第一篇：三年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料
三年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料
一、詞語部分
（一）聽寫詞語
聚攏 增添 蕩漾 演奏 蓮蓬 舞蹈 蜻蜓 飽脹 襯衫 裸露 舒適 特殊 飼養(yǎng) 窟窿 盤纏 后悔 勸告 寓言 裂開 打獵 燕子 大雁 安慰 猶豫 將來 照顧 議論 稚嫩 享受 迅速 唾沫 掩蓋 血型 麻煩 莊稼 存在 預(yù)防 繁殖 懸掛 年齡 晚霞 漆黑 售賣 端正 屏幕 蔬菜 糾正 冶煉 灌溉 渠道 燃燒 掠過 驟降
湛藍(lán) 熟悉 歐洲 悲慘 叮囑 羨慕 疲倦 裁剪 射箭 舒緩 替換 奔騰 仿佛 黎明 缺少 隊(duì)伍 探索 竭盡全力
迫在眉睫 翩翩起舞 無影無蹤 戀戀不舍
審視 糾正
（二）多音字
zháo(著火)（著急）diào(調(diào)動(dòng))（調(diào)課）jiǎ(假裝)（假說）
著 zhe(看著)調(diào) 假
zhu?(著落)(著手)tiáo(調(diào)皮)（調(diào)整）jià(放假)（假期）
sì(似乎)（相似）jiàng(將士)（將領(lǐng)）zhüo(朝陽)(朝霞)似 將 朝
shì(似的)jiüng（將來）(將軍)cháo(朝代)（朝向）
piào(漂亮)ch?ng（重復(fù)）(重逢)chǔ(處境)（處理）
漂 piǎo(漂白)(漂染)重 處
piüo(漂浮)（漂流）zh?ng（重量）(重要)chù(住處)（處所）
ch?ng(沖勁)（沖著）
hái(還有)（還是）dǎo(倒閉)（摔倒）
沖 還 倒
chōng(沖水)（沖鋒）huán(還手)（歸還）dào(倒背如流)（倒是）
piàn(便宜)（便價(jià)）m?(淹沒)（沉沒）shün(扇動(dòng))（扇風(fēng)）
便 沒 扇
biàn(方便)（便利）m?i(沒有)（沒事）shàn(扇子)（扇貝)mú(模子)（模樣）gti(送給)（遞給）sht(取舍)（舍去）
模 給 舍
m?(模范)（模型）jǐ(給予)sha(宿舍)（房舍）
jiüo(教書)（教書匠）xiào(學(xué)校)（校園）xì(關(guān)系)（系列）
教 校 系
jiào(教學(xué))（教育）jiào(校對(duì))（校正）jì(系鞋帶)（系上）
cün(參加)（參選）là(丟三落 chyn(參差不齊)參c?(參差)落
shyn(海參)（人參）lào(落下)（落枕）
juàn（羊圈）（牛圈）
fang（縫隙）（裂縫）
xuy（削減）（削弱）
圈 縫 削
quün（圓圈）（圈套）
f?ng（縫補(bǔ)）
xiüo（削皮）（削筆）
zài（運(yùn)載）（載貨）
載
Zǎi（記載）（刊載）
（三）在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語
1、填形容詞
（烏黑光亮）的羽毛（俊俏輕快）的翅膀（活潑機(jī)靈）的小燕子（整整齊齊）的隊(duì)伍（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子
（靈活透亮）的眼睛
（陡峭的）的石壁（清脆）的叫聲（光彩奪目）的春天
（美麗可愛）的世界
（燦爛）的陽光（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳
（可愛）的翠鳥（美麗）的鮮花
（芬芳）的花香
（清朗）的光輝（甜蜜）的微（綠茸茸）的草地
（金燦燦）的金子（紅艷艷）的花朵
（黃澄澄）的稻田（白茫茫）的霧（黑乎乎）的山洞
（紅彤彤）的太陽
（軟綿綿）的沙發(fā)（綠油油）的禾苗
（暖烘烘）的房間
（雪白）的浪花（珍貴）的禮物（洪亮）的聲音（堅(jiān)強(qiáng)）的意志（嚴(yán)肅）的神情（清澈見底）的小溪（成千上萬）的燕子 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的（橡樹）天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)）
森林（郁郁蔥蔥）河水（清澈見底）空氣（清新甜潤）大雪（漫天飛舞）山路（彎彎曲曲）樓房上（彩旗飄揚(yáng)）
草地上（鮮花盛開）街道上（人山人海）馬路上（人來車往）
教室里（鴉雀無聲）天空中（星光閃爍）竭盡全力地（救援）
鍥而不舍地（工作）聚精會(huì)神地（上課）七嘴八舌地（討論）（認(rèn)認(rèn)真真）地看（開開心心）地唱（快快樂樂）地玩
（老老實(shí)實(shí)）地畫（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地說（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著
（情不自禁）地歡呼（迫不及待）地開電腦（戀戀不舍）地離開
（親切）地說
（安全）地航行 美得（耀眼）
樂得（精彩）（輕松）時(shí)間過得（飛快）
節(jié)目表演得（精彩）嚇得（心驚膽顫）（面如土色）
2、填動(dòng)詞
（掩飾）痛苦
（停止）哭泣
（購買）藥品
（皺著）眉頭
（握緊）拳頭（擦拭）酒精
（商量）事情
（討論）總是
（檢閱）隊(duì)伍
（糾正）錯(cuò)誤（叨）小羊
（勸）鄰居
（射）大雁
（畫）楊桃
（鼓著）腮幫子（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指
（拍）肩膀
（聳）鼻子（伸）脖子
（壯）膽子
（換）衣服
（拿）手杖（追）太陽（提）手袋
（邁開）腳步
（閉）眼睛
（舉起）小手
（掩蓋）痛苦（吸?。┙?jīng)驗(yàn)
（搶救）生命（伸展）枝條（抄）生字
（端）盤子（種）莊稼
（扛）大米
（救）燕子
（砍）樹木
（勸）朋友（登）高山
（燃燒）著熊熊大火
（奔騰）著朵朵浪花
（飄?。┲涠浒自疲ㄅ懦n傷
（增添）生機(jī)
（發(fā)出）警報(bào)
（打消）念頭 氣得（七竅生煙）嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）
3、填量詞
一（對(duì)）翅膀 一（支）贊歌 一（陣）風(fēng)
一（朵）荷花 一（幅）畫 一（片）花瓣
一（首）歌曲 一（縷）陽光
一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧頭 一（件）事 一（雙）小手 一（塊）莊稼地 一（個(gè)）山坡 一（座）大山 一（句）話 一（條）小河 一（道）深溝 一（場(chǎng)）大雨 一（棟）樓房 一（束）鮮花
一（顆）牙齒 一（面）紅旗 一（次）旅行 一（臺(tái)）電腦
一（張）嘴巴 一（列）火車 一（張）報(bào)紙
一（件）襯衫
一（篇）課文
一（輛）車
一（臺(tái)）節(jié)目 一（杯）水
一（輪）紅日 一（份）帳單 一（門）絕招 一（條）公路
（四）形近字
倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）
載（運(yùn)載）（載貨）
圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員））蜻（蜻蜓）悔（后悔）（悔恨）既（既然（既而）響（音響）（響亮）睛（眼睛）誨（教誨）（誨人不倦）即（即使（立即）晌（晌午）（半晌）默（默寫）（沉默））殖（繁殖）（殖民地）
渴（口渴）（渴望）墨（墨水）（墨綠）值（值日）（價(jià)值）
喝（喝水）（喝采）
睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）煉（冶煉）（鍛煉）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）練（練習(xí)）（操練）
豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）
堅(jiān)（堅(jiān)定）（堅(jiān)強(qiáng)）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）辯（辯論）（爭辯）
借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）
辨（分辨）（辨別）
獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）
辮（辮子）惜（可惜）（憐惜）脫（脫離）（逃脫）副（副手）（副業(yè)）掙（掙脫）（掙扎）
吵（吵架）（爭吵）
幅（篇幅）（幅度）睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）逼（逼迫）（逼供）
舔（舔毛）（舔水）緣（緣分）（因緣）
添（添加）（增添）綠（綠色）（碧綠）
竟（畢竟）（竟然）
底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）
競（競賽）（競技）
抵（相抵）（抵制）
饒（富饒）（饒恕）
漸（逐漸）（漸進(jìn)）盆（臉盆）（盆地）
偷（小偷）（偷看）慚（慚愧）（自慚）盤（盤纏）（盤子）
愉（愉快）（歡愉）佛（仿佛）（佛祖）
拂（吹拂）（拂曉）
搏（搏擊）（搏斗）
博（博學(xué)）（博士）
宿（住宿）（宿舍）
縮（縮?。ňo縮）狠（兇狠）（狠毒）
狼（狼狽）（大灰狼）旋（回旋）（旋轉(zhuǎn)）旅（旅行）（旅游）
（五）同音字
cuì
fù
清（脆）
（腹）部
（翠）鳥（復(fù)）習(xí)lia
yàn
（獵）人
大（雁）（裂）開
（燕）子
zhì
xiǎng
（志）氣
（享）受（稚）嫩
（響）亮（制）造
思（想）
幕（夜幕）（屏幕）
鴨（鴨子）（水鴨）慕（羨慕）（愛慕）鴉（烏鴉）（鴉片）校（學(xué)校）（校園）
絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（熟絡(luò)）
較（比較）（計(jì)較）洛（洛陽）暖（暖和）（溫暖）
?。ㄓ⒖。〗埽┚彛ň徛ň従彛┧螅ù┧螅ㄋ笞樱┊悾ㄆ娈悾ó愅?/p>
繼（繼續(xù)）（繼承）
導(dǎo)（向?qū)Вń虒?dǎo)）
斷（斷裂）（斷開）
bì
jiàn
lì yù 墻（壁）
弓（箭）
（厲）害
（愈）合（碧）綠
利（劍）(歷)史
shū
suō
jù
gù（舒）服
（縮）小 團(tuán)（聚）
（故）事 特（殊）
穿（梭）
（俱）樂部 照（顧）
xiüo
zhyn
jì
m? 今（宵）眼（睜）睜 立（即）
沉（默）云（霄）
（掙）扎
（既）然
（墨）綠
（消）滅（爭）氣
（寄）信 淹（沒）
yì fàn
x?
shǔ
tu?
tüo（議）論 吃（飯）熟（悉）
老（鼠）（馱）米（掏）錢（意）思
（犯）人
（熄）滅
（暑）假
駱（駝）（滔）滔不絕
（六）反義詞
危險(xiǎn)對(duì)（安全）輕松對(duì)（沉重）相信對(duì)（懷疑）減少對(duì)（增加）
容易對(duì)（困難）寬敞對(duì)（狹窄）成功對(duì)（失敗）暫時(shí)對(duì)（永遠(yuǎn)）
柔軟對(duì)（堅(jiān)硬）喜悅對(duì)（哀傷）深對(duì)（淺）
疏對(duì)（密）
富對(duì)（窮）
輸對(duì)（贏）
笑對(duì)（哭）幸福對(duì)（痛苦）出現(xiàn)對(duì)（消失）開始對(duì)（結(jié)束）安靜對(duì)（喧嘩）彎曲對(duì)（筆直）擴(kuò)大對(duì)（縮?。┖诎祵?duì)（光明）好對(duì)（壞）
快樂對(duì)（悲傷）升對(duì)（降）出現(xiàn)對(duì)（消失）
隱藏對(duì)（顯露）
一無所有對(duì)（應(yīng)有盡有）
高興對(duì)（傷心）粗暴對(duì)（溫柔）
防御對(duì)（進(jìn)攻）錯(cuò)誤對(duì)（正確）細(xì)小對(duì)（粗大）沉重對(duì)（輕盈）前進(jìn)對(duì)（后退）喜對(duì)（悲）
輕柔對(duì)（粗重）劣對(duì)（優(yōu)）懶對(duì)（勤）動(dòng)對(duì)（靜）功對(duì)（過）偏對(duì)（正）善對(duì)（惡）得對(duì)（失）吞對(duì)（吐）進(jìn)對(duì)（退）始對(duì)（終）呼對(duì)（吸）憎對(duì)（愛）略對(duì)（袢）攻對(duì)（守）是對(duì)（非）
（七）近義詞
舒適----舒服
叮囑----囑咐
審視----審察
假若----假如
溫暖----暖和 寬敞----寬闊
壯觀----雄偉
安靜----寧靜
喜悅----快樂
立即----立刻 喜愛----喜歡
增添----增加
疲倦----疲勞
糾正----改正
挑選----挑揀 靈巧----靈活
啟示----啟發(fā)
清楚----明白 贊揚(yáng)----贊美 迅速----快速、神速
機(jī)靈----機(jī)警、靈活
好像----好似、猶如、仿佛
（八）一字組多詞
贊（贊嘆）（贊揚(yáng)）（贊美）
復(fù)（復(fù)習(xí)（反復(fù)）（重復(fù)）
渡（渡過）（過渡）（渡船）顧（顧客）（顧及）（顧問）愉（愉快）（愉悅）
（九）各種各樣的說
1、高興的時(shí)候：微笑地說、興奮地說、愉快地說、滿意地說、高興地說
2、生氣的時(shí)候：嚴(yán)肅地說、嚴(yán)厲地說、氣沖沖地說、氣憤地說、憤恨地說
3、疑惑的時(shí)候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問
二、句子
1、比喻句。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利。（8）又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。（10）蒲公英的花好像我們的手掌。（11）平靜的湖面像鏡子。（12）彎彎的月亮像小船。（13）紅紅的太陽像火球。（14）綠綠的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。
2、變句式
變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習(xí)，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習(xí)慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯(cuò)別字等。（1）改為反問句。
A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。例：我們是中國人，我們愛中國。
我們是中國人，我們?cè)跄懿粣壑袊兀?B、將肯定變?yōu)榉穸?。（“就”變?yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”等）例：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。
馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？
3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。
4、句末改為問號(hào)。（“。”改為“？”）（2）改為把字句。
方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放最后面。改成“誰 把
什么 做了”
例：小明畫好了五角星。
小明把五角星畫好了。（3）改為被字句。
在“誰 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰 做了”改成“什么 被 誰 做了”
例：小明吃了五個(gè)楊桃。
五個(gè)楊桃被小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分
⑵用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語
⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習(xí)慣）→改成合適的搭配 ⑷語序混亂→調(diào)整語序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復(fù)羅嗦→刪
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。
4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調(diào)和詞語的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達(dá)的內(nèi)容、情感。三年級(jí)學(xué)生要掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其中句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等6種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求學(xué)會(huì)使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。
并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。
三、積累部分
（一）成語
（1）帶有數(shù)字的成語
四面八方
七嘴八舌
成千上萬 一心一意
三心二意
低三下四
萬紫千紅 萬無一失
（2）帶有反義詞的成語
少見多怪
大同小異
南轅北轍 上行下效
內(nèi)柔外剛
公報(bào)私仇
左右為難 反客為主
（3）帶有重疊詞的成語
零零星星
郁郁蔥蔥
實(shí)實(shí)在在 百發(fā)百中十全十美異口同聲出生入死縫縫補(bǔ)補(bǔ)千變?nèi)f化三言兩語大材小用遠(yuǎn)交近攻結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)九死一生
千真萬確
口是心非
天長地久
吞吞吐吐
浩浩蕩蕩（4）AABC的成語
孜孜不倦
蒸蒸日上
源源不斷
夸夸其談
滔滔不絕
頭頭是道
彬彬有禮
面面俱到
欣欣向榮
栩栩如生
戀戀不舍
歷歷在目
源源不斷
翩翩起舞
息息相關(guān)
（5）ABAC的成語
人山人海
誠心誠意
惟妙惟肖
自言自語
有聲有色
自作自受
全心全意
（6）喜歡讀書：
博覽群書
勤學(xué)好問
學(xué)而不厭
過目成誦 努力工作：
廢寢忘食
鍥而不舍
腳踏實(shí)地 竭盡全力
堅(jiān)持不懈
（7）注意力集中：
專心致志 聚精會(huì)神
目不轉(zhuǎn)睛
全神貫注
（8）描寫鮮花
光彩奪目
群芳吐艷
姹紫嫣紅 萬紫千紅 芬芳迷人
描寫春天：
鶯歌燕舞
花紅柳綠 春風(fēng)得意
春暖花開
春和日麗
春風(fēng)化雨
春花爛漫 春光明媚
春暖花開
春色迷人
描寫夏天：
烈日炎炎 烈日中天 驕陽似火 揮汗成雨 汗如雨下
（9）描寫山林：
崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴
（二）名句、名言、農(nóng)諺、歇后語等（1）與夏天有關(guān)的古詩名句
萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）
雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）
穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）（2）和思想有關(guān)的諺語
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。
（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。（懂得根據(jù)農(nóng)諺來判斷天氣）
日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。
夜里星光明，明朝依舊晴。
今朝露水重，明天太陽紅。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
早燒雨，晚燒晴。
螞蟻搬家蛇過道，燕子低飛雨就到。
雞兒上架早，明日天氣好。
長蟲過道，大雨就到。（4）與友誼有關(guān)的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）海上生明月，天涯共此時(shí)。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
歲寒知松柏，患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）千里送鵝毛，禮輕情誼重。(5)歇后語
八仙過海——各顯神通（用在大家各出各的主意時(shí)）孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無私。（形容一個(gè)人辦事堅(jiān)持原則，不謀私利，可用上這個(gè)歇后語）
姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套?？捎蒙线@個(gè)歇后語）張飛穿針——粗中有細(xì)（可以用在有勇有謀的人身上）韓信點(diǎn)兵——多多益善（用在樂于助人，助人為樂）
老鼠過街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個(gè)歇后語）（6）珍惜時(shí)間的格言
花有重開日，人無再少年。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。我生待明日，萬事成蹉跎。
一日之計(jì)在于里，一年之計(jì)在于春。光陰似箭，日月如梭。（7）說“言”
表示吉祥的話叫吉言。
精煉著名的話叫格言。應(yīng)允別人的話叫諾言。
誠懇勸告的話叫忠言。宣誓所說的話叫誓言。
臨走寫下的話叫留言。不滿報(bào)怨的話叫怨言。
8.生前留下的話叫遺言。
（三）把句子補(bǔ)充完整
1、如果沒有水，(大地會(huì)干枯)。
如果沒有太陽，(就沒有我們這個(gè)美麗的世界)。
如果沒有電，(就沒有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。
2、自從有了女媧創(chuàng)造了人類，(大地到處是歡歌笑語)。
自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。
自從有了太陽的光輝，(就有了這個(gè)可愛的世界)。
自從有了機(jī)器人，(給人類的生活帶來了極大的方便)。
四、閱讀(一)古詩。
1、《詠柳》唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）妝：打扮。（2）絳：用絲編成的帶子。
（3）讀了這首詩，我好象看到了高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子。我想到了在春風(fēng)的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。
2、《春日》唐 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
（1）勝日：天氣晴朗的好日子。
（2）尋芳：游春，踏青。
（3）等閑：平常、輕易。
（4）“等閑識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。（5）.東風(fēng)：春風(fēng)。
（6）讀了這首詩風(fēng)我想作者在泅水河畔會(huì)看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。
3、《七巧》 唐 林杰
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
4、《嫦娥》 唐 李商隱
云母屏風(fēng)燭影深，長江漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
（二）課文
1、聽到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅(jiān)硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。讀了這段話，我仿佛看見了（人們?yōu)榱苏妊嘧?，在滿天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。
2、養(yǎng)羊人聽了街坊的勸告，（修好了羊圈），結(jié)果（他的羊再也沒丟過）。楚國人不聽人的勸告，結(jié)果（他永遠(yuǎn)也到不了楚國）。
這兩個(gè)寓言故事告訴我們：（人們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候，要注意接受中國人的建議和勸告）。
3、大雁叫得悲慘，是因?yàn)椋ㄋ芰思齻止聠问海?/p>
4、大家把視線集中在博萊克身上，是因?yàn)椋ú┤R克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。
5、太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機(jī)）！
6、電腦網(wǎng)絡(luò)的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購物）。
7、《賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。最后非洲少年做了個(gè)（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。
8、《西門豹》中鄴地（田地荒蕪，人煙稀少）的原因是：（巫婆和官紳利用河伯娶媳婦騙錢害人，加上那里年年鬧旱災(zāi)。）
9、《女媧補(bǔ)天》中女媧為了拯救人類，（求神降雨）、（造船救人）、（尋找彩石）、（煉石補(bǔ)天）
第一單元看拼音寫詞
yàn zǐ ɡǎn jí q?nɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn düo wti bü
(燕子)（趕集）（輕快）（翅膀）（剪刀）（尾巴）hu? po
wyi fynɡ
wǔ dǎo jù lǒnɡ y? quünxìya（活潑）微風(fēng)）（舞蹈）（聚攏）（一圈）(細(xì)葉)zynɡ tiün zàn ɡy
ǒu tr wàn zǐ qiün h?nɡ liánpenɡ（增添）（贊歌）（偶爾）（萬紫千紅）（蓮蓬）
bì lǜ dào tián
y? zhuǎn yǎn
l?t ɡu? y?n fú
（碧綠）（稻田）（一轉(zhuǎn)眼）（掠過）（音符）q?nɡ tínɡ
wū hyi ɡuünɡ jǐnɡ h?huü q?nɡ xiünɡ
（蜻蜓）（烏黑）（光景）（荷花）（清香）
p? lia
y? shanɡ üi üi jǐ jǐ j? línɡ shynɡ j?（破裂）（衣裳）（挨挨擠擠）（機(jī)靈）（生機(jī)）piün piün qǐ wǔ ɡuünɡ cǎi du? mù yǎn z?u fǎnɡ fú（翩翩起舞）（光彩奪目）(演奏)(仿佛)第二單元看拼音寫詞
cuì niǎo táo tuō
fù bù
lí mínɡ chan shün(翠鳥)(逃脫)(腹部)(黎明)(襯衫)h?nɡ shuǐ
kōnɡ tiáo zh?u jiànɡ q?nɡ cuì jí fyi(洪水)(空調(diào))(驟降)清脆)(疾飛)y? zhǎ yǎn ruì shì pào pào wyn nuǎn
yú wynɡ
(一眨眼)(瑞士)(泡泡)(溫暖)(漁翁)shí bì zhàn tái dǎ xiüo niàn t?u huün lia ou zhōu(石壁)(站臺(tái))(打消)(念頭)專列)歐洲)lia chy
qǐ ch?nɡ t?u liànɡ zhàn lán chuǎn qì ?r(列車)(啟程)(透亮)(湛藍(lán))(喘氣兒)ta shū
chánɡ tú má fan sì yǎnɡ shū shì tián rùn(特殊)(長途)(麻煩)(飼養(yǎng))(舒適)甜潤)fynɡ lì qì wyn
fynɡ xut pí láo fyn fyn jiù hù(鋒利)(氣溫)(風(fēng)雪)(疲勞)紛紛)(救護(hù))zhanɡ fǔ küi d?nɡ yǒu qínɡ zhì xia shün ɡǔ syn lín(政府)(開動(dòng))(友情)(致謝)(山谷)(森林)ɡài fánɡ luǒ lù ku? dà jiü jù y? d?nɡ d?nɡ ɡōnɡ jù(蓋房)(裸露)(擴(kuò)大)(家具)(一棟棟)(工具)ɡa shì ɡa yànɡ y?u jiün y?u chánɡ ch?nɡ qiün shànɡwàn(各式各樣)(又尖又長)(成千上萬)y?nɡ yǒu jìn yǒu yù yù cōnɡ cōnɡ j? hán jiüo p? wti ɡǎn(應(yīng)有盡有)(郁郁蔥蔥)(饑寒交迫)(葦稈)第三單元看拼音寫詞
yù yán bàn shǎnɡ
wánɡ yánɡ bǔ láo
shtn shì lü xián
(寓言)(半晌)（亡羊補(bǔ)牢）（審視（拉弦）kū lonɡ bǎ shì ɡū dün sh? qún yánɡ juàn dǎ lia（窟窿）（跋涉）孤單失群）（羊圈）（打獵）diüo zǒu dà yàn
jiy fanɡ jiǎo dù
h?u huǐ quànɡào（叼走）（大雁）（街坊）（角度）（后悔）（勸告）pán chan
jiǎnɡ tái lia küi jiào huì yìnɡ yào(盤纏)(講臺(tái))(裂開)(教誨)(硬要)byi cǎn j?nɡ ɡōnɡ zh?niǎo wai ɡu? h? yán yua sa btn shi(悲慘)(驚弓之鳥)(魏國)(和顏悅色)(本事)sha jiàn dà ch? y? j?nɡ yù h? d?nɡ zhǔ qián pái(射箭)(大吃一驚)(愈合)(叮囑)(前排)kào biün zhǔn qua sh?n qínɡ yán sù lún liú shú x?(靠邊)(準(zhǔn)確)(神情)(嚴(yán)肅)(輪流)(熟悉)xiünɡ sì jù la bù（相似）（俱樂部）第四單元看拼音寫詞
sài pǎo jì rán pái chú fünɡ biàn
ɡù yì yōu shünɡ（賽跑）（既然）排除）（方便）（故意）（憂傷）chí xù ün wai qínɡ bù zì jìn q? piàn shí huà dù ɡu?
（持續(xù)）（安慰）（情不自禁）（欺騙）（實(shí)話）（度過）jiy dào
rì yua rú suō lù xiàn ɡuün zh?nɡ
kuánɡ byn
（街道）（日月如梭）（路線）（觀眾）狂奔）
xínɡ r?nɡ zhǔ xí tái wú qi?nɡ l?nɡ zh?nɡ
fan nù（形容）（主席臺(tái)）無窮）（隆重）憤怒）第五單元練習(xí)
zhù ha xiüo xi
sh?n qi shí zú qua ran shì fǒu
（）（）（）（）（）（）xǐ chū wànɡ wài zuǒ ɡù y?u pàn ch?nɡ fù jiǔ j?nɡ（）（）（）（）fán nǎo
y? yuàn
zuàn shí cǎo diàn
dì ɡti ch?n jìnɡ（）（）（）（）（）（qià qià
huǎn h?
wài p?
jiàn yì j?nɡ xǐ biǎo dá
（）（）（）（）（）（）xiǎnɡ sh?u y? shynɡ cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ hù shì shū xua
（）（）（）（）（xua xínɡ yǎn ɡài zhì zhǐ quán t?u q?nɡ r?u zhōu w?i
（）（）（）（）（）（xùn sù
jiüo kt shuǐ ɡuàn
fǎn zhanɡ
rtn bù zhù
（）（）（）（）（）tu? m? yǒnɡ chū
x?n xiün ün jìnɡ（）（）（）（）第六單元練習(xí)
ya kōnɡ
cùn cǎo bù shynɡ mǐ lǎo shǔ chà bù duō ɡū jì（）（）（）（）（）dǐ d? shànɡ wyn dù nián línɡ
p? bù jí dài ɡünɡ tit（）（）（）（）（）ra liànɡ
bǐ jiào zhuünɡ jia sh?n mì shynɡ cún）））
（）（）（）（）（）ran h?
fán zhí shū cài
c?nɡ j?nɡ jiànɡ lín shü jūn（）（）（）（）（）（）yù fánɡ shì jia chuan shuō tàn suǒ wǎnɡ lu? x?n qí（）（）（）（）（）（）ya mù
xuán ɡuà
ào mì nǔ lì
dynɡ shànɡ
（）（）（）（）（）y?dàn
xìn x? biàn bù xìn xiünɡ wǔhúsìhǎi
（）（）（）（）（）zàn tàn chǎnɡ küi liàn liàn bù sht sha shì
ɡōnɡ n?nɡ
（）（）（）（）（）第七單元
h?nɡ t?nɡ t?nɡ wǎn xiá lànɡ huü shuì jiào shuì manɡ（）（）（）（）（）jià rì
bai büo fánɡ zhǐ b? zǐ q? hyi zhuànɡdan（）（）（）（）（）（）wú yǐnɡ wú zōnɡ huünɡ wú r?n yün xiǎo zhan chǔ jìnɡ（）（）（）（）jiüo yì bí zǐ y?u yù fǎn y?nɡ shuüi dǎo shù qǐ（）（）（）（）（）（）fai y?nɡ x?n ài y?u lǎn ɡōnɡ yì pǐn mínɡ bù xū chuán（）（）（）（）（）y?u r?n rú zh? zhuànɡ ɡuün chū sh?u tün diǎn ch?n lia
（）（）（）（）（）ɡ?u s? wǔ ɡuün duün zhanɡ ɡuün shǎnɡ q?nɡ x? kt biàn（）（）（）（）tüo qián jí jiünɡ liú lù y? m? y? yànɡ fù qián
（）（）（）（）（）biüo zhǔn yá chǐ wǎn fàn（）（）（）第八單元 一看拼音寫詞語
ɡuǎn lǐ tián dì r?n yün x? shǎo lǎo bǎi xìnɡ yǎn zhynɡ zhynɡ（）（）（）（）（）hàn züi yínɡ jiy tú di pū t?nɡ tí x?n diào dǎn tü xià（）（）（）（）（）（）qú dào ɡuàn ɡài shōu chenɡ hōnɡ l?nɡ l?nɡ lù chū qǐ tǎo
（）（）（）（）（）（）xi?nɡ xi?nɡ dà huǒ w?i kùn zhynɡ zhá x? mia pyn huǒ
（）（）（）（）（）quy shǎo yt liàn ya tǐ
dà p?n j?n ɡuünɡ sì sha
（）（）（）（）（）yún xiá qiǎo h? yún xiüo dù ɡu? pínɡ mù là zhú
（）（）（）（）（）（）xiǎo d? tōu t?nɡ tōu dù（）（）（）
第二篇：三年級(jí)下冊(cè)語文句子復(fù)習(xí)資料
句子
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。
2、學(xué)會(huì)改寫陳述句與反問句。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用打比方的手法寫句子。
4、會(huì)改寫把字句和被字句。
5、會(huì)修改病句。
6、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7、擴(kuò)句和縮句。
二、復(fù)習(xí)題示例
（一）改寫句子
1、把陳述句改為反問句。添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。句末改為問號(hào)。（“。”改為“？”）例：我們是中國人，我們愛中國。
我們是中國人，我們?cè)跄懿粣壑袊?？?）我們沒有向?qū)Ψ角?/p>
___________________________________________________（2）男子漢說話要算數(shù)。
___________________________________________________（3）馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。
___________________________________________________
2、將肯定變?yōu)榉穸?。（“就”變?yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”等?/p>
3、句末去掉語氣詞“呢”或“嗎”。
句末改為句號(hào)。（“？”改為“?！保?/p>
例：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。
馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？
（1）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
（2）這不正好表明了我們的誠意嗎？
___________________________________________________（3）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？
___________________________________________________（4）畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？
___________________________________________________（5）楚國在南邊，你怎么能往北走呀？
___________________________________________________（6）父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢？
___________________________________________________（7）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
___________________________________________________（8）如果沒有太陽，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界呢？
___________________________________________________
3、改把字句。方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放最后面。改成“誰 把
什么 做了”
例：小明畫好了五角星。
小明把五角星畫好了。
1、我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。
2、衛(wèi)生區(qū)被同學(xué)們打掃得非常干凈。
3、他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
4、我向老板說明了自己的處境。
5、女媧救出了掙扎在洪水中的人們。
6、小明把水彩筆帶回家了。
7、獵人的槍把小白兔的后腿打中了。
8、我把小鳥的傷治好了。
9、把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上。
10、把玉米種在月球的塵土里。
11、它們把成熟的果子從樹上摘下來。
12、燕子把窩搭在屋檐鍍下。
13、我把墨水滴到了筆記本上。
4、改被字句。在“誰 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰 被 誰 做了”。
例：小明吃了五個(gè)楊桃。
五個(gè)楊桃被小明吃了。
1、西門豹把漳河的水引到田里。
2、我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
3、回到家里，我把這件事告訴了父親。
4、父親從我手里奪過戒尺，拆成兩段，向墻角扔去。
5、村里的人提著斧子砍下山上的樹木。
6、瑞士的人們用舒適的空調(diào)列車送走了瀕臨死亡的燕子。
5、照樣子，寫句子。
例：幾只活潑可愛的小燕子橫掠過泛著微波的湖面。
小燕子橫掠過湖面。
1.美麗的貝殼從塑料袋里漏出來。
2.貝蒂和爸爸媽媽一起在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵的小燕子。
3.一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑。
例：在這年春天，成千上萬只燕子遇到了麻煩。
成千上萬只燕子在這年春天遇到了麻煩。
1.三天以后，大河突然平靜了，沒有浪涌，沒有濤聲。
2.有了這種“吃”水果的機(jī)器人，果農(nóng)們就輕松多了。
3.聽到消息后，居民們紛紛走出家門。
例：一棵高大的橡樹挺立在路旁。
一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。1.降落傘徐徐下降。
2.一片片黃葉在空中飛舞。例：你有這樣的本事？
你有沒有這樣的本事？
你是否有這樣的本事？
1.你在等那位叔叔？
做了”改成“什么
2.爸爸已經(jīng)回來了？
例：太陽沉進(jìn)了山頭。
太陽一寸寸地沉進(jìn)了山頭。
1.它吮吸著春天的甘露。
2.金黃的樹葉落了下來。
3.媽媽囑咐我要早些回家。
例、重慶是我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)是重慶。
1、大熊貓是中國的國寶。
2、李老師是我們的知心朋友。3、1月1日是元旦節(jié)。
4、李小紅是我們班的語文課代表。
例、小明拿出作業(yè)本。小明開始做作業(yè)。
小明拿出作業(yè)本開始做作業(yè)。
1、達(dá)爾文鉆進(jìn)雞窩。達(dá)爾文觀察母雞怎樣孵蛋。
2、狐貍叼起那塊肉。狐貍鉆到洞里去了。例、這點(diǎn)小病還用打針? 這點(diǎn)小病不用打針。
1、有幾個(gè)蟲子怕什么!
2、你怎么能喝這么臟的水?
3、這么簡單的問題還用想?
4、學(xué)校不是已經(jīng)放暑假了嗎?
5、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢?
6、阮恒純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?
7、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?
8、這難道不是天下奇觀嗎?
9、上學(xué)怎么能遲到呢? 例、小猴子吃桃子。
小猴子大口大口地吃桃子。
1、小朋友唱歌。
2、小松鼠爬上樹。
3、王小麗跑過來了。
4、楊老師愛護(hù)我們每一位同學(xué)。
5、他接過接力棒向前跑去。
6、他跑得很快。
7、雪花飄落下來。
8、列車在奔馳。
9、山鳥唱歌。
10、太陽升起來。
11、小魚在水里游。
12、北風(fēng)刮著。
13、田野里開著鮮花。
14、橡樹立在路邊。
15、海灘上有貝殼。
16、麗莎發(fā)現(xiàn)了小海豹。
17、同學(xué)們做操。
18、小動(dòng)物們研究問題。
19、空中布滿云。20、同學(xué)們干活。
（二）寫比喻句
1、寫比喻句。
例：背上的羽毛像淺綠色的外衣。
（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，好像___________________。（2）含羞草的葉子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。（4）___________________________________________________。
2、比喻句范例。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。
（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。
（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。
（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。
（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利。
（10）蒲公英的花好像我們的手掌。
（11）平靜的湖面像鏡子。
（12）彎彎的月亮像小船。
（13）紅紅的太陽像火球。
（14）綠綠的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。
（8）又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。
（三）我的選擇不會(huì)錯(cuò)。
1、熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場(chǎng)面活躍，精神愉快。（1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來熱鬧一下。（）（2）廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。（）
2、精神：①表現(xiàn)出來的活力；②活躍、有生氣。（1）他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。（）（2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（）
3、過：A.經(jīng)過 B.過錯(cuò) C傳
(1)、現(xiàn)在的日子越過越好。（）(2)、小明經(jīng)老師一翻教育后，已必過了。（）(3)、他從小紅手上拿過語文書。()
4、間：A.中間 B.量詞
(1)、今年，家里蓋了三間大瓦房。（）(2)、爸爸還在田間辛勤地勞作。()
5、結(jié)：A.系 B.用繩等打成的扣 C.完了
(1)、這樣的結(jié)局，誰也沒想到。（）(2)、節(jié)日的夜晚，大家張燈結(jié)彩，高興極了。（）(3)、爸爸將魚裝進(jìn)口袋，并挽個(gè)活結(jié)。()
6、冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。
(1)、冷不防吹來一陣大風(fēng)，刮走了紙張。（）(2)、一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。（）(3)、下了大雨，好冷啊!()
7、了：A.明白 B.完了
(1)、這房間的頂樓，可以一目了然地年到遠(yuǎn)處。（）(2)、做完了作業(yè)，小明馬上打開電視。()
8、落：A.掉下來 B.停留
(1)、小鳥在樹上落著。（）(2)、太陽落下山了。()
9、收拾：A、整頓，整理 B、修理 C、整治 D、消滅，殺死
(1)、獵人會(huì)來收拾你的。（）(2)、這間屋子的東西該收拾一下了。()
10、溫和：A、氣候不冷不熱 B、性情、態(tài)度、言語不粗暴。
(1)、我的性情十分溫和。（）(2)、廣東氣候溫和，適宜農(nóng)作物生長。()
11、牢：A關(guān)牲畜的圈 B監(jiān)獄 C永遠(yuǎn)，深深
(1)、跟著媽媽住在女牢。（）(2)、我要牢記老師的教導(dǎo)。（）(3)、亡羊補(bǔ)牢()
12、硬：A、堅(jiān) B、堅(jiān)決，堅(jiān)定 C、勉強(qiáng) D、能力強(qiáng)
(1)、這塊石頭真硬。（）(2)、媽媽有過硬的業(yè)務(wù)能力。（）(3)、特務(wù)怕弟弟把監(jiān)獄的內(nèi)幕泄露出去，硬是不讓他讀書。()
13、好：A、優(yōu)點(diǎn)多，使人滿意 B、友好，和睦 C、（身體）健康
(1)、經(jīng)過醫(yī)生的治療，王老師的病好了。（）(2)、李紅是一個(gè)好學(xué)生。（）(3)、王芳是我的好朋友。()
14、快：A速度大，跟“慢”相反 B趕緊，從速 C將，就要，接近D高興 E鋒利
(1)、天快黑了，你們回家去吧。()(2)、師衛(wèi)生部長要求白求恩趕快離開陣地。（）(3)、你的小刀可真快。（）(4)、汽車開得快極了。（）(5)、列寧十分喜歡這三只歡快的灰雀。()
15、巧：A、心思靈敏 B、（手口）靈巧 C、恰好 D、虛浮不實(shí)
(1)、我們班的李明心靈手巧。（）(2)、狼的花言巧語騙不了羊。（）(3)、真不巧，他剛走一會(huì)兒。()
16、才：A、只有 B、剛剛 C、最終
(1)、童第周17歲才上中學(xué)。（）
(2)、第一學(xué)期期末考試，平均成績才45分。（）(3)、這個(gè)問題浪費(fèi)了很長時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)才給解決。()
（四）把句子補(bǔ)充具體。
1、（）橡樹（）挺立在路旁。
2、（）天空掛著一輪（）月亮。
3、翠鳥（）注視著（）水面。
4、腹部的羽毛像（）。
5、（）太陽（）東山了。
6、一只（）灰雀在樹上（）唱歌。
7、同學(xué)們看到了王老師（）臉。
8、我們（）爬著（）石級(jí)。
9、（）枝葉把森林（）封起來。
10、（）草地上盛開著（）野花。
11、（）西北風(fēng)（）刮過樹梢。
12、（）汽車（）駛過來。
13、西沙群島是個(gè)（）地方。
14、（）巖石上長著（）珊瑚。
15、海參（）蠕動(dòng)。
16、（）大龍蝦（）劃來劃去。
17、（）海龜（）翻了個(gè)身。
18、（）樹林里棲息著（）海鳥。
19、（）夜空中掛著一輪（）明月。20、（）盒子里裝著（）貝殼。
21、張老師（）給我們講課，我們（）聽著。
22、金魚在（）水里（）游來游去。
23、少先隊(duì)員（）歌聲在（）田野上蕩漾。
24、（）小星星（）對(duì)我們眨眼睛。
25、（）海風(fēng)吹過（）大海。
（五）把下列詞語整理成一句通順的話。
1、操場(chǎng)上 在 打乒乓球 李小明和王小紅
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2、辛辛苦苦 我們 農(nóng)民伯伯 種出來的 糧食 吃的 是
___________________________________________________
3、尾巴 抖動(dòng)著 孔雀 美麗的 不停地
___________________________________________________
4、隨著音樂 同學(xué)們 在操場(chǎng)上 早上 做 很有節(jié)奏地 早操
___________________________________________________
（六）選關(guān)聯(lián)詞詞填空。
ⅰ、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個(gè)各寫一句話。
如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……
只要……就…… 因?yàn)椤浴?/p>
一……就……
1、它（）聽到弦響，心里很害怕，（）拼命往高處飛。
2、天氣（）很冷，（）月季花仍然開得那么鮮艷。
3、（）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
4、我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來。
5、（）沒有太陽，地球上（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。
6、森林（）是一座大水庫，（）是一個(gè)巨大的空調(diào)器。ⅱ、選擇合適的詞語填空。
無論……都……
不是……而是…… 盡管……還……
雖然……但…… 1．桌上（）地放著幾本書。2．我（）地望著桌子上的花。3．（）走到哪里，我（）不能忘記我的父母。4．這本書（）我買的，（）媽媽送的。
（九）修改病句。
首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分。⑵用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語。⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習(xí)慣）→改成合適的搭配。⑷語序混亂→調(diào)整語序。⑸前后矛盾→改或刪
⑹重復(fù)羅嗦→刪。在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。修改病句。
1、發(fā)現(xiàn)了不好的缺點(diǎn)，要及時(shí)改進(jìn)。（）
2、今年的杏兒豐收在望，長勢(shì)喜人。（）
3、又大又圓的大蘋果堆出了籮筐。（）
4、小紅穿好大衣的頭巾，拿著信跑出去了。（）
5、爸爸再三地重復(fù)叮囑我不要忘記去奶奶家。（）
6、湖的四周纏繞著綠樹紅墻。（）
（十）先圈出下列句子中的錯(cuò)別字，再在括號(hào)里改正。
1、同學(xué)們向高高漂楊的國旗敬禮。（）()
2、古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。（）（）
3、我仔細(xì)觀查，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花辮是合擾的。（）（）()
4、勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（）()
5、高爾基趕緊站起來，小男孩己經(jīng)題著照像機(jī)跑出去了。（）（）（）
6、坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進(jìn)攻盒二為一，在戰(zhàn)楊上大顯神威。（）()
7、“我確實(shí)不趕碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辮說。（）()
8、娃麗睜大眼睛望著爸爸，說：“大既……大既是給我的?！保ǎǎ?/p>
9、她不擔(dān)送給我們?nèi)藧?、體貼、同情，以及一個(gè)陌生女孩如原以常的笑臉。（）（）（）（）
10、大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對(duì)生活。（）（）（）
11、小鹿們有的府下身子渴水，有的測(cè)著腦袋欣嘗自己印在水里的影子。（）（）（）（）（）
12、列寧沒在問那個(gè)小男孩，應(yīng)為他知道男孩是成實(shí)的。（）（）（）
13、同學(xué)們非常遵進(jìn)和愛帶王老師。（）（）()
（十一）找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語，用“——”標(biāo)出，把正確的寫在括號(hào)里。
1、同學(xué)們非常敬愛王老師。（）
2、這次考試，同學(xué)們的成績都升高了。（）
3、老師巴望我們努力學(xué)習(xí)。（）
4、在慶祝會(huì)上，同學(xué)們熱情地歡樂。（）
5、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣激烈的掌聲。（）
6、我們要愛惜今天的幸福生活。（）
7、弟弟作業(yè)本上的字跡整整齊齊。（）
9、他的英雄事跡鼓勵(lì)了在場(chǎng)的觀眾。（）
10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）
11、老師請(qǐng)求同學(xué)們像王紅那樣刻苦學(xué)習(xí)。（）
12、足球是大家十分熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。（）
13、林老師說話的態(tài)度很溫暖。（）
（十二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調(diào)和詞語的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達(dá)的內(nèi)容、情感。三年級(jí)學(xué)生要掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其中句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等6種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求學(xué)會(huì)使用。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來思考。
意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。
喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。
并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。
提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。
書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。
有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。
轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。為下列句子填上正確的標(biāo)點(diǎn)。
1、你只要看看什么花剛剛開放
就知道大致是幾點(diǎn)鐘
這是不是很有趣
2、她高聲喊道
有兩只蜜蜂飛回來了
3、老人說
你問的那只駱駝
是不是左腳有點(diǎn)跛
4、來吧
我讓他們放你進(jìn)來
高爾基說
5、是個(gè)小男孩嗎
高爾基問
6、快點(diǎn)收拾行裝
媽媽說
大部隊(duì)要出發(fā)了
7、時(shí)間長了
他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣
這么大的一塊石頭
是從哪兒來的呢
8、我明白了
我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子
媽媽望著慶齡笑了笑
說
那你就留下來吧
9、后來 祖逖當(dāng)上了將軍 他帶領(lǐng)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明 作戰(zhàn)勇敢
10、夠了 夠了 珍妮抱著頭叫起來 玩具別來了
11、西門豹問 那么漳河發(fā)過大水沒有呢
12、這個(gè)小 可以帶上飛機(jī) 少年將一件沉甸甸的東西送到我手里
13、太好啦 太好啦 聽媽媽說 我家的電腦可以上網(wǎng)了 我情不自禁地歡呼起來
14、不久 學(xué)校開家長會(huì) 那些爸爸媽媽不約而同地說道 我那小家伙真懂事了呢
15、他祝我生日快樂 他送了我禮物 他給我寫信叫我不要煩惱 他會(huì)體貼人了
16、你看見過中華鱘嗎()
17、我們申辦奧運(yùn)會(huì)成功了()
18、你去把垃圾倒掉()
19、下午()我們上了一節(jié)美術(shù)課()20、銀杏樹()又叫白果樹()
21、這點(diǎn)小傷口怕什么()
22、這件事恰好說明小紅是一個(gè)孝順的好孩子()
23、這件事難道不能說明小紅是一個(gè)孝順的好孩子嗎()
24、你真有這樣的本事()
25、有幾個(gè)同學(xué)笑著搶答()引起大家的注意()
26、紙只有這么大()要畫出最多的駱駝()該怎么辦()
27、我們一家人都格外喜歡旅游()
28、你愛讀童話故事嗎()
29、這個(gè)小實(shí)驗(yàn)多有趣哇()30、星期天()我和媽媽一起去看望爺爺和奶奶()
31、我問同學(xué)們()爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎()
（十三）填寫名言
1、聰明在于學(xué)習(xí)，___________________________。()
2、___________________________，只要肯登攀。（）
3、___________之崛起___________。()
4、任何成就_________________________結(jié)果。（）
5、書籍是_________________________的階梯。()
6、___________而知新。_________________，必有我?guī)熝伞＃ǎ?/p>
7、_________________________，不亦樂乎？()
8、___________________，清泉石上流。（）
9、__________________，不知為不知，是知也。（）
10、江碧鳥逾白，_____________________________。()
11、___________________________，水村山郭酒旗風(fēng)。（）
12、___________________________，柳暗花明又一村。()
13、___________________重重柳，_________________處處梅。（）
14、____________________，始于足下。百尺竿頭，____________________。
15、耳聽為虛，____________________。____________________，金無足赤。
16、人之初，____________。____________，____________。____________，____________。幼不學(xué)，____________。玉不琢，不成器。____________。
____________。____________，____________。____________，習(xí)禮儀。
（十四）指出下面句子中省略號(hào)是哪種用法。
A.表示列舉的省略 B.表示意思未完 C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)
1.汽車、皮球、玩具飛機(jī)……把整條胡同，甚至連對(duì)著胡同的馬路都擠滿了。（）
2.“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重……”我有些語無倫次。（）
3.那里的小朋友和鮮花，正在睡夢(mèng)中等她，盼她……（）
4.網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有體育新聞，有動(dòng)物天地，有科技博覽，還有音樂欣賞……（）
5.當(dāng)春天到來時(shí)，從小熊家到小松樹家的路上，長出了一溜兒鮮花，成了一條鮮花小路……（）
6.“我……我沒看見……”小男孩說。（）
第三篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料
三年級(jí)下學(xué)期語文一、二單元知識(shí)集萃
△
詞語搭配
蒙蒙的細(xì)雨
藍(lán)藍(lán)的天空
烏黑光亮的羽毛
俊俏輕快的翅膀
增添生機(jī)
譜成贊歌
一陣清香
一朵荷花
一幅畫 一片花瓣
一首歌曲
一身羽毛
一眼清泉
一對(duì)翅膀 一束金光
一串珍珠
展開花瓣
露出蓮蓬
聞到清香 △
詞語積累
1帶有“春”的詞語：
春風(fēng)化雨
春風(fēng)得意
春華秋實(shí)
春色滿園 春意盎然
滿面春風(fēng)
陽春白雪
雨后春筍
春蘭秋菊
春花秋月 2帶有“花”的詞語：
花容月貌
鳥語花香
花團(tuán)錦簇
百花齊放 曇花一現(xiàn)
落花流水
奇花異草
火樹銀花
花紅柳綠
花枝招展 △
近義詞
俊俏——俏麗
聚攏——聚集
生機(jī)——生氣
掠過——橫過 光景——風(fēng)景
等閑——平常
清香——芳香
破裂——分裂 姿勢(shì)——姿態(tài)
仿佛——好像
裁 ——
剪
似 —— 像 △
反義詞
偶爾——經(jīng)常
增添——減少
俊俏——丑陋
機(jī)靈——笨拙 快樂——痛苦
微風(fēng)——狂風(fēng)
細(xì) —— 粗
新 —— 舊 △
詞語搭配
橄欖色的頭巾
翠綠色的花紋
淺綠色的外衣
赤褐色的襯衫 舒適的列車
特殊的客人
凍僵的燕子
美麗的村莊 鋒利的斧頭
裸露的土地
咆哮的洪水
各式各樣的工具
應(yīng)有盡有的家具
鳴聲清脆
羽毛美麗
眼睛透亮 森林郁郁蔥蔥
河水清澈見底
天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)
空氣清新甜潤 遇到麻煩
瀕臨死亡尋找燕子
冒著春寒 盯著大雪 踏著山路 △
詞語積累
1帶有“鳥”的詞語：
鳥語花香
小鳥依人
鳥槍換炮 笨鳥先飛
鳥盡弓藏
一石二鳥2形容天氣情況的詞語：
風(fēng)和日麗
秋高氣爽
陽光明媚 烈日炎炎
驕陽似火
天高云淡3帶有“雨”的詞語：
暴風(fēng)驟雨
傾盆大雨
春雨如油 和風(fēng)細(xì)雨
狂風(fēng)暴雨
疾風(fēng)暴雨 △
近義詞
鮮艷——艷麗
靈活——靈巧
透亮——光亮
搖晃——搖動(dòng)
尋找——搜尋
展覽——深藍(lán)
△
反義詞
靈活——遲鈍
喜歡——厭惡
陡峭——平緩
舒適——難受
減少——增加
擴(kuò)大——減少
驚弓之鳥
籠中之鳥
百鳥朝鳳 天寒地凍
雨過天晴
一葉知秋
鵝毛大雪大雨滂沱
風(fēng)吹雨打
風(fēng)雨交加春雨綿綿 逃脫——逃跑
注視——凝視 特殊——特別
疲勞——疲倦 鋒利——銳利
裸露——暴露 鮮艷——暗淡
容易——困難 堅(jiān)硬——柔軟
特殊——普通 消失——出現(xiàn)
裸露——遮蓋
三年級(jí)下學(xué)期第三、四單元語文知識(shí)集萃
△
詞語搭配
堵窟窿
坐馬車
修羊圈
乘火車
騎駿馬
登樓梯 接受勸告
欣賞音樂
觀賞舞蹈
離開同伴
得到幫助 傷口愈合 畫得準(zhǔn)確
變得整潔
顯得嚴(yán)肅
認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實(shí)實(shí)地畫
和顏悅色地說
△
詞語積累 1寓言成語：
刻舟求劍
揠苗助長
濫竽充數(shù)
鄭人買履
畫蛇添足
狐假虎威
井底之蛙
自相矛盾
守株待兔
庖丁解牛
東施效顰 2形容驚慌、緊張的成語：
膽戰(zhàn)心驚
心驚膽寒
大驚失色
擔(dān)驚受怕
驚慌失措
驚恐萬狀
驚魂未定
心驚肉跳
驚恐失色 3表現(xiàn)態(tài)度的成語：
暴跳如雷
怒氣沖沖
和藹可親
和風(fēng)細(xì)雨
橫眉冷對(duì)
聲色俱厲
斬釘截鐵
模棱兩可
趾高氣揚(yáng)
冷若冰霜 △
近義詞
南轅北轍——背道而馳
和顏悅色——和藹可親
街坊——鄰居
勸告——忠告
能手——高手
孤單——孤獨(dú)
本事——本領(lǐng)
教誨——教導(dǎo)
審視——注視
叮囑——叮嚀
發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺
△
反義詞
發(fā)現(xiàn)——隱藏
悲慘——幸福
能手——生手
愈合——開裂 熟悉——陌生
相信——懷疑
三年級(jí)下學(xué)期第五、六單元語文知識(shí)集萃
△
詞語搭配
異口同聲地回答
快樂地交談
驕傲地舉起手
獲得赦免 不約而同地說話
躲閃的目光
稚拙的禮物
輕柔的聲音 停止哭泣
掩蓋痛苦
接到消息
河流干涸
草木干枯 △
詞語積累
1由反義詞組成的成語：
起死回生 顧此失彼 古往今來 深入淺出
聲東擊西
朝令夕改
朝三暮四
三長兩短
異曲同工此起彼伏 2比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語：
千鈞一發(fā)
十萬火急
心急如焚
刻不容緩
火燒眉毛
迫在眉睫
急如星火 △
近義詞
驕傲——自豪
索性——干脆
依然——依舊
期待——期望 追逐——追趕
祝賀——祝福
左顧右盼——東張西望
顫抖——發(fā)抖
啜泣——抽泣
嗚咽——哽咽
竭力 ——盡力
防御——防備
干涸——干枯
趕緊——趕忙
一瞬間——?jiǎng)x那 △
反義詞
稚拙——老練
肯定——否定
痛苦——?dú)g樂
掩蓋——揭露 迅速——緩慢
神氣十足——垂頭喪氣
異口同聲——七嘴八舌 巨大——微小
端端正正——歪歪斜斜 △詞語搭配
日夜不停地走
美麗可愛的世界
密切的關(guān)系
預(yù)防疾病
皎潔的月光
美好的遐想
燦爛的陽光
神秘的月球
探索奧秘 付出努力
找到信息
訪問網(wǎng)絡(luò)
欣賞音樂 △詞語積累
1帶“日”的成語：日積月累
日理萬機(jī)
日新月異
日上三竿
指日可待
日月如梭 夜以繼日
日久天長
日落西山 2與“月”有關(guān)的成語：
閉月羞花
春花秋月
披星戴月
成年累月
花好月圓
花容月貌 日積月累
近水樓臺(tái)先得月
明月清風(fēng) 3帶數(shù)字的成語：
一心一意
三心二意
四分五裂
六神無主
五光十色
七上八下 千軍萬馬
十萬火急
五花八門
四通八達(dá)
四平八穩(wěn)
朝三暮四 兩全其美
千方百計(jì)
四面楚歌
十拿九穩(wěn) △近義詞
傳說——傳聞
實(shí)際——事實(shí)
估計(jì)——估算
奧秘——秘密 奇異——奇特
明顯——顯著
皎潔——明亮
神秘——神奇
新鮮——新奇
功能——作用
到底——究竟
戀戀不舍——依依不舍 反義詞
實(shí)際——虛幻
遠(yuǎn)古——當(dāng)代
美好——丑惡
皎潔——灰暗 節(jié)約——浪費(fèi)
保護(hù)——破壞
三年級(jí)下學(xué)期第七、八單元語文知識(shí)集萃
△
詞語搭配
紅彤彤的晚霞
歡樂的浪花
快樂的小朋友
收拾背包
做工精致
行動(dòng)方便
表示無奈
說明處境
景色壯觀 構(gòu)思新奇 遺憾的神情 仔細(xì)地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布 △
詞語積累
1、ABB重疊式疊詞：
綠油油
黑乎乎
灰蒙蒙
金燦燦
黃澄澄
黃燦燦
黑黝黝
白茫茫
白花花
紅彤彤
2、ABAC（含有“無”字的詞語：）
無緣無故
無影無蹤
無窮無盡
無依無靠
無聲無息
無法無天
無拘無束
無時(shí)無刻
3、AABC（帶重疊詞的成語：）
洋洋得意
彬彬有禮
赫赫有名
躍躍欲試
頭頭是道
姍姍來遲
振振有詞
井井有條
心心相印
孜孜不倦 △
近義詞
收拾——整理
防止——預(yù)防
周圍——四周平等——公平精致——精美
凝視——注視
安心——放心
芬芳——芳香 游覽——游玩
壯觀——壯麗
陳列——擺放
誠懇——懇切
反義詞
漆黑——雪白
猶豫——果斷
精致——粗糙
端正——歪斜 清晰——模糊
常見——少見
沉甸甸——輕飄飄 △
詞語搭配
田地荒蕪
開鑿渠道
灌溉莊稼
得到收成清澈的泉水、五彩的云霞 △
詞語積累
1、來自古詩詞中的成語：
春色滿園
萬紫千紅
紅杏出墻
飛流直下
2、帶有人體器官名稱的成語：
膽戰(zhàn)心驚
情同手足
迫在眉睫
唇齒相依
肝膽相照
狼心狗肺 目中無人
目不轉(zhuǎn)睛
唇亡齒寒
3、源于神話傳說的成語：
精衛(wèi)填海
夸父追日
八仙過海
后羿射日
天衣無縫
天女散花
鵲橋相會(huì)
開天辟地
為虎作倀近義詞
荒蕪——荒涼
漂亮——美麗
打扮——裝扮
發(fā)動(dòng)——?jiǎng)訂T 收成——收獲
急忙——趕忙
難過——痛苦
立刻——立即 提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚 反義詞
稀少——眾多
明白——糊涂
浮——沉
熄滅——燃燒
危險(xiǎn)——安全
順——逆
第四篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料
三年級(jí)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)一、二單元
詞語搭配
蒙蒙的細(xì)雨
藍(lán)藍(lán)的天空
烏黑光亮的羽毛
俊俏輕快的翅膀
增添生機(jī)
譜成贊歌
一陣清香
一朵荷花
一幅畫 一片花瓣
一首歌曲
一身羽毛
一眼清泉
一對(duì)翅膀 一束金光
一串珍珠
展開花瓣
露出蓮蓬
聞到清香 詞語積累
1、帶有“春”的詞語：
春風(fēng)化雨
春風(fēng)得意
春華秋實(shí)
春色滿園
春意盎然
滿面春風(fēng)
陽春白雪
雨后春筍
春蘭秋菊
春花秋月
2、帶有“花”的詞語：
花容月貌
鳥語花香
花團(tuán)錦簇
百花齊放曇花一現(xiàn)
落花流水
奇花異草
火樹銀花
花紅柳綠
花枝招展
近義詞：俊俏——俏麗
聚攏——聚集
生機(jī)——生氣
掠過——橫過
光景——風(fēng)景
等閑——平常
清香——芳香
破裂——分裂
姿勢(shì)——姿態(tài)
仿佛——好像
裁 ——
剪
似 —— 像
鮮艷——艷麗
靈活——靈巧
逃脫——逃跑
注視——凝視
透亮——光亮
搖晃——搖動(dòng)
特殊——特別
疲勞——疲倦
尋找——搜尋
展覽——深藍(lán)
鋒利——銳利
裸露——暴露 反義詞：
偶爾——經(jīng)常
增添——減少
俊俏——丑陋
機(jī)靈——笨拙
快樂——痛苦
微風(fēng)——狂風(fēng)
細(xì) —— 粗
新 —— 舊
靈活——遲鈍
喜歡——厭惡鮮艷——暗淡
容易——困難
陡峭——平緩
舒適——難受
堅(jiān)硬——柔軟
特殊——普通
減少——增加
擴(kuò)大——減少
消失——出現(xiàn)
裸露——遮蓋 詞語搭配
橄欖色的頭巾
翠綠色的花紋
淺綠色的外衣
赤褐色的襯衫
舒適的列車
特殊的客人
凍僵的燕子
美麗的村莊
鋒利的斧頭
裸露的土地
咆哮的洪水
各式各樣的工具
應(yīng)有盡有的家具
鳴聲清脆
羽毛美麗
眼睛透亮
森林郁郁蔥蔥
河水清澈見底
天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)
空氣清新甜潤
遇到麻煩
瀕臨死亡尋找燕子
冒著春寒
盯著大雪
踏著山路
1、帶有“鳥”的詞語：
鳥語花香
小鳥依人
鳥槍換炮
驚弓之鳥
笨鳥先飛
鳥盡弓藏
一石二鳥
籠中之鳥
百鳥朝鳳
2、形容天氣情況的詞語：
風(fēng)和日麗
秋高氣爽
陽光明媚
天寒地凍
烈日炎炎
驕陽似火
天高云淡
雨過天晴
一葉知秋
鵝毛大雪
3、帶有“雨”的詞語：
暴風(fēng)驟雨
傾盆大雨
春雨如油
大雨滂沱
風(fēng)吹雨打
風(fēng)雨交加
和風(fēng)細(xì)雨
狂風(fēng)暴雨
疾風(fēng)暴雨
春雨綿綿
第三、四單元
詞語搭配
堵窟窿
坐馬車
修羊圈
乘火車
騎駿馬
登樓梯接受勸告
欣賞音樂
觀賞舞蹈
離開同伴
得到幫助
傷口愈合 畫得準(zhǔn)確
變得整潔
顯得嚴(yán)肅
認(rèn)認(rèn)真真地看
老老實(shí)實(shí)地畫
和顏悅色地說
詞語積累
1、寓言成語：
刻舟求劍
揠苗助長
濫竽充數(shù)
鄭人買履
畫蛇添足狐假虎威
井底之蛙
自相矛盾
守株待兔
庖丁解牛
東施效顰
2、形容驚慌、緊張的成語：
膽戰(zhàn)心驚
心驚膽寒
大驚失色
擔(dān)驚受怕
驚慌失措
驚恐萬狀
驚魂未定
心驚肉跳
驚恐失色
3、表現(xiàn)態(tài)度的成語：
暴跳如雷
怒氣沖沖
和藹可親
和風(fēng)細(xì)雨
橫眉冷對(duì)
聲色俱厲
斬釘截鐵
模棱兩可
趾高氣揚(yáng)
冷若冰霜
近義詞：南轅北轍——背道而馳
和顏悅色——和藹可親
街坊——鄰居
勸告——忠告
能手——高手
孤單——孤獨(dú)
本事——本領(lǐng)
教誨——教導(dǎo)
審視——注視
叮囑——叮嚀
發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺
反義詞：發(fā)現(xiàn)——隱藏
悲慘——幸福
能手——生手
愈合——開裂 熟悉——陌生
相信——懷疑
第五、六單元
詞語搭配
異口同聲地回答
快樂地交談
驕傲地舉起手
獲得赦免 不約而同地說話
躲閃的目光
稚拙的禮物
輕柔的聲音 停止哭泣
掩蓋痛苦
接到消息
河流干涸
草木干枯 詞語積累
1、由反義詞組成的成語：
起死回生
顧此失彼
古往今來
深入淺出
聲東擊西
朝令夕改
朝三暮四
三長兩短
異曲同工此起彼伏
2、比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語：
千鈞一發(fā)
十萬火急
心急如焚
刻不容緩
火燒眉毛
迫在眉睫
急如星火近義詞：驕傲——自豪
索性——干脆
依然——依舊
期待——期望 追逐——追趕
祝賀——祝福
左顧右盼——東張西望
顫抖——發(fā)抖
啜泣——抽泣
嗚咽——哽咽
竭力 ——盡力
傳說——傳聞
實(shí)際——事實(shí)
估計(jì)——估算
奧秘——秘密
奇異——奇特
明顯——顯著
皎潔——明亮
神秘——神奇
新鮮——新奇
功能——作用
到底——究竟
戀戀不舍——依依不舍
防御——防備
干涸——干枯
趕緊——趕忙
一瞬間——?jiǎng)x那 反義詞：稚拙——老練
肯定——否定
痛苦——?dú)g樂
掩蓋——揭露 迅速——緩慢
神氣十足——垂頭喪氣
異口同聲——七嘴八舌
巨大——微小
端端正正——歪歪斜斜
實(shí)際——虛幻
遠(yuǎn)古——當(dāng)代
美好——丑惡
皎潔——灰暗
節(jié)約——浪費(fèi)
保護(hù)——破壞 詞語搭配
日夜不停地走
美麗可愛的世界
密切的關(guān)系
預(yù)防疾病
皎潔的月光
美好的遐想
燦爛的陽光
神秘的月球
探索奧秘 付出努力
找到信息
訪問網(wǎng)絡(luò)
欣賞音樂 詞語積累
1、帶“日”的成語：日積月累
日理萬機(jī)
日新月異
日上三竿
指日可待
日月如梭 夜以繼日
日久天長
日落西山
2、與“月”有關(guān)的成語：
閉月羞花
春花秋月
披星戴月
成年累月
花好月圓
花容月貌 日積月累
近水樓臺(tái)先得月
明月清風(fēng)
3、帶數(shù)字的成語
一心一意
三心二意
四分五裂
六神無主
五光十色
七上八下 千軍萬馬
十萬火急
五花八門
四通八達(dá)
四平八穩(wěn)
朝三暮四 兩全其美
千方百計(jì)
四面楚歌
十拿九穩(wěn)
第七、八單元
詞語搭配
紅彤彤的晚霞
歡樂的浪花
快樂的小朋友
收拾背包
做工精致
行動(dòng)方便
表示無奈
說明處境
景色壯觀
構(gòu)思新奇 遺憾的神情 仔細(xì)地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布
田地荒蕪 開鑿渠道
灌溉莊稼
得到收成 清澈的泉水
五彩的云霞 詞語積累
1、ABB重疊式疊詞：
綠油油
黑乎乎
灰蒙蒙
金燦燦
黃澄澄
黃燦燦
黑黝黝
白茫茫
白花花
紅彤彤
2、ABAC（含有“無”字的詞語：）
無緣無故
無影無蹤
無窮無盡
無依無靠
無聲無息
無法無天
無拘無束
無時(shí)無刻
3、AABC（帶重疊詞的成語：）
洋洋得意
彬彬有禮
赫赫有名
躍躍欲試
頭頭是道
姍姍來遲
振振有詞井井有條
心心相印
孜孜不倦
近義詞：收拾——整理
防止——預(yù)防
周圍——四周平等——公平精致——精美
凝視——注視
安心——放心
芬芳——芳香 游覽——游玩
壯觀——壯麗
陳列——擺放
誠懇——懇切
荒蕪——荒涼
漂亮——美麗
打扮——裝扮
發(fā)動(dòng)——?jiǎng)訂T 收成——收獲
急忙——趕忙
難過——痛苦
立刻——立即 提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚
反義詞：漆黑——雪白
猶豫——果斷
精致——粗糙
端正——歪斜 清晰——模糊
常見——少見
沉甸甸——輕飄飄
稀少——眾多
明白——糊涂
浮——沉
熄滅——燃燒
危險(xiǎn)——安全
順——逆
1、來自古詩詞中的成語：
春色滿園
萬紫千紅
紅杏出墻
飛流直下
2、帶有人體器官名稱的成語：
膽戰(zhàn)心驚
情同手足
迫在眉睫
唇齒相依
肝膽相照
狼心狗肺
目中無人
目不轉(zhuǎn)睛
唇亡齒寒
3、源于神話傳說的成語：
精衛(wèi)填海
夸父追日
八仙過海
后羿射日
天衣無縫
天女散花
鵲橋相會(huì)
開天辟地
為虎作倀
第五篇：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料-
三年級(jí)課內(nèi)閱讀
（一）1、《剪枝的學(xué)問》這一課，以“我”的心理變化:滿懷好奇→ ______→ ______→ ______為線索,寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的學(xué)問是：_______________________。
2、桃子成熟了，一個(gè)個(gè) ______，仿佛 ______。
“______”和“好像”的意思是一樣的，這是一個(gè)打比方的句子，把 ______比作______。這一課告訴我們一個(gè)道理： ______________________________________________。
3、《揠苗助長》告訴我們：_________________________________________________?！多嵢速I履》告訴我們：______________________________________________________。
4、《明日歌》：明日復(fù)明日，（），我生待明日，（）。世人若被明日累，（），朝看（），暮看（），百年明日能幾何，請(qǐng)君聽我《明日歌》。
（二）1、五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的 ______，______，似 ______，一片 ______。有的槐花 ______，遠(yuǎn)看像 ______（）有的槐花______ 地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘 ______。
A、在（）中加上正確的標(biāo)點(diǎn)。
B、從這段話中的______ 和 ______可以看出槐鄉(xiāng)的槐花真多呀。從______和______看出槐花的形態(tài)真美。
2、“嗡嗡嗡??”小蜜蜂飛來了，采走了______，釀出了______。“啪啪啪??”孩子們跑來了，籃兒挎走_(dá)_____，心里裝著______。中午，桌上就擺出了______的槐花飯，______、醇香、______??這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都 ______，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在 ______。寫出課外積累的ABB式的詞語：______、______、______、3、五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得______，她們的衣襟上______，發(fā)辮上戴著 ______，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有______。
小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們 ______，不時(shí)就朝嘴里______，甜絲絲、______的，可真有口福呢。
4、那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音沒有呢？也不是。海底動(dòng)物常常在______，只是我們聽不見而已。如果你用上特制的水中聽音器（）就能聽到 ______的聲音（）有的像蜜蜂一樣嗡嗡（）有的像小鳥一樣啾啾（）有的像小狗一樣汪汪（）有的像人在打呼嚕（）它們 ______ 的時(shí)候發(fā)出一種聲音，______的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，______的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
a、根據(jù)課文內(nèi)容，在______上填上詞語，把句子補(bǔ)充完整。b、在（）里家上合適的標(biāo)點(diǎn)。
c、用“～～”劃出具體描寫水下動(dòng)物發(fā)出聲音的句子。第______句講有些動(dòng)物在 ______ 不同情況下又會(huì)發(fā)出不同的聲音。
5、根據(jù)謎面打一花名。
葉子像蔥又像蒜，根兒像蒜不分瓣。寒冬臘月花盛開，陣陣清香送人間。
（三）1、保護(hù)環(huán)境，______。______，空氣清新。綠了大地，______。______，造福子孫。
山上樹木光，______。治山治水不栽樹，______。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，______。
我來設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語：______________________________________________________
2、孩子們?nèi)肷竦芈犞?陶行知用商量的______說 把它放了 好不好 說著 把蜻蜓還給翠貞 翠貞看看小伙伴們 孩子們 ______說 放了它 放了它 讓它回家去 翠貞張開小手將蜻蜓往上一送 蜻蜓展開翅膀向空飛去
a、根據(jù)課文內(nèi)容在“ ”填上詞語。并給短文加上標(biāo)點(diǎn)。
b、文中陶行知的話應(yīng)用______的語氣讀，孩子們的話應(yīng)該用______ 的一起讀。c、這一段話主要寫了______和______兩層意思，這樣寫出大家______美好心靈。
3、凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們?cè)谶@里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只?？墒牵S著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木 小樹 嫩枝 樹皮 一切能吃得到的綠色植物 都被饑餓的鹿吃光了 整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
a、文中哪句話具體寫出森林成了“鹿的王國”，用“～～”劃出來。b、給第四句話加上標(biāo)點(diǎn)。
c、找出文中的一對(duì)反義詞（）－（）
d、“緊接著，更大的災(zāi)難降臨了”，“更大的災(zāi)難”是指。這句話中把 ______ 比作 ______
4、真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚。可是那晚的情景卻一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅(jiān)定的話語也一直回響在他的耳邊。
a、那晚的情景之所以一直銘刻在他的記憶里是因?yàn)?__________________________________________________。
b、爸爸的話語也告訴我們一個(gè)道理：___________________________________________________。
（四）1、小駱駝感到很自豪，因?yàn)樗雷约旱哪_掌 ______，知道自己的兩層睫毛 ______，知道自己的駝峰能 ______。它還明白了 ______的道理。
2、駱駝被人們稱為“ ______”。沙漠的環(huán)境是惡劣的，可以用 ______、______、______ 等詞語來形容。假如有一天，你走進(jìn)沙漠，遇到困難，你會(huì)用______、______等詞語或“______ ”等詩句或名言來鼓勵(lì)自己，克服困難，走出沙漠。
3、水上飛機(jī)有許多兄弟，有的可以 ______ ；有的可以 ______ ；還有的能從海中汲水，______。
4、臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像 ______，呼呼地向著城市撲去。這是一個(gè) ______的句子，是用 ______ 比作______。
（五）1、太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。
a、照樣子寫詞語：三三兩兩：-----------自由自在：----------b、找出文中的一對(duì)反義詞：（）——（）
2、荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。
a、用直線畫出文中寫荷花的句子。
b、這段話除了寫荷花還寫了______，用曲線畫出句子。你知道它的特點(diǎn)是 ______、______。荷花的姿態(tài)有 ______、______、______。
3、《絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）》的作者是（）代大詩人（），他和（）被并稱為（）。在這首詩中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。
4、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！笔莀_______代詩人_____________寫的《______________》中的詩句，這首詩的三、四兩句是_____________________ _。這兩句的意思是_______________________
（六）1、“林暗草驚風(fēng)，________________。平明尋白羽，__________?！边@首詩是（）代詩人（）寫的，詩中的“將軍”是指（）代將軍（）。這首詩后兩句的意思是
_________________________________________。其中“平明”、“白羽”的意思是（）、（）。
2、這時(shí)王勃正站在窗前，凝望著江上迷人的秋景：遠(yuǎn)處天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在田邊輕輕地飄蕩??
a、讀著這秋景，你會(huì)想起一句詩句（）。少年王勃寫這句詩時(shí)是（）、（）、（）。
b、讓你來表現(xiàn)王勃很有才氣，寫文章非常生動(dòng)，你會(huì)用上哪些詞？ __________________________________________________________________
（七）1、信鴿是不怕任何______，它能飛越______，忠實(shí)地為人們 ______，所以人們稱它是______。
2、啊，我為雪兒 ______！你看那雙翅膀被春風(fēng)高高地 ______，在藍(lán)天中劃出 ______弧線。
3、雪兒又飛回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那______ 眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你 ______ 地方。”我把雪兒 ______，______雪兒望望我，似乎在向我 ______，然后向藍(lán)天飛去。
（八）1、長城東起______，西到______，像 ______在大地上，________________。大運(yùn)河北起 ______，南到______，像
______在大地，________________，__________________。
a、在橫線上填上合適的內(nèi)容。
b、作者在文中把（）比作（），突出了（）的特點(diǎn)；又把（）比作（），突出了（）的特點(diǎn)。
c、寫兩三句話，用上“巨龍、連綿起伏、奇跡、曲折蜿蜒”這四個(gè)詞。
2、南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。a、在橫線上填上合適的內(nèi)容；并用“～～”畫出這段話的中心句。
b、為了說明南沙是巨大的藍(lán)色寶庫，作者從（）（）（）等三方面來說明的； c、南沙享有“第二波斯灣”的美譽(yù)是為了說明（）。
3、廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)（）的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了（）九天銀河；明明是一匹（）的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在（）??
a、畫出這段話的中心句，這句話是圍繞 這個(gè)詞來寫的。
b、這段話中多處運(yùn)用了（）的修辭方法，將廬山云霧比作（）（）（）（）。c、這段話的結(jié)構(gòu)方式是（）；用“‖”給這段話分層。
（九）1、我知道朱德同志是 ______；李廣是 ______時(shí)期一位 ______；少年王勃是 ______；蕭伯納是 ______ ；杜甫是______。
2、《清明》作者 ______，全詩如下：_____________________________________________________________。
3、《夏日田園雜興》：
________________________________________________________________________。
4、《滁州西澗》：________________________________________________________________
5、贊美母親的詩句： _____________________________________________________________-。
6、珍惜時(shí)間的詩句或格言：______ ；______ ； ______。
三、造句
談笑風(fēng)生?? 流連忘返??究竟??
四、學(xué)做小詩人
①、當(dāng)你看到了遠(yuǎn)處天連著水，水連著天，水天一色。一群野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞的天邊輕輕地飄蕩，你就會(huì)吟誦：
“_______孤騖 _______，______________________。”
②、看到廬山瀑布這美景，我就想到了“__________________，___________________” ③、每當(dāng)清明時(shí)節(jié)，你就會(huì)用“ __________________，__________________?！眮肀磉_(dá)你對(duì)已故親人或朋友的思念。
④、窗含西嶺千秋雪，__________________。⑤、世人若被明日累，__________________。
⑥、請(qǐng)你寫一句和時(shí)間有關(guān)系的名言：______________________________________________________
五、按課文內(nèi)容填空
1、通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從課文中學(xué)到了許許多多的道理，比如：《狼和鹿》告誡人們____________________________________；《“你必須把這條魚放掉！”》教育我們____________________________________。還知道了我國許多傳統(tǒng)的節(jié)日,如：__________________、__________________。
2、荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉__________的，像一個(gè)個(gè) ___________。白荷花在這些大圓盤之間_________。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都開了，露出_________。有的還是 _________，看起來 _________得馬上要破裂似的。
3、小駱駝感到自豪的原因是 _________、_________、_________。駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為“ _________”。請(qǐng)你寫出四個(gè)贊美駱駝?lì)B強(qiáng)精神的成語 _________、_________、_________、_________。
5、被譽(yù)為“第二波斯灣”的是_________，被稱為“藍(lán)天信使”的是 _________，紅軍隊(duì)伍被藏胞們成為“ _________ ”，李廣被稱為“ _________ ”。
4、“京滬鐵路”中“京”是_________ 的簡稱，“滬”是_________ 的簡稱；“蘇北地區(qū)”的“蘇”是_________省的簡稱?！扒H技窮”中“黔”是_________省的簡稱?！扒嗖毓贰敝小安亍笔莀________的簡稱。
六、成語填空
1、風(fēng)華正茂 文思如泉 手不停揮 后生可畏
王勃從小就飽讀詩書，14歲時(shí)就很有名氣了，算得上_________。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會(huì)，只是凝望了一會(huì)江邊，便 _________、_________，寫下了千古傳誦的《滕王閣序》。都督聽了贊不絕口：“想不到王勃小小年紀(jì)，能寫出如此文章，真是 _________。”
2、喜出（）外 胸有成（）風(fēng)華正（）雷（）風(fēng)行 振振有（）（）無反顧 談笑風(fēng)（）望而生（）精（）絕倫 百步穿（）
七、修改病句
1．經(jīng)過努力拼搏，奪得了拔河比賽的第一名。2．校園里五顏六色的花兒。
3．過去許多美好的往事一直留存在我的心中。
八、閱讀短文，完成練習(xí)
事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人不論取得多大（成就 成績），都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教（jiào jiāo）育。她是我的老師?！?/p>
1、在文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音和詞語。
2、在文中用“ ”劃出“這”所指的內(nèi)容。
3、蕭伯納把小姑娘當(dāng)作老師的原因是：
1、通過三四單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了（）的朱德司令，（）的李廣將軍，（）的王勃，（）的蕭伯納；欣賞了（）的廬山瀑布、（）的荷花；也從《趕?！分辛私饬耍?、、）等趣事。
4、《荷花》一文中，（“_________”）這句話把（）比作（）。從這句可以看出荷葉有（_________、_________、_________）等特點(diǎn)，《荷花》一文描寫了荷花的（）種形狀，分別是：（_________、_________、_________。）如果把眼前的這（）看作（），那畫家的本領(lǐng)（）。你認(rèn)為這畫家是：（）。
5、“要讓紅軍播下的種子在這里（_________、_________、_________、_________）??”從字面上看是寫植物生長的過程，這里的“種子”也可以理解為：（___________________________。）“菩薩兵”是藏民們稱呼（）帶領(lǐng)的（）戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ǎ?/p>
詞語·成語
1、描寫廬山云霧的詞語
2、形容事物不斷變化的詞語
3、“有×××”格式的成語
4、形容才華出眾、文采好的詞語
5、反映李白詩歌的藝術(shù)成就的詞語
6、描繪“沙漠之舟”（駱駝）的精神的成語
7、與打仗有關(guān)的成語
8、含有“動(dòng)”字的成語
9、描寫海邊景色的成語
10、表示色彩非常多的成語
11、形容心情愉快的詞語
12、ABB形容的詞語（1）表示顏色的：（2）表示味道、氣味的：（3）表神態(tài)、心情的：（4）表聲音的：
13、“又×又×”格式詞語
14、“飄飄悠悠”格式的詞語
15、“氣勢(shì)洶洶”格式詞語
16、表示“看”的詞語
17、表示時(shí)間極短的詞語
18、“伸縮”（兩個(gè)字意思相反）格式的詞語
19、“咔嚓”（擬聲詞）20、“汪汪”（擬聲詞）
句型訓(xùn)練
一、按要求寫句子。
1、用打比方的方法把下列句子補(bǔ)充完整。
瀑布就像_____________________________________
小妹妹張開雙臂在花園中奔跑，真像__________________________ 晚，一盞盞燈倒映在水中，宛如___________________________ 來，落葉在林間飛舞，像___________________________
天冷極了，寒風(fēng)吹到臉上像___________________________
4、造句。
（1）用“究竟“造句
放在句中：
放在末尾：
5、請(qǐng)你把下列句子改成擬人句：
（1）水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都?jí)簭澚?。?）萬張紅霞照紅了大地。（3）槐花掛滿了枝頭，真美??！
6、將下列句子改成陳述句。（1）你難道不應(yīng)該把這條魚放掉嗎？
（2）這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了了？（3）難道五月不是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)嗎？（4）你對(duì)我們的覺悟，我們?cè)趺赐?？?）教書育人不是人民老師的神圣使命嗎？
7、將下列句子改成反問句。
夜夜風(fēng)吹
（1）王大伯去年說的那番話，還真有道理呢！（2）你必須遵守學(xué)校的規(guī)定！
8、擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）（1）風(fēng)在森林中舞蹈。（2）花骨朵要破裂了。（3）小草在搖頭。
9、“咔嚓、咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。寫一句話，也用上像“咔嚓”一樣表聲音的詞。
10、將下面的句子用關(guān)聯(lián)詞語連起來。（1）他們笨。他們沒有抓住時(shí)機(jī)。
（2）小華是?！叭蒙?。小華是區(qū)“三好生”。（3）小明近來表現(xiàn)好。小明近來被老師表揚(yáng)了。
二、在下列關(guān)聯(lián)詞中選擇適當(dāng)?shù)奶钤诰渥拥睦ㄌ?hào)里。
寧可??也不?? 只有??才?? 因?yàn)??所以?? 不僅??還?? 盡管??但是?? 不管??都??
1、我們（）到哪里，（）要遵守規(guī)定。
2、（）到過海邊的人，（）能真正感受到大海的魅力。
3、“非典”時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員（）自己冒著被感染的危險(xiǎn)，（）放棄對(duì)每一個(gè)病人的治療。
4、這些被破壞的小樹苗（）外表不好看，（）不能成材。
5、這個(gè)水池（）比較深，（）依然清澈見底。
6、（）南沙群島中部的水下地形十分復(fù)雜，（）被成為“危險(xiǎn)地帶”。
按課文內(nèi)容填空
（一）人物特點(diǎn)、道理寓意
1、人物特點(diǎn)：
本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多人物：
______________的桑蘭、______________的朱德總司令（紅軍）、______________的李廣、______________的王勃、______________的蕭伯納、______________的娜塔莎、______________的小駱駝、______________的小紅馬、______________的湯姆（湯姆爸爸）、______________的陶行知、______________的槐鄉(xiāng)孩子、______________的大尖哥和水社姐?！痘ò觑h香》中的小姑娘是一個(gè)______________的人、還了解了______________、______________的海底世界、______________的廬山云霧、______________的長城和運(yùn)河。
2、道理、寓意
《你必須把這條魚放掉》教育我們__________________________________________?！段覒?yīng)該感到自豪才對(duì)》告訴我們__________________________________________?！独呛吐埂犯嬲]人們__________________________________________。
《揠苗助長》這則寓言告訴我們__________________________________________ 《鷸蚌相爭》這則寓言告訴人們__________________________________________?！稜幷摰墓适隆方逃藗僟_________________________________________ 《剪枝的學(xué)問》一文中剪枝的學(xué)問究竟是什么？________________________________
《明日歌》告誡我們__________________________________________
（二）古詩文·名言警句
1、《夏日田園雜興》（其七）作者是______代詩人______。詩句_______________
，_______________，_______________，_______________。
2、清明_______________，_______________。_______________，_______________
。這首詩的題目是 《_______________》，是____代_______寫的。
3、《塞下曲》：_______________，_______________。_______________，_______________。這首詩的作者是_________代詩人_______。請(qǐng)?jiān)賹懸皇酌鑼戇吶畹墓旁姡?/p>
_______________，_______________。_______________，_______________。
4、當(dāng)你看到云遮霧罩的廬山上有一道飛瀑從天而降時(shí)，你會(huì)不由想起
代大詩人
寫的詩句“_______________，_______________?！边@首詩的題目是《
》。詩人運(yùn)用了_______________的手法，寫出了廬山瀑布的壯美。表達(dá)了詩人對(duì)_______________的熱愛。
5、當(dāng)你看到桃紅柳綠、鳥語花香的時(shí)，就會(huì)想起唐代大詩人杜甫的詩句：“_______________，_______________?！边@首詩中用“______、______、______、______”這四個(gè)字，勾畫出______季的色彩美。作者主要描繪了______、______、______、______等景物。全詩通過對(duì)_______________的描繪，折射出作者_(dá)_____________________________的心情。
你還會(huì)想到哪些春天美景的詩句，請(qǐng)寫下來： ______________________，_____________________。_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。
6、《滁州西澗》是 代詩人
寫的，全詩是 _____________________，_____________________。_____________________，_____________________
7、《滕王閣序》中傳誦千古的名句是_____________________，_____________________。這句話的意思是：_____________________
__________________________________________。
8、請(qǐng)你寫一寫與時(shí)間有關(guān)的名言警句。
__________________________________________。
__________________________________________。
__________________________________________。
9、請(qǐng)你為學(xué)校圖書館和食堂各設(shè)計(jì)一條標(biāo)語：
__________________________________________。
__________________________________________。
10、當(dāng)你看到別人不努力學(xué)習(xí)，你會(huì)這樣勸他：
__________________________________________。
__________________________________________。
11、描寫祖國名山大川的詩句有：
__________________，__________________。
__________________，__________________。
__________________，__________________。
12、描寫荷花的詩句。
__________________，__________________。
__________________，__________________。
__________________，__________________。
（三）背誦課文。
12、長城像______穿行在大地，____________，____________。東起____________，西到
____________，____________譜寫了____________。
13、京杭大運(yùn)河像____________飄落在大地，____________，____________。北起，南到____________，____________譜寫了 ____________。
14、南沙是祖國____________，也是個(gè) ____________。
南沙是祖國巨大的____________，她擁有____________，蘊(yùn)藏著 ____________，貯存了
____________。
15、碧波海波的南沙海域，連 ____________都是美的，____________，____________，____________，仿佛是____________。
16、廬山云霧的特點(diǎn)是____________、____________。
17、____________的廬山，有____________，有____________，有____________，有，那 ____________的云霧____________，更給它____________。
18、廬山的云霧 ____________。那些____________在山頭的____________，就像是
____________ ；那些纏繞在____________，又像是____________。云霧彌漫
，它是 ____________ ；云霧遮擋 ____________，它又是____________。這段話是按 ____________寫的。
19、廬山的云霧 ____________。眼前的云霧，剛剛還是____________，轉(zhuǎn)眼間就變成了
____________ ；明明是____________，還沒等你完全____________，它又變成了
____________??
20、____________有一天，要雪兒____________飛起來了。啊，我為 ____________！你看它
____________，在藍(lán)天中________________________。
21、我望著它那____________，喃喃說道：“ ____________，____________，藍(lán)天才是你
____________。”我把雪兒____________，雪兒望望我，似乎 ____________，然后 ____________。
22、這時(shí)王勃正站在窗前，____________，____________：遠(yuǎn)處，____________，____________。一只野鴨正____________，____________ 的云霞____________
??
這一情景讓王不禁吟誦道：“____________，____________?！?/p>
23、荷葉____________，像一個(gè)個(gè) ____________。白荷花在這些 ____________。有的____________。有的____________，露出____________。有的 ____________，看起來____________。
24、如果把眼前的____________看作____________，那畫家的本領(lǐng)____________。這位畫家是指____________。
25、一陣____________，我就____________，雪白的衣裳____________。
26、風(fēng)過了，我 ____________，____________地站在那兒。蜻蜓 ____________，告訴我 ____________。小魚____________，告訴我____________ ??
發(fā)揮想象，寫一寫：
露珠____________，告訴我____________。蝴蝶 ____________，告訴我____________。
________________________，________________________。
27、五月，____________?；编l(xiāng)的____________，____________，似 ____________，一片
____________。有的槐花____________，遠(yuǎn)看____________ ；有的槐花 ____________，近看
____________。
28、五月，____________，槐鄉(xiāng)的小姑娘變得 ____________，她們的衣襟上____________，發(fā)辮上 ____________，她們____________，哪里就會(huì)有____________。小小子呢，衣褲的 ____________，手上拿的____________。他們 ____________，不時(shí)____________，____________，____________，可真有____________。
29、五月，是
____________，是 ____________。
30、本學(xué)期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是____________和 ____________。
31、駱駝的睫毛有________________________ 的作用，它的駝峰可以____________，又大又厚的腳掌可以________________________，所以人們稱駱駝是“____________”。
32、通過學(xué)習(xí)，我知道了水上飛機(jī)的兄弟很多，本領(lǐng)也很大，有的可以隨時(shí)____________
，參加 ____________；有的可以給航行中的船只____________；還有的能從海中汲水，去
____________??
33、人造衛(wèi)星地本領(lǐng)很大，它們有的可以____________，有的可以 ____________，還有的可以 ____________ ??
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