸納法的利 第一：歸納法使物理學(xué)家能從大量的經(jīng)驗(yàn)材料中發(fā)現(xiàn)那些反映客體普遍特征的物理學(xué)規(guī)律。

（1）伽利略的許多成就都與歸納法聯(lián)系在一起，他對(duì)單擺的等時(shí)性規(guī)律的研究、對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)基本規(guī)律的總結(jié)等，都是運(yùn)用歸納法的結(jié)果。

（2）牛頓更加推崇歸納法，他對(duì)光的色散的發(fā)現(xiàn)、對(duì)光譜和虹的成因研究等，也都是歸納法應(yīng)用的成果。

第二：歸納法能使物理學(xué)研究從個(gè)別事實(shí)中受到啟迪，提出并論證假說，推動(dòng)物理學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。

歸納法即是“發(fā)現(xiàn)的邏輯”，又是“論證的邏輯”。例如愛因斯坦提出并論證的光量子假說，就是運(yùn)用科學(xué)歸納的成果。

第三：歸納法用以指導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)，能以簡(jiǎn)捷的邏輯方式揭示因果聯(lián)系。

人們對(duì)某些物理現(xiàn)象無法直接觀察、測(cè)量時(shí)，往往采用與之相互作用的、能代表這些現(xiàn)象變化的另一種可測(cè)的現(xiàn)象表示出來，作為實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)的依據(jù)。13.歸納法的弊

(1)歸納法的客觀基礎(chǔ)和概括過程，決定了其結(jié)論的或然性

例如：通過枚舉歸納得出“金屬熱脹冷縮”的結(jié)論，金屬銻并非熱脹冷縮。(2)過分強(qiáng)調(diào)歸納，易陷入狹隘的經(jīng)驗(yàn)之中，阻礙物理學(xué)的發(fā)展。

例如：場(chǎng)、熵、焓耗散結(jié)構(gòu)等奇特概念難以用直觀經(jīng)驗(yàn)來把握，也無法靠歸納得出，必須靠理論思維來推導(dǎo)和理解。

14.演繹法是一般到個(gè)別、從普通到特殊的推理過程，是共性推出個(gè)性的方法（1）所有的金屬都能導(dǎo)電，銅是金屬，所以銅能導(dǎo)電；

（2）太陽系的大行星都以橢圓形軌道繞太陽運(yùn)行，冥王星是太陽系的大行星,因此冥王星以橢圓形軌道繞太陽運(yùn)行；

（3）在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是1000C,所以，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把水加熱到1000C時(shí)，水會(huì)沸騰； 15.歸納與演繹的辯證關(guān)系(1)演繹必須以歸納為基礎(chǔ)(2)歸納要以演繹為指導(dǎo)(3)歸納與演繹相互滲透

16.類比推理是由個(gè)別（或一般）到個(gè)別（或一般）的推理

17.(1)牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律，把天體力學(xué)與地上的力學(xué)統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)發(fā)展史上的第一次大綜合，這其中主要應(yīng)用因果類比的方法.(2)萬有引力定律與庫侖定律

（3）光的傳播與聲的傳播；電場(chǎng)與磁場(chǎng)

（4）彈簧的動(dòng)力學(xué)方程F=kx 與單擺的動(dòng)力學(xué)方程運(yùn)動(dòng)學(xué)方程F=kx(5)獲得“帶電體在靜電場(chǎng)與重力場(chǎng)中也具有電勢(shì)能”這一結(jié)論的類比推理（6）質(zhì)點(diǎn)的平動(dòng)和剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)之間的類比

（7）點(diǎn)電荷和質(zhì)點(diǎn)的類比；庫侖力(靜電力)與萬有引力(重力)的類比；電場(chǎng)(靜電場(chǎng))與引力場(chǎng)(重力場(chǎng))的類比。研究電流時(shí)有把抽水機(jī)類比電源、水壓類比電壓、水流類比作電流；在研究做功快慢時(shí)常與運(yùn)動(dòng)快慢進(jìn)行類比。

（8）麥克斯韋的研究工作和類比方法，是受到了湯姆遜的類比方法的啟發(fā)，使它找到了研究電磁場(chǎng)的有效方法

18.實(shí)驗(yàn)方法：比較、放大、模擬、轉(zhuǎn)換、干涉計(jì)量

（1）比較法：如測(cè)量物體長(zhǎng)度，用天平稱量質(zhì)量，用電橋測(cè)電阻等 天平、電橋、電位差計(jì)等均是常用的比較系統(tǒng) 比率測(cè)量法：惠斯頓電橋的倍率旋鈕擋的設(shè)計(jì) 交換法和替代法: 用天平稱衡物體質(zhì)量

替代法：在用平衡電橋測(cè)電阻時(shí)，先接入待測(cè)電阻，調(diào)電橋平衡，再用可 調(diào)電阻箱替換待測(cè)電阻，并保持其它條件不變，調(diào)電阻箱重新使電橋平衡，則電阻箱示值即為被測(cè)電阻的阻值，類似的測(cè)量方法稱為替代法。

如用合力替代各個(gè)分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對(duì)物體的各個(gè)壓力等。

(2)放大法：累積放大法；機(jī)械放大法；電學(xué)放大法；光學(xué)放大法

累積放大法：?jiǎn)螖[實(shí)驗(yàn)的周期測(cè)量；回旋加速器

機(jī)械放大法：在《測(cè)定金屬電阻率》實(shí)驗(yàn)中所使用的螺旋測(cè)微器 電學(xué)放大法：三極管常用作放大器

光學(xué)放大法：放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡等都屬于視角放大的儀器 微小變化量的放大原理：常用于檢流計(jì)、光杠桿等裝置

（3）模擬法：例如在模擬靜電場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)中，就是用電流場(chǎng)模擬靜電場(chǎng)的實(shí)例

用鐵屑的分布來模擬磁感線的存在

用超聲波代替地震波，用巖石、塑料、有機(jī)玻璃等做成各種模型，來進(jìn)行地震模擬實(shí)驗(yàn)

（4）轉(zhuǎn)換法一般可分為：參量轉(zhuǎn)換法；能量轉(zhuǎn)換法

能量轉(zhuǎn)換測(cè)量法：如熱敏、光敏、壓敏、氣敏、濕敏材料以及這些材料性能 最常見的傳感器轉(zhuǎn)換法有：1）光電轉(zhuǎn)換2）磁電轉(zhuǎn)換3）熱電轉(zhuǎn)換4）壓電轉(zhuǎn)換

1)光電轉(zhuǎn)換：例如在弱電流放大的實(shí)驗(yàn)中，把激光（或其他光，如日光、燈光等）照射在硒光電池上直接將光信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，在進(jìn)行放大。在物理實(shí)驗(yàn)中常用的光電元件還有光敏三極管、光電倍增管、光電管等

2)磁電轉(zhuǎn)換：最經(jīng)典的磁敏元件是霍爾元件、磁記錄元件（如讀、寫磁頭、磁帶、磁盤┈）、巨磁阻元件等，利用磁敏元件（或電磁感應(yīng)組件）將磁學(xué)參量轉(zhuǎn)換成電壓、電流或電阻的測(cè)量

3)熱電轉(zhuǎn)換：利用熱敏元件（如半導(dǎo)體熱敏元件、熱電偶等），將溫度的測(cè)量轉(zhuǎn)換成電壓或電阻的測(cè)量

4)壓電轉(zhuǎn)換：利用壓敏元件或壓敏材料（如壓電陶瓷、石英晶體等）的壓電效應(yīng)，將壓力轉(zhuǎn)換成電信號(hào)進(jìn)行測(cè)量

（5）干涉計(jì)量法：利用光的等厚干涉現(xiàn)象可以精確測(cè)量微小長(zhǎng)度或角度變化，測(cè)量微小的形變及其相關(guān)的其它物理量；也可以來檢驗(yàn)物體表面的平面度、球面度、光潔度及工件內(nèi)應(yīng)力的分布等

（6）光譜技術(shù)與方法、X射線衍射技術(shù)與方法、電子顯微技術(shù)與方法都與光的衍射原理與方法相關(guān)

（7）磁共振技術(shù)與方法、低溫和真空技術(shù)、核物理技術(shù)與方法，掃描隧道顯微技術(shù)與方法、薄膜制備技術(shù)與物性研究等現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)是高新技術(shù)領(lǐng)域常用的近代物理實(shí)驗(yàn)方法

（8）留跡法：如在《測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度》、《驗(yàn)證牛頓第不運(yùn)動(dòng)定律》、《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》等實(shí)驗(yàn)中，就是通過紙帶上打出的點(diǎn)記錄下小車（或重物）在不同時(shí)刻的位置（位移）及所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，從而可從容計(jì)算小車在各個(gè)位置或時(shí)刻的速度并求出速度；對(duì)于簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，則是通過擺動(dòng)的漏斗漏出的細(xì)沙落在勻速拉動(dòng)的硬紙板上而記錄下各個(gè)時(shí)刻擺的位置，從而很方便地研究簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像；利用閃光照相記錄自由落體運(yùn)動(dòng)的軌跡等實(shí)驗(yàn)都采用了留跡法。（9）補(bǔ)償法：

（10）理想化法：如在《用單擺測(cè)定重力加速度》的實(shí)驗(yàn)中（假設(shè)懸線不可伸長(zhǎng)）懸點(diǎn)的摩擦和小球在擺動(dòng)過程的空氣阻力不計(jì)，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中把電壓表變成內(nèi)阻是無窮大的理想電壓表，電流表變成內(nèi)阻等于0的理想電流表等實(shí)驗(yàn)都采用了理想化法。

（11）探索性實(shí)驗(yàn)：例如研究杠桿平衡條件、研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)(12)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn):例如驗(yàn)證牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律、驗(yàn)證玻意耳定律的實(shí)驗(yàn)

(13)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn): 例如初中，在學(xué)生理解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并熟悉電流表和電壓表使用的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)只用電表和一個(gè)已知電阻來測(cè)量另一個(gè)未知電阻的實(shí)驗(yàn)；在高中，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)驗(yàn)證反沖運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)量守恒等實(shí)驗(yàn)(14)物理學(xué)史上最經(jīng)典的10大實(shí)驗(yàn)

排名第一：托馬斯·楊的雙縫干涉應(yīng)用于電子干涉的實(shí)驗(yàn) 排名第二：伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn) 排名第三：羅伯特·密立根的油滴實(shí)驗(yàn) 排名第四：牛頓的棱鏡分解太陽光 排名第五：托馬斯·楊的光的干涉實(shí)驗(yàn) 排名第六：卡文迪許扭矩試驗(yàn)

排名第八：伽利略的勻加速運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn) 排名第九：盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子核的實(shí)驗(yàn) 排名第十：米歇爾·傅科鐘擺實(shí)驗(yàn) 一：控制變量法

例如：探究聲音的響度和音調(diào)、理想斜面實(shí)驗(yàn)、探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素、探究影響壓力的作用效果的因素、探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素、探究影響浮力大小的因素、探究影響滑輪組的機(jī)械效率的因素、探究影響動(dòng)能大小的因素、探究影響重力勢(shì)能大小的因素、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素、驗(yàn)證歐姆定律、探究影響電流做功多少的因素、探究影響電流的熱效應(yīng)的因素、探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

二：比值定義法：它適用于物質(zhì)屬性或特征、物體運(yùn)動(dòng)特征的定義。

第一類是表征一定物體（或物質(zhì)）自身某種固有屬性的物理量，屬于性質(zhì)量 如：密度、電場(chǎng)強(qiáng)度E、磁感應(yīng)強(qiáng)度B、電容C、電阻R等。

第二類是描述物體（或物質(zhì)）外在的狀態(tài)、外在的強(qiáng)弱等，而并不反映其自身固有性質(zhì)的物理量，屬于狀態(tài)量，作用量 如速度v、加速度a、壓強(qiáng)、電流、功率等 三：等效替代法

1.模型等效代替:質(zhì)點(diǎn)模型、剛體模型、理想氣體、點(diǎn)電荷模型、線電流模型 用實(shí)物模型去替代實(shí)際物體:例如我們教學(xué)中用到的“發(fā)電機(jī)模型、內(nèi)燃機(jī)模型、電動(dòng)機(jī)模型”，它們都是用來模擬實(shí)際發(fā)電機(jī)，內(nèi)燃機(jī)，電動(dòng)機(jī)的工作過程

2.過程模型等效: 用理想過程等效替代實(shí)際過程：忽略了空氣阻力，風(fēng)的吹力，物體自身轉(zhuǎn)動(dòng)等次要因素，認(rèn)為是自由下落

用簡(jiǎn)單過程替代復(fù)雜過程：“平均速度”概念的引入，就是把變速運(yùn)動(dòng)等效為一種勻速運(yùn)動(dòng)，從而把復(fù)雜的變速運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽詈?jiǎn)單的易于掌握的勻速運(yùn)動(dòng)來處理。又如比較的平拋曲線運(yùn)動(dòng)可分解成水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，斜拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的上拋和下拋運(yùn)。任何一種復(fù)雜的振動(dòng)都可以等效為幾個(gè)振幅、頻率不同的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。所以我們只要通過對(duì)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的研究就可以來認(rèn)識(shí)這種復(fù)雜的振動(dòng)

3.作用模型等效：例如在矢量的合成和分解中，“合成”和“分解”的概念的建 立，實(shí)際上就是從作用等同性出發(fā)的，串、并聯(lián)電路的總電阻時(shí)；在平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中我們利用兩個(gè)完全相同的蠟燭，驗(yàn)證物與像的大小相同，因?yàn)槲覀儫o法真正的測(cè)出物與像的大小關(guān)系，所以我們利用了一個(gè)完全相同的另一根蠟燭來等效替代物體的大小

交流電有效值的定義也有了等效替代法

另外還有等效電源，等效重力加速度等都是作用效果的等效替代 4.本質(zhì)模型等效：

熱力學(xué)第二定律也有兩種表述：開爾文表述，克勞修斯表述 牛頓第二定律F合=ma F合=Δp/Δt ? 物理學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“等效法”、“類比法”等 科學(xué)方法。在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用了控制變量法的是 A.研究電流的形成原因時(shí)，將電流與水流相比較，從分析水流的形成人手來分析電流的形成

B.研究電流的大小時(shí)，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小 C.研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí)，求出電路的總電阻，用總電阻產(chǎn)生的效果來代替所有電阻產(chǎn)生的總效果

D.研究電流與電壓的大小關(guān)系時(shí)，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化

四：比較法：“動(dòng)量”和“動(dòng)能”，左，右手定則

五、分類方法：把固體分為晶體和非晶體兩類、導(dǎo)體和絕緣體

六、數(shù)學(xué)方法：函數(shù)方法、不等式法、幾何圖形法（三角模型）、圖像法 1.分析與綜合探究模式的思維程序

問題---分析----綜合----假說----檢驗(yàn)

2.理想化方法在科研中的運(yùn)用，主要是建立理想模型和設(shè)計(jì)理想實(shí)驗(yàn) 3.理想化模型主要具有4個(gè)特征:近似性 抽象性 局限性 相對(duì)性

3.理想模型可分為:對(duì)象模型 過程模型 條件模型

4.對(duì)象模型，就是用來等效代替研究對(duì)象實(shí)體的理想化模型。例如質(zhì)點(diǎn)、彈簧振子

點(diǎn)電荷、理想變壓器、純電阻、無限長(zhǎng)直導(dǎo)線

理想氣體、點(diǎn)光源、玻爾模型等都屬于對(duì)象模型。

人們根據(jù)其物理性質(zhì)用理想化圖形來模擬的概念也屬于理想化對(duì)象模型 如光線、電場(chǎng)線、磁感應(yīng)線

5.過程模型: 例如，在空氣中自由下落的物體，在高度不大時(shí)，空氣阻力比起重力可以忽略不計(jì)時(shí)，可抽象為自由落體運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧振動(dòng)、完全彈性碰撞 物理學(xué)所研究的幾乎都是理想過程，熱力學(xué)中的等溫過程、等壓過程、等體過程、準(zhǔn)靜態(tài)過程。光的直線傳播

恒定電流等都屬于理想化過程。

5.條件模型: 如光滑表面、輕桿、細(xì)繩、均勻介質(zhì)、勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)等都屬于條件模型

6.如“表面光滑”隱含摩擦因數(shù)為零，“理想電表”隱含內(nèi)阻為零,等等。理想化條件模型的建立

①忽略特定條件下的外界影響 例：卡諾提出了理想化熱機(jī)循環(huán) ②忽略一些摩擦力

例：伽利略正是通過對(duì)摩擦力的忽略，利用斜面實(shí)驗(yàn)論證了慣性定律的 ③ 忽略非重要的作用力

例研究帶電粒子間的相互作用時(shí)，就可忽略地球引力的作用 7.理想化模型的作用

a)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行極度的簡(jiǎn)化和純化(質(zhì)點(diǎn)和剛體)b)幫助我們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(理想氣體的物態(tài)方程)c)促進(jìn)人們?cè)谘芯恐邪l(fā)揮想象力和邏輯思維能力 8.常見的分析方法有“隔離法”，和“元分析”法 9.以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué): 牛頓因觀察蘋果落地而總結(jié)得出萬有引力定律

伽利略由于觀察研究吊燈擺動(dòng)而發(fā)現(xiàn)了單擺振動(dòng)的規(guī)律 奧斯特因細(xì)心觀察而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

貝克勒爾由于細(xì)心的觀察而發(fā)現(xiàn)了天然放射性現(xiàn)象等

10.科學(xué)的觀察，并不是指人們對(duì)觀察的一般理解,而是在自然存在的條件下，對(duì)自然的、社會(huì)的現(xiàn)象和過程，通過人的感覺器官或借助科學(xué)儀器，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行的

11.物理方法是在研究物理現(xiàn)象得出規(guī)律的過程中體現(xiàn)出來的，主要有類比法、等效替代法、假設(shè)法、控制變量法、建立理想模型法、轉(zhuǎn)換法等。如控制變量法：在研究問題時(shí)，只讓其中一個(gè)因素(即變量)變化，而保持其他因素不變(如探究I與U、R的關(guān)系、探究蒸發(fā)與什么因素有關(guān))。等效替代法(如求合力、求總電阻)，模型法(如原子的核式結(jié)構(gòu)模型、磁感線，光線)，類比法(如電流與水流、電壓與水壓)。轉(zhuǎn)換法(電流表的原理，用溫度計(jì)測(cè)溫度，小磁場(chǎng)檢驗(yàn)磁場(chǎng))

實(shí)驗(yàn)的思想、控制變量、模型、等效、歸納、分類、轉(zhuǎn)換、類比、猜想等，是初中物理常用的研究方法

轉(zhuǎn)化法：有些物理現(xiàn)象不易觀察，要研究它們的運(yùn)動(dòng)等規(guī)律，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的看得見、摸得著的宏觀現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)它們，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。如：分子看不見、摸不著，不好研究，可以研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)；用燈泡是否發(fā)光或用小磁針在電路旁是否偏轉(zhuǎn)檢查電路中是否有電流?？諝饪床灰姟⒚坏?，我們可以根據(jù)空氣流動(dòng)（風(fēng)）所產(chǎn)生的作用來認(rèn)識(shí)它；磁場(chǎng)看不見、摸不到，我們可以根據(jù)它產(chǎn)生的作用來認(rèn)識(shí)它。再如，有一些物理量不容易測(cè)得，我們可以根據(jù)定義式轉(zhuǎn)換成直接測(cè)得的物理量。在由其定義式計(jì)算出其值，如電功率（我們無法直接測(cè)出電功率只能通過P＝UI利用電流表、電壓表測(cè)出U、I計(jì)算得出P）、電阻、密度等。

第五篇：方法論總結(jié)

成功方法論

一、信仰：

1.相信這世界上有人愛我們。

2.只要充分相信自己，沒有什么困難可以足夠持久。3.有耐心有決心的人無往而不利。4.只要你不認(rèn)輸，就有機(jī)會(huì)！

5.不要怕有瘋狂的想法，只要你肯努力。6.勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。

7.現(xiàn)實(shí)中的恐懼，遠(yuǎn)比不上想象中的恐怖那么可怕。

8.失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。

9.世界上極需這種人才，他們?cè)谌魏吻闆r下都能克服種種阻力完成任務(wù)。

10.相信自己擁有無限的潛能，沒有什么是無法締造的。

二、原理：

1.哪怕是對(duì)自己的一點(diǎn)小的克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力。2.為了贏得勝利，也許你不得不干一些自己不想干的事。

3.恰當(dāng)?shù)氖救醺膽B(tài)更容易獲得良好的處境。4.歷經(jīng)嚴(yán)酷的訓(xùn)練是完善自我的必由之路。

5.速度決定成敗。

6.正確的方法策略比埋頭硬干更重要。

7.安逸的環(huán)境容易使人腐朽，勢(shì)必會(huì)減慢甚至阻礙一個(gè)人的發(fā)展。8.瘋狂的實(shí)踐操練能夠練就過硬的驚人本領(lǐng)。9.成功始于覺醒，心態(tài)決定命運(yùn)。

三、原則：

1.只有自己去做，才可能知道能否成功。2.獨(dú)立思考，有自己的思想，不要人云亦云。

3.最關(guān)鍵的是，做目前最清楚的事情，而不是觀望遠(yuǎn)處模糊的。4.執(zhí)著追求，永不放棄。5.不欺人禍人，不欺己惑己。6.寬容對(duì)待他人，嚴(yán)格要求自己。7.保持頭腦清醒，保持真我。8.惜時(shí)守時(shí)。

9.絕不草率沖動(dòng)行事。10.天下興亡匹夫有責(zé)。

最重要的是，在關(guān)鍵的時(shí)候能夠堅(jiān)持原則。

四、要求：

1一定要充分利用生活中的閑暇時(shí)光，不要讓任何一個(gè)發(fā)展自我的機(jī)會(huì)溜走。

2.“魔鬼”隱藏在細(xì)節(jié)中，永遠(yuǎn)不要忽視任何細(xì)節(jié)。3.千萬不要縱容自己，給自己找借口。4.要有信心，把握自己的未來。

5.不要沉淪，在任何環(huán)境中你都可以選擇奮起。6.要敢于戰(zhàn)勝一切恐懼。

7.主動(dòng)鍛煉自己，培養(yǎng)果決的性格。要立即行動(dòng)，不要拖延。8.目標(biāo)要明確，信念要堅(jiān)定。盡量多動(dòng)腦，少出力。要保持“頭腦簡(jiǎn)單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。

10..學(xué)會(huì)忍受不公平，學(xué)會(huì)恪盡職責(zé)。

五、標(biāo)準(zhǔn): 1.要培養(yǎng)各方面的能力，包括承受悲慘命運(yùn)的能力。2.要敢于“硬干”，不要懷疑自己。3.要以最小的努力去追求最大的效用。

4.明確最終目的，行為本身要具有規(guī)劃、方向性。5.與時(shí)間賽跑（——任何時(shí)期都絕不能懈怠。）

六、表現(xiàn)：

1.永遠(yuǎn)把自己當(dāng)作學(xué)生，問一些“傻問題”。2.以自己做過的傻事為鑒。3.做一個(gè)真正無畏的人。

4.任何個(gè)人，在危機(jī)來臨時(shí)，都要想到打破常規(guī)。

5.要利用好經(jīng)驗(yàn)，而不是受他們的束縛。要敢于異想天開。

七、方法論：

1.確信無法突破的時(shí)候，首先要選擇的是等待。如果你沒有選擇的話，那么就勇敢地迎上去。

2.在更多的時(shí)候，等待比做事要難得多。必須耐得住寂寞，看清局勢(shì)，懂得取舍。

3.現(xiàn)實(shí)中的磨難比想象中的要艱辛百倍，而經(jīng)歷會(huì)讓這一切來的更真實(shí)可貴。不必刻意去逃避，應(yīng)盡心體會(huì)，本能地去適應(yīng)。4.無論是什么環(huán)境我都要適應(yīng)它，其后才能發(fā)展自我。

5.唯有不斷的給自己灌輸新鮮血液，才能涌現(xiàn)出不竭的強(qiáng)大能量。6.為了培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)和過硬的技能本領(lǐng)，必須經(jīng)常做比其他人更多、更快、更苦、更久的訓(xùn)練。

7.不同的觀念意識(shí)對(duì)自身與外界有不同的導(dǎo)向作用，對(duì)客觀事實(shí)正確的認(rèn)識(shí)尤為重要。需要以質(zhì)疑辯證的態(tài)度去認(rèn)知一切事物，思想要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候轉(zhuǎn)變。

8.（人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。）個(gè)人的生活與夢(mèng)想必須與社會(huì)發(fā)展需求的實(shí)際相一致，才能使之維持和實(shí)現(xiàn)。